第一篇：貫徹落實《高淳縣中小學辦學水平評估方案》情況匯報

貫徹落實《高淳縣中小學辦學水平評估方案》

和開展校本評價工作匯報

高淳縣古柏中心小學

我校認真貫徹落實《高淳縣中小學辦學水平評估方案》的精神實質，并全面審視本校的實際工作，認真開展校本評價工作，以創新為核心，以科研為先導，以規范為保障，以效益為目標，以提升教育現代化品質為中心，以提高教育質量為重點，著力加強學科建設、師資隊伍建設，增強執行力，追求精細化，學校各項工作得到持續、健康發展。現具體匯報如下：

一、學習宣傳工作

1．在孔維進校長親自主持下，學校首先在行政會上組織中層以上干部認真學習，將《高淳縣中小學辦學水平評估方案》印發給每一位管理人員，分科室、學校強化學習，教導處、總務處、工會、少總部、各村小辦學點等部門認真對照本科室分管工作，與分管校長一起學習分析。

2．組織教職工集中學習，傳達有關精神，把考核的意義、考核的基本原則、考核的內容和標準、考核的程序和方法、考核的要求等向教師傳達，按上級的要求認真做好年度考核的各項工作

二、基本做法

1．我校首先成立了由校長為組長，校級領導為組員的領導小組，由分管校長為組長，中層以上干部為組員的工作小組。開學初進行具體分工，分條塊學習落實。

2．制定《古柏中心小學教師考核獎勵實施意見》，其中包括《古柏中心小學班主任工作考核意見》、《高淳縣古柏中心小學教職工素質要求及評價細則的實施意見》、《古柏中心小學管理崗位考核意見》、《古柏中心小學教科研成果獎勵辦法》、《古柏中心小學教學質量考核規定》、《古柏中心小學優秀青年教師、學科教學帶頭人選拔和管理辦法》等一系列文件。

3．考核實行了陽光操作，做到了“公開、公平、公正”。堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，進行認真的考核評定，考核工作能順利地進行，各項考核結果都進行公示。

三、工作與成效

1．增強德育意識，實施有效德育

我們把立德樹人作為教育的根本任務，通過構建有效德育載體，加強班級文化建設，促進了學生的道德成長。

——豐富了德育載體。一年來，根據學校整體安排，各班認真組織了法制教育周、安全教育周、規范教育周教育。根據我校學生居住分散、步行上學的情況，學校將安全知識常態化，組織專題講座、板報宣傳、班級評比等系列活動。

——加強了督查評估。一是細化德育督查的內容。開展“流動紅旗”的檢查、評比活動，每天進行富有成效的常規督查，并在周一升旗儀式時公布檢查結果，發放流動紅旗。二是加強“紅領巾崗哨”值日生的管理。每天對各班文明、衛生、出操、安全等方面進行督查、亮分，每天公布一次。三是開展了“三好學生”、“百名少年之星”、“優秀班主任”、“文明班級”等各項常規評比工作，強化了評比過程的育人功能。

——重視了心理教育。一是遵循“心理健康教育要蹲下來看孩子的需要”的原則，加強了《我的成長腳印》的研究和使用；二是繼續推進、完善家校聯系卡、師生談心記錄的使用，提高使用效益；三是心理咨詢室的使用常態化，開設學生信箱，及時回復學生來信，利用紅領巾廣播站及時對學生心理焦慮、困惑等現象進行疏導。四是組織心育教師對學生開設心理健康專題講座，改革課堂教學，創設良好的課堂氛圍，促進學生健全人格的形成。

——關注了弱勢群體。針對學校留守兒童較多的情況，我們本著促進學生健康成長的宗旨，采取措施，解決較突出的問題。5月上旬，邀請南博教育專家面向家長組織講座，介紹提高孩子學習力的經驗。6月12日，邀請鎮社區醫療中心醫生對六年級女生組織了生理健康講座。四川汶川地震后，我校各班及時進行了“弘揚真善美、奉獻愛之心”教育，組織愛心捐款，使全體學生真正體會到了“人間自有真情在”。

——強化了班級文化建設。各班精心布置教室展板和黑板報，教導處及時進行檢查、評比。各班廣泛開展師生喜聞樂見的豐富多彩、健康有益的科普、文體活動，不斷提高校園文化建設水平，營造良好的人文環境。學校被評為2007年度縣文明單位；沈明軍等2位教師被推薦參加縣師德先進個人評選；中心校六（2）班被評為南京市“金陵書香班級”；在縣教育局組織的“我與奧運同行，陽光伴我成長”系列文體活動中，李君宜等2名學生美術作品獲二等獎，邢薇等3名學生美術作品獲三等獎，杭文娟等2名學生書法作品獲三等獎；在縣中小學生校園集體舞比賽中學校

獲小學組一等獎，同時被評為中小學校園集體舞推廣普及先進單位，邢軍、鄭蘭老師被評為優秀指導教師；在“我是奧運小歌手”小學生卡拉OK比賽中，唐寧嘉同學獲二等獎，繆昆等2名學生獲三等獎，學校獲優秀組織獎；在縣第六屆中小學生象棋比賽中，學校獲三等獎，袁彬桃老師獲優秀指導教師；在省中小學生書法競賽中，魏夢蝶同學獲二等獎，戴木兵等9位同學獲三等獎，夏小伙老師被評為優秀指導教師。

2．增強質量意識，強化有效教學

學校積極倡導有效教學理念，通過規范教學管理，強化課例研究，聚焦學科薄弱點，放大課堂有效點，更加突出了課程和課堂，教學質量明顯提升。

——加強教學常規管理。為加強學校教育教學工作的規范化，學校不斷完善教學“五認真”工作檢查制度。學校教導處安排各完小、教學點每月的教學“五認真”工作，及時了解教學工作各環節的實際情況。每個學期，學校均于期中、期末兩次組織教育教學工作檢查。期末檢查人員由教導處、各完小校長、辦學點負責人、教研組長、年級組長組成，全面檢查了每位教師的備課、作業設計和批改、學生考核、學困生輔導、班隊工作。檢查后，教導處對檢查情況進行了匯總。

——重視教學質量監控。一是加強單元檢測。為做好課堂教學的鞏固，學校加強了單元檢測的管理，要求教師單元教學結束后，及時檢測，及時分析，及時反饋，解決教學中存在的問題。并將單元檢測記錄、分析納入到教學檢查中。二是組織質量抽測。為及時了解各年級、各學科教學情況，學校十分重視教學質量的隨機檢測。3月28日對四、五、六年級語文進行檢測，4月25日檢測了四、五、六年級的英語教學質量。閱卷結束后，教導處組織教研組長、年級組長對各學科試卷進行了詳細的統計、分析。在此基礎上，召開全體科任教師會議，通報了檢測情況，并針對檢測中反映出的問題進行了專項分析。

——強化教育科研管理。一是做好各級課題開題工作。學校舉行了南京市“十一五”規劃課題《農村小學留守學生學習習慣培養的研究》和縣級課題《農村小學語文綜合性學習活動有效組織策略的研究》開題會。二是抓實各級課題研究。以市級課題《農村小學留守學生學習習慣培養的研究》為龍頭，整合學校人力資源，有計劃有組織地實施規劃課題、個人課題、“優崗”課題研究。組織教師結合工作實踐積極開展個人課題研究，有10位教師申報南京市第二屆個人課題研究被批準立項，13位教師申報高淳縣第一屆個人課題研究被批準立項。

——彰顯學科教育特色。一是語文教研組制定并實施了《古柏中心小學語文作業的建議及要求》、《常態課堂下的寫字要求》和《古柏中心小學課外閱讀實施方案》，有力地促進了學生語文作業、寫字以及課外閱讀質量的提高，五月份，組織開展了“悅讀節”活動。通過教師沙龍、板報評比、中隊活動方案交流、午讀時間等一系列活動的開展。充分調動了學生讀書的熱情，為學生的“書香童年”打一個良好的基礎。二是英語研訓組舉辦了第一屆英語節，通過英語書法、英語賀卡、英語朗誦和英語歌曲比賽，較好地激發了學生學習英語的興趣。三是體藝教研組組織開展了以“健康生活，快樂成長”為主題的體藝節系列活動，廣播操比賽、校園集體舞比賽、冬季“三項”比賽、合唱比賽、學生現場繪畫比賽等活動給了孩子一片自由遨游的天空，激發了他們的學習興趣、開創了學生的實踐時空。四是科學教研組織開展了學校第一屆“科技節”，通過組織科學講座、小論文競賽、科技主題美術作品競賽，進行“奧運與科技”主題板報、展板檢查評比等活動，有力地提高了學生的動手動腦能力。

