第一篇：老年教育五種關(guān)系調(diào)研報(bào)告

這是一篇關(guān)于調(diào)研報(bào)告的范文，可以提供大家借鑒！

20多年來(lái)，我國(guó)的老年教育事業(yè)伴隨著改革開放，走過(guò)了艱難的創(chuàng)業(yè)之路，初步形成了具有中國(guó)特色的老年教育框架。老年教育事業(yè)得到了社會(huì)承認(rèn)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，深受老年人歡迎，到老年大學(xué)學(xué)習(xí)成為老年人的一種時(shí)尚，老年大學(xué)日益成為老年人求知、求為、求樂(lè)、求健的樂(lè)園。在新形勢(shì)下要保持老年教育事業(yè)健康、持續(xù)、快速發(fā)展，必須把握處理好以下五種關(guān)系。

一、科學(xué)性與思想性的關(guān)系

老年教育是構(gòu)筑學(xué)習(xí)型社會(huì)和終身教育體系的重要組成部分，不同于其他教育，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，老年教育既要以正確的觀點(diǎn)授予學(xué)員科學(xué)的知識(shí),又要通過(guò)科學(xué)知識(shí)的傳授對(duì)學(xué)員進(jìn)行思想道德情操的陶冶,使之通過(guò)學(xué)習(xí)既學(xué)到專業(yè)知識(shí)和本領(lǐng),又提高自身的認(rèn)識(shí)能力和思想政治水平。科學(xué)性與思想性是統(tǒng)一的。科學(xué)性是思想性的基礎(chǔ),思想性寓于科學(xué)性之中,沒有科學(xué)性就談不上思想性。只有正確揭示客觀規(guī)律,揭示事物本質(zhì)聯(lián)系的科學(xué)知識(shí),才能給人以思想的啟迪,才能對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治教育。思想性又是科學(xué)性的靈魂,科學(xué)性有賴于思想性的正確發(fā)揮;沒有思想性,科學(xué)性也就無(wú)從談起。只有以正確的思想觀點(diǎn)和方法為指導(dǎo)所傳授的知識(shí),才具有科學(xué)性,才能揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。在具體工作中應(yīng)當(dāng)注意抓好以下幾點(diǎn):一是教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)員的身心特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需求科學(xué)地選擇和使用教材,確定教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中,教師應(yīng)準(zhǔn)確地表述基本概念和基本原則,所引用的事實(shí)材料和所進(jìn)行的各項(xiàng)基本訓(xùn)練都應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤,切實(shí)做到概念準(zhǔn)確、事實(shí)可靠、論據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)、表述精確,以確保教學(xué)內(nèi)容的正確性。同時(shí),教師還應(yīng)及時(shí)向?qū)W員介紹本學(xué)科新的知識(shí)信息和最新成就,使教學(xué)與當(dāng)前科學(xué)發(fā)展保持同步。二是教學(xué)方法的科學(xué)性。老年教育是終身教育的重要組成部分,是一種特殊的成人教育。因此,教師應(yīng)根據(jù)老年人的生理和心理特點(diǎn),選用最合適的教學(xué)方法和形式進(jìn)行教學(xué),使學(xué)員學(xué)得更活,更好,更扎實(shí),更見實(shí)效。在教學(xué)中,應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真挖掘教材的思想因素,并有機(jī)地聯(lián)系社會(huì)和學(xué)員各方面的實(shí)際,有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。老年學(xué)員的人生觀、世界觀已經(jīng)定型,他們又有著較為豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn),確定好幫助老同志搞好思想政治建設(shè)的內(nèi)容和重點(diǎn)。要在“滲透”上下功夫,在“滋潤(rùn)”上見功力,通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)員進(jìn)一步樹立正確的老年觀、人生觀,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),保持人生晚節(jié),提高生活質(zhì)量,為社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步做出力所能及的貢獻(xiàn)。三是教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性。在教學(xué)工作的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)員進(jìn)行有關(guān)科學(xué)精神和思想品德方面的陶冶。教師不僅要在課堂上通過(guò)專業(yè)教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)員優(yōu)良的思想情操和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,而且要通過(guò)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、參觀、講評(píng)及課外活動(dòng)等對(duì)學(xué)員進(jìn)行熏陶和教育,幫助學(xué)員鞏固和加深對(duì)所學(xué)科學(xué)知識(shí)的理解,使他們?cè)谏钌系玫匠鋵?shí),精神上得到調(diào)節(jié),心理上得到平衡。

二、主導(dǎo)作用與主體作用的關(guān)系

既然是學(xué)校教育，就有一個(gè)如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)員的主體作用的問(wèn)題，在老年教育的教學(xué)活動(dòng)中,教師是知識(shí)與技能的傳授者,在教學(xué)中起主導(dǎo)作用;學(xué)員是學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的主體,是教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的承擔(dān)者、體現(xiàn)者。教學(xué)過(guò)程實(shí)際上是教師充分發(fā)揮主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)員的主動(dòng)性、積極性,使之能動(dòng)地獲取知識(shí)與技能的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)員的主體作用是緊密聯(lián)系的,正確發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用是充分調(diào)動(dòng)學(xué)員自覺性和積極性的前提,而充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用又是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的主要目的。深刻認(rèn)識(shí)這兩者的辯證關(guān)系,充分調(diào)動(dòng)“教”與“學(xué)”雙方的潛能,才能順利完成教學(xué)任務(wù)。一是教師應(yīng)認(rèn)真完成設(shè)計(jì)、主持、調(diào)整整個(gè)教學(xué)過(guò)程的任務(wù)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)員特點(diǎn),對(duì)教學(xué)過(guò)程做出周密的計(jì)劃和安排，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃向?qū)W員傳授知識(shí)和技能,科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)程,組織學(xué)員積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)根據(jù)教材和學(xué)員的具體情況,及時(shí)準(zhǔn)確地修訂教學(xué)計(jì)劃,增刪教學(xué)內(nèi)容,以保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。二是引導(dǎo)學(xué)員明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。明確的學(xué)習(xí)目的,正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,旺盛的求知欲,這是激發(fā)學(xué)員奮發(fā)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)驅(qū)力,也是取得良好教學(xué)效果的重要前提。教師應(yīng)注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育,啟發(fā)學(xué)員明確老年教育的重要意義,提高大家學(xué)習(xí)的使命感和自豪感;同時(shí),教學(xué)中還應(yīng)使學(xué)員明確所學(xué)學(xué)科和每一課題具體的目的要求,激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。三是教師要積極改進(jìn)教學(xué)方法,講求教學(xué)藝術(shù),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。從一定意義上講,老年教育是一種志趣教育,是一種較輕松的、帶有消遣性的、較少心理壓力的教育。教師要善于以新穎的教學(xué)內(nèi)容和靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)吸引和教育學(xué)員,使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)要求。特別要注意多采用“啟發(fā)式”,廢止“注入式”,多讓學(xué)員動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,盡量做到動(dòng)靜結(jié)合,體腦同步,寓教于樂(lè),使學(xué)員在輕松活潑的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。要積極改進(jìn)教學(xué)方法,靈活自如地運(yùn)用諸如講授法、練習(xí)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、相互觀摩法等,以提高課堂教學(xué)的魅力,激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)欲望和興趣。要注意組織學(xué)員能者為師,互教互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。四是著力培養(yǎng)學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)的自我管理能力。教師應(yīng)充分發(fā)揮班委會(huì)的作用,及時(shí)收集學(xué)員對(duì)于教學(xué)的意見和建議,幫助自己進(jìn)一步搞好教學(xué)工作,教師不僅要向?qū)W員傳授知識(shí)和技能,而且要教給大家獲取這些知識(shí)和技能的方法,以提高大家獨(dú)立學(xué)習(xí)和自我鉆研的能力。

