第一篇：磁澗一中創建規范化學校自查自評綜述

磁澗鎮第一初級中學申報洛陽市規范化初中

自查自評報告

一、總體情況

磁澗一中位于磁河之畔，澗水之濱，北臨310國道，東接洛新工業園區。學校占地21.5畝，建筑面積10500平方米，共有24個教學班，在校生1520余名，學校建有三層教學樓，有女生寢室和學生食堂，有辦公樓和實驗室、電教室、語音室、多媒體室、微機室、圖書室、衛生室、心理咨詢室等。

我校始建于1958年，當時校名為“新安縣第八初級中學”，后逐步演變為磁澗鎮第一初級中學。近幾年來，在教育行政部門和鎮黨委、政府的正確領導和大力支持下，以鄧小平“三個面向”和江澤民“三個代表”重要思想為指針，全面實施素質教育，全面貫徹執行國家的教育方針，遵循“面向全體、因材施教、分類指導、整體推進”的教學原則，以“激發學生興趣，培養自學能力，注重實際運用，塑造美好心靈”為育人目標，使學生養成了文明、知禮、勤學、善思的良好習慣。同時，學校運用科學與民主的思想和方法，以德立校、依法治校、科研興校，探索出了科學規范的管理運行機制，充分調動了教職工的工作積極性，形成教師們“腳踏實地地做好每一件事情”的工作作風。三年來，我校從低谷中起步，一步一個臺階，實現教育質量的跨越提升。2003—2004學年縣教育局對29所初中五率考核，我校為19名；2004—2005學年為13名；2005—2006學年為11名。

二、注重隊伍建設

（一）學校現有校級領導三人，中層領導五人，校級領導全

部參加過崗位培訓和提高培訓，并取得了相應的合格證書，校長賈昆峰是河南大學在讀研究生，中學一級教師，學校領導班子結構合理，精干高效，理念先進，勇于開拓，團結務實，作風民主；廉潔奉公，業務精通，起到了模范帶頭作用，在群眾中有較高的威信。

（二）學校高度重視教師隊伍建設，要辦好一所好學校，就要先建設一支優秀的教師隊伍。

（1）實施名師培養計劃，著力培養素質高、能力強的教師隊伍，校內評選名師，給以政策方面的優惠，作為評優、評先、量化考核、職稱評定、干部選聘等方面的重要條件。

（2）積極實施青年教師指導培養計劃，要求青年教師和優秀、有經驗教師結對子，實施“一幫一”方案，從業務上和師德師風上給以指導，使他們一年上路，兩年成型，三年成才。

（3）加強師德師風教育。①要求教師從自身做起，熱愛學校，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，牢固樹立主人翁意識，有善心，有責任感，榮譽感，工作上不推諉，不找借口，腳踏實地，做一個被信任的人。②組織教師學習教育法規和中小學教師職業道德規范，每學期組織一次師德師風評議，評選師德標兵，鼓勵先進。③改變學生觀念，變管理意識為服務意識，嚴禁對學生實施體罰和變相體罰，要尊重學生的人格，理解學生的處境，不歧視學習成績不好學生，鼓勵他們天天有進步，天天有收獲。

（4）落實上級有關文件精神，逐步提高職工待遇，想群眾所想，急群眾所急，每年節日假期，給教師發放一定數量的補助，常慰問離退休職工，使他們人離崗，心不離崗，定期為職工體檢，解決他們后顧之憂，及時看望生病的職工或職工家屬，讓他們感

