第一篇：吳鋪中心小學學校2013年民主評議政風行風自查自糾情況匯報

吳鋪中心小學民主評議政風行風自查自糾情況匯報

為加強學校教育行風建設，解決群眾高度關注的熱點、難點問題，辦好人民滿意的教育，促進學校教育事業全面、協調、健康、持續發展，樹立斜塘學校良好的教育服務形象，根據江縣教育局關于“民主評議政風行風”的有關文件精神，我校認真落實各項評議工作，進行了細致的自查自糾；制定相應的整改措施，逐項整改。現將情況匯報如下：

一、強化組織領導，加大宣傳力度，為行風評議提供了有力保障。

一是我校成立了以校長楊志國為組長，主任為組成人員的政風行風評議領導小組，層層負責，嚴格把關，加強了責任落實。二是根據教育局文件精神，結合我校實際，制定了《民主評議政風行風工作實施方案》，明確了評議工作內容、評議方法及步驟。根據方案，逐項落實。三是深入發動，學校從5月底開始召開行風評議教職工動員大會，舉辦家長、學生、教師代表座談會，還通過辦宣傳專欄，利用校園網、電子屏等形式，加大對行風評議的宣傳力度，提高學生、教師、家長、社會對民主評議行風工作的認識。

二、吸納群眾意見，實行開門整風，切實找準行風建設中的問題。

在這次行風評議活動中，我們堅持把落腳點放在接受社會評議和監督，認真查找在政風行風建設方面存在的突出問題。為此，我們采取“自查、內評、外議”的形式：一是通過調查問卷，組織學生開展“學生評議教師”活動；二是通過《學校民主評議政風行風征求意見表》形式，誠懇接受社會、教師、學生、家長對教育的評議，進一步推進教育行風建設；三是學校還完善規章，規范學校依法辦學行為、規范各項收費，強化教師服務意識，廉潔自律，努力塑造學校教育的優良形象；四是對照文件和規定，開展自查自律活動。

三、自查自糾，找準癥結。

（一）依法辦學，依規治校，規范辦學行為。

1、以法律法規為準繩，規范學校的教育管理。我校嚴格執行《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等國家有關教育法律法規。學校嚴禁教師體罰或變相體罰學生；不得歧視品行有缺點，學習有困難的學生，而要對他們進行耐心的教育、幫助。

2、嚴格執行教育計劃，為實施素質教育創造一個良好的校園環境。嚴格執行上級教育行政部門規定的教育計劃、要求和課時安排，保證按規定的科目和課時開足開好每門課，實施剛性課程，任何教師不得隨意調換課程，不得隨意變換課程。

3、嚴格遵守規定，做到義務教育階段公辦學校實行免試就近入學，嚴控義務教育擇校比例。

4、嚴格執行法律法規和教育政策，建立以學校章程為核心的管理制度體系，依規治校。A、建立科學的管理育人機制，學校管理實現工作有標準，崗位有職責，過程有評估，考核有賞罰的要求，學校依法管理，教師依法育人；B、改革人事管理制度，做到責、權、利相統一；C、不斷完善激勵競爭機制，學校既評定教師承擔工作的態度、量度，又看完成工作的實效、業績。比奉獻，講實績，以理服人，以事實說話，給教師提供充分自我發展和實現自己教育價值的環境和條件。

（二）加強行風建設，規范收費管理。

（1）學校有完善的財務管理制度。財務室有專職財務人員，能執行學校的財務制度，堅持為師生服務。學校經費使用合理，嚴格按照“一費制”規定的項目、標準收費。凡遇收費，學校均能張榜公布，接受學生、家長監督。學校深入各班級督查收費情況，未發現亂收費行為。學校有完善的校產管理制度，各處室有專人管理，財產責任到人。學校堅持每學期全面檢查，及時修理，帳物相符，設備完好。

（2）進一步落實“收支兩條線”各項規定，學校的財務管理井井有條。沒有私設“小金庫”，不設賬外賬及公款私存。

（3）規范學校各項收費，切實減輕學生家長的經濟負擔。在學校的教育收費中，我們嚴格按照上級部門教育收費管理規定執行，明確規定，各年級、班級、任課老師不得私自為學生訂有關的學習參考資料，不得私自向學生收取任何費用，不得做有償家教等。

