第一篇：小學“四三一二”活動現場會匯報材料

尊敬的各位領導、老師：

大家上午好！

首先，請允許我代表谷疃小學的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和對各位領導給予我們工作上的支持表示衷心的感謝。

自本學期以來，我校在以陶校長為首的正確領導下，以遵循縣教育局及聯校的會議精神，以抓內涵、促發展為契機，全面推進素質教育，大力開展“四三一二”工程，促進師生均衡發展，以創建“星級示范校”為核心，做了以下幾個方面的工作。

一、狠抓常規管理，進而打造高效課堂

1、本學期，我校建立健全了學校常規管理的各項規章制度、組織機構，從教師的班級管理，備課、上課、作業批改、教研教改、校本培訓等學校常規管理的各個方面，狠抓落實，實行精細化管理，形成了每項工作有人做，每項工作有總結、有評估、有檢查、有記錄、可量化，既充分調動了教師的工作積極性，又使學校的常規工作，得以圓滿的落實。

2、嚴格落實《山東省普通中小學課程管理基本規范》。確保開齊開全課程，減輕學生課業負擔，高度重視教育教學質量的提高，深化課堂教學改革，大力推廣新型、高效教學模式，推動課堂創新、深入發展。全面推廣高效課堂教學經驗，努力打造自主合作、和諧激情、高效的課堂模式。大力實施素質教育，努力提高教育教學質量。

二、完善檔案，夯實規范化學校建設

1、學校檔案建設是學校管理工作的重要組成部分，是衡量學校管理水平的標志之一，學校必須把檔案工作納入學校整體發展規劃。本學期我校在以陶校長為組長的正確領導下，在校委會成員的努力下，進一步完善檔案建設，加強檔案的分工管理、合作與評估。具體有我負責教研、教科研檔案管理，有李學印校長負責安全及后勤檔案管理，有劉茂功主任負責班級管理、少先隊工作、德育工作方面的檔案管理，有侯強老師負責藝體活動、學生習慣養成等方面的檔案管理；進而，使我校檔案得到了進一步的完善，使檔案管理建設得到進一步提升。

2、加強規范化學校建設，加強功能用房建設，改善辦學條件，抓好校園綠化、美化、硬化工作，抓好班級文化建設，積極開展豐富多彩、健康文明的校園文化，以申請星級規范化學校為載體，從而促進學校管理水平的全面提升。

三、搭建多元化展示平臺，提升師生藝術素養

素質教育的形式下，強調師生均衡發展，提高師生整體素質和整體面貌。我校“四三一二”工程的開展，為提升師生的文藝素養搭建了良好的平臺。本次師生素養展示活動正是在音樂老師的努力指導下，在全體師生的共同參與和配合下，開展的一次別開生面的師生素養展示活動。我校的“藍精靈”合唱團及口琴隊的精彩表現充分也證實了開展“四三一二”工程的必要性，因為“四三一二”活動中的“二藝”，即是：指上下午課前唱一首歌、每個學生掌握一門特長。合唱團和口琴隊正是我們學校發展“二藝”的亮點。此外，我們全體教師的大合唱也凸顯了素質教育師生均衡發展，給教師提供了一個成長的平臺，使師生文藝素養得到了進一步的提升。從而，為我校構建“以人為本”的育人環境引導了良好的開端。

四、推進素質教育，實現特色發展

我校為全面落實“四三一二”工程，切實加強體育工作，把開展“陽光快樂大課間”活動作為本次現場會的重點工作。我們充分利用聯校配備的乒乓球臺、以及學校為學生購買的籃球、羽毛球、跳繩、毽子等來充實陽光體育活動，以陽光60分為切入點，根據學生的年齡特點、興趣愛好，分區域參與活動，活動形式多樣，樓前廣場有體操組、乒乓球組、羽毛球組；樓后操場有跳繩組、毽子組、籃球組和游戲組。為保證每一組活動能夠正常有序的開展，學校實行教師包靠分工，通力合作，每一組都有專職輔導員進行輔導、組織學生活動，全校上下一盤棋，認認真真地組織、開展課間活動。比如：體操組（主要以七彩陽光廣播體操、武術操、我們學校特色的小交警韻律操為主），其他小組都是在各組輔導員的帶領下組織各式各樣的活動和比賽，就是這樣師生全員參與的活動與學校體育特色建設結合起來，才真正見證了“四三一二”工程的應用性和實效性。

