第一篇：寄宿制學校與數字校園[推薦]

寄宿制學校與數字校園

記得我報考教師的時候，報考的是柳蔭鎮“柳蔭小學”，我總在想：柳蔭小學是一個多么美的地方,生機盎然的春天，搖曳多姿的柳條就像是那些頑皮的孩子們吧！校園里，舞動的柳條向人們展示著它的青春與活力！呵呵，生活在這么詩情畫意之中的柳蔭師生，該是多么幸福啊！

2007年10月的一天，坐了近2個小時的汽車，我來到了“柳蔭小學”。一下車，我心中的柳蔭便不易而飛，看見的是一天裝滿垃圾的小河，記得我報考教師的時候，報考的是柳蔭鎮“柳蔭小學”，我總在想：柳蔭小學是一個多么美的地方,生機盎然的春天，搖曳多姿的柳條就像是那些頑皮的孩子們吧！校園里，舞動的柳條向人們展示著它的青春與活力！呵呵，生活在這么詩情畫意之中的柳蔭師生，該是多么幸福啊！

2007年10月的一天，坐了近2個小時的汽車，我來到了“柳蔭小學”。一下車，我心中的柳蔭便不易而飛，看見的是一天裝滿垃圾的小河，一條小路進我們的學校，一棟快要變成危房的教學樓和一棟學生宿舍樓，感覺很手一推，整棟都要跨快了。

望了望，這個學校，來接我的領導也看出了我的想法，說：“這是一所農村寄宿制小學”，我問：那有多少孩子在這里住呢？他說：不多只有10來個，不過今后就好多了，因為新的學校已經在建設之中。你很幸福，一來就可以搬進新校。我笑了。想：在一個小山村新校會是一個怎么樣的校園，有微機室嗎？有圖書室嗎？…….。

一轉眼三年過去了，一棟教學大樓拔地而起，二棟宿舍樓也相繼建好，2010年9月我們終于搬進了新學校，

第二篇：淺談農村寄宿制學校校園安全隱患及防范措施

淺談農村寄宿制學校校園安全隱患及防范措施

摘要：近年來，隨著農村學校布局調整步伐的加大，教學點、村小學生大量涌現中心校或規模較大的學校，由于住家離學校比較遠，大部分學生都選擇住校，寄宿生的數量在不斷增加，同時也為學校的管理帶來了挑戰，特別是安全管理，一度成為人們討論的熱點。安全是學校一切工作的重中之重，農村寄宿制學校更要把安全工作放在首位。只有做好寄宿生的安全管理工作，我們才有條件和能力開展教育教學工作。作為一名寄宿生管理員，筆者根據多年的工作經驗結合網絡資源，將農村寄宿制學校的校園安全隱患進行歸類和整理，通過對這些隱患的充分認識，探求防范措施，真正做到防患于未然，營造充滿生機的校園環境，讓寄宿制學生健康地成長。

關鍵詞:寄宿制 學校 安全 隱患 防范

安全是學校一切工作的重中之重，農村寄宿制學校更要把安全工作放在首位。它直接關系到寄宿生能否安全、建康地成長，關系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩定。因此，保護好每一個孩子，使發生在他們身上的意外事故減少到最低限度，已成為中小學教育和管理的重要內容。寄宿制學校校園安全隱患到底有哪些呢？

一是交通事故。不走人行道、隨意橫穿馬路、強行超道、高速騎車等造成的交通事故，乘坐貨車或超載車輛而造成車翻人傷亡的事故。

二是不當活動事故。學生在課余時間相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具等器械造成的傷害。

三是擠壓、踐踏事故。放學和下課時在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。

四是校園暴力事故。學生受到校外不法之徒的侵害，學生之間有摩擦使用武力，盲目消費導致偷盜，不良朋友引誘，群毆，學生自身心理疾病傷人或自傷。五是體育活動事故。體育活動或體育課上不遵守紀律或注意力不集中，活動隨意，體育器械使用不得要領而造成的傷害。

六是勞動或社會實踐事故。在勞動或社會實踐中安全意識差，操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。

七是消防事故。學生取暖、用電、飲食不當而造成火災、觸電、中毒等事故。八是自然災害事故。學生自救自護能力差，遇到暴風雨、地震、洪水等自然災害無法有效防衛造成的傷害。九是食品衛生事故。學校衛生管理重視不夠，學校食堂或飲用水基礎設施條件落后，未經檢驗合格擅自使用，造成師生中毒、拉肚等。

十是學生心理負擔過重而造成事故。如學生跳樓事件、學生私自外出不歸事件等。根據寄宿制學校校園安全存在的一些隱患和主觀上存在的一些思想認識不到位的現狀，寄宿生安全管理工作應立足特點，針對學校安全工作存在的突出問題，建立有效的工作機制，采取有效的工作措施，扎實地抓好各項安全工作的落實，確保寄宿生平安。

（一）加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識

學校要圍繞“珍愛生命，安全第一”這個主題，深入組織學生開展“學生安全教育日”、“平安行動在校園”等安全教育活動，使學生在活動中切實提高安全意識和防范能力。通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、制作宣傳板、編寫校本教材等多種形式，生動形象地對學生進行預防火災、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育。學校還要精心組織，周密部署，面向全體學生組織開展緊急疏散、報警、滅火、逃生自救演練，提高全體教職工和學生應對突發事件的能力。

