第一篇：開展“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越”主題實(shí)踐活動(dòng)方案

開展“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越”主題實(shí)踐活動(dòng)方案

各學(xué)區(qū)（校、園）：

為了深入開展“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越”主題實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步深化縣情認(rèn)識(shí)、理清工作思路，更好地貫徹落實(shí)黨的十七大六中全會(huì)和省市縣黨代會(huì)、人代會(huì)、政協(xié)會(huì)精神，推動(dòng)瓜州教育實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，根據(jù)《中共瓜州縣委辦公室瓜州縣人民政府辦公室關(guān)于深入開展“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越”主題實(shí)踐活動(dòng)第二階段宣傳活動(dòng)的實(shí)施意見》（縣委辦〔2011〕143號(hào)）的要求，局黨委決定在全縣教育系統(tǒng)深入開展以“領(lǐng)會(huì)精神鼓干勁、理清思路促跨越”為主題的宣傳教育活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱宣教活動(dòng)），現(xiàn)提出如下實(shí)施意見。

一、總體目標(biāo)

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹縣委“轉(zhuǎn)型跨越、再造瓜州”戰(zhàn)略部署，深入開展政策宣講、文藝演出、送教下鄉(xiāng)、扶貧幫扶等系列活動(dòng)，在全縣教育系統(tǒng)迅速掀起“大學(xué)習(xí)、大宣講、大討論”的熱潮，動(dòng)員組織廣大教育工作者，精心謀劃破解難題，轉(zhuǎn)變作風(fēng)狠抓落實(shí)，鼓足干勁力求突破，為實(shí)現(xiàn)瓜州教育跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的精神動(dòng)力和思想基礎(chǔ)。

二、時(shí)間安排

宣教活動(dòng)自2011年11月5日開始，至2012年1月10日結(jié)束。

三、活動(dòng)形式

1.學(xué)習(xí)會(huì)議精神，為推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展凝心聚力。一是創(chuàng)新形式。局黨委將學(xué)區(qū)（校、園）長(zhǎng)工作例會(huì)暨中心組理論學(xué)習(xí)會(huì)議下移各片區(qū)召開，擴(kuò)大參會(huì)范圍，廣泛開展理論政策宣講對(duì)談，重點(diǎn)學(xué)習(xí)宣傳黨的十七大六中全會(huì)和省市縣黨代會(huì)、人代會(huì)、政協(xié)會(huì)精神，組織動(dòng)員各學(xué)區(qū)(校、園)迅速掀起大學(xué)習(xí)、大宣講、大討論的熱潮。二是全員參與。各學(xué)區(qū)（校、園）要積極行動(dòng)，抓住學(xué)區(qū)校長(zhǎng)會(huì)、校委會(huì)、教代會(huì)、職工會(huì)、黨員會(huì)等有利時(shí)機(jī)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、宣講對(duì)談、專題培訓(xùn)和形勢(shì)政策宣傳教育，讓廣大教職員工吃透精神、領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，自覺把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到貫徹落實(shí)黨的十七大六中全會(huì)和省市縣黨代會(huì)、人代會(huì)、政協(xié)會(huì)精神和重大決策部署上來(lái)，把智慧和力量凝聚到推動(dòng)全縣教育跨越發(fā)展上來(lái)。

2.廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，為促進(jìn)教育跨越發(fā)展?fàn)I造氛圍。各學(xué)區(qū)（校、園）要充分利用電子屏、櫥窗、專欄、校園網(wǎng)、廣播站等宣傳媒介，以宣傳黨的十七大六中全會(huì)和省市縣黨代會(huì)、人代會(huì)、政協(xié)會(huì)精神和各級(jí)制定出臺(tái)的重大決策部署為重點(diǎn)，解讀報(bào)告精神，轉(zhuǎn)載決策內(nèi)容，讓廣大師生知曉各級(jí)重要會(huì)議和重大決策部署的總體目標(biāo)、核心內(nèi)容、關(guān)鍵舉措。同時(shí)，召開學(xué)生會(huì)、家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行集中宣傳。并要發(fā)動(dòng)教師進(jìn)村入戶廣泛宣傳有關(guān)教育方面的重大決策部署、惠民政策等，為促進(jìn)教育跨越發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍。

