第一篇：推進(jìn)和諧教育打造幸福校園

推進(jìn)和諧教育締造幸福校園

在過去的一學(xué)年里，在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各項(xiàng)工作得以扎實(shí)開展，確保了校園的平安和諧；榮獲了龍崗區(qū)教育局授予的“區(qū)校本培訓(xùn)示范校”稱號，師生體藝比賽、各科教學(xué)檢測連連飄紅：特別有2010-2011學(xué)年六年級科學(xué)專項(xiàng)素質(zhì)抽查獲區(qū)第三名和六年級期末學(xué)業(yè)水平測試語、數(shù)、英三科總分名列第一名，讓學(xué)校贏得了家長的好口碑，得到了社會各界的高度贊許。

此時，新學(xué)期奮進(jìn)的號角已經(jīng)吹響，新的征程又如初升的朝陽召喚著學(xué)校忘記過去，展露新輝。學(xué)校將齊心協(xié)力謀求質(zhì)量，繼續(xù)書寫陽光小學(xué)更加絢麗多彩的篇章。

【指導(dǎo)思想及工作思路】

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“十七大”對教育提出的一系列方針政策，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以三基德育為突破，以教學(xué)科研為抓手，以安全維穩(wěn)為保障，堅持“制度管理人、機(jī)制發(fā)展人、情感凝聚人、實(shí)績考核人”，向管理要質(zhì)量，顯效益，抓細(xì)節(jié)，重過程，在落實(shí)上下功夫。

學(xué)校緊抓“一個中心”（質(zhì)量中心），推進(jìn)“兩大戰(zhàn)略”（和諧教育戰(zhàn)略，幸福校園戰(zhàn)略），樹立“三種意識”（品牌意識、責(zé)任意識、危機(jī)意識），實(shí)施“四項(xiàng)工程”（師資隊伍發(fā)展工程；教學(xué)質(zhì)量提升工程；校本文化建設(shè)工程；后勤服務(wù)保障工程），實(shí)現(xiàn)“五個突破”（在辦學(xué)品牌塑造上求突破；在文化品位提升上求突破；在教育科研氛圍上求突破；在教師專業(yè)成長上求突破；在后勤服務(wù)質(zhì)量上求突破），進(jìn)而把學(xué)校建設(shè)成為較具實(shí)力（師資實(shí)力、課程實(shí)力、質(zhì)量實(shí)力）、特具活力（機(jī)制活力、開放活力、文化活力）、獨(dú)具魅力（學(xué)生喜愛、教師幸福、社會滿意）的現(xiàn)代化精品學(xué)校。

【總體工作目標(biāo)】

1、隊伍建設(shè)：加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，強(qiáng)化“以德立教”、“以身立教”意識，力爭培養(yǎng)一支敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，和諧向上的教師隊伍。

2、教學(xué)工作：確立教學(xué)為主地位，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量大面積提升。

3、德育工作：確立一種意識（以學(xué)生為主體）；抓住兩條主線（養(yǎng)成教育，班級管理）；轉(zhuǎn)變?nèi)齻€觀念（變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收）。

4、學(xué)校管理：加強(qiáng)制度化管理，繼續(xù)推進(jìn)“法治校園、民主校園、質(zhì)量校園、幸福校園”建設(shè)，確保師生及學(xué)校的安全與穩(wěn)定。

【具體工作措施】

一、高舉發(fā)展旗幟，科學(xué)管理。

1、以建章立制為核心，狠抓秩序管理。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)依法治校，與時俱進(jìn)，完善《布吉街道陽光小學(xué)臨聘教師工資分配方案》、《布吉街道陽光小學(xué)教職工考勤管理?xiàng)l例》、《布吉街道陽光小學(xué)獎教獎學(xué)暫行條例》等規(guī)章制度，以實(shí)現(xiàn)管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、精細(xì)化。如：實(shí)行“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”、“誰的班級誰負(fù)責(zé)”、“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”、“誰分管誰負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制，加強(qiáng)工作秩序的管理，用明明白白的制度，清清楚楚的“尺子”，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)來加強(qiáng)學(xué)校管理。

2、以作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)師德管理。學(xué)校加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，強(qiáng)化“以德立教”、“以身立教”意識，要求教師強(qiáng)化主人翁意識，把愛國、愛校、愛生作為工作的出發(fā)點(diǎn)，把課堂作為顯示教師職能、宣傳德育思想的主陣地，做到一顆紅心、一身正氣，一生奉獻(xiàn)。工作中要落實(shí)“八要八禁”：教師要熱愛學(xué)生，禁止體罰和變相體罰學(xué)生；要愛崗敬業(yè)，禁止從事營業(yè)性家教；要廉潔從教，禁止收受學(xué)生及其家長的錢物或宴請；要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，禁止出現(xiàn)“放羊式”或得過且過式課堂；要尊重家長，禁止怠慢甚至斥責(zé)家長；要無私奉獻(xiàn)，禁止利用職務(wù)之便謀取私利；要重德守紀(jì)，禁止推銷報刊、教輔材料及其他用品；要為人師表，禁止參與迷信、賭博等活動。學(xué)校擬在年終舉行一次 “德育標(biāo)兵”的評選活動。

3、以平安穩(wěn)定為導(dǎo)航，嚴(yán)格安全管理。穩(wěn)定是改革的基礎(chǔ)，發(fā)展的前提。學(xué)校建立學(xué)校安全穩(wěn)定工作長效機(jī)制，任何時候都要緊繃安全穩(wěn)定這根弦。對于安全工作，學(xué)校嚴(yán)格實(shí)施網(wǎng)格化管理，涉及校舍、交通、飲食、衛(wèi)生、防火、溺水、防爆等多方面；做到全方位層層落實(shí)安全責(zé)任，教育常講，警鐘長鳴，貫穿學(xué)期始終，確保不出安全責(zé)任事故。

4、以黨工婦團(tuán)為載體，規(guī)范民主管理。推進(jìn)民主校園，積極實(shí)施“親師工程”、“近生工程”、“心橋工程”和“實(shí)事工程”，在工作中充分發(fā)揮黨組織、教代會、工會、團(tuán)支部、婦女等組織的職能作用，在教職工隊伍中架起一座連心橋，打開一扇知情窗。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)做好各組織的常規(guī)管理，提高黨員教師模范帶頭的積極性，發(fā)揮婦女半邊天作用，在教師中形成工作、娛樂良性互動；嚴(yán)格貫徹上級管理部門關(guān)于計生、人口管理的文件精神，抓好計生工作。本學(xué)期學(xué)校將按程序認(rèn)真完成第二屆教代會換屆工作，增補(bǔ)教代會委員。

二、把握教學(xué)主線，再創(chuàng)新高。

本學(xué)期，學(xué)校將以教科研為切入點(diǎn)，抓好教學(xué)的細(xì)節(jié)和過程管理，確保教學(xué)質(zhì)量大面積提升，推進(jìn)質(zhì)量校園。

1、向課堂40分鐘要質(zhì)量。時間就是效率。如何在有限的時間內(nèi)更好的完成教學(xué)計劃，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)成績，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用新的教學(xué)方式，是每一位教師需要研究的課題。課上一分鐘，課下十年功。課上用時越少，精華越多，課下用功就越多；課上用時越多，重點(diǎn)不突出，則說明課下備課不充分。所以，需要老師們在課下多采花粉，充分釀蜜，在課上把蜜的精華奉獻(xiàn)給學(xué)生。

2、加大校本研修的力度。學(xué)校致力鋪設(shè)“三環(huán)路”（上級部門的繼續(xù)教育——外環(huán)，實(shí)效性強(qiáng)的校本研修——中環(huán)，教師個人的教學(xué)熏陶——內(nèi)環(huán)）；在開展校本研修活動實(shí)踐（中環(huán)路）中，學(xué)校設(shè)立教導(dǎo)處、學(xué)科組、教師三級校本研修網(wǎng)絡(luò)，發(fā)動以科組為單位申報校本研修課程，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和學(xué)科特色進(jìn)行教育教學(xué)研究。學(xué)校鼓勵教師們要站在新課改的高度，站在以學(xué)生為本的高度，站在盡快提高教學(xué)成績的高度，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生出發(fā)，研究出適合你自己的教學(xué)方法，研究出適合學(xué)校學(xué)校的教學(xué)方法。

