第一篇：民主評議政風行風自查自糾文件

個 人 剖 析 材 料

---2008年民主評議政風行風工作及效能機制建設

萬 國 德

作為我個人，在生活和工作當中，首先要嚴格要求自己，努力克服自身存在的不足之處，自覺養成總書記提出的八個方面的良好風氣，搞好本職工作。同時要多深入基層，搞好調查研究，多與群眾交朋友，促進上情下達、下情上達，密切干群關系，與各位領導和同志們一起努力構建和諧財政。

一、自身存在的問題

1、理論學習不夠，政治素質及政策水平有待加強

過去自己的主要精力偏重于日常工作，放松了對理論素養的加強。主要表現在：一是用于學習的時間不多，既使學了一些理論也不夠系統，較少做讀書筆記和寫心得體會；二是學習自覺性不強，參與有組織的學習目的不明確，有時當著完成任務去應付；三是學習內容膚淺，只求讀過，不求讀精，對所學內容理解不透徹、不深入，在學用結合上不到位；四是內容單一，沒有意識地去鉆研一些新知識、新理論。

2、創新意識較差，工作局面突破力度不夠

在工作中沒有充分發揮自己的主觀能動性，積極想辦法、出主意，而是僅憑一股熱情去干、缺乏開拓性，打不破傳統意識、常規作法。不善于從日常工作中去總結經驗教訓，尋找規律，在一些問題的處理上有瞻前顧后、畏首畏尾的現象。

3、工作作風不夠扎實，工作方法有待提高

工作方法單一，而調動自己工作的積極性方面有些欠佳。不善于和群眾交心談心，不能及時掌握自己的思想狀況，思想政治工作做得不好。

4、工作積極性、主動性不夠

被動地等待上級安排工作時候多，存在一些惰性，積極地主動工作少。有時思想深處有些“份內份外”的東西在作崇，認為該自己做的才做，不該自己做的懶得去做，就算是自己份內的工作，在安排處理上也有粗枝大葉的時候，不夠細致，缺乏條理性和科學性。

5、關系群眾不夠，深入基層少。缺乏調查研究，浮在上面的時候多，沒有很好地深入基層，沒有切實搞好調查研究，對基層的情況缺乏了解，對自己工作的靈敏性不強。

二、整改措施

1、要樹立良好學風，加強素質鍛煉。不僅要加強政治理論的學習還要加強對科學文化知識、當代經濟知識、法律知識、網絡知識的學習，拓寬知識面和視野，啟迪思維。通過學習，不斷更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；通過學習，提高理念素養和文化素養，提升自己的內在素質；通過學習，增強工作能力，以便更好地實踐全心全意為人民服務的宗旨。要在加強學習的同時注重學以致用，以科學的理論武裝頭腦，以豐富的知識指導實踐，做到理念有創新、工作有突破。

2、要注重自身建設，加強黨性修養，努力成為一名讓黨放心、讓群眾滿意的領導干部。要在日常工作、生活中，時時處處以一名共

產黨員的標準嚴格要求自己，以《黨章》規范自己的言行，保持良好的精神狀態和工作熱情。用“三個代表”思想指導世界觀改造，積極抵制各種腐朽思想的侵蝕。關心群眾，聯系群眾，密切干群關系，調動工作積極性。要做到“四自”即“自重、自省、自警、自勵”；“五慎”即“慎獨、慎微、慎始、慎終、慎情”。

3、改進工作方法，加強作風建設。牢固樹立求真務實的觀念，凡事認真細致，不浮躁駐足、被動應付，增強開拓創新意識。講究科學的管理和工作方法在抓落實上下大力氣，為這次行風評議工作有新突破貢獻自己的力量。

以上發言有不妥之處請大家批評指正。

2008年8月1日

第二篇：民主評議政風行風自查自糾報告

民主評議政風行風自查自糾報告

民主評議政風行風是預防腐敗和黨風廉政建設的重要舉措。我校自從收到縣教育局關于《開展民主評議政風行風工作實施方案》的通知后，就立即組織全體教職工，特別是學校行政領導，認真反復學習文件，深刻領會精 神并大力做好宣傳工作，同時，按實施方案的要求開展認真細致的自查自糾活動，收到了良好的效果。現作自查自評報告如下：

