第一篇：馬溝中學教育現代化創建工作匯報

馬溝中學教育現代化創建工作匯報

一、思想上高度重視，不斷強化創建意識

根據創建目標和任務要求，學校從實際出發，認真梳理工作思路，把加快實現“教育思想、發展水平、辦學條件、師資隊伍、教育管理”現代化等方面的工作作為突破口，一手抓教學硬件設施的建設，一手抓數據資料的完善。為使創建工作能夠在規定的時間節點內達到驗收標準，成立了“教育現代化創建”工作小組，制訂了適合我校創建實際的工作計劃，做到人員明確、任務明確、時間明確、責任明確，在創建工程中及時跟蹤了解創建進度，解決創建難題。

二、教育設施逐步改善，教學設施煥然一新

通過創建工作，學校教學環境得到改觀。校園文化氛圍更加濃厚，學校宣傳櫥窗、墻壁文化、班級文化全部出新，具備現代人文氣息。學校按“現代化建設評估標準”配備了多媒體教室、計算機網絡教室、音樂教室、美術教室、學生閱覽室、廣播室、體育器材室、衛生保健室、會議室等各類專用教室，安裝了技術先進的監控系統并落實了安全防范措施。學生教室窗明幾凈、寬敞舒適，有符合標準、規格統一的課桌椅。八九年級10個教室新置了多媒體，七年級5個教室配置了筆記本和簡易多媒體。學校因需重新規劃，運動場地未改造除外，其他體育器材按標準配置。學校生均圖書10冊以上。學校有必備的教學參考資料，工具書和教學掛圖、課件。學校基本實現教育信息化，寬帶進校進班級。目前，校園網覆蓋率100%，生機比達5.9：1，師機比達1.2：1，充分滿足了師生現代化教育教學的需要。學校對教育現代化設施和各專用教室制定了管理使用制度，落實管理責任人及崗位職責考核制度，并對各儀器設備定期進行檢查維修，保證正常使用。

我校努力加強教育現代化建設，不斷優化學校教育資源，有效地推進了我校教育的優質發展。

三、抓住發展機遇，調整發展思路

借助創建教育現代化這一機遇，我們按照《江蘇省中小學管理規范》和《江蘇省區域教育現代化主要指標》，適時調整學校管理思路，創新辦學理念，緊跟教育發展步伐。一是加強校園文化建設，提高學校的文化品位。繼承和發展了學校精神，明確“路在腳下”作為校訓，設計了學校名片，編印了學校德育校本教材等。二是細化管理措施，提高管理效能。校園實行全程值班管理，各個崗位職責明確。三是加強教學研究，提高教師專業水平。全面推進課堂改革，積極組織

教師業務培訓和競賽。四是加強學生常規管理，促進學生素養的提高。面對教育改革的新形勢，我校全體教職員工凝心聚力，迎難而上，以高度的責任感、緊迫感和使命感完成創建工作。

四、探索學校辦學特色，辦人民滿意的教育

實現教育現代化，不僅要實現硬件上的現代化，更要實現辦學思想的現代化。一是打造良好的校風、教風、學風，促進學校及師生和諧發展，讓學生通過三年年系統的、全面的教育和訓練，成為具有良好學習習慣和方法的學生，成為不斷進取、積極競爭、有理想的學生。二是以觀摩課、示范課等形式，引導教師提高課堂教學效益。以校本培訓為契機，引導教師在科學施教上下功夫，不斷提高教師的教育教學水平。三是以活動為載體，豐富學生課余生活。每天組織學生參加一個小時的文體活動，注重學生特長的培養。四是加強師資隊伍建設，打造適應新課程改革的教師團隊。鼓勵教師積極參加學歷進修和業務培訓，積極組織教師外出學習觀摩，汲取先進的教學經驗。實施“青藍工程”，開展師徒結對活動。開展形式多樣的教學研究活動、教學基本功競賽，促進了教師專業成長。

