第一篇：2012年度九臺職業技術教育學校教學工作檢查報告

2012年度九臺職業技術教育學校教學工作檢查報告 九臺市教育局高中成職科和進修學校職業教育教研室、高中教研室，對九臺職業技術學校教學工作進行檢查考核評估，根據檢查評估指標要求，將檢查考核評價結果形成報告如下：

本次檢查內容共分為：一是教學運行與監控；二是專業建設與特色；三是育人質量與成果；四是社會評價與聲譽。

檢查考核評價形式采取聽匯報、看材料、座談、問卷、實地考察方式進行。

第二篇：學校安全工作檢查情況報告

學校安全工作檢查情況報告

教育局：

為貫徹縣教育局安全會議精神和落實、鄉教育組11月19號會議精神，我們堯山中學進行了一次認真徹底的自查，已消除了安全隱患，現將檢查情況匯報如下：

一、早在開學之初，我校為了加強安全就制定了一系列制度，我們制定了《堯山中學安全公約》、《門禁制度》、《兩灶暫行管理規定》，此次我校由校長掛帥，成立安全檢查小組，著重檢查了對這些《公約》、《制度》、《規定》的落實情況，發現基本上無重大安全隱患，但也存在不少問題：第一、教工宿舍，學生灶，教工灶漏水嚴重，有塌掉跡象；第二、部分學生帶有管制刀具和打火機，現已被學校沒收，并責令班主任通知家長，共同進行教育。為此，學校還和班主任及家長簽定合通，并設立了目標責任書；第三、學生灶無經常性消毒設施，我們已責令停業整改。

二、對在外住宿的同學進行了詳細登記，對住宿遙遠、偏僻的學生我們進行了耐心說服教育，讓其搬住到距離學校近，下晚自習后利于結伴而行的地方住宿。

三、對化學藥品，（危險試劑、易燃、易爆口）我們實行化學老師專人管理責任制。為了預防煤氣中毒，我們對各班取暖通風設施進行了檢查，教工宿舍要求教職工自行設置煤氣排放設施。

總之，通過此次大檢查，我校基本上消除了不安全隱患，我們還準備就安全問題，長抓不懈，進一步強化管理，落實責任到人，力爭求在我校不出現一例不安全事故。

堯山初級中學

第三篇：桂陽職業技術教育學校學生公寓管理制度

桂陽縣職業技術教育學校學生公寓管理制度

為了更好地保障學生在校住宿期間的人身安全，促使住校學生養成良好的學習、生活習慣，切實提高自理、自治能力，促進身心健康發展，創造安全、清潔、舒適的環境，維護學校正常的學習生活秩序，特制定學生公寓管理制度。

一、公寓安全管理

1、公寓各層安全防范措施：一、二、三樓西門鑰匙每天掛在指定位置。

二、三層之間防盜門鑰匙指定存放在管理室處，以便遇緊急情況時做好學生疏散工作。

2、公寓內無人時，須關好門窗。休息期間也須插好門栓。

3、加強防火意識，不做易引發火災事項，如私自點蠟燭、吸煙、帶火種進入公寓等。

4、愛護消防設施，任何人不得私自隨意動用宿舍區的消防設施；嚴禁私拆、破壞防火、防盜等安全防護設施。

5、注意用電安全，室內無人時關閉所有使用的電器。嚴禁私拉、亂接電源；嚴禁使用電爐、電熱杯、電熱鍋、熱得快、電熱毯、取暖器等電熱器具；嚴禁使用明火，如蠟燭、酒精爐等。嚴禁在宿舍內焚燒信件、雜物等。發現電器設施損壞，請及時到公寓管理員處登記報修。電器設施不得擅自修理，否則后果自負。

6、妥善保管現金和貴重物品，以防遺失。

7、公寓內發生失盜等意外情況時應保護好現場，并及時報告后勤保衛部和學生管理部。

8、嚴禁將易燃、易爆、易腐蝕、劇毒以及管制刀具等危險品帶入公寓。

9、嚴禁在陽臺、窗臺上放置花盆、凳子等重物；嚴禁向窗外拋砸各種物品、潑倒水等，禁止在樓道內亂潑、亂倒。

10、門鎖由后勤保衛部統一安裝，不得自行換鎖。如發現私自換鎖，后勤保衛部有權更換。公寓鑰匙僅限本人使用，須妥善保管，不得外借。入學新同學，由后勤保衛部發給鑰匙。畢業、退學、退宿應在辦理退宿相應手續時，將鑰匙交回后勤保衛部。公寓調整時須交回原公寓鑰匙，方可換取新鑰匙。鑰匙如有遺失，要及時上報后勤保衛部，由后勤保衛部統一更換新鎖，丟失鑰匙者須在交納新換門鎖成本費后領新鑰匙，其他同學以舊鑰匙換取新鑰匙。任何人不得以任何理由自行配制鑰匙，如發現私自配制鑰匙者，立即予以沒收，并追究其相關責任。

