第一篇：辦學水平評估工作匯報專題

辦學水平評估工作匯報

（課件）

尊敬的各位領導、各位專家：

首先我代表全校師生向各位領導、各位專家蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎！向長期關心支持學校發展的各級領導表示衷心感謝！

根據《南陽市教育局關于開展中等職業學校辦學水平評詁工作通知》要求，對照《南陽市中等職業學校辦學水平評詁指標體系》的標準，為切實做好辦學評估工作，我校成立了以校長為組長的辦學水平評詁工作領導小組，下設辦公室，認真回顧總結學校改革和發展的思路、成果、經驗、特色，對近年來我校辦學水平進行了客觀、全面、公正的自評，具體情況如下。

一、學校概況

南陽信息工程學校創辦于1980年，學校位于淅川縣城，占地4.6萬平方米，各類建筑面積3.5萬平方米。學校在籍學生1450人,教職工170人,專任教師103人。

辦學三十多年來，學校始終堅持“以德為先，以能為本，以質強校，以服務為宗旨，以就業為導向，以學生發展為目的，緊貼經濟辦學，面向市場育人”的辦學宗旨。

學校已累計為社會培養近五萬名各類技能人才。舉辦企業職工、殘疾人、退役士兵、勞動力轉移培訓、教師繼續教育培訓等培訓，極大提高了勞動者的素質，為縣域經濟發展提供人才和技術支持。

學校的發展受到了各級領導的關心支持，先后有中華職教社副總干事周寧、河南省職教社主任、省政協副主席張漢英、農業部監察局局級專員段修廷、亞太總裁協會中國分會

會長張上塘、副市長崔軍、縣委書記馬良泉、縣長趙鵬等到我校檢查指導工作。

學校先后獲“國家級重點中等職業學校”、“河南省教育

系統先進集體”、“南陽市職業教育先進單位”、“南陽市內保工作先進單位”、“河南省農村勞動力轉移就業定點培訓機構”、“中央電大開放教育優秀集體”、“南陽市農村勞動力轉移培訓基地”、“北大青鳥職業教育示范院校”、“南陽市職業教育先進單位”、“市級文明單位”、“2011年河南省中等職業學校教學質量評估優秀學校”等榮譽稱號。

二、師資隊伍

學校現有專任教師103人,專業課教師56人，其中高級

職稱18人，中級職稱教師59人，雙師型教師33人，學校教師學歷達標率100%。教師隊伍數量充足、結構合理。

三年來，學校教師參加各級各類培訓達300人次，參訓

率達到30%。學校建立了教師到企業實踐制度，部分教師積累了豐富的企業實踐經驗，同時聘請有豐富經驗的技術專家、技師到校兼職教學。一支適應學校發展的高素質教師隊伍已初具規模。

三、專業設置

我校十分重視專業建設，根據本地經濟社會需求和企業

發展需要，及時調整專業，現已經形成數控技術應用、機電技術應用、計算機應用、學前教育等骨干專業為主體的專業體系。

四、學校基礎設施

學校現有辦公樓、教學樓、多功能會議廳、實訓樓、師

訓樓、男生公寓、女生公寓等建筑設施，操場、校園中心花壇等學生活動場所，建有計算機實訓室、數控銑實訓室、加

工中心、音樂電子琴教室、普車、鉗工、焊工等機電實訓室，電力拖動實驗室等，保證學生實驗實習的需要。

五、創新人才培養模式，提高學生操作技能

采取德國雙元制辦學模式、“訂單培養”模式、工學結

合、頂崗實習辦學模式、聯合辦學模式等人才培養模式。

學校加大實驗實習力度，70%以上的專業課在機房和車

間上課，著重培養學生的動手操作能力；積極參加省市技能大賽，并屢獲佳績。

六、開展德育教育活動，豐富校園生活。

學校積極開展德育活動，實施了以“移民遷安”志愿者

服務、法制報告會、升國旗、軍訓、晚會、各類講座等為載體的活動，不斷提高學生素質。

七、畢業生深受用人單位青睞。

學校與富士康、比亞迪、宇通、美的、金寶、光寶、南

陽6546兵工廠、河南福森藥業、順隆彈簧廠、林吉特精密科技有限公司、淅川鋁業集團、淅川減振器廠、淅川華新鑄造公司等省內外大中型企業建立長期合作伙伴關系，我校畢業生深受用人單位青睞。

八、存在問題及整改方案

存在問題：

1、辦學思想需要進一步解放；

2、辦學規模

需要進一步擴大；

3、師資隊伍結構需要進一步優化；

4、基礎設施建設需要進一步更新與充實。

整改方案：

1、進一步爭取各級政府和主管部門的政策

支持，不斷擴大辦學規模，加大依托專業辦產業的力度。

2、打造一支優秀的專業教師隊伍。加大投入力度，通過培訓、進修、企業實踐等形式，促進教師專業化成長，進一步提高教師隊伍的整體素質。

3、加大投資，不斷更新實驗實

習設備。

各位領導、各位專家，回顧過去我們豪情滿懷，展望未來我們信心百倍，學校將以辦學水平評估工作為契機，進一步深化教學改革，拓寬辦學模式，不斷提高人才培養質量和辦學水平，使我校教育教學質量再上新臺階。

謝謝大家！

2012年5月20日

第二篇：綜合辦學水平評估工作匯報最后

大慶實驗中學

綜合辦學水平評估工作匯報

符景海

（2007年11月25日）

尊敬的各位老師、各位領導：

首先，讓我代表大慶實驗中學全體師生員工，對你們不辭辛苦光臨我校檢查指導工作，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！我校的建設和發展始終得到市委組織部，市教育局、教師進修學院的高度重視和熱心指導。目前，學校的綜合辦學水平在全省處于前列,在全國具有一定影響。下面將學校辦學的基本情況向各位領導做以簡要匯報。

我校始建于1985年，1992年晉升為省重點中學，2000年首批晉升為省級示范性高中。2005年搬遷到新校址，校園占地面積32萬平方米，建筑面積13.1萬平方米。現有教職工398名。其中，一線教師326人，特級教師14人，高級教師174人，一級教師75人，碩士研究生學歷或碩士研究生課程班畢業的共有82人。

實驗中學有著輝煌的辦學成就，曾經培養出20名省、市高考狀元，占全市的一半；249人考入清華、北大，在全市遙遙領先；1.1萬人考進本科以上大學。特別是近兩年，蟬聯大慶市高考文理科狀元，81人進入清華、北大，占全市的二分之一，5人考入香港知名大學；文理科（不包括藝術、體育）達到省控普本錄取

綜合素質都得到最大程度的提高，為高校培養基礎實、能力強、具有創新意識的高素質人才，為社會輸送合格的建設者和接班人，創辦全市示范、全省一流、全國知名高中。把辦學目標確定為力爭用十年左右的時間，把大慶實驗中學建設成國內領先、國際知名的研究型、開放式、特色化、國際化的名牌學校。

為了實現這一目標，我們制定并推進“1355”發展戰略。即堅持 一個“以人發展為本，激發生命核能”的辦學理念。抓好觀念、體制、機制三項改革創新。建設教學質量、教師素質、學生品德、學校管理、信息牽動五個提升工程。拓寬面向初中、高中、大學、國外學校、社會全方位開放的五種外聯渠道，為學校實現“超常規、跨越式發展”打下堅實基礎。