（三）辦事公開，實行校務公開，廉潔從政。

1、規章制度的公開。我校將上級的文件或本校的規章制度下發到教師手中去學習、討論，再認真組織貫徹實施。

2、人事管理工作的公開。在用人問題上，調進教師，公正公平。教師業務考核、職稱評審公正公開，中層干部競爭上崗。

3、財務管理工作公開。學校的收費項目、學校經費的收入和教育經費的使用支出嚴格按照縣教育局、縣物價局和縣財政局下發的有關文件執行并向全校教職工公開，并接受監督。

4、招生管理工作公開。招收新生時，做到招收條件公開，收費公開、程序公開、錄取名單公開。

5、教職工代表大會制度逐步完善，對涉及師生切身利益的管理事項和人民群眾普遍關心的公共服務事項，都盡可能科學決策，及時公開。

6、制定校務公開制度和實施細則，建立完整的校務公開檔案，使校務公開工作“制度更健全，校務更透明，管理更規范”。

（四）加強師德建設，提升服務質量。

1、規范師德行為。我校始終堅持把師德師風建設作為創行業新風的一項重要內容來抓，校長洪越在每月一次的全體教職工大會上，經常不斷地在思想、理論、政治、業務等方面進行教育與培訓，提倡“沒有愛就沒有教育”，教務處和德育處在分管校長的直接領導下具體地開展系列的師德建設工作，黨支部結合“爭優創先”活動，號召全體黨員教師“修師德、鑄師魂”。通過活動，使教師人人樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和教育價值觀，把敬業、樂業、創業落實在行動上。

2、提升服務質量，推行公共服務標準化，提供的服務達到自身評級標準，便民措施、服務態度、投訴處理等努力達標。健全首問負責、服務承諾和限時辦結制等行政服務制度，各類投訴舉報處理、公開承諾落實到位。

3、高度關注教師的生存狀態，充分調動教師的積極性和創造性。工會圍繞教師的工作、生活待遇，教師的身體狀況和心理健康狀況等，通過召開座談會、走訪、問卷等方式深入開展調查研究，為進一步推進教育改革和發展，維護教職工的根本利益提出了寶貴的建議。

（五）廉潔自律。

我校師生員工沒有以職以權以業謀私、徇私舞弊、吃拿卡要等問題。黨員行政干部嚴格執行黨風廉政建設各項規定，履行公共服務職責，教師不存在以各種名義接收學生及家長贈送的各種禮金、禮品和有價證券等。我校對各種形式的“有償家教”一律明令禁止。

四、自查中存在的問題

目前，在自查自糾過程中發現我校目前尚存在以下問題：

1、個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；部分教師教育教學方式方法需進一步改進；有些教師教育教學效果還不夠理想。

2、學生文明禮貌習慣應向高標準看齊，希望學校對落后生的管理能落實到位；班主任應加強與學生的溝通，多與學生家長聯系，開展家訪活動。

3、雖然校園安全，學校認真細致的做了大量工作，周邊道路是混合道路，車流量大以及新校舍建造等因素存在，學校的安全隱患還是未最終根除。

五、整改措施

1、抓好學習，統一思想，提高認識。學校將適時召開干部培訓會，全體黨員培訓會和全校教師培訓會。通過干部培訓會，提高干部的思想素質、業務素質，增進干部參與民主評議政風行風整改工作的積極性，激發創造性，推進各處室的工作；通過全體黨員的培訓會，讓全校黨員在民主評議政風行風整改工作中率先垂范，做出表率，發揮黨員的先鋒模范作用，推動學校民主評

議政風行風整改工作的深入開展；通過全校教師培訓會，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，通過交流和相互學習，提高教師的業務素質，為新學年學校開學工作有一個良好的開端打下基礎。

2、加強制度建設，完善學校管理。在教師師風師德建設上，通過制定責任書，使學校的民主評議政風行風整改工作由虛到實，有的放矢，有章可循，使廣大教師進一步明確為人師表的要求，使廣大干部更好地樹立服務意識、勤政意識、廉潔意識，使各教研組管理更規范。