辛勤耕耘必有收獲，一學期來，在縣語文六項傳統競賽中，我校高璐同學獲一等獎，張楠等3名學生獲二等獎，魏芳等5名學生獲三等獎；學校組隊參加市第二屆“七彩語文”杯美詩文誦讀比賽獲銅獎；學校機器人興趣小組自組建以來，參加市機器人比賽，王濤、韓晟2位同學獲得智能環保主題機器人競賽一等獎，韓琦等4名學生獲虛擬足球機器人比賽三等獎；參加省機器人比賽，王濤、夏宇豪2名學生獲火炬傳遞機器人比賽省冠軍，韓正祥、韓晟2名學生獲火炬傳遞機器人比賽省一等獎；今年暑假，王濤、夏宇豪2名學生代表江蘇省參加在湖南舉行的第八屆中國青少年機器人競賽獲火炬傳遞全國銅獎。

3．增強求實意識，打造有效隊伍

我們進一步加強了教師管理力度，通過引領和搭建平臺，培養教師自覺追求真實的生命成長，增強內在發展的需要，促進了教師主動健康發展。

——師德建設不斷深化。我們本著“自覺負責，求真務實，以評促建”的積極態度，引導教師以“學高為師，身正為范”來嚴格要求自己，組織教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《南京市中小學教師職業行為“三要八不準”規定》，將“八榮八恥”作為師德建設的核心內容。一年來，關注關愛后進生、學困生成為全校教師的自覺行為，沒有出現因教師體罰或變相體罰學生、有償家教等引發家長投訴現象。

——專業素養全面提升。學校征訂了近二十余種報刊雜志，在學校網頁“校長推薦”欄目中推薦幾十篇文章，供教師閱讀學習；利用中午休息時間，組織中心校全體教師進行信息技術培訓；通過邀請專家來校作專題講座，組織教師外出參加各種培訓等形式，不斷提升教師專業素養。

——人才強教穩步推進。為加強人才梯隊建設，學校組織開展了校級優秀教師考評工作。對申報鎮級學科帶頭人的6名教師（１名中途調出）、申報鎮級優秀青年教師的5位教師、申報鎮級優秀班主任的23位教師進行了過程性考核。

四、增強規范意識，探索有效管理

過去的一年，學校全面落實《高淳縣中小學辦學水平評估方案》，積極推進民主管理，強化全員參與意識，和諧校園建設取得一定效果。

——規范辦學行為。學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格按照教育法律法規的要求，規范開展工作，保證適齡兒童接受教育的權利，入學率、普及率、鞏固率和畢業率（四率）均達100%。嚴格執行“一費制”，收費標準、結算清單公示。我校作為南京市收費規范先進學校接受了上級檢查，得到檢查組領導的一致好評。

——民主管理學校。一是學校進一步增強了服務意識，把教師工作的難點、關注的熱點作為我們改善服務的重點。二是進一步推行了校務公開，規范了公開內容，豐富了公開形式。師生、家長關心的問題，都做到了依法、及時公開。三是進一步改進了行政工作方法，創造了行為規范、運轉協調、公正高效的服務環境。學校民主管理取得一定效果，工作經驗在縣教育系統負責干部會議交流。

——正常例會制度。學校將各類例會當作一項常規工作，通過例會，有效地促進了《校長任期目標》的全面推進。一是校長書記辦公例會制度。學校定期召開校長書記辦公會，加強溝通，整體推進學校工作。二是行政例會制度，交流匯報前階段主要工作情況，提出下一步的工作思路。三是各處室例會制度，對工作中的重點、難點問題進行研討，確保條線工作的實效性。四是班主任例會制度，或介紹自己的工作經驗，或匯報外出培訓的心得，通過校內交流，提高了“學習型班集體”的建設水平。

——強化安全教育。一是加強安全教育，安全教育周組織安全教育專題講座；“五一”、“十一”長假、寒暑假，學校通過告家長書強調安全；各班級加強對學生平時的安全教育與管理，充分利用班會、板報、櫥窗、廣播宣傳安全常識；二是加大安全檢查力度，利用雙休日組織相關人員對全鎮各班每一個電源開關、燈頭、插座，進行了一次全面檢查，發現問題當場解決。三是明確區域責任。學校對學生經常聚集的場所及易發生火災事故的部位，都明確了負責處室和責任人，添置滅火器46個，確保了安全工作物防到位。四是繼續做好學生公交專線車管理，為家長解除后顧之憂。期初細致統計乘車人數、線路，運作中強化點名制度。一年來，學生公交專線運營穩定、有序，贏得家長、社會的信任和贊譽。

四、不足與思考

我們也清醒地看到，我校工作中還存在一些不容忽視的問題。主要表現為：

1．有的教師缺乏自我評判能力和危機意識，看不到自身的差距和競爭日趨激烈的殘酷性，學習的自覺性和主動性不高，進取心不強，不注重師德修養和專業素質的提高，自身的潛能還沒有充分挖掘出來。

2．教學中較突出的問題沒有得到解決。如學生作業的書寫、學生的閱讀，是我校語文教學中最突出的問題，盡管制定了明確的要求，并多次召開會議，但成效不明顯。

3．盡管課程計劃得到嚴格執行，但各學科的教學不均衡，尤其是藝術教育。教學秩序雖已成為教師的自覺行為，但各年級、各學科同樣也出現不均衡的狀況。

對于這些問題，我們將繼續采取有力措施，努力加以解決。

第二篇：辦學水平評估匯報材料

大運學校辦學水平評估匯報材料

大運學校成立于2004年,當時，在上級“規模化辦學”，“撤點并校”政策引導下，原平市教育局、大牛店鎮政府、大牛店聯校共同努力，撤并了原來分散于各村的六所初中，并租用大牛店神山二村土地，引進社會資金，新建了大運學校。八年來, 我校以服務學生為宗旨，堅持以人為本，和諧發展的辦學理念，在各級黨委政府和教育局的領導下，全體教職員工團結奮進，努力拼搏，使大運學校以管理嚴格而享譽社會，中考升學率、鞏固率、畢業率一直名列原平市農村中學前列，中考成績穩居原平市鄉鎮中學前三名，學校先后獲得“中考先進單位”、“遠程教育示范學校”等榮譽稱號，為大牛店人民及原平市教育做出了應有的貢獻。現將我校具體辦學情況匯報如下：

一、學校基本概況——學生數量每年增加，硬件設施不斷完善

教職員工數：大運學校現有教職工78人，其中教師64人（含頂崗支教生7名，外聘教師3人），后勤雇用工作人員14人。教師中，高級職稱1人，中級職稱7人。市優秀教師、標兵 8人，近年來獲得市獎勵的 10余人次；大學本科學歷 21人，學歷達標率100%，已基本形成一支師德高尚、學科配套、素質過硬的師資隊伍。所有教師具有任職資格，都能勝任教育教學工作，教師崗位勝任率達100%。

學生數：由建校初的480人，增加到目前的810人，服務區內402人，服務區外408人。初中13個班，小學3個班。

硬件設施：學校占地面積35畝，建筑面積6600平方米。有教學樓一幢（配有理化實驗室各一個、圖書室1個、計算機教室1個、多媒體教室8個），住宿樓四幢（每個宿舍住12名學生），餐廳一個。操場有300米標準跑道，籃球場兩個，跑道周邊均已綠化。

二、辦學理念和思想——注重素質教育，狠抓隊伍建設

大運學校辦學理念、辦學目標、校訓、教風、學風，是學校領導集體在把握最新教育動態，依據人才培養的發展趨勢提出的，形成了大運學校獨特的人文特色。

辦學理念：以人為本，和諧發展

辦學思想：教育就是培養習慣，教育就是培養興趣，教育就是教人求真

辦學目標：勵精圖治創一流名校，辛勤耕耘育世紀英才 育人理念：每個孩子都有尊嚴，每個孩子都可教導，每個孩子都能成功

校 訓： 明道、工事、共處、自立 教 風： 敬業、愛生、務實、奉獻 學 風： 文明、誠信、樂學、善思

學校全面貫徹教育方針，堅持以人為本，和諧發展的辦學理念，以教學為中心、質量為核心，建立建全了各項管理制度，目標是把我校建設成全縣鄉鎮初中標準化寄宿制窗口學校，服務大牛店，輻射周邊。為此我們根據實際制定了《大運學校實施素質教育方案》、《大運學校2010－－2015年五年規劃》，《大運學校教師常規要求》等具體規化措施，提出了具體可行的培養目標，通過值日領導和值周教師的工作，對各班學習、紀律、衛生、出勤等工作進行細致、全面的檢查，進一步培養學生良好的行為習慣。在教職工隊伍建設方面，我們以師德建設和教師專業化發展為突破口，外樹形象，內強素質，全面提高教師駕馭素質教育的能力。

1、加強師德師風建設。

認真開展學習新《中小學教師職業道德規范》的活動，集中組織教師對其內容進行集中學習，做到對內容的深入領會。嚴禁教師體罰或變相體罰學生。建立師德考核細則，對教師的師德情況進行嚴格的日常量化考核，對考核中出現的問題及時進行整改，在理論與實踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊伍。

