第一篇：老年教育工作總結(jié)

老年教育工作總結(jié)

一、更新觀念，增強老年教育的活力

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，舊的辦學模式已暴露出許多問題，特別是生源問題，由于我們過去抱著“老年學校，老年大學是為離退休老干部服務”的觀念，人為地使學校與社會隔離，致使大多數(shù)農(nóng)村老年人徘徊于校門之外，造成了重復招生，生源枯竭的危機，由于退離休干部人數(shù)有限，兩屆學員的結(jié)業(yè)導致重復教學內(nèi)容，年年老一套，失去了吸引力，嚴竣的現(xiàn)實使我們認識到，要求得老年教育的生存發(fā)展，必須從更新觀念入手，勇于打破禁錮我們辦學思想、阻礙我們辦學步子的條條框框，選準老年教育的立足點，準確把握老年教育的發(fā)展方向，樹立起新的教育觀。

1、樹立“大教育”的觀點。把整個社會老年人納入老年教育的視野，打破只面向離退休干部辦學的舊體制，發(fā)展壯大老年教育隊伍，把老年大學辦成社會老年人的“家”，使老年教育由“無源之水”轉(zhuǎn)入“源遠流長”的新境地。

2、樹立“素質(zhì)教育”的觀念。立足社會人口老齡化的“三高”特點，把提高老年人自身素質(zhì)，增強自我服務能力作為首要任務，把老年教育真正辦成適應老年人特點和需求的特色教育。

3、樹立“時代教育”的觀念。立足于時代，服務于時代，以時代的發(fā)展為導向，不斷拓寬老年教育的新領域，增添老年教育的新內(nèi)容，開拓老年教育的新思路，把培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識和時代特征的新型老年人作為老年教育的重要教育目標，使老年教育始終保持旺盛的生命力。近年來，我們通過解放思想，更新觀念，改革了舊的招生制度，把校門向全社會老年人敞開，并在龍馬、雙套、大興等村設立了三個分校，滿足了不同層次、不同愛好的老年人的求學愿望，使老年教育隊伍不斷壯大，形成了鎮(zhèn)、村二級網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，增強了老年教育隊伍的活力。

二、求實創(chuàng)新，增強老年教育的吸引力。

1、圍繞“學用結(jié)合”，突出老年教育的實踐性。老年人在生理變化上共同特征是記憶力、視力、聽力等相對較差，在接受新事物上的突出特點是重經(jīng)驗、實用而輕理性，加之他們接受老年教育又具有“短時性”，而不適宜于從事高深持久的腦力勞動，難以接受注入式的理論教育，這就決定了我校老年教育必須突出實踐性。

2、在學科內(nèi)容方面我們注重貼近并直接服務于老年人的生活，在教學方法上，我們注重講授與示范、課本與現(xiàn)實、理論學習與實踐操作有機結(jié)合起來，做到學用結(jié)合，以用促學，真正使學員學有所得。特別是近幾年來，為突出實踐性辦學，我們把專業(yè)實踐課作為教學的重頭戲，同時，我們還大膽改革完善教育內(nèi)容，賦予教育內(nèi)容以更加鮮明的生活氣息和時代特征，我區(qū)在老年教育工作中雖然取得了一定的成績，但與全市兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，仍有很多不足之處，在今后工作中，我們將以先進為榜樣，揚長避短，真抓實干，努力把全區(qū)老年教育工作提升到一個新的水平。

第二篇：老年教育工作總結(jié)

2015年xxx老年教育工作總結(jié)

2015年，在縣老教委的指導下，在黨委政府的領導和高度重視下，我鎮(zhèn)老年教育工作始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，緊緊圍繞“十二五規(guī)劃”目標任務，解放思想，扎實工作，不斷推進老年教育工作上臺階。現(xiàn)將2015年老年教育工作總結(jié)如下:

一、我鎮(zhèn)總體情況

我鎮(zhèn)地處舒城西南山區(qū)，全鎮(zhèn)xx個村1個街道，總?cè)丝?5565人，其中老年人口6189人，占總?cè)丝诘?7.4%。為適應人口老齡化的迅速發(fā)展，努力營造健康的養(yǎng)老環(huán)境，全面提高老年人精神文化生活質(zhì)量。鎮(zhèn)村共建有xx所老年學校，在校學員1074人，占老年人口17.4%。鎮(zhèn)老年大學教學場所300平方米，xx村老年學校作為準示范學校，已經(jīng)縣老教委考核驗收，待批準中。老年學校經(jīng)費實報實銷，基本達到保障。

二、主要工作

1、圍繞十二五規(guī)劃目標，我們對照各項指標任務要求，嚴格自查，補缺補差。我鎮(zhèn)去年未建校的村今年都新建了老年學校，除1個街道社區(qū)的老年同志在鎮(zhèn)老年大學就學外，其余村村都建起了老年學校，并實行資源共享，校校有教學場所，在經(jīng)費上鎮(zhèn)

統(tǒng)一尺度實報實銷。

2、建章立制。深入開展老年學校教學工作，建立健全老年學校的各項制度，尤其是村級教學場所的規(guī)范制度，完善規(guī)章，推進老年教育的規(guī)范化、制度化建設。

3、開拓創(chuàng)新。今年在學習和總結(jié)經(jīng)驗的基礎上，積極探索新形勢下老年教育工作的特點和規(guī)律，創(chuàng)新教育方式，為老同志發(fā)揮余熱提供平臺。2015年，老年教育結(jié)合鎮(zhèn)中心工作，組織鎮(zhèn)老年大學部分學員（老干部）到xxx重點工程視察，為黨委政府建言獻策；利用退休村醫(yī)、退休教師、老放映員等摸底花名冊，聚攏一批老同志，為他們提供學習和交流的機會。

4、突出教育。按照《老年法》、《教育法》以及中央省市縣下發(fā)的有關老年教育的文件精神，堅持“增長知識、豐富生活、陶冶情操、提高素質(zhì)、促進健康、服務社會”的辦學宗旨，堅持“學為結(jié)合、以學促為”的施教方針，結(jié)合老同志的興趣愛好，以多種多樣的教學形式和豐富的教學內(nèi)容，先后開設了衛(wèi)生保健、科技、法律知識講座、競賽等內(nèi)容。圍繞“學用結(jié)合”，重點突出老年教育的實踐性，老年人的記憶力、視力、聽力等相對較差，在接受新事物上，我們突出重經(jīng)驗、輕理性及教育時間的“短時性”，鎮(zhèn)校每月10日開學一次，村校每季度至少開學一次。在教學內(nèi)容方面主要貼近并直接服務老年人的生活，以種植養(yǎng)殖、安全用電、家用電器使用方法、養(yǎng)生保健、認識假幣和假冒

偽劣產(chǎn)品，老年人社會問題和政策為內(nèi)容設置課程。由于內(nèi)容知識貼近老年人生活，注重培養(yǎng)和提高老年人生活技能，增強自我服務能力，有很強的適用性、指導性、現(xiàn)實性，受到老年人的普遍歡迎。