到組織的溫暖和關懷。

三、辦學特色

長期以來，磁澗一中領導教師上下一心，團結一致，圍繞質量做文章，抓住管理要質量，逐漸形成了以德立校，以法治校，科研興校的辦學特色。

（一）以德立校是根本

磁澗一中始終將學校的德育工作放在首位來抓。①學校通過各種形式貫徹學習《中學生日常行為規范》《中學生守則》，制定班級管理考核辦法，與學生和學生家長簽訂目標責任書，讓學生明白該做什么，不該做什么。②建立德育工作領導小組，學校組建以校長為組長，政教主任團支部書記為副組長，各班主任為成員的德育工作領導小組，負責對各級各班學生進行德育和考核，定期檢查評比，表彰先進，激勵后進。③利用課堂和課外活動，滲透德育教育，讓他們在學習知識提高能力的同時，受到愛國主義、人生觀、價值觀的教育。④堅持每周一升國旗，利用領導講話，學生國旗下演講，使學生受到思想陶冶和道德教育。⑤營造校園文化氛圍，加強環境育人，利用教室板報、樓層標語、墻體警示、報欄宣傳、餐廳文化等形式，對學生進行潛移默化的教育。⑥重視學生的習慣教育，提倡從我做起，從小事做起，不亂扔、亂畫、亂貼、亂跑、亂鬧。⑦對學生進行感恩教育，利用作文、報欄、集會、講座等形式，對學生進行感恩教育，感不忘父母的養育之恩，永記老師的教育之情，體諒父母的艱辛，尊重教師的勞動，用優異成績來報答他。⑧加強對學生的法制教育，教育學生從小知法、懂法，用時事新聞和身邊事例教育他們不做違法亂紀事情，獲得了“河南省法制教育先進單位”的稱號。

（二）以法治校是關鍵

1、建設制度有章可遁。幾年來，學校先后制定了《磁澗一中職工量化考核方案》《磁澗一中獎懲制度》《磁澗一中教師備課制度》《磁澗一中關于安全問題的若干規定》《磁澗一中關于制止亂收費的若干規定》等各種制度40項。

2、層層簽訂責任書

為落實學校的各項規章制度落到實處，學校層層簽訂目標管理責任書。

（1）中層領導和校長簽訂一級目標責任書，保證分擔工作按照制度落實到位。

（2）中層領導、班主任分別和校長簽訂治理亂收費工作目標責任書、安全工作目標責任書。

（3）中層領導和任課教師、班主任簽訂教學目標責任書和管理目標責任書，和伙管人員簽訂伙房管理責任書。

（4）班主任和學生家長簽訂安全目標責任書，伙管人員和各學生灶簽訂伙房管理責任書。

3、落實制度不折不扣

（1）學校實行校長負責制、教職工聘任制、崗位責任制、年度量化考核制、績效掛鉤獎勵制、分部管理綜合管理雙軌制，把學校的各種制度規定落到實處。

（2）學校設政教處、教導處、總務處、團委、團支部、學生會、班委等機構，保證渠道暢通，高效開展工作。

（3）積極發揮教代會、工會的作用，保證對制度堅持過程中的監督和落實，重大事情由教代會討論通過。

（4）堅持公示公開制度，對兩免一補、評優評先、量化考核、獎勵懲罰等公示公開，做到公平、公正、公開，樹立制度的權威性。

管理中我們做到了制度健全，職責上墻，獎罰分明，管理民主，公平公正。

（5）定時邀請司法部門來學校為師生進行法制法規教育。

（三）科研興校是保障

教研活動是推動學校工作不斷向前發展的動力，近幾年來，經過廣大師生的努力，逐漸走出了一條科研興校的路子來。

1、加強教研組管理

教研組長是學校教科研活動的核心，教研組長要強化責任意識、質量意識，以身作則，肯學習、肯吃苦、肯鉆研，樂于奉獻，認真組織教研活動，聽課、評課不走形式，要講究實效，使授課人和聽課人都受到教導，備課、講課要做到備課、上課、進度、練習、測評五統一，互相協作，共同進步，取長補短，提高效益。