（二）加強對班級的管理，明確班主任和教師的責任

為了進一步強化學校安全工作責任制，學校要制定目標管理細則，教師與學校簽訂責任狀，并嚴格考核，兌現獎懲。學校安全工作實行一把手負責制，將安全工作擺上學校工作的重要議事日程。校長集中精力，切實負起責任。把學校每個部門、每個工作崗位的安全責任進行細化，明確要求，層層分解，落實到人，落實到每項工作和每個環節。加大對學校安全工作的檢查考核力度，嚴格實行學校安全工作“一票否決”制。

（三）加強對校園內重點部位的檢查，消除安全隱患。

學校在開學前，開展一次校園安全大檢查（如電路、門窗、滅火器等），消除安全隱患。而且堅持每周一次檢查和每天隨時注意，把上級部門對安全管理和教育工作的各項要求和措施扎扎實實落到實處。

（四）加強學校與社會和家庭的合作，齊抓共管學生的身心安全。

學校要切實做到與社會聯系，密切配合，齊抓共管，及時溝通情況，解決重點問題，在當地政府的統一領導下，共同做好安全管理工作。深入開展學校及周邊環境集中整治。落實一校一警或責任區民警制度，在學校周邊治安復雜地區設立治安崗亭，有針對性地開展治安巡邏，嚴厲打擊侵害校園和傷害青少年學生的各種違法犯罪活動，營造保障青少年學生健康成長的環境和氛圍。深入開展交警護學崗活動，完善學校門前交通警示標志，落實維護校園門口道路交通秩序的人員與責任，確保廣大師生進出安全。還同衛生部門切實做好學校傳染病防控與食品衛生安全工作，有效控制學校突發公共衛生事件的發生。

（五）加強對學生安全實踐的教育，提高學生應對安全的心理素質

安全是一種意識，更是一種習慣。安全教育就是培養孩子的這種意識，使其逐漸養成習慣。在預防校園傷害的教育中，不能忽視心理素質的培養。這包括應激心理訓練，如冷靜心態、勇敢精神、創造能力等。包括良好心理品質的訓練，如溝通、合作能力，健康的自我形象、自我調試。還包括安全能力的訓練，防災避險、自救互救、被害預防。這種訓練要在學校深入開展，力求使學生們獲得全面的生活經驗。

安全無小事，事事須精心。寄宿制學校的安全管理是一項長期而又艱巨的任務，貴在堅持，重在落實，只有加強領導，人人參與，不斷創新，形成高效的工作機制，才能真正將安全管理工作做實、做好，確保校園平安，讓孩子們健康地成長。

第三篇：農村初中寄宿制學校校園安全隱患及防范措施

農村初中寄宿制學校校園安全隱患及防范措施

摘要:近年來，隨著農村學校布局調整步伐的加大，校園安全問題日益成為人們的議論的話題。”食物中毒、危房垮塌、溺水死亡、打架斗毆、敲竹杠、縱火等禍害甚至拐賣、出走、偷盜、兇殺等詐騙和暴力犯罪頻頻在校園發生，嚴重地傷害了師生的身心健康，妨礙了正常的教育教學要做好寄宿生的有效管理就必須實施精細化管理，也只有管理好寄宿生，才能有助于學校教育教學工作，才能提高學校辦學效益，才能為學校贏得社會肯定。下面我將就對寄宿制學校的安全管理問題，談幾點認識。雖然幾乎天天都在高呼安全生產，但筆者通過調查．發現農村寄宿制學校校園安全仍存在不少問題．既有客觀的因素，也有主觀的因素。亟待進一

步解決。【關鍵詞】

校園安全 問題和對策

保護青少年學生安全健康成長，是學校義不容辭的責任。學生到校后，學校的安全工作更為重要，那么校園安全到底有哪些隱患呢？通過聽講座和工作中的體會，我認為：

第一是交通事故。學生在上學和返家路途中存在著不安全的隱患，道路交通越來越擁擠，加上復雜的社會治安等因素，他們或早或晚或單身一人在路途中就有可能發生安全問題。各種報道顯示的有學生死傷的交通事故，大多數發生在上學或放學途中。學校交通狀況對學生也存在著較大的傷害隱患，如公共交通能否到達、道路是否暢通、校門前是否設交通緩沖地帶、道路設計是否有人行道、校門前車輛管理是否得力等，都不僅可能對孩子權利有所侵犯，同時也構成了隱性傷害，使不少學生為此而焦慮不安；還有學校交通安全意識差，對學生宣傳教育力度不夠，學生交通安全意識薄弱，造成不安全隱患。

第二是活動意外事故。學生在課外到操場自由活動，相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸，使用石子、樹枝、雪團、玩具、小刀等器械造成傷害。

第三是校園暴力事故。學校安全保衛制度不健全，防范措施不得力，學生受到校外不法之徒的侵害；因為學生之間有摩擦使用武力；盲目消費導致偷盜；不良朋友引誘；少數教師有體罰或變相體罰行為；群毆，學生自身心理疾病傷人或自傷。

第四食品衛生事故。學校衛生管理重視不夠，工作機制不健全，學校食堂或飲用水基礎設施條件落后，未經檢驗合格擅自使用，造成師生中毒、拉肚等。

第五是勞動或實踐事故。在勞動或實踐中安全意識差，操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。如：在掃雪、除草、擦玻璃或做實驗時發生事故。

第六是消防事故。學校的疏散通道不暢通。許多學校為防盜，把一樓甚至到頂層的窗戶全部用鐵欄桿封死，還有的學校在每層中安裝上鐵柵欄，只留一個出口，一旦發生火災，學生們無法逃身自救，極易造成群死群傷的事故。同時，建筑物內配備的消防設施、器材不少因檢修、保養不及時，而難以發揮其有效作用。再有學校對學生的消防知識宣傳僅僅停留在廣播、黑板報等宣傳手段，并存在宣傳不規范、不科學、不具體等因素，追求表面文章，缺乏行動落實，沒有真