3、抓好教研課的指導(dǎo)工作。學(xué)校依靠“四個平臺”——青藍(lán)工程、陽光論壇、專業(yè)引領(lǐng)、學(xué)習(xí)反思，通過“三項(xiàng)工程”建設(shè)（師表工程、青藍(lán)工程、名師工程），繼續(xù)開展好觀摩課、公開課和聽評課活動。教導(dǎo)處要與各科組緊密配合，狠抓聽課評課，在如何聽課上做文章，在如何評課上做文章，制定出聽課評課的計劃、方法和措施，在教學(xué)方法的探索上闖出一條新路子。

4、抓好教師的傳幫帶活動。學(xué)校立足于“學(xué)校年輕，新教師多”的現(xiàn)狀，為青藍(lán)工程的實(shí)施確立了“學(xué)、賽、展、研、思”五步曲，為年輕教師制定“1~2年入格，3~4年升格，5~6年形成風(fēng)格”的成長目標(biāo)。為了青年教師盡快成長起來，發(fā)揮老教師、骨干教師的“傳、幫、帶”作用，使老教師、年輕教師這兩股力量凝聚在一起，建設(shè)一支高質(zhì)量師資隊伍，學(xué)校本學(xué)期繼續(xù)啟動第四屆“青藍(lán)工程”，實(shí)行師徒結(jié)對。希望青藍(lán)師徒們在工作中要互學(xué)共進(jìn)，在工作上要追求三種境界：有效教學(xué)、高效教學(xué)、魅力教學(xué)；在生活上要追求“四個度”：人格要有硬度，形象要有亮度，積淀要有厚度，思想要有高度；為我校學(xué)生與教師的發(fā)展發(fā)揮更大的能量。

5、落實(shí)課堂教學(xué)的有效性。學(xué)校強(qiáng)調(diào)任何一學(xué)科的教學(xué)方法，都應(yīng)該把握如下關(guān)鍵詞：①激趣：教學(xué)方法應(yīng)該努力把激發(fā)學(xué)生持久的興趣作為第一要素。②促思：應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的思維興趣、思想習(xí)慣、思維品質(zhì)和思維能力。③啟智：努力把學(xué)生教聰明。④怡情：努力使課堂充滿一種活力，一種人性的光輝。⑤有效：從規(guī)律入手，努力把復(fù)雜的教簡單，簡單的教明了。

6、積極推進(jìn)教育科研工作。本學(xué)期學(xué)校加大力度，認(rèn)真落實(shí)五項(xiàng)區(qū)級和諧教育課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作；嚴(yán)格督促兩項(xiàng)省級課題按計劃規(guī)范地開展實(shí)施研究。學(xué)校擬成立教科處，加強(qiáng)各項(xiàng)課題的過程性管理，扎實(shí)推進(jìn)其研究進(jìn)程；并積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，努力開展“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，并將有價值的反思總結(jié)成文，向核心教育刊物和主流評比活動投稿，努力提高層次，增質(zhì)增量；努力讓課題研究錘煉一批骨干教師，引領(lǐng)一批青年教師在教科研平臺上得到成長。

7、提高體衛(wèi)藝的教育水平。（1）體育工作：認(rèn)真落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，做好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試工作。積極開展學(xué)校陽光體育運(yùn)動，加強(qiáng)大課間的管理。本學(xué)期要認(rèn)真組織好第四屆體育節(jié)活動，把群體性體育活動與提高課余體育訓(xùn)練水平有機(jī)結(jié)合起來，不斷提升運(yùn)動水平。（2）衛(wèi)生工作：加強(qiáng)學(xué)生常見病、傳染病的預(yù)防工作；堅持學(xué)生的晨檢制度、及時報告制度；開展多種形式的衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（3）藝術(shù)工作：加強(qiáng)音樂、美術(shù)課的日常教學(xué)管理，繼續(xù)辦好音樂、美術(shù)等社團(tuán)活動小組，使之常態(tài)化，使在校的每一個學(xué)生都能學(xué)到一項(xiàng)專長。

三、發(fā)揚(yáng)“三基”德育，陽光育人。

1、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，狠抓班級管理。加強(qiáng)陽光小學(xué)“五項(xiàng)”德育常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。落實(shí)班級“五項(xiàng)”常規(guī)工作，且主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。每學(xué)期安排兩次對學(xué)生影響較大、質(zhì)量較高的主題中隊會觀摩課，并做好班會記錄。特別將德育工作作為評估學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，不斷健全獎勵表彰制度。修訂《布吉陽光小學(xué)班主任績效月考核獎金分配方案》，要把教師的德育工作實(shí)績和德育研究成果作為教師績效考核、職稱評定、評先、名師評選的重要條件。

2、實(shí)施德育分層教育，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。本學(xué)期建立年級德育分成目標(biāo)和學(xué)生德育分層目標(biāo)，體現(xiàn)有序?qū)嵭А＝Y(jié)合《陽光小學(xué)“星級班集體”評比制度》，從行為習(xí)慣入手，重點(diǎn)進(jìn)行社會公德教育和文明禮儀教育，進(jìn)行“五愛”教育，以情感激發(fā)為切入點(diǎn)開展豐富多彩的知法守紀(jì)、愛校愛師、文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、自強(qiáng)自律的思想教育工作。聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體、熱愛同伴以及社會、生活常識教育。如：深入開展“遠(yuǎn)離毒品”、“校園拒絕邪教”和“嚴(yán)防愛滋病”宣傳教育活動，積極推進(jìn)“廉政文化進(jìn)校園”工作。

3、教育貫穿主題活動，實(shí)施“三生教育”。深入開展“生命教育、生活教育、生存教育”主題活動，努力營造學(xué)校德育工作的良好氛圍。特別要開展“建設(shè)綠色校園，告別不文明行為”的活動，以迎接綠色學(xué)校的評估工作。學(xué)校要求

保持校園整潔和公物的維護(hù)，關(guān)鍵在于教育強(qiáng)化，制定公物檢查制度，做到班班都清楚，人人都知道；開展“我最喜愛的校園一角”攝影和征文、手抄報比賽，讓學(xué)生真切意識到校園的美；同時充分發(fā)揮班級“禮儀小先鋒”、“環(huán)保小衛(wèi)士”的作用，堅持衛(wèi)生檢查，加強(qiáng)常規(guī)自查和突擊檢查，實(shí)行評分制度，每月評比衛(wèi)生優(yōu)秀班級。

4、發(fā)揮德育陣地作用，教育潛移默化。繼續(xù)用好升旗儀式、校園廣播站、宣傳櫥窗、班級黑板報、《陽光》編輯部以及紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地，設(shè)置專項(xiàng)教師負(fù)責(zé)各塊陣地，并做好詳細(xì)的分工安排。

5、實(shí)施“四走進(jìn)”工程，構(gòu)筑網(wǎng)格工程。通過開展法制副校長走進(jìn)校園，校外德育導(dǎo)師（輔導(dǎo)員）走進(jìn)教室，教師走進(jìn)家庭，家長走進(jìn)課堂等專題活動構(gòu)筑學(xué)校德育立體工程；主動與社區(qū)關(guān)工委、轄區(qū)派出所、婦聯(lián)、團(tuán)委等部門聯(lián)系，開展文明共建活動。本學(xué)期陸續(xù)召開一年級家長會、六年級家長會以及一次全校性家長會，每學(xué)年班主任家（電）訪率為100%。

6、啟動心晴咨詢室，完善德育預(yù)警體系。學(xué)校創(chuàng)建德育預(yù)警信息監(jiān)測、收集和處理網(wǎng)絡(luò)，建立流生問責(zé)及不良行為學(xué)生的幫教機(jī)制；把心理健康教育“納入培訓(xùn)體系、融入管理體系、進(jìn)入實(shí)施體系”。本學(xué)期繼續(xù)充分發(fā)揮“陽光心晴”心理輔導(dǎo)室的疏導(dǎo)作用，做好青春期教育和心理教育工作，促進(jìn)同學(xué)們健康成長；一旦工作中注意苗頭性、控制常發(fā)性、嚴(yán)防群體性、增強(qiáng)預(yù)見性，從源頭上預(yù)防青少年違法犯罪，守住底線。

