第一篇：江陰二中教務處2009年工作總結及2010年工作構想

嚴格執行五嚴規定努力實踐減負增效

——2009年度二中教務處工作總結反思暨下學期工作展望

本學年來，教務處在校長室的正確指導及兄弟部門的支持協助下，嚴格執行省“五嚴”規定的各項指示精神，仔細檢討自己的教學行為，以迎接省“三星”級學校現場評估為契機，在塌實做好教務處常規工作，維持學校正常教學秩序的同時，著力調整辦學思路，規范辦學行為，提高辦學效率，狠抓教學常規的檢查督促，積極實施課堂教學模式改革，革新教學方法和手段，側重課堂教學的自主性、有效性，大力培養學生的自主學習能力，在減輕學生的學習負擔和提高學生的自主學習能力方面取得了一定成績。現將2009年度我處室工作及下一學年的工作構想簡單匯報如下：

一、塌塌實實做好教務處常規性事務性工作，確保學校教學工作有序進行，教務處工作紛繁復雜，千頭萬緒，有一個環節想得不周，有一個環節沒有到位就將造成教學秩序混亂，給學校教學工作造成損失。因此本年度教務處全體同志能繼續保持清醒頭腦，保持腳踏實地的工作作風，不怕苦累，團結協作，認真謀劃，扎實實施，基本做到了常規工作的零差錯。具體做了以下幾項工作：

①塌實做好開學的各項準備工作，每學期開學前教務處都能提前謀劃、認真籌備、克服各種困難做好各項準備工作，從教師課職務的分工到三表的制定；從教材的預定到教材的分發；從教學工作會議的召開到各種教學計劃的制定、落實，從新生的錄取到到新生的分班等。為迅速穩定教學秩序，各項教學工作立即步入正軌奠定了基礎。

②協助校長室嚴把學生進出關，教務處能根據教育局的文件精神，在校長室的指導下強化學生進出管理，嚴格審批程序，完善各種進出手續，建立學生進出臺帳，在城區學校學籍管理工作大檢查中受到全體檢查組成員的一致好評。

③能認真做好高三學生的暑期志愿填報工作，學生能否根據自己的高考成績填報合適的志愿并被合適的學校錄取是直接關系到學生、家長利益，關系到學生前途的大事，因此教務處首先在校長室的指導下召開了填報志愿班主任會議，學生家長輔導會議，制定了填報志愿的具體日程表，在填報志愿期間，教務處工作人員能犧牲休息時間，和高三班主任一道對學生填報志愿進行指導，根據學生高考成績仔細輸理具有填報志愿資格名單，隨時跟蹤監督學生填報志愿的完成情況，杜絕了漏報，誤報情況的發生，實現了零差錯，受到學生家長和招辦的充分肯定。

④塌實做好三星級學校驗收評估的材料準備和現場評估的準備工作。教務處幾位同志和其它處室的領導緊密協作，根據星級材料的評估要求，認真收集、完善各類星級材料，從自評綜述到附件設計，從佐證材料到現場準備都能對照評估要求，力求踩準采分點，保證在自己負責的項目不失分。為使課堂教學在現場評估中能得到較高的優課率，教務處全體同志能深入教研組和備課組，和備課組成員一起從課改高度精心設計教案，設計課堂各個教學環節，認真聽課評課并提出修改意見，從而為我校順利通過現場評估作出了一定的貢獻。

二、統一思想，提高認識，嚴守省五嚴規定，規范各項辦學行為。開學前學校利用暑假教師學習培訓時間，組織多輪次的教師培訓會議，學習省市關于“五嚴”的各項規定及執行“五嚴”規定的各項說明文件，闡述校長室關于落實“五嚴”規定的各項規定、措施。把以下各項措施落到實處：

①學校嚴格遵守省關于學生在校時間的的規定，學校嚴格遵守教育局下發的作息時間表，并在網上公示，中午嚴格禁止老師進班輔導，讓學生充分休息，學生在校時間初中不超過7小時，高中不超過八小時。