近幾年，我校一直在力求全面實施素質教育，實現減負增效，努力提高教育教學質量。目前，學校教學質量在不斷提升，社會評價不斷提高。同時，涌現出許多優秀教師，教育教學實績得到家長認可。教師論文發表或獲獎100多篇，百名學生在市、區各類競賽中獲獎。

學校先后榮獲全國科技教育“十一·五”規劃專項課題實驗學校、市表彰黨基層組織先進集體、市德育先進學校、市依法治校先進校、市平安校園、區學校安全防范與管理工作先進集體、區初中畢業升學體育考試先進單位、安全保衛工作先進集體等稱號。2010年喜獲區初中教育教學質量二等獎。

五、目前創建中存在的問題

盡管我校在創建中取得了一定的成績，但對照省教育現代化創建標準及“一校一案”要求，還有不少問題，主要表現在硬件投入不足。由于經費困擾著學校發展，加之學校將面臨移址新建，現校舍極其陳舊；功能室設施不達標；現有圖書數量不足，種類不全；實驗儀器、藥品也較缺乏等等。解決的途徑：

1、克服等、靠、要思想，自籌經費解決部分問題。

2、爭取有關部門的支持。

總之，我們將進一步加大投入，切實做好整改工作，繼續加大創建力度，按上級部門的規定完成創建任務。

二〇一一年九月二十日

第二篇：中學創建區域教育現代化工作匯報

中學創建區域教育現代化工作匯報

Xx中學始建于本世紀初,為Xx縣首家民營寄宿制完全中學,Xx地區第一家民辦星級學校。多年來,學校秉承“辦人民滿意教育”宗旨,勇于開拓,敢為人先,在創建區域教育現代化道路上留下光輝的業績。

我校采取多種措施并通過深化教育教學改革控制流生,臺帳翔實,記錄清楚,辦學以來學生鞏固率始終高達98%以上;我校初中部各項指標均達到《Xx省初中基本辦學條件標準》,管理水平較高,辦學質量優秀;初中畢業生升學率達96%,普通高中50%以上,職高、中專、技校46%左右,穩居全縣同類學校前列。

資助經濟困難家庭子女教育體系健全,確保不讓一位學生因經濟困難而輟學,扶危濟困成為我校光榮傳統,外出務工子女教育入學率高達100%。

嚴格執行國家課程標準,開足開齊應用課程,自覺執行“五嚴”、“十禁”;體衛工作體現學生可持續發展,陽光體育活動常態化開展,學生每天鍛煉一小時,深入實施素質教育,定期召開家長會,通過“開門辦學”、《家校連線》等活動形式,辦人民滿意教育。

在崗教師全部具有相應的教師資格,有3名高中教師達研究生學歷。

教育信息化建設達標,學校建有校園網絡、教學輔助系統和教育管理系統,網上資源豐富,利用率高。

我校辦學條件、師資力量配置均衡,信息化、圖書館、專用教育設備達到或超過省II標準。

辦學行為規范,全面貫徹落實上級教育主管部門方針、政策、意見,辦學許可、教育教學管理、招生收費行為等符合規定。

學校高度重視安全教育工作,安保體系完備,有健全的安全衛生管理制度和應急機制,安全值班臺帳資料完備,專人負責。

學校設施設備全面趨于現代化,實行科學化管理,教育教學質量高,為Xx縣“第二升學大戶”,連續多年獲教育局頒發的“素質教育成果獎”、“教學管理優秀獎”,達到“省優”標準,XX年3月被評為“省三星級高中”。目前,學校正在加大教育教學硬、軟件設施資金投入,廣招人才,初步規劃在3年內建成Xx省“四星級高中”。

第三篇：創建教育現代化工作匯報

凝神聚力謀發展

創建教育現代化

——盱眙縣五墩實驗小學創建教育現代化工作匯報

一、學校概況

我校創建于1970年，是一所城區村辦小學，2004年被淮安市教育局命名為市級實驗小學，2005年被江蘇省教育廳命名為省級實驗小學。學校現有50個教學班，2935名學生，專任教師170名，其中大專81人，本科64人；中級以上職稱 147人，縣級以上骨干教師 35名。學校占地面積、建筑面積、綠化面積和教育技術裝備均達到省級標準。