3、聘請家長政風行風評議員，確保學校整改取得成效。學校決定每班聘請兩個學生家長為政風行風評議員，請他們關注老師的教育教學情況、師風師德情況和學校方方面面的情況，并及時將意見反饋給學校，協助學校抓好班級管理和教師管理。定期召開家長政風行風評議員座談會，一方面學校領導向他們通報學校的發展情況和民主評議政風行風整改情況，另一方面主動聽取他們的意見和建議。

4、加強收費管理，制止一切亂收費。學校決定嚴格按照上級的文件要求進行收費，實行收費申報制度，且納入學校的財會室統一管理，實行收費公開制度，向學生和家長公布費用的用途和開支情況，接受學生和家長的監督。

5、加強檢查、督促，提高整改質量。組建由學校民主評議政風行風領導小組、家長行風監督員和學生代表組成的聯合檢查、評估組，定期對整改的項目進行檢查。檢查內容包括：對整改的認識和態度，整改的進度，整改的效果，鞏固措施等。對在檢查中發現整改不力的部門和個人，學校將通報批評，并進行處罰，對行動快，措施得力，成效顯著的部門和個人，學校將進行表彰和獎勵。

總之，民主評議政風行風工作還任重道遠，由于行評工作涉及面廣、要求高、任務重，行評工作不可能“畢其功于一役”。我們將以更加積極的姿態、更加努力的工作，進一步加強行風建設，不斷提高教師隊伍政治業務素質和職業道德水平，為學生提供良好服務，推進依法治校治教進程，朝著“領導班子好，黨員隊伍好，工作機制好，發展業績好，群眾反映好”的“五好”學校目標邁進，力爭把吳鋪小學打造成品牌學校。

2013年5月20日

第二篇：吳鋪中心小學學校2013年民主評議政風行風自查自糾情況匯報

吳鋪中心小學民主評議政風行風自查自糾情況匯報

為加強學校教育行風建設，解決群眾高度關注的熱點、難點問題，辦好人民滿意的教育，促進學校教育事業全面、協調、健康、持續發展，樹立斜塘學校良好的教育服務形象，根據江縣教育局關于“民主評議政風行風”的有關文件精神，我校認真落實各項評議工作，進行了細致的自查自糾；制定相應的整改措施，逐項整改。現將情況匯報如下：

一、強化組織領導，加大宣傳力度，為行風評議提供了有力保障。一是我校成立了以校長楊志國為組長，主任為組成人員的政風行風評議領導小組，層層負責，嚴格把關，加強了責任落實。二是根據教育局文件精神，結合我校實際，制定了《民主評議政風行風工作實施方案》，明確了評議工作內容、評議方法及步驟。根據方案，逐項落實。三是深入發動，學校從5月底開始召開行風評議教職工動員大會，舉辦家長、學生、教師代表座談會，還通過辦宣傳專欄，利用校園網、電子屏等形式，加大對行風評議的宣傳力度，提高學生、教師、家長、社會對民主評議行風工作的認識。

二、吸納群眾意見，實行開門整風，切實找準行風建設中的問題。

在這次行風評議活動中，我們堅持把落腳點放在接受社會評議和監督，認真查找在政風行風建設方面存在的突出問題。為此，我們采取“自查、內評、外議”的形式：一是通過調查問卷，組織學生開展“學生評議教師”活動；二是通過《學校民主評議政風行風征求意見表》形式，誠懇接受社會、教師、學生、家長對教育的評議，進一步推進教育行風建設；三是學校還完善規章，規范學校依法辦學行為、規范各項收費，強化教師服務意識，廉潔自律，努力塑造學校教育的優良形象；四是對照文件和規定，開展自查自律活動。

三、自查自糾，找準癥結。

（一）依法辦學，依規治校，規范辦學行為。

1、以法律法規為準繩，規范學校的教育管理。我校嚴格執行《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等國家有關教育法律法規。學校嚴禁教師體罰或變相體罰學生；不得歧視品行有缺點，學習有困難的學生，而要對他們進行耐心的教育、幫助。

2、嚴格執行教育計劃，為實施素質教育創造一個良好的校園環境。嚴格執行上級教育行政部門規定的教育計劃、要求和課時安排，保證按規定的科目和課時開足開好每門課，實施剛性課程，任何教師不得隨意調換課程，不得隨意變換課程。

