第一篇：灰姑娘的故事,談教學(xué)目標(biāo)

由美國課程《灰姑娘的故事》談三維教學(xué)目標(biāo)的落實：

贊成+建議+我的落實

贊成：從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定與落實的角度看，這無可厚非的是一堂成功的課。整堂課的教學(xué)過程采用了極其簡單的“問答式”的教學(xué)方法，但老師以“愛”為貫穿始終的一條主線（情感態(tài)度價值觀），用風(fēng)趣幽默的語言，環(huán)環(huán)相扣的提問，巧妙有序的引導(dǎo)，貼近生活的實例（過程和方法），潛移默化的教給了學(xué)生一個美國式的思維方法和“誠實，守信，寬容”這些做人的基本準(zhǔn)則、處事方法（知識和技能）。建議：但是，這既然是一堂閱讀課，我覺得書是讀懂的，而不是教師講懂的。書讀百遍，其義自見。閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。充分閱讀后，再采取小組討論的方式，充分表達自己的觀點，肯定每一個環(huán)節(jié)都有孩子們自己的想法。這樣學(xué)生才是真正的課堂的主人。

我的落實：實行有效教學(xué)，落實三維目標(biāo)，我是這樣做的：

(一)主體參與的有效化 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，已成定論。重要的是怎樣引導(dǎo)學(xué)生有效參與，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

(二)教學(xué)目標(biāo)的具體化

把三維教學(xué)目標(biāo)具體化，應(yīng)包括以下內(nèi)容：1．教學(xué)對象；2．學(xué)生的行為；3．確定行為的條件。條件是指能影響學(xué)習(xí)結(jié)果所規(guī)定的限制；

4、程度。程度由行為的速度、準(zhǔn)確性和質(zhì)量三個方面來確定。

如《我應(yīng)該感到自豪才對》三維教學(xué)目標(biāo)制定如下：

1．通過自學(xué)，學(xué)生 能 迅速無誤 地 會讀2個字，會寫9個生字。

條件對象程度行為

2．正確，流利，有感情朗讀課文，學(xué)生 有條理的地講述這個故事。

條件對象 程度行為

3．理解課文內(nèi)容，學(xué)生 準(zhǔn) 確 懂得駱駝的駝峰，腳掌，睫毛在沙漠里的特殊用處，樹立正確的審美觀。

條件對象 程度行為

第二篇：讀《灰姑娘的故事》談教學(xué)感想

讀《灰姑娘的故事》談教學(xué)感想

.今天，我讀了《灰姑娘的故事》，我作為一名數(shù)學(xué)老師，想來談?wù)勛约旱慕虒W(xué)感想。

首先，從知識與技能上看,<灰姑娘的故事>這節(jié)閱讀課,美國教師婉轉(zhuǎn)又精辟的見解，還有她層出不窮的問題指引著學(xué)生,學(xué)生們能夠回答教師一連串的提問，對于這個故事基本內(nèi)容的掌握很好；還能就故事發(fā)表自己的見解，比如，有個學(xué)生認為如果她是灰姑娘后媽的話，她也會阻止灰姑娘去參加舞會，已經(jīng)跳脫了人云亦云的怪圈，有了創(chuàng)新。這是本課第一維度上的成功。

其次，從過程與方法目標(biāo)上看，雖然課堂中充滿了歡聲笑語，師生互動良好，課堂氣氛融洽，但教學(xué)方法過于單一，教師只用了問題導(dǎo)讀法，設(shè)置一些問題讓學(xué)生答。童話是充滿顏色的，課堂也應(yīng)該是豐富多彩的。

最后，.從情感態(tài)度價值觀目標(biāo)上看，本課最大的成功源于這里，最大的失敗也在這里。從一個簡單的童話故事出發(fā)，教師培養(yǎng)了學(xué)生很多閃光的思想。我在執(zhí)教二年級數(shù)學(xué)下冊《統(tǒng)計》第一課時，我是這樣設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的:知識與技能方面：

1、使學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程，學(xué)會用統(tǒng)計表按不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理數(shù)據(jù)，體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

2、使學(xué)生經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息、提出并解決一些簡單實際問題的過程，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。過程與方法方面：

1、在具體統(tǒng)計的過程中，體會按不同標(biāo)準(zhǔn)對事物進行分類統(tǒng)計的必要性，學(xué)會按不同標(biāo)準(zhǔn)進行分類統(tǒng)計的方法。

2、在交流討論中，自主發(fā)現(xiàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性和計算結(jié)果的一致性。情感與態(tài)度方面：在參與學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)求知欲，形成合作探究意識，體會合作的快樂。當(dāng)然，并不是每節(jié)課的目標(biāo)都是三維目標(biāo)面面俱到的結(jié)合，每節(jié)課的內(nèi)容不同，目標(biāo)的側(cè)重點也會不同，但只要我們每位教師都能始終心懷三維目標(biāo)，做到具體問題具體分析，而不是生搬硬套，有機整合三維目標(biāo)，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

第三篇：故事《灰姑娘》

《灰姑娘》故事教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒從童話故事中懂得做人要虔誠、善良，培養(yǎng)幼兒良好的思想品德

