第一篇：桂陽職業技術教育學校勵志教育實施方案

桂陽職業技術教育學校勵志教育實施方案為進一步落實科學發展觀，提升我校辦學新理念，培養學生熱愛學校、熱愛專業的思想感情。學校特邀請青年勵志成功學者歐陽澤軍到我校演講，制定實施方案如下：

一、組織機構：

組長：歐陽海波雷石才

副組長：鄧石成 劉典和

成 員：張宏潤 肖嗣文 朱旦生 陳慶軍

及各班班主任

二、時間：09年11月3日上午10點。

三、地點：學校禮堂

四、要求：

1、學生穿著整潔，配戴校牌。

2、各班按指定區域就坐。

3、保持會場紀律。

五、場地布置：陳慶軍魏 偉

六、安全保衛：肖嗣文陳慶軍魏 偉

七、攝影：劉忠

第二篇：桂陽職業技術教育學校學生公寓管理制度

桂陽縣職業技術教育學校學生公寓管理制度

為了更好地保障學生在校住宿期間的人身安全，促使住校學生養成良好的學習、生活習慣，切實提高自理、自治能力，促進身心健康發展，創造安全、清潔、舒適的環境，維護學校正常的學習生活秩序，特制定學生公寓管理制度。

一、公寓安全管理

1、公寓各層安全防范措施：一、二、三樓西門鑰匙每天掛在指定位置。

二、三層之間防盜門鑰匙指定存放在管理室處，以便遇緊急情況時做好學生疏散工作。

2、公寓內無人時，須關好門窗。休息期間也須插好門栓。

3、加強防火意識，不做易引發火災事項，如私自點蠟燭、吸煙、帶火種進入公寓等。

4、愛護消防設施，任何人不得私自隨意動用宿舍區的消防設施；嚴禁私拆、破壞防火、防盜等安全防護設施。

5、注意用電安全，室內無人時關閉所有使用的電器。嚴禁私拉、亂接電源；嚴禁使用電爐、電熱杯、電熱鍋、熱得快、電熱毯、取暖器等電熱器具；嚴禁使用明火，如蠟燭、酒精爐等。嚴禁在宿舍內焚燒信件、雜物等。發現電器設施損壞，請及時到公寓管理員處登記報修。電器設施不得擅自修理，否則后果自負。

6、妥善保管現金和貴重物品，以防遺失。

7、公寓內發生失盜等意外情況時應保護好現場，并及時報告后勤保衛部和學生管理部。

8、嚴禁將易燃、易爆、易腐蝕、劇毒以及管制刀具等危險品帶入公寓。

9、嚴禁在陽臺、窗臺上放置花盆、凳子等重物；嚴禁向窗外拋砸各種物品、潑倒水等，禁止在樓道內亂潑、亂倒。

10、門鎖由后勤保衛部統一安裝，不得自行換鎖。如發現私自換鎖，后勤保衛部有權更換。公寓鑰匙僅限本人使用，須妥善保管，不得外借。入學新同學，由后勤保衛部發給鑰匙。畢業、退學、退宿應在辦理退宿相應手續時，將鑰匙交回后勤保衛部。公寓調整時須交回原公寓鑰匙，方可換取新鑰匙。鑰匙如有遺失，要及時上報后勤保衛部，由后勤保衛部統一更換新鎖，丟失鑰匙者須在交納新換門鎖成本費后領新鑰匙，其他同學以舊鑰匙換取新鑰匙。任何人不得以任何理由自行配制鑰匙，如發現私自配制鑰匙者，立即予以沒收，并追究其相關責任。

