第一篇：正義初級中學教育志及修改意見范本

正義初中教育志

幾個重點修改意見

一、關于簡介：

(1)成才標準：1.官階：副處以上；

2.專業技術人員：副高職稱以上；

3.經濟能人，在當地有較大影響的；

4.有專門特長者；

5.考上名牌大學或出國留學人員。成才者的時間段不限，建校以來至今的成才者均可；

6.獲得國家重大榮譽者，如

戰斗英雄、烈士、英模等；

(本人有多個職務的應一一注明)

(2)學校規模：注明三個階段的師生規模、校園及設施規模情況(重點是2005年秋季學期)：建校初期、高峰期、2005年秋季學期(含班數、學生總人數，教師總數、各學歷人數、職稱情況，校園面積、教學設備)。

(3)教育教學改革實驗，教育教學特色：可寫整個學校的情況，也可寫一個教研組的情況，還可寫某個教師的情況，關鍵是要有個性特色。不要寫沒有個性特色的內容，如黨和國家提倡的教育方針、大的教育政策和導向、普遍性趨同的口號等。

(4)獲獎情況：獲獎較多的，可按德育、教育教學、體衛藝、其它等類別分類統計次數，級別較高或有重大價值的獎項可單獨列出來，包括獲獎時間、獲獎名稱、授予單位等項內容。

(5)歷任正副校長：格式要求：姓名(職務、任期某年某月至某年某月)，其中，書記校長不是同一人的，要把書記列入。副校長主持工作的要注明。

二、關于重點：重點要寫出本校(園)的特色和各項內容的變化情況。

三、關于文字記述風格：記述風格樸實簡潔，不用文學描寫，不用議論評述，不用形容詞，不是必須則不用副詞。

四、年代、數字要確切，不能用“左右”、“以上”，“以來”等模糊概念。

五、所有內容(含數據)記述的下限時間為2005年底。

附《靈川縣教育志》對學校材料采用的說明：

1.學校(園)的第一部分——學校概況(簡介)全文錄入《靈川縣教育志》。

2.學校校志的其它部分內容，有兩大內容容易被采用：

①有個性特色的內容

②富于變化性特色的內容

請各校(園)在修改時注意從以上方面下功夫。

一、學校概況

1、創辦時間

正義初級中學前身是“正義中心校”下設的初中部，于1966年秋學期開始招初中生，校址設在原正義村委。由于學生人數逐年增多，學校面積太小，1970年起逐年逐級向金獅洞大頭坪搬遷，至1980年遷移完成。1997年8月，小學部與初中部分開獨立管理，初中部正式更名為“正義初級中學”。

2、學校規模

1966年秋季學期,在校學生總人數為120人,設有3個班.2001年秋季學期,在校學生總人數為445人,設有9個班.2004年秋季學期,在校學生總人數為135人，設有4個班。

3、基礎設施、裝備

到2005年春季學期為止,學校有教學樓一棟，三層,共1035平方米,設有教室6間，實驗室、儀器室和行政、教師辦公室各一間，體育活動場所主要是一個2001年建的標準籃球場和同年建的兩個乒乓球臺。此外，還有學生宿舍樓和教師宿舍樓各一棟，建筑面積分別為669.6平方米和983平方米。

4、校園面積、校舍面積

校園占地面積為5464.9平方米，校舍總面積2360平方米。

5、教師人數、學歷、專業技術職務情況

到2005年,學校有專任教師10名，其中6名大專，4名中師，專業技術職務情況為：中學二級教師5人，中學三級教師4人,小學二級教師1人。

6、教育（教學）改革和實驗及辦學情況

學校在教育教學中不斷探索和實踐，逐步形成和完善自己的教學思路：以德育為前提，以學生為主體，注重培養學生的綜合實踐能力和創新能力。營造“開拓進取、奮發向上”的良好校風。(一般化，無特色，參照上面的“重點意見”，從微觀上搜尋一下，個別優秀教師有無特色)

7、學校集體獲獎表彰情況

（1）1998—2003年，學?！罢Z文教研組”連續被評為縣級先進教研組。

（2）2003年2月獲縣級“紅旗團支部”。

（3）1998年獲中考附中類總分二等獎；1999年獲中考附中類總分三等獎。

8、學校畢業生成才情況(參照“重點意見”修改)

畢業于正義初級中學的學生，如今有許多已走入社會，正為社會的建設貢獻著自己的力量，有些已成為各行各業的業務骨干：(議論部分刪去)

（1）張新民廣西師大生物系博士

（2）李懋學北大生物系教授

9、歷任正副校長名單：

全長壽（校長任期1988年8月—1992年8月）

陳天發（副校長任期1988年8月—1992年8月）

陳天發（校長任期1992年8月—2001年8月）

卿海波（校長任期2001年8月—2003年8月）

黃連發（校長任期2003年8月—2005年8月）

二、思想政治教育

1、思想政治教育內容

（1）、1980年以來，堅持對學生進行《中學生日常行為規范》的教育。

（2）、1982年開始，對學生進行“五講四美”、“三熱愛”教育，幫學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（3）、從1983年開始，每年都進行“學雷鋒樹新風”為主題的活動。