7、深入推進(jìn)“扶貧助學(xué)”工作。實(shí)施好“同享藍(lán)天 共沐陽光工程”。通過多渠道、多層次、多形式幫扶家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、殘疾學(xué)生、外來務(wù)工子女、后進(jìn)學(xué)生等特殊群體學(xué)生，全方位、多渠道關(guān)心他們的成長。

四、落實(shí)后勤工作，改善辦學(xué)條件。

1、嚴(yán)格財產(chǎn)管理制度。嚴(yán)格出借手續(xù)，損壞照價賠償。及時添置和維修教學(xué)設(shè)施設(shè)備，保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。特別指出：嚴(yán)格收費(fèi)管理，未經(jīng)學(xué)校同意，嚴(yán)禁向?qū)W生和家長收取任何一分錢。

2、追求綠色品質(zhì)生活。全面貫徹落實(shí)《廣東省愛國衛(wèi)生工作條例》，積極響應(yīng)《深圳市無煙學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案》和《深圳市綠色單位考評細(xì)則》的各項(xiàng)要求，推進(jìn)我校綠色學(xué)校、無煙學(xué)校創(chuàng)建工作，加強(qiáng)校內(nèi)的美化綠化工程，經(jīng)常為綠化樹剪枝，為花壇除草澆水，保護(hù)教職工及學(xué)生的身心健康，創(chuàng)造優(yōu)美、潔凈、低碳、文明的校園環(huán)境。

種子剛剛播下，繁忙的收獲季節(jié)也將不會久遠(yuǎn)。新的學(xué)期，在推進(jìn)和諧教育的工作實(shí)踐中，我們有上級的正確指引和大力支持，有以往扎實(shí)的基礎(chǔ)，有指導(dǎo)

規(guī)劃的準(zhǔn)繩，有全體教師的群體合力，一定能打造一個學(xué)生喜愛、教師幸福、社會滿意的幸福校園。

第二篇：用和諧打造幸福校園

用和諧打造幸福校園

***市實(shí)驗(yàn)中學(xué)***

教育作為傳承人類文明的事業(yè)，應(yīng)該始終關(guān)注人的幸福，把提高師生幸福指數(shù)、促進(jìn)師生幸福成長作為我們的辦學(xué)目標(biāo)。而什么是幸福？如何在學(xué)校教育中把師生的幸福擺到首要位置，是對一個學(xué)校是否能夠做到以人為本、健康發(fā)展的檢驗(yàn)。在這個過程中，營造和諧的成長環(huán)境，打造和諧校園，顯得尤為重要。

在黨的十六屆三中和四中全會上，中共中央先后提出了以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局和構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略決定。科學(xué)發(fā)展觀把“以人為本”作為其本質(zhì)和核心，將人的全面發(fā)展與社會的全面進(jìn)步作為其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)校作為培養(yǎng)人的場所，是引領(lǐng)社會發(fā)展與文明的重要基地，從教育的作用來看，學(xué)校教育具有促進(jìn)人的發(fā)展和促進(jìn)社會發(fā)展兩大功能，在啟迪心智、傳授知識、確立人生價值、實(shí)現(xiàn)人類進(jìn)化上具有極為重要的作用。因此，學(xué)校教育理應(yīng)擔(dān)負(fù)起構(gòu)建和諧社會的重任，創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)，沒有和諧的校園，就不會有和諧的社會。

那么什么樣的校園才能算是一個和諧校園呢？我認(rèn)為：

一、和諧的校園應(yīng)該是一個法治的園地。和諧的校園必須把依法治校真正落到實(shí)處，要根據(jù)國家的法律開辦學(xué)校、管理學(xué)校，學(xué)校的所有教育教學(xué)活動要在法律規(guī)定的框架內(nèi)進(jìn)行。在校園內(nèi)，各方面的利益關(guān)系要得到妥善協(xié)調(diào)，各種矛盾得到正確處理，學(xué)校公平與正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)。這樣的學(xué)校機(jī)制健全、管理完善、秩序良好，學(xué)校能夠保持安定團(tuán)結(jié)的發(fā)展局面。

二、和諧的校園應(yīng)該是一個民主的溫室。學(xué)校要實(shí)行民主治校，鼓勵教職工為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展建言獻(xiàn)策。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分尊重民意，善于廣集民智，使學(xué)校的政策更加科學(xué)合理，管理更加規(guī)范高效。也要廣泛聽取家長和學(xué)生的意見，關(guān)注他們的訴求和感受。要積極鼓勵大家充分發(fā)表意見，引導(dǎo)大家自覺、主動地參與到學(xué)校的管理中來，使教職員工有當(dāng)家作主的自豪感，使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心時事，參與管理的意識和能力。

三、和諧的校園要有新型的人際關(guān)系。一是教師與學(xué)生之間應(yīng)建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。師生之間的關(guān)系應(yīng)該是相互合作、彼此尊重，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。教師在與學(xué)生的交流中，要做到理解學(xué)生、尊重學(xué)生，寬容、平等地對待學(xué)生。二是同學(xué)之間應(yīng)建立起相互尊重、相互激勵、互相學(xué)習(xí)、平等互助、共同進(jìn)步的新型同學(xué)關(guān)系。良好的同學(xué)關(guān)系，有利于學(xué)生的進(jìn)步與成長。三是教職工之間也要建立和諧的人際關(guān)系，同事之間，要多一點(diǎn)尊重，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)愛心，努力形成團(tuán)結(jié)和諧、共同發(fā)展的良好氛圍。最后一點(diǎn)，特別需要指出的是，學(xué)校與家長之間，更要建立和諧的關(guān)系。彼此要互相理解，互相尊重，在對孩子的教育上攜起手來，形成合力，給孩子創(chuàng)造一個校內(nèi)校處互相配合、互相補(bǔ)充、互為依托的成長環(huán)境。

四、和諧的校園要有正確的辦學(xué)方向。教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，但什么才是教育的質(zhì)量？二十一世紀(jì)，對人才提出了新的要求，那就是要求人才具有全面的素質(zhì)。學(xué)校的辦學(xué)方向一定要符合這個大的方向，一定要沿著這個大的趨勢。絕不能把分?jǐn)?shù)作為衡量辦學(xué)質(zhì)量高低的標(biāo)尺，一定要充分尊重人的發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生的個體差異，包括尊重教師作為人的個體差異，促進(jìn)校園內(nèi)所有人的發(fā)展，提升所有人的幸福指數(shù)，這樣的校園才能稱之為和諧校園。

打造和諧校園，一定要注意在制訂學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度的時候，避免埋下不和諧的禍根。比如很多學(xué)校普遍采用的聘任制，如果單純讓各個年級、所有教師實(shí)行雙向選擇，必然造成相當(dāng)一部分教學(xué)水平一般的教師在聘任中無人愿聘，個別教師雖然搶手但必竟不能擔(dān)任所有班的教學(xué)。如果學(xué)校不提前進(jìn)行大量的調(diào)研，拿出指導(dǎo)性的聘任方案，必然造成教師間的關(guān)系緊張，影響整體的工作積極性。再比如很多學(xué)校，過分強(qiáng)調(diào)教師之間的教學(xué)成績評比，雖然可以在一定程度上調(diào)動教師的工作積極性，但學(xué)校制訂的集體備課、以老帶新、共同進(jìn)步等制度就會形同虛設(shè)，教師之間各自為戰(zhàn)，逐漸趨于保守，不利于整個教師隊伍水平的提高。

當(dāng)然，在學(xué)校里面講究“和諧”并不是不要原則。子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美。小大由之，有所不行。知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。”所以“和諧”并不是簡單地“老好好”主義，在實(shí)際工作中也要強(qiáng)調(diào)“得罪人”不是目的，“不得罪人”不是本事，在原則上問題上不能遷就和讓步，爭取達(dá)到不怒自威是管理者的最高境界。

