第一篇：加強(qiáng)學(xué)校安全管理_創(chuàng)建平安和諧校園

加強(qiáng)學(xué)校安全管理 創(chuàng)建平安和諧校園

——黃云華

加強(qiáng)平安和諧校園建設(shè)，培育學(xué)生健康成長(zhǎng)，是一項(xiàng)關(guān)系億萬家庭、國(guó)家前途和民族命運(yùn)的希望工程，同時(shí)也是一項(xiàng)涉及社會(huì)方方面面的系統(tǒng)工程。所以，創(chuàng)建安全、穩(wěn)定、和諧的教育發(fā)展環(huán)境至關(guān)重要。筆者就學(xué)校安全管理談幾點(diǎn)看法。

一、建立和完善安全管理制度，提高學(xué)校規(guī)范化管理水平。學(xué)校要按照有關(guān)法律法規(guī)，建立健全學(xué)校安全工作規(guī)章制度，并狠抓規(guī)章制度的落實(shí)，以制度促規(guī)范、促管理。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、教師值班、防火防災(zāi)等規(guī)章制度。同時(shí)，學(xué)校要建立安全工作目標(biāo)管理責(zé)任制，逐級(jí)簽定責(zé)任書，把工作落實(shí)到每個(gè)處室和具體責(zé)任人。

二、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部安全工作，確保學(xué)生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)校設(shè)置門衛(wèi)崗位和校警崗位，并為其配備必要的裝備與設(shè)施，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的安全保衛(wèi)能力。

三、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生安全工作，努力促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生工作是學(xué)校安全工作的重要組成部分，確保學(xué)校衛(wèi)生防疫和食品安全是創(chuàng)建平安和諧校園的重要內(nèi)容。學(xué)校對(duì)一些傳染性疾病或群發(fā)性不明原因疾病要及時(shí)報(bào)告并且最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行消毒等，避免事故的進(jìn)一步擴(kuò)大。

四、加強(qiáng)法制宣傳教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。加大法律法規(guī)的宣傳力度，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生遵紀(jì)守

法的自覺性。開展 “法律進(jìn)校園”普法宣傳教育活動(dòng)，積極向?qū)W生做法制教育。同時(shí)，不斷探索新的法制宣傳教育方式，并實(shí)現(xiàn)法制教育的經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化。

五、加強(qiáng)應(yīng)急體系建設(shè)，提高學(xué)校應(yīng)急處置能力。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照應(yīng)急體系建設(shè)的要求，進(jìn)一步完善應(yīng)急預(yù)案，從而進(jìn)一步提高學(xué)校的應(yīng)急處置能力。學(xué)校按照應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)期組織一次消防、防震、防傷害等內(nèi)容的一次應(yīng)急演練活動(dòng)，借此進(jìn)一步提高師生的應(yīng)急意識(shí)和自救自護(hù)能力。學(xué)校要高度重視安全教育工作，積極宣傳黨和國(guó)家安全工作的方針政策、法律法規(guī)和加強(qiáng)安全工作的重大舉措，宣傳本地區(qū)、本學(xué)校安全工作的先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校要在開學(xué)初、放假前、安全教育月等時(shí)段，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生集中開展安全教育。

六、加強(qiáng)師德建設(shè)。

教育教職工遵守職業(yè)道德規(guī)范，樹立良好的道德風(fēng)范，不得歧視、侮辱、毆打、體罰或變相體罰學(xué)生。要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，強(qiáng)化心理咨詢，及時(shí)化解學(xué)生的心理壓力。要加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)，充分利用學(xué)校的宣傳媒體，采取靈活多樣的方式，開展內(nèi)容豐富的安全文化活動(dòng)，努力營(yíng)造“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的學(xué)校安全氛圍。

第二篇：加強(qiáng)學(xué)校安全管理 創(chuàng)建平安和諧校園

加強(qiáng)學(xué)校安全管理 創(chuàng)建平安和諧校園

——高平鎮(zhèn)中心小學(xué)安全工作簡(jiǎn)介

“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。我們堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”、“源頭遏制，過程監(jiān)管”的原則，從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，積極開展各類安全知識(shí)培訓(xùn)、宣傳教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境。讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)滿意。

一、學(xué)校基本情況

我校位于高平鎮(zhèn)高平街道中心地段，占地面積約6670平方米。學(xué)校的東面和西面是兩棟宿辦樓，南面是教學(xué)樓。我校現(xiàn)有14個(gè)班，共有學(xué)生593多人，有教職員工33人。

二、學(xué)校安全工作具體做法

1、強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)安全責(zé)任。為進(jìn)一步做好學(xué)校安全管理，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校始終把安全擺在突出位置作為大事來抓。成立了以校長(zhǎng)杜占貴任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)姚少國(guó)任副組長(zhǎng)，班子成員和班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，全校教職員工齊心協(xié)力、齊抓共管安全工作的良好局面。