②學校嚴格執行國家課程計劃，學校按國家計劃開齊開足全部課程，不隨意增減課程課時，學校課表排好后上網公示，接受社會和家長監督。

③切實改變教學質量評估考核體系，不以任何形式向高初三下達升學指標。不以高考、中考成績為標準對教師進行獎懲。

④嚴格控制學生在校晚自習的人數，學校嚴格按照上級有關規定，只組織住校學生晚自習，且晚自習時間控制在兩個小時之內，由年級部安排老師值班，嚴格禁止老師進行集體輔導或者整班上課。對于個別要求來校上晚自習的學生，學校嚴格審批程序，必須由學生提出書面申請，家長簽字同意，再交由校長室審核批準方能到校參加晚自習。

⑤嚴格禁止利用雙休日組織學生集體補課活動，我校開學以來統一規定學生周五下午三節課下組織好大掃除后全部離校放假，雙休日除經校長室同意安排綜合實踐活動外，任何年級或者教師個人不得以任何名義組織以補習文化課為目的的集體活動，并將此項納入教師年終師德獎考核。

三、聚焦教學工作的各個基本環節，改變教學管理方式、改善教學行為、提高課堂教學效率，力爭做到減負增效

（一）聚焦集體備課，著力提高集體備課的質量和實效性

備課作為教學工作的重要環節，在目前教學時間被大量壓縮的新形勢下，是提高課堂教學效率十分重要的環節，為提高集體備課的實效性，學校首先延長了每周一次的集體備課時間，由原來的一節課延長到兩節課；加大集體備課的檢查監督力度，學校改變了集體備課檢查監督方式：由原來的年級部、教研組檢查、教務處抽查豐富為學校行政蹲點和教務處、年級部、教研組檢查相結合的辦法；豐富了集體備課的內容，由原來的進度統一、內容統一、例題作業統一增加到備教法、備學法、備媒體、備作業，要求通過集體備課形成較為統一的教學案。

（二）聚焦課堂教學，著力提高課堂教學的效率。學校在繼續做好抓教學“六認真”等常規管理工作的同時，本學期把課堂教學管理工作的重點放在了以下三個方面：

1、狠抓課堂教學模式改革的落實，我們深知在嚴格執行“五嚴”規定的前提下，提高教學質量的有效途徑之一是優化課堂教學結構，提高課堂教學效率，效率低下的陳舊教學模式已無法適應現有形勢的需要，為此學校以迎接“三星級”學校驗收工作為契機，借鑒兄弟學校的成功經驗并結合我校實際，提出了“四環節”自主學習型課堂教學新模式，要求所有課堂教學均應由以下四個基本環節組成。即“預習展示、感悟導入、合作探究、鞏固訓練。”由學生自主學習這一根主線貫穿課堂教學的始終。為保證新的教學模式的貫徹落實，學校專門印發了新的教學模式的實施細則，實施要點，組織召開以教研組為單位的培訓會議，組織各科教學骨干，開新教學模式的示范課，同時制訂了新教學模式的管理制度，通過隨堂聽課、領導跑課、學生問卷調查等對新的教學模式進行監督檢查，以保證新的課堂教學模式順利實施。

2、實施有效性課堂教學，提高課堂教學的實效性，我們深知提高課堂教學效率僅靠對課堂教學模式的創新是不夠的，還必須提高課堂教學行為的有效性，為使全體老師均能正確理解并實施有效性教學，學校由教科室、學術委員會牽頭，多次組織以實施有效性教學為中心議題的教學沙龍活動，從教學設計、情景設計、內容設計、偶發事件處理、課后練習設計等教學各層面進行研究探討，尋求優化教學行為，實施有效性教學的最佳方法和途徑。為保障有效性教學的順利實施，學校出臺印發了實施有效教學的操作要點，要求每位教師學習教學大綱、高考考試說明和學業水平測試考試說明等綱領性文件，要求課堂教學設計要做到“四貼近”。即“貼近學生、貼近教材、貼近考綱、貼近能力培養。”課堂教學行為要做到“四不”。即“不說一句廢話、不做一道廢題、不要越俎代庖、不要無的放矢。”經過半個學期的努力，目前我校教師在課堂教學中基本都能做到精心教學設計，簡化教學語言，精選例題、習題，從而提高自己課堂教學的有效性。

