第一篇：遵義縣龍坪鎮(zhèn)興隆小學(xué)優(yōu)秀生評(píng)價(jià)方案

遵義縣龍坪鎮(zhèn)興隆小學(xué)2011——2012學(xué)年度學(xué)生

綜合評(píng)價(jià)（期末優(yōu)秀生評(píng)選）方案

目的和意義

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想和道德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合格學(xué)生，為學(xué)生將來的發(fā)展和幸福打基礎(chǔ)。遵循兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，采取多鼓勵(lì)、少批評(píng)的方式，及時(shí)肯定學(xué)生取得的進(jìn)步，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促使其不斷進(jìn)步。

評(píng)級(jí)人及評(píng)價(jià)范圍（注：班主任和科任教師要做一個(gè)細(xì)心人，經(jīng)常留意學(xué)生的變化，評(píng)價(jià)時(shí)對(duì)學(xué)生從宏觀上去整體把握）

學(xué)生的思想狀況、文明禮儀習(xí)慣、學(xué)生的紀(jì)律性以及對(duì)小學(xué)生守則和小學(xué)生行為規(guī)范的執(zhí)行情況。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方面：重點(diǎn)看學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況和學(xué)習(xí)方面進(jìn)步的程度。

學(xué)生的生活、衛(wèi)生方面：重點(diǎn)看良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成情況。

行為習(xí)慣方面：不做危險(xiǎn)的游戲，不打架、不罵人，語言文明，不說臟話、粗話，說普通話。

評(píng)價(jià)時(shí)間及要求：每周班會(huì)課上進(jìn)行。班主任平時(shí)注意協(xié)調(diào)配合，綜合科任教師的意見后，報(bào)優(yōu)秀學(xué)生名單給蔣校長，次日予以公示。公示材料作為優(yōu)秀生評(píng)選的重要材料之一。

期末全校學(xué)生的評(píng)選優(yōu)秀生活動(dòng)要求：學(xué)生統(tǒng)考科目成績之和要在全班平均分以上，再根據(jù)學(xué)生在周評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)次數(shù)誰多來評(píng)

定。

另外：期末還將開展一次學(xué)生最大進(jìn)步獎(jiǎng)表彰活動(dòng)，班級(jí)指標(biāo)數(shù)

到時(shí)定。

優(yōu)秀生名額分配：

學(xué)前班：9人一年級(jí)：8人二年級(jí)：8人

三（1）班：6人

五年級(jí)：10人

201

1三（2）班：6人四年級(jí):7人 六（1）班：7人六（2）班：7人遵義縣龍坪鎮(zhèn)興隆小學(xué) 年9月6日

第七周綜合評(píng)比活動(dòng)

獲獎(jiǎng)學(xué)生名單

（2011——2012學(xué)年度第一學(xué)期）

學(xué)前班乖娃娃9人

張慶航羅鑫周興亮馮澤椿

鄺東琴 喻驛宸 梅永順喻青純

沈興林

一年級(jí)優(yōu)秀生8人

王彬 李平順張興月馮澤亮

邱浪余國金黃詩蕓張?jiān)嚩昙?jí)優(yōu)秀生8人

張 濤冉 茜譚 雨鐘英英

夏禮蓮黃旭胡向燁沈興春

三（1）班優(yōu)秀生6人

王永偉周興志吳萍

李欣欣張?jiān)偻跫颐?/p>

三（2）班優(yōu)秀生6人

代學(xué)嬌向小月王 婷

鄭夢(mèng)婷譚榮藝?yán)顣躁?/p>

四年級(jí)優(yōu)秀生7人

張怡彭萬琳祁本燕王小杰王瑤楊冰楊嵐

五年級(jí)優(yōu)秀生10人

余永麗 余雪 譚煌 馬雪鋒 譚臻王濤鄭健黃燁王 洪徐程靜 六（1）班優(yōu)秀生7人

李興周英周會(huì)彭思濃

何賢云鄔昌照王磊

六（2）班優(yōu)秀生7人

周雙柱楊朝興 余廷豪 王旭彭漩黃曼汪蕊

在第七周的評(píng)比活動(dòng)中，以上同

學(xué)能堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，在思想表現(xiàn)，文明禮儀習(xí)慣、遵守學(xué)校紀(jì)律、養(yǎng)成良好習(xí)慣等方面以及對(duì)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的執(zhí)行情況較好。我們號(hào)召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，每天積極表現(xiàn)，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生。同時(shí)希望以上同學(xué)再接再厲。請(qǐng)相信，只要長期堅(jiān)持，就一定能再次榜上有名。

龍坪鎮(zhèn)興隆小學(xué)

2011年10月18日

第二篇：遵義縣龍坪小學(xué)音樂學(xué)科教師評(píng)價(jià)方案 2010-3-9

遵義縣龍坪小學(xué)2009-2010學(xué)第二學(xué)期

音樂學(xué)科教師評(píng)價(jià)方案

米小林

為了完善音樂課程結(jié)構(gòu)體系，推動(dòng)新課改的實(shí)施及深化，增進(jìn)學(xué)生的審美能力，獲得音樂的知識(shí)、技能。依據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》確定各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)。為提高教師的自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，特制定本評(píng)價(jià)方案： 評(píng)價(jià)目的：