2、通過廣泛宣傳，加強(qiáng)教育，提高師生安全意識(shí)。安全工作重在預(yù)防。為此我校經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全宣傳教育，特別是抓好交通、消防、衛(wèi)生、大型活動(dòng)等方面的安全教育。開學(xué)初，學(xué)校組織各班利用班會(huì)課、活動(dòng)課、學(xué)科滲透、廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)、編制校園安全童謠等形式，通過講解、演示和演練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。開學(xué)第二周，學(xué)校又利用開學(xué)典禮進(jìn)行了安全知識(shí)專題講座，提高了學(xué)生的防范意識(shí)。

3、強(qiáng)化安全意識(shí)，杜絕不安全事故發(fā)生，做到安全第一。安全工作是維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的前提條件，是學(xué)校的重點(diǎn)工作。針對(duì)我校地處高平鎮(zhèn)中心位置，校園周邊環(huán)境復(fù)雜的現(xiàn)狀，為明確各自的安全責(zé)任，政教處負(fù)責(zé)簽訂了路隊(duì)教師護(hù)送協(xié)議；一、二、三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)接送協(xié)議；教師與學(xué)校安全協(xié)議；住宿點(diǎn)與學(xué)校安全協(xié)議，明確了各自的責(zé)任范圍，確保不安全事故的發(fā)生。

4、注重整改，及時(shí)消除安全隱患。高平鎮(zhèn)中心小學(xué)非常重視安全隱患的整改，平時(shí)仔細(xì)觀察、及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全方面存在的問題，不輕易放過任何一個(gè)安全隱患，確保防患于未然。提高警惕，預(yù)防校園侵害，加強(qiáng)食品衛(wèi)生、交通安全、消防安全等方面的安全管理。

5、落實(shí)學(xué)校安全管理各項(xiàng)規(guī)章制度，明確安全管理責(zé)任制和責(zé)任追究制。做好學(xué)校安全工作，制度建設(shè)是基礎(chǔ)，責(zé)任落實(shí)是關(guān)鍵。學(xué)校強(qiáng)化常規(guī)管理制度，制定有關(guān)學(xué)校安全的各種文件、各項(xiàng)安全管理制度及各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，要包括學(xué)校安全管理工作的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)校安全工作有法可依，有章可循。

長(zhǎng)期以來，我校安全教育工作到位，安全制度健全，師生安全意識(shí)有了很大的提高。加上安全檢查、排查隱患及時(shí)，近年來，學(xué)校無任何安全事故發(fā)生，學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作秩序井然。

第三篇：加強(qiáng)學(xué)校安全管理、創(chuàng)建平安和諧校園

加強(qiáng)校園安全管理創(chuàng)建平安和諧校園

生命無價(jià)，校園安全重于泰山。為學(xué)生提供安全、穩(wěn)定、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使之健康快樂成長(zhǎng)，關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到祖國(guó)的未來，是全社會(huì)的責(zé)任，是學(xué)生家長(zhǎng)的責(zé)任，更是每個(gè)教育工作者的義不容辭重要職責(zé)。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門、各班任、各科任教師，都要從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的大局出發(fā)，把學(xué)校安全作為工作的重中之重抓好抓實(shí)，將安全管理滲透到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，常抓不懈，持之以恒。

教育學(xué)生樹立強(qiáng)烈的安全防范意識(shí)，掌握安全常識(shí)，盡可能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防止意外傷害事故的發(fā)生，確保學(xué)生有一個(gè)的教育教學(xué)環(huán)境。

那么，如何切實(shí)做好校園安全管理工作呢，下面根據(jù)我的有關(guān)學(xué)習(xí)和多年的工作積累談?wù)勛约旱囊恍┠w淺看法。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建職責(zé)明確的長(zhǎng)效管理機(jī)制。

為加強(qiáng)學(xué)校安全管理，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，預(yù)防和處理學(xué)校安全事故，保障學(xué)校及其學(xué)生和教職工的人身、財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)校要把安全管理工作當(dāng)作頭等大事來抓，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管安全副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人、各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，形成良好的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。

二、制度保證，建立健全學(xué)校安全管理制度

建立健全各項(xiàng)安全管理制度和責(zé)任追究制度，制定學(xué)校安全工作考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法，做好學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的督導(dǎo)、檢查和考核，最大限度減少和預(yù)防學(xué)校安全事故的發(fā)生，對(duì)即發(fā)事故快速科學(xué)地進(jìn)行處理，將損失降到最低。

三、認(rèn)識(shí)到位，加強(qiáng)師生的安全意識(shí)教育，提高學(xué)生的自

我保護(hù)意識(shí)。

利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、思想政治課、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、觀看視頻和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全意識(shí)和安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的安全知識(shí)和技能教育。利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、文化櫥窗等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座等形式開展豐富多彩的安全教育。具體內(nèi)容應(yīng)包括消防安全、交通安全、用電安全、飲食安全、活動(dòng)安全、實(shí)驗(yàn)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、地震逃生等所有可能危及學(xué)生生命健康和財(cái)產(chǎn)安全的方方面面。

四、預(yù)防為主，及時(shí)排查校園安全隱患，為切實(shí)加強(qiáng)校園安全，杜絕學(xué)校及周邊一切安全事故發(fā)生，為師生營(yíng)造一個(gè)良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校要經(jīng)常組織有關(guān)負(fù)責(zé)人員姑校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施以及生活設(shè)施的安全情況進(jìn)行檢查，對(duì)存在的不安全因素的應(yīng)當(dāng)及時(shí)排除，防患于未然。