二、從不斷提升管理隊伍素質出發，淬煉隊伍，提高學校管理水平

學校充分挖掘人在管理工作中的能動性，提升管理隊伍素質，促進學校管理水平的提高。

加強領導班子建設，確保民主決策。校領導始終堅持民主集中制原則，重大決策由領導班子集體討論決定，特別是涉及到職工切身利益的重要問題，都嚴格按規章制度執行，確保依法治校、依法治教。同時，工作中講學習、講政治、講正氣，形成了“興三風”（興學習之風、興團結之風、興奉獻之風）、“講四性”（講原則性、講系統性、講預見性、講創造性）、“促三合”（促

的教育教學實體。“兩翼”突出服務意識,強化宏觀指導,增強組織協調,加大檢查指導功能，為教育教學保駕護航。

“三檔兩獎” 分配評價機制，激發職工工作積極性。為配合“三部兩翼”的管理體制，我們改革了分配評價機制，教師國家統撥工資不變，校內按量計酬工資不變，校內評價獎勵工資一年一評，動態管理。“三檔”：每年，學校六個職能部門及由77人組成的質量評價小組，分別對學校10個部室進行考核，根據打分結果劃分三個檔次，不同檔次部室劃定不同獎勵人數比例。“兩獎”：各部室按照相應的考評細則，分別對所屬人員進行考核，對前兩個層次的優秀教職工進行獎勵，以實現多勞多得，優質優酬。

四、從德育的首要地位出發，加強學生思想道德建設，不斷開創德育工作新局面

學校堅持從德育的前瞻性和現實性出發，加大對現行德育的多元整合研究力度，突出德育工作的針對性、主動性和實效性，形成了 “五化”育人格局。

德育日常生活化。把學生常規管理融入日常活動中，使學生在潤物細無聲中養成良好的行為習慣。學校組織起草了《校園一日常規》等學生管理制度26項，并印制成冊，發到學生手中。在校園布臵富有教育意義的宣傳版、宣傳牌、宣傳標語，營造了良好的教育氛圍。同時，堅持從小事抓起，從細微之處入手，把德

期德育工作的新途徑。

德育家庭同步化。學校成立班級、年級、學校三級家長委員會網絡，定期開展活動，家長積極為學校獻計獻策。特別是涉及到學生利益的決策，如訂校服、訂資料等，都由家長委員會和學生會代表集體考察決定，使其真正參與到學校管理中去。同時，我們以家長學校為載體，定期聘請著名教育家、名教師、優秀學生家長等對家長進行現代家教知識培訓，提升家長教育子女的能力。學校還設立家長學校咨詢日、教學開放日，為家長了解學校教育搭建平臺。學校聘請了全國著名的賞識教育家周弘教授為我校家長學校顧問，并做了“賞識教育”的專題報告，使與會家長受益匪淺，社會反響強烈。

德育資源系列化。結合我校德育工作實際和學生培養目標，整合優化現有教育資源，總結出“八大系列”德育工作體系。打好一個基礎（良好文明行為）；弘揚一個主旋（愛國主義）；體現一個特點（大慶精神、鐵人精神）；抓好兩個陣地（團校和中學生黨校）；培養健康人格（心理健康）；搞好三個實踐（勞動、環保、社會調查）。我們圍繞每一主題，組織系列教育活動，確保教育效果。例如“大慶精神、鐵人精神”系列教育活動，既有報告、參觀、電影、知識競賽，又有由此引發開展的“節水從我做起”、“校園黑鏡頭與紅鏡頭”、“感恩征文”等一系列鮮活的、貼近學生實際的具體活動，深受學生好評。

深度上有不同。其中，C類班級的教學要做到慢節奏、細講解、重實效，在學科教研、教師輔導、教學檢查、專家組診斷、領導蹲點等各方面，全程跟蹤、全方位服務，為教學質量的大面積提高起到了積極促進作用。

考試有區別是指：學校規定在各類檢測中試題要有區別，在普遍要求的基礎上，為A、B類班級學生設臵附加題，學校在期中、期末考試中實行雙重評價標準，即：A、B類班級學生看綜合平均成績，C類班級學生看基礎試卷平均成績，從而促使C類班級教師真正把教學的主要精力用在夯實基礎知識的教學上。學校嚴把命題質量關，由專家組對命題質量負全責，實行了命題質量的“四檔制”和“一票否決制”，從各層面解決了習題的質量問題。

做強教學特色，強化組織管理，促使教學效果錦上添花。為使學校可持續發展，各項工作充滿生機與活力，學校以科學發展觀為統領，科學籌劃、嚴密組織，形成我校獨有的教學組織和教學管理特色，即：教學組織—知識能力兩注重，教學管理—學生教師兩評價。鮮明的教學特色為教學質量的優質高效提供了保障

知識能力兩注重是指：基礎知識“四刺激”。即根據德國著名心理學家艾賓浩斯的遺忘規律，我們將教學時限兩周做為一個教學單元，采取“兩周四刺激”辦法。所謂“四刺激”為新課教學首刺激、復習作業再刺激、每周統練三刺激、提優補短四刺激，從而使學生形成長久記憶，夯實了基礎。能力提高“兩交錯”。即授課內容和組織形式上體現縱橫交錯的思路。在縱的方面，以

結合我校實際制定的“三層兩段一看齊”集體個人雙評價的考評辦法。“三結合”使教師評價更科學更合理，極大地調動了廣大教師工作的積極性。

六、從教師的發展角度出發，堅持引進與培養相結合，構筑教育教學人才高地

在教師隊伍建設上，我們堅持以培養為主、引進為輔的原則，一手抓引進，一手抓培養，促進了教師隊伍素質的全面提升。

引進人才，用其所長，增強學校發展后勁。學校充分利用市委、市政府的人才引進政策，會同市委組織部、人事局、教育局和教師進修學院等部門，經過嚴格考核，高標準分批引進54名優秀教師。其中，9名特級教師、45名國家、省市級優秀教師。同時，還在北師大、東北師大、哈師大等知名師范大學，擇優選拔了2003至2007屆研究生、本科生103人，他們在校綜合成績均名列前茅。引進不是目的，用好才是關鍵。根據引進教師自身的特點，我們搭建平臺，用其所長，使他們的才能得以充分發揮。如今，這些人已融入實驗中學大家庭，得到了學生和家長的一致好評，為學校可持續發展提供了人才保障。

培養人才，多管齊下，形成教師梯次結構。學校認真研讀新課改精神采取到名校培訓、請專家培訓、校本培訓和課題帶動等多種方式，加快了“年輕教師成為合格教師”、“合格教師成為骨干教師”、“骨干教師成為名師”、“名師成為專家型教師”

訓，自主編寫校本教材和學生課外練習題，使教師不斷更新教學觀念、從而更好地指導教育教學實踐。

課題帶動。2003年，學校被中央教科所確定為科研教改實驗基地，這在全國只有8家，東三省僅此一所。承擔的“現代學校制度建設”、“高中研究性學習”等5項國家級課題研究均取得實質性進展，做到了學校有大課題、教師有小課題，有效地提高了教師的教育科研能力。近三年來，學校先后獲得國家、省級科研成果56項，有35人參與教育教學專著的編寫工作，有626篇論文在國家、省市級刊物上發表。

