第一篇：辦公條件

洛南中學在長期的發展中，始終以科學發展觀為統領，按照“以人為本，內涵發展”的教育觀念，充分依靠教職工辦學，全面聽取社會各界人士的忠良建議，堅持“民主集中，和諧發展”的工作思路，以機智創造了公平，以民主促進了和諧發展，在年復一年的教育教學中，取得了可喜的成績，贏得了上級，社會，家長的高度贊譽。

1.堅持了長期的“校務公開制度，凡一切重大決策。評優樹模，晉級評級等都交付教

職工表決。

2.堅持了長期的教代會制度，凡學校出名的政策措施制度，經教代會通過后方可實施。

3.堅持以每年一度的教代會民主評議學校領導制度。

4.堅持了每年一度的學校本屆教職工對學校意見的提案征集制度和上一屆教職工提

案辦理制度的報告。

5.不定期召開各種座談會，廣泛聽取群眾意見，如：青年教師，高級教師，教研（備

課）組長，老教師，離退休教師座談會等。

6.建立了長期的學生問卷調查制度，真正了解一線教師，學生對其要求。

7.召開不定期的各類學生（如班干部，優秀學生，特長生，進步生）座談會。

8.開張了長期性的“家長會“制度，邀請家長到學校共謀學校發展大計。

9.每年發放一次性“致家長的一封信“，反饋學生情況，征集家長意見。

10.不定期召開優秀學生，特長生，及家長會，互通有無，相互配合，突破發展。

11.不定期邀請離退休教師，政協，人大代表，社區人員到學校座談參觀，廣泛聽取社

會各界認識對學校的意見。

12.堅持派學校領導和教師參加社區各類活動，把握時政，把教育融入到社區服務之中。

13.積極參加社會組織的各項有益活動，加強素質，參與活動，提升社會辦學品位。

14.開張長期性的“教師到家，家長到校“的交流滲透活動，體現教育的強烈針對性。

15.每期想社會發放《社會各界對洛南中學評議表》讓社會參與學校評價。

16.學校的一些活動及時邀請家長，社區和社會知名人士參加，確保了學校教育的公開

透明。

第二篇：說課稿件

《思想道德修養與法律基礎》

第二章繼承愛國傳統 弘揚中國精神說課稿

一、課程設置

（一）章節地位本章節以愛國主義為起點，以人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為主線，依據大學生成長的基本規律，教育、引導廣大學生理解和學習愛國主義的定義、特征，教會學生理性愛國，激發學生的愛國熱情，促進他們不斷學習中國精神、時代精神和地區精神，不斷提高思想道德素質。

（二）章節作用

主要體現在以下三個方面：首先，從內容方面來看，它是指導大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀起到重要作用，對于激發大學生的愛國情感，學會理智愛國具有重要作用；其次，它對于提高大學生思想道德修養和法律素養，增強大學生的道德觀念和法治觀念，激發學生的愛國情感具有重要作用。最后，可以教會學生在專業學習、科學研究的過程中，既要充分發揮自己的聰明才智，又要時刻牢記用道德和法律等各種社會規范，約束自己的行為，發揚科學精神，做德才兼備的人。

（三）教學目標

基于以上章節課程定位分析，我們把課程目標分解為知識目標、能力目標、素質目標和情感目標四個部分。1）知識目標

通過本章節的學習，使學生掌握愛國主義的科學內涵、愛國主義的優良傳統以及愛國主義的時代價值；使學生懂得和了解愛國的基本要求，做到真正的愛國和理智愛國，引導學生理解掌握中國精神的內涵，學習和掌握愛國主義的作用和意義，掌握相關的政治和理論知識。2）能力目標

通過該章節的教學，教會學生正確看待各種執政問題、地區發展和社會問題，1 培養學生主動學習的能力、分析解決問題的能力以及創新發展的能力。3）素質目標

本章節主要學會關愛包容、博愛報國，使學生樹立正確的愛國觀、道德觀，學會關愛社會、報效祖國。在中華民族長期共同生活、共同發展中形成的愛國主義精神，已經成為我們民族所一致認同的價值取向、道德規范、民族品格和優良傳統，深深地融入我們的民族意識中。今天，愛國主義仍然是我們民族繼往開來的精神支柱，維護祖國統一和民族團結的紐帶，實現中華民族偉大復興的動力。

通過以上分析，大家可以看出，與其它章節相比，本章節更注重融合思想、政治、知識和實踐性于一體，現實性和針對性都很強。因此，對老師來講，要格外關注學生的生活、學習和思想實際，認真解答學生關心的熱點、難點問題；對學生來說，則要明確學習目標，掌握科學方法，把理論和實踐結合起來。4）情感目標

通過美麗的山河景色、燦爛的民族文化以及了解和學習愛國主義的歷史淵源等方式培養和激發學生的愛國主義熱情，激勵他們學習中國精神、了解中國夢的含義，充分學習時代精神以及地區精神，在學習和實踐中激發正能量。