3、優化課堂教學手段，大力實施多媒體輔助教學

學校借搬遷教學硬件得到大幅度改善的有利時機，要求所有教師在授課過程中盡可能地使用多媒體輔助教學，利用多媒體教學的適時性，交互性優勢，增大授課容量，演繹實驗過程，適時查詢資料，突破教學難點，增強師生互動。為把此項工作落到實處，教務處在教學計劃中對每位教師每學期使用課件教學作了明確規定，并定期組織由現代辦、各備課組長等人員組成的班子對教師的教學課件的數量、質量進行檢查、監定，并把檢查結果作為對教師的教學“六認真”考核的一項重要內容，為保證我校教師能在第一時間得到最前沿的教學研究信息，學校還和金太陽科技傳播公司開展合作、簽訂協議，實施了資源共享，經過半個學期的努力，我校五十周歲以下的教師基本能制作、使用課件實施教學，多媒體課件在提高課堂教學效率所起到的作用凸現。

（三）聚焦學生作業，提高學生課后鞏固工作的針對性和有效性，學校要求各備課組在集體備課中要對學生的課堂作業和書面作業進行精心設計和選擇，要求作業要有針對性、代表性、層次性、開放性，要求布置的作業要有檢查、有批改、有反饋，教師要督促每一個學生建好錯題集，做好錯題的匯集、分類、同題鞏固工作。要求教師要充分利用雙休日及學生的晚上時間，充分利用我校的學生導師制度，關心每個學生課余時間的學習生活情況；鼓勵教師利用雙休日時間進行家訪，鼓勵師生結對，利用課余時間對學生的學習生活情況進行指導、檢查、督促。

三、主要績效

1.高考中考再創輝煌，中考全科合格率達到88%，達市中分配最低線比例為24.6%，高二小高考一次合格率達到92%，計有164科次獲得A級，得到了高考加分。高三高考延續08年輝煌，本二達成率、本三錄取率均較前有大幅度提高。

2．特色教育再結碩果，二中女足獲得全國十一屆中學生運動會冠軍，由藝術組自編自導的群《舞廢墟.崛起》獲得江蘇省中小學生文藝匯演甲組一等獎第一名、文化部金獎。我校學生參加現場繪畫比賽、三獨比賽、書法比賽等計有三十人次獲得無錫、江陰市級獎項，名列全市同類學校前茅

3．教師培養再登新臺階，本學期教務處認真組織青年教師參加大比武活動，取得突出成績，有五位教師獲得市大比武一等獎，五人次獲得市大比武二等獎，三人次獲得三等獎，獲獎比例和檔次均位于市同類學校前列。

四、問題與不足

1．課堂教學模式的改革還浮在面上，深入不夠。

2．集體備課的質量仍有待提高，督查的力度仍顯不足。

3．作業的精細化程度不夠，針對性不足，質和量的關系處理仍有商榷的地方。

4．如何取得家長的支持，合理安排學生雙休日學習仍是急待解決的問題。

五、春學期工作構想

1．積極實施、穩步推進課堂教學模式改革，下學期打算在前期調研，廣泛征求意見的基礎上，迅速拿出完善可行的課堂教學模式改革方案，力求選擇一到兩個教研組做試點，做法經驗成熟后再在全校范圍內鋪開。爭取形成我校的課堂教學特色。

2．進一步強化集體備課的檢查督促，增強集體備課的實效性，提倡用教學案進行上課，逐步用教學案取代現在的教案。

3．試行雙休日預復習案，要求教師把一周的教學知識點進行羅列，再精選合適的連習題，并根據下周上課內容編列復習要求，穿插預習練習題，形成講義，從而指導學生的雙休日學習。

4．強化家校聯系，要求教師每周雙休日編寫家庭作業聯系單，明確列出各科家庭作業的內容及建議完成時間，讓家長檢查簽字，從而提高家長對孩子學習的關注度，配合學校安排好孩子的雙休日學習時間，達到減負增效的效果。

第二篇：新源二中教務處工作流程

新源二中教務處工作流程

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1、排課程序

教務處協調落實全校課程的任課教師工作安排，協調實驗（機房）課程安排—→教務員編排、校對、打印、印刷任課教師安排表及各類課程表—→教務員分發課程表至各處、室、組和各年級，由各處、室、組和各年級通知各相關教師、班級—→教務員負責課程表的日常運行與維護—→ 教務員負責課程表存檔。

