第一篇：民辦學校辦學水平評估匯報材料

樹人學校11學年辦學水平評估匯報材料

各位領導，下午好！

我校在高新區社管局領導直接關懷下，校容校貌及教學設施今非昔比，辦學條件得到不斷改善，良好的校園環境，使全體教職員工鼓足干勁，信心百倍的投入到工作中去。為創建一所讓社會認可，領導放心，家長滿意的民辦學校而大踏步前進?，F將我校學校管理情況匯報如下。

一、學?；厩闆r

學校在校生519人，教職工27名，其中專任教師20名，本科學歷6人，大專學歷16人，全部持有教師資格證書。學校現配有30多臺電腦的學生微機室一個，圖書室藏書3000余冊，基本可以滿足學生上機和閱讀的需要。

二、加強隊伍建設，提高全體教師自身素質

（一）加強師德師風建設，樹立良好師德形象。

1、加強政治理論學習。組織好每兩周一次的學習會議制度，重點學習法律法規和《樹人學校師德師風建設實施細則》及優秀教師的感人事跡等。全體教師恪守《中小學教師職業道德規范》，認真貫徹執行《師德考核》的各項規定，樹立典型，弘揚正氣，促進廣大教師轉變教育觀念，提高教師政治思想素質和職業道德水平。

2、積極開展師德教育活動。德育處圍繞師德建設的重點，積極開展有關教育活動：繼續開展“強化愛與責任，彰顯師德光輝”主題教育，積極開展“大手牽小手”幫扶結對活動，切實開展好“師德標兵”“優秀教師”等評比活動。

3、加強班主任隊伍建設。繼續推行班主任例會制度，通過介紹經驗與學習培訓等形式，組織班主任進行工作研討，加強理論學習和案例分析，提高管理水平和服務意識。規范班主任月評考核制度。

4、以實際行動，彰顯師德光輝。有的學生生活自理能力差，老師親自幫他做（主要是一年級學生），有的學生病了，老師親自帶他去看病或及時與家長聯系，在教學中循循善誘，一絲不茍。對學習跟不上的學生個別輔導，對他們的閃光點及時發現并加以鼓勵，幫他們樹立起了信心。

（二）加強教師培訓，提升教師業務水平

1、促進青年教師專業素養、業務水平的提高。引導青年教師樹立終生學習的理念，鼓勵參加本科進修，我校教師本科學歷達30%以上。充分發揮學科帶頭人、教學骨干教師的示范作用，在校內形成師資梯隊，加快各梯隊教師的培養工作。通過“拜師結對”“讀書活動”“教育教學競賽”等活動，為青年教師提供廣闊的舞臺，促進青年教師的快速成長。

2、以課堂教學為中心，進行教學練兵、錘煉骨干教師隊伍。每位老師根據自己教學工作中碰到的實際問題，建立校內微型課題，老師們圍繞自己的課題，有目的地開展研究活動，提高了微型課題研究的實效性，激發了廣大教師參與教科研的積極性和主動性。

3、繼續抓好青年教師的基本功，積極組織教師參加現代教育技術能力培訓。本學期繼續開展相關課件的制作培訓，并組織了課件的評比，提高了我校教師應用多媒體教學的水平。

4、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓。我們經常派出不同學科的教師參加高新區公立學校的教研活動，要求他們把一些先進的教學理念和教學方法帶回學校，不斷提高我校教師的教研水平和教學能力。

5、青年教師培訓更加規范化，制訂了《青年教師培訓學習制度》。本學期繼續組織青年教師認真扎實地做好“五個一”常規學習交流活動：讀好一本教育專著；讀好一本教育刊物；每月寫好一篇讀書筆記；每月寫好一篇有質量的教育教學隨筆；參加好每月一次的主題活動。每位青年教師都能堅持做好“五個一”，即撰寫了有質量的讀書筆記及教學反思等。

（三）加強人文關懷，提高教師工作積極性。

1、以“師”為本，為教師排憂解難。領導經常深入到教師當中，傾聽教師的呼聲，對教師的合理要求，盡最大的能力解決。從細節入手，不斷改善教師伙食和住宿環境，讓教師工作順心，生活舒心；對學歷進修教師實行陽光政策，在請假等方面，為他們創設寬松的條件，讓他們切實體會到領導的關心，學校的溫暖，提高了他們的工作熱情。

2、繼續豐富教師的精神文化生活，通過節假日舉辦“乒乓球比賽”“下棋比賽”等喜聞樂見的文體娛樂活動，豐富教師的精神文化生活，教師在活動中得到放松，拓展生了活空間，提高生活質量。

3、讓領導賞識教師，提高教師工作熱情。

我校領導班子優化管理意識，學會賞識每位教師的優點，讓這些優點在平時的教育教學中發揮作用。用賞識的眼光看人，所看到的優點一定多于缺點。各部門領導都學會了賞識教師，隨時發現教師的“閃光點”，讓教師不斷體驗成功的喜悅，找到工作的樂趣和自信，擺脫不利的因素，創造最佳的業績。

三、抓好德育基礎教育，培養學生良好行為習慣

我們認為：學生是學校管理的主體，應當充分認識他們的重要性，如果德育工作抓不好，學?？隙〞鰪U品。我校的學生來自全國各地，學生文化知識和思想素質也參差不齊，因此，我們把德育工作的著力點放在規范學生行為上，并以此切入，培養學生的良好行為習慣。

1、落實制度，規范行為。我們先后制定了《 中小學生一日常規》《文明班級評比細則》等多項規章制度，使學生從進校門開始就有明確的規范可循，為強化守紀意識，學

校還專門組織行為規范知識競賽，使各項制度深入人心。

2、多方位檢查評比，激發學生集體意識。開展爭創“文明班級”活動，在評選文明班級過程中，采用了全方位，多層次檢查，把文明班級評比工作落到實處。對獲得“行為規范流動紅旗”的班級，學校給予精神方面的鼓勵和物質方面的獎勵，增強了學生為班級集體爭榮譽的積極性。

3、開展多項活動，促進學生良好行為的形成。學校每周一都堅持舉行升國旗儀式；每學期開學的第一個月都集中開展“日常行為規范養成月”活動，通過動員會、辦手抄報等形式，組織學生認真學習《中小學生文明禮儀規范》《中小學生守則》，每位學生都能做到明章知禮，學以致用；學校還精心組織節日慶?；顒雍陀杏媱澋亟M織開展創建書香班級、小制作比賽、組建雷鋒小隊、好習慣伴我行等系列活動，并充分發揮紅領巾廣播站、校園板報宣傳陣地的作用，開展好德育教育活動。做好少先隊大、中、小隊干部和各級管理隊伍干部的改選工作，讓絕大多數學生都有參與自主管理，當家作主的機會。

4、家校聯手，共同關注學生成長。學校非常重視與社會和家庭的聯系，每學期開展一次家長會，與家長探討交流學生健康成長的問題。學校還運用賞識教育理論，對學生實施多元化激勵評價，堅持多把尺子衡量學生，努力發現學生閃光點，激勵學生個性健康發展。

5、提高校園文化建設，引領學生行為健康發展。以宣傳櫥窗為重要陣地，宣傳弘揚高尚文化，唱響主旋律。班級板報能及時更換，做到每月一期，并形成本班的文化意識和個性，以此影響和熏陶學生，促進學生健康成長。豐富班級墻面文化，增設了“爭當四好少年”欄目，以此激發學生積極上進意識。