一、領導重視，成立領導機構

我校把開展民主評議政風行風工作作為學校的一項重要工作來抓，并擺上重要議事日程。成立了以校長為組長，王玖堂、李模、王春連為成員的領導小組。并成立了民主評議政風行風辦公室，抽調有關人員負責日常工作。

二、認真學習文件，統一認識，明確指導思想

在開展民主評議政風行風工作中，組織全體教職工，尤其是學校行政領導認真《開展民主評議政風行風工作實施方案》的文件，深刻領會文件精神，并大力做好宣傳工作，使全體師生統一到民主評議政風行風是預防腐敗和黨風廉政建設的一項重要舉措的認識上來，為做好這項工作打下堅實基礎。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，認真貫徹落實中央紀委、省紀委，市紀委會和2008年全國、全省、全市政風行風工作會議精神，緊密圍繞教育改革與發展構建社會主義和諧社會，推進學校黨風廉政建設以及做好學校的教育教學工作，著力解決人民群眾在教育收費等方面反映的突出問題，改善和優化教育環境為目標。通過民主評議政風行風，使全體教職工受到一次深刻的法制、法紀和職業道德教育，增強反腐倡廉的自覺性和廉潔從政、廉潔從教的意識，樹立良好的政風行風。堅決遏制不正之風的蔓延，建立民主評議政風行風的長效機制，不斷鏟除腐敗滋生的土壤和條件，使學校領導班子成為一支高效廉潔的班子，形成教師愛崗教業，講奉獻的斬新局面，創造一流的育人環境。

三、按“民主評議政風行風”要求，逐一自查自糾

我校對民主評議政風行風工作十分重視，在成立領導小組，明確指導思想和統一認識的基礎上，有步驟，分階段地開展自查自糾工作。

第一階段：宣傳發動。召開教職工民主評議政風行風動員大會通過認真學習市教育局關于民主政風行風工作的文件精神，法律法規，觀看黨風廉政建設錄象掛橫幅、出墻報、建立網頁和利用校園廣播等形式做好宣傳和動員工作，使民主評議政風行風工作深入人心，增強專項工作的緊迫感、責任感和主動性。

第二階段摸底自查。領導小組成員深入調查研究進行認真細致的摸底分析，特別是學校行政領導，在行政會議上對政治責任感，貫徹執行黨和政府教育方針、政策，依法辦學、執行義務教育免試就近入學、義務教育不得分設重點班、執行教育收費政策、落實《中小學辦學及收費行為“十項嚴格禁止”》、執行收費公示制、使用票據、執行“收支兩條線”管理、是否存在各類招生與入學掛鉤收取“擇校”費、贊助費、捐資助學費、是否存在亂加班、亂補課、訂復習資料、教師家教、深化教學改革、提高教育教學質量，實行校務公開、廉潔奉公、師德師風、教書育人、群眾來信、來訪的態度及處理建立校風、教風、學風建設長效機制等情況進行自查。開展批評與自我批評。與此同時，要求全體師生對學校的教育收費、考試招生、教材等采購與教輔材料購買、教育經費管理使用，政務校務公開、師德、師風、領導和群眾關心的熱點問題中出現的政風行風不正的行為進行檢紀、揭發，舉報，提出意見和建議進行自查。

第三階段，查找問題，落實整改。按照民主評議政風行風內容的要求，對照相關法律、法規進行全面查找，特別是對教育收費、考試招生、教材采購與教輔資料購買，教育經費管理使用、政務校務公開、師德、師風建設、教育教學儀器、設備和大宗物品采購、建筑維修建設、業務參觀考察、教學教育交流、招待等行政行為和經濟活動，通過設立民主評議意見箱、電子郵件箱、公開舉報電話、走訪群眾、問卷調查和領導自查等形式進行一一查找，把查找到的問題和群眾建議作詳細的記錄，逐一落實整改。經過查、擺、議，我校政風行風方面存在的問題：⑴個別教師奉獻精神不夠，工作存在著馬虎和得過且過的現象；⑵學校活動的合同訂立不夠規范；⑶學校購買物品及使用出入登記的手續不夠完備。⑷學校收費問題監督力度不夠。針對以上問題，我校認真落實整改措施：①加強對教職工的思想教育力度，定期組織教職工認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，教師職業道德和胡錦濤總書記的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，建立校務公開領導機構。加大政務校務的監督力度，成立了收費監督小組和財務監督小組，完善學校的監督機制，規范學校的財務管理。

