第一篇：教育部學(xué)位管理與研究生教育司負(fù)責(zé)人就《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)的

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教育部學(xué)位管理與研究生教育司負(fù)責(zé)人就《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)位與

研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)的意見(jiàn)》等

文件答記者問(wèn)

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近日，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)的意見(jiàn)》、《學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估辦法》和《博士碩士學(xué)位論文抽檢辦法》。這是貫徹落實(shí)《關(guān)于深化研究生教育改革的意見(jiàn)》的配套文件，也是學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)的指導(dǎo)性文件。教育部學(xué)位管理與研究生教育司負(fù)責(zé)人就有關(guān)問(wèn)題回答了記者提問(wèn)。

1、三個(gè)文件制訂的背景是什么？

答：2013年，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部聯(lián)合召開(kāi)了全國(guó)研究生教育工作會(huì)議，啟動(dòng)了研究生教育綜合改革，明確了未來(lái)研究生教育發(fā)展思路和改革重點(diǎn)，標(biāo)示著我國(guó)研究生教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)入到一個(gè)新的歷史階段。《關(guān)于深化研究生教育改革的意見(jiàn)》明確指出，統(tǒng)籌構(gòu)建質(zhì)量保障體系是深化研究生教育改革的兩個(gè)重要著力點(diǎn)之一。走內(nèi)涵式發(fā)展道路，服務(wù)需求、提高質(zhì)量是今后學(xué)位與研究生教育改革發(fā)展的主題。在新的歷史時(shí)期，如何有效構(gòu)建符合我國(guó)國(guó)情和研究生教育發(fā)展規(guī)律的質(zhì)量保證與監(jiān)督體系，是保證研究生教育健康發(fā)展、不斷提高質(zhì)量的迫切需要。

從發(fā)達(dá)國(guó)家研究生教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看，建立長(zhǎng)效質(zhì)量保障體系，是促進(jìn)研究生教育質(zhì)量提高的有效途徑，也是世界各國(guó)研究生教育發(fā)展和質(zhì)量保障的共同經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是美國(guó)、日本、英國(guó)、法國(guó)等世界發(fā)達(dá)國(guó)家，還是印度、馬來(lái)西亞等發(fā)展中國(guó)家，都建立了各具特色的質(zhì)量保障體系，對(duì)保證本國(guó)研究生教育質(zhì)量發(fā)揮了積極作用。目前，我國(guó)正處于由研究生教育大國(guó)向研究生教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的關(guān)鍵階段，急需構(gòu)建一個(gè)與研究生教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)相適應(yīng)、充滿活力的質(zhì)量保障體系，促進(jìn)我國(guó)研究生教育質(zhì)量持續(xù)提升，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

2、學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)的基本思路是什么？

答：一是轉(zhuǎn)變建設(shè)理念。樹(shù)立科學(xué)的研究生教育質(zhì)量觀，改革質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)以政府為主向以學(xué)位授予單位為主轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮學(xué)位授予單位作為質(zhì)量第一主體的作用，推動(dòng)學(xué)位授予單位形成質(zhì)量保證的內(nèi)生動(dòng)力。二是加強(qiáng)整體設(shè)計(jì)。進(jìn)一步明確學(xué)位授予單位、教育行政部門、學(xué)術(shù)組織、行業(yè)部門和社會(huì)機(jī)構(gòu)在體系建設(shè)中的職責(zé)，各司其職，不越位，不缺位，不錯(cuò)位，系統(tǒng)規(guī)劃質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)。三是堅(jiān)持重心下移。質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)的重心下移到學(xué)位授予單位，學(xué)位授予單位也要將質(zhì)量保證的重心下移到各院系和導(dǎo)師，以研究生和導(dǎo)師為核心，從研究生教育基本活動(dòng)入手，激發(fā)學(xué)生和導(dǎo)師的活力。四是鼓勵(lì)特色發(fā)展。在保證基本質(zhì)量的同時(shí)，突出對(duì)學(xué)位授予單位爭(zhēng)創(chuàng)高水平研究生教育的引導(dǎo)。充分考慮不同類型、層次研究生教育的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類管理、分類評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)特色發(fā)展。五是加強(qiáng)質(zhì)量文化建設(shè)。通過(guò)制度建設(shè)，規(guī)范研究生教育管理，增強(qiáng)導(dǎo)師、研究生的質(zhì)量意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)位授予單位營(yíng)造體現(xiàn)自身發(fā)展定位、學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與特色的質(zhì)量文化。

3、學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系的建設(shè)目標(biāo)是什么？

答：目標(biāo)是構(gòu)建以學(xué)位授予單位質(zhì)量保證為基礎(chǔ)，教育行政部門監(jiān)管為引導(dǎo)，學(xué)術(shù)組織、行業(yè)部門和社會(huì)機(jī)構(gòu)積極參與的內(nèi)部質(zhì)量保證和外部質(zhì)量監(jiān)督體系。內(nèi)部質(zhì)量保證體系由學(xué)位授予單位構(gòu)建，是整個(gè)質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是完善學(xué)位授予單位的各項(xiàng)

規(guī)范制度，提高制度實(shí)施的有效性和增強(qiáng)質(zhì)量自律的主動(dòng)性，培育質(zhì)量文化。外部質(zhì)量監(jiān)督體系由教育行政部門、學(xué)術(shù)組織、行業(yè)部門和社會(huì)機(jī)構(gòu)共同構(gòu)建，通過(guò)提供政策引導(dǎo)、資源配置、質(zhì)量評(píng)估、社會(huì)監(jiān)督等手段，促進(jìn)內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)不斷完善、質(zhì)量保證水平不斷提高。最終形成一個(gè)多質(zhì)量主體共同參與、相互配合、積極有效、“五位一體”的學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系。

4、學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系的建設(shè)的基本原則是什么？

答：質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)應(yīng)遵循“標(biāo)準(zhǔn)先行、分類監(jiān)管、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、支撐發(fā)展”的基本原則。“標(biāo)準(zhǔn)先行”是指根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展多樣化需求，制訂不同類型、層次和學(xué)科類別的學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)，作為研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督工作的依據(jù)。“分類監(jiān)管”是指根據(jù)不同主體和對(duì)象，采取相應(yīng)的質(zhì)量監(jiān)管方式，加強(qiáng)分類指導(dǎo)和管理。“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”是指充分調(diào)動(dòng)各主體的創(chuàng)造性，形成上下配合、內(nèi)外協(xié)調(diào)、積極有效的質(zhì)量保證和監(jiān)督機(jī)制。“支撐發(fā)展”是指質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)要有利于促進(jìn)學(xué)位與研究生教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，有利于全面提升研究生教育質(zhì)量。