二、課程設計：

（一）課程設計的理念和思路

按照培養目標，采取“重點講授，自學相輔，實踐強化”的教學原則，將課堂教育與自我教育，與校園文化建設及第二課堂教育相結合，增強課堂教育的實效性和針對性。

（二）教學模塊的分配

根據課程任務，結合我院的實際情況，我們設計了模塊教學體系。具體分為理論教學模塊、自學模塊和課外實踐模塊。

1、理論教學模塊

全部采用多媒體教學，以案例式、啟發式和課堂討論式為主，引導學生自我思考，自主學習。

2、自學模塊

觀看愛國主義教育影片，充分學習中國精神和地區精神。自學模塊把課堂教學 2 和課下自學結合起來，提高學生的自學能力、獨立分析問題和解決問題的能力；培養學生濃厚的愛國情感和責任感。

3、課外實踐模塊

本課程的實踐模塊為“愛國主義”主題演講。結合理論教學模塊，設計主題活動，充分利用第二課堂組織實施課程實踐活動。

（三）教學重點

以愛國、立志、樹德、做人為教育主線，引導和教育學生加強思想道德修養，繼承和弘揚中華民族優良道德傳統，樹立為人民服務的思想，弘揚集體主義精神，培養良好的道德品質和高尚的道德人格，探討人生意義，正確選擇人生道路，增強社會主義民主法治觀念，立志做社會主義四有新人。

（四）教學難點

如何引導廣大青年大學生樹立馬克思主義的崇高理想和科學信念，堅持以社會主義核心價值體系為指導，堅持理論和實踐相結合，充分學習愛國主義的內涵和意義，激發個人愛國情感，實現個人價值與社會發展趨勢相協調，實現道德認知與道德行為相統一。

（五）解決辦法

除了實施課堂教學改革，同時進行課外延伸，占領學生管理陣地，用“主題班會”，“主題演講”、愛國宣傳活動、展板、手抄報等形式，開展專題和針對性教育；發揮學生活動“成長成才”的作用，把教育內容引伸到學生喜聞樂見的活動之中。

理論教育：課堂教學，著重于政治理論的學習及思想道德修養，目的是幫助學生認知理論，凈化學生思想，理解和“消化課堂知識”。

學習陣地的延伸：課外教育，著重于將課堂所教的理論與學生實際生活相聯系，每學期根據理論教學內容設計若干主題，結合日常學習管理，幫助學生消除困擾，釋疑解惑。

成長成才：自我教育，通過各種第二課堂活動，著重于讓學生感悟人生，強化實踐，強化責任感和愛國情感。

三、教學實施

靈活運用案例分析法、討論法、辯論法等多種方法進行互動教學，合理利用多 3 媒體現代教育技術和視頻進行教學。以實踐教學小組為單位進行課余時間的討論時資料收集，加強小組學習和團隊合作。

四、教學資源

1.可供利用的教材和數字化教輔資源

教材：教材選用的是國家教育部指定的馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《思想道德修養與法律基礎》，本書編寫組編寫（2013年修訂版），高等教育出版社出版。該教材的編寫工作是在中宣部、教育部的直接領導下展開的，具有科學性、權威性。此外，校內的圖書館以及網絡化課程的課件和知識分享等平臺都可以為本章節的學習提供有利條件。

音像資料：在教學過程中，教學團隊的每位教師通過各種途徑積累了大量圖片、視頻資料，通過感官激發和各種真情、真景、真事、真人的介紹和描述，更容易使學生產生心靈上的觸動和思想上的感悟。2.實踐教學

充分利用和挖掘校內第二課堂、校外的愛國主義教育基地等教育資源，實現知行合一。本章節的實踐教學計劃為2個課時的“愛國主義”主題演講。

第三篇：呈閱件

呈閱件

為“海西”建設搭造良好的服務平臺

09年以來，平潭縣質監局注重結合工作實際，進一步轉變思想觀念，強化服務意識，自覺站在推進海峽西岸經濟區建設、推進縣域經濟發展的戰略高度，把服務地方經濟發展作為一項全局性、長期性、根本性的工作任務和工作職責，緊緊抓住服務平潭經濟發展這個中心，以抓好源頭產品質量監管、特種設備安全監察為主線，全面履行質量技術監督職能，在服務平潭經濟建設中凸顯實效。

一、加強行風效能建設，積極開展文明創建活動。在深入開展學習實踐科學發展觀活動的帶動下，認真開展民主評議行風和機關效能建設，查找不足，著力整改，進一步推動了質監工作的順利開展，保證了目標任務的順利完成。在緊抓業務工作突破百萬大關的同時，我局積極開展創建文明單位活動，以“日常管理、平時積累、共建共享”為宗旨，引導和動員干部職工積極參與精神文明建設，提高工作效率和服務質量，業務工作整體推進，機關內部更加和諧，質監事業快速發展，通過縣文明辦現場考評、公示等程序，我局獲得“福州（平潭）綜合實驗區、平潭縣2006-2008文明單位”榮譽稱號。

二、創新法律法規學習方式，著力提高隊伍素質。我們在堅持每周一次集中學習的基礎上，創新法律法規的學習形式，由執法骨干人員學法、講法，業務骨干通過對法律法規的熟讀、精讀和實際工作的理解，在每周一的學習例會上，為干部職工講解與質監執法工作相關的法律法規，理論聯系實際，簡潔易懂，取得事半功倍的效果。既促進了執法人員熟練掌握、運用法律，又提高了其他人員的學習效果，從而促進提高了執法人員的辦案能力和水平。積極派員參加省市局舉辦的有關業務培訓；組織人員收看“金質大講壇”講座；派員到市局稽查大隊實習等，通過多種學習教育形式，提高隊伍綜合素質和業務能力。

