第一篇：6號文件學習計劃

從質(zhì)技監(jiān)[2011]6號

關于印發(fā)《從江縣質(zhì)監(jiān)局2011年度學習計劃》的通知

各股、室、隊、所：

為適應質(zhì)監(jiān)工作需要，創(chuàng)建學習型機關,提升干部職工隊

伍綜合素質(zhì),結(jié)合“三個建設年”學習活動，經(jīng)研究，制定了《從江縣質(zhì)監(jiān)局2011年度學習計劃》?，F(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

二〇一一年三月八日

抄報：黔東南州質(zhì)量技術監(jiān)督局

從江縣質(zhì)監(jiān)局2011年度學習計劃

為適應質(zhì)監(jiān)職能工作需要，提升干部職工隊伍綜合素質(zhì),制定本局2011年度學習計劃如下：

一、學習內(nèi)容

學習活動以政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務知識、文化素養(yǎng)等為基本內(nèi)容。政治理論學習重點進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和黨的方針政策的教育，樹立和落實科學發(fā)展觀、正確政績觀的教育，黨的歷史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風、黨的紀律的教育，國情和形勢的教育，黨和國家及上級機關對涉及本系統(tǒng)職能工作方面的重要部署和要求的教育；政策法規(guī)學習重點加強法律法規(guī)，特別是部門法律法規(guī)規(guī)章的教育；業(yè)務知識學習重點加強履行崗位職責所必備知識的學習，擴大內(nèi)部交流，提高干部職工實際工作能力；文化素養(yǎng)學習重點完善干部職工知識結(jié)構，提高干部職工文化內(nèi)涵與人文素養(yǎng)。

二、學習方式

1、堅持自學。圍繞學習計劃安排的重點內(nèi)容，聯(lián)系改革發(fā)展工作中需要解決的重點問題進行系統(tǒng)鉆研。

2、堅持定期集中學習、交流、研討。集中學習每周1次，原則上每周五上午進行。

三、月份學習重點

1、一月份：認真學習省委十屆十次全會精神和相關法律法規(guī)、省局、州局、縣委縣政府召開的會議及相關文件精神。

2、二月份：學習財政部（財預字[2010]88號）和省財政廳（黔財預[2010]128號）“關于將預算外資金管理的收入納入預算管理”的精神以及《貴州省財政廳、貴州省物價局關于發(fā)布貴州省2009年行政事業(yè)性收費項目目錄的通知》（黔財非稅[2010]101號）文件精神，規(guī)范單位行政事業(yè)性收費程序。

3、三月份：廉政教育專題、十一屆全國人大四次會議政府工作報告;新聞信息寫作專題輔導、組織學習文建明活動；再次學習《食品安全法》、《食品安全實施條例》以及從府辦法

[2010]182號文件，規(guī)范管理食品加工小作坊。

4、四月份：“法律法規(guī)輔導、標準化、計量相關知識；計算機應用能力知識；《中華人民共和國政府信息公開條例》。

5、五月份：黨紀政紀教育、公務員通用能力知識、質(zhì)量監(jiān)督有關業(yè)務知識；國務院辦公廳《關于社會信用體系建設若干意見》精神。

6、六月份：法律法規(guī)輔導、特種設備安全知識；《貴州省關于損害發(fā)展環(huán)境行為黨政領導干部問責辦法》文件精神。

7、七月份：《中國共產(chǎn)黨章程》、黨的基本知識、財務管理專題；《行政許可法》。

8、八月份：法律法規(guī)輔導、食品質(zhì)量安全專題以及中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定（《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》節(jié)選）。

9、九月份：國情教育、地理標志產(chǎn)品專題；《公務員法》、《公務員處分條例》以及《廉政準則》。

10、十月份：執(zhí)法管理、認證認可管理知識；“中國共產(chǎn)黨三大作風(《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》節(jié)選)

11、十一月份：公文寫作知識講座；學習輔導；推進黨的作風建設，核心是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系（《江澤民論黨風廉政建設和反腐敗斗爭》第七部分）。

12、十二月份：法律法規(guī)輔導、黨風廉政建設專題。根據(jù)工作情況，每月學習內(nèi)容可作臨時調(diào)整。

四、學習要求

1、創(chuàng)建學習型機關，是機關效能建設的一項重要工作，各部門要從質(zhì)監(jiān)事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略考慮，樹立終身學習的新觀念，妥善處理好工學矛盾，積極參加各項學習教育活動，認真做好學習（讀書）筆記。