五、嚴(yán)格管理，認(rèn)真做好學(xué)校安全的常規(guī)管理工作。

1．健全門衛(wèi)制度，嚴(yán)禁非教學(xué)用的易燃易爆、有毒物品、管制器具進(jìn)入校園，嚴(yán)禁機(jī)動(dòng)車輛和閑雜人員進(jìn)入校園。進(jìn)出校園要嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格登記、驗(yàn)證。門衛(wèi)要認(rèn)真履行職責(zé)，絲毫不能懈怠。把好進(jìn)出校門第一關(guān)。

2．校園的路燈，樓道的電燈，樓梯的扶手，走道的欄桿，用水、用電、用氣等相關(guān)設(shè)施設(shè)備經(jīng)常檢查、維修。

3．加強(qiáng)寢管人員的職責(zé)，值班室夜間要有人值班。一旦有事故發(fā)生，要保障安全出口、通道的暢通，組織施救、疏散學(xué)生。

4．食堂物質(zhì)定點(diǎn)采購(gòu)、索證和登記，做好飯菜的留驗(yàn)和記錄工作。

5．危險(xiǎn)化學(xué)物品、放射性物質(zhì)要存放在安全地方，不能讓

學(xué)生接觸或帶出實(shí)驗(yàn)室。

6．學(xué)生有先天性疾病、特異體質(zhì)的情況要報(bào)告老師，建立和妥善保管學(xué)生健康檔案，給予特別的關(guān)照和留心，并依法保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私。

7．建立學(xué)生安全信息通報(bào)制。學(xué)生在校、放假、返校時(shí)間有非正常缺席或擅自離校情況，要及時(shí)通知其監(jiān)護(hù)人。聯(lián)系電話要做到及時(shí)更正，保證信息暢通。

8．對(duì)住宿生的管理要實(shí)行夜間巡查、值班制度，特別要加強(qiáng)女生宿舍的安全管理。

9．注意交通安全和接送學(xué)生的校車管理。

10．建立安全工作檔案，記錄日常安全工作、安全責(zé)任落實(shí)，安全檢查、安全隱患消除等情況。

11．注重易發(fā)事故的時(shí)間：體育課、勞動(dòng)課、自習(xí)課、夜間休息，區(qū)域：樓道、走廊、宿舍、廁所，類型：打架斗毆、翻院墻、交通、用水、用電、火災(zāi)、自然災(zāi)害等。

12．大型集體活動(dòng)，防擁擠踩踏。上課的老師一定要維持秩序，合理安排疏散時(shí)間，分時(shí)段、分樓層有序下樓。

13．安全知識(shí)要滲透到教學(xué)活動(dòng)中，多利用讀報(bào)、放假前、開學(xué)初、升旗時(shí)開展安全教育。

14．校園內(nèi)發(fā)生安全事故及自然災(zāi)害時(shí)，應(yīng)及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。全員參與救援、疏散、報(bào)警和上報(bào)家長(zhǎng)及上級(jí)部門。保障學(xué)生身體健康和人身、財(cái)產(chǎn)安全。

15．教師生活區(qū)的安全問題同樣不容忽視。

16．學(xué)校安全的其它常規(guī)管理工作

六、爭(zhēng)取相關(guān)部門配合與協(xié)作，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的綜合治

理，優(yōu)化育人環(huán)境

學(xué)校在加大對(duì)校園安全保衛(wèi)力量的投入、提高保衛(wèi)人員素質(zhì)和學(xué)校安全教育水平的同時(shí)，要積極爭(zhēng)取地方政府、公安機(jī)關(guān)的支持，嚴(yán)厲打擊危害學(xué)校及中學(xué)生安全的不法行為，切實(shí)改善校園周邊治安狀況，優(yōu)化育人環(huán)境。對(duì)校門口的一些攤點(diǎn)，校園附近的一些黑色網(wǎng)吧，對(duì)中學(xué)生存有安全隱患的一切問題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的盡快解決。對(duì)校內(nèi)發(fā)生的治安事件或安全事故，要依法處理，及時(shí)通報(bào)。對(duì)違反安全規(guī)章的學(xué)生應(yīng)予以批評(píng)教育，甚至必要的紀(jì)律處分，對(duì)已發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)采取有效的防范措施，以此創(chuàng)造一個(gè)安全、文明的育人環(huán)境，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

綜上所述，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，安全無小事，要時(shí)時(shí)講安全、事事講安全，在外部，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭緊密配合；在內(nèi)部，需要學(xué)校的各個(gè)部門通力合作、齊抓共管，組織師生積極參與，這樣才能達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的目的。

第四篇：加強(qiáng)學(xué)校管理創(chuàng)建平安和諧校園

加強(qiáng)學(xué)校安全管理 創(chuàng)建平安和諧校園

張寶金

摘要： 創(chuàng)建平安和諧校園是創(chuàng)建平安和諧社會(huì)的重要組成部分，也是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要前提前提。創(chuàng)建平安和諧校園主要從交通安全和溺水、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、學(xué)生心理安全、師生矛盾等方面入手。社會(huì)、學(xué)校、家庭必須根據(jù)實(shí)際情況制定有效的措施，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

