第一篇：尋找適合自己的學習方法校園勵志演講

“尋找適合自己的學習方法”校園勵志演講

各位學友： 大家晚上好！

非常榮幸又能跟大家分享我的心得，對這個機會，我很看重，一個學期給一個年級做兩次演講，這在我的生命里還是第一次，這的確是一個難得的機緣，對我來說。所以我由衷感激你們對我的厚愛和支持。你們的支持是我前進的動力！謝謝你們！

我們已經是老朋友了，但我一開始還是習慣于做自我介紹。我叫李志明，就是立志做一個明白人，發奮當一名實干家的意思。一介紹，我們就有了認識，見了面互相打招呼就很方便，所以說，自我介紹是禮貌交往的開始，禮貌是人與人之間最優美的距離。禮多人不怪嘛！小時候我一有好事情都要找好朋友訴說，有好東西就想著跟好朋友一起玩。現在才知道，其實這樣做也挺好。這就是分享的好處。我要在這里毫無保留地分享我心得體會，跟大家一起度過這個美好的夜晚，大家說好嗎？

同學們剛剛經歷一場考試，本學期的第三次月考。這次考試的成績已經揭曉，不論考得好還是不好，都已成為過去，已不重要。重要的是我們要反思這次考試，尋找學習上的漏洞和差距，總結個人在學習上的得失。我在自己帶的班上開了一個主題班會：“尋找適合自己的學習方法”。今天我的演講就拿班會主題做題目，跟大家一道來探討學習成功的奧秘，希望我今天的演講能使你們學習過程多一些歡笑多一些收獲，在下一次考試中人人都有進步，大家有沒有信心？

對于考得不盡如人意的同學，我要送你一句話：笑到最后的才是最好的。這世上沒有失敗，只有暫時停止成功。只要你決心成功，失敗就不會把你打垮。對于考得不錯的同學，我要送你一句話仍然是：笑到最后的才是最好的。因為獅子滾繡球，好的在后頭。球王貝利成名后，有記者問他踢的球哪個是最好，貝利回答是下一個。考得最好的永遠是下一次，這種心態能讓你保持較好的精神狀態，不致思想麻痹精神懈怠。有好多不錯的學生因喪失斗志而留下終身的遺憾。

一時的挫敗，并不表示從前的努力都是錯誤； 一時的成功，更不代表今后無須再努力拼搏。

高中三年不過1000多天，高一還有些不太適應，高三又要忙于考試，掐頭去尾，所剩無多。如果還要做點別的，學習就成了撂到岸上的干魚了。有詩為證：

春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待來年。

來年就會一定投入學習嗎？

真話是很刺激人的，你們想不想了解？據我所知，上了高二能認真學習的還是高一就認真學習的那部分同學。所以，要等到了再努力學習的同學，我奉勸你趕緊下決心，就在當下，就是你本人，就要奪取成功。首先你必須在學習上獲得成功，你才有望在人生的其他戰役也取得更大的勝利。

也許你覺得我所說有些玄乎，甚至覺得“我不學習，我照樣會得有質量有派頭”。或者認為“我覺得現在努力為時尚早，只要一學起來，我就要讓大家感到震驚”。

在我看來，千說萬說，不如用行動證明自己確實與眾不同，否則所有的豪言壯語都是輕飄飄的。甚至我還會認為你是語言的巨人，行動的矮子。還有就是：成功者找方法來證明自己的偉大，失敗者找借口為自己開脫。大家可能聽過一個旅行者的故事。旅行者來到一座深山，饑腸轆轆，疲憊不堪，深一腳淺一腳地在崎嶇不平的山路上艱難地行進著，在茫茫的夜色中傳來一個蒼老而清晰的聲音：“年輕人，地上的石頭，多撿幾塊帶回去，會有用的。”他將信將疑地建起一塊裝進已經很沉重的行囊。走了不知多久，幾乎快要累倒了，他又聽到那個聲音：“年輕人，地上的石頭，多幾塊帶回去，會有用的。”他極其不情愿但還是彎下腰又撿起了一塊。突然天亮了，他頓覺神清氣爽，腳步又輕快了許多，因為前面不遠就是一戶人家。等他整理行囊時發現，竟然多了兩塊晶瑩閃亮的寶石。

現在，我們的老師和家長就正用這樣的口吻跟我們說：“孩子，多學一點吧，會有用的！”不知你會做何感想。可是，像老師這么大年齡的人回想起當初，都在后悔沒有聽取師長的忠告學無所成留下無窮的遺憾。希望這樣的事不要發生在在座的各位同學身上，你們有決心做到嗎？