5、加大宣傳。我們組織了鎮(zhèn)、鎮(zhèn)直單位和村干部進行認真學習，廣泛宣傳，深入領會安徽省老年教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃精髓，充分認識了搞好老年教育事業(yè)的重要意義。對照市縣規(guī)劃的七項主要指標要求，村老年學校學員基本達到60人以上，鎮(zhèn)老年大學達到100人以上，老年人口入學率達17.4%。同時，以老年學校為陣地，以村為單位，通過網(wǎng)絡、宣傳欄、學校等大力宣傳尊老、愛老、敬老、助老的典型事跡，積極與鎮(zhèn)民政辦、人社所聯(lián)系，組織人員進行政策解讀和宣傳，把老年人的優(yōu)待政策落到實處。

總之，我鎮(zhèn)2015年老年教育工作雖然取得一點成績，但與縣老教委的要求和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，仍有很多不足之處，在今后工作中，將迎頭趕上、揚長避短、真抓實干，努力把xxx的老年教育工作上一個新臺階，為xx經(jīng)濟建設發(fā)揮應有的貢獻。

xxx老教 2015年12月5日

第三篇：老年教育工作總結(jié)

鹽城市老年教育工作會議暨全市老年大學第十次協(xié)作年會交流材料 更新觀念 求實創(chuàng)新

全面推進老年教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展

我們響水縣黃圩鎮(zhèn)地處三市五縣交界處，全鎮(zhèn)共有10個村（居），60個村民小組，31512口人，其中老年人口3462人，占全鎮(zhèn)總?cè)丝跀?shù)的10.9%。為適應人口老齡化的迅速發(fā)展，努力營造健康的養(yǎng)老環(huán)境，全面提高老年人精神文化生活質(zhì)量。我鎮(zhèn)于1993年10月在全縣率先創(chuàng)辦了第一所老年學校，1998年更名為老年大學。10多年來，我們認真貫徹落實《老年法》、《教育法》以及中央、省、市下發(fā)的有關老年教育的文件精神，堅持正確的辦學方向，堅持增加知識，豐富生活，陶冶情操，促進健康，服務社會的辦學宗旨，堅持學為結(jié)合，以學促為的施教方針，結(jié)合老同志的興趣愛好，以多種多樣的教學形式和豐富的教學內(nèi)容，先后開設了書畫、衛(wèi)生保健、文藝、體育等6個學科，通過不斷的探索、改革、創(chuàng)新，逐步走出一條頗具特色的老年教育的路子，取得了較好的社會效果。至目前為止，全校共有40多名學員先后受到省、市、縣表彰獎勵。

一、更新觀念，增強老年教育的活力

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，舊的辦學模式已暴露出許多問題，特別是生源問題，由于我們過去抱著老年學校，老年大學是為離退休老干部服務的觀念，人為地使學校與社會隔離，致使大多數(shù)農(nóng)村老年人徘徊于校門之外，造成了重復招生，生源枯竭的危機，由于退離休干部人數(shù)有限，兩屆學員的結(jié)業(yè)導致重復教學內(nèi)容，年年老一套，失去了吸引力，嚴竣的現(xiàn)實使我們認識到，要求得老年教育的生存發(fā)展，必須從更新觀念入手，勇于打破禁錮我們辦學思想、阻礙我們辦學步子的條條框框，選準老年教育的立足點，準確把握老年教育的發(fā)展方向，樹立起新的教育觀。

一是樹立大教育的觀點。把整個社會老年人納入老年教育的視野，打破只面向離退休干部辦學的舊體制，發(fā)展壯大老年教育隊伍，把老年大學辦成社會老年人的家，使老年教育由無源之水轉(zhuǎn)入源遠流長的新境地。

二是樹立素質(zhì)教育的觀念。立足社會人口老齡化的三高特點，把提高老年人自身素質(zhì)，增強自我服務能力作為首要任務，把老年教育真正辦成適應老年人特點和需求的特色教育。三是樹立時代教育的觀念。立足于時代，服務于時代，以時代的發(fā)展為導向，不斷拓寬老年教育的新領域，增添老年教育的新內(nèi)容，開拓老年教育的新思路，把培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識和時代特征的新型老年人作為老年教育的重要教育目標，使老年教育始終保持旺盛的生命力。近年來，我們通過解放思想，更新觀念，改革了舊的招生制度，把校門向全社會老年人敞開，并在龍馬、雙套、大興等村設立了三個分校，滿足了不同層次、不同愛好的老年人的求學愿望，使老年教育隊伍不斷壯大，形成了鎮(zhèn)、村二級網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，增強了老年教育隊伍的活力。

二、求實創(chuàng)新，增強老年教育的吸引力。一是圍繞學用結(jié)合，突出老年教育的實踐性。老年人在生理變化上共同特征是記憶力、視力、聽力等相對較差，在接受新事物上的突出特點是重經(jīng)驗、實用而輕理性，加之他們接受老年教育又具有短時性，而不適宜于從事高深持久的腦力勞動，難以接受注入式的理論教育，這就決定了我校老年教育必須突出實踐性。首先，在學科內(nèi)容方面我們注重貼近并直接服務于老年人的生活。其次，在教學方法上，我們注重講授與示范、課本與現(xiàn)實、理論學習與實踐操作有機結(jié)合起來，做到學用結(jié)合，以用促學，真正使學員學有所得。特別是近幾年來，為突出實踐性辦學，我們把專業(yè)實踐課作為教學的重頭戲，同時，我們還大膽改革完善教育內(nèi)容，賦予教育內(nèi)容以更加鮮明的生活氣息和時代特征。我們根據(jù)老年人生活實際和需要，先后開設了種植養(yǎng)殖、家電維修及保養(yǎng)使用，老年養(yǎng)生保健、烹飪、老年人社會問題和政策、識別假幣與假冒偽劣產(chǎn)品、老年人購物消費指南等學科，由于內(nèi)容貼近老年人生活，注重培養(yǎng)和提高老年人生活技能，增強自我服務能力，有很強的實用性、指導性、現(xiàn)實性，因此受到了老年人的普遍歡迎。

二是圍繞學樂結(jié)合，突出老年教育的娛樂性。我們圍繞寓教于樂做文章，努力為老同志改善和優(yōu)化學習軟環(huán)境。首先，在課程設置上增設了文體課，內(nèi)容涉及歌舞、游藝、衛(wèi)生保健、書畫等，并將專業(yè)課、理論課同文體課穿插安排，同時適當縮短理論學習時間，相對延長文體課時間，使學員學習生活有聲有色、有張有馳、勞逸結(jié)合，有效地增進他們的身心健康。其次，在教學形式上，突出故事性、趣味性，如經(jīng)常搞答辯、評比、研討等，使課堂教學始終充滿情趣和生機，提高了學習的效果和感染力。

三是圍繞學為結(jié)合，突出老年教育的服務性。老年人參加學習的動機，已從求知、求樂、求健開始向奉獻、實現(xiàn)人生價值方面轉(zhuǎn)變。學以致用，以學促為已成為廣大老年人參加學習的追求目標。實踐證明，廣大老年學員通過學習，所發(fā)揮作用已滲透到社會的各個領域，為地方的三個文明建設作出巨大的貢獻。