2、營造校本研修的良好氛圍，培養一支專業化的教師隊伍。

以學習為途徑，采取集中學習與自主學習相結合的方式，結合新課程學習、結合實際案例學習，努力提高教師的理論水平和專業素養。本學期我們計劃到課改相對成功的實達中學聽課，讓教師更深入地領會新課改的精神實質，積極貫徹教育局關于《構建高效課堂的實施意見》，同時引領教師讀書，豐厚底蘊。倡導教師建立個性化的資料庫，每學期給教師訂閱《教育周刊》、《中國教師報》等報紙閱讀，學校從網上下載有價值的材料印發給教師閱讀，要求教師進行自主學習，每周寫一篇學習筆記。

3、、建立健全選拔培養機制，努力造就一支骨干教師隊伍

制定《青年教師培養計劃》，依據《教師考核方案》，通過選拔評比活動，不斷提高教師的教學研究能力和思想道德水平，造就一批為教育教學和教研教改工作中起示范作用的骨干教師。

通過以上活動，塑造了熱愛教育事業、熱愛學生、熱愛學校、樂于奉獻的高尚師德；使全體教職工思想統一，保證學校的各項規章制度得到正確貫徹執行，適應教育改革發展和學校自我發展的需要。

八年來,我校中考成績穩居全市鄉鎮中學前三名，學校先后獲得“中考先進單位”、“遠程教育示范學校”、“繼續教育培訓先進單位”、“教育工作責任目標考核先進單位”、“市田徑運動會團體獎”、“籃球比賽第五名”等榮譽稱號，為大牛店人民及原平市教育做出了應有的貢獻。

三、日常管理---從細節入手，堅持從嚴治校、落實到位

大運學校實行全封閉管理，上至校領導，下至后勤工作人員，吃住全在學校。校委成員分工協作，各司其職。教師每日兩簽到，簽到后集體辦公。每天，由兩位校委成員和四位教師組成值日組，做到“十”查：一查學生起床、就寢，二查班主任到位，三查教師辦公和考勤，四查課間操質量，五查課間學生安全、紀律，六查學生三餐及打水秩序，七查午休人數和紀律，八查教室、寢室、環境衛生，九查食堂食品衛生，十查校園設施安全，并利用課間操時間將檢查結果進行講評，在黑板上予以通報，并及時解決存在的問題。另外，建立學生會，規范學生會成員的管理，利用學生協助政教處、值周教師進行管理，充分發揮學生會的能動作用，讓學生管理學生，取得了較好效果，得到了家長、社會的好評。

學生方面，要求學生備齊學習用具，做到用什么有什么，不影響學習。愛護學習用具，做到放置有序，不隨意亂畫亂寫，宿舍做到整齊、干凈、規范。自己動手動腦，獨立完成作業，不斷改進學習方法，做到會學、會使用工具書，學會說普通話、寫規范字。使學生逐步養成了良好的學習習慣。并從指導學生包書皮，課本作業寫封面，保護課本、作業這些小事抓起，挖掘學生非智力因素中的優秀品質。

四、教學工作——重視教學教研，狠抓常規管理，不斷提高教學水平

全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行國家教育部頒發的課程計劃，堅持按計劃開齊課程，開足課時，確實將“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”作為學校教學工作的宗旨。具體辦法：一是依據《大運學校成績考核方案》，每年撥出一定的資金，專門用于獎勵教學成績突出的教師，充分調動教師工作積極性。二是進一步加強常規教學檢查，結合我校《教學常規實施方案》，依據《教學常規考核檢查制度》，教務處不定期進行作業、教案檢查，將檢查結果及時通報并與績效考核補貼發放和考核掛鉤。三是繼續開展學校行政領導班子集體推門聽課評課活動，改進教師的課堂教學。四是每學期組織三次大型考試，每周每年級至少安排一名教師進行公開課，每周一次教研會，不斷提高教師的業務水平。五是注重培養教師使用現代化教學手段的能力，遠程教育教室對教師全天候開放，使學校教學資源充分為教學服務，學校45歲以下的教師要求運用現代教學手段或自制課件上課。六是重視畢業班工作。校長親自參與畢業班教研會議，召開中考動員大會，強調教師要進一步強化整體意識，加強協同作戰，對偏科生做到重點輔導，確保中考優秀率和合格率。這些措施，起到了良好的效果，令我校幾年來中考成績均名列鄉鎮前三名，既受到了教育局的表彰，也得到了家長的一致好評。

五、德育工作——注重引導，促進學生和諧發展

我校以“明道、工事、共處、自立”為校訓，堅持以人為本，德育為先的原則，建立健全德育網絡，明確職責，充分利用學校現有德育資源，開展形式多樣、效果顯著的德育活動，實現育人目的；發揚艱苦奮斗精神，持之以恒抓好學生養成教育，培養學生良好的行為習慣；注重校園文化建設和社會溝通，營造有利于學生身心健康發展的校園環境。加強家長學校的教育功能，發揮家長在德育工作中的作用，學校、家庭、社會形成教育合力。全面落實《中小學德育大綱》、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，促進學校德育工作的人格化。具體做法：一是加強德育骨干隊伍建設，重視班主任培訓。學校德育工作領導小組堅持開好三種會，即每周一次主題班會；每周一次班主任會議；每學期一次家長會。同時，實行班主任包班,科任教師包課堂的德育工作責任制，形成了齊抓共管、全員育人的局面，促進了學生的行為習慣的養成。二是每周二組織升旗儀式，由校委成員及學生代表在國旗下演講，從文明禮儀、安全衛生、學習紀律等方面對學生不斷教育。三是進一步建立和健全德育工作制度，抓好以班主任為主的德育隊伍，每月對班主任工作進行全面量化考核，具體落實到每天的三掃、查寢。四是突出后進生教育與轉化工作，對每班突出生建檔并跟蹤幫教。五是實施“活動育人”舉措，學校每年都舉辦運動會、新年晚會、拔河比賽、詩歌朗誦賽、卡拉ok賽等各種活動，給學生提供了展現自我的平臺，促進全體學生思想、文化、身體素質全面平衡協調發展，促進學校辦學水平和教育質量的不斷提高。

六、安全工作----提高意識，防患于未然。

安全工作上，一是每日填寫安全日志，定期組織中層干部對校園進行安全檢查，遇有安全隱患，立即進行處理。二是堅持門衛制度，督促門衛做好來訪人員和出校門人員的登記，防止閑雜人員隨意進出校門。課間十分鐘，活動時間，樓道內、校園內，均安排教師巡視。三是切實做到安全工作時時講、天天講、處處講，確保師生的人身安全，每天課間操時間，每周的班會，值日教師和班主任都會結合實際對學生進行安全教育，讓每位學生都牢固樹立安全意識。四是實行科任教師包課堂，班主任包班，校長包學校的安全責任制；誰的課誰負責安全，要求教師不得中途離開課堂，每節課認真記載學生的考勤，對未到課堂的學生及時通知班主任，找到學生的去向；實驗員教師加強實驗室管理，設立危險藥品專柜，提高安全意識，避免因實驗導致安全事故；五是加強對留守學生、問題學生等特殊群體學生的管理，學校高度重視特殊群體家庭的學生的心理健康教育，重視心理輔導，引導學生自教自律,培養健全的人格，問題學生有顯著轉變。六是學生放假回家，每次都提前以短信形式通知家長，接送學生的車輛手續都齊全，并安排每位教師負責一輛車。八是學校在交通、飲食、衛生、傳染病等方面密切關注，積極配合有關部門進行防治。建校以來，學校沒有發生過重大安全事故。

七、校園建設及后勤管理——大力改善辦學條件，強化服務意識 學校開支嚴格執行《財務管理制度》，堅持財務公開，做到嚴格財經手續，日清月結；合理使用資金，勵行節約。把資金重點放在標準化建設、維修和整改安全隱患上，致力改善辦學條件，為全體學生創造一個更有利于學習成長的環境。2005年，完成了學校大門新建和校內道路硬化工程；2006年，新建學生宿舍樓兩幢，滿足學校生源增加的需要，并對校園進行了綠化；2007年，完成了運動場新建工程；2008年，新建能容納千人的學生餐廳；自打水井一眼，配備無塔供水器；2009年，裝備了九個班的多媒體教學設備；2010年，完善了理化實驗室、圖書室。2011年，維修學生宿舍的床鋪，及時疏通下水管道，方便學生生活。

總務室將服務育人意識貫穿于后勤工作，加強后勤人員培訓學習，要求后勤工作人員愛崗敬業，關心愛護學生，將服務工作當作一種榮耀。努力改善學生食堂的開辦條件，近年來增加了各種設備，完善了食品貯藏，防蠅、防鼠等設施，飯菜衛生得到保障。針對學生生長發育狀況，認真科學編排菜譜。工作人員進一步提高烹飪技術，飯菜質量得到大幅度提高，未出現任何衛生安全事故。