學習要趁你還年輕，雖然一輩子都能學習，但就像“清明前后栽瓜種豆”，錯過播種的時節，就不會發芽了。“人誤地一時，地誤人一年。”可是如果你耽誤了學習成長的最佳時節，就會耽誤一輩子。“三歲看大，七歲至老。”意思是從三歲開始，就要導引孩子上正道，有遠見的家長會督導孩子讀誦《弟子規》《三字經》，這個階段是學習語言的黃金時期。然后，七歲之前，要養成良好的行為習慣，這將會影響終身，不可忽視。再來，十三歲之前是記憶的黃金時期，要讓孩子多背些承載先哲智慧的經典。所以說，成長不能等待，生命不能重來。每個人生階段都有極其重要的人生使命，正所謂“幼兒養性,童蒙養正,少年養志,成人養德”，這一點尤其需要大家重視啊！

幼兒養性—優美人格的奠定 0-7歲 童蒙養正—圣賢智慧的陶冶 7-13歲 少年養志—理想抱負的鼓舞 13-18歲 成人養德—真實生命的開展 18歲以后 所以，我們一定要從相信自己開始，把不可能變為可能；未來要靠自己計劃，我們要活在有計劃的人生中。這一切的兌現，關鍵在于能否抓住今天，要贏就要贏在今天。只有今天才是可以取用的現金，是上天賞賜的禮物。所以，請記住：

今天我必須成功，我成功就在今天！

今天的成功就是學習的成功。學習是成長的福利，今天是生命的獎賞。選擇學習就是選擇成功，提升學習力就增強生命力、創造力和競爭力。兩千多年前中國的荀子就指出：“學不可以已！”未來社會是學習型的社會，人人都要不斷充電。誰停止學習，誰就會停止成功。有條小魚對大魚悠閑自在以及吃小魚的生活頗感憤憤不平，大魚讓小魚來吃自己，小魚張開嘴，咬大魚的肚皮，結果咬了一口鱗片，幾乎被鯁死，于是不想再咬下去了，大魚說：“?物竟天擇，適者生存?是大自然的不變的競爭法則。”所以，你要想求得公平，不想被別人吃掉，唯一的出路是先要設法讓自己強大起來。

壓力帶來動力，動力促成努力，努力贏得實力，實力決定魅力。

每天清晨，羚羊一睜開眼睛，首先想到的就是我必須跑得更快，否則就會被獅子吃掉。與此同時，獅子也剛從美夢中醒來，他也想到了自己必須跑得更快，才能獵食羚羊，不然就要餓死。新的一條開始了，羚羊和獅子從各自棲息的地方一躍而起，為了生命的尊嚴，迎著朝陽，奮力飛奔。一、一個學習成功的萬能公式 Success=v。t + 1/2at?t 上面這個公式是成功的萬能公式。S代表的就是success,就是使s你u能夠能夠cc實現更高的目標e，你就要不停不停地努力ss。v。是初始學習效率，a是加速度，t是時間。除了時間，其余都是矢量，有方向，有大小。

1、明確的目標：成功等于目標，其他都是注解。

2、積極的心態：心態決定了行動力的方向和大小。

3、自信：自信是成功的前提。成功開始與對自己的認識。人類因有夢想而偉大，卻因不能免俗而渺小。

分享故事：雄鷹在雞窩里長大。

我們不知自己是千萬年進化的終端產物，是一臺超級電腦： 我們的頭腦有150億個神經細胞，每天心跳10萬多次，眼睛能分辨1000多萬種細微的顏色，全身肌肉向同一水平運動能產生25噸拉力，從生至死，每秒可接收并存儲1000條信息。