四、狠抓常規管理，全面提高教學質量。

1、繼續抓好教學“六認真”管理。嚴格考評機制，以實際行動加強對備課、上課、作業批改、輔導、考試等工作的檢查、考核”。抓備課，實行每月一大查，每周一抽查；抓上課，每天都對教師的侯課情況，是否帶手機上課，是否帶教案，有沒有坐堂等情況作記錄；抓聽課、評課，每次教研活動后，教導處都及時組織教師評課，共同探討，反饋課堂教學情況；抓作業的布置和批改，教導處每月組織人員定時檢查，并及時反饋整改??，通過開展教學“六認真”檢查，教師們養成了良好的工作習慣。

2、積極推進教研工作的開展。

（1）、利用每周的業務學習時間，開展業務學習。教師輪流主持，體現主人精神，提高主動意識。把自己的思考感悟提出來與大家共享，結合每位教師的經驗與實踐進行反思、交流，促進教師業務水平的提高。

（2）、加強教研活動，增強認同感。廣泛聽取學科教師的意見，努力提高教研活動效率。本學期繼續開展了說課、上課、評課展示活動，各教研組都進行了認真的評課和說課活動，擴大了教研活動的參與面和參與的人次，增強了教研的氛圍。我們還開展了“人

人一堂課”教學實踐活動，全校上下從校長到普通教師不分年紀大小人人參與，增強了教師對參與教學研究的認同感，教研質量得到了有效提高。

3、繼續抓好“分層教學”，讓“優生吃得飽，差生有飯吃”，讓不同層次的學生都得到了較好的發展。同時要求教師注重多種方法在課堂教學中靈活應用，提高課堂教學效果，反對“時間加汗水”的蠻干做法。

4、用好賞識教育，挖掘學生潛能。

賞識教育的課堂上，要求教師捕捉學生閃光之處，注重對學生努力過程的表揚，反對不科學的贊賞，使賞識教育走入誤區，產生負面影響。要求教師課堂上對學生少一點批評，多一點親切的話語，用激情喚醒學生學習的激情，使厭學學生逆反心理轉變，通過科學的贊賞，學生體會到了成就感，樹立自信心，學習變得主動了，上課愛舉手發言，一遇到不懂的地方，就問老師、問同學，他們的潛能得到了發揮，提高了學習效率。

5、學生成績普遍提升。

在2011年初三升學考試中，我校學生全部達到了職高分數線，取得了較好的成績；11年小學畢業班學業考試中，也取得了可喜的成績；近一年來，學校其他各班學生成績，也都有不同程度的提升。

五、嚴格執行課程計劃，注重藝體課程的開展。

嚴格按規定開齊開足各門課程，保證上好體育課、藝術課，學校關心學生的個性發展，成立了美術、寫作等興趣小組，培養學生的特長。為保證學生每天有1小時的體育活動時間，學校除每日開展兩操外，還開設了籃球、乒乓球、羽毛球、踢毽子等活動，力求讓傳統游戲回歸學生生活，豐富了學生課余生活。

六、加大安全衛生工作管理，確保零責任事故

1、責任到人，人人有責。學校成立了安全領導小組，確定了第一責任人、具體責任人、直接責任人的職責。

2、從細節抓起，事事不漏。堅持每天對學校設施設備進行安全巡查，做到了防患于未然；利用班會課、安全教育課及校園板報等，對學生進行安全教育，提升學生安全意識；加強了學生安全疏散演練，預防事故發生。落實了《晨檢制度》、《缺勤病因追查制度》等做好晨檢日報工作。健全了教師值班制度。

3、加強了學生接送車的管理。要求駕駛員確保行車安全，不得違章駕駛，做好校車保養工作。

4、加強學校衛生及防控工作。學校廁所、教室、定期消毒、滅蚊蠅。建立并落實疾病預防方案，防止傳染病的發生。

5、對食堂工作人員開展日常衛生安全教育，努力搞好食堂的環境衛生和職工的個人衛生，防微杜漸，將衛生安全隱患消除在萌芽狀態。

通過以上安全工作的開展，學校自辦學以來未發生任何重大安全事故。

七、加強學校后勤管理，保持持續發展

學校后勤樹立“后勤為教育教學服務”的思想。落實責任，權責分明。一是財務制度健全，嚴格收費標準。二是經費合理有效使用，確保重點，并注意開源節流。三是抓好食堂餐具消毒工作，杜絕購買變質霉爛蔬菜，切實維護師生的飲食安全、衛生。四是加強校產登記，保管責任制，嚴格校產管理。

八、特色教育，剛剛起步

從本學期開始，寫字教學作為我校的特色教育，要求學生在午休課時間，人人提毛筆，天天練大字。同時本學期將開展整班性寫字等多項比賽，激發學生寫字的興趣，力爭讓學生的書法水平有顯著的提高。

存在的不足。

通過我們對近一年來教育教學工作進行反思，發現以下不足。

1、教師的電教水平需進一步提高，時代在發展，知識在更新，廣大教師掌握新知識的能力還不夠，網上教育，電子備課、課件制作還有待提高。

2、學生的個性培養有待提高。教師在平常的教學中，面向全體，面向學生的每一個方面，但對學生個性、有特長的培養還有待提高。

3、我校教師至今還沒有參加高新區的學分制業務培訓的機會，還不能參加高新區的職稱評定，這些成為提高教師工作積極性的瓶頸，影響了教師工作的穩定性。

今后的打算:近一年來，我們取得了一定的成績。今后我們將進一步優化師資隊伍，推進教育改革，努力使全體學生得到積極主動的發展，以先進的教育理念、科學的教學方法、高素質的師資隊伍、良好的育人環境，把學校辦成全面貫徹黨的教育方針，具有時代氣息的，人民滿意的學校。

第二篇：辦學水平評估匯報材料

大運學校辦學水平評估匯報材料

大運學校成立于2004年,當時，在上級“規?；k學”，“撤點并?！闭咭龑拢绞薪逃?、大牛店鎮政府、大牛店聯校共同努力，撤并了原來分散于各村的六所初中，并租用大牛店神山二村土地，引進社會資金，新建了大運學校。八年來, 我校以服務學生為宗旨，堅持以人為本，和諧發展的辦學理念，在各級黨委政府和教育局的領導下，全體教職員工團結奮進，努力拼搏，使大運學校以管理嚴格而享譽社會，中考升學率、鞏固率、畢業率一直名列原平市農村中學前列，中考成績穩居原平市鄉鎮中學前三名，學校先后獲得“中考先進單位”、“遠程教育示范學校”等榮譽稱號，為大牛店人民及原平市教育做出了應有的貢獻?，F將我校具體辦學情況匯報如下：

一、學?；靖艣r——學生數量每年增加，硬件設施不斷完善

教職員工數：大運學?，F有教職工78人，其中教師64人（含頂崗支教生7名，外聘教師3人），后勤雇用工作人員14人。教師中，高級職稱1人，中級職稱7人。市優秀教師、標兵 8人，近年來獲得市獎勵的 10余人次；大學本科學歷 21人，學歷達標率100%，已基本形成一支師德高尚、學科配套、素質過硬的師資隊伍。所有教師具有任職資格，都能勝任教育教學工作，教師崗位勝任率達100%。

學生數：由建校初的480人，增加到目前的810人，服務區內402人，服務區外408人。初中13個班，小學3個班。

硬件設施：學校占地面積35畝，建筑面積6600平方米。有教學樓一幢（配有理化實驗室各一個、圖書室1個、計算機教室1個、多媒體教室8個），住宿樓四幢（每個宿舍住12名學生），餐廳一個。操場有300米標準跑道，籃球場兩個，跑道周邊均已綠化。