示范引領。作為省級示范性高中，我校有能力，更有責任讓名師在全市教育的大舞臺上發揮作用，牽引大慶教育向更高層次發展。目前，我們與林甸一中和杜蒙一中已結成友好協作校，并組織以特級教師為主體的名師講學團，到當地現場示范教學，現場指導教研。此次活動既是均衡我市優質教育資源，提升高中教育整體水平的嘗試；也是落實新課改精神，推動教育向更高層次發展的探索；更實現了校際間協同發展，互通有無，共同提升，從而惠及百姓，讓更多孩子享受優質教育。同時，我校劉奎春、王英慧等特級教師經常在電視臺進行專題講座，為全市教師做學法指導。孫梅、趙志平等名師長期受聘于石化總廠教育處，定期對其教師進行培訓。今后，我們還將繼續總結提升辦學經驗，教育教學方法，并把這些資源與兄弟學校共享，為打造教育名市做出自己的貢獻。

314 出口關的同時，努力把飯菜價格降下來，質量提上去，每餐主食10種以上，副食30種以上，做到了色香味俱全。校園服務部實行零利潤銷售，對此，學生和家長極為滿意，社會反響較好。

學生宿舍實行公寓化、規范化管理，并納入班主任工作量化考核，與班主任的津貼掛鉤，實行每天檢查通報制度，使宿舍環境整潔舒適，學生安心，家長放心。

學校實行校長負責制，安全工作一把手負總責。我校與各部門負責人及班組長層層簽定責任狀，對出現重大安全事故的責任部門實行一票否決，對其主要領導就地撤換。幾年來，我校無火災火險事故發生，在全市安全評比中實現六連冠，教育系統僅此一家。

我校改革和發展所面臨的形勢嚴峻，困難依然很多。但是壓力就是破繭而出的動力，挑戰就是加快發展的機遇。過去，我們在學校辦學方面，注重了在速度和規模上謀求“量”的變化，實現了我校的大發展、快發展；今后，我們要在市委，市政府的關懷下，在市教育局的指導下，以科學發展觀統攬全局，強調在管理和效益上尋求“質”的嬗變，在改革中體現以人為本，在創新中激發生命核能，以創建和諧校園為主題，以可持續發展為課題，牽動我校各項工作向更高層次邁進，打造實驗中學名校品牌，為大慶創建教育名市做出應有貢獻。

5-15

第三篇：育林貝貝辦學水平督導評估工作匯報材料

仁懷市育林貝貝幼兒園 辦學水平發展性督導評估工作

匯報材料

尊敬的評估團領導：

你們好！

首先，非常感謝你們來到我園指導工作。在這里，我僅代表魯班幼兒園全體師幼向各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！根據評估工作要求，現在，我代表魯班幼兒園向蒞臨指導我園工作的各位領導作辦學水平發展性督導評估工作簡要匯報，請批評指正。

一、基本情況

育林貝貝幼兒園創建于2010年3月，是一所民辦幼兒園，位于仁懷市魯班鎮冠英村場口組。現有5個教學班，1個小班班，2個中班，2個大班，在園幼兒205人，教職工10人。我園的宗旨是“以幼兒為本，鋪成才之路”。我園的目地是“立足留守兒童，服務社會”。我園的服務理念是“對待幼兒充滿愛心，對待家長熱情真心；教育教學專心精心，生活照顧耐心細心；一視同仁沒有私心，幼兒在園天天開心，擁有一個美好童年”。

二、辦園條件

1、房舍配備：我園有5間教室，2間辦公用房，1間廚房，1間儲藏室，1間玩具堆放室，室外活動場所400平米，教室光線充足，安全適用，教室內設有電風扇、電視機、EVD、飲水機等設備。園內共有辦公桌2張、辦公柜2個、辦公電腦3臺、電視機2臺、EVD2臺、飲水機3臺、蒸飯機1臺、消毒柜1臺、擴音器5臺，無功能室、睡房、等。

2、環境：園內有一塊戶外活動場地，無污染、無噪音、日照特別充足，園內配備了一些簡單的游戲和體育活動器材，保證了幼兒每天的戶外活動時間。教室內個性化的布置，師生互動的墻面設計，活潑可愛。在我園園本課程的開發中，開辟了種植園。為幼兒園添加了一道亮麗的風景，使幼兒愛園、樂園。

三、園務管理

1、組織機構：我園共有5個班，共205人。做到了按年齡分班，由于辦學條件有限，班額暫時超出了上級規定人數。園內實行嚴格管理，各種組織機構健全。

2、過程管理：每學期都根據實際制定了學期工作計劃，并有實施工作計劃的的工作紀實。各崗位工作制度齊全。做到了定期檢查，并有記錄。學期結束后，各部門認真進行工作總結，并及時存檔。檔案資料比較齊全規范。

3.后勤工作

（1）后勤工作人員有較強的服務意識，各類保教用品及時到位，做到了隨需隨供，隨壞隨修。

（2）本園嚴格執行財務管理制度，按標準收費，專款專用、開支合理、手續齊全、賬目清楚、定期公布、審計合格。

（3）做到了勤儉辦園，有計劃地添置必要的設備和物品。固定資產登記造冊、由專人管理，定期清點，賬目相符。

4、家庭社區：定期召開家長會，與家長密切配合，經常對家長開展科學育兒宣傳培訓。本期，我園成立了家長委員會，并及時召開了家委會會議。

四、教工隊伍

1、領導班子

（1）班子結構：比較年輕，分工合理、職責明確、團結合作。（2）思想作風：堅持黨的基本路線，認真貫徹幼教法規，辦園思想端正。熱愛幼教事業，有改革進取精神，作風民主，公正廉潔。

（3）管理水平：堅持學習幼教方法，不斷提高專業水平，逐漸趨于專業化管理。

2、教職員工：

（1）任職資格：全園10名教師中，學前教育專業1人，非學前教育專業的9人，專科畢業10人，目前有1人參加了上級組織的幼教培訓，培訓合格，有4位教師正在參加轉崗培訓，有5位教師即將參加第二期轉崗培訓。

（2）隊伍結構：每班配有專職教師1人。教師隊伍年齡結構合理；有教師繼續教育培訓計劃，定期組織教師開展培訓。

（3）職業道德：能夠做到熱愛幼教事業，尊重愛護幼兒，不訓斥、體罰幼兒，無重大事故發生。全心全意為幼兒、為家長服務，為人師表、品德良好。

（4）崗位能力：教師能制定科學合理的保育教育工作計劃，完成保育教育任務；能參加教科研活動，且取得了較好的效果。

五、保教工作

1、教育內容：

（1）在現在的無教材模式下，依據《幼兒園教育指導綱要》規定的保育教育目標，結合本土文化和本園實際，選擇和組織的教育內容符合本班幼兒發展水平和原有經驗水平。

（2）具有全面性、啟蒙性和時代性，有利于幼兒的全面發展。具有綜合性、整體性和銜接性，為幼兒的終身發展奠基。

2.組織與實施：

（1）活動計劃。開學初，學校制定了符合《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》等文件精神的園務工作計劃、保育教育工作計劃等，每班教師開校初制定了學期計劃，每月有月計劃，每周有周計劃，每一個活動有活動方案。從本期起，我園主要推廣以“生活化幼兒美術”為教育理念，積極探索“讓幼兒在生活中學習、在學習中發展”的教育方法。