開發人腦一半的潛能，就可以掌握40多種語言，能背下大英百科全書里所有的內容，還可以獲得12個博士學位。

可想而知，我們最大浪費就是對自己聰明才智的浪費。

而且，能力是逼出來的，力氣是掙出來的，好成績是拼出來的，好日子是干出來的。

要相信自己可以成為學習高手，因為：（1）任何學習內容都可以被人所掌握。（2）任何學習內容都可以被我所掌握。

（3）任何學習內容都可以在限期內被我所掌握。（4）我學習，我快樂，我要享受成長的每一個過程！~ 拒絕什么，就是不能拒絕成長；選擇什么，都不要選擇放棄。

4、時間管理：

（1）10000個小時夢想成真

（2）2080定律：集中精力在能使你獲得最大回報的事情上。

5、初始速度和加速度

過去不等于未來。你的學習基礎不會決定你一生的成敗，而是你的決心才可以使你超越自己克服眼前的困難，到達你心向往之的理想之地。是決心而不是環境在決定你的命運。

持續不斷的努力是學習致勝的關鍵。要在短期內采取最大量的行動。學習是循序漸進的積累，成功是步步為贏的積累。

二、學習的兩個支點

1、知識點：先要夯實自己的知識基礎，拓寬知識面。能力才可以附著其上得以發展提高。否則，能力的提高就成了一句空話，就成了無本之木，無源之水。

2、能力點：知識拓寬夯實離不開勤奮，能力的提高優化還得靠實踐和摸索。知道做不到，等于不知道。知行合一，學而不輟。這是學習最重要的法則。

三、學習的三個習慣

（一）高低結合 統籌全局，站在系統的高度上把握知識。追根溯源，尋求事理之間的內在聯系。

（二）寬肚窄口

發散思維，養成聯想是思維習慣； 善于總結，養成復習歸納的習慣。

（三）冷熱適度

獨立思考，養成學思結合的習慣； 大膽嘗試，養成參與分享的習慣。要學習，更要思考。學習的關鍵是思考。

四、學習四友

（1）自信：靠山山倒，靠娘娘老，靠自己最好。求人不如求自己。文曲星等是輔助工具，真正學習的主體還是你自己。

（2）課本：立足基礎，回歸課本。（3）同學：獨學而無友，則孤陋寡聞矣！

（4）老師：與其跟馬賽跑，不如騎在馬上，這就好似馬上成功。

五、學習的五大關鍵（1）初步了解（2）重復是學習之母（3）開始使用（4）融會貫通（5）再次加強。

最后，我得負責任地告訴在座的同學，方法好不如狀態好。要想學習成功，一定要堅定信心，持之以恒，祝愿同學們在今后學習生活中能保持良好的狀態，努力學習，學好本領，最終實現自己的夢想。

為了你生命的尊嚴，開始行動起來吧！謝謝大家！

第二篇：“尋找適合自己的學習方法”校園勵志演講 [1500字]

各位學友：

大家好！

非常榮幸又能跟大家分享我的心得，對這個機會，我很看重，這的確是一個難得的機緣，對我來說。所以我由衷感激你們對我的厚愛和支持。你們的支持是我前進的動力！謝謝你們！

一介紹，我們就有了認識，見了面互相打招呼就很方便，所以說，自我介紹是禮貌交往的開始，禮貌是人與人之間最優美的距離。禮多人不怪嘛！小時候我一有好事情都要找好朋友訴說，有好東西就想著跟好朋友一起玩。現在才知道，其實這樣做也挺好。這就是分享的好處。我要在這里毫無保留地分享我心得體會，跟大家一起度過這個美好的時刻，大家說好嗎？

同學們剛剛經歷一場考試，這次考試的成績已經揭曉，不論考得好還是不好，都已成為過去，已不重要。重要的是我們要反思這次考試，尋找學習上的漏洞和差距，總結個人在學習上的得失。今天演講主題是“尋找適合自己的學習方法”，跟大家一道來探討學習成功的奧秘，希望我今天能使你們學習過程多一些歡笑多一些收獲，在下一次考試中人人都有進步，大家有沒有信心？

對于考得不盡如人意的同學，我要送你一句話：笑到最后的才是最好的。這世上沒有失敗，只有暫時停止成功。只要你決心成功，失敗就不會把你打垮。

對于考得不錯的同學，我要送你一句話仍然是：笑到最后的才是最好的。因為獅子滾繡球，好的在后頭。球王貝利成名后，有記者問他踢的球哪個是最好，貝利回答是下一個。考得最好的永遠是下一次，這種心態能讓你保持較好的精神狀態，不致思想麻痹精神懈怠。有好多不錯的學生因喪失斗志而留下終身的遺憾。

一時的挫敗，并不表示從前的努力都是錯誤；

一時的成功，更不代表今后無須再努力拼搏。

中學三年不過1000多天，一年級還有些不太適應，三年級又要忙于考試，掐頭去尾，所剩無多。如果還要做點別的，學習就成了

撂到岸上的干魚了。有詩為證：

春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待來年。

來年就會一定投入學習嗎？

真話是很刺激人的，你們想不想了解？據我所知，上了二年級能認真學習的還是一年級就認真學習的那部分同學。所以，要等到了再努力學習的同學，我奉勸你趕緊下決心，就在當下，就是你本人，就要奪取成功。首先你必須在學習上獲得成功，你才有望在人生的其他戰役也取得更大的勝利。

也許你覺得我所說有些玄乎，甚至覺得“我不學習，我照樣會得有質量有派頭”。或者認為“我覺得現在努力為時尚早，只要一學起來，我就要讓大家感到震驚”。

在我看來，千說萬說，不如用行動證明自己確實與眾不同，否則所有的豪言壯語都是輕飄飄的。甚至我還會認為你是語言的巨人，行動的矮子。還有就是：成功者找方法來證明自己的偉大，失敗者找借口為自己開脫。

大家可能聽過一個旅行者的故事。旅行者來到一座深山，饑腸轆轆，疲憊不堪，深一腳淺一腳地在崎嶇不平的山路上艱難地行進著，在茫茫的夜色中傳來一個蒼老而清晰的聲音：“年輕人，地上的石頭，多撿幾塊帶回去，會有用的。”他將信將疑地建起一塊裝進已經很沉重的行囊。走了不知多久，幾乎快要累倒了，他又聽到那個聲音：“年輕人，地上的石頭，多幾塊帶回去，會有用的。”他極其不情愿但還是彎下腰又撿起了一塊。突然天亮了，他頓覺神清氣爽，腳步又輕快了許多，因為前面不遠就是一戶人家。等他整理行囊時發現，竟然多了兩塊晶瑩閃亮的寶石。

