第一篇：校長座談會心得：更新觀念，努力構建特色校園

校長座談會心得：更新觀念，努力構建特色校園

黑水河中心小學 牛占明

教育局近日在xx鄉組織了創辦特色學校現場交流會，通過參觀，座談，與所在學校對比，受到很大啟發，感受頗深，有很多問題需要深思。原來想問題，思想老化，沒有開拓意識，只強調客觀，所以處理事情缺乏大膽開拓創新的精神。參加了這個座談會，了解了兄弟學校的一些辦學觀念和管理經驗，其中不乏好的做法值得我們學校學習和借鑒。

一、調動教師的積極性，樹正氣，這一點很重要。

教師工作積極性主要表現為 :在政治上，有鮮明的觀點，在思想上，敬業樂教，默默奉獻，有自我犧牲精神，在行為上，注重師表形象，一言一行不失為人師表的特殊身份，嚴謹治學，勇于創新，不斷增長自己的才智與學識;在工作上，勤奮工作，恪盡職守，善于關心、幫助每一個學生的健康成長，服從組織，顧全大局，較好地完成學校分配的各項工作任務。

首先在實際工作中，要做到知人善任，各盡其才。俗話說 :“尺有所短，寸有所長。”學校領導在分配教師工作之前，應對全校每個教師的思想、性格、學識、能力、創新精神等諸多方面進行深人地分析，然后著眼于教師的長處、特長，將其分配到能夠最佳發揮自身長處、特長的崗位上。綜合各個教師的特長、能力、學識并安排適當難度的工作，使教師在完成任務的過程中接受鍛煉與考驗，既可以發揮教師的專長又可以增長他們的知識與才干，而且有利于教師工作積極性的激發。其次是不認親疏，做到惟才是舉。在實際工作中，應本著對事業負責的態度。重視政治思想表現、專業知識水平、業務能力和工作實績突出的教師的培養與提撥;不能憑借人際關系的親疏用人，更不可嫉賢妒能。再是巧妙安排，使工作多樣化，讓教師有機會從事不同內容的工作，增強對工作的新鮮感。

二、構建校園濃厚的文化氛圍

校園文化應該包含精神層面與物質層面兩個方面。

物質層面：校園、校舍、裝飾裝修，能夠看得見，摸得著的都是物質層面的校園文化。這些物質的東西融入師生的生活中，彰顯著辦學理念，文化素養，價值追求等。在裝點生活環境的同時影響著師生的日常行為。

精神層面的校園文化內涵很豐富，是圍繞校長的辦學理念，根植于師生心靈深處的價值認同。

干部隊伍建設要“合理授權，形成信任文化”。即以校長的價值和追求為核心，在尊重與理解基礎上的智慧分享。明確定位，有的放矢，從而獲取核心價值。并在相當長一段時間里，我們將致力于合作與信任的校園文化氛圍的構建。

三、加強后勤管理，特別是宿舍后勤管理。

學校后勤管理工作是學校管理工作的重要組成部分。后勤管理是學校教育教學工作得以順利進行的基礎，是保證學校安全與穩定的重要環節。加強后勤管理是維護正常教育教學秩序、提高教育質量的重要保障，是構建和諧校園的重要途徑，是辦人民滿意教育的內在要求。

學校食堂直接關系到師生的身心健康，是學校后勤管理工作的重點。學校要建立校長為第一責任人，分管校長具體抓的學校食堂管理領導小組。定期召開學生生活會、教師代表會和家長代表會評議伙食，及時糾正食堂經營過程中存在的問題。堅持學校食堂公益性原則，加強食堂規范化、精細化、科學化管理，健全各項管理制度。加強食堂財務管理，規范建帳，嚴格成本核算。制定學校食堂供餐規范，明確數量、質量和操作標準，建立食堂糧、油等大宗物資定點采購制度和采購索證登記制度，健全食堂安全保衛制度、食品留樣制度、生活用水衛生安全檢測制度；強化食品儲存、膳食加工制作、從業人員定期體檢等制度；建立食堂炊具、餐具及廚房、餐廳定期消毒制度；強化鍋爐定期檢測、鍋爐安全使用記錄和定期維修保養制度；完善學校食品衛生安全工作預警、預案、隱患排查和事故責任追究制度等。加大對食堂食品衛生安全各個環節的監管力度，消除食品衛生安全隱患，杜絕學生食物中毒事故的發生。

學校要建立健全學校領導帶班值班制度及各項宿舍管理預案，實行24 小時值班和夜間不少于2 人的值班巡查制度。學生宿舍定期消毒、通風，配備防火防盜安全設施。學生宿舍應實行封閉式管理，男女生宿舍應分區管理。學生宿舍一律不準留宿客人，禁止住校生在外合租居住，未經批準一律不得在校外留宿。學校要指導學生自我管理，建立有特色的宿舍文化。

四、加強與家長的情感溝通，展示自己的形象

在家長中樹立起良好形象對學校來說，至關重要。由于家長來自社會的各行各業，其文化層次、道德修養各有差異，這就需要我們運用情感交流，心靈互動的方法與家長溝通。做到與家長真情相見。對積極配合，同步教育好的家長進行反饋，對那些關心每個孩子成長，對班級作出貢獻的家長表示感謝，調動家長參與學校教育的積極性，增加家長的責任心。

總之，參加了這次交流會，在創辦特色學校方面觸動很大，作為學校的一把手，帶頭人，在以后的工作中，揚長避短，爭取使我們黑水河中心小學越辦越好！

第二篇：更新觀念努力實踐教學隨筆

2001年是新課程標準實驗的第一年，我所承擔的一年級的音樂課也是實驗的科目之一。“什么是課改？”“課改以后該怎樣上課？”這些都一直是我心中的疑問。暑假期間，我參加了人民教育出版社在秦皇島的培訓，聽了北京專家的講座，受益匪淺。我認識到：今后的教師將與以前的不同，不光是“傳道、授業、解惑”，還要平等參與學生的研究，成為學生學習的合作者、引導者與參與者。

