第一篇：北京市數字學校

北京市數字學校

北京數字學校日前試播。全市中小學校和部分市民家庭，可以通過網絡和歌華有線電視首頁“公共教育”欄目進入“名師同步課程”收看，也可登陸北京數字學校門戶網站（）參加虛擬課堂的學習。

義務教育階段名師同步課程資源暨北京數字學校建設是北京市2012年政府實事，即“為義務教育階段中小學校學生和家長提供全科（21個學科、9500節課程）數字化名師授課資源”，3000位名師參與授課。這一建設項目以名師同步課程資源為依托，開展“點對點”應用模式試點，專家引領、學校參與，實現名師同步課程資源與學校課堂教學和教師教研的深度融合；構建北京數字學校（虛擬），通過網絡實現點播學習和交互直播（課堂）學習，探索現實學校與虛擬學校的無縫對接。

第二篇：北京市供銷學校

北京市供銷學校近年來學校先后被評為“北京市普通中專骨干校”、“國家級重點中等職業學校”、“北京市職業教育先進單位”，被認定為北京市英語口語等級考試考點、全國計算機等級考試考點、北京廣播電視大學工作站、首都職工素質教育工程培訓工作站、勞動和社會保障部特有工種職業技能鑒定站、北京市紅十字會學校、和“教育部－神州數碼網絡教學改革合作項目試驗校”。2004年被市教委認定為“物流管理專業緊缺人才培養基地校”，物業管理專業被市教委評估為骨干特色專業。2006年學校成為“聯合國教科文組織國際職業技術教育培訓中心”會員。現有在校生3100多人。

校容校貌

校園環境與基礎設施 學校地處南郊，校園內綠草如茵，環境優美。

北京市供銷學校

擁有實習超市、實習賓館、形體訓練房、網絡實訓室、計算機組裝與維修實訓室、金融財會實訓室、物業管理專業實訓室等多個實習實訓場所。有學生公寓、食堂、浴室、藏書16萬余冊的圖書館、綜合體育館、鋪設人工草皮的體育場和網球場等配套設施。配有“數字化多網合一”雙向閉路電視教學系統、校園安全監控系統和集身份識別與消費功能于一體的“校園一卡通”系統。10兆Internet接入多媒體教室、微機教室和電子閱覽室，1000兆校園網覆蓋教學、管理、服務全過程。

校長介紹

北京市供銷學校校長是王東生，中共黨員，金融學碩士，高級講師，[1]會計師，審計師。北京市注冊會計師協會會員，北京市紅十字會學校工作委員會委員，北京市職業技術教育學會理事，北京市供銷合作總社第六屆理事會理事，北京市職業教育先進個人，全國供銷合作系統教育、全國商業優秀教育工作者，全國供銷合作職業技術教育學會副會長。王東生[2]

師資力量

學校專任教師均本科以上文化程度，并參加了“教育管理學”研究生課程班的學習，校長王東生

13名教師已獲得或正在攻讀專業碩士學位。教師中有市級骨干教師3名，高級講師、講師占專任教師的68%，多名教師被北京市各級各類教育教學學會、協會、研究會如計算機、會計、金融事務、物流管理等專業委員會聘為常務理事、理事。

特色與成果

1.以德育為核心的學生工作體系。教會方法，成功塑造人生是學校追求的目標。教會學生做人，使之學會發展人生；教會學生學習，使之學會完善自我；教會學生做事，使之學會成功塑造人生，已成為全校教職員工的共識，體現在學校教學、管理、服務的各個方面，實現全員、全過程、全方位育人的環境。

優美校園

2.以就業為導向，以能力為本位，注重學生職業能力的培養。為適應市場需求，學校從新生一入校就著手做學生的職業意識、職業道德、職業習慣的養成工作，并通過各專業的校內外實訓、校企合作，培養學生相關職業技能和能力，深受用人單位的好評。

3.雙證書、多證書制。學生在校期間可考取全國計算機等級考試、英語口語、初級程序員、網絡應用師、電子商務員、物流員、劍橋商務英語、會計、中級秘書、物業管理員、企業人力資源管理員等證書；畢業時，頒發北京市教委統一印制并進行電子注冊的畢業證書。