2、辦公室根據(jù)學習計劃于每周初安排好本周集中學習內(nèi)容，承擔帶學或講授任務的股室要認真做好案頭準備，保證學習質(zhì)量與效果。各相關責任股室要配合做好計劃落實。

3、參加學習對象為局機關全體工作人員和技術所負責任，各股室參學情況納入年度目標考核項目,并作為個人年度考核的內(nèi)容和晉職、評優(yōu)的重要依據(jù)之一。辦公室要不定期地檢查理論學習讀書筆記并于年終組織學習讀書筆記的收集、評定。

4、干部職工因故未按規(guī)定參加學習或者未達到學習要求的，應當及時補習、抄錄筆記。股室負責人和黨員同志要帶頭參學、研讀。對無正當理由不參加集中學習的，給予批評教育直至相應組織處理。

第二篇：2006[108]號文件 文檔

國辦發(fā)〔2006〕108號

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機構：

國土資源部、發(fā)展改革委、公安部、監(jiān)察部、財政部、商務部、工商總局、環(huán)保總局、安全監(jiān)管總局《對礦產(chǎn)資源開發(fā)進行整合的意見》已經(jīng)國務院同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。

國務院辦公廳

二○○六年十二月三十一日

對礦產(chǎn)資源開發(fā)進行整合的意見

國土資源部 發(fā)展改革委 公安部 監(jiān)察部 財政部

商務部 工商總局 環(huán)?？偩?安全監(jiān)管總局

對礦產(chǎn)資源開發(fā)進行整合是集中解決礦山開發(fā)布局不合理，實現(xiàn)資源規(guī)?；?、集約化開發(fā)的重要手段，是從源頭有效治理礦業(yè)秩序混亂的基礎性工作，是調(diào)整礦業(yè)結(jié)構、促進礦業(yè)經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變的有效途徑，對建設資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會，走新型工業(yè)化道路具有重大意義。各地根據(jù)《國務院關于全面整頓和規(guī)范礦產(chǎn)資源開發(fā)秩序的通知》（國發(fā)〔2005〕28號）的要求，在整頓和規(guī)范礦產(chǎn)資源開發(fā)秩序的同時，開展了以煤炭等重要礦種為重點的整合工作，取得了積極進展。但在具體實施中，存在一些亟須解決的問題：一些地方做法不規(guī)范，只注重運用行政手段，不按市場經(jīng)濟規(guī)律辦事，損害了國家利益和礦業(yè)權人合法權益；有的地區(qū)對整合工作重要性的認識不到

位，有畏難情緒，工作進展緩慢；有些違規(guī)礦山企業(yè)借整合之名拖延以至逃避關閉等。為進一步推進和規(guī)范整合工作，提出如下意見：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，綜合運用經(jīng)濟、法律和必要的行政手段，結(jié)合產(chǎn)業(yè)政策和產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整需要，按照礦業(yè)可持續(xù)發(fā)展的要求，通過收購、參股、兼并等方式，對礦山企業(yè)依法開采的礦產(chǎn)資源及礦山企業(yè)的生產(chǎn)要素進行重組，逐步形成以大型礦業(yè)集團為主體，大中小型礦山協(xié)調(diào)發(fā)展的礦產(chǎn)開發(fā)新格局，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置、礦山開發(fā)合理布局，增強礦產(chǎn)資源對經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的保障能力。

二、目標任務

通過整合，使礦山企業(yè)“多、小、散”的局面得到明顯改變，礦山開發(fā)布局趨于合理，礦山企業(yè)結(jié)構不斷優(yōu)化，礦產(chǎn)資源開發(fā)利用水平明顯提高，礦山安全生產(chǎn)條件和礦區(qū)生態(tài)環(huán)境得到明顯改善，礦產(chǎn)資源對經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的保障能力明顯增強。

（一）礦山開發(fā)布局明顯合理。按照礦產(chǎn)資源自然賦存狀況、地質(zhì)條件和礦產(chǎn)資源規(guī)劃，合理編制礦業(yè)權設置方案，重新劃分礦區(qū)范圍，確定開采規(guī)模，一個礦區(qū)只設置一個采礦權，徹底解決大礦小開、一礦多開等問題。通過整合，重點礦區(qū)和重要礦種的礦業(yè)權設置符合規(guī)劃要求。

