第一篇：寄宿制學校特色

壟溪鄉學校位于壟溪村石盤組75號，始建于上世紀七十年代。2004年學校布局調整時，全鄉14所村小和中心小學與鄉中學合并而成如今的規模，學校服務全鄉9個行政村及霞陽鎮的鄰近村，服務半徑達25公里，覆蓋人口10000余人。學校占地面積43542㎡，建筑面積9000多㎡，現有19個教學班（中學7個，小學12個），在校學生953人，其中寄宿生有531人，留守兒童197人，有教職工64人。是炎陵縣目前最大的一所九年一貫制農村寄宿制學校。家校相隔路途較遠，居住分散。近年來，隨著農村大量剩余勞動力涌入城市務工，留下老人及孩子在農村，導致農村產生了大量的 “留守兒童”。這些孩子大多被祖輩監護、親戚代管，父母親情缺失，引導錯位，過份溺愛，管教不力。學生周日晚上來到學校，周五回家，五天寄宿學校，脫離家庭，在校時間長。加之學生接觸社會，影響較復雜，使學生形成了偏激、封閉，不善交流的性格特征，無形之中給學校的管理工作增加了許多未知因素，相比較非寄宿制學校而言，管理難度之大是顯而易見的。經過多年的探索，我們針對學校管理中存在的問題，不斷完善，大膽創新，注重細節，科學管理，使我校的寄宿生管理基本做到了：安全有保障，吃住能放心，學玩兩不誤，教學質量高。我們的主要做法是：

安全：人身安全是在外的家長和在身邊的監護人最關心的問題，也是學校最重的擔子。保證學生安全成了農村寄宿制學校管理中至關重要的環節。一是加強門衛管理，實行24小時無縫隙、封閉式管理，通學生憑校牌出入校園，對于進入學校的家長及辦事人員實行嚴格的登記制度；二是定期對整個校園進行安全排查，消除硬件設施上的安全隱患；在校園內容易發生安全事故的地方安裝高清攝像頭，進行全天侯的監控以便發現不良的情況并做到及時防范。四是經常性的對學生進行安全教育、安全演練；提高學生的安全意識及突發事件的應對能力。五是重視學生的心理疏導。學校有專門的心理輔導老師及心育室，并給留守兒童開設了專門的語音聊天室，讓留守兒童與遠方的父母溝通不再遙遠。

住：我校有男女宿舍樓各一棟，還有低齡制寢室一棟，配備了男、女專職生活指導老師各一名。學校制定了一系列的管理制度和細則。如提出了起床內務要求：（1）早上起床鈴響后。即督促學生準時起床。督促學生穿衣洗漱，按規定標 1 準疊被。（2）床單平整，無皺折。被子、衣服折法統一，擺放位置統一。毛巾、牙杯、皂盒、面盆等應放在指定的位置，整齊劃一。特別是要指導并幫助低年級學生完成上述內容。（3）督促學生離開寢室時，做到“三關”，即關燈、關水龍頭、關門。“二開”，即窗簾拉開、窗子打開。（4）督促培養學生的生活自理能力，換下的衣褲、鞋襪及時清洗，并晾曬在指定的地方。（5）在低齡制寢室每晚熄燈就寢前還有專門的廣播系統播放古典音樂、童話故事、國學經典等，讓學生在詩情畫意之中安然入睡。

吃：學校有大食堂及一二年級低齡學生食堂各一個。設備完備，流程規范；強化過程，嚴格把關。使飯菜質量達到科學膳食、營養均衡、花樣豐富，飯菜可口，做到學生愛吃、想吃、喜歡吃的目的。制定了規范的文明衛生就餐制度。從進入餐廳講秩序不說話，打飯取菜互禮讓不插隊，用餐進食講營養不挑食，餐具殘羹定點放、不亂丟等方面作出了具體的要求，同時由政教處建立學校食堂管理小組、餐餐管理、規范和監督，使學生在文明衛生用餐中不斷養成良好的習慣，學會了生活，懂得了尊重勞動果實，使學校餐廳管理和用餐安全水平有了很大的提高。

玩：寄宿制學生在校除了課堂、自習學習生活之外，還應該有豐富的課余生活。學校充分發揮鄉村學校少年宮的作用，一方面完善活動設施，提供籃球、羽毛球、乒乓球、毽子、跳繩等活動器材；另一方面，組織各種活動，發展業余愛好，根據學生興趣，成立了“美術”、“音樂”、“舞蹈”、“科技制作”、“鼓號隊”、“校園廣播站”等興趣小組。組織各種演講比賽、講故事比賽、朗誦和征文比賽，開展六一與元旦文藝匯演，舉行秋季體育、藝術、科技節活動。經香港閱讀夢飛翔文化關懷慈善基金會檢查評估，在2016至2017年度《閱讀·夢飛翔》文化關懷慈善基金的閱讀工作評比中，我校被評為“優秀學校”。2016年12月我校被評為“全國校園足球特色學校”。