現在，我們的老師和家長就正用這樣的口吻跟我們說：“孩子，多學一點吧，會有用的！”不知你會做何感想。可是，像老師這么大年齡的人回想起當初，都在后悔沒有聽取師長的忠告學無所成留下無窮的遺憾。希望這樣的事不要發生在在座的各位同學身上，你們有決心做到嗎？

學習要趁你還年輕，雖然一輩子都能學習，但就像“清明前后栽瓜種豆”，錯過播種的時節，就不會發芽了。“人誤地一時，地誤人一年。”可是如果你耽誤了學習成長的最佳時節，就會耽誤一輩子。“三歲看大，七歲至老。”意思是從三歲開始，就要導引孩子上正道，有遠見的家長會督導孩子讀誦《弟子規》《三字經》，這個階段是學習語言的黃金時期。然后，七歲之前，要養成良好的行為習慣，這將會影響終身，不可忽視。再來，十三歲之前是記憶的黃金時期，要讓孩子多背些承載先哲智慧的經典。所以說，成長不能等待，生命不能重來。每個人生階段都有極其重要的人生使命，正所謂“幼兒養性,童蒙養正,少年養志,成人養德”，這一點尤其需要大家重視啊！

幼兒養性—優美人格的奠定 0-7歲 童蒙養正—圣賢智慧的陶冶 7-13歲 少年養志—理想抱負的鼓舞 13-18歲 成人養德—真實生命的開展 18歲以后 所以，我們一定要從相信自己開始，把不可能變為可能；未來要靠自己計劃，我們要活在有計劃的人生中。這一切的兌現，關鍵在 于能否抓住今天，要贏就要贏在今天。只有今天才是可以取用的現金，是上天賞賜的禮物。所以，請記住：

今天我必須成功，我成功就在今天！

今天的成功就是學習的成功。學習是成長的福利，今天是生命的獎賞。選擇學習就是選擇成功，提升學習力就增強生命力、創造力和競爭力。兩千多年前中國的荀子就指出：“學不可以已！”未來社會是學習型的社會，人人都要不斷充電。誰停止學習，誰就會停止成功。有條小魚對大魚悠閑自在以及吃小魚的生活頗感憤憤不平，大魚讓小魚來吃自己，小魚張開嘴，咬大魚的肚皮，結果咬了一口鱗片，幾乎被鯁死，于是不想再咬下去了，大魚說：“?物竟天擇，適者生存?是大自然的不變的競爭法則。”所以，你要想求得公平，不想被別人吃掉，唯一的出路是先要設法讓自己強大起來。

壓力帶來動力，動力促成努力，努力贏得實力，實力決定魅力。

每天清晨，羚羊一睜開眼睛，首先想到的就是我必須跑得更快，否則就會被獅子吃掉。與此同時，獅子也剛從美夢中醒來，他也想到了自己必須跑得更快，才能獵食羚羊，不然就要餓死。新的一條開始了，羚羊和獅子從各自棲息的地方一躍而起，為了生命的尊嚴，迎著朝陽，奮力飛奔。

一、一個學習成功的萬能公式

success=v。t + 1/2at?t

上面這個公式是成功的萬能公式。s代表的就是success,就是使s你u能夠能夠cc實現更高的目標e，你就要不停不停地努力ss。v。是初始學習效率，a是加速度，t是時間。除了時間，其余都是矢量，有方向，有大小。

1、明確的目標：成功等于目標，其他都是注解。

2、積極的心態：心態決定了行動力的方向和大小。

3、自信：自信是成功的前提。成功開始與對自己的認識。人類因有夢想而偉大，卻因

不能免俗而渺小。

分享故事：雄鷹在雞窩里長大。

雄鷹在雞窩里長大，就會失去飛翔的本領，不能博擊長空，翱翔藍天；野狼在羊群里成長，也“愛上羊”而喪失狼性，不能叱咤風云，馳騁大地??

在現實生活中，你是誰并不重要，重要的是和誰在一起。和誰在一起的確很重要，甚至能改變你的成長軌跡，決定你的人生成敗。和什么樣的人在一起，就會有什么樣的人生。和勤奮的人在一起，你不會懶惰；和積極的人在一起，你不會消沉。與智者同行，你會不同凡響；以高人為伍，你能登上顛峰。科學家研究認為：“人是惟一能接受暗示的動物。”積極的暗示，會對人的情緒和生理狀態產生良好影響，激發人的內在潛能，發揮人的超常水平，使人進取，催人奮進。

同學們，請遠離消極的人吧！否則，他們會在不知不覺中偷走你的夢想，使你漸漸頹廢，變得平庸。

如果你想象雄鷹一樣翱翔天空，那你就要

和群鷹一起飛翔，而不要與燕雀為伍；如果你想象野狼一樣馳騁大地，那你就要和狼群一起奔跑，而不能與鹿羊同行。正所謂“畫眉麻雀不同嗓，金雞鳥鴉不同窩。”這也許就是潛移默化的力量和耳濡目染的作用。如果你想聰明，那你就要和聰明的人在一起，你才會更加睿智；如果你想優秀，那你就要和優秀的人在一起，你才會出類拔萃。我們不知自己是千萬年進化的終端產物，是一臺超級電腦：