（2）活動過程。以游戲為基本活動形式，創設情境，讓幼兒主動參與，在體驗中獲得成功，教師能夠做到是幼兒的支持者、引領者、合作者。一日活動時間安排合理有序、保教結合、動靜交替、室外活動每天能保證兩小時。中午，我們為幼兒提供了半小時左右的自選興趣小組活動時間，讓幼兒自主選擇，快樂活動。我們的興趣活動小組有：舞蹈、拍皮球、跳繩、玩呼啦圈。我們的舞蹈興趣小組效果顯著。

(3)教育環境：園內空間、設施、教室內外布置有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動，以及與周圍環境之間形成積極的互動。班級氣氛寬松、和諧、師生間、幼兒間平等相處、積極交往。但由于臨時辦園，教室不夠大，經費短缺，所以沒能創設出區角活動，不能很好的開展區角游戲，這是我們最大的遺憾。

(4)教育評價：我們為每一個幼兒建立了成長記錄檔案，教師有對幼兒發展的評

價記錄。

(5)教育科研：根據實際制定了教研計劃，并扎實開展教研活動，鼓勵教師積極撰寫教研論文，取得了較好的效果。

3、衛生保健工作（1）制度健全。（2）執行情況。

體格檢查：從業人員上崗前、教職工體檢率達100%。入園后的幼兒，教職工每年體檢一次，并常年堅持晨檢和全日健康觀察。

消毒隔離：嚴格執行一人一杯，流水洗手，每日對校園環境、教室、玩具等進行消毒消殺。

疾病預防：完成計劃免疫工作，疫苗接種率達100%。對幼兒定期進行預防疾病宣傳教育工作。

六、存在的問題與不足

1、辦園條件、硬件設施亟需改善。

2、部分制度不夠細化，不好操作。

3、沒有科學完整的幼兒發展評價體系。

4、對于教師的專業化培訓亟需加強。

5、對于園本課程的開發、體現辦園特色方面研究不夠。

七、下一步的工作打算

1、及時打報告，希望上級部門及時改善我們的辦園條件、硬件設施。

2、結合實際健全制度，細化制度。

3、根據幼兒的特點，制定出科學、合理、完整的幼兒發展評價體系。

4、大力加強隊伍建設，促整體素質提高。確立以人為本的辦學理念，想方設法創造條件為教師展示教育個性的舞臺，積極參加上級部門組織的教研活動，組織教師外出參觀、學習，搞好“傳、幫、帶”，走名師興園、科研興園之路。加強教師的專業化培訓，提高教師的專業化水平。

5、加強園本文化、園本課程的研究與實踐，尊重教師對課程開發、實施、評價的權利，鼓勵教師在課程實踐中發揮自主性和創造性，打造以以“生活化幼兒美術”為教育理念，積極探索“讓幼兒在生活中學習、在學習中發展”的教育方法。

以上是我園自檢自查的詳實情況，期望各位領導給予指導和幫助。

2012年10月10日

第四篇：辦學水平評估自查報告（精選）

初中學校辦學水平評估自查報告

為了更好地深化教育改革，優化學校管理，提高教育質量和辦學效益，全面推進學校發展，我校組織有關人員，依據《忻州市初中學校辦學水平評估指標體系》，對我校辦學水平進行了認真自查，自評結果如下：A1學校管理284分,A2教職員工隊伍建設106分，A3教學教研256分，A4辦學條件93分，A5辦學質量174分，綜合評價得913分，等級：優。現將自查情況匯報如下：

一、學校管理〔自評284分〕

（一）、辦學思想端正，工作目標明確，辦學理念符合素質教育要求，業績明顯。〔B1自評33分〕

1、辦學理念〔自評14分〕 辦學理念：以人為本，和諧發展

辦學思想：教育就是培養習慣，教育就是培養興趣，教育就是教人求真

辦學目標：勵精圖治創一流名校，辛勤耕耘育世紀英才 育人理念：每個孩子都有尊嚴，每個孩子都可教導，每個孩子都能成功

校 訓： 明道、工事、共處、自立 教 風： 敬業、愛生、務實、奉獻 學 風： 文明、誠信、樂學、善思

2、教育目標和規劃〔自評9分〕

近年來，我校在鄉鎮中學走下坡路，學生日益減少的現狀下，站穩了腳，在原平擁有了自己的良好聲譽和形象，但與城區名校相比，我們在師資、生源上還有很大差距，為此我們根據實際制定了《大運學校實施素質教育方案》、《大運學校2010－－2015年五年規劃》，《大運學校教師常規要求》等具體規化措施，提出了具體可行的培養目標，通過值日領導和值周教師的工作，對各班學習、紀律、衛生、出勤等工作進行細致、全面的檢查，進一步培養學生良好的學習、紀律、衛生等行為習慣。利用醒目的校訓、校風、名言警句對師生進行引導教育。另外，以課堂為陣地，活動為載體，對學生進行德智體美勞的全面教育，促進了學生在思想道德、行為習慣、科學文化健康等方面素質的不斷提高。

（二）任職以來業績〔B2自評10分〕

大運學校成立于2004年，八年來, 我校以服務學生為宗旨，堅持以人為本，和諧發展的辦學理念，在各級黨委政府和教育局的領導下，全體教職員工團結奮進，努力拼搏，使大運學校以管理嚴格而享譽社會，中考升學率、鞏固率、畢業率一直名列全原平市農村中學前列，中考成績穩居全市鄉鎮中學前三名，學校先后獲得“中考先進單位”、“遠程教育示范學校”、“繼續教育培訓先進單位”、“教育工作責任目標考核先進單位”、“市田徑運動會團體獎”、“籃球比賽第五名”等榮譽稱號，為大牛店人民及原平市教育做出了應有的貢獻。

（三）管理機制〔B3自評34分〕

1、領導體制

校長是學校行政的最高負責人，是學校的法人代表，處于學校的中心地位，對外代表學校，對內全面領導和負責教育、教學、科研和行政管理工作。校長在學校管理中做到了決策民主化、工作透明化、管理制度化、校務公開化。各職能部門分工協作，學校行政領導和機構設置充分體現了精干高效的特點。

2、建立健全管理制度

規章制度齊全。學校根據《山西省中小學管理規范》，修訂、完善了規章制度，整理成書，提高全員知曉率，明確職責、執行規范。所有規章制度均上墻，起到了提醒、督促作用。

（四）班子建設〔B4自評22分〕

學校班子成員從學科結構、職稱結構、年齡結構、專業特點等都達到了最優組合，領導思路新，目光遠，能精誠團結，以務實的敬業精神，民主的領導作風，大膽的改革措施，積極主動地工作，進行大量創造性勞動，贏得全校師生的信賴和上級領導的充分肯定。

目前，學校機構設置：校長室、辦公室、副校長室、政教處、教導處、總務處等三處三室，由分管校級干部牽頭，部門負責人具體負責。同時，又以年級為單位，設年級組，每個年級設置年級主任各一名，實行年級主任負責制，對師生管理實施條塊結合的管理模式，使管理不留死角，不留空檔。另外，學校設立門衛室，宿管科，確保師生有安全、良好的學習環境。