各位領導，回顧我校近段時間的各項工作，可以說，是素質教育為我們插上了一雙隱形的翅膀，使我校在“四三一二”活動方面凸顯了成績，但也存在著一些不足，我們相信：創新是推進素質教育的生命力。文體教育是特色教育的有益補充，是推動素質教育的深入開展。

在今后工作中，我校定會以“申請星級示范校”這塊閃光的牌匾時時刻刻的鞭策著自己，激勵著自己，使自己更加努力，爭取在最短的時間內改掉不足和差距，在創新中學習，在學習中創新，為發展我校的特色教育，打下堅實的基礎。最后，我們更期待各位領導、各位老師能給我們這次現場會提出一些寶貴的建議，謝謝大家！

第二篇：小學教學工作現場會匯報材料

規范辦學行為，努力提高教育教學質量

我校以規范辦學行為為出發點，以構建高效課堂為突破口，以村級小學的管理為著力點，促進師生共同發展，培養學生良好的學習習慣和行為習慣，大力實施素質教育，努力提高教育教學質量。現將近期工作開展情況匯報如下： 一、一個“規范”：規范辦學行為，全面推進素質教育

為全面落實市區素質教育會議精神，我校召開了專題會議，明確了工作重點和要求，圍繞素質教育的基本目標定位于“三個全面”、“三個還給”，我校采取了有效措施，做了大量具體有效的工作：

1.開足開齊上好所有課程，使學生全面發展

我校嚴格執行省課程方案，在開展好語、數、英教學的同時，特別重視了音、體、美、實驗、信息、綜合實踐、地方、校本課程等學科的教學，十二月我校對中心本部及各村小以上學科的教學進行了考查，并將考查成績20%納入學校和教師的評估，平時教研室、教導處及村小對課程開設實行督查制，并將督查情況實行月通報制，督查和常規業務檢查有機結合，有效地規范了辦學行為。

2.規范辦學行為，使學生健康發展

我校嚴格執行市、區所規定的作息時間，制定了學生作業布置與批改的有關規定，規范了學生的作業量，保證了一、二年級不布置書面家庭作業，三至六年級不超過一小時，提高了作業布批的質量，注重了實踐性作業的布置與批改。作業的布置實施班主任和家長簽字制，班主任協調作業布置的數量和質量，家長監督學生作業完成的情況和教師的批改質量。規范了辦學行為，使學生健康發展。

3.優化教育資源，使學生主動發展

為更好地滿足學生發展的需要，我校修建了操場、硬化了籃球場地，規劃了跑道，添置了音、體、美器、實驗儀器、圖書等器材，提高這些設備的使用率，使有限的資源得到充分的利用，形成規模效應，保證了學生探究性學習、研究性學習的需要，使學生主動發展。

二、兩個“改進”

1.改進集體備課方式，提高備課的實效性。

在實施素質教育新的形勢下，集體備課的形式由傳統的周六集中教研變為分散教研，網上教研，同伴互助，團隊教研，分學科認真推行區教研室集體備課先考后研的要求，我們的具體做法是：“一考二研三修改”，“一考”：考教材、考教法、考課標、考策略；“二研”：研究教材的重點、難點、疑點；三修改”：修改切合實際的情境、修改重難點突破點、修改作業。充分發揮教導處主任和教研組長的作用，實施集體備課、個體備課雙監控，雙周教研組長“建議式”簽字，單周教導處主任“評語式”簽字，整個過程由教研室監督調控，教研組

具體實施，每次考試成績納入教師崗位目標評估量化體系。力求教師的通案在“一考二研三修改”的基礎上進一步完善創新，提高了備課的實效性，為構建高效課堂奠定了基礎。

2.改進教學方式，構建高效課堂

11月份組織部分骨干教師到濰坊學習，學習結束后，根據我校實際，制訂了切實可行的構建高效課堂的實施方案，分學科成立了高效課堂研究團隊，以我校市級實驗課題《小學自主研討教學策略研究》為依托，研究課堂教學的無效環節、有效環節和高效環節，確保課堂教學高效愉悅，改進了課堂教學方式。首先，骨干教師上了示范課，對12位新上崗教師進行了課堂教學常規培訓，每人上了一節匯報課，其他教師每人上了一節優質課，學科教研員對每節課進行了點評，并對課堂教學有亮點的教師進行了通報表彰。將其成績納入對個人的評估。三、三個“加強”

