第一篇：如何創造適合自己的自考學習方法（推薦）

如何創造適合自己的自考學習方法 好的學習方法，可以提高學習效率，可以加深對知識的掌握程度，更可以提高（學習）考試成績，從而使我們的學習事半功倍，也樹立了對學習的自信心。由此可見學習方法的重要性。

好的學習方法，固然很重要，但是不是“好的學習方法”對每個自考（備考）生來說都能稱之為“好”？

好的學習方法，通常是由在學習上比較成功的人總結出來的，總結的東西更多的代表他自己的學習特點，不可能100%的適應所有人。

所以說，對于學習方法，我們一定要有選擇，有借鑒。也就是說，要選擇適宜自己的學習方法。

事實上做到這一點，并不很容易。我們從小學、初中、高中，甚至到了大學，我們一直在走“學習方法群體化”的路。可能大家都有這方面的經驗，老師找個學習好的同學介紹一下學習方法，然后大家都要跟著學，尤其是小學生和初中生，更是如此。如果說學生年齡小，沒有選擇學習方法的權利，難道老師就可以將某個人的學習方法強壓在大多數學生的身上嗎？我們從小受到的基礎教育都是這樣，你是，我是，大家都是。我沒有資格批評傳統的“學習方法群體化”，但我想說：“群體化”實在是不怎么高明，它讓我們做了這么多年“聽話的好孩子”，以至于我們都缺乏自己最個性化的東西。

今天，這種局面不能在持續下去了，尤其是我們自考生。自考生的學習環境、學習條件本來就多種多樣，若是再走“學習方法群體化”的路，那會是什么樣的呢？

所謂“學習方法個性化”，是建立在基本學習方法之上的更適合自己學習特點的方法。像什么課前預習、課后復習等等的基本學習方法我們不必再說，我們主要討論的是更接近于人性化、理性化的學習方法。我們首先要從自己出發，看看自己是什么性格特點和學習特點，這樣我們就不至于照搬別人的方法，而是借鑒別人的方法，久而久之，我們甚至可以總結出自己的學習方法供別人借鑒。這才是真正的學習，是交流的學習，是開放的學習。

如果你把別人的不適合自己的學習方法硬背在自己身上，好像一個大包袱，你說你累不累？這樣怎么能學好呢？

“個性化”，不僅體現在學習方面，其他諸多領域都需要發揮我們的“個性”。我們學習自考（專題）采用“個性化”，實際上也鍛煉了我們的“個性化”。在未來的社會競爭中，做到“別人可以的我也可以，別人不可以的我還是可以”，就是“個性化”的最好體現和發揮。我們自考生一定要把“個性化”發揮的淋漓盡致。

第二篇：如何找到適合自己的學習方法

親愛的同學們：大家下午好！很榮幸我能站在這個講臺與各位一起分享我的學習經驗。今天我的演講題目是“找到適合自己的學習方法”。當看到前面那些學習高手取得了那么好的成績，又能把自己學習的獨到之處娓娓道來的時候，相信大家心里肯定很羨慕，于是也想把他們的學習方法嘗試著用一下。但是這些學習高手的方法并一定適合你么？舉個例子，我有一個表哥，現在在清華大學上學，父母也都是清華大學的教授。大家都知道，清華大學可以算得上是中國最一流的大學了。能考取清華大學的人，一定不是泛泛之輩。我表哥也不例外。他父母一向不怎么管他，給他自由的學習的空間，而他也沒令他父母失望，他以北京第七的成績上了清華。但是他的學習方法估計說出來會讓大家氣死，他每天在高三那么多的作業壓迫下，人能每晚10點睡覺。而他做作業時是邊打游戲邊做作業，在高考前幾周也是如此，還有越玩越瘋的跡象，我姑姑看不下去，把他的電腦線給拔了，好讓他專心復習，可第二天，他晚上開始邊看電視邊做作業。這一次我姑姑看在他幾次考試都很好的面子上，讓他以自己的方法學習，也承認了有的人就是可以一心兩用。而我們的同學如果以我表哥的方法學習一定會成績直線下降。所以我們學習經驗交流會也不是讓同學們照搬別人的學習經驗和方法，而是要“借鑒”別人的學習經驗，歸納總結出適合自己的學習方法。這就讓我想到了“拿來主義”，就是所謂的取其精華，去其糟粕。

因此首先在這里提醒大家：把握好“拿來主義”，總結適合自己的學習經驗。

同學們在總結學習方法的時候，首先要了解自己。這就要求我們，不僅要知道自己的強科是什么、弱科是什么，哪些科目提高的空間還很大；還需要了解自己的作息規律，比如有的同學適合早晨記憶，有的同學晚上記憶效果最好，在了解了自己的特點之后，我們才有可能做出更適合自己的學習計劃。