二、辦學理念和思想——注重素質教育，狠抓隊伍建設

大運學校辦學理念、辦學目標、校訓、教風、學風，是學校領導集體在把握最新教育動態，依據人才培養的發展趨勢提出的，形成了大運學校獨特的人文特色。

辦學理念：以人為本，和諧發展

辦學思想：教育就是培養習慣，教育就是培養興趣，教育就是教人求真

辦學目標：勵精圖治創一流名校，辛勤耕耘育世紀英才 育人理念：每個孩子都有尊嚴，每個孩子都可教導，每個孩子都能成功

校 訓： 明道、工事、共處、自立 教 風： 敬業、愛生、務實、奉獻 學 風： 文明、誠信、樂學、善思

學校全面貫徹教育方針，堅持以人為本，和諧發展的辦學理念，以教學為中心、質量為核心，建立建全了各項管理制度，目標是把我校建設成全縣鄉鎮初中標準化寄宿制窗口學校，服務大牛店，輻射周邊。為此我們根據實際制定了《大運學校實施素質教育方案》、《大運學校2010－－2015年五年規劃》，《大運學校教師常規要求》等具體規化措施，提出了具體可行的培養目標，通過值日領導和值周教師的工作，對各班學習、紀律、衛生、出勤等工作進行細致、全面的檢查，進一步培養學生良好的行為習慣。在教職工隊伍建設方面，我們以師德建設和教師專業化發展為突破口，外樹形象，內強素質，全面提高教師駕馭素質教育的能力。

1、加強師德師風建設。

認真開展學習新《中小學教師職業道德規范》的活動，集中組織教師對其內容進行集中學習，做到對內容的深入領會。嚴禁教師體罰或變相體罰學生。建立師德考核細則，對教師的師德情況進行嚴格的日常量化考核，對考核中出現的問題及時進行整改，在理論與實踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊伍。

2、營造校本研修的良好氛圍，培養一支專業化的教師隊伍。

以學習為途徑，采取集中學習與自主學習相結合的方式，結合新課程學習、結合實際案例學習，努力提高教師的理論水平和專業素養。本學期我們計劃到課改相對成功的實達中學聽課，讓教師更深入地領會新課改的精神實質，積極貫徹教育局關于《構建高效課堂的實施意見》，同時引領教師讀書，豐厚底蘊。倡導教師建立個性化的資料庫，每學期給教師訂閱《教育周刊》、《中國教師報》等報紙閱讀，學校從網上下載有價值的材料印發給教師閱讀，要求教師進行自主學習，每周寫一篇學習筆記。

3、、建立健全選拔培養機制，努力造就一支骨干教師隊伍

制定《青年教師培養計劃》，依據《教師考核方案》，通過選拔評比活動，不斷提高教師的教學研究能力和思想道德水平，造就一批為教育教學和教研教改工作中起示范作用的骨干教師。

通過以上活動，塑造了熱愛教育事業、熱愛學生、熱愛學校、樂于奉獻的高尚師德；使全體教職工思想統一，保證學校的各項規章制度得到正確貫徹執行，適應教育改革發展和學校自我發展的需要。

八年來,我校中考成績穩居全市鄉鎮中學前三名，學校先后獲得“中考先進單位”、“遠程教育示范學?！薄ⅰ袄^續教育培訓先進單位”、“教育工作責任目標考核先進單位”、“市田徑運動會團體獎”、“籃球比賽第五名”等榮譽稱號，為大牛店人民及原平市教育做出了應有的貢獻。

三、日常管理---從細節入手，堅持從嚴治校、落實到位

大運學校實行全封閉管理，上至校領導，下至后勤工作人員，吃住全在學校。校委成員分工協作，各司其職。教師每日兩簽到，簽到后集體辦公。每天，由兩位校委成員和四位教師組成值日組，做到“十”查：一查學生起床、就寢，二查班主任到位，三查教師辦公和考勤，四查課間操質量，五查課間學生安全、紀律，六查學生三餐及打水秩序，七查午休人數和紀律，八查教室、寢室、環境衛生，九查食堂食品衛生，十查校園設施安全，并利用課間操時間將檢查結果進行講評，在黑板上予以通報，并及時解決存在的問題。另外，建立學生會，規范學生會成員的管理，利用學生協助政教處、值周教師進行管理，充分發揮學生會的能動作用，讓學生管理學生，取得了較好效果，得到了家長、社會的好評。

學生方面，要求學生備齊學習用具，做到用什么有什么，不影響學習。愛護學習用具，做到放置有序，不隨意亂畫亂寫，宿舍做到整齊、干凈、規范。自己動手動腦，獨立完成作業，不斷改進學習方法，做到會學、會使用工具書，學會說普通話、寫規范字。使學生逐步養成了良好的學習習慣。并從指導學生包書皮，課本作業寫封面，保護課本、作業這些小事抓起，挖掘學生非智力因素中的優秀品質。

四、教學工作——重視教學教研，狠抓常規管理，不斷提高教學水平

全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行國家教育部頒發的課程計劃，堅持按計劃開齊課程，開足課時，確實將“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”作為學校教學工作的宗旨。具體辦法：一是依據《大運學校成績考核方案》，每年撥出一定的資金，專門用于獎勵教學成績突出的教師，充分調動教師工作積極性。二是進一步加強常規教學檢查，結合我校《教學常規實施方案》，依據《教學常規考核檢查制度》，教務處不定期進行作業、教案檢查，將檢查結果及時通報并與績效考核補貼發放和考核掛鉤。三是繼續開展學校行政領導班子集體推門聽課評課活動，改進教師的課堂教學。四是每學期組織三次大型考試，每周每年級至少安排一名教師進行公開課，每周一次教研會，不斷提高教師的業務水平。五是注重培養教師使用現代化教學手段的能力，遠程教育教室對教師全天候開放，使學校教學資源充分為教學服務，學校45歲以下的教師要求運用現代教學手段或自制課件上課。六是重視畢業班工作。校長親自參與畢業班教研會議，召開中考動員大會，強調教師要進一步強化整體意識，加強協同作戰，對偏科生做到重點輔導，確保中考優秀率和合格率。這些措施，起到了良好的效果，令我校幾年來中考成績均名列鄉鎮前三名，既受到了教育局的表彰，也得到了家長的一致好評。

五、德育工作——注重引導，促進學生和諧發展

我校以“明道、工事、共處、自立”為校訓，堅持以人為本，德育為先的原則，建立健全德育網絡，明確職責，充分利用學?，F有德育資源，開展形式多樣、效果顯著的德育活動，實現育人目的；發揚艱苦奮斗精神，持之以恒抓好學生養成教育，培養學生良好的行為習慣；注重校園文化建設和社會溝通，營造有利于學生身心健康發展的校園環境。加強家長學校的教育功能，發揮家長在德育工作中的作用，學校、家庭、社會形成教育合力。全面落實《中小學德育大綱》、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，促進學校德育工作的人格化。具體做法：一是加強德育骨干隊伍建設，重視班主任培訓。學校德育工作領導小組堅持開好三種會，即每周一次主題班會；每周一次班主任會議；每學期一次家長會。同時，實行班主任包班,科任教師包課堂的德育工作責任制，形成了齊抓共管、全員育人的局面，促進了學生的行為習慣的養成。二是每周二組織升旗儀式，由校委成員及學生代表在國旗下演講，從文明禮儀、安全衛生、學習紀律等方面對學生不斷教育。三是進一步建立和健全德育工作制度，抓好以班主任為主的德育隊伍，每月對班主任工作進行全面量化考核，具體落實到每天的三掃、查寢。四是突出后進生教育與轉化工作，對每班突出生建檔并跟蹤幫教。五是實施“活動育人”舉措，學校每年都舉辦運動會、新年晚會、拔河比賽、詩歌朗誦賽、卡拉ok賽等各種活動，給學生提供了展現自我的平臺，促進全體學生思想、文化、身體素質全面平衡協調發展，促進學校辦學水平和教育質量的不斷提高。