開學了，學生們發到了新教材。都說：“真漂亮，像圖畫書一樣。”我也拿到了新教材，卻沒有拿到配套的錄音帶、教參和備課本，怎么辦？自己想辦法吧。一下子沒有了束縛，倒有一種“天馬行空”的感覺。

一年級的第一單元是《有趣的聲音世界》，有關“聲音”的問題簡直是太多，太廣泛了，沒有錄音帶我怎么上課？學生不聽怎么行？為了上好這一單元的課，我到音像書店買了音效光盤，盡量搜集大自然與生活中的各種聲音，讓學生傾聽：鳥叫聲、流水聲、海浪聲、飛機起飛的聲音等等，學生們很高興，說出的感受是五花八門。此外我還尋找了各種能發出聲響的物品，學生們喜歡上了音樂課。其中也有一段小插曲：我在播放“海浪”的聲音時，大部分的學生聽到的和說出的，大致都與“水”有關聯，一年二班就有一個學生非要說他聽到的是地震和爆炸的聲音，馬上就有學生與他“理論”了起來，教室一下子熱鬧了起來，有的學讓我說是什么。我說：“小朋友聽到的都對，每個人的感受是不同的，不能要求別人和你是一樣的，這個小朋友想得很好。”學生們立刻安靜了下來，我也松了口氣，因為我沒有把我的思想強加給學生。

一年級上課和其他年級不同，二十幾個學生圍坐在一起，看上去不像在上課，倒像是在玩兒。每次我和他們一樣坐在地上，感覺一下子就與學生拉近了距離。在學校的觀摩課上。我上了《動畫城》單元《唐僧騎馬咚得咚》一課。為了引起學生的興趣，激發學生學習的熱情，在上課開始，我利用動畫導入新課，請學生欣賞動畫片《西游記》的片尾畫面，讓學生邊看邊欣賞歌曲《一個師傅仨徒弟》，因為是他們非常喜歡看的，又是他們熟悉的，所以很多學生都會唱。欣賞完后，請學生模仿白龍馬的啼聲。我分了兩個層次來教學：一是讓學生用樂器來敲一敲、打一打，二是讓學生想一想能不能用身體發出聲音來模仿，讓每一位學生都來參與其中，將學生對音樂的感受放在了最重要的位置。兒歌《唐僧騎馬咚得咚》是學生熟悉的，幾乎每一位學生都會說，但他們說的與教材不一樣。在本課教學中，我采用的就是學生熟悉的版本，對教材進行了補充，效果非常好。音樂課的教學過程是音樂藝術的實踐過程，在課堂中，我請學生分成兩個小組來扮演《西游記》中的人物。伴隨著熟悉的兒歌，拿著道具，學生們熱情洋溢地投入表演。雖然他們的表演趕不上專業演員，臺詞說得不很流暢，但這絲毫也沒有影響他們的興趣，卻增強了學生音樂表現的自信心，也培養了他們良好的合作意識和團隊精神。針對這一課，學校里的教師提出了許多的不同意見：有的說這種席地而坐的形式非常好；這個教材挺好的，選擇的動畫片都是學生熟悉的；學生表演得好；也有的說應該多分幾個小組，讓所有學生都參與表演……

我覺得自從教一年級，就特別地忙，因為所有的參考資料一概沒有，所須東西都要自備，新教材在注重開發學生智力與能力的同時，也在開發教師的智力。通過半年的實踐，我覺得自己在業務上得到了鍛煉，但也有許多的不足，在今后的工作中，還要不斷地學習，虛心地請教，把音樂課上好。

第三篇：更新觀念 轉變思想 構建高效課堂

更新觀念

轉變思想

構建高效課堂

方咀中學 沈正明

這次赴江蘇省泰興市洋思中學學習考察，我感觸很深，受益匪淺，引起了思想上的共鳴，進一步堅定了在我校實施課堂教學改革的決心和信心。

一、更新觀念，轉變教學思想。

在洋思中學的校園里，師生間、課堂上，在看似平常聽似平淡的教學現象中，處處執著地洋溢著一種教育的博愛精神，對學生賞識與信任的精神，這即是“愛滿天下”，“讓每一個孩子都抬起頭來走路”的精神。這種精神從領導到教師，從教師到學生層層張揚開來，演化著洋思人自信的體行實踐。

洋思人從心底里相信自己每個學生都能學好，相信每個教師都能教好，并且自信地實踐著不選擇學生，不苛求教師，學校不分快慢班，班里不分優差生等剛性措施。洋思中學正是在這樣的過程中，創造了一個又一個的教育神話。

在洋思中學充分體現了自主學習、合作學習、探究學習的現代理念，充分體現了以生為本，尊重學生的理念。

縱觀我們的教育思想和理念，還停留在“教師是主導、學生是主體”之上，甚至還停留在“師道尊嚴”上，以致我們的教育遠不能跟上時代的腳步，教育質量整體上不去。

二、更新課堂教學模式，構建高效課堂。

在洋思中學聽課，給人印象最深刻的莫過于它的自然寬松，質樸隨和，絕無刻意雕飾、重復排練過的痕跡，是真正原生態的課堂。它充滿了師生、生生的互動交流，躍動著真實無妄的對或是錯，那么平實、那么自然，甚至使我們這些遠道而來的聽課教師感到失落，大部分的時間都是學生們在那里興致勃勃地學，教師只是點撥誘導，設置疑問，幾乎不講多少課。