其次，要總結以往的成功經驗。無論成績優秀的學生還是成績不理想的學生，在以往的學習過程中，總有一些成功的學習經驗，我們要多留意這些經驗，運用到平日的學習中，把好的學習習慣堅持下來，只有這樣，我們的學習才能保持上升的態勢。比如說，你在上課時對哪一門課學得云里霧里的，就可以向一些擅長這門課的同學討教經驗，可以多問幾個同學然后結合在一起。再比如，我的生物與數學一向是我不擅長的科目，所以在遇到今天這種學習經驗報告會時，就應當注意聽取他們的經驗。注意記一些筆記。

另外，與同學、老師、家長及時溝通也很有必要。學習的時候我們難免會遇到很多困惑，比如說這種類型的題我怎么總會出錯呢？或者我的學習效率為什么總是這么低，有什么可以提高的辦法嗎？這是就可以與你的家長或老師溝通一下，他們是最了解你的人。

最后給大家兩點建議：首先是針對一時還找不到適合自己的學習方法的同學。咱們要樹立必勝的信心，相信自己一定能找到適合自己的學習方法，也相信通過自己的勤奮努力一定會取得中考的勝利。只要自己持之以恒，就一定能取得最后的成功。另外建議那些找到好的學習方法的同學們：“貴在堅持！”習慣的養成要有一個過程，摒棄不好的學習習慣到堅持好的學習方法更要經歷一個痛苦的過程，在這期間，希望大家能夠咬緊牙堅持下來，當習慣成了自然，大家就能夠體會好的學習方法讓我們受益無窮。

最后祝大家能在考試中取得佳績，也希望我們8班能再創一個輝煌，再創一個神話！

第三篇：高三學生如何找到適合自己的學習方法

高考對高三學生是很重要的，在有限的時間內，學生要找到一個合適的學習方法，才能夠對學習成績有很大的提高，所以學習方法對學生來說是很重要的。

秘訣一： 興趣是最好的老師

高考狀元們一致認為，興趣能夠使得他們自己對學習充滿了熱情，從而在學習時化被動為主動。由于感興趣就會想要探究更多的知識，隨著了解得越深入，對這門科目就會有更多的自信和滿足感。

秘訣二 ：勞逸結合，學習效率更高

對于高三學生來說，時間是最寶貴的，因此很多學生都會想盡辦法爭分奪秒。一整天都在捧著書或者開夜車，這些都是高三學生的常態，然而，讀著讀著會發現大腦脹痛，有時甚至大腦一片空白，什么都看不進去，于是，心里非常慌張，越是慌張就越看不進去。相信這種感 受是很多高三學生都經歷過的，因此高考狀元用自己的例子告訴大家，高三生活不要成天把自己淹沒在書海和題海中，而是要善于運用學習的間隙去活動活動或者做 做自己喜歡的事，讓大腦休息休息，這樣讀書效率才會提高。

秘訣三： 擁有良好的心理素質

心理素質包括了對待學習的態度和考試時的心態。高考狀元的身上都有著一個非常顯著的共同點，那就是心理 素質非常良好。從他們身上，你會發現學習和讀書是一件樂事，高三生活對于他們是一個成長和自我充實的過程。他們從來不會把學習當成是負擔，就好像他們所說 的，態度決定成敗，“我要學”和“要我學”會有截然不同的兩個結果。

秘訣四 ：選擇適合自己的學習方法

高考狀元們在傳授自己的學習方法時都強調了學習方法是因人而異的，可以借鑒但是不要生搬硬套。選擇適合 自己的學習方法非常重要，它在很大程度上決定了學習的效率和質量。高考狀元們雖然平時也很關注其他人成功的學習方法，但是他們會有選擇性地接收，因為能夠 是自己提高成績的方法也許不是最好的方法，但一定是最適合自己的方法。

第四篇：自考應該如何選擇適合自己的專業

自考應該如何選擇適合自己的專業

第一，要正確選擇適當專業。一定要有一個明確的目標，最好是選擇與自己工作或興趣愛好相近相關的專業。有的學員剛開始參加自考一時心血來潮，不怎么思索就選了一個課程較少的專業，目的是為了想早點畢業。俗話說：興趣是最好的老師，即使課程再少，平時學習看書沒用什么心思，不僅不能早點畢業，反而會適得其反。

第二，蘇州新區高新培訓中心新科學校在報考課程時，專業課和基礎課要交叉報考。一般說來，專業課每一年只有兩次考試機會，公共課一年有四次考試機會。在我剛開始參加自考時，聽很多人說先考專業課，后考公共課，其實也不盡然。專業課一般往往是本專業最重要的課程，相對而言也較難通過，公共課不外乎以前讀書時都接觸過的和一些公共政治課等課程，通過也較容易。我個人認為還是先考公共課為好，（1）公共好考能增加考試信心.（2）如果不喜歡目前所選專業想換專業的話公共課考試分數不會因此取消