學校班子成員時刻注重講學習，講政治，講正氣，堅持理論學習，提高管理水平。堅持集體領導，分工負責，做到了大權集體共攪，小事個人分管，工作中有困難大家通力合作，該負的責任主動承擔，堅決反對當掛牌領導，當“甩手掌柜”，學校班子擰成一股繩，全體師生走活一盤棋。

（五）德育管理〔B5自評47分〕

1、德育隊伍建設。學校德育組織系統體系化，德育領導小組、政教處、年級組、班主任、學生干部，各司其職，各盡所能。班主任隊伍不斷優化，全員班主任制度得以落實，培養了一大批業務素質高、有魄力、工作能力強的優秀班主任，形成了一支敬業、愛崗、實干、奉獻的德育工作隊伍。———這為學校的思想道德建設提供了強有力的領導保障。

拓展德育工作途徑。利用課間操、早操、班會、校會、團會，以革命傳統教育、思想道德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、國防教育為主題多方面開展教育，取得了較好的效果。

創新了德育教育形式。通過升降國旗儀式、國旗下演講、為貧困同學捐款、演講比賽、主題班會等形式，著重加強了對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育。

凸現了德育教育特色。突出行為規范和養成教育在德育工作中的基礎地位，進一步確立了“告別陋習，養成文明的生活習慣；酷愛學習，養成嚴謹的學習習慣”。落實常規檢查制度，并通過開展“文明宿舍”、“日通報制度”、“紀律、衛生流動紅旗”等活動，強化了對學生的養成教育。繼續實行學生干部輪流制、值周班長制和值周校長制，使學生自主管理、自我教育能力得到加強。早晚自習、晚就寢設立班級紀律監督員，使學生在實踐中獲得體驗，增長才干，學會自律、自強。

2、班團隊活動。學校以共青團為陣地，利用活動類課程時間及其它課余時間，持之以恒的開展了重大節日紀念活動和養成教育系列活動。近年來，組織學生開展了慶“元旦”、“新年”等重大節日慶祝的文藝匯演、歌詠比賽等活動；根據學生的興趣愛好成立了體育、舞蹈、美術、寫作等興趣小組，持之以恒的開展了興趣活動。

3、為了形成良好的德育教育氛圍，學校每學期對學生的思想品德分兩次進行評價，并寫在家長通知書上，讓家長了解學生思想。每學期召開一次家長會，通過家校聯合，進一步鞏固德育成果。

（六）安全管理〔B6自評47分〕

安全工作上，一是認真落實安全檢查日報告制度，定期組織中層干部對校園進行安全檢查，遇有安全隱患，立即進行處理。二是堅持門衛制度，督促門衛做好來訪人員和出校門人員的登記，防止閑雜人員隨意進出校門。課間十分鐘，活動時間，樓道內、校園內，均安排教師巡視。三是切實做到安全工作時時講、天天講、處處講，確保師生的人身安全，每天課間操時間，每周的班會，值日教師和班主任都會結合實際對學生進行安全教育，讓每位學生都牢固樹立安全意識。四是實行科任教師包課堂，班主任包班，校長包學校的安全責任制；誰的課誰負責安全，要求教師不得中途離開課堂，每節課認真記載學生的考勤，對未到課堂的學生及時通知班主任，找到學生的去向；實驗員教師加強實驗室管理，設立危險藥品專柜，提高安全意識，避免因實驗導致安全事故；五是加強對留守學生、問題學生等特殊群體學生的管理，學校高度重視特殊群體家庭的學生的心理健康教育，重視心理輔導，引導學生自教自律,培養健全的人格，問題學生有顯著轉變。六是學生放假回家，每次都提前以短信形式通知家長，接送學生的車輛手續都齊全，并安排每位教師負責一輛車。八是學校在交通、飲食、衛生、傳染病等方面密切關注，積極配合有關部門進行防治。建校以來，學校沒有發生過重大安全事故。

（七）規范招生〔B7自評31分〕

1、執行教育法規。嚴格執行《大運學校管理規程》，辦學行為和教育行為規范，適齡少年按時全部入學，對輟學有嚴格控制的措施，學生全部按期受完九年義務教育，教育教學活動符合教育規律和學生身心發展規律。

2、分班均衡，班額不超過55人。

（八）學籍管理〔B8自評23分〕

學籍管理制度健全，學校嚴格執行《學籍管理辦法》，無留級學生，全體學生學籍檔案齊全。

（九）后勤管理〔B9自評34分〕

做好財物財產管理工作。制訂《大運學校財物管理制度》，對所有財物財產指定專人負責，總務處每學期期初、期末進行核查。財物購買手續齊全，渠道正規，財物損耗、損壞有報損申請證明。同時，做好設備維護保養工作，落實防火、防潮、防腐、防塵、防盜、維修措施，確保實驗儀器完好率在95%以上、計算機設備完好率達到100%。

（十）接受監督〔B10自評13分〕

在門衛室頂上永久性公布上級行政舉報電話，接受監督。

二、教職員工隊伍建設〔自評106分〕

（一）教師隊伍〔B11自評98分

1、編制和結構。大運學校現有教職工78人，其中教師64人（含頂崗支教生7名，外聘教師3人），后勤雇用工作人員14人。教師中，高級職稱1人，中級職稱7人。學歷達標率100%，已基本形成一支師德高尚、學科配套、素質過硬的師資隊伍。所有教師具有任職資格，都能勝任教育教學工作，教師崗位勝任率達100%。

2、職業道德。師德師風建設是教師隊伍建設的核心。我校教師隊伍中絕大多數同志對工作具有高度的責任感和事業心。教師中比貢獻、講奉獻、敬業愛崗，關心學校工作，遵紀守法的氛圍濃厚。全體教師為人師表，尊重家長，關心和愛護學生，對后進生的教育尤為重視。教師都能做到“三勤”(手勤、嘴勤、腿勤)，“四到”(心到、眼到、耳到、手到)。教職工無涉毒、涉賭、涉黃、參與邪教、暴力等違法違紀現象。

3、考核獎懲評聘。學校建立并實行教師考核聘任和崗位責任制度。制訂了《大運學校管理考核實施方案》，按照德、能、勤、績四個方面定期對教師進行科學合理的考核，教師業務考核檔案完善。

4、培訓提高與繼續教育。在教師培訓方面，除每周一次的集體學習外，更多的要求教師自學。近幾年，我們更加注重教師的崗位勝任能力的培訓，所有課改教師都參加了市級的培訓，每年都舉行一次優質課教學大比武。利用遠程教育資源、網絡資源等信息化資源進行對教師進行信息技術教育全員培訓，教師能自制多媒體課件應用于教學。狠抓骨干教師，青年教師培養，切實有效提高了教師的崗位勝任能力。

（二）教輔后勤人員〔B12自評8分

總務室將服務育人意識貫穿于后勤工作，加強后勤人員培訓學習，要求后勤工作人員愛崗敬業，關心愛護學生，將服務工作當作一種榮耀。努力改善學生食堂的開辦條件，近年來增加了各種設備，完善了食品貯藏，防蠅、防鼠等設施，飯菜衛生得到保障。針對學生生長發育狀況，認真科學編排菜譜。工作人員進一步提高烹飪技術，飯菜質量得到大幅度提高，未出現任何衛生安全事故。