（4）、1990年，開展向救火英雄賴寧學習活動。

（5）、1995年開始，開展“遠離毒品”、“告別臟話”、“軍警民共建”、“一助一”等活動。

（6）推行《靈川縣中小學生德育工作條例》，逐漸形成學校、家庭、社會齊抓共管的教育機制。

（7）認真貫徹落實《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等。

2、思想政治教育形式

（1）、從思想政治課為基本途徑，以團隊課為輔導作用。

（2）、2001年，建立建全科學的管理制度,結合實際情況和《中學生日常行為規范》，制訂和實施《正義初中在校生一日常規細則》、《文明班級量化評比方案》、《學生管理制度》、《安全教育制度》、《宿舍安全制度》、《正義初中學生獎懲條例》等等。并建立建全了升降旗制度和進行傳統的愛國主義教育，使德育工作有章可循，保障學校日常工作的順利開展。

（3）、2001年，創建《鄉間芳草》手抄報，同時，每年都要有針對性的開展演講、繪畫、作文、歌唱、板報等的比賽。

3、軍訓開展情況

1993年開始，每年給新生進行軍訓，指導員一般由退伍軍人擔任。

三、教學工作

以“為高一級學校輸送合格人才”為辦學目標，以“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”為辦學理念，1、2001年以來，制定了完善的規章制度，教師按“五認真教學”要求自己，同時，教師采取大膽嘗試和創新，運用多種教學手段激發學生學習的積極性，如教師在教學中運用分組答題比賽、分角色朗讀課文、趣味故事演講、歌唱、電視、幻燈等形式激發學生學習和興趣。

2、20世紀90年代以來，以個人電腦、網絡遠程教育及多媒體教學的出現，而學校無法配置多媒體教學設備，在教學中仍以黑板、掛圖、模型、錄音機、幻燈機等傳統教學手段為主，2001年以來，學?；I集資金，購置了VCD機一臺及一些電教設備。

3、課外教學活動

在教學活動中堅持“課內與課外相結合”的教學原則。

（1）、開展課外活動以學生的興趣、愛好出發，先后成立了作文、數學、英語、理化、美術、音樂、體育等興趣小組，定期開展活動。

（2）、每年開展各科各類的競賽活動，如語文組舉行作文和古詩文比賽、演講比賽、墻報比賽，英語組舉行單詞聽寫、拼寫比賽等。在上級部門組織的競賽中獲得不少的榮譽，如1998-1999年，43班李志鴻、蔣國軍獲縣級時事政治競賽二等獎，2002年55班蘇秋紅獲古詩文競賽初一組自治區級一等獎，52班全海珠獲初二組二等獎，2004年55班全清紅、陽家慧、李志云獲區級三等獎。2002年全陽娟、曾記飛、秦梅林、黃瑋珉獲數學競賽縣級二等獎。

（3）、每學年至少舉辦一次展覽活動，教師從各項競賽中收集學生優秀作品來舉辦“作文展”、“繪畫展”、“英語手抄報展”及“法制圖片展”。

（4）、在教師李俊榮的指導下，2001年創辦了校園刊物——《鄉間芳草》。

4、教學科研和教學改革(是否有變化的內容？)

（1）、科研機構——學科教研組

教務處設立各學科教研組，包括語文教研組、理化教研組、數學教研組、英語教研組。

（2）、每年由教務主任組織各學科教師民主選舉教研組長，各教研組長制定學年的教研活動計劃，按計劃如期組織開展各項教研活動，如上公開課、說課比賽、開展“五認真教學”能手競選、經驗交流座談會、課題研究等。

(3)、各學科教研和專題研究及其成效

1988年以來，學校開展“四個一工程”（一篇典型教案、一篇教學論文、一節公開課、一個專題研究）的活動。教師秦潔在縣教育局舉辦的“創新課堂教育教學大比武”中榮獲二等獎。

四、體育、衛生教育與活動

學校執行中小學校體育衛生工作兩個“暫行條例”開展體育活動。具體工作情況如下：

（1）、按體育課要求開設課程。

（2）、組織好每年的田徑賽。

（3）、進行衛生方面教育，開展宣傳活動，如1990年預防乙肝，1994年預防霍亂，1998年預防傷寒，2003年預防“非典型肺炎”、“乙腦”2004年預防流感等知識教育。

2、教育形式(是否有變化的內容？)

（1）、由班主任督促好早操、晨跑、課間操的活動開展，由體育教師上好每節體育課。

（2）、每年新生入學時，組織一次全校性的軍訓和每年秋季的體操比賽。

（3）、根據學校體育器材情況，組織籃球賽、乒乓球賽及拔河等比賽。

（4）、每年組織學生參加鄉田徑運動會。

（5）、衛生方面

①、搞好校園綠化美化活動。

②、對校園衛生實施“每日三小掃，每周一大掃”的制度。

③、加強學校食堂衛生管理。

④、做好預防疾病的工作，協助縣衛生防疫部門對學生進行體檢和疫苗地注射。

五、美育(是否有變化的內容？)

1、開設美術課。

2、定期開展墻報、歌詠、演講、文藝匯演等比賽。

3、每周進行校園衛生大檢查，并定期開展校園綠化美化活動。

4、利用集會宣傳學生行為規范和儀表，如不提倡男生留長發，女生配戴耳環、涂口紅，且學生一律不允許穿奇裝異服。

5、開展“文明禮貌”月，強化學生語言美、行為美、心靈美、環境美。

六、勞動與職業教育(是否有變化的內容？)

