第一篇：現代化學校創建工作匯報材料

現代化學校創建工作匯報材料

鰲山衛中心小學 2013.7.30 現代化學校創建工作匯報材料

鰲山衛中心小學

尊敬的各位領導：

大家好！

我校在創建青島市現代化學校的工作中，遵循“強化基礎、發展個性、辦出特色、提高質量”的辦學宗旨，確立“以發展學校來發展教師，以發展教師隊伍，注重實效抓育人，著力中心抓質量，推進教科抓實踐，努力構建學校發展新優勢，辦學水平有了明顯提高，取得了優異的成績。

在創建現代化學校工作中，我們的特色是：

1、教師隊伍建設卓有成效。

一是有一支團結、民主、奮進、務實的學校領導班子。班子成員敬業勤政，有較強的決策能力和協調能力：二是有一支充滿活力，奮發向上的教師隊伍。

2、規范化管理持之以恒。

學校立足科學管理、人文管理，注重創建三項特色（民主管理一體化、依法管理校本化、規范管理精細化），抓實三項管理（思想教育管理、校園美化管理、教學流程管理）；堅持制度治校，逐步制訂完善了一系列規章制度，做到有據可依，有章可循。

3、德育實踐追求高效。

我校著眼于人的全面、和諧發展，突出優秀道德品質和良好行為規范的養成教育，開展豐富多彩的主題教育，堅持學校 教育系列化和社會教育經常化，致力于構建學校、社會、家庭三位一體的全方位、立體型的和諧德育體系。

4、有效教學穩步推進。

在實施素質教育過程中，我們以新課程理念為指導，注重突出“有效教學”理念。在教學實踐中，確保學有地位，確保學有主動，學有目標；嘗試自主學習，嘗試探究學習，嘗試合作學習，讓課堂充滿生命活力，初步形成了“行動研究，分層落實”的有效教學推進策略。

資金使用情況：

我們主要把資金使用在以下幾個方面。

一、教師培訓

1、組織教師參加青島市各個學科農村小學骨干教師高級研修班培訓。

2、進行網絡學習培訓，加大網上教研力度，進行各學科教學與信息技術的整合。

3、組織教師外出學習，學習先進的管理理念和管理經驗。

二、硬件建設

1、教學樓、辦公平房全部內外粉刷涂料，房頂全部重新做了一遍防水處理，徹底解決了漏雨現象。

2、硬化了籃球場。

3、購置了部分圖書、計算機。

4、學校伙房重新改建，高檔配置。

5、為老師們改建了一個淋浴間。

6、操場擴建、塑膠化。存在問題： 1.辦學條件方面

隨著學校教育事業的不斷發展，18個班的辦學規模難以適應生源逐年增加需求；班額偏大，難以達到小班化的要求。

2.師資隊伍方面

每年都有教師陸續進城，教師嚴重缺編，急需體育、美術、微機、音樂、心理輔導等專職教師。

各位領導，以上是我校工作的具體做法，我們將以現代化創建工作為契機，把創建工作常態化，鞏固創建成果，不斷完善創新，真正實現規范、民主、開放的教育。

請各位專家予以指正，謝謝大家！

鰲山衛中心小學 2013.7.30 3

第二篇：創建教育現代化工作匯報

凝神聚力謀發展

創建教育現代化

——盱眙縣五墩實驗小學創建教育現代化工作匯報

一、學校概況

我校創建于1970年，是一所城區村辦小學，2004年被淮安市教育局命名為市級實驗小學，2005年被江蘇省教育廳命名為省級實驗小學。學校現有50個教學班，2935名學生，專任教師170名，其中大專81人，本科64人；中級以上職稱 147人，縣級以上骨干教師 35名。學校占地面積、建筑面積、綠化面積和教育技術裝備均達到省級標準。

學校附屬一所幼兒園，擁有教學班19個，幼兒1116名，教職員工48名。2010年6月，被評為江蘇省優質幼兒園。

近年來，我校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行《江蘇省中小學管理規范》，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，以提高有效課堂，創建學校特色為抓手，以教育信息化帶動學校現代化為重點，走出了一條學校發展的成功之路。學校多次被授予“淮安市文明單位”稱號，先后被評為“淮安市規范管理先進校”、“淮安市教育裝備現代化先進學校”、“淮安市文明校園”、“淮安市藝術教育先進校”、“淮安市德育先進校”、“江蘇省體育工作先進單位”、“江蘇省小學英語教材課程改革先進學校”等榮譽稱號。

