第一篇：強化寄宿制學校管理 創建平安和諧校園

強化寄宿制學校管理 創建平安和諧校園

洺州完小組建于2009年9月，現有12個教學班，在校生400余人，其中住宿生200人，教職工35人，學校占地20000平方米，教學設施齊全，環境優美，育人氛圍深厚。

建校以來，洺州完小牢牢把握“以人為本，育人為本”的辦學理念，把“以人為本，以德治校”作為學校辦學思想，信守“公平、公正、科學、民主、競先”的辦學原則，把“面向全體，全面發展，科學施教，科研興校”作為辦學方向，始終堅持“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”作為辦學宗旨，遵循教育規律，科學管理、民主決策。強化寄宿制學校內部管理，作為創建平安和諧校園的重要方面，創造性地開展各項工作，使管理科學化、規范化、人文化，沒有發生任何問題，確保了學生的安全，讓家長放心、學校放心、社會放心。

寄宿制學校是集中辦學的重要舉措，是滿足廣大人民群眾日益增長的文化需求的需要，更是優質教育資源惠及農村孩子的具體措施。為認真貫徹落實“集中辦學規模，共享教育資源”的精神，我校充分發揮自身辦學優勢，統一教職工思想，明確今后辦學方向，提出“生源就是學校生存保障，質量就是生源流向方向”的主導思想，要求全體教職工充分認識辦好寄宿制學校的政治意義和現實意義，從而為辦好寄宿制學校打下了思想基礎。

科學管理會使有限的資源得到進一步優化，建章立制，讓規章制度發揮應有的作用會使管理更科學，“無情的制度，有情的管理”在洺州完小發揮得淋瀝盡致。學校通過對學校各項日常工作進行量化、記

錄，每周一評比、每月一總結、每學期一匯總，文明班級、文明宿舍、文明寄宿生就因量化而產生。對寄宿生學校重點落實五個管理：即寄宿生生活管理、學生安全管理、公共衛生管理、生活物資管理、作息時間管理；同時對寄宿生堅持四個評比，即文明宿舍評比、文明餐桌評比、個人衛生評比、優秀住宿生評比。提出了“四自”管理目標，即自理，培養學生自理能力，自立，要具備獨立生活的能力，自律，要有自我約束的能力，自信，要對美好理想充滿信心。從而大大激發了師生工作、學習積極性，“比先進、創一流”的氛圍逐步形成。特別是針對寄宿生逐步增強多的情況，學校實行嚴格封閉式全程跟蹤管理，每周一到校至周六回家，不允許學生外出，所需辦理事務通過電話解決。與此同時，離、返校實行嚴格簽字制度，學校配備免費電話，始終與家長保持聯系，共同掌握學生行蹤，同時，學校對寄宿生住宿、衛生、飲食、安全等各方面均有相應規定，從而使學生在制度下形成習慣，在規范中約束自己的行為，這為孩子終身發展奠定基礎。

寄宿生安全工作牽動著千家萬戶，關系到學校在社會中的地位，這就要求我們必須時時牢記安全，事事做到安全，人人講究安全，處處注意安全。首先，學校對一切設施實行定期排查，發現問題及時解決，特別是基礎設施，水、電的安全學校特別重視。另外，通過層層簽定責任書的形式提高后勤人員責任意識，特別是生活老師的責任特別大，應及時掌握學生去向，善于發現孩子思想動態，并做好耐心細致工作，因此，我們制定的生活老師責任書特別詳實，內容特別多。再者，做好飲食安全是寄宿制學校關鍵環節，我們從衛生防疫、職工

健康體檢，、入庫食品檢驗登記等各方面進行全面檢查，杜絕任何隱患發生，切實保障每位寄宿生健康快樂地成長。

學校定期開展豐富多彩校園文化活動，為每一名孩子健康成長搭造一個施展個人才華、張揚其個性的舞臺，是我校辦學特色。為讓寄宿的孩子們感受到家的快樂，學校努力營造健康向上的校園文化，從文化墻的設置，到體育運動設施的籌建；從教室文化氛圍的營造到宿舍手抄報的制作；從課堂教學到校園各項文體活動。學校均從學生綜合素質發展來營造良好文化育人氛圍。

第二篇：強化校園安全管理創建和諧平安校園

強化校園安全管理創建和諧平安校園

各位領導，各位老師：大家好。

今天在這里，我受中心學校領導安排，給大家作學校安全管理方面的經驗交流報告，首先聲明，我下面講的經驗談不上，只是我在十幾年學校安全管理中積累的幾點做法而已，僅供大家參考，我談的主題是《強化校園安全管理創建平安和諧校園》。

前國務院副總理李嵐清同志曾說過“安全不保，談何教育。”一語道出了學校安全的重要性，在多年的學校管理工作中，我始終堅持把安全放在工作的首位，始終把安全擺在學校日常工作的重中之重來抓的，捫心而論，總感覺肩上擔子非常沉重，因為有無數個家庭把孩子交給了我們，我們的責任是讓他們在學校快樂學習，健康生活，平安成長。說實話快樂學習我不敢說，最起碼讓他們平安成長，這一點我們只要認真的去做是可以做到的。如果這一點做為我們教師都做不到的話，那就喪失了做教師的身份，就會愧對社會，家庭，愧對教師職業，愧對黨和國家對教育的重視。學校安全從理論上講我認為不管再好的法律，制度及管理規定，他都是一個框框條條，可以掛在墻上，放在辦工桌上。關鍵在人，關鍵在扎扎實實的去做，今天借此機會我把它歸納為我的校園安全觀“一、二、三、四”，即一個重點，二個重視，三個心，四個要。下面我就我的不成熟的觀點與大家一起分享：