三、學有所為，老年教育碩果累累。

老年大學的學員通過豐富多彩的學習教育活動，拓寬了思路，更新了觀念，增長了知識和技能，增強老有所為的本領。為家鄉(xiāng)的三個文明建設盡心盡責作貢獻。現(xiàn)在校的180多名學員中，有80%成為鄉(xiāng)、村三個文明建設的骨干。仇堆村學員于九年，帶頭學習多種經(jīng)營知識，在全村帶頭發(fā)展苗木，栽植果樹，年均獲利3000多元，自己富有了他沒有忘記身邊的群眾，95年以來，他每年為周圍的特困戶免費提供苗木，在他的帶動下，全村有近40%的貧困戶先后走上了致富路，他本人也先后五次受鎮(zhèn)黨委、政府的表彰；今年73歲的離休干部王加其充分發(fā)揮自己以前當干部的優(yōu)勢，把在老年大學里學到的計劃生育政策法規(guī)、民事調(diào)解等知識結(jié)合農(nóng)村工作現(xiàn)狀，1996年請人編寫小劇本，和本村的幾位文藝愛好者組成響水縣第一支老年業(yè)余文藝宣傳隊，采用跑旱船、快板書、表演唱等群眾喜聞樂見的形式，不顧年老體弱，帶隊走村串莊，宣傳計劃生育，破除封建迷信、反對賭博等。幾年來，為鄉(xiāng)親們田頭送戲100多場，近幾年他組織的文藝宣傳隊還被邀請到漣水、灌南等縣的部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)演出，深受群眾的喜愛；學員楊章元同志1997年自費去外地為紀圩村學校改善辦學條件籌資4萬多元；1999年，離休干部穆飛見大拐小學校舍破漏，主動捐出300元，修建校舍；黃圩居委會老年學員吳安江、高莊村學員陳東初、大興村學員崔如林等老同志連續(xù)多年擔任當?shù)刂行W的校外輔導員，為加強青少年的思想道德建設發(fā)揮了余熱。1995年以來，我們圍繞學為結(jié)合，組織了十幾名離休老干部、老退休教師、老黨員，搜集整理黃圩籍烈士事跡材料，撰寫革命歷史回憶錄，總結(jié)挖掘老年人寶貴的精神財富，同時，我們還組織學員成立了宣講團、關心下一代協(xié)會、老年文藝隊等組織，組織他們圍繞社會主義思想教育、愛國主義教育以及黨的方針政策，深入田間村頭、學校等采取多種形式開展政治宣傳教育和慰問活動，發(fā)揮政治優(yōu)勢，鞏固和擴大了老年教育成果，收到了良好的社會效果。

我鎮(zhèn)創(chuàng)辦老年大學雖然取得了一定的成績，但與全市兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，仍有很多不足之處，在今后工作中，我們將以先進為榜樣，揚長避短，真抓實干，努力把全鎮(zhèn)老年大學的創(chuàng)辦工作提升到一個新的水平，為黃圩鎮(zhèn)的三個文明建設發(fā)揮應有的貢獻。（胡峰）通聯(lián)：響水縣黃圩鎮(zhèn)人民政府宣傳辦公室 胡峰

郵編：224614 電話：0515-6641001 *** email:hufeng189@xx

第四篇：老年教育工作總結(jié)

老年教育工作總結(jié)

“>鹽城市老年教育工作會議暨全市老年大學第十次協(xié)作年會交流材料更新觀念求實創(chuàng)新全面推進老年教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展我們響水縣黃圩鎮(zhèn)地處三市五縣交界處，全鎮(zhèn)共有10個村（居），60個村民小組，31512口人，其中老年人口3462人，占全鎮(zhèn)總?cè)丝跀?shù)的。為適應人口老齡化的迅速發(fā)展，努力營造健康的養(yǎng)老環(huán)境，全面提高老年人精神文化生活質(zhì)量。我鎮(zhèn)于1993年10月在全縣率先創(chuàng)辦了第一所老年學校，1998年更名為“老年大學”。10多年來，我們認真貫徹落實《老年法》、《教育法》以及中央、省、市下發(fā)的有關老年教育的文件精神，堅持正確的辦學方向，堅持“增加知識，豐富生活，陶冶情操，促進健康，服務社會”的辦學宗旨，堅持“學為結(jié)合，以

學促為”的施教方針，結(jié)合老同志的興趣愛好，以多種多樣的教學形式和豐富的教學內(nèi)容，先后開設了書畫、衛(wèi)生保健、文藝、體育等6個學科，通過不斷的探索、改革、創(chuàng)新，逐步走出一條頗具特色的老年教育的路子，取得了較好的社會效果。至目前為止，全校共有40多名學員先后受到省、市、縣表彰獎勵。

一、更新觀念，增強老年教育的活力隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，舊的辦學模式已暴露出許多問題，特別是生源問題，由于我們過去抱著“老年學校，老年大學是為離退休老干部服務”的觀念，人為地使學校與社會隔離，致使大多數(shù)農(nóng)村老年人徘徊于校門之外，造成了重復招生，生源枯竭的危機，由于退離休干部人數(shù)有限，兩屆學員的結(jié)業(yè)導致重復教學內(nèi)容，年年老一套，失去了吸引力，嚴竣的現(xiàn)實使我們認識到，要求得老年教育的生存發(fā)展，必須從更新觀念入手，勇于打破禁錮我們辦學思想、阻礙我們辦學步子的條條框框，選準老年教育的立足點，準確把握老年教育的發(fā)展方向，樹立起新的教育觀。一是樹立“大教育”的觀點。把整個社會老年人納入老年教育的視野，打破只面向離退休干部辦學的舊體制，發(fā)展壯大老年教育隊伍，把老年大學辦成社會老年人的“家”，使老年教育由“無源之水”轉(zhuǎn)入“源遠流長”的新境地。二是樹立“素質(zhì)教育”的觀念。立足社會人口老齡化的“三高”特點，把提高老年人自身素質(zhì)，增強自我服務能力作為首要任務，把老年教育真正辦成適應老年人特點和需求的特色教育。三是樹立“時代教育”的觀念。立足于時代，服務于時代，以時代的發(fā)展為導向，不斷拓寬老年教育的新領域，增添老年教育的新內(nèi)容，開拓老年教育的新思路，把培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識和時代特征的新型老年人作為老年教育的重要教育目標，使老年教育始終保持旺盛的生命力。近年來，我們通過解放思想，更新觀念，改革了舊的招生制度，把校門向全社會老年人敞開，并在龍馬、雙套、大興等村設立了

三個分校，滿足了不同層次、不同愛好的老年人的求學愿望，使老年教育隊伍不斷壯大，形成了鎮(zhèn)、村二級網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，增強了老年教育隊伍的活力。

二、求實創(chuàng)新，增強老年教育的吸引力。一是圍繞“學用結(jié)合”，突出老年教育的實踐性。老年人在生理變化上共同特征是記憶力、視力、聽力等相對較差，在接受新事物上的突出特點是重經(jīng)驗、實用而輕理性，加之他們接受老年教育又具有“短時性”，而不適宜于從事高深持久的腦力勞動，難以接受注入式的理論教育，這就決定了我校老年教育必須突出實踐性。首先，在學科內(nèi)容方面我們注重貼近并直接服務于老年人的生活。其次，在教學方法上，我們注重講授與示范、課本與現(xiàn)實、理論學習與實踐操作有機結(jié)合起來，做到學用結(jié)合，以用促學，真正使學員學有所得。特別是近幾年來，為突出實踐性辦學，我們把專業(yè)實踐課作為教學的重頭戲，同時，我們還大膽改革完善教育內(nèi)容，賦予教育內(nèi)容以更