11、值班老師發現安全隱患，及時上報。

二、公寓紀律管理

1、學生公寓只限住校生居住，不準留宿外人在公寓，因特殊原因必須留宿的要到后勤保衛部辦理臨時住宿手續。

2、凡住宿學生必須按所分配的房間、床位住宿，未經學校允許不得擅自調換。

3、尊重管理人員的勞動，服從其管理，并支持寢室長工作。

4、嚴格遵守學校作息時間。按時起床、就寢、熄燈，熄燈后不得隨意外出，做到文明休息，嚴禁遲歸和夜不歸宿。

5、公寓內不準大聲喧嘩、打牌、打鬧、踢球、打球和使用其他體育器械，制造噪音影響他人學習和休息。

6、不準在公寓打架斗毆、起哄、使用污言穢語侮辱他人。

7、嚴禁在公寓內抽煙、喝酒、打牌、打麻將、賭博等不良行為。

8、節約水電。不開長明燈，長流水，隨用隨關。

9、嚴禁男女生互串宿舍、隨便逗留。

10、嚴禁在公寓內飼養動物、進行經營、宣傳活動及收費性服務活動。

11、不許在燈下、電扇下亂掛物品，不準在墻上、掛東西和張貼紙畫，不許在墻上亂涂亂畫。

12、愛護公共財物和各項設施。不得隨意挪作它用和損壞，不得私自拆卸、移動、調換、搬出宿舍內公物。

13、公物損壞應及時保修。對公物的管理、報修、賠償按《學生公寓公物管理規定制定》執行。

三、公寓衛生

1、各公寓要建立輪流值日制，定時打掃。

2、周一至周三、周五由值日生負責全天公寓衛生的清掃及內務的整理，周四全體人員進行公寓“5S”整理。

3、學生要保持良好的公寓衛生環境，不準隨地吐痰、亂丟果皮、紙屑等。禁止在公寓內做飯、吃熱餐。

4、室內物品要定置擺放，嚴格按照《學生公寓5S執行準則》執行。禁止在公寓內做飯、吃飯。

四、周末、節假日住宿

1、每周五17：00～周日16：00為住校生回家休息、更換衣物時間。需在學校住宿的住校學生，先填寫《住宿申請單》，經班主任并與家長取得聯系確認后，學生將由班主任簽字的《住宿申請單》于當日交給公寓管理員，方可留校住宿。

2、因特殊原因沒有填寫《住宿申請單》，而需住宿的住校學生應在熄燈前回到公寓，主動出示本人胸卡，并如實說明原因，在《周末、節假日住宿情況登記簿》上簽到后方可住宿。第二天，公寓管理人員將《周末、節假日住宿情況登記簿》轉交給校園督導，由校園督導交到學生管理部，學生管理部責成班主任落實原因，班主任與家長取得聯系告之相關事情，學校視情況落實相關責任。

五、退宿手續

1、學生提出退宿申請，班主任核實后，由學生持學生管理部負責人、班主任、家長和本人簽字的《學生退宿通知單》到后勤保衛部蓋章，由公寓管理人員檢查公物使用情況，寢室長監督學生整理個人物品，同時學生上繳儲物柜、公寓門鑰匙，經公寓管理人員和寢室長簽字認可后學生可將個人物品搬離公寓，學生持班主任出具的出門證和《學生退宿通知單》可將個人物品帶出學校，班主任將《學生退宿通知單》收回交學生管理部，學生將胸卡交回學生管理部，轉換成走讀學生胸卡。

2、對因教學安排、畢業而辦理退宿手續的住校生，離校前必須嚴格遵守學校有關規章制度，文明退宿。后勤保衛部對退宿學生房間設施進行清查，若有損壞或丟失的須照價賠償，然后以班級為單位集中辦理退宿手續。

3、對因吸煙等問題受違紀處分勒令退宿的，應在退宿規定之起兩日內辦理完退宿手續；如果希望繼續住宿的，需學生本人寫住宿保證，并繳納200元住宿押金，方可住宿，在畢業前如果沒有發生任何安全事故、違紀行為，住宿押金全部退還。

4、對因個人原因申請自動退宿和父母同住的，由學生本人和家長（父母）到校提出退宿申請，經班主任核實，報學生管理部審批。

5、對已辦理退宿手續的學生，一般不再恢復其住宿資格，如有特殊原因，可向學生管理部提出申請，學生管理部根據房源情況決定是否安排住宿。

6、假期里，學校清校，統一封門，原則上全體住校學生不得在公寓住宿。因學校安排需要留校住宿的學生，應在規定的時間內到學生管理部辦理假期留校住宿手續，服從安排，相對集中住宿。