一，一個重點，就是始終把學校安全工作做為重點來抓。要牢固樹立“生命安全第一，責任重于泰山”的意識，始終把安全工作擺在學校重要議事日程，堅持在常規管理中落實安全，在課堂教學中滲透安全，在工作中突出安全，切實把“安全無小事”落實到到具體工作中，落實到實際行動中，做到警鐘長鳴，常抓不懈。

二，二個重視，就是領導重視，全員重視。領導重視是關鍵，學校校長是學校安全工作的第一責任人，對安全負總責，必須要高度重視學校安全工作。要詳細了解學校的基本情況，直接參與制定學校的各項安全管理制度，掌握各項制度的落實情況。在具體安全事務上要事必躬親，時時刻刻把師生安全，校園安全裝在心里，要有學校大安全觀。在安全上要舍得投入。全員重視是重點，學校安全是在校長領導下全體教職員工共同參與管理的一件大事，同時要發動全社會齊抓共管，群防群治，要社會，學校，家庭的密切配合。

三，三個心，就是愛心，細心，責任心。首先在安全管理上要有愛心。在安全管理中注入一份愛心，能是家長少一分擔心，社會多一份放心，學校少一份揪心。是我這么多年在安全管理中的切身體會。很多學生在學校學習，生活中有許多不順心的事，比如學習跟不上，同學之間有矛盾，玩不好，吃不好等等問題都是看不見的安全隱患，都容易引發安全事故的發生，每位教職員工都要用慈母般的愛去了解學生，和學生談心，幫助他們去除煩惱，引導他們快樂學習，生活。培養積極樂觀，健康向上的生活方式。在不經意中其實你化解了很多安全隱患因素。前幾年在我區幾所學校所發生的幾起學生傷亡事故，我反思探究事故發生的原因就有以上原因。如果我們的安全管理上多一份人性化，多一份愛心，也許可以避免。其次在安全上多一點細心。我認為在學校安全管理上沒有空洞的豪言壯語多說，也沒有許多花架子可擺，要做的就是一份細心。學校好多安全事故都是發生在學校的設施、管理和各項活動中，因為我們往往對這些是不在意的，我們可能都只注意了事物的表明，不善于去預見和發現問題，抱有僥幸心理，是很多事故發生的根本原因。我舉一個小例子，曾經我們學校一個窗子玻璃損壞了，導

致玻璃殘缺不整，而老師把它當著一件很普通的事沒有在意他的發生，結果一個學生在檫玻璃時把手劃傷了。導致了一件安全事故的發生，雖然很小，體現的是安全工作的麻痹大意。學校安全無小事，我們要善于從一個小小的門扣，一塊玻璃，一張損壞的課桌中去發現安全隱患，去解決，排除隱患。學校全體教職員工要以主人翁的精神，經常深入到學校的各個角落去觀察發現問題，并處理問題。再次是在安全管理上多一份責任心。安全工作是學校各項工作的基礎，沒有安全就沒有教學，沒有質量。一個學校安全工作的好壞，取決與全體教職員工的安全責任心，要齊抓共管，群防群治，不要認為校長是第一責任人，分管和班主任是具體責任人，與我無關，高高掛起，袖手旁觀。那是抓不好學校安全的，也不能確保校園安全。要引導全體員工樹立高度的安全責任心，人人有想安全，抓安全，管安全的意識。我校教師在這一點上做得是非常好的，比如學生生病了。。。，惡劣天氣，學校各項活動等情況教師都能盡職盡責（具體例舉）。

四，四個要，就是思想要重視，制度要健全，工作要前瞻，手段要創新。思想重視就是要引導全體師生樹立牢固的安全意識，深刻認識安全的重要性，要加強安全知識的教育，學會珍愛生命。在安全上不能麻痹大意，抱有任何僥幸心理。全體師生有了高度的安全意識，才能打造一個平安和諧的校園。安全制度健全是保障學校各項工作有條不紊進行的基礎。一是建立健安全工作領導小組，人員分工合理，各負其責。向全校教職工明確落實校長為學校安全的第一責任人，部門分管領導為直接責任人；班主任為班級安全的第一責任人，各任課教師為每節課的直接責任人；寢管教師為學校住宿生安全的直接責任人等責任界限。提高全校教職工對安全工作的高度認識，做到責任明確、措施落實。將安全工作列入目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究責任。二是層層簽訂責任書。學校要和班主任、后勤、門衛等簽訂責任書，明確各自職責。學校還要與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。三是將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，重大安全事故實行一票否決制度。做到“誰主管，誰負責”的原則，職責明確，責任到人。四是不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校各項安全預案，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班等規章制度。五是加強節假日值班值宿工作，作到領導帶班、人員落實、制度上墻。六是定期強化檢查，及時整改。定期做好自查，及時填寫安全工作記錄，發現問題及時解決，不能解決的及時上報上級主管部門，力求做到有安全隱患及時排除，使學校安全真正做到未雨綢繆、防患于未然。工作要前瞻就是對安全工作的預見性，學校領導和全體員工要有居安思危的意識，要對學校的每一項即將開展的工作都要預見可能發生的安全隱患做一定的風險評估，制定可行的預案。（具體列舉實例加以說明）。手段