（二）礦山企業(yè)結(jié)構明顯優(yōu)化。以優(yōu)并劣，扶優(yōu)扶強，礦產(chǎn)資源向開采技術先進、開發(fā)利用水平高、安全生產(chǎn)裝備條件好和礦區(qū)生態(tài)

環(huán)境得到有效保護的優(yōu)勢企業(yè)集聚。通過整合，使礦山企業(yè)規(guī)?；⒓s化水平明顯提高，礦山企業(yè)數(shù)量明顯減少。

（三）開發(fā)利用水平明顯提高。采用科學的采礦方法和選礦工藝，使礦產(chǎn)資源開采回采率和選礦回收率達到設計要求，共生、伴生礦產(chǎn)得到綜合利用，廢石、尾礦等礦業(yè)固體廢物得到安全存放和二次開發(fā)。通過整合，使整合區(qū)域內(nèi)的礦產(chǎn)資源開發(fā)利用率明顯提高。

（四）安全生產(chǎn)狀況明顯好轉(zhuǎn)。認真執(zhí)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)，強化安全監(jiān)管監(jiān)察，落實礦山企業(yè)安全生產(chǎn)主體責任，提高礦山企業(yè)安全生產(chǎn)技術裝備水平和從業(yè)人員安全素質(zhì)，改善礦山安全生產(chǎn)條件，遏制重特大事故發(fā)生。通過整合，使因礦山開發(fā)布局不合理引起的安全隱患基本消除。

（五）礦山生態(tài)環(huán)境明顯改善。按照財政部、國土資源部、環(huán)保總局《關于逐步建立礦山環(huán)境治理和生態(tài)恢復責任機制的指導意見》的要求，建立健全礦山環(huán)境治理恢復保證金制度，制訂礦山生態(tài)環(huán)境保護與綜合治理方案。通過整合，實施廢棄物集中貯存、處置，污染物集中治理并達標排放，重點礦區(qū)主要污染物排放總量明顯減少，環(huán)境污染事故和生態(tài)破壞事件得到預防與控制。

三、基本原則

（一）統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施。整合工作應按照礦產(chǎn)資源規(guī)劃、國家對有關礦產(chǎn)資源總量控制以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃等規(guī)定，有計劃地分步實施。

（二）以大并小，以優(yōu)并劣。整合工作應根據(jù)資源自然賦存狀況，遵循市場經(jīng)濟規(guī)律，結(jié)合企業(yè)重組、改制、改造，以規(guī)模大和技術、管理、裝備水平高的礦山作為主體，整合其他礦山。

（三）突出重點，分類指導。重點整合影響大礦統(tǒng)一規(guī)劃開采的小礦、小礦密集區(qū)、對國民經(jīng)濟發(fā)展有較大影響的重要礦種和優(yōu)勢礦產(chǎn)；根據(jù)不同地區(qū)、不同礦種和礦山企業(yè)的具體情況，因地制宜、因勢利導地做好整合工作。

（四）政府引導，市場運作。以資源為基礎、礦業(yè)權為紐帶，堅持政府引導和市場運作相結(jié)合，綜合運用經(jīng)濟、法律和必要的行政手段，依法推進整合工作。

（五）統(tǒng)籌兼顧，公開公正。兼顧各方利益，依法保護采礦權人的合法權益，積極穩(wěn)妥推進，維護社會穩(wěn)定；公開整合過程，廣泛接受社會監(jiān)督。

四、整合范圍

（一）重要礦種。煤、鐵、錳、銅、鋁、鉛、鋅、鉬、金、鎢、錫、銻、稀土、磷、鉀鹽等礦種，以及其他對各地經(jīng)濟社會發(fā)展具有較大影響的礦種。

（二）重點礦區(qū)。影響大礦統(tǒng)一規(guī)劃開采的小礦，一礦多開、大礦小開的礦區(qū)，小礦密集區(qū)，位于地質(zhì)環(huán)境脆弱區(qū)范圍內(nèi)的礦區(qū)。

（三）其他礦山。開采方法和技術裝備落后，資源利用水平低的礦山；生產(chǎn)規(guī)模長期達不到設計要求，管理水平低、存在安全隱患，社會效益、環(huán)境效益較差的礦山。

五、工作安排

整合工作以省級行政區(qū)域為單元進行。各?。▍^(qū)、市）要在2007年3月底前，完成整合總體方案的編制、備案工作；在2007年年底前，完成3個以上重要礦種和5個以上重點礦區(qū)的整合工作；在2008年年底前，基本完成整合工作。整合工作分為編制總體方案、制訂實施方案、方案實施和檢查驗收四個階段。