2、教師調、停課程序

任課教師提出申請，并如實填寫調課（停課）申請表—→各處、室、組或各年級領導審核—→交教務員匯總，報教務處領導審批—→教務員進行調課（或安排代課）—→由任課教師和教務員通知班主任、上課老師、上課學生—→教務員登記、備案。

3、日常教室使用管理程序

教師上課、考試用各處、室、組或各年級提出使用請求—→教務員匯總后統一交教務處主任審批，進行教室分配—→各處、室、組或各年級通知相關教師、學生和教室管理人員—→登記備案

4、學生活動使用

學生活動組織單位提出要求—→學生組織單位審核—→校團委主管領導審批—→教務處主任同意—→進行教室分配—→由學生組織單位通知相關教師、學生和教室管理人員—→登記備案。

5、期中、期末考試程序

根據學期計劃的安排，摘取并錄入期中、期末考試計劃—→進行期中、期末考試日程安排—→發放期中、期末考試安排初表，由各年級組進行數據核對，并派出監考教師—→回收初表并錄入監考教師，協調監考教師，匯總期中、期末考事宜—→打印、印刷期末考試日程安排表，監考安排表，考生考場座次表—→分發期末考試日程安排表等至各年級組，通知各相關教師、班級，教務處通知相關管理人員—→考試進行過程—→組織閱卷統分、試卷與成績分析—→期末考試安排表、成績統計與試卷分析表存檔

6、會考、高考考試程序

組織宣傳報名工作—→年級組報名（在校在籍學生）—→學籍檔案員匯總數據—→數據整理、錄入、編排—→報名數據制作、打印、上報—→考場的落實、編排—→準考證的打印、處理、分發—→考場工作人員和監考人員的安排—→考務工作的準備—→考試進行過程—→考試結束后考務工作的清理—→成績的接收，處理、打印、分類—→成績的發放、公布處理—→成績歸檔（交學籍管理）—→發放通知書

7、補考安排程序

根據學期計劃的安排，摘取并錄入補考計劃—→整理、分類，進行會考補考日程安排—→發放補考日程安排初表，由年級組進行數據填入、核對，并通知學生—→回收補考日程安排初表進行匯總—→安排補考時間、教室，并通知相關部門做好補考準備工作—→發放補考安排表，并安排適量教室和補考監考教師—→年級組通知相關教師、學生按時參加補考

8、高新學生注冊程序

領取高中預錄名冊—→電腦錄入預錄新生數據信息—→關注實際報名錄取過程，及時進行補錄或退檔—→根據實際報名錄取結果增刪修改整理數據信息，編班—→打印實際錄取名冊上報教育局基礎教育科取得學籍和學號，打印分班名冊—→建立電子學籍檔案。

9、初新學生注冊程序

根據教育局劃定的招生范圍落實入學對象名冊—→核實學籍卡—→電腦錄入對象數據信息—→關注實際報名錄取過程—→根據實際報名錄取結果增刪修改整理數據信息，編班—→打印實際入學名冊上報教育局基礎教育科取得學籍和學號，打印分班名冊—→建立電子學籍檔案。

10、辦理休學程序

個人提出書面申請—→交驗縣級以上醫院診斷及休學建議書—→班主任（年級主任）簽出意見—→教務主任審核簽字同意—→報主管校長同意—→到學籍檔案員領取休學手續單—→學生按休學手續單的要求到有關各部門辦理手續—→找教務處學籍檔案員換取休學證明書—→報教育局基礎教育科備案

11、辦理復學程序

個人提出書面申請—→交驗休學證明，縣級以上醫院的康復證明—→教務處領導審批—→到教務處學籍檔案員領取復學手續單—→學生按復學手續單的要求到有關各部門辦理手續—→教務處領導編班，學籍員開出入班通知—→班主任安排報到上課—→上報教育局基礎教育科取得新的學籍和學號

12、辦理轉學程序

從外校轉入我校：

學生及家長本人書面申請—→交學籍檔案員匯總—→教務處組織考核（表現和成績）—→教務處領導審查認定同意接收名單—→報主管校長審定，張榜公布—→向轉出學校發出接收證—→憑轉出學校開出的轉學證（從市外學校轉入的須當地縣、市教育局批準蓋章）入學報到—→轉學證交我校教務處學籍檔案員并學生領取轉學手續單，到有關部門辦理手續—→教務處領導編班，學籍員開出入班通知—→班主任安排報到上課—→上報教育局基礎教育科取得新的學籍和學號從我校轉出外校：