要創新，就是學校安全管理要科學合理，形式新穎，不要光靠死板的制度，枯燥的說教來教育師生樹立安全意識，這往往是起不到好大作用的，要以豐富多彩的活動來開展安全教育，以此來增強師生安全防護意識，構建和諧平安校園。具體做法一是要求班級利用每周星期五班隊會進行安全、法制、衛生健康及心理健康專題教育，從交通、食品衛生、電、水、火、傳染病等方面進行宣傳教育，有效地增強了學生的安全防范意識。二是學校利用宣傳專欄、黑板報、廣播等形式進行廣泛宣傳，營造濃厚的安全教育氛圍。三是以大課的方式集中組織全體師生采取多種形式來促進學校安全工作的進一步開展。如每學期開學初期召開安全專題會議，根據安全會議要求，學校組織專門人員組成安全檢查小組，對學校消防設施、體育設施、各種儀器設施安全狀況及學校用電、交通、安全保衛和學校周邊進行了安全大檢查。安全檢查重點：教室用電、器材室、圖書室、微機室、廁所及各種教育教學設施、學生活動器械、場地及學校周邊等安全狀況。組織學生認真看《開學第一課》，通過觀看，全體師生樹立“生命高于一切”的觀念，讓每一個學生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。把每學期的第一周做為安全教育周，利用活動把安全教育引向深入。寒暑假、五一、十一等長假，學校領導帶頭值班，有效地保證了學校財產的安全。四是為了防止在學校內發生緊急情況時，能最大程度地確保全校師生的安全，我校特制定了防火災演練方案和防地震演練方案，每學期都實際演練,讓學生學到有關的安全防護知識，達到了有事不慌、沉著應對、自我保護的目的。五是十一月是學校的法制教育為主題的教育月，學校根據實際，安排各班級開展觀看法制教育光盤活動，使全校師生掌握了很多的法制常識，增強了法制觀念，提高了法制意識。

總之，在學校安全管理中我們要牢記“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山。”堅決克服麻痹大意的思想，時刻繃緊安全這根弦，要讓學生平安，教師平安，學校平安，以高度的責任心為構建宋洛鄉平安和諧的安全校園，辦人民滿意的教育做出應有的貢獻。

謝謝大家 2011 年8月17日

第三篇：強化學校管理創建和諧校園

強化學校管理 創建和諧校園

指導思想

認真學習貫徹黨的十七大和縣教育工作會議精神，以科學發展觀為指導，以提升教育品牌為重點，以全面提高教育質量為中心，以辦好讓家長滿意的教育為目標，按照“為學生全面發展負責，為學生終生幸福奠基”的工作理念，以培養“四種意識”（感恩意識，責任意識，誠信意識，律己意識）和開展“三個有效”（有效管理、有效教學、有效學習）為抓手，堅持教育創新，深化教育改革，優化育人環境，改善辦學條件，積極構建文明校園、書香校園、藝術校園、和諧樂園，促進教師專業發展、學生全面發展。

具體工作

一、堅持德育為首，提高德育實效。

1、深入開展全國第五個“中小學弘揚和培育民族精神月”活動，認真學習抗震救災英雄少年的感人事跡，弘揚抗震救災精神，做一個有道德的人。利用板報、廣播、網絡等宣傳陣地，廣泛宣傳 “抗震救災英雄少年”事跡，通過組織班隊會、演講比賽、征文比賽等活動，弘揚抗震救災精神，運用繪畫、音樂、舞蹈等豐富多彩的文藝形式，歌頌英雄少年的優秀品質。使學生認識到在抗震救災英雄少年身上表現出的“堅強勇敢、團結互助、樂觀向上”的品德是當代中小學生應該繼承和發揚的中華民族傳統美德，是當代中小學生健康成長應該具有的寶貴品質，感受抗震救災精神就是愛國主義、集體主義、社會主義精神，就是我們黨和軍隊光榮傳統和優良作風，就是中華民族的偉大民族精神。同時要圍繞北京奧運會成功舉辦和紀念改革開放30周年，開展各種類型的教育活動，讓廣大學生了解成功舉辦北京奧運會的重要意義，全面感受改革開放30周年來中國社會取得的巨大進步，珍惜來之不易的幸福生活。

2、深入開展“四種意識”教育，把“感恩意識，責任意識，誠信意識，律己意識”作為德育工作的主要內容，以培養“四種意識”為抓手，切實提高德育工作的實效。我們要制定切實可行的活動方案，以“四種意識”為主題，通過舉辦講座、座談會、班隊會、知識競賽、征文比賽和演講比賽等多種形式，利用板報、廣播、校園網等各種宣傳陣地，積極開展“主題月”活動，把“四種意識”融進師生的生活中，使宣傳教育活動貼近生活、貼近實際、貼近師生。本學期重點開展開“四種意識”之“律己意識”教育。