三、教學教研〔自評256分〕

（一）教學管理〔B13自評39分〕

1、學校制度健全，運行良好，參與管理的人員目標明確，職責分明，團結協作，計劃、制度、總結齊全，獎懲措施具體細致，各部門均有專人負責，督促檢查、評比記載，資料積累完整，管理規范。

2、常規要求。結合我校《教學常規實施方案》，依據《教學常規考核檢查制度》，教務處不定期進行作業、教案檢查，將檢查結果及時通報并與績效考核補貼發放和考核掛鉤。開展學校行政領導班子集體推門聽課評課活動，改進教師的課堂教學。

（二）課程開設〔B14自評36分〕

1、課程開設。嚴格執行國家頒布的新課程標準，開齊開足課程，不隨意增減和提前結束課程，重視地方課程和校本課程的開發，積極開展綜合實踐活動，依據教學管理制度，認真備課，上課、輔導作業，按照課程方案認真考核學生成績，提高課堂質量。

2、實驗課。在現有實驗條件下，要求教師上好演示課，分組實驗課達到50%。

3、綜合實踐活動

學校要求上好勞技課，并結合季節，組織全校師生參加社會實踐活動、校園美化、綠化等社會公益活動，使學生通過勞動，受到了勞動鍛煉，養成了勞動習慣；培養了勞動技能，懂得了尊重勞動人民和珍惜勞動成果的意義。

（三）體藝活動〔B15自評43分〕

學校組織教師認真學習了素質教育有關文件精神，使大家認識到：藝術、體育作為素質教育的重要組成部分，對全面提高學生素質具有不可替代的作用。學校在經費極為困難的情況下，購置了音響設備、籃球、排球等藝體器材，為發展藝體教育提供了物資保障。大力培養藝體特長生，在全校發掘有藝體特長的學生，帶動全體學生。校內積極組織學生參加各類市教育局組辦的各項體育比賽，取得了一系列好成績，產生了較好的社會反響。

（四）減負〔B16自評36分〕

嚴格執行作息時間，制定控制學生課業負擔的方案。七年級做到課后作業控制在30分鐘以內，八年級課后作業控制在60分鐘以內，九年級不超過90分鐘，嚴格控制考試次數和在校時間，按照學校教學制度，任何人不得隨意補課和增加學生課業負擔，不能隨便亂訂各種教輔讀物，（五）課堂教學〔B17自評37分〕

1、大運學校課堂改革的基本模式：明確目標，預習練習（10分鐘）――合作探究，教師精講（20分鐘）――課堂練習，突出主體（10分鐘）――解決疑難，強化重點（5分鐘）。

2、創造表現。為了全面貫徹教育方針，培養小學生的創新精神和實踐能力，根據學生的愛好和特長，學校成立了籃球隊、鼓樂隊等興趣小組，使每個學生參加１―２項特長培養，學生的實踐能力和創新精神不斷提高。

（六）教研科研〔B18自評66分〕 1主題教研：

深入推進“導學法”課堂教學模式，提高課堂教學效率，切實減輕學生過重的課業負擔。建立研究、探索課堂教學模式創新的新機制，全面實施開放課堂活動，進一步把我校課堂教學改革引向深入。本學期，我校要繼續大力推進“導學法”教學模式，主動開展以“導學法”為主要模式的課堂教學改革。我校要組織教師認真學習“導學法”課堂教學模式的基本理論，指導教師詳細掌握“導學法”基本模式中“預習——研討——檢測”三個階段中的主要任務和基本方法。并要求骨干教師引導廣大教師在課堂教學中堅持以“學生為主體、教師為主導、訓練為主線”的導學法“三主”原則，把“導學法”積極運用到課堂教學實踐中，調動全體學生學習的主動性，提升教學質量。

2、聽評課制度：校長、教學副校長、教導主任每學期至少聽課評課20、20、25節以上，教師不少于20節。

3課題研究：近幾年我校有15人參與了山西省十五期間的課題研究，研究成果得到了專家的認可。

四、辦學條件〔自評93分〕

1、校舍建設：

建校以來，我們一直把把資金重點放在標準化建設、維修和整改安全隱患上，致力改善辦學條件，為全體學生創造一個更有利于學習成長的環境。2004年，成立大運學校，當時蓋教學樓一幢（有24個教室）宿舍樓兩幢（含56個學生宿舍），2005年，完成了學校大門新建和校內道路硬化工程；2006年，新建學生宿舍樓兩幢，滿足學校生源增加的需要，并對校園進行了綠化；2007年，完成了運動場新建工程；2008年，新建能容納千人的學生餐廳；自打水井一眼，配備無塔供水器；2009年，裝備了九個班的多媒體教學設備；2010年，完善了理化實驗室、圖書室。2011年，維修學生宿舍的床鋪，及時疏通下水管道，方便學生生活。學校總建筑面積6600平方米，生均8.2平方米，符合國家標準。

2、教學設施設備：在硬件設施上基本達標。

學校現有理、化、生實驗室各1個，儀器準備室1個，圖書儲藏室1個、體育器材室1個，學生機房1個、公用多媒體教室1個，另配備8個多媒體教室。建有校園廣播音響系統，為日常教育教學需要提供了便利。

體育方面，生均活動場地面積16平方米，300米標準跑道，籃球場2個，室外水泥乒乓桌5張，室內乒乓桌1張，單雙杠區域自成一體，體育場地達標。

五、辦學質量〔自評174分〕

（一）普及程度

1、入學率、鞏固率、輟學率。近年來，由于城區學校招生，大牛店服務區學生入學率達86%。年鞏固率在96%以上。

2、思想表現，學生熱愛祖國、關心集體、維護公德、遵紀守法、保護環境、愛護公物、尊重和理解他人；具有誠實、正直、謙讓的品質和初步分辨是非能力；學生無違法行為。

3、體質健康水平：認真上好體育課，開展好體育活動。堅持上好早操、課間操，每天堅持半小時課外活動，使學生身體發育良好，身體素質基本得到全面發展，體育成績及格率在95%以上，優良率在60%以上。

4、學業成績。從2006年開始，大運學校考上重點高中人數一直名列全市鄉鎮初中前三名。下面是近三年考入重點高中人數： 2009 36人 2010 42人 2011 39人