正的把消防安全工作擺在突出重要位置。

第七是是學校設施造成事故。學校有樓道、門口黑暗和狹窄等不安全因素，學生放學和下課時由于互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學校樓房走廊欄桿的高度不符合要求，發生碰撞事故；校園窗戶有未拆除的壞玻璃，造成劃傷事故；教學器械設備配備不達標、課桌椅不達標、黑板不達標、不合乎標準的照明與采光，還有由于文具與教材印刷裝訂粗劣給孩子帶來的傷害。

第八是 體育活動事故。學生在體育活動或體育課上不遵守紀律或注意力不集中，行為渙散，體育器械使用不當而造成傷害。

第九是學生心理負擔過重而造成事故。如學生跳樓事件、學生私自外出不歸事件等。

針對這些隱患，我們又該如何防范呢？

（一）加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識

學校要 圍繞“珍愛生命，安全第一”這個主題，深入組織學生開展“學生安全教育日”、“平安行動在校園”等安全教育活動，使學生在活動中切實提高安全意識和防范能力。學校要通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、制作宣傳板、編寫校本教材等多種形式，生動形象地對學生進行預防火災、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育；要精心組織，周密部署，面向全體學生組織開展緊急疏散、報警、滅火、逃生自救演練，提高全體教職工和學生應對突發事件的能力。

（二）加強對班級的管理，明確班主任和教師的責任

進一步強化學校安全工作責任制和責任追究制度。各級教育行政部門要將學校安全納入對學校目標管理的重要內容，制定目標管理細則，與學校簽訂責任狀，并嚴格考核，兌現獎懲。學校安全工作實行一把手負責制，將安全工作擺上學校工作的重要議事日程。校長要集中精力，切實負起責任。要把學校每個部門、每個工作崗位的安全責任進行細化，明確要求，層層分解，落實到人，落實到每項工作和每個環節。要加大對學校安全工作的檢查考核力度，嚴格實行學校安全工作“一票否決”制。

（三）加強對校園內重點部位的檢查，消除安全隱患

學校要在春秋季開學前，普遍開展一次校園安全大檢查（如電路、門窗、滅火器等），消除安全隱患。要堅持每周一次檢查和每天隨時注意，把上級部門對安全管理和教育工作的各項要求和措施扎扎實實落到實處。

（四）加強學校與社會和家庭的合作，齊抓共管學生的身心安全

學校要與社會聯系，密切配合，齊抓共管，及時溝通情況，解決重點問題，在當地政府的統一領導下，共同做好安全管理工作。深入開展學校及周邊環境集中整治。落實一校一警或責任區民警制度，在學校周邊治安復雜地區設立治安崗亭，有針對性地開展治安巡邏，嚴厲打擊侵害校園和傷害青少年學生的各種違法犯罪活動，營造保障青少年學生健康成長的環境和氛圍。深入開展交警護學崗活動，完善學校門前交通警示標志，落實維護校園門口道路交通秩序的人員與責任，確保廣大師生進出安全。還要同衛生部門切實做好學校傳染病防控與食品衛生安全工作，有效控制學校突發公共衛生事件的發生。

（五）加強對學生安全實踐的教育，提高學生應對安全的心理素質

安全是一種意識，更是一種習慣。安全教育就是培養孩子的這種意識，使其逐漸養成習慣。在預防校園傷害的教育中，不能忽視心理素質的培養。這包括應激心理訓練，如冷靜心態、勇敢精神、創造能力等；包括良好心理品質的訓練，如溝通、合作能力，健康的自我形象、自我調試；還包括安全能力的訓練，防災避險、自救互救、被害預防。這種訓練強調實踐和體驗，力求使學生們獲得全面的生活經驗。

只要我們做好以上這些工作，我相信學校的安全工作就一定會上一個臺階，就能保證學生健康成長。

第四篇：淺談農村寄宿制學校的校園安全問題及對策

淺談農村寄宿制學校的校園安全問題及對策

目前，在一些交通不便的山區建立寄宿制學校，將離校較遠的孩子統一安排在學校住讀，由學校進行統一管理，這無疑是解決布局調整后導致學生上學難問題的較好途徑，但同時也給學校的校園安全帶來了許多新問題。如何解決這些問題，成了農村寄宿學校管理的新的課題。

一、常見的安全隱患

1、危房大量存在。硬件設施滯后，很多學校是兩個學生擠在一個鋪位，一張高低床睡四個學生，一間宿舍住幾十個學生。

2、交通安全缺乏保障。很多家長接送學生的車本身就是“三無”車輛、農用車、報廢車等，不少學生乘坐兩輪“摩的”、三輪車等，存在極大的安全隱患。

3、偽劣食品泛濫。某些學校商店及周邊小攤上所賣的飲料、糕點、麻辣食品、糖果等，看起來色彩鮮艷，實際上制作粗糙，包裝也極不規范，相當一部分是典型的“三無”產品、假冒偽劣產品，其衛生、質量無不讓人擔憂。

4、消防設施欠缺。消防設施的缺失讓人有些出乎意料，不少學校幾乎沒有消防設施，尤其在學生寢室里，沒有滅火器，沒有消防栓，沒有防雷裝置。

5、學生間的矛盾沖突存在安全隱患。學校里經常有打架斗毆、偷盜、敲竹杠、人格羞侮、要挾請客等不良現象。爬樹爬圍墻摔傷、夜晚從床上摔傷等時有發生。老師們始料未及的是，敲竹杠、打架斗毆等事件往往發生在周末放學的路途中。