我們的頭腦有150億個神經細胞，每天心跳10萬多次，眼睛能分辨1000多萬種細微的顏色，全身肌肉向同一水平運動能產生25噸拉力，從生至死，每秒可接收并存儲1000條信息。開發人腦一半的潛能，就可以掌握40多種語言，能背下大英百科全書里所有的內容，還可以獲得12個博士學位。

可想而知，我們最大浪費就是對自己聰明才智的浪費。

而且，能力是逼出來的，力氣是掙出來的，好成績是拼出來的，好日子是干出來的。

要相信自己可以成為學習高手，因為：

（1）任何學習內容都可以被人所掌握。

（2）任何學習內容都可以被我所掌握。

（3）任何學習內容都可以在限期內被我所掌握。

（4）我學習，我快樂，我要享受成長的每一個過程！~

拒絕什么，就是不能拒絕成長；選擇什么，都不要選擇放棄。

4、時間管理：

（1）10000個小時夢想成真。

（2）2080定律：集中精力在能使你獲得最大回報的事情上。

5、初始速度和加速度

過去不等于未來。你的學習基礎不會決定你一生的成敗，而是你的決心才可以使你超越自己克服眼前的困難，到達你心向往之的理想之地。是決心而不是環境在決定你的命運。

持續不斷的努力是學習致勝的關鍵。要在短期內采取最大量的行動。

學習是循序漸進的積累，成功是步步為贏的 積累。

二、學習的兩個支點

1、知識點：先要夯實自己的知識基礎，拓寬知識面。能力才可以附著其上得以發展提高。否則，能力的提高就成了一句空話，就成了無本之木，無源之水。

2、能力點：知識拓寬夯實離不開勤奮，能力的提高優化還得靠實踐和摸索。

知道做不到，等于不知道。知行合一，學而不輟。這是學習最重要的法則。

三、學習的三個習慣

（一）高低結合 統籌全局，站在系統的高度上把握知識。追根溯源，尋求事理之間的內在聯系。

（二）寬肚窄口

發散思維，養成聯想是思維習慣； 善于總結，養成復習歸納的習慣。

（三）冷熱適度

獨立思考，養成學思結合的習慣； 大膽嘗試，養成參與分享的習慣。

要學習，更要思考。學習的關鍵是思考。

四、學習四友

（1）自信：靠山山倒，靠娘娘老，靠自己最好。求人不如求自己。文曲星等是輔助工具，真正學習的主體還是你自己。

（2）課本：立足基礎，回歸課本。

（3）同學：獨學而無友，則孤陋寡聞矣！

（4）老師：與其跟馬賽跑，不如騎在馬上，這就好似馬上成功。

五、學習的五大關鍵

（1）初步了解

（2）重復是學習之母

（3）開始使用

（4）融會貫通

（5）再次加強。

最后，方法好不如狀態好。要想學習成功，一定要堅定信心，持之以恒，祝愿同學們在今后學習生活中能保持良好的狀態，努力學習，學好本領，最終實現自己的夢想。為了你生命的尊嚴，開始行動起來吧！

第三篇：如何找到適合自己的學習方法

親愛的同學們：大家下午好！很榮幸我能站在這個講臺與各位一起分享我的學習經驗。今天我的演講題目是“找到適合自己的學習方法”。當看到前面那些學習高手取得了那么好的成績，又能把自己學習的獨到之處娓娓道來的時候，相信大家心里肯定很羨慕，于是也想把他們的學習方法嘗試著用一下。但是這些學習高手的方法并一定適合你么？舉個例子，我有一個表哥，現在在清華大學上學，父母也都是清華大學的教授。大家都知道，清華大學可以算得上是中國最一流的大學了。能考取清華大學的人，一定不是泛泛之輩。我表哥也不例外。他父母一向不怎么管他，給他自由的學習的空間，而他也沒令他父母失望，他以北京第七的成績上了清華。但是他的學習方法估計說出來會讓大家氣死，他每天在高三那么多的作業壓迫下，人能每晚10點睡覺。而他做作業時是邊打游戲邊做作業，在高考前幾周也是如此，還有越玩越瘋的跡象，我姑姑看不下去，把他的電腦線給拔了，好讓他專心復習，可第二天，他晚上開始邊看電視邊做作業。這一次我姑姑看在他幾次考試都很好的面子上，讓他以自己的方法學習，也承認了有的人就是可以一心兩用。而我們的同學如果以我表哥的方法學習一定會成績直線下降。所以我們學習經驗交流會也不是讓同學們照搬別人的學習經驗和方法，而是要“借鑒”別人的學習經驗，歸納總結出適合自己的學習方法。這就讓我想到了“拿來主義”，就是所謂的取其精華，去其糟粕。