7、凡未辦理退宿手續，私自到校外住宿的，本人承擔由此產生的一切后果，學校還將視情節輕重根據有關管理規定給予紀律處分。

本制度自發放之日起執行，學生處

2012年3月

第三篇：勵志教育實施方案

排廈小學勵志教育主題活動

實施方案

一、指導思想

以信念教育為導向、以教育激勵為手段、以科學發展觀為指導，激發和喚醒學生內動力，讓廣大學生把學習當作天職，把激情化為動力，把理想變成現實。勉勵學生樹立遠大志向，培養學生吃苦耐勞、堅忍不拔的毅力，教育學生從現在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，自立自強自信，從“被成長”中產生生命自覺，用自己的力量成長，最終達到成人成才。

二、達成目標

通過勵志教育，努力實現以下四個方面的轉變：

1、學生學習上由“要我學”到“我要學”的轉變；

2、品行上由“不敢犯錯誤”到“不愿犯錯誤”的轉變；

3、管理上由“我被管理”到“我管理自己”的轉變；

4、發展上由“要我成才”到“我要成才”的轉變，三、組織領導

搞好勵志教育主題活動，是學校營造濃厚學習氛圍，培養學生良好學習習慣，激發學生奮發向上，立志成才的良好途徑。為此，學校成立勵志教育主題活動領導小組，切實加強對活動的領導和指導。

領導小組名單：

組 長：李群鋒

副組長：張懷斌 張 敏 姚艷紅

成 員：全體教師

四、活動時間及內容

（一）宣傳動員（2018年3月-4月）

1、學校制定《實施方案》，并開展“自立自強，勵志成長”德育教育啟動儀式。學校召開全校師生動員大會（可結合升旗儀式），發出“自立自強，勵志成長”主題活動倡議。各班級根據學校實施方案制定活動計劃。

2、各班舉行主題班會，學習活動實施方案，了解勵志教育的重要性、必要性，學習《勵志習慣養成方法》，讀勵志故事，通過不同形式創設勵志氛圍，激發和喚醒內在動力。

3、組織學生課外收集整理感動自己的中外成功人士的典型材料，利用班隊會時間進行交流，也可以召開以“等主題我的未來”、“揚理想風帆”、“有志者事竟成”等主題的班隊活動。

4、利用校園網、廣播站、黑板報、文化長廊等勵志教育宣傳陣地，宣傳開展勵志教育活動的目的、意義，創設教育氛圍。下發勵志學習材料組織師生學習，讓勵志教育深入人心。

（二）活動實施（2018年4月-5月）

1、開展日常勵志教育。

A、勵志故事、語錄。教導處精選部分勵志小故事發送給各年級，各年級也可以在此基礎上自己尋找適合年齡段的勵志小故事互相分享。班主任利用晨會時間帶領讀故事，談體會或者寫一 句體會感言。精選勵志語錄，班主任利用晨會時帶領學生集體朗讀。對于一些精選語錄，還可以利用升國旗的時候，全校師生集體朗讀。讓學生在讀故事、誦語錄中，潛移默化地接受勵志教育，讓故事中的人或事走進學生內心，使教育意義深刻久遠。

B、成長記錄。學生填寫的方法，要求“只記進步不記懺悔，只記快樂不記煩惱，因為進步和快樂的累積會產生巨大的力量助我前行。”在學生每日對自我肯定與教師激勵共同作用下，實現學生的自立自強自信，主動成長。

C、反省和自我評價。學生要反省自己，進行自我評價。評價方式簡單易于操作，利用四個笑臉給自己進行每日反饋，認為極好記4個笑臉，很好記3個笑臉，好記2個笑臉，差記1個笑臉。

2、尋找身邊學習榜樣。小學生年齡小，勵志目標易小而實，身邊榜樣所起到的示范引領效果顯而易見。五月份，鼓勵學生勵志學習，并尋找身邊學習榜樣，月末各班推選出1至2名優秀學生代表到學校教導處，學校最終確定8名優秀學生代表做為榜樣進行宣傳推薦。班主任組織學生和家長及相關人員準備材料，最后以看板的形式展現優秀學生事跡，以榜樣力量帶動全員勵志成才。

3、勵志教育主題活動（主題班會）。由班主任帶領學生完成的每月一次的主題活動課，形式上主要以學生喜歡的形式為主，比如勵志視頻、課堂討論、勵志歌曲、勵志故事等，讓學生體驗 領悟，建構認知，調整心態，探求在具體情景下的最佳行為方式，從而不斷提升心理品質和道德品質，促進學生成人成才。