4.開放合作，滿足學生升學需求。學校是北京市廣播電視大學工作站，學生在校利用業余時間可完成大專課程。為滿足學生升學需求，學校還開設了普通高職考試、成人高考等輔導班，并先后與北京市計劃勞動管理干部學院、東北農業大學網絡教育學院合作開設大專班，努力為學生繼續學習創造條件。

實習與就業 學生首先通過校內外的實訓進行專業實習，畢業前再到相對穩定的就業單位進行畢業實習。近年來，學校走“校企共建”之路，并加大畢業生職業指導力度，本著“雙向選擇、擇優推薦”的原則，對畢業生進行就業推薦，就業率一直保持在95%以上。

第三篇：北京數字學校觀后感

北京數字學校觀后感 李橋中學祁忠紅

寒假期間，我使用歌華有線電視，觀看了數字學校中的一些課程，感覺如下：

一、課程安排合理，課時分配合理：

每個年級都進行安排了全部的課程學習，講課結構合理，內容分析到位，貼進學生的生活，舉例恰當。

二、師資力量強大：

由一線學校的教師與教研員，市教研員組成，陣容強大，有好多都是名家教師。

三、內容全面

由于網絡速度太慢，在歌華在線中，北京市九年義務教育的所有課程，均實現上傳，資源量大，內容全面。

在觀看的過程中，也發現一些不足：

一、老師講課太于死板，從頭到尾，是這錄課而講課。不管是音樂課，還是數學課、手工課，講授者們都是一個姿態。正襟危坐，侃侃而談，好象面對一群沒有思維的人在講課。記得我看過好象是引進美國的一個節目，在少兒臺播的《藝術暢想》，里面的節目主持人叫尼爾叔叔的，他講課生動有趣，談笑風生。如果下次錄這種節目，可以參考一下。

二、PPT演示時，畫面停留的時間短，有一些關鍵展示的，觀看時間不夠，還沒有看清楚，就一帶而過；象勞技、手工、美術等課，讓學生看老師用手在示范，可視頻中，老師在示范什么，看不清楚，攝像師站的角度不對，看一到關鍵的。

總之，這是一個系統工程，做就比不做強。我希望將工程做強大，而別是靠我們的行政命令，人人都去看，為了工程而去工程，我想，大抵過幾年好，沒有人能記得這個數字學校。

第四篇：北京市學校網管員總結

網管員工作總結

北京市高家園中學 李浩瀚

2014年12月

作為學校的一名學校網絡管理員，在領導及同事的幫助下，我順利的完成了這一年的工作。在具體工作中，我努力做到服好務、提速度保質量。為了今后更好地工作，完善不足，特此將我這年的工作情況做一個總結：

1.按照規定流程管理校園網，做好審核與登記工作，做好校園網上傳信息工作、保證校園網暢通及有序進行。

2.負責校園網網絡故障報修及維護工作。

3.負責教學正常多媒體運行及各種設備記錄工作。

4.做到日排查、日管理工作。

5.瀏覽、監控指定網絡運行狀況及各辦公室網絡連接情況。

6.定期檢查各交換機設備運行狀況。

7.學校電子屏維護管理和播錄入工作。

8.清潔核心機房和設備工作。

9.參加信息中心組織的網絡技術培訓和工作會議。

10.負責學校的作息時間更改及調作息工作。

11.學校的監控設備管理及正常運行工作。

（一）按時參加值勤及日排查工作，恪盡職守。在任職期間，我嚴格按照值班安排參加值班工作，準時到崗，不遲到，不早退，遇到特殊情況能夠及時向主管領導說明原因。

（二）能夠意識到管理秩序與公平的重要性，嚴格要求自己，不濫用網絡管理權限、每天保證學校校園網的正常運行、及內部網絡的通暢通工作、準時的維修和使用。網絡核心機房的網絡設備的安全穩定的運行。

（三）在值班時查看樓棟情況，能夠及時處理自己所負責樓棟網絡故障，做好維護工作，并及時提醒有關教師、領導進行處理。對每班的班班通設施進行日排查，出現問題，及時上報主管領導。確保班班通順利暢通。

（四）在本學期，我不但積極參加網管員培訓，而且發揮自主學習的精神，通過互聯網和圖書館資源學習計算機與網絡故障解決方案，提高了網絡故障分析與處理水平，根據實際工作完善了一些故障解決方案，為網絡維護工作提供了一定的便利。