3、狠抓學生日常行為規范養成教育。加強常規工作的檢查落實，一要把學生學習、生活、行為、做人習慣的培養當作德育工作的永恒主題。二要抓細節落實，精細化管理。突出一個中心（做人教育），兩個習慣（學習習慣、生活習慣），三個有禮（禮節、禮貌、禮儀），四種意識（自學、自管、創新、成才），五項比賽（比誰最文明尊師，比誰最愛校園、比誰不斷進步，比誰成績最突出，比誰學有特長），六大活動（信念教育、誠信教育、寬容教育、感恩教育、審美情趣教育、創新品質教育）來落實德育目標，提高德育實效。要積極投身創建“全國文明城市”活動，認真開展和深化“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動、“人人是形象，禮儀助成長”主題教育，加強小學生文明禮儀教育，全面提升廣大師生的精神文明素質。各班要制定出切實可行的班級管理常規，要通過班隊會、板報、手抄報等形式，加強宣傳。學校將安排兩次大的黑板報檢查評比（9月，12月）。

4、加強少先隊組織建設和常規工作。本期將改選大隊委，通過競選、演講、投票等形式產生新一屆大隊委。要結合基礎教育課程改革的新要求，完善體驗教育的內容與形式。組織學生開展送溫暖、獻愛心“三個一”活動，通過寫一封慰問信和愛心卡、增一件玩具、寄一本好書等形式，為災區的少年兒童提供幫助，送去關懷和祝福。繼續開展城鄉手拉手活動，定期組織師生去幫扶學校進行教學交流和學習交流。學校將在建隊節接收新隊員，表彰一批優秀輔導員和優秀少先隊員。

5、鞏固家庭教育成果，進一步辦好家長學校。各班要成立家長委員會，定期召開會議，虛心聽取家長對學校工作的意見和建議。通過舉辦家庭教育知識講座、家長會、學生社會實踐、家校聯系平臺、校園網專欄、給家長公開信等途徑，宣傳正確的教育觀，爭取社會與家長的支持，構建學校、社會、家庭“三位一體”的育人網絡，努力為青少年健康成長營造良好的發展環境。

二、深化教學科研，強化質量管理。

1、落實教學常規，確保質量提升

（1）認真學習貫徹落實《小學教學常規管理》，堅持質量監控“三重”（重過程、重課堂、重自我）的原則，全面落實教學工作的“十字”方針，即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。使教學過程各環節真正做到“全、嚴、細、實”。

（2）加強教學常規檢查力度。學校每月進行一次教學檢查，并加強平時的抽查。學校領導實行年級組包抓制，堅持聽課制度。領導組每兩周檢查一次教案并簽名，年級組長堅持每周聽一節組內老師的課。教研組要組織好單元過關檢測，對質量實施過程監控。要加強學生作業檢查，促進教師規范批改、學生書寫整齊美觀；各學科老師要對學生作業進行登記，每月進行一次評比，杜絕不按時完成作業的行為。本學期要求領導聽課不少于50節，教師聽課不少于20節。

（3）切實提高課堂教學效率。本學期應該注重課堂教學改革的“主導性、激勵性、時效性”原則，推行“注重雙基、落實主體、精講多練、當堂作業”的課堂教學模式，按學校教學常規的要求，規范教學過程和細節的落實。教師要當好指揮員和導演，上課要做到“三個到位”和“五要”。“三個到位”即對學生的學習時間和學習內容實行全過程的有效指導到位，高密度的科學訓練到位，適當的強化訓練，夯實基礎到位。“五要”即一要組織好課堂教學；二要限時；三要多記、多練；四要互動；五要講求效率。繼續搞好教學開放日活動，讓家長關注教學活動，提高學校辦學的社會效益。

2、深化課題研究，提高教科研水平。

（1）加強校本教研，提高校本教研活動的實效性。校本教研要突出兩個立足、三個原則，即立足樹立課改理念，立足解決教育教學中的實際問題，教研要遵循科學性、實用性、實效性原則。以教育科研為龍頭，以教研組互動為平臺，開展“五課兩評”（公開課、觀摩課、研討課、示范課、點評課；評優秀教學案例、評優秀教學論文）活動，堅持教學反思，促使教師走專業化、學者型之路。做好教研組的規范和管理工作，指導開展教研活動，確立教研主題，改進教研方式，切實提高教研實效。各教研組要改進研討形式，找準教研專題，圍繞教研專題有目的、有計劃地安排好教研活動。

（2）扎實推進課題研究工作。繼續抓好“快樂作文理論與實踐探索”、“小學生閱讀習慣和閱讀能力培養研究” 以及“改善學生數學學習方式研究”等課題研究活動，深化課程改革，增強教科研的科學性與實效性。各小組必須制定切實可行的活動計劃，確定本學期研究重點和研究措施，每月舉行一次主題教研活動，結合學科教學、教研組活動，開展切實的研究。要積極探索“大班額”環境下如何有效教學，提高課堂效果。重視后進生的轉化，要樹立轉化一個后進生和培養一名尖子生一樣光榮的思想，認真分析后進生的原因，制定轉差計劃，加強后進生輔導工作，實施分層分類教學，以愛動其心，以理服其人，以智導其行，不斷提高教育教學質量。