（三）活動總結（2018年6月）

依據平時檢查和集中督查情況，對本次活動中積極參與組織、策劃的優秀班級和先進個人進行表彰。活動結束后，將評選出2個班級作為“勵志教育示范班級”，每班推薦1至2名學生作為校級“勵志教育優秀學生”，對獲獎班級和個人予以獎勵，并制作專題勵志教育宣傳欄，總結勵志教育成果，形成經驗材料。

排廈小學 2018年3月8日

第四篇：學校感恩勵志教育活動實施方案(例)

學校感恩勵志教育活動實施方案（例）

一、指導思想

為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面實施《公民道德建設實施綱要》，加強對學生的心理健康教育，鑒于商品經濟大潮的沖擊下一些成年人世界觀、人生觀和價值觀發生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，道德的缺失和信仰的危機給廣大未成年人的健康成長帶來的嚴重的負面影響；腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，漸漸地腐蝕著未成年人的心靈，使得少數未成年人精神空虛，情感蒼白，行為失范。我校領導班子審時度勢,根據2010年全市未成年人思想道德建設工作會議和全市中小學、中等職業學校德育工作會議的工作部署，經過深刻的反思與研討，學校決定再把 “感恩勵志教育”作為德育教育的新驅動，并建立長效機制，使之成為我校 “素質教育”的重要內容，精心培育學校“感恩文化”，讓學生知恩圖報，不忘國之恩，黨之恩，社會之恩，老師之恩,養育之恩，知遇之恩，幫扶之恩??立志勤學，早日矯正不良心理與行為，以此促進我校的“三風建設”，提升學校的辦學實力。

二、組織領導

學校專門成立“感恩勵志教育與促學工程領導小組”，成員如下：

組長：（校長）

副組長：（書記、德育副校長）

成員：（政教處全員+校團委全員+少先隊全體教員+各班班主任）

三、措施與步驟

（一）宣傳發動階段2010年3月-2010年4月

組織學生學習學校信心教育系列活動方案，全方位地進行感恩教育的宣傳發動工作：

1、邀請中國時代感恩勵志教育傳播中心的專家到校舉辦一次高規格的全校師生和家長一起參加的“感恩勵志教育”大會。接著，以“感恩”為主題，利用每周升國旗儀式、主題班（團、隊）會、黑板報、宣傳版、校園網站、櫥窗等方式，懸掛感恩主題條幅，張貼《感恩勵志教育活動倡議書》，組織和動員學生了解“感恩勵志教育”的相關內容，為全面開展感恩勵志教育營造良好的校園氛圍。

2、以“促學訓練”為主題，利用黑板報、宣傳專版、校園網站、每周主題班（團、隊）會、櫥窗等方式，組織和動員學生了解心性與行為矯正、情商提升訓練、學習習慣培養與平日學習的必然關系，傳授心理知識，健全個性心理品質，發掘學習內驅力。

（二）全面實施階段2010年4月-2010年12月

１、召開“學會感恩 勵志成才”的班級主題班會，并推薦優秀班會在全校集

中展示。

２、各班出一期感恩教育專題板報和手抄報，學校將組織進行評比。

３、感激父母的養育之恩：

⑴組織學生每人寫一篇“親情作文”，每班擇優選取三篇上報學校參加評比。

⑵開展為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等活動，體會和感激父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之情。

⑶組織學生每人寫一篇《給父母的一封信》活動，由班主任收齊，留待與家長交流使用。

⑷算算親情賬活動：算一算自己進入初中（或高中）后，平均每天學習了多少小時，又浪費了多少時間，并對自己入學來的學習等方面的收獲作出自我評價。

①將自己的學費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來；

②算出家長為自己的投資；

③計算學習投資的成本；

④假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。

⑸開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費。

4、感激老師的教誨之恩：

⑴舉行《人生路上的領路人——感謝您，老師》演講比賽。

⑵舉行題目為“師恩難忘，師情永存”的作文競賽。

⑶開展學生向老師獻真情活動，自選“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心等）來表達對老師的感激之情。

⑷開展申報“尊師重教”示范班的活動。要求“尊師重教”班級所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇見年長者（不管是校內工友、教師家屬，還是校外來校辦事人員）自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”，聲音宏亮，然后逐步推廣到全校所有班級，所有同學。