5、學(xué)位授予單位內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)有何舉措？

答：一要制訂研究生教育發(fā)展目標(biāo)和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)位授予單位要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和本單位實(shí)際，對(duì)本單位研究生教育進(jìn)行合理定位，提出明確的發(fā)展目標(biāo)。要在國(guó)家發(fā)布的《博士碩士學(xué)位基本要求》基礎(chǔ)上，制定體現(xiàn)其發(fā)展目標(biāo)和人才培養(yǎng)特色的、更高水平的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。二要建立健全內(nèi)部質(zhì)量保證體系。學(xué)位授予單位要參照《學(xué)位授予單位研究生教育質(zhì)量保證體系建設(shè)基本規(guī)范》，更新質(zhì)量保證理念，加大改革力度，完善各項(xiàng)研究生教育質(zhì)量管理制度，建立健全與本單位發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的內(nèi)部質(zhì)量保證體系。三要發(fā)揮學(xué)術(shù)組織和導(dǎo)師的作用。學(xué)位授予單位要充分發(fā)揮學(xué)位評(píng)定委員會(huì)和學(xué)術(shù)委員會(huì)等學(xué)術(shù)組織和導(dǎo)師在質(zhì)量保證中的作用，不斷增強(qiáng)導(dǎo)師的質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)師德教育，調(diào)動(dòng)導(dǎo)師育人的積極性。四要健全研究生獎(jiǎng)助體系，激發(fā)研究生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)位授予單位要統(tǒng)籌各類研究生教育經(jīng)費(fèi)，制訂科學(xué)合理、公平公正的獎(jiǎng)助學(xué)金制度，加強(qiáng)研究生培養(yǎng)過(guò)程管理，暢通分流渠道，加大對(duì)不合格學(xué)生的淘汰力度，激發(fā)研究生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。五要推動(dòng)建立自我評(píng)估制度。學(xué)位授予單位要以人才培養(yǎng)為核心，依據(jù)其發(fā)展目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，定期開(kāi)展研究生教育質(zhì)量自我評(píng)估，突出自我評(píng)估的診斷作用，改進(jìn)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)工作，不斷提高研究生教育質(zhì)量。鼓勵(lì)有條件的單位開(kāi)展國(guó)際評(píng)估。六要著力推進(jìn)質(zhì)量信息公開(kāi)。學(xué)位授予單位要建立質(zhì)量信息平臺(tái)，加大質(zhì)量信息的公開(kāi)力度，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。要建立研究生畢業(yè)前質(zhì)量反饋和畢業(yè)后質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提高培養(yǎng)質(zhì)量。七要培育質(zhì)量文化。學(xué)位授予單位要在制度建設(shè)的基礎(chǔ)上，重視質(zhì)量文化建設(shè)，不斷增強(qiáng)廣大師生的質(zhì)量意識(shí)，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)，樹(shù)立聲譽(yù)最優(yōu)的卓越文化、質(zhì)量第一的競(jìng)爭(zhēng)文化、開(kāi)拓創(chuàng)新的科研文化和學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)文化。

6、教育行政部門如何加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督？

答：一是制訂質(zhì)量基本要求。按一級(jí)學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別分別制訂《博士碩士學(xué)位基本要求》，為學(xué)位授予單位制訂研究生培養(yǎng)方案和學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)提供依據(jù)，為導(dǎo)師培養(yǎng)學(xué)生提供參考，為教育行政部門開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)督提供標(biāo)準(zhǔn)。二是開(kāi)展必要的質(zhì)量監(jiān)督。以人才培養(yǎng)為核心，依法開(kāi)展學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估和學(xué)位論文抽檢等質(zhì)量檢查工作，健全不合格學(xué)位授權(quán)點(diǎn)強(qiáng)制退出機(jī)制，保證研究生教育基本質(zhì)量。三是建立質(zhì)量信息平臺(tái)。建設(shè)學(xué)位與研究生教育質(zhì)量信息平臺(tái)，提高信息服務(wù)水平，規(guī)范管理工作，加大質(zhì)量信息公開(kāi)力度，引導(dǎo)社會(huì)各界客觀參與質(zhì)量監(jiān)督，形成質(zhì)量預(yù)警機(jī)制，促進(jìn)培養(yǎng)單位質(zhì)量自律。四是加強(qiáng)資源配置與質(zhì)量的銜接。建立研究生教育績(jī)效撥款制度，加強(qiáng)財(cái)政撥款與研究生教育質(zhì)量的有效銜接，發(fā)揮績(jī)效評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，鼓勵(lì)學(xué)位授予單位樹(shù)立全面質(zhì)量管理觀念，自主推進(jìn)研究生教育改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，引導(dǎo)辦出特色爭(zhēng)創(chuàng)一流，持續(xù)提高研究生教育質(zhì)量。五是加強(qiáng)區(qū)域

統(tǒng)籌。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職能，在質(zhì)量保證重心下移的同時(shí)，加大省級(jí)教育行政部門對(duì)本區(qū)域研究生教育質(zhì)量統(tǒng)籌監(jiān)管的力度。

7、如何充分發(fā)揮學(xué)術(shù)組織、行業(yè)機(jī)構(gòu)和社會(huì)機(jī)構(gòu)的作用？

答：從發(fā)達(dá)國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)看，加強(qiáng)第三方監(jiān)督是保證研究生教育質(zhì)量的有效手段。如何發(fā)揮學(xué)術(shù)組織、行業(yè)部門和社會(huì)機(jī)構(gòu)在質(zhì)量監(jiān)督中的作用，是學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)的一個(gè)重點(diǎn)。一是充分發(fā)揮學(xué)術(shù)組織在研究生教育質(zhì)量調(diào)查研究、標(biāo)準(zhǔn)制訂、評(píng)估論證及學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的重要作用。二是充分發(fā)揮行業(yè)部門在人才培養(yǎng)、需求分析、標(biāo)準(zhǔn)制訂、實(shí)踐訓(xùn)練和專業(yè)學(xué)位質(zhì)量認(rèn)證等方面的積極作用。三是要積極培育具有良好聲譽(yù)的專業(yè)化社會(huì)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，開(kāi)展獨(dú)立、科學(xué)、公正的研究生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)。

8、《博士碩士學(xué)位基本要求》將發(fā)揮什么作用？

答：為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》“制定教育質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”的有關(guān)要求，保證我國(guó)研究生培養(yǎng)和學(xué)位授予基本質(zhì)量，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部委托國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第六屆學(xué)科評(píng)議組和全國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》及其暫行實(shí)施辦法的有關(guān)規(guī)定，按一級(jí)學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別制訂《博士碩士學(xué)位基本要求》，目的是為研究生培養(yǎng)單位制訂培養(yǎng)方案和學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)提供依據(jù)，為導(dǎo)師指導(dǎo)研究生提供參考，為教育行政部門開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)督和評(píng)估工作提供標(biāo)準(zhǔn)。

《博士碩士學(xué)位基本要求》從學(xué)科前沿、社會(huì)需求、知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合素養(yǎng)與能力等方面提出了各學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別研究生在獲得博士或碩士學(xué)位時(shí)必須達(dá)到的要求，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，同時(shí)也為學(xué)位授予單位開(kāi)展有特色、高水平的人才培養(yǎng)留有空間。各學(xué)位授予單位可在《博士碩士學(xué)位基本要求》的基礎(chǔ)上，制訂體現(xiàn)本單位辦學(xué)水平和特色的各學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類別博士碩士學(xué)位基本標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)術(shù)學(xué)位110個(gè)一級(jí)學(xué)科的《博士碩士學(xué)位基本要求》已印發(fā)，各專業(yè)學(xué)位類別的《博士碩士學(xué)位基本要求》也將于今年印發(fā)。印發(fā)和實(shí)施《博士碩士學(xué)位基本要求》對(duì)保證我國(guó)研究生教育質(zhì)量，推進(jìn)研究生教育分類評(píng)價(jià)，提高學(xué)科建設(shè)水平和促進(jìn)學(xué)術(shù)交流均具有重要作用。