3、積極開展崗位練兵和學科競賽活動。本期將舉行教學能手、高級教師示范課觀摩活動，講課教師要高度重視，鉆研教材，精心備課，創新教法，深入反思，教研組應及時組織教師評課交流。進一步加強學生書寫和語言文字訓練，宣傳語言文字法規，增強廣大師生提高對規范使用語言文字的認識，積極倡導師生使用規范字。本期將舉行經典誦讀比賽、演講比賽、英語朗讀比賽、數學基本功比賽等，以次促進教學質量的全面提升。

4、扎實做好“普九”工作，迎接上級的評估驗收。我們要高度重視，大力宣傳，強化措施，精心完善各種檔案資料，繼續增添相關教學設施，積極充實部室內部配置，爭取各項指標全部達標。

三、加強體衛藝工作，促進學生全面健康發展。

1、積極開展“陽光體育運動”，保證學生每天至少進行1小時的體育鍛煉，全面推廣校園集體舞，嚴格落實“兩課兩操活動”的要求，提高體育課和課外活動的質量，認真組織實施《學生體質健康標準》，健全學生體質健康檢測網絡。

2、切實加強學生心理健康教育、積極開展季節性傳染病、常見病、地方病的宣傳、預防。建立流行性疾病預警機制，發現問題，立即上報。加強學生心理健康教育，各任課教師特別是班主任教師要密切關注學生情緒變化，多與學生交心談心，研究對出現心理問題的學生進行心理疏導的辦法。

3、堅持全面發展，深化學校藝術教育。有針對性地探討藝術教育的途徑和方法，提高藝術教育教學質量。本期要繼續抓好合唱隊、舞蹈隊、書畫小組、科技小組、田徑隊人員的組建訓練工作，確保訓練實效。

4、體育教研組要繼續抓好校園舞、課間操、眼保健操的學習，確保學生動作規范、整齊，同時，利用體育課，加強學生基本體育技能的學習指導，學校將舉行廣播操及隊形隊列比賽。

5、健全完善學校安全管理機制，做好學校安全穩定工作。要進一步健全各項規章制度和安全管理機構，落實安全管理責任制，建立健全安全預警機制，制定防險救災應急預案。通過主題班隊會、紅領巾廣播站，加強學生交通安全、食品衛生、消防安全、活動安全、設施安全、網絡安全、校園安全以及各類自然災害和日常生活安全等方面的教育，培養學生的安全意識，增強自護能力。任課教師也應加強教學過程的安全教育，確保教育教學活動正常開展，要做好學校的校舍、消防、衛生、交通等安全隱患排查和專項檢查。積極配合綜治、公安、文化、工商、衛生、環保等有關部門抓好學校周邊環境的治理，積極開展創建“平安校園”、“和諧校園”活動，努力為學生創造一個良好、安全的受教育環境。

四、打造高素質的教師隊伍，確保學校持續發展。

1、加強師德建設，提高政治素質。認真學習《義務教育法》，貫徹《中小學教師職業道德行為規范》、《教師行為十不準》，增強教師依法執教的自覺性。開展以“倡師德、鑄師魂、塑形象”為主題的系列教育活動，進一步完善師德建設保障機制，嚴肅查處違反師德規范的行為。要求教師做到“兩情”和“五心”，即工作上充滿激情，生活上充滿熱情；與學生交往有誠心，了解學生有細心，教育學生有耐心，幫助學生有真心，服務學生有熱心，不斷增強廣大教師教書育人的使命感和責任感。

2、加強業務學習，提高業務水平。認真學習業務知識、人文知識、社會知識，豐富知識結構，提高知識水平，完善自己人格。要立足學校實際，重視過程管理，開展教學技能競賽和崗位練兵活動，把業務學習與學校教育教學、教研實踐緊密結合，把理論學習與反思研討有機地結合起來。繼續堅持教學札記寫作，在各學科教師中繼續開展“五個一”活動，即：參與一項課題研究、提供一個優秀的教學設計、上一節公開課、撰寫一篇有價值的教學反思或論文、擬訂一份題型新穎的試題。

3、加強教師專業成長，建設學習型教師隊伍。在教師培訓提高方面，學校將繼續加大投入，為教師創造更多的學習機會，開闊教師視野，提高執教能力，加大教研、教改的指導、幫助力度，充分發揮集體的優勢，促進教師專業化水平的提高。邀請知名專家到校指導、講座，幫助教師擬訂成長計劃，逐步在教師中樹立“終生學習，快樂學習”的良好學風。積極組織教師參加全員賽教活動，并做好教學能手、新秀以及名師、學科帶頭人參評工作，推進名師工程，走強師興教之路，努力打造一支師德高尚、業務精良、結構合理、數量充足的骨干教師隊伍，為教育教學工作提供良好的人力資源。

4、修訂完善教師考評體系，將把家長、學生評價納入評價教師的考評范圍，使評價內容更充實，體系更完善。

規范辦學行為，有效實施課程，提高教育教學質量，任重而道遠。面對新的學年，希望與挑戰并存，我校全體教師將振奮精神，團結拼搏，開拓進取，與時俱進，踏實工作，真心搞教育、潛心搞改革、靜心搞學問，全心抓落實，為更加輝煌的南關而努力奮斗。