5、感激同學間的愛心相助：

開展以“同學如手足”、“牽手同學、共同進步”為主題的作文比賽或演講比賽、以及給同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

6、組織開展看一部感恩影片，唱一首感恩歌曲活動。

推薦影片：《感動中國十大人物》、《千手觀音》、《永遠的豐碑》、《國

慶閱兵式》、《一個也不能少》、《華羅庚》等六部影片；

利用學校廣播站定時播放“感恩歌曲”力爭讓學生會傳唱其中一首。推薦歌曲：《感恩的心》、《說句心里話》、《白發親娘》、《母親》、、《兒行千里》、《常回家看看》、《愛的奉獻》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》、《棗莊十六中學校歌》等十三首“感恩教育”歌曲。

7、開展 “緬懷革命先烈，感恩幸福生活”掃墓勵志教育活動。

8、采用心理技術，實施心理測試與評析。利用雙休日和節假日，組織班主任開展“學習與心理問題專項普查”家訪活動：了解學生家庭基本情況（如經濟狀況、文化教養、家庭對學生的影響等），了解學生在家庭中表現狀況（如生活習慣、學習習慣、思想表現等）；聽取和收集家長的意見和建議。并舉辦“戒除網癮，健康成長”交流會等家長教育活動。

9、積極參與全市促學工程建設。積極配合市促學工程辦公室舉辦以下雙休日訓練活動：⑴中小學生學習潛能周末特訓：矯正不良心性與行為習慣，激活“三心”（感恩心、自尊心、進取心），挖掘生命潛能，引爆學習動力；⑵小學生注意力訓練：用特殊的方式如靜心訓練、持久訓練、注意力訓練、記憶力訓練等手段，解決孩子不能專心聽講、易走神、坐立不定、常有小動作（如咬手指）、做事丟三落

四、有始無終、做作業總是東張西望、錯漏百出等問題；⑶高效思維訓練班導師班：根據孩子個體的差異性，通過全新的體驗式培訓，使受訓練的學生不僅能夠提高學習成績，同時大大提高自主學習能力，并在一定程度上改掉不良的生活習性和思維習慣。共同促進青少年心理健康，確確實實為學生解惑，為家長分憂，為教學助力。

10、以自愿為主，鼓勵“學困生”參加中國青少年促學工程管委會舉辦的周末、寒暑假特訓活動，及早幫助孩子解決悲觀怨忿、網絡成癮、厭學逃學、暴力等嚴重的心理行為問題。

（三）評選總結階段（2010年12月—2011年1月）

1、2010年11月20日前，各班組織評選感恩勵志教育優秀作品3-5篇，同時采用公開評選方式，選出班級“感恩之星”1-3名，上報到年級主任處，由各年級審核后上報到學校辦公室；

2、2011年1月5日前，學校統一組織評選感恩勵志教育征文優秀作品（300篇）、推薦感恩勵志教育優秀主題班會（3-5個）.3、學校積極申報“學生學習潛能研究與訓練基地學校”，并創造條件競評“中國青少年促學工程示范性實驗學校”。

中國時代感恩勵志教育傳播中心

2010年3月1日

第五篇：學校感恩勵志教育活動實施方案(例)

學校感恩反哺教育活動實施方案

一、指導思想

為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面實施《公民道德建設實施綱要》，加強對學生的心理健康教育，鑒于商品經濟大潮的沖擊下一些成年人世界觀、人生觀和價值觀發生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，道德的缺失和信仰的危機給廣大未成年人的健康成長帶來的嚴重的負面影響；腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，漸漸地腐蝕著未成年人的心靈，使得少數未成年人精神空虛，情感蒼白，行為失范。我校領導班子審時度勢,根據2013年全市未成年人思想道德建設工作會議的工作部署，經過深刻的反思與研討，學校決定再把 “感恩勵志教育”作為德育教育的新驅動，并建立長效機制，使之成為我校 “素質教育”的重要內容，精心培育學校“感恩文化”，讓學生知恩圖報，不忘國之恩，黨之恩，社會之恩，老師之恩,養育之恩，知遇之恩，幫扶之恩??立志勤學，早日矯正不良心理與行為，以此促進我校的“三風建設”，提升學校的辦學實力。