關(guān)鍵詞： 安全 和諧 心理健康

平安是福,和諧是美。創(chuàng)建平安和諧校園對(duì)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)起著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的作用。它是一項(xiàng)系統(tǒng)的、艱巨的工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭不斷地摸索和付出艱辛的汗水。

一、創(chuàng)建平安和諧校園的重要性和緊迫性

“平安和諧校園”的建設(shè)就是將構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略任務(wù)落實(shí)到學(xué)校的系統(tǒng)工程，為構(gòu)建“和諧社會(huì)”與社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的和諧發(fā)展創(chuàng)造安全穩(wěn)定的環(huán)境。校園是整個(gè)社會(huì)的影子，是讀書育人的地方。百年大計(jì)，教育為本，國(guó)家的興衰系于教育。校園是否平安和諧，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)，關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。“平安和諧校園”的建設(shè)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)有重要意義。

“平安和諧校園”的建設(shè)刻不容緩。近年來，發(fā)生在學(xué)生身上的各種案件層出不窮。從整體上看，2006年全國(guó)各地上報(bào)的各類中小學(xué)校園安全事故中，61.61%發(fā)生在校外，主要以溺水和交通事故為主，兩類事故發(fā)生數(shù)量占全年各類事故總數(shù)的50.89%，造成的學(xué)生死亡人數(shù)超過了全年事故死亡總?cè)藬?shù)的60%。其中，交通事故導(dǎo)致受傷人數(shù)最多，占全年受傷總?cè)藬?shù)的45.74%。面對(duì)如此驚人的數(shù)字，平安校園的建設(shè)迫在眉睫，刻不容緩。

二、建設(shè)平安和諧校園面臨的主要問題

1.交通安全和溺水事故。近年來，學(xué)生發(fā)生的交通事故不斷增加。雖然發(fā)生在學(xué)生身上的交通事故大多發(fā)生在校外，但終究這種事故已經(jīng)嚴(yán)重威脅到學(xué)生的安全，必須提高警惕，加強(qiáng)防范意識(shí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在2006年時(shí)，在全國(guó)的校園安全事故當(dāng)中，交通事故占全年受傷總?cè)藬?shù)的45.74%。事故的主要原因是學(xué)生交通安全意識(shí)比較薄弱。在 1988、1989年兩年中，太原共發(fā)生涉及小學(xué)生上下學(xué)的交通事故242起，死亡36人，致傷181人，即每天就有一起交通事故發(fā)生，每20天就有二名小學(xué)生在交通事故中喪生。1998年6月18日，不幸又發(fā)生了，8歲的小學(xué)生曹某與小伙伴們結(jié)伴上學(xué)，下了電車從車前繞過，高喊著“沖刺流星”向校門沖去時(shí)，一輛載著12噸石子的大貨車將曹某撞倒并碾于輪下。顯然道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。此外，學(xué)生溺水事故接連不斷，屢禁不止，每年都有不少學(xué)生溺水死亡。這一例例令人慘痛的例子不得不讓我們的老師、家長(zhǎng)吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)防范。

2.食品安全。2008年湖南省出現(xiàn)了因劣質(zhì)奶粉導(dǎo)致的“大頭娃娃”4例，連續(xù)發(fā)生了3起學(xué)校食物中毒事件、2起學(xué)校甲型肝炎流行和1起學(xué)校副傷寒流行事件。4月29日，常德市桃園縣寺坪鄉(xiāng)中學(xué)有93名學(xué)生發(fā)生食物中毒；4月30日，張家界市溫塘鎮(zhèn)中學(xué)有77名學(xué)生發(fā)生食物中毒；4月26日至5月18日，常寧縣官嶺鎮(zhèn)富貴完小發(fā)生甲肝39例；5月8日至18日，韶山市職業(yè)中專報(bào)告甲肝17例。據(jù)流行病學(xué)調(diào)查，甲肝流行都與學(xué)校飲水飲食有關(guān)。首先很多學(xué)校周邊環(huán)境復(fù)雜，各種零食遍地都是，他們大多數(shù)沒有衛(wèi)生部門的許可證，賣的各種食品存在各種安全隱患。其次，不少學(xué)校的食堂，飲水都存在嚴(yán)重問題。再次，很多同學(xué)沒有一個(gè)良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，吃飯前不洗手，吃生瓜果不洗凈，隨便吃零食，這些都是導(dǎo)致衛(wèi)生安全事故的重要原因，也是創(chuàng)建平安、和諧校園的主要困難之一。