3、嚴格遵守規定，做到義務教育階段公辦學校實行免試就近入學，嚴控義務教育擇校比例。

4、嚴格執行法律法規和教育政策，建立以學校章程為核心的管理制度體系，依規治校。A、建立科學的管理育人機制，學校管理實現工作有標準，崗位有職責，過程有評估，考核有賞罰的要求，學校依法管理，教師依法育人；B、改革人事管理制度，做到責、權、利相統一；C、不斷完善激勵競爭機制，學校既評定教師承擔工作的態度、量度，又看完成工作的實效、業績。比奉獻，講實績，以理服人，以事實說話，給教師提供充分自我發展和實現自己教育價值的環境和條件。

（二）加強行風建設，規范收費管理。

（1）學校有完善的財務管理制度。財務室有專職財務人員，能執行學校的財務制度，堅持為師生服務。學校經費使用合理，嚴格按照“一費制”規定的項目、標準收費。凡遇收費，學校均能張榜公布，接受學生、家長監督。學校深入各班級督查收費情況，未發現亂收費行為。學校有完善的校產管理制度，各處室有專人管理，財產責任到人。學校堅持每學期全面檢查，及時修理，帳物相符，設備完好。

（2）進一步落實“收支兩條線”各項規定，學校的財務管理井井有條。沒有私設“小金庫”，不設賬外賬及公款私存。（3）規范學校各項收費，切實減輕學生家長的經濟負擔。在學校的教育收費中，我們嚴格按照上級部門教育收費管理規定執行，明確規定，各年級、班級、任課老師不得私自為學生訂有關的學習參考資料，不得私自向學生收取任何費用，不得做有償家教等。

（三）辦事公開，實行校務公開，廉潔從政。

1、規章制度的公開。我校將上級的文件或本校的規章制度下發到教師手中去學習、討論，再認真組織貫徹實施。

2、人事管理工作的公開。在用人問題上，調進教師，公正公平。教師業務考核、職稱評審公正公開，中層干部競爭上崗。

3、財務管理工作公開。學校的收費項目、學校經費的收入和教育經費的使用支出嚴格按照縣教育局、縣物價局和縣財政局下發的有關文件執行并向全校教職工公開，并接受監督。

4、招生管理工作公開。招收新生時，做到招收條件公開，收費公開、程序公開、錄取名單公開。

5、教職工代表大會制度逐步完善，對涉及師生切身利益的管理事項和人民群眾普遍關心的公共服務事項，都盡可能科學決策，及時公開。

6、制定校務公開制度和實施細則，建立完整的校務公開檔案，使校務公開工作“制度更健全，校務更透明，管理更規范”。

（四）加強師德建設，提升服務質量。

1、規范師德行為。我校始終堅持把師德師風建設作為創行業新風的一項重要內容來抓，校長洪越在每月一次的全體教職工大會上，經常不斷地在思想、理論、政治、業務等方面進行教育與培訓，提倡“沒有愛就沒有教育”，教務處和德育處在分管校長的直接領導下具體地開展系列的師德建設工作，黨支部結合“爭優創先”活動，號召全體黨員教師“修師德、鑄師魂”。通過活動，使教師人人樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和教育價值觀，把敬業、樂業、創業落實在行動上。

2、提升服務質量，推行公共服務標準化，提供的服務達到自身評級標準，便民措施、服務態度、投訴處理等努力達標。健全首問負責、服務承諾和限時辦結制等行政服務制度，各類投訴舉報處理、公開承諾落實到位。

3、高度關注教師的生存狀態，充分調動教師的積極性和創造性。工會圍繞教師的工作、生活待遇，教師的身體狀況和心理健康狀況等，通過召開座談會、走訪、問卷等方式深入開展調查研究，為進一步推進教育改革和發展，維護教職工的根本利益提出了寶貴的建議。

（五）廉潔自律。

我校師生員工沒有以職以權以業謀私、徇私舞弊、吃拿卡要等問題。黨員行政干部嚴格執行黨風廉政建設各項規定，履行公共服務職責，教師不存在以各種名義接收學生及家長贈送的各種禮金、禮品和有價證券等。我校對各種形式的“有償家教”一律明令禁止。