二、組織領導

學校專門成立“感恩勵志教育與促學工程領導小組”，成員如下：

組長：韋永生

副組長：韋紅藝雷紅軍張建剛

成員：政教處全員

校團委、學生會全員各班班主任

三、措施與步驟

（一）宣傳發動階段2013年9月-2013年10月

組織學生學習學校活動方案，全方位地進行感恩教育的宣傳發動工作：

1、邀請專家到校舉辦一次高規格的全校師生和家長一起參加的“感恩勵志教育”大會。接著，以“感恩”為主題，利用每周升國旗儀式、主題班（團、隊）會、黑板報、宣傳版、校園網站、櫥窗等方式，懸掛感恩主題條幅，張貼《感恩勵志教育活動倡議書》，組織和動員學生了解“感恩勵志教育”的相關內容，為全面開展感恩勵志教育營造良好的校園氛圍。

2、以“促學訓練”為主題，利用黑板報、宣傳專版、校園網站、每周主題班（團、隊）會、櫥窗等方式，組織和動員學生了解心性與行為矯正、情商提升訓練、學習習慣培養與平日學習的必然關系，傳授心理知識，健全個性心理品質，發掘學習內驅力。

（二）全面實施階段2013年11月-2013年12月

１、召開“學會感恩 勵志成才”的班級主題班會，并推薦優秀班會在全校集

中展示。

２、各班出一期感恩教育專題板報和手抄報，學校將組織進行評比。

３、感激父母的養育之恩：

⑴組織學生每人寫一篇“親情作文”，每班擇優選取三篇上報學校參加評比。

⑵開展為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等活動，體會和感激父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之情。

⑶組織學生每人寫一篇《給父母的一封信》活動，由班主任收齊，留待與家長交流使用。

⑷算算親情賬活動：算一算自己進入初中（或高中）后，平均每天學習了多少小時，又浪費了多少時間，并對自己入學來的學習等方面的收獲作出自我評價。

①將自己的學費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來；

②算出家長為自己的投資；

③計算學習投資的成本；

④假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。

⑸開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費。

4、感激老師的教誨之恩：

⑴舉行《人生路上的領路人——感謝您，老師》演講比賽。

⑵舉行題目為“師恩難忘，師情永存”的作文競賽。

⑶開展學生向老師獻真情活動，自選“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心等）來表達對老師的感激之情。

⑷開展申報“尊師重教”示范班的活動。要求“尊師重教”班級所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇見年長者（不管是校內工友、教師家屬，還是校外來校辦事人員）自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”，聲音宏亮，然后逐步推廣到全校所有班級，所有同學。

5、感激同學間的愛心相助：

開展以“同學如手足”、“牽手同學、共同進步”為主題的作文比賽或演講比賽、以及給同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

6、組織開展看一部感恩影片，唱一首感恩歌曲活動。

推薦影片：《感動中國十大人物》、《千手觀音》、《永遠的豐碑》、《國慶閱兵式》、《一個也不能少》、《華羅庚》等六部影片；

利用學校廣播站定時播放“感恩歌曲”力爭讓學生會傳唱其中一首。推薦歌曲：《感恩的心》、《說句心里話》、《白發親娘》、《母親》、、《兒行千里》、《常回家看看》、《愛的奉獻》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》、《棗莊十六中學校歌》等十三首“感恩教育”歌曲。

7、開展 “緬懷革命先烈，感恩幸福生活”掃墓勵志教育活動。

8、采用心理技術，實施心理測試與評析。利用雙休日和節假日，組織班主任開展“學習與心理問題專項普查”家訪活動：了解學生家庭基本情況（如經濟狀況、文化教養、家庭對學生的影響等），了解學生在家庭中表現狀況（如生活習慣、學習習慣、思想表現等）；聽取和收集家長的意見和建議。并舉辦“戒除網癮，健康成長”交流會等家長教育活動。

（三）評選總結階段（2014年1月）

1、2013年11月20日前，各班組織評選感恩勵志教育優秀作品3-5篇，同時采用公開評選方式，選出班級“感恩之星”1-3名，上報到政教處，2、2014年1月5日前，學校統一組織評選感恩勵志教育征文優秀作品（80篇）、推薦感恩勵志教育優秀主題班會（3-5個）.。

2013年9月1日