學校每周安排一至二節勞動課，讓學生清理垃圾堆和定期對學校進行美化、綠化。使學生走上社會能掌握一些種養技術，學校請鄉農業技術推廣站的技術員講授種養方面的技術，如水稻栽培技術。

七、學校管理(是否有變化的內容？)

1、思想政治工作管理

思想政治工作由政教管理。

（1）、抓政治業務學習，定期開展政治學習和業務學習，加強師德師風建設。1988年以來，學校教師堅持為人師表的作風，熱愛教育事業，以校為家，以人為本，做到敬業愛崗，教書育人，管理育人，服務育人，環境育人的原則。

（2）、政教處督促教職工履行各自職責，不斷完善教師的“德、能、勤、績”考核方案，檢查教師的工作計劃、總結。

（3）、制定各項制度，做到有章可循的教書育人原則，做好宣傳工作，預防違法犯罪的事件發生。

2、教學工作管理

學校的教學工作，主要通過建立建全學校各種規章制度和教學業務檔案等方面進行。

1988年以來，學校執行廣西教育廳頒布的《廣西壯族自治區普通中學學籍暫行規定》，對新生入學、成績考核、升留級、結業、畢業、肄業、休學、復學、退學、轉學、借讀、獎勵、處分等予以明確規定。對學生入學率、升學率等統計資料以及“普九”、“普實”集資建校資料等，都分門別類保管。做好“普實”的建設工作，抓好“兩基”的鞏固提高工作。圖書室、實驗室等挑選專業對口、學歷合格、經驗豐富的教師管理。各室制定完善的規章制度，以保證教學工作的順利開展。

3、后勤管理(是否有變化的內容？)

學校設總務主任一名，后勤工作人員3名，具體工作職責如下：

（1）、每年及時做好學校經費的預算和決算工作，完善、落實財務審核及報批制度，有效使用預算內經費，合理使用預算外資金，按規定收取學雜費。

（3）、適時添置教學設備，做好校舍的興建和維修工作及學校財產登記工作。

（4）、妥善保管圖書、教學儀器、體育器材和師生的活動及生活設施。

（5）、做好食堂工作，特別注意食堂衛生安全，防止食物中毒和傳染病。

（6）、做好勤工儉學工作。

八、教師隊伍

1、教師的管理

（1）、1988年以來，學校設校長一名；校長之下設教務處、政教處、總務處，各有主任一名。教務處主要負責計劃、組織和檢查教學工作；政教處負責思想政治工作和德育工作；總務處負責組織事務工作。

學科成立教育教學研究組，組長負責組織教學和教研工作。

學校建立中國共產黨支部委員會和中國共產主義青年團支部委員會；教職工中有教育工會，設工會主席一名。

（2）、日常獎懲制度

2003年修訂和完善《靈田鄉正義初中日常管理制度》，包括教學常規、教師崗位責任、教研活動及教學質量等方面的考核、具體有《教師崗位職責》、《教職工倒會制度》、《班主任職責》、《行政領導職責》等。學校開展“五認真教學”（備課、上課、批改作業、輔導學生、成績考核）活動，教師取得的成績，作為評選“教學五認真”先進個人、優秀教師等的依據。對未能執行制度者，予以適當地批評和懲罰。

（3）、學校規定每周一下午5:00召開全校教職工例會，每周五上午第四節召開學校行政例會。

（4）、非班主任教師輪流值日，負責對每天學生出勤、衛生（包括教室、宿舍和清潔區）、紀律等情況進行檢查、登記，計入班級量化，并每天將分數統計結果公布于公開欄上，作為評選“文明”班級地依據。

（5）、每學期的期中、期末考試成績存檔，要求教師作一次考試總結及質量分析，考試結束一到兩個星期內，召開全體師生總結大會。

2、教師的待遇

（1）、教師的經濟來源是工資。

教師的休假主要依據上級有關的通知及文件規定，如每學年寒暑假、“五一”和國慶節等。

（2）、政治待遇

學校對思想上進、工作認真負責、成績顯著的教職工予以政治榮譽優先的原則，如評選優秀黨團員、入黨積極分子、評先評優優先等。

3、教師的考核

（1）、1999年和2000年，學校有10名教師參加縣教育局舉辦地普通話培訓，7名通過區語委組織的考核并獲得二級乙等證書，2003年，學校18名專任教師中，15名達二級乙等。

（2）、2002年，學校全體教師認真學習《國際化競爭——WTO帶來的機遇和挑戰》，同年參加由上級部門安排的考試，全部通過且獲得證書。

（3）、2001年，學校8名教師在靈川第二中學參加計算機初級培訓，全部獲得初級證書；2003年7月，學校22名在靈川中學參加計算機高級培訓和考核，全部獲得證書。

4、教師的培訓

學校教師參加學歷和專業培訓，如2000—2002年，各學科教師參加由縣教育局組織的新課程培訓；2001年7月，8名教師在靈川縣第二中學參加計算機初級培訓；2001年7月，4名語文教師在靈川縣第一小學參加“快速作文”培訓；2003年8月，22名教師在靈川中學參加計算機高級培訓；2004年，2名教師在進行本科函授學習，5名進行本科自學考試。