3.網(wǎng)絡(luò)安全。隨著人們生活水平的提高，網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展。中小學(xué)生也開始接觸和使用計(jì)算機(jī)。電腦的使用，極大開闊了學(xué)生的視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。但同時(shí)也應(yīng)看到由網(wǎng)絡(luò)引起的一系列的校園安全事故。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)各類網(wǎng)站已有15萬多個(gè)，網(wǎng)民1.23億。其中，學(xué)生占上網(wǎng)總?cè)藬?shù)的20%以上，而中學(xué)生上網(wǎng)的人60.7%在玩游戲，34.1%的人找朋友聊天。可見，中小學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是游戲、娛樂和交友，由此引發(fā)的一系列負(fù)面影響，這不能不引起學(xué)校和家長(zhǎng)的思考。現(xiàn)在網(wǎng)吧遍地都是，不少的中小學(xué)生因沉迷網(wǎng)吧游戲而曠課、打架、綁架，殺人等。14歲的六年級(jí)學(xué)生小龔與同學(xué)小彭，可見模仿網(wǎng)吧中玩網(wǎng)絡(luò)游戲“魔獸世界“的打斗場(chǎng)面，嫌使用笤帚板凳不過癮，小龔拿來了私自在街頭小販那里購(gòu)買的彈簧刀，在對(duì)打的過程中不慎刺死了小彭。有些學(xué)生因觀看黃色網(wǎng)站而影響自身身心健康，有的利用網(wǎng)絡(luò)犯罪，更有甚者猝死于網(wǎng)吧。青少年時(shí)期既是人生最重要的發(fā)展期，也是人生一個(gè)最為脆弱和危險(xiǎn)的時(shí)期。我們更需要充分利用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，及時(shí)教會(huì)學(xué)生選擇，教會(huì)學(xué)生約束自己的行為，用健康的信息感染熏陶學(xué)生，用有趣的學(xué)習(xí)方式吸引學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成就感和人生的快樂。

4.學(xué)生心理安全。近年來，中小學(xué)生心理障礙問題發(fā)生率逐年上升，由于心理異常而引起的心理疾病現(xiàn)象，如強(qiáng)迫癥、抑郁癥、疑病癥、神經(jīng)衰弱、青春期精神分裂癥，校園暴力現(xiàn)象，均呈逐年上升趨勢(shì)。學(xué)生心理安全已經(jīng)成為構(gòu)建平安、和諧校園的重要困難。長(zhǎng)沙寧鄉(xiāng)縣一個(gè)15歲的初三學(xué)生因不堪父母的長(zhǎng)期吵架，在留下一封遺書后投河自殺。孩子在遺書中說：“我的心碎了”。紅網(wǎng)3月27日訊“又一個(gè)年輕的生命消逝了，我感到很難過”。在聽說長(zhǎng)沙市某中學(xué)高三學(xué)生李西亮自殺身亡的消息后，電話那頭的“知心姐姐”盧勤不無惋惜地說道。還有常德市的黃曉萍為了讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特意將孩子送到桃源縣某重點(diǎn)中學(xué)讀高中。誰知在上周四的晚上，孩子獨(dú)自一人跑回了家，原因是老師當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)了自己，雙方產(chǎn)生了對(duì)立情緒。與此同時(shí)，多起中學(xué)生不堪忍受來自學(xué)習(xí)、家庭等方面的壓力而離家出走，甚至輕生。關(guān)注孩子的心理安全問題已經(jīng)迫在眉睫。

5.師生矛盾。教師是知識(shí)的傳授者，學(xué)生是知識(shí)的接受者，兩者在一定意義上講是對(duì)立的，是矛盾的。師生關(guān)系是影響學(xué)生健康發(fā)展的重要因素，也是現(xiàn)階段影響平安、和諧校園建設(shè)的重要因素。相信大家都應(yīng)該記得令人痛心的“楊不管”事件，管學(xué)生，有可能手指教學(xué)生割掉；不管學(xué)生，又造成一個(gè)學(xué)生死亡。一個(gè)姓劉的學(xué)生用菜刀砍斷了其班主任的4根手指。原因是該上學(xué)經(jīng)常遲到，班主任要讓其家長(zhǎng)來說明原因，第二天，那名學(xué)生卻拿著砍刀出現(xiàn)在老師面前，如果不是老師用手擋一下，他的腦袋就會(huì)被劈成兩半。我認(rèn)為大多數(shù)師生間的矛盾主要是教師的長(zhǎng)期傳統(tǒng)的教學(xué)方式，陳舊的教育觀念，缺乏與學(xué)生的交流溝通造成。

三、創(chuàng)建平安和諧校園的主要措施

１.提高自我保護(hù)意識(shí)。人最寶貴的東西是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次。“生命誠(chéng)可貴，自保價(jià)更高”。許多交通事故、溺水、食品中毒事件的校園安全事故是由于學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)淺薄造成的。學(xué)校、教師、家長(zhǎng)必須加強(qiáng)對(duì)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的訓(xùn)練。學(xué)校可以通過班會(huì)、國(guó)旗下講話、手抄報(bào)、校園廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、溺水、防病、防盜、防騙、防電、防食物中毒、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育，提高全體師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2.整治校園周邊環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氛圍。很多校園周圍環(huán)境污染嚴(yán)重，網(wǎng)吧泛濫，零食滿天飛，給學(xué)校的教育帶來了嚴(yán)重的影響，同時(shí)也嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康發(fā)展，造成了校園平安和諧的重要原因。為了孩子們的身心健康，為了校園的平安和諧必須對(duì)學(xué)校周邊的攤點(diǎn)、文化市場(chǎng)、網(wǎng)吧進(jìn)行清理、整頓，以維護(hù)學(xué)校周邊環(huán)境，還孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.開展心理健康教育。學(xué)校、社會(huì)、家庭應(yīng)重視學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校應(yīng)成立心理咨詢室,及時(shí)了解學(xué)生的心理健康狀況,了解他們的喜怒哀樂和思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生當(dāng)中的矛盾與沖突,并及時(shí)做好疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生解決心理健康方面的問題。此外老師、家長(zhǎng)要在充分尊重學(xué)生人格的同時(shí)，與學(xué)生多交流、多溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。對(duì)后進(jìn)生、有性格障礙的學(xué)生、父母離異的學(xué)生定期開展心理健康教育，使他們始終保持健康、樂觀的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展，減少矛盾和沖突，促進(jìn)校園的平安和諧。