學生及家長個人申請—→交學籍員并領取轉學手續單—→到有關部門辦理手續（班主任、年級主任、圖書館、體育組、實驗室、總務處、財務室等）—→教務處領導審核同意—→主管教學副校長審定—→學生到擬轉入學校開出接收證—→由我校學籍員開出轉學證，學生本人到教育局辦理有關手續—→轉學手續單、接收證、轉學證存根等存檔—→報教育局基礎教育科備案

13、辦理退學程序

年級組提出報告（個人書面申請自動退學—→家長簽字—→班主任、年級主任同意）—→交學籍員—→送教務處領導審核—→送主管教學副校長批準—→個人到學籍員處領取退學手續單—→個人按退學

手續單的要求到有關各部門辦理手續—→到學籍科換取退學證明—→報教育局基礎教育科注銷學籍

14、辦理留級程序

年級組提出報告（個人書面申請留級—→家長簽字—→班主任、年級主任同意）—→交學籍員—→送教務處領導審核—→送主管教學副校長批準—→教務處領導編班，學籍員開出入班通知—→班主任安排報到上課—→報教育局基礎教育科取得新的學籍和學號

15、實驗室工作程序

學生分組實驗程序

任課教師根據教學進度,提前一周填寫《分組實驗通知單》—→實驗員按任課教學的要求準備好實驗儀器、物品等—→任課教師認真完成預備實驗—→任課教師認真完成實驗課的教學（實驗員參與學生動力手操作指導、關注實驗進程及實驗安全）—→實驗員清查實驗用品—→填寫《學生分組實驗單》并存檔

學生演示實驗程序

任課教師根據教學進度,提前一周填寫《演示實驗通知單》—→實驗員按任課教學的要求準備好實驗儀器、物品等—→任課教師認真完成預備實驗并領取所需儀器、物品—→任課教師認真完成課堂演示實驗—→任課教師歸還所領儀器等—→實驗員清查實驗用品、回收實驗儀器—→《學生演示實驗單》存檔

實驗損壞賠償程序

實驗員及時發現實驗儀器及設備的非正常損壞—→視實際情況作

出處理或者報教務處主管領導—→督促賠償到位—→辦理登記手續并存檔

第三篇：五原二中教務處工作總結2010.6

2009----2010學年第二學期

教務處工作總結

教務處

2010.7

本學期我校堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展。

一、加強教學常規管理，重實效。

1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。

2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習，并撰寫教后記。

3、開學初教務處精細制定了各年級各學科的教學計劃，期中、期末考試教務處都精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監考過程管理，整頓考紀、考風，每次考試試卷都是密封后統一批改，流水作業，以保證考試成績真實可靠，拆封后成績統計迅速，及時為教師提供各項數據進行反饋，并要求科任教師寫出考試質量分析。

4、科學完善并制定期中、期末教學質量獎勵方案。該

獎勵方案打破“吃大鍋飯”的平均思想，最大限度地激勵老師們為提高教學質量而奮力拼搏。

5、教務處每天檢查教師的上課、候課、和樓道值班情況，確保了教學工作的正常、有序開展和學生的安全。

6、每月進行教案、作業、聽課記錄、學習筆記等的常規教學工作檢查，并留有檢查記錄，作為教師考核和績效工資的考評依據。

7、抓好聽課、評課活動。學校領導經常深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。經過聽課、評課活動，教師執教能力有了一定的提高。

二、加強學習，樹立新的教學理念。

1、通過組織教師學習新的《課程標準》，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。

2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材，而不受其限制，善于捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。

3、開學初，教務處下發了校本培訓教材，并要求教師認真學習，不斷提高教師的教學水平和業務能力。

4、要求教師認真完成學習筆記，每學期不少于5000字，使每位教師在工作中總結了經驗，更好地服務于教學工作。

三、注重教科研工作，努力提升教師的教科研水平。

1、針對學校青年教師所占比例較大的特點，學校制定了《青藍工程計劃》，實施師徒結對；要求青年教師多學習、多聽課；開展青年教師優質課競賽；選拔青年教師參加縣級以上各類學科競賽。實施“名師工程”，以名師效應帶動和影響廣大教師，為教師成長搭建平臺。