而我們的教學，我們的課堂還停留在教師主宰課堂上，教師滿堂灌上，教師追求的還是講得盡善盡美，學生還是墊伏于教師的權威而被動壓抑地學習。我們的課堂，更多的是教師的表演，忽視了學生的表現、表達，更多的是單向授受幾無反饋調節，更多的是學生在課堂上只吸收消化留待課后承受負擔，更多的是重視“雙基”，卻淡漠了基本品質的養成。

三、轉換教學角色，實現自主學習。

洋思中學的“先學后教，當堂訓練“，從根本上體現了教學關系中的角色轉換，這種轉換從課堂教學形式上看，教師仿佛已退居二線，他們遵循著凡是學生或通過學生群體交流能夠學會的就堅決不教、不重復的理念，真正是導師和引路人的角色，而學生卻占據了課堂上絕對優勢的時間和空間，真正體現了自主學習的理念，從實質上把教學創造成了學生自主學習的活動。

洋思的“先學后教“滲透著自主精神，不僅預習在先，上課時教師數語點撥，學生很快就上了“自學快車道”，而“后教”之“教”也不是教師“教”，依然主要是引導學生們自己教自己，學會的教尚未學會的（即“兵”教“兵”）。而洋思的“當堂訓練”也與我們的當堂鞏固，當堂掌握不盡相同，而是有檢查自己學的功能，訓練自己用的方法等，不僅是學生自主地學習，而是學習自主，訓練自主，養成自主學習的品質。為此，他們布置學生的課外閱讀、課外作業強調拓寬性，重視延伸性。

通過考察學習，再返觀我們自身的教學，更加堅定我在我校實施構建高效課堂的決心和信心，我們必須轉變課堂教學觀念，加強教師的業務學習，真正實現把課堂還給學生，讓學生動起來，課堂活起來，效果好起來。

第四篇：加強精神文明建設 努力構建和諧校園

加強精神文明建設 努力構建和諧校園

—溫宿縣依希來木其鄉中心小學創建地區級文明單位匯報材料

依希來木其鄉中心小學本著“以人為本，為學生的發展而奠基，為教師的發展而鋪路，為學校的發展而改革”的教學目標，以精神文明建設為動力，遵循“依法治校、以德育人”的辦學理念，與時俱進，開拓創新，大力推進素質教育，全面加強未成年人思想道德建設，切實把爭創地區級文明單位擺在學校工作的重要位臵，扎實有效地開展各種生動活潑、形式多樣、豐富多彩、行之有效的教育教學活動，逐步樹立起和諧、發展的優良校風，在各方面建設取得了顯著成效。現就我校創建“地區級文明單位”的工作情況匯報如下：

基本情況

溫宿縣依希來木其鄉中心小學位于依希來木其鄉巴扎中心，距離溫宿縣城17.5公里，創建于1939年，占地面積19127平方米，建筑面積1836平方米，綠化面積達到32%，現有10個教學班級，375余名學生，36名教職工，其中本科學歷4人，專科學歷25人，中專學歷3人，技工3人。經過全校師生的不懈努力，學校曾先后榮獲縣級綠色學校、2009年“法治六進”法治學校、2009教育系統行政目標管理考核工作二等獎、“五個好學校”學校黨支部、2009目標管理考核一等獎、“民族團結模范學校”、“無煙學校”、地區級綠色學校、反分裂斗爭再教育工作先進單位、2010教育系統行政目標管理考核四等獎、地區級花園學校、安全工作先進單位、2011國民經濟和社會發展目標考核優秀單位、2011教育工作目 標考核管理一等獎、2011安全穩定工作先進集體、社會治安綜合治理工作先進單位等榮譽。

一、加強黨建、領導班子建設，優化教師隊伍建設素質。

我校不斷加強學校領導班子和黨支部的建設，逐步打造一支精誠團結、堅強有力、廉潔奉公、務實創新的教師隊伍，充分發揮以黨支部為龍頭的黨員教師的中堅力量，為確保各項工作落實到處，提供了有力的組織保證。在此基礎上，我校還不斷加大教職工隊伍建設，始終以加強師德建設為工作重點，不斷抓好教職工五業（敬業、愛業、勤業、精業、創業）的教育，要求每位教師要熱愛和教學工作，熱愛學校和學生，倡導自律、自省，為人師表，實事求是，團結協作的師德風范。

1、加強黨風廉政建設，發揚民主，增強領導班子活力。多年來，我校領導班子不斷發揚“鑒定、正直、敏銳、實干”的工作作風，始終貫徹民主集中制，不斷加強黨風廉政建設，提升了領導班子活力。一是堅持每周召開一次行政會，每兩周召開一次校委會，每月召開一次黨支部委員會，每年召開一次民主生活會，每年召開一次職代會。共商大事，互通情況，民主決策，分工負責，增進班子團結。二是在職稱評定、評選、評優等群眾關注的熱點問題上，堅持集體研究，公開標準，嚴格程序。三是每學期領導班子成員都深入到教師職工、學生家長中，廣泛征求大家對校領導班子的意見，并積極落實各項建議，每學年都安排校領導干部在全體教職工面前述職，測評全面接受教職員工的監督。通過大力開展廉政文化進校園，作風效能建設，在黨員干部中開展述廉活動，黨風廉政警示教育活動，大討論活動，收集以 廉政文化為主要內容作品活動，組織黨員干部廉政警示教育知識測試，重視黨員干部作風建設，爭取成為人民滿意的黨員干部。

2、加強師德和行風建設，優化教師隊伍整體素質。一是大力開展行風教育活動。我校堅持以爭創文明辦公室、評選優秀教師為抓手；以“鑄師魂，倡師德，練內功，樹形象”為主題；以“教師職業道德規范”為標準；廣泛開展以敬業愛生為核心的行風教育活動，堅持貫徹教委提出的有關要求和學校制定的“教工十不準”規定，利用評教、問卷、座談等形式廣泛聽取家長、學生和社會對教職工和學校的評議。二是結合教育行風建設，先后開展了以實踐三個代表，恪守師德規則，抵制以教謀私和教育為人民服務，為學生著想為主題的師德教育活動，不斷加強對教職工的理想信念教育和道德修養教育，時刻要求教師對照教師職業道德規范，嚴格自律，處處做學生的表率。三是加大培訓交流力度，提高教職員工業務水平。