八、目前存在問題

1、教學方面

生源質量、教研工作、教學理念與城區學校存在差距。因城區學校教學質量明顯高于鄉鎮學校，許多優生選擇名校就讀，在中考的起跑線上，我們的學生處于落后位置。另外，由于資金、信息等多方面因素，我們在教學上仍以傳統教育為主流，教學理念相對落后，缺乏名師、專家的指導，這是我校進一步發展的最大瓶頸。

2、硬件設施還有待完善

多媒體教室只配備了八個，還有半數班級需要；理化實驗室實驗藥品、器材不足，影響了實驗的正常開展；廁所仍為建校初30坑位一座，且存在安全隱患，已不能滿足師生員工的正常生活需要。操場跑道雨雪天氣泥濘不堪，也需重新修繕。體育設施不全，許多體育項目無法開展。鍋爐陳舊，近兩年冬天都有漏水現象。

3、人員配備不足。

在一些崗位上，我們缺乏專業人員，如音、體、美教師、心理教師、保安、圖書管理員、宿舍管理員等。另外，學校工作要涉及到方方面面，而不僅僅是上幾節課，還有其他常規性、突發性、臨時性的事務，這些工作必不可少，只能由代課教師完成，特別是對寄宿生的管理，嚴重分散了教師的教學精力。

回顧過去，我校各方面工作取得了較大成績，但在管理教學上，也有不少困惑，但我們相信，在各級黨委、政府和教育行政部門的正確領導下，有社會各界的支持，有正確的發展思路，有學校領導班子的團結進取、開拓創新的精神，有全體教職工的努力拼博，我們的學校會越辦越好，我們的目標是把大運學校辦成鄉鎮寄宿制標準化學校、市級名校，更是辦成人民群眾心中的名牌學校。

大運學校

2012年3月28日

辦 學 水平評 估 匯 報 材 料

大

運

學

校

第三篇：辦學水平評估方案

白馬中心小學2008年辦學水平自評報告

一﹑學校概述：

我校是一所普通的農村中心小學,下轄共和小學一所,學校占地面積35790平方米,建筑面積8319平方米, 目前學校有24個教學班,1047名學生。80名教職工,（其中病休產假4人）。

學校環境舒適﹑幽雅,較為齊全的教育教學設施,富有強烈責任感的教師,〝精細化﹑高水準〞的目標管理,“以學生發展為本”的素質教育,“文明、嚴格、務實、奮進”的校風。“嚴謹、公正、博取、創新”的教風,“勤奮、好學、守紀、活潑”的學風,無不透出一種現代化的教育氣息。

一年來,學校在教育主管部門和社會各界的關心支持下,在全校師生的共同努力下,基本實現了“管理科學,隊伍精干,設施達標,質量一流”的辦學目標,取得了較為顯著的辦學成果,先后被評為“南京市安全文明校園”、“南京市‘城鄉受拉手，共建信息化’先進集體”、“南京市語言文字規范化示范學校”、江蘇電視臺“誠信教育機構”、“溧水縣小學教學質量綜合考核優勝單位”等。

二、學校自評過程及成效：

辦學水平評估是教育局對學校各項工作的一次全面檢查評價,也是對學校工作一次最有權威的指導,是學校再發展的基礎與動力。因此學校對這次檢查評估相當重視,成立了自查自評領導小組。校長任組長,各條線負責人任成員。領導小組人員多次學習有關評估文件及評價指標,充分認識了辦學水平的重要性,全面了解辦學水平評價體系,就自查自評的工作作了具體的分工,排出了工作日程表,定出了各項自查工作完成的時間截止,我們召開了各部門的負責人會議,要求各部門各條線的負責人就其職責范圍內的工作制定自評目標,明確自評內容。自評方法,把自評工作納入部門議事日程,確保扎扎實實認真做好。在此基礎上,各部門分別召開了班主任教研組長,備課組長,專用室負責人會議,布置任務,提出要求。

自評是對學校一年工作作一次全面的回顧總結,是對學校各項工作的一個綜合評價,我們會自豪地發現一些成功做法,如有效激勵,競爭機制的形成,科學管理手段的實施及教職工中的一些先進事例,課改經驗,我們將認真總結,大力弘揚光大,在自評過程中也發現一些問題和不足,對此我們分析其原因,提出其癥結,想方設法及時整改,達到完善。我們以教育評估為契機,以自查自評為手段,最終目的是通過自查自評達到自我整改、自我完善、推動學校各項工作高質有效地持續發展。

因為我們領導小組對自評的重要性有充分的認識,所以在期初就專門召開了教職工會議,宣傳辦學水平評估的意義,分析檢查自評的目的,陳述了每位教職工與學校整體間的關系,以及每一位教職工對學校整體發展的作用,讓大家都明確自查自評是自我認識,自我完善的過程,是每位教職工今后發展的動力,也是對每一位教職工能力水平,責任心的一次大檢閱。通過分析講解讓大家對務必做好自評工作,在思想上形成共識,工作中加以貫徹落實。在自評的過程中,全體教職工以主人翁的態度,積極主動參與,按學校、部門的要求認真做好與本人相關的自評工作。事實證明,通過自查自評,對學校工作回顧總結的同時,也展示了我校全體教職工的精神面貌,責任態度,有效的工作質量，為提升學校的辦學水平起到了巨大的推動作用。

三、學校自評基本情況及結論：

㈠.辦學條件：

1、校園建設與管理。學校制定了整體發展規劃和校園建設發展規劃,根據規劃,一年來,學校共籌集資金近50萬元,用于新建學校南大門,學校大門外的橋梁和校園內的場地、道路改造,對校園環境進行了整治。為了加強校園管理,學校調整和補充校園管理領導小組,修訂和完善了校園管理各項制度,明確管理人員的崗位職責,定期對校舍進行了全面檢查,制定維修計劃和實施方案,對危險校舍及設施進行了適時維修,消除了安全隱患。

2、財務管理。近年來,學校生源嚴重萎縮,給經費運轉造成相當大的困難,為使有限的經費發揮最大的效益,學校嚴格財務制度，校長與財務人員定期分析經費使用情況,認真編制經費預算,控制壓縮部分開支,盡可能滿足教育教學需要,同時嚴格執行財經紀律和財務管理制度,建立健全了學校固定資產明細臺賬,每學年對現有的校產進行清查,做到賬物相符。

為樹立教育形象,學校嚴格執行各項收費標準,規范收費手續,做到收費前公示,代辦項目堅持自愿,收支賬目清楚,無亂收費現象。

3、教育裝備管理。為滿足教育教學需要,本,學校在原有的基礎上,新建了學生機房,改建了體育器材室,新建了電子閱覽室,添置了必備的教學儀器設備,為提高學校設施、設備的完好率、使用率,由一名副校長分管，設兼職管理人員,各室由專人負責,物品擺放規范、管理有序。并堅持對儀器設備定期檢查,作到賬目清楚、賬物相符。現在學校擁有實驗室、圖書閱覽室、音樂室、美術室、計算機網絡室、技能創造室、心理咨詢室等十四個專用室，齊全完好的設施為全面實施素質教育創造了條件,為提高教師現代教育技術水平,學校還定期組織教師進行現代教育技術培訓,開展各項電教活動。

㈡.隊伍建設。

1、領導班子“人才是事業成敗的關鍵”本著這樣的辦學理念,我校歷年來重視領導班子和師資隊伍建設,堅持“德育為首,育人為本,教學為重”的辦學思想,分工合理,職責明確,并重視從一線教師中舉薦教育教學能力強,愛崗敬業的中青年教師擔任中層領導,以形成充滿活力的領導集體。建立了班子巡查制度,領導班子成員經常深入教學一線了解教情、學情、按規定兼課、聽課，多渠道開展班子培訓,除了教育主管部門組織的教育管理培訓外,我校還經常與鄰近親兄弟學校聯誼進行教育管理觀摩交流.與此同時,加強內部管理,強化班子作風建設,以提高工作效率.堅持班子成員學習制度,行政例會制度和科室處完成工作登記制度。增強了交流協作意識,促進了工作效率的完成。

教師是學校教育的關鍵,學校的各項任務最終都要靠每位教師積極主動的勞動得以實現。因此學校黨組織及領導集體十分注重調動教職工的積極性,堅持以人為本,處處關心教師生活,善待教師,確定“教師第一”的理念,努力發揮學校黨組織核心作用,學校干群關系融洽,群團、工會機構運轉正常。

2、民主管理。一年來,我校全面完善并推進以教職工代表大會為基本形式的民主參與,民主管理,民主監督制度，以“公開,民主”為原則。以“透明,透示”為要務,以“效率,效益”為目標,著力構建推進學校民主管理的長效機制,推動學校的健康發展,學校先后被縣總工會和縣教育局評為縣職工之家先進集體,基層工會先進單位。