3.開展送教下鄉(xiāng)，為實(shí)現(xiàn)教育資源共享奠定基礎(chǔ)。縣教育局將從縣直學(xué)校中遴選一批在師德師風(fēng)、教育教學(xué)、班級(jí)管理等做出突出成績(jī)的優(yōu)秀教師，深入農(nóng)村學(xué)區(qū)，開展巡回宣講，進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法。通過(guò)大力宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，進(jìn)一步發(fā)揮榜樣的示范、引領(lǐng)和輻射作用，為農(nóng)村教師搭建“交流、學(xué)習(xí)、提高”的平臺(tái)，達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育資源共享目的。

4.開展扶貧幫扶，為創(chuàng)建和諧文明瓜州增光添彩。一是各學(xué)區(qū)（校、園）要對(duì)本轄區(qū)的特困教師家庭進(jìn)行調(diào)查摸底，全面掌握基本情況，及時(shí)上報(bào)縣教育局。春節(jié)前夕，由縣教育工會(huì)牽頭進(jìn)行走訪慰問，讓他們感受到組織的關(guān)懷。二是各學(xué)區(qū)（校、園）要堅(jiān)守“一個(gè)都不能少“的底線，建立健全貧困學(xué)生幫扶的長(zhǎng)效機(jī)制，設(shè)立專項(xiàng)幫扶基金，采取結(jié)對(duì)幫扶等，確保貧困家庭兒童不因貧困輟學(xué)。三是縣教育局將繼續(xù)落實(shí)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部包組、一般工作人員包貧困家庭機(jī)制，進(jìn)一步加大科技幫扶、文化幫扶、資金幫扶力度，以實(shí)際行動(dòng)幫助梁湖鄉(xiāng)金梧村群眾脫貧致富。

5.組織文藝巡演，為建設(shè)校園文化陣地創(chuàng)新機(jī)制。充分發(fā)揮教育系統(tǒng)人才集中的優(yōu)勢(shì)，以黨的十七大六中全會(huì)和省市縣黨代會(huì)、人代會(huì)、政協(xié)會(huì)精神和各級(jí)制定出臺(tái)的重大決策部署為重要載體，融入歌舞、曲藝、詩(shī)歌朗誦、樂器表演等各類曲目，組建“瓜州縣教師藝術(shù)團(tuán)”，深入各學(xué)區(qū)進(jìn)行巡回展演，作為教師展現(xiàn)自我、交流技藝、提升水平、施展才華的一個(gè)重要平臺(tái)，作為宣傳黨的十七大六中全會(huì)和省市縣黨代會(huì)、人代會(huì)、政協(xié)會(huì)精神和各級(jí)制定出臺(tái)的重大決策部署的重要舉措，作為打造瓜州教育形象窗口、創(chuàng)新校園文化陣地的有力抓手。各學(xué)區(qū)（校、園）也要以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷創(chuàng)新校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化建設(shè)，積極開展各種社團(tuán)活動(dòng)，夯實(shí)校園文化陣地建設(shè)，豐富校園文化生活，滿足師生日益高漲的精神文化需求，切實(shí)提高教育對(duì)整個(gè)校園文化的導(dǎo)向、示范和引領(lǐng)作用。