三、統(tǒng)一要求與因求施教的關(guān)系

從1983年我國(guó)第一所老年大學(xué)誕生以來(lái)，老年教育從無(wú)到有、從小到大，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校教學(xué)也隨著老年教育的發(fā)展日趨規(guī)范，在教學(xué)過(guò)程中，統(tǒng)一要求和因求施教尤為重要，統(tǒng)一要求是指學(xué)校依據(jù)老年教育的特點(diǎn)和規(guī)律,對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材等做出統(tǒng)一的規(guī)劃與要求,使學(xué)員在學(xué)習(xí)期限內(nèi)能掌握所規(guī)定的基本知識(shí)和技能,達(dá)到統(tǒng)一的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因求施教是指教學(xué)應(yīng)從實(shí)際出發(fā),兼顧學(xué)員個(gè)體的差異,按照他們的不同特點(diǎn)和需求有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)者學(xué)有所得,學(xué)有所成。學(xué)員從年齡、生理機(jī)能及思維、記憶等心理特征看,有不少相同或相近之處,這是統(tǒng)一安排教學(xué)工作的基礎(chǔ);但他們?cè)谏罱?jīng)歷、知識(shí)水平和興趣愛好等方面又存在不少差異。這就要求教師在教學(xué)中不能采用一個(gè)模式,搞“一刀切”,而必須在全面提高教學(xué)質(zhì)量的前提下,采取因求施教的方法,以充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)員的聰明才智和特長(zhǎng)。統(tǒng)一要求與因求施教這兩者之間的關(guān)系是教學(xué)目的與教學(xué)手段的關(guān)系,前者是目的,后者是手段。教學(xué)中,應(yīng)努力做到:一是教學(xué)應(yīng)當(dāng)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求。教師應(yīng)在全面了解教材及學(xué)員情況的基礎(chǔ)上,確定所教課程具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的,對(duì)學(xué)員提出統(tǒng)一的學(xué)習(xí)要求。老年人參加學(xué)習(xí)主要是為了增長(zhǎng)知識(shí),豐富精神生活,使自己的晚年更健康,更愉快,更瀟灑,更有價(jià)值。教師在確定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目的時(shí),要充分考慮老同志在增知、健身、怡情等方面的共同需求,制定出切實(shí)可行的統(tǒng)一計(jì)劃,努力做到教學(xué)目的統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、考核標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。二是教師應(yīng)全面掌握學(xué)員的共性和個(gè)性。課前,教師要深入調(diào)查研究,了解全班學(xué)員的知識(shí)水平、接受能力以及班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣等;同時(shí),還要了解每個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需求。在此基礎(chǔ)上處理好一般與個(gè)別、集體與個(gè)人的關(guān)系。在教學(xué)中,教師應(yīng)把主要精力放在中等程度的學(xué)員身上,使講授的內(nèi)容為絕大多數(shù)學(xué)員所需要和接受。在教學(xué)的某些環(huán)節(jié)和某些內(nèi)容上又應(yīng)兼顧個(gè)別,使有某些特點(diǎn)的學(xué)員和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)員都能得到提高和發(fā)展。三是教學(xué)要恰當(dāng)?shù)卣莆諒V度、深度和進(jìn)度。教師必須從大多數(shù)學(xué)員的實(shí)際水平出發(fā),恰當(dāng)?shù)毓烙?jì)他們的接受能力和水平。各科教學(xué)要堅(jiān)持面向大多數(shù)學(xué)員,認(rèn)真處理好教學(xué)內(nèi)容的深淺和難易、教學(xué)速度的快慢等問(wèn)題。四是教師要根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)提出相應(yīng)的要求。對(duì)那些文化程度較高、原有基礎(chǔ)較好、接受能力較強(qiáng)的學(xué)員,可以給他們布置難度較大、數(shù)量較多的作業(yè),讓他們多學(xué)一點(diǎn),學(xué)好一點(diǎn);對(duì)那些文化程度較低、基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)又不甚得法的學(xué)員,則應(yīng)多給一些鼓勵(lì),多進(jìn)行一些個(gè)別輔導(dǎo),幫助他們樹立信心,掌握學(xué)習(xí)方法。對(duì)有某些特長(zhǎng)的學(xué)員可組織學(xué)科興趣小組,因時(shí)、因地制宜地開展各項(xiàng)活動(dòng),或?qū)ｎ}探討,或相互觀摩,或組織各類競(jìng)賽,使大家的才能得到有效的培養(yǎng)與提高。

四、循序漸進(jìn)與講求速成的關(guān)系

老同志從工作崗位上退了下來(lái)，他們抱著不同的想法來(lái)到老年大學(xué)學(xué)習(xí)，這就存在著循序漸進(jìn)和講求速成的問(wèn)題。循序漸進(jìn)是指各科教學(xué)必須按該學(xué)科知識(shí)與技能的邏輯系統(tǒng)和人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律,堅(jiān)持由易到難、由淺入深地安排教學(xué)進(jìn)程,使學(xué)員能系統(tǒng)掌握所學(xué)的內(nèi)容;講求速成是根據(jù)老年學(xué)員學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富、理解接受能力較強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn),適當(dāng)加快教學(xué)速度,以求在較短的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)與技能,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的速成。在教學(xué)中,學(xué)員們一般希望教學(xué)時(shí)間“短頻快”,教學(xué)內(nèi)容“少而精”,教學(xué)效果能近水解近渴,能將所學(xué)的知識(shí)和技能盡快運(yùn)用到生活和各項(xiàng)服務(wù)中去。因此，教師首先應(yīng)按教學(xué)大綱和教科書的體系組織教學(xué)內(nèi)容,以確保知識(shí)的完整性和系統(tǒng)性;其次,應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和吸取本課程的最新知識(shí)信息和研究成果,使自己的教學(xué)能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展;其三應(yīng)注意相關(guān)學(xué)科之間的聯(lián)系與滲透,抓好知識(shí)間的橫向聯(lián)系,以幫助學(xué)員深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。在此基礎(chǔ)上,編寫出切實(shí)可行的教案或講授綱要,切實(shí)做到心中有數(shù),安排有序。教師在教學(xué)過(guò)程中要注意教材前后的連貫性,新舊知識(shí)的銜接性。要盡量使新知識(shí)與學(xué)員已有的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),在此基礎(chǔ)上逐步加寬加深,使新知識(shí)成為舊知識(shí)的合乎邏輯的發(fā)展,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)更高層次新知識(shí)的基礎(chǔ)。教師宜將教學(xué)內(nèi)容安排成一個(gè)“序”,作到“長(zhǎng)計(jì)劃,短安排,大目標(biāo),小步子”,使學(xué)員的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn),拾級(jí)而上。各項(xiàng)基本訓(xùn)練要注意系統(tǒng)性,使其與所學(xué)教材的順序保持一致。在教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)教材和學(xué)員的實(shí)際,科學(xué)安排各項(xiàng)基本訓(xùn)練,努力做到與教材的講授保持同步,使學(xué)員扎實(shí)地掌握所學(xué)的知識(shí)與技能。教師應(yīng)在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上區(qū)分主次,分清難易,確定詳略,對(duì)教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行精講,做到主次分明,重點(diǎn)突出,以點(diǎn)帶面,以簡(jiǎn)馭繁,準(zhǔn)確體現(xiàn)本專業(yè)精華和科學(xué)體系。只有這樣,才能加快教學(xué)速度,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的速成。根據(jù)學(xué)員理解和自學(xué)能力較強(qiáng)的特點(diǎn),合理組織教學(xué)內(nèi)容,適當(dāng)增加課堂教學(xué)的容量。對(duì)于教材中較為淺顯的內(nèi)容,可組織學(xué)員在課內(nèi)或課外進(jìn)行自學(xué)。教師應(yīng)有計(jì)劃、有目的地加強(qiáng)自學(xué)輔導(dǎo),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容傳授必要的自學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)員良好的自學(xué)習(xí)慣。學(xué)員的自學(xué)能力增強(qiáng)了,自學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成了,就能進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率,在較短的時(shí)間取得較大的收獲。教師應(yīng)注意加強(qiáng)基本概念和基本原理的教學(xué),幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)知識(shí)的“遷移”，通過(guò)教學(xué)使學(xué)員掌握本學(xué)科的基本概念、基本原理及其內(nèi)在聯(lián)系,讓他們掌握好打開知識(shí)之門的鑰匙。

五、“學(xué)”與“為”相結(jié)合的關(guān)系

老年教育的辦學(xué)宗旨是“增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活、陶冶情操、促進(jìn)健康、服務(wù)社會(huì)”，這就體現(xiàn)了學(xué)和為的關(guān)系，學(xué)為結(jié)合是老年教育辦學(xué)宗旨的體現(xiàn)，也是老年教育的主要目的所在。老同志從自己工作了幾十年的崗位退下來(lái)后,由于社會(huì)角色和生活規(guī)律的變化,產(chǎn)生了明顯的不適應(yīng)感。他們迫切希望自己能老有所學(xué)、老有所為,能為他人、為社會(huì)再服務(wù)、再做貢獻(xiàn)。在老年教育中應(yīng)重視“學(xué)”、“為”結(jié)合,使學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)掌握他們希望學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng),從而實(shí)現(xiàn)其余熱生輝的愿望。學(xué)為結(jié)合中“學(xué)”與“為”的關(guān)系是辯證的,“學(xué)”為“為”創(chuàng)造條件,“為”是“學(xué)”的目的;既可以“學(xué)”促“為”,也可以“為”促“學(xué)”。首先,引導(dǎo)學(xué)員在“學(xué)”字上狠下功夫。“學(xué)”是學(xué)為結(jié)合的前提，沒有“學(xué)”,沒有掌握真正有用的知識(shí)和本領(lǐng),“為”就是一句空話。在“學(xué)”字上狠下功夫,關(guān)鍵在于幫助學(xué)員更好地掌握所學(xué)的知識(shí)與技能,全面增加“為”的思想動(dòng)力、體力和智能,為他們實(shí)現(xiàn)老有所為奠定基礎(chǔ)。其次,深入探索學(xué)為結(jié)合的方式。在老年教育中,學(xué)為結(jié)合的方式主要有二:一是“學(xué)”中有“為”,以“學(xué)”促“為”。這就是通常所說(shuō)的教學(xué)要理論聯(lián)系實(shí)際,要學(xué)以致用。這種方式要求教師在理論與實(shí)踐的結(jié)合中傳授知識(shí),并引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用知識(shí)于實(shí)踐;同時(shí),又應(yīng)引導(dǎo)學(xué)員在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性環(huán)節(jié),使之能更牢固地掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。二是為“為”而“學(xué)”,以“為”促“學(xué)”。學(xué)員在“為”的過(guò)程中,常常會(huì)遇到許多難以解決的新問(wèn)題,使“為”與“學(xué)”之間出現(xiàn)新的矛盾,這樣就促使學(xué)員更認(rèn)真地去“學(xué)”,從而使“學(xué)”與“為”在更高的層次上去實(shí)現(xiàn)新的統(tǒng)一,進(jìn)行新的結(jié)合。其三,廣辟學(xué)為結(jié)合的渠道。這里的“為”,應(yīng)包括服務(wù)自我、服務(wù)家庭和服務(wù)社會(huì)這三個(gè)方面。在這三個(gè)服務(wù)中,主旋律應(yīng)當(dāng)是服務(wù)社會(huì),并應(yīng)用它來(lái)統(tǒng)帥和引導(dǎo)服務(wù)自我和服務(wù)家庭。教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)員明確學(xué)為結(jié)合的方向,引導(dǎo)大家把學(xué)習(xí)需求立足于或趨向于為社會(huì)服務(wù)上,進(jìn)而使自己的晚年生活更有價(jià)值、更有意義。