三、加強市縣執法聯動，拓寬執法覆蓋面。

把有限的資源用在刀刃上。執法也有行政成本，如何把有限的行政資源用在關鍵點，降低行政成本，提高行政罰沒 的罰成比。一是開展專項執法。通過專項帶動，一個專項一個覆蓋面一串案件，今年來，我們從經濟和社會發展的實際情況和三次產業分布情況出發，結合實際，因地制宜，主要開展了建材、化妝品、網吧在用電腦主機、電動助力車等等專項。二是開展區域聯合執法。區域聯合執法是切實增強執法力度的一項利器。今年來，我們與福清局執法稽查人員開展了聯合執法3次，開展了水泥專項、建材專項、工許專項和網吧專項等，查辦案件11起，罰沒收入6.3萬元，成效明顯。與市局稽查大隊開展聯合執法2次，其中：查辦了一起無證加工塑鋼窗案件，罰沒3.3萬元。通過聯合執法，稽

查大隊和兄弟縣局執法稽查人員的工作作風和工作方法對我們進一步開展行政執法工作起到了很好的學習借鑒，這種“請進來”的做法即開展了聯合執法，又能夠學習觀摩，同時還增強了辦案力度。

四、以項目帶動發展，增強食品監管實力。

項目是真抓手，抓項目是真功夫。在平潭島這種無工無農，低水平、小規模的工業現狀下，找新的增長點不容易。在對食品企業的巡查中，我們發現大多數的食品企業實驗室形同虛設，基本沒有開展應有的出廠檢驗。在對一家桶裝水生產企業的巡查中，企業負責人也反映出一些實際情況，儀器設備檢定費、運費、檢驗員工資等等也是企業的一項不小的支出。我們執法人員從實際出發，提出學習兄弟縣局的經驗，建立聯合實驗室。即是一個新的經濟增長點，又能夠有效地把好企業的出廠檢驗關。我們一方面立即著手完成可行性分析報告上報市局，這一想法得到市局黨組的支持，并形成會議紀要同意我們建立聯合實驗室。一方面組織開展了一次食品企業出廠檢驗專項檢查，活動由分管副縣長親自帶隊，經貿局、衛生防疫、廣電等相關單位協助參加，營造了聲勢，為聯合實驗室的上馬作好了鋪墊。目前，該項目在省、市局和兄弟單位的幫扶下，食品質量綜合實驗室建成投入使用。實驗室場所面積約80㎡，為我縣12家食品生產企業提供產品出廠檢驗。

五、加強特安監管力量，特安監管工作取得突破。

今年我們充分發揮特安監察員和鄉鎮安全協管員的力量，加大特種設備安全監管力度，在市局特安處的指導幫助下，重點查處特種設備開工未監督檢驗、無證使用、超期未檢、未登記注冊等違法行為，共立案5起，罰沒款6萬多元。其中在液化氣專項整治中，立案2起，沒收超期未檢鋼瓶406粒，罰沒款2萬多元。大力開展節日期間特種設備安全專項檢查，對碼頭、船廠、學校、酒店、液化氣充裝企業等單位使用特種設備情況進行安全檢查，發出整改指令書36份，并督促整改，消除安全隱患。

六、積極推進標準化工作，服務地方經濟發展。

通過與縣政府領導的多次溝通，促成縣政府轉發《福州市人民政府關于加強標準和標準化工作的若干意見》，提高相關職能部門對標準化工作的認識，努力推動我縣標準化戰略的實施。協助縣政府農業、水產相關部門上報我縣市級農業標準化示范區項目共6項，有2項獲得批準立項,分別是平潭水仙花標準化示范區和白蘿卜標準化示范栽培。繼續開展平潭水仙花地理標志產品保護工作，加大宣傳力度，提高平潭水仙花知名度。其中，平潭縣水仙花開發總公司作為龍頭企業，被列為市級農業標準化示范區后，為保證示范區建設的有效進展，公司不僅擴大了生產基地的生產規模，還投入大量人力、物力、財力，加強生產基地基礎設施建設，為

平潭水仙花規范化和產業化生產打好基礎。

七、加強技術機構能力建設，促進質監事業持續發展。2009年，在扎實開展“關注民生、計量惠民”活動的同時，我們著力加強自身能力建設，拓展檢定項目和范圍。與縣自來水公司協作，完成了水表檢定項目的籌建工作；積極籌建接地電阻檢定項目；擴展了定量包裝商品監督檢驗長度項目，提高檢驗能力并與企業簽訂商品定量包裝跟蹤服務協議，攜手加強商品計量管理工作，確保生產、銷售的商品符合法律、法規及相關標準的要求，09年共進行定量包裝商品計量抽檢126批次，合格率達95.3%。在技術機構協檢工作中，我們除了與省計量所協檢外，還加強與福清市所的協作，共收入檢定費11萬多元。