第三，選擇專業的自考培訓學校，蘇州新科教育專業培養學歷人才，自考大專、本科，網絡教育等助各位學員提升學歷。

第五篇：自考適合哪些人

自考適合哪些人

高等教育自學考試是我國高等教育體系的重要組成部分，現在參加自學考試人越來越多，人群也越來越復雜，那么社會上哪些人比較適合參加高等教育自學考試呢?開能學校老師經過總結，如果你是屬于下面幾類人中一種的話，那么也不妨加入到自學考試隊伍中來。

在達到高考錄取分數線的考生中，希望自由地選擇專業，或者希望提前讀完規定課程、縮短學制提前畢業的考生。自學考試制度不受學制的限制，只要學分修夠就可以畢業，因此，開能學校老師認為，對于一些想通過自己努力提前畢業的考生來說是尤其有效的，因為一般成人高校或者普通高校的學制都是三到四年，但如果參加自學考試的話，只要合理安排好科目，利用每年開考四次的機會，要在2年內畢業還是有可能的。自學考試在考試選擇專業時，完全是按照考生的愛好和興趣而選擇的，因此能滿足此類考生的自主選擇。并且這些考生的高中基礎還是比較好的，因此只要發揮高中以前的“優良傳統”，那么是能夠快速而有效地掌握到所要學的知識。

在全國各地職高、中專、中技應屆畢業生中，希望不經過全國統考而直接接受大學教育的青年學生。開能學校老師認為，現在雖然高考不再受年齡限制，一部分年紀比較大的此類畢業生，可以通過高考而繼續接受普通高等教育，但要進入比較名牌的大學接受教育，并不是想象中的那么簡單，因為普通高校雖然這幾年在招生人數有所增加，但如果考生希望自己考上名牌大學、吃香的專業，競爭還是很大的；另外進入成人高校就讀并非隨心所欲，因此對于考生能否通過成人高考考進還是個問題，因此這類畢業生選 擇自學考試也不妨是個好辦法。

在參加普高招統考、高職招生統考及成人高考落取的考生中，有堅定成才目標和學習毅力的考生。開能學校老師認為，條條大道通羅馬，高考并不是一個人唯一的選擇，其實只要我們有決定的信心，通過自己的努力都是能行的，記住“世上無難事，只怕有心人”。有了高中的基礎，然后如果參加自學大專考試的話，這樣難度卻變的不是很大了，因此利用這個機會，參加自學考試，是你的好選擇；并且可以通過自己比較寬松的業余時間，去參加一些助學單位所舉辦的輔導班。

在全國各地達到高考錄取分數線的考生中，希望去北京讀大學和就業，而未被北京普通高校錄取的學生。現在連北京大學，清華大學都有自考專業設置，所以首先不考慮自學考試是什么樣的一種制度，其學校是個誘人的名詞，無論如何要試試，它畢竟是名校啊，只要你能走進名校，出來使擁有一個大學生的氣質，那么則是值得的！臨淵羨魚，不如退而結網，這樣在幾年努力之后，“魚”你是可以得到的。

在廣大城鄉中低收入家庭的子女中，上某些自費大學收費高，負擔不起，希

望少支付一些學費的學生。自學考試整個過程總共支付的費用是在其它各教育體制中成本最低的，在我國現階段，不管國家怎么提倡要普及高等教育，但教育的費用卻成為一些經濟收入家庭的重要障礙。因此其低廉的學習費用，特別適合這一人群，能使他 們通過此途徑同樣獲得高等教育學歷的認可。

在職人員中(不分年齡、性別)，希望不脫離工作崗位，業余讀大學的求學者。自學考試在不斷的發展中和終身教育理論巧妙的結合起來，而在職人員可以不用在全日制高校中全投產而學習，真是“魚和熊掌能兼得”。

在已有學歷資格的在崗人員中，希望業余讀第二學歷的，以求不斷給自己“充電”。這也是一些自考生為什么選擇自考的一個原因，為提高自己在社會上的競爭能力，多一個文憑何嘗不好？如果現在已經有了第二學歷，那么再“轉行”從事其它工作是相對容易很多的。

在廣大初中畢業生中，希望乘高中、專科、本科“直通車”讀大學的青少年學生。現在報考專科的考生不再受原來教育的限制了，只要自己有自學成材的決心，都可以報考自學考試，當然如果作為一個初中生直接報考大專，也許是有一定的難度，但你也應該看過，通過自學高中內容而最后高考考上清華大學的例子吧。

在未考進重點大學的考生和青年中，希望拿到蓋有重點大學印章的畢業證書，可以通過上高教自考達到目的。這是因為高等教育自考畢業生由主考院校簽發畢業證書，而主考院校基本上都是國家的重點大學。當然，參加自學考試的人群中，并不一定是上面的一種，還包括很多其它方面的人，如果你在自考路的面前還有點猶疑，結合上面的幾點然后權衡自己的實際情況，那么相信你忽然正確的選擇。