二、創建規劃

學校堅持 “千教萬教教人求真，千學萬學學做真人” 的育人準則，以“和諧、特色、品牌”的辦學宗旨, 秉承“養德、啟智”之校訓，力爭近三年把學校建設成為校風

優良、環境優美、教學設備和教學手段現代化、學校管理規范化、“高質量，輕負擔”、人民群眾滿意、家長放心、學生歡心的省級實驗小學。

（一）做強一所現代化的人文校園

我們以實施現代化育人校園為目標，三年來，在現有基礎上進一步完善教育現代化所必備的教育與教學設施，不斷進行舊樓維修改造，添置教學儀器、教學設備和課桌凳。根據校情，結合特色創建，科學合理進行校園布局，先后實施校園出新工程和校園文化建設工程，努力使學校的每一塊石、每一棵樹、每一堵墻，每一項實施，都具有豐富的文化內涵和育人意蘊，創設情景型育人環境。

（二）打造一支現代化的師資隊伍

堅持以師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力、樂于奉獻為目標，積極加強教師培訓，實施“名師工程”、“青藍工程”，通過結對幫扶、課堂教學大比武、同課異構、推門聽課等活動，提升教學水平、科研能力、多媒體操作能力。采取創新校本教研形式、豐富教研活動內容、強化常態課研討等一系列措施，有力促進教師隊伍整體水平的提高。學校爭取6人成為市級骨干教師；3人成為市級特色教師；5人成為市級學科帶頭人；20人為縣級學科帶頭人；2名特級教師。

（三）規范一所現代化的學校管理

全面貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》和省教育廳頒布的“五嚴規定”，建立健全各項規章制度，定期加強督促檢查，以過程管理為核心，建立長效管理機制，不斷促進學校規范化管理，注重學校管理工作的內涵式發展。深化教學改革，強化教育科研，有序開展有效課堂和創建 2

特色學校活動，逐步將學校各項管理走向民主化和法制化的軌道。

（四）創建一所現代化的幼兒園

幼兒園秉承“以人為本”、“師幼共同成長、和諧發展”的辦學理念，堅持“真心為孩子，全心為家長”辦園宗旨，瞄準“建設一流的農村幼兒園”的辦學目標，以“早期閱讀”為特色，努力讓幼兒園成為益智健體、快樂成長的家園。2006年通過淮安市教育局現代化幼兒園驗收，2007年被淮安市評為優質幼兒園，2009年通過省農村合格幼兒園驗收，2010年順利通過江蘇省優質園驗收，2011年被淮安市政府授予“學前教育先進集體”稱號。

（五）建立一套完善的臺賬資料

我校將進一步認真研究省定的16項指標，落實具體措施，認真梳理創建工作中遇到的困難和問題，不斷分析研究應對措施，明確任務，落實責任。邀請縣局創建辦領導來校督查與指導，并根據反饋意見及時做好整改，強力推進創建工作。在實際工作中，按照“鞏固強項、提升弱項、統籌兼顧、協調推進”的工作思路，認真對照縣局創建目標分解表，逐一審核材料，逐項逐條“補缺、補短、補軟”，力爭資料的精致完美。

三、創建投入

我們五墩實驗小學、五墩實驗小學幼兒園，教育現化建設累計投入分別為815萬元、130萬元，合計945 萬元。學校有多功能報告廳1口，學生機房3口、音樂室3口、美術室3口、科學實驗室3口、體育器材保管室1口、科學器材室1口、音美器材室1口、舞蹈房1口、圖書室1口、閱覽室2口、電子閱覽室1口、電子備課室1口、網管中心1口和教師計算機培訓中心1口。圖書53244冊，電子圖書7.8萬冊。所有教室全部配備了電子白板、實物展臺、投影等現代化教學設備。還建成了百兆光纖的校園網絡，教師人手1臺筆記本電腦，學生用機293臺，做到了班班相通，實現了辦公自動化。

四、課堂創新

全面推進素質教育、提高教育教學質量是教育現代化的核心內容。有效課堂是我校的一個重要抓手，我們把學科課程、地方課程、校本課程融為一體，注重有效教學，高效課堂，改變傳統的教學模式，創新了“二三四教學模式”，充分發揮了學生的主觀能動性，培養了學生的研究意識、合作意識、競爭意識、創新意識和實踐能力，率先實現教育內容現代化，通過一段時間的試點、實踐，打磨，在全縣得到了推廣，并取得了顯著的成績，二年均獲得縣教育局頒布的“特殊貢獻”獎。