老年教育是一項(xiàng)夕陽(yáng)事業(yè)，朝陽(yáng)工程，隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，為老年教育帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇，也帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。只要我們抓住機(jī)遇，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，積極探索，開拓前進(jìn)，堅(jiān)持求實(shí)創(chuàng)新，跟上時(shí)代步伐，老年教育事業(yè)就充滿希望，定會(huì)開創(chuàng)出新局面，達(dá)到一個(gè)新水平。

第二篇：老年教育調(diào)研報(bào)告

作者：天津市老年人大學(xué) 發(fā)布日期：2011-6-13 點(diǎn)擊次數(shù)：13次

天津市和平區(qū)發(fā)展社區(qū) 老年教育調(diào)研報(bào)告

天津市和平區(qū)老年大學(xué)課題組 樊本璋 王書云

一、課題緣由

2009年12月14～15日中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)老年教育學(xué)術(shù)委員會(huì)在上海老年大學(xué)召開了“發(fā)展社區(qū)老年教育與建設(shè)學(xué)習(xí)型城市研究”開題會(huì)議。該課題被確定為2010年全國(guó)性老年教育理論研究課題，并且成立了以上海老年大學(xué)為課題組組長(zhǎng)單位，天津市老年人大學(xué)、河南省老年大學(xué)為課題組副組長(zhǎng)單位，包括北京海淀老年大學(xué)、天津市和平區(qū)老年大學(xué)等全國(guó)16所老年大學(xué)為課題組成員單位的課題組。會(huì)議要求各課題組成員單位建立分課題組，按照課題研究任務(wù)要求，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)、個(gè)別訪談、查閱資料等對(duì)本地區(qū)的老年教育現(xiàn)狀、存在問(wèn)題與原因進(jìn)行分析，提出決策建議，獨(dú)立形成分課題組的調(diào)研報(bào)告，提交本地區(qū)黨政主管部門及課題組。

按照課題組的要求，天津市和平區(qū)老年大學(xué)成立了以樊本璋校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，老齡辦、老年人協(xié)會(huì)、民政局、社區(qū)教育辦公室參加的分課題組，對(duì)全區(qū)六個(gè)街，56個(gè)社區(qū)發(fā)展社區(qū)老年教育的情況進(jìn)行了調(diào)查研究。調(diào)查研究以黨的十七大關(guān)于“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”的精神和胡錦濤總書記“構(gòu)建健全的終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)全民素質(zhì)的不斷提高”重要論述為指導(dǎo)思想，進(jìn)一步明確老年教育的發(fā)展方向，提出貫徹落實(shí)黨的十七大精神，大力發(fā)展社區(qū)老年教育的建議，更好地發(fā)揮老年教育在“建設(shè)學(xué)習(xí)型城市”中的積極作用。

2010年1～7月，重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作：

1.匯報(bào)開題會(huì)議情況及課題組要求，成立課題組，明確任務(wù)。2.區(qū)老齡辦牽頭召開老齡工作理事單位座談會(huì)。

3.確定調(diào)研范圍，向各街道發(fā)放《發(fā)展社區(qū)老年教育與建設(shè)學(xué)習(xí)型城市》個(gè)人問(wèn)卷900份，其中參加遠(yuǎn)程教育注冊(cè)視聽生、參加社團(tuán)活動(dòng)與隨機(jī)抽取人員分別為360、360、180份。培訓(xùn)街道負(fù)責(zé)個(gè)人調(diào)查問(wèn)卷回收匯總的工作人員。4.向區(qū)老年大學(xué)發(fā)放《發(fā)展社區(qū)老年教育與建設(shè)學(xué)習(xí)型城市》個(gè)人問(wèn)卷300份，召開班長(zhǎng)座談會(huì)，并培訓(xùn)匯總?cè)藛T。

5.實(shí)地考察勸業(yè)場(chǎng)街、花園路社區(qū)、小白樓街崇仁里社區(qū)學(xué)校，了解辦學(xué)情況。

6.個(gè)別訪問(wèn)體育館街、南營(yíng)門街、小白樓街社區(qū)教育的部門負(fù)責(zé)人，了解多種形式老年教育開展情況及老年人的需求。7.匯總分析問(wèn)卷調(diào)研數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)研報(bào)告。

二、我區(qū)老年人的基本情況及老年教育現(xiàn)狀

天津市和平區(qū)地處市中心，在全市較早進(jìn)入老齡社會(huì)，截至2010年8月底，和平區(qū)有戶籍人口39.73萬(wàn)人，60歲及以上老年人9.08萬(wàn)，占總?cè)丝诘?2.86%,65歲以上老年人6.58萬(wàn)人，占總?cè)丝诘?6.56%。老年人口中男性4.25萬(wàn)人，女性4.79萬(wàn)人。全區(qū)百歲老年人為25人。全區(qū)有老年大學(xué)三所，其中示范性老年大學(xué)一所，街一級(jí)老年社區(qū)示范校6所，社區(qū)分校56所，遠(yuǎn)程教育注冊(cè)視聽收視點(diǎn)3700多個(gè)，老年課堂60個(gè)，老年社會(huì)組織（社團(tuán)）978個(gè)。和平區(qū)老年大學(xué)始建于1990年，2001年5月遷到由區(qū)政府投資3400萬(wàn)建成的，建筑面積6600平方米，具有一流場(chǎng)地設(shè)施的和平區(qū)青少年宮，創(chuàng)辦示范性老年大學(xué)。學(xué)校設(shè)有27個(gè)專業(yè)，103個(gè)教學(xué)班，2900多名老年學(xué)員。2004年區(qū)老年大學(xué)與區(qū)老齡辦共同創(chuàng)辦和平區(qū)老年電視大學(xué)及區(qū)老年教育網(wǎng)校，注冊(cè)老年學(xué)員1.44萬(wàn)名。在街道、社區(qū)老年學(xué)校學(xué)習(xí)及參加多種形式老年教育活動(dòng)的21000人。全區(qū)參加老年教育活動(dòng)的人數(shù)44000人，占60歲以上老年人口的51.48%。

三、問(wèn)卷調(diào)研數(shù)據(jù)顯示的基本情況

根據(jù)《發(fā)展社區(qū)老年教育與建設(shè)學(xué)習(xí)型城市研究》課題組的安排，天津市和平區(qū)分課題組在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行個(gè)人卷的問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)出試卷1200份，回收問(wèn)卷1187份，其中區(qū)老年大學(xué)學(xué)員299份，遠(yuǎn)程教育注冊(cè)視聽生359份、老年社團(tuán)成員349份、隨機(jī)抽取179份，回收率98.83%。

根據(jù)總課題組提供的調(diào)查問(wèn)卷，圍繞21個(gè)方面127個(gè)問(wèn)題，對(duì)老年人的基本情況與參加老年教育的情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷結(jié)果顯示的數(shù)據(jù)與目前天津市和平區(qū)發(fā)揮示范性老年大學(xué)龍頭、示范、輻射作用，發(fā)展社區(qū)老年教育，擴(kuò)大老年教育覆蓋面，提高參與率的思路基本一致，問(wèn)卷數(shù)據(jù)具有真實(shí)性、可靠性、針對(duì)性，對(duì)決策和平區(qū)老年教育的發(fā)展有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析顯示：

1.被調(diào)查人的基本信息數(shù)據(jù)分析顯示，目前參加老年大學(xué)及社區(qū)活動(dòng)的人數(shù)女性多于男性，比例高出29.34%。有興趣參加老年教育活動(dòng)的老年人，年齡集中在55—70歲兩個(gè)年齡段。退休前的文化程度在高中、初中、專科學(xué)段的比例為79.99%。退休前的工作崗位為工人、公務(wù)員、企事業(yè)單位干部、教師、律師、工程師等專業(yè)技術(shù)人員的所占比例高達(dá)

90.48%。83.70%的老年人不僅有學(xué)習(xí)愿望而且可以自主安排閑暇時(shí)間，身體健康狀況基本適于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)所占比例為90.37%。

2.老年教育持續(xù)均衡發(fā)展的方向（出路）是辦好老年大學(xué)，大力發(fā)展多種形式的社區(qū)老年教育。在發(fā)展中處理好普及與提高的關(guān)系，既抓擴(kuò)大老年教育網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面，提高參與率，又要通過(guò)不斷提高示范性老年大學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量，提高老年教育的整體水平。

數(shù)據(jù)分析顯示，老年人接受教育的渠道呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，主渠道在社區(qū)，已經(jīng)在社區(qū)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的占65.95%；在希望參加的教育形式問(wèn)卷中希望參加街道組織的老年教育活動(dòng)的占67.84%；選擇市、區(qū)老年大學(xué)的占26.35%，這個(gè)比例與我區(qū)的現(xiàn)狀契合。社區(qū)老年教育是深受老年人歡迎的活動(dòng)形式。

3.從被調(diào)查對(duì)象喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)的主要目的、學(xué)習(xí)的好處數(shù)據(jù)顯示，老年人在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)首先注重養(yǎng)生保健，其次是有益身心健康的藝體書畫，第三是對(duì)電腦、攝影等技術(shù)含量較高的學(xué)習(xí)內(nèi)容也十分感興趣。老年大學(xué)的專業(yè)課程設(shè)置要充分考慮到老年人的實(shí)際需求。4.老年人退休后的心態(tài)是積極健康向上的，上老年大學(xué)的目的是為了充分享受生活，追求快樂(lè)，滿足交往的需要，看重的是學(xué)習(xí)帶給他們經(jīng)常性的心理快樂(lè)與精神愉悅，圓夢(mèng)已經(jīng)從最初的首位降至最后一位。雖然在天津市和平區(qū)街一級(jí)社區(qū)學(xué)校多數(shù)都組織觀看遠(yuǎn)程教育課程，但是老年人的選擇還是傾向于有交往性質(zhì)的學(xué)習(xí)形式。