通過這些活動，學生的課余生活大大豐富，同時特長、潛力得以挖掘。校園文化氛圍生動活潑、豐富多彩，使寄宿生的身心均能健康成長。使他們的在校生活過得更安全，更有意義。

學：因為學生住校，寄宿制學校就形成了獨特的早晚自習，雖然寄宿制學校的老師上班時間遠遠超過八年小時，甚至從周日下午至周五全天候住在學校，以 校為家。自習時間學校均安排有老師到每一個班級、每一堂課，對學生進行各門功課的輔導。有汗水就有收獲，在今年初中畢業會考中，初三167人參加考試，5A人數為24人，5A率為14.37%，一次性畢業合格率97.01%；普高錄取119人，錄取率71.26%，綜合排位列全縣鄉鎮第二。本期期末統考：初中肄業班綜合排位在鄉鎮中學名列第一，初中肄業班綜合排位在鄉鎮中學名列第一，其中七年級地理、歷史、生物、數學，八年級數學、英語等科目成績均進入全縣鄉鎮前三，七年級歷史、八年級數學、英語排鄉鎮第一名。小學部一、二、五、六年級語文也排在全縣鄉鎮前三，其中一年級、六年級語文位鄉鎮第一。

總之讓學生在校吃得好、住得好、學得好，身心健康，安全有保障，家長就放心了。當然，如何利用好寄宿學校的條件，更好地促進寄宿生的健康成長，還需要進一步在實踐中摸索、總結經驗。只要在工作中多動腦，從關心、愛護寄宿生的角度出發，多了解情況，密切聯系家長，做到學校、家長、社會緊密配合，就一定能夠取得良好的教育效果。

第二篇：寄宿制學校特色現場會解說詞

二郎廟小學寄宿生活管理現場會解說詞

尊敬的各位家長：

(學生甲)

大家好！

歡迎您光臨磻溪鎮二郎廟小學。

二郎廟小學是政府投資600多萬元建成的一所農村寄宿制小學，于2013年2月1日正式投用。學校占地面積21畝，建筑面積5030平方米，其中教學樓 2043平方米，設普通教室18個，可容納學生720人；綜合樓1250平方米，內設多媒體教室、微機室等十余個；師生公寓樓1250平方米，水、電、暖齊全；標準化師生餐廳210平方米，可供210名師生同時就餐。校園綠化面積4100平方米，三季有花，四季常綠。現代化的操場2700平方米，運動功能齊全，設施完備。

學校現服務9個行政村，學生327名，其中寄宿生180名，現有教師34名，其中市級骨干教師1名、區級教學能手13名，鎮級教學能手、課改標兵、教學新秀30名。學校先后被評為市級綠色校園、鎮級文明校園、鎮級校園建設先進單位，綜合考評先進單位等多項殊榮，師生260余人次獲得市區級獎勵，學校寄宿制管理工作多次受到區鎮教育部門的肯定和表揚。

學校秉承“育心啟智”辦學宗旨，堅持“讓每個學生快樂成長”辦學目標，遵循“科研興教、科研興校”辦學理念，采用科學規范化管理，保證開齊開全課程，重視學生特長培養，逐步形成了學生全面和諧、富有個性發展的辦學特色。

——各位家長請隨我這邊來

（學生乙）

我們的公寓樓始建于2009年，系原清溪中學公寓樓改建。一樓為教師公寓，二樓為男生公寓，三樓是女生公寓，對學生公寓實行封閉化管理。

學校針對不同年級寄宿學生身心發展的不同特點，實行人性化管理，創設人文化環境，實施人情化服務。為了讓我們能體會到家的溫暖，學校成立了“生活處”，住宿生按以大帶小的原則進行分配，有親屬關系的優先組合，這樣年齡大的學生會主動照顧年齡小的學生，在幫扶與被幫扶的過程中，我們時刻能體會到親情就在我們身邊。特別是對新入學的小弟弟、小妹妹，我們會給他們更多的照顧和關愛，使他們盡快適應寄宿生活。

我們的生活老師堅持跟舍陪宿，悉心照料每一位住宿生，夜里他們多少次起來為我們蓋上踢掉的被子，又多少次呵護發燒輸液的孩子徹底無眠，多少次為學生縫補衣物，多少次為學生清洗床單，像慈母一樣關愛、呵護著我們，他們的愛心讓我們學會了怎樣去愛。在他們的悉心照料下，幾年來，無意外事故發生。這對于一個家庭都難做到，而對于近200多名學生的大家庭其工作之艱辛是可以想象的。

所以，作為小主人我們時刻都能體會到，這就是我們——溫馨的家園。——下面請我的同伴，陪同大家到學生餐廳

各位領導、老師大家好！

（學生丙）

下面有請各位隨我到學生餐廳。為保證學生吃得營養，吃得健康，他們精選料，細烹調，根據小學生特點科學合理搭配膳食，菜譜上力求多樣化，保證一周無重復的菜肴，讓我們不但吃飽還要吃好，在此基礎上學校先后幾次提高伙食標準，使我校的學生伙食水平不斷提升，基本滿足我們成長需要。在這里，我們吃得開心，家長們放心，得到了社會的一致認可和好評！