因此首先在這里提醒大家：把握好“拿來主義”，總結適合自己的學習經驗。

同學們在總結學習方法的時候，首先要了解自己。這就要求我們，不僅要知道自己的強科是什么、弱科是什么，哪些科目提高的空間還很大；還需要了解自己的作息規律，比如有的同學適合早晨記憶，有的同學晚上記憶效果最好，在了解了自己的特點之后，我們才有可能做出更適合自己的學習計劃。

其次，要總結以往的成功經驗。無論成績優秀的學生還是成績不理想的學生，在以往的學習過程中，總有一些成功的學習經驗，我們要多留意這些經驗，運用到平日的學習中，把好的學習習慣堅持下來，只有這樣，我們的學習才能保持上升的態勢。比如說，你在上課時對哪一門課學得云里霧里的，就可以向一些擅長這門課的同學討教經驗，可以多問幾個同學然后結合在一起。再比如，我的生物與數學一向是我不擅長的科目，所以在遇到今天這種學習經驗報告會時，就應當注意聽取他們的經驗。注意記一些筆記。

另外，與同學、老師、家長及時溝通也很有必要。學習的時候我們難免會遇到很多困惑，比如說這種類型的題我怎么總會出錯呢？或者我的學習效率為什么總是這么低，有什么可以提高的辦法嗎？這是就可以與你的家長或老師溝通一下，他們是最了解你的人。

最后給大家兩點建議：首先是針對一時還找不到適合自己的學習方法的同學。咱們要樹立必勝的信心，相信自己一定能找到適合自己的學習方法，也相信通過自己的勤奮努力一定會取得中考的勝利。只要自己持之以恒，就一定能取得最后的成功。另外建議那些找到好的學習方法的同學們：“貴在堅持！”習慣的養成要有一個過程，摒棄不好的學習習慣到堅持好的學習方法更要經歷一個痛苦的過程，在這期間，希望大家能夠咬緊牙堅持下來，當習慣成了自然，大家就能夠體會好的學習方法讓我們受益無窮。

最后祝大家能在考試中取得佳績，也希望我們8班能再創一個輝煌，再創一個神話！

第四篇：勵志校園演講

我很榮幸今天有機會來到這里與大家交流我的大學生活和考研的切身體會，希望我的個人歷程能給大家帶來精神上的鼓勵，為大家在學習上的進步盡上微薄之力.首先，我想衷心地感謝學校的領導和老師，是你們的支持與鼓勵成就了我們今天的進步。在四年的大學生活中，學校不但為我們提供了良好的居住環境，而且為我們提供了安靜、舒適的學習環境。尤其是在考研階段，學校專門為我們開辟了考研閱覽室，而且在思想上不斷地鼓勵我們，為我們組織一些學術報告會，來激發我們的學習熱情。在此，我想代表全體同學說一聲“你們辛苦了！”時光荏苒，轉眼之間我即將畢業離校，邁向人生的又一征程。

然而，四年之前，我剛剛踏入××大學時的情景依然那么清晰。就是那一天我做出了一生都不后悔的選擇——來××大學學習，編織自己絢麗的人生。這是我人生的第一個轉折點。那天，我辦完入學手續之后，一個人來到圖書館門前，看著拿著書本匆匆走進去的學長們，心想：“這里將會是我大學期間呆的時間最長的地方，我一定要努力學習，成為院里的第一名，做一名優秀的大學生。”如今，我的目標實現了，我連續三年都是院里的第一名，校級優秀學生，榮獲一等獎學金。然而回首曾經為這個目標付出的點點滴滴，這一路上真可謂是風雨兼程，即便自己不是集大成者，大學問者，也終于對人生有了更加深刻的體會。平淡無奇的生活背后，原來凝聚著那么多不平常的辛酸與苦痛。因為在當時，我與周圍的同學不是站在同一起跑線的，我沒有受過高中三年的基礎學科的教育。我畢業于長春市經濟貿易學校，所學專業為會計。由于每年都是全校的第一名，并且被評為省級三好學生，因此我獲得了全校唯一的一個保送名額，被保送到××大學。在此之前，我已經在長春一汽集團實習了一年，當我重返校園時，對書本已經產生了陌生的感覺，尤其是高等數學和英語，還僅僅停留在初中的水平。這就導致了我在剛入學的英語分班考試中被分到了慢班，當時我心里真的很難受，這是我在學習方面遭受的第一次失敗。但這可能就是所謂的“塞翁失馬尤為福”,正是在這次挫折的激勵下，我很快開始了三點一線的生活。