加鮮明的生活氣息和時代特征。我們根據(jù)老年人生活實際和需要，先后開設了種植養(yǎng)殖、家電維修及保養(yǎng)使用，老年養(yǎng)生保健、烹飪、“老年人社會問題和政策”、“識別假幣與假冒偽劣產(chǎn)品”、“老年人購物消費指南”等學科，由于內(nèi)容貼近老年人生活，注重培養(yǎng)和提高老年人生活技能，增強自我服務能力，有很強的實用性、指導性、現(xiàn)實性，因此受到了老年人的普遍歡迎。二是圍繞“學樂結(jié)合”，突出老年教育的娛樂性。我們圍繞“寓教于樂”做文章，努力為老同志改善和優(yōu)化學習軟環(huán)境。首先，在課程設置上增設了文體課，內(nèi)容涉及歌舞、游藝、衛(wèi)生保健、書畫等，并將專業(yè)課、理論課同文體課穿插安排，同時適當縮短理論學習時間，相對延長文體課時間，使學員學習生活有聲有色、有張有馳、勞逸結(jié)合，有效地增進他們的身心健康。其次，在教學形式上，突出故事性、趣味性，如經(jīng)常搞答辯、評比、研討等，使課堂教學始終充滿情趣和生機，提高

了學習的效果和感染力。三是圍繞“學為結(jié)合”，突出老年教育的服務性。老年人參加學習的動機，已從求知、求樂、求健開始向奉獻、實現(xiàn)人生價值方面轉(zhuǎn)變。“學以致用，以學促為”已成為廣大老年人參加學習的追求目標。實踐證明，廣大老年學員通過學習，所發(fā)揮作用已滲透到社會的各個領域，為地方的三個文明建設作出巨大的貢獻。

三、學有所為，老年教育碩果累累

老年教育工作總結(jié)

第五篇：社區(qū)老年教育工作總結(jié)

20xx某某社區(qū)老年教育工作總結(jié)

老年居民的學習樂園 精神家園

某某社區(qū)地處某某鎮(zhèn)街道中北部，是一個人口密集型的居民住宅區(qū)。轄區(qū)面積23.4萬平方米，居民戶4468戶，人口近1.2萬，其中老年人口占總?cè)丝诘?0%以上。

為適應人口老齡化的迅速發(fā)展，努力營造健康的養(yǎng)老環(huán)境，全面提

高老年人精神文化生活質(zhì)量，2006年作為首批試點，某某社區(qū)率先開設了“遠程老年大學”。本著“增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康”的理念，結(jié)合社區(qū)居民的興趣愛好，開展了豐富多彩、形式多樣的教育活動，生動而豐富的教學內(nèi)容得到了社區(qū)老年人的一致好評。

一、統(tǒng)籌安排，老年遠程教育活動持續(xù)開展

1、領導重視、組織保障。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，針對某某社區(qū)

老年人口不斷增加的新形勢，在社區(qū)黨總支的高度重視下，建立了“遠程老年大學”，旨在把“遠程老年大學”辦成我們社區(qū)老年人的教育基地，使之成為老年居民的心靈家園。為此，在社區(qū)黨總支的引領下，我們更新觀念、立足時代，不斷拓展老年教育的新領域，增添老年教育的新內(nèi)容，開拓老年教育的新思路，把培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識和時代特征的新型老

年人作為老年教育的重要教育目標，使老年教育始終保持旺盛的生命力。

2、要求明確、制度保障。在建立“遠程老年大學”的同時，某某社

區(qū)就及時制定了相應的“遠程老年教育”工作制度和相關要求，確保活動開展有序。工作制度：一是每周二開設上海遠程老年大學課程的收看，還根據(jù)小區(qū)的實際情況，開設適合老年人需求的各類課程；二是經(jīng)常開展學習討論、交流，使老年學員學以致用，學有收獲，展示老年人的風

采；三是認真做好收視活動小結(jié)工作，做好收視點總結(jié)、歸檔工作等；工作要求：一是貫徹黨和政府關于老年工作的方針政策，全心全意為老年人的“老有所學、老有所樂”服務；二是認真規(guī)劃遠程老年大學教育發(fā)展目標，制訂分階段實施計劃；三是深入進行調(diào)研，引進適合社區(qū)遠程老年大學播放的各類電視教學片，充實課程內(nèi)容；四是精心制作遠程老年大學網(wǎng)頁，建立網(wǎng)上交流平臺，為老年學員提供各類網(wǎng)上服務項目。

3、專人負責、人員保障。近幾年來，某某社區(qū)“遠程老年大學”教育工作也在不斷總結(jié)經(jīng)驗、加以改進。為將此項工作更好推進，社區(qū)黨總支、居委會專門選配了優(yōu)秀的專、兼職“遠程老年大學”教育干部，他們勤奮學習，鉆研業(yè)務，成為老年居民學習的領頭羊。同時，在服務老年居民遠程教育過程中做到了兢兢業(yè)業(yè)、細致周到，贏得居民的好評，遠程老年大學已成為居民的學習樂園、精神家園。

目前，某某社區(qū)參加“遠程老年大學”教育的人數(shù)已達到500多人，占老年人口總數(shù)的20%，更有不少居民通過家中網(wǎng)絡開展學習。

二、有機融合，老年遠程教育活動豐富多彩

1、教育形式多樣化。根據(jù)上海遠程教育網(wǎng)上課程《老年人的生理特點與膳食要求》、《老年社會心理》、《癌癥防治原理》、《柔情編結(jié)》、《孫輩教育》、《老年抑郁癥》等內(nèi)容，在定期組織學習基礎上，還盡量把各種教育活動穿插在社區(qū)各項活動中，拓展了廣大老年人的學習機會。

如在去年某某社區(qū)歡慶重陽節(jié)系列活動中——絲網(wǎng)花、編織作品展，就是居民參加《柔情編結(jié)》班學習的成果，讓小區(qū)居民得到美的享受。同樣，編織班的毛衣作品也受到了大家的好評，她們互相切磋編織技藝，目前正在緊張地為社區(qū)中的孤老趕織襪子，準備早日送到他們的手中。

又如，針對社區(qū)中詐騙案的屢屢發(fā)生，了解到社會上騙子掌握老年人容易受騙的心理，社區(qū)開辦了《老年社會心理》學習活動，通過身臨其境的講解，大家受到了一次生動的心理學課教育。

某某社區(qū)老年人多，其中退休教師、醫(yī)生、科技人員等知識分子集中，特別注重養(yǎng)生保健，《老年實用保健》班的開辦，豐富了他們平時的生活，由于這個班實用性強，吸引了大量的老年人參與，提高了他們的保健知識和生活質(zhì)量，受到了大家的歡迎。在我們某某社區(qū)中有許多老年居民有著養(yǎng)花、習字、繪畫的愛好。我社區(qū)根據(jù)實際情況開辦了《魚蟲畫法》、《山水畫法》、《家庭養(yǎng)花》等學習班，豐富了大家的精神生活，去年社區(qū)歡度重陽節(jié)系列活動之一的“盆景花卉、書畫作品展” 就是平時他們在家擺弄花卉，閑時舞文弄墨的真實的寫照，廣大老年居民懷著室雅何須大，心寬返少年的態(tài)度，樸素而樂觀生活，為社區(qū)增添了一道亮力的風景線。