（一）編制總體方案。各?。▍^(qū)、市）人民政府要組織有關部門和市（地）、縣級人民政府對礦產(chǎn)資源開發(fā)現(xiàn)狀進行調(diào)查摸底，確定整合范圍，明確工作任務，編制省級整合總體方案，并報國土資源部和發(fā)展改革委備案。省級整合總體方案應包括整合目標、進度安排、任務分工和責任落實等內(nèi)容。整合區(qū)域跨省級行政區(qū)域的，由相關省份協(xié)商編制總體方案；協(xié)商不一致的，由國土資源部商發(fā)展改革委根據(jù)礦產(chǎn)資源自然賦存狀況和地質(zhì)條件協(xié)調(diào)確定。

（二）制訂實施方案。各?。▍^(qū)、市）人民政府要依據(jù)省級整合總體方案組織國土資源部門和市（地）、縣級人民政府編制礦區(qū)整合實施方案。整合實施方案經(jīng)省級人民政府批準后實施。整合實施方案應包括整合礦區(qū)礦產(chǎn)資源概況、已有礦業(yè)權設置情況、整合后擬設置礦業(yè)權方案、整合工作進度及保障措施等內(nèi)容。

（三）方案實施。按照批準的礦區(qū)整合實施方案，確定整合后的主體，明確擬設置采礦權的礦區(qū)范圍，按照基本建設程序編制礦山整合技術改造設計方案，重新編制礦產(chǎn)資源開發(fā)利用方案等資料，換發(fā)采礦許可證等相關證照（煤礦企業(yè)還應重新取得煤炭生產(chǎn)許可證），實施礦山生產(chǎn)系統(tǒng)停產(chǎn)改造，經(jīng)驗收合格后，按整合后礦山生產(chǎn)技術

方案組織生產(chǎn)。生產(chǎn)技術方案要充分采用能夠節(jié)約資源和清潔生產(chǎn)的新技術、新工藝。

（四）檢查驗收。各省（區(qū)、市）人民政府組織有關部門對本行政區(qū)域內(nèi)整合工作進行自查，并向整頓和規(guī)范礦產(chǎn)資源開發(fā)秩序部際聯(lián)席會議提交自查報告。國土資源部、發(fā)展改革委會同有關部門適時對全國的整合工作進行檢查驗收，并向國務院作出報告。

六、保障措施

（一）加強領導，確保實施。整合工作是一項政策性強、涉及面廣、工作難度大的系統(tǒng)工程，地方各級人民政府必須高度重視，切實加強組織領導。整合工作由省級人民政府負總責，省級整頓和規(guī)范礦產(chǎn)資源開發(fā)秩序工作領導小組具體負責，各成員單位按各自職能具體組織實施，同時加強通力協(xié)作，確保整合任務落到實處。有關部門要提高工作效率，加快審批整合后需重新辦理的有關證照。國土資源部、發(fā)展改革委要會同有關部門加強指導和協(xié)調(diào)，及時研究解決整合工作中出現(xiàn)的重大問題。

（二）明確分工，落實責任。地方各級國土資源部門負責對整合區(qū)域內(nèi)的資源和礦業(yè)權設置情況進行調(diào)查摸底，會同發(fā)展改革部門組織審查礦區(qū)整合實施方案，煤炭行業(yè)管理部門參與審查煤炭礦區(qū)整合實施方案。國土資源部門負責劃定礦區(qū)范圍，依法辦理采礦許可證。工商部門負責對擬設礦山企業(yè)依法辦理企業(yè)名稱預核準和注冊登記手續(xù)。環(huán)保部門負責對嚴重破壞生態(tài)、污染環(huán)境的礦山企業(yè)依法提請縣級以上人民政府予以關閉，對整合后礦山的環(huán)境影響評價報告進行

審批。安全監(jiān)管部門、煤礦安全監(jiān)察機構負責礦山安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察工作，對不符合安全生產(chǎn)條件的礦山提請當?shù)卣枰躁P閉，對整合后礦山的安全生產(chǎn)條件進行審核，依法辦理安全生產(chǎn)許可證。煤炭行業(yè)管理部門負責對整合改造后的煤礦依法辦理煤炭生產(chǎn)許可證。公安部門負責整合礦山爆炸物品管理工作，及時依法處置關閉礦山的爆炸物品，依法核定整合后礦山的爆炸物品用量。監(jiān)察部門負責會同有關部門加強監(jiān)督檢查，對整合工作中存在的濫用職權、失職瀆職、徇私舞弊、弄虛作假等違法違紀行為進行查處，追究有關人員的責任。