2、要求每位教師根據教研組的課題、學校的課題、市級課題和國家級課題，每月上交教學反思、教學論文、教學案例各一篇，確保了各級課題研究正常有序開展。同事也提高了教師的教科研水平。

3、各教研組每月進行四次教研組活動，要求全員參與，要就教學中的疑難問題、困惑、科研課題、聽評課活動進行研究探討，切實解決了工作中的實際問題。并做好記錄。

4、加強集體備課的實效性，每次集體備課做到了“一全”:參與人員齊；“二定”：定內容、定中心發言人；“三一”：一節組內公開課、一個創新設計定案、一篇教學反思；“四

備”：備教材、備教法、備學生、備學法；“五統一”：統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一檢測考試。確保了每位教師課堂教學的有效性。

四、二課堂活動形式多樣，確保學生個性特長的發揮。

1、學校成立的各種興趣小組定時間、定地點、定輔導教師正常開展。

2、各教研組根據學科特點每月開展四次二課堂活動，并留有記錄，進行獎勵。

3、結合陽光體育活動，進行大課間活動和自編操演練。

4、注重學生的綜合實踐活動，和政教、團委聯合，進行勞動實踐、調查實踐、夏令營活動等。

五、加強畢業班及考試工作。

1、按上級要求，做好了初三年級的體育測試工作、實驗操作考試工作和初二年級計算機考試工作。

2、強化管理，做好初三年級中考、初二年級生地會考復習工作。

3、制定了初三中考、初二會考赴五原七中的詳細計劃，并成立了領導小組。

六、未來工作展望。

學校現階段正處于生源緊缺的關鍵時期，因此，學校教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃全校教學計劃，落

實各階段工作，及時改進發現的問題，提高管理效能，為實現新目標而不懈努力。

1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。

2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。

3、積極聯系兄弟學校聯考，橫向比較了解自身不足，采取針對性措施以期做得更好。

過去的一年，教務處在學校的正確領導下，做了一工

取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。

第四篇：康保二中教務處工作職責

康保二中教務處工作職責

教務處是在校長和分管教學副校長領導下的有關教學業務管理的職能機構，是貫徹執行黨的教育方針，按教育教學規律辦學，充分發揮教務處在教學工作中協調、指揮、服務的綜合功能，保證校長對教學管理的指令和決策能迅速、準確地下達。其主要職責是：

1．負責課務分工與編排。根據課程設置及課程標準組織教學計劃的制定、實施。

2．負責編制作息時間表、晚自習表、課外活動安排表及課程表。

3．負責教材征訂、發放工作；各類教學用具、用品及器材的預訂和發放、回收登記。

4．負責實驗室、圖書室、電腦室、多媒體教室等教學場所建設與管理。協助校長室制（修）訂實驗室等各室有關管理的各項規章制度，并負責組織實施與執行，組織檢查儀器、設備、圖書資料的合理使用和保管；根據《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》抓好學校體育、衛生、藝術工作。

5．嚴格執行課程計劃，按規定開齊開足課程，努力創造條件開設地方課程和校本課程；負責全校日常教學常規檢查和管理工作，做好查課、查晚自習、查崗等，安排調課代課工作，維護正常的教學秩序。

6．認真做好招生、新生入學及編班工作，負責全日制在校生的學籍建檔管理，轉學、休學等學籍變動管理以及畢業證書辦理工作。

7．做好每周教學考勤的統計工作，安排教師請假、代課工作，做好教師考勤、考績工作，做到日核實、周公布、月統計、學期末匯總。

8．負責各類教學規章制度建設。擬訂各類教學管理制度，嚴格執行和督導檢查；完善各項教學常規，以取得最佳的教學管理效果，提高教學質量；建立教師的考核制度，健全業務檔案。