（走進餐廳）這就是學生餐廳，它共有180平方米，可容納210多學生同時就餐，每天我們都會在這里吃上營養可口的飯菜，這里不但給我們提供生命的能量，還給我們以家的溫暖。這里也是第二課堂，我們懂得了什么叫文明用餐，200多人吃飯，竟只聽餐具碰撞的聲音；在這里我們懂得了什么叫節約，無論大小，都會做到不掉飯粒，；在這里我們懂得什么是互助，大同學為小同學盛湯，替小同學值日等等，已經成了這里最平常的事，這是一個和諧的大家庭，這是一個溫馨的大家庭。

各位家長，接下來就是我們學校的生活技能匯報展示時間，請您前往學校操場參加。

第三篇：十三敖包寄宿制學校排球特色發展規劃

十三敖包寄宿制學校排球特色發展規劃

一、指導思想

在“健康第一”的指導思想下，經過深思熟慮，我們準備以排球為主體，積極開展群體性的排球比賽活動，創設良好社會和學校氛圍，培養學生自我發展的主體意識，激發學生主動參的欲望，發展學生的實踐能力和創新精神，逐步構建一個以排球為特色的校園“排球文化”,為終身體育打下堅實的基礎。堅持“以特色求發展，以質量求生存”的宗旨，本著“以球促德、以球增智、以球健體、以球審美”的十六字方針，從自身特點出發，大膽探索和實踐，將排球特色作為學校一張靚麗的名片，提升學校的辦學水平。

二、階段實施規劃 2018年：

（1）有針對性地培訓部分教師，然后有目的、有計劃的組織排球知識教學；

（2）學校師生共同參與，人人會打排球，人人愛打排球，舉行第一屆校園“排球校園聯賽”活動。

（3）創編排球操，并全校推廣，融入大課間操。

（4）組建學校排球隊進行系統訓練并參加各級別排球比賽。2019年：

（1）舉行第二屆校園“排球校園聯賽”活動.（2）排球操二次創編，增加觀賞性、動作難度。

（3）形成濃郁的排球特色校園文化，人人會打排球，每班都有8名以上排球能手。

（4）組建學校排球隊梯隊。2020年：

(1)舉行第三屆校園“排球校園聯賽”活動。(2)進一步完善排球操。

(3)梯隊選拔進入一線校隊進行系統訓練并參加比賽。(4)校園排球文化建設進入全新階段，成為校園主打文化。

三、工作措施

(一)、建立健全學校的管理網絡

“體育使教育有一種向上的精神”，學校歷來重視學校排球傳統項目。校長始終將排球運動作為提升辦學內涵、打造學校品牌、振奮學校精神的系統工程去抓。為加強對排球運動的領導，在原有體衛領導小組的基礎上又成立了排球項目組，項目組在學校負責組織排球隊各梯隊教練員的安排、訓練、組織全校各年級群眾性排球比賽。從選材到訓練、比賽，領導均親自參與，具體負責。使校排球活動形成網絡化、梯隊化、系統化，有利于排球運動的開展。(二)、規劃切實可行的工作方針

為使學校排球特色再綻新蕾，再創佳績，學校領導對排球特色工作又提出了“五到位”的要求。即：領導重視、認識到位；教師敬業、訓練到位；借助外力，專業到位；舍得投入，經費到位；成人成才、服務到位。在明確的工作方針指導下，科學實施規劃，確保各項工作有力落實。(三)、建設培養專業的師資隊伍

學校選派2名事業心強、專項水平較高的體育教師擔任排球的訓練工作。排球教練員具有高度的責任感和敬業精神。排球隊每周訓練4次，每次四十分鐘以上。并組織校隊，參加校級聯賽。(四)、宣傳普及排球運動知識

排球運動是學校的特色之一，體現在學校的體育教學又一特色。學校制定了排球的發展綱要，要求全體學生必須掌握良好的排球基本技術，每年還召開一次班際排球的專項運動會（排球校園聯賽），組織各種自墊球、對墊球、排球比賽及排球表演賽，營造濃郁的校園排球氛圍，讓排球深深根植于每個學生心中！

第四篇：特色寄宿制學校創建規劃

尹集中學特色學校創建規劃

尹集中學是靈璧縣農村中學中規模校大的學校，現有29個教學班，在校學生1200余人，教職工130余人。

隨著近年來，農民進城務工潮的興起，農村的留守兒童越來越多，同時，農村中學布局調整的步伐也在加快，今年尹集鎮中心的初中下轄的四所規模校小的農村初中將全部合并到尹集中學，屆時，尹集鎮就只有尹集中學一所初中。全鎮的25個行政村的初中學生都要到尹集中學就讀。這樣，就有許多的急待解決的問題擺在了尹集中學領導集體的面前。如何接納這些學生？還有這么多偏遠行政村的學生，完全走讀也不現實，更不安全。因此，尹集中學的領導集體做出了創建特色寄宿制學校的決定。來滿足眾多偏遠行政村的留守兒童求學需求。