⑴.堅持校務公開,確保教職工的知情權,學校堅持把推行校務公開,作為加強黨風廉政建設的重要內容,作為密切黨群關系 重要手段,健全完善機制。

⑵.完善教代會制度。學校堅持把教代會作為征求民意,發揮群眾才干的重要舞臺,定期召開教代會,定期向教代會公開述職,積極主動貫徹執行教代會的各項決定決議,受到廣大教職工的真心稱贊,與此同時,每學期學校組織教師進行問卷調查,了解教師對學校工作的意見和建議,組織教師評議學校領導班子成員。認真做好校級領導考核各項準備工作。

3、教師管理：“大力提高教師的綜合素質,努力建設一支師德高尚,業務精湛,能夠適應素質教育要求的學習型,創新型教師隊伍”是我校教師職務培訓的最根本的目標,根據這一目標,學校始終把對教師的培訓工作放在首位,創造條件,提供方便,保證每位教師能及時得到培訓進修。

⑴.重視師德建設。學校把教師的職業道德建設為隊伍建設的重中之重。從加強師德學習,講政治,強化師德氛圍；揚正氣,規范師德行為；樹正風三個方面對教師進行思想政治教育和人格培養制訂了學校師德考核方案，開展優秀教師評選、舉辦優秀教師事跡報告、組織新教師上崗宣誓、師德問卷調查及教風評議等活動,以此加強師德建設。

⑵.全員培訓。一年來,按計劃和要求組織全校在編在崗教師130多人次進行培訓和進修,有4人已完成“干訓”任務,35人參加縣級以上骨干培訓,全校45歲以下的教師全部參加大專及本科學歷進修,已取得本科學歷的有28人,本科在讀30人，教師大專以上學歷已達80%以上,參加繼續教育培訓的教師都完成了規定的課時培訓。

⑶.校本培訓,貼近教學。

學校在組織培訓好上級規定的培訓任務外,根據教師的實際工作需要，就教學實踐中遇到的問題，有針對性的開展研究活動,如：“教育科研的培訓”、“一優二促”研討等活動”，對教師進行“學科專業知識基本技能”方面的培訓,如“現代教育技術”培訓、“電腦使用”、“課件制作”等培訓。

⑷.骨干培訓,發揮作用。為了培養一支教育理念新,教學業務精,專業素質高,綜合能力強,富有創新精神,并能發揮示范作用的青年骨干教師隊伍來帶動學校的教育教學工作,首先在工作中有意識的給他們壓擔子,聘其任教研組長,促使他們在集體備課、上課、聽課、評課等教研活動中,發揮其作用。其次是鼓勵他們上實踐課、比賽課、展示自己的才能。

⑸實行激勵機制,調動教職工工作熱情。結合學校實際,學校每年實行教師競聘上崗,每學期對教師進行績效考核,根據考核情況,實行獎勵,并與評優,職稱評定掛鉤。

4、職工管理。學校堅持規范用工,聘用人員實行合同管理,并與其簽訂崗位責任書,加大管理培訓力度,增強服務意識,端正服務態度,提升服務水平。〔三〕教育管理：

1、德育管理。我校以貫徹落實《小學德育綱要》為重點,積極整合學校、家庭和社會三大教育資源,創造性地開展一系列富有特色的工作和活動。為學生健康成長營造了良好的校園環境、文化環境、道德環境,遵循德育工作和學生成長的規律,制訂關于加強學生思想、行為習慣教育的實施方案，補充完善了德育工作管理制度,每學期我們都制訂具有針對性、層次性的德育工作計劃，使德育目標明確、措施有力、檢測便利,為了加強德育工作的領導，學校建立了德育例會制度,落實了人員和專項經費,整合黨組織、校行政、少先隊、教代會的力量,形成了一支德育工作領導小組,校長掛帥，分管領導抓具體工作落實,班主任為校德育教育的骨干隊伍,任科教師及員工為德育教育的基本隊伍,領導人員職責明確、配合協調、全程共管、優化育人。在抓好隊伍建設的同時,注重指導教師開展日常德育工作,建立了升旗儀式中隊主持制、優秀中小隊、優秀隊長、優秀隊員及各類積極分子的表彰制度。

我校精心組織實施以革命傳統教育,愛國主義教育為生重點,建立了八大德育教育基地,創建了藝術節、讀書節、體育節等豐富多彩的主題實踐活動：三月獻愛心活動、四月踏著烈士的足跡前進的掃墓活動、五月讀書節——大力開展校園讀書活動、六月慶“六一”活動、九月感恩節、十月藝術節——以“班班有歌聲、人人展才藝、做生活的主人”為宗旨,面向全體學生,面向不同學科,豐富學生的校園生活,加強校園精神文明建設,十一月科技節，同時結合“119消防日”開展消防安全系列主題活動,十二月體育節,讓學生在活動中意識到健康在于運動、歡樂在于運動！同時,我們還開展了法治教育、禁毒教育以及結合時事，開展的系列專題教育等活動，活動中育德,生活中育人,學生們陶冶了情操,實現了自我教育。

學校根據《小學生日常行為規范》內容,結合學校具體情況,制訂了《白馬小學小學生一日常規要求》,確立分類目標、定期檢查評比,把學生良好的行為習慣的養成融入學校教育工作的四大方面：即兩操,路隊規范；課間文明行為規范；課堂日常規范；衛生保潔規范等。制訂了檢查評比表,組織值周領導、文明監督員檢查評比,學校開展了班級星級達標活動,讓學生在活動中形成“自己的班級自己管”、“自己的進步自己爭”的風氣。為加強心理健康教育,學校成立了咨詢室,設立了悄悄話信箱,配備了專職心理健康教師,幫助孩子們解除壓力,為學生的健康成長鋪平了道路。

2、規范辦學。學校以《江蘇省中小學管理規范》為依據,嚴格執行課程計劃,依據省、市課程計劃要求,開齊課程、開足課時,專任教師分工做到專業對口、用其所長、相對集中、力求專職。每學期開始,教導處便制定了較為規范的教學工作計劃,下發各教研組,組織認真學習,并能據此組織實施教學活動；學校嚴格按照市、縣教育局要求進行學籍管理,學生檔案齊全,有學生花名冊, 學籍管理正逐步步入規范化軌道。

3、教學管理。教學工作是學校的中心工作,教學質量是學校的生命。一年來,我校的教學工作始終以深入貫徹《南京市中小學教學常規管理手冊》要求為核心，以實施“一優二促”工程為抓手,聚焦課堂教學,努力使各方面工作穩中有進,課堂教學不斷優化、教學質量保持縣內農村學校領先，在教學實踐與探索中,我校逐步形成了“思想管理為前提、內容管理為基礎、質量管理為核心、過程管理為重點、指導檢查為路徑”的教學常規管理模式,這些常規管理切實提高了教師和學生的整體素質,成了實現辦學目標的根本保證。

學校實行教學管理分級化,即校長室→教導處→教研組長→備課組長→課任教師。制定了較為完善的備課、作業、個別輔導檢查制度、學校質量監控方案以及一月一次的教研組長例會制度、一月一次的教研組、備課組活動制度、每月一次的全體教師業務學習制度、每月一次的“五認真”檢查制度，這些制度的制定與實施,更好地發揮了教學管理的導向、組織、協調作用。

在教學管理中,我校非常重視教研組建設和教研工作,充分發揮教研組,這個教學研究主陣地作用,認真貫徹以教研促科研,以科研促進教師教學水平發展的思想,抓好各學科的教學研究，學校以實施“一優二促”為突破口,使課堂教學進一步得到優化，繼續完善《課堂教學評價標準》,以學生的參與、思維和運用來評價課堂教學,逐步建立了促進教師發展的課堂教學評價體系。每學年,我們都要開展校級研究公開課、骨干教師示范課、青年教師評比課等教學實踐活動,以此進一步推動“一優二促”工程的實施。

為了不斷提高教學質量,學校注重課題研究實效，建立健全了教科研管理網絡,建立了一支由教科室主任、教研組長和一線教師共同組成的科研隊伍,讓每位教師都積極投身到教育科研中去,并以此來調整、改變自己的教育教學行為，開展了“市、縣、校”三級課題研究,為使教科研工作真正落到實處,學校把課題研究列入制度,并在人、財、物方面予以保證。本已有兩個市級課題順利結題,申報并確立了縣級課題兩個,校級課題若干個、市級個人課題5個，由于我校重視了教學研究,教師撰寫的教育教學論文及案例在縣級以上刊物發表或獲獎的達30多篇。

4、安全管理。學校牢固樹立“安全第一”的思想,切實加強對學校安全工作的領導,健全了組織、明確了責任、嚴格考核，切實把學校安全工作的各項措施落到實處。每學期初,學校對安全教育進行專題研究,完善安全管理制度，布置本學期的學生安全教育和管理工作,制定各種突發事件應急預案，并組織學生演練，對校園周邊地區環境、校園消防設施設備管理、食堂飲食衛生等經常組織檢查,采取措施,消除一些安全隱患。