在和諧校園構(gòu)建的各個要素之中，人的和諧是關(guān)鍵，校園和諧最為關(guān)鍵的因素是人，人的和諧與否，決定了校園和諧的成敗。校園中的人，主要由領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、學(xué)生三類人構(gòu)成，而其中領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，干群關(guān)系和師生關(guān)系的和諧是基礎(chǔ)。校園是否和諧，首先就看這個學(xué)校班子是否和諧，這是由領(lǐng)導(dǎo)班子的特殊地位和作用決定的。領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧并不是領(lǐng)導(dǎo)班子沒有矛盾、不允許產(chǎn)生矛盾，也不是班子內(nèi)部只有一種聲音、一種意見，而是堅持民主集中制的原則，不同意見充分討論甚至思想交鋒但又形成一致意見和決議的和諧。在這過程中，班子“一把手”的言談舉止和所作所為是關(guān)鍵與核心。“一把手”堅持民主集中制，讓大家充分說話，暢所欲言，又善于引導(dǎo)和集中大家的意見，形成決議和決定，這樣的領(lǐng)導(dǎo)班子必然是一個心情舒暢、生動活潑、充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)班子，也必然是一個和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。沒有領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧，肯定就沒有干群關(guān)系的和諧；而沒有干群關(guān)系的和諧，一般就沒有師生關(guān)系的和諧。如何建立和諧的干群關(guān)系和師生關(guān)系，應(yīng)當(dāng)說領(lǐng)導(dǎo)干部和教師始終處于主導(dǎo)地位。

需要特別指出的是，一個學(xué)校的校長在打造和諧校園中起著決定性的作用。我們經(jīng)常說：一位好校長就是一所好學(xué)校。一支由獅子所率領(lǐng)的綿羊部隊，其戰(zhàn)斗力遠(yuǎn)勝過由綿羊所率領(lǐng)的獅子部隊。這些話都強(qiáng)調(diào)了校長是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校繁榮或衰落的關(guān)鍵。校長要把教育當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)，把辦學(xué)變成自己的一種追求。校長自己要先有事業(yè)心，才能讓教師有事業(yè)心。校長的道德號召力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于行政領(lǐng)導(dǎo)力，要求教師做到的，校長自己一定要做到，而且要先做到。

我們經(jīng)常說文化治校、文化強(qiáng)校，打造和諧校園其實(shí)就是打造和諧文化。一個學(xué)校的團(tuán)隊內(nèi)部一旦形成一種成員共同認(rèn)可的和諧文化，那么管理就成為一種看似沒有人管其實(shí)人人按照共同價值觀生存的文化現(xiàn)象，這樣的校園才最適合師生的共同成長，這樣的校園才是真正的和諧校園。

第三篇：打造和諧教育 構(gòu)建和諧校園

打造和諧教育 構(gòu)建和諧校園

—— 遷安三小理念文化體系解讀

一所學(xué)校的教育價值觀衍生出學(xué)校的教育理念和辦學(xué)理念，確立了一所學(xué)校存在的使命，而依此制定相應(yīng)的教育規(guī)范、學(xué)生規(guī)范、管理制度、道德標(biāo)準(zhǔn)，會塑造出不同的校長形象、建筑形象、教師形象和學(xué)生形象。三實(shí)小建校22年，歷史不算久遠(yuǎn)，但可貴的是教育價值觀一直沒有改變，我們秉承厚德博學(xué)、自主創(chuàng)新的校訓(xùn)，力求培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，結(jié)合當(dāng)今社會發(fā)展的需求，我們賦予它新的解讀：構(gòu)建以人為本、追求可持續(xù)發(fā)展的“和諧教育”模式。

一進(jìn)校門口，花壇的位置我們準(zhǔn)備雕一尊孔子像，不僅因?yàn)榭鬃邮侵袊逃谋亲妫且驗(yàn)榭鬃拥慕逃枷胫械暮椭C觀對我們的工作很有指導(dǎo)意義。論語中談到孔子的 “和而不同”的思想，我們的教育也是培養(yǎng)個性和諧發(fā)展，個體與社會和諧發(fā)展的學(xué)生，而不是絕對相同、同一的教育對象。和諧教育正是是給予人的差異和諧發(fā)展的文化。

一、完善理念體系要素，打造立體理念文化。

校樹：銀杏樹

因銀杏的扇形葉片對稱，其葉子邊緣分裂為二而葉柄處又合并為一的奇特形狀，被視作“調(diào)和、和諧的象征”，寓意著“一和二”、“陰和陽”、“生和死”、“春和秋”等等萬事萬物對立統(tǒng)一的和諧特質(zhì)。此外，銀杏樹數(shù)量取三，一是寓意我校為我市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)，又取自《道德經(jīng)》中“道生一一生二二生三三生萬物”，三乃萬物衍生之源，三顆銀杏樹與三實(shí)小同齡，記錄三小人的拼搏與進(jìn)取，見證三實(shí)小的夢想與榮耀。

校訓(xùn)：厚德博學(xué) 自主創(chuàng)新

解讀：厚德旨在培養(yǎng)學(xué)生品行，博學(xué)意在引領(lǐng)學(xué)生求知，學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)在于強(qiáng)調(diào)智育與德育的和諧統(tǒng)一發(fā)展，此為受教育者內(nèi)部系統(tǒng)的和諧；適應(yīng)時代需求，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)自主探究型人才，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，此為教育與社會、自然、文化等外部系統(tǒng)要求的和諧。

在我們的辦學(xué)理念和學(xué)校愿景中，也都將培養(yǎng)和諧人才，創(chuàng)建和諧校園作為終級目標(biāo)，辦學(xué)理念：促進(jìn)身心健康成長，關(guān)注修身正己做人，激勵自主創(chuàng)新發(fā)展，構(gòu)建博愛和諧校園。

學(xué)校愿景：書聲瑯瑯、歌聲洋溢、健康安全，快樂學(xué)習(xí)，張揚(yáng)個性，誠信明理，和諧發(fā)展，民主管理。

校徽：綠色的圓形代表溫馨、民主、和諧的校園環(huán)境，綠色象征青春、生命、希望，預(yù)示每一位學(xué)生將在三小健康、快樂、活潑的成長。

藍(lán)色代表永恒寧靜和深遠(yuǎn)，寓意三小像海洋一樣孕育著知識和力量，像藍(lán)天一樣為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間。

三只雛鷹寓意每名學(xué)生會在三小提供的廣闊空間中健康成長，快樂學(xué)習(xí)，張揚(yáng)個性，恒遠(yuǎn)發(fā)展。此外我校已形成雛鷹品牌化系列活動，我們有雛鷹電視臺、雛鷹少科院、雛鷹文學(xué)社，組織評比“雛鷹環(huán)保小衛(wèi)士”“雛鷹少科院小院士”“雛鷹拾金不昧好少年”“雛鷹小小書法家”“雛鷹小作家”等優(yōu)秀學(xué)生，中間的紅色絲帶是三小首拼的變形，也像一個紅色的愛心，寓意三小師生愛心凝聚，激情滿懷。

最下方的厚德博學(xué)是我校的校訓(xùn)。

校歌：和諧發(fā)展 生機(jī)無限

二、和順管理、和雅德育、和樂教學(xué)，構(gòu)建和諧教育模式。

（一）和雅德育

就是努力提升教育的藝術(shù)和品位，做和諧高雅的德育，使學(xué)校成為真正的“大雅之堂”。在高雅的學(xué)校里由儒雅的教師造就文雅的學(xué)生，由和雅環(huán)境、和雅的育人方法、和雅的德育實(shí)踐活動幾個要素構(gòu)成和雅德育。

我們本著促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面和諧發(fā)展的理念，確立了六個樓道文化主題“養(yǎng)習(xí)、怡情、正品、尚美、啟智、博愛”，并遵循少年兒童發(fā)展規(guī)律，將“知、情、意、行”和諧的融合在一起，低年級定位養(yǎng)習(xí)、怡情、中年級正品、尚美，高年級啟智、博愛。樓道文化還追求傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化的交相呼應(yīng)和和諧統(tǒng)一，我們提出現(xiàn)代的要求，用古典的表現(xiàn)形式來體現(xiàn)。