經過對全鎮生源狀況調查，摸排，并結合學校的實際情況，學校領導集體對特色寄宿制學校的創建作出了如下規劃：

一、硬件建設規劃

1、學生公寓3棟（6500平方米）

2、學生食堂1棟（1900平方米）

3、留守兒童之家設施基本齊全

4、體育活動室2個，音樂活動室2個，美術活動室2個，微機室3個，物理實驗室3個，化學實驗室3個，生物實驗室2個，圖書室1個，閱覽室1個，多媒體室2個。

5、體育運動場（籃球場4個，排球場2個，足球場1個，乒乓球場地1個，羽毛球場4個，塑膠跑道及其它運動設施。）

二、軟件建設規劃

1、選拔業務精，能力強，肯吃苦，負責任的各學科教師擔任寄宿班的教學任務。

2、選拔培訓寄宿學生生活老師，學生公寓一個樓層配備一名生活老師，負責指導安排學生的生活。

尹集中學

2010年11月

第五篇：寄宿制學校工作總結

海晏縣民族寄宿制中學 2011學校工作總結

一年來，學校在上級主管部門的悉心關懷下，在社會各界的大力配合下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循“以人為本，面向全體，培養特長，和諧發展”的辦學思想，以教學質量為核心，進一步提高了辦學水平，在全體師生員工同心同德、奮力拼搏，超額完成了既定的各項工作目標。下面，就將本學年的各方面工作做如下總結：

一、學校工作：

1、“兩基”工作通過國家驗收。

在縣委、縣政府的領導和縣教育局的具體指導下，我校不斷深化教育改革，狠抓“兩基”工作，加大教育投入，改善辦學條件，優化師資隊伍，推進素質教育，加強領導、落實責任，把兩基工作作為學校工作的重中之重，經過全校齊心協力，兩基工作扎實有效，檔案齊全，數據翔實。10月中旬，以教育部督導辦主任何秀超為組長的督導團一行6名專家，在省教育廳副廳長陳鵬、州政府副州長哈斯巴圖、州政府副秘書長劉芝有、縣委書記馬健、縣政府縣長多杰、副縣長安玉秀等領導的陪同下，來我校督導檢查“兩基”工作。通過逐項驗收，得到了專家的一致好評，順利通過國家驗收。

2、兩校順利合并。

為優化教育資源配臵，深化教育教學改革，根據教育布局調整之規劃，2011年8月，海晏縣民族完全中學與金灘中學順利合并，成立“海晏縣民族寄宿制中學”。隨之，學校召開了第一次校長辦公會議，確定了學校中層領導干部及年級組、教研組組長人選。并召開了海晏縣民族寄宿制中學布局調整后的第一次教職工大會。會上，對各部門的工作提出具體要求，并要求大家以大局為重，立足本職，愛崗敬業，認真完成學校安排的任務。9月初，金灘中學所轉移的107名學生和其他各鄉鎮學生全部到校，在接待教師和志愿者的帶領下到各班班主任處報到注冊、宿舍入住。學校進入正常教育教學軌道。

3、強化制度建設。

每項工作只要有完善的制度，有效的執行，再困難的事情也能順利地開展。所以我們在開學初完善了學校制定各項制度，從教師的管理條例、崗位職責，學生的文明公約、課余活動要求，到家長的來訪接待等制度，我們盡可能的全方位思考，讓每項工作都有制度作保障。將我校規章制度印刷成冊，為我們順利開展各項工作提供了保障。

4、求真務實，加強教師隊伍建設。

一所學校，能有新的發展和跨越關鍵在于教師。因此，我們求真務實，繼續抓好教師隊伍建設。以“立師志，練師功，修師德，鑄師魂”推動教師隊伍建設。努力造就一支師德高尚、業務精湛，適應新形勢要求，具有開拓創新精神的教師隊伍。大力推進“青藍工程”，堅持“以老帶新”、“以優促新”，強化教師培訓，使年輕教師“一年培養成型，三年獨擋一面，五年爭做骨干”。大力實施優師工程。以爭做學科帶頭人、名優教師評比、選樹師德標兵為主要內容，在教師中深入開展以“加強管理，建好隊伍，優化環境，提高質量”為主題的比師德、比教學、比教研、比成效、比質量、比管理的“六比”活動，形成了比、學、趕、幫、超的良好局面。上下一心，全面提升教育質量。堅持以德育工作為核心，以強化教科研、推進課程改革為重點，全力以赴地抓好教育教學工作。

5、強化安全工作，確保教學秩序正常進行。

健全組織，建立安全工作系列規章制度，明確職責，落實責任，加強學校安全工作。我校實行安全工作行政主要領導（校長）負責制，繼續以“求質量、保平安、促發展”為工作目標。尤其在學校拆建和兩校合并的特殊時期，全體教職工能始終以高度的政治責任感來看待安全工作，始終把安全工作放在一切工作的首位，時刻提高警惕，全力做到防范于未然。完善《學校安全檢查制度》和安全應急預案，對學生入校、放學、在校安全，實行全方位、無間隙監控。加強學生居家安全的教育。加強對學生進行交通、用電、防火等方面的安全常識及自救自護知識教育。堅持鎖大門開小門，來客登記制度。安排保安及值班人員進行24小時值班，加強學校夜間保安工作，確保師生和學校財產安全。