八月份：

1、研討新學期工作計劃、開學前工作安排。

2、召開全體教師會，解讀學校工作計劃并布置新學期開學準備事宜。

3、做好學生報名、轉進轉出等學籍管理工作，核實學生人數。

4、凈化、美化校園，各班整理好班級內務，如板報、衛生等。

5、做好開學的各項準備工作及各種教學用品，迎接上級開學檢查。

九月份：

1、第一次升旗儀式暨開學典禮。

2、制定并上交學校、德育、教學、教科研、少先隊、體衛、總務、學科、教研組、班隊等各類計劃。

3、領導深入課堂聽課，檢查“三案”落實情況。

4、組織師生慶祝教師節。

5、組織落實市“安全教育周”活動。

6、成立一年級家長學校并第一次上課。

7、成立音、體、美興趣小組和訓練隊并開展活動。

8、班主任例會，學習教育部頒布的《中小學班主任工作規定》。第一次班主任月考核。

9、制定并啟動慶祝建國60周年活動方案。

十月份：

1、師生慶祝國慶節并安排假期值日事宜。

2、月總結及反饋常規檢查情況。

3、組織慶祝建隊60周年活動并發展新隊員。

3、對學生進行秋季衛生知識講座。

4、班主任例會及月考核。

5、組織安排教師參加上級教研活動。

十一月份：

1、核實進度，組織好期中評價監控和質量分析會。

2、召開家長會和畢業班學生會。

3、班主任例會，進行班級管理及文化建設研討交流會。

4、迎接區期中教學評價監控。

5、組織家長開放周活動。

6、月教學常規檢查。

7、安排四、五年級學生到基地進行綜合實踐活動。

十二至元月份：

1、反饋教學常規檢查情況。

2、閱讀成果展示、興趣小組成果展示。

3、組織師生過圣誕、迎元旦活動。

4、第二次教學評價監控，教研組研討。

5、開展冬季鍛練活動，并舉行跳繩、踢毽和長跑比賽。

7、認真組織好期末復習、檢測、質量分析及上報工作。

7、班主任例會，期終班主任考核。

8、安排好期末結束各項工作。

9、完成各項總結，布置好寒假活動安排。

10、教師工作考核、目標兌現。

第四篇：加強學校管理創建平安和諧校園

加強學校安全管理 創建平安和諧校園

張寶金

摘要： 創建平安和諧校園是創建平安和諧社會的重要組成部分，也是維護社會穩定的重要前提前提。創建平安和諧校園主要從交通安全和溺水、食品安全、網絡安全、學生心理安全、師生矛盾等方面入手。社會、學校、家庭必須根據實際情況制定有效的措施，提高學生的安全意識和自我保護能力。

關鍵詞： 安全 和諧 心理健康

平安是福,和諧是美。創建平安和諧校園對社會主義和諧社會建設起著基礎性、先導性的作用。它是一項系統的、艱巨的工程，需要社會、學校、家庭不斷地摸索和付出艱辛的汗水。

一、創建平安和諧校園的重要性和緊迫性

“平安和諧校園”的建設就是將構建社會主義和諧社會的戰略任務落實到學校的系統工程，為構建“和諧社會”與社會各項事業的和諧發展創造安全穩定的環境。校園是整個社會的影子，是讀書育人的地方。百年大計，教育為本，國家的興衰系于教育。校園是否平安和諧，關系到整個社會的穩定，關系到千家萬戶的幸福，關系到社會主義和諧社會的建設，關系到中華民族的偉大復興。“平安和諧校園”的建設對社會主義建設有重要意義。

“平安和諧校園”的建設刻不容緩。近年來，發生在學生身上的各種案件層出不窮。從整體上看，2006年全國各地上報的各類中小學校園安全事故中，61.61%發生在校外，主要以溺水和交通事故為主，兩類事故發生數量占全年各類事故總數的50.89%，造成的學生死亡人數超過了全年事故死亡總人數的60%。其中，交通事故導致受傷人數最多，占全年受傷總人數的45.74%。面對如此驚人的數字，平安校園的建設迫在眉睫，刻不容緩。

二、建設平安和諧校園面臨的主要問題

1.交通安全和溺水事故。近年來，學生發生的交通事故不斷增加。雖然發生在學生身上的交通事故大多發生在校外，但終究這種事故已經嚴重威脅到學生的安全，必須提高警惕，加強防范意識。據統計，在2006年時，在全國的校園安全事故當中，交通事故占全年受傷總人數的45.74%。事故的主要原因是學生交通安全意識比較薄弱。在 1988、1989年兩年中，太原共發生涉及小學生上下學的交通事故242起，死亡36人，致傷181人，即每天就有一起交通事故發生，每20天就有二名小學生在交通事故中喪生。1998年6月18日，不幸又發生了，8歲的小學生曹某與小伙伴們結伴上學，下了電車從車前繞過，高喊著“沖刺流星”向校門沖去時，一輛載著12噸石子的大貨車將曹某撞倒并碾于輪下。顯然道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。此外，學生溺水事故接連不斷，屢禁不止，每年都有不少學生溺水死亡。這一例例令人慘痛的例子不得不讓我們的老師、家長吸取教訓，加強防范。