校園文化，除剛才提到的孔子像外，我們將南面的小花園命名為銀杏園，突出校樹在我校辦學(xué)理念中的地位，三棟樓分別命名和順樓、和雅樓、和樂樓，西面的大墻是今年暑假重新修葺的，作為我校的古詩長墻，中華古詩文兼跨德育、智育、美育三大范疇，是我校開展和雅德育的一大亮點(diǎn)。主席臺西面的墻壁，做“和諧蘊(yùn)雅趣，淳樸尚天真”主題砂巖壁畫。

我們的音樂教室、美術(shù)教室都經(jīng)過老師的精心布置，創(chuàng)設(shè)出高雅的藝

術(shù)氛圍，凸顯出我校的藝術(shù)特色。國樂的青花瓷風(fēng)格，葫蘆絲以竹韻為主題的教室布置，格外突出。

教室布置提倡彰顯個性，我們每個班都有班級名片，除有各班的基本情況外，還添設(shè)了班主任寄語、班級特色版塊，教室里有大的展示板，各班擬定符合本班特色的名字，設(shè)置了優(yōu)秀學(xué)生作品展示和優(yōu)秀學(xué)生評比的版塊，另外，各班依據(jù)本班需要自行設(shè)置，班級墻壁文化的選取完全交由各班自己動手設(shè)計，黑板上方的班訓(xùn)各不相同，我們把教室墻壁和黑板報開辟為學(xué)生施展才華、發(fā)揮主人翁精神的舞臺，讓學(xué)生在參與中、在實(shí)踐中進(jìn)一步升華“學(xué)校是我家”、“班級是我家”的意識，而新配置的嶄新的衛(wèi)生儲物柜更讓教室干凈整潔。

我們的辦公室文化，也將著眼點(diǎn)定在“和雅”上，辦公室公約：整潔、文明、協(xié)作 奉獻(xiàn) 和諧，將我們對教師在辦公室的辦公行為規(guī)范加以精煉，并在文化設(shè)計上，求得與校園整體文化的風(fēng)格和諧統(tǒng)一，我們看體育組的設(shè)計，既體現(xiàn)了體育教師的專業(yè)特色，又透露出為人師者的儒雅，這也是我們和雅德育的一部分。

為了陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生自身修養(yǎng)，我們開展豐富多彩的小組活動，為學(xué)生個性和諧發(fā)展提供廣闊平臺，音樂：民樂、合唱、葫蘆絲、管樂、舞蹈，美術(shù)的剪紙、紙漿雕塑、兒童畫、書法、國畫、版畫，體育類的田徑、籃球、乒乓球、花樣跳繩，另外霸王鞭是三小原來的傳統(tǒng)項(xiàng)目，前些年給丟下了，今年我們又重新開始訓(xùn)練，把這項(xiàng)傳統(tǒng)項(xiàng)目繼承并發(fā)揚(yáng)。科技類的，雛鷹少科院是我們學(xué)校的一個科技亮點(diǎn)，此外，還有一個科技活動室，用于開展學(xué)生趣味科技活動，另一個是課題研究組，這也是今年暑假新樓投入使用后才開始的，本屆局科技節(jié)，榮幸的與天津的楊書遠(yuǎn)教授一起做科技實(shí)踐活動的評委，受到不少啟發(fā)，還不是很成熟，但都已經(jīng)起步再做。

做高雅德育，教文雅學(xué)生，我們另一做法是以規(guī)范、負(fù)責(zé)、感恩為主要內(nèi)容，遵循學(xué)生知情意行和諧發(fā)展的規(guī)律，編寫了德育教材，在全市使用，今年暑假開學(xué)，我們本校開始使用，因?yàn)樾聵窃O(shè)施還沒有完全到位，我們就利用原來的周三雛鷹電視臺播出時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。活動是促進(jìn)德育效果的有效途徑，我們組織開展了大量的和雅德育實(shí)踐活動，上學(xué)期，讓真愛灑滿人間主題教育，后來很多學(xué)校也搞了，但三小應(yīng)該做的最早，家長的反饋也相當(dāng)好。我們還組織了“唱響激昂旋律，構(gòu)建和諧校園”歌詠比賽，“品書香雅韻，誦經(jīng)典美文”的誦讀比賽，在寫字比賽的試卷上，我們不僅印有規(guī)范漂亮的書法摹本，還標(biāo)注有“認(rèn)認(rèn)真真寫字，堂堂正正做人”的提示語，總之，無論從軟環(huán)境到硬建設(shè)，我們都力求達(dá)到和雅德育的目的。

（二）和順管理

就是要求學(xué)校在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，以人為本，建構(gòu)各種人的群體間的和諧順暢關(guān)系。三實(shí)小的人性化管理，做的最突出、最扎實(shí)，表現(xiàn)在1、學(xué)校任何教職工家中有事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必定親自慰問；

2、每年為教職工進(jìn)行一次體檢，及早發(fā)現(xiàn)和解決教職工的身體健康問題。

3、每月末組織一次工會活動，新年組織聯(lián)歡。

4、設(shè)立做主人郵箱，隨時可向?qū)W校提建議。

5、每位老師生日，都會送上一個蛋糕，并通過校訊通發(fā)送祝福短信。

6、為教師每年提供100元的購書經(jīng)費(fèi)，自主選擇圖書。通過這些舉措，使三實(shí)小教師真正認(rèn)可了這個和諧、融洽的大家庭，形成了和諧順暢的管理氛圍。

在師生關(guān)系上，我們利用校門口的溫馨提示語，校園電視臺的知心姐姐話廊，尖尖角校報的校長寄語等，打造一種溫馨的、和雅的育人氛圍，國旗下講話增加與學(xué)生的互動，以軟環(huán)境開展德育教育。

我們還打造整體優(yōu)化的大教育觀：做到學(xué)校、家庭、社會“三教”和諧發(fā)展，學(xué)校德育與社會環(huán)境、家庭環(huán)境以及校園環(huán)境之間始終是相互聯(lián)系、相互滲透、相互作用、相互影響的。只有在學(xué)校、家庭、社會三方面教育力量和諧一致的時候，學(xué)生的品德發(fā)展才是健康的積極的。我們搞小手拉大手活動，開展無煙宣傳，開展安全健康齊步走活動。開展環(huán)保主題的與家長共讀一本書，給家長的一封信，進(jìn)社區(qū)宣傳等活動，使家、校、社會德育理念趨同，德育過程同步，德育方法互補(bǔ)，德育資源共享，從而產(chǎn)生多渠道、多方位的和諧德育效應(yīng)。

（三）和樂教學(xué)，和諧愉悅

就是指采用和諧的教育方法，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。擺脫傳統(tǒng)視學(xué)習(xí)過程為吃苦和痛苦磨練的過程，扭轉(zhuǎn)在克服困難取得成績后，才有所謂苦盡甘來的說法，真正體會到和樂課堂帶給學(xué)生的學(xué)習(xí)快樂。和樂教學(xué)既承認(rèn)學(xué)生差異，又尊重學(xué)生情感，并釋放學(xué)生潛能。

師生關(guān)系上：孔子的教學(xué)相長，提倡教和學(xué)相輔相成，互相促進(jìn)，教師與學(xué)生共同提高，和諧發(fā)展。這是一種提倡師生雙主體的和諧觀，教師不再以知識傳授者自居，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的采納語者、促進(jìn)者、合作者。

在教育對象上，孔子提出“有教無類”，即平等對待學(xué)生，體現(xiàn)的也是綱要中提到的面向全體學(xué)生，教師眼中，要看到差異，但沒有差生，是一種和諧的教育對象觀。

教學(xué)方法上：孔子提出“因材施教”則是既關(guān)注了學(xué)生的差異，又能給予適合的教育。

在我們校內(nèi)，在實(shí)施和樂教學(xué)中，學(xué)校積極加強(qiáng)教師培訓(xùn)，特別是通過新課程理念的學(xué)習(xí)，使教師從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，強(qiáng)調(diào)師生之間是一種民主平等的、情感交融的、協(xié)力合作的、思想共生的和諧共同體。為全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“和諧共贏、差異發(fā)展”的育人目標(biāo)，學(xué)校積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提倡“自主、合作、探究”課堂教學(xué)模式。語文學(xué)科的“本真語文”，數(shù)學(xué)學(xué)科的“智慧數(shù)學(xué)，生命課堂”，英語學(xué)科的“情境教學(xué)”，科學(xué)學(xué)科的“激趣探究”都開展的有聲有色，學(xué)生反饋也很好。