5.隨著老齡工作逐漸擺上領(lǐng)導(dǎo)工作日程，與開辦初期的條件相比老年教育的硬件設(shè)施逐漸改善，對(duì)現(xiàn)有老年教育的設(shè)施基本滿意，但是發(fā)展不平衡，仍有7.23%認(rèn)為辦學(xué)條件環(huán)境差，所在社區(qū)無(wú)法享受老年教育。發(fā)展社區(qū)老年教育要不斷增加投入改善辦學(xué)條件。

6.在教師隊(duì)伍滿意度的調(diào)研中，選擇認(rèn)真負(fù)責(zé)符合老年特點(diǎn)的占50.62%，有水平但不懂老年人特點(diǎn)占32.92%，一般應(yīng)付的占16.46%。說(shuō)明教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)水平得到認(rèn)可。加強(qiáng)教師及管理人員的隊(duì)伍建設(shè)，要注重研究老年人的生理、心理特點(diǎn)與學(xué)習(xí)需求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，提高綜合素質(zhì)。7.對(duì)教材的滿意度調(diào)研，老年大學(xué)學(xué)員滿意的占79.60%，高于社區(qū)學(xué)校學(xué)員的56.48%，這與老年大學(xué)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，注重教材建設(shè)有關(guān)。社區(qū)學(xué)員對(duì)教材不滿意的僅占9.77%，這與近年來(lái)注重本土教材開發(fā)有關(guān)。8.老年人參加學(xué)習(xí)與建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)有著正相關(guān)的關(guān)系，老年人是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的一支重要力量，老年人除了身體力行，共建學(xué)習(xí)型和諧社會(huì)外，還能夠帶動(dòng)家庭成員與社區(qū)成員參與學(xué)習(xí)型和諧社會(huì)建設(shè)。

9.根據(jù)老年人的學(xué)習(xí)意愿，開發(fā)適合老年人自主學(xué)習(xí)的新專業(yè)、新課程，為老年人創(chuàng)造就近方便快捷的學(xué)習(xí)方式，解決影響老年人參加學(xué)習(xí)的共性及個(gè)性的困難，發(fā)展遠(yuǎn)程教育，搭建終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的資源平臺(tái)，是滿足老年人學(xué)習(xí)愿望的有效途徑。

四、我區(qū)老年教育的基本做法及經(jīng)驗(yàn)

天津市和平區(qū)是教育先進(jìn)區(qū)，也是社區(qū)建設(shè)和老齡工作的先進(jìn)區(qū)，在全市乃至全國(guó)較早開展社區(qū)教育的實(shí)踐，是教育部命名的社區(qū)教育示范區(qū)。老年大學(xué)就是在終身教育理論指導(dǎo)下，在實(shí)現(xiàn)“全員、全程、全面”教育的高起點(diǎn)上起步的，是在區(qū)委、區(qū)政府對(duì)正規(guī)教育、非正規(guī)教育、非正式教育三個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行有效地協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上發(fā)展的。

努力構(gòu)建區(qū)、街、社區(qū)三級(jí)老年教育網(wǎng)絡(luò)，做到了區(qū)有老年大學(xué)，街有老年學(xué)校，社區(qū)有老年學(xué)堂。建設(shè)了開放、靈活、方便的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)校教育、遠(yuǎn)程教育、社區(qū)教育三種老年教育形式并舉，形成多層次、多渠道、多形式、廣覆蓋的具有時(shí)代特征、和平特色的老年教育新格局。1.夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建社區(qū)老年教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。社區(qū)老年教育是普及發(fā)展老年教育的重要形式，是老年教育的基礎(chǔ)，對(duì)老年教育的普及與提高起著至關(guān)重要的作用。發(fā)展社區(qū)老年教育涉及老齡委、教委、宣傳、街道等多個(gè)管理部門，單靠哪一部門都不能完成，必須建立一個(gè)職責(zé)明確有權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)和辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)。天津市和平區(qū)老年教育實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)、管理、網(wǎng)絡(luò)一體化，在領(lǐng)導(dǎo)層面由副區(qū)長(zhǎng)牽頭成立老年教育領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括區(qū)委組織部、區(qū)委宣傳部、區(qū)老齡委辦公室、區(qū)教育局、區(qū)老干部局、區(qū)財(cái)政局、區(qū)民政局、區(qū)物價(jià)局、區(qū)文化局、區(qū)體育局、區(qū)總工會(huì)、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)等部門負(fù)責(zé)人。在管理層面區(qū)老齡委牽頭，區(qū)教育局、區(qū)有線電視臺(tái)、區(qū)老齡辦、區(qū)社區(qū)辦、區(qū)信息辦、區(qū)老年大學(xué)參加，成立和平區(qū)老年教育協(xié)調(diào)小組，辦公室設(shè)在區(qū)老年大學(xué)，承擔(dān)社區(qū)老年教育的組織管理與協(xié)調(diào)。在辦學(xué)層面構(gòu)建了通暢的三級(jí)老年教育網(wǎng)絡(luò)。三級(jí)網(wǎng)絡(luò)的組織形式為：各街老年學(xué)校設(shè)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任。分別由街分管老齡工作的副主任、文衛(wèi)科長(zhǎng)和駐街教師擔(dān)任。各社區(qū)居委會(huì)老年學(xué)校分校設(shè)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和教學(xué)輔導(dǎo)員，分別由社區(qū)居委會(huì)一名副主任、下街社區(qū)教師和學(xué)員骨干擔(dān)任。依靠以區(qū)老年大學(xué)為龍頭，街老年學(xué)校、社區(qū)老年學(xué)校分校組成的三級(jí)老年教育網(wǎng)絡(luò)，將老年教育的觸角延伸到社區(qū)、家庭。

2.發(fā)展多種形式的社區(qū)老年教育，擴(kuò)大參與率。

《天津市老年人教育條例》指出“老年人教育工作的重點(diǎn)在社區(qū)、在基層。”多年來(lái)，我們?cè)趯?shí)踐中探索了一條發(fā)揮示范性老年大學(xué)作用，積極發(fā)展社區(qū)老年教育的有效途徑。

當(dāng)前我區(qū)社區(qū)老年教育的主要形式有三種：

一是社區(qū)老年學(xué)校。社區(qū)老年學(xué)校教育的主要組織形式為街道、社區(qū)兩級(jí)老年學(xué)校；家庭學(xué)堂以及各類學(xué)習(xí)型組織。街一級(jí)學(xué)校一般設(shè)在轄區(qū)的一所中小學(xué)或文化場(chǎng)所；社區(qū)分校及家庭課堂設(shè)在社區(qū)老年星光活動(dòng)站、老年日間照料中心。

二是老年遠(yuǎn)程教育。應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)手段與信息資源，通過(guò)有線電視和互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)習(xí)者創(chuàng)辦的資源平臺(tái)。采取電視授課和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不收取任何費(fèi)用。注冊(cè)收看的方式有三種：一是各社區(qū)分校利用老年星光活動(dòng)站、社區(qū)居委會(huì)組織收看；二是居住鄰近的居民組織家庭收看；三是居民在家自己收看。老齡辦委托老年人協(xié)會(huì)對(duì)注冊(cè)視聽學(xué)員進(jìn)行管理，做到有學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所、有授課計(jì)劃、有專人負(fù)責(zé)、有學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄、有成員花名冊(cè)。