隨著海峽西岸經濟區建設的深入推進，福州（平潭）綜合實驗區開放開發步伐不斷加快，平潭縣質監局認真學習貫徹胡總書記在閩考察重要講話精神，搶抓新機遇，趁勢而上；緊盯高標準，加快發展。平潭縣局六項措施助推平潭開放開發，一是大力實施品牌戰略。積極培育、爭創、打響具有當地特色的海產優勢品牌，提升產品檔次和企業綜合競爭力；二是深化質量振興活動。積極推動企業建立和推行先進的質量管理體系，強化產品質量監管，不斷提高產品質量整體水平；三是力推標準戰略實施。大力組織創建和實施農業標準化示范區建設，提升農業發展水平；四是推進計量惠民節能。

強化民生計量，提高醫療服務和公平交易的計量保障能力；五是嚴格質量安全監管。突出加工食品質量和特種設備安全，加強巡查和防范監控，及時消除隱患，特別是平潭海峽大橋建設工地的特種設備安全；六是加強行風效能建設。強化爭先意識、機遇意識、創新意識、責任意識，改進作風，提高效能，為加快福州（平潭）綜合實驗區建設提供優質的軟環境。

第四篇：(樣本材料寫作參考件)

附件4（樣本材料寫作參考件）

浙江農民信箱在推進農業信息化中的作用

浙江省農業廳產業信息處

2007年6月12日

內容提要：“浙江農民信箱”是根據“數字浙江”建設的總體規劃和“以用促建”的原則，通過研究開發方便、實用和可管理的系統應用軟件，利用互聯網技術，為農民量身定制的信息工具。它立足用戶需要和方便實用的原則，以實名制注冊使用并與手機相連，使農民群眾能借助電腦和手機短信進行網上雙向交流，一個由政府主導，集個人通信、電子商務、電子政務、農技服務、辦公交流、信息集成等功能于一體的面向“三農”的公共服務平臺。

一、浙江農業發展的基本狀況及信息化情況

浙江省總人口4629萬人，其中農業人口3317萬人。土地總面積10.18萬平方公里，耕地2384萬畝,人均占有耕地僅0.51畝。2006年農業總產值1515億元，農民人均純收入7335元。農業方面主要有糧食、蔬菜、蠶桑、茶葉、果品、食用菌、中藥材、花卉苗木、畜禽、竹業、木業、水產養殖、遠洋漁業等十三大重點特色主導產業。

全省已有95％以上的農業局建立了農業信息服務機構，建立了局域網和農業信息網站，配備專職信息員400多人。全省1400個鄉鎮、街道建立了農業信息服務站，占鄉鎮總數的95％以上，據調查，我省農村居民每百戶家用電腦擁有量已達14.3臺[1]，每百戶農戶中有電話95部、手機135部，農村電腦擁有量已有115萬臺，這為農民信箱的推廣應用創造了實現的條件。

二、發展理念和思路

當前互聯網上信息爆炸現象日益加劇，雖然涉農網站數以千計，但農民文化相對較低，網絡知識尚處在啟蒙階段，要他們選擇、加工、處理紛繁復雜的信息，難度大，成效差。另一方面，隨著農業結構調整和高效生態農業的發展，農民對信息服務方式和需求發生了新的變化，特別是種養大戶、購銷大戶、農民專業合作社、農業龍頭企業等農業生產經營主體，急需通過網絡來快速及時地獲取有效信息，提高生產經營效益。但是當前的網絡信息，包括一些電子商務，不同程度地存在信息不真實、誠信度低等問題，一定程度上制約了網上農產品產銷的對接。因此，急需構建信息真實、誠信可靠、方便實用的網上信息服務系統，使廣大農業從業人員能夠借助電腦或手機短信進行交流，快速、便捷、免費地獲得各種技術信息、市場信息和政策信息，對促進農業增效農民增收、統籌城鄉發展，優化資源配置，擴大信息應用，轉變政府職能，提高決策管理與服務水平具有現實意義。

三、主要服務載體

浙江農民信箱利用互聯網技術和通信技術，借助現有的農技服務體系和通信運營企業的網絡設備，通過研究開發方便實用和可以管理的信息應用系統，全省農民和涉農服務人員按從事專業、行業、主營品種、職級、職稱列為13大類、280個小類，以實名制注冊使用。農民信箱利用電腦和手機短信進行網上通信和信息交流，構建了虛擬內網與外網相結合的低成本公共信息服務平臺，提供了個人通信、公共信息、農產品買賣和信息資源集成四大服務。

1目前，在互聯網絡和手機短信成功應用的基礎上，農民信箱正加緊開發手機WAP網站，將買賣信息、公共信息、農技資料等數據投送到手機中發布，進一步拓展應用范圍，使廣大用戶可快速、便捷地獲得各類科技、政策、市場信息以及系統提供的其它服務。