學校附屬一所幼兒園，擁有教學班19個，幼兒1116名，教職員工48名。2010年6月，被評為江蘇省優質幼兒園。

近年來，我校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行《江蘇省中小學管理規范》，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，以提高有效課堂，創建學校特色為抓手，以教育信息化帶動學校現代化為重點，走出了一條學校發展的成功之路。學校多次被授予“淮安市文明單位”稱號，先后被評為“淮安市規范管理先進校”、“淮安市教育裝備現代化先進學校”、“淮安市文明校園”、“淮安市藝術教育先進校”、“淮安市德育先進校”、“江蘇省體育工作先進單位”、“江蘇省小學英語教材課程改革先進學校”等榮譽稱號。

二、創建規劃

學校堅持 “千教萬教教人求真，千學萬學學做真人” 的育人準則，以“和諧、特色、品牌”的辦學宗旨, 秉承“養德、啟智”之校訓，力爭近三年把學校建設成為校風

優良、環境優美、教學設備和教學手段現代化、學校管理規范化、“高質量，輕負擔”、人民群眾滿意、家長放心、學生歡心的省級實驗小學。

（一）做強一所現代化的人文校園

我們以實施現代化育人校園為目標，三年來，在現有基礎上進一步完善教育現代化所必備的教育與教學設施，不斷進行舊樓維修改造，添置教學儀器、教學設備和課桌凳。根據校情，結合特色創建，科學合理進行校園布局，先后實施校園出新工程和校園文化建設工程，努力使學校的每一塊石、每一棵樹、每一堵墻，每一項實施，都具有豐富的文化內涵和育人意蘊，創設情景型育人環境。

（二）打造一支現代化的師資隊伍

堅持以師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力、樂于奉獻為目標，積極加強教師培訓，實施“名師工程”、“青藍工程”，通過結對幫扶、課堂教學大比武、同課異構、推門聽課等活動，提升教學水平、科研能力、多媒體操作能力。采取創新校本教研形式、豐富教研活動內容、強化常態課研討等一系列措施，有力促進教師隊伍整體水平的提高。學校爭取6人成為市級骨干教師；3人成為市級特色教師；5人成為市級學科帶頭人；20人為縣級學科帶頭人；2名特級教師。

（三）規范一所現代化的學校管理

全面貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》和省教育廳頒布的“五嚴規定”，建立健全各項規章制度，定期加強督促檢查，以過程管理為核心，建立長效管理機制，不斷促進學校規范化管理，注重學校管理工作的內涵式發展。深化教學改革，強化教育科研，有序開展有效課堂和創建 2

特色學校活動，逐步將學校各項管理走向民主化和法制化的軌道。

（四）創建一所現代化的幼兒園

幼兒園秉承“以人為本”、“師幼共同成長、和諧發展”的辦學理念，堅持“真心為孩子，全心為家長”辦園宗旨，瞄準“建設一流的農村幼兒園”的辦學目標，以“早期閱讀”為特色，努力讓幼兒園成為益智健體、快樂成長的家園。2006年通過淮安市教育局現代化幼兒園驗收，2007年被淮安市評為優質幼兒園，2009年通過省農村合格幼兒園驗收，2010年順利通過江蘇省優質園驗收，2011年被淮安市政府授予“學前教育先進集體”稱號。

（五）建立一套完善的臺賬資料

我校將進一步認真研究省定的16項指標，落實具體措施，認真梳理創建工作中遇到的困難和問題，不斷分析研究應對措施，明確任務，落實責任。邀請縣局創建辦領導來校督查與指導，并根據反饋意見及時做好整改，強力推進創建工作。在實際工作中，按照“鞏固強項、提升弱項、統籌兼顧、協調推進”的工作思路，認真對照縣局創建目標分解表，逐一審核材料，逐項逐條“補缺、補短、補軟”，力爭資料的精致完美。