11、值班老師發現安全隱患，及時上報。

二、公寓紀律管理

1、學生公寓只限住校生居住，不準留宿外人在公寓，因特殊原因必須留宿的要到后勤保衛部辦理臨時住宿手續。

2、凡住宿學生必須按所分配的房間、床位住宿，未經學校允許不得擅自調換。

3、尊重管理人員的勞動，服從其管理，并支持寢室長工作。

4、嚴格遵守學校作息時間。按時起床、就寢、熄燈，熄燈后不得隨意外出，做到文明休息，嚴禁遲歸和夜不歸宿。

5、公寓內不準大聲喧嘩、打牌、打鬧、踢球、打球和使用其他體育器械，制造噪音影響他人學習和休息。

6、不準在公寓打架斗毆、起哄、使用污言穢語侮辱他人。

7、嚴禁在公寓內抽煙、喝酒、打牌、打麻將、賭博等不良行為。

8、節約水電。不開長明燈，長流水，隨用隨關。

9、嚴禁男女生互串宿舍、隨便逗留。

10、嚴禁在公寓內飼養動物、進行經營、宣傳活動及收費性服務活動。

11、不許在燈下、電扇下亂掛物品，不準在墻上、掛東西和張貼紙畫，不許在墻上亂涂亂畫。

12、愛護公共財物和各項設施。不得隨意挪作它用和損壞，不得私自拆卸、移動、調換、搬出宿舍內公物。

13、公物損壞應及時保修。對公物的管理、報修、賠償按《學生公寓公物管理規定制定》執行。

三、公寓衛生

1、各公寓要建立輪流值日制，定時打掃。

2、周一至周三、周五由值日生負責全天公寓衛生的清掃及內務的整理，周四全體人員進行公寓“5S”整理。

3、學生要保持良好的公寓衛生環境，不準隨地吐痰、亂丟果皮、紙屑等。禁止在公寓內做飯、吃熱餐。

4、室內物品要定置擺放，嚴格按照《學生公寓5S執行準則》執行。禁止在公寓內做飯、吃飯。

四、周末、節假日住宿

1、每周五17：00～周日16：00為住校生回家休息、更換衣物時間。需在學校住宿的住校學生，先填寫《住宿申請單》，經班主任并與家長取得聯系確認后，學生將由班主任簽字的《住宿申請單》于當日交給公寓管理員，方可留校住宿。

2、因特殊原因沒有填寫《住宿申請單》，而需住宿的住校學生應在熄燈前回到公寓，主動出示本人胸卡，并如實說明原因，在《周末、節假日住宿情況登記簿》上簽到后方可住宿。第二天，公寓管理人員將《周末、節假日住宿情況登記簿》轉交給校園督導，由校園督導交到學生管理部，學生管理部責成班主任落實原因，班主任與家長取得聯系告之相關事情，學校視情況落實相關責任。

五、退宿手續

1、學生提出退宿申請，班主任核實后，由學生持學生管理部負責人、班主任、家長和本人簽字的《學生退宿通知單》到后勤保衛部蓋章，由公寓管理人員檢查公物使用情況，寢室長監督學生整理個人物品，同時學生上繳儲物柜、公寓門鑰匙，經公寓管理人員和寢室長簽字認可后學生可將個人物品搬離公寓，學生持班主任出具的出門證和《學生退宿通知單》可將個人物品帶出學校，班主任將《學生退宿通知單》收回交學生管理部，學生將胸卡交回學生管理部，轉換成走讀學生胸卡。

2、對因教學安排、畢業而辦理退宿手續的住校生，離校前必須嚴格遵守學校有關規章制度，文明退宿。后勤保衛部對退宿學生房間設施進行清查，若有損壞或丟失的須照價賠償，然后以班級為單位集中辦理退宿手續。

3、對因吸煙等問題受違紀處分勒令退宿的，應在退宿規定之起兩日內辦理完退宿手續；如果希望繼續住宿的，需學生本人寫住宿保證，并繳納200元住宿押金，方可住宿，在畢業前如果沒有發生任何安全事故、違紀行為，住宿押金全部退還。