（三）規(guī)范操作，依法推進。地方各級人民政府要注重運用經(jīng)濟手段推進整合工作，切實保護參與整合的礦業(yè)權人的合法權益。對影響大礦統(tǒng)一規(guī)劃開采的小礦，凡能夠與大礦進行整合的，由大礦采取合理補償、整體收購或聯(lián)合經(jīng)營等方式進行整合。國有礦山企業(yè)之間的整合可在國有資產(chǎn)管理部門的監(jiān)管下，采用資產(chǎn)整體劃撥的方式進行。整合礦山原則上不得擴大礦區(qū)范圍，確需擴大的，必須列入省級整合總體方案，并報國土資源部備案。整合前礦業(yè)權未進行有償處置的礦山，整合時要按規(guī)定進行處置。整合后礦山的設計生產(chǎn)能力不得低于規(guī)定的開采規(guī)模要求。整合期間，整合區(qū)域及其毗鄰地區(qū)暫停新設置探礦權、采礦權。按整合實施方案設置的采礦權審批工作要嚴格按規(guī)定的權限進行。按照實施方案被列為整合對象但不愿參加整合的礦山，其有關證照到期后，相關部門不再為其辦理證照延續(xù)、變更手續(xù)，由當?shù)卣婪ㄊ栈丶{入整合范圍。已列入關閉名單的礦山企業(yè)以及按照法律法規(guī)規(guī)定應予以關閉的礦山企業(yè)，不參與整合，其資源

需要重新開發(fā)利用的，由省級國土資源部門根據(jù)礦產(chǎn)資源規(guī)劃組織編制礦業(yè)權設置方案，并報省級人民政府批準和國土資源部備案后，按規(guī)定的權限審批探礦權和采礦權。

（四）健全制度，加強督導。地方各級人民政府要組織有關部門建立監(jiān)督管理和責任追究制度，加強督促檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決有關問題，推動整合工作扎實開展，嚴防整合礦山弄虛作假、超能力生產(chǎn)。凡不能按期完成整合任務的地區(qū)，暫停探礦權、采礦權等相關證照的審批。各地要加強政策研究，總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗，按照國家有關規(guī)定，進一步健全和完善礦產(chǎn)資源規(guī)劃、礦業(yè)權市場準入、礦業(yè)權市場配置、礦業(yè)權價款收益分配、礦產(chǎn)資源開發(fā)管理和礦山生態(tài)環(huán)境恢復補償?shù)扰涮字贫?，切實加強對整合后礦山企業(yè)的監(jiān)管，鞏固整合成果，提高礦產(chǎn)資源管理水平，促進礦業(yè)經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府要根據(jù)本意見要求，結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，制定具體實施意見。

第三篇：學習國發(fā)2012_2號文件心得體會

百萬公眾網(wǎng)絡學習心得體會

貫徹和落實國發(fā)2號文件,是一項宏大而系統(tǒng)的工程。在促進貴州跨越式發(fā)展這項宏偉事業(yè)中,將不可避免地面對一系列新形勢、新任務、新要求、新挑戰(zhàn),這就要求廣大的貴州人民不僅要實實在在、腳踏實地地干，更要善于突破常規(guī)、積極發(fā)揮創(chuàng)新性思維，努力培養(yǎng)創(chuàng)造性品質(zhì)。只有摒棄束縛貴州發(fā)展的一系列保守思想和落后觀念，創(chuàng)新不息、突破不止、敢想敢做，才能真正走出一條符合自身實際和時代要求的后發(fā)趕超之路。因此，我，作為作戰(zhàn)在貴州教育一線的教師，問責自己貴州的發(fā)展我該怎么做？值得深思，因此，我將我的學習感悟歸納如下：