2.食品安全。2008年湖南省出現了因劣質奶粉導致的“大頭娃娃”4例，連續發生了3起學校食物中毒事件、2起學校甲型肝炎流行和1起學校副傷寒流行事件。4月29日，常德市桃園縣寺坪鄉中學有93名學生發生食物中毒；4月30日，張家界市溫塘鎮中學有77名學生發生食物中毒；4月26日至5月18日，常寧縣官嶺鎮富貴完小發生甲肝39例；5月8日至18日，韶山市職業中專報告甲肝17例。據流行病學調查，甲肝流行都與學校飲水飲食有關。首先很多學校周邊環境復雜，各種零食遍地都是，他們大多數沒有衛生部門的許可證，賣的各種食品存在各種安全隱患。其次，不少學校的食堂，飲水都存在嚴重問題。再次，很多同學沒有一個良好個人衛生習慣，吃飯前不洗手，吃生瓜果不洗凈，隨便吃零食，這些都是導致衛生安全事故的重要原因，也是創建平安、和諧校園的主要困難之一。

3.網絡安全。隨著人們生活水平的提高，網絡迅猛發展。中小學生也開始接觸和使用計算機。電腦的使用，極大開闊了學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。但同時也應看到由網絡引起的一系列的校園安全事故。據統計，目前我國各類網站已有15萬多個，網民1.23億。其中，學生占上網總人數的20%以上，而中學生上網的人60.7%在玩游戲，34.1%的人找朋友聊天。可見，中小學生上網的主要目的是游戲、娛樂和交友，由此引發的一系列負面影響，這不能不引起學校和家長的思考。現在網吧遍地都是，不少的中小學生因沉迷網吧游戲而曠課、打架、綁架，殺人等。14歲的六年級學生小龔與同學小彭，可見模仿網吧中玩網絡游戲“魔獸世界“的打斗場面，嫌使用笤帚板凳不過癮，小龔拿來了私自在街頭小販那里購買的彈簧刀，在對打的過程中不慎刺死了小彭。有些學生因觀看黃色網站而影響自身身心健康，有的利用網絡犯罪，更有甚者猝死于網吧。青少年時期既是人生最重要的發展期，也是人生一個最為脆弱和危險的時期。我們更需要充分利用網絡的特點，及時教會學生選擇，教會學生約束自己的行為，用健康的信息感染熏陶學生，用有趣的學習方式吸引學生，讓學生在學習中體會成就感和人生的快樂。

4.學生心理安全。近年來，中小學生心理障礙問題發生率逐年上升，由于心理異常而引起的心理疾病現象，如強迫癥、抑郁癥、疑病癥、神經衰弱、青春期精神分裂癥，校園暴力現象，均呈逐年上升趨勢。學生心理安全已經成為構建平安、和諧校園的重要困難。長沙寧鄉縣一個15歲的初三學生因不堪父母的長期吵架，在留下一封遺書后投河自殺。孩子在遺書中說：“我的心碎了”。紅網3月27日訊“又一個年輕的生命消逝了，我感到很難過”。在聽說長沙市某中學高三學生李西亮自殺身亡的消息后，電話那頭的“知心姐姐”盧勤不無惋惜地說道。還有常德市的黃曉萍為了讓孩子有良好的學習環境，特意將孩子送到桃源縣某重點中學讀高中。誰知在上周四的晚上，孩子獨自一人跑回了家，原因是老師當著同學的面批評了自己，雙方產生了對立情緒。與此同時，多起中學生不堪忍受來自學習、家庭等方面的壓力而離家出走，甚至輕生。關注孩子的心理安全問題已經迫在眉睫。

5.師生矛盾。教師是知識的傳授者，學生是知識的接受者，兩者在一定意義上講是對立的，是矛盾的。師生關系是影響學生健康發展的重要因素，也是現階段影響平安、和諧校園建設的重要因素。相信大家都應該記得令人痛心的“楊不管”事件，管學生，有可能手指教學生割掉；不管學生，又造成一個學生死亡。一個姓劉的學生用菜刀砍斷了其班主任的4根手指。原因是該上學經常遲到，班主任要讓其家長來說明原因，第二天，那名學生卻拿著砍刀出現在老師面前，如果不是老師用手擋一下，他的腦袋就會被劈成兩半。我認為大多數師生間的矛盾主要是教師的長期傳統的教學方式，陳舊的教育觀念，缺乏與學生的交流溝通造成。

三、創建平安和諧校園的主要措施

１.提高自我保護意識。人最寶貴的東西是生命，生命對每個人只有一次。“生命誠可貴，自保價更高”。許多交通事故、溺水、食品中毒事件的校園安全事故是由于學生的安全意識和自我保護意識淺薄造成的。學校、教師、家長必須加強對孩子的自我保護意識和安全意識的訓練。學校可以通過班會、國旗下講話、手抄報、校園廣播對學生進行交通安全、溺水、防病、防盜、防騙、防電、防食物中毒、防煤氣中毒等安全知識和技能教育，提高全體師生的安全意識和自我保護能力。

2.整治校園周邊環境，營造良好的育人氛圍。很多校園周圍環境污染嚴重，網吧泛濫，零食滿天飛，給學校的教育帶來了嚴重的影響，同時也嚴重影響了學生的身心健康發展，造成了校園平安和諧的重要原因。為了孩子們的身心健康，為了校園的平安和諧必須對學校周邊的攤點、文化市場、網吧進行清理、整頓，以維護學校周邊環境，還孩子一個良好的學習環境。