經過自查自糾，我校政通人和，形成了學生勤奮好學、積極向上，教師愛崗敬業，講奉獻，班子團結奮進，勤政廉政，學校教育教學講究條理，財務管理規范，前所未有的新局面，自評為良好。

今后努力方向。針對我們自查過程中存在的問題，我們要進一步加強校領導班子的建設，提高領導班子的政治素質和業務水平，加強教師的師德教育，提高教師的思想覺悟，進一步完善學校的管理制度，加強監督力度，推進民主與法制建設，使學校成為一個校風正、教風、學風好、環境美，辦學規范，管理完善，高效廉潔的一流的學校。

第三篇：民主評議政風行風“自查自糾”工作總結

民主評議政風行風“自查自糾”工作總結

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為切實抓好行風評議自查自糾工作，我單位按照上級行評總體部署和民主評議政風行風自查自糾階段的工作安排，在鞏固宣傳發動成果的基礎上，把“查糾”階段作為行風建設工作的重中之重，將“從群眾不滿意的地方改起，從群眾滿意的地方做起”作為行風建設工作的出發點和落腳點，堅持做到組織領導到位、教育發動到位、思想認識到位、查糾問題到位、當面指導到位，使我單位行風建設“自查自糾”階段既嚴肅認真，又深入扎實，取得了階段性成果，呈現了如下特點：

一、發動廣泛，認識明確

圓滿完成宣傳發動階段工作目標后，按照市局《民主評議政風行風實施方案》的要求，*月*日，組織全單位干部職工召開了動員大會，進一步統一思想，加深認識。通過思想發動，全體干部職工對行風建設和自查自糾的意義有了更明確認識，大家充分認識到：搞好行風建設是實踐“三個代表”重要思想的需要，是進一步密切黨群干群關系的需要，更是我單位內強素質、外塑形象的迫切需要。

二、“十查十糾”，目標明確

根據市**文件的要求，結合我單位工作實際，進一步明確了“自查自糾”內容，即“十查十糾”。一查服務態度，糾正“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”現象，不冷落每一位外來辦事人員；二查收費行為，糾正亂收費、亂開支、私設小金庫等行為，不超范圍、超標準收取一分錢；三查服務質量，糾正“吃、拿、卡、要”，不發生一次行業不正之風的行為；四查行風行紀，糾正違背“十不準”的行為，不發生一例違法違紀事件；五查行政執法，糾正以權謀私、不規范行為，不錯辦一件行政執法案件；六查試驗檢測，糾正弄虛作假的行為，不出現一份錯誤虛假報告；七查履行職責，糾正不作為、亂作為，不違背每一項辦事程序規定；八查執行各項制度，糾正違章違紀行為，不違背自己的每一項承諾；九查清正廉潔，糾正損失群眾利益行為，不收受一份禮品、禮金、禮券；十查顧全大局，糾正違反職業道德規范行為，不損害一絲監督部門形象。

三、方法多樣，開門查擺

不圖形式，不搞花架子，對自身存在的問題，不捂不蓋，不遮不掩，積極通過多種渠道，采取各種有效措施，深入實際，認真查找自身存在的問題。一是進行問卷調查。共發放征求意見函***份，舉全單位之力，走訪服務對象，征集意見***余條，現已辦結。二是邀請行評代表、行風監督員、社會團體座談，主動向他們匯報工作，征求對監督工作的意見和建議，交給他們更多的知情權、參與權、監督權和評判權。*月*日我單位誠邀*名行業代表到我單位座談、征求意見；*月**日我單位又邀請了行風監督員匯報工作、虛心聽取建議和批評。三是公布舉報郵箱、投訴電話。真心實意廣泛征求群眾對監督工作的意見和建議。