二、德育工作：

一年來針對學校實際，結合我校多年來的經驗，充分發揮關工委育人功能，探索加強德育工作系統化和科學化的路子。為加大德育工作力度，積極吸收了一些年輕教師，為這個團隊注入了新鮮的血液，力求各項工作有條不紊的開展，每學期翔實制定德育工作目標和途徑設計。

1、開展豐富多彩的校園文化生活

結合重大節日，進行主題教育和系列教育活動，如落實“迎重陽佳節，揚傳統美德”為主題的敬老活動、“傳唱紅歌，做有道德的人”課間活動、“11〃9”以“提高警惕 防患未然”為主題的升旗儀式、“迎新文藝匯演”等多種形式，多角度多渠道對學生進行德育滲透，一定程度上實現了德育模式的創新和探索。充分發揮了青年志愿者隊伍在校園文化建設、德育建設和學校形象建設中的積極作用，青年志愿者隊伍不斷壯大，活動形式也不斷務實，在青年學生中發揮了積極的引導促進作用。

2、進一步完善了學生管理制度和宿管老師管理制度。

出臺了新的值周方案，值周效果有了一定的提高，也得到了教師們的認同和贊許。加強學生的自主管理，使學校各項工作細致化、全面化，使學生會隊伍建設有了質的飛躍，提高了工作效率。將教師有限的管理層面拓展開來，合理有效的自主管理，使學校衛生，學生個人衛生，住校生管理，學校紀律等方面都有了穩步提高；以會代培，多形式對宿管老師進行培訓，熟練管理程序。為提高住校生的管理，嚴格過程的檢查。組織召開住校生大會、座談會，對住校生學習、生活習慣提出要求，存在的問題，及時處理，將問題和矛盾解決在萌芽狀態。嚴格實施了每周周總結，每月月通報。及時反饋出個別班級、學生存在的問題，并配合班主任制定出相關措施，有效地教育管理了學生。給學生宿舍設計和定制了“做和諧室友，構溫馨小家”為主題的公示牌。為學生營造了一個良好的學習氛圍。

3、加強班主任隊伍建設與管理。

學校工作的最后落腳點是教育培養好學生，而班主任這一角色又處在這個非常重要的位臵上，因此，我們除了要求班主任建設和做好常規工作外，還通過各種活動提升他們的育人能力。按時召開班主任例會，每月末關工委組織班主任召開班主任工作例會，對本月的工作進行進行反饋和總結，并對出現的一些問題加以改進和解決，對下月工作進行安排。

4、道德實踐活動常抓不懈。

出色完成了制定的形式多樣，切實可行的各項實踐活動，因為道德實踐是德育工作成果的體現，教師的教是否滲透到了學生的學中，學生是否

學以致用都將通過這一平臺展現出來。本學年進行了以下實踐活動：

（1）加強學生法律和安全意識。邀請了校外法制輔導員進行了法律法規教育講座和交通安全講座，每期為學生授課1-2節，生動的事例和專業的知識強化了學生的安全意識。從活動結束后聽后感中充分反應了活動的實效，這為我校管理工作打造了一個安全的空間。為了提高全體師生的自我保護意識，提高面對突發事件的應變能力，一如既往的開展緊急疏散演練，對這項工作常抓不懈，每學期舉行2次。課間操學生出操過程也在一定程度上說學校天天進行緊急疏散演練。

（2）組織全校師生和家長聆聽了全國感恩教育專家程成老師以“感恩在行動”為主題的精彩演講。從老師、家長到學生，是一次成功的也是一次難得的教育課，這次演講帶給家長、學生的震撼力很大，讓他們充分認識了自身的不足，懂得了如何從身邊的小事去感恩父母，感恩老師、感恩社會。

（3）推行“書香校園”工程，鼓勵師生養成讀書習慣，制定讀書計劃，建立閱讀筆記，定期開展交流、展評，在建設“學習型校園”和構建“書香校園”工作中邁出了堅實的步伐。建立了各班和休閑區圖書角，圖書角的建立有利于提升學校文化建設的層次，拓寬教育學習資源，促進教師知識結構的轉化和優化，在專業化成長之路上更好、更快發展，促進學生綜合素質全面和諧提高。

（4）凈化校內環境，清除建筑垃圾活動，為我縣順利完成“兩基”國檢做了大量工作；各班學生多次自編自演，為養老院的老人們獻上了精彩的歌舞節目，給他們帶去了關愛和歡樂；參觀軍營，學習內務整理的活動，為學生生活、學習起到了模范作用；九年級各班組織學生走出校門，清除了街道和部分小區積雪，給小區居民和城鎮市民的出現帶來了方便，深受社會好評。通過實踐活動極大提高了學生的道德修養，為他們融入社會，服務社會打下了堅實的基礎。增強了學生的集體榮譽感和班與班之間的競爭意識。

（5）繼續開展了特色班級建設工作。本學期新增的特色班級是七二班和七五班，這兩個班從兩個方面著手展示了特色：一方面是教室環境的創設，以獨特、新穎的室內布臵為學生營造了良好的學習空間。另一方面是學生思想環境的構建，各項富有特色的班級管理制度、含義深刻的班徽設

