第一篇：如何抓好學習成果的轉化

如何抓好學習成果的轉化

建設學習型黨組織，是黨的十七屆四中全會向全黨提出的重大而緊迫的戰略任務。作為領導干部，只有帶頭肩負這一重大政治責任，充分發揮應有的地位作用，爭當建設學習型黨組織的精心組織者、積極促進者和自覺實踐者，才能確保學習活動的全員化、常態化、自覺化，更好地推動部隊建設科學發展、有效履行使命任務。這其中，抓好學習成果的轉化就是十分關鍵的一環。

堅持學以育人，在引領團隊學習上見成效。領導干部在建設學習型黨組織中不僅要抓好自身學習，更重要的是要以自身的學習成果，影響和帶動部隊整體素質的提高，切實形成用學習型領導帶學習型部隊、用學習型部隊育學習型官兵的濃厚氛圍。

堅持學以促建，在謀求事業發展上見成效。要把科學的理論觀點、方法和上級的指示精神變成具體思路，牢牢把握部隊建設的主動權和正確方向；堅持把學到的知識融入到各項工作之中，貫穿于工作實踐的全過程，不斷在實踐中積累經驗、把握規律、增長才干；緊緊圍繞那些歷史遺留積累的“老”問題、制約建設發展的“難”問題、官兵普遍關注的“熱”問題、部隊建設面臨的“新”問題下功夫、抓落實，堅決杜絕就學習而學習的狹隘學習觀，把學習成果自覺轉化為思想方法、領導方法和工作方法，以正在做的工作為載體，將學習滲透到崗位職責之中，集中力量攻堅破難，真正把理論上的“務虛”升華為工作上的務實，做到每學習一次，提高一次思想認識，分析研究解決一個問題，把部隊建設推進一步。

堅持學以立德，在錘煉黨性修養上見成效。要把學習轉化為高尚的精神境界。堅持在學習中認識社會、領悟人生、開闊胸襟，提升思想的高度和深度，以健康的心態求進步，以積極的心態盡職責，以感激的心態干事業，以平常的心態看得失。要把學習轉化為正確的政績觀。堅持把帶出一個好班子，帶出一個好部隊，帶出一批好干部，帶出一種好風氣作為追求政績的標準。要把學習當作必要的思想“淬火”。堅持靠學習強素質、長本領、練意志、礪思想，多一點“經典”，多一點“墨水”，多一點“書本”。要把學習轉化為健康的生活方式。堅持把讀書學習作為高雅的生活情趣來培養，作為健康的生活方式來養成，作為人生的追求來對待，切實增強紛繁復雜社會中的“定力”和“抵抗力”，經得住形形色色的誘惑和考驗，始終保持“領跑”姿態，引領部屬、帶動部隊，真正成為官兵學習的“風向標”。

第二篇：在實踐中轉化學習成果

2010-08-21 人民日報 要聞版

在實踐中轉化學習成果（建設學習型黨組織）

本報天津8月20日電（記者陳杰）8月，正值中小學生的暑假，天津市紅橋區丁字沽街71歲的社區宣講員王鳳山來到“快樂營地”，給幾十名學生作《抗戰勝利，勿忘歷史》、《談誠信》報告。街道黨工委書記溫勝利說，宣講員是“永不撤走的思想政治工作員”。紅橋區由229名離退休老同志組成的宣講團，以居民的身份、群眾的語言、百姓的體驗、平等的交流，解讀黨的最新理論成果以及市委、區委的決策部署，輻射全區9個街道的每個社區，深入人心。

推進學習型黨組織建設過程中，天津街道社區不斷創新載體，探索新的路徑，把學習作為提升黨員能力素質，發揮基層黨員創新力、執行力的重要途徑，在實踐中轉化學習成果，使基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力不斷增強。

濱海新區塘沽福州道社區網站開辟“先鋒驛站”、“網上課堂”等欄目，滿足黨員的學習需求。同時開辟4個論壇和十幾個QQ群，給黨員提供交流平臺。通過在社區論壇中開展“摒棄陋習、宣傳環保”的主題討論，使社區居民文明素質逐漸提高。汽車停在綠地、小院里點爐子的現象沒有了；寵物隨地大小便的現象減少了。學習形式貼近群眾，貼近生活，效果明顯。

濱海新區漢沽七星里社區黨總支，組織居民“唱紅歌長精神，讀經典強素養，講故事樹榜樣，傳箴言凈心靈”，把有3名以上黨員的居民樓定為學習型樓院，負責為居民提供書報，讓社區成為學習之地、黨員成為學習之人，營造“在學習中生活，在生活中學習”的環境。南開區與坐落在該區的天津廣播電視大學共建社區數字化學習的平臺和“數字化學習超市”，欣苑公寓、桂荷園、學湖里、長華里4個社區與天津廣播電視大學的4個黨總支共建，幫助社區黨員利用網上教學資源在線自主學習。黨員占主體的南開區萬興街“青年讀書社”延伸至全街22個社區，建立了“讀書社分社”，會員平均年齡24.6歲，形成了全覆蓋的讀書組織。