4、對因個人原因申請自動退宿和父母同住的，由學生本人和家長（父母）到校提出退宿申請，經班主任核實，報學生管理部審批。

5、對已辦理退宿手續的學生，一般不再恢復其住宿資格，如有特殊原因，可向學生管理部提出申請，學生管理部根據房源情況決定是否安排住宿。

6、假期里，學校清校，統一封門，原則上全體住校學生不得在公寓住宿。因學校安排需要留校住宿的學生，應在規定的時間內到學生管理部辦理假期留校住宿手續，服從安排，相對集中住宿。

7、凡未辦理退宿手續，私自到校外住宿的，本人承擔由此產生的一切后果，學校還將視情節輕重根據有關管理規定給予紀律處分。

本制度自發放之日起執行，學生處

2012年3月

第四篇：學校工作檢查匯報

狠抓常規提質量 注重科研促發展

——XX小學教育教學視導檢查匯報材料

XXX小學位于縣城西北郊。學校占地31380平方米，建筑面積7278平方米，現有17個教學班級，一線教師42人，在校學生839人。學校建有高標準多媒體教室、微機室、音樂教室，科學實驗室、體育器材室、圖書室、閱覽室等，這為學校進一步規范辦學，實現現代化教學、管理，全面提高教育教學質量奠定了堅實的基礎。

近年來，學校始終堅持“以人為本，發展潛能，健全人格，追求卓越”的辦學宗旨，奉行“服務、服從、協作、奉獻”的 工作意識，提出 “事業高于一切，責任重于泰山”的辦學思想，工作“求真，求細，求實”，努力構造為學生的終身發展奠基的辦學理念，全力實施素質教育，為教師創設一個成長的樂土、提升的舞臺和公平競爭的環境。

一、規范辦學，積極實施素質教育

本學期我們認真貫徹省《規范辦學》的意見，嚴格執行課程計劃，積極樹立“向管理要質量，向管理要效益”的意識。構建學校常規管理機制，促使學校逐步走向依法管理、自主管理和創新管理的軌道。以高度負責的態度關注每一個學生，關心每一個學生、關愛每一個學生，注重因材施教，促使不同層次的學生在原有的基礎上有不同層次的提高。努力克服“應試教育”的干擾，堅持“質量第一”，開足開齊課時，嚴格執行五嚴規定，促進學生德、智、體、美等全面發展。

二、抓實抓細教學過程管理，全面提高教學質量

本學期，我們根據縣教育局、XX各項要求，結合本社區學校的實際情況，修訂建立各種規章制度，量化管理細則，制定各種考評及獎懲機制，建立了分層管理，領導包班監控制度。全面落實教育局各項文件和會議精神，嚴格執行教學工作的“六認真”制度。建立學校領導查課、隨堂聽課制度，加強教研組長、年級組長對教育教學工作的管理。工作中充分調動廣大教師的主觀能動性，深化科研職責，班級管理、備課管理、上課管理、練習和作業管理，教學反饋管理，教學評價管理等。教導處本著“科學管理、細致入微”的宗旨，努力在策略上做文章，始終將繼續質量管理作為管理核心，在備、教、批、輔、調研等環節上嚴把質量關。中心校堅持月查、周查制度；中心校為迎接縣視導檢查，于11月23日組織六名業務骨干對全社區所有教師業務進行一次認真的檢查。校領導深入課堂一線，深入到教師、學生中傾聽師生心聲，及時排憂解難，確保完成本的教育教學目標。

1、落實常規工作，計劃先行

學期初根據上級工作部署，結合實際，學校在全體教師就各學期工作展開討論的基礎上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，各學科、各年級組再依據校級各類計劃制定年級、科組計劃，各教師則依據科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的層層細化，提高了其針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。

2、結合實際，開展多種形式的備課

學校根據不同年級的特點，開展教師集體備課，與傳統備課相結合。備課組每周至少活動一次，根據教學進度，對下周的教學內容進行探討，集體備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）在教學過程中，教師還要在集體備課的基礎上進行二次、三次備課。力求備課的有效性。教導處加強備課檢查力度，把每節課的隨機抽查與定期檢查相結合，并重點檢查集體備課與上課內容是否相符，要求教師不備課不上課，堅決杜絕不帶教案進課堂。同時教務處會同教科室每學期進行一次獨立備課或教學案例設計比賽，不斷提升個休備課質量。