5、教師技術職務的評聘

根據靈川縣教育局教字[2003]103號文件〈關于轉發《廣西壯族自治區專業技術職務實行結構比例管理暫行規定》的通知〉的精神，2003年12月，制定《正義初中專業技術職務競聘實施細則》。（詳見附錄）

九、教育經費、設施

1、經費來源和使用

建校經費來源，主要是教育費附加和群眾捐資及上級的撥款。

1993年5月——1994年5月，投資22萬元，建了一棟三層9間教室和三個小辦公室，面積約1035㎡的教學樓。

1996年7月——1997年3月，投資29.7萬元，建了一棟三層12套住房，面積約983㎡的教師宿舍樓。

1997年4月——1998年6月，投資6萬元，建起了校門、圍墻和廁所。

1998年，投資6萬元，建起了從山上引水的自來水。

2001年，投資3萬元，建起了一個標準籃球場和兩個乒乓球臺。

2、教學實驗和電教設備

（1）、電教器材12種，價值8000元；音樂器材13種，價值1700元；地理、生物器材40種，價值2900元；物理器材121種，價值8000元；化學器材及藥品150種，價值4200元；美術器材16種，價值4000元；衛生器材40種，價值5000元；勞動器材145種，價值5800元。

（2）、圖書4880冊，價值1.4萬元。

（3）、體育器材和場地

1997年7月前，同正義小學共用一個籃球場和兩個乒乓球臺。2001年3月，學校自籌2萬元，在初中部校園內興建了一個標準籃球場，12月又建了兩個乒乓球臺。

十、校園環境建設

1997年8月，與正義小學分開，在校園內興建了8個花圍，花圍內種有月季、冬青、柏樹和桂花樹等多種植物。

十一、“普九”工作

1997年，學校通過了“普九”檢查和復查，被評為達標單位。

1、硬件建設

（1）、教學場地建設

“普九”以來，學校多方籌集資金，加大建設力度，1994年建成了一棟三層9間教室和3個小辦公室，面積共約1035㎡的教學樓；1997年建成了一棟三層12套住房，面積共約983㎡的教師宿舍；1998年建成了校門、圍墻和廁所；2001年興建了一個標準籃球場和兩個乒乓球臺。

（2）、實驗室和圖書室的建設

1994年建成教學樓后，在三樓設了一個實驗室和儀器室。

1996年以前，學校圖書很少，在上級部門的支持和自籌資金，購買圖書，同時，教職工和學生捐贈了部分圖書，1997年后，學校有圖書4880冊，生均17冊，價值14000元。

（3）、體育設施的完善

2000年以前，校園內沒有籃球場，學生只能到小學部去上體育課，學生的管理不便，而且影響小學的正常上課。2001年，在校園內興建了一個的籃球場。2001年后，校園內除了籃球場外，還有一個沙坑，兩個乒乓球臺，單雙杠兩付。

2、軟件建設

“普九”的實施，學校的規章制度和上級文件及通知均妥善保管，逐步改變過去管理混亂、資料殘缺的現象。

“普九”軟件資料主要有：①、學生入學率、鞏固率、畢業率等情況；②、學?；厩闆r，如教師、學生、校舍、設備、經費等；③、學生變動情況（包括轉入、轉出、輟學、休學、死亡等）；④、教職工花名冊；⑤、學校的規章制度；⑥、教師的業務檔案（包括教學計劃、總結、質量分析及證書、證件等）。

教師整體素質提高方面，1999年以來，學校吸收了近20名大中專畢業生，他們積極探索當今的教育教學改革，很快成為教學骨干，他們通過函授或自學考試來提高自身的學歷，如2004年，2名教師在進行本科函授學習，5名進行本科自學考試。

捐資助學方面，1988年以來，對家庭困難的學生，學校采取全免或免部分學雜費的辦法，讓學生順利完成學業，每學期免2—3名。同時，學校發揚“一方有難八方支援”的優良傳統，對社會或上級部門的捐贈倡議書，全校師生紛紛慷慨解囊，1988年以來，學校累計捐資7000多元。

3、鞏固提高

（1）、“普實”工作

設有實驗室和儀器室各一間，實驗室內窗簾、科學家畫像、規章制度及實驗操作圖片一應俱全。實驗員由專業對口、經驗豐富的教師擔任，由于管理合理，2002年1月，獲鄉級儀器管理實驗教學第一名。

圖書方面，學校有圖書室一間，圖書4880冊。

體育設施方面，2001年后，有標準籃球場一個，沙坑一個，單雙杠兩付，乒乓球臺兩個。

（2）、儀器配備

學校“普九”、“普實”儀器配備都達三類標準，電教器材12種；音樂器材13種；地理、生物器材40種；物理器材121種；化學器材及藥品150種；美術器材16種；衛生器材40種；勞動設施145種

電教器材方面，學校有投影機6臺，投影片6套，收錄機12臺，錄音帶111盒，VCD機一臺，VCD教學光盤10張，功放一套，高音喇叭3個，電視機一臺。

附錄

正義初中專業技術職務競聘實施細則

1、考核內容：主要考核競聘者的德、能、勤、績及履行本校職務職責情況，重點考核教育教學及教學研究的實績。

2、統一的量化標準

（1）、實際教齡統一計為1分，不足1年的，滿9個月可按1年計；滿4—8個月者以半年計，4個月以下者不計分。工齡每年計0.5分，工齡教齡不能重復計分。

（2）、文憑：初中畢業計1分，高中畢業計2分，中師畢業計3分，大專畢業計4分，本科畢業計5分，研究生畢業計6分。

（3）、教學能力：獲得資格以來在小學、初中、高中任教的分別計2分、2.5分、3分。

（4）、年度考核獲得優秀者每年計1分。

（5）、從1999年以來均能完成繼續教育規定的學分每年計0.5分。

（6）、領導職務記分：獲得資格以來任滿一年以上的主任計2分，其余年份每年加0.3分，兩項之和不超過4分；任滿一年以上的校長計3分。其余每年計0.4分，兩項之和不超過5分。