1.加強村級小學管理，促進教育教學工作均衡發展

區教育局第一次教學工作調度會結束以后，結合我校實際，找好了立足點，定好了特色點，選好了突破點，工作重心下移，每月在村級小學召開月工作現場會，每月一個主題，10月初在 聯小舉行了常規管理現場會，11月初在 聯小舉行了精細化管理現場會，12月5日在 聯小舉行了養成性教育現場會，12月25日在中心本部召開了復習研討會，通過現場會的召開，各校管理的精細化程度有了明顯的提升。

2.加強教干及教研員的評價改革，增強教干的研教意識

結合我校實際，采取教干、教研員包點、包組捆綁制，包點到校到人，教干、教研員所任學科成績占50%，包點及分管學科成績占50%，通過評價制度改革，增強了教干研教的意識，強化指導扶持力度，切實改變薄弱村小的教學現狀。

3.加強師生評價改革，建立多元化評價機制

根據素質教育要求，本學期結合我校實際，對教師的評價不單純以教學成績為依據，從師德、師能、教學質量、教師專業發展等多元性評價，發揮評價的激勵功能、導向功能，促進教師專業發展；對學生的評價不單純以學科成績為唯一評價依據，從思想品質、學習態度、習慣養成、操作技能、實踐活動、學業成績等多方面進行評價，淡化終結性評價，強化過程性評價，突出診斷性評價和激勵性評價，激發學生的學習興趣和動機，張揚學生的個性。

第三篇：現場會匯報材料

立足民生求發展 創先爭優促轉型 爭當縣域經濟科學發展排頭兵

——德興市深入開展創先爭優活動情況匯報

德興市現有黨（工）委23個，黨（總）支部574個，黨員11171人。在創先爭優活動中，我市緊緊圍繞“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織”這一總體要求，以“爭當縣域經濟科學發展排頭兵”為目標，以弘揚“六德”，踐行“三為”為主題，集聚干勁，立足民生，轉型升級，創先爭優，取得了初步成效。我們的主要做法是：

1、弘揚德文化，在凝心聚力、解放思想中創先爭優。堅持把深化認識、解放思想作為創先爭優的前提，強化宣傳，凝聚人心，實現活動全覆蓋。一是“六德三為”形共識。在全市廣大黨員干部中開展了“堅持惟德乃興、致力轉型升級”實踐教育活動，堅持以德文化凝聚人心，以德文化激勵創造，引導黨員干群弘揚“六德”（公民道德、社會公道、個人品德、家庭美德、職業道德、干部官德）、踐行“三為”（我為德興發展獻計策、我為德興發展學技能、我為德興發展辦實事）、集聚了人心，激發了干勁，在全市上下初步形成了創先爭優、思發展、謀發展的共識；二是“兩書一題”增意識。在編發簡報、開辟專欄的基礎上，結合實際，編寫了“兩書一題”即：《德興市創先爭優學習資料》、《德興市創先爭優典型材料》和《德興市創先爭優知識百題》，下發到各基層黨組織和廣大黨員干部手中，讓他們在學習知識、學習典型中，增強創和爭的意識；三是“大手拉小手”提認識。在學校，開展了“小手拉大手”活動，發放創先爭優宣傳單，讓學生當創先爭優小宣傳員，把創先爭優帶進學校、帶進家庭。在鄉鎮，結合人口普查，讓人口普查員當創先爭優宣傳員，借入戶普查宣傳創先爭優。在農村、社區、企業，采取自編自導歌曲戲劇、文藝演出、腰鼓隊、健身操等形式，把創先爭優編到節目中，切切實實提高了廣大群眾對創先爭優的認識，提高了群眾對創先爭優的知曉度和參與度。同時，切實加大對外對上宣傳力度，目前已在上饒市級以上新聞媒體、簡報上稿300余條，其中《江西省德興市以“民生組合拳”推進創先爭優》稿件在中央創先爭優簡報第453期刊出。