五、特色創建

內涵樹人，環境育人是我校不懈的追求，獨創性的校園文化是我校創建教育現代化的特色名片。近期，我們先后改造了彰顯國學特色的讀書長廊、裝點了格調雅致兩樓相間的連廊、刷新了國學小書院和“思齊軒”、“志學報廊”，扮靚了 “敬一書院”，營造了一個充滿生機，催人奮進的育人氛圍。

從我們對校園的規劃、布置、無處不體現出我們五墩小學是一個“國學”的校園。校園內有大幅張貼的“三字經”“論語（學而）”等經典文章，有出自中國古代典藉的名人故事，如《曾子殺豬》《孔融讓梨》《聞雞起舞》等，有傳統的書法藝術、剪紙藝術，有古色古香的木刻楹聯等，讓學生時時都能夠與經典零距離接觸。創建了優雅大方、富有文化氣息，凸現古典文化特色的校園環境。

學校以創建教育現代化為契機，致力于國學精髓挖掘與中國傳統文化的傳承，把國學經典誦讀引入課堂，引向家庭，輻射社區，讓全校師生在誦讀經典中涵養心靈，在傳承傳統中升華情感，從而達到“讀圣賢書，立君子品，做有德人”的發展目標。全校師生同心同德、大膽嘗試，走出了一條適合校情的特色教育發展之路。已經形成了“書香校園”的校園環境文化，“國學滿園”的校園活動文化，“百花齊放”、“百舸爭流”的校園生態文化。近三年來，我們不斷拓寬國學特色教育的深度和廣度，通過創建黃梅戲苑、武術團、足球俱樂部、民族舞蹈隊等常態化活動來推動國學特色教育向縱深發展，積淀成學校獨特的文化底蘊，創建充滿生機與活力的生態校園。

六、創建指標達成度

我校積極對照教育現代化的十六項指標自查，現已基本達到相關要求：3-5周歲幼兒入園率均達 100%；九年義務教育三年鞏固率均達100％，盲聾及智障兒童入學率達100％，外來務工農民的子女義務教育入學率達100％，本地戶籍小學生跨學區入學率達100％。學校多方籌措資金改善辦學條件，初步建立教育思想先進、管理水平較高、辦學質量優良的義務教育體系，建成省優質幼兒園一所。全面實施素質教育，認真貫徹教育方針，堅持面向全體學生，促進學生全面發展，基本形成學校、家庭、社會相結合的思想道德教育體系。教師綜合素質普遍較高，在崗教師全部具有相應的教師資格。建設教育信息化體系，不斷豐富網上資源，提高利用率，完善校園網絡建設。教育經費納入財政保障范圍。學生生均公用經費550元，達到省定標準。教師的平均工資水平不低于當地公務員的平均工資水平。學校布局合理，教育經費、辦學條件和師資力量基本均衡。辦學行為規范，認真貫徹落實教育法律法規，招生收費等行為符合規定。建立完備的安全保障體系，定期對校舍進行安全檢查，有健全的安全、衛生管理制度和應急機制。

歲月不居，天道酬勤。如今，“內強素質、外樹形象，發展內涵、彰顯特色”已成為五墩實驗小學全體人員的共識。我們堅信，五墩實驗小學在未來的發展中，一定能夠銳意進取、開拓創新、與時俱進。細節決定成敗，成功源于付出，我們將乘著教育現代化的東風，共同譜寫教育事業新篇章。

第三篇：教育現代化創建階段工作匯報

教育現代化創建階段工作匯報

東海縣張灣中心小學

盧進

張灣中心小學在教育局2月17、18日教育現代化創建工作推進會后，立即著手進入狀態，各項工作按序時進度有條不紊穩步推進，現將前一階段工作匯報如下：

一、推進會會議精神落實情況

1、召開班子會、校長會傳達會議精神；

2、組織包校教干、各校校長到贛榆沙河、殷莊、海頭、羅陽四鄉鎮中心小學、村完小參觀學習；

3、召開全鄉教師會，就教育現代化創建、第二屆教師素養大賽和晶都名師培養工程進行動員；

4、各校就學校實際情況制定有關于校舍維修翻新、各功能室整理布置方案。

5、成立由副校長、總務主任、幼教輔導員、相關學校校長組成的工程洽談小組，負責工程考察確定、報批、價格洽談和合同起草制定等工作。成立由工會主席、支部委員、會計、總務主任、教師代表組成的工程監督和驗工小組，重點負責工程質量的監督和工程完工后的驗工決算。