3、加強學習性黨組織建設活動，提高教職工綜合素質。利用學習日、教師職工之家、大小會議等時機，組織全體教師認真學習“《黨章》、十七大精神、“八榮八恥”以及《民族區域自治法》、《維護祖國統一，加強民族團結，反對民族分裂》等法律知識讀本，及與教育管理相關的《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，安排教職員工寫讀書筆記、談心得。以法律法規為依據，不但完善學校各項管理工作的規章制度，大力推進依法治校，進一步提高了全校教職員工的綜合業務素質和政治理論素質。通過落實集體學習，個人學習，和主題培訓學習考核等形式在黨員教師的言傳身教下，學校工作出現了勃勃生機和蒸蒸日上的發展態勢。

4、通過開展大力開展創先爭優活動，提高黨員干部為民服務積極性。

在黨員干部中大力開展向李森林，余文麗等五名自治區級優秀黨員先進事跡學習，提高黨員干部爭當先進黨員，爭做標兵黨員意識。近幾年來多次開展扶貧幫困活動，幫助了150多名師生，資助金額達8000元。開展赴基層為民服務活動，赴基層人員達600人次，解決問題達10項。在黨員干部中設立“黨員示范崗”及“黨員先鋒崗”示范黨員達15名，先鋒黨員達20名。同時每年開展一次黨員公開承諾活動及每月一次領導點評活動，提出每位黨員存在的問題，讓黨員及時整改落實，并將黨員踐諾情況進點評結果向群眾公示，監督群眾監督，促進創先爭優活動。

二、加強道德建設、促進未成年人思想道德建設、德育建設。

1.加強公民道德建設，提高做文明公民意識。

在師生召開專題動員大會，以誠實建設為核心，開展道德宣傳教育及道德實踐活動，認真貫徹“公民道德建設實施綱要”，每年開展“公民道德宣傳日”和“公民道德建設月”活動。在師生中開展學習及宣傳“八榮八恥”，“ 二十字”公民道德建設規范和“十二字”“新疆精神”，“形成“八榮八恥”，“ 二十字”公民道德建設規范和“十二字”“新疆精神”，“人人皆知，人人踐行。同時大力宣傳“四德”、“共鑄誠信”、“文明禮儀”、“文明交通行動”等主題道德實踐活動，培養師生誠信觀念，提高師生思想道德素質。

2、大力開展向雷鋒同志學習活動。在師生中召開專題學習動員大會，鄉師生大力宣傳雷鋒同志生活期間的感人事跡及新時代活雷鋒先進事跡。動員師生向雷鋒同志學習開展做好事活動。以“講文明,樹新風”主題開展形式多樣的志愿服務活動，助人為樂，扶貧濟困，奉獻他人、服務社會活動。

3.開展道德模范學習活動。

在師生中大力開展艾海提.托克孫，阿里木。卡里克，王艷娜，艾尼.局瑪等道德模范學習宣傳活動提高師生爭做道德模范意志。同志在師生中開展道德模范等先進典型評選活動，宣傳典型，用榜樣引導教職工自覺覆行法定義務。以“做一個有道德的人”為主題組織青少年開展“五心教育”實踐活動，引導學生在家庭孝敬父母、在社會奉獻他人、在學校尊敬師長。同時積極配合先關部門做好學生會思想道德建設，形成學校、社會、家庭齊抓共共管的良好局面。