三是文體社團(tuán)和各類學(xué)習(xí)型組織的活動(dòng)形式。這些形式的優(yōu)勢(shì)在于，一是學(xué)習(xí)不出社區(qū)，不收費(fèi)，受身體與經(jīng)濟(jì)條件困擾的老年人能上學(xué)了；二是共同的興趣愛好，自發(fā)組織，自主平等，凝聚力強(qiáng)；三是學(xué)習(xí)方式簡(jiǎn)單，扎根社區(qū)，普及到人，機(jī)動(dòng)靈活，生命力強(qiáng)。四是活動(dòng)內(nèi)容豐富，有理論學(xué)習(xí)小組、黨建研究小組、讀書會(huì)、英語(yǔ)班、書法繪畫班、舞蹈班、養(yǎng)生保健、健身隊(duì)、合唱團(tuán)、京劇團(tuán)、書畫裝裱、風(fēng)箏制作等。五是有固定的活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)時(shí)間，教員由熱心本項(xiàng)活動(dòng)、學(xué)有專長(zhǎng)的人士或本團(tuán)隊(duì)人員擔(dān)任。正是這些優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)，使得各種類型的學(xué)習(xí)型組織及老年社團(tuán)滾雪球似的發(fā)展，深受歡迎。我區(qū)體育館街道福林里社區(qū)健身隊(duì)由最初的100人發(fā)展為1100多人，由1支隊(duì)伍發(fā)展到9支隊(duì)伍，項(xiàng)目由“柔力球”一項(xiàng)發(fā)展為太極扇、太極拳、太極劍、太極刀、合氣健身操、健美操、雙扇、腰鼓等十幾項(xiàng)，還專門成立了文體團(tuán)隊(duì)黨支部。群眾團(tuán)隊(duì)不斷壯大，已經(jīng)發(fā)展為老年人心中的一所沒有圍墻的社區(qū)大學(xué)。南營(yíng)門街道綿陽(yáng)道社區(qū)的讀書會(huì)，每周學(xué)習(xí)一次，人人當(dāng)老師，現(xiàn)已由2002年成立時(shí)的7人發(fā)展到46人，有的老人從外區(qū)慕名前來(lái)參加學(xué)習(xí)。幾年來(lái)共閱讀書籍30余冊(cè)，講解相關(guān)文章200余篇，寫讀書筆記和心得體會(huì)300余篇，2004年被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)習(xí)型先進(jìn)組織，2007年榮獲全國(guó)學(xué)習(xí)型先進(jìn)集體。在“全國(guó)第一個(gè)社區(qū)志愿者組織發(fā)祥地”天津市和平區(qū)新興街“陽(yáng)光奶奶”呂文霞和她的姐妹們組織的社區(qū)晨練隊(duì)、晚練隊(duì)、腰鼓隊(duì)、合唱隊(duì)、秧歌隊(duì)的每一位隊(duì)員都是社區(qū)志愿者，參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)老年人已經(jīng)發(fā)展200多人。她們的團(tuán)隊(duì)冬天是掃雪隊(duì)；夏日是護(hù)綠隊(duì)；平日是社區(qū)巡邏隊(duì)、巾幗文明宣傳隊(duì)；節(jié)日慶典、慰問(wèn)孤老、自?shī)首詷?lè)又成為一支文藝演出隊(duì)。2008年“陽(yáng)光奶奶”呂文霞被推薦為奧運(yùn)火炬手。依靠區(qū)、街、社區(qū)三級(jí)老年教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)老年教育網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，最大限度地吸納了社區(qū)老年人踴躍參加各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.發(fā)揮示范性老年教育作用，為社區(qū)老年教育服務(wù)。發(fā)揮示范性老年大學(xué)作用，為社區(qū)老年教育服務(wù)，是我區(qū)老年教育工作的一個(gè)亮點(diǎn)，取得成功的經(jīng)驗(yàn)。校長(zhǎng)樊本璋經(jīng)常講 “示范性老年大學(xué)辦得再好，有條件參加學(xué)習(xí)的只是少數(shù)，讓有學(xué)習(xí)愿望的老年人都能夠平等地接受老年教育的唯一出路，是發(fā)展社區(qū)老年教育，這是我們義不容辭的責(zé)任。”多年來(lái)，我們一方面不斷提高示范性老年大學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量，直接服務(wù)于社區(qū)老年人，另一方面發(fā)揮龍頭輻射作用，為發(fā)展社區(qū)老年教育服務(wù)。

突出藝術(shù)教育特色，把老年大學(xué)辦成引領(lǐng)全區(qū)老年教育創(chuàng)新發(fā)展的示范性老年學(xué)校。和平區(qū)老年大學(xué)開設(shè)的專業(yè)中有三分之二是藝術(shù)教育專業(yè)。藝術(shù)教育的辦學(xué)特色不僅適應(yīng)了老年人對(duì)以休閑為主要形式的學(xué)習(xí)需求，也最大限度地發(fā)揮了青少年宮的設(shè)施和師資隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)。僅舞蹈類課程就開設(shè)了民族舞、芭蕾形體、交誼舞、拉丁舞、國(guó)標(biāo)舞、健身舞等老年人喜愛的多門課程。在全市開設(shè)最早的芭蕾形體訓(xùn)練班，讓100多名中老年婦女穿上紅舞鞋，體驗(yàn)西方高雅藝術(shù)的殿堂，她們的精彩表演引起了英國(guó)路透社及國(guó)內(nèi)外新聞媒體的極大關(guān)注，歐洲時(shí)報(bào)、美國(guó)僑報(bào)、人民日?qǐng)?bào)和天津多家媒體進(jìn)行專題報(bào)導(dǎo)。為滿足老年人對(duì)藝術(shù)高層次的需求，2005年我們組建和平區(qū)老年大學(xué)藝術(shù)團(tuán)，設(shè)聲樂(lè)、舞蹈、服飾表演三個(gè)分團(tuán)，參加人數(shù)達(dá)到200余人，藝術(shù)團(tuán)在天津市各級(jí)各類大賽中多次獲金、銀獎(jiǎng)，藝術(shù)團(tuán)聲樂(lè)創(chuàng)作組連續(xù)3年在全國(guó)詞曲創(chuàng)作大賽上獲詞曲創(chuàng)作二等獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)的好成績(jī)。

為社區(qū)老年教育服務(wù)的主要形式是：選擇教材，編寫大綱，培訓(xùn)教師，培養(yǎng)骨干，組織公開課與展示活動(dòng)。一是教務(wù)處經(jīng)過(guò)篩選、比較確定選用教材；選聘專業(yè)教師；教師熟悉教材并充分備課；寫出教案及詳細(xì)提綱。二是由老年大學(xué)組織教師，培訓(xùn)社區(qū)分校的輔導(dǎo)員，并發(fā)放授課提綱，輔導(dǎo)員由從事社區(qū)教育工作的教師或有一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)員擔(dān)任。三是將學(xué)校的公共課向社區(qū)開放，吸收社區(qū)學(xué)員參加教學(xué)展示活動(dòng)。四是結(jié)合開課情況為六個(gè)街56個(gè)社區(qū)義務(wù)培訓(xùn)聲樂(lè)、時(shí)裝模特、烹飪骨干，目前累計(jì)辦培訓(xùn)班14期，培訓(xùn)骨干700余人。這些骨干回到社區(qū)組建了晨練隊(duì)、舞蹈隊(duì)、模特隊(duì)、合唱團(tuán)、書法繪畫等社區(qū)團(tuán)隊(duì)。五是老年大學(xué)學(xué)員直接參加社區(qū)文化活動(dòng)，與社區(qū)老年人開展書畫、舞蹈、服飾表演等交流活動(dòng)，帶動(dòng)了社區(qū)老年教育活動(dòng)的普及與發(fā)展。六是為社區(qū)老年教育活動(dòng)搭建平臺(tái)，請(qǐng)社區(qū)老年人參加教育教學(xué)成果展。還幫助社區(qū)組建了合唱團(tuán)、京劇團(tuán)、模特隊(duì)、健身隊(duì)、繪畫班、書法班、手工藝品制作等群眾文化團(tuán)隊(duì)，每位愿意參加活動(dòng)的老年人都可以找到自己喜愛的活動(dòng)形式與內(nèi)容，全方位的推動(dòng)老年教育的普及。七是為社區(qū)居家養(yǎng)老提供服務(wù)，免費(fèi)培訓(xùn)居家養(yǎng)老小飯桌廚師，提高他們的烹飪水平，為老年人提供經(jīng)濟(jì)可口營(yíng)養(yǎng)搭配合理的飯菜，深受老年人的歡迎。

4.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立老年教育持續(xù)發(fā)展的保障體系。

區(qū)委、區(qū)政府高度重視老年教育，認(rèn)真貫徹《天津市老年人教育條例》、《和平區(qū)“十一五”老年教育發(fā)展規(guī)劃》，對(duì)在和平區(qū)教育局注冊(cè)，辦學(xué)體制屬于民辦公助性質(zhì)的老年大學(xué)，并沒有完全當(dāng)作一所純民辦學(xué)校對(duì)待，而是強(qiáng)調(diào)老年大學(xué)的服務(wù)性和公益性，加大公助力度，增加資金投入，形成了政府主導(dǎo)，民辦公助的辦學(xué)格局。并明確提出“發(fā)揮示范性老年大學(xué)作用，發(fā)展社區(qū)老年教育”的工作思路。為加大社會(huì)參與的積極性，目前正在籌備成立天津市老年教育發(fā)展促進(jìn)會(huì)和平區(qū)分會(huì)，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)老年教育的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)老年教育創(chuàng)新發(fā)展。

目前社區(qū)老年教育的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，是老齡委、教育局相互配合在三個(gè)層面上理順關(guān)系。一是成立由分管老齡工作的副區(qū)長(zhǎng)牽頭，有關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，二是成立和平區(qū)老年教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，辦公室內(nèi)設(shè)學(xué)校教育、遠(yuǎn)程教育、社區(qū)教育三個(gè)小組，推動(dòng)老年教育事業(yè)的全面發(fā)展。三是和平區(qū)老年大學(xué)和青少年宮實(shí)行兩塊牌子、一套班子的管理形式，青少年宮主任兼老年大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)，從青少年宮干部、教師中挑選業(yè)務(wù)精干熱心老年教育工作的人員充實(shí)到老年大學(xué)工作，保證老年大學(xué)與青少年宮相互配合，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)的一體化。為逐步改善老年大學(xué)的辦學(xué)條件，區(qū)政府逐年增加資金投入，對(duì)老年教育經(jīng)費(fèi)單獨(dú)列支，納入財(cái)政預(yù)算，每年撥款15萬(wàn)元用于日常經(jīng)費(fèi)的補(bǔ)貼。為加快硬件建設(shè)與設(shè)備更新，改善辦學(xué)條件，區(qū)財(cái)政每年都安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，2004～2009年共投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)200萬(wàn)元，解決了校舍冬季集中供暖、安裝電梯、改建裝修多媒體教室、烹飪教室、琴房和電化教學(xué)設(shè)備、開展老年文體活動(dòng)等問(wèn)題。

五、存在問(wèn)題與對(duì)策建議

（一）存在問(wèn)題

1.對(duì)老年教育在推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中的地位作用的認(rèn)識(shí)停留在理論層面、感情層面，缺乏依法依規(guī)、盡職盡責(zé)的高度。缺乏在終身教育體系框架下的全面統(tǒng)籌規(guī)劃。