在民主、平等的“和樂”教學(xué)情景中，學(xué)生在教師的幫助下，通過“自主參與、自主探索”，實(shí)現(xiàn)“自主發(fā)展”。不同基礎(chǔ)的學(xué)生都可以找到自已的位置，體驗(yàn)成功的快樂，教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用都得到充分的尊重和體現(xiàn)，教學(xué)雙方都在一種和諧互動、共生互助中得到和諧發(fā)展。

和諧是愛的象征，蘊(yùn)含著對一切生命的尊重，和諧是公平民主的代名詞，體現(xiàn)著對規(guī)律規(guī)則的尊重，和諧是幸福的源泉，蘊(yùn)育著自由發(fā)展、快樂成長的理念。

第四篇：推進(jìn)社區(qū)創(chuàng)佳爭先 打造和諧幸福社區(qū)

推進(jìn)社區(qū)創(chuàng)佳爭先 打造和諧幸福社區(qū)

高港區(qū)口岸街道蔡灘社區(qū)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：

大家好！高港區(qū)口岸街道蔡灘社區(qū)，地處高港主城區(qū)，轄區(qū)面積1.47平方公里，轄13個居民小區(qū)，4265戶居民，總?cè)丝?3650人。今年來，我社區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)全市社區(qū)工作會議精神，深入開展創(chuàng)佳爭先活動，提出了“告別舊觀念，當(dāng)好新市民，建設(shè)新蔡灘”的口號，努力打造和諧幸福社區(qū)，讓轄區(qū)居民的生活更舒適、更安全、更快樂。我們的做法主要體現(xiàn)在以下四個“注重”：

一、注重社區(qū)功能建設(shè)，拓展社區(qū)服務(wù)平臺。投入500萬元新建了 2800平方米的社區(qū)服務(wù)中心，設(shè)立了一站式服務(wù)大廳，大廳涵蓋便民利民、社會保障、綜合治理、民政服務(wù)、科教文化等功能，建成社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站、世代服務(wù)室、衛(wèi)生服務(wù)站、殘疾人康復(fù)中心、社區(qū)流動人口綜合服務(wù)站。信息化電教室等服務(wù)平臺。今年年初建成了高港區(qū)首家社區(qū)萬冊圖書館和全區(qū)最大的室內(nèi)健身會所，得到了市領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在全區(qū)率先建立了既相對獨(dú)立又充分利用好服務(wù)中心資源的社區(qū)“婦女兒童之家”，努力為社區(qū)婦女兒童辦好事、解難事，省婦聯(lián)張京霞主席專程來我社區(qū)調(diào)研，對我社區(qū)婦聯(lián)組織建設(shè)工作給予了認(rèn)可。

二、注重小區(qū)綜合治理，打造人居舒適環(huán)境。一方面以建設(shè)整潔優(yōu)美、生態(tài)有序、健康舒適的社區(qū)環(huán)境為目標(biāo)，大力推進(jìn)社區(qū)生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境治理。以 “綠色社區(qū)”創(chuàng)建為依托，建立社區(qū)環(huán)境長效管理機(jī)制，積極開展環(huán)境整治活動。具體措施：

1、每年落實(shí)專項(xiàng) 經(jīng)費(fèi)，聘請社區(qū)保潔員用于社區(qū)環(huán)境維護(hù)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)無衛(wèi)生死角。

2、推進(jìn)小區(qū)生活垃圾分類收集，建立社區(qū)垃圾箱、垃圾池定期清運(yùn)管理機(jī)制。

3、綜合整治后街背巷，目前社區(qū)后街背巷地面硬化、路燈安裝、地下管網(wǎng)配套已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)。另一方面積極協(xié)調(diào)居委會與物業(yè)管理及業(yè)主委員會三者關(guān)系，切實(shí)提高小區(qū)管理水平，提升小區(qū)居民生活質(zhì)量。主要體現(xiàn)在：

1、提升轄區(qū)小區(qū)的物業(yè)管理水平。前些年我社區(qū)13個小區(qū)物業(yè)收費(fèi)的收繳率只能達(dá)到50%左右，明顯偏低。這是小區(qū)物業(yè)服務(wù)水平最直接的反映，我社區(qū)主動協(xié)助物業(yè)管理部門積極開展宣傳發(fā)動，統(tǒng)一集中收繳，采取一些獎懲措施等等，2011年收繳率以顯著提升達(dá)到75%左右。

2、經(jīng)常性的組織由居委會主導(dǎo)，業(yè)主委員會、物業(yè)公司參加的工作座談會，減少小區(qū)業(yè)主與物業(yè)、業(yè)主與業(yè)主之間的矛盾，幫助落實(shí)和監(jiān)督公共物業(yè)維修基金的使用。

三、注重社區(qū)安全管理，促進(jìn)社區(qū)和諧穩(wěn)定。一是加強(qiáng)對居民的學(xué)習(xí)教育。經(jīng)常邀請專業(yè)人士為居民舉辦各類法律知識講座，發(fā)放各類法律知識宣傳讀本和畫冊，對居民進(jìn)行文明素質(zhì)教育，不斷增強(qiáng)社區(qū)居民的法律意識、道德修養(yǎng)，提升社區(qū)文明程度。二是以深入開展“國家級民主法治示范村”和“平安蔡灘”創(chuàng)建活動為主軸，以創(chuàng)建五星級社會治安安全社區(qū)及完善治安中心戶長制度為重點(diǎn)，社區(qū)平安建設(shè)成效明顯：一方面人民調(diào)解制度逐步完善，安定和諧局面進(jìn)一步鞏固。上半年，全社區(qū)沒有發(fā)生影響全局的政治、治安事件；沒有發(fā)生一起越級上訪事件。另一方面隨著治安中心戶長制度的建立和完善，技防、物防設(shè)施的逐步到位，群防群治力量的加強(qiáng)，人民群眾安全感進(jìn)一步得到提升，社會治安環(huán)境進(jìn)一步得到優(yōu)化。全社區(qū)沒有發(fā)生一起刑事案件、一起入室盜竊案件。三是建立社區(qū)安全管理網(wǎng)絡(luò)和社區(qū)安全檢查臺賬，定期對轄區(qū)重點(diǎn)單位、重點(diǎn)設(shè)施進(jìn)行檢查，并制定社區(qū)重大安全事故緊急預(yù)案，組織社區(qū)志愿者當(dāng)好社區(qū)安全協(xié)管員 2 定期進(jìn)小區(qū)、進(jìn)樓道進(jìn)行安全知識宣傳和安全巡查。