二、安全隱患的成因

1、學校校園安全意識薄弱。一些學校只注重教學質量、升學率、競賽成績、比賽名次等顯性指標，對校園安全僅僅會上講講而已，工作中麻痹大意，很多規定只是規定，沒有狠抓落實，很多設置(警示牌、標語)只是擺設，投入注意力不多。宣傳教育不及時不到位，想到了甚至出問題了才來處理。

2、管理隊伍簡單。很多學校沒有專職的安全保衛人員，有的學校根本沒有門衛，甚至沒有專職的生活教師，住宿生的管理基本上是由班主任和任課老師負責。

3、校園安全管理制度簡單，缺乏可操作性。且有的僅停留在書面上，根本就沒有落實。

4、沒有應急處理預案，或雖有但沒有進行必要的演練，一旦出現事故，很容易出現混亂，從而釀成事故。

5、周邊環境對校園安全的影響。假冒偽劣及“三無”商品、食品紛紛涌進校園

6、不少學生父母在外打工，留守在家的學生缺乏來自家庭的管教，學校的單一教育顯得乏力。

三、解除隱患的對策

1、建立校園安全管理機制。強化學校安全管理人員的責任意識，同時建立管理人員公示制，便于師生監督、通報。

2、建立完善的安全管理檔案。對學校安全工作的布置、檢查、整改進行登記，做到事事有據可查。

3、建立校園安全管理巡查制。由校長牽頭組成巡查組，加強對危房、施工場地、學生寢室的巡查，尤其是節假日的安全巡查。

4、制訂切實可行的安全事故應急預案。訂出可操作性強的事故處理流程，以及事故報告流程，并進行實戰演練，讓廣大師生熟悉突發事故處理方法，明了事故發出時應當采取的正確應對措施。這樣，既做到“防范于未然”，又便于出現了責任事故時有序應對，并第一時間準確上報。

5、加強宣傳，增強師生安全意識，強化安全意識和生命意識。可以通過舉辦講座、舉辦宣傳欄、開設法制課、安全教育課等途徑對師生進行安全知識教育。還可組織安全知識競賽，開展安全自救訓練活動，增進師生安全防范意識和自我保護能力;通過觀看安全警示影像，舉行安全大討論，進一步體會安全的重要意義。

6、通過定期巡查，記錄并排除安全隱患，對危房和施工場地進行有效監督，劃定危險區，實行隔離措施，對校內體育設施、化學儀器等存在安全隱患的地方劃定責任區，確立責任人，實行分類管理，并納入考核范圍，強化安全生產責任。各級政府和學校要想方設法加大資金投入，及時排查、整改并拆除校內危房，不留任何死角。

7、積極配合相關部門，加大對周邊環境的治理。學校對當前校園安全存在的問題，要積極向當地政府和主管部門匯報，以便爭取支持。要協助配合各部門加強安全生產監管的力度，如配合交通部門對非法載客的摩的、三輪車、農用車、拖拉機進行監督查處，配合工商、公安、文化等部門積極清理、銷毀假冒偽劣食品及“三無”產品，以及對營業性網吧、游戲廳吸納未成年人上網的治理。

第五篇：寄宿制學校工作總結

海晏縣民族寄宿制中學 2011學校工作總結

一年來，學校在上級主管部門的悉心關懷下，在社會各界的大力配合下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循“以人為本，面向全體，培養特長，和諧發展”的辦學思想，以教學質量為核心，進一步提高了辦學水平，在全體師生員工同心同德、奮力拼搏，超額完成了既定的各項工作目標。下面，就將本學年的各方面工作做如下總結：

一、學校工作：

1、“兩基”工作通過國家驗收。

在縣委、縣政府的領導和縣教育局的具體指導下，我校不斷深化教育改革，狠抓“兩基”工作，加大教育投入，改善辦學條件，優化師資隊伍，推進素質教育，加強領導、落實責任，把兩基工作作為學校工作的重中之重，經過全校齊心協力，兩基工作扎實有效，檔案齊全，數據翔實。10月中旬，以教育部督導辦主任何秀超為組長的督導團一行6名專家，在省教育廳副廳長陳鵬、州政府副州長哈斯巴圖、州政府副秘書長劉芝有、縣委書記馬健、縣政府縣長多杰、副縣長安玉秀等領導的陪同下，來我校督導檢查“兩基”工作。通過逐項驗收，得到了專家的一致好評，順利通過國家驗收。

2、兩校順利合并。

為優化教育資源配臵，深化教育教學改革，根據教育布局調整之規劃，2011年8月，海晏縣民族完全中學與金灘中學順利合并，成立“海晏縣民族寄宿制中學”。隨之，學校召開了第一次校長辦公會議，確定了學校中層領導干部及年級組、教研組組長人選。并召開了海晏縣民族寄宿制中學布局調整后的第一次教職工大會。會上，對各部門的工作提出具體要求，并要求大家以大局為重，立足本職，愛崗敬業，認真完成學校安排的任務。9月初，金灘中學所轉移的107名學生和其他各鄉鎮學生全部到校，在接待教師和志愿者的帶領下到各班班主任處報到注冊、宿舍入住。學校進入正常教育教學軌道。

3、強化制度建設。

每項工作只要有完善的制度，有效的執行，再困難的事情也能順利地開展。所以我們在開學初完善了學校制定各項制度，從教師的管理條例、崗位職責，學生的文明公約、課余活動要求，到家長的來訪接待等制度，我們盡可能的全方位思考，讓每項工作都有制度作保障。將我校規章制度印刷成冊，為我們順利開展各項工作提供了保障。