9、如何開(kāi)展學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估？

答：學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估是我國(guó)學(xué)位授權(quán)審核制度的重要組成部分，也是轉(zhuǎn)變政府職能、加強(qiáng)事中事后監(jiān)管的有效手段。其主要目的有：一是保證我國(guó)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和研究生教育的基本質(zhì)量。二是推動(dòng)研究生培養(yǎng)單位建立常態(tài)化的自我評(píng)估制度，強(qiáng)化質(zhì)量保障的主體意識(shí)。三是打破學(xué)位授權(quán)點(diǎn)終身制，推動(dòng)研究生培養(yǎng)單位建立學(xué)位授權(quán)點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。四是引導(dǎo)學(xué)位授予單位開(kāi)展高水平研究生教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，辦出特色。

評(píng)估工作采取學(xué)位授予單位自我診斷式評(píng)估和教育行政部門隨機(jī)抽評(píng)相結(jié)合、以自我診斷式評(píng)估為主的方式進(jìn)行。評(píng)估工作每6年進(jìn)行一輪，其中：前5年為自我評(píng)估階段，由學(xué)位授予單位統(tǒng)籌考慮、自主確定評(píng)估方式，鼓勵(lì)有條件的單位開(kāi)展學(xué)科國(guó)際評(píng)估或?qū)I(yè)資格認(rèn)證，第6年為隨機(jī)抽評(píng)階段，由教育行政部門在各單位完成自我評(píng)估的基礎(chǔ)上，委托相關(guān)學(xué)術(shù)組織或社會(huì)機(jī)構(gòu)，按比例、分類進(jìn)行抽評(píng)。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)根據(jù)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估結(jié)果，分別做出限期整改或撤銷學(xué)位授權(quán)的處理決定。

10、如何實(shí)施學(xué)位論文抽檢？

答：學(xué)位論文撰寫是研究生培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)位論文質(zhì)量是研究生培養(yǎng)質(zhì)量直接體現(xiàn)，學(xué)位論文抽檢是加強(qiáng)研究生教育質(zhì)量事后監(jiān)管的有效手段。目的是保證研究生培養(yǎng)的基本質(zhì)量，促使學(xué)位授予單位、導(dǎo)師和學(xué)生重視學(xué)位論文質(zhì)量，調(diào)動(dòng)研究生培養(yǎng)單位、導(dǎo)師和學(xué)生的積極性，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，營(yíng)造良好的質(zhì)量環(huán)境。

學(xué)位論文抽檢是在總結(jié)以往抽檢經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行制度化和規(guī)范化設(shè)計(jì)。論文抽檢范圍為上一學(xué)年度全國(guó)授予博士、碩士學(xué)位的論文，其中博士學(xué)位論文抽檢由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一組織，抽檢比例為10%左右，抽檢論文從國(guó)家圖書館直接調(diào)取；碩士學(xué)位論文抽檢由各省級(jí)學(xué)位委員會(huì)和軍隊(duì)學(xué)位委員會(huì)負(fù)責(zé)組織，抽檢比例為5%左右。學(xué)位論文抽檢結(jié)果將反饋學(xué)位授予單位，并在一定范圍內(nèi)采取適當(dāng)形式公布。學(xué)位授予單位將專家評(píng)議意見(jiàn)作為導(dǎo)師招生資格確定、研究生教育資源配置的重要依據(jù)。抽檢結(jié)果將作為學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估重要指標(biāo)，對(duì)“存在問(wèn)題學(xué)位論文”比例較高或篇數(shù)較多的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，依據(jù)有關(guān)程序，責(zé)令限期整改。經(jīng)整改仍無(wú)法達(dá)到要求者，視為不能保證所授學(xué)位的學(xué)術(shù)水平，將撤銷學(xué)位授權(quán)。

第二篇：國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)

【發(fā)布單位】國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì) 教育部 【發(fā)布文號(hào)】學(xué)位[2014]3號(hào) 【發(fā)布日期】2014-01-29 【生效日期】2014-01-29 【失效日期】 【所屬類別】政策參考 【文件來(lái)源】教育部

國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)的意見(jiàn)

學(xué)位[2014]3號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市學(xué)位委員會(huì)、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院，中共中央黨校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)，中國(guó)人民解放軍學(xué)位委員會(huì)，各學(xué)位授予單位：

為貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，實(shí)施《教育部國(guó)家發(fā)展改革委財(cái)政部關(guān)于深化研究生教育改革的意見(jiàn)》（教研〔2013〕1號(hào)），走內(nèi)涵式發(fā)展道路，提高研究生教育質(zhì)量，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)提出如下意見(jiàn)。

一、加強(qiáng)質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)的意義

加強(qiáng)質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)，在學(xué)位與研究生教育事業(yè)發(fā)展中具有重要作用。面對(duì)高層次人才培養(yǎng)的新形勢(shì)，提高質(zhì)量是研究生教育改革和發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)，亟需進(jìn)一步完善與研究生教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)相適應(yīng)、符合國(guó)情和遵循研究生教育規(guī)律的質(zhì)量保證和監(jiān)督體系。

二、總體思路

1．指導(dǎo)思想。全面貫徹落實(shí)研究生教育改革精神，轉(zhuǎn)變政府職能，推進(jìn)管辦評(píng)分離，樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀，以研究生和導(dǎo)師為核心，以學(xué)位授予單位為重心，從研究生教育基本活動(dòng)入手，明確各質(zhì)量主體職責(zé)，保證研究生教育基本質(zhì)量，創(chuàng)新機(jī)制，激發(fā)學(xué)位授予單位追求卓越的積極性和創(chuàng)造性，不斷提高人才培養(yǎng)水平。

2．建設(shè)目標(biāo)。構(gòu)建以學(xué)位授予單位質(zhì)量保證為基礎(chǔ)，教育行政部門監(jiān)管為引導(dǎo)，學(xué)術(shù)組織、行業(yè)部門和社會(huì)機(jī)構(gòu)積極參與的內(nèi)部質(zhì)量保證和外部質(zhì)量監(jiān)督體系。內(nèi)部質(zhì)量保證體系要明確學(xué)位授予單位第一主體的職責(zé)，增強(qiáng)質(zhì)量自律，培育質(zhì)量文化。外部質(zhì)量監(jiān)督體系要加強(qiáng)教育行政部門的政策支撐與宏觀監(jiān)管，以質(zhì)量為主導(dǎo)統(tǒng)籌資源配置，發(fā)揮學(xué)術(shù)組織、行業(yè)部門和社會(huì)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量監(jiān)督作用。