四、注重社區(qū)服務(wù)質(zhì)量，提升居民幸福指數(shù)。一是注重培育和發(fā)展社區(qū)愛心組織。今年以來，先后成立了黨員義工、巾幗志愿者和青年志愿者隊伍，由居民自發(fā)組織，人員涵蓋了社區(qū)黨員、青少年、普通居民，定期在各小區(qū)有針對性地開展管護(hù)綠化、治安巡邏、法制宣傳等各項(xiàng)志愿服務(wù)活動，成為社區(qū)一道靚麗的風(fēng)景。二是在全區(qū)率先注冊成立了蔡灘慈善互助基金會,動員轄區(qū)內(nèi)的各界能人廣獻(xiàn)愛心，我們每年也拿出3萬元投入到基金會，主要用于對弱勢群體的幫扶和救助；三是推進(jìn)社區(qū)管理信息化。進(jìn)一步完善升級了我社區(qū)網(wǎng)絡(luò)信息平臺，增強(qiáng)了社區(qū)網(wǎng)站平臺的交流、反饋功能，通過在線留言、網(wǎng)絡(luò)獻(xiàn)策等形式暢通社情民意、接受網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，提高社會管理和公共服務(wù)效能。四是注重社區(qū)文化建設(shè)。一方面加強(qiáng)社區(qū)文化設(shè)施建設(shè)，建立了以“新起點(diǎn)”俱樂部為基礎(chǔ)的社區(qū)文體活動中心。今年6月份高港區(qū)兵乓球教育基地正式落戶我社區(qū)，下半年，我們還將建成1個全街道科普教育基地。另一方面積極開展群眾文化活動，6月30日，我社區(qū)成功地舉辦了慶祝建黨90周年大型廣場文藝演出，產(chǎn)生了較大的社會反響。目前，我社區(qū)已基本杜絕賭博、超生、迷信、虐待老人等不良現(xiàn)象。五是加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)平臺建設(shè)，有效整合轄區(qū)各類服務(wù)資源，積極開展面向群眾、面向下崗失業(yè)人員的再就業(yè)服務(wù)和社會保障服務(wù)。僅今年上半年，已累計解決轄區(qū)50余下崗職工的再就業(yè)問題。六是抓好社區(qū)養(yǎng)老事業(yè)，社區(qū)每年拿出3萬元專項(xiàng)資金為我社區(qū)經(jīng)濟(jì)組織成員達(dá)到退休年齡的繳納新型農(nóng)村醫(yī)療合作保險，每年拿出2萬元用于社區(qū)70歲以上老人的兩節(jié)慰問，對轄區(qū)內(nèi)年滿百歲的老人，對他的子女頒發(fā)2萬元敬老獎金。七是為積極倡導(dǎo)社區(qū)家庭崇尚教育之風(fēng)，今年五月在新東方教育的支持下成立高港區(qū)首家社區(qū)少兒教育機(jī)構(gòu)：泡泡少兒教育，另外社區(qū)還設(shè)立專項(xiàng)助學(xué)資金，以每人 3 5000元的標(biāo)準(zhǔn)獎勵我社區(qū)考取本一院校的學(xué)生。

下半年，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)好今天的會議精神，重點(diǎn)抓好以下幾方面：

一、以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)創(chuàng)新型社區(qū)”為目標(biāo)，致力營造學(xué)習(xí)風(fēng)氣。以社區(qū)萬冊圖書館為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)管理，定期更新一些書籍，免費(fèi)借閱，讓居民逐漸養(yǎng)成“愛讀書、讀好書”的習(xí)慣。同時，精心策劃開展社區(qū)讀書競賽、知識競賽等一系列文化活動，激發(fā)社區(qū)居民的學(xué)習(xí)熱情。

二、以創(chuàng)建“和諧溫馨型”社區(qū)為目標(biāo)，致力創(chuàng)新社會管理。進(jìn)一步建立健全社區(qū)服務(wù)體系，形成社區(qū)黨總支統(tǒng)籌居委會、業(yè)主委員會、物業(yè)管理公司、屬地單位的“五位一體”工作格局。深入開展“五星級”社區(qū)創(chuàng)建活動，持續(xù)加大社區(qū)投入，不斷完善我社區(qū)服務(wù)設(shè)施。

三、以創(chuàng)建“民主管理型”社區(qū)為目標(biāo)，致力民主法治建設(shè)。繼續(xù)深入持久地開展“全國民主法治示范村”創(chuàng)建工作，規(guī)范和完善社區(qū)基本管理制度，健全社區(qū)居民自治機(jī)制，強(qiáng)化社區(qū)依法自治功能，增強(qiáng)居民法治意識。

“生活在蔡灘，是一種幸福”，是我們不懈的追求，今后，我們將圍繞這樣的目標(biāo)和追求，以今天的會議為動力，加快社區(qū)創(chuàng)佳爭先步伐，努力建設(shè)更加和諧幸福的新社區(qū)！

謝謝大家！

第五篇：推進(jìn)廉潔文化建設(shè) 打造文明和諧校園

推進(jìn)廉潔文化建設(shè) 打造文明和諧校園

____阜康市一小“廉潔文化進(jìn)校園”匯報材料

推進(jìn)廉潔文化建設(shè) 打造文明和諧校園

____阜康市一小“廉潔文化進(jìn)校園”匯報材料 廉潔文化作為校園文化的重要組成部分，對學(xué)生具有潛移默化的影響作用。近年來，阜康市一小以廉潔文化建設(shè)為抓手，不斷增強(qiáng)廉潔文化建設(shè)的感染力、輻射力和影響力，在全校形成了“以勤廉為榮，以貪為恥”的良好風(fēng)尚，促進(jìn)了良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，提升了育人水平和辦學(xué)品位。

一、領(lǐng)會精神，形成共識，營造廉潔文化進(jìn)校園的良好氛圍

我校把廉潔文化進(jìn)校園納入學(xué)校整體工作，成立了由校長、書記為組長的廉潔文化進(jìn)校園活動領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持科學(xué)規(guī)劃，循序漸進(jìn)的宗旨，做到廉潔文化進(jìn)校園工作知識性、趣味性、教育性相統(tǒng)一原則，營造以反腐倡廉為主題，以多種廉潔文化設(shè)施和文化活動為載體，貼近教師和學(xué)生實(shí)際的氛圍。同時結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了《阜康市一小“廉潔文化進(jìn)校園”活動方案》等指導(dǎo)性文件，為廉潔文化進(jìn)校園活動奠定了良好的政策環(huán)境。此外學(xué)校通過進(jìn)一步規(guī)范校務(wù)公開黨務(wù)公開，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)等工作，增強(qiáng)尊師愛教愛生意識，凈化校園風(fēng)氣，在全校師生中形成“以勤廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。

二、正確定位，找準(zhǔn)工作思路。

深入進(jìn)行廉潔文化教育，我們把教育活動分為四個層次，達(dá)到四個目的：

1、在學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“率先垂范、廉潔從教”教育，認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子時刻以廉潔從教，依法治校，以德治教為工作中心。在班子會議上把學(xué)習(xí)各級黨委關(guān)于反腐倡廉的文件精神放在首位，并進(jìn)行學(xué)習(xí)心得和思想交流，在重要事宜決策上班子成員以面對面的交流方式，相互關(guān)心，從政治上相互把關(guān)。

2、在學(xué)校黨員教師中開展以“樹立榜樣，廉潔自律”為主題的教育活動，提高廉潔意識和拒腐防變的自覺性，促使全體黨員教師以

身作則，奮發(fā)有為，發(fā)揮黨員的模范作用，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

3、向全體教職員工提出“廉潔從我做起”行動口號，要求教職員做到“遵紀(jì)守法，廉潔從教，以廉育人”。促進(jìn)全體教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，為人師表，服務(wù)學(xué)生，做一名人民滿意的教師。

4、對全體學(xué)生倡導(dǎo)，“敬廉崇潔，誠信守法”，做到“知廉、守廉、揚(yáng)廉”，把廉潔文化進(jìn)校園教育活動融入校園文化建設(shè)。

三、落實(shí)措施，重在有條不紊。

（一）營造氛圍，使敬廉崇潔成為一種大氣候，成為校園文化建設(shè)的有機(jī)組成部分。學(xué)校在“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)下，精心策劃制訂詳實(shí)的教育活動方案，方案中明確職責(zé)落實(shí)分工。此外向全體教師發(fā)放倡議，簽訂遵紀(jì)守法，廉潔從教，以廉育人責(zé)任書。

為了讓“敬廉崇潔”思想滲透到學(xué)科教學(xué)中，我校結(jié)合校本教研模式，要求全體教師在日常教學(xué)活動中對“敬廉崇潔” 做到有計劃、有措施、有監(jiān)督、有案例、有總結(jié)，年末評比最佳。要求學(xué)生以班為單位，學(xué)習(xí)“廉潔文化進(jìn)校園”的活動計劃，每學(xué)期都進(jìn)行家長評教師活動。

（二）創(chuàng)設(shè)載體，做好五結(jié)合的文章。

1、把廉潔文化與學(xué)校的德育教育相結(jié)合

在全校學(xué)生中，喊響“敬廉崇潔，誠信守法”的口號，做到知廉、守廉、揚(yáng)廉，從小做起。

1）梳理教材中蘊(yùn)涵著的廉潔教育內(nèi)容，通過感受，交流討論等方式，在教學(xué)中滲透廉潔文化。為増強(qiáng)學(xué)生對清正廉潔品質(zhì)的感受與體驗(yàn)，利用班隊課、思品課、午會、國旗下講話、大型集會等滲透反腐倡廉教育內(nèi)容。