1、加強(qiáng)學(xué)校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充滿活力的校內(nèi)管理機(jī)制。

2、有利于激發(fā)音樂教師愛校、愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，有利于調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性，有利于引導(dǎo)教師集中精力教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。

3、進(jìn)一步推動(dòng)教師的課堂常規(guī)工作和教科研能力。激勵(lì)教師不斷進(jìn)取，完善教學(xué)管理，推進(jìn)新音樂課程的建設(shè)。評(píng)價(jià)方法

本評(píng)價(jià)方案分為德、能、勤、績四個(gè)部分組成，總分值400分。

一、德（50分）

（一）、師德師風(fēng)（20分）

該部分由黨支部楊勝遠(yuǎn)支書評(píng)價(jià)。

（二）、工作態(tài)度、責(zé)任心等（30分）（主要通過平時(shí)的觀察與接觸，進(jìn)課堂聽課進(jìn)行評(píng)價(jià)）

1、工作態(tài)度（15分）

對(duì)教研組提出的要求和安排的工作持（1）服從；（2）表面服從但在實(shí)際工作中拖拖拉拉，懶懶散散；（3）完全不服從。三種態(tài)度。

2、責(zé)任心（15分）

A、工作做得是否認(rèn)真、是否扎實(shí)、是否細(xì)致、是否實(shí)事求是。（7分）

B、安排的工作是否按時(shí)完成，完成效果怎樣。（8分）

二、能（100分）

（一）、教學(xué)能力（60分）

1、教研能力（10分）（主要通過對(duì)教師平時(shí)工作的檢查以及在教研會(huì)上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)）

A、制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，明確目標(biāo)、任務(wù)、措施及進(jìn)度表；期末能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)（3分）

B、在教研活動(dòng)中能積極參與、發(fā)言積極，不斷探索、交流音樂新課程，能將自己的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與他人分享；（3分）

C、能認(rèn)真按時(shí)完成教研組交給的工作或任務(wù)。（2分）D、能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)、提煉教學(xué)中存在的問題，并努力尋求解決的辦法。（2分）

2、科研能力（10分）（主要通過對(duì)計(jì)劃的審查；對(duì)備課及上課的檢查；對(duì)課題的匯報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)）

A、能認(rèn)真按時(shí)制定符合本年級(jí)、本學(xué)科，且科學(xué)性、操作性強(qiáng)的課題計(jì)劃；能夠根據(jù)課題的開展情況進(jìn)行課題總結(jié)（3分）

B、能積極主動(dòng)參與音樂教研組制定的課題：如何提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力？結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力開展課題研究，平時(shí)收集好有關(guān)課題的案例。（4分）

C、以課堂為主陣地，開展課題工作，尋找切實(shí)可行的辦法。（3分）

3、備課能力（13分）（主要檢查教師的教案）

A、備課的幾個(gè)要點(diǎn)不能少。（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書、預(yù)習(xí)指導(dǎo)）（5分）

B、能根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)的安排，且在備課中要體現(xiàn)預(yù)習(xí)的檢查方式。（2分）

C、每課時(shí)后進(jìn)行及時(shí)反思，每課的反思寫在教案上，單元的反思寫在書面上上交教研組。（2分）

D、教學(xué)過程力爭做到知識(shí)性與思想性有機(jī)結(jié)合，做到與課題研究結(jié)合；注意學(xué)生音樂素質(zhì)能力的培養(yǎng)，滲透德育美育教育，針對(duì)各學(xué)科各章節(jié)特點(diǎn)，進(jìn)行行之有效的、恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃唬?分）

E、正確使用教學(xué)參考資料，反對(duì)生搬硬套，嚴(yán)禁照章抄襲，不許以課本、資料的評(píng)注圈點(diǎn)代替教案。（2分）

F、發(fā)現(xiàn)抄襲教案的備課能力得分為0分。

4、上課能力（17分）（主要通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)教師的聽課進(jìn)行評(píng)價(jià)）

A、做好課前準(zhǔn)備（包括做好教師的教具準(zhǔn)備和學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備）并充分運(yùn)用好（2分）

B、正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容：課堂教學(xué)的目的要明確,課堂教學(xué)的一切活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行；課堂教學(xué)內(nèi)容要正確，不得出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，重點(diǎn)要突出，脈絡(luò)要清晰，不能眉目不清，邏輯混亂；反對(duì)教學(xué)隨心所欲，但又要根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際需要，適時(shí)地調(diào)整內(nèi)容與進(jìn)度。（5分）

C、有較強(qiáng)的教學(xué)技能：包括導(dǎo)入技能、講解技能、提問技能、演示技能、總結(jié)技能、語言技能、板書技能（4分）

D、教學(xué)過程面向全體學(xué)生，課題在教學(xué)中有實(shí)施（2）E、把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)造良好的“課堂氣氛”（1分）F、嚴(yán)格課堂教學(xué)紀(jì)律（2分）