3．基本原則。①標(biāo)準(zhǔn)先行。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展多樣化需求，制訂不同類型、層次和學(xué)科類別研究生培養(yǎng)和學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)。②分類監(jiān)管。根據(jù)不同主體和對(duì)象，采取相應(yīng)的質(zhì)量監(jiān)管方式，加強(qiáng)分類指導(dǎo)和管理。③統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。充分調(diào)動(dòng)各主體的創(chuàng)造性，形成上下配合、內(nèi)外協(xié)調(diào)、積極有效的質(zhì)量保證和監(jiān)督機(jī)制。④支撐發(fā)展。質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)要有利于促進(jìn)學(xué)位與研究生教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，有利于全面提升研究生教育質(zhì)量。

三、強(qiáng)化學(xué)位授予單位的質(zhì)量保證 1．學(xué)位授予單位是研究生教育質(zhì)量保證的主體，要按照《學(xué)位授予單位研究生教育質(zhì)量保證體系建設(shè)基本規(guī)范》（見(jiàn)附件），健全內(nèi)部質(zhì)量保證體系，確立與本單位辦學(xué)定位相一致的人才培養(yǎng)和學(xué)位授予質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立以培養(yǎng)質(zhì)量為主導(dǎo)的研究生教育資源配置機(jī)制。2．學(xué)位授予單位要充分發(fā)揮學(xué)位評(píng)定委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)等學(xué)術(shù)組織在質(zhì)量保證方面的作用，審定研究生培養(yǎng)方案和學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)課程體系建設(shè)，開(kāi)展質(zhì)量評(píng)價(jià)等工作。不斷完善導(dǎo)師管理評(píng)價(jià)機(jī)制，把師德師風(fēng)和研究生培養(yǎng)質(zhì)量作為導(dǎo)師評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，加強(qiáng)導(dǎo)師對(duì)研究生思想、學(xué)習(xí)和科研實(shí)踐的教育與指導(dǎo)。

3．學(xué)位授予單位要統(tǒng)籌各類研究生教育經(jīng)費(fèi)，建立健全研究生獎(jiǎng)助體系，激勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出。加強(qiáng)研究生培養(yǎng)過(guò)程管理，暢通分流渠道，加大對(duì)不合格學(xué)生的淘汰力度，激發(fā)研究生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。把學(xué)術(shù)道德教育和學(xué)術(shù)規(guī)范訓(xùn)練貫穿到研究生培養(yǎng)全過(guò)程，建立學(xué)風(fēng)監(jiān)管與懲戒機(jī)制，嚴(yán)懲學(xué)術(shù)不端行為。

4．學(xué)位授予單位要建立研究生教育質(zhì)量自我評(píng)估制度，組織專家定期對(duì)本單位學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和研究生培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行診斷式評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)工作，不斷提高研究生教育質(zhì)量。鼓勵(lì)有條件的單位積極開(kāi)展國(guó)際評(píng)估。

四、加強(qiáng)教育行政部門的質(zhì)量監(jiān)管

1．委托國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組和全國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)，按一級(jí)學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別分別制訂《博士碩士學(xué)位基本要求》，為學(xué)位授予單位實(shí)施研究生培養(yǎng)、各級(jí)教育行政部門開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)管提供基本依據(jù)。

2．建立學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估制度，以人才培養(yǎng)為核心，制訂科學(xué)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展研究生教育質(zhì)量評(píng)估工作。按類型、分層次組織實(shí)施評(píng)估工作，提高評(píng)估實(shí)效。對(duì)存在質(zhì)量問(wèn)題的學(xué)位授予單位，采取約談、通報(bào)、限期整改直至撤銷學(xué)位授權(quán)等處理辦法。不斷改進(jìn)學(xué)科評(píng)估工作。

3．開(kāi)展博士、碩士學(xué)位論文抽檢工作，強(qiáng)化學(xué)位授予單位、導(dǎo)師和研究生的質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)位授予管理，保證學(xué)位授予質(zhì)量。建立研究生教育績(jī)效撥款制度，推動(dòng)人才培養(yǎng)的改革與創(chuàng)新，促進(jìn)研究生教育質(zhì)量不斷提升。

4．建立全國(guó)研究生教育質(zhì)量信息平臺(tái)，及時(shí)公開(kāi)學(xué)位與研究生教育相關(guān)信息，開(kāi)展質(zhì)量調(diào)查，定期發(fā)布教育行政部門、學(xué)位授予單位和相關(guān)學(xué)術(shù)組織的研究生教育質(zhì)量報(bào)告，促進(jìn)學(xué)位授予單位質(zhì)量自律，加強(qiáng)質(zhì)量預(yù)警，營(yíng)造良好的質(zhì)量環(huán)境。

5．省級(jí)教育行政部門要加大對(duì)本地區(qū)學(xué)位與研究生教育質(zhì)量的監(jiān)管力度，做好碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科評(píng)選、碩士學(xué)位論文抽檢、優(yōu)秀學(xué)位論文評(píng)選等工作。積極推動(dòng)研究生教育質(zhì)量監(jiān)督區(qū)域協(xié)作機(jī)制建設(shè)。

五、充分發(fā)揮學(xué)術(shù)組織、行業(yè)部門和社會(huì)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督作用

1．充分發(fā)揮國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組、全國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)、中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)等學(xué)術(shù)組織在研究生教育質(zhì)量調(diào)查研究、標(biāo)準(zhǔn)制訂、評(píng)估論證及學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的重要作用。

2．充分發(fā)揮行業(yè)部門在人才培養(yǎng)、需求分析、標(biāo)準(zhǔn)制訂、實(shí)踐訓(xùn)練和專業(yè)學(xué)位質(zhì)量認(rèn)證等方面的積極作用。鼓勵(lì)社會(huì)機(jī)構(gòu)積極參與研究生教育質(zhì)量監(jiān)督，逐步建立獨(dú)立、科學(xué)、公正，且具有良好聲譽(yù)的研究生教育質(zhì)量社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制。

各省級(jí)教育行政部門和學(xué)位授予單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)作為推進(jìn)研究生教育改革與發(fā)展的重要內(nèi)容，認(rèn)真做好組織實(shí)施工作。省級(jí)教育行政部門要根據(jù)本地區(qū)實(shí)際，制訂相關(guān)措施，統(tǒng)籌本地區(qū)研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督工作。學(xué)位授予單位要在全面總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，健全質(zhì)量保證體系，不斷提高研究生教育質(zhì)量。附件：學(xué)位授予單位研究生教育質(zhì)量保證體系建設(shè)基本規(guī)范

國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì) 教育部 2014年1月29日

附件

學(xué)位授予單位研究生教育質(zhì)量保證體系建設(shè)基本規(guī)范

為指導(dǎo)學(xué)位授予單位建設(shè)內(nèi)部質(zhì)量保證體系，制定本規(guī)范。

一、目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)

確立研究生教育發(fā)展目標(biāo)。根據(jù)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，結(jié)合本單位研究生教育實(shí)際，確定研究生教育層次、類型、規(guī)模和結(jié)構(gòu)等方面的發(fā)展目標(biāo)，并定期調(diào)整。

制訂學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)。在國(guó)家制定的《博士碩士學(xué)位基本要求》基礎(chǔ)上，按學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類別制訂與本單位辦學(xué)定位相一致的博士、碩士學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)。