六、安全工作----提高意識，防患于未然。

安全工作上，一是每日填寫安全日志，定期組織中層干部對校園進行安全檢查，遇有安全隱患，立即進行處理。二是堅持門衛制度，督促門衛做好來訪人員和出校門人員的登記，防止閑雜人員隨意進出校門。課間十分鐘，活動時間，樓道內、校園內，均安排教師巡視。三是切實做到安全工作時時講、天天講、處處講，確保師生的人身安全，每天課間操時間，每周的班會，值日教師和班主任都會結合實際對學生進行安全教育，讓每位學生都牢固樹立安全意識。四是實行科任教師包課堂，班主任包班，校長包學校的安全責任制；誰的課誰負責安全，要求教師不得中途離開課堂，每節課認真記載學生的考勤，對未到課堂的學生及時通知班主任，找到學生的去向；實驗員教師加強實驗室管理，設立危險藥品專柜，提高安全意識，避免因實驗導致安全事故；五是加強對留守學生、問題學生等特殊群體學生的管理，學校高度重視特殊群體家庭的學生的心理健康教育，重視心理輔導，引導學生自教自律,培養健全的人格，問題學生有顯著轉變。六是學生放假回家，每次都提前以短信形式通知家長，接送學生的車輛手續都齊全，并安排每位教師負責一輛車。八是學校在交通、飲食、衛生、傳染病等方面密切關注，積極配合有關部門進行防治。建校以來，學校沒有發生過重大安全事故。

七、校園建設及后勤管理——大力改善辦學條件，強化服務意識 學校開支嚴格執行《財務管理制度》，堅持財務公開，做到嚴格財經手續，日清月結；合理使用資金，勵行節約。把資金重點放在標準化建設、維修和整改安全隱患上，致力改善辦學條件，為全體學生創造一個更有利于學習成長的環境。2005年，完成了學校大門新建和校內道路硬化工程；2006年，新建學生宿舍樓兩幢，滿足學校生源增加的需要，并對校園進行了綠化；2007年，完成了運動場新建工程；2008年，新建能容納千人的學生餐廳；自打水井一眼，配備無塔供水器；2009年，裝備了九個班的多媒體教學設備；2010年，完善了理化實驗室、圖書室。2011年，維修學生宿舍的床鋪，及時疏通下水管道，方便學生生活。

總務室將服務育人意識貫穿于后勤工作，加強后勤人員培訓學習，要求后勤工作人員愛崗敬業，關心愛護學生，將服務工作當作一種榮耀。努力改善學生食堂的開辦條件，近年來增加了各種設備，完善了食品貯藏，防蠅、防鼠等設施，飯菜衛生得到保障。針對學生生長發育狀況，認真科學編排菜譜。工作人員進一步提高烹飪技術，飯菜質量得到大幅度提高，未出現任何衛生安全事故。

八、目前存在問題

1、教學方面

生源質量、教研工作、教學理念與城區學校存在差距。因城區學校教學質量明顯高于鄉鎮學校，許多優生選擇名校就讀，在中考的起跑線上，我們的學生處于落后位置。另外，由于資金、信息等多方面因素，我們在教學上仍以傳統教育為主流，教學理念相對落后，缺乏名師、專家的指導，這是我校進一步發展的最大瓶頸。

2、硬件設施還有待完善

多媒體教室只配備了八個，還有半數班級需要；理化實驗室實驗藥品、器材不足，影響了實驗的正常開展；廁所仍為建校初30坑位一座，且存在安全隱患，已不能滿足師生員工的正常生活需要。操場跑道雨雪天氣泥濘不堪，也需重新修繕。體育設施不全，許多體育項目無法開展。鍋爐陳舊，近兩年冬天都有漏水現象。

3、人員配備不足。

在一些崗位上，我們缺乏專業人員，如音、體、美教師、心理教師、保安、圖書管理員、宿舍管理員等。另外，學校工作要涉及到方方面面，而不僅僅是上幾節課，還有其他常規性、突發性、臨時性的事務，這些工作必不可少，只能由代課教師完成，特別是對寄宿生的管理，嚴重分散了教師的教學精力。

回顧過去，我校各方面工作取得了較大成績，但在管理教學上，也有不少困惑，但我們相信，在各級黨委、政府和教育行政部門的正確領導下，有社會各界的支持，有正確的發展思路，有學校領導班子的團結進取、開拓創新的精神，有全體教職工的努力拼博，我們的學校會越辦越好，我們的目標是把大運學校辦成鄉鎮寄宿制標準化學校、市級名校，更是辦成人民群眾心中的名牌學校。

大運學校

2012年3月28日

辦 學 水平評 估 匯 報 材 料

大

運

學

校

第三篇：關于2010—2011全市民辦學校辦學水平評估情況的通報

關于2010—2011全市民辦學校辦學水

平

評估情況的通報

各縣（市、區）教育局、各有關民辦學校：

按照市教育局《關于開展全市民辦學校2010——2011辦學水平評估的通知》（市教發[2012]11號）文件要求，5月7日至14日，市教育局組織了評估組對市教育局審批在辦的30所民辦學校進行了辦學水平評估。評估組采取了聽（聽匯報、隨機聽課）、看（實地察看）、查（查資料、證件）、問（對學生和教師分別進行問卷調查）、評等辦法進行評估?，F將評估結果通報如下：

一、主要做法和成績

各民辦學校都能認真貫徹教育方針、政策，認真執行教育法律法規，能服從教育行政部門管理，堅持以德育為首，以教學為中心，加強學校管理，加強教師隊伍建設，進一步規范辦學行為，注重提高教育質量和辦學效益。兩年來，取得了一定的成效，主要表現在以下幾個方面：

1.辦學方向明確。各民辦學校能認真學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，辦學思路清晰，基本能做到不以營利為目的，嚴格執行招生管理規定和中小學生“減負”相關規定，自覺維護師生的合法權益。

2.加強了教師隊伍建設。

各民辦學校教師數量、學歷層次和職稱結構等基本能滿足教學需求；一些學校能夠針對教師進行相應的培訓，促進教師的專業化成長；建立了教師檔案，按照法律要求簽定了聘任合同，加強了對教師隊伍的管理；加強了對學校教師的師德師風教育。

3.德育工作進一步加強。

各民辦學校能夠堅持以育人為本，德育為先，能力為重，全面發展。狠抓德育常規，構建了德育網絡，健全了德育機構，德育工作做到有計劃、有總結，校園德育環境得到進一步優化，德育工作的實效性進一步增強。

4.辦學質量不斷提升。

各民辦學校都能夠樹立起較強的質量意識，以質量求生存，以特色求發展，狠抓了學校的常規教學及其管理，基本能按照國家頒布的教學計劃和大綱要求組織教學，注重對教學環節的經常性檢查，認真開展課外活動，使教學質量得到有效提高。修水縣琴海學校、修水縣英才中學、都昌縣三中、九江縣私立陶淵明中學四所學校被評為省級重點建設中學。贛北電子工業學校被評為省重點中等職業學校。九江私立早校幼兒園被評為省級示范幼兒園。在2010年和2011年全市普通中學高考質量評估中，修水縣琴海學校和都昌三中獲得2010年和2011年全市重點建設中學類綜合優勝單位、修水縣英才學校獲得2010年全市重點建設中學類專項優勝單位和2011年全市重點建設中學類綜合優勝單位、都昌四中獲得2010年全市一般普通中學類綜合優勝單位和2011年全市一般普通中學類專項優勝單位。在2010年和2011年中考中，九江市民辦晨光中學獲得2010年和2011年全市初中教學質量管理優勝單位等。