4、求真務實，加強教師隊伍建設。

一所學校，能有新的發展和跨越關鍵在于教師。因此，我們求真務實，繼續抓好教師隊伍建設。以“立師志，練師功，修師德，鑄師魂”推動教師隊伍建設。努力造就一支師德高尚、業務精湛，適應新形勢要求，具有開拓創新精神的教師隊伍。大力推進“青藍工程”，堅持“以老帶新”、“以優促新”，強化教師培訓，使年輕教師“一年培養成型，三年獨擋一面，五年爭做骨干”。大力實施優師工程。以爭做學科帶頭人、名優教師評比、選樹師德標兵為主要內容，在教師中深入開展以“加強管理，建好隊伍，優化環境，提高質量”為主題的比師德、比教學、比教研、比成效、比質量、比管理的“六比”活動，形成了比、學、趕、幫、超的良好局面。上下一心，全面提升教育質量。堅持以德育工作為核心，以強化教科研、推進課程改革為重點，全力以赴地抓好教育教學工作。

5、強化安全工作，確保教學秩序正常進行。

健全組織，建立安全工作系列規章制度，明確職責，落實責任，加強學校安全工作。我校實行安全工作行政主要領導（校長）負責制，繼續以“求質量、保平安、促發展”為工作目標。尤其在學校拆建和兩校合并的特殊時期，全體教職工能始終以高度的政治責任感來看待安全工作，始終把安全工作放在一切工作的首位，時刻提高警惕，全力做到防范于未然。完善《學校安全檢查制度》和安全應急預案，對學生入校、放學、在校安全，實行全方位、無間隙監控。加強學生居家安全的教育。加強對學生進行交通、用電、防火等方面的安全常識及自救自護知識教育。堅持鎖大門開小門，來客登記制度。安排保安及值班人員進行24小時值班，加強學校夜間保安工作，確保師生和學校財產安全。

二、德育工作：

一年來針對學校實際，結合我校多年來的經驗，充分發揮關工委育人功能，探索加強德育工作系統化和科學化的路子。為加大德育工作力度，積極吸收了一些年輕教師，為這個團隊注入了新鮮的血液，力求各項工作有條不紊的開展，每學期翔實制定德育工作目標和途徑設計。

1、開展豐富多彩的校園文化生活

結合重大節日，進行主題教育和系列教育活動，如落實“迎重陽佳節，揚傳統美德”為主題的敬老活動、“傳唱紅歌，做有道德的人”課間活動、“11〃9”以“提高警惕 防患未然”為主題的升旗儀式、“迎新文藝匯演”等多種形式，多角度多渠道對學生進行德育滲透，一定程度上實現了德育模式的創新和探索。充分發揮了青年志愿者隊伍在校園文化建設、德育建設和學校形象建設中的積極作用，青年志愿者隊伍不斷壯大，活動形式也不斷務實，在青年學生中發揮了積極的引導促進作用。

2、進一步完善了學生管理制度和宿管老師管理制度。

出臺了新的值周方案，值周效果有了一定的提高，也得到了教師們的認同和贊許。加強學生的自主管理，使學校各項工作細致化、全面化，使學生會隊伍建設有了質的飛躍，提高了工作效率。將教師有限的管理層面拓展開來，合理有效的自主管理，使學校衛生，學生個人衛生，住校生管理，學校紀律等方面都有了穩步提高；以會代培，多形式對宿管老師進行培訓，熟練管理程序。為提高住校生的管理，嚴格過程的檢查。組織召開住校生大會、座談會，對住校生學習、生活習慣提出要求，存在的問題，及時處理，將問題和矛盾解決在萌芽狀態。嚴格實施了每周周總結，每月月通報。及時反饋出個別班級、學生存在的問題，并配合班主任制定出相關措施，有效地教育管理了學生。給學生宿舍設計和定制了“做和諧室友，構溫馨小家”為主題的公示牌。為學生營造了一個良好的學習氛圍。

3、加強班主任隊伍建設與管理。

學校工作的最后落腳點是教育培養好學生，而班主任這一角色又處在這個非常重要的位臵上，因此，我們除了要求班主任建設和做好常規工作外，還通過各種活動提升他們的育人能力。按時召開班主任例會，每月末關工委組織班主任召開班主任工作例會，對本月的工作進行進行反饋和總結，并對出現的一些問題加以改進和解決，對下月工作進行安排。

4、道德實踐活動常抓不懈。

出色完成了制定的形式多樣，切實可行的各項實踐活動，因為道德實踐是德育工作成果的體現，教師的教是否滲透到了學生的學中，學生是否

學以致用都將通過這一平臺展現出來。本學年進行了以下實踐活動：

（1）加強學生法律和安全意識。邀請了校外法制輔導員進行了法律法規教育講座和交通安全講座，每期為學生授課1-2節，生動的事例和專業的知識強化了學生的安全意識。從活動結束后聽后感中充分反應了活動的實效，這為我校管理工作打造了一個安全的空間。為了提高全體師生的自我保護意識，提高面對突發事件的應變能力，一如既往的開展緊急疏散演練，對這項工作常抓不懈，每學期舉行2次。課間操學生出操過程也在一定程度上說學校天天進行緊急疏散演練。

（2）組織全校師生和家長聆聽了全國感恩教育專家程成老師以“感恩在行動”為主題的精彩演講。從老師、家長到學生，是一次成功的也是一次難得的教育課，這次演講帶給家長、學生的震撼力很大，讓他們充分認識了自身的不足，懂得了如何從身邊的小事去感恩父母，感恩老師、感恩社會。