農民信箱系統整體架構

四、主要做法

浙江省人民政府明確把推進百萬農民信箱工程建設作為加快農業信息服務體系建設的重要抓手。茅臨生副省長親自指導農民信箱系統開發，帶頭深入基層檢查指導和宣傳推廣，親自講解農民信箱的各項功能，極大地激勵和推動了農民信箱的發展。各級政府統一思想，加強領導，成立農民信箱工作領導小組，精心組織實施。省農業廳做好農民信箱的牽頭聯絡、軟件開發、后臺保障、培訓指導等工作，建立長期對口聯絡指導制度，廳領導多次帶隊赴市縣檢查指導。各級農業部門充分發揮自身職能，加強對農民信箱的建設管理和使用培訓。各涉農部門把農民信箱工程與本單位業務緊密結合，熱情支持、主動配合。省農辦依托農村指導員隊伍，加強農民信箱宣傳和用戶發展。省教委、團省委聯合在臨安設立農民信箱推廣試點，利用教師學生、團組織宣傳推廣農民信箱。通信企業積極參與農民信箱建設，形成了推廣農民信箱的合力，有條不紊地推進工程建設。

農民信箱秉承“以人為本”設計理念，走低端化應用路線，讓農民看得懂、學得進、能使用。信箱整合各種網絡應用系統的特點，構建了一個集電子郵件、門戶網站、電子商務、電子政務、農技服務、辦公交流、信息集成等功能于一體的面向農村的公共服務平臺。通過由省、市、縣（市）、鄉（鎮、街道）、村各級行政部門的分級管理，建立系統的聯絡管理體系和信息發布通過審核的方法，確保信息的合法性和真實性，解決了當前互聯網上各大電子商務系統所未能解決的網上誠信問題，創造了一個完全真實的互聯網社會群體的構筑模式。全省各地積極調動部門相關人員、鄉鎮聯村干部、農村工作指導員、科技特派員、志愿人員、鄉鎮中學師生的力量，以農業龍頭企業、農民專業合作社、生產經營大戶、農村經紀人和行政村為重點，通過集中宣傳、面對面指導、典型示范等有效手段，做好用戶的發展應用工作，信息通過這個組織體系直接發送到用戶，短信可直接發送到手機，使沒有電腦的用戶也享受到了信息化帶來的便利，有效解決了信息進村入戶的最后一公里問題。

在推廣過程中，始終抓住應用這條主線，突出培訓工作。為提高學習效果，各地努力創新學習方法和載體，編印農民上網手冊1萬冊、信箱使用手冊10萬冊、宣傳海報3.6萬份，制作農民信箱使用教學光盤1000盒，在浙江電視臺新農村頻道播放，制作系統管理員和鄉鎮信息員使用手冊及PPT課件，將使用手冊群發所有農民信箱用戶。通過培訓，使用戶學會了使用農民信箱，提高了農民的信息化意識，增強信息收集應用能力，引導并推動農民對信息技術的應用。

五、效果及實例

經過一年多來的運行，農民信箱在農產品的產銷對接、農業技術服務、電子政務、移動辦公、防災預警、信息獲取、政府和農民群眾溝通、網上調查等方面發揮了積極作用，帶來了較好的經濟效益和社會效益。

1、用戶使用不斷提高。農民信箱自2005年9月啟用至今，農民信箱實名制用戶突破140萬。由于使用農民信箱方便、快捷、有效、零成本，用戶快速發展，應用逐月遞增，已發送個人信件5800萬封，群發信件5600萬封，發送短信8600萬條，發布公共信息4萬條，發送農產品買賣信息12萬條。

2、應用內容不斷拓展。農民信箱在個人通信、公共信息、農產品買賣信息和農業信息資源集成等應用方面取得了不斷進展。主要體現在用戶之間傳遞信息、向政府部門反映問題、群發強冷空氣、森林防火、作物防病治蟲預警信息、接收農技、氣象、政策等公共信息，其買賣信息在推銷和采購農產品的經營活動中也充分顯示出市場營銷功能。

3、加強了上下信息雙向交流，創新了服務方式，提高了為農服務的效能，有效解決了信息進村入戶的最后一公里問題。農民信箱的推廣應用，受益于農村，服務于農業，實惠于農民，使許多農民、種養大戶和企業搭上了信息化快車，享受到了實實在在的好處。已成了廣大干部聯系工作，廣大農民了解信息的窗口、獲取農業知識的課堂、連接市場的紐帶、增收致富的幫手，在促進農業增效和農民增收方面發揮著積極的作用。

六、組織管理

農民信箱系統由省、市、縣三級農業部門負責信息內容的管理和維護，鄉鎮組織基層干部、農村工作指導員、農技人員等承擔應用推廣任務。

省成立農民信箱辦公室，下設推廣應用管理組、軟件設計開發完善組、網絡平臺維護組。研究農民信箱的建設和發展工作，建立農民信箱的管理、運行和維護機制，完善農民信箱系統軟件的應用功能，及時處理農民信箱系統運行中出現的重大問題。

農民信箱建立了縱向到村，橫向到各單門的組織聯絡體系，省建立省總站、各市建立分站、各縣建立支站、鄉鎮建立聯絡站、村建立聯絡點，涉農部門建立聯絡室。信息通過這個組織體系直接發送到用戶，短信可直接發送到手機，使沒有電腦的用戶也享受到了信息化帶來的便利。