4.每逢主要節日及每周一隆重舉行升旗儀式，向師生進行愛國主義教育、集體教育、民族團結教育。

三、通過開展豐富多彩的文藝活動，加強文化建設。

舉辦以“新年創新成績”為主題的新年文藝活動，舉辦以“黨員、師生為什么不能信仰宗教”為題的演講活動，把我校婦女教職工送到紅十字會體檢，舉辦宣傳黨的民族宗教政策演講文藝活動，舉辦以“我自豪自己當教師”為題的慶祝婦女節文藝活動，舉辦以“給女人指望”為題的慶祝婦女節文藝活動，舉辦“加強公民道德建設，發揮雷鋒精神”動員會，舉辦開學典禮及“家長開放課堂日”活動，舉辦以“學習雷鋒精神，樹立新風，雷鋒精神一直與我們一起”為題的總隊活動，送我校患重病的老教師 奧古麗罕〃依達耶提溫暖，舉辦“植樹造林綠化祖國”為題的師生植樹活動，舉辦以“我與健康消費”為題的維護消費者權益的宣講活動，舉辦以“手拉手一起進步”為題的困難家庭子女送溫暖活動，對報考疆內初中班的學生進行人口與計劃生育優惠政策宣傳，舉辦慶祝拿吾肉孜節文藝活動，舉辦以“熱愛偉大祖國，建立美麗家園”為題的飛風箏比賽活動，舉辦以“重視文化、重視道德、樹立新風”為題的公民德育活動，組織開展“愛國衛生日”做好事活動，舉辦“信任科學，反對封建”為題的演講圖片展覽活動，組織開展黨員參觀林繼璐紀念館，舉辦慶祝清明節活動，舉辦第二次青少年民族團結芽杯、足球比賽、乒乓球比賽，鄉派出所官兵來我校進行以“當守法的小公民”為題的預防青少年犯罪法法制宣傳，全校舉辦以“我愛綠”為題的種花活動，與浙江省金華市斌沖學校教師開展交換教學工具友誼活動，鄉派出所官兵來我校進行憲法知識演講活動，舉辦“未成年人保護法”“ 預防未成年人犯罪法”學習宣傳活動，對困難家庭子女進行“人口與計劃生育”為題的計劃生育優惠政策宣傳，舉辦“科技與發展”為題的模式作品展覽活動，舉辦慶祝勞動節活動，舉辦慶祝青年節、勞動節文藝花農杯排球、籃球、乒乓球、摩托車比賽活動，舉辦開展第二十九個民族團結友誼活動，舉辦依希來木其鄉中心小學授觀摩課比賽評選授課帶頭比賽和表彰大會，與阿克蘇市園林學校一起舉辦民族團結文藝排球比賽友誼活動，舉辦“反對分裂，高舉民族團結旗臶，手拉手前進”為題的演講活動和升旗典禮活動，舉辦宣傳教師在民族團結先進事跡“雙語演講”比賽活動，舉辦依希來木其鄉中心小學授觀摩課比賽評選授課帶頭比賽和教學選手活動，舉辦“母親偉大”為題的慶祝母親節活動，舉辦“關懷 殘疾人”為題的第二十四次幫扶殘疾人活動，舉辦開展第12屆少年科技展覽會，舉辦“珍惜生命，重視安全”為題的消防講課，召開民族團結先進個人表彰大會，舉辦“家里的小圖書柜”、“我愛讀書”為題的讀書、心得體會、送書活動，舉辦向全疆道德模范、團結媒人阿力木〃哈力克投票活動和學習道德模范阿孜古麗的活動，舉辦少先隊員招新生典禮，舉辦關于以“世界杯境日”為主題的保護環境內容的活動及講課，與浙江省金華市斌沖學校教師開展寫字、交換文藝作品友誼活動，舉辦以“遠離毒品”內容的演講活動，舉辦“地球覆蓋花”為題的花叢展覽活動，舉辦慶祝黨建90周年書畫比賽活動，舉辦向女生捐1元款的送心活動，舉辦“沒有共產黨就沒有新中國”為題的唱革命歌比賽活動，舉辦紅千房、大湖等體育基地參觀活動，舉辦慶祝“建軍節”、“軍民雙擁護”文藝，向學生送書友誼活動，舉辦戶口與計劃生育條例考試，舉辦“保衛祖國，保持平安”為題的國防教育活動、從電視觀看慶祝建國50周年演練演習活動，舉辦慶祝第28屆教師節文藝匯演，舉辦慶祝中秋節活動，舉辦“弘揚民族精神，養成民族感情”為題的教育月活動，舉辦抗震模擬訓練活動，舉行關于人口與計劃生育知識討論，與阿克蘇市電視臺一起舉行的慶祝中心小學建立70周年少年買西來甫活動，舉行“國旗下成長”為題的演講比賽，組織開展師生觀看優秀影片活動，舉行黨的民族宗教政策宣傳活動，舉辦平安建設1000人簽名活動，向家長進行法律宣傳，慶祝毛澤東出生紀念活動，在全國法制宣傳日宣傳憲法，舉辦“艾滋病日”知識宣傳活動。通過開展上述活動，進一步促進我校未成年人思想道德建設和德育工作。

四、大力開展民族團結教育活動。一是貫徹執行黨的民族宗教政策和“民族區域自治法”“自治區民族團結教育條例”組織師生認真學習和宣傳 “新疆維吾爾自治區民族團結教育條列”、馬克思主義“五觀教育”，“四個認同”及新疆“三史”等活動和形式多樣的民族團結主題實踐活動形成各組教職工平等、團結、互助、友愛，的良好局面。

二是開展民族團結聯誼活動。幾年來我校按照教育局黨委開展民族團結主題教育的要求，結合本校實際，精心組織安排，認真實施，在每年五月深入開展民族團結教育，同園林學校舉辦民族團結聯誼活動，互相贈送禮物，交流經驗，舉辦豐富多彩的民族團結教育活動，對民族團結先進個人進行表彰。深入扎實地開展各項民族團結主題教育，使廣大師生牢固樹立了“三個離不開”思想。

三是加強師生無神論教育，緊密聯系清真寺與宗教場所負責人以及教職工，簽訂責任書，禁止師生從事宗教活動，有效防止了宗教向學校，課堂，學生中滲透；

四是通過開展民族團結先進個人學習，千人簽名儀式，以民族團結為主要內容知識競賽，演講比賽，書畫展覽等活動認真貫徹民族團結教育條列。

五是師生中認真開展熱愛偉大祖國建設美好家園主題教育，加強民族團結，增進“四個認同”促進各組師生和睦相處，和諧發展，增強師生愛國教育，“五觀”，“四個認同教育。

六是 開展“共同團結奮斗、統統繁榮發展”，創建 “民族團結辦公室”，“民族團結班級”等活動。

五、開展社會治安綜合治理工作，促進平安建設工作。安穩、法制等綜合治理工作是學校管理工作中一項極為重要的工作，直接關系到師生正常工作與學習。我校領導、教師都非常重視此項工作，使學生在校安全、家長放心、社會稱心。自“7.5”事件發生后，我校不斷加大維穩工作力度，在全校范圍內深入細致地開展各項民族團結主題教育。一是組織師生反復學習各級黨委、政府關于維穩工作的部署和安排，提高師生思想認識，增強師生反分裂，后滲透的免疫力；二是在師生中開展了摸、排、查工作，把思想認識不到位的教師和師生列入重點對象，并選派黨、團員和師生骨干，做好他們思想轉化工作，使他們遠離宗教，崇尚科學；四是建立了師生政治檔案，針對加強民族團結，反對民族分裂，開展了政治評議活動，并將結果記錄入檔；五是成立學生校外活動小組，小組組長定期向班主任匯報活動情況，有效的掌握了學生在校外活動的真實情況；六是充分利用家長學校和家長委員會，向學生家長宣傳教育法規和關于穩定工作相關文件，提高家長的思想政治覺悟，爭取家長積極配合學校做好學生的思想政治工作；七是舉辦以“黨員、師生為什么不能信仰宗教”為題的演講活動。八是開展普法宣傳活動，推薦法制宣傳教育進校園，形成師生自覺學法、知法、用法、守法的良好局面。開展科普宣傳教育活動，倡導健康、文明生活方式，有效防止“黃毒賭“等現象在校出現。