計等都充分體現出了班級特色。

（6）為了豐富校園文化生活，繼續完善和改進學校社團建設工作，雖然新學校部分硬件建設的收尾工作未完成，給個別活動帶來不便，但關工委開展的各興趣小組社團等進行的有聲有色，還新建了主持人社團。積極配合學校進行校園文化建設。充分利用黑板報、櫥窗、視頻為德育教育做好了扎實有效的宣傳工作。

（7）為更好地貫徹黨的教育方針，落實科學發展觀，培養德智體美全面發展的人才，以保證學生每天一小時的體育活動時間為基本要求，以提高學生身體素質，增強學生自我保護能力，促進學生個性發展，增進學生身心健康為根本目的，開展豐富多彩的大課間活動。

6、重視家校聯系，充分發揮家庭、社會的教育功能。

我校不僅注重使德育教育網絡遍布校園的角落，而且有意識的將德育教育向校園外延伸，借助社會多元力量，優化學校、家庭、社會“三位一體”的德育模式。有力地推動了學校與家長的聯系溝通。我校每學期均召開一次各年級的家長會，并對班主任家訪的次數有明確的規定。

三、教育教學工作：

1、積極開展教學研究活動，加強教師間的交流與合作。

（1）按照學校工作要求，不斷強化常規教研。組織教師加強新教育理論、新教材和新課標的學習，要通過“請進來、走出去”的辦法多讓教師見識成功的課堂教學案例，從中吸取先進的理念、方法和手段，為我所用，認真制訂教學計劃，使教師進一步明確各自的教學目標和任務。各教研組繼續開展集體備課、各學科分層次教學活動。這有助于兩校合并后加強教師之間的交流與學習，合作分享好的教法與學法，有助于對不同的教育教學思想的理解和認同，達到取長補短，共同提高的目的。

（2）各教研組長、年級組長工作更具體、更細化。根據學校實際，教學上存在什么問題，就重點解決什么問題。各教研組每期活動多于8次，每次活動力爭解決1-2個實際問題。校本教研每期活動不少于2次；認真進行教學反思，積極總結經驗，撰寫經驗論文，交流和推廣最新教研成果；對教學質量不高、長期徘徊不前的教師要認真查找原因，限期整改。教研活動和年級組活動內容豐富，材料全面，對教研計劃，上公開課、示范課、媒體教學、聽課評課、學習心得、教學案例、論文等一并納入量化考核。

為教務處全面了解教學情況起到了很大的作用。

2、扎實抓好教學常規，為今后提高教學質量打下基礎。

（1）加強畢業班教學工作。開好畢業班工作“三會”(領導班子會、九年級教師會、九年級學生會)，全校上下要牢固樹立質量意識。認真總結經驗，廣泛征求畢業班教師意見，充分調動科任教師工作積極性，要制定明確的奮斗目標，突出薄弱學科，力爭來年九年級贏得社會的認可。

（2）主管校長、教務主任、教研組長，年級組長定期研討教育教學工作。主管校長、教務主任堅持聽課，特別是針對需要指導的年輕教師聽課。深入課堂、教師、學生，掌握教師的課堂教學和學生的學習情況，并及時與授課教師進行交流。狠抓常規管理，認真執行教學常規檢查制度。統一調配課務安排，嚴格執行學校課程方案，合理利用教師資源，保證正常的教學秩序。

（3）加強教研組建設，積極開展教研組活動。教務處定期研究布臵落實教育教學、教研活動、教研組建設等工作，及時分析解決問題。各教研組保證正常的教研活動，集體備課、上課、評課情況良好，示范授課、競賽、考試分析等活動扎實有效。

（4）加強青年教師培訓工作。本學期隨著教育布局調整，兩校合并，學校硬件建設更上一個臺階，我校規模不斷擴大，教師隊伍也進一步壯大。為使新教師很快站穩講臺、站好講臺，教務處根據學校安排，合理調課，先后派出了25名教師參加省內外的各項教育教學培訓。51名教師參加了網絡“國培”學習，并舉行了兩次外出教師“二次培訓”匯報活動。通過學習，教師們開闊了視野，見識了全新的教育教學理念和獨到的教育教學方式方法，也認識了自己的守舊與不足，取得了事半功倍的效果。

（5）加強教室日志工作。加強教師上課、早讀和課外輔導的巡查工作及通過“教室日志”對廣大教師的上課情況進行了解。發現問題及時反饋給相關的教師，并做出相應的處理。從而進一步落實了制度，強化了教師的時間觀念，也為學生樹立了榜樣。

（6）及時做好請假、培訓等教師的代課安排，保證了正常的教學秩序。

（7）認真組織公開課和青年教師講課比賽。12月份，舉行了文理公開課活動和青年教師“教學設計與反思”的教案撰寫比賽。為提高我校教師隊伍的整體素質和水平打下了良好的基礎。

（8）調整時間，提高課堂教學質量。為適應新課堂的要求，貫徹學校以人為本的教學理念，調整了作息、活動時間。突出了早讀，大課間活動，精簡了課堂時間，促使教師精講多練，向課堂40分鐘要質量。