5、認真進行資料管理，規章制度齊全。學校根據《山西省中小學管理規范》，修訂、完善了規章制度，整理成冊，提高全員知曉率，明確職責、執行規范。

六、存在問題

對照《忻州市初中學校辦學水平評估指標體系》，我校在以下方面存在不足：

1、由于安全、地理位置等因素，學生參與社會實踐活動有限；

2、由于師資力量缺乏，在學生興趣、特長培養上有所欠缺；

3、由于管理人員、場地因素，圖書閱覽、借閱不便；

4、由于城鄉人口流動，學生鞏固率下降；

5、由于資金問題，一些硬件設施、教學設備不能很好滿足現有教學要求。

大運學校 2012年3月28日

辦 學 水平評 估 自 查 報 告

大 運 學 校

第五篇：辦學水平評估匯報材料

大運學校辦學水平評估匯報材料

大運學校成立于2004年,當時，在上級“規模化辦學”，“撤點并校”政策引導下，原平市教育局、大牛店鎮政府、大牛店聯校共同努力，撤并了原來分散于各村的六所初中，并租用大牛店神山二村土地，引進社會資金，新建了大運學校。八年來, 我校以服務學生為宗旨，堅持以人為本，和諧發展的辦學理念，在各級黨委政府和教育局的領導下，全體教職員工團結奮進，努力拼搏，使大運學校以管理嚴格而享譽社會，中考升學率、鞏固率、畢業率一直名列原平市農村中學前列，中考成績穩居原平市鄉鎮中學前三名，學校先后獲得“中考先進單位”、“遠程教育示范學校”等榮譽稱號，為大牛店人民及原平市教育做出了應有的貢獻。現將我校具體辦學情況匯報如下：

一、學校基本概況——學生數量每年增加，硬件設施不斷完善

教職員工數：大運學校現有教職工78人，其中教師64人（含頂崗支教生7名，外聘教師3人），后勤雇用工作人員14人。教師中，高級職稱1人，中級職稱7人。市優秀教師、標兵 8人，近年來獲得市獎勵的 10余人次；大學本科學歷 21人，學歷達標率100%，已基本形成一支師德高尚、學科配套、素質過硬的師資隊伍。所有教師具有任職資格，都能勝任教育教學工作，教師崗位勝任率達100%。

學生數：由建校初的480人，增加到目前的810人，服務區內402人，服務區外408人。初中13個班，小學3個班。

硬件設施：學校占地面積35畝，建筑面積6600平方米。有教學樓一幢（配有理化實驗室各一個、圖書室1個、計算機教室1個、多媒體教室8個），住宿樓四幢（每個宿舍住12名學生），餐廳一個。操場有300米標準跑道，籃球場兩個，跑道周邊均已綠化。

二、辦學理念和思想——注重素質教育，狠抓隊伍建設

大運學校辦學理念、辦學目標、校訓、教風、學風，是學校領導集體在把握最新教育動態，依據人才培養的發展趨勢提出的，形成了大運學校獨特的人文特色。

辦學理念：以人為本，和諧發展

辦學思想：教育就是培養習慣，教育就是培養興趣，教育就是教人求真

辦學目標：勵精圖治創一流名校，辛勤耕耘育世紀英才 育人理念：每個孩子都有尊嚴，每個孩子都可教導，每個孩子都能成功

校 訓： 明道、工事、共處、自立 教 風： 敬業、愛生、務實、奉獻 學 風： 文明、誠信、樂學、善思

學校全面貫徹教育方針，堅持以人為本，和諧發展的辦學理念，以教學為中心、質量為核心，建立建全了各項管理制度，目標是把我校建設成全縣鄉鎮初中標準化寄宿制窗口學校，服務大牛店，輻射周邊。為此我們根據實際制定了《大運學校實施素質教育方案》、《大運學校2010－－2015年五年規劃》，《大運學校教師常規要求》等具體規化措施，提出了具體可行的培養目標，通過值日領導和值周教師的工作，對各班學習、紀律、衛生、出勤等工作進行細致、全面的檢查，進一步培養學生良好的行為習慣。在教職工隊伍建設方面，我們以師德建設和教師專業化發展為突破口，外樹形象，內強素質，全面提高教師駕馭素質教育的能力。

1、加強師德師風建設。

認真開展學習新《中小學教師職業道德規范》的活動，集中組織教師對其內容進行集中學習，做到對內容的深入領會。嚴禁教師體罰或變相體罰學生。建立師德考核細則，對教師的師德情況進行嚴格的日常量化考核，對考核中出現的問題及時進行整改，在理論與實踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊伍。

2、營造校本研修的良好氛圍，培養一支專業化的教師隊伍。

以學習為途徑，采取集中學習與自主學習相結合的方式，結合新課程學習、結合實際案例學習，努力提高教師的理論水平和專業素養。本學期我們計劃到課改相對成功的實達中學聽課，讓教師更深入地領會新課改的精神實質，積極貫徹教育局關于《構建高效課堂的實施意見》，同時引領教師讀書，豐厚底蘊。倡導教師建立個性化的資料庫，每學期給教師訂閱《教育周刊》、《中國教師報》等報紙閱讀，學校從網上下載有價值的材料印發給教師閱讀，要求教師進行自主學習，每周寫一篇學習筆記。

3、、建立健全選拔培養機制，努力造就一支骨干教師隊伍

制定《青年教師培養計劃》，依據《教師考核方案》，通過選拔評比活動，不斷提高教師的教學研究能力和思想道德水平，造就一批為教育教學和教研教改工作中起示范作用的骨干教師。

通過以上活動，塑造了熱愛教育事業、熱愛學生、熱愛學校、樂于奉獻的高尚師德；使全體教職工思想統一，保證學校的各項規章制度得到正確貫徹執行，適應教育改革發展和學校自我發展的需要。

八年來,我校中考成績穩居全市鄉鎮中學前三名，學校先后獲得“中考先進單位”、“遠程教育示范學校”、“繼續教育培訓先進單位”、“教育工作責任目標考核先進單位”、“市田徑運動會團體獎”、“籃球比賽第五名”等榮譽稱號，為大牛店人民及原平市教育做出了應有的貢獻。

三、日常管理---從細節入手，堅持從嚴治校、落實到位

大運學校實行全封閉管理，上至校領導，下至后勤工作人員，吃住全在學校。校委成員分工協作，各司其職。教師每日兩簽到，簽到后集體辦公。每天，由兩位校委成員和四位教師組成值日組，做到“十”查：一查學生起床、就寢，二查班主任到位，三查教師辦公和考勤，四查課間操質量，五查課間學生安全、紀律，六查學生三餐及打水秩序，七查午休人數和紀律，八查教室、寢室、環境衛生，九查食堂食品衛生，十查校園設施安全，并利用課間操時間將檢查結果進行講評，在黑板上予以通報，并及時解決存在的問題。另外，建立學生會，規范學生會成員的管理，利用學生協助政教處、值周教師進行管理，充分發揮學生會的能動作用，讓學生管理學生，取得了較好效果，得到了家長、社會的好評。

學生方面，要求學生備齊學習用具，做到用什么有什么，不影響學習。愛護學習用具，做到放置有序，不隨意亂畫亂寫，宿舍做到整齊、干凈、規范。自己動手動腦，獨立完成作業，不斷改進學習方法，做到會學、會使用工具書，學會說普通話、寫規范字。使學生逐步養成了良好的學習習慣。并從指導學生包書皮，課本作業寫封面，保護課本、作業這些小事抓起，挖掘學生非智力因素中的優秀品質。