G、努力運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，熟練運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)（1分）

5、輔導(dǎo)的能力（主要是輔導(dǎo)的方法）（10分）（查計(jì)劃、做調(diào)查。）

A、擬寫切實(shí)可行的具有針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃（3分）

B、針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異與存在的不同問題采取靈活多樣的輔導(dǎo)方法（5分）

C、通過教研會(huì)交流輔導(dǎo)方法與措施，教研組對(duì)方法與措施進(jìn)行調(diào)查驗(yàn)證。（2分）

（二）、教育能力（40分）（主要通過對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的觀察，對(duì)學(xué)生的調(diào)查進(jìn)行評(píng)價(jià)）

1、抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法（25分）

A、嚴(yán)格要求學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括學(xué)生課前學(xué)具的準(zhǔn)備；課上參與合作交流的情況；課堂書寫情況；學(xué)生聽姿、坐姿；課堂作業(yè)完成情況；學(xué)生課堂作息時(shí)間的遵守情況等。（15分）

B、對(duì)學(xué)生參加學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)、預(yù)習(xí)情況、課內(nèi)外閱讀的要求。（10分）

2、抓學(xué)生生活習(xí)慣的方法（5分）

A、對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生的要求。（如對(duì)學(xué)生頭、手、衣服等方面的要求）（1分）

B、對(duì)學(xué)生環(huán)境衛(wèi)生的要求。（如學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)；不亂扔亂吐、不亂刻亂畫；愛護(hù)公共財(cái)物等方面的教育）。（2分）

C、對(duì)學(xué)生飲食衛(wèi)生的要求。（如對(duì)不亂吃東西、早餐餐具不亂扔等方面的教育）（2分）

3、抓學(xué)生行為習(xí)慣的方法（10分）

A、對(duì)學(xué)生禮儀行為（如說規(guī)范語言、師生問好等方面）的要求（5分）

B、對(duì)學(xué)生安全行為（如課堂安全、課間安全、交通安全、飲食安全、不玩危險(xiǎn)游戲、不玩刀具等方面）的要求。（5分）

三、勤（教研會(huì)）（50分）（全學(xué)期累計(jì)計(jì)算）遲到、早退一次扣0.5分，事假扣1分，病假一次扣0.5分，無故不參加一次扣2分。注：（如學(xué)校已根據(jù)學(xué)校的出勤制度執(zhí)行已扣分，本組將不扣分）

四、績（200分）

（一）、教學(xué)方面（120分）

1、教學(xué)成績（學(xué)科檢測(cè)）（60分）

本項(xiàng)成績根據(jù)教師學(xué)科檢測(cè)情況最后總分?60%得到本項(xiàng)成績的最后得分。檢測(cè)統(tǒng)一由教研組出題，期中、期末兩次檢測(cè)的平均分為最后得分（多班教學(xué)班級(jí)教師的最后得分=多個(gè)班級(jí)的總分÷班級(jí)數(shù)）。如：在音樂學(xué)科檢測(cè)中（學(xué)科檢測(cè)總分100分）有一位教師各項(xiàng)最后總分得了90分，則本項(xiàng)成績用90?60%=54分。

2、教學(xué)方面的成效（60分）

（1）、教研效果（8分）（主要通過平時(shí)的檢查和活動(dòng)記錄進(jìn)行評(píng)價(jià)）

A、按時(shí)完成學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，順利達(dá)成目標(biāo)任務(wù)；教學(xué)措施及方法較好。（3分）

B、教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)按時(shí)認(rèn)真完成；教學(xué)反思每月一次；聽課達(dá)16節(jié)（3分）

C、教研活動(dòng)在鎮(zhèn)級(jí)、片區(qū)、縣市級(jí)的比賽中獲獎(jiǎng)的，取得顯著成績的。（由學(xué)校認(rèn)可的）（2分）

（2）、科研效果（10分）（主要通過平時(shí)工作的檢查、教師的匯報(bào)以及學(xué)校的認(rèn)定進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)）

A、積極主動(dòng)參與音樂教研組制定的課題：如何提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力？有具體的經(jīng)驗(yàn)文章或優(yōu)秀案例。（3分）

B、認(rèn)真制定課題計(jì)劃，課題計(jì)劃明確，階段實(shí)施步驟清楚，方法可行；認(rèn)真進(jìn)行課題匯報(bào)或總結(jié)（期中和期末各一次）（4分）C、以課堂為主陣地，積極開展課題工作，遇到問題積極尋求解決的 5 辦法，課題有成果，形成經(jīng)驗(yàn)在組內(nèi)推廣。（3分）

（3）、備課效果（14分）（主要通過對(duì)教師教案的檢查，以及聽課和學(xué)生表現(xiàn)多方面綜合評(píng)價(jià)）

A、教學(xué)目標(biāo)的制定準(zhǔn)確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)生實(shí)際（2分）