靈川縣中小學1988——2003年取得各級教師資格和聘任人數表

類別

年份

小學

中學

取得資格（人）

已獲聘任（人）

取得資格（人）

已獲聘任（人）

三級

二級

一級

高級

三級

二級

一級

高級

三級

二級

一級

高級

特級

三級

二級

一級

高級

特級

1988

1989

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

靈川縣中小學基本情況統計表（表一）

年份

辦學規模

學生升學

招生人數

班數

總人數

畢業人數

升高中人數

升中專人數

升大專人數

升本科人數

1988

127

1989

167

1990

1991

1992

153

1993

152

1994

166

1995

218

1996

248

1997

128

313

1998

153

340

1999

159

400

2000

164

452

2001

143

445

135

2002

384

146

2003

321

147

2004

2005

填表單位：正義初中

第二篇：景泉初級中學校志

定西市安定區景泉初級中學校志

景泉初級中學整理

2012年3月14日

目錄

一、基本情況

二、學校發展史

三、學校大事記

四、具備中級職稱教師

五、獲獎教師

六、省級以上報刊公開發表的各類論文

七、圖片資料

安定區景泉初級中學 學校教育發展概況

一、基本情況

安定區景泉初級中學，創辦于1975年，其前身為定西縣景泉中學，1977設立高中部，后由于師資和生源問題，1980年又恢復為獨立初中至今。是巉口鎮唯一一所農村寄宿制獨立初中。學校占地面積8168平方米，建筑面積2452.8平方米。現有教學班5個，在校學生187人，教師21人，其中副高級教師1人，中級教師4人，區級優秀教師4人，區級骨干教師1人。

二、學校發展史

自2000年以來，學校先后依托“義教項目工程”、“危房改造工程”、“遠教”、“農村初中校舍改造工程”等項目，先后建成二層磚混戴帽教學樓一幢，二層框架雙面學生宿舍樓一幢，平房四棟，實驗室一棟。學校占地面積約8168平方米，建筑面積2452、8平方米。目前，有教室6間，實驗室、會議室、多媒體室、計算機房各1間，電子白板教室1間，圖書閱覽室1間，檔案室1間，遠程教育主控室1間，物理、化學、生物實驗室及儀器室各1間，教師辦公室24間，學生宿舍21間，100平方米的學生食堂1間。

學校秉承“為每個孩子的美好未來奠基”的教育理念，緊緊圍繞

“以教書育人為基礎，以人民滿意為根本，以師生發展為原則”的辦學宗旨，始終以“辦高質量、有特色學?！睘槟繕?，以“明德、至誠、博學、遠志”為校訓，在環境育人、制度育人、創新育人、活動育人、以德育人上大膽實踐，不斷探索，形成了“文明、和諧、務實、創新”的校風、“敬業、求實、嚴謹、愛生”的教風和“勤學、善思、探索、求真”的學風，教育教學質量顯著提高。

學校牢固樹立教研興校，質量強校的辦學理念，以打造高效課堂為抓手，以校風建設為契機，逐步形成了“在繼承中創新、在常規中提升”的教學氛圍。近年來，學校先后有10名教師參加了省、市、區級及學區級優質課評選活動并獲獎，有2項課題鑒定為市級合格課題，有23篇論文先后在省、市、區級論文評選中獲獎，有15篇論文在市級以上刊物上發表，學生先后在普法知識競賽、數理化競賽、作文競賽等各級各類競賽中獲獎9人次。

2004—2008連續5年間，學校中考七合率均位居安定區前10名之列；2010年中考，九年級51名畢業生中有48人的中考成績達到重點中學錄取分數線，46人被我區重點中學錄取，重點中學錄取率達到90.20﹪，高中升學率100﹪，語、數、英、物、化、政、史各科平均成績均居安定區前列。

學校在2005—2011連續7年被巉口鎮、巉口學區評為教育教學工作先進集體；2007年，學校被區教體局確定為巉口教研中心課改實驗示范基地；2008年學校被區教體局命名為“文明示范學?！保煌?，學校團支部被團省委評為“五四紅旗”團支部；2010年，學校

被區教體局評為教育教學工作先進集體。

“靜下心來教書，潛下心來育人”，在今后的工作中，學校全體教師將會繼續精誠合作、嚴謹篤學、愛崗敬業、樂于奉獻，為構建和諧校園、打造農村一流學校而不懈奮斗！

三、學校大事記

安定區景泉初級中學始建于1975年，其前身為定西縣景泉中學，1977設立高中部，后由于師資和生源問題，1980年又恢復為獨立初中至今。

歷任校長：

1975年3月至1978年7月，張惠擔任校長； 1978年8月至1980年7月，劉彥選擔任校長； 1980年8月至1995年7月，何顯中擔任校長； 1995年8月至2002年7月，張品賢擔任校長； 2002年8月至2010年10月，劉成祥擔任校長； 2020年11月至今，張林春擔任校長。