七、人員和經費

農民信箱管理和運作由農民信箱辦公室領導，浙江省農業信息中心負責具體實施，目前共有省市專職管理人員12人，以及分布在全省的各級兼職管理員和信息員34442人。

農民信箱主要采用企業投資，政府補助的方式建設，浙江省農業廳與浙江省移動通信有限責任公司簽訂《浙江農民信箱工程建設協議書》。浙江省移動通信有限責任公司在硬件平臺建設上已投入核心設備1018萬元。省政府給予為期限兩年的運行補助。在為期兩年的政府扶持期內，用戶使用農民信箱接收、發送信件和手機短信全部免費，系統正式運行滿2年后，逐步實行市場化運作，用戶使用農民信箱原則上仍免費，發送手機短信視情實行優惠。

八、經濟效益和社會效益

主要社會效益：

一是轉變了觀念，不僅是政府服務職能的轉變和創新，同時，也是農民生產和經營理念的革新，使更多的農民了解互聯網、使用互聯網，有力地推進了農業信息化的發展和應用。

二是有效整合了現有農業信息服務資源，全省農業信息化建設成果的整體優勢得到了充分發揮，整合了各涉農部門的信息資源，較好地解決了“最初一公里”信息來源。

三是“以人為本”的設計理念，用戶實名制和手機短信結合，解決了信息快速到達機制和網上誠信難題。

四是全省100萬用戶幾乎遍布了農村每個行政村，農民信息化意識和應用水平有了突破性的進展，有效地解決了農業信息服務“最后一公里”問題。

主要經濟效益：

據全省各市調查，農民信箱用戶發布農產品買賣信息，用戶獲取信息后，通過信件回復和電話聯絡洽談，達成交易額 17.4億元，減少產品營銷支出6387萬元。通過個人通信快速通道，發送信件和短信。節省電話通訊費、信件郵寄費、信件紙張費2180萬元。分群發布臺風、強冷空氣、強暴雨、清明節森林防火、植物病蟲防治等預警、預報信息，及時采取減災措施，挽回農業經濟損失14.8億元。

九、存在的主要問題

實踐表明，農民信箱、農村黨員干部現代遠程教育網已經承擔起作為農村信息化綜合信息服務平臺的功能，取得了顯著的應用成效，正在有序、快速地不斷深化發展。當然，農村信息化建設還存在諸多共性問題，有待于在試點工作和將來的實踐中探索解決，主要是信息服務機構有待于進一步的完善；網絡建設和運行維護經費的保障問題；需要建立更加完善有效的信息服務機制；農業信息資源的收集、開發、利用和服務的深度不夠；農業信息化建設缺乏統一標準；農民經濟承受能力較弱，現代計算機網絡的推廣應用存在瓶頸等問題。目前通過采取貧困村專項補助、配備計算機、寬帶優惠、加強應用培訓和考試、增設DNS等手段，正逐步加以克服。

十、下一步工作與發展的打算

下一階段，我們將圍繞服務現代農業發展，重點做好以下工作：

1、完善信箱功能。在收集分析用戶需求和完善現有功能的基礎上，進一步增強信箱功能，把政策、科技、產品、市場信息送到農戶手中，滿足農業生產經營主體多元化的需求。

2、擴大用戶群體。廣泛調動社會各界運用農民信箱的積極性，在擴大農業龍頭企業、專業合作組織、種養大戶等用戶的同時，重點發展農產品市場、超市、賓館、飯店、食堂等與農業相關用戶群。

3、完善服務網絡。按照場所共用、設備共建、人才共育、信息共享、統一管理，以及“八個有”的要求，進一步推進農村信息綜合服務室建設，健全信息服務隊伍。結合信息進村入戶，加大對欠發達村的扶持，力爭實現村村有電腦、村村通農民信箱。

4、、提高應用水平。結合農村黨員遠程教育、農村勞動培訓等，多渠道、多主體抓好農民信箱培訓，提高實際操作水平，擴大信箱的應用面。

5、加強信箱宣傳。進一步擴大農民信箱對外宣傳，通過農民信箱，促進農業在更大范圍、更廣領域的交流和合作，真正發揮信息資源和農民信箱的巨大價值。

十一、對全國農村信息服務的建議

“浙江農民信箱”不僅是農業信息化工作的積極探索，也是推進政府管理和服務創新的全新實踐，為消除城鄉的“信息不對稱”促進城鄉共同發展提供了一種全新思路。我們根據這幾年來實踐所取得的成績及所走過的彎路，總結了以下三個方面的經驗與全國同仁共勉：

第一是由政府出面組織管理，有助于克服互聯網上普遍存在的誠信危機問題。所有的用戶都以實名登記，每一條信息都有跡可循，每個人的信譽狀況都記錄在案，保證了交易的安全性和可行性。

第二是建立行之有效的聯絡體系，有助于解決農民上網的“易用性”問題。受傳統因素的影響，目前我國農村信息化基礎還普遍偏低，農民平時上網的機會少，也缺乏必要的技術素質，信息化道路在不少農民的眼中尚是一條“畏途”。農民信箱聯絡體系使得農民可以通過村級聯絡點有效地利用好互聯網，較好地解決了農村信息服務“最后一公里” 問題。

第三是多方投入、多部門合力推進，有助于降低建設和運行成本，解決農業部門的經費問題。農民信箱采用企業投資，政府補助的方式建設。同時，各地各部門積極派出大量技術人員的協助，通過集中宣傳、面對面指導、典型示范等有效手段，推動了農民信箱的發展和應用工作。