2、教育內(nèi)容多樣化。社區(qū)“遠程老年大學”教育收視點還把黨內(nèi)教育和群眾教育相結(jié)合，充分利用現(xiàn)有的有線電視、網(wǎng)絡等媒體，開辦電化教育，拓寬“遠程老年大學”教育播放內(nèi)容，正確把握導向，弘揚主旋律，真正發(fā)揮“遠程老年大學”教育收視點的宣傳功能和教育功能。如，社區(qū)“遠程老年大學”還充分依托區(qū)委組織部、區(qū)黨員服務中心以及街道組織科和電教中心的資料，針對社區(qū)離退休黨員的特點，廣辟片源，精選優(yōu)質(zhì)素材，在教育內(nèi)容上實行了多樣化，涉及政治、經(jīng)濟、實用技術、科普、廉政建設、黨課教育、故事片等電教片，讓學習滲透到老年居民生活的方方面面，提高了老年居民的生活質(zhì)量，形成了“內(nèi)容 多樣化、終身學習化“的社區(qū)教育氛圍。

3、教育途徑多樣化。2005年底，某某社區(qū)建立了全區(qū)首家社區(qū)網(wǎng)站，拓展了社區(qū)與居民之間的溝通橋梁。利用便捷、快速的網(wǎng)絡優(yōu)勢，某某社區(qū)網(wǎng)站開辟了“網(wǎng)上論壇”，其中社區(qū)專兼職干部把在“遠程老年大學”所學到的知識和網(wǎng)上的朋友一起溝通交流，分享教學成果，使得更多的居民坐在家中就能了解到“遠程老年大學”的教學方案和教學成果，拓展了社區(qū)老年居民學習的內(nèi)容、拓寬了學習的空間和載體，“網(wǎng)上論壇”的開辟增強老年教育的吸引力。

三、求實創(chuàng)新，老年遠程教育活動拓展延伸

1、社區(qū)學習團隊建設有力。學習團隊對社區(qū)居民，特別是中老年居民的文化學習、強身健體、交往交流、增長知識等有著不可替代的作用。在借鑒遠程老年大學學習點經(jīng)驗基礎上，某某社區(qū)主動出擊，引領社區(qū)居民的學習興趣和學習需求，大力培育各類學習型團隊，初步構(gòu)建起一張居民群眾主體參與的“學習網(wǎng)”，打造了一個巨大的文化“磁場”。幾年來，社區(qū)涌現(xiàn)出了如健康管理小組、英語學習小組、采風攝影小組、文藝創(chuàng)作小組、絲網(wǎng)串珠小組、科普宣傳小組、健身拳操等內(nèi)容不

一、形式多樣的學習團隊24支，參與人數(shù)近500多人，讓社區(qū)居民感受到“處處可學、時時能學”的學習氛圍。近年來，街道先后評選出學習型家庭800多戶，占常住居民戶數(shù)的27.6%，某某社區(qū)也于2007年被評為某某區(qū)學習型居委，從而更加激發(fā)了居民群眾的參與熱情和創(chuàng)造活力，增強了社區(qū)居民的凝聚力和向心力。

2、社區(qū)民主自治建設有力。2004年某某社區(qū)第一次黨員代表大會上提出了“居民的事由居民自己辦，社區(qū)的事由社區(qū)成員共同辦”的管理

理念。在黨總支的領導下，社區(qū)逐步形成了從“居委會”到“專業(yè)委員會”到“志愿者”這樣從上而下的自治組織體系，下設的七大專業(yè)委員會都代表社區(qū)居民，而七大專業(yè)委員會的成員大多為社區(qū)“遠程老年大學”的學習積極分子，他們在居委會的指導下，根據(jù)各自分管事項開展自治工作，充分表達廣大居民的共同愿望和利益。好學不倦、持之以恒、學以致用，是這些老年學員的學習和生活追求。某某社區(qū)是上海市21個示范點之一“居委會自治家園”，接待了多批海內(nèi)外來賓，真實展現(xiàn)某某社區(qū)居委會的自治建設的特色。

3、社區(qū)睦鄰特色建設有力。為了讓某某社區(qū)越來越多的空巢、孤寡老人精神上得到慰籍，在街道創(chuàng)建“睦鄰點”活動中，某某社區(qū)自2007年來建立了7個鄰里睦鄰點后，近來年又先后建立了16個新的睦鄰點，并都開展了許多有特色、有意義的活動，我們通過培育一個個睦鄰點，提高了居民參與社區(qū)建設的積極性，激發(fā)了居民對社區(qū)的認同感，弘揚了鄰里互助友愛的傳統(tǒng)美德，也拓展了社區(qū)老年遠程教育的新平臺。總之，某某社區(qū)通過“遠程老年大學”教育收視點這個平臺，使得社區(qū)的老年人拓展了思路，更新了觀念，陶冶了情操，增長了知識和技能，同時也提高了社區(qū)老年人的生活質(zhì)量。展風采、樂人生、助他人，他們正為構(gòu)建和諧社區(qū)發(fā)揮著光和熱，成為社區(qū)建設不和或缺的力量。

二○一二年十二月十二日篇二：社區(qū)2014年老年學校工作總結(jié) **社區(qū)2014年老年學校工作總結(jié) **社區(qū)是一個人口密集型的居民住宅區(qū)。轄區(qū)面積？？萬平方米，居民戶**戶，人口近*萬，其中老年人口占總?cè)丝诘?*%以上。為適應人口老齡化的迅速發(fā)展，努力營造健康的養(yǎng)老環(huán)境，全面提高老年人精神文化生活質(zhì)量，社區(qū)本著?增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康?的理念，結(jié)合社區(qū)居民的興趣愛好，開展了豐富多彩、形式多樣的老年教育活動，生動而豐富的教學內(nèi)容得到了社區(qū)老年人的一致好評。

一、領導重視，建章立制推動

針對社區(qū)老年人群眾多的特點，社區(qū)把拓展延伸老年學校教育工作覆蓋面，將老年學校發(fā)展列入 ?兩委?日常工作議事日程，納入有關領導職責范圍，根據(jù)情況適時調(diào)整充實老年學校組織，社區(qū)黨支部書記親任校長，選派有責任心有教學經(jīng)驗的退休老教師任副校長和校務委員，組建老校領導班子，并配備若干比較固定的兼職工作人員，明確老年學校由使老校教學工作正常運轉(zhuǎn)，并著手制定?工作計劃??常務副校長職責??班主任職責??學員守則??優(yōu)秀學員條件?等一系列規(guī)章制度。召集校委會和學員代表研究授課內(nèi)容，確保每學期順利開學。課堂上設置主持人，課堂記錄員和學員點名簿，加強人文管理，使教學有序進行。校委