六、改善育人環境，構建綠色生態、自然和諧校園

如今校園小巧別致，綠樹成蔭，鳥語花香，與黑板報、宣傳欄等交相映襯，形成了“喜有綠蔭伴書香”的濃厚校園文化氛圍，充分發揮了環境育人的作用。

1、加大校園環境建設。為使學校處處成為有效的育人場所，學校制定了校園建設五年規劃并付諸實施。爭取社會各界的各種援助，對校園進行了大規模的改造：對教師辦公室和學生教師進行了維修新建，各種規章、制度裝框上墻，添臵了各種盆景花，在走廊中和墻上懸掛愛國人士、科學家的畫像，張貼名人警示名言，使每一塊墻壁教育引導學生時時、處處感受到激勵與啟示。今年來，我校新培植樹木1100余株，花草6304平方米，建花園25個，綠化面試達到32%，校園內園林整齊美觀，校內建筑完好，整潔規范，無違章亂建亂搭，亂堆亂放現象，校內路燈明亮美觀，為全校師生營造了一個幽雅舒適的育人環境。

2、大力培養學生環保意識。學校重視通過各種途徑培養學生環保意識，在校園大力倡導以凈化、綠化、美化為內容的環保主題，把環境教育有機地滲透到教育教學中的方面面，逐漸形成了“學校是我家，人人都愛她”的優良作風，全年堅持“每天一小掃，每周一大掃”的良好習慣，校園內，整潔如一，教師內，窗明幾凈。

3、加大對硬件設施的投入，全力提升教學質量。為使全校學生享受到一流的教學服務，我校不斷加大投入，著力改善全校的硬件設施。近兩年內，學校不斷新添、新建了衛生保健室，遠程教育室，計算機教室，備課堂，語言室，實驗室，實驗儀器室，學生閱覽室，音美器材室，勞技器材室，體育器材室等，共計投入300余萬元。通過硬件設施的逐漸改善，使我校的教學質量得到了顯著提升。

七、深化課改、扎實促進雙語教學工作

多年來，我校始終以全面發展素質教育，提高學生綜合素質能力、全面提升教學質量為目標，結合學校實際，不斷探索 創新，在課改、雙語教學工作中取得了桌有成效的成績。

1、立足實際，全面落實課改。我校以“培訓良好習慣，探索評價機制，促進課程改革，提高教育教學質量”為重點，扎扎實實開展課改工作。為使課改工作全面落實，學校課改領導小組成員經常深入課堂隨堂聽課，了解課堂教學狀況，掌握課改的第一手資料。針對存在問題，尋找原因，通過討論，達成共識，及時調整努力方向。在課堂教學中我們倡導教師的角色要徹底轉變—教師應成為學生學習的組織者，引導者，參與者，是學生學習的朋友，營造寬松民主的課堂氛圍，關注個體差異，滿足不同需求，關注學生的情感和人格的發展；建立新的教學方式，促進學習方式的變革，倡導師生互動、共同發展的教學方式。倡導自主、合作、探究和研究性的學習方式與有意義的接受學習相輔相成的學習方式。目前，學生的學習方式已告別了傳統意義上的“看客”或“聽眾”，課堂中更多的是熱烈的討論，生動的游戲和投入的競賽、認真的操作和研究、形式多樣的探索，學生學得開心，學得扎實。追求讓學生們喜歡學習、讓生活走進課堂的教學理念，在課堂中我們針對學生學習生活中的藝術規則，開展了示范教育活動，用真實的人和事進行示范，讓學生現場做作文、真人現場素描、現場計算等方式方法，讓學生們感受到學習就是生活，生活離不開學習。

2、統籌兼顧，推進雙語教學。我校以創新發展“雙語教學”理論、實踐及管理模式為支點，全力加強師資建設及“雙語教學”課件等附屬設施的建設。一是廣泛借鑒友校辦學經驗，加強溝通合作。先后組織校“雙語教學”教職員工到拜城縣、溫宿縣托乎拉鄉等教學單位進行經驗交流，結合我校實際，取 其精華、棄其糟粕，為進一步認識差距，明確今后我校軟件硬件的投入模式和投資方向，為我校“雙語教學”的發展奠定了堅實基礎。二是強化“雙語教學”師資力量，加大“雙語教學”培訓力度。我校一直在加大招錄有“雙語教學”經驗的老師來校從事教學工作，目前，全校16名45歲以下教師14名教師已通過漢語水平4至8級等不同等級的考試。在“雙語教學”培訓方面，從2009年至今，我校先后派8名教師選派到烏魯木齊、阿克蘇地區等專業雙語培訓中心進行培訓學習，并及時組織安排學成歸來的教師在全鄉各小學進行巡回演講，交流學習心得體會，討論培訓學習的經驗。現如今，我校“雙語教學”工作取得了巨大的成功，“雙語教學”的質量全面提升，在校學生的漢語水平大幅提高，學習雙語的積極性不斷高漲，部分學生在家還當起了父母的教師，教父母學雙語，有力的推動了全鄉青年和農民群眾的雙語進步，為全鄉各族人民的和諧相處奠定了堅實的基礎。

八．加強創建文明工作，為創建自治區級文明單位打下扎實基礎。

1.加強文明建設組織領導。

創建文明單位領導小組，由監理學校校長書記擔任領導小組組長，實施創建工作“一把手工程”堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，領導班子創建活動中發揮了模范帶頭作用。每年召開一次創建工作動員大會，對教職員工安排工作，層層簽訂創建責任書。開展調研工作，查出存在問題和不足，按時整改落實。制定創建文明單位長期計劃及計劃，將創建工作納入領導班子和領導干部考考核內容，與業務工作同部署、同落實、同考核、同表彰。