B、教學(xué)重、難點(diǎn)定位準(zhǔn)確（2分）C、預(yù)習(xí)指導(dǎo)行之有效（2分）D、情境創(chuàng)設(shè)效果好（2分）

E、教學(xué)方法的選擇符合學(xué)科特點(diǎn)，符合教學(xué)原則并有利于實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)（2分）

F、教學(xué)過程做到了知識(shí)性與思想性有機(jī)結(jié)合，教學(xué)流程清晰，教學(xué)反思到位（2分）

G、正確使用教學(xué)參考資料，無生搬硬套、照章抄襲現(xiàn)象（2分）H、獲得學(xué)校認(rèn)定的優(yōu)質(zhì)教案有多少。（教研組長提交本組教師的優(yōu)質(zhì)教案，凡是經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)定的依據(jù)學(xué)校總體的加分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行硬性加分）

（4）、上課效果（18分）（主要是通過對(duì)教師進(jìn)行聽課，觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)）

A、課前準(zhǔn)備（教師的教具準(zhǔn)備和學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備）充分，運(yùn)用效果好（2分）

B、課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成較好，教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真完成（沒有出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)清晰）（6分）

C、教師教學(xué)技能較強(qiáng)：包括導(dǎo)入技能（創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫常ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）、講解技能（講解透徹，學(xué)生輕松理解）、提問技能（面向全體學(xué)生提出符合學(xué)生智能水平，難易適度，有思維價(jià)值的問題）、演示技能（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，分析和綜合，使學(xué)生獲得知 6 識(shí)，提高其觀察和思維能力）、總結(jié)技能（對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能及時(shí)的進(jìn)行系統(tǒng)鞏固和運(yùn)用，使新知識(shí)有效地納入學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中）、語言技能（教師語言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)、簡明、流暢而富有教育性與啟發(fā)性）、板書技能（布局合理，書寫規(guī)范，綱目清楚，字體端正，大小適中，圖線清晰，具有啟發(fā)性和概括性）（6分）

D、“課堂氣氛”好，師生平等、學(xué)生發(fā)言積極（1分）E、課堂紀(jì)律好，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣到位，全體學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)（2分）

F、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，課堂形象生動(dòng)，教學(xué)效果好（1分）

G、獲得學(xué)校認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)課有多少。（凡是經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)定的依據(jù)學(xué)校總體的加分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行硬性加分）

（5）、輔導(dǎo)的效果（主要是輔導(dǎo)的方法）（10分）（主要看教師的方法和學(xué)生的進(jìn)步情況）

A、對(duì)學(xué)生了采取靈活多樣的指導(dǎo)方法，并形成自己的經(jīng)驗(yàn)（5分）

B、獲得進(jìn)步的學(xué)生面大、效果明顯（5分）

（二）、教育方面（80分）（主要是通過在平時(shí)、聽課時(shí)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的觀察）

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣效果（45分）

A、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣好。包括學(xué)生課前學(xué)具的準(zhǔn)備到位、充分；在課上積極參與合作交流；課堂書寫認(rèn)真；學(xué)生聽姿、坐姿到位；學(xué)生課堂作業(yè)完成認(rèn)真、書寫工整；學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂作息時(shí)間不遲到、不早退等。（每一小項(xiàng)5分共30分）

B、學(xué)生積極認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)、預(yù)習(xí)情況良好有效果、課內(nèi)外閱讀認(rèn)真有收獲。（15分）

2、生活習(xí)慣效果（5分）

A、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣好（學(xué)生頭、手、臉、服裝干凈，無長發(fā)、長指甲等）。（1分）

B、學(xué)生環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣好（學(xué)生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)；不亂扔亂吐、不亂刻亂畫；愛護(hù)公共財(cái)物等）。（2分）

C、學(xué)生飲食衛(wèi)生習(xí)慣到位。（學(xué)生身體健康；不亂吃東西、早餐餐具不亂扔等）（2分）

3、行為習(xí)慣效果（30分）

A、學(xué)生禮儀行為習(xí)慣好（學(xué)生堅(jiān)持說規(guī)范語言；見到師生主動(dòng)問好；說文明話、做文明事；自學(xué)遵守公共秩序等）（10分）

B、學(xué)生安全行為習(xí)慣好（學(xué)生注意了在體育或科學(xué)等課上的課堂安全；課間安全、交通安全、飲食安全等意識(shí)強(qiáng)并在行動(dòng)中時(shí)時(shí)事事注意；學(xué)生不玩危險(xiǎn)游戲、不玩刀具等）（10分）

C、課間安全、交通安全、飲食安全等無安全事故發(fā)生。（10分）

本評(píng)價(jià)方案有不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指正。

2010-3-9 8

第三篇：龍坪鎮(zhèn)小學(xué)校園文化的思考

龍坪鎮(zhèn)小學(xué)生本“七能七好”文化建設(shè)的構(gòu)想

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示形象、提升學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。一流的學(xué)校靠文化，龍坪鎮(zhèn)小學(xué)要像與地經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，打造教育高山明珠，就應(yīng)該有自己的特色校園文化做引領(lǐng)，助推龍坪鎮(zhèn)小學(xué)穩(wěn)定、持續(xù)地向更高境界發(fā)展。