2、深化黨員義工，在做亮品牌、服務群眾中創先爭優。按照我市市委書記陳榮高對創先爭優提出的“找載體、訂標準、定思路、造氛圍、出成效”要求，堅持把深化黨員義工作為創先爭優的抓手和載體，以義工引領黨員爭優秀，促動組織創先進。一是以義工引領黨員爭優。采取集中與分散相結合的方式，深化、推進黨員義工活動，在全市上下掀起了“黨員當義工、人人做義工、社會助義工”新高潮。今年9月，開展了“全黨奮力創先爭優、銅都黨員義工在行動”啟動儀式，在廣場舉辦了大型黨員義工義診、咨詢活動。目前，由創先爭優辦牽頭組織的“創先爭優——銅都黨員義工下鄉巡回演出”正在開展中。全市21支黨員義工服務分隊1000余名黨員義工，深入大街小巷、田間地頭，紛紛開展送書送報、送醫送藥、政策宣傳、法律咨詢、環境整治、衛生整理等活動，涌現出了退休老黨員王祥興退而不休、志愿服務，56歲義工紅歌手葉娟遞交入黨申請書、義務演出等一批先進典型。今年來，共開展各類義工活動120余場次，發放各類書籍6000余份，發放藥品420箱，服務群眾4萬人次。二是以義工促動組織創先。黨員義工的蓬勃開展有力助推了黨組織履職盡責創先進。全市各級黨組織在全面推開“學習型、雙帶型、服務型、創新型、創業型、誠信型”“六型”先進黨組織創評活動的同時，結合實際，創新推出了一系列寓教于樂、富有自身特色的舉措。如統戰部在非公企業中開展的“五好”黨員先鋒崗、流動紅旗競賽活動，衛生系統開展的“群眾滿意醫生”、“星級護士”等醫德醫風評比活動，教育系統開展的“爭做教書育人標兵、爭當師德師風楷模”活動，花橋鎮黨委開展的“四亮五在前”和 “十佳黨員先鋒、十佳創業標兵” 創評活動，漁塘村開展的“黨員幫帶先鋒、文明家庭、特色家庭”評選活動，交警大隊開展的“幫扶進萬家、送法進萬家、納諫進萬家、回訪進萬家”活動，等等。工青婦等群團組織也結合實際，把創先爭優融入工作中，以黨建帶工建團建婦建，開展了創建“工人先鋒號”、“創新創業標兵”、“巾幗示范崗”、“五四紅旗團組織”等創評活動，為全市廣大黨員干部職工、團員青年和婦女搭建了創先爭優、建功立業的新平臺。

3、推出民生組合拳，在改善民生、破解難題中創先爭優。堅持把改善民生、破解難題作為創先爭優的重中之重，推出一整套民生組合拳，著力增進群眾福址、提升幸福指數。“六免一補”惠民生。在全省率先推行高中免費教育，讓發展成果與民共享，該項措施每年將惠及學生4100人以上，市財政每年增加投入教育經費700萬元以上，為相關家庭年均減負近2000元。交通會戰破瓶頸。在服務“兩高三鐵”建設同時，開展“四線一掛”交通大會戰，投資2.4億元，集中人力、物力、財力和一年半左右的時間，徹底改變交通差的瓶頸，并力爭在三年內實現所有自然村通水泥路的目標，讓全市人走上暢通路、舒心路、致富路。“五個一批”促創業。以培養雙帶典型“帶動一批”、加強合作社建設“影響一批”、發展來料加工“拉動一批”、凸顯區位優勢“新增一批”和依托支柱產業“培植一批”等“五個一批”措施，激勵和引導全民創業熱潮。“愛心一日捐”獻愛心。把每年10月定為“愛心捐贈月”，開展“愛心一日捐”活動，倡導干部職工捐一天工資，孩童捐一天零花錢，企業捐一天利潤，為社會福利事業作貢獻，目前全市上下共捐款25萬元。“招商百日行”破難題。按照“全民總動員，決戰一百天，拿下三下億”的目標，從8月12日起開展了“招商百日行”活動，引進項目25個，其中5000萬以上項目9個，實際進資10.87億元，外資2個，實際進資680萬美元。通過一系列民生組合拳的出臺，有力破解了一批影響和制約我市科學發展的難題、事關群眾生產生活的難題。