6、就目前教育現代化縣創建情況向黨委政府書記鄉長及分管鄉長進行匯報，爭取今年投入對比去年加大。

二、目前創建工作進展情況

1、中心小學：

按教育局計劃建設科和塑膠操場施工方要求對春節前整修好的跑道基礎用20噸的壓路機順時針壓四遍，現已經過驗收，余下工程交施工方，預計三月底完工。

中心小學各功能室調配到位，已到設備安裝并調試完畢。中心小學兩棟教學樓粉刷完畢，校園文化中需要統一上墻的項目已設計完畢，打出小樣，正在定稿中。各班班級文化由班主任拿出設計方案經政教處審核后現已在布置中。

操場與教學區之間近六百平方景點規劃方案及效果圖已完成，需要等塑膠跑道混凝土工序完成后才能實施。

校園西圍墻建設方案已獲局計劃建設科批準并招標完畢，天氣晴

1、著力打造中心小學：

按照規劃對中心小學校園文化進行打造的同時，重點完成教學區與活動區之間六百平方緩沖區景點打造。圍墻

2、對各完小教學點校園建設

3、幼兒園各辦園點四月三十日完成所有建設任務

4、黨委政府

5、模擬驗收

6、

第四篇：現代化學校建設整改工作匯報材料

現代化學校建設整改工作匯報材料

東馬圈鎮初級中學

現代化學校建設整改工作匯報材料

2010年10月13日，市現代化學校評估驗收專家組對我校進行評估驗收，提出了反饋意見和建議：在學校辦學條件方面，教室電扇要安裝防護罩，學生上課用的木凳應該改換成椅子；教學方面，要按規定上足實驗課程，要提高多媒體的使用率，體育課要注意有秩安排活動，避免出現活動中的安全事故；學校檔案應該注意規范化和實用性，要及時歸檔；學校門前交通安全存在隱患。針對這些問題，現將我校的現代化學校建設整改情況匯報如下：

一、統一思想，提高認識

在學校班子成員明確整改任務，達成共識的基礎上，我們把 專家組提出的問題向教辦領導和全體教師做了詳細匯報。使全鎮上下都明確了整改任務，提高了對整改工作意義的認識。

二、實施問責制，切實抓好具體整改工作

針對市評估驗收專家組提出的反饋意見，我校組成整改工作領導小組，并召開了專題會議，確定了我校現代化建設整改任務，研究分析了整改任務以及當前面臨的困難，制定了具體整改措施，責任到人。主要措施如下：

1、繼續加大對現代化建設工作的宣傳力度，使全校師生知道現代化學校建設是一項長期的任務，是今后工作的總指揮棒，是提升學校辦學水平的重大而持久的舉措，要求全體師生繼續振

奮精神，在現有的基礎上，繼續為學校現代化更高的目標奮斗。

2、進一步明確學校的辦學理念、辦學目標，強化對“三風一訓”的理解和落實，使學校始終處于健康發展、均衡發展、高效發展的態勢中。

3、加強軟硬件薄弱環節的整改。

硬件方面，電扇防護網及學生座椅問題已經向鎮政府提出申請，爭取資金支持，政府也正在協調這項工作，今年10月份能夠得到落實（責任人：孔祥山，責任領導：王鳳林）。軟件方面，對于實驗課程進行了嚴格要求，各位任課教師必須按規定上好實驗課；對于多媒體教學，規定任課教師每學期使用多媒體5次以上，骨干教師不少于10次，要在教案中體現，由教務處負責抽查或者定期檢查，并提高多媒體使用在評價教師課堂教學中的權重（責任人：各學科任課教師，責任領導：尤士柱）。在檔案管理上，進一步加強檔案的實用性，做到實際工作與歸檔同步，加強歸檔工作的督導（責任人：檔案管理人員和各處室主任，責任領導：王立新）。體育課安全防范工作上，注意加強對體育教師上課的管理督導，強化體育教師的專業意識和安全意識，要求體育課教師著裝統一，示范規范，講求課堂效果（責任人：各體育教師，責任領導：郭建軍）

三、整改效果

在對以上問題進行整改的過程中，我校抓住學校現代化達標的契機，在各方面進行了進一步的完善，使教育教學面貌得到進

一步改善。

1、全校師生進一步明確了學校辦學理念的內涵。我們的辦學理念是“面向全體，為學生終身發展服務”。為了讓辦學理念真正起到引領行動、鼓舞斗志。我們加大了辦學理念的宣傳力度，使每一位師生都真正領會辦學理念的精髓，我校開展了一系列教育活動: 首先，組織教職工在例會上學習學校辦學理念，并組織全體教職工討論，力爭從干部教師做起，形成理解理念——深化理念——踐行理念——完善理念的良性鏈條及“嚴謹、務實、創新、進取”的教風。充分利用升旗儀式，主題班會，黑板報等形式在學生中宣傳學校辦學理念，使學生理解理念內涵，逐漸形成“求知、明志、自強、奮進”的學風，使學生健康快樂的成長。第三、利用家校通、宣傳資料、家長會等形式向社會、向家長宣傳辦學理念，提高了我校辦學思想的社會認同度和支持力。