5.管理水平得到提高。

絕大多數民辦學校加強了學校管理，逐步朝著制度化、規范化方向邁進。完善了學校各項管理制度，并注重學校資料建設。后勤、財務管理逐步規范。大多數民辦學校食堂宿舍衛生狀況較好，食堂及從業人員證照較齊全。大多數民辦學校完善了學校的財務管理制度，并按規定由相關單位進行財務審計。

6.學生和學校安全工作得到了重視。大部分民辦學校都把學校和學生安全工作當作頭等大事來抓，加強了人防、物防和技防力度，進一步完善了學校安全管理各項制度，開展了一系列安全教育活動，層層簽訂安全工作責任狀，加強了對校園校舍等重點部位的值班巡邏和經常性檢查整改，對突發事件做到有應急預案。

7、辦學規模日趨穩定，辦學聲譽得到提高。目前全市在校生超1000人以上規模的民辦學校有11所，其中5所學校在校生突破2000人以上：都昌三中6234人、修水琴海學校4583人、修水英才中學3395人、九江縣育英學校2195人、九江私立陶淵明學校2090人。全市民辦學校的辦學規模經過近兩年的發展已經逐步趨于穩定。一些民辦學校的辦學經驗在省內及至全國產生一定影響，如武寧私立寧達中學“自主式、開放型課堂”被《中國教師報》授予“全國高效課堂九大教學范式”，向全國推介。民辦學校的社會聲譽在逐步提高，社會對民辦學校的認可度得到提高。

二、存在的問題和不足 1.民辦學校辦學條件有待改善。

一些民辦學校（尤其是中職學校）由于審批較早、辦學起點較低、后期投入不足，辦學條件和國家規定的標準有較大差距。一些學校沒有自建的辦學場所，租房辦學，改善辦學條件受到多方面制約。

2.教師隊伍仍然是民辦教育發展的瓶頸。

一是一些民辦學校教師數量不足；二是由于大多數民辦學校教師待遇不高，醫保、社保等福利待遇不能完全到位，教師在民辦學校任職沒有歸宿感，導致民辦學校教師流動性較大；三是民辦學校教師相對公辦學校整體素質偏低。教師隊伍問題成為制約民辦教育發展的瓶頸。

3.一些民辦學校辦學行為不規范。

一是一定程度存在夸大宣傳、虛假宣傳現象，誤導家長和學生；同時招生廣告不按要求報主管部門備案。二是在收費上少數民辦學校不規范。三是民辦職業學校在實習環節不能達到國家的相關規定，如存在工作時間過長等現象。

4.民辦學校的管理水平有待進一步提高。

少數民辦學校校園管理水平較低。表現為：教學管理不規范，不能嚴格按照國家的課程標準開設課程；后勤管理（如食堂、宿舍）管理不到位、財務管理不規范等。

5.一些民辦學校存在安全隱患。由于一些民辦學校辦學條件較差，管理又跟不上，導致學校存在安全隱患。在開學安全檢查中，給抽檢的民辦學校下發的整改通知書明顯高于公辦學校。

三、評估結果

(一)優秀民辦學校（共17所）

1.民辦中學（10所）：修水縣琴海學校、武寧私立寧達中學、九江市民辦晨光中學、都昌縣第四中學、修水縣英才高級中學、九江私立陶淵明學校、彭澤縣民辦火炬高級中學、彭澤縣人杰中學、九江縣育英學校、廬山白鹿外國語學校。

2.民辦小學（1所)：九江私立早校。

3.民辦中等職業技術學校（5所）：贛北電子工業學校、九江廬山西海藝術學校、九江市理工職業技術學校、九江遠東海事學校、九江外事旅游學校。

4.其它民辦文化教育培訓機構（1所)：九江小新星英語專修學校。

(二)合格民辦學校（共12所）

1.民辦中學（3所）：都昌縣第三中學、永修縣私立建昌中學、瑞昌市瀼溪民辦高級中學。

2.民辦小學、民辦特殊教育學校（2所）：九江私立英才小學、九江民辦博愛聾人學校。3.民辦中等職業技術學校（4所）：九江鴻圖職業技術學校、九江贛北育才科技學校、九江華東電子信息學校、九江高新職業技術學校。

4.其它民辦文化教育培訓機構（3所）：九江教育學會高考補習學校、九江志峰高考補習學校、九江市立博成人教育培訓中心。

(三)基本合格民辦學校（共1所）湖口縣私立鄱陽湖禮文中學

二Ｏ一二年八月二十一日

第四篇：辦學水平督導評估匯報材料

抓管理 促發展 提高辦學品位

——柴里礦區學校千分制督導匯報材料

一年來，柴里礦區學校在滕州市教育局的關懷支持下，以辦人民滿意的教育為目標，以提高教育教學質量為核心。堅持“依法辦學，民主治校，科研興校，質量強?！钡霓k學理念，立足現實，創新發展模式，狠抓內部管理，落實2013年督導整改內容，積極開設課外興趣小組，開發藝體校本課程，各項工作均取得了良好成績。學校成立以校長為組長，班子成員為成員的自查小組，依據《滕州市教育局關于印發（2014教育工作督導考核實施細則）的通知》，認真對照評估標準，對學校各項工作進行了認真細致地自查自評，現匯報如下：

一、學?；厩闆r

滕州市柴里礦區學校是一所九年一貫制學校，分為小學部和中學部兩個校區。小學部現有30個教學班，在校學生1414人，教職工76人，其中專任教師73人，學歷合格率100%。擁有一支學歷達標、整體素質較高、充滿活力、無私奉獻、進取精神的教師隊伍。校園環境干凈整潔，教學設施基本達標，功能室齊全。辦學規模日益擴大，各項工作取得較好成績。

二、自評工作情況：

（一）抓班子、做表率，班子能力充分發揮。

班子成員是學校各項工作的標桿。在班子建設中，我校以增強班子團結為核心，以提高管理能力為目標，以“管理就是服務”為理念，實行班子成員“包年級、包教研組、包學科”制度，帶頭上課，帶頭教研，真正起到了黨員干部的旗幟作用。堅持民主管理，切實發揮主人翁的作用。凡出臺的重大決策，都廣泛征求意見，盡量做到科學、民主，得到教職工們的廣泛支持。

（二）多渠道、全方位，德育工作措施得力。

1、我校始終把德育放在各項教育工作的首位，全面推進素質教育，促進學生全面發展。積極探索學校德育工作的有效途徑和方法。以大力弘揚和培育民族精神為重點，以愛國主義教育為核心，將德育工作貫穿于教育工作的全過程。

2、充分發揮學校教育在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂作用。利用升旗儀式、校園廣播、黑板報等形式，宣傳模范人物和學生身邊的好人好事，讓學生學有榜樣、學有目標。各班建立了學生成長檔案，記載詳細，客觀公正。班級設有學生德育評比專欄，推進了文明禮儀和養成教育工作。

3、加強班隊會工作。一是通過主題隊會、座談討論、交流心得、文體活動和參加公益性勞動、大型主題活動等方式，豐富了學生的文化生活。二是加強了對“留守兒童”的關懷和教育工作，學校領導班子成員每人都有幫扶對象，從生活、學習上給予他們無私的溫暖。

4、加強評比檢查。將“流動紅旗”的評比作為值周工作的重點，堅持“日查周結”制度，認真開展“比學風、比班風”活動。嚴格實施《班主任工作考核辦法》，量化考核，每月公示，作為評選優秀班主任的主要依據。