每年在馬克思誕生日5月5日到中國共產黨的誕生日7月1日這段時間，東麗區都舉辦“學習節”。今年的學習節，豐年村街的常熟里、新泰道社區的黨員，開展讀一篇經典文章、寫一篇調研體會、幫社區做一件實事活動。東麗區創辦了《學習型》期刊，在“東麗在線”網上開辟“學習型政黨”專欄，在報紙上開設了“學習型城區建設”版面，并組建了學習型城區輔導員、方針政策講解員、鄉風文明監督員、社情民意通訊員、和諧社會協調員等1000余人的“五大員”隊伍，奔波在社區的一線。

第三篇：黨組織學習成果轉化制度

扎魯特旗住建局

黨組織學習成果轉化制度

一是健全學習制度，樹立長期學習的意識。在組織上，堅持每周一集中學習2次，做到“有目標、有內容、有人講、有人記、定時間、定地點”；在內容上，既要深學鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和各級會議精神等理論知識，又要精學城市建設理論和管理知識、各級相關會議文件精神和各地的先進經驗及做法；在方法上，采取自學和集中學習相結合、領學與討論相結合的方式，采取輪流主持學習，定期談學習心得；在態度上，做到常學常新、常抓不懈，克服厭倦情緒，提高自覺性；在成效上，堅持理論聯系實際、學以致用的原則，真正把理論學習成果轉化到推進城市建設的自覺行動和指導工作上。

二是深入學習調研，科學謀劃工作。運用所學的創新理論和專業前沿知識，借鑒先進的工作經驗做法，結合或階段性任務，研究制定出科學管用的工作方案、計劃、措施。針對工作存在的突出問題，帶著先進的思維理念下去，深入監管服務一線，了解掌握現實，把握工作規律，形成落實工作的意見。

三是注重崗位實踐，活學活用理論。積極踐行黨的創新理論，指導工作，把所學理論轉化工作成果，并用于實踐。四是聯系實際，學以致用。要使黨員學習實踐能力不斷

提高，在促進各項工作中有新的思路、方法和舉措，推動工作爭先創優。

五是發揚理論聯系實際的學風，堅持邊學習、邊思考、邊尋找差距、邊整改提高，增強學習的針對性和實效性。

第四篇：成果轉化總結

柯坪縣第二小學工會關于開展“面對面、心貼心、實打實服務職工在基層”活動

成果轉化總結

柯坪縣第二小學工會 2012年10月

柯坪縣第二小學工會關于開展“面對面、心貼心、實打實服務職工在基層”活動

在接到市縣教育工會關于深入開展“面對面、心貼心、實打實服務職工在基層”活動的文件之后，我校工會將開展此項活動列入2012年工會的重點工作，截止10月，已完成本次活動集中開展階段的各項工作，現將有關情況總結如下：

一、組織實施概況：

（一）學校黨政領導大力支持，制定實施方案

柯坪縣第二小學有重視工會工作的傳統。多年來，一直堅持把工會工作納入黨政工作的重要議事日程。在學校黨政領導的大力支持下，學校工會結合實際，制定了《柯坪縣第二小學關于開展“面對面、心貼心、實打實服務職工在基層”活動的實施方案》，進一步明確了活動的總體要求：圍繞活動主題，面對面地與教職工交流，傾聽教職工意見、反映教職工訴求；心貼心地與教職工交朋友，增進感情，釋疑解惑；實打實地為教職工和學校發展服務，辦實事、做好事，解決教職工工作生活實際困難和問題。

（二）成立活動領導小組，明確責任，落實到人。

為確保此項活動的順利實施，年初召開學校工會工作會議，專門成立領導小組，對一年的各項工作做出了部署，并對每項工作安排了負責人，使責任層層落實。

二、完成的主要任務和活動內容：

按照縣級工會要求，集合單位實際，完成的主要任務和活動內容主要有一下幾個方面：

成果轉化總結

（一）組織教職工認真學習有關政策法規。組織干部職工重點學習《中國工會法》、《中國工會章程》、《全國總工會關于加強機關工會的若干意見》等文件。

（二）積極為教職工辦實事、辦好事。活動期間，對家庭有困難的教職工，及時到場進行慰問，發放慰問金。

（三）豐富教職工文體活動，學校工會還組織了乒乓球、羽毛球、籃球、書法、歌詠比賽等文體比賽及聯歡會活動。

三、活動期間干部職工反應的意見和建議

我校工會扎實組織開展“面對面、心貼心、實打實服務職工在基層”活動，采用家訪和民意調查的方法，廣泛征求全體教職工關于學校管理，工資待遇，生活需求等方面的意見，教師們的訴求大致分為住房、工作和學校管理三個方面，整理如下：