一、作為教師，要充滿愛心、忠誠于教育事業(yè)?！?/p>

沒有愛就沒有教育”。當一名教師，首先是要當一個充滿愛心的人，把追求理想，塑造心靈，傳承知識當做人生最大的追求。關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。學校無小事，教育無小事。每一篇教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要我們認真去對待；學生上學，放學，課間活動，午間休息，都需要密切關注；思想、心理、學習、身體，個性發(fā)展，都需要全面關心；活潑好動的，沉默寡言的，優(yōu)秀的，頑皮的，聰明的，落后的，都需要細心呵護；成功的喜悅，失敗的傷感，平凡的細節(jié)，難忘的片斷，都需要及時總結(jié)。只有這生活中的點點滴滴，才能讓我們對每個性格不同的孩子實施教育引導。善待學生是教育教學成功的保證。一切成功的教育都有賴于和諧的師生關系。而傳統(tǒng)的教育過于強調(diào)師道尊嚴，課堂上老師是絕對的權威，教師的表情是嚴肅的，學生的神情是恭敬。在這樣的氛圍中，學生的創(chuàng)新思維火花難以閃現(xiàn)，更不用說創(chuàng)新發(fā)展。溫總理的講話精神明示我們教師理應把傳統(tǒng)的“師道尊嚴”讓位于獨立、互相負責和交換意見為標記的新型師生關系?！敖虒W合一”充分尊重學生的思想、情感、意志和行為方式，寬容學生所犯的錯誤，用賞識教育，接納學生發(fā)展中的缺點，使學生真正在輕松、愉快的情境中，學會學習，學會做人，切實推動學生的可持續(xù)發(fā)展。

二、作為教師，要努力鉆研，學為人師。

教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者。新人才的培養(yǎng)要求一個好的教師必須以創(chuàng)新意識改革教學內(nèi)容和教學方法。就教學內(nèi)容的更新而言，由于教材的內(nèi)容通常具有相對成熟性、穩(wěn)定性，其相對于科學的發(fā)展有一定滯后，因此教學內(nèi)容中最新科學成果的融入、滲透等形式的更新工作更主要的是依賴于富有責任心的教學第一線教師。就教學方法的改革而言，教師在教學工作指導思想上，首先要確立因材施教的原則，要懂得上課是教師引路、提供線索，掌握知識主 要靠學生自己努力。其次，要改革對學生學習成績的評定方法。在信息時代，教學中還要將傳統(tǒng)的“板書”與多種信息手段結(jié)合，如采用多媒體、計算機輔助教學和網(wǎng)絡教學等，這對學生掌握先進的信息工具和科研手段很有意義，也會起到激勵創(chuàng)新思想的作用。在教學方法的改革中，無論是在課堂教學、在實驗和實踐活動中，還是在對學生的輔導、答疑和平時的交談中，教師的言傳身教尤為重要，因為教師傳遞給學生的不僅是最好的知識信息，而且是教師個人所表現(xiàn)的高貴品質(zhì)。老百姓說“打鐵需要自身硬”。一個人沒有為人民服務的本領或自己的技術能力落后于時代，即使有心為人民服務，也無力做到，也是空中樓閣。因而我們牢記溫總理的講話，做熱愛學習，善于學習和重視學習的楷模，積極投身教學改革，把最先進的方法，最現(xiàn)代的理念，最寶貴的知識，傳授給學生。

三、作為教師，要以身作則，行為世范。

教育過程是知識交流的過程，是心靈溝通的過程，更是生命對話的過程。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”教是為了不教，教師個人的范例，對學生心靈健康和成長，是任何東西都不可能代替的最燦爛的陽光。好的老師是孩子最信任的人。惟有教師人格高尚，才可能有學生心靈的純潔。教書者必先強己，育人者必先律己。教育最基本的職責就是促進學生的發(fā)展。正如哲人所說，教育是生命的火炬，是智慧的橋梁，是通向文明的階梯。它為我們教師提供了實現(xiàn)理想，激發(fā)智慧的宏大舞臺；為實現(xiàn)師生雙方的價值，獲得內(nèi)在的幸福提供無限空間。因此，在教育過程中，不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。

總之，國發(fā)[2012]2號文件已為貴州的發(fā)展指明了方向，指出了矛盾和任務。自己作為一名教師，承擔著教育的偉任，國家各項事業(yè)的發(fā)展，離不開教師的培養(yǎng)。在這種新的形勢下，教師要做好自己的本份工作，履行自己的職責，不斷學習，不斷進步，以全新的觀念，全能的素質(zhì)迎接新的挑戰(zhàn)，把教育教學工作提到一個新的臺階。為貴州的經(jīng)濟發(fā)展奉獻自己的微薄之力。