信息是農業生產經營活動的重要資源，是建設現代農業的重要動力。隨著農業發展理念和農產品市場的變化，生產經營者對信息的需求和服務日趨迫切，政府部門依靠信息進行指導和服務的要求也日益強化。發展農業信息化，可以在農業生產、分配、交換、消費四個環節中，進一步提高有效性和合理性，對于優化農業資源要素配置、加快農業科技進步和提升農業發展水平有著重要的意義。

第五篇：說課稿件

各位評委老師：

下午好，我今天說課的內容是蹲踞式起跑和起跑后的加速跑，水平五職一年級，是短跑技術教學單元第三次課。

本次說課共有九個內容，分別是：指導思想、教材分析、學情分析、教學目標、教學內容、教學重點與難點、教學方法的運用、教學程序、預計運動負荷與目標。

為了更好更有效地實施本課程計劃，本次課教學計劃的設計是依據《體育與健康課程標準》教學實施方案結合短跑教學的特點以及學生身心發展特征、場地、器材等實際情況制訂的。

一、本次課的指導思想是：

依據新課改的要求，以促進學生身心全面發展為目標，以“健康第一”為指導思想。在授課過程中，遵循“以教師為主導，學生為主體”的教學原則，充分調動學生的積極性，培養學生的創新意識。教學中除了傳授基本技能外，還創設開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發和能力的培養。

二、教材分析：

蹲踞式起跑和起跑后的加速跑，是短跑技術的重要組成部分。且在所有起跑姿勢中，蹲距式起跑更能使身體迅速擺脫靜止狀態,獲得最大的初速度。而起跑后的加速跑是盡快加速達到自己的最高速度的運動技術。這兩個運動技術掌握對短跑運動水平的提高，對其他運動項目的發展都有著極其重要的意義。

三、學情分析：

本次課的教學對象為普通職業學校的學生，他們對體育課的熱情很高，很多學生樂于在體育課上表現自己。但通常沒有足夠的耐性，由于技能掌握不熟練，在課堂中會經常做一些不符合運動規律的自創動作，如果不加以規范容易形成錯誤動作定型，影響其運動能力的提高。而且當前獨生子女多，合作意識較弱，通過本次課，可以培養學生的團結協作能力，增進集體意識。

四、教學目標，本次課的教學目標有以下3個：

1、認知目標：讓學生了解蹲踞式起跑技術及起跑后的加速跑技術。

2、技能目標：通過練習掌握蹲踞式起跑以及起跑后的加速跑的技術和要領。

3、情感目標：讓學生在學習過程中，展現自我，發展思維，建立和諧的人際關系，形成團結協作，互相鼓勵的學習氛圍和吃苦耐勞的體育精神。

五、教學內容，本次課的教學內容有4個：

1、學習“各就位”“預備”“跑”起跑技術。

2、學習蹲踞式起跑技術。

3、學習起跑后的加速跑技術。

4、學習蹲踞式起跑與起跑后加速跑銜接技術。

六、本次課的教學重點和難點：

1、重點：起跑技術及起跑后的加速能力。

2、難點：起跑與起跑后加速跑的銜接。

七、教學方法的運用：

為了使學生更快地掌握本節課的知識，本次課將根據人體動作技能的形成規律和教材的特點，結合職業學校學生形象思維能力較強，善于模仿的特點，遵循其直觀性和自覺性原則，采用下列教學法：

1、講解法：通過揭題，說明教學目標，讓學生產生學習興趣。幫助學生掌握動作要領，啟發學生積極思維。

2、示范法：通過教師的分解和完整的示范，讓學生在頭腦中建立正確的動作表象，激發學習愿望，進而培養學生觀察思維的能力，使之明確要領，學會練習方法。

3、學、練習法：通過嘗試練和模仿學習，教會學、練方法，領會動作要領。再通過學、練結合，開展互學、互幫、互糾、互評，開創一個和諧、平等、高效的學、練平臺，促進動作技術的掌握，從而產生運動欲望，開拓進取，達到目標。

八、教學程序：

本次課遵循人體生理機能活動的變化規律，結合本次課的教學目標，我將教學程序分為課堂常規、激情引趣、學習體驗、調節評價四個基本部分。

（一）、課堂常規：我將課堂常規部分安排為5分鐘，通過集合整隊，檢查人數，師生問好；教師宣布課的內容、目標；檢查服裝，安排見習生等內容，強化課堂紀律，促進學生的思想認識水平的提高，為接下來的課堂管理打下基礎。

（二）、激情引趣：激情引趣部分的20分鐘，我是這樣安排的：由于機體存在一定的生理和心理的惰性，因此為了防止學生在學習過程中運動損傷的發生，擺脫機體的生理和心理的惰性，激發運動興趣，進而提高學習效率，我將安排一套自編的8節徒手操（10分鐘）：例如：（1）頭部運動（2）肩部運動（3）擴胸運動（4）腰部運動（5）膝關節運動（6）弓步壓腿運動（7）側壓腿運動（8）手腕踝關節運動。通過這樣的一個由上至下的徒手操的練習，使學生的機體從相對安靜的狀態喚醒起來。我們都知道，單單靠這么一個徒手操來喚發學生的運動能力是遠遠不夠的，因此為了更好地促進學生的學習，提高學習效果，我將安排專門練習（10分鐘），例如：（1）小步跑接快速跑（2）高抬腿跑接快速跑（3）后蹬跑接快速跑（4）轉髖接快速跑。用于發展學生的身體素質，調動學生的積極性。進而通過以上的徒手操和專門練習使學生真正克服生理、心理惰性，激發學生的運動興趣和學習興趣，為接下來的學習體驗打下堅實的基礎。