會一班人以滿腔熱情投入老年教育事業(yè)中去，他們不計報酬，爭作奉獻服務精神，形成了良好的工作氛圍。

二、加強宣傳，提升老校影響

積極宣傳，提升社區(qū)老年學校影響力。宣傳社區(qū)老年學校一貫重視社區(qū)教育宣傳工作。一方面，利用社區(qū)宣傳櫥窗、學員風采墻等宣傳陣地，著力加強精神文明建設，營造積極向上、和諧奮進的學習氛圍，使廣大老年朋友在學校里不僅學到技能知識，還能增強與他人的交流溝通，結(jié)交朋友；另一方面，經(jīng)常組織學員舉辦書畫展、才藝表演、慰問演出，組隊參加市、區(qū)、街道各級文體活動，增強社區(qū)老年學校的社會影響力和吸引力，擴大教學覆蓋面。

三、與時俱進，緊跟時代步伐

在鞏固書法、繪畫、聲樂、乒乓球、太極拳、歌詠、棋類等已有專業(yè)的基礎上，結(jié)合我校實際情況，積極探索，開辦了電子琴、舞蹈、健身球、柔力球等一批貼近居民生活且具有鮮明特色的專業(yè)課程。老校還注重學用結(jié)合，今年4月28日選派社區(qū)太極拳小隊參加了?區(qū)全面健身暨職工運動會?開幕式活動，乒乓球隊也與**學生選拔隊進行友誼賽，歌詠隊參加?心向黨 放聲唱 ‘七一’歌詠大會唱??歌頌偉大中國共產(chǎn)黨，歌頌偉大祖國；在創(chuàng)建文明城市迎檢過程中，許多學員還積極主動參于社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生整治活動。

四、改善條件，教學制度完善

通過社區(qū)固定投入一點、街道配套一點、區(qū)里下?lián)芤稽c等多種渠道對老年教育活動進行資金、人力、物力的支持。增添教學設施，改善教學條件，提升辦學水平，使辦學條件和教學規(guī)模再上一個新臺階，有效保證了社區(qū)老年教育快速、健康發(fā)展。通過制定、推行一系列以嚴格教學為核心的各項管理制度，以教育引導為主線的激勵制度，以堅持老有所教、老有所為與老有所學、老有所樂相結(jié)合的老年人才培養(yǎng)、使用制度，以及各項激勵、獎懲制度；規(guī)范教學管理工作，推行教學電子化，提高教學效率和質(zhì)量，通過建立專業(yè)兼職教師人才庫、學員信息庫，加強人事管理；不定期發(fā)布、更新學校教學情況、活動信息，進一步激發(fā)學員學習積極性。

五、定期交流，提高辦學水平

多次組織老年學校教工、學員到兄弟社區(qū)老校參觀學習，借鑒他人的辦學經(jīng)驗和培養(yǎng)模式，結(jié)合自身實際情況加以改進，提高教學質(zhì)量；邀請專家學者、民間藝術家、社會志愿者等專業(yè)人士到我校舉辦講座、授課，并就如何發(fā)揮好社區(qū)老年學校在發(fā)展老齡事業(yè)中的作用進行切磋、溝通、交流，不斷提高社區(qū)老年學校辦學水平。

豐富老年朋友精神文化生活，為老年朋友謀福祉是我們的初衷，也是老年學校辦學的宗旨。隨著社會的發(fā)展和居民群眾生活水平的提高，老年居民的精神文化需求也出現(xiàn)多元化，這對我們辦好社區(qū)老年學校提出了更高的要求。我們一

定要緊緊圍繞黨中央提出的?以人為本?的要求，在各級領導的指導下，在廣大居民群眾的大力協(xié)助支持下，以發(fā)展的眼光去探索、創(chuàng)新，實現(xiàn)新的跨越，為發(fā)展老年教育事業(yè)作出應有的貢獻。篇三：關于社區(qū)老年教育工作調(diào)研情況匯報

關于社區(qū)老年教育工作調(diào)研

情況匯報

根據(jù)畢節(jié)市老學（2014）11號通知精神，按照黔老教辦（2014）6號通知要求，結(jié)合我區(qū)實際，我辦選擇了市西、麻園、市東、洪山辦進行了調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下：

一、社區(qū)基本情況

本辦事處共有60歲以上老年人1826人，占總?cè)丝诘? 5.68%，2013年參加各類教育學習的老年人數(shù)310人，占老年人口的16.88%。

二、調(diào)研數(shù)據(jù)和調(diào)查問卷分析

（1）此項調(diào)研對象年齡主要是50至65歲左右，占社區(qū)總?cè)藬?shù)的62%，比較反映出老年人的不同看法，普遍顯示文化程序較低。

（2）通過座談了解和問卷顯示，目前老年人的生活主要內(nèi)容是：看電視、玩棋牌有36人次；看書、讀報有41人次；做家務、帶小孩有38人次，反映了老年人業(yè)務生活不夠豐富。

（3）從調(diào)查和問卷顯示情況看，參加活動前三位主要是：自愿組合的文藝社團隊有48人次，街道文化中心11人次。同時，有37人次選擇了沒有參加，說明了當前老年教 育開展情況不好。

（4）老年人現(xiàn)在參加和最喜歡的學習活動內(nèi)容突出集中在保健類，達到68%人次，排在中等和中下等是文藝類和家政類，只有18%人次，14%人次，個人問卷第9題中參加學習的主要目的中，選擇保健養(yǎng)生、延年益壽，結(jié)伴親友，休閑娛樂的達69%和61%人次，高居第一，以及第10題參加學習對老年人最主要的好處是什么？選擇促進身心健康、延年益壽和消除孤獨情緒、調(diào)節(jié)失落的心態(tài)也居高不下，大體和前一項相吻合。

（5）大多數(shù)老年人對老年教育現(xiàn)狀不滿意。

（6）普遍集中在養(yǎng)生保健和健康鍛煉方面，說明老年人對身體健康越來越重視，反映出當前社會看病難和看病貴的現(xiàn)象和老百姓的身體好，即是省錢的觀念。

（7）在教育形勢上多數(shù)傾向于老年文藝團隊活動。（8）關于征求意見部分，主要集中體現(xiàn)兩個方面：一是希望社區(qū)重視和關心老年人，成立活動中心或老年學校；二是在場地和資金上給予一定的支持，重視文藝團隊的活動工作。

三、社區(qū)老年教育存在的問題

（一）老年教育管理體制不順。主要體現(xiàn)在機構(gòu)不健全，管理無序。

（二）老年教育保障機制短乏。主要表現(xiàn)在老年教育經(jīng)

費投入較少，甚至沒有投入，社區(qū)集體經(jīng)濟比較好的，由于領導重視，多少投入一點，經(jīng)濟較差的，領導不重視，基本沒有投入經(jīng)費，更談不上設施的配備和組織教育的各種活動。

（三）老年教育不足。主要體現(xiàn)在參與人數(shù)較少，思想認識較差，認為自己退休了，年齡大了，該享受消福了，只能在家搞搞愛務，帶帶小孩就行了，不愿參加各種娛樂活動。