在創建文明工作中建立文明單位的領導責任制和工作運用制度，建立精神文明工作領導小組，確保有組織領導，人員機構，管理協調，資金投入，檢查監督，和獎懲激勵。2.開展創建活動。

按照創建文明單位標準開展文明辦公室、文明班級、文明宿舍，文明家庭，促建創建活動取得實效。開展軍民共建活動，“雙擁” 工作中取得了良好成績。

近年來，依希來木其鄉中心小學在創建工作中取得了一定的成績，與上級部門的幫助、各位領導的支持和全校師生的共同努力密不可分，我們將在今后的工作中一如既往的總結經驗、查找不足，以昂揚的斗志、飽滿的工作熱情，努力工作，開拓進取，為開創我校有一個嶄新局面而努力奮斗。

第五篇：以人為本,努力構建和諧校園

以人為本，努力構建和諧校園

迎難而上，全面提高教學質量

宣漢縣廟安鄉中心校

座落在宣漢縣西南邊陲的廟安鄉中心校，位于海拔800多米的牛背山上，這里是一個典型的農村山區，這里交通不暢，終年不通班車，這里信息閉塞，工作艱苦，生活清苦。但是，就在這貧瘠的土地上卻活躍著一群熱情、純樸、愛崗敬業的山村教師，他們團結協作，敢打敢拼，敢為人先、樂于奉獻,負重發展，憑著山里人特有的質樸和堅韌，特有的人格魅力和師德情操，實現著人生的最大價值。走進廟安中心校，映入眼簾的是高大氣派的校門，寬闊整潔的運運場，精神飽滿的教師和學生，教學樓、辦公樓、宿舍樓一字排開，拼成一座完美的人文校園，漫步其中，觀賞藍天碧樹，感受鳥語花香和人文氣息，實在令人爽心悅目。近年來廟安鄉中心校先后被評為“校風示范學校”、“常規管理合格學校”、“衛生先進單位”、“最佳文明單位”、九年一貫制示范學校、安全工作平安學校、初中教育綜合評估“特等獎”。自1998年以來，初中教育教學質量綜合評估連續八年榮獲全縣同級同類學校第一名，被老百姓譽為“八連冠”。2005年，初中畢業會考127人參考，升宣中11人，升普高35人。各科平均分395分、合格率76.3%、優生率31.1%、均及格率43.4%，各率指標均居全縣同類學校第一名。小學也齊頭并進，小學畢業會考136人參考，平均分209.2分，均及格率51.%，優生率30.9%,合格率73.5%。各率指標居全縣同類學校第二名，根據升降級制度升入一類小學。學校現有初中生550人，小學生727人，36個教學班，37名在編在崗教師，4名支教教師，8名代課教師。鄉黨委政府多次在全鄉干部會上發動廣大干部群眾向廟安老師學習，學習廟安教師的創業精神。下面請允許我就狠抓教學管理提高教學質量的一些做法向各位領導及同仁作簡要匯報，不當之處請批評斧正。

一、用先進的理論武裝人

國運興衰系于教育，教育興衰系于教師，一所學校要有生機、活力和可持續發展，關鍵在于提高人的素質，而提高素質的第一要務是提高人的思想素質，那種有才無德，是廢才，有德無才，是庸才，唯德才兼備，才是賢才。因此學校領導帶領師生首先做好一個人。做領導，先做人，再管 1

人；做教師，先做人，再教書；做學生，先做人，再讀書。上下級之間，教師之間，師生之間，平等友愛，團結協作，思想上同心，目標上同向，工作上同步，責任上同擔，肝膽相照，榮辱與共。

用先進的理論武裝人。任何一個政黨，從建立到興盛，都要靠先進正確的理論做指導，學校教育也莫不如此。我校用鄧小平理論中的“發展才是硬道理”、“三個有利于”、以及“三個代表”重要思想、市委提出的“三實”精神等先進理論武裝班子成員和全體師生的頭腦，堅持實踐標準，堅持“紅貓白貓，抓住老鼠就是好貓”的觀點，一切工作的是非判斷，就看它是否有利于質量的提高，是否有利于穩定的維護，是否有利于學生的全面發展，是否有利于充分調動勞動積極性。只要是對事業前進有利的，就堅持到底。堅持在指導思想上求實，在工作作風上務實，在工作效果上講實的觀點，號召班子成員和全體教師實踐“四干要求”：想干事、敢干事、善干事、干成事。不畏首畏尾，不急躁冒進，不半途而廢。廟安教師很精神，站得端正，行動飛快，在經費極端緊缺的時刻，依然如故。

二、無限的凝聚產生前進的動力

凝聚產生動力，團結誕生興旺。形式上的凝聚非但不產生動力，反而讓人惡心，這是班子成員必須清醒的一個問題。要求學生做到的，老師首先做到，要求老師做到的，班子成員首先做到。領導班子人人深入教學一線，承包一個年級，蹲點一個班，上好一門主課，與教師一同考核，公平競爭，風險共擔，公開獎懲。學校正校風，正教風，正學風，首先拿班子人員開刀。學校開展教研活動，班子成員首先登臺表演，是非得失由師生評估，一句話，領導的優劣由老師學生說了算。每學期開學，響亮提出老師有困難，找領導，學生有困難，找老師。外來支教的教師說：“學校領導班子團結務實，具有很強的親和力。”學校堅持一種信念：解決疾苦要熱心，批評錯誤要誠心，做思想工作要知心，以此來換取教師和學生對學校的一片忠心。大敵當前，困難時刻，領導處變不驚，沖鋒陷陣，教師緊緊跟上，結果化險為夷；利益面前，共同分享，其樂融融，領導也樂在其中。教師家里有紅白喜事，領導親自過問，有的甚至親自操辦，教師真有一種學校就是“家”的溫馨感覺，群眾對學校也是羨慕不已，刮目相看。連續兩年中考成績揭曉，周邊群眾自發買來鞭炮祝賀，時長3個小時，學校毫不吝惜在大街上辦了八桌，宴請那些尊師重教的街坊鄰舍好鄰居。學