三、創建投入

我們五墩實驗小學、五墩實驗小學幼兒園，教育現化建設累計投入分別為815萬元、130萬元，合計945 萬元。學校有多功能報告廳1口，學生機房3口、音樂室3口、美術室3口、科學實驗室3口、體育器材保管室1口、科學器材室1口、音美器材室1口、舞蹈房1口、圖書室1口、閱覽室2口、電子閱覽室1口、電子備課室1口、網管中心1口和教師計算機培訓中心1口。圖書53244冊，電子圖書7.8萬冊。所有教室全部配備了電子白板、實物展臺、投影等現代化教學設備。還建成了百兆光纖的校園網絡，教師人手1臺筆記本電腦，學生用機293臺，做到了班班相通，實現了辦公自動化。

四、課堂創新

全面推進素質教育、提高教育教學質量是教育現代化的核心內容。有效課堂是我校的一個重要抓手，我們把學科課程、地方課程、校本課程融為一體，注重有效教學，高效課堂，改變傳統的教學模式，創新了“二三四教學模式”，充分發揮了學生的主觀能動性，培養了學生的研究意識、合作意識、競爭意識、創新意識和實踐能力，率先實現教育內容現代化，通過一段時間的試點、實踐，打磨，在全縣得到了推廣，并取得了顯著的成績，二年均獲得縣教育局頒布的“特殊貢獻”獎。

五、特色創建

內涵樹人，環境育人是我校不懈的追求，獨創性的校園文化是我校創建教育現代化的特色名片。近期，我們先后改造了彰顯國學特色的讀書長廊、裝點了格調雅致兩樓相間的連廊、刷新了國學小書院和“思齊軒”、“志學報廊”，扮靚了 “敬一書院”，營造了一個充滿生機，催人奮進的育人氛圍。

從我們對校園的規劃、布置、無處不體現出我們五墩小學是一個“國學”的校園。校園內有大幅張貼的“三字經”“論語（學而）”等經典文章，有出自中國古代典藉的名人故事，如《曾子殺豬》《孔融讓梨》《聞雞起舞》等，有傳統的書法藝術、剪紙藝術，有古色古香的木刻楹聯等，讓學生時時都能夠與經典零距離接觸。創建了優雅大方、富有文化氣息，凸現古典文化特色的校園環境。

學校以創建教育現代化為契機，致力于國學精髓挖掘與中國傳統文化的傳承，把國學經典誦讀引入課堂，引向家庭，輻射社區，讓全校師生在誦讀經典中涵養心靈，在傳承傳統中升華情感，從而達到“讀圣賢書，立君子品，做有德人”的發展目標。全校師生同心同德、大膽嘗試，走出了一條適合校情的特色教育發展之路。已經形成了“書香校園”的校園環境文化，“國學滿園”的校園活動文化，“百花齊放”、“百舸爭流”的校園生態文化。近三年來，我們不斷拓寬國學特色教育的深度和廣度，通過創建黃梅戲苑、武術團、足球俱樂部、民族舞蹈隊等常態化活動來推動國學特色教育向縱深發展，積淀成學校獨特的文化底蘊，創建充滿生機與活力的生態校園。

六、創建指標達成度

我校積極對照教育現代化的十六項指標自查，現已基本達到相關要求：3-5周歲幼兒入園率均達 100%；九年義務教育三年鞏固率均達100％，盲聾及智障兒童入學率達100％，外來務工農民的子女義務教育入學率達100％，本地戶籍小學生跨學區入學率達100％。學校多方籌措資金改善辦學條件，初步建立教育思想先進、管理水平較高、辦學質量優良的義務教育體系，建成省優質幼兒園一所。全面實施素質教育，認真貫徹教育方針，堅持面向全體學生，促進學生全面發展，基本形成學校、家庭、社會相結合的思想道德教育體系。教師綜合素質普遍較高，在崗教師全部具有相應的教師資格。建設教育信息化體系，不斷豐富網上資源，提高利用率，完善校園網絡建設。教育經費納入財政保障范圍。學生生均公用經費550元，達到省定標準。教師的平均工資水平不低于當地公務員的平均工資水平。學校布局合理，教育經費、辦學條件和師資力量基本均衡。辦學行為規范，認真貫徹落實教育法律法規，招生收費等行為符合規定。建立完備的安全保障體系，定期對校舍進行安全檢查，有健全的安全、衛生管理制度和應急機制。