（四）社區(qū)由于條件有限，老年教育的設施、設備不全等情況，也影響了老年教育活動的正常開展。

（五）遠程教育發(fā)展滯后。這次調(diào)查問卷顯示，在有學習愿望與需求的89.44%老年人中，選擇遠程老年教育的僅 7.85%，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因：一是制度不健全，總是停在以往的老式式管理方法，加大了管理成本；二是經(jīng)費沒有保障，區(qū)級老年教育經(jīng)費較少，不能支持社區(qū)、街道、學校及文藝團體活動經(jīng)費的幫助；三是活動內(nèi)容單一，沒有滿足老年人個性化的需求，同時，還缺乏專業(yè)技術人員的正確指導。

四、社區(qū)老年教育的對策與建設

（一）大力發(fā)展社區(qū)老年教育，完善終身教育體系。社區(qū)老年教育的主體是老年人，老年教育的重心在社區(qū)，他們是一支建設學習型社會的重要力量。通過調(diào)查問卷顯示，老年人參加學習與建設學習型社會有著相關聯(lián)系，大多數(shù)的老

年人對建設學習型社會有著十分強烈的責任感，除了身體力行、共建學習型、和諧型社會外，還能夠帶動家庭成員與社會成員參與學習。隨著國家社會保障制度的改革，大量退休人員回歸社區(qū)，所以，當前發(fā)展社區(qū)老年教育，是扶植老年教育事業(yè)發(fā)展的有效途徑。

（二）理順領導管理體制，納入老年教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。建立健全 行之有效的領導機構(gòu)，是切實抓好社區(qū)老年教育的根本途徑，要有組織、有計劃地把老年教育在實踐中積極累的成功經(jīng)驗另以升華，變成為是有組織約束力的規(guī)章制度，促進社區(qū)老年教育健康有序的發(fā)展。

（三）加強管理，共同扶持。社區(qū)老年教育是多方面的，涉及面廣，發(fā)展不同，從長遠發(fā)展來看，建議在社區(qū)設立老年大學分校或每個街道注冊一所社區(qū)老年學校，政府、相關單位在各方面給予指導、扶持發(fā)展。

（四）建立長期穩(wěn)定的經(jīng)費投入機制。目前，社區(qū)老年教育基本沒有經(jīng)費來源，只有參加大型有關活動時能獲得部分經(jīng)費補助，或者為某處開業(yè)表演得到一定的贊助。所以，要發(fā)展好社區(qū)老年教育，需要政府投入一定的經(jīng)費，可以從政府專項教育資金中劃撥一定比例，同時，積極爭取社會各界的大力支持，采取政府、個人、社區(qū)資助等多種渠道幫助解決。

（五）大力發(fā)展、積極扶植的這區(qū)老年教育，提高參與 率。參與層面通過加強學習型組織建設，積極扶植社區(qū)老年教育，大力發(fā)展遠程老年教育，建設開放、靈稍大、方便的全民學習、終身學習、自主學習的公共資源平臺，擴大社區(qū)老年教育覆蓋面，提高參與率，實現(xiàn)人人皆學，處處可學，時時能學的目標。

總之，老年教育是一項多陽事業(yè)、朝陽工程，時代的發(fā)展與進步為老年教育事業(yè)帶來了良好的發(fā)展機遇，但同時也存在著嚴峻的挑戰(zhàn)。只要我們搶抓機遇，勇于面對挑戰(zhàn)，堅持求實創(chuàng)新，開拓進取，老年教育事業(yè)將會不斷開創(chuàng)新的局面。篇四：老年社區(qū)教育

社區(qū)學習老來樂 摘要

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，按照穩(wěn)中求進，把老年大學辦得“更實更好”的要求，圍繞中心，服務大局，努力實現(xiàn)與中央提出六個“老有”的有機結(jié)合，一切從老同志的實際需求出發(fā)，立足實際，創(chuàng)新思路，積極探索老年教育發(fā)展的新路子、新模式，為老年教育發(fā)展提供理論支撐，促進全省老年教育事業(yè)更好更快、科學發(fā)展。

隨著網(wǎng)絡和信息技術的發(fā)展，以及電腦的普及，遠程教育這一便捷的教育模式走入大眾，結(jié)合老年人的特殊情況，發(fā)現(xiàn)遠程教育非常適合老年教育，以及活到老學到老，建設學習型社會的宗旨。

關鍵字：老年教育 老年大學 遠程教育 一 老年教育

老年教育，成人教育的組成部分，終生教育的后期階段，是構(gòu)建學習型社會、提高全民族思想文化素質(zhì)的有機組成，精神文明建設不可或缺的一個方面。

（一）老年教育的內(nèi)容

老年教育的內(nèi)容主要包括：營養(yǎng)與保健、音樂與舞蹈、手工與園藝、文化知識、職業(yè)訓練，以及對退休生活的適應等。老年教育的形式主要有各種講座、學習班、老年學校、老年學院和老年大學，老年學院和老年大學是老年教育的一種普遍而重要的形式。

（二）老年教育的意義

一，有利于實現(xiàn)老年人的繼續(xù)社會化，使他們更順利地適應退休生活和新的社會角色；

二，增長文化知識，使未受過正式教育的老年人有機會學習文化知識，使已受過正式教育的老年人的文化知識得到更新；

三，掌握新的技術、技能，使那些身體健康并有重新就業(yè)愿望的老年人獲得重新就業(yè)的能力和條件；

四，豐富余暇生活，使老年人晚年生活過得更加充實和更富有意義。五，有利于構(gòu)建學習型社會，提高全民族的文化素質(zhì)。

六，增強人力資本積聚，帶動社會經(jīng)濟增長。

七，提高老年的社會參與率，有利于和諧社會的構(gòu)建。八，提高老年修養(yǎng)，有助于老年精神文明建設，符合中央提出六個“老有”。

（三）社區(qū)老年教育的作用

老年教育向社區(qū)延伸，既是老干、老齡工作的下移，更是關心老年人的具體表現(xiàn)，越深入基層，廣大的老年群體真切感受到黨和政府的政策實惠。因此，興辦社區(qū)老年學校，特別是多渠道發(fā)展老年社區(qū)教育是惠及眾多老年人的舉措。

其作用是：

一，落實建設學習型社會和構(gòu)建終身教育的措施。黨的十六大以來，黨中央把“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”列為全面建設小康社會的戰(zhàn)略目標之一。

二，發(fā)展社區(qū)老年教育是提升老年人素質(zhì)的重要方面。老年人投身社區(qū)老年學校學習，是老年群體提高生活生命質(zhì)量的重要選擇和有效途徑。發(fā)展社區(qū)老年教育，針對現(xiàn)代老年人的特點，心理變化，生活方式做科學的引導。

三，發(fā)展社區(qū)老年教育有助于社區(qū)文化建設

文化的核心是價值，本質(zhì)是共享。不斷提高市民文化生活質(zhì)量，既讓先進文化始終占據(jù)主流陣地，又讓社區(qū)氛圍文明友善，人與人之間和諧互助，滿足于老年群體多樣化，多

層次，多方面的文化需求。

四，發(fā)展社區(qū)老年教育有利于和諧社會的構(gòu)建

構(gòu)建和諧社會是十一五期間重要的發(fā)展目標和任務之一，對凝聚人心，整合力量，全面建設小康社會有著深遠意義。老年人作為特殊群體，對其進行教育，特別是與時俱進的進行教育，讓其享受改革發(fā)展的成果，獲得終生學習的權(quán)益，有利于和諧社會的構(gòu)建。