1999年5月，依托“義教項目工程”，建成建筑面積為865平方米的二層磚混戴帽教學樓一幢，建筑面積為126平方米的教師辦公室一棟（六間），建筑面積為126平方米的學生宿舍一棟（六間），教師和學生廁所各一棟。

2005年9月新建建筑面積為126平方米成磚混教師辦公室一棟。

2006年，依托“遠教工程項目”，配備遠教設備（模式Ⅲ）一套。2007年，學校被區教體局確定為巉口教研中心課改實驗示范基地；

2008年學校被區教體局命名為“文明示范學校”，同年，學校團支部被團省委評為“五四紅旗”團支部，喬發科同志被聘為中學高級教師；

2009年4月，依托“農村初中農村校舍改造工程”項目，投資100萬元新建765平方米二層框架雙面學生宿舍樓一幢，該項目2009年9月竣工并投入使用，內設學生食堂100平方米，同時學校食堂規模也進一步擴大，食堂管理進一步規范。

2010年，學校被區教體局評為教育教學工作先進集體。2011年6月，建成標準化建筑面積為280.8平方米的物理、化學、生物實驗室和物理儀器室各一間。

四、具備中級職稱教師

劉福宏：男，漢，甘肅省定西市安定區人，1953年7月出生，中師，群眾，中級。

陳 剛 ：男，漢，甘肅省定西市安定區人，1962年11月出生，中師，黨員，中級，2010年被安定區教體局評為“區級骨干教師”。

吳永德：男，漢，甘肅省定西市安定區人，1963年10月出生，大專，群眾，中級，1986年被定西縣人民政府評為“定西縣優秀教師”。1988年被定西縣人民政府評為“定西縣優秀教師”；2008年被

安定區人民政府評為“安定區優秀教師”。

張林春：男，漢，甘肅省定西市安定區人，1971年8 月出生，本科，群眾，中級，2011年被安定區人民政府評為“安定區優秀教師”。

五、獲獎教師

高連儒：男，漢，甘肅省定西市安定區人，1950年4月出生，中師，黨員，中級，1999年被定西縣人民政府評為“定西縣優秀教師”。

喬發科：男，漢，甘肅省定西市安定區人，1956年11月出生，中師，群眾，副高級，2004年被安定區人民政府評為“優秀教育工作者”。

陳剛：男，漢，甘肅省定西市安定區人，1962年11月出生，中師，黨員，中級，2002年被定西縣人民政府評為“定西縣優秀教師”。

吳永德：男，漢，甘肅省定西市安定區人，1963年10月出生，大專，群眾，中級，1986年被定西縣人民政府評為“定西縣優秀教師”；1988年被定西縣人民政府評為“定西縣優秀教師”；2008年被安定區人民政府評為“安定區優秀教師”。

張彥寶：男，漢，甘肅省定西市安定區人，1971年12月出生，本科，群眾，助理級，2006年被安定區人民政府評為“安定區優秀教師”。

白喜彥：男，漢，甘肅省定西市安定區人，1981年7月出生，本科，黨員，助理級，2011年10月被安定區人民政府評為“優秀教育工作者”。

六、省級以上報刊公開發表的各類論文

《王維山水詩的藝術審美特色管窺》，蘭小鋒，文學教育，2009.2 《淺析作文語言的錘煉》，何潤玲，文學教育，2008.12 《創設情境，培養學生語文學習興趣》，白喜彥，素質教育論壇，2008.12 《如何在生物教學中滲透青春期教育》，張林春，甘肅教育，2011.6 《淺談初中物理實驗教學中學生能力的培養》，劉福宏，素質教育論壇，2007.11 《淺談閱讀教學中學生遷移能力的提高》，喬發科，當代教育研究，2007.8 《淺談文言文教學》，喬發科，素質教育論壇，2007.10

七、圖片資料

校貌全景：

第三篇：初級中學入學教育

入學教育

今天在這里進行入學教育，預示著我們的人生又開始了新的征程。面對新的征程，我們在努力拼搏，勤奮學習的同時，還要高度重視安全、紀律、衛生。下面，我將就這三個方面的問題給同學們講幾點意見和要求。

第一個問題：是安全問題，安全重于泰山，重在自我保護。開學第一周是安全教育周。具體要求同學們做到以下幾點：

一是要注意交通安全。無論是在校內，還是在校外，我們都要注意交通安全，自覺遵守交通規則。特別是在回家和返校途中更要注意交通安全。嚴禁騎電動車、摩托車上下學，騎自行車區域限制：曹店新村路口以西，黃龍賓館以東。范圍外學生不得騎自行車上下學，各班將范圍內學生人名單周二晚自習前上報德育處。

二是要注意飲食安全。住校學生不得到校外用餐，以防發生食物中毒或傳染其他疾病。

三是要注意教室和宿舍的安全。教室宿舍是我們學習生活的地方，同學們一定要遵守學校的《安全用電制度》，嚴禁在教室和宿舍亂插電源。嚴格履行有事、有病請假手續。

四是要注意交友安全。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。我們一定要慎交友，要交益友，不結交社會上不三不四的小青年，不結交網友，更不能和網友會面。同學之間相處要友善互助，不能以大欺小，以強凌弱，同學之間遇到矛盾時，一定要冷靜理智，不要大打出手，凡是與同學發生矛盾糾集社會青年參與打架斗毆的，一經發現參與，一律給予嚴肅處理，絕不姑息。