（3）推行“書香校園”工程，鼓勵師生養成讀書習慣，制定讀書計劃，建立閱讀筆記，定期開展交流、展評，在建設“學習型校園”和構建“書香校園”工作中邁出了堅實的步伐。建立了各班和休閑區圖書角，圖書角的建立有利于提升學校文化建設的層次，拓寬教育學習資源，促進教師知識結構的轉化和優化，在專業化成長之路上更好、更快發展，促進學生綜合素質全面和諧提高。

（4）凈化校內環境，清除建筑垃圾活動，為我縣順利完成“兩基”國檢做了大量工作；各班學生多次自編自演，為養老院的老人們獻上了精彩的歌舞節目，給他們帶去了關愛和歡樂；參觀軍營，學習內務整理的活動，為學生生活、學習起到了模范作用；九年級各班組織學生走出校門，清除了街道和部分小區積雪，給小區居民和城鎮市民的出現帶來了方便，深受社會好評。通過實踐活動極大提高了學生的道德修養，為他們融入社會，服務社會打下了堅實的基礎。增強了學生的集體榮譽感和班與班之間的競爭意識。

（5）繼續開展了特色班級建設工作。本學期新增的特色班級是七二班和七五班，這兩個班從兩個方面著手展示了特色：一方面是教室環境的創設，以獨特、新穎的室內布臵為學生營造了良好的學習空間。另一方面是學生思想環境的構建，各項富有特色的班級管理制度、含義深刻的班徽設

計等都充分體現出了班級特色。

（6）為了豐富校園文化生活，繼續完善和改進學校社團建設工作，雖然新學校部分硬件建設的收尾工作未完成，給個別活動帶來不便，但關工委開展的各興趣小組社團等進行的有聲有色，還新建了主持人社團。積極配合學校進行校園文化建設。充分利用黑板報、櫥窗、視頻為德育教育做好了扎實有效的宣傳工作。

（7）為更好地貫徹黨的教育方針，落實科學發展觀，培養德智體美全面發展的人才，以保證學生每天一小時的體育活動時間為基本要求，以提高學生身體素質，增強學生自我保護能力，促進學生個性發展，增進學生身心健康為根本目的，開展豐富多彩的大課間活動。

6、重視家校聯系，充分發揮家庭、社會的教育功能。

我校不僅注重使德育教育網絡遍布校園的角落，而且有意識的將德育教育向校園外延伸，借助社會多元力量，優化學校、家庭、社會“三位一體”的德育模式。有力地推動了學校與家長的聯系溝通。我校每學期均召開一次各年級的家長會，并對班主任家訪的次數有明確的規定。

三、教育教學工作：

1、積極開展教學研究活動，加強教師間的交流與合作。

（1）按照學校工作要求，不斷強化常規教研。組織教師加強新教育理論、新教材和新課標的學習，要通過“請進來、走出去”的辦法多讓教師見識成功的課堂教學案例，從中吸取先進的理念、方法和手段，為我所用，認真制訂教學計劃，使教師進一步明確各自的教學目標和任務。各教研組繼續開展集體備課、各學科分層次教學活動。這有助于兩校合并后加強教師之間的交流與學習，合作分享好的教法與學法，有助于對不同的教育教學思想的理解和認同，達到取長補短，共同提高的目的。

（2）各教研組長、年級組長工作更具體、更細化。根據學校實際，教學上存在什么問題，就重點解決什么問題。各教研組每期活動多于8次，每次活動力爭解決1-2個實際問題。校本教研每期活動不少于2次；認真進行教學反思，積極總結經驗，撰寫經驗論文，交流和推廣最新教研成果；對教學質量不高、長期徘徊不前的教師要認真查找原因，限期整改。教研活動和年級組活動內容豐富，材料全面，對教研計劃，上公開課、示范課、媒體教學、聽課評課、學習心得、教學案例、論文等一并納入量化考核。

為教務處全面了解教學情況起到了很大的作用。

2、扎實抓好教學常規，為今后提高教學質量打下基礎。

（1）加強畢業班教學工作。開好畢業班工作“三會”(領導班子會、九年級教師會、九年級學生會)，全校上下要牢固樹立質量意識。認真總結經驗，廣泛征求畢業班教師意見，充分調動科任教師工作積極性，要制定明確的奮斗目標，突出薄弱學科，力爭來年九年級贏得社會的認可。

（2）主管校長、教務主任、教研組長，年級組長定期研討教育教學工作。主管校長、教務主任堅持聽課，特別是針對需要指導的年輕教師聽課。深入課堂、教師、學生，掌握教師的課堂教學和學生的學習情況，并及時與授課教師進行交流。狠抓常規管理，認真執行教學常規檢查制度。統一調配課務安排，嚴格執行學校課程方案，合理利用教師資源，保證正常的教學秩序。

（3）加強教研組建設，積極開展教研組活動。教務處定期研究布臵落實教育教學、教研活動、教研組建設等工作，及時分析解決問題。各教研組保證正常的教研活動，集體備課、上課、評課情況良好，示范授課、競賽、考試分析等活動扎實有效。

（4）加強青年教師培訓工作。本學期隨著教育布局調整，兩校合并，學校硬件建設更上一個臺階，我校規模不斷擴大，教師隊伍也進一步壯大。為使新教師很快站穩講臺、站好講臺，教務處根據學校安排，合理調課，先后派出了25名教師參加省內外的各項教育教學培訓。51名教師參加了網絡“國培”學習，并舉行了兩次外出教師“二次培訓”匯報活動。通過學習，教師們開闊了視野，見識了全新的教育教學理念和獨到的教育教學方式方法，也認識了自己的守舊與不足，取得了事半功倍的效果。