本,學校被評為“南京市安全文明校園”并被縣教育局推薦為市和諧校園的評選學校。

5、校園文化、辦學特色。一年來,學校為創優教育環境,不斷加強校園文化建設。一是加強班級文化建設,各班均有班訓、名人名言、文明學生公約、文明班級公約,黑板報每月一更換,學習園地、特色角定期更新,這些文化宣傳潛移默化地激發了學生追求“文明”的精神；二是加強學生宿舍文化建設,為了給學生營造一個溫馨的生活環境,每個學生宿舍內都有制度牌、文明宿舍公約和文化專欄；三是加強公共文化建設,突出學校辦學特色,學校建有宣傳欄、文化長廊、讀報角和廣播室,并在醒目的位置建有“三風”、生活提示語、公示欄等標志牌,這些文化宣傳充分體現了學校以人為本的辦學思想。目前,在校園文化的熏陶下,良好的校風已日漸形成。

㈣.辦學績效：

1、體科藝及學生全面發展。“面向全體學生,著眼學生的全面發展,培養個性,鼓勵創新”是我校的辦學理念,體育,科技,藝術教育歷來是我校十分重視的科目。特別是科技教育是我校的傳統,學校科技成果斐然,眾多學生科技作品在縣級以上獲獎,小學生的繪畫作品經常受到國家,省市級表彰。學校每年都要舉辦小學生繪畫展,今年舉辦的“童心迎奧運”繪畫展受到社會、家長的高度評價，縣電視臺作了專題報道，每年十月是學校“藝術月”，我們以“班班有歌聲、人人展才藝”為主題開展校園游戲活動；每年組織一次鎮級運動會、一次廣播操比賽，結合體育冬鍛月，以班級為單位，組織學生開展中長跑、跳繩、踢毯子、乒乓球等小型體育竟賽活動，積極組隊參加縣運動會,認真辦好少兒藝校。

2、教育質量。為了不斷提高教育質量,我們制訂了學校教學質量監控方案和一系列教學質量的檢查制度。除了抓好對教師備課、作業批改、培優補差、教研組活動的檢查外,還注重抓好語、數、外單元過關測試,每學期我們還分學科進行單項和綜合抽查,如語文學科的寫字、閱讀,作文等；數學學科的計算、應用題等；英語學科的口語,聽力等；對其他學科,我們則采取競賽和表演相結合的監控方式。此外,期終試卷由教導處統一命題、統一考試，在學期過程中我們堅持對部分年級、部分學科進行綜合調研,期終考試和質量調研后,教研組和教導處及時地做好書面的質量分析,科學地分析存在的問題、原因，在教研活動時,向全體任課教師反饋,共同商討整改措施,形成書面報告,定期自查。

靈活多樣的監控形式，著眼學生的全面發展,既直接檢查了學生各種能力的發展,又可以從中窺探出學生情意等隱性因素的發展及教師教學上的閃光點和薄弱環節,從而使日常的課堂教學激發出旺盛的生命力,促進學校教學質量的不斷提高，本學校榮獲縣小學教學質量綜合考核優勝單位。

綜合一年來學校在辦學條件、隊伍建設、教育管理、辦學績效四大方面的自我評估,自評總分為964分。

五、存在問題及改進措施：

2008年,我校在辦學條件的改善、隊伍素質的提高、教育管理的優化、辦學績效的提升等方面取得了較好的效果,但我們也清醒地認識到,我校在辦學水平上還存在一些不足,有待進一步改進。

一是在應用基本的計算機技術、網絡技術及教師制作課件等方面基礎比較薄弱,學校將擬訂培訓方案,組織教師培訓。

二是教科研成果不十分突出,實驗過程不夠完善,學校將加大教科研的管理,制定相關制度,開展相關活動,使教科研成果更加豐碩。

三是整體教學質量還有待于進一步提高,班級之間、學生之間不平衡的現象依然存在,學校將制定新的質量指標,引領教師狠抓教學工作,力爭教學質量穩中有升。

四是學校缺少名師,骨干力量不足,使學校的影響力不夠強,學校將加大培養力度。

五是學習型學校建設還不夠發育,教師學習意識相對薄弱,學校將建立獎勵制度,引領教師努力學習,個個成為學習型教師。

六是本校區生源逐年萎縮，辦學成本越來越高，經費矛盾比較突出，學校將多方爭取，壓縮開支，積極創造條件,努力改善教職工工作、學習、生活條件和福利待遇。

2008年12月22日

第四篇：辦學水平督導評估匯報材料

抓管理 促發展 提高辦學品位

——柴里礦區學校千分制督導匯報材料

一年來，柴里礦區學校在滕州市教育局的關懷支持下，以辦人民滿意的教育為目標，以提高教育教學質量為核心。堅持“依法辦學，民主治校，科研興校，質量強校”的辦學理念，立足現實，創新發展模式，狠抓內部管理，落實2013年督導整改內容，積極開設課外興趣小組，開發藝體校本課程，各項工作均取得了良好成績。學校成立以校長為組長，班子成員為成員的自查小組，依據《滕州市教育局關于印發（2014教育工作督導考核實施細則）的通知》，認真對照評估標準，對學校各項工作進行了認真細致地自查自評，現匯報如下：

一、學校基本情況

滕州市柴里礦區學校是一所九年一貫制學校，分為小學部和中學部兩個校區。小學部現有30個教學班，在校學生1414人，教職工76人，其中專任教師73人，學歷合格率100%。擁有一支學歷達標、整體素質較高、充滿活力、無私奉獻、進取精神的教師隊伍。校園環境干凈整潔，教學設施基本達標，功能室齊全。辦學規模日益擴大，各項工作取得較好成績。

二、自評工作情況：

（一）抓班子、做表率，班子能力充分發揮。

班子成員是學校各項工作的標桿。在班子建設中，我校以增強班子團結為核心，以提高管理能力為目標，以“管理就是服務”為理念，實行班子成員“包年級、包教研組、包學科”制度，帶頭上課，帶頭教研，真正起到了黨員干部的旗幟作用。堅持民主管理，切實發揮主人翁的作用。凡出臺的重大決策，都廣泛征求意見，盡量做到科學、民主，得到教職工們的廣泛支持。

（二）多渠道、全方位，德育工作措施得力。

1、我校始終把德育放在各項教育工作的首位，全面推進素質教育，促進學生全面發展。積極探索學校德育工作的有效途徑和方法。以大力弘揚和培育民族精神為重點，以愛國主義教育為核心，將德育工作貫穿于教育工作的全過程。

2、充分發揮學校教育在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂作用。利用升旗儀式、校園廣播、黑板報等形式，宣傳模范人物和學生身邊的好人好事，讓學生學有榜樣、學有目標。各班建立了學生成長檔案，記載詳細，客觀公正。班級設有學生德育評比專欄，推進了文明禮儀和養成教育工作。

3、加強班隊會工作。一是通過主題隊會、座談討論、交流心得、文體活動和參加公益性勞動、大型主題活動等方式，豐富了學生的文化生活。二是加強了對“留守兒童”的關懷和教育工作，學校領導班子成員每人都有幫扶對象，從生活、學習上給予他們無私的溫暖。

4、加強評比檢查。將“流動紅旗”的評比作為值周工作的重點，堅持“日查周結”制度，認真開展“比學風、比班風”活動。嚴格實施《班主任工作考核辦法》，量化考核，每月公示，作為評選優秀班主任的主要依據。

（三）抓師德、強師能，師資水平明顯提升。

1、注重加強師德建設，切實提高師德修養。把開學第一周確定為“師德教育周”，通過舉辦教師文明禮儀講座，學習全國“師德模范”等多種活動，不斷提高師德水平。在組織教師加強政治思想和職業道德學習的基礎上，我們還開展了評選“師德標兵”活動，用榜樣示范帶動教師師德水平的提高，師德師風教育活動扎實有效。每學期都組織老師們學習“師德警示錄”，撰寫心得體會，舉行師德演講，參加師德交流活動。

2、廣泛搭建平臺，促進教師的專業成長。在堅持業務學習制度的同時，積極為教師創造外出學習提高的機會。一年來，先后組織教師80余人次參加了省、市骨干教師培訓、信息技術培訓和教研活動等。學校組織優質課比賽、美文誦讀比賽、教師基本功比賽等崗位練兵活動，促進了教師的專業化成長，涌現出了吳濤、溫君莉等一批在省市公開課中獲獎的優秀教師。

（四）抓活動、揚個性，學生素質全面提高。

在活動中培養學生的綜合素質，是我校實施素質教育的重要手段。學校組織開展了慶六一大型文藝匯演、秋季運動會、學生美文誦讀比賽、英語單詞書寫比賽、書畫作品展和小制作比賽等豐富多彩的師生文體活動。通過組織開展文藝匯演、乒乓球比賽、拔河比賽、跳繩比賽、廣播體操比賽、硬筆字比賽、學生書畫小制作比賽、英語口語比賽等活動，給學生搭建了施展個人才華的平臺，全面提高了學生的綜合素質。