3、作業布置和批改講求實效

各年級組教師在組內精心確定全批全改的作業類型，兼顧鞏固和發展性作業，并按時按量進行批改，為了培養學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記。各年級組教師作業布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習，教師作業批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。

4、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

5、建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。

嚴格執行《XX小學教學管理和科研管理制度》，業務資料檢查以平時的抽查和周查、月查相結合，檢查后及時的總結、通報。并通過業務學習對教師一個月以來的教學、教科研活動進行總結，表揚先進，同時對存在的問題進行交流。

三、堅持改革創新，強力推進校本研究工作

1、努力做好校本培訓工作

我校依據條件，堅持集中學習與個人學習相結合，規定每周四下午為業務學習時間，其余時間的下午為學科組織分散學習時間，我們在全體師生中提出“五個一”要求，即每年讀一本教育教學理論著作（完成20000字讀書筆記），每學期上交一份最滿意的教案，完成一份教學案例分析（不與教學手冊上重復），每月上好一堂研討課，撰寫一篇高質量3000以上的教研論文或教學反思。

2、以課堂教學改革為中心，構建有效的教學模式

本學期，我校在“上好每一節課”上動腦筋，利用多種手段精心設計教學的每一個環節，教師要在每一節課的教學中設計情境，訓練學生思維，增強學生主動學習。以骨干教師“示范課”、外出教師“匯報課”為啟動，以各學科“循環聽評課”為經常性研討活動，包括領導參與其中聽評課。為了使活動講效果，注成效，開學至今，我校在教科室的安排下，先后組織：每位教師上校內循環課，外出學習教師匯報課，中心校送教下村等研討活動，極大促進教師參與教研活動的主動性。

3、加強對青年教師的培養，促其業務的提高

本學期，我們認真開展走出去，請進來教學研討活動，多層次、多角度對青年教師開綠燈，我們前后派出30多人次外出學習聽課，參加縣小學語文基本功活動，市“品德與社會”研討，市“科學”研討，華東三省六市小學語文基本功大賽活動，全國小學英語基本功大賽，全國第十四屆“現代與經典”活動，縣小學英語基本功大賽（湯艷老師獲一等獎），縣科學實驗課優課評選（韓利利、臧秀美獲縣一等獎），胡廷熹老師獲縣實驗制作二等獎，石紹勝老師獲科學課縣二等獎，XX英語青年教師基本功大賽（湯艷、江雷生獲一等獎）等。同時根據校長室的要求開學初制定校級名師培養計劃，選好人進行有目的的培養。我校在各項教科研活動，我們堅持在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，使教師在活動中得到鍛煉，更有效地促使教學質量迅速提高。

4、做課題，提升教師的科研能力

在縣教科室的指導下，我校現有李平剛校長主持的《單親家庭子女教育問題的研究》和陳新中校長主持的《和諧社會中道德教育的實踐與研究》2項市級課題，已順利結題；由丁裕峰、朱崇珍等7位老師主持的縣級課題也已結題，韓利利、莫銀芳等5位教師的縣級課題正在研究之中。我校大部分老師都能根據自己教學學科積極參與相關的課題研究，撰寫相關的教育教學論文。本學期我校由29名教師的論文在國家、省市縣教育教學論文評比中分獲一二等獎。

5、以課例為載體的課堂教學研究。

我校規范“說課、上課、評課”三課制度。設置了由精品課、教研課、常態課三個不同層次組成的課堂教學研討體例。精品課展示優秀教師的先進理念和精湛的教學藝術；教研課主題明確，具有導向性與示范作用；常態課旨在提供“原汁原味”的課堂教學，發現課堂中潛在的真實問題，共同商討、共享經驗。

6、積極引導教師學歷進修

學校鼓勵教師積極參加高一層次的教育類學歷進修，并對畢業的教師給予一定的獎勵。學校對參加學歷進修的教師給予大力的扶持。對于參加考試的教師，學校按公假進行批假。對取得本科學歷的教師并進行一定的補助，并在教師年終考核中給予加分。

四、與經典同行、享書香人生大閱讀

用閱讀開拓學生的精彩人生，營造溢滿書香的校園，鼓勵學生在讀書中培養讀書熱情，親近名家、品味經典。讓學生在讀書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我品位，提高生命質量。本學期我校認真組織全社區“第二屆經典美文誦讀”比賽，舉行中心校中年級組“中華美德故事會”比賽等活動。為了得到學生家長的配合，我校印發了告學生家長書，根據教育局好書推薦，向學生家長推薦各年級優秀讀物。通過經典閱讀，純凈學生的心靈，為精神打底，為人生奠基，啟迪學生爭做充滿智慧，舉止優雅的新時代學生。我校教師韓利利被教育局評為“書香教師”，江雷生被評為“書香家庭”，張思夢等5位學生被評為“書香學生”。