（5）加強教室日志工作。加強教師上課、早讀和課外輔導的巡查工作及通過“教室日志”對廣大教師的上課情況進行了解。發現問題及時反饋給相關的教師，并做出相應的處理。從而進一步落實了制度，強化了教師的時間觀念，也為學生樹立了榜樣。

（6）及時做好請假、培訓等教師的代課安排，保證了正常的教學秩序。

（7）認真組織公開課和青年教師講課比賽。12月份，舉行了文理公開課活動和青年教師“教學設計與反思”的教案撰寫比賽。為提高我校教師隊伍的整體素質和水平打下了良好的基礎。

（8）調整時間，提高課堂教學質量。為適應新課堂的要求，貫徹學校以人為本的教學理念，調整了作息、活動時間。突出了早讀，大課間活動，精簡了課堂時間，促使教師精講多練，向課堂40分鐘要質量。

（9）認真組織考試。每學期進行了兩次月考和期中期末考試，其中月考由年級組安排，期中、期末由教務處統一安排。特別是在期中期末考試中規范了監考行為，提高了教師閱卷的水平，達到了以考促學，以考促教的目的。考后及時反饋各種考試成績，使學校領導和班主任及時了解班級和學生學習情況，為學校領導的決策和各科教師的教學調整提供了參考和保證。

四、后勤工作：

后勤工作是學校整體工作的一個重要組成部分，承擔著當家理財，營造良好校園環境，為教學提供保障的重任。我校的后勤工作，遵循學校總體工作思路和后勤工作計劃，以提供良好的物質條件和優質的教育教學環境為重點，在工作中堅持以“雙服務”（服務于教育教學，服務于教職工學生生活）為宗旨，強化后勤內部各環節的管理和安全保障工作，發揚務實的工作作風，努力提高自身素質，不斷增強服務意識，通力合作，克服

1、規范管理，確保各項工作順利開展。

學校后勤管理工作，以“雙服務”為宗旨，牢固樹立服務育人的思想，求真務實，科學管理，開源節流，增收節支，把有限的財力、物力合理地用在了學校建設、管理之上，充分發揮學校后勤的保障作用，確保學校實現持續穩步發展。為了更好地加強后勤工作的管理，充分調動后勤職工的工作積極性，建立健全了后勤人員考核制度、宿管員管理制度、洗衣房管理制度、學校服務隊管理制度等一整套后勤各類人員的規章制度以及各個崗位的職責。各項制度的健全，使我校全體員工得以認真對照，履行自己的職責，扎扎實實地工作。

2、抓好綜合管理，為學校的發展做好后勤保障。

后勤工作必須服務于學校大局和各項教育教學中心工作，因此我們后勤各部門的工作人員都能從學校整體工作出發，認真傾聽每條合理化建議，主動配合其他領導做好學校的各項工作。學校后勤綜合管理的好壞，反映在學校財務工作、校產管理、食堂、醫務室、學生宿舍諸多方面。這些工 困難。

作細致到位保障了學校各項工作順利進行。

3、強化學校經費管理，嚴格按預算方案開支經費。

從學校大局出發，千方百計增收節資，避免浪費。爭取把有限的資金用在學校發展的關鍵之處。可花可不花的錢堅決不花，非花不可的錢盡量少花，采購物品貨比三家，為學校節約每一分錢。提高財務人員思想素質和業務能力，嚴格執行財務制度，所有費用由財務室統收統支。購物做到先請示后購買，再由保管員登記后下發。購物發票嚴格實行三簽字(經辦人、驗物人、審批人)原則。

4、認真做好食堂管理，把好食堂質量關。

（1）學校食堂工作是學校工作的生命線，食品衛生安全是關系到每一位師生身體健康的大事。首先，對每位食堂工作人員進行上崗前的體檢，辦理了衛生健康證，所有廚房工作人員必須憑健康證才能上崗。其次，不定期對工作人員進行思想教育、貫徹落實食品衛生法的要求等。通過學習，提高工作人員在工作中的服務質量和意識。

（2）嚴格執行定點采購、驗收、索證等制度，把好食品衛生安全及質量關。認真做好了進入廚房的貨物的臺賬登記，以便食品衛生的監察和有帳可查。食堂禁止銷售涼拌食品，變質食品、霉變食品，嚴防食物中毒。廚師堅持三餐提前品嘗制，并且三餐食物必須留樣備查。嚴格按后勤制定菜單做菜，努力辦好一日三餐，讓師生吃飽吃好。切實做好我校食堂的食品衛生、餐具的“一洗、二沖、三消毒”工作，工作臺做到隨用隨清，每周對廚房一次大清掃。全體工作人員能夠認真做好本職工作，明確職責、5、認真做好住校生的管理。

對住校生與關工委共同督察管理，由宿管員和班主任具體落實。制定了住校生管理細則、寢室十不準、水電管理細則等制度，以規范住校生的言行。加強了宿管教師的管理，要求宿管教師、新設立的醫療室必須做到24小時值班，對學生的管理做到細心、關心、耐心，課余時間陪護到位，衛生做到家長滿意。每月召開一次室長會議，每周召開一次住校生代表會

6、認真做好其它工作 各司其職、服從分配、隨叫隨到，保證了學校的工作正常運轉。

議，每天檢查一次寢室衛生和紀律。

（1）管理好學校公物。進一步加強校舍和設備、財產的管理與維護，進一步明確職責，減少損壞，減少浪費，使我們現有的校舍和設備真正發揮應有的效益。加強學校公物管理，落實公物責任人。及時對全校公物進行全面登記，期中、期末各核查一次。要求全校師生愛護學校公物，減少不必要的損壞，規定誰損壞誰賠償。建立借還制度和賠償制度。明確固定資產的管理范圍，按照財務部門的管理規范進行管理，建好由財政部門統一監制的固定資產總分類賬，并做到賬物相符，科學地管理學校的資產。學校辦公用品購臵后及時登記，入帳，并建立損失賠償制度。