制訂學(xué)科專業(yè)設(shè)置與調(diào)整辦法。制訂本單位一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)和專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)增列與撤銷辦法，二級(jí)學(xué)科自主設(shè)置與調(diào)整的辦法，明確標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范程序，形成學(xué)位授權(quán)點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，發(fā)展特色。

二、招生管理

制訂研究生招生指標(biāo)配置辦法。綜合考慮經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，研究生生源質(zhì)量、培養(yǎng)質(zhì)量、就業(yè)狀況，以及培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)、科研任務(wù)、導(dǎo)師隊(duì)伍、實(shí)踐基地等研究生培養(yǎng)條件方面的因素，制訂以質(zhì)量為導(dǎo)向的研究生招生指標(biāo)配置辦法。

制訂研究生招生選拔規(guī)定。建立有效的招生自我約束機(jī)制，規(guī)范招生選拔，充分明確導(dǎo)師在研究生招生選拔中的職責(zé)和權(quán)力，加強(qiáng)對(duì)考生綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Φ目疾欤ＷC招生質(zhì)量。

三、培養(yǎng)過(guò)程與學(xué)位授予管理

制訂培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案應(yīng)明確培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、培養(yǎng)環(huán)節(jié)，要遵循研究生教育規(guī)律，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，體現(xiàn)學(xué)科特色和學(xué)術(shù)前沿，突出個(gè)性化培養(yǎng)。專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案的制訂要吸收行業(yè)部門參與，注重實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

制訂研究生課程體系建設(shè)辦法。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、學(xué)科發(fā)展前沿和研究生個(gè)人發(fā)展需要，建構(gòu)科學(xué)合理的課程體系，及時(shí)更新課程內(nèi)容，豐富課程類型。

制訂課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦法。明確授課教師資質(zhì)，規(guī)范課程教學(xué)，建立科學(xué)的教學(xué)督導(dǎo)和評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)對(duì)授課質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和評(píng)估，提高課程教學(xué)質(zhì)量。制訂專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督與評(píng)價(jià)辦法，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

建立健全中期考核制度。不斷提高研究生中期考核或博士生資格考試的科學(xué)性和有效性，切實(shí)發(fā)揮其在研究生培養(yǎng)過(guò)程中的篩選作用。

健全學(xué)位論文開(kāi)題及評(píng)閱制度。論文開(kāi)題要有規(guī)范的程序，論文評(píng)閱要保證有一定數(shù)量的外單位同行專家參與，加強(qiáng)匿名評(píng)閱等適合本單位實(shí)際的論文評(píng)閱制度建設(shè)，有條件的單位應(yīng)探索國(guó)際同行評(píng)閱。

健全論文答辯和學(xué)位授予制度。完善學(xué)位論文預(yù)答辯、答辯和答辯后修改等制度。答辯委員會(huì)和各級(jí)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)要嚴(yán)格履行職責(zé)，保證學(xué)位授予質(zhì)量。

建立科學(xué)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范教育制度。在研究生培養(yǎng)過(guò)程中安排必修環(huán)節(jié)，對(duì)研究生進(jìn)行科學(xué)精神、科學(xué)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)倫理和職業(yè)道德教育。明確學(xué)術(shù)不端行為處罰辦法。制訂研究生分流與淘汰辦法。制訂研究生課程學(xué)習(xí)、中期考核、資格考試和學(xué)位論文開(kāi)題等各階段的分流與淘汰辦法。

四、導(dǎo)師崗位管理

制訂導(dǎo)師考核評(píng)價(jià)辦法。規(guī)范導(dǎo)師崗位管理，實(shí)施導(dǎo)師招生資格審查，建立學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師分類考核評(píng)價(jià)制度。

制訂導(dǎo)師交流與培訓(xùn)辦法。建立和完善導(dǎo)師國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作制度，為導(dǎo)師提高學(xué)術(shù)和實(shí)踐能力提供平臺(tái)。加強(qiáng)導(dǎo)師培訓(xùn)，不斷提高導(dǎo)師指導(dǎo)能力。

建立導(dǎo)師激勵(lì)與問(wèn)責(zé)制。完善導(dǎo)師激勵(lì)制度，明確和保障導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中的責(zé)任與權(quán)力，調(diào)動(dòng)導(dǎo)師育人積極性，發(fā)揮導(dǎo)師科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的示范作用。完善導(dǎo)師問(wèn)責(zé)制，對(duì)培養(yǎng)質(zhì)量出現(xiàn)問(wèn)題的導(dǎo)師，視情況分別采取質(zhì)量約談、限招、停招等處理。

五、研究生管理與服務(wù)

建立健全研究生獎(jiǎng)助制度。以鼓勵(lì)創(chuàng)新為導(dǎo)向，完善機(jī)制，充分發(fā)揮獎(jiǎng)助學(xué)金的激勵(lì)作用。統(tǒng)籌制訂各類獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選辦法，保證評(píng)選過(guò)程公平、公正、公開(kāi)，獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)選要有一定比例的導(dǎo)師和研究生參加。

建立研究生權(quán)益保護(hù)機(jī)制。完善研究生培養(yǎng)過(guò)程中的正當(dāng)利益訴求和權(quán)利救濟(jì)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)研究生的權(quán)益保護(hù)。

建立研究生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)制度。健全研究生就業(yè)市場(chǎng)和信息服務(wù)體系，加強(qiáng)研究生創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)研究生創(chuàng)業(yè)和面向基層就業(yè)。

六、條件保障與質(zhì)量監(jiān)督

制訂研究生教育資源配置辦法。按學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類別制訂研究生教育資源配置辦法，保障各類研究生學(xué)習(xí)、科研、實(shí)踐和生活等基本條件。

建立自我評(píng)估制度。以提高質(zhì)量為導(dǎo)向，定期開(kāi)展學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和研究生培養(yǎng)質(zhì)量自我評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。鼓勵(lì)有條件的學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類別參加國(guó)際評(píng)估或?qū)I(yè)資格認(rèn)證。

建立質(zhì)量跟蹤和反饋制度。建立畢業(yè)生發(fā)展質(zhì)量跟蹤調(diào)查和反饋制度，定期聽(tīng)取用人單位意見(jiàn)，開(kāi)展人才培養(yǎng)質(zhì)量和發(fā)展質(zhì)量分析，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

建立質(zhì)量信息公開(kāi)制度。建立研究生教育質(zhì)量信息公開(kāi)制度，主動(dòng)公開(kāi)研究生培養(yǎng)質(zhì)量和發(fā)展質(zhì)量信息，定期發(fā)布本單位研究生教育發(fā)展質(zhì)量報(bào)告。

七、質(zhì)量管理與質(zhì)量文化

健全質(zhì)量管理組織機(jī)構(gòu)。學(xué)位授予單位要明確研究生教育質(zhì)量管理組織機(jī)構(gòu)，以及學(xué)位評(píng)定委員會(huì)等組織的管理職責(zé)，規(guī)范研究生培養(yǎng)過(guò)程信息與檔案管理。

營(yíng)造質(zhì)量文化。通過(guò)質(zhì)量制度建設(shè)、規(guī)范研究生教育過(guò)程管理，加強(qiáng)導(dǎo)師、研究生和管理人員的質(zhì)量意識(shí)，形成體現(xiàn)自身發(fā)展定位、學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與特色的質(zhì)量文化。