（五）抓管理、促發展，教學質量逐步提高。

學校認真貫徹黨的教育方針，全面推行素質教育，嚴格執行課程標準，不斷推進教學改革。在教學常規管理方面，實行周常規檢查和備課制度。教導處重視學生良好學習習慣的培養.堅持定期檢測教學質量。認真落實月月清工作。組織任課教師進行檢測分析，提出整改的意見.經過全體師生的共同努力，柴里礦區學校小學部在教育局組織的六年級質量抽測中獲得第二名的好成績。

（六）抓基建、夯基礎，辦學條件明顯改善。

學校在教育局領導的關心支持下，經過積極爭取，多方籌措資金，先后建成新教學樓、改建了水沖式廁所，粉刷教學樓；改建圖書室、儀器室、實驗室、閱覽室等；裝修了校園圍墻，升級安裝了監控設施，制作了校園文化展板，懸掛了樓道文化標牌，制作了校園文化墻；硬化了地面操場，改善了老師辦公條件、更換了學生座椅課桌等。以上基礎設施建設，極大地改善了辦學條件，也為柴里礦區教育今后的發展奠定了良好的基礎。

（七）抓落實、明責任，安全工作常抓不懈。

我校高度重視安全工作，成立了以校長為組長的安全工作領導小組，由一名副校長分管。設有安全辦公室具體分管，有詳細管理制度和各類安全預案，做到月月有安排，周周有檢查。層層簽訂安全責任書，分工明確，責任到人。經常性地對師生進行安全常識教育，樹立師生安全意識，定期開展各種安全演練；通過舉辦法制、安全和禁毒宣傳等專題報告會和開展防震減災演練活動等，做到安全教育工作警鐘長鳴，確保了學校財產安全、師生人身安全，杜絕了重大安全事故的發生，2014年1月學校被棗莊市教育局評為棗莊市平安和諧校園。

三、主要成績和不足

一年來，學校先后被評為：棗莊市德育工作先進單位、棗莊市平安和諧校園、棗莊市示范家長學校、棗莊市2013-2014學素質教育質量優秀獎、滕州市教育目標考核先進單位、滕州市2013-2014學教學模式推進二等獎、柴里礦區學校小學部2013-2014學滕州市教學工作一等獎、柴里礦區學校初中部2013-2014學滕州市教學工作一等獎、滕州市人民政府“素質教育先進單位”、2014年滕州市中小學田徑運動會城區小學組第二名等稱號、第四屆山東省青少年“七巧科技”系列活動優秀組織單位、滕州市首屆“涵翠苑”杯漢字聽寫大賽小學組冠軍、滕州市中小學生器樂舞蹈大賽一等獎、滕州市陽光體育示范學校。

看到成績的同時，我們也看到了存在的不足和差距：

1、學校周邊環境復雜，校門口交通擁擠。

2、學生來源復雜、部分學生智力存在很大差異，各年級均存在智障學生；留守少年的教育學習難度很大，許多問題學校無力解決。

3、由于學校整體設施陳舊，受整體財力的制約，投入有限，教學設施還很不完備，多功能育人的配套設施、信息化普及水平相對還存在差距。

4、校園文化建設稍顯滯后，缺乏文化內涵，需大力加強。

5、教師年齡結構老化，需要補充一定數量的年輕教師。

四、改進的措施

針對以上存在的不足和問題，今后重點抓好以下工作：

1、進一步加強德育工作，重點抓學生養成教育和文明禮儀教育，建立健全長效機制。

2、加強教學管理，提高教學質量。一是完善管理制度，細化考核辦法，突出教學業績； 二是嚴格落實班子承包制，加強教學過程管理；三是開展以“三字一話和微課制作”為主要內容的教師基本功比賽和優質課評比，充分發揮校本教研的作用。

3、開展多種形式的師資培訓，促進教師的專業化成長，培養學校自己的名師。

4、加強校園文化和班級文化建設，創造良好育人環境，提升學校發展內涵。

5、積極爭取上級部門和領導的支持，著力解決影響學校發展的校園建設問題；加大改善基礎設施力度，以滿足教育信息化的需求。

今年是我市的“教育教學質量提高年”，也是我校教育教學工作的攻堅年。為此，我們將以本次督導評估為契機，進一步認清形勢，抓住機遇，統籌規劃，凝心聚力，攻堅克難，努力提高教育教學質量，逐步提升辦學品位，使學校的各項工作不斷邁上一個新的臺階。

第五篇：民辦學校辦學水平評估匯報材料

樹人學校11學年辦學水平評估匯報材料

各位領導，下午好！

我校在高新區社管局領導直接關懷下，校容校貌及教學設施今非昔比，辦學條件得到不斷改善，良好的校園環境，使全體教職員工鼓足干勁，信心百倍的投入到工作中去。為創建一所讓社會認可，領導放心，家長滿意的民辦學校而大踏步前進。現將我校學校管理情況匯報如下。

一、學校基本情況

學校在校生519人，教職工27名，其中專任教師20名，本科學歷6人，大專學歷16人，全部持有教師資格證書。學校現配有30多臺電腦的學生微機室一個，圖書室藏書3000余冊，基本可以滿足學生上機和閱讀的需要。

二、加強隊伍建設，提高全體教師自身素質

（一）加強師德師風建設，樹立良好師德形象。

1、加強政治理論學習。組織好每兩周一次的學習會議制度，重點學習法律法規和《樹人學校師德師風建設實施細則》及優秀教師的感人事跡等。全體教師恪守《中小學教師職業道德規范》，認真貫徹執行《師德考核》的各項規定，樹立典型，弘揚正氣，促進廣大教師轉變教育觀念，提高教師政治思想素質和職業道德水平。

2、積極開展師德教育活動。德育處圍繞師德建設的重點，積極開展有關教育活動：繼續開展“強化愛與責任，彰顯師德光輝”主題教育，積極開展“大手牽小手”幫扶結對活動，切實開展好“師德標兵”“優秀教師”等評比活動。

3、加強班主任隊伍建設。繼續推行班主任例會制度，通過介紹經驗與學習培訓等形式，組織班主任進行工作研討，加強理論學習和案例分析，提高管理水平和服務意識。規范班主任月評考核制度。

4、以實際行動，彰顯師德光輝。有的學生生活自理能力差，老師親自幫他做（主要是一年級學生），有的學生病了，老師親自帶他去看病或及時與家長聯系，在教學中循循善誘，一絲不茍。對學習跟不上的學生個別輔導，對他們的閃光點及時發現并加以鼓勵，幫他們樹立起了信心。

（二）加強教師培訓，提升教師業務水平

1、促進青年教師專業素養、業務水平的提高。引導青年教師樹立終生學習的理念，鼓勵參加本科進修，我校教師本科學歷達30%以上。充分發揮學科帶頭人、教學骨干教師的示范作用，在校內形成師資梯隊，加快各梯隊教師的培養工作。通過“拜師結對”“讀書活動”“教育教學競賽”等活動，為青年教師提供廣闊的舞臺，促進青年教師的快速成長。

2、以課堂教學為中心，進行教學練兵、錘煉骨干教師隊伍。每位老師根據自己教學工作中碰到的實際問題，建立校內微型課題，老師們圍繞自己的課題，有目的地開展研究活動，提高了微型課題研究的實效性，激發了廣大教師參與教科研的積極性和主動性。

3、繼續抓好青年教師的基本功，積極組織教師參加現代教育技術能力培訓。本學期繼續開展相關課件的制作培訓，并組織了課件的評比，提高了我校教師應用多媒體教學的水平。

4、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓。我們經常派出不同學科的教師參加高新區公立學校的教研活動，要求他們把一些先進的教學理念和教學方法帶回學校，不斷提高我校教師的教研水平和教學能力。

5、青年教師培訓更加規范化，制訂了《青年教師培訓學習制度》。本學期繼續組織青年教師認真扎實地做好“五個一”常規學習交流活動：讀好一本教育專著；讀好一本教育刊物；每月寫好一篇讀書筆記；每月寫好一篇有質量的教育教學隨筆；參加好每月一次的主題活動。每位青年教師都能堅持做好“五個一”，即撰寫了有質量的讀書筆記及教學反思等。

（三）加強人文關懷，提高教師工作積極性。

1、以“師”為本，為教師排憂解難。領導經常深入到教師當中，傾聽教師的呼聲，對教師的合理要求，盡最大的能力解決。從細節入手，不斷改善教師伙食和住宿環境，讓教師工作順心，生活舒心；對學歷進修教師實行陽光政策，在請假等方面，為他們創設寬松的條件，讓他們切實體會到領導的關心，學校的溫暖，提高了他們的工作熱情。