（三）抓師德、強師能，師資水平明顯提升。

1、注重加強師德建設，切實提高師德修養。把開學第一周確定為“師德教育周”，通過舉辦教師文明禮儀講座，學習全國“師德模范”等多種活動，不斷提高師德水平。在組織教師加強政治思想和職業道德學習的基礎上，我們還開展了評選“師德標兵”活動，用榜樣示范帶動教師師德水平的提高，師德師風教育活動扎實有效。每學期都組織老師們學習“師德警示錄”，撰寫心得體會，舉行師德演講，參加師德交流活動。

2、廣泛搭建平臺，促進教師的專業成長。在堅持業務學習制度的同時，積極為教師創造外出學習提高的機會。一年來，先后組織教師80余人次參加了省、市骨干教師培訓、信息技術培訓和教研活動等。學校組織優質課比賽、美文誦讀比賽、教師基本功比賽等崗位練兵活動，促進了教師的專業化成長，涌現出了吳濤、溫君莉等一批在省市公開課中獲獎的優秀教師。

（四）抓活動、揚個性，學生素質全面提高。

在活動中培養學生的綜合素質，是我校實施素質教育的重要手段。學校組織開展了慶六一大型文藝匯演、秋季運動會、學生美文誦讀比賽、英語單詞書寫比賽、書畫作品展和小制作比賽等豐富多彩的師生文體活動。通過組織開展文藝匯演、乒乓球比賽、拔河比賽、跳繩比賽、廣播體操比賽、硬筆字比賽、學生書畫小制作比賽、英語口語比賽等活動，給學生搭建了施展個人才華的平臺，全面提高了學生的綜合素質。

（五）抓管理、促發展，教學質量逐步提高。

學校認真貫徹黨的教育方針，全面推行素質教育，嚴格執行課程標準，不斷推進教學改革。在教學常規管理方面，實行周常規檢查和備課制度。教導處重視學生良好學習習慣的培養.堅持定期檢測教學質量。認真落實月月清工作。組織任課教師進行檢測分析，提出整改的意見.經過全體師生的共同努力，柴里礦區學校小學部在教育局組織的六年級質量抽測中獲得第二名的好成績。

（六）抓基建、夯基礎，辦學條件明顯改善。

學校在教育局領導的關心支持下，經過積極爭取，多方籌措資金，先后建成新教學樓、改建了水沖式廁所，粉刷教學樓；改建圖書室、儀器室、實驗室、閱覽室等；裝修了校園圍墻，升級安裝了監控設施，制作了校園文化展板，懸掛了樓道文化標牌，制作了校園文化墻；硬化了地面操場，改善了老師辦公條件、更換了學生座椅課桌等。以上基礎設施建設，極大地改善了辦學條件，也為柴里礦區教育今后的發展奠定了良好的基礎。

（七）抓落實、明責任，安全工作常抓不懈。

我校高度重視安全工作，成立了以校長為組長的安全工作領導小組，由一名副校長分管。設有安全辦公室具體分管，有詳細管理制度和各類安全預案，做到月月有安排，周周有檢查。層層簽訂安全責任書，分工明確，責任到人。經常性地對師生進行安全常識教育，樹立師生安全意識，定期開展各種安全演練；通過舉辦法制、安全和禁毒宣傳等專題報告會和開展防震減災演練活動等，做到安全教育工作警鐘長鳴，確保了學校財產安全、師生人身安全，杜絕了重大安全事故的發生，2014年1月學校被棗莊市教育局評為棗莊市平安和諧校園。

三、主要成績和不足

一年來，學校先后被評為：棗莊市德育工作先進單位、棗莊市平安和諧校園、棗莊市示范家長學校、棗莊市2013-2014學素質教育質量優秀獎、滕州市教育目標考核先進單位、滕州市2013-2014學教學模式推進二等獎、柴里礦區學校小學部2013-2014學滕州市教學工作一等獎、柴里礦區學校初中部2013-2014學滕州市教學工作一等獎、滕州市人民政府“素質教育先進單位”、2014年滕州市中小學田徑運動會城區小學組第二名等稱號、第四屆山東省青少年“七巧科技”系列活動優秀組織單位、滕州市首屆“涵翠苑”杯漢字聽寫大賽小學組冠軍、滕州市中小學生器樂舞蹈大賽一等獎、滕州市陽光體育示范學校。

看到成績的同時，我們也看到了存在的不足和差距：

1、學校周邊環境復雜，校門口交通擁擠。

2、學生來源復雜、部分學生智力存在很大差異，各年級均存在智障學生；留守少年的教育學習難度很大，許多問題學校無力解決。

3、由于學校整體設施陳舊，受整體財力的制約，投入有限，教學設施還很不完備，多功能育人的配套設施、信息化普及水平相對還存在差距。

4、校園文化建設稍顯滯后，缺乏文化內涵，需大力加強。

5、教師年齡結構老化，需要補充一定數量的年輕教師。

四、改進的措施

針對以上存在的不足和問題，今后重點抓好以下工作：

1、進一步加強德育工作，重點抓學生養成教育和文明禮儀教育，建立健全長效機制。

2、加強教學管理，提高教學質量。一是完善管理制度，細化考核辦法，突出教學業績； 二是嚴格落實班子承包制，加強教學過程管理；三是開展以“三字一話和微課制作”為主要內容的教師基本功比賽和優質課評比，充分發揮校本教研的作用。

3、開展多種形式的師資培訓，促進教師的專業化成長，培養學校自己的名師。

4、加強校園文化和班級文化建設，創造良好育人環境，提升學校發展內涵。

5、積極爭取上級部門和領導的支持，著力解決影響學校發展的校園建設問題；加大改善基礎設施力度，以滿足教育信息化的需求。

今年是我市的“教育教學質量提高年”，也是我校教育教學工作的攻堅年。為此，我們將以本次督導評估為契機，進一步認清形勢，抓住機遇，統籌規劃，凝心聚力，攻堅克難，努力提高教育教學質量，逐步提升辦學品位，使學校的各項工作不斷邁上一個新的臺階。

第五篇：辦學水平評估匯報材料

于困境中頑強拼搏 奮力超越

——朱元小學辦學水平評估匯報材料

朱元鄉中心小學校長：楊

君

尊敬的各位領導：

你們好！首先，我謹代表全校師生員工對你們的到來表示熱烈的歡迎。借這次接受辦學水平評估的難得機遇，懇請領導對我校的工作提出寶貴的意見，在以后實踐、探索中，我們將依據你們的指導，努力彌補前期工作的不足，譜寫我校事業發展的新篇章。

朱元鄉位于通江縣東北部，地處通（江）萬（源）兩縣市的交界邊緣，與萬源的竹峪、康樂和通江的中林、勝利、鐵溪、什字六鄉（鎮）接壤。境內山巒疊嶂，幽谷縱橫。全鄉幅員75.1平方千米，轄4個行政村，22個農業合作社。總人口4364人，其中農業人口3763人，有2300余人居住在海拔800米以上的山嶺中，住居分散，交通信息較為閉塞。

朱元鄉中心小學始建于1950年，當時校名為朱元第三村小學，最初只有教師1人，學生17人。1955年才辦起高小，至1960年始建成鄉中心校規模。在經歷了三次搬遷之后，于1976年在縣委、縣政府領導的關照下才落腳于現址。學校目前規模，按行政村的劃分和個別特殊地域人口的分布情況，轄村小三所，教學點一個，連同中心校本身共計5個校點?，F有在校學生501人。為了優化教育資源，節省師資力量，全鄉三年級以上學生全部集中在鄉中心校學習，中心校 自然服務半徑以外的學生全部住校。