一、因地制宜，頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建生本“七能七好”文化

龍坪鎮(zhèn)小學(xué)是一所農(nóng)村山區(qū)學(xué)校，處在號(hào)稱“保康的屋脊、襄陽的西藏”的地理位置上。屬高寒邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校，又是全鎮(zhèn)唯一的完全小學(xué)，擔(dān)負(fù)著整個(gè)龍坪鎮(zhèn)的最基礎(chǔ)教育的重任。從1949年建校，伴隨共和國成長，大半個(gè)世紀(jì)幾代龍坪教育人，都在探索農(nóng)村教育的本質(zhì)和規(guī)律，積累了一些可取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和理性認(rèn)識(shí)，沉積了豐厚的文化底蘊(yùn)。但是，由于教育傳染了因急功近利的通病，而導(dǎo)致忽左忽右缺乏定力。受大氣候的影響，我們對(duì)自身學(xué)校文化缺乏深度地認(rèn)識(shí)和研究，學(xué)校在被迫追趕時(shí)髦、標(biāo)新立異的時(shí)候，丟掉了傳統(tǒng)的精髓，也丟掉了自然和自己。近年來，隨著新課程改革，特別是生本教育理念的引入，引起了學(xué)校管理層的認(rèn)識(shí)和思考：

龍坪鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生規(guī)模保持在260人——350人之間，大多數(shù)來自相對(duì)落后的大山深處，他們的生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)條件和文化視野，跟現(xiàn)在平原、城市學(xué)生有許多差距，他們擁有大自然，勤勞勇敢，自理自立能力強(qiáng)，但自信自強(qiáng)不夠，受到的文明熏陶少；他們知識(shí)面窄，學(xué)習(xí)能力較差，沒有良好生活習(xí)慣，這里的學(xué)校雖然正在努力實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，但是這里師資力量嚴(yán)重匱乏，需要一個(gè)較長的過程，即使將來辦學(xué)硬件達(dá)到了城市要求，軟件條件仍然有其自身的局限，客觀條件的限制，如果照搬城市學(xué)校的要求和做法，顯然不符合學(xué)情校情。

那么我們學(xué)校應(yīng)該如何定位？龍坪小學(xué)有哪些自身的優(yōu)勢(shì)又有哪些劣勢(shì)？將采取怎樣的優(yōu)化策略讓所有孩子都能夠全面發(fā)展？又怎樣讓這些孩子縮小與城市孩子或者其它學(xué)校的差別？大家共同認(rèn)可發(fā)展的路子是不能光靠盲目地“引進(jìn)輸血”，還要取自主自然之策以“揚(yáng)長補(bǔ)短”，構(gòu)建自己的辦學(xué)特色文化。

這些認(rèn)識(shí)與思考，引起襄陽市“隆中名校長屈萬軍工作室”的關(guān)注，他們派專家組四次到龍坪小學(xué)實(shí)地調(diào)研“會(huì)診”，在專家們的指導(dǎo)下，一個(gè)理念逐漸清晰地浮現(xiàn)，構(gòu)建以生本“七能七好”的育人取向。

學(xué)校以“七能七好”為磨心，對(duì)辦學(xué)目標(biāo)、機(jī)構(gòu)設(shè)置、三風(fēng)一訓(xùn)、管理制度、評(píng)價(jià)辦法等進(jìn)行重組構(gòu)建，形成“七能七好”文化體系。把學(xué)校從“跟風(fēng)”辦學(xué)、“盲動(dòng)”辦學(xué)，轉(zhuǎn)軌到 “特色”辦學(xué)上來。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃，重點(diǎn)突出，解構(gòu)生本“七能七好”文化

生本“七能七好”文化體系就是以“生本教育”理論為指導(dǎo)，以“771”模式為載體，以聽、說、讀、看、思、問、記等“七能”為核心，突出生本課堂，著力進(jìn)行學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成教育；以刷好牙、做好操、走好路、讀好書、上好課、唱好歌、寫好字等“七好”為抓手，推進(jìn)生本德育，著力進(jìn)行良好行為習(xí)慣教育；以“快樂校園”（一園創(chuàng)建）為主線，開展生本活動(dòng)，著力推行素質(zhì)教育“百花園”工程建設(shè)。用3—5年時(shí)間，形成龍坪小學(xué)生本教育特色。

其目標(biāo)是：讓生本“七能七好”文化模式，在龍坪小學(xué)教育教學(xué)的各項(xiàng)工作中達(dá)到常態(tài)化，研究行為力爭規(guī)范化，研究成果追求精品化，將生本“七能七好”文化系統(tǒng)做成高質(zhì)量的成果，成為龍坪小學(xué)的品牌，也為山區(qū)農(nóng)村學(xué)校的教育發(fā)展探索出一條新路子來。