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第三篇：學(xué)位與研究生教育大會(huì)發(fā)言稿

整合校園綜合優(yōu)勢(shì)，構(gòu)筑美麗學(xué)術(shù)風(fēng)景

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及研究生代表們：

大家好！我是來(lái)自..的。很榮幸能作為長(zhǎng)沙理工大學(xué)研究生會(huì)主席，代表全體研究生在我校研究生教學(xué)工作會(huì)議上發(fā)言。長(zhǎng)沙理工大學(xué)是一所以工為主，工、理、管、經(jīng)、文、法、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。在“博學(xué)、力行、守正、拓新”校訓(xùn)的激勵(lì)下，以“鋪路石精神”為核心的長(zhǎng)理文化熏陶下，加上長(zhǎng)理人的共同拼搏，長(zhǎng)沙理工大學(xué)人才輩出，碩果累累。借此機(jī)會(huì)向長(zhǎng)期以來(lái)積極推動(dòng)我校教育改革的各位領(lǐng)導(dǎo)老師表示充分感激，對(duì)研究生教育工作給予支持與重視的所有領(lǐng)導(dǎo)老師致以崇高敬意。我們有幸成為其中的一名研究生，心中感到無(wú)比自豪。

如果說(shuō)求學(xué)生涯是五彩繽紛的田野，那么對(duì)我們而言，研究生階段就是我們生命中最絢麗的一束太陽(yáng)花，如果說(shuō)讀研是動(dòng)靜交融的舞蹈，那么在長(zhǎng)理研究生階段的學(xué)習(xí)工作生活就是活力四射的探戈。伴隨著國(guó)家教育體制的改革，學(xué)校教育工作的發(fā)展，這兒孕育著春天的勃勃生機(jī)，向往著盛夏的熱烈奔放，期盼著秋天的碩實(shí)累累，翹望著冬天的恬靜厚重。詩(shī)意的浪漫和激情在長(zhǎng)沙理工被詮釋淋漓精致，飛揚(yáng)的時(shí)尚和奮斗的艱辛被豐富的學(xué)術(shù)氛圍演繹的美奐絕倫。

黨的十八屆五中全會(huì)提出，提高教育質(zhì)量，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，普及高中階段教育。今后五年中國(guó)將逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)。其中“普及高中階段教育”無(wú)疑是一個(gè)最大的亮點(diǎn)，因?yàn)槿绻軌虬搭A(yù)期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)普及高中階段教育，對(duì)中國(guó)的教育而言，是一次歷史性的飛躍。這也反映了我國(guó)人民受教育程度的不斷提高，研究生作為高等教育的部分，同樣受到此項(xiàng)國(guó)家政策的積極影響。我黨也曾明確提出“進(jìn)一步營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的環(huán)境，努力造就世界一流科學(xué)家和科技領(lǐng)軍人才，注重培養(yǎng)一線的創(chuàng)新人才，使全社會(huì)創(chuàng)新智慧競(jìng)相迸發(fā)、各方面創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)。”這是黨中央在新的歷史階段對(duì)我國(guó)高等教育，特別是對(duì)研究生教育發(fā)展提出的新要求。研究生教育處于高等教育的最高層次，肩負(fù)著為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)造型人才的重任，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為高校研究生教育的核心。另外，賴明勇校長(zhǎng)曾表示，我國(guó)高等教育正進(jìn)入一個(gè)全面深化改革的新時(shí)代，長(zhǎng)沙理工大學(xué)愿意當(dāng)深化高等教育改革的先鋒，愿意做湖南深化高教改革的試驗(yàn)田。借這次研究生教學(xué)工作會(huì)議的機(jī)會(huì)，與大家分享當(dāng)下中國(guó)社會(huì)急速轉(zhuǎn)型，學(xué)校教育飛速發(fā)展對(duì)我們研究生產(chǎn)生的影響及體會(huì)。

一．豐富的學(xué)術(shù)活動(dòng)，為思維的碰撞和學(xué)術(shù)的交流提供良好平臺(tái)。學(xué)校成功開(kāi)展一系列學(xué)術(shù)活動(dòng)，有主題豐富多元的學(xué)術(shù)報(bào)告或講座，例如從韓少功小說(shuō)中的浪漫主義元素到地質(zhì)聚合物膠凝材料無(wú)機(jī)粘結(jié)劑的應(yīng)用研究；從桃花意象在唐代詩(shī)歌中的流變到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生宗教信仰引領(lǐng)路徑初探等。可謂文理古今，一應(yīng)俱全；有持續(xù)開(kāi)展的教授博士論壇，例如鐘芙蓉博士的“轉(zhuǎn)變思維方式，推進(jìn)生態(tài)文明”講座提出合格的研究生不僅要注重學(xué)術(shù)研究，更要關(guān)注環(huán)境保護(hù)、生態(tài)文明建設(shè)等重大民生問(wèn)題；學(xué)校更邀請(qǐng)了利比里亞外交學(xué)院院長(zhǎng)Augustine Konneh教授來(lái)我校講學(xué)，會(huì)中提出獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性起到引領(lǐng)作用，從不同文化不同思維方式的交流中，豐富師生們歷史文化底蘊(yùn)，拓寬知識(shí)廣度。+實(shí)際情況下的博力學(xué)術(shù)論壇。

學(xué)校提供這么好的機(jī)會(huì)，我們需要珍惜而多參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。今后的社會(huì)必將是一個(gè)講究真才實(shí)學(xué)的社會(huì)，這是不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。如果我們不在有限的三年時(shí)間里積累足夠的知識(shí)和能力，今后吃虧的只能是我們自己。要積累足夠的知識(shí)和能力，廣泛而積極地參與學(xué)術(shù)交流是一個(gè)快捷實(shí)用的辦法。在學(xué)術(shù)交流上學(xué)什么？我認(rèn)為至少要學(xué)兩點(diǎn)：一是別人的科研思維，二是別人的科研方法。一場(chǎng)報(bào)告聽(tīng)下來(lái)，如果有一個(gè)觀點(diǎn)、一種方法，或者一句話對(duì)自己有用，我覺(jué)得聽(tīng)這場(chǎng)報(bào)告就值得。認(rèn)真學(xué)習(xí)既是對(duì)專家尊重，也是避免錯(cuò)過(guò)對(duì)個(gè)人而言最有用的地方。學(xué)術(shù)交流時(shí)踴躍舉手提問(wèn)，開(kāi)展面對(duì)面的溝通，使我們的學(xué)術(shù)思想在交流過(guò)程中才會(huì)迸發(fā)出靈感和火花。