第四篇：學習公司文件計劃

學習公司文件的計劃

公司正在進入系統(tǒng)化建設的初始階段，各項工作及職能都將逐步規(guī)范化、制度化，目前我雖然初入公司但已強烈的感受到公司想要系統(tǒng)化發(fā)展的迫切欲望?，F(xiàn)在就我而言面臨的首要任務是建立健全人力資源中心的崗位責任書。為了更好的了解公司及公司系統(tǒng)建設的情況，現(xiàn)將學習公司常食字【2014】2、3、4號文件及常食客字【2014】001號文件的計劃如下：

要吃透文件精神，領會公司理念，就必須像吃透一本書一樣，不斷的閱讀，將疑問提出溝通學習，最終使自己融入進去。

1、不斷的仔細閱讀每一個文件，尤其是公司2號文件，這是公司系統(tǒng)化建設的關鍵，只有領會了公司的組織架構和職能分工，才能理出本部門的崗位職能及分工。

2、對不理解有疑問的地方與同事進行溝通請教，更好的了解公司的基本情況。

3、學習借鑒常食客字【2014】001號文，激發(fā)自己更好的挖掘本部門的基層崗。

4、將公司的文件精神完全領會后，理出各個層級的各個崗位，重點深度挖掘基層崗位，按照人力資源六大模塊結(jié)合公司實際細分崗位做出崗位責任書。

因了解不深入，目前僅簡單計劃如上，請領導批評指正。

2014.7.10

第五篇：學習評估文件計劃

學習評估文件計劃

根據(jù)《安徽省2008-2012年高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估規(guī)劃》，我院將于2012年接受高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估。為了進一步深入學習評估文件，力使全院教職員工對“人才培養(yǎng)評估”的目的要求：“人人皆知、個個明白?！币赃_我院全體員工齊心協(xié)力，全力以赴?！耙栽u促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設?！毙纬桑骸叭巳酥匾曉u建，個個參與評建，處處為評建做貢獻”的范圍，確保學院人才培養(yǎng)工作評估順利和通過之目的，特擬定我院教職員工學習評估文件計劃。

一、學習內(nèi)容：

1、五個評估文件：教高【2008】5號高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案、教高【2006】

16號文關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見、教發(fā)【2004】2號<<普通高等學校基本辦學條件指標>>的通知、教秘高【2009】14號文件附件一：安徽省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)評估工作實施細則、附件二：安徽省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)評估工作操作規(guī)程。

2、領導關于人才培養(yǎng)工作評估報告或講話迎評宣傳手冊（結(jié)合我院實際）

二、學習目的1、學習評估文件，領會精神，統(tǒng)一思想，提高對評估重要性的認識，增強高

職院校人才培養(yǎng)評估意識，積極參與評建，順利通過評估。

2、學習評估文件：明確評估方針是“以評促建、以評促改、以評促管、評建

結(jié)合、重在建設?！敝涝u估目標是：“一是促進我院形成自我約束，自我發(fā)展的機制；二是加強內(nèi)涵建設，創(chuàng)新校企合作的辦學機制和工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。強調(diào)特色發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。

3、學習評估文件，弄清評估指標體系：一是主要評估指標7個，分別為：領

導作用、師資隊伍、課程建設、實踐教學、特色專業(yè)、教學管理、社會評價；二是關鍵評估要素22個；三是重點評估要素9個。

4、學習評估方案，知道評估結(jié)論為“通過”或“暫緩通過”：一是通過，同時

滿足①主要評估指標“合格”數(shù)=7；②關鍵評估要素“合格”數(shù)≧17；③重點評估要素“合格”≥6。二是暫緩通過，滿足下列其中一項：①主要評估指標“不合格”數(shù)≧1；②關鍵評估要素“不合格”數(shù)﹤17；③重點評估要素“不合格”數(shù)﹤6。

三、學習形式（方法）靈活多樣

1、集中學習和分組討論相結(jié)合。

2、學習文件和聽報告（主題發(fā)言）相結(jié)合3、學習文件與知識點疑問和解答相結(jié)合。

4、聽錄音講話，看錄像和實地考察相結(jié)合。

四、學習人員、時間安排和要求

1、參加學習人員，全體教職員工

2、時間從2011年12月1日起——放假（每周一下午3:00—5:00.）

3、有事請假，特殊情況例外。一般不遲到不早退，實行簽名制（考核制）。

4、具體學習安排見附一。

—評建辦

2011年11月30日