自1997年以來，學校校舍經歷了兩次大的擴展，現有校舍面積約1670m2，活動場地近2000m2，綠化地5000多m2。

自上世紀九十年代以來，學校全體師生自覺發揚艱苦奮斗精神，在物質條件較差的情況下，教師始終保持敬業樂教的堅定意志，學校各方面工作平衡發展。教學上，自1993年起開始推行單元達標教學，并堅持始終，學科教學保持了高質量的發展態勢。學校工會組織被評為“先進職工之家”、“模范教工之家”分別受到省總工會地區辦事處、縣總工會、縣教育工會的表彰。曾獲得基層教工會工作三等獎。共青團支部被評為“優秀團支部”，受到地區的表彰。教學上曾獲得“2001年教學質量檢測先進單位”稱號。學校黨支部工作、教師繼續教育工作、教育質量管理、文藝匯報演出等曾多次獲得原區委、區公所的表彰。教師中，獲國家青年基金會“園丁獎”1人；獲地（市）級先進個人5人次；縣級先進個人7人次。教師論文被國家級刊物刊用（或獲等級獎）2篇，被省級刊物刊用（或獲等級獎）6篇，獲市級等級獎3篇，縣級等級獎10多篇。

“兩基”工作于1997年順利通過檢查驗收。此后歷年來，學生入學率、鞏固率、畢業率、合格率、青壯年非文盲率均嚴格達到“兩基”標準。

在教職工長期嚴重缺編（教職工編制21人，在編19人，其中離職學習1人，書店借用1人，本學期開學時又有1人請長病假）的困境中，全體在崗員工緊緊團結在校領導班子周圍，抓住種種機會，采 取有效措施頑強拼搏，實現了學校事業的大發展、大超越。

一、抓機遇，改善辦學條件，創設良好育人環境

為了優化育人資源，節省師資力量，隨著中、高年級學生向中心校的漸進集中，中心校校舍不足的問題到2000年時已顯得十分突出。2000年8月，香港華通集團落戶朱元。通過參加華通所屬通江縣中和水泥廠建設的各項活動，學校班子成員及部分教師與華通高層領導的交往逐漸密切，上級領導也開始關注能否借助華通的力量為改善學校的辦學條件做一些實事。根據上級領導提供的信息，學校加強了與華通領導的頻繁接觸，以《告學生家長書》、向上級部門報送《簡報》、向報刊發消息等多種形式加強了對華通的宣傳，以無本投入的方式幫助華通擴大知名度，實現本地群眾從心里上對一個外來企業的完全接受，進而增進了與華通的聯誼，加上華通集團董事長謝治文先生本就是一位熱心社會公益事業的拳拳赤子，華通終于決定對我校予以捐資援助，以“香港華通集團捐資朱元學校改（擴）建工程”為名，向鄉中心小學捐資48.8萬元。該工程計擴建教學樓205m2；新建教學樓200m2，辦公室24m2，無公害化廁所66m2，化糞池18m3，文化墻90m2；整治籃球場476m2，羽毛球場196m2，做乒乓球臺3張；新修道路50m，硬化活動場地近2000m2；維修舊校舍1050m2。捐資工程的竣工，緩解了中心校校舍不足的嚴重困難，徹底改換了校園環境的陳舊面貌，改善了學校辦學的硬環境，為我校全面推行接基礎教育課程改革，全面推進素質教育奠定了堅實的基礎。

我校一直與華通保持著良好的友鄰關系。每年教師節，華通都要 派專人前來學校與老師們一道共度佳節，向老師們發放慰問金，贈送紀念品。最近，董事長謝治文先生又明確表態要為中心校重建廚房?，F重建工作已進入實施階段。

在爭取外部投資實現校舍面貌改變的同時，學校在十分有限的財力條件下，充分發揮師生在學校環境建設中能動作用，加強了硬件設施的添置和環境條件的改善。

2002年秋建起了微機室，共裝備辦公電腦一臺，主服務機一臺，學生無盤工作站20個，當年即實現了信息技術教育課在三年級以上學生中開課。

為適應校舍擴建所帶來的環境變化和滿足微機室的工作需要，利用教師的力量徹底改裝了中心校的全部用電線路，基本實現用電線路的規范化。

購置鼓號設施、隊服，建起了中型鼓號隊（隊員29名），豐富了學校各項活動的開展。

購置無毒塑料管，利用師生的力量埋設飲用水供水管道200余米，實現校園用水自給。

購置功放設備，方便了學校各項活動的開展，在使校園氛圍更加富有生氣的同時，辦起“紅領巾廣播站”，加強少先隊的陣地建設，實現了活動開展的經?；?/p>

爭取到“現代遠程教育工程試點示范項目”，配置DVD播放機2臺，34英寸彩色電視機2臺，光碟12套。為師資培訓工作創設了優越的條件，為課堂教學注入了現代活力。加強辦公室、會議室、接待室、檔案保管室建設，美化辦公、活動環境，規范檔案保管。

利用師生的力量植樹、栽花、種草，美化校園環境，使師生的工作、學習、生活、日常活動更加心情舒暢。

二、抓學習，提高師資素質，推進事業可持續發展

為適應新世紀教育形勢的發展，尤其是為基礎教育課程改革的全面推行作好師資儲備，學校堅持積極致力于一支人員素質高、敬業精神強的師資隊伍建設。在做法上：

1.抓認識。堅持通過會議上的持續學習和宣講，使全體教師摒棄以文憑高低為標尺衡量教師能力大小的傳統觀念和一紙文憑管終身的陳舊認識，樹立了“終身學習是教師可持續發展的源泉”和“以學習得更快為自己參與未來競爭唯一持久的優勢”的新理念。從而使學習不僅成為教師工作的一部分，而且也是教師生活的一部分。

2.抓業余進修。為了盡早實現師資隊伍的專科化，學校在管理上把獲取文憑作為檢驗教師學習成效的一種手段，鼓勵年青教師通過函授和自考的方式提升學歷，增加知識儲備，適應人才市場越來越嚴峻的競爭形勢。學?，F有年青教師12人，在達到專科學歷的4人中，參加本科學習的有2人，第二學歷函授1人。其余8名年青教師全部參加了高教函授或自考，知識儲備與日俱增。

3.抓政治、職業道德修養學習和業務理論進修。樹立“學習不僅是工作，而且是為了更好地工作”的觀念。把教師的學習活動制度化，納入考核范疇。在學習形式上，實行集中學習與個人自主自覺學習相 結合。政治上，以提高教師的政治理論素養為主，結合時事，學習黨的方針、政策和重要的理論文獻，特別加強了建設有中國特色社會主義理論和“三個代表”重要思想的學習。職業道德修養上，重點學習了社會主義教師職業道德專著，提高員工新時期人民教師的職業素養。業務理論方面，結合推行單元目標達標教學改革方案的實際，學習了現代教育技術有關理論，重點又加強了基礎教育課程改革有關理論的學習。教師繼續教育，除加強“三筆字”、簡筆畫、教育活動組織等常規培訓外，為了提高全體教師的微機操作技能，自2003年秋學期起，每周為教師開設了一節微機知識及操作技能培訓課，到目前為止，所有的年青教師都已能進行Word和Excel的簡單操作。

三、抓管理，共謀學校工作一盤棋，合力推進事業健康發展 1.德育為本，以德治校

學校始終堅持德育為首的地位，建立了黨政主管、班主任和少先隊負責人、任課教師密切配合的德育領導機構，構建了各職能部門齊抓共管的管理網絡，營造了“誨人不倦、學而不厭”的良好風氣。