2.理解故事內(nèi)容，感知灰姑娘的善良、勤勞與美麗。

二、活動準(zhǔn)備：

圖書

三、教學(xué)過程：

導(dǎo)入：“小朋友，你們喜歡讀故事嗎？那有人讀過《灰姑娘》的故事嗎？“那誰來給老師講講灰姑娘的故事？”點一些小朋友簡要講述故事內(nèi)容。

師：你們喜歡故事里面的哪一個人物?為什么? 生：喜歡灰姑娘，還有王子，不喜歡她的后媽和后媽帶來的姐姐。灰姑娘善良、漂亮……后媽和姐姐對灰姑娘不好。師：我想請你們告訴我，為什么后媽和姐姐對灰姑娘不好？ 生：因為灰姑娘不是后媽的孩子，她們不是真正的姐妹。生：因為灰姑娘長得漂亮，他們嫉妒……

師：是呀，你們看，有親生母親和親兄弟姐妹是多么幸運的事情啊！我們要珍惜現(xiàn)在幸福的生活。師：灰姑娘的后媽不讓她去參加王子的舞會，甚至把門鎖起來，她為什么能夠去，而且成為舞會上最美麗的姑娘呢? 生：生：有仙女、老鼠等的幫助。

師：對，你們說得真好!想一想，如果灰姑娘沒有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會的，是不是?如果狗、老鼠都不愿意幫助她，她可能在最后的時刻成功地跑回家嗎? 生：不可能。

小結(jié)：所以說在我們的生活中需要別人的幫助，反過來，要想得到別人的幫助，平時也要學(xué)會幫助別人。魔法師為什么會去幫助灰姑娘呢?(因為灰姑娘平時是個寬容，樂于助人的人。)

第四篇：灰姑娘故事有感

讀了《灰姑娘的故事》感受很多也讀出了我們教學(xué)上固有思想的缺乏，從中也受到一定的啟發(fā)，教學(xué)中要學(xué)會充分挖掘資源，從各個角度全面的教育我們的學(xué)生，提高課堂氣氛，使學(xué)生變?yōu)橹鲃有浴?/p>

學(xué)習(xí)《灰姑娘的故事》有感

讀了美國《灰姑娘的故事》案例材料，這節(jié)課使我感受頗深。這是一堂好課，課堂生動活潑有氣氛，主要的是學(xué)生在開心的思考中就學(xué)到了知識。從而使學(xué)生學(xué)會從不同角度看問題，如：孩子們都討厭灰姑娘的后媽，但是誰也沒有想過“如果你是灰姑娘的后媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會？”等等，像這樣發(fā)人深省的提問有好多。使學(xué)生學(xué)到了很多在閱讀是沒有的體悟，這些都是在教師的引導(dǎo)下完成的，充分體現(xiàn)了教師引導(dǎo)者這個角色的重要性。同時學(xué)生在知識技能方面學(xué)會了獲取、收集、處理、運用信息的一些能力；在情感態(tài)度價值觀方面，孩子們更是學(xué)會了換位思考，所以要落實三維目標(biāo)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和自我思考的重要。把我們存在固有思想教育所缺乏三維目標(biāo)，有則改之無則加勉，希望大家多提一些建議。

謝謝！!

第五篇：灰姑娘 幼兒故事

灰姑娘

昭通市幼兒園大二班

劉鵒歌

從前，有個富人，他的妻子病得快要死了，臨死前，她把獨生女兒叫到床前，對她說：“好孩子，如果你永遠忠實、善良，上帝就會時常幫助你，我也會從天上看著你，照顧你。”母親說完這番話就閉上眼睛死了。

母親死后，女孩天天都到母親墳上去哭，她牢記著母親的教誨：做一個忠實、善良的人。

過了不久，富人又娶了一位妻子。這個女人進門時還帶來了兩個女兒。繼 母的兩個女兒長得很漂亮，但心腸很壞，很惡毒。她們說：“難道這蠢丫頭配跟我們一起在客廳里？誰想吃飯必須自己去掙，你這蠢丫頭，快滾到廚房里去吧！”她們剝?nèi)バ∨⑸砩系男乱路o她穿上灰色舊褂子和一雙木屐，把她趕到廚房里去了。

小女孩在廚房里從早忙到晚。燒飯，洗衣，挑水，生火，一刻也不能停。

到了晚上，小女孩沒有床睡，就躺在灶旁的灰里，因為她總是滿身灰塵，很臟，變成了一個灰姑娘。

有一天，父親要到城里去，他問女兒們要帶些什么東西。大女兒說：“我要漂亮的衣服！”二女兒說：“我要珍珠項鏈。”灰姑娘說：“ 爸爸，我不要什么，在你回來的路上，碰到你帽子的第一根樹枝，你把它折下來帶給我就行了。

父親把漂亮衣服，珍珠項鏈，和碰到帽子的那根榛樹枝條分別給了三個女兒。灰姑娘把榛樹枝條種在媽媽的墳上，然后痛哭起來，淚水浸濕了土地，被淚水滋潤過的榛樹枝，長成了一棵美麗的大樹。