學(xué)術(shù)交流是科研工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)術(shù)交流活動(dòng)是科學(xué)技術(shù)工作中個(gè)人鉆研和集體智慧相結(jié)合的一種形式。通過(guò)研究學(xué)者之間的思想接觸，自由爭(zhēng)辯，可以溝通情況，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同提高。海納百川，有容乃大。當(dāng)今世界科學(xué)界面臨百花齊放的態(tài)勢(shì)，同時(shí)科學(xué)創(chuàng)造的復(fù)雜性和不確定性，常常超出一個(gè)人的智力范圍，需要多學(xué)科、多領(lǐng)域、多學(xué)者之間的相互“碰撞”、相互激發(fā)和協(xié)作研究，而學(xué)校恰恰為我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái)。使得我們不會(huì)閉門造車，我們能把自己的問(wèn)題、觀點(diǎn)、結(jié)論拿出來(lái)向權(quán)威人士請(qǐng)教，與同學(xué)共同探討，讓真理“越辯越明”。因?yàn)橹挥姓驹谝粋€(gè)和別人交流、探討的角度才更容易發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，激發(fā)出新的觀點(diǎn)。學(xué)校為我們提供了大量展示自己、學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，讓我們所有研究生能充分把握學(xué)術(shù)盛宴機(jī)會(huì)，每個(gè)人都要所收獲、提高，科研視野得到開(kāi)闊，創(chuàng)新意識(shí)得到增強(qiáng)，學(xué)術(shù)交流能力得到全面提升。

二．良好的學(xué)術(shù)氛圍，為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量提供保障。

在充分利用各方面人力，物力資源條件下，是我校研究生教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)與科研資源等各方面條件都得到明顯改善，如學(xué)校對(duì)宿舍空調(diào)熱水器的安裝，體現(xiàn)更多的人文關(guān)懷。學(xué)校在重視硬件設(shè)施建設(shè)外，也將軟實(shí)力建設(shè)方面提高到研究生教育的戰(zhàn)略高度，學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造則是提高研究生研究能力和整體教育質(zhì)量的保證。學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造通過(guò)提高科研隊(duì)伍質(zhì)量，開(kāi)放用人機(jī)制，多渠道引入英才，凈化學(xué)術(shù)環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育及約束機(jī)制，預(yù)防和杜絕學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，此外，加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究成果的社會(huì)影響力，積極發(fā)揮學(xué)術(shù)成果的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效應(yīng)，從而提高我們隊(duì)學(xué)術(shù)研究的興趣與動(dòng)力。學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造也離不開(kāi)學(xué)校開(kāi)展的學(xué)術(shù)活動(dòng)，如學(xué)術(shù)沙龍，科技立項(xiàng)活動(dòng)，“博力學(xué)術(shù)論壇”，科研實(shí)踐活動(dòng)等，各學(xué)科根據(jù)自身特點(diǎn)組織具有專業(yè)特色的學(xué)術(shù)活動(dòng)，更好的適應(yīng)了不同學(xué)科研究生的專業(yè)性。學(xué)校對(duì)營(yíng)造良好學(xué)術(shù)交流氛圍也做了很多努力，近年來(lái)，加強(qiáng)了我校研究生院與其他高校之間的聯(lián)系，隨著社會(huì)生產(chǎn)力水平的不斷發(fā)展，高校之間跨學(xué)科的項(xiàng)目合作日益增多，研究領(lǐng)域交錯(cuò)愈發(fā)頻繁，跨學(xué)科研究，加強(qiáng)高校之間學(xué)術(shù)交流已成為一種必然發(fā)展趨勢(shì)，而學(xué)校就盡力配合我們研究生會(huì)為我們研究生建立了這樣一座橋梁。進(jìn)一步而言，學(xué)校各方面的措施一方面點(diǎn)燃了我們的學(xué)術(shù)熱情，激發(fā)了我們參與學(xué)術(shù)研究的積極性。毋庸置疑，無(wú)論是國(guó)內(nèi)或者國(guó)外著名高等學(xué)府，大都具有濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，學(xué)術(shù)研究不再是導(dǎo)師布置給學(xué)生的一種任務(wù)，而是成為學(xué)生自己心中熱愛(ài)，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自身的興趣和需要將學(xué)術(shù)研究列入自己日常生活安排中，而這種學(xué)術(shù)氛圍是在學(xué)校長(zhǎng)期維護(hù)和引導(dǎo)中沉淀而成的，讓我們大都有自己的學(xué)術(shù)興趣和學(xué)術(shù)追求，并具有較強(qiáng)學(xué)術(shù)研究能力。另一方面，學(xué)校對(duì)學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造，有利于我們創(chuàng)新能力和科研實(shí)踐能力的提高。學(xué)術(shù)氛圍的濃厚對(duì)我們的創(chuàng)新思維具有啟迪作用，使越來(lái)越多的人加入到學(xué)術(shù)研究的行列中來(lái)，而學(xué)術(shù)研究過(guò)程就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程，是在掌握前人研究成果的基礎(chǔ)上不斷提出新思想、新方法、新工藝、新技術(shù)的過(guò)程，在這一過(guò)程中，我們的創(chuàng)新能力和科研實(shí)踐能力得到了大幅度的提高。學(xué)風(fēng)是反映學(xué)校校風(fēng)的一面鏡子，也是折射人才培養(yǎng)質(zhì)量的一扇窗口。研究生是未來(lái)學(xué)術(shù)研究的中堅(jiān)力量，學(xué)術(shù)研究則是研究生教育的精神魅力，因而良好的學(xué)術(shù)氛圍是提高研究生整體素質(zhì)的前提與保證。

最后，向一直以來(lái)關(guān)心、支持、指導(dǎo)研究生教育建設(shè)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝！記得陳寅恪先生曾說(shuō)：“獨(dú)立之精神，自由之思想”。在面對(duì)當(dāng)下中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型而眾聲喧囂的時(shí)代背景，我愿與各位研究生們共勉，將“獨(dú)立、自由”作為自己研究生階段學(xué)習(xí)科研的信深守固之原則。讓我們伴著精彩紛呈的講座，在探究學(xué)術(shù)的濃郁氛圍中，用鮮明的觀點(diǎn)，精煉的語(yǔ)言，相異的思維，不同的角度，共同構(gòu)筑一道美麗的學(xué)術(shù)風(fēng)景。祝我校研究生教育工作在規(guī)模和質(zhì)量上再創(chuàng)新的輝煌！

第四篇：6-甘肅學(xué)位與研究生教育

甘肅學(xué)位與研究生教育

信息動(dòng)態(tài)

甘肅學(xué)位與研究生教育 2011年第4期（總第31期）

甘肅省學(xué)位委員會(huì)辦公室

主辦

甘肅省學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)

承辦

2011年12月31日

目錄

信息動(dòng)態(tài)

甘肅省科研道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育報(bào)告會(huì)在蘭州隆重召開(kāi).......................1 甘肅省學(xué)位與研究生教育工作研討會(huì)暨學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事會(huì)會(huì)議 在西北師范大學(xué)召開(kāi).......................................................................2 甘肅省學(xué)位與研究生教育信息工作受到教育部表彰...................................3 2011年全國(guó)在職聯(lián)考甘肅考區(qū)考試工作順利結(jié)束...................................4 甘肅學(xué)位與研究生教育

信息動(dòng)態(tài)

學(xué)科與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)

天水師范學(xué)院獲準(zhǔn)成為培養(yǎng)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作建設(shè)單位........7 甘肅中醫(yī)學(xué)院和甘肅省中醫(yī)藥研究院建立《中醫(yī)骨傷科學(xué)》 研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地.................................................................8 探索與創(chuàng)新

西北師范大學(xué)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革成效顯著............................................9