2、熟悉大綱，鉆研教材，研究學生

（1）認真學習新課程理念，熟悉新課程標準，對教育教學的要求備課充分，目標明確，做到課程標準、教材內容、學生實際相結合。

（2）上課精細，方法靈活不上無準備、無目的、無容量的課，做到基本知識、基本技能、智力開發相結合。

（3）訓練要及時，及時掌握出題信息，把握教學動向，重視基礎知識訓練，作業分層要求，抓好錯題補救，提倡小題大做。

3、提倡走出去，請進來

學校領導注重學習借鑒外地先進經驗，并運用于工作實踐，賈昆峰校長到洋思中學、衡水中學考查，借鑒他們的經驗，實行

“先學后教、當堂訓練、及時反饋、人人過關”的教改模式，初步達到了“堂堂清、天天清、周周清、月月清”的目的，副校長高勇到江蘇吳江梅堰中學學習，把他們務實高效的作風帶到我們的學校。

4、加大科題研究，提高教師品位

不斷深化教育教學內容、方式、方法等方面的改革，結合我校實際開展教研科研工作，做到選題科學、研究認真、成效顯著，目前我們正承擔市級課題研究15項之多，并且有的已經結題或準備結題。

5、三年來，我們學校共_______位教師榮獲縣級以上論文獎，_____位教師榮獲縣級以上輔導獎；_______位教師獲得縣級以上課件制作獎，教學質量明顯上升。

這是一片古老的土地，這是一所生機勃勃的校園。磁澗一中全體師生艱苦拼搏，無私奉獻，使學校有了飛躍的發展。我們正蓄集能量，為新安教育走內涵發展之路，為辦好“讓人民滿意的教育”，為創建新安名校而全體奮進。

我們對照洛陽市規范化初中評估驗收標準，進行認真細致的自查自評，認為我校已經基本達到“規范化初中”的標準，特此申驗洛陽市規范化初中。我們將以這次申驗為契機，一步一個腳印，把學校的各項工作推向一個新的臺階。

敬請各位專家、領導驗收、指導。

2006年9月

第二篇：學校自查自評

XX小學辦學基本情況簡介

要求:1.要語言簡練，2.重點介紹內容為:建校時間、所轄行政村情況、服務半徑、學校基本情況(1.學生數2.教師數.表II-2中的各項指標值)等、學校管理情況、學校特色等。

第三篇：創建自查自評報告（范文）

大金中學

創建“規范教育收費示范學?！?/p>

自查自評報告

自全市開展“規范教育收費示范縣市”創建活動以來，我校高度重視。積極開展“規范教育收費示范學校校”創建活動。成立工作專班，加強領導，公示收費政策、收費標準，加大宣傳力度，召開專題會議，規范辦學行為，分類整理材料，加強檔案建設。學校全面檢查規范教育收費落實情況，對創建工作認真進行了自查自評。

一、主要成績

自創建工作實施以來，學校認真學習上級文件，成立了工作專班，結合學校實際制訂了切實可行的實施細則，堅決執行收費項目及標準，落實義務教育經費保障新機制，較好地落實了創建目標。創建工作的開展突出了以下幾個特點：

1、高度重視創建工作。

學校成立了以胡起水校長為組長的創建工作領導小組，抽選專門人員，組成工作專班，保障了創建工作順利實施。在創建過程中。做到了“四有”，即有專班、有方案、有計劃、有措施。主動邀請教育局和中心學校領導深入我校督導檢查創建工作，推進度、查問題、補漏洞。認真組織召開各年級學生家長會，向他們宣傳教育規范收費的政策，聽取他們對學校收費的意見，及時整改規范收費行為。通過各項活動，全面深入推進示范學校創建工作。

2、嚴格規范收費行為。

學校在收費過程中，加大了收費政策的宣傳力度，通過致家長一封信、學校收費公示欄、黑板報、校園廣播等多種形式進行宣傳，宣傳學校的收費政策。嚴格執行教育收費公示制度，堅持“四公開、三設立”的做法。四公開：即公開教育收費政策、公開教育收費項目、公開教育收費標準、公開學校收支帳目；三設立：即設立舉報投訴箱、設立舉報投訴電話。對校服、保險費、學生奶、一科一輔等政策服務性收費做到了先預約，讓家長自愿征訂。初中做到了零收費，高中嚴格按政策規范收費。同時，學校還公布了舉報電話，廣泛接受社會各界監督，能夠嚴格執行學校財務管理制度。按照規定的用途使用學校資金，未出現亂發獎金、補貼、津貼、實物或組織公費旅游等現象，收費行為規范。