以教師為師為范，學生成人成才為辦學理念。全體教職工熱心本職、勤奮務實、關愛學生、為人師表、肯于鉆研。以“德高身正”的師德風范影響感染學生，培養學生健全的人格和良好的個性。為統一思想，提高認識，學校結合教職工的政治學習，提高標準，嚴格要求，校長率先垂范，人人做到講政治、學法律、懂禮儀、爭先進。

學校黨、團、工會、少先隊組織廣泛宣傳黨的教育方針、政策。主動關心教職工和學生的思想、學習和生活。加強陣地建設，增強自 身感召力，充分發揮各自在學校工作中的職能作用。

定期聘請專業人士舉辦法制講座，培養學生的法制觀念，教育學生遵紀守法。

嚴格上好思想品德課、班隊課、地方課及綜合實踐活動課，有步驟分層次落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，強化了學生良好習慣的養成教育和初步民族意識以及正確世界觀的培養。

德育工作領導機構從抓校園文化建設著手，通過板報、紅領巾廣播站等，大力宣傳好人好事，營造良好育人氛圍，以“五愛”教育為主旋律，通過升國旗、國旗下講話、傳統節日活動、運動會、創文明學校（班級）等各種方式，對學生潛移默化地進行廉潔守法、艱苦奮斗、熱愛祖國、環境保護等方面的教育，培養了學生的參與意識、競爭意識和創新意識，促進了學生的健康成長?！拔拿鳌穼W、誠實、守紀”蔚然成風。

構建“三結合”教育網絡?；I備、成立了朱元小學家長委員會，并成功地召開了首屆一次全體會議。為加強交流，增進了解，共同營造良好的育人環境，推進教育事業發展，提高教育教學質量奠定了良好的開端。

2.安全首位，健康第一

堅持“安全首位，健康第一”和“安全無小事”的原則，在整個管理工作中，學校一直把安全健康工作擺在日常管理工作中的突出位置，高度重視，常抓不懈。建立了較為完備的安全防范體系，成立了以校長、副校長為正副組長，村主任教師、群團組織負責人為成員的學校安全工作領導小組，通過落實《安全工作目標責任書》和《家校教育目標責任書》約定的相關責任，強化安全管理力度，加強了家校協作。會會講安全，學生集會上周周強調安全。實行惡劣天氣情況下家長接援學生簽到制，保證了學生上學和返家過程中的路途安全。班子成員、村主任教師堅持加強對校園安全的巡查和對安全隱患的排除工作，中心校值周教師、住宿生班主任加強了對學生就寢的管理和校園夜間安全的巡視。一些夜間生病的學生，無一例外地全部得到了及時的就醫救治。

為了使學生獲得更多的疾病預防知識，增強保健意識，學校每學期都要請防疫辦醫生到學校開展疫苗接種宣傳工作，為學生上疾病預防知識課、衛生保健知識課。按照疾病防治工作有關制度的要求，定期對教室和學生宿舍進行消毒處理。各學期學生流行性疾病疫苗接種面都在95％以上。

以問卷方式開展學生心理健康調查工作，有針對性地做好心理咨詢工作，排解學生心理障礙，培養學生健康的心理和健全的人格。

為了徹底實現校園環境的凈化、美化，學校制定了《關于校園環境治理及衛生保持的若干規定》，各教學班認真落實該《規定》，持之以恒地開展校園環境治理活動，直至學生養成衛生保持習慣，徹底根治了白色污染，消除了衛生死角，保持了校園的潔凈，從一個方面維護了師生的健康。

植樹、栽花、種草，美化校園，管理工作落實到班，保持了師生工作、學習環境的舒心。

3.制度健全，落實到位

為了實現“向管理要質量，向管理要效益，向管理要人才”的目的，我們始終堅持從落實相關管理制度出發，加強常規管理工作，業務管理工作，紀律管理工作和校務公開工作。

強化了制度管理。教學、人事、財務、評職、調資、分配、考核、獎懲等各方面的工作均按章操作，基本杜絕了實踐上的隨意性。

強化常規管理。學校一直堅持了環節工作督查的高密度，并力圖 9 以高強度的教學研究工作來推進教學質量的大面積提高。實行班級管理和教學日常工作月考核制度，定期深入到班對教師教學過程各環節工作進行實地的聽、看、查、訪、評價，作好記錄，照章考核，及時反饋信息，杜絕了教學日常管理工作中大的問題的出現。學校良好的教學秩序保障始終如一。

強化了業務管理。實行教師崗位任期目標責任合同制，強化目標的導向作用。以《朱元小學關于〈通江縣中小學教學環節基本要求（試行）〉的實施意見》規范教學過程各環節工作，強勁推行單元目標達標教學，嚴格單元教學效果檢查測試，把學期教學質量目標的達成置根于各個細小的教學環節，保障了教學質量的穩步提高。

強化了紀律管理。認真貫徹《教師行為規范“十嚴禁”》和《教育系統領導干部“十不準”》，嚴格執行學校規章，嚴肅紀律，純正教風，端正校風。通過在教職工中認真開展專題學習活動，提高員工的紀律意識和思想素質。教師在教學管理和教學研究工作中的時間投入和精力投入得到持續保障。

強化了校務公開工作，實行民主決策，民主管理。評優、選模、晉級等焦點工作全由教職工民主決定。設置收費公示欄，公開收費依據和收費標準，自覺接受群眾對學校的收費監督。財務支出自覺接受教職工的質詢，定期公開帳目。

四、抓改革，優化育人結構，推進素質教育進程

著眼于學生素質潛能的開掘，切實按國家課程設置計劃和教學大綱要求開展教育教學工作，中心校三年級以上各班均開設了信息技術教育課。

在提高學科教學質量方面，于強勁推行單元目標達標教學的同時，花大力氣轉變教師的育人觀念。承認差別但不唯差別，加強了因材施教，使學生人人學有所獲，學有所得。注重用賞識的態度面對每一個學生的成長，漸進地樹立學生學習的自信信念，使學生能夠自主 10 地、創造性地去完成自己的學業。班主任和各個科任教師在各自的工作中研究賞識，嘗試賞識，使很多后進生看到了自己學習的希望，學習興趣漸漸濃厚，學業成績漸進提高。注重了課堂氛圍的寬松、和諧，讓學生帶著愉快的情緒學習，學生愿學、樂學。注重教法的改進，以啟發式為主，充分發揮學生學習的主體作用，學生自主學習的意識漸漸加強。學業成績有效提高。我校歷屆畢業生進入初中后的綜合發展勢頭在同級學生中均保持了強勁的優勢。

在體育教學中，克服設備和場地資源的局限，研究、拓展教育內容，豐富學生活動，增強學生體質。堅持了兩操及課外體育活動的開展，在疾病預防工作中，保證了學生的戶外活動時間，增強了疾病抵抗能力。

在藝術教育工作中，根據現有設施設備條件，加強了音樂和美術教育工作。美術教師在工作中注重了學生觀察美、感受美、欣賞美等基本美育素質培養。學生能力得到應有的提高。

把教學研究活動的開展日?；＝虒W中，老師們立足于自身的教學實際，加強了對工作對象和學生薄弱學科薄弱環節的研究，解決了教學中的許多實際問題。

展望未來，我校事業要發展，面臨的具體問題還很多，形勢也還十分嚴峻，但我們會正視困難，以振興教育事業為己任，繼續發揚艱苦奮斗的優良傳統，以百倍的信心迎接新的挑戰，把朱元教育事業推上一個新的臺階。