6.加強(qiáng)道德建設(shè)，為凈化教育行業(yè)風(fēng)氣構(gòu)筑基石。堅(jiān)持開展理想信念教育、職業(yè)道德教育、法制紀(jì)律教育，筑牢抵御不正之風(fēng)的思想道德防線，深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，使廣大教職工在活動(dòng)被觸動(dòng)、受教育、強(qiáng)素質(zhì)，自覺提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。建立健全建立按制度辦事、用制度管人的長(zhǎng)效機(jī)制，采取明查暗訪、問題通報(bào)、責(zé)令整改、問責(zé)等，不斷推進(jìn)教師職業(yè)道建設(shè)取得新成效。嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《瓜州縣教師“十不準(zhǔn)”》等規(guī)章制度，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、侮辱和歧視學(xué)生、強(qiáng)制學(xué)生補(bǔ)課和有償家教等有損于教育形象的現(xiàn)象，努力形成依法辦學(xué)、依法治校、依法執(zhí)教、文明施教的新風(fēng)尚。

7.理清發(fā)展思路，為制定奮斗目標(biāo)任務(wù)科學(xué)決策。各學(xué)區(qū)（校、園）要利用各種形式，在深刻領(lǐng)會(huì)各級(jí)重要會(huì)議精神和重大決策部署的基礎(chǔ)上，廣泛開展專題討論、座談交流活動(dòng)，集思廣益、凝聚共識(shí)，把討論交流的過(guò)程轉(zhuǎn)化為謀劃工作、明晰思路、制定措施、加快發(fā)展的過(guò)程。不但要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成的今年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，更要積極謀劃、認(rèn)真研究明年的奮斗目標(biāo)、重點(diǎn)工作、措施辦法，確保教育工作繼續(xù)保持快速健康發(fā)展的好勢(shì)頭。同時(shí)，各學(xué)區(qū)（校、園）既要立足校情，又要著眼縣情，要積極動(dòng)員廣大教職工為全縣教育發(fā)展號(hào)診把脈、建言獻(xiàn)策，務(wù)于12月30日前，將匯總結(jié)果上報(bào)縣教育局辦公室。

四、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)區(qū)（校、園）要把宣教活動(dòng)列入重要議事日程，作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要政治任務(wù)，作為提升學(xué)校管理水平、提高教學(xué)質(zhì)量的有力抓手，與教育教學(xué)工作同安排、同部署。要立足學(xué)校當(dāng)前實(shí)際，制定詳實(shí)活動(dòng)方案，及時(shí)上報(bào)縣教育局辦公室。

（二）全體動(dòng)員、靠實(shí)責(zé)任。各學(xué)區(qū)（校、園）要進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)、靠實(shí)責(zé)任，把宣教活動(dòng)的每一項(xiàng)工作分解落實(shí)到個(gè)人，形成人人有事干、人人想干事、人人會(huì)干事、人人干的成事的良好工作局面，推動(dòng)學(xué)校工作再上新的臺(tái)階。

（三）強(qiáng)化督查，注重考核。縣教育局主題實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將組織專門力量，定期深入各校（園）進(jìn)行督查落實(shí)，對(duì)宣教活動(dòng)開展不力、動(dòng)作遲緩、效果不明顯的，要通報(bào)批評(píng)，并要追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。各學(xué)區(qū)（校、園）也要健全督查考核機(jī)制，對(duì)宣教活動(dòng)開展情況進(jìn)行全面自查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改；制定活動(dòng)實(shí)施細(xì)則，進(jìn)行量化打分，計(jì)入教職工年終個(gè)人考核，確保宣教活動(dòng)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)順利完成。

第二篇：重調(diào)研 轉(zhuǎn)作風(fēng) 抓落實(shí) 促跨越

瓜州縣以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、縣十四次黨代會(huì)為契機(jī)，緊緊圍繞縣委“科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型跨越、再造瓜州”發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，重視調(diào)研，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，永葆先進(jìn)，廣泛開展“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越”主題實(shí)踐活動(dòng)，在全縣廣大干部和群眾中引起了強(qiáng)烈反響，為瓜州經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供了組織保證和智力支持。