把生本“七能七好”文化做為龍坪小學(xué)發(fā)展的精、氣、神，用這種特色文化引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展思路和管理思路，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的共同提高，提升整個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平。學(xué)校工作的計(jì)劃總結(jié)要把生本“七能七好”突出出來，讓管理者作為文化的組織者，研究者和執(zhí)行者，讓學(xué)校的管理變得有高度，有力度，有效度。

生本課堂——在小組自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)中，滲透 “聽、說、讀、看、思、問、記” 方法能力訓(xùn)練，把傳統(tǒng)教學(xué)的精髓傳承光大，落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，用“ 愛”（情感目標(biāo)）、“ 會(huì)”（方法目標(biāo)）、“勤”（態(tài)度目標(biāo)）、“善”（過程目標(biāo)）現(xiàn)代新課程改革的緯度目標(biāo)有機(jī)整合，落實(shí)在教和學(xué)兩個(gè)方面要求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)核心能力。

生本德育——以“刷好牙、做好操、走好路、讀好書、上好課、唱好歌、寫好字”為抓手，把做人最基本的文明行為禮儀要求與有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人教育結(jié)合起來，突出“七好”行為習(xí)慣教育。學(xué)校的班級(jí)活動(dòng)，少先隊(duì)活動(dòng)，課間活動(dòng)，以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課都圍繞“七好”行為習(xí)慣教育的主題來展開，以此教育人、提高人、發(fā)展人的“人文”素養(yǎng)，為學(xué)生將來成為“文明人”奠定基礎(chǔ)。

生本活動(dòng)——以“快樂校園”為突破，與素質(zhì)教育“百花園”工程建設(shè)結(jié)合起來，突出大課間的“大家唱、大家跳”活動(dòng)，堅(jiān)持每天廣播操、校園武術(shù)操的常態(tài)化，堅(jiān)持每周少隊(duì)班會(huì)正常化；堅(jiān)持每月文體表演的制度化，讓師生的學(xué)習(xí)和生活，從精神上、身體上都感到快樂。

在開展各項(xiàng)生本“七能七好”文化建設(shè)活動(dòng)的同時(shí)，利用聯(lián)片教研的契機(jī)，邀請(qǐng)大水、朱砂兩所村級(jí)小學(xué)參與進(jìn)來，研究成果與兩所學(xué)校共享，以輻射全鎮(zhèn)所有小學(xué)校園文化的建設(shè)。

同時(shí)，還要積極爭取搭建平臺(tái)，聘請(qǐng)相關(guān)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和研究專家成做學(xué)校的顧問、向?qū)В屔尽捌吣芷吆谩蔽幕ㄔO(shè)之路走得更快、更高、更遠(yuǎn)。

三、持之以恒，活動(dòng)推進(jìn)，踐行生本“七能七好”文化

在形成師生共識(shí)之后，學(xué)校不跟風(fēng)、不折騰、不漂浮，已經(jīng)把生本“七能七好”校園文化建設(shè)作為研究課題積極組織力量向上申報(bào)，形成《“生本教育771”模式探究》擠進(jìn)了湖北省“十二五”課題規(guī)劃（湖北省教育科學(xué)“十二五”課題，編號(hào)2012B555），預(yù)計(jì)到2017年結(jié)題。有計(jì)劃、有目標(biāo)地把文化建設(shè)提升為省級(jí)研究課題，眾心合力打造生本“七能七好”校園特色文化。

在具體到每一個(gè)細(xì)小的子題行為研究時(shí)，回答四個(gè)問題：①是什么？②為什么？③如何做？④怎么樣？用四個(gè)問題統(tǒng)領(lǐng)實(shí)踐研究活動(dòng)，對(duì)生本“771”的課題細(xì)分成若干個(gè)子課題，進(jìn)行問題式的研究，提高實(shí)踐研究的針對(duì)性和有效性，豐富生本“七能七好”文化的內(nèi)涵。

辦學(xué)思想——營造積極向上的校園環(huán)境，構(gòu)建讓學(xué)生實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)自我的平臺(tái)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣與生活態(tài)度，訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，在老師的指導(dǎo)下在獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識(shí)和生活技能，指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法和生活技能，成為一個(gè)具有一定人文素質(zhì)的少年。

辦學(xué)理念——給兒童美好的童年，給人生無悔的起步 龍坪小學(xué)校徽——以“771”數(shù)字構(gòu)成大山元素，山間小苗在陽光下茁壯的、努力成長。龍坪小學(xué)校歌—— 之一《七能歌》：

學(xué)習(xí)好，有訣竅，七種技能最重要，認(rèn)真聽，講禮貌，明辨是非重思考；要能說，會(huì)發(fā)表，方式得體意明了；多閱讀，勤摘抄，博覽群書拙成巧；細(xì)致看，有序找，見聞聯(lián)想步步高；樂善思，愛動(dòng)腦，靈活思維探奧妙；會(huì)提問，價(jià)值高，質(zhì)疑問難深研討；勤快記，有門道，博聞強(qiáng)識(shí)見成效；七能歌，請(qǐng)記牢，訓(xùn)練蛻變鳳凰鳥！之二《七好歌》：