2.管理體制多頭管理，主管部門不明確。目前老年教育的管理及參與部門涉及老齡辦、教育局、街道、老促會(huì)、老年人協(xié)會(huì)。管理方式有三種，一是區(qū)級(jí)老年大學(xué)辦學(xué)的資格審批權(quán)歸教育局，屬于民辦非學(xué)歷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，上級(jí)主管部門是教育局。也有的區(qū)級(jí)老年學(xué)校由老齡辦、教育局合作管理。還有的是區(qū)老干部局直接管理的老干部大學(xué)。二是社區(qū)老年教育原則上是由老齡辦牽頭，由設(shè)在老年大學(xué)的老年教育協(xié)調(diào)小組管理。三是街道、居委會(huì)一級(jí)的社區(qū)老年學(xué)校、以社團(tuán)活動(dòng)為主要形式的老年教育活動(dòng)，則由居民科、宣傳科、文衛(wèi)科、婦聯(lián)、老年人協(xié)會(huì)等相關(guān)部門分別管理。街一級(jí)社區(qū)學(xué)校一般未經(jīng)教育部門資質(zhì)審批，屬非法辦學(xué)。

3.機(jī)制制度不健全，沒有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，制約著事業(yè)的發(fā)展。有影響的區(qū)級(jí)老年大學(xué)憑借著校長(zhǎng)退休前所擔(dān)任職務(wù)的權(quán)威性，會(huì)得到相關(guān)部門的支持，多是一事一議，解決專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，靠的是面子，沒有機(jī)制保證。社區(qū)老年教育處于自主活動(dòng)狀態(tài)，各種社團(tuán)基本沒有資金投入，缺乏必要的經(jīng)費(fèi)扶植。4.老年遠(yuǎn)程教育發(fā)展滯后。這次問(wèn)卷調(diào)查顯示，在有學(xué)習(xí)愿望與需求的89.44%老年人中，選擇遠(yuǎn)程老年教育的只占8.22%。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因，一是政府層面法規(guī)、制度不健全，停在“權(quán)威”“人治”管理階段，解決發(fā)展問(wèn)題大都需要領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)調(diào)，加大了管理成本；二是經(jīng)費(fèi)沒有保障，區(qū)級(jí)老年大學(xué)尚能通過(guò)權(quán)威人士的協(xié)調(diào)得到解決，而能夠吸收50%以上老年人參加的街社區(qū)學(xué)校及社團(tuán)活動(dòng)基本沒有經(jīng)費(fèi)來(lái)源；三是課程設(shè)置與內(nèi)容不能滿足老年人個(gè)性化的需求，而作為一個(gè)區(qū)又沒有能力解決教材開發(fā)、錄制的經(jīng)費(fèi)及專業(yè)、技術(shù)層面的問(wèn)題。

5.區(qū)級(jí)老年教育科研基本沒有專業(yè)研究人員指導(dǎo)。

（二）對(duì)策建議

加快發(fā)展老年教育，要科學(xué)決策解決五個(gè)層面的問(wèn)題。決策層面通過(guò)提高認(rèn)識(shí)、加速立法解決體制機(jī)制問(wèn)題；管理層面通過(guò)實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)管理與辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，建立有效的管理機(jī)構(gòu)依法規(guī)范管理；辦學(xué)層面通過(guò)發(fā)揮示范性老年大學(xué)的龍頭輻射作用，服務(wù)社區(qū)老年教育；參與層面通過(guò)發(fā)展多種形式的社區(qū)老年教育提高參與率；理論研究層面要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，搭建研究平臺(tái)，提升研究水平，促進(jìn)老年教育科學(xué)發(fā)展。

1.大力發(fā)展社區(qū)教育，完善終身教育體系，加快發(fā)展老年教育。社區(qū)教育是由政府倡導(dǎo)并與地區(qū)基層組織共同推動(dòng)的，旨在提高地區(qū)居民精神文化素質(zhì)，滿足他們自我完善的要求以及切實(shí)保障地區(qū)居民自主學(xué)習(xí)權(quán)利的群眾性教育活動(dòng)。經(jīng)過(guò)近30年的發(fā)展，已經(jīng)能夠納入教育行政管理，最高行政機(jī)構(gòu)是教育部職業(yè)教育與成人教育司。各地建立了相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)與工作機(jī)構(gòu)，有人均一元（示范區(qū)兩元）的基本經(jīng)費(fèi)保證，承載了構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型城市歷史重任。黨的十七大明確提出，把“現(xiàn)代國(guó)民教育體系更為完善，終身教育體系基本形成”作為“確保2020年實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)”之一，在終身教育體系中，老年教育是一個(gè)重要的組成部分，沒有發(fā)達(dá)的老年教育，就不可能構(gòu)建完善的終身教育體系。

社區(qū)教育的主體是老年人，老年教育的重心在社區(qū)，老年人是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的一支重要力量。調(diào)研顯示老年人參加學(xué)習(xí)與建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)有著正相關(guān)的關(guān)系，96.64%的老年人對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)有著十分強(qiáng)烈的責(zé)任感，除了身體力行，共建學(xué)習(xí)型和諧社會(huì)外，還能夠帶動(dòng)家庭成員與社區(qū)成員參與學(xué)習(xí)型和諧社會(huì)建設(shè)。隨著國(guó)家社會(huì)保障制度改革，大量退休人員（老年人口）回歸社區(qū)，發(fā)展社區(qū)教育，是扶植老年教育事業(yè)發(fā)展的有效途徑。2.理順領(lǐng)導(dǎo)管理體制，納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施歸口管理。建立健全行之有效的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，切實(shí)依“法”依“規(guī)”行政。國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要中提出“辦好老年大學(xué)，擴(kuò)大覆蓋面”，老年教育事業(yè)即將步入依法發(fā)展的軌道。在宏觀管理方面納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，納入教育行政管理的系列，納入教育公共財(cái)政的預(yù)算。省市歸口管理，區(qū)縣成立社會(huì)教育管理部門，統(tǒng)管終身教育體系涉及的除國(guó)民教育系列外的各類非正規(guī)教育、非正式教育系列的教育。把老年教育在實(shí)踐中積累的成功經(jīng)驗(yàn)，加以升華，變成為具有行政約束力的規(guī)章制度，促進(jìn)老年教育健康有序可持續(xù)發(fā)展。3.依法規(guī)范管理，多數(shù)街道及社區(qū)學(xué)校、社團(tuán)沒有在教育等相關(guān)部門審批注冊(cè)、經(jīng)民政部門登記備案，組織比較松散，管理不夠規(guī)范，制度不夠完善，體制也不夠完備，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮勢(shì)必會(huì)涉及依法辦學(xué)等問(wèn)題。建議在區(qū)社區(qū)學(xué)院、老年大學(xué)下設(shè)街級(jí)分校，或每個(gè)街道注冊(cè)一所社區(qū)學(xué)校，政府在稅收方面出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策扶植發(fā)展。

4.建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。目前街道、社區(qū)學(xué)校、社團(tuán)活動(dòng)基本沒有經(jīng)費(fèi)來(lái)源，只是在參加政府相關(guān)部門及有關(guān)社會(huì)組織的大型活動(dòng)時(shí)能夠獲得部分經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，或者是完成某一政府部門交辦的任務(wù)獲得些許專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。初期的輝煌聚集了人氣，而長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展，一是需要政府的經(jīng)費(fèi)投入，可以從政府劃撥的社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)中撥出一定比例；二是需要政府的政策扶植；三是爭(zhēng)取社會(huì)力量資助。在當(dāng)前適于采取政府、個(gè)人、社會(huì)資助等多種渠道解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。

5.大力發(fā)展、積極扶植多種形式的社區(qū)老年教育，提高參與率。參與層面通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，積極扶植社區(qū)老年教育，大力發(fā)展遠(yuǎn)程老年教育，建設(shè)開放、靈活、方便的全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的公共資源平臺(tái)，擴(kuò)大社區(qū)老年教育的覆蓋面，提高參與率，實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)的目標(biāo)。

《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》明確提出“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，加快普及信息技術(shù)教育，努力構(gòu)建教育信息化公共服務(wù)體系。” 問(wèn)卷數(shù)據(jù)調(diào)研分析顯示，雖然目前老年人接受老年教育的渠道呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，但是主渠道在社區(qū)，在參加調(diào)查的老年人中90%以上有學(xué)習(xí)的愿望與需求，他們基本是在街道文化中心、居委會(huì)活動(dòng)室、老年電視大學(xué)、社區(qū)學(xué)校、自愿組合的文藝社團(tuán)、區(qū)老年教育網(wǎng)、文化館（宮）、俱樂(lè)部參加學(xué)習(xí)，在市、區(qū)老年大學(xué)參加學(xué)習(xí)的只占不到三分之一。

省市一級(jí)政府對(duì)老年遠(yuǎn)程教育做出統(tǒng)籌規(guī)劃，要適度引進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制，鼓勵(lì)企業(yè)、民辦教育機(jī)構(gòu)及社會(huì)有識(shí)之士參與。雖然遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為老年人自主學(xué)習(xí)的重要形式，但是在問(wèn)卷調(diào)研中選擇遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)方式的只占7.79%，問(wèn)題在于目前的課程還不能適應(yīng)老年人多樣化、個(gè)性化的需求，而區(qū)級(jí)老年電視大學(xué)的現(xiàn)狀是管理靠協(xié)調(diào)，經(jīng)費(fèi)靠化緣，課程開發(fā)錄制播放缺乏必要的設(shè)備、技術(shù)維護(hù)與專業(yè)人才支持。多頭管理無(wú)主管部門，隨著政府部門職能轉(zhuǎn)變，單位轉(zhuǎn)制，無(wú)償服務(wù)已經(jīng)不可能。而從政府層面又沒有列入財(cái)政預(yù)算。建議按照省市級(jí)教委、老齡委牽頭，老年教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組一位主要負(fù)責(zé)同志負(fù)責(zé)牽頭，廣電局、老年大學(xué)等有關(guān)單位積極配合，探索適合于本地實(shí)際的管理體制、機(jī)制、模式。推廣發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)做法，由省、市、區(qū)各級(jí)政府、教委、老年教育工作小組辦公室、省市級(jí)的廣播電視大學(xué)組成校務(wù)委員會(huì)，并派員組成辦公室，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，分別負(fù)責(zé)技術(shù)設(shè)備維護(hù)、課程開發(fā)制作、專業(yè)制作隊(duì)伍建設(shè)；電視課程播出的頻道時(shí)段安排；區(qū)縣、街鄉(xiāng)鎮(zhèn)、居村委社區(qū)的收視網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)、輔導(dǎo)教師選聘、培訓(xùn)骨干、視聽學(xué)員管理及日常推動(dòng)。