歲月不居，天道酬勤。如今，“內強素質、外樹形象，發展內涵、彰顯特色”已成為五墩實驗小學全體人員的共識。我們堅信，五墩實驗小學在未來的發展中，一定能夠銳意進取、開拓創新、與時俱進。細節決定成敗，成功源于付出，我們將乘著教育現代化的東風，共同譜寫教育事業新篇章。

第四篇：教育現代化創建階段工作匯報

教育現代化創建階段工作匯報

東海縣張灣中心小學

盧進

張灣中心小學在教育局2月17、18日教育現代化創建工作推進會后，立即著手進入狀態，各項工作按序時進度有條不紊穩步推進，現將前一階段工作匯報如下：

一、推進會會議精神落實情況

1、召開班子會、校長會傳達會議精神；

2、組織包校教干、各校校長到贛榆沙河、殷莊、海頭、羅陽四鄉鎮中心小學、村完小參觀學習；

3、召開全鄉教師會，就教育現代化創建、第二屆教師素養大賽和晶都名師培養工程進行動員；

4、各校就學校實際情況制定有關于校舍維修翻新、各功能室整理布置方案。

5、成立由副校長、總務主任、幼教輔導員、相關學校校長組成的工程洽談小組，負責工程考察確定、報批、價格洽談和合同起草制定等工作。成立由工會主席、支部委員、會計、總務主任、教師代表組成的工程監督和驗工小組，重點負責工程質量的監督和工程完工后的驗工決算。

6、就目前教育現代化縣創建情況向黨委政府書記鄉長及分管鄉長進行匯報，爭取今年投入對比去年加大。

二、目前創建工作進展情況

1、中心小學：

按教育局計劃建設科和塑膠操場施工方要求對春節前整修好的跑道基礎用20噸的壓路機順時針壓四遍，現已經過驗收，余下工程交施工方，預計三月底完工。

中心小學各功能室調配到位，已到設備安裝并調試完畢。中心小學兩棟教學樓粉刷完畢，校園文化中需要統一上墻的項目已設計完畢，打出小樣，正在定稿中。各班班級文化由班主任拿出設計方案經政教處審核后現已在布置中。

操場與教學區之間近六百平方景點規劃方案及效果圖已完成，需要等塑膠跑道混凝土工序完成后才能實施。

校園西圍墻建設方案已獲局計劃建設科批準并招標完畢，天氣晴

1、著力打造中心小學：

按照規劃對中心小學校園文化進行打造的同時，重點完成教學區與活動區之間六百平方緩沖區景點打造。圍墻

2、對各完小教學點校園建設

3、幼兒園各辦園點四月三十日完成所有建設任務

4、黨委政府

5、模擬驗收

6、

第五篇：安福小學教育現代化創建工作匯報

安福小學教育現代化創建工作匯報 隨著教育現代化創建工作的推進，學校的工作越來越忙，學校得到的實惠越來越多，學校的變化越來越大，教育現代化創建的氛圍越來越濃。我校在以下方面取得突出進展：

學校變化：

1、硬件方面：在縣教育局和中心校領導的關心支持下，依據義務教育學校現代化建設標準，我校在功能提升方面主要做了如下工作:一是對教學樓內外進行了粉刷；二是幼兒園添置了兩個大型玩具和新的桌椅；三是新建籃球場600平方米；四是教室安裝電子白板或屏幕，五是是進行了廁所改造，改善了衛生條件；六是對學校的圍墻進行了裝飾。學校面貌煥然一新，辦學條件得到很大改善。校園文化已經形成突出優勢。專用教室滿足需求，教學設備整體水平有了大幅度的提高。學校專用教室的布置體現了學科熏陶的特點。