（三）、學習體驗：

由于學習體驗部分是本次課的新授知識部分，既重點部分，因此我將安排45分鐘的時間用來學習新知識和鞏固新知識。對于本次課的學習體驗部分，主要有以下3個部分：

第一部分：學習蹲踞式起跑技術，由于這技術涉及的注意事項相對于其他技術更多，而且是我們學習的新知識，因此我將安排15分鐘的時間用來學習這一技術，并準確的向學生講述其動作要領：其動作要領，“各就位”口令前腳起跑線一腳到一腳半，后膝蓋在前腳足弓處，相距一拳寬，兩虎口張開，四肢并攏，兩手間距略寬于肩，兩臂伸直。“預備”口令兩臂伸直，臀部慢慢抬起，重心往前移，臀部略高于肩，兩眼斜看正前方，注意力集中。“跑”迅速啟動。

要想做好蹲踞式起跑，重點在于：身體重心降低，起跑時蹬地擺臂動作連貫而有力。難點是：身體放松，快速有力向前蹬擺。在系統地向學生講授完蹲踞式起跑的動作要領及重難點后，我將組織學習進行練習：從原地徒手模仿起跑后擺臂動作——原地聽口令練習蹲踞式起跑口令及技術——學生用起跑器練習起跑與擺臂結合等過程，由理論到實踐，從簡單到復雜促進學生掌握這一技術。

第二部分：學習起跑后的加速跑技術，由于學生對這一技術認識較差，因此我也將安排15分鐘左右的時間用來教授這一技術，準確而簡要的向學生講解動作要領：跑時上體正直稍前傾，頭要正，目視前方。起跑后，第一步不宜過大，前幾步軀干前傾角度較大，以便獲得較大加速度，隨后步長和跑速加大，身體逐漸減小前傾角度。用前腳掌做扒地緩沖動作，后蹬腿、髖、膝、踝關節依次迅速伸直，擺動腿的大腿迅速有力的向前上方擺出且帶動髖部向前送。同時兩臂屈肘，以肩為軸，提高加速能力。

在講解示范這一技術的時候，我將要求學生認真聽教師講解動作要領，并看清楚教師的示范動作，為接下來的練習打下基礎。在講解示范后，我將組織學生進行練習，通過反復采用蹲踞式起跑，聽信號跑20米的練習——學生蹲踞式起跑后聽擊掌聲音加快步頻加速跑20米——女生站在起跑線前面5米，男生站在起跑線上，聽口令練習30米追逐跑等練習內容，使學生由理論到實踐，從簡單到復雜真正掌握本次課的學習內容。進而體現以教師為主導，學生為主體的課堂教學模式。

由于學生之間的身體素質存在差異，在學習過程中，可能存在一些同學學習某一動作環節時體會不完全，因此在學習完這兩技術后，我將另外安排10分鐘的時間，并劃定4個學習區，例如起跑技術學習區，起跑后加速跑學習區，完整鞏固區，心得體會交流區，用于完善和提高所學運動技術。學生可以結合自身需要選擇學習的區域，在這期間我將巡回指導并安排體驗好的同學幫助體驗還不到位的同學，為學生提供一個相互幫助的學習環境，進而培養學生之間的互助意識。如果有學生需要特別指導的，我將安排1對1，或1對多等教師或同學互助這樣的一個教學模式，有效地促進每一個學生的發展。

第三部分：游戲部分（5分鐘），為了有效的鞏固本次課學習的內容，維持學生的學習興趣，因此我將安排30米往返接力賽，進而滿足學生學習的成就感。其方法為：將學生分成4組人數均等的縱隊站在起跑線后，教師發令后排頭同學跑出，繞過標志物后跑回，第二個同學原地接到接力棒后才開始出發，以此類推，以先完成任務隊為勝。規則為①不能搶跑②必須在原地接到接力棒后才可以出發。

（四）調節評價部分（10分鐘）：

為了使學生的身體在高強度的技能學習中恢復到安靜水平，盡快消除疲勞，我將安排放松活動，導入情景，在愉快的氣氛中和輕音樂的伴奏下，引導學生做放松性練習，使學生的生理和心理得到放松，促進疲勞的消除。并用激勵性的語言來總結本次課，促進學生在課后交流心得體會。并指導學生回收器材。最后師生再見！

九、預計運動負荷與目標

由于本次課是本單元教學的第三次課，因此我預計，學生通過本次課的學習，90%的學生可以掌握短跑的蹲踞式起跑和起跑后的加速跑技術。預計本次課學生的平均心率130次/分，練習密度為45%—55%，強度指數為1.5左右。

這節課的教學設計基本如上，我的說課到此結束，謝謝各位評委老師！