五是要注意預防溺水事故的發生。嚴禁放學到河壩游玩。六是要增強消防意識，安全防范意識和節約意識。要注意安全用電、節約用電、節約用水，人走燈滅，加強防盜。

第二個問題：是紀律問題，要嚴守紀律，學會做人。

俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，這個規矩就是紀律。我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個具有良好校風、班風的學習環境中，必然受到良好學風的熏陶。為了進一步加強校風校紀，進一步優化育人環境，今天我在這里再一次重申學生紀律中的“八種從嚴處理的違紀現象”：

1、打架；

2、偷盜；

3、吸煙喝酒；

4、上網吧；

5、夜不歸宿；

6、在宿舍打撲克賭博；

7、帶管制刀具、手機；

8、看或傳播不健康書籍。以上八種違紀現象學校德育處將進行從嚴檢查、從嚴處理。

第三個問題：衛生問題。要講究衛生，養成良好的衛生習慣。一是要求同學們要養成良好的個人衛生習慣。要求穿戴整潔，不穿奇裝異服，男生不留長發，女生不戴首飾、不披頭散發；不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不浪費營養早餐。

二是要求同學們要自覺保持公共衛生。教室、宿舍和清潔區衛生要堅持天天打掃，必須在預備鈴響之前打掃到位。各班衛生委員和班主任要做好監督檢查工作。學校德育處會加大對各班衛生的檢查力度并及時予以通報。

同學們，“重安全，守紀律，講衛生”是我們實現人生新目標的重要保障。希望全體學生，以新學期為起點，嚴格要求自己，養成自覺遵守紀律的習慣，從點滴小事做起，時刻牢記安全，嚴格遵守紀律，養成良好衛生習慣，共同營造一個優美和諧的學習環境。

第四篇：中心小學教育志

中心小學

2000年—2003年，學校有12個教學班，有520名學生，教師46人，校長劉占興，主任有張秀英、蔡紅、左麗娟，2002年，在小嶺鎮政府的運作下，進行教育布局調整，根據地理位置，將原小嶺鋼鐵廠子弟校合并到小嶺中心小學，師資隊伍建設得到了補充。

2004年—2007年，學校有12個教學班，有450名學生，教師44人，校長白淑珍，主任有蔡紅、左麗娟、王麗君，在課程改革中，學校積極地開展有關新課程改革的學習培訓活動，學習先進的課程改革理念，掌握的先進的課程改革方法，在新課程改革實踐中教師得以成長，涌現出一大批適應課程改革的先進教師，如美術教師李春艷、體育教師吳志權、音樂教師王秀杰、科學教師劉春霞、語文教師王艷惠、英語教師李曉佳等，他們引領著新課程改革的潮流，他們在學校教研活動中，積極嘗試探索，積極總結提升。分別被授予阿城、哈市課程改革先進個人。在此期間學校的校本課程開發工作也納入了教學工作計劃，學校的十一五科研課題就是校本課程開發的研究，同過近三年的潛心研究，部分學科根據學生特點和地域特點形成了特色校本校本課教案。為改善教育環境，促進教育平等，國家農村遠程教育工程為學校安裝了光盤播放系統，同時配發了相應的教育光盤；安裝了農村遠程教育資源接收系統，并配備了光盤刻錄系統。為改善辦公條件，教育局投資為小嶺中心小學改造了辦公室及專用部室近350平方米的取暖設施。在此期間小嶺中心小學迎接了，省督導評估領導小組的評估檢查，評估檢查中，檔案齊全規范、裝用教室齊備，取得了975分的高分，被批準為哈爾濱市督導評估一類學校。

2008年—2009年，學校有11個教學班，有學生450人，教師44人。校長朱光輝，主任王麗君、馮大亮、孫立斌，2009年哈爾濱市市長張效廉帶領各區縣領導一行60余人來到小嶺中心小學視察，明確指出校舍已經超出使用年限，需要改造。課程改革中，結合教育局的整體要求，在校本課程開發中注重總結提升，經過嚴格的篩選，確定在小學音體美學科開發課程，編寫校本教材，形成了課堂教學方案，同時納入到教學計劃，在各年級開設校本課，目前在小學3—6年已經開設了課程，所有的學生都能夠制作簡單的剪紙作品或打一套簡單的腰鼓節奏，三分之一的學生已經能夠獨立制作較復雜剪紙作品或打近10套的腰鼓節奏。在雙高普九檢查中，得到了省市級領導高度認可。學校結合實際工作2009年申請立項了哈市級課題“中小學生探究式學習方式的探索”，現在正在研究過程之中。改善辦學條件是學校建設的宗旨，為適應現代化教學的需要，區教育局投資金7萬元，為學校配備了30臺高配置的學生計算機，更新了學校的破舊的微機室，全新的微機室，為師生的網絡化學習提供了可靠的硬件保障。同年小嶺中心小學被確定為迎接國家級雙高普九工作檢查定點校，一年來學校的環境、設施、管理等方面發生了天翻地覆的變化，學校的音、體、美器材一應俱全，衛生室設施全面更新，圖書室的圖書更新了近4000冊，為學生閱覽開拓了更廣闊的空間?？茖W實驗室器材和設備得到全面更新，現已建成36座的標準化的科學實驗室，學生們能夠在寬敞明亮教室里進行分組實驗探究活動。