2）舉辦了征文、演講、征集“敬廉崇潔”格言、廉潔漫畫、唱紅歌、做紅操等活動，使學(xué)生在活動中感知、體悟、探究、思考和積累，增強(qiáng)敬廉崇潔活動的吸引力和感染力。

3）創(chuàng)設(shè)宣傳陣地充分利用校報、櫥窗、黑板報、校園廣播、班級網(wǎng)站等載體，開辟“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動專欄，營造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。我們張貼了一批以廉潔格言警句為主要內(nèi)容的宣傳牌，做到廉潔文化與校園文化的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到潛移默化的教育效果。

4）“德育導(dǎo)師制”是我校的一大特色，是學(xué)校德育工作的有效途徑，是“廉潔文化進(jìn)校園”與學(xué)校素質(zhì)教育相結(jié)合的最佳結(jié)合點(diǎn)。活動中我們以“德育導(dǎo)師制”促進(jìn)“廉潔文化進(jìn)校園”活動的開展。開學(xué)初學(xué)校發(fā)動全校教師與貧困生、待進(jìn)生結(jié)對，讓愛心灑滿一小校園。到目前為止，學(xué)校教師都與本校貧困生或待進(jìn)生結(jié)對116個。通過活動的開展，使廉潔教育活動深入到了學(xué)校每個個體，每一個角落。

5)把握機(jī)遇,適時開展廉潔文化進(jìn)校園活動.2010年我們把握州教育局廉潔文化進(jìn)校園現(xiàn)場會的機(jī)遇,利用主題隊會、弟子規(guī)誦讀、快板等形式的展示，向全校師生進(jìn)行教育。

2、把廉潔教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

學(xué)校充分發(fā)揮課堂主渠道作用，融學(xué)科教學(xué)與廉潔教育為一體。無論是數(shù)學(xué)課還是語文課、品德課，凡是與廉潔文化有關(guān)聯(lián)的章節(jié)，在講課過程中都突顯廉潔文化的教育作用，讓學(xué)生懂得崇廉敬潔是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人生成功的關(guān)鍵所在。讓學(xué)生明白人無志，事不成，而立志就要立廉潔奉獻(xiàn)之志，用敬廉崇潔，誠信守法之志，激勵和鼓舞自己的一生。

3、把廉潔文化與校園文化建設(shè)相結(jié)合

在開展廉潔文化建設(shè)的過程中，學(xué)校每年在原有的校園文化宣傳陣地基礎(chǔ)上，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和充實(shí)，使之成為廉潔文化建設(shè)活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。

1）建立和完善兩個基本教育陣地。一是建立廉潔文化書架：購買了黨規(guī)政紀(jì)和反腐倡廉的書籍，在校閱覽室建立了廉潔文化書架，使其成為宣傳廉潔文化的陣地。二是設(shè)立廉潔文化警示教育錄像播放室：組織師生觀看警示教育錄像片，通過典型案例對全校師生進(jìn)行警示教育，以案明紀(jì)。

2）動手動腦讓學(xué)生親身感受廉潔文化的內(nèi)涵。學(xué)校組織學(xué)生利用節(jié)假日自己制作手抄報，漫畫，寫廉潔征文，定期進(jìn)行評比。學(xué)生通過自己動手動腦，加深了對廉潔文化的感知、體悟，思考和積累，收到了很好的效果。

3）學(xué)校把“八榮八恥”的內(nèi)容制作成宣傳標(biāo)語，懸掛在各個教室和各個辦公室內(nèi),時刻警示全體師生。

4）發(fā)揮學(xué)生的宣傳作用,用“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”為主題,要求學(xué)生給家長講一個有關(guān)廉潔誠信的小故事，贈送給家長一句有關(guān)廉潔誠信的警句格言，每周和家長討論分析一個有關(guān)廉潔誠信的小事例,發(fā)動學(xué)生當(dāng)好小衛(wèi)士,當(dāng)好小先生。

4、把廉潔文化與日常管理工作相結(jié)合

學(xué)校制定了《市一小關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)工作作風(fēng)建設(shè)意見》，做到領(lǐng)導(dǎo)班子成員的廉潔勤政制度化，把無形的思想變成明確的要求，使之更有利于遵循，更有利于教職工的監(jiān)督。在學(xué)校管理上大力推行民主管理、量化考核、校務(wù)公開。經(jīng)教職工代表大會討論通過了《阜康市一小校務(wù)公開、民主管理實(shí)施意見》等一系列規(guī)章制度。既保障了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，也有力的促進(jìn)了學(xué)校的廉潔建設(shè)，贏得了教職工的擁戴和信任，促進(jìn)了學(xué)校的快速發(fā)展。此外學(xué)校在重大的開支上嚴(yán)格按上級文件規(guī)定執(zhí)行,對學(xué)校賬目定期向社會、家長和教職工進(jìn)行公開。

5、把廉潔文化與學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合

在廉潔文化進(jìn)校園活動中，為加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，一方面用正面的典型來影響和引導(dǎo)老師，愛崗敬業(yè)，教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，管好每一個班級，把真情和真愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)；另一方面組織教職工學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《教師職業(yè)道德條例》，市教育局制定的《教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)》等規(guī)章制度,教育教職工學(xué)法、用法，用法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度來規(guī)范和約束教師的言行。此外制定出臺了《阜康市一小教師守則》，從工作態(tài)度、衣著裝束、學(xué)生教育等各個方面提出了具體明確的要求，切實(shí)加強(qiáng)教師個體師德修養(yǎng)，從而促進(jìn)個體素質(zhì)的提高和群體師德的優(yōu)化，使教師的群體師德向更高層次提升，做到廉潔文化入心入腦，為“廉潔從教”打下良好的思想基礎(chǔ)。具體落實(shí)五項(xiàng)要求：①作廉潔承諾②知廉潔制度③讀廉潔故事④樹廉潔榜樣⑤寫廉潔心得。今年在全體教職員工中開展了“廉潔從我做起”的“七個一”主題教育①召開了一次動員大會，組織教師學(xué)習(xí)行風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件，發(fā)放告全校師生及家長的倡議書。②與每位教師簽訂一份“廉潔從教”責(zé)任書③每位教師從生活或工作實(shí)際中提煉一句“廉潔從教”格言④舉辦一次“廉潔文化進(jìn)校園”書法、漫畫展⑤每個班組織開展了一次廉潔文化的主題班會，要求結(jié)合班隊活動，分層次設(shè)計，組織開展各類符合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題教育⑥每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)觀摩課或展示課⑦召開一次以反腐倡廉為主題的領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會。

四、加強(qiáng)督查，貴在持之以恒

為使廉潔文化進(jìn)校園活動能扎實(shí)開展，學(xué)校以黨支部為核心，與工會、團(tuán)支部、德育處、教務(wù)處共同合作，對教職員工及全校師生進(jìn)行了深入細(xì)致地督查指導(dǎo)，做到“月月有重點(diǎn)，事事有人查”，并將此項(xiàng)工作納入到學(xué)校的量化考核之中。為保證工作順利進(jìn)行，使活動真正收到實(shí)效，要求校通訊員及時拍照積累資料，努力做到活動開展 6

有始有終，使廉潔教育活動收到實(shí)實(shí)在在的成效，還必須持之以恒，創(chuàng)新方法。

廉潔文化進(jìn)校園，我們還只是做了一些初步的嘗試。廉潔教育功在當(dāng)代，利在千秋，永無止境。在今后的工作中我們將緊緊圍繞胡總書記提出的“八榮八恥”重要論述，在全校師生中開展大討論，以課堂為主渠道進(jìn)行廣泛宣傳，加倍努力，創(chuàng)設(shè)更多的載體，使之更加系統(tǒng)，更加規(guī)范化、條理化，使其滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中，為創(chuàng)建和諧校園而不斷努力。