6.辦好老年大學(xué)，為社區(qū)老年教育服務(wù)。

25年來(lái)我國(guó)的老年大學(xué)，經(jīng)歷了開創(chuàng)起步、探索推進(jìn)、健康發(fā)展，成功地開拓出一條符合中國(guó)國(guó)情的老年教育發(fā)展之路，一批示范性老年大學(xué)堅(jiān)持以人為本，科學(xué)發(fā)展，加強(qiáng)制度建設(shè)，推進(jìn)規(guī)范化管理，創(chuàng)建辦學(xué)特色，注重課程和教材的研發(fā)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高了辦學(xué)水平，擴(kuò)大了知名度與影響力，已經(jīng)辦成老年人的精神樂(lè)園。老年大學(xué)自身的發(fā)展已經(jīng)具備了向社區(qū)延伸，為社區(qū)老年教育服務(wù)的條件和能力。先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)顯示服務(wù)主要體現(xiàn)在：選編老年遠(yuǎn)程教育教材、聘任教師、制定播出計(jì)劃；培訓(xùn)輔導(dǎo)員、組織教學(xué)研究；向社區(qū)開放示范課、公共課、專題講座；培訓(xùn)社區(qū)分校的輔導(dǎo)員，并發(fā)放授課提綱；組織教師及學(xué)員骨干深入社區(qū)參與社區(qū)老年教育，組建社團(tuán)及各類學(xué)習(xí)小組；總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)；進(jìn)行理論研討和成果展示。7.加強(qiáng)老年教育科研工作。

據(jù)了解，目前在高校設(shè)置老年教育專業(yè)的很少，只有教育科學(xué)研究院所、成人教育的研究機(jī)構(gòu)和個(gè)別專家的研究?jī)?nèi)容涉及到老年教育的研究；參與研究的人員基本是老年大學(xué)的校長(zhǎng)、管理人員及教師；研究的內(nèi)容多是淺層次的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，與快速到來(lái)的老齡化社會(huì)的現(xiàn)狀很不匹配。為改變這一現(xiàn)狀，應(yīng)該在機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè)、研究?jī)?nèi)容、載體等方面有大的突破。一是，加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)。吸收教育科研機(jī)構(gòu)為各級(jí)老年教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員單位，吸收專門從事老年教育研究的專家參加研究工作。在教育科學(xué)研究院所成立專門的老年研究部門，構(gòu)建老年研究網(wǎng)絡(luò)，組建專兼結(jié)合的研究人員隊(duì)伍。在高校開設(shè)老年教育專業(yè)，培養(yǎng)從事老年工作的高層次專業(yè)研究人員。二是，老年教育科研部門要在“基本形成終身教育體系”的框架下，根據(jù)應(yīng)對(duì)老齡化的國(guó)家戰(zhàn)略、積極老齡化的使命、老年教育的現(xiàn)狀與發(fā)展及老年與教育自身的特點(diǎn)規(guī)律，制定老年教育研究規(guī)劃，確定宏觀、中觀、微觀層面的研究方向及研究?jī)?nèi)容，不斷拓展研究的廣度和深度。三是，搭建研究平臺(tái)，利用專業(yè)的期刊雜志及網(wǎng)絡(luò)信息資源宣傳交流研究成果，推出一批具有較高理論價(jià)值的研究成果，引領(lǐng)研究方向，鼓勵(lì)老年教育專業(yè)理論研究人員與實(shí)際工作者結(jié)合，指導(dǎo)基層老年教育科學(xué)穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。

（樊本璋系天津市老年教育發(fā)展促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 天津市和平區(qū)老年大學(xué)校長(zhǎng)王書云系天津市老年人大學(xué)特邀研究員 天津市和平區(qū)老年大學(xué)科研室主任）

第三篇：老年教育教學(xué)調(diào)研報(bào)告（最終版）

延安老年大學(xué)教務(wù)處調(diào)研情況匯報(bào)

延安老年大學(xué)教務(wù)處張小虎

為了了解老年學(xué)員、教師在校學(xué)習(xí)、生活情況和意見訴求，搞清教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足。進(jìn)一步加強(qiáng)教務(wù)管理，提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教務(wù)教學(xué)整體工作更上新臺(tái)階。今年11月底，教務(wù)人員深入到學(xué)員中，對(duì)全校師生進(jìn)行了調(diào)研和意見征求，具體情況匯報(bào)如下：

一、分工協(xié)作各負(fù)其責(zé)

按照各系以班級(jí)為單位進(jìn)行劃分，XXX負(fù)責(zé)聲樂(lè)系師生的調(diào)研工作；

XXX負(fù)責(zé)舞蹈系師生的調(diào)研工作；

XXX負(fù)責(zé)書美、綜合系的調(diào)研工作；

二、意見建議分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的調(diào)研和意見征求，共337位學(xué)員和17位教師參加。

第一、學(xué)員意見建議分析：

教師態(tài)度，優(yōu)秀、滿意333票占98.8%，一般4票占1.2%； 教材選用，優(yōu)秀、滿意334票占99.1%，一般3票占0.9%； 課程進(jìn)度，優(yōu)秀、滿意335票占99.4%，一般2票占0.6%。教學(xué)設(shè)施環(huán)境，優(yōu)秀滿意252票占74.8%，一般67票占19.9%，不滿意18票占5.3%；

班主任管理，優(yōu)秀滿意306票占90.8%，一般24票占7.1%，不滿意7票占2.1%；

學(xué)校管理，優(yōu)秀滿意276票占81.9%，一般53票占15.7%，不滿意8票占2.4%。

第二、教師意見建議分析：

教務(wù)管理方面，優(yōu)秀17票占100%；

教學(xué)設(shè)施環(huán)境，優(yōu)秀9票占53%，滿意5票占29.4%，一般3票占17.6%；

專業(yè)設(shè)置方面，優(yōu)秀8票占47%，滿意9票占53%； 課程安排方面，優(yōu)秀12占票70.6%，滿意5票占29.4%。分析：

1、學(xué)員對(duì)目前的授課教師隊(duì)伍評(píng)價(jià)非常高。

2、學(xué)員對(duì)教務(wù)管理方面比較滿意，但是仍然有33票的不滿意。

三、意見建議整理匯總

通過(guò)對(duì)收集的意見建議整理、匯總、歸納為4個(gè)方面共17條：

第一方面針對(duì)教務(wù)管理:

1、要求多安排個(gè)初級(jí)班（XXX老師）；

2、學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度因個(gè)人自身?xiàng)l件而受影響（XXX老師）；

3、同專業(yè)課堂每學(xué)期組織觀摩課（XXX老師）；

4、增加每周3節(jié)課時(shí)延長(zhǎng)上課時(shí)間（聲樂(lè)初、中，平

四、民中班及XXX老師）；

5、多開設(shè)幾門課程（聲樂(lè)中級(jí)班）

6、課程安排在上午，活動(dòng)占用教師及時(shí)通知（舞蹈班）第二方面針對(duì)學(xué)校管理:

7、多組織活動(dòng)（聲樂(lè)初、中、體

二、書法及XXX老師）；

8、給教師加工資（二胡、電子琴班及XXX和XXX老師）； 第三方面針對(duì)教學(xué)設(shè)施設(shè)備環(huán)境：

9、鋼琴及時(shí)調(diào)音、修理鋼琴凳（XXX和XXX老師）；

10、跟換電腦、購(gòu)買電腦班教材（XXX老師）；

11、舞蹈教室設(shè)置教師休息設(shè)施設(shè)置更衣間（XXX老師）

12、粉刷書法教室（XXX老師）；

13、換大教室、大黑板（提琴、二胡）

14、網(wǎng)速慢、設(shè)備陳舊，增加中級(jí)班（微機(jī)）

15、聲樂(lè)教室裝吊扇、舞蹈教室裝視頻、音響設(shè)備，鐘表、空調(diào)（舞蹈、聲樂(lè)）

第四方面針對(duì)教師教學(xué)：

16、多教悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌曲（聲樂(lè)中）

17、講解基本畫法，筆墨紙的選用，補(bǔ)課問(wèn)題（美術(shù)）附：教師意見建議匯總表、學(xué)員意見建議匯總表。

2013年12月26日

第四篇：老年教育調(diào)研問(wèn)卷

東港新村老年教育項(xiàng)目調(diào)研問(wèn)卷

被調(diào)查人的基本情況：（單項(xiàng)選擇題）

1、您的性別：口男口女

2、您的年齡：□51~60歲□60歲~70歲□70歲~80歲□80歲以上

3、您的文化程度：口小學(xué)及以下口初中口高中（含中專）

1、你獲知國(guó)家大事、黨的方針、政策、形勢(shì)途征（來(lái)源）是（多項(xiàng)選擇題）：口看電視 口聽廣播口看報(bào)紙口聽別人說(shuō)

2、你平時(shí)的休閑娛樂(lè)內(nèi)容有（多項(xiàng)選擇題）：口看書口看電視口喝茶聊天口看電視口學(xué)習(xí)口搓麻將口 種花養(yǎng)草口帶孩子