9．負責每學期住校生困難補助的發放工作，做到及時、公平、公正、公開。

10．負責統計每學期任課教師和各處室在本廠印刷資料的數量，做到保質保量、節約紙張、賬目清晰。

11、完成學校領導安排的其他工作。

2012年3月1日

第五篇：二中2012-2013第一學期教務處工作總結

2012—2013學年第一學期

教學工作總結

本學期的教學工作主要是圍繞學校的工作目標來開展的，較好的完成了各項工作，現將工作的開展情況總結如下：

一、深化課堂教學改革，提高課堂實效性：

1、重新修改完善了我校“問題探究，分層訓練”三二五教學模式，并組織教師培訓學習。

2、深入課堂聽課，檢查“三二五”模式的落實情況。通過聽課發現，部分教師對模式的理解和操作還不太嫻熟，環節不清晰，教師講的多，課堂容量小效率低等現象還存在，針對這些問題，為深化“三二五”模式“課中”環節，推出了張國華等五位教師的研討課，為教師作課例引領，課后業務干部及時組織教師進行評課、議課、進行研討。

3、為解決“三二五”模式涉及課前、課后的新問題，進一步提高課堂實效性，提高教師課前個備的效果，進行了同課題個備成果展示活動，100多位文化課教師進行了展示，現場業務干部和同學科教師進行量化打分并進行點評，加強了教師對個備環節的重視。

4、組織開展了“如何有效組織師生課后活動”經驗交流活動。各位教師認真總結半年來落實模式要求情況，以具體案例在學科組進行交流，促進教師共同提高。

5、繼續堅持教師反思制度，針對每周檢查發現的問題及時反饋并提出整改措施。

6、面對支教教師、新調入教師、校內轉崗教師、過關課教師對“三二五”模式認知不深，操作不熟的現狀，組織開展了21位教師的教學比武活動，促其提高，同學科教師認真聽課，業務干部、學科主任主持活動總結，本次比武課中有11位教師獲得“示范課”稱號。

7、為了提高期末復習課效率，教務處召開了期末復習動員大會，制定出期末復習階段教學要求，帶領大家學習。業務干部深入課堂聽課，進行復習課調研，針對發現的問題，結合我校各學科復習課教學流程，由關曉倩老師、齊曉瑞老師、張福曄老師、楊麗老師、伊多成老師做了史、地、生、政學科，語文學科，數學學科，英語學科、物理學科的復習示范課，起到示范引領作用，通過檢查落實情況，大部分教師的復習課環節符合學校要求。

總之，在提高課堂實效性、深化課堂改革上，我們采取了課堂教學模式研討、示范觀摩、聽備課組說課——抽查聽課——課后查教案——課時抽測——推示范課——研討總結——再次聽課形成封閉回路反復跟蹤指導等有效措施，嚴格落實教學策略，狠抓課堂教學方法的改革，大部分教師的課堂教學有了提高，教師們互相聽課、互相學習。本學期業務干部深入課堂聽課達120多節，教師互相聽課平均20多節。

二、教學常規工作：

1、嚴格落實《興隆二中集智備課實施方案》，深入備課組檢查參與集智備課，并參與教學進度計劃、教學策略的制定。本學期重點檢查參與了三個年級的數學、歷史、政治學科的說課活動，并對其他備課組說課情況進行了抽查。本學期業務干部深入備課組平均達30多次。

2、為進一步落實教育局精神，實現非畢業年級合格率達90%，優秀率達65%；中考合格率達85%，優秀率達35%的奮斗目標，結合我校實際，制定了《興隆二中進一步加強雙基教學工作意見》，組織教師認真學習，并強化要求的落實。重新修改完善了《教學常規規范細則》和《學生課堂常規規范細則》，加強每一項要求的檢查與落實。

3、加強學風建設，各年級制定了與“三二五”模式匹配的“學習習慣培養行事預定”，分年級、分階段、分重點強化各個環節學生各種習慣的養成，并加大檢查、評價與反饋力度，強化各項要求的落實。、加強教學質量的過程管理，針對第一次月考、期中考試、第三次月考三次大 型考試，每次都及時進行成績分析，采取了如下具體措施：（1）組織教師、學生進行自我成績分析，開展反思活動。（2）對薄弱學科組，問題班級召開反思分析會。（3）召開全體教師、學生的階段總結會。（4）進行試卷講評課聽評課活動。（5）分層次召開學生會議。