3.開展心理健康教育。學校、社會、家庭應重視學生的心理健康教育。學校應成立心理咨詢室,及時了解學生的心理健康狀況,了解他們的喜怒哀樂和思想動態，了解學生當中的矛盾與沖突,并及時做好疏導工作，幫助學生解決心理健康方面的問題。此外老師、家長要在充分尊重學生人格的同時，與學生多交流、多溝通，及時發現問題。對后進生、有性格障礙的學生、父母離異的學生定期開展心理健康教育，使他們始終保持健康、樂觀的學習和生活心態，促進學生身心全面和諧發展，減少矛盾和沖突，促進校園的平安和諧。

4.加強安全制度管理，提高安全管理水平。學校要根據實際情況，制定相應的安全制度。例如:《學校食品衛生制度》，《學校值班制度》，《學校安全隱患排查制度》等.此外學校領導必須重視安全管理，落實相關責任人和責任目標，嚴格落實責任制。要按照“誰主管、誰負責”的原則，學校與主要負責人簽訂安全責任書，每個人各負其責，各盡其職；要建立嚴格的監督考核機制、重大情況報告制度和責任追究制；要完善安全防范機制，落實安全管理制度和措施。

5.加強校園文化建設。加強校園文化建設，這是創建平安和諧校園的基本途徑。校園文化的發展和繁榮是平安和諧校園的一個重要特征。良好的校園環境，學校的校容校貌，校園建筑特色，校園綠化美化程度，教科研水平等對于促進平安和諧校園的形成具有不可替代的作用。我們要建設平安和諧的校園文化，就要必須用良好校園文化去熏陶和塑造學生的靈魂，使他們有一個健康，文明的校園文化，使他們的身心健康發展。

總之，創建平安和諧的校園是社會、學校、家庭的共同愿望，需要三者的緊密配合。但是現在仍有相當部分中小學生和家長對生命安全依然沒有足夠的重視，總是抱著一種僥幸心理，認為危險離他們很遠。這種思想令人擔憂。平安是福，衷心祝愿每一個學生都健康快樂的成長，祝愿每一個家庭都幸福美滿。一句話，平安和諧的校園的建設任重而道遠，需要大家的齊心協力，精誠合作。參考文獻

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第五篇：強化學校安全管理 創建平安和諧校園工作實施方案

本文作者：王俊庫 好范文原創投稿

強化學校安全管理 創建平安和諧校園工作實施方案

近期嚴重影響學校安全的事件時有發生，已引起各級政府和教育行政部門的高度重視。這也充分暴漏了部分學校安全管理存在漏洞，作為學校領導要始終繃緊學校安全管理這根弦，始終堅持將學校安全工作作為頭等大事來抓。增強學校安全防范意識加強管理，強化措施，努力構建平安和諧的新校園。筆者認為學校安全應抓住以下幾點：

一、廣泛宣傳，全面動員，做大做強安全教育這張網，為著力構建平安校園營造造良好氛圍。

1、為創建平安校園良好氛圍，學校加大安全宣傳力度，利用板報、櫥窗、安全條、宣傳條幅向師生、社區、鄉村干部、家長廣泛宣傳。

2、聘請司法干警和關工委同志為師生做法制安全教育和預防學生人身安全技能技巧報告會各1次。

二、狠抓制度建設，夯實安全責任，確保校園安全落實到位。

學校要結合新學期、新特點及時修訂了門衛制度、學校安全制度、學校安全預案等一系列安全制度，并與班主任、代課教師、輔導員、學生家長，層層簽訂安全目標責任書，責任到人。做到學校與教師、教師與家長權責分清，責任到人

三、強化管理措施，変被動為主動，定態為常態，努力構建學校安全管理長效機制。

1、加強門衛管理制度，嚴把學校安全第一關。

學校實行封閉管理，門衛每天上午下午準時開鎖校門，家長接送學生一律在校門口，外人不得入內。門衛做到校內外全天候，安檢排查，不許學生帶危險品入校，門衛每天上午放學準時開鎖校門，站好崗，接送學生與家長銜接。

2、加強食品安全管理，確保師生飲食健康。

食品管理工作由專人負責，從接貨、貯藏、加工、分發實行全程跟蹤監控，確保各個環節無紕漏。教師食堂由專人負責，主管食物采購、灶夫烹制等各個環節的安全。

3、做好每天的安檢工作，確保校園內部環境安全。

門衛和班主任每天要做好2次安檢工作，確保學生無危險品入內。護校人員24小時排查學校危墻、體育器材、校產等安全。

4、做好安全預案演練工作。

5、創新載體、拓展安全教育新途徑。

學校利用網絡、電視、自編小品等形式廣泛宣傳，寓教于樂，使校園安全推向深入。

總之，校園安全任重而道遠，關系到師生的生命與健康，涉及千家萬戶，影響深遠。學校要牢固樹立安全無小事，時時事事處處抓安全的思想，廣泛動員社會、家庭等一切力量形成強大合力，齊抓共管打造平安校園的銅墻鐵壁，給廣大師生營造一個平安和諧的良好校園氛圍。