（9）認真組織考試。每學期進行了兩次月考和期中期末考試，其中月考由年級組安排，期中、期末由教務處統一安排。特別是在期中期末考試中規范了監考行為，提高了教師閱卷的水平，達到了以考促學，以考促教的目的。考后及時反饋各種考試成績，使學校領導和班主任及時了解班級和學生學習情況，為學校領導的決策和各科教師的教學調整提供了參考和保證。

四、后勤工作：

后勤工作是學校整體工作的一個重要組成部分，承擔著當家理財，營造良好校園環境，為教學提供保障的重任。我校的后勤工作，遵循學校總體工作思路和后勤工作計劃，以提供良好的物質條件和優質的教育教學環境為重點，在工作中堅持以“雙服務”（服務于教育教學，服務于教職工學生生活）為宗旨，強化后勤內部各環節的管理和安全保障工作，發揚務實的工作作風，努力提高自身素質，不斷增強服務意識，通力合作，克服

1、規范管理，確保各項工作順利開展。

學校后勤管理工作，以“雙服務”為宗旨，牢固樹立服務育人的思想，求真務實，科學管理，開源節流，增收節支，把有限的財力、物力合理地用在了學校建設、管理之上，充分發揮學校后勤的保障作用，確保學校實現持續穩步發展。為了更好地加強后勤工作的管理，充分調動后勤職工的工作積極性，建立健全了后勤人員考核制度、宿管員管理制度、洗衣房管理制度、學校服務隊管理制度等一整套后勤各類人員的規章制度以及各個崗位的職責。各項制度的健全，使我校全體員工得以認真對照，履行自己的職責，扎扎實實地工作。

2、抓好綜合管理，為學校的發展做好后勤保障。

后勤工作必須服務于學校大局和各項教育教學中心工作，因此我們后勤各部門的工作人員都能從學校整體工作出發，認真傾聽每條合理化建議，主動配合其他領導做好學校的各項工作。學校后勤綜合管理的好壞，反映在學校財務工作、校產管理、食堂、醫務室、學生宿舍諸多方面。這些工 困難。

作細致到位保障了學校各項工作順利進行。

3、強化學校經費管理，嚴格按預算方案開支經費。

從學校大局出發，千方百計增收節資，避免浪費。爭取把有限的資金用在學校發展的關鍵之處。可花可不花的錢堅決不花，非花不可的錢盡量少花，采購物品貨比三家，為學校節約每一分錢。提高財務人員思想素質和業務能力，嚴格執行財務制度，所有費用由財務室統收統支。購物做到先請示后購買，再由保管員登記后下發。購物發票嚴格實行三簽字(經辦人、驗物人、審批人)原則。

4、認真做好食堂管理，把好食堂質量關。

（1）學校食堂工作是學校工作的生命線，食品衛生安全是關系到每一位師生身體健康的大事。首先，對每位食堂工作人員進行上崗前的體檢，辦理了衛生健康證，所有廚房工作人員必須憑健康證才能上崗。其次，不定期對工作人員進行思想教育、貫徹落實食品衛生法的要求等。通過學習，提高工作人員在工作中的服務質量和意識。

（2）嚴格執行定點采購、驗收、索證等制度，把好食品衛生安全及質量關。認真做好了進入廚房的貨物的臺賬登記，以便食品衛生的監察和有帳可查。食堂禁止銷售涼拌食品，變質食品、霉變食品，嚴防食物中毒。廚師堅持三餐提前品嘗制，并且三餐食物必須留樣備查。嚴格按后勤制定菜單做菜，努力辦好一日三餐，讓師生吃飽吃好。切實做好我校食堂的食品衛生、餐具的“一洗、二沖、三消毒”工作，工作臺做到隨用隨清，每周對廚房一次大清掃。全體工作人員能夠認真做好本職工作，明確職責、5、認真做好住校生的管理。

對住校生與關工委共同督察管理，由宿管員和班主任具體落實。制定了住校生管理細則、寢室十不準、水電管理細則等制度，以規范住校生的言行。加強了宿管教師的管理，要求宿管教師、新設立的醫療室必須做到24小時值班，對學生的管理做到細心、關心、耐心，課余時間陪護到位，衛生做到家長滿意。每月召開一次室長會議，每周召開一次住校生代表會

6、認真做好其它工作 各司其職、服從分配、隨叫隨到，保證了學校的工作正常運轉。

議，每天檢查一次寢室衛生和紀律。

（1）管理好學校公物。進一步加強校舍和設備、財產的管理與維護，進一步明確職責，減少損壞，減少浪費，使我們現有的校舍和設備真正發揮應有的效益。加強學校公物管理，落實公物責任人。及時對全校公物進行全面登記，期中、期末各核查一次。要求全校師生愛護學校公物，減少不必要的損壞，規定誰損壞誰賠償。建立借還制度和賠償制度。明確固定資產的管理范圍，按照財務部門的管理規范進行管理，建好由財政部門統一監制的固定資產總分類賬，并做到賬物相符，科學地管理學校的資產。學校辦公用品購臵后及時登記，入帳，并建立損失賠償制度。