二 老年教育的現(xiàn)狀和實施的關鍵 自中國1983年9月在山東辦起第一所老年大學,1985年底已發(fā)展到61所,學員近4萬人。它根據(jù)老年人特點安排教學,受到老年人的歡迎。我國的老年教育得到了一定的起點發(fā)展，為我國現(xiàn)今的老年社區(qū)教育和遠程教育，普惠教育起到了奠基作用，為我國發(fā)展老年教育，建設終身學習的學習型社會起到了指導作用。

（一）老年教育的現(xiàn)狀

二十一世紀伊始，我國快速進入老齡化社會，隨著老齡化問題的日漸突出，老年教育問題成為全社會關注的熱點。

一，從法律制度來看，截至目前，在老年教育領域，我國以基本形成了一套體系的法律法規(guī)，確認了老年人的受教育權(quán)利。但仍存在體系不完備的問題，建立健全老年教育法律體系是必須先去解決的問題。

二，從政策制度看，自零七年發(fā)布《中國老齡事業(yè)發(fā)展 “十一五”規(guī)劃》，我國老年政策日益完善，且相當于法律，政策更具體，更有利地推動了老年教育的發(fā)展，但也存在保障不充分的問題。

三，老年學校建設來看，增設趨勢并不是持續(xù)上升的，學校數(shù)量少，且集中布局在城鎮(zhèn)地區(qū)。而城市老年人的受教育程度，生活質(zhì)量程度都比農(nóng)村老年人高。如何將老年學習建設，特別是社區(qū)教育，遠程教育，普惠教育普及到鄉(xiāng)村也是發(fā)展的著力點。

四，居家自學是老年人獲取教育資源的基本渠道，反映出老年人相對封閉的生活和松散的學習狀態(tài)。社區(qū)開展的老年教育活動較為活躍。參加老年教育從參加人群來看，呈現(xiàn)出，以受教育程度高的老年人為主體，以女性為主體，以參加文藝活動為主體。

（二）老年教育實施的關鍵

一，社會的高度重視

老年教育對于社會來說，是實現(xiàn)社會穩(wěn)定的一項重要事業(yè)，需要社會的高度重視。以發(fā)展經(jīng)濟的力度對待老年教育，把對老年教育認識上升到社會義務和責任的高度。切實實現(xiàn)中央提出的“六個老有”，即：老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學、老有所教、老有所樂。

二，廣大老年人的積極參與

著力向基層發(fā)展老年教育，原從屬單位牽線，社區(qū)老年篇五：獨坡鄉(xiāng)2011年老年教育工作總結(jié)

獨坡鄉(xiāng)2011年老年教育工作總結(jié) 今年來我鄉(xiāng)在縣委縣政府的正確領導下開展了一系列老年教育活動，取得了良好的成績，一是樹立“大教育”的觀點。把整個社會老年人納入老年教育的視野，打破只面向離退休干部辦學的舊體制，發(fā)展壯大老年教育隊伍，把老年大學辦成社會老年人的“家”，使老年教育由“無源之水”轉(zhuǎn)入“源遠流長”的新境地。

二是樹立“素質(zhì)教育”的觀念。立足社會人口老齡化的“三高”特點，把提高老年人自身素質(zhì)，增強自我服務能力作為首要任務，把老年教育真正辦成適應老年人特點和需求的特色教育。

三是樹立“時代教育”的觀念。立足于時代，服務于時代，以時代的發(fā)展為導向，不斷拓寬老年教育的新領域，增添老年教育的新內(nèi)容，開拓老年教育的新思路，把培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識和時代特征的新型老年人作為老年教育的重要教育目標，使老年教育始終保持旺盛的生命力。

二、求實創(chuàng)新，增強老年教育的吸引力。

一是圍繞“學用結(jié)合”，突出老年教育的實踐性。老年人在生理變化上共同特征是記憶力、視力、聽力等相對較差，在接受新事物上的突出特點是重經(jīng)驗、實用而輕理性，加之他們接受老年教育又具有“短時性”，而不適宜于從事高深持久的腦力勞動，難以接受注入式的理論教育，這就決定了我校老年教育必須突出實踐性。首先，在學科內(nèi)容方面我們

注重貼近并直接服務于老年人的生活。其次，在教學方法上，我們注重講授與示范、課本與現(xiàn)實、理論學習與實踐操作有機結(jié)合起來，做到學用結(jié)合，以用促學，真正使學員學有所得。特別是近幾年來，為突出實踐性辦學，我們把專業(yè)實踐課作為教學的重頭戲，同時，我們還大膽改革完善教育內(nèi)容，賦予教育內(nèi)容以更加鮮明的生活氣息和時代特征。我們根據(jù)老年人生活實際和需要，先后開設了種植養(yǎng)殖、家電維修及保養(yǎng)使用，老年養(yǎng)生保艦烹飪、“老年人社會問題和政策”、“識別假幣與假冒偽劣產(chǎn)品”、“老年人購物消費指南”等學科，由于內(nèi)容貼近老年人生活，注重培養(yǎng)和提高老年人生活技能，增強自我服務能力，有很強的實用性、指導性、現(xiàn)實性，因此受到了老年人的普遍歡迎。

二是圍繞“學樂結(jié)合”，突出老年教育的娛樂性。我們圍繞“寓教于樂”做文章，努力為老同志改善和優(yōu)化學習軟環(huán)境。首先，在課程設置上增設了文體課，內(nèi)容涉及歌舞、游藝、衛(wèi)生保艦書畫等，并將專業(yè)課、理論課同文體課穿插安排，同時適當縮短理論學習時間，相對延長文體課時間，使學員學習生活有聲有色、有張有馳、勞逸結(jié)合，有效地增進他們的身心健康。其次，在教學形式上，突出故事性、趣味性，如經(jīng)常搞答辯、評比、研討等，使課堂教學始終充滿情趣和生機，提高了學習的效果和感染力。

三是圍繞“學為結(jié)合”，突出老年教育的服務性。老年人參加學習的動機，已從求知、求樂、求健開始向奉獻、實現(xiàn)人生價值方面轉(zhuǎn)變。“學以致用，以學促為”已成為廣大 老年人參加學習的追求目標。實踐證明，廣大老年學員通過學習，所發(fā)揮作用已滲透到社會的各個領域，為地方的三個文明建設作出巨大的貢獻。

三、學有所為，老年教育碩果累累。老年大學的學員通過豐富多彩的學習教育活動，拓寬了思路，更新了觀念，增長了知識和技能，增強“老有所為”的本領。為家鄉(xiāng)的三個文明建設盡心盡責作貢獻。同時，我們還組織學員成立了“宣講團”、“關心下一代協(xié)會”、“老年文藝隊”等組織，組織他們圍繞社會主義思想教育、愛國主義教育以及黨的方針政策，深入田間村頭、學校等采取多種形式開展政治宣傳教育和慰問活動，發(fā)揮政治優(yōu)勢，鞏固和擴大了老年教育成果，收到了良好的社會效果。