四、認真梳理，系統歸納

我單位對搜集的意見和建議認真梳理和系統歸納，總的來講可以歸納為“內強素質，外樹形象”八個字。具體來說有四個方面的意見和建議：一是要進一步加大宣傳和信息交流，增強社會影響力；二是要加強技術人員的培訓，努力提高隊伍素質；三是要進一步簡化辦事程序，提高工作效率；四是要進一步嚴格執法，提高監督水平。

五、深入剖析，查糾并舉

我單位行評領導小組通過對收集的意見和建議進行認真分析，對查擺出的四個方面的問題提出有針對性的整改措施，做到邊評邊改，未評先改。

1、加大宣傳，重塑形象。一是要加強日常宣傳力度，建立宣傳工作機制，通過電視、報紙、網絡等新聞媒介加強日常工作動態的宣傳。二是定期組織一些群眾喜聞樂見的宣傳活動，讓全社會都了解***機構職能、支持***機構工作。三是要求全單位干部職工在工作中對群眾提出的問題和疑惑，耐心解答當面答復，隨時隨地宣傳部門職能，樹立形象。

2、強化學習，增強素質。一是完善學習制度和考核獎勵辦法，鼓勵干部職工參加自學，努力提高自身素質。對那些業余時間堅持自學的要予以一定獎勵。二是定期組織技術人員的培訓和業務操作競賽活動，緊跟時代，學習先進的方法，增強業務技能。三是堅持集中學習制度，互幫互學，在全單位形成濃厚的學習氛圍。

3、簡化程序，提高效率。一是簡化行政審批程序，推行“一單位式”服務、限時服務和“首問負責制”。二是對群眾關心的熱點、難點問題、重點工程的服務以及關系人民生命財產安全的突發事項要特事特辦，急事急辦，提高辦事效率。

4、規范***行為，提高服務水平。一是進一步建立健全服務承諾制、責任追究制等管理制度，進一步規范執法行為，嚴肅工作紀律，堅決打擊“吃、拿、卡、要”，樹立良好的服務意識、公仆意識。二是改進監督辦法，推行聯合監督制、質量巡查制、監督檢測制、驗收審驗制，有效的防范執法腐敗問題的發生。三是組織全體***人員開展學法、知法、用法活動，定期組織大討論，提高執法人員監督水平，杜絕失職、瀆職行為的發生。

我單位將根據上級的統一部署，進一步完善整改方案和措施，切實解決工作中存在的問題，做到件件有整改，事事有回音，扎扎實實抓好整改，促進監督事業快速健康發展。

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第四篇：民主評議政風行風自查自糾報告

民主評議行風政風活動

自查自糾報告

。中學 2013年11月

。中學民主評議行風政風活動

自查自糾報告

我校在區教育局和街道教委的領導下，扎實有效的開展了民主評議政風行風工作，促進了學校依法治教，改進了工作作風，提高了教師隊伍的政治、業務素質和職業道德水平，推進了新一輪課程改革。現將我校民主評議行風政風工作自查自糾情況總結匯報如下：

一、存在的突出問題歸納

1、少數教職工教學基本功不夠扎實，學風不濃、不學習不鉆研玩風太盛、知識儲備不足，有待進一步學習深化，做到終身學習。

2、少數教師不能公平對待學生，尚有輕視差生的行為。

3、后勤服務態度有待加強。

4、部分教師只能做到把教書當“職業”，而不能把它當成終身的“事業”來追求。所以，自身的心理、心態，與社會的期望值存在不小的差距。

5、批評和自我批評方面有待進一步加強。有的長于批評，但自我批評稍差，有的敢于自我批評，但怕敢于批評。

7、學生課業負擔過重。

二、產生問題的根源

1、政風行風建設的目標計劃還有待進一步明確，學習還缺乏理論深度，缺少新的舉措和形式。

2、政風行風建設的長效機制尤其監督制約機制仍需完善。

3、學校各項管理制度的落實還不到位。

4、個別教師的責任心不夠，師德師風尚需加強，個別教師的業務水平亟帶提高。

三、整改措施

（一）加強領導，落實責任。民主評議政風行風工作領導小組切實負起糾風工作和行業作風建設的總責。堅持批評與自我批評，邊查邊糾，不搞花架子，不回避矛盾，學校領導班子一齊抓。同時把民主評議政風行風的情況作為評優評先和干部考核的重要依據，制定獎懲措施，切實推動民主評議行風政風工作健康有序開展。