重調(diào)研——為跨越發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基石。

轉(zhuǎn)作風(fēng)——為跨越發(fā)展錦上添花。

抓落實(shí)——為跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)后盾。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手。

一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

二、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)做平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

三、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

四、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

1．愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

4．以身作則、為人師表是師德的人格力量。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

5．終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。“為人師表”成為新時(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。

首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。如果說(shuō)沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無(wú)比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。作為一名教育工作者，通過(guò)學(xué)習(xí)我決心以優(yōu)秀教師榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)

第三篇：重調(diào)研、抓落實(shí)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促跨越心得體會(huì)

“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越”心得體會(huì)

張 維

瓜州縣以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、縣十四次黨代會(huì)為契機(jī)，緊緊圍繞縣委“科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型跨越、再造瓜州”發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，重視調(diào)研，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，永葆先進(jìn)，廣泛開展“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越”主題實(shí)踐活動(dòng)會(huì)后，在全縣廣大干部和群眾中引起了強(qiáng)烈反響，為瓜州經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供了組織保證和智力支持。通過(guò)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施意見和印發(fā)的教育活動(dòng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)這次教育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)。針對(duì)當(dāng)前干部隊(duì)伍中在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、干部生活作風(fēng)中存在的突出問題，通過(guò)“破舊、克滿、戒躁、糾散、反奢、防片”，大力提高各級(jí)干部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力，促進(jìn)干部作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，為在新起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展提供組織保證。這次活動(dòng)，非常及時(shí)、非常必要，一定能夠促進(jìn)全縣各項(xiàng)工作的順利開展。作為一名機(jī)關(guān)工作人員，應(yīng)積極參與這次教育活動(dòng)，并通過(guò)教育活動(dòng)進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。根據(jù)這次教育活動(dòng)的安排和要求，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作實(shí)際和自身實(shí)際，我清醒認(rèn)識(shí)到自己在思想觀念、思維方式、落實(shí)政策措施方面，與當(dāng)前形勢(shì)要求、工作需要還存在一定差距，需要我們進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造性地開展工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的認(rèn)識(shí)是：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，為解放思想打基礎(chǔ)

解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，是我們黨的根本思想路線。1

面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有加強(qiáng)對(duì)新法規(guī)、新政策的學(xué)習(xí)，才能更新觀念，破除舊思想、舊觀念、舊意識(shí)對(duì)業(yè)務(wù)工作的束縛、影響和制約，才能正確領(lǐng)會(huì)把握上級(jí)的政策規(guī)定和要求，認(rèn)真加以貫徹落實(shí)，才能根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，有針對(duì)性的進(jìn)行思考，理清工作思路，制定相應(yīng)工作措施。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)，要通過(guò)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，優(yōu)化措施，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)各項(xiàng)工作的落實(shí)。要善于學(xué)習(xí)，掌握工作的本領(lǐng)。我們從事的工作，是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，面臨許多新問題，新矛盾，新內(nèi)容，沒有雄厚的文化知識(shí)，管理知識(shí)，現(xiàn)代科技知識(shí)，盡管有再好的愿望，也只能是事倍功半。在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí)，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一。

二、熱情服務(wù)，爭(zhēng)做讓人民滿意的干部

“為人民服務(wù)，讓人民滿意”是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的行為準(zhǔn)則，也是我們改進(jìn)工作作風(fēng)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。為人民服務(wù)是全體干部義不容辭的天職，選擇了鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗位，就是選擇了為人民服務(wù)，就要責(zé)無(wú)旁貸地做好人民的公仆，讓人民滿意。特別是作為移民鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作人員，要做熱情服務(wù)的表率，做“為人民服務(wù)”的模范。要模范踐行“八榮八恥”的榮辱觀，大力倡導(dǎo)八個(gè)方面的良好風(fēng)氣，不斷弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，引導(dǎo)全體干部干事創(chuàng)業(yè)，努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過(guò)硬、人民滿意的干部隊(duì)伍。要腳踏實(shí)地地做好本職工作，2