五、加強校園文化建設，提升學校發展內涵

1、校園管理追求凈化、美化。

本著讓每一個景點都啟智，每一塊墻壁都能說話的原則，精心設計了校園墻壁標語，構建我校獨特的墻壁文化，如學校的“科技長廊”，“古詩長廊”等。每個班級中，學生自己動手創作，精心設計，使教室的每一面墻壁開口說話。這種自我管理班級，自我美化教室的過程，也是學生自我教育，自我發展的過程。

近年來，我校大力改善教師的辦公條件，定期開展了“文明辦公室”觀摩評比，積極打造環境優美、特色鮮明、文化飄香、書卷氣濃的教師辦公場所，努力營造溫馨和諧，充滿人文氣息的工作環境，以激發教師工作熱情，增強學校凝聚力。

2、加強制度文化建設，強化管理機制。學校著眼于人本化管理，采取目標管理、過程管理、制度管理相結合的管理模式，不斷加強制度文化建設，健全完善了各類規章制度。

3、豐富校園生活。學校每年在春季舉辦運動會，定期舉辦讀書活動，成立各種活動小組和興趣小組，課外活動的內容和形式力求多元化，讓學生在活動中明理，在活動中增長智慧，在活動中完善道德修養，在活動中健全人格，整個校園充滿了文明和諧的氣息。

六、弘揚書法藝術 建設特色學校

我校根據書法特色實施方案，重視對學生進行寫字指導，要求教師要練好寫字的基本功，同時還要求教師要從學生握筆的姿勢入手，強化寫字的基本要求，各年級都開展臨摹，為了更好的把我校書法特色創出品牌，我校特安排兩名教師上書法課。同時我校還開展校級書法興趣小組，本學期在丁裕峰主任和袁幫山、胡廷喜等老師的精心輔導下，我校有60多名學生獲得省書法軟硬筆展示賽金、銀獎；同時有11名教師獲得省級書法指導獎；我校也被評為“優秀組織獎”。具體如下：

1、基礎扎實（1）、思想上重視。學校領導非常重視特色學校的創建工作。多次召開班子會議，討論有關特色學校的創建工作。參加會議的老師一致認為書法特色非常適合在我校開展。原因：a書法既是我國的傳統藝術，而且它的實用性很強，寫一手漂亮的字對學生來說終身受益。b隨著計算機的普及，人們習慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。c與其他藝術項目相比，練習書法財力上投入相對比較低，學校、家長都能承受，更能得到全體家長的支持。d適合于大面積普及，惠及全體學生。確定書法作為我校的特色后，學校把創建工作列入了學校工作計劃，專門成立了書法特色創建領導小組。

（2）、組織上嚴密。為使書法特色創建工作順利進行，領導小組著手一系列準備工作，學校把具有一定的書法書水和輔導經驗的袁邦山和丁裕峰老師二位老師作為專職的書法老師。學校成立了校級毛筆和硬筆兩個書法興趣小組（3）、時間上保證。二至六年每班每周一節地方課作為硬筆書課，四至六年級每班一節地方課作為毛筆書法 一年級由語文教師在語自習上進行規范的書法寫字教學。全校學生人人練習書法。每天的上下午大課間為學校書法興趣小組練習指導時間，這段時間里，校級軟硬筆書法興趣小組都有30人參加（4）、硬件上支持。學校不但思想上重視創建工作，財力上也大力支持。首先設立專門的書法教室面積約100平方米，內設有電子白板等多媒體教學設備。校本教材編印工作正在進行，書法老師特地買來了各種書法書籍。然后集各種教材所長，正在編印了適合我校的書法校本教材，學校還向學生發放毛筆、臨寫字貼和練習專門用紙。以上各類用紙學校都免費向學生發放。學校對一部分教師發放了訓練補貼。這些都離不開學校財力的支持。