每天除了吃飯、上課、睡覺以外，所有時間都是在圖書館里度過。我記得我們那時還在第一教學樓上課，每天早晨5點半，天還沒亮的時候，我會第一個沖出寢室，去教學樓門口等著大爺開門。久而久之，不但看門大爺認識了我，就連早上打掃衛生的阿姨都認識了我。這樣，大爺便給我一個特權，每天早晨到了以后，可以直接敲門，他會專門為我開門，那對于我來講可謂是最大的恩惠。學習了一天，晚上熄燈之后，我會拿出小手電在被窩里背單詞，背一會，我再拿著錄音機去走廊聽英語，直到12點半才舍得睡覺。這就是我當時的生活，一天重復著一天，我沒有去看過電影，沒有去看過學校舉行的文藝節目，我感覺自己已經與現實世界嚴重脫離，一頭扎進知識的海洋。然而事實證明，這一切汗水都沒有白白的付出，我的英語成績取得了飛躍性的進步。不但每年的英語考試我都得最高分，而且在大二上學期第一次四級考試時，我以74分的成績通過了，又在大二下學期第一次考六級的時候以70分的成績通過了。并在去年的全國大學生英語競賽中獲得一等獎。在考研中，我的英語得了80分。在口語方面，我曾參加過外國語學院組織的口語競賽，我在會話方面獲得了第一名。我有一些外國朋友，現在我也可以和他們輕松對話。每每有人問我“你英語是怎么學的”我想回答他們說，英語學習是沒有竅門的，我的英語都是起早貪黑學出來的。如果有一天你能在吃飯，走路時想到英語，睡覺時夢到英語，就連說夢話都說到英語的時候你一定能學好。因為我就是從那個瘋狂階段走過來的。

同學們，如果你們想學好英語，就從現在開始努力吧！你們行的！接下來，我想談一下我在考研階段的生活。其實我一開始并沒有打算考研，我一直打算去美國留學。為此，我準備了TOEFL和GRE考試，但最后我意識到在國內可能會更適合我，于是便改變自己的目標，決定考研。我準備考研是在九月初，下定考研的決心并選好專業時已經是十月了，這個時間才決定考研恐怕會被很多人認為是沒有希望的，尤其是我選擇了法律碩士專業，不但報考的人多，而且全國聯考，沒有指定的復習資料，完全依靠自己。但既然下定了決心就不再猶豫，這是我做事的原則。幸好大學這幾年我一直都在苦讀英語，但由于我是跨專業，又將目標鎖定為北京大學，這為我的考研道路增添了一些難度，面對這些問題，我唯一可以做的便是把一天當成兩天過，當別人還在幸福地享受著清晨被窩里的溫暖時，我要奔赴圖書館學習；當別人閑暇之際娛樂休息時，我要分秒必爭的做練習；當別人早已進入甜美的夢鄉時，我要點著充電燈開夜車；就連吃飯都變成生活的累贅。記得那時總有些人疑惑地問我：難道你就不困嗎？我回答說“我不困”，其實，我也非常困，并且困得要命，我從11月份開始一直到1月份，每天堅持只睡3個小時，我想即便是鐵人也會困，但你如果想實現自己的夢想，你便要戰勝自己，擊敗疲憊，趕走困意。我印象最深的一次就是有一天下午我去商店買東西，我呆呆的望著那里的床很久，那個時候，我最大的愿望就是爬上床，美美的睡一覺，但我知道這樣的享受不屬于我，此時屬于我的只有圖書館的桌椅。想到這里還真有些心疼自己，但只有在那時我才真正的懂得了天天掛在嘴邊的那句“學海無涯苦作舟”。但這一葉苦舟終于將我帶到了一塊綠洲，經過3個多月的刻苦學習，我以350分的成績考取了北京大學法律碩士專業。所以，大家要記住，勤奮絕對可以創造奇跡。選擇考研，就意味著付出”。

我個人覺得，人人都可以考研，它就象一個系統的工程，象工作中的一個項目，考驗一個人的毅力、學習能力、組織能力、處事能力。這些能力在工作中是十分重要的。然而想考研，首先應該考慮自己應不應該考研。顯然這問題不那么簡單，要根據每個人的具體情況綜合考慮來確定。現實中，考研的動機大致有以下幾種：學術追求，改變專業以便找個好工作，提升學歷謀求好的發展，通過考研逃避某些現實問題，或是兼而有之。但不管你的實際情況如何，決定這個問題答案的關鍵是你內心的想法：你希望過什么樣的生活？考研是否能幫助你實現這一目標？為了實現這一目標你是否愿意接受考研帶來的艱辛和承受失敗帶來的打擊？是否有別的方式能夠同樣幫助你實現目標？相比較而言，你更愿意選擇哪種方式？有位哲人曾經說過：未經審視的生活是不值得過的。所以，同學們應該認真地想一想，來決定自己的道路，只要選擇是認真的，你才不會后悔。;網站校園里流傳著這樣一句話：如果你愛一個人，就讓他去考研吧，因為那里是天堂；如果你恨一個人，也讓他去考研吧，因為那里是地獄。我覺得我們應該用積極的態度對待周圍的每一件事，不妨將考研當成天堂，想著：當你每天早晨睜開雙眼的時候，就有充實的一天在等著你；當你背誦英文篇章時，你會發現另一種語言的奧妙；當你做對或做錯了一道題時，你的思維又多了一次小小的歷練；當你背著厚重的書包，披著黃色的燈光回到寢室時，你會發現每一天的你都是不一樣的你??.能有一個目標并為之執著努力不是一件幸福的事嗎？不能否認，考研的歷程是充滿艱辛的。然而，當你度過了這一關，驀然回首時，它又是人生中一段極其難忘的美好回憶。你會覺得，當為一個理想不懈奮斗時，你的生活是多么充實而富有意義！;然而，大家要記住，僅僅苦學是不夠的，我們還需要有一定的方法，這樣便能起到事半功倍的效果，通過借鑒他人和總結自己的經驗，我認為在備考階段應該仔細地分析大綱，對于英語應該不斷加強練習，至于政治應該不是一只攔路虎，只要有一本好的復習書，再做一些模擬題，通過的問題應該不大。同時，大家要彼此交流經驗、互相鼓勵。經歷了這次考研，我的考研感受主要有三點：一是要有堅強的信念；二是要有復習計劃，并能持之以恒；