模范地履行一個(gè)干部的職責(zé)。最重要的是通過(guò)自己的實(shí)踐，體現(xiàn)在自己的日常工作和學(xué)習(xí)上"。無(wú)論自己從事什么工作，都要樹立高度的責(zé)任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利，更不能計(jì)較個(gè)人得失；要克服華而不實(shí)，飄浮虛榮的工作作風(fēng)，要做老實(shí)人，辦老實(shí)事，對(duì)工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)。

三、重調(diào)研，為跨越發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基石。

樹立為民形象還要求每一個(gè)共產(chǎn)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要親民、愛民，弄清楚群眾到底想什么、盼什么、爭(zhēng)什么，真正把群眾的冷暖、安危放在心上，把群眾最需要、最急迫的事抓在手上，一件一件去落實(shí)。要體察民情、了解民意、集中民智、珍惜民力，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，不搞浮夸虛報(bào)的假政績(jī)，不搞徒有虛名的達(dá)標(biāo)升級(jí)活動(dòng)，不搞沽名釣譽(yù)的“形象工程”，把有限的資金集中用在事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局的重要領(lǐng)域和項(xiàng)目上來(lái)，用在解決關(guān)系群眾切身利益的重大問題上來(lái)。廣大黨員要按照保持先進(jìn)性的要求，勇于治“虛”治“假”，敢于治“漂”治“浮”，切實(shí)做到講實(shí)話、知實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，把時(shí)間和精力都放到工作的落實(shí)上去。在各項(xiàng)工作的落實(shí)中，發(fā)揮表率作用，要求群眾做到的，黨員先做到；要求下級(jí)做到的，上級(jí)先做到，形成黨員干給群眾看，領(lǐng)導(dǎo)干給職工看，一級(jí)帶著一級(jí)抓的良好局面。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷提升攻艱克難的戰(zhàn)斗力

團(tuán)結(jié)才能凝聚智慧，產(chǎn)生力量，才能糾散、防片，形成合力。3

團(tuán)結(jié)協(xié)作，就是心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，把意志和力量都統(tǒng)一到全鄉(xiāng)的總體要求和工作部署上來(lái)，戰(zhàn)勝各種困難，齊心協(xié)力搞好業(yè)務(wù)工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作頭緒多，臨時(shí)性工作任務(wù)重，要求我們必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，以大局為重，彼此相互尊重，工作中雖有分工，各司其職，但不能各自為政、各行其是，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作，發(fā)揮所長(zhǎng)，形成整體合力，提高戰(zhàn)斗力，全面完成鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

第四篇：開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、重落實(shí)、促跨越”活動(dòng)心得體會(huì)

開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、重落實(shí)、促跨越”活動(dòng)心得體會(huì)

涂學(xué)慶

本學(xué)期開學(xué)之初，羅雄一中根據(jù)《羅平縣教育系統(tǒng)開展“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)的實(shí)施意見》（羅教字【2013】14號(hào)）文件精神，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校布置了“轉(zhuǎn)作風(fēng)，抓落實(shí)，促發(fā)展”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，目的是要“建設(shè)一支“勤勉、廉潔、務(wù)實(shí)、高效”的教師隊(duì)伍，推進(jìn)我校教育教學(xué)持續(xù)發(fā)展，再上新臺(tái)階”。

一個(gè)人的態(tài)度決定著他的行為表現(xiàn)，那就是他的“作風(fēng)”問題。態(tài)度上認(rèn)識(shí)不到位，也就是“作風(fēng)”不好，那么學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境也不可能得到優(yōu)化。要優(yōu)化環(huán)境，就需要全體教師的共同努力。當(dāng)然，還需要一些合理、可行的制度的約束。