四、自查中存在的問題

目前，在自查自糾過程中發現我校目前尚存在以下問題：

1、個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；部分教師教育教學方式方法需進一步改進；有些教師教育教學效果還不夠理想。

2、學生文明禮貌習慣應向高標準看齊，希望學校對落后生的管理能落實到位；班主任應加強與學生的溝通，多與學生家長聯系，開展家訪活動。

3、雖然校園安全，學校認真細致的做了大量工作，周邊道路是混合道路，車流量大以及新校舍建造等因素存在，學校的安全隱患還是未最終根除。

五、整改措施

1、抓好學習，統一思想，提高認識。學校將適時召開干部培訓會，全體黨員培訓會和全校教師培訓會。通過干部培訓會，提高干部的思想素質、業務素質，增進干部參與民主評議政風行風整改工作的積極性，激發創造性，推進各處室的工作；通過全體黨員的培訓會，讓全校黨員在民主評議政風行風整改工作中率先垂范，做出表率，發揮黨員的先鋒模范作用，推動學校民主評議政風行風整改工作的深入開展；通過全校教師培訓會，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，通過交流和相互學習，提高教師的業務素質，為新學年學校開學工作有一個良好的開端打下基礎。

2、加強制度建設，完善學校管理。在教師師風師德建設上，通過制定責任書，使學校的民主評議政風行風整改工作由虛到實，有的放矢，有章可循，使廣大教師進一步明確為人師表的要求，使廣大干部更好地樹立服務意識、勤政意識、廉潔意識，使各教研組管理更規范。

3、聘請家長政風行風評議員，確保學校整改取得成效。學校決定每班聘請兩個學生家長為政風行風評議員，請他們關注老師的教育教學情況、師風師德情況和學校方方面面的情況，并及時將意見反饋給學校，協助學校抓好班級管理和教師管理。定期召開家長政風行風評議員座談會，一方面學校領導向他們通報學校的發展情況和民主評議政風行風整改情況，另一方面主動聽取他們的意見和建議。

4、加強收費管理，制止一切亂收費。學校決定嚴格按照上級的文件要求進行收費，實行收費申報制度，且納入學校的財會室統一管理，實行收費公開制度，向學生和家長公布費用的用途和開支情況，接受學生和家長的監督。

5、加強檢查、督促，提高整改質量。組建由學校民主評議政風行風領導小組、家長行風監督員和學生代表組成的聯合檢查、評估組，定期對整改的項目進行檢查。檢查內容包括：對整改的認識和態度，整改的進度，整改的效果，鞏固措施等。對在檢查中發現整改不力的部門和個人，學校將通報批評，并進行處罰，對行動快，措施得力，成效顯著的部門和個人，學校將進行表彰和獎勵。

總之，民主評議政風行風工作還任重道遠，由于行評工作涉及面廣、要求高、任務重，行評工作不可能“畢其功于一役”。我們將以更加積極的姿態、更加努力的工作，進一步加強行風建設，不斷提高教師隊伍政治業務素質和職業道德水平，為學生提供良好服務，推進依法治校治教進程，朝著“領導班子好，黨員隊伍好，工作機制好，發展業績好，群眾反映好”的“五好”學校目標邁進，力爭把吳鋪小學打造成品牌學校。

2013年5月20日

第三篇：2011年民主評議政風行風自查自糾匯報

8月21日以來，按照市農業局、我校校長辦公室民主評議政風行風工作總體部署和要求，26日上午,校實驗蛋雞場迅速行動，認真開展了民主評議政風行風工作自查自糾階段的學習與個人討論,并進行了個人自查,為使民主評議政風行風工作取得實效，我們相互聽取了征求建議.首先、存在的主要問題：一是校實驗蛋雞場發展緩慢.校實驗蛋雞場的生產格局與牧醫專業日益擴大的生源隊伍不吻合, 不配套.開展實訓育人的工作力度不夠;二是校實驗蛋雞場的基礎設施建設與國家級重點學校省級重點專業的地位不適應.三十年周年校慶不能出彩,危房及教學實訓課課堂建設亟待加強;三是工作作風、做事效率、工作質量有待進一步提高。其次、要強化學習，在夯實思想基礎上下功夫.一、我們充分體會到：政風和行風是緊密聯系的，政風關系到學校的行政效能，行風關系到農業的興衰。只有堅持以廣泛參與為基礎，以加強政風行風建設為核心，以公正評議促進有效整改為手段，以解決危害農校利益的突出問題為重點，以預防部門和行業不正之風為目標，以人民群眾滿意為標準，積極為職工辦實事辦好事，才能真正構建法治型、服務型、責任型、效能型部門。結合校實驗蛋雞場的要求，把深入學習、提高認識與自查整改工作擺上了重要工作日程，使全體員工積極投身到自查自糾工作中，形成主動查、自覺改的工作氛圍。二是通過學習宣傳發動更多的教職工關心、關注，參與、支持我部門的民主評議工作。