4、推出十項改革舉措，在深化改革、樹立導向中創先爭優。堅持民主、公開、競爭、擇優的原則，進一步深化干部人事制度改革，推出了十項干部人事制度改革措施，不斷提高選人用人的公信度和滿意度。一是建立“四評三考兩征求一運用”考核評價體系，對全市科級領導班子和科級領導干部進行了全面考察；二是實行“四推三考兩評估一確定”，遴選出100名正副科級后備干部；三是公推優選部分鄉鎮黨委書記；四是公開選拔和公推優選部分專業技術領導干部；五是開展鄉鎮與機關干部雙向交流工作；六是建立市直機關面向基層一線遴選公務員的長效機制；七是探索規范干部選拔任用提名制度；八是全面推行市委任用干部票決制度；九是從鄉鎮基層選拔部分領導干部，從村（居）書記中選拔部分事業干部；十是大力整治選人用人上的不正之風。通過一系列干部人事制度改革措施，引導廣大黨員干部樹立正確的政績觀、權力觀，營造風清氣正的用人環境，切實提高群眾對選人用人工作的滿意度。

5、大化解大辦事大交友，在轉變作風、優化環境中創先爭優。

堅持把轉變作風、優化環境作為創先爭優的著力點，聽民聲，訪民情，解民難，安民心。一是領導下訪便民。開展了以“矛盾大化解、為民大辦事、與民大交友”為主題的“領導干部大下訪”活動，市領導帶頭下訪，黨員干部主動下訪，下基層，進企業，每人聯系十戶群眾，與農民群眾交朋友、拉家常，幫助他們化矛盾、辦實事。活動中，梳理出群眾信訪問題142個，辦結信訪案件125個，安排民生工程61個，聯系群眾3萬余戶，協調發展資金50萬余元。二是“五項禁令”親民。專門制定了《機關人員行為規范若干規定》，明確提出了嚴禁上班無故遲到、早退或從事非公務活動、嚴禁對服務對象不作為、慢作為、亂作為，影響和破壞經濟發展環境、嚴禁參與有損“六德”行為和公務形象的活動、嚴禁本事范圍內相互吃請及公務接待午間飲酒、嚴禁擅自駕駛公務用車等“五項禁令”，切實轉變機關干部作風。市委主要領導帶頭身體力行，親筆撰寫了《致四套班子領導、各地各單位主要領導的一封公開信》，主動作出承諾，接受全市人民的監督。雙向承諾為民。按照“有承諾、見行動、重成效”的要求，采取“公示、公開”雙向承諾、“細化、量化”科學定諾、“考評、測評”兌現承諾的方式，推行了黨組織、黨員承諾兌現制，以群眾滿意度來檢驗承諾效果；建立承諾跟蹤督查制度，以黨員承諾兌現制來檢驗工作實效。目前，全市已簽訂黨組織承諾書586份，占全部基層黨組織數的100%，黨員承諾書10564份，占全部黨員數的93%。

6、推進六大工程，在圍繞中心、推動發展中創先爭優。緊緊圍繞中心工作開展創先爭優，以創先爭優推進重點項目，落實重點工程，助推經濟社會事業又好又快發展。以“六大工程”推進大發展。實施了決戰三區、升級增效、民心民生、優化環境、創造創新、和諧穩定等“六大工程”。堅持以項目為抓手，決戰園區、景區、城區，補足“短板”，全力打造具有相當規模的產業基礎和項目支撐，推進決戰三區工程。按照包容性增長的要求，以大氣魄、大手筆來加快轉型，提速升級、增效惠民，推進升級增效工程。統籌經濟與社會、城市與農村、內生與外援、本級與鄉鎮四個協調發展，推進創新創造工程。以大項目推進大建設。順利啟動了總投資5億元的銀山礦日采選5000噸技改項目和總投資12億元的江西銅業(德興)60萬噸/年硫鐵礦循環經濟項目，有力助推了經濟健康有序發展，截止10月底，全市完成財政總收入12.12億元，增長14%；規模以上工業增加值8.43億元，增長27.12%。社會事業得到全面發展。重點抓了省市下達的8個方面52件實事，協調發展了科技、教育、文化、衛生等各項社會事業，發放小額貸款3091萬元，城鎮就業率達94.5%，新增農村勞動力轉移4528人，農村勞動力轉移培訓4250人，城鎮基本醫療保險參保人數12.22萬人，完成了4個鄉鎮衛生院和115所村衛生所達標建設，136套廉租房開工建設，6.52萬平方米的棚戶區住房改造項目加快實施。