4.加強(qiáng)安全制度管理，提高安全管理水平。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，制定相應(yīng)的安全制度。例如:《學(xué)校食品衛(wèi)生制度》，《學(xué)校值班制度》，《學(xué)校安全隱患排查制度》等.此外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須重視安全管理，落實(shí)相關(guān)責(zé)任人和責(zé)任目標(biāo)，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制。要按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校與主要負(fù)責(zé)人簽訂安全責(zé)任書，每個(gè)人各負(fù)其責(zé)，各盡其職；要建立嚴(yán)格的監(jiān)督考核機(jī)制、重大情況報(bào)告制度和責(zé)任追究制；要完善安全防范機(jī)制，落實(shí)安全管理制度和措施。

5.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，這是創(chuàng)建平安和諧校園的基本途徑。校園文化的發(fā)展和繁榮是平安和諧校園的一個(gè)重要特征。良好的校園環(huán)境，學(xué)校的校容校貌，校園建筑特色，校園綠化美化程度，教科研水平等對(duì)于促進(jìn)平安和諧校園的形成具有不可替代的作用。我們要建設(shè)平安和諧的校園文化，就要必須用良好校園文化去熏陶和塑造學(xué)生的靈魂，使他們有一個(gè)健康，文明的校園文化，使他們的身心健康發(fā)展。

總之，創(chuàng)建平安和諧的校園是社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同愿望，需要三者的緊密配合。但是現(xiàn)在仍有相當(dāng)部分中小學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)生命安全依然沒有足夠的重視，總是抱著一種僥幸心理，認(rèn)為危險(xiǎn)離他們很遠(yuǎn)。這種思想令人擔(dān)憂。平安是福，衷心祝愿每一個(gè)學(xué)生都健康快樂的成長(zhǎng)，祝愿每一個(gè)家庭都幸福美滿。一句話，平安和諧的校園的建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，需要大家的齊心協(xié)力，精誠(chéng)合作。參考文獻(xiàn)

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第五篇：加強(qiáng)校園安全管理創(chuàng)建平安和諧校園

麻城市黃土崗中心學(xué)校文稿

加強(qiáng)校園安全管理創(chuàng)建平安和諧校園

湖北省麻城市黃土崗中心學(xué)校 陳昌學(xué)

黃土崗中心學(xué)校地處湖北省麻城市北部黃土崗鎮(zhèn)，臨近106國(guó)道，依傍舉水河，是一所典型的農(nóng)村中學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有在校生1900余人，教學(xué)班20余個(gè)，專任教師109人，其中地、市級(jí)骨干教師20人，高級(jí)教師13人。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本、誠(chéng)信育才、科學(xué)管理”的治校原則，秉承”像經(jīng)營(yíng)家一樣管理學(xué)校，像愛護(hù)親人一樣善待師生“的辦學(xué)理念，求真務(wù)實(shí)，聚淀內(nèi)涵，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)校園安全管理，努力打造平安校園、書香校園、和諧校園。近年來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)成果顯著，受到了國(guó)家教育部、湖北省、黃岡市領(lǐng)導(dǎo)的親臨視察和指導(dǎo)工作。

為了讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，讓幸福家庭免遭不幸，讓和諧的校園更加平安。近年來，我校在上級(jí)各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)安全文化建設(shè)，強(qiáng)化校園安全管理，形成了正確的安全理念、有效的管理體系、完善的規(guī)章制度、規(guī)范的安全行為、齊全的安全措施，扎實(shí)開展“平安校園”建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，保證了良好的教育教學(xué)秩序。

一、認(rèn)清形勢(shì)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高安全工作認(rèn)識(shí)

當(dāng)前，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育教學(xué)改革的不斷深入，科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，完善教育法制的步伐加快。實(shí)行依法治校，創(chuàng)建平安校園是新形勢(shì)下學(xué)校贏得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的一項(xiàng)根本舉措和緊迫任務(wù)。