3、你平時(shí)的養(yǎng)生保健活動(dòng)有（多項(xiàng)選擇題）； 口跑步 口做老年操口 散步口唱歌口跳舞口垂釣口什么都沒

4、你平時(shí)最煩的是（多項(xiàng)選擇題）： 口子女不孝口物質(zhì)生活難保口精神生活空虛口想活動(dòng)無(wú)合適地方口想學(xué)習(xí)但沒人教

5、你對(duì)現(xiàn)在生活愉快（滿意）程度的認(rèn)定： 口滿意 口 基本 滿意口 不滿意

6、在本居住小區(qū)內(nèi)舉辦老年人養(yǎng)生保健、疾病預(yù)防、政策形勢(shì)等講座時(shí)，你的態(tài)度是：口 會(huì)積極去參加口 沒事時(shí)去參加口無(wú)所謂口不去

7、您希望老年學(xué)校開設(shè)的培訓(xùn)與講座（多項(xiàng)選擇題）

8、健康類：（多項(xiàng)選擇題）□衛(wèi)生知識(shí)□老年人常見疾病預(yù)防及家庭藥物常識(shí)□安全與急救□營(yíng)養(yǎng)與保健□老年養(yǎng)生保健□心理健康教育□其它

9、休閑娛樂(lè)類：（多項(xiàng)選擇題）□健身舞（操）□戲曲□器樂(lè)□聲樂(lè)□花草種植培訓(xùn)□書法繪畫□工藝品制作□手工編織□其它

10、市民素質(zhì)教育類：□社交與禮儀□老年人相關(guān)權(quán)益法律培訓(xùn)□其它

11、家庭教育類：（多項(xiàng)選擇題）□教子方法□孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)□兒童智力開發(fā)□親子活動(dòng)教育□其它

12、你希望講座培訓(xùn)時(shí)間安排在：□上午□下午

13、你希望健身運(yùn)動(dòng)（操、舞）培訓(xùn)時(shí)間安排在：□早晨 □晚上 □上午□下午

14、你是否為本老年教育學(xué)校的發(fā)展作貢獻(xiàn)，愿意作一名社區(qū)教育志愿者？□是□否

15、您希望老年學(xué)校開展什么類型、內(nèi)容的教育培訓(xùn)？

第五篇：老年教育工作調(diào)研報(bào)告（推薦）

老年教育工作調(diào)研報(bào)告

*縣堅(jiān)持以人為本，適應(yīng)離退休干部學(xué)習(xí)教育的需要，積極探索新形勢(shì)下老年教育工作的新思路、新措施，使廣大離退休干部老有所學(xué)，老有所教，老有所為。

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)老年教育工作基礎(chǔ)

一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。適時(shí)調(diào)整充實(shí)老年大學(xué)校務(wù)委員會(huì)，由縣委、縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)任名譽(yù)校長(zhǎng)，部分離退休縣級(jí)老領(lǐng)導(dǎo)任校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)，組織、老干、人事、勞動(dòng)和社會(huì)保障、財(cái)政、教育等部門的主要負(fù)責(zé)人任成員。校務(wù)委員會(huì)定期研究老年教育新情況，及時(shí)解決老年教育工作新問(wèn)題，為老年教育事業(yè)的深入開展提供強(qiáng)有力的組織保證。

二是經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。縣財(cái)政把老年大學(xué)3萬(wàn)元辦學(xué)經(jīng)費(fèi)納入預(yù)算，按期撥付，臨時(shí)性大型活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)隨報(bào)隨，不斷加大老年教育事業(yè)的投入，積極幫助解決辦學(xué)場(chǎng)所、辦學(xué)設(shè)施等問(wèn)題。目前學(xué)校有一個(gè)100多平方米的固定教室，安裝有2臺(tái)3匹柜式空調(diào)，配備了影碟機(jī)、錄像機(jī)、電視機(jī)、卡拉ok等教學(xué)設(shè)施，設(shè)有保健室、閱覽室、接待室、活動(dòng)室等輔助設(shè)施。

三是師資配備到位。以學(xué)員接受不接受、滿意不滿意作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，采取“專兼結(jié)合、以兼為主”的方式，不斷擴(kuò)展教師的選聘渠道，加強(qiáng)后備師資隊(duì)伍建設(shè)。近年來(lái)，先后從縣委黨校、縣司法局、縣中醫(yī)院、縣一中、縣文體局、縣農(nóng)業(yè)局、縣林業(yè)局等單位聘請(qǐng)26名有專業(yè)特長(zhǎng)、熱心老年教育、懂老年教學(xué)的同志擔(dān)任老年大學(xué)教師，逐步建立起了一支教學(xué)水平高、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、“老、中、青”相結(jié)合的老年大學(xué)教師隊(duì)伍。

二、強(qiáng)化工作措施，滿足老年學(xué)員的精神文化需求

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)老年教育工作，在教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)方式上做到“三個(gè)突出”，不斷滿足老年人日益增長(zhǎng)的精神文化需求。

一是教學(xué)內(nèi)容突出多樣性。一方面，堅(jiān)持將政治理論作為老年大學(xué)的必修課，通過(guò)形勢(shì)報(bào)告會(huì)、理論專題輔導(dǎo)等形式對(duì)學(xué)員進(jìn)行思想政治教育，突出老年教育的思想性、政治性。另一方面，根據(jù)老年學(xué)員的實(shí)際需求和興趣愛好，不斷拓展文化知識(shí)、保健常識(shí)、娛樂(lè)活動(dòng)等教學(xué)內(nèi)容，突出老年教育的知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性，最大限度地滿足老年人學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊眼界、豐富精神生活的需求。近年來(lái)，學(xué)校還通過(guò)在教室設(shè)立模擬法庭，用真實(shí)案例引導(dǎo)學(xué)員學(xué)法用法，效果甚佳。

二是課程設(shè)置突出合理性。堅(jiān)持“增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活、陶冶情操、促進(jìn)健康、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，先后開設(shè)了時(shí)事政治、英語(yǔ)、老年保健、老年體育、書畫、盆景、音樂(lè)等八個(gè)專業(yè)課程。其中，保健、書畫、盆景等深受老年學(xué)員喜愛的專業(yè)，開設(shè)“提高班”課程，同時(shí)增設(shè)英語(yǔ)專修班、電腦專修班、文藝專修班，既滿足了老年學(xué)員學(xué)習(xí)新知識(shí)的需要，又滿足了老年學(xué)員“提升自我”的愿望。

三是教學(xué)方式突出靈活性。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，積極拓展“第二課堂”。先后組建了盆景、攝影、繪畫等學(xué)習(xí)興趣小組，定期開展豐富多彩的學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，以教學(xué)推進(jìn)活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)，激發(fā)老年學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)老年教育由課堂教學(xué)向課外教學(xué)、社會(huì)教學(xué)的延伸，不斷增強(qiáng)老年教育的吸引力和凝聚力。學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)員外出參觀學(xué)習(xí)1至2次。近年來(lái)，先后參觀了縣內(nèi)重點(diǎn)工程白水峪電站、廟子頭電站、北河農(nóng)業(yè)科技示范園、石花鎮(zhèn)參觀了重點(diǎn)企業(yè)、五山鎮(zhèn)參觀小康村建設(shè)、承恩寺、襄陽(yáng)古隆中、棗陽(yáng)白水寺、二汽襄樊基地、河南內(nèi)鄉(xiāng)等20多處。

三、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)老年教育健康、和諧、全面發(fā)展

堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，把創(chuàng)新貫穿于老年教育的全過(guò)程。工作中，堅(jiān)持做到“三個(gè)結(jié)合”。

一是與思想政治教育緊密結(jié)合。定期舉辦各種培訓(xùn)班、形勢(shì)報(bào)告會(huì)、理論輔導(dǎo)班，對(duì)離退休干部進(jìn)行正規(guī)、系統(tǒng)和經(jīng)常性的教育培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大老同志做到政治堅(jiān)定、思想常新、理想永存。黨的*召開后，及時(shí)邀請(qǐng)理論專家進(jìn)行輔導(dǎo)，發(fā)放*報(bào)告單行本和學(xué)習(xí)資料。

二是與老年社團(tuán)建設(shè)緊密結(jié)合。注重發(fā)揮老年社團(tuán)組織的帶動(dòng)作用，聘請(qǐng)各老年團(tuán)體的負(fù)責(zé)人為老年大學(xué)兼職教師。積極發(fā)揮老年社團(tuán)的組織網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，定期開展老年門球賽、老年書畫展、歌詠賽等文體賽事，不斷豐富老年人的精神文化生活，擴(kuò)大老年教育的社會(huì)影響力。縣老年書協(xié)、老年門協(xié)、老干部藝術(shù)團(tuán)等老年文體組織的領(lǐng)導(dǎo)班子及骨干成員中，老年大學(xué)畢業(yè)生占2/3。

三是與發(fā)揮余熱緊密結(jié)合。定期組織開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為老年人展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值搭建舞臺(tái)，引導(dǎo)老同志走出課堂走入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，以不同的方式，發(fā)揮自已的作用，奉獻(xiàn)自已的余熱，為建設(shè)“生態(tài)、誠(chéng)信、和諧”*作貢獻(xiàn)。近年來(lái)，先后參與全縣文藝、書畫、歌詠、體育表演等活動(dòng)100多次，獲團(tuán)體名次獎(jiǎng)18個(gè)，個(gè)人名次獎(jiǎng)54個(gè)。在去年全縣首屆文藝精品展演中獲二等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè)。有250多名老年大學(xué)畢業(yè)生參加了各級(jí)關(guān)工委組織。