2、通過大力轉變現代化教育教學方式，進一步增強了課堂教學效果。新學期我校在教學中針對不同程度的學生設定不同的目標，讓目標適應學生的學習水平，增強學生的自尊心、自信心，使學生都有最大的收獲。在推進教學方式的轉變過程中，教務處注重積累成功經驗，使多媒體教學和實驗教學成為課堂的重要元素，增強了課堂教學的實效性。

3、加強校園文化建設，逐步形成我校的“特色文化”。首先，對校園環境文化建設進一步完善，對校園綠地、活動小區、操場等環境的進行維護，努力營造健康和諧的校園環境；其次，制度

文化建設：結合學校辦學理念，從教育思想和觀念、師德師風、學風等問題抓起，完善并制定了師生共同遵守的相關制度，并保證各項活動開展都有預案，進一步規范學校的各項工作，讓校園文化建設有效健康開展；第三、加強藝體文化建設：本學期學校要舉辦田徑運動會和校園藝術節等活動，學校要抓住這一契機，抓好學校藝術展演和各項小型體育競賽活動豐富學校課余文化生活，促進陽光體育活動的深入開展；第四，促進 “以德育人”的養成教育特色，提升和彰顯學校文化的品味。結合學校“家鄉的百年滄桑”史情展覽，對學生加強思想品德教育，并提出“從小處做起、從自我做起”的倡議，在學生中倡導健康校園生活，進一步轉變校風和班風，使全體學生保持良好的精神面貌。

4、結合本校實際，建立并完善學校的管理制度與長效機制，堅持制度管理和人文管理相結合。自上學期開始我校結合學校發展實際，對考核細則和管理模式進行了進一步完善，以體現教師勞動、回報教師勞動為宗旨，增強了激勵作用。使學校管理向“科學化、規范化、精細化”管理邁進。同時進一步規范了考勤制度、教科研制度、備課制度、教學儀器管理制度等。

第五篇：現代化學校創建達標總結

現代化學校創建達標總結

豐臺小學

項志芬

2010.12

現代化學校創建達標總結

我校現代化學校創建達標驗收已經順利通過了，回顧一年多的創建工作，現做總結如下：

記得那是去年暑假開學后，學校領導在大會上宣布了學校進行現代化學校創建達標工作。會后，我們進行各項準備工作。可是，第一次驗收硬件沒過。接下來的工作更忙了，學校領導忙于校園的美化建設，而作為一名教師的我更應該做好自己的本職工作。作為班主任的我，首先從班級建設入手。每次利用班隊會學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及《豐臺小學教學樓有關規定》等來規范學生的言行。并結合每次班會課內容開展各種各樣的活動，以此來監督學生，檢查他們的行為。在創建過程中，我班接受了班會課的亮課任務。在準備課的過程中，學生積極搜集資料，按老師的要求去做。在這緊張而期盼的過程中，先是經過縣級聽課驗收，受到領導的好評。在市級達標驗收時，兩位主持人主持大方、得體。學生在課堂上積極活躍，充分顯示了豐小學生的高素質。雖然專家組老師只聽了半節課，但我從她們的眼神中知道了答案-----專家為這次《感恩父母》的主題班會感動的眼含熱淚。

現代化學校達標不僅要檢查學生的言行，更要檢查我們每位教師的授課情況。在沒有進行現代化學校創建前，我不會上網查找資料，更不會制作課件……自現代化創建這一年多的時間里，我不斷轉變教學觀念，認真學習新的教學理念，鉆研《教學大綱》，觀看名師課堂教學，上網查找與每節課教學有關的資料，精心備課，自己制作課件。

自從我會使用了多媒體教學，每上一節課，都覺得特別得心應手，教學質量也有了提高。記得9月28日那天上午，專家組抽到巡聽我班語文課。課的伊始我導入自然，多媒體的運用視聽結合，很快就把在座的老師帶入到文章的情境中。在座的老師只聽了十幾分鐘的課，就離開了教室，雖然老師沒有評課，但課后我從主任那得知我的這節課合格了。

這一年多雖然我校師生付出了很多，但我們收獲的也多。校園美化了，學生文明了，教師的教學水平提高了，這一切都歸功于現代化學校的創建。總之，現代化學校的創建使豐臺小學的師生精神面貌煥然一新。