三、對于各種信息要能夠區別對待，戰略上要藐視考研，戰術上要重視考研，同時，要對自己有信心，考研只要戰勝了自己，就能成功。說了這么多，其實最關鍵的是自己要有信心，有毅力，我們每個人都不甘于平庸、貧窮、無知和被忽視。我們愿意付出一切代價來改變自己的命運，捫心自問考研真有這么難嗎？難的恐怕是你一旦選擇了考研，你就不能象原來一樣悠閑的學習、生活。進入大學的人都經歷了“黑色七月”，高中生活和大學生活有天壤之別，你舍得放棄這種悠閑嗎？如果你舍得，恭喜你已經成功一半了。很多考研成功的人并不一定是高考的佼佼者。“成功總是青睞有準備的人”，只要合理地搭配好時間，持之以恒，就沒有闖不過的關，大家想一想，我能夠從一名中專生成為一名大學生，又能從大學生成為北京大學的研究生，這樣的成績是如何得來的呢？這一切都是勤奮創造的，我堅信在座的每一位同學的基礎都比我好，所以我也堅信，只要你們持之以恒，勤奮努力，一定會比我做得更好。在此我衷心地祝福打算考研的朋友好運，我相信，只要你用心去做，你一定能夠快樂而充實地走過考研季節，迎接你的將是喜悅的收獲。我堅信，明天站在這里講述考研經歷的一定會是你們。

李肖迪發給曹鶴2012年4月23日

第五篇：如何創造適合自己的自考學習方法（推薦）

如何創造適合自己的自考學習方法 好的學習方法，可以提高學習效率，可以加深對知識的掌握程度，更可以提高（學習）考試成績，從而使我們的學習事半功倍，也樹立了對學習的自信心。由此可見學習方法的重要性。

好的學習方法，固然很重要，但是不是“好的學習方法”對每個自考（備考）生來說都能稱之為“好”？

好的學習方法，通常是由在學習上比較成功的人總結出來的，總結的東西更多的代表他自己的學習特點，不可能100%的適應所有人。

所以說，對于學習方法，我們一定要有選擇，有借鑒。也就是說，要選擇適宜自己的學習方法。

事實上做到這一點，并不很容易。我們從小學、初中、高中，甚至到了大學，我們一直在走“學習方法群體化”的路。可能大家都有這方面的經驗，老師找個學習好的同學介紹一下學習方法，然后大家都要跟著學，尤其是小學生和初中生，更是如此。如果說學生年齡小，沒有選擇學習方法的權利，難道老師就可以將某個人的學習方法強壓在大多數學生的身上嗎？我們從小受到的基礎教育都是這樣，你是，我是，大家都是。我沒有資格批評傳統的“學習方法群體化”，但我想說：“群體化”實在是不怎么高明，它讓我們做了這么多年“聽話的好孩子”，以至于我們都缺乏自己最個性化的東西。

今天，這種局面不能在持續下去了，尤其是我們自考生。自考生的學習環境、學習條件本來就多種多樣，若是再走“學習方法群體化”的路，那會是什么樣的呢？

所謂“學習方法個性化”，是建立在基本學習方法之上的更適合自己學習特點的方法。像什么課前預習、課后復習等等的基本學習方法我們不必再說，我們主要討論的是更接近于人性化、理性化的學習方法。我們首先要從自己出發，看看自己是什么性格特點和學習特點，這樣我們就不至于照搬別人的方法，而是借鑒別人的方法，久而久之，我們甚至可以總結出自己的學習方法供別人借鑒。這才是真正的學習，是交流的學習，是開放的學習。

如果你把別人的不適合自己的學習方法硬背在自己身上，好像一個大包袱，你說你累不累？這樣怎么能學好呢？

“個性化”，不僅體現在學習方面，其他諸多領域都需要發揮我們的“個性”。我們學習自考（專題）采用“個性化”，實際上也鍛煉了我們的“個性化”。在未來的社會競爭中，做到“別人可以的我也可以，別人不可以的我還是可以”，就是“個性化”的最好體現和發揮。我們自考生一定要把“個性化”發揮的淋漓盡致。