2、繼續豐富教師的精神文化生活，通過節假日舉辦“乒乓球比賽”“下棋比賽”等喜聞樂見的文體娛樂活動，豐富教師的精神文化生活，教師在活動中得到放松，拓展生了活空間，提高生活質量。

3、讓領導賞識教師，提高教師工作熱情。

我校領導班子優化管理意識，學會賞識每位教師的優點，讓這些優點在平時的教育教學中發揮作用。用賞識的眼光看人，所看到的優點一定多于缺點。各部門領導都學會了賞識教師，隨時發現教師的“閃光點”，讓教師不斷體驗成功的喜悅，找到工作的樂趣和自信，擺脫不利的因素，創造最佳的業績。

三、抓好德育基礎教育，培養學生良好行為習慣

我們認為：學生是學校管理的主體，應當充分認識他們的重要性，如果德育工作抓不好，學校肯定會出廢品。我校的學生來自全國各地，學生文化知識和思想素質也參差不齊，因此，我們把德育工作的著力點放在規范學生行為上，并以此切入，培養學生的良好行為習慣。

1、落實制度，規范行為。我們先后制定了《 中小學生一日常規》《文明班級評比細則》等多項規章制度，使學生從進校門開始就有明確的規范可循，為強化守紀意識，學

校還專門組織行為規范知識競賽，使各項制度深入人心。

2、多方位檢查評比，激發學生集體意識。開展爭創“文明班級”活動，在評選文明班級過程中，采用了全方位，多層次檢查，把文明班級評比工作落到實處。對獲得“行為規范流動紅旗”的班級，學校給予精神方面的鼓勵和物質方面的獎勵，增強了學生為班級集體爭榮譽的積極性。

3、開展多項活動，促進學生良好行為的形成。學校每周一都堅持舉行升國旗儀式；每學期開學的第一個月都集中開展“日常行為規范養成月”活動，通過動員會、辦手抄報等形式，組織學生認真學習《中小學生文明禮儀規范》《中小學生守則》，每位學生都能做到明章知禮，學以致用；學校還精心組織節日慶祝活動和有計劃地組織開展創建書香班級、小制作比賽、組建雷鋒小隊、好習慣伴我行等系列活動，并充分發揮紅領巾廣播站、校園板報宣傳陣地的作用，開展好德育教育活動。做好少先隊大、中、小隊干部和各級管理隊伍干部的改選工作，讓絕大多數學生都有參與自主管理，當家作主的機會。

4、家校聯手，共同關注學生成長。學校非常重視與社會和家庭的聯系，每學期開展一次家長會，與家長探討交流學生健康成長的問題。學校還運用賞識教育理論，對學生實施多元化激勵評價，堅持多把尺子衡量學生，努力發現學生閃光點，激勵學生個性健康發展。

5、提高校園文化建設，引領學生行為健康發展。以宣傳櫥窗為重要陣地，宣傳弘揚高尚文化，唱響主旋律。班級板報能及時更換，做到每月一期，并形成本班的文化意識和個性，以此影響和熏陶學生，促進學生健康成長。豐富班級墻面文化，增設了“爭當四好少年”欄目，以此激發學生積極上進意識。

四、狠抓常規管理，全面提高教學質量。

1、繼續抓好教學“六認真”管理。嚴格考評機制，以實際行動加強對備課、上課、作業批改、輔導、考試等工作的檢查、考核”。抓備課，實行每月一大查，每周一抽查；抓上課，每天都對教師的侯課情況，是否帶手機上課，是否帶教案，有沒有坐堂等情況作記錄；抓聽課、評課，每次教研活動后，教導處都及時組織教師評課，共同探討，反饋課堂教學情況；抓作業的布置和批改，教導處每月組織人員定時檢查，并及時反饋整改??，通過開展教學“六認真”檢查，教師們養成了良好的工作習慣。

2、積極推進教研工作的開展。

（1）、利用每周的業務學習時間，開展業務學習。教師輪流主持，體現主人精神，提高主動意識。把自己的思考感悟提出來與大家共享，結合每位教師的經驗與實踐進行反思、交流，促進教師業務水平的提高。

（2）、加強教研活動，增強認同感。廣泛聽取學科教師的意見，努力提高教研活動效率。本學期繼續開展了說課、上課、評課展示活動，各教研組都進行了認真的評課和說課活動，擴大了教研活動的參與面和參與的人次，增強了教研的氛圍。我們還開展了“人

人一堂課”教學實踐活動，全校上下從校長到普通教師不分年紀大小人人參與，增強了教師對參與教學研究的認同感，教研質量得到了有效提高。

3、繼續抓好“分層教學”，讓“優生吃得飽，差生有飯吃”，讓不同層次的學生都得到了較好的發展。同時要求教師注重多種方法在課堂教學中靈活應用，提高課堂教學效果，反對“時間加汗水”的蠻干做法。

4、用好賞識教育，挖掘學生潛能。

賞識教育的課堂上，要求教師捕捉學生閃光之處，注重對學生努力過程的表揚，反對不科學的贊賞，使賞識教育走入誤區，產生負面影響。要求教師課堂上對學生少一點批評，多一點親切的話語，用激情喚醒學生學習的激情，使厭學學生逆反心理轉變，通過科學的贊賞，學生體會到了成就感，樹立自信心，學習變得主動了，上課愛舉手發言，一遇到不懂的地方，就問老師、問同學，他們的潛能得到了發揮，提高了學習效率。

5、學生成績普遍提升。

在2011年初三升學考試中，我校學生全部達到了職高分數線，取得了較好的成績；11年小學畢業班學業考試中，也取得了可喜的成績；近一年來，學校其他各班學生成績，也都有不同程度的提升。

五、嚴格執行課程計劃，注重藝體課程的開展。

嚴格按規定開齊開足各門課程，保證上好體育課、藝術課，學校關心學生的個性發展，成立了美術、寫作等興趣小組，培養學生的特長。為保證學生每天有1小時的體育活動時間，學校除每日開展兩操外，還開設了籃球、乒乓球、羽毛球、踢毽子等活動，力求讓傳統游戲回歸學生生活，豐富了學生課余生活。

六、加大安全衛生工作管理，確保零責任事故

1、責任到人，人人有責。學校成立了安全領導小組，確定了第一責任人、具體責任人、直接責任人的職責。

2、從細節抓起，事事不漏。堅持每天對學校設施設備進行安全巡查，做到了防患于未然；利用班會課、安全教育課及校園板報等，對學生進行安全教育，提升學生安全意識；加強了學生安全疏散演練，預防事故發生。落實了《晨檢制度》、《缺勤病因追查制度》等做好晨檢日報工作。健全了教師值班制度。

3、加強了學生接送車的管理。要求駕駛員確保行車安全，不得違章駕駛，做好校車保養工作。

4、加強學校衛生及防控工作。學校廁所、教室、定期消毒、滅蚊蠅。建立并落實疾病預防方案，防止傳染病的發生。

5、對食堂工作人員開展日常衛生安全教育，努力搞好食堂的環境衛生和職工的個人衛生，防微杜漸，將衛生安全隱患消除在萌芽狀態。

通過以上安全工作的開展，學校自辦學以來未發生任何重大安全事故。

七、加強學校后勤管理，保持持續發展

學校后勤樹立“后勤為教育教學服務”的思想。落實責任，權責分明。一是財務制度健全，嚴格收費標準。二是經費合理有效使用，確保重點，并注意開源節流。三是抓好食堂餐具消毒工作，杜絕購買變質霉爛蔬菜，切實維護師生的飲食安全、衛生。四是加強校產登記，保管責任制，嚴格校產管理。

八、特色教育，剛剛起步

從本學期開始，寫字教學作為我校的特色教育，要求學生在午休課時間，人人提毛筆，天天練大字。同時本學期將開展整班性寫字等多項比賽，激發學生寫字的興趣，力爭讓學生的書法水平有顯著的提高。

存在的不足。

通過我們對近一年來教育教學工作進行反思，發現以下不足。

1、教師的電教水平需進一步提高，時代在發展，知識在更新，廣大教師掌握新知識的能力還不夠，網上教育，電子備課、課件制作還有待提高。

2、學生的個性培養有待提高。教師在平常的教學中，面向全體，面向學生的每一個方面，但對學生個性、有特長的培養還有待提高。

3、我校教師至今還沒有參加高新區的學分制業務培訓的機會，還不能參加高新區的職稱評定，這些成為提高教師工作積極性的瓶頸，影響了教師工作的穩定性。

今后的打算:近一年來，我們取得了一定的成績。今后我們將進一步優化師資隊伍，推進教育改革，努力使全體學生得到積極主動的發展，以先進的教育理念、科學的教學方法、高素質的師資隊伍、良好的育人環境，把學校辦成全面貫徹黨的教育方針，具有時代氣息的，人民滿意的學校。