（2）求真務實，注重效益。為了確保教學工作按時正常開展，為了節省經費，后勤工作人員放棄休息時間，不辭辛苦加班加點，開學之前檢查安裝食堂設備，學生宿舍床鋪，訂購和發放教師辦公用品、衛生用品及學生的生活用品，按時無誤地分發到每個班、每個師生手中，保證了學校工作順利進行。并克服了學校基建還沒完工，水電沒有接通的困難，特別是后勤服務隊的同志們，一會兒趴進地溝，一會兒又爬上房頂，身上滿是泥土，頭上手上常常掛滿了傷痕，想盡辦法接上了臨時水電，保證了學生吃飯住宿，保障了學校按時開學。通過全體后勤人員的共同努力，在國家“兩基”督導團到校檢查時得到了高度評價。

（3）在今年水痘、流感肆虐的期間，在教育局的正確領導下，按照防疫部門的指導，我校積極應對，防控有力，到目前為止，沒有因流感影響工作。我們的校醫為學校提供了堅實有力的保障，并認真按照說明進行消

五、黨支部、工婦工作：

1、深入開展“創先爭優”活動，努力轉變工作作風。

我校黨支部以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以組織建設、制度建設、隊伍建設為重點，以學習建設、活動建設為載體，緊緊圍繞教育教學工作，扎實開展“創先爭優”活動。堅持每周一次政治學習，每月一次組織生活，每期一次民主生活會，每學期組織1—2次黨課，組織黨員學習“十七大”精神、“科學發展觀”相關理論組織專題。通過學習，不斷提高廣大黨員、干部、全體教職工的政策理論水平和道德素質，達到覺悟提高、作風轉變、思想統一、質量提高的目的。

黨支部要求一名黨員幫扶1至2名學習困難學生，和幫扶學生“結對 毒，確保了全體師生的身體健康。

子”。使學生感受到學校大家庭的溫暖。由于工作扎實有效，得到了上級部門的好評，11月份由教育廳組織的教育系統“創先爭優”活動總結大會上進行了經驗交流發言。

2、規范建會，加強組織建設和群眾聯系。

（1）校黨支部、校長一貫重視和關心工會組織。校工會和校行政領導平等協商學校大事，切實依法維護了教職工合法權益。特別是學校布局調整后，在校領導體制建立的同時建立工會組織，履行其工會職能。建立了“教工之家”活動室，進一步落實了“建家”的各項措施。

（2）認真履行職能，切實做好重點工作。校工會按照縣總工會、校務會的工作要點，結合學校和工會現狀，狠抓職能工作，在維權維穩、推進學校民主建設的同時，主動為學校的發展獻策出力，贏得了群眾的信任和支持。工會相信和依靠教職工，充分發揚民主，召開教師座談會，充分征求群眾的意見、建議和要求。堅持實施校務公開，加強學校民主管理。本學年共征求教職工意見十項25條，經校務會認真討論后做了詳細答復。

（3）積極開展送溫暖活動。為廣大教職工辦實事、辦好事、利用我校現有條件為全校教職工搞福利，今年冬季學校生活車從西寧批發市場拉運各種蔬菜近兩萬斤，解決了我校一百多名教職工儲備冬菜的問題，為教職工節約近資金五千余元；教職工家中的紅白喜事、教職工及直系親屬生病住院也都能堅持探望慰問。一年中探望二十余人次，用去五千五百余元。對本校三名殘疾人發放慰問金一千五百元，送溫暖活動已成為我校工會的一個亮點。

3、豐富校園文化生活，積極開展文體活動。

為了豐富教職工校園文化生活，緩解教職工工作壓力，工會組織全校教職工開展豐富多彩的高質量的體育（參賽的項目拔河、跳繩、乒乓球、象棋、走路、籃球等）、文化（高原紅大合唱比賽、教師書法愛好者給全校師生寫春聯）、大課間等活動。這些活動有效的促進了我校的教育教學工作，也得到上級部門的贊同。

學校工會的新思路、新舉措。不斷了解掌握教職工的疾苦，維護教職工的合法權益，幫助困難職工排憂解難，協助學校化解各類矛盾。積極召開教工座談會，推動校務公開。積極開展健康有益的文體活動和談心活動，從而交流思想，凝聚人心，促進教職工努力干好本職工作。本被評為

縣級“先進工會組織”。

六、存在的問題和不足：

1、學生行為習慣養成周期較長，對學生管理帶來了諸多不利的方面，多下功夫，完善管理制度，使學生盡快行為習慣養成。

2、加強各興趣小組、社團等工作，并進行成果匯報展示活動。

3、繼續補充完善有關規章制度，加大力度提高學生綜合素質，創新道德實踐活動。

4、制度建設，初見規范，但配套、落實、修改，還需進一步完善。

5、進一步完善班主任任命與考核、教師評價與學生評價體系。

6、加強學生思想道德教育。新時期有新問題，從學生實際出發，認真研究學生思想教育工作。

7、大課間活動初具規模，但管理不到位，較亂，不整齊，有待進一步提高、規范。

8、依據學校三年發展規劃，成立學校演藝團隊，力爭搞出成績，展示特色。

今后，我們將進一步加強領導的自身建設，努力提高領導的管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理。我們相信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，努力把學校辦成一所高質量、學生向往、家長放心、社會聲譽好的寄宿制中學。