（一）教師集中訴求： 1.住房方面：

新進學校的年輕教師對教師周轉房的要求希望和前期教師一樣，房內配備基本的生活用品，住在利民小區的教師希望能調換到幸福家園，為上班工作提供便利條件。2.工作方面：

新教師渴望編制問題能夠早日解決，這樣工作才有信心和目的。

新考取的特崗教師希望能早日領導工資，否則生活難以維持。

3.學校管理方面：

希望學校能加強對青年教師的教學和班主任工作的培訓，以便提高工作能力，勝任教師工作。

教師們希望學校的各項活動以提高教學質量為主要目的，不影響正常教學安排。

（二）集中處理意見：

學校領導親自主持全校教師大會，就以上訴求進行了公開回復，情況如下：

1.住房方面：學校領導會積極和局領導協商，爭取為教師排憂解難。

2.工作方面：領導會將意見傳達給政府相關領導和局領導，希望老師們耐心等待，很多問題需要逐層逐級落實。

3.學校管理方面：學校教研處已經有安排，并且由校長親自執教的新教師上崗教學能力培訓工作已經開展，并將每周一次的業務培訓常態化。

三、下一步工作打算

1、進一步強化對活動的組織領導，明確各工會小組主要負責同志的責任，努力形成“一級抓一級、層層抓落實”的工作機制。

2、注重細節抓落實，務求工作實效。把教職工群眾的滿意度、黨政領導的認可度、為教職工群眾辦成的實事好事、化解勞動關系矛盾等作為衡量活動成效的主要依據。

3、進一步加大宣傳力度。運用新聞媒體、校園網站和宣傳欄、廣播站等宣傳教育陣地，向社會各界宣傳學校工會重點工作、服務教職工和維護教職工權益的好典型，宣傳活動進展情況和成效，形成良好的社會輿論氛圍。

柯坪縣第二小學工會 2012年10月

第五篇：成果轉化總結

×××學院科技成果轉化工作總結

在創新驅動發展戰略下，在將科技成果轉化為現實生產力大政方針下，在上級部門指示下，在學校領導高度重視下，我校始終依法依規領會和貫徹上級精神，并將科技成果轉化作為科技工作的重點來抓。現將科技成果轉化工作總結如下：

一、科技成果轉化主要做法

1.建章立制

學校領導高度重視科技工作，一貫堅持科技要為經濟社會服務，鼓勵個人和團隊積極將科技成果進行轉化，為切實促進科技成果轉化，學校出臺了《×××學院促進科技成果轉化管理辦法（試行）》。首先從政策制度上為科技成果轉化進行保駕護航。

2.建立機構

學校為促進科技成果轉化工作專門在科技處設立了技術管理科，并設立了崗位，重點就是推進學校科技成果的轉化及創新創業工作。

3.積極宣傳

為了積極推進學校科技成果的轉化，我校在中國安全生產高新技術3D展覽中心購買了10個展位，即將展出我校近幾年具有代表意義的科研成果，期待有意愿的企業或合作單位進行合作推廣或者進行產品生產。

4.積極推進校企合作，產教融合

為了促進學校科技成果的轉化，學校積極推進校企合作工作，與眾多國內外知名企業進行合作辦學，共同研發產品及攻克企業關鍵技術，促進科研成果在企業轉化為現實生產力。

二、科技成果轉化成效

1.“云課堂”多媒體教學系統

我校主持自主研發的“云課堂”多媒體教學系統被市內外多所高校所采用，并通過技術轉讓等方式獲得一定的經濟效益。4月28日我校“云課堂”教學平臺在重慶市第二次教育信息化工作會議上亮相展示。

2.瓦斯抽采封孔新工藝

瓦斯抽采封孔新工藝是由我校××老師主持自主研發的產品，該項目是由學校和重慶煌慶貿易有限公司共同推廣的新技術項目。

3.ZDY-750全液壓鉆機

我校××教授領銜主研的“ZDY-750全液壓鉆機”正在重慶飛爾達機械有限責任公司進行生產銷售，也是我校與重慶飛爾達機械有限責任公司進行校企合作新技術推廣項目。

三、科技成果轉化存在的問題

1.重論文、專著、鑒定成果和評獎，輕科技開發、成果轉化和推廣。

2.對接渠道匱乏，科技成果無法找到合適的市場。3.重基礎理論研究容易忽視市場導向。

4.橫向科研課題的針對性太強，成果應用面過窄，只是應用于委托單位，除委托單位使用外，就難以推廣和再次轉化。

四、成果轉化舉措 1.改變觀念

樹立教育、科技與經濟一體化的觀念，勇敢走出去。2.完善體制機制

建立符合市場經濟規律的學校科技成果轉化管理體制，加強政產學研合作。

3.加強科技管理

構建有利于科技成果轉化的創新管理服務模式。建立科技成果績效評價機制，建立健全科學的成果轉化獎勵機制，注重后續研究的保障。

4.建立網絡互動平臺

在校園網建立起科研成果轉化的互動平臺，科技成果展覽在相關網頁上，并鏈接相關行業企業網站，加快科技成果轉化的信息化建設。

以上是我校針對科技成果轉化所做的努力，在以后的工作中，我們會繼續在上級領導下不斷改革，銳意進取，爭取在科技成果轉化方面做出更好的成績。