第五篇：初級中學教育技術工作總結

常熟市外國語初級中學2011～2012學第一學期教

育技術室工作總結

作者：裝備室 文章來源：本站原創 點擊數：258

常熟市外國語初級中學2011～2012學第一學期

教育技術室工作總結

本，我校緊緊圍繞教育局的工作部署，在市教育局裝備室的直接指導下，根據常熟市教育局裝備室《關于進一步做好教育技術裝備規范化管理與使用工作的通知》文件精神，結合我校的實際情況，對照《常熟市學校教育技術裝備管理考核實施細則》的各項要求，扎實有效地開展了教育技術裝備的各項工作，充分發揮了我?，F代化設施應用的效能，豐富了教師的教學手段，增加了學生的興趣，擴大了學生的視野，提高了教學效果，為我校教育、教學質量的穩步提升發揮了應有的作用。

一、加強了組織領導，規范教育技術裝備管理機制

學校建立了以夏梅芳為組長，查雪鋒、繆曉東為副組長的教育技術裝備工作領導小組，建立了學校裝備工作網絡。教導處分管教師教育技術的培訓，德育處分管班級教室教育技術裝備管理和維護，總務處分管圖書館、實驗室、信息技術和其它專用教室常規管理?？倓仗幦ψ龊煤笄诒Ｕ瞎ぷ鳎⒔∪黜椧幷轮贫龋鋵嵏鱾€崗位的責任分工，使教育裝備管理更趨規范化、科學化、合理化、人性化。本，已經多次召開領導小組會議和擴大會議，研究和部署我校的教育技術裝備工作規劃，交流匯總在平時檢查中發現的不足和存在的問題，及時督促相關人員改進和糾正，確保了我校教育技術裝備工作有序、有效開展。

二、加大投入，進一步提升我校的教育技術裝備水平

本，我校全新配備了三個生物實驗室，完全滿足了學生生物實驗的要求。新建了兩個多媒體教室。每個班級配置了52吋液晶電視機，配備了實物投影儀和相關的設施，使這些先進的教學儀器能及時為教學所用，受到了廣大師生的好評，積極組織教師進行現代化教育技術的培訓，讓我校教師能走在教育現代化的前列。按常規，學校又新購了一批新書，圖書館配備了新的閱覽桌椅、書架、雜

志柜、期刊柜、辦公桌椅，以滿足廣大師生的閱讀要求。增加了一些體育活動器材和實驗器材等?？傊疚倚Ｔ诮逃b備上的投入超過60萬元。

三、改進工作方法，推進我校教育技術裝備的使用效能

1、改革實驗類型，進一步提高各專用教室的利用率。對照省I類實驗室的要求，物理、化學、生物實驗的開設率都達到甚至超過了相應的要求，也就是必須要做學生實驗一個都不漏，我們鼓勵教師盡可能把一些演示實驗改為學生實驗，增加了學生動手機會，提高了實驗能力。要求實驗室工作人員在課余時間向學生開放實驗室，讓一些學有余力的學生能得到進一步鉆研。

2、加強信息技術與其他課程的整合，努力提高微機網絡教室的使用率。除信息技術課外，我們鼓勵其他學科的教師使用，研究在網絡環境下信息技術與課程的整合，提高了教師信息技術的應用能力；平時增加微機室的開放時間，讓學生有更多的操作機會，提高我校學生信息技術的能力。

3、加大了圖書館的開放程度。本，我們專門召開了圖書館工作人員會議，對圖書館工作進行了規劃，對圖書館工作人員進行了培訓，要求增強服務意識，特別是對學生的服務意識，加大對學生的宣傳力度，做好各種新書、好書的推薦，采用一些靈活有效的手段，適當延長借書的時間，增加借閱的時段，吸引更多的學生前來借閱，使生均借閱數基本達到省標要求，發揮了圖書館應用的功能。

4、努力提高現代化教學設施的應用水平。本，信息技術組加強了對教師多媒體設備使用的指導，提高了教師對現代化教學設施的使用能力和頻率，改進教學手段和方法，以此激發學生興趣，提高課堂教學效率，真正發揮了現代化設備的作用。在對各班級教室內多媒體設備使用情況的抽查中發現，我校老師在新課教學中的使用率是非常高的，有的老師達到了80%以上。

四、加大檢查力度，做好資料積累

本，學校領導小組對各種裝備使用情況記錄、各種帳冊的記錄等進行了多次檢查。在檢查中發現的問題及時進行了整改，發現的不足及時得到了完善。要求做到能隨時查看出各專用教室的使用情況，隨時了解各種裝備的使用、運行、維修保養、報損等情況。做到有帳可查，有據可依，做好資料的積累。

回顧過去的一學期里，在全校教職工和全體學生的共同努力下，學校的現代化教育裝備得到了很好的使用，教育技術裝備工作得到了有效地開展，但其中還有許多工作有待于進一步完善和改進，我們將認真總結不足，學習先進的管理經驗，使我校的現代化設施發揮更大的效能。

常熟市外國語初級中學

2012年1月