（后補(bǔ)上）

龍坪小學(xué)校風(fēng)——文明求實(shí)、勤學(xué)善思。龍坪小學(xué)口號(hào)——我努力，我進(jìn)步！龍坪小學(xué)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)——生活善自理，學(xué)習(xí)能自主，行為要自律，精神會(huì)自信，人格當(dāng)自強(qiáng)。

學(xué)校評(píng)價(jià)——對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以《七能評(píng)價(jià)量化細(xì)則》為依據(jù)，行為表現(xiàn)以《七好評(píng)價(jià)量化細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，班主任為召集人，自評(píng)、家長、任課教師參與評(píng)價(jià)；對(duì)教師評(píng)價(jià)不以考試成績做唯一依據(jù)，而是把班級(jí)學(xué)生七能七好的優(yōu)秀率納入考核主要內(nèi)容，把積極參與生本“771”實(shí)踐活動(dòng)和課題研究作為評(píng)先表模的獎(jiǎng)勵(lì)條件。

學(xué)校表彰類型——對(duì)學(xué)生表彰的有七類小能手、七好標(biāo)兵、文明學(xué)生、校園小明星、快樂寶貝、優(yōu)秀小組長等；對(duì)教師表彰優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)質(zhì)課教師、優(yōu)秀科研教師、校級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)選、優(yōu)秀七能七好案例、七能七好培養(yǎng)故事等。

學(xué)校墻壁、走廊、角落等布置內(nèi)容——有關(guān)七好七能的提示語和警示語，七類小能手和七好標(biāo)兵的學(xué)生圖像、事跡、座右銘以及他們的優(yōu)秀作品等。

學(xué)校教育常規(guī)活動(dòng)管理——開學(xué)統(tǒng)籌安排計(jì)劃，一周一個(gè)“七能七好”活動(dòng)主題，做到“五有”：有主持人，有備課教案，有活動(dòng)組織過程記載，有活動(dòng)質(zhì)量（效果展示）分析，有思考體會(huì)（論文）。

生本“七能七好”的文化系統(tǒng)，既有元生態(tài)的，也有自主的，既有固定的，又有流動(dòng)的，昭示龍坪小學(xué)當(dāng)下的發(fā)展姿態(tài)，也為學(xué)校今后的發(fā)展描繪了一幅線路圖。

第四篇：商州鎮(zhèn)回龍小學(xué)學(xué)前教育考核評(píng)價(jià)方案

商州鎮(zhèn)回龍小學(xué)學(xué)前教育考核評(píng)價(jià)方案

為了提高學(xué)前班管理質(zhì)量，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，堅(jiān)持獎(jiǎng)勤罰懶，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，特制定本考核辦法。

一、常規(guī)工作考核（60分）(一)班主任常規(guī)工作

1、負(fù)責(zé)本班全面工作及安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)解決、及時(shí)上報(bào)，如未及時(shí)處理的扣1-3分。

2、發(fā)生意外事故：需要保健醫(yī)生處理的扣1—2分；私自處理或隱情不報(bào)的，經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣2—5分，到校外醫(yī)院治療的扣5—10分；嚴(yán)重事故扣10—20分。（嚴(yán)重事故指骨折、縫針、嚴(yán)重燙傷、跑孩子等）。確保無重大安全事故發(fā)生。

3、按要求帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校各種集會(huì)及集體活動(dòng)。未按要求做扣1分。

4、班級(jí)桌椅排放整齊，物品擺放美觀，地面無廢紙雜物，拖把、掃帚、紙簍擺放規(guī)范，無亂涂亂畫現(xiàn)象。未按要求做扣1分。

5、學(xué)生課間不猛烈追跑、打鬧，見師長行禮問好。有猛烈追跑、打鬧的每次扣0.5分。

6、班級(jí)布置美觀大方有特色，每月按規(guī)定出好一期黑板報(bào)。未做到扣1分。

7、班會(huì)課的開展。認(rèn)真組織好每周的班會(huì)課，要求班會(huì)課有主題、有內(nèi)容、有記錄。少一次扣1分。

8、學(xué)校以及學(xué)部組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)，能積極組織學(xué)生參加，并按要求完成所布置的各項(xiàng)工作。未能完成任務(wù)的扣2-5分。

9、家訪工作。按照《小學(xué)部家訪工作實(shí)施方案》的規(guī)定，有詳實(shí)的家訪記錄；未按要求做好根據(jù)學(xué)校規(guī)定進(jìn)行處罰。

10、每學(xué)期能按要求開好學(xué)生家長會(huì)，并上交家長會(huì)記錄。未按要求做扣1-5分。(二)教學(xué)常規(guī)工作

1、備課：按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃所開設(shè)的課程，要按課時(shí)數(shù)備好每一科的每一節(jié)課.在教學(xué)常規(guī)檢查中，缺教案或不按教學(xué)進(jìn)度備課，按缺的節(jié)數(shù)，每節(jié)扣1分，教案不符合要求扣1—4分。