黃土崗中心學(xué)校一貫重視學(xué)校安全工作，視學(xué)校安全為學(xué)校工作的頭等大事，做到警鐘長(zhǎng)鳴。我校領(lǐng)導(dǎo)更為重視，根據(jù)上級(jí)精神，學(xué)校每年都要召開領(lǐng)導(dǎo)班子安全工作會(huì)和全校師生安全保衛(wèi)工作專題會(huì)，結(jié)合本校實(shí)際制定“平安校園”建設(shè)工作方案。學(xué)校成立了“平安校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員包括各處室領(lǐng)導(dǎo)，另外還聘請(qǐng)了綜合治理副校長(zhǎng)和鎮(zhèn)派出所民警任學(xué)校兼職安全顧問，建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室主任及保衛(wèi)科、各班主任及學(xué)生安全委員三個(gè)層次的安全防范網(wǎng)絡(luò)。制定“平安校園”創(chuàng)建工作計(jì)劃，加強(qiáng)安全宣傳教育，努力在全校形成人人重視安全，人人參與管理，齊抓共管的氛圍和局面。

二、強(qiáng)化責(zé)任，培育安全觀念文化，提高師生安全意識(shí)

安全觀念文化是平安校園建設(shè)的核心。我校大力倡導(dǎo)“以人為本，預(yù)防為主”的安全防范新理念，積極樹立以人為本的價(jià)值觀、安全第一的發(fā)展觀、積極主動(dòng)的協(xié)調(diào)觀、珍愛生命的情感觀，全面提高師生安全意識(shí)。只有這樣，學(xué)校的安全管理才能有效，師生的安全行為才能規(guī)范。

為對(duì)師生進(jìn)行生存教育、應(yīng)急教育、自救互救教育、自我防身及其他有關(guān)安全常識(shí)的教育。重點(diǎn)抓了每周一節(jié)“安全教育課”。學(xué)校堅(jiān)持每周一次的國(guó)旗下的講話，領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到一周一個(gè)主題，一月一小結(jié)。學(xué)校要求每班必須上一堂安全教育課，要求有課題、有教案，每月一次安全主題班會(huì)，每學(xué)期一次安全知識(shí)講座或法制教育報(bào)告會(huì)。積極加強(qiáng)“家長(zhǎng)學(xué)校”建設(shè)，密切家校聯(lián)系，向每一位家長(zhǎng)發(fā)放學(xué)生安全教育公開信。充分利用學(xué)校麻城市黃土崗中心學(xué)校文稿

宣傳櫥窗、墻報(bào)板報(bào)、廣播電視等形式進(jìn)行安全教育宣傳，努力營(yíng)造“平安校園”建設(shè)的良好氛圍。結(jié)合我校實(shí)際，加強(qiáng)安全教育校本教研，編寫了《黃土崗中心學(xué)校安全知識(shí)手冊(cè)》等校本教材，普及安全知識(shí)。不定期的舉辦“安全教育周”活動(dòng)，通過舉辦交通安全圖片展、消防安全知識(shí)講座、舉行大型的“珍愛生命，拒接毒品”簽名活動(dòng)、開展法制教育講座、發(fā)放傳染病預(yù)防宣傳資料等多種形式培育安全觀念文化，提高師生安全意識(shí)。

三、注重預(yù)防，加強(qiáng)安全制度建設(shè)，層層落實(shí)安全管理責(zé)任

完善的安全制度是平安校園建設(shè)的保障。為了預(yù)防安全事故的發(fā)生，在“平安校園”建設(shè)中，我們堅(jiān)持“預(yù)防為主，群防群治”的方針，建立健全各種安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制。包括《校內(nèi)和外出活動(dòng)安全制度》、《學(xué)生日常安全管理制度》、《門衛(wèi)管理制度》、《寄宿生陪宿制度》、《教師值日簽到制度》、《重大安全事故報(bào)告制度和責(zé)任追求制度》、《疾病預(yù)防和傳染病報(bào)告制度》、《學(xué)校食堂食品衛(wèi)生管理制度》、《黃土崗中心學(xué)校電工職責(zé)制度》等，不斷完善學(xué)校安全工作的責(zé)任體系、監(jiān)管機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全工作的制度化、規(guī)范化與長(zhǎng)效化，使校園更加和諧、安寧。

為了強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，學(xué)校建立了安全工作主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。明確校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，其他副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其分管職責(zé)范圍內(nèi)的安全工作負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。校長(zhǎng)與處室簽訂安全目標(biāo)管理責(zé)任書，處室主任與所屬年級(jí)或教研組簽訂責(zé)任書，班主任與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂書面安全協(xié)議，做到層層簽約，責(zé)任到人，形成上下結(jié)合、齊抓共管、監(jiān)管有力、獎(jiǎng)罰分明的安全監(jiān)管體系。

積極搞好學(xué)園周邊綜合治理，開展“抓整改、保安全”為主題的“百日安全隱患排查”活動(dòng)。活動(dòng)期間，積極與工商、公安部門聯(lián)系，認(rèn)真組織安全檢查，查事故隱患，保人身安全，促學(xué)校發(fā)展。積極開展有利于學(xué)生成長(zhǎng)的文化娛樂和健身活動(dòng)，教育和指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行個(gè)人防身、自護(hù)自救。

四、強(qiáng)化管理，加強(qiáng)安全行為引導(dǎo)，從管理上預(yù)防安全事故發(fā)生

規(guī)范安全行為是平安校園建設(shè)的關(guān)鍵。學(xué)校在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循教學(xué)規(guī)范，落實(shí)安全管理要求，合理預(yù)見、積極預(yù)防可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中自覺養(yǎng)成安全行為習(xí)慣。