2、軟件方面：一是端正了辦學思想。確定了讓每個人的今天勝過昨天的辦學理念。三風建設得到進一步落實，學校形成了良好的育人氛圍。二是學校進一步加強了制度建設，規范辦學行為。各類管理制度完善。結合本校實際，逐步形成了“課、研、修”一體化的校本研修模式，突出自己的辦學特色。三是積極貫徹教育方針，課程計劃得到全面落實。“兩操”和大課間活動得到進一步規范。四是是教育理念的轉變。教育現代化首先應該是理念的現代化，思想的現代化，應該以此為契機促進教師由傳統觀念向現代觀念的轉變，培養教師現

代的意識，開放的眼光，國際的視野。尤其，在新課程改革背景下進行教育現代化的創建，觀念的轉變至關重要。五是教師素質顯著提高，教師理念更加先進，師德更加高尚，課堂面貌明顯改善。課堂教學二十四字方針得到有效落實。六是遵循教育規律，全面落實課程標準，深入實施素質教育，全面提高教育教學質量。

具體做法：

一、學習文件，領悟精神，認識到位

教育現代化是推動社會現代化的重要動力，是社會基本實現現代化的基本性工程。自實施義務教育現代化學校創建工作以來，我校就組織教師認真學習有關文件，及時傳達落實縣局有關會議精神，明確創建教育現代化的深遠意義。通過學習宣傳，使廣大教師認識到：創建教育現代化是教育自身發展的需要，也是學校發展的需要，更是造福于百姓的惠民工程。同時使廣大教師形成一個共識：教育現代化的根本宗旨是促進人的現代化，辦人民滿意的教育；教育現代化不僅僅是教育設施設備的現代化，更包含了教育思想，教育管理，師資隊伍的現代化。

二、加強領導，明確責任，組織到位

1、加強組織領導。成立以校長為組長的學校工作領導小組，負責創建工作組織與實施。學校所有教師認真研讀《實施義務教育學校現代化建設標準》，領會《標準》內涵，制定實施方案并組織實施。

2、明確責任與任務。教導處為軟件建設組，規范檔案整理，加強活動訓練，提高工作質量。校長統籌兼顧，組織領導班子成員共同

研究、解決工作中出現的問題與難題。

3、明確具體工作要求。緊密我縣義務教育學校現代化創建模擬驗收細則，并結合我校實際開展工作，確保創建工作的高質量、高水平。

4、做好迎檢準備工作。認真設計評估工作流程，做好匯報材料的撰寫把關工作。從細節入手，制定學校評估工作安排，明確崗位責任。

三、扎實推進，有效落實，工作到位

精細實施，確保軟件建設高水平。我們對軟件建設進行了歸納分類，主要分為檔案資料、課堂教學和展示活動等三方面內容。一是抓好檔案資料，各部門按照標準要求，全面做好檔案的收集、補充與整理，建立規范的檔案資料體系。二是抓實課堂教學，課堂教學評估是關鍵，是展示學校教學水平的窗口。我們把它作為軟件中的硬件來抓。三是抓精展示活動，為保證活動質量，我們召開師生動員會，進行活動安排部署，安排足夠的時間，由專門教師負責，進行活動的設計練習，強化訓練，提高活動標準和質量。

四、凝心聚力，團結協作，思想到位

在創建工作過程中，廣大干部教師緊緊擰在一起，發揚“5+2”白加黑工作精神。近一個月來，在學校領導的帶領下，我校所有老師更是放棄了休息時間，各負其責，發揚特別能吃苦、特別能奉獻、特別能戰斗的精神。所有老師放棄雙休日；有的老教師帶病堅持工作。全體教師凝心聚力，攻堅克難，發揚了拼搏奉獻的進取精神。

教育現代化，在一步步向我們走來，是挑戰更是機遇。是過程，不是結果。讓我們帶著期待的心情，迎接教育現代化帶給我們的幸福。