（2）求真務實，注重效益。為了確保教學工作按時正常開展，為了節省經費，后勤工作人員放棄休息時間，不辭辛苦加班加點，開學之前檢查安裝食堂設備，學生宿舍床鋪，訂購和發放教師辦公用品、衛生用品及學生的生活用品，按時無誤地分發到每個班、每個師生手中，保證了學校工作順利進行。并克服了學校基建還沒完工，水電沒有接通的困難，特別是后勤服務隊的同志們，一會兒趴進地溝，一會兒又爬上房頂，身上滿是泥土，頭上手上常常掛滿了傷痕，想盡辦法接上了臨時水電，保證了學生吃飯住宿，保障了學校按時開學。通過全體后勤人員的共同努力，在國家“兩基”督導團到校檢查時得到了高度評價。

（3）在今年水痘、流感肆虐的期間，在教育局的正確領導下，按照防疫部門的指導，我校積極應對，防控有力，到目前為止，沒有因流感影響工作。我們的校醫為學校提供了堅實有力的保障，并認真按照說明進行消

五、黨支部、工婦工作：

1、深入開展“創先爭優”活動，努力轉變工作作風。

我校黨支部以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以組織建設、制度建設、隊伍建設為重點，以學習建設、活動建設為載體，緊緊圍繞教育教學工作，扎實開展“創先爭優”活動。堅持每周一次政治學習，每月一次組織生活，每期一次民主生活會，每學期組織1—2次黨課，組織黨員學習“十七大”精神、“科學發展觀”相關理論組織專題。通過學習，不斷提高廣大黨員、干部、全體教職工的政策理論水平和道德素質，達到覺悟提高、作風轉變、思想統一、質量提高的目的。

黨支部要求一名黨員幫扶1至2名學習困難學生，和幫扶學生“結對 毒，確保了全體師生的身體健康。

子”。使學生感受到學校大家庭的溫暖。由于工作扎實有效，得到了上級部門的好評，11月份由教育廳組織的教育系統“創先爭優”活動總結大會上進行了經驗交流發言。

2、規范建會，加強組織建設和群眾聯系。

（1）校黨支部、校長一貫重視和關心工會組織。校工會和校行政領導平等協商學校大事，切實依法維護了教職工合法權益。特別是學校布局調整后，在校領導體制建立的同時建立工會組織，履行其工會職能。建立了“教工之家”活動室，進一步落實了“建家”的各項措施。

（2）認真履行職能，切實做好重點工作。校工會按照縣總工會、校務會的工作要點，結合學校和工會現狀，狠抓職能工作，在維權維穩、推進學校民主建設的同時，主動為學校的發展獻策出力，贏得了群眾的信任和支持。工會相信和依靠教職工，充分發揚民主，召開教師座談會，充分征求群眾的意見、建議和要求。堅持實施校務公開，加強學校民主管理。本學年共征求教職工意見十項25條，經校務會認真討論后做了詳細答復。

（3）積極開展送溫暖活動。為廣大教職工辦實事、辦好事、利用我校現有條件為全校教職工搞福利，今年冬季學校生活車從西寧批發市場拉運各種蔬菜近兩萬斤，解決了我校一百多名教職工儲備冬菜的問題，為教職工節約近資金五千余元；教職工家中的紅白喜事、教職工及直系親屬生病住院也都能堅持探望慰問。一年中探望二十余人次，用去五千五百余元。對本校三名殘疾人發放慰問金一千五百元，送溫暖活動已成為我校工會的一個亮點。

3、豐富校園文化生活，積極開展文體活動。

為了豐富教職工校園文化生活，緩解教職工工作壓力，工會組織全校教職工開展豐富多彩的高質量的體育（參賽的項目拔河、跳繩、乒乓球、象棋、走路、籃球等）、文化（高原紅大合唱比賽、教師書法愛好者給全校師生寫春聯）、大課間等活動。這些活動有效的促進了我校的教育教學工作，也得到上級部門的贊同。

學校工會的新思路、新舉措。不斷了解掌握教職工的疾苦，維護教職工的合法權益，幫助困難職工排憂解難，協助學校化解各類矛盾。積極召開教工座談會，推動校務公開。積極開展健康有益的文體活動和談心活動，從而交流思想，凝聚人心，促進教職工努力干好本職工作。本被評為

縣級“先進工會組織”。

六、存在的問題和不足：

1、學生行為習慣養成周期較長，對學生管理帶來了諸多不利的方面，多下功夫，完善管理制度，使學生盡快行為習慣養成。

2、加強各興趣小組、社團等工作，并進行成果匯報展示活動。

3、繼續補充完善有關規章制度，加大力度提高學生綜合素質，創新道德實踐活動。

4、制度建設，初見規范，但配套、落實、修改，還需進一步完善。

5、進一步完善班主任任命與考核、教師評價與學生評價體系。

6、加強學生思想道德教育。新時期有新問題，從學生實際出發，認真研究學生思想教育工作。

7、大課間活動初具規模，但管理不到位，較亂，不整齊，有待進一步提高、規范。

8、依據學校三年發展規劃，成立學校演藝團隊，力爭搞出成績，展示特色。

今后，我們將進一步加強領導的自身建設，努力提高領導的管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理。我們相信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，努力把學校辦成一所高質量、學生向往、家長放心、社會聲譽好的寄宿制中學。