（五）計算機系統及軟件維護

學校電腦除去機房40臺，辦公用電腦60臺左右，班級電腦26臺，日常維護的基本為80臺多臺。由于機器較多，日常出現故障的情況較為常見，主要的電腦故障有：系統故障，網絡故障，軟件故障等，很多機器由于長期使用，導致系統中存在大量垃圾文件，系統文件也有部分受到損壞，從而導致系統崩潰，重裝系統，另外有一些屬網絡故障，線路問題等。其他軟件問題主要包括殺毒軟件的安裝使用，office辦公軟件的使用等。網絡故障原因較多。做到當天解決，沒有影響學校教師的正常教學。

（六）學校計算機病毒的維護與防范情況

目前網絡計算機病毒較多，傳播途徑也較為廣泛，可以通過瀏覽網頁、下載程序、郵件傳播，為了做好防范措施，學校每臺機器都安裝了殺毒軟件，并定期自動升級，對發現病毒的機器及時的進行處理。

（七）學校的3個多媒體教室我是負責人，積極配合教師使用多媒體使用教學活動，協助教師進行現代化教學方面的改革與創新。

（八）每周進行學校監控設備管理，從不完善到逐步完善。每周進行排查監控設備；出現問題及進上報并處理。

一年來，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作，從不把情緒帶到工作中。回顧一年來的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步。但我也認識到自己的不足之處：

（1）自己的思路還很窄對現代網絡技術的發展認識的不夠全面，自己對新技術掌握速度還不夠快。

（2）有時候在一些突發故障比較集中時，沒有分清輕重緩急，科學的去安排時間，導致少數問題處理不及時。

上半年的工作已順利完成，有收獲也有缺憾，在下半年，我會繼續秉著兢兢業業，恪盡職守的態度，把工作做得更好，讓自己的能力得到進一步的提高。

第五篇：北京市民辦職業培訓學校

附件1：

北京市民辦職業培訓學校設置標準（試行）

一、基本辦學規模應不低于200人。

二、應有與辦學規模相適應的培訓場所，租用的場所租賃期不少于3年。辦公用房至少20平米以上，有必須的辦公設備條件；理論課集中教學場所應在300平米以上，無危房，有良好的照明、通風條件，桌椅、講臺和黑板設施齊全；有滿足實習教學需要的實習操作場所，符合環保、勞保、安全、消防、衛生等有關規定及相關職業的安全規程。

招收住宿學生，其食宿場所也應符合環保、安全、消防、衛生等有關規定。

三、應具有滿足教學和技能訓練需要的教學、實習、實驗設施和設備，有充足的實習工位。

四、學校管理人員，應具備較高職業道德和專業素質。

（一）董事會、理事會或者其他形式決策機構人員：應符合《中華人民共和國民辦教育促進法》第19條、第20條要求。

（二）校長：學校應配備專職校長，校長應具有大專以上文化程度及中級專業技術職稱或三級以上國家職業資格，且有2年以上職業教育培訓工作經歷，熟悉國家職業培訓方針政策和法律 16

法規，年齡一般不超過70歲。

（三）教學管理人員（不少于5人）：應根據辦學規模配備相應數量的專職教學管理人員。教學管理人員應具有大專以上文化程度及中級以上專業技術職稱或三級以上國家職業資格、且有2年以上職業教育培訓工作經歷、并具有豐富的教學管理經驗。

（四）職業指導人員（不少于1 人）：應配備從事職業指導和就業服務培訓的相關人員。

（五）財務管理人員（不少于2人）：應具有財會人員資格證書。

五、學校應配備與辦學規模相適應、結構合理的專兼職教師隊伍。理論教師和實習指導教師均應具有與其教學崗位相應的教師上崗資格。

六、應具有與培訓職業（工種）相對應的教學（培訓）計劃、大綱和教材。職業資格培訓的教學（培訓）計劃、大綱和教材應符合國家職業標準。自編的教學（培訓）計劃、大綱和教材應經過專家論證，并報審批機關備案后組織實施。

七、應建立各項管理制度，包括辦學章程與發展規劃、教學管理、教師管理、學生管理、財務及衛生安生管理、設備管理等制度。

八、舉辦者應有穩定、可靠的經費來源，注冊資金應達到30萬元以上（不含固定資產）。

九、學校開設的培訓職業（工種）應符合相應的職業（工種）設置標準。