（二）加強教育，夯實群眾基礎進一步提高教師隊伍的政治、業務素質和職業道德水準，大力促進依法治校、依法治教，改善工作作風，提供優質教育。樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和教育價值觀，把敬業、樂業、創業落實在行動上。結合校情，用科學理論指導教育、教學，創造性開展工作，既要保證學習時間、內容，又結合專題討論。在學習提高的同時，深入開展形式多樣、內容豐富的教育活動，深入領會開展民主評議政風行風活動的重要意義，提高加強政風行風建設的自覺性，形成政風行風建設人人有責，參與政風行風評議人人有份的局面。

（三）把握重點，突出“糾、查”實效。

1、堅持求真務實的作風，布置任務、開展工作、組織活動都以了解基層、尊重基層、服務基層為宗旨，進一步精簡會議和文件，從嚴控制各種檢查、達標、評比等活動，真正把心思放在務實上，把精力花在落實上，把時間用在辦實事上，形成真抓實干、處處抓效能、人人求實效的工作局面。

2、抓好學校管理制度建設。以規范師德師風建設、辦公制度、出勤制度、請銷假制度、例會制度為重點，一切從實際出發，完善《教職工請假制度》、《點名制度》、《會議制度》、《班主任工作考評制度》、《校務公開實施辦法》、《學校師德師風建設的規定》等。全面推行教育、教學常規工作督查制度。

3、切實抓好安全防護工作。校園安全工作是一件涉及千家萬戶的大事，是做好基礎教育工作的前提，是關系社會和經濟健康發展，牽動社會穩定的一根敏感神經線。我校從講政治、保穩定、促發展的大局出發，全面貫徹“誰主管、誰負責”的原則，牢固樹立“安全第一，預防為主”的方針，切實抓好安全教育、檢查、管理和整治工作，堅決遏制各類安全事故發生，確保廣大師生生命和財產安全。一是合理確定學校安全整治重點，即游泳安全、校舍安全、消防安全、交通安全、公眾聚集場所安全、飲食衛生安全、假日安全。二是注意平時工作要做到每周一小結一強調；每月一次全面大檢查，一次書面匯報；每學期至少一次請派出所干警與交警到學校作安全講座；班主任每天一強調；科任老師每節課下課前向學生提一至二句有關安全方面的警示性語言。同時學校各部門與學校明確“綜治安全責任”，學校、班主任、家長、學生共同簽訂《學生安全責任書》，及早做好防范工作，確保萬無一失。

第五篇：民主評議政風行風自查自糾總結

民主評議政風行風自查

為了改進我校工作作風，虛心聽取社會各界對教育行風情況的評議，認真解決群眾關注的教育熱點問題，真正樹立“學校為學生著想，教育為百姓服務”的良好形象，推動我區教育事業全面、協調、健康、持續發展，我校根據寶安區教育局關于民主評議政風行風評的有關文件精神，精心布置，認真落實“民主評議政風行風”的各項工作，進行了深入、細致的自查自評，情況匯報如下：

一、強化組織領導，加大宣傳力度，為行風評議提供了有力保障。為切實加強對政風行風評議的組織領導，確保政風行風評議落到實處。

（一）建立機構。成立了以歐卓平校長為組長，麥松光、羅玲兩位副校長為副組長，其他行政部門及各年部、科組長為組成人員的新安湖小學政風行風評議領導小組，層層負責，嚴格把關，加強了責任落實。