3、嚴格規范辦學行為

學校嚴格落實各項政策，規范辦學行為。不辦快慢班。不辦所謂的“重點班”。嚴格教師從教行為，與每位教師簽訂師德師風承諾書，嚴禁教師攤派或指定購買課輔資料，嚴禁教師私自辦班補課、進行有償家教，嚴禁教師以編座位等為名向家長吃、拿、卡、要，嚴禁教師體罰或變相體罰學生。

4、細致規范檔案建設

按照創建活動要求，認真收集整理檔案資料，做到檔案資料“八有”：即有創建文件和實施方案、有領導小組文件、有領導小組研究解決問題的會議記錄、有創建工作自查報告、有評分細則、有管理制度、有公示內容。學校資料收集完備，且單獨整理歸檔，分類存放。

二、存在問題

1、宣傳不夠到位。部分教師對義務教育新機制政策說不全，學生對政策服務性收費項目及標準說不準。個別家長誤把保險費、學生奶等當成學校收費。

2、檔案資料不夠完善。沒有按照教育局要求的檔案資料內容收集，缺少應該收集的類別。與其它檔案相互混淆，整理不夠完善。

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三、整改建議

1、繼續加大宣傳力度，規范過程運作。進一步通過多種途徑宣傳收費政策，宣傳創建的內容及目標，真正做到讓政策深入人心，家喻戶曉。加大對教師、學生、家長的宣傳力度，統一宣傳口徑，收費項目及標準真正做項目明、數字準、一口清。

2、查漏補缺，規范檔案整理。對照實施方案和考核細則，認真查漏補缺，收集整理資料，切實做到按“八有”要求整理歸卷，高標準完成創建檔案建設。

第四篇：規范化學校自評報告

xx東莞中心初級中學，xx年建校，現有在校生xx人，教職工xx，其中教師xx人，專職語文教師12人。普通話達標教師76人，占教師總數的71%。

教學理念是學校的靈魂，是學校發展和創新的原動力。幾年來，我們本著“提升思想道德品味，塑造人格魅力；提升專業技術品味，塑造教學魅力；提升生活交往品味，塑造形象魅力”的思想，認真做好學校各方面的工作。

學校語言文字工作是我國語言文字規范化、標準化工作的基礎，說普通話，寫規范字是學校教育的重要組成部分。學校的語言文字氛圍體現了學校的文化品位，反映了學生的綜合素質。學校領導非常重視此次申報“縣級語言文字規范化示范校”工作，決定以此次申報為契機，更加全面扎實的開展普通話推廣工作，盡快全面、大幅度的提高我校師生說普通話、寫規范字的水平，提高教育教學質量。提高學生的綜合素質，提高學校的文化內涵。為此，學校召開專題會議，對此項工作進行了周密的部署，研究制定了《東莞中心初級中學縣級語言文字規范化示范校申報工作方案》，成立了專門的組織機構，由校長劉煥軍親自掛帥任組長，由副校長劉樹偉等任副組長，王吉民、梁志壯、王佃波、孫延海、張會剛、孟祥偉、姜光泰等七位主任及年級組長為成員，成立領導小組，各部門分工明確，責任到人，高標準嚴要求，認真開展自查工作。同時組織全校師生認真學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《中華人民共和國國家通用語言文字法》，要求在教育教學中必須使用普通話，寫規范字，讓每一位師生充分認識說普通話、使用規范字的重要性。