雖然，我市創先爭優活動做了一些工作，取得了一點成績，但離上級的要求和群眾的期望，還有一定差距，還存在著活動啟動慢、發展不平衡、特色不鮮明等問題。下一步，我們將以這次會議為契機，認真貫徹落實會議精神，學習借鑒兄弟縣市的先進經驗和做法，進一步創新思路，創新舉措，創新載體，深入推進創先爭優活動開展，為我市實現“堅持惟德乃興，致力轉型升級，爭當縣域經濟科學發展排頭兵”的目標作出積極貢獻。

第四篇：2015現場會匯報材料

洪洞縣2015年高效課堂建設經驗交流材料

大力助推教師專業成長，全方位打造高效課堂

-------洪洞縣登臨中學高效課堂建設交流材料

在這個教育教學改革不斷地深入的時代里，辦學特色就是學校高揚的旗幟，抓住了特色也就抓住了學校的生存權，沒有特色的學校很快就會淹沒在飛速發展的教育事業的汪洋大海之中。緊緊抓住教育教學改革的脈搏，我校大力推進學校高效課堂建設，成果顯著。

一、狠抓教育教學理論學習，打造高效能教師隊伍

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。有好的教師才有好的教育。教師是人才培養的關鍵，也是高效課堂建設的核心因素。為了全面提高我校教師教育教學水平，為高效課堂建設注入活力，我們開展了一系列的活動，為教師的專業成長搭建平臺：

1、開展專題教育集中學習活動

學校先后為教師下載了海量教育視頻，添置了《課標解讀》《如何成為高效能教師》等書籍，印制了《問題情境導學》等大量課堂教育教學材料，利用每周五的集中學習時間，組織教師觀看相關教育視頻或學習理論、課堂教學改革材料等，極大地豐富了教師的教育教學理論水平；學校還先后聘請多名教育教學改革成績突出的學校校長及一線教師來我校講座，做課，交流教育教學改革經驗；等。

2、開展撰寫教育理論筆記活動

學校要求每位教師每周要自覺閱讀一定量的教育理論書籍，寫出不少于500字的理論筆記或教學反思。在讀寫的過程中，發現自己教育教學過程中的不足，改進自己的課堂教學，構建有自己個性，適合學生，適合自己的高效課堂，也只有適合才會有效，有效才能高效。

3、開展學科知識教師自檢活動

為了能時刻把握所教學科知識的變化，我校教師堅持每月一次的自測自練活動，自己考自己，通過這種形式，教師能及時了解考試改革的新動向，及時調整自己的教學，幫學生形成完整的知識的體系。

4、開展互聽互評聯教聯研活動 洪洞縣2015年高效課堂建設經驗交流材料

聽評課活動是教師提高的一種有效活動形式。學校通過組織常態課、公開課、示范課，聯片互動課等一系列的活動，全力打造高效能教師，謀求教師的專業化成長，效果顯著。

二、善用學案導學新模式，全力提高課堂有效性

質量在于課堂，課堂在于學案，成效要看學生，成績說明一切。

課堂教學改革多少年，學案式教學模式通過大量實踐，被很多專家和教育工作者一致認為是最有效的教學模式！

學案式教學模式有著很多的特點，但最主要的是它可以把教師從繁重的“滿堂灌式的講授”和學生“填鴨式的接受”中解放出來，真正實現學生為主體，教師為主導的轉變，大幅度的提高課堂的可操控性，加大課堂容量，改變學生學習方式，提高學習成績。