生有困難、有困惑，教師蹲下身子與學生交流。學生有成功，教師自己掏錢為學生買獎品。家長遠道而來，教師留家長在自己家里吃飯，如同對待親人一樣。有次月考總結表彰優秀學生，冷不防一位退休教師突然登上主席臺，出其不意獎勵每個優秀學生10元錢，1000余名師生的掌聲一浪蓋過一浪。學生晚上睡覺，總有領導和教師在旁邊噓寒問曖，學生起床晨練，老師跑在隊列的前后左右，到處都是老師穿梭的身影……

春夏秋冬，年復一年，日復一日，無限的凝聚，內化為無限的動力，感召著教師和學生，克服著無窮無盡的困難。學校緊缺教師，現有教師任務重，小學1個教師包一個班，初中2個教師包一個班，課程特別重，教師特別累，但老師諒解學校的無奈，無怨無悔；學校四面是山，不通班車，天晴天雨上學放學走山路，困難重重，但是學生不嫌棄，偏要來廟安讀書；學校普九負債大，雖然執行了一費制，學生家長仍然憑著普九借支單據前來報名讀書，讓學校緊張的經費雪上添霜，但領導班子穩如泰山，迎難而上，化解矛盾，從不抱怨。學校沒有飲用水，多年來飲用水靠天下雨，飲水用水很困難。春節前學校請來鉆井隊，打深井裝水泵，架管道，修蓄水池，為了降低成本，學校領導及骨干老師親自動手，直到臘月28才全面完工，一股清泉水從山下流進了山上的校園。縣城辦學難，壩區辦學難，大山深處辦學更難，這是個不爭的事實，學校領導不等待不觀望，緊緊依靠教師，解決矛盾合理退讓，不能拒理不讓，很多困難也就迎刃而解了。

三、狠抓落實是成功的秘訣

學校通過多年的努力，形成了具有凝聚力、戰斗力、親和力的領導群體，教師群體和學生群體。學校的各種制度充分依靠他們來擬定、執行和監督。每種制度總是先從群眾中來，然后整理成文交教代會討論，討論通過后，再召開全學區教師大會貫徹落實到群眾中去。制度的第一目的是規范教師的言行，完成各樣目標任務，最后一個目的才是懲戒人。學校依法治校中的“法”除了法律法規外，就是具體的校紀校規，而校紀校規充分體現了大多數人的意志，所以制度一出臺，就一石擊起千層浪，具有很強的生命力和約束力。學校成立了調研組，由在野人員作組長和成員，用“三個代表”思想衡量并監督學校和教師的工作。期末總結，每個中層以上領導述職述廉，調研組長對每位領導的工作提出評價和建議。兩年來，調研組既為學校化解了很多矛盾，又為老師和學生帶去了很多福音，實現了學

校最想達到的目的。學校成立經審小組，開支每一分錢都交經審小組審核，這樣為創建節約型學校，把錢用在刀刃上作了體制保障。學校工作重點在落實，難點也在落實，正是由于我們有這些特殊的氛圍，落實工作得心應手。今后相當長一段時間，我們還將在落實上下真功夫，細功夫，深功夫，實功夫，振奮精神抓落實，細化目標抓落實，突出重點抓落實，創新思維抓落實，轉變作風抓落實，確保學校教育教學質量穩步提高。

四、抓好教改教研是提高質量的有效途徑

學校高度重視教研室主持的教研活動，有一次派到縣上聽課的教師達15人之多，摩托車費超過2000多元。教務處十分注重教研信息，從教育網上隨時捕捉新信息指導教學工作。并與成都實驗學校的文莉老師聯系，大膽探索愉快教學，創新教學之路，張揚個性，收效明顯。校本教研活動每周開展一次，雷打不動。公開課領導帶頭上，過程管理與秋后算帳結合進行。“凡事予則立，不予則廢”。嚴肅組織考試，每次考試像畢業會考一樣考前要求學生磊落應試，考后注重總結，召開總結表彰會，學法交流會。把優秀學生和學困生分給教師承包，大力開發人的潛能。設立校長信箱和心理信箱，讓學生把一些想不通，說不清道不明的問題寫下來，投進去，校行政和德育領導小組及時解答疑惑，交流溝通，引導學生健康向上成長。追求教學成果的最大值，“教學成果=學生基礎×學生態度×教師能力×教師態度×學校管理”決定教學成果的幾個因素是相乘而不是簡單的相加。每個因素都追求最大值，即結果才會是最大值。這種“乘積效應”理念一推出，很快贏得師生的認可，許多優秀教師和優秀學生涌現出來了。

近幾年來，我們的教學質量逐年攀升，全靠各級黨政和主管部門的正確領導，全靠兄弟學校的大力支持，全靠教職員工的無私奉獻。但我們也清醒看到，學校的工作還存在很多不足，離上級要求相差甚遠，與兄弟學校相比距離不短，學校仍然十分脆弱。我們將以此次會議為契機，繼續發憤圖強，克服困難，在人文關懷和人文管理上下大決心，以人為本，狠抓質量，努力構建和諧校園。我們新學年的奮斗目標是：萬眾一心打造平安校，全力以赴爭創九連冠。我們只有努力工作，在新學年取得新的成績，來回報關心支持我校的各位領導和與會的同仁們！謝謝大家！

2009年2月6日