（6）對重點問題班級，教師跟蹤聽課。

第一次月考后，我重點參與了七、八年級數學、英語、政治、歷史8個學科組、九年級語文、數學、英語、物理、政治、歷史6個學科組共計14個備課組的成績分析與反思工作；參加了七年1、2班、八年9、10班、九年9、10班共計6個問題班級的協調會，并深入問題較大的班級9年10班、八年10班跟蹤聽課，發現問題及時與班主任溝通，進行整改。期中考試后，我重點參與了九年級語、數、英、物、化、政、歷7個備課組、七、八年級政治、歷史4個備課組的反思會和九年級9、10班的協調會；聽評計潔凈老師、王書和老師、焦曉云老師、關曉倩老師的試卷講評課4節；參加了八、九年級的優生培養大會。第三次月考后，重點參與了三個年級的成績分析會和階段總結會，并強化各項要求的落實與檢查。

5、加強課時關的檢查與落實，教務處每周組織三個年級的課時關周測，強化課時關的落實。并針對周測存在的問題，重新制定出《興隆二中周課時關抽測的有關規定》，并召開專項會議培訓學習，進一步規范了抽測的各項要求，使得抽測更具實效性。

6、針對八年級優秀率偏低的現狀，提前備戰中考，制定出了八年級優生培養策略，召開了教師會、優生會進行培訓，并把優生、近優生進行了承包，實行目標管理。

7、組織了四次大型各項常規檢查，對教師導學案復備情況、聽課筆記、說課記錄、記分冊、學生的導學案、作業、日記、糾錯本、筆記本等進行了全面檢查。為了進一步規范導學案的使用與管理，強化教師備課環節，學校舉行了全體教師參與的“優秀導學案”評比活動，由教師和業務干部按照評價標準集中評價打分，共評出李國紅等42人的導學案為優秀導學案。

8、啟動了興隆二中“高效閱讀”實施方案，并推出2節高效閱讀研討課。制定出“沐浴書香、共同成長”讀書活動實施方案，組織了九年級“記錄成長歷程”手抄報比賽、八年級舉行“古詩背誦理解”競賽、七年級以“感恩”為主題的演講比賽。

9、控輟保學工作繼續實行“雙線六包制”進行承包，每周進行統計與匯總，及時追繳手續和流失生。

三、畢業班管理：

1、為實現2013年中考，我校進入全市前5名的目標，制定了《2013屆畢業班提高中考質量措施》，從五個方面提出具體措施，緊緊圍繞教學質量，狠抓習慣養成和課堂實效性。

2、明確任務，責任到人，將目標進行分解，實行雙線六包制，進行動態管理。

3、成立中考領導小組和命題研究小組，加強中考管理。

4、為確保高分生有較大突破，制定了優生培養策略，劉校長親自召開了優生培養專項會議，介紹十條學習法寶，加大對優生的培養力度。并開設了由業務素質高的教師主講每周一次的優生培養強化班，培優補差。而且對于基礎較差的學生開設了基礎班，夯實基礎。

5、注重教學質量的過程管理，關注每次考試成績并進行成績分析及反思。

6、針對本屆學生特點，定期開好動員會，對學生進行勵志教育、感恩教育、習慣培養、學法指導，調動學生學習的積極性。

7、帶領畢業班學科主任、備課組長到平泉四中去聽課學習，并將平泉四中 “實”、“深”、“大”的教學特色結合我校實際加以落實。

8、深入所承包的9年10班，履行承包班級的各項職責，做好副班主任工作。

四、存在問題：

1、“三二五”模式深化不夠，個別教師課堂教學實效性差。

2、九年級兩極分化嚴重，歷史、物理、化學學科成績偏低。八年級優秀率偏低。

3、不能有效地落實雙基教學，學生基礎知識掌握不牢固。

4、學生能力培養不到位，放手不夠。

5、學生自覺學習習慣還未真正形成，大多數學生屬于被動學習。

五、下學期設想：

1、繼續推進“三二五”模式的落實，進行課例研討，提高課堂實效性。

2、加強畢業班管理，對畢業班教學進行全面檢查與指導，落實畢業班提質措施。

4、強化課堂常規，習慣培養具體要求，抓常規、抓特色、抓亮點。

5、深入課堂、教師、學生中去，緊緊圍繞教學質量，狠抓各項要求的落實。

6、針對八年級優秀率偏低現狀，提前備戰中考，并在平時教學中加以落實。

興隆二中教務處 2012、12、25 5