1、理念轉變，培訓為先

為了做好學案教學模式的推廣，我校向每位教師印發了登臨中學《問題導學學習材料》

（一）（二），對教師進行課改理論培訓，讓每位教師從思想上轉變理念，認識課改的必要性和實施學案教學的重要意義，了解并掌握一定的教育理論和實踐技能。

2、實踐探索，課堂檢驗

教無定法，學案導學也是靈活多變的。在學案教學實施的過程中，我校鼓勵教師大膽創新實踐，摸索適合學生，適合教師自己的課堂教學模式。教師在遵循學案編寫原則的基礎上，可以根據所教學科及學生的特點和自身的工作特點，量身打造有利于課堂教學的導學案，讓課堂去檢驗，最終的成效看學生能否適應，能否有效提高課堂效率。通過一段時間的摸索，教師對學案導學模式有了足夠的認識，能熟練編寫并使用導學案進行教學。

3、熟練使用，高效推進

什么事情總有一個適應的過程，當教師能夠熟練編寫并使用導學案，我們便以學案導學為載體，以學生成長為本為靈魂，以問題為主線，以問題解決為基石，在全校大力推行高效課堂建設，提高課堂教學有效性，形成使學生能自主學習、2 洪洞縣2015年高效課堂建設經驗交流材料

高效學習的課堂教學模式。

4、總結反思，不斷改進

任何事情都不可能十全十美。在學案導學實施的過程中，我們要求教師及時的總結反思，不斷去完善在教育教學過程中發現的不足之處，不斷改進自己的學案，提升自己的業務水平，以期達到教學相長。

三、開展教與學擂臺比武活動，力促高效課堂生成性

1、，高效課堂我創造，三尺講臺展風采

教師就要以教學水平論英雄，我校堅持每年一次的“課堂教學改革明星（名師）”賽課活動，以活動為載體，要求我校教師全員參與，先組織全校性的聽評課活動進行初選，然后邀請縣教研室教研員對通過初選的教師復選，比賽從教師的教育教學能力和學生的學習成效測評等方面進行考察，對勝出的教師頒發榮譽，給予獎勵，極大地促進了教育教學工作的開展，提高了教師教育教學的業務水平。

2、高效課堂我做主，小組合作我成長

高效課堂建設的過程中，學生的成長是實施教學的靈魂。如何讓學生愛上課堂，愛上學習，學會學習是教師應該思考的主要問題。為了有效解決這個問題，我們的老師在綜合學生的各種能力后，對學生做了合理的分組，對組內學生進行合理的分工，制訂小組管理規則，建立小組評價機制。我校堅持每學期對各班學生學習小組全方位評價，每班評選出兩個“高效課堂學習小組”以及“優秀小組長”，強化了學生合作探究的欲望，極大地調動了學生學習的熱情，有效的提高了課堂教學效率。

總之，高效課堂建設任重道遠，我們還在路上。我們將以飽滿的熱情積極探索，為我縣教育教學事業的發展做出更大的貢獻。

第五篇：2017現場會匯報材料

洪洞縣2017年高效課堂建設經驗交流材料

桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲 優化教學模式，構建高效課堂

-----洪洞縣登臨中學高效課堂建設交流材料

為則通達，教無止境。多年來，我校本著“為學生的終身發展奠基”的教育宗旨，深入貫徹教育教學改革的理念，大力推進學校高效課堂建設，取得了構建高效課堂的階段性成果。現將我們對構建高效課堂工作以來所做的相關工作及體會向大家做以匯報，敬請各位領導批評指正。

一、提高認識，敢于創新，倡導高效課堂。

面對一項新的改革，教師中不愿參與者有之、消極等待者有之，抱著應付差事、走走過場的亦有之，怕吃苦、怕受累的更有之。這些現象都是人之常情。在教改實驗初期我們充分認識到加強教師思想引領，提高教師思想認識，克服教師思想上的畏難情緒，激發教師的教改熱情，鼓舞教師的教改勇氣，是我們拉開教改序幕要邁過的第一道門檻。

為保障實踐活動順利開展并取得實效，學校還成立了“高效課堂”實踐活動領導小組，校長任組長，為實踐活動的第一責任人，領導和組織“高效課堂”實踐活動，確保活動有序開展；教導主任任副組長，為實踐活動的具體負責人；領導小組下設高效課堂實驗小組，由學校青年骨干教師擔任。同時，以年級組為單位，成立各學科集體備課組；以近幾年我校市級以上骨干教師、1 洪洞縣2017年高效課堂建設經驗交流材料