四、教學工作——重視教學教研，狠抓常規管理，不斷提高教學水平

全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行國家教育部頒發的課程計劃，堅持按計劃開齊課程，開足課時，確實將“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”作為學校教學工作的宗旨。具體辦法：一是依據《大運學校成績考核方案》，每年撥出一定的資金，專門用于獎勵教學成績突出的教師，充分調動教師工作積極性。二是進一步加強常規教學檢查，結合我校《教學常規實施方案》，依據《教學常規考核檢查制度》，教務處不定期進行作業、教案檢查，將檢查結果及時通報并與績效考核補貼發放和考核掛鉤。三是繼續開展學校行政領導班子集體推門聽課評課活動，改進教師的課堂教學。四是每學期組織三次大型考試，每周每年級至少安排一名教師進行公開課，每周一次教研會，不斷提高教師的業務水平。五是注重培養教師使用現代化教學手段的能力，遠程教育教室對教師全天候開放，使學校教學資源充分為教學服務，學校45歲以下的教師要求運用現代教學手段或自制課件上課。六是重視畢業班工作。校長親自參與畢業班教研會議，召開中考動員大會，強調教師要進一步強化整體意識，加強協同作戰，對偏科生做到重點輔導，確保中考優秀率和合格率。這些措施，起到了良好的效果，令我校幾年來中考成績均名列鄉鎮前三名，既受到了教育局的表彰，也得到了家長的一致好評。

五、德育工作——注重引導，促進學生和諧發展

我校以“明道、工事、共處、自立”為校訓，堅持以人為本，德育為先的原則，建立健全德育網絡，明確職責，充分利用學校現有德育資源，開展形式多樣、效果顯著的德育活動，實現育人目的；發揚艱苦奮斗精神，持之以恒抓好學生養成教育，培養學生良好的行為習慣；注重校園文化建設和社會溝通，營造有利于學生身心健康發展的校園環境。加強家長學校的教育功能，發揮家長在德育工作中的作用，學校、家庭、社會形成教育合力。全面落實《中小學德育大綱》、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，促進學校德育工作的人格化。具體做法：一是加強德育骨干隊伍建設，重視班主任培訓。學校德育工作領導小組堅持開好三種會，即每周一次主題班會；每周一次班主任會議；每學期一次家長會。同時，實行班主任包班,科任教師包課堂的德育工作責任制，形成了齊抓共管、全員育人的局面，促進了學生的行為習慣的養成。二是每周二組織升旗儀式，由校委成員及學生代表在國旗下演講，從文明禮儀、安全衛生、學習紀律等方面對學生不斷教育。三是進一步建立和健全德育工作制度，抓好以班主任為主的德育隊伍，每月對班主任工作進行全面量化考核，具體落實到每天的三掃、查寢。四是突出后進生教育與轉化工作，對每班突出生建檔并跟蹤幫教。五是實施“活動育人”舉措，學校每年都舉辦運動會、新年晚會、拔河比賽、詩歌朗誦賽、卡拉ok賽等各種活動，給學生提供了展現自我的平臺，促進全體學生思想、文化、身體素質全面平衡協調發展，促進學校辦學水平和教育質量的不斷提高。

六、安全工作----提高意識，防患于未然。

安全工作上，一是每日填寫安全日志，定期組織中層干部對校園進行安全檢查，遇有安全隱患，立即進行處理。二是堅持門衛制度，督促門衛做好來訪人員和出校門人員的登記，防止閑雜人員隨意進出校門。課間十分鐘，活動時間，樓道內、校園內，均安排教師巡視。三是切實做到安全工作時時講、天天講、處處講，確保師生的人身安全，每天課間操時間，每周的班會，值日教師和班主任都會結合實際對學生進行安全教育，讓每位學生都牢固樹立安全意識。四是實行科任教師包課堂，班主任包班，校長包學校的安全責任制；誰的課誰負責安全，要求教師不得中途離開課堂，每節課認真記載學生的考勤，對未到課堂的學生及時通知班主任，找到學生的去向；實驗員教師加強實驗室管理，設立危險藥品專柜，提高安全意識，避免因實驗導致安全事故；五是加強對留守學生、問題學生等特殊群體學生的管理，學校高度重視特殊群體家庭的學生的心理健康教育，重視心理輔導，引導學生自教自律,培養健全的人格，問題學生有顯著轉變。六是學生放假回家，每次都提前以短信形式通知家長，接送學生的車輛手續都齊全，并安排每位教師負責一輛車。八是學校在交通、飲食、衛生、傳染病等方面密切關注，積極配合有關部門進行防治。建校以來，學校沒有發生過重大安全事故。

七、校園建設及后勤管理——大力改善辦學條件，強化服務意識 學校開支嚴格執行《財務管理制度》，堅持財務公開，做到嚴格財經手續，日清月結；合理使用資金，勵行節約。把資金重點放在標準化建設、維修和整改安全隱患上，致力改善辦學條件，為全體學生創造一個更有利于學習成長的環境。2005年，完成了學校大門新建和校內道路硬化工程；2006年，新建學生宿舍樓兩幢，滿足學校生源增加的需要，并對校園進行了綠化；2007年，完成了運動場新建工程；2008年，新建能容納千人的學生餐廳；自打水井一眼，配備無塔供水器；2009年，裝備了九個班的多媒體教學設備；2010年，完善了理化實驗室、圖書室。2011年，維修學生宿舍的床鋪，及時疏通下水管道，方便學生生活。

總務室將服務育人意識貫穿于后勤工作，加強后勤人員培訓學習，要求后勤工作人員愛崗敬業，關心愛護學生，將服務工作當作一種榮耀。努力改善學生食堂的開辦條件，近年來增加了各種設備，完善了食品貯藏，防蠅、防鼠等設施，飯菜衛生得到保障。針對學生生長發育狀況，認真科學編排菜譜。工作人員進一步提高烹飪技術，飯菜質量得到大幅度提高，未出現任何衛生安全事故。

八、目前存在問題

1、教學方面

生源質量、教研工作、教學理念與城區學校存在差距。因城區學校教學質量明顯高于鄉鎮學校，許多優生選擇名校就讀，在中考的起跑線上，我們的學生處于落后位置。另外，由于資金、信息等多方面因素，我們在教學上仍以傳統教育為主流，教學理念相對落后，缺乏名師、專家的指導，這是我校進一步發展的最大瓶頸。

2、硬件設施還有待完善

多媒體教室只配備了八個，還有半數班級需要；理化實驗室實驗藥品、器材不足，影響了實驗的正常開展；廁所仍為建校初30坑位一座，且存在安全隱患，已不能滿足師生員工的正常生活需要。操場跑道雨雪天氣泥濘不堪，也需重新修繕。體育設施不全，許多體育項目無法開展。鍋爐陳舊，近兩年冬天都有漏水現象。

3、人員配備不足。

在一些崗位上，我們缺乏專業人員，如音、體、美教師、心理教師、保安、圖書管理員、宿舍管理員等。另外，學校工作要涉及到方方面面，而不僅僅是上幾節課，還有其他常規性、突發性、臨時性的事務，這些工作必不可少，只能由代課教師完成，特別是對寄宿生的管理，嚴重分散了教師的教學精力。

回顧過去，我校各方面工作取得了較大成績，但在管理教學上，也有不少困惑，但我們相信，在各級黨委、政府和教育行政部門的正確領導下，有社會各界的支持，有正確的發展思路，有學校領導班子的團結進取、開拓創新的精神，有全體教職工的努力拼博，我們的學校會越辦越好，我們的目標是把大運學校辦成鄉鎮寄宿制標準化學校、市級名校，更是辦成人民群眾心中的名牌學校。

大運學校

2012年3月28日

辦 學 水平評 估 匯 報 材 料

大

運

學

校