2、上課：教師要按幼兒的身心特點(diǎn)組織教學(xué)內(nèi)容，以合理的形式上好每一堂課。構(gòu)建和諧的課堂環(huán)境，落實(shí)課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生們有所發(fā)展。對(duì)于課堂教學(xué)效果不好的，將視情節(jié)每次扣1—4分。遲到、早退每次扣1—3分，曠課一節(jié)扣1—5分。

3、作業(yè)：要合理布置學(xué)生的語言，美術(shù)等科目的作業(yè)，其它學(xué)科要留有一定的實(shí)踐作業(yè)。對(duì)于所布置的作業(yè)，教師要按時(shí)作好批改，語言每周2次作業(yè)，美術(shù)每周一次作業(yè)。在教學(xué)常規(guī)檢查中，如有缺作業(yè)、批改不規(guī)范等現(xiàn)象出現(xiàn)，每次扣1—4分。

4、輔導(dǎo)：對(duì)于不同層次的學(xué)生，教師應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，特別要加強(qiáng)對(duì)潛能生的輔導(dǎo)。要讓學(xué)生全面發(fā)展，有個(gè)性地發(fā)展，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?qū)W習(xí)效果不佳，造成家長投訴的每人次扣2—5分。

（三）出勤考核

依據(jù)《教職工考勤管理細(xì)則》和《教職工“一票否決”制》進(jìn)行考核。(四)常規(guī)工作考核辦法

一、由教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)，定期或隨機(jī)進(jìn)行考核。常規(guī)工作考核以10元/分與工資掛鉤，在當(dāng)月工資中扣除。同時(shí)實(shí)行提醒、限期整改、解職三級(jí)處罰措施。

二、質(zhì)量考核(40分)

（一）每學(xué)期舉行期中和期末兩次考試，平均分要在90分以上。（15%）

（二）成果展示

1、文藝節(jié)目表演。（15%）

2、學(xué)生繪繪畫作品展覽。（5%）

3、學(xué)生作業(yè)展覽。（5%）

三、本考核辦法解釋權(quán)由學(xué)校負(fù)責(zé)。

商州鎮(zhèn)回龍小學(xué)校 2016年9月

第五篇：2018年伏龍坪小學(xué)世界地球日活動(dòng)方案

城關(guān)區(qū)伏龍坪小學(xué)第49個(gè)世界地球日

活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

我校以創(chuàng)建“詩意生活，幸福成長”為辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)全校師生具有良好的環(huán)保意識(shí)，從自身做起，從現(xiàn)在做起，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺成為一名環(huán)境保護(hù)者、促進(jìn)者、共同努力，為環(huán)保事業(yè)多做貢獻(xiàn)民，使我們生存的環(huán)境天更藍(lán)，水更清，空氣更新鮮。

二、活動(dòng)主題

珍惜自然資源 呵護(hù)美麗國土——講好我們的地球故事

三、活動(dòng)目標(biāo)

我們通過開展第49個(gè)世界地球日活動(dòng)，提高學(xué)生的節(jié)約集約意識(shí)，使學(xué)生意識(shí)節(jié)約集約利用資源的價(jià)值，使之價(jià)值得到充分的利用和發(fā)揮。裝點(diǎn)環(huán)境，美化校園，讓大家在參與的同時(shí)認(rèn)識(shí)節(jié)約集約，從而更好的倡導(dǎo)綠色簡約生活。

四、活動(dòng)時(shí)間

2018年4月17日至4月25日

五、活動(dòng)地點(diǎn)

城關(guān)區(qū)伏龍坪小學(xué)

六、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

活動(dòng)方式：講座

九、活動(dòng)要求

1.結(jié)合“珍惜自然資源 呵護(hù)美麗國土——講好我們的地球故事”活動(dòng)主題,各班開展專題講座。

2.四五六年級(jí)利用科學(xué)課先進(jìn)行紙質(zhì)版的，第49個(gè)“世界地球日”地學(xué)科普知識(shí)競賽，然后再利用計(jì)算機(jī)課完成網(wǎng)上答題，紙質(zhì)版試卷4月20日下班之前請(qǐng)送到科技輔導(dǎo)員處。

3.4月23日一至三年級(jí)把以“珍惜自然資源 呵護(hù)美麗國土——講好我們的地球故事 ”為主題的手抄報(bào)交到科技輔導(dǎo)員處。

十、活動(dòng)總結(jié)

1.對(duì)四五六年級(jí)的紙質(zhì)版答題卷以班為單位進(jìn)行批改成績高者給予獎(jiǎng)勵(lì)（每班獎(jiǎng)勵(lì)前三名）。

2.對(duì)一二三年級(jí)學(xué)生的手抄報(bào)以班為單位進(jìn)行評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)（一年級(jí)4人、二年級(jí)4人 三年級(jí)2人）。