（5）、業務上求精。為使指導教師在業務上精益求精，學校經常組織教師參觀各類書畫展。還外出進行培訓。

2、訓練有序

（1）、科學安排書寫內容。我校的書法校本教材暫由《毛筆書法基本筆畫》和《練習字庫》兩部分組成。書寫對于學生來說每天都用到，如果提到書法學生還是非常陌生的，所以我們是從最基本的坐姿練起，從基本筆畫的橫練起，這是基礎中的基礎，內容由易到難。然后再把把《練習字庫》內容分為低、中、高三塊，作為練習內容。（2）、多種形式激發興趣。為不斷激發學生的學習興趣，學校采取了多種方法。a定期展出優秀作業。在學生每天練習的作業中選出一部分在校園中展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學生負擔，組織教師也便于操作，但能促使學生認真對待每一次作業，效果很好。b校級書法興趣小學舉行小型多樣的書法競賽活動。鼓勵學生參加各級各類比賽，并以比賽為契機，發動學生練習完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學生的書寫水平大幅度提高。如每年的“XX三中杯個人風采大賽” 中的書法比賽、縣書法現場賽，我校都采取層層選拔的方式，每舉行一次比賽，都能涌現一批書法人才。c我們準備把學生的優秀作品作為藝術品在校園醒目處展示。這些作品都出自我校學生之手。能作為藝術品在校園內展示，是學生的一種榮耀，這既是對學生多年付出的肯定，也為其他學生樹立了榜樣。d改革評價制度，改“三好生”為“星級生”評比，把書畫星作為十星之一。

3、成效初見

校級書法興趣小組的學生的書法大部分學生已經過了基本筆畫的練習一關了，正向單字練習進行年底寫春聯應該是沒有問題，全體學生接受正規的訓練，執筆坐姿基本的運筆已經規范形成，基本筆畫的訓練正在進行很多學生愛上書法課了。從平時的作業抽查來看，我校學生的作業的書寫有明顯的整齊、漂亮。

由于我校的書法特色創建工作基礎扎實、訓練科學，取得了可喜的成績，得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力，以更優異的成績向社會匯報！

總之，我校將繼續認真落實縣局2010年工作要點，以全面提高教育教學質量為目標，按照“強管理、提質量、保安全、促發展”的基本思路，以辦好“讓人民滿意的教育”為宗旨，以提高教學質量和辦學效益為根本，以創建平安校園為保證，全面推進素質教育，實現我校教育發展再上新臺階。

泗洪縣XX中心小學 2010年12月

第五篇：學校安全工作檢查

學校安全工作檢查

我們從8：00開始，先后檢查了中學、中學和小學，近年來，這幾所學校在抓好質量的同時，更注重安全工作，每一所學校都建立了以校長為組長的安全工作領導小組，并與班主任、教師簽訂了安全目標責任書，制定了詳盡切實可行的安全工作制度和應急預

案，特別是中學，制定有安全工作應急預案、食品安全工作應急預案、升學考試工作安全預案、中考理化實驗安全預案、中考體育加試工作應急預案、h1n1流感應急預案，學校安全工作檢查。可見他們平時工作的認真、扎實。

從檢查學校看，安全教育都落實到實處，三所學校都進行了“每天五分鐘安全教育”，特別是小學，不但舉行了這類教育，還較好的保存了資料，每一個班每天的安全教育內容都清晰可見。并有“安全教育日”活動計劃、小結，“防溺水安全教育日”活動計劃、小結、圖片，工作總結《學校安全工作檢查》。五月份安全演練日、安全培訓日活動記錄、圖片、總結。

暑期防溺水教育是暑假安全工作的重點，中心校根據區局的統一部署，每一個學校都引發了“致學生家長的一封信”強調了防溺水教育與安全，特別是小學還要求學生“八防一不進”即防溺水、防交通事故、防火、防電、防雷擊、防食物中毒、防狂犬并防高溫中暑、不進網吧。并把校內池塘用鐵柵欄隔離開來。

經過近幾年的區局督導，學校設施安全隱患較小，都基本能達到要求。

檢查發現，中學、中學對畢業班住校生工作要求較嚴，每天有教師值夜班，學生宿舍不允許用熱得快、煤氣爐、煤爐，以防患于未然。

中學、中學每個科室都有滅火器，每一層樓，每一個樓梯口都有應急燈，這一點，我認為是中心校的亮點，值得推廣與學習。

所查學校都沒有食堂，不存在食品安全隱患。

所查學校沒有鑒定中的危房，更不存在d類危房使用情況。

各校假期值班工作分工明確，值班記錄詳實。

存在問題:

一、資料不夠完善，需進一步整理歸檔。

二、中學老教學樓四樓后墻靠頂處有較大裂縫，應鑒定維修后再使用。

三、中學教師住宅區無廁所，中學又離街太近，逢集時有人攀爬墻頭，造成一定安全隱患。

四、小學雕塑底座裂縫較大，建議利用假期維修加固。

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