三、落實措施，在有針對性地抓整改上下功夫,面對討論的意見和建議，我們集中時間，從以下兩方面著手抓好整改。一是在效能建設上，提出“四比四看”和實施好“七項措施”，即“比工作、看實效；比團結，看干勁；比服務，看水平；比信仰, 看形象”和“嚴守生產規程、提高執行力、實行民主決策、達成辦事效率、加強安全管理、遵守工作制度、堅持責任問責”等一系列政風行風整治活動；二是嚴格履行各崗位職能要求.

第四篇：XX年民主評議政風行風自查自糾匯報

XX年民主評議政風行風自查自糾匯報

8月21日以來，按照市農業局、我校校長辦公室民主評議政風行風工作總體部署和要求，26日上午,校實驗蛋雞場迅速行動，認真開展了民主評議政風行風工作自查自糾階段的學習與個人討論,并進行了個人自查,為使民主評議政風行風工作取得實效，我們相互聽取了征求建議.首先、存在的主要問題：一是校實驗蛋雞場發展緩慢.校實驗蛋雞場的生產格局與牧醫專業日益擴大的生源隊伍不吻合, 不配套.開展實訓育人的工作力度不夠;二是校實驗蛋雞場的基礎設施建設與國家級重點學校省級重點專業的地位不適應.三十年周年校慶不能出彩,危房及教學實訓課課堂建設亟待加強;三是工作作風、做事效率、工作質量有待進一步提高。

其次、要強化學習，在夯實思想基礎上下功夫.一、我們充分體會到：政風和行風是緊密聯系的，政風關系到學校的行政效能，行風關系到農業的興衰。只有堅持以廣泛參與為基礎，以加強政風行風建設為核心，以公正評議促進有效整改為手段，以解決危害農校利益的突出問題為重點，以預防部門和行業不正之風為目標，以人民群眾滿意為標準，積極為職工辦實事辦好事，才能真正構建法治型、服務型、責任型、效能型部門。結合校實驗蛋雞場的要求，把深入學習、提高認識與自查整改工作擺上了重要工作日程，使全體員工積極投身到自查自糾工作中，形成主動查、自覺改的工作氛圍。二是通過學習宣傳發動更多的教職工關心、關注，參與、支持我部門的民主評議工作。

三、落實措施，在有針對性地抓整改上下功夫,面對討論的意見和建議，我們集中時間，從以下兩方面著手抓好整改。一是在效能建設上，提出“四比四看”和實施好“七項措施”，即“比工作、看實效；比團結，看干勁；比服務，看水平；比信仰, 看形象”和“嚴守生產規程、提高執行力、實行民主決策、達成辦事效率、加強安全管理、遵守工作制度、堅持責任問責”等一系列政風行風整治活動；二是嚴格履行各崗位職能要求.XX年民主評議政風行風自查自糾匯報

第五篇：民主評議政風行風自查自糾總結

民主評議政風行風自查

為了改進我校工作作風，虛心聽取社會各界對教育行風情況的評議，認真解決群眾關注的教育熱點問題，真正樹立“學校為學生著想，教育為百姓服務”的良好形象，推動我區教育事業全面、協調、健康、持續發展，我校根據寶安區教育局關于民主評議政風行風評的有關文件精神，精心布置，認真落實“民主評議政風行風”的各項工作，進行了深入、細致的自查自評，情況匯報如下：

一、強化組織領導，加大宣傳力度，為行風評議提供了有力保障。為切實加強對政風行風評議的組織領導，確保政風行風評議落到實處。

（一）建立機構。成立了以歐卓平校長為組長，麥松光、羅玲兩位副校長為副組長，其他行政部門及各年部、科組長為組成人員的新安湖小學政風行風評議領導小組，層層負責，嚴格把關，加強了責任落實。