（二）制定方案。根據區教育局文件精神，結合我校工作實際，制定下發了《新安湖小學民主評議政風行風實施方案》，明確了評議工作內容、階段任務、工作步驟、具體要求，同時排出工作日程表，逐項落實。

（三）深入發動。注重從提高思想認識入手，充分利用動員會、座談會等形式引導教職工增強責任感和自覺性，以滿腔的熱情，積極的姿態投入到行風評議活動中來。學校從6月開始召開行風評議教職工動員大會，舉辦家長、學生、教師代表座談會，還通過辦宣傳專欄，利用墻報、海報、廣播等形式，加大對行風評議的宣傳力度，提高學生、教師、家長、社會對民主評議行風工作的認識。

二、吸納群眾意見，實行開門整風，切實找準行風建設中的問題。在這次行風評議活動中，我們堅持把落腳點放在接受社會評議和監督，認真查找在政風行風建設方面存在的突出問題。為此，我們采取“自查、內評、外議”的形式：一是采取組織全校學生和家長開展“我心目中的好教師”討論、發放“民主評議學校校風”評議表、民主評議政風行風“萬人問卷”調查等活動形式，誠懇接受社會評教育、家長評學校、學生評老師，進一步推進教育行風建設；二是學校還完善規章，規范學校辦學行為、規范教師從教行為，努力塑造新安湖小學的優良形象；三是對照文件和規定，開展自查自律活動。通過自查自律、自我教育，使全體教職工都能把“學校允不允許，同學同不同意，家長贊不贊同，社會滿不滿意”作為師德實踐標準，不斷提高自我約束力。

三、自查自評情況匯報

（一）、成功的經驗為學校的可持續發展打下了堅實的基礎

1、認真履行法律所賦予的權利和義務

學校認真履行法律所賦予的權利和義務，嚴格遵守《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關法律，貫徹執行各級政府有關法規、規范性文件的規定，本著對國家負責，對人民負責的態度，全心全意致力于辦學質量的提高，在近幾年內達到以下各項要求和目標。1．無脅迫學生轉學、休學和退學的現象，義務教育階段沒有留級生，輟學率為0；2．依照國家有關規定，開齊課程，開足課時；3．落實各級教育行政部門的“減負”規定，學生課業負擔合理；4．尊重愛護學生，無侮辱、體罰和變相體罰學生的現象；5．領導班子團結協作，無不團結現象；6．教職工和學生犯罪率為零；7．考試和招生工作中無營私舞弊現象；8．嚴格遵守省、市有關部門有關收費管理的規定；9．民主理財，合理開支，財務公開，定期公布收支情況；10．民主管理，科學決策，充分發揮學生會、家長會作用；11．抓好安全工作，無重大責任事故發生；12．充分利用現有教育資源，設施設備使用率完好率高；13．建立良好的校風；

14、堅持 “依法治校、民主理校、科研興校、質量強校”的辦學理念，遵循“因材施教”的教學原則，構建以“我要學、我會學、我能行”的學生自我發展教育模式，創造適合每一個學生的教育，以教育信息化推動教育現代化，讓學生“會認知、會做事、會合作、會發展”，努力把新安湖小學辦成“創新式學校”。

學校與每一位教職工簽訂了安全責任書，進一步明確了每一位教師的安全責任，讓每一位教職工樹立“安全重于泰山”的意識。

2、依法辦學，依規治校

（1）、以法律法規為準繩，規范學校的教育管理。我校嚴格執行《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等國家有關教育法律法規。學校嚴禁教師體罰或變相體罰學生；不得歧視品行有缺點，學習有困難的學生，而要對他們進行耐心的教育、幫助；落實《新安湖小學安全責任制》，經常檢查教學設施設備的安全性，確保師生的人身安全。

（2）、嚴格執行教育計劃，為實施素質教育創造一個良好的校園環境。嚴格執行上級教育行政部門規定的教育計劃、要求和課時安排，保證按規定的科目和課時開足開好每門課，實施剛性課程，任何教師不得隨意調換課程，不得隨意變換課程。