動(dòng)員會(huì)上，校長(zhǎng)邵樹先校長(zhǎng)向全體教職工傳達(dá)了羅平縣教育局“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)的主要精神，要求大家要提高認(rèn)識(shí)，把作風(fēng)建設(shè)工作和學(xué)校實(shí)際教育教學(xué)緊密配合，相互推進(jìn)、相輔相成的地促進(jìn)學(xué)校的工作和作風(fēng)。他號(hào)召全體教職工要以昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和真抓實(shí)干的工作作風(fēng)狠抓落實(shí)，為推進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)足的發(fā)展而努力奮斗！

下面我就個(gè)人的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，談幾點(diǎn)想法。

上沒有進(jìn)步，卻有時(shí)間在上班時(shí)間打游戲、看電影，做這些不應(yīng)該在上班時(shí)間做的事。說(shuō)到底，人是需要有紀(jì)律約束的。如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律約束，誰(shuí)都會(huì)“玩忽職守”。

第五篇：重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越

關(guān)于四道溝村認(rèn)真做好“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越”主題實(shí)踐活動(dòng)深入調(diào)研第二階段的實(shí) 施 方 案

根據(jù)鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府《關(guān)于深入開展“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越”主題實(shí)踐活動(dòng)安排意見》，為深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，進(jìn)一步把握村組情況，破解發(fā)展難題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，推動(dòng)全村經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展，現(xiàn)就認(rèn)真做好“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越”主題實(shí)踐活動(dòng)第二階段的安排意見：

一、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)深入調(diào)查研究，進(jìn)一步深刻把握村組實(shí)際情況，科學(xué)謀劃工作，理清發(fā)展思路。經(jīng)過(guò)村組上下的共同努力，從影響全村經(jīng)濟(jì)發(fā)揮關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)工作入手，查找問題、尋求對(duì)策，并把調(diào)研成果應(yīng)用到具體工作中，實(shí)現(xiàn)四道溝村“產(chǎn)業(yè)特色鮮明、村容村貌整潔、基礎(chǔ)配套完善、人居環(huán)境優(yōu)美、民生保障有力、社會(huì)和諧穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展”的目標(biāo)。

二、時(shí)間安排和調(diào)研方式

1、時(shí)間安排。深入調(diào)研和第二階段從2011年11月7日開始至2012年1月10 日結(jié)束。

2、調(diào)研方式。本次調(diào)研主要有村組干部調(diào)研研討。村干部重點(diǎn)專題調(diào)研每個(gè)調(diào)研專題確定1名干部牽頭負(fù)責(zé)。具體調(diào)研中村組領(lǐng)導(dǎo)干部分頭帶隊(duì)，采取召開會(huì)議、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地

查看、深入村組農(nóng)戶征求意見的方式。村組干部針對(duì)各自分管工作及包抓片區(qū)，提出加強(qiáng)改進(jìn)工作的意見建議和做好工作的設(shè)想打算。

三、調(diào)研成果運(yùn)用

重點(diǎn)專題調(diào)研報(bào)告形成之后將組織進(jìn)行調(diào)研交流，不斷修改完善，形成2012年全村重點(diǎn)工作目標(biāo)責(zé)任書。村干部調(diào)研討論形成調(diào)研報(bào)告后，舉辦干部論壇，按照個(gè)人宣講，現(xiàn)場(chǎng)問答、測(cè)評(píng)匯總的程序進(jìn)行研討交流，提高干部分析問題和解決問題的能力，并將調(diào)研思考形成的富有建設(shè)性的實(shí)施方案，吸納到2012年各項(xiàng)安排中。

四、相關(guān)要求

1、村組干部要高度重視此次調(diào)研工作，圍繞調(diào)研專題和調(diào)研要求，升入思考、認(rèn)真準(zhǔn)備，確保調(diào)研工作順利、有序、有效開展。

2、重點(diǎn)專題調(diào)研和干部調(diào)研必須與10月10日以前結(jié)束，專題調(diào)研報(bào)告和調(diào)研材料交村委會(huì)匯總。

2011年12月12日