（二）制定方案。根據區教育局文件精神，結合我校工作實際，制定下發了《新安湖小學民主評議政風行風實施方案》，明確了評議工作內容、階段任務、工作步驟、具體要求，同時排出工作日程表，逐項落實。

（三）深入發動。注重從提高思想認識入手，充分利用動員會、座談會等形式引導教職工增強責任感和自覺性，以滿腔的熱情，積極的姿態投入到行風評議活動中來。學校從6月開始召開行風評議教職工動員大會，舉辦家長、學生、教師代表座談會，還通過辦宣傳專欄，利用墻報、海報、廣播等形式，加大對行風評議的宣傳力度，提高學生、教師、家長、社會對民主評議行風工作的認識。

二、吸納群眾意見，實行開門整風，切實找準行風建設中的問題。在這次行風評議活動中，我們堅持把落腳點放在接受社會評議和監督，認真查找在政風行風建設方面存在的突出問題。為此，我們采取“自查、內評、外議”的形式：一是采取組織全校學生和家長開展“我心目中的好教師”討論、發放“民主評議學校校風”評議表、民主評議政風行風“萬人問卷”調查等活動形式，誠懇接受社會評教育、家長評學校、學生評老師，進一步推進教育行風建設；二是學校還完善規章，規范學校辦學行為、規范教師從教行為，努力塑造新安湖小學的優良形象；三是對照文件和規定，開展自查自律活動。通過自查自律、自我教育，使全體教職工都能把“學校允不允許，同學同不同意，家長贊不贊同，社會滿不滿意”作為師德實踐標準，不斷提高自我約束力。

三、自查自評情況匯報

（一）、成功的經驗為學校的可持續發展打下了堅實的基礎

1、認真履行法律所賦予的權利和義務

學校認真履行法律所賦予的權利和義務，嚴格遵守《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關法律，貫徹執行各級政府有關法規、規范性文件的規定，本著對國家負責，對人民負責的態度，全心全意致力于辦學質量的提高，在近幾年內達到以下各項要求和目標。1．無脅迫學生轉學、休學和退學的現象，義務教育階段沒有留級生，輟學率為0；2．依照國家有關規定，開齊課程，開足課時；3．落實各級教育行政部門的“減負”規定，學生課業負擔合理；4．尊重愛護學生，無侮辱、體罰和變相體罰學生的現象；5．領導班子團結協作，無不團結現象；6．教職工和學生犯罪率為零；7．考試和招生工作中無營私舞弊現象；8．嚴格遵守省、市有關部門有關收費管理的規定；9．民主理財，合理開支，財務公開，定期公布收支情況；10．民主管理，科學決策，充分發揮學生會、家長會作用；11．抓好安全工作，無重大責任事故發生；12．充分利用現有教育資源，設施設備使用率完好率高；13．建立良好的校風；

14、堅持 “依法治校、民主理校、科研興校、質量強校”的辦學理念，遵循“因材施教”的教學原則，構建以“我要學、我會學、我能行”的學生自我發展教育模式，創造適合每一個學生的教育，以教育信息化推動教育現代化，讓學生“會認知、會做事、會合作、會發展”，努力把新安湖小學辦成“創新式學校”。

學校與每一位教職工簽訂了安全責任書，進一步明確了每一位教師的安全責任，讓每一位教職工樹立“安全重于泰山”的意識。

2、依法辦學，依規治校

（1）、以法律法規為準繩，規范學校的教育管理。我校嚴格執行《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等國家有關教育法律法規。學校嚴禁教師體罰或變相體罰學生；不得歧視品行有缺點，學習有困難的學生，而要對他們進行耐心的教育、幫助；落實《新安湖小學安全責任制》，經常檢查教學設施設備的安全性，確保師生的人身安全。

（2）、嚴格執行教育計劃，為實施素質教育創造一個良好的校園環境。嚴格執行上級教育行政部門規定的教育計劃、要求和課時安排，保證按規定的科目和課時開足開好每門課，實施剛性課程，任何教師不得隨意調換課程，不得隨意變換課程。