（3）、規范學校各項收費，切實減輕學生家長的經濟負擔。在學校的教育收費中，我們嚴格按照上級部門教育收費管理規定執行，明確規定，各年級、班級、任課老師不得私自為學生定有關的學習參考資料，不得私自向學生收取任何費用。

（4）建立、完善學校的各項管理制度，依規治校。A、建立科學的管理育人機制，學校管理實現工作有標準，崗位有職責，行為有評估，考核有賞罰的要求，學校依法管理，教師依法育人；B、改革人事管理制度，做到責、權、利相統一；C、不斷完善激勵競爭機制，學校既評定教師承擔工作的態度、量度，又看完成工作的實效、業績。比奉獻，講實績，以理服人，以事實說話，給教師提供充分自我發展和實現自己教育價值的環境和條件。

3、實行校務公開，廉潔從政

我們利用教師會、家長會等會議公開的形式，利用公示欄、櫥窗等墻上公開的形式，利用電話、書信等公開的形式，積極地向教師、學生、家長、社會宣傳學校的辦學思想、課程改革的進程、學校開展的活動、學校的有關收費、學校取得的突出成績等等，讓家長、社會時時了解學校的情況，取得家長的理解和支持。我校公開的內容有：

（1）、規章制度的公開。我校將上級的文件或本校的規則制度下發到教師手中去學習、討論，再認真組織貫徹實施。

（2）、人事管理工作的公開。在用人問題上，調進教師，公正公平。教師業務考核、職稱評審公正公開，中層干部競爭上崗。

（3）、財務管理工作公開。學校的收費項目、學校經費的收入和教育經費的使用支出嚴格按照市教育局、市物價局和市財政局下發的有關文件執行并向全校教職工公開，并接受學校民主評議政風行風領導小組的監督。

（4）、招生管理工作公開。招收新生、插班生時，做到招收條件公開，收費公開、程序公開、錄取名單公開。

4、采用多種形式，開展師德師風建設

（1）學校利用廣播及教師大會經常性強調師德師風建設的重要性

（2）在全校教師中開展師德師風建設大討論活動。

（3）學校對各種投訴實行三必原則：有投訴必接，有投訴必查，有投訴必復，對誤會及時澄清，對問題及時查處。

（4）以家長會為契機，集思廣益，聽取家長意見，改進工作作風。

（5）嚴查“有償家教”。為進一步規范我校師德師風建設，不斷提高教師綜合素質。我校對各種形式的“有償家教”一律明令禁止。

（二）發現問題，把握重點，及時整改

學校在快速發展過程中也暴露出一些問題，經過深入自查和問卷調查，歸納起來有以下幾點：

1、個別教師教育教學方式方法還有不妥當的地方。

2、有些教師教育教學效果還不夠理想，方法比較簡單，與家長的溝通較少。

3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生德育工作重視不夠。

四、整改措施

（一）實行整改責任制 對自查發現的問題，新安湖小學政風行風評議領導小組進行了認真的梳理，并召開專門的行政會，將問題歸口到相關處室，落實到人。各相關責任人找出問題的原因，制定切實有效的整改措施，這樣就避免了整改問題的遺漏和部門間的互相推諉，增強了各部門的責任心。

（二）繼續加強師德師風建設

繼續落實開展師德師風建設活動，使新安湖小學規范師德師風建設活動規范化、制度化，推進學校師德師風建設長效機制的形成。

（三）修訂學校的有關制度

圍繞行風評議、師德師風建設、治理教育亂收費為主要內容，修訂學校規章制度如《新安湖小學教師課堂規范》、《新安湖小學教師教學常規》等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、亂收費、師德師風下滑等現象的出現。

（四）加強與家長的溝通與聯系

樹立“全員育人、全程育人”的思想，教師尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯系，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生的心理健康問題。我們要求班主任每學期普訪一次，所有班主任一學年家訪面達100%。電話、書面聯系等要做到經常性，同時充分利用校訊通，加強與家長的聯系。通過開展行風評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發展”，并力爭在此次行風評議工作中做出成績，起好重點學校的榜樣、示范作用，為全區教育系統行風評議工作作出自己的貢獻。

民主評議政風行風自查

教師:李建國 2010年11月2日