學校是語言文字工作的基礎陣地，做好語言文字工作是學校的責任和義務，提高學生語言文字應用能力，也是素質教育的重要內容。做好普及普通話和用字規范化工作，對于繼承和弘揚中華民族的傳統文化、培養愛國主義情操、促進民族團結，增強民族凝聚力具有深遠的歷史意義。

我們學校雖然從未申報過縣級語言文字規范化示范校，但是在歷年推廣普通話的工作中也做了大量的工作，取得了一些成績。

一、大力營造使用規范字、說普通話的氛圍。

為了讓推普工作廣泛深入的開展，學校宣傳部門大力營造使用規范字、說普通話的氛圍。我們在學校門口，櫥窗、樓道走廊、教師辦公室、實驗室、會議室、餐廳、宿舍等處懸掛“請說普通話，請寫規范字”、“說好普通話，方便你我她”、“說普通話美麗青春，魅力語言”、“普通話：情感的紐帶，溝通橋梁”、“普通話是校園語言”、“普通話同青春攜手，文明和時尚并肩”、“雅言傳承文明，經典滋潤人生”、“實現順暢交流，構建和諧社會”等一系列宣傳標語，利用廣播、櫥窗、板報廣泛宣傳使用規范文字語言，說普通話的重要性，讓使用規范語言文字、說普通話的思想深入到學校的各個角落，深入到每個人的心田。

二、建立健全規章制度，時時強化處處落實。

學校認真貫徹執行上級領導部門的指示精神，實行“三納入一滲透”：語言文字規范化納入學校常規要求，納入教育督導評估的重要內容，納入培養目標、管理常規和基本訓練，滲透到德、智、體、美及社會實踐活動中。

1、學校領導部門在每年都要根據現實情況制定推普工作計劃，各處室根據學校的計劃精神，結合自己的職能特點制定具體的切實可行的措施，各任課教師也要把推普工作作為一項教學內容寫進教學計劃，由教導處監督實施。

第五篇：規范化學校自評報告

xx東莞中心初級中學，xx年建校，現有在校生xx人，教職工xx，其中教師xx人，專職語文教師12人。普通話達標教師76人，占教師總數的71%。

教學理念是學校的靈魂，是學校發展和創新的原動力。幾年來，我們本著“提升思想道德品味，塑造人格魅力；提升專業技術品味，塑造教學魅力；提升生活交往品味，塑造形象魅力”的思想，認真做好學校各方面的工作。

學校語言文字工作是我國語言文字規范化、標準化工作的基礎，說普通話，寫規范字是學校教育的重要組成部分。學校的語言文字氛圍體現了學校的文化品位，反映了學生的綜合素質。學校領導非常重視此次申報“縣級語言文字規范化示范校”工作，決定以此次申報為契機，更加全面扎實的開展普通話推廣工作，盡快全面、大幅度的提高我校師生說普通話、寫規范字的水平，提高教育教學質量。提高學生的綜合素質，提高學校的文化內涵。為此，學校召開專題會議，對此項工作進行了周密的部署，研究制定了《東莞中心初級中學縣級語言文字規范化示范校申報工作方案》，成立了專門的組織機構，由校長劉煥軍親自掛帥任組長，由副校長劉樹偉等任副組長，王吉民、梁志壯、王佃波、孫延海、張會剛、孟祥偉、姜光泰等七位主任及年級組長為成員，成立領導小組，各部門分工明確，責任到人，高標準嚴要求，認真開展自查工作。同時組織全校師生認真學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《中華人民共和國國家通用語言文字法》，要求在教育教學中必須使用普通話，寫規范字，讓每一位師生充分認識說普通話、使用規范字的重要性。

學校是語言文字工作的基礎陣地，做好語言文字工作是學校的責任和義務，提高學生語言文字應用能力，也是素質教育的重要內容。做好普及普通話和用字規范化工作，對于繼承和弘揚中華民族的傳統文化、培養愛國主義情操、促進民族團結，增強民族凝聚力具有深遠的歷史意義。