（3）、規范學校各項收費，切實減輕學生家長的經濟負擔。在學校的教育收費中，我們嚴格按照上級部門教育收費管理規定執行，明確規定，各年級、班級、任課老師不得私自為學生定有關的學習參考資料，不得私自向學生收取任何費用。

（4）建立、完善學校的各項管理制度，依規治校。A、建立科學的管理育人機制，學校管理實現工作有標準，崗位有職責，行為有評估，考核有賞罰的要求，學校依法管理，教師依法育人；B、改革人事管理制度，做到責、權、利相統一；C、不斷完善激勵競爭機制，學校既評定教師承擔工作的態度、量度，又看完成工作的實效、業績。比奉獻，講實績，以理服人，以事實說話，給教師提供充分自我發展和實現自己教育價值的環境和條件。

3、實行校務公開，廉潔從政

我們利用教師會、家長會等會議公開的形式，利用公示欄、櫥窗等墻上公開的形式，利用電話、書信等公開的形式，積極地向教師、學生、家長、社會宣傳學校的辦學思想、課程改革的進程、學校開展的活動、學校的有關收費、學校取得的突出成績等等，讓家長、社會時時了解學校的情況，取得家長的理解和支持。我校公開的內容有：

（1）、規章制度的公開。我校將上級的文件或本校的規則制度下發到教師手中去學習、討論，再認真組織貫徹實施。

（2）、人事管理工作的公開。在用人問題上，調進教師，公正公平。教師業務考核、職稱評審公正公開，中層干部競爭上崗。

（3）、財務管理工作公開。學校的收費項目、學校經費的收入和教育經費的使用支出嚴格按照市教育局、市物價局和市財政局下發的有關文件執行并向全校教職工公開，并接受學校民主評議政風行風領導小組的監督。

（4）、招生管理工作公開。招收新生、插班生時，做到招收條件公開，收費公開、程序公開、錄取名單公開。

4、采用多種形式，開展師德師風建設

（1）學校利用廣播及教師大會經常性強調師德師風建設的重要性

（2）在全校教師中開展師德師風建設大討論活動。

（3）學校對各種投訴實行三必原則：有投訴必接，有投訴必查，有投訴必復，對誤會及時澄清，對問題及時查處。

（4）以家長會為契機，集思廣益，聽取家長意見，改進工作作風。

（5）嚴查“有償家教”。為進一步規范我校師德師風建設，不斷提高教師綜合素質。我校對各種形式的“有償家教”一律明令禁止。

（二）發現問題，把握重點，及時整改

學校在快速發展過程中也暴露出一些問題，經過深入自查和問卷調查，歸納起來有以下幾點：

1、個別教師教育教學方式方法還有不妥當的地方。

2、有些教師教育教學效果還不夠理想，方法比較簡單，與家長的溝通較少。

3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生德育工作重視不夠。

四、整改措施

（一）實行整改責任制 對自查發現的問題，新安湖小學政風行風評議領導小組進行了認真的梳理，并召開專門的行政會，將問題歸口到相關處室，落實到人。各相關責任人找出問題的原因，制定切實有效的整改措施，這樣就避免了整改問題的遺漏和部門間的互相推諉，增強了各部門的責任心。

（二）繼續加強師德師風建設

繼續落實開展師德師風建設活動，使新安湖小學規范師德師風建設活動規范化、制度化，推進學校師德師風建設長效機制的形成。

（三）修訂學校的有關制度

圍繞行風評議、師德師風建設、治理教育亂收費為主要內容，修訂學校規章制度如《新安湖小學教師課堂規范》、《新安湖小學教師教學常規》等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、亂收費、師德師風下滑等現象的出現。

（四）加強與家長的溝通與聯系

樹立“全員育人、全程育人”的思想，教師尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯系，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生的心理健康問題。我們要求班主任每學期普訪一次，所有班主任一學年家訪面達100%。電話、書面聯系等要做到經常性，同時充分利用校訊通，加強與家長的聯系。通過開展行風評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發展”，并力爭在此次行風評議工作中做出成績，起好重點學校的榜樣、示范作用，為全區教育系統行風評議工作作出自己的貢獻。

民主評議政風行風自查

教師:李建國 2010年11月2日