學(xué)校通過演講、座談、看專題片、開主題班會(huì)等多種形式規(guī)范學(xué)生行為，從每天的行為習(xí)慣、生活起居、言談舉止、舉手投足等一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，做文明中學(xué)生。教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲及黃賭毒活動(dòng)，不到“網(wǎng)吧”上網(wǎng)，嚴(yán)禁學(xué)生騎摩托車上下學(xué)，嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)到校，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具和其他危險(xiǎn)物品入校。校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)禁止靠近不安全設(shè)施，乘坐不安全車輛，吸食不安全食品。加強(qiáng)學(xué)校特殊學(xué)生（如身體殘疾、心理障礙、單親家庭學(xué)生等）、留守生的教育與管理，建立特殊學(xué)生、留守生檔案，制定相應(yīng)的管理措施，采取集中與個(gè)別相結(jié)合的辦法與他們座談，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，傾聽他們的心聲，開展心理健康教育，給予關(guān)愛，促其成長(zhǎng)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為。要求教師遵守職業(yè)道德，嚴(yán)禁教師隨意給學(xué)生停課，嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生實(shí)行侮辱和心罰，絕不允許因教學(xué)行為不當(dāng)而導(dǎo)致學(xué)生安全事故發(fā)生。

我校每學(xué)期至少要開展一次針對(duì)地震、火災(zāi)、防空、防傳染等災(zāi)害事故和突發(fā)事件的緊急疏散演練，使師生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的方法，切實(shí)提高突

發(fā)公共事件的應(yīng)急處置能力。

五、加大投入，完善硬件設(shè)施，奠定安全物質(zhì)文化基礎(chǔ)

完善安全設(shè)施是平安校園建設(shè)的基礎(chǔ)。我校基礎(chǔ)設(shè)施條件比較薄弱，給學(xué)校管理帶來諸多不便；加之學(xué)校地處鎮(zhèn)區(qū)，進(jìn)出人員較復(fù)雜。我們只能靠加強(qiáng)防范，加強(qiáng)管理來保障安全工作。為了確保校園安全，近年來我們“舍得花錢買平安”，加大了對(duì)安全硬件設(shè)施的投入。我校在所有教室都張貼了安全疏散路線圖，在校內(nèi)各處設(shè)置警示標(biāo)志；在校園內(nèi)安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)、紅外線報(bào)警系統(tǒng)和消控設(shè)施，監(jiān)控面達(dá)到全校的95％.為保證校園治安執(zhí)勤通訊暢通，為門衛(wèi)和保安配備了電話、警棍、手電等設(shè)施，給安全保衛(wèi)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。為防止火災(zāi)和意外事故發(fā)生，學(xué)校按要求在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)大樓、學(xué)生宿舍、科教樓都安裝了疏散指示燈和應(yīng)急燈及疏散指示牌，配齊滅火器材，定期維修，及時(shí)更換滅火配件、換藥，保證器材的正常使用。在樓道和走廊增設(shè)安全防護(hù)設(shè)施。配備校醫(yī)和急救器材。

近幾年來，由于安全工作扎實(shí)有序，措施得力，我校沒有發(fā)生一起違規(guī)或重大安全事故，學(xué)校教學(xué)秩序良好，學(xué)校面貌昂揚(yáng)向上，多次被評(píng)為“黃岡市中小學(xué)校園安全綜合治理先進(jìn)單位”和黃岡市“平安校園”。

2012年5月16日

通聯(lián)：湖北省麻城市黃土崗中心學(xué)校陳昌學(xué)

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E-mail:***@163.com【作者簡(jiǎn)介】

陳昌學(xué)：男，1977年8月生于湖北麻城市。大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。湖北教育學(xué)會(huì)會(huì)員。2000年畢業(yè)于湖北黃岡師范學(xué)院中文系，后分配于麻城市黃土崗中心學(xué)校工作。2003年在湖北大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)。工作期間，歷任中學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)教師，有過多年中學(xué)畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)成績(jī)顯著。業(yè)余愛好攝影、文學(xué)寫作，有30多篇教育教學(xué)論文及文學(xué)作品在《中國(guó)教師報(bào)》、《黃岡日?qǐng)?bào)》、《鄂東晚報(bào)》、《黃岡師院報(bào)》、《楚天聲屏報(bào)》、《麻城報(bào)》及《初中生天地》、《黃岡周刊》、《大家教育周刊》《創(chuàng)業(yè)麻城》等省、市級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表。也有部分作品散見于黃岡教育網(wǎng)、黃岡新視窗、麻城信息港、麻城教育信息網(wǎng)等網(wǎng)站。系學(xué)校、麻城市骨干教師，2007年麻城市首屆初中班主任培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員，2010年麻城市委黨校第三期后備干部培訓(xùn)班學(xué)員。有論文在2011年麻城市委宣傳部、市委黨校舉辦的“住建杯”慶祝建黨90周年理論征文中獲“十大優(yōu)秀征文”。