灰姑娘天天在墳前哭一次。樹上有一只白鳥。它每天滿足灰姑娘一個愿望。

有一次，國王要舉行三天盛大的舞會，邀請國內(nèi)所有年輕漂亮的姑娘來參加，他要為王子選妻子。繼母的兩個女兒也接到了國王的請柬。她們高興極了，高聲的對灰姑娘說：”快給我們梳梳頭發(fā)，擦擦鞋子，再把皮帶上的扣子縫好，我們要去王宮參加舞會。“灰姑娘照著她們的話做了，但是她很傷心，她也很想去參加舞會。她向繼母再三懇求，繼母說：”你滿身都是灰塵，這么臟。又沒有新衣服新鞋子，你也想去參加舞會嗎？“但灰姑娘還是不斷地請求。繼母終于說：”我倒一碗扁豆到灰里，如果你在兩個小時內(nèi)把好豆挑出來，把壞豆吞入肚中，我就讓你去。“灰姑娘正在發(fā)愁，一只白鳥帶著一群鳥兒飛來了，它們把好豆都挑出來，把壞豆吞入肚中。一小時剛過去，它們就已經(jīng)全部撿完。可是繼母還是不準(zhǔn)灰姑娘去。她說：“你又丑又臟，沒人 會請你跳舞的。”說罷，轉(zhuǎn)身帶著兩個女兒走了。

灰姑娘很傷心，她來到母親墳前的榛樹下叫道：”榛樹，榛樹！請你給我一件漂亮的衣服。”果然白鳥給她拋下了一件金銀織成的衣服。灰姑娘穿戴一新，來到舞會上。人們還以為她是個外國公主，繼母和女兒也沒有認出她，王子高興的朝灰姑娘走來，握著她的手翩翩起舞，不愿再離開她。繼母和兩個女兒嫉妒得眼睛都紅了。

舞會很晚才結(jié)束。灰姑娘要回家了，王子說：“我陪你回去”，灰姑娘搖搖頭跑開了。繼母和女兒沒精打采的回到家。灰姑娘早已睡在了廚房里，身上還是那件灰衣服。

第二天，繼母她們又去參加舞會，灰姑娘又來到母親墳前的榛樹下，說：“榛樹，榛樹，請你動一動，搖一搖，把金銀制成的衣服給我朝下拋”。果然，白鳥拋下一件更美麗的衣服，她穿著這件衣服去參加舞會，王子一直在等著她，看到她這么美麗漂亮更是喜歡的一刻也不離開她了。

舞會結(jié)束后，灰姑娘還是不讓王子送她，王子望著她遠去的背影，想出了一個好主意。

第三天，灰姑娘穿著更美麗的衣服來到王宮里，她腳上的舞鞋竟然是純金 的，王子更是舍不得離開她了。舞會結(jié)束后，灰姑娘還是不讓王子送她，但是她沒想到，王子已經(jīng)用了計謀，讓人把整個樓梯都涂上了柏油，她左腳的一只舞鞋被柏油粘住了，留在了王宮里。第二天早晨王子帶著舞鞋來到灰姑娘家里說：“誰穿得下這雙舞鞋，誰就可以做我的妻子”，繼母的大女兒一把搶過鞋去穿，想不到腳趾頭太大穿不進去。繼母給了她一把刀說：“把腳趾頭削掉吧，做了王后就不用走路了”。大女兒削掉腳趾穿上金舞鞋，忍痛來見王子，王子扶她上馬，路過灰姑娘母親墳前時，白鳥在樹上叫：“回過頭來瞧，金鞋里面都是血，這鞋給她穿太小，真新娘還得另外找。”王子一 看果然如此，把假新娘送了回來。

繼母的二女兒很高興，拿起舞鞋跑進了自己的房間，她的運氣也不好，腳后跟太大穿不進去。繼母拿刀給二女兒的腳后跟削掉了一大塊。二女兒穿上金舞鞋，忍痛跟王子走了。

路過灰姑娘母親墳前時，臻樹上的白鳥又叫開了：“回過頭來瞧，金鞋里面都是血，這鞋給她穿太小，真新娘還得另外找。” 王子很不高興地對灰姑娘的父親說：“這兩個都不是我要找的新娘，你還有別的女兒嗎？” 父親回答說：“還有一個小女兒，是前妻生的。不過她又丑又臟，她不配見 您”王子堅持要見，父親只好答應(yīng)，灰姑娘洗干凈了手和臉，脫下了笨重的木屐，穿上金舞鞋，不大不小正合適。

王子看著她的面孔，認得她就是在舞會上與他跳舞的那個美麗的姑娘，王子叫起來：“這才是真新娘”。

繼母和兩個女兒氣得臉都白了。王子把灰姑娘扶上馬，帶著她騎上馬走了。

他們從榛樹前走過的時候，兩只白鳥叫道：“回過頭來瞧，金鞋不大也不小，里面血也沒有了，真新娘終于找到了” 后來王子當(dāng)上了國王，灰姑娘自然成了王后，人們也不再叫她灰姑娘了。