我們學校雖然從未申報過縣級語言文字規范化示范校，但是在歷年推廣普通話的工作中也做了大量的工作，取得了一些成績。

一、大力營造使用規范字、說普通話的氛圍。

為了讓推普工作廣泛深入的開展，學校宣傳部門大力營造使用規范字、說普通話的氛圍。我們在學校門口，櫥窗、樓道走廊、教師辦公室、實驗室、會議室、餐廳、宿舍等處懸掛“請說普通話，請寫規范字”、“說好普通話，方便你我她”、“說普通話美麗青春，魅力語言”、“普通話：情感的紐帶，溝通橋梁”、“普通話是校園語言”、“普通話同青春攜手，文明和時尚并肩”、“雅言傳承文明，經典滋潤人生”、“實現順暢交流，構建和諧社會”等一系列宣傳標語，利用廣播、櫥窗、板報廣泛宣傳使用規范文字語言，說普通話的重要性，讓使用規范語言文字、說普通話的思想深入到學校的各個角落，深入到每個人的心田。

二、建立健全規章制度，時時強化處處落實。

學校認真貫徹執行上級領導部門的指示精神，實行“三納入一滲透”：語言文字規范化納入學校常規要求，納入教育督導評估的重要內容，納入培養目標、管理常規和基本訓練，滲透到德、智、體、美及社會實踐活動中。

1、學校領導部門在每年都要根據現實情況制定推普工作計劃，各處室根據學校的計劃精神，結合自己的職能特點制定具體的切實可行的措施，各任課教師也要把推普工作作為一項教學內容寫進教學計劃，由教導處監督實施。

2、在校園內，無論任何場合，全體師生必須使用普通話進行交流，學校設督查室，由專人巡視督察，糾正不正確的語言行為。

3、學校的公文、報刊、試卷、宣傳材料乃至檔案資料，教師的教案、授課板書、聽課記錄、作業批改用語及記錄等都必須使用規范字。

4、全體教職工積極參加普通話培訓測試，把教師的普通話水平與評先評優、評估教學質量掛鉤，把此項內容作為骨干教師培養和青年教師培養的一項重要內容，把國家有關語言文字的方針政策寫進學生手冊。

5、要求語文教師結合我縣語言特點，編訂鄉土教材，有針對性地糾正不規范的語言現象，較大程度的提高師生運用普通話的能力，使學生較好的掌握2500個漢字。語文教師要經常性的組織普通話即興演講，以訓練學生的思維能力和口語表達能力。

三、開展靈活多樣、生動活潑的有益的活動，推動我校使用規范語言文字、說普通話工作的進一步開展。

1、在教師中，每學期開展一次普通話演講比賽和普通話說課展示，使普通話成為我校教師教師基本訓練項目之一。

2、在學生中，每學期開展一次詩歌、散文等朗誦活動。加強規范字書寫“漢字百字競賽”、語文標準朗讀和口語表達等。

3、通過一系列活動的開展，我校在使用規范的語言文字、說好普通話方面取得了顯著的成績。劉樹偉老師在第三屆“全國教師語言文字基本功大賽”中獲得二等獎，由孟慶彪、陳志娟、趙翠娜三位教師指導的八位同學在縣教育局舉辦的“講普通話說 英語風采”大賽中受到語委辦領導的一致認可，對普通話的推廣起了重大的促進作用。

總之，我校積極響應上級的號召，積極廣泛的開展“說普通話、使用規范的語言文字”的活動，使普通話正真成為東莞初中的教學用語、交際用語、校園用語。但也存在著一些不足的地方，如教師普通話達標率還不是特別高，普通話水平等級低，在校學生講普通話的習慣還不全面。我們將抓住此次申報縣級語言文字規范化示范校的機會，充分查找不足，采取有效措施，真正提高我校師生說普通話、使用規范字的水平，使東莞初中早日成為縣級語言文字規范化示范校。