教學能手、各教研組組長為成員，成立“高效課堂達標考核小組”。學校根據創建活動要求，調整并完善了考核制度，將高效課堂達標情況按無效、低效、有效、高效四個等級納入教師考核評價里。

二、齊心協力，真抓實干，實施高效課堂。

課堂教學改革，教師是關鍵。為了適應課改新形勢，全面提高教師業務素質，學校先后為教師下載了海量教育資源，更新了大量課堂教育教學材料，利用每周的集中學習時間，組織教師強化學習提升，極大地豐富了教師的教育教學理論水平；給學校課堂教學改革注入了新的活力。學校還先后聘請縣教研室專家及多名教育教學改革成績突出的學校校長和一線教師來我校講座，做課，交流教育教學改革經驗；為我校課堂教學改革的發展把脈會診，提供發展的借鑒和參考等。

為了落實高效課堂實施情況，以及應對實施中存在的弊端，我校通過校本研修促進教師實施高效課堂的創建行動。一是組織集體備課活動，增強導學案的實用性。二是組織 “高效課堂”立標課活動，要求實驗教師上好立標課，立標課必須體現：課前預習、小組合作與交流、小組評價、當堂檢測幾個重要環節。其他教師在聽取立標課的基礎上，大膽嘗試，設計導學案，落實問題引領式教學模式，嘗試上好實驗課。三是組織“高效課堂”校級優質課觀摩活動，以活動為載體，為廣大教師參與教學研究，展示研究成果提供機會。

在教學模式上我們推出：

第一步：編寫導學案，指導學生做好課前預習； 洪洞縣2017年高效課堂建設經驗交流材料

第二步：課堂教師的問題引領，學生的小組合作探究與交流展示；

第三步：課堂檢測，落實目標。

第四步：課后師生的反思，修正，完善提高。

每一步都突出教師導的作用；每一步都體現出學生學的主體。

我們要求導學案的編寫設計要難易適中；上課過程要扎實有效；作業設計要分不同層次；活動方式要靈活多樣；對課堂教學時間分配，采取“定時限講”，要給學生留出自由和訓練的時間，突出以訓練為主，挖掘學生智能潛力，發揮學生的創造與創新能力，大力提高教學效果。

有效觀課議課，互評互研是教師提高的一種最有效的活動形式。學校通過組織常態課、公開課、示范課、同課異構課、聯片互動課等一系列的活動，全力打造高效能教師，謀求教師的專業化成長，效果顯著。

三、劃分小組，合作探討，配合高效課堂。

實施高效課堂必須以學生為主體，創設民主和諧的課堂氛圍，教學才會變得富有效率。教師除了在導學案中要給學生出示所要預習的內容，還要幫助學生在學習的過程中學會質疑，把自己預習過程中出現的不明白的地方標記出來，為合作探究做好鋪墊。在預習的過程中要注意給學生留夠充足的時間。在合作探究的過程中教師先劃分學習小組，根據學生原有知識基礎，合理安排學生座位，以便于開展小組合作，同伴互助。所有的學生都能 3 洪洞縣2017年高效課堂建設經驗交流材料

“動”起來，通過在組內相互交流，大膽表達自己的感受，通過合作研討，達成教學目標。

在一些細節上我們還要求學生要積極配合教師。做好以下幾方面：（1）起立和回答問題時要挺胸抬頭。（2）口語表達要清晰響亮。（3）保持默契配合的關系。學生之間保持良好的合作關系，生生相互討論交流時要體現整個團隊的合作精神，使整個學習過程充滿了生機和活力，讓學生的學習完全成了自我鍛煉，互助研究的過程。

四、總結反思，不斷改進，提高課堂效率。

任何事情都不可能十全十美。在學案導學實施的過程中，我們要求教師及時的總結反思，不斷去完善在教育教學過程中發現的不足之處，不斷改進自己的學案，提升自己的業務水平，以期達到教學相長。

總之，高效課堂建設任重道遠，我們還在路上。只有不斷地實踐，不斷地探索，不斷地創新，不斷地總結，上下形成一股合力才能讓高效課堂落到實處。

深化課程改革、構建高效課堂實踐活動，是一項長期艱巨的任務，是一項系統工程，我們要不斷創新教與學的工作方式，以深化課程改革，構建高效課堂為重點，為我學校基礎教育又好又快地發展，做出更大的貢獻。