教授和甘肅省科技功臣、甘肅省農(nóng)科院王一航研究員分別向與會(huì)研究生代表進(jìn)行了宣講教育。

南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)龔克教授做了題為《真實(shí)與責(zé)任——學(xué)術(shù)道德與規(guī)范的真諦》的報(bào)告，他指出真實(shí)是科學(xué)的基本屬性，是對(duì)科學(xué)工作者的基本要求，是學(xué)術(shù)規(guī)范的核心。負(fù)責(zé)任的研究必須對(duì)人類和社會(huì)的安全與發(fā)展承擔(dān)責(zé)任，必須尊重事實(shí)、不隱瞞真相。真實(shí)與責(zé)任，關(guān)鍵在于為人。號(hào)召?gòu)V大研究生追求學(xué)問(wèn)和學(xué)位的統(tǒng)一，為人和為學(xué)的統(tǒng)一以及科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一。甘肅省科技功臣、農(nóng)科院研究所所長(zhǎng)王一航研究員從自身的科研工作實(shí)際出發(fā)，通過(guò)“我的農(nóng)民情甘肅學(xué)位與研究生教育

信息動(dòng)態(tài)

結(jié)”、“我的科研之路”、“我的創(chuàng)新探索”，以及“我的人生追求”四個(gè)方面為研究生全面闡釋了堅(jiān)守科學(xué)道德，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)的重要性。兩位專家的報(bào)告結(jié)合實(shí)際，深入淺出，不僅對(duì)于廣大研究生在學(xué)術(shù)研究起步之時(shí)堅(jiān)守科學(xué)道德、養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)具有重要意義，而且對(duì)于推動(dòng)我省高校加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)也具有深遠(yuǎn)的意義。

孫杰書記在會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出，科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)既關(guān)系到人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)繁榮，也關(guān)系到國(guó)家和民族的精神與未來(lái)，各研究生培養(yǎng)單位要以此次會(huì)議為契機(jī)，充分認(rèn)識(shí)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)于推進(jìn)社會(huì)精神文明建設(shè)、創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的

重要意義，采取有效措施推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)人才。

同時(shí)，孫杰書記也向廣大研究生提出了更高的希望和要求。他指出，廣大研究生既是在校學(xué)習(xí)的學(xué)生也是未來(lái)各個(gè)領(lǐng)域里的研究人員，更是我國(guó)科研領(lǐng)域的生力軍，代表著我國(guó)科技的未來(lái)。要自覺(jué)地遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信、完善學(xué)術(shù)人格、維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，抵制學(xué)術(shù)不端行為，努力成為優(yōu)良學(xué)術(shù)道德的踐行者和良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的維護(hù)者，為發(fā)展科學(xué)事業(yè)、增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作出更大貢獻(xiàn)。

甘肅省學(xué)位與研究生教育工作研討會(huì)暨學(xué)位與 研究生教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事會(huì)會(huì)議在西北師范大學(xué)召開(kāi)

12月28日下午，甘肅省學(xué)位與研究生教育工作研討會(huì)暨學(xué)位與研

經(jīng)學(xué)校申報(bào)、省學(xué)位辦審核推薦，學(xué)位中心研究決定，授予甘肅省學(xué)位辦、蘭州大學(xué)、蘭州交通大學(xué)被授予“全國(guó)學(xué)位與研究生教育信息工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)；授予蘭州商學(xué)院牟凱、西北師范大學(xué)王萍和甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)王輝為被授予“全國(guó)學(xué)位與研究生教育信息工作甘肅學(xué)位與研究生教育

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先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)，受到了國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室、教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)位信息工作是學(xué)位管理工作的重要組成部分,是國(guó)家進(jìn)行學(xué)位授予管理、向社會(huì)提供信息服務(wù)的重要基礎(chǔ)。我省始終高度重視學(xué)位與研究生教育信息工作，確保學(xué)位信息工作的及時(shí)性和年報(bào)數(shù)據(jù)的真

實(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性，得到了國(guó)家和其他省級(jí)學(xué)位主管部門的充分肯定。

據(jù)悉，此次表彰活動(dòng)全國(guó)共有北京工業(yè)大學(xué)等114個(gè)單位被授予全國(guó)學(xué)位與研究生教育信息工作先進(jìn)單位稱號(hào)，北京教育綜合服務(wù)中心大學(xué)楊彥彤等137位同志被評(píng)為全國(guó)學(xué)位與研究生教育信息工作先進(jìn)工作者。

2011年全國(guó)在職聯(lián)考甘肅考區(qū)考試工作順利結(jié)束

2011年全國(guó)在職聯(lián)考甘肅考區(qū)考點(diǎn)設(shè)在甘肅政法學(xué)院，共有考生3732人參加。考試涉及法律碩士、教育碩士、工程碩士、工商管理碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)碩士、公共管理碩士、公共衛(wèi)生碩士、軍事碩士、會(huì)計(jì)碩士、體育碩士、藝術(shù)碩士、風(fēng)景園林碩士等13個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位類別以及職業(yè)學(xué)校教師在職

育工作的副校長(zhǎng)為考點(diǎn)主任、校學(xué)位辦主任為考點(diǎn)副主任的考點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)整個(gè)考務(wù)工作進(jìn)行了安排部署。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)協(xié)調(diào)組、考務(wù)組、試卷保密保管組、宣傳組、后勤保障組、保衛(wèi)組、紀(jì)檢檢察組、違紀(jì)考生記錄組、驗(yàn)證組等若干工作組，具體負(fù)責(zé)考務(wù)管理、后勤保障、安全保衛(wèi)、對(duì)外宣傳、試卷保管保密、監(jiān)督檢查等工作。

（二）嚴(yán)格保密管理，加強(qiáng)試卷的傳遞和保管工作

本次考試，考點(diǎn)堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)使用、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，在試卷接送和保管各環(huán)節(jié)嚴(yán)格抓好落實(shí)各項(xiàng)安全保密規(guī)章制度和責(zé)任制度。在繼續(xù)執(zhí)行考試值班和每場(chǎng)考試結(jié)束后半小時(shí)內(nèi)異常情況零報(bào)告制度的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格執(zhí)行試卷保密室值班報(bào)告制度。10月28日，考點(diǎn)副主任、試卷保密員、紀(jì)檢監(jiān)察人員、保衛(wèi)干部一行多人專甘肅學(xué)位與研究生教育

信息動(dòng)態(tài)

車接取試卷。經(jīng)清點(diǎn)無(wú)誤后，將試卷存放專用保密室，開(kāi)始實(shí)施試卷保密保管24小時(shí)值班制，并制定考試突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。在試卷的所有接送、傳遞過(guò)程中，嚴(yán)格履行《國(guó)家教育考試安全保密工作規(guī)定》，保證試卷保管萬(wàn)無(wú)一失。

（三）規(guī)范程序、精心組織、加強(qiáng)巡視、嚴(yán)格施考

在正式考試過(guò)程中，嚴(yán)格執(zhí)行《考試工作程序和考場(chǎng)指令》、《非全日制攻讀碩士學(xué)位全國(guó)統(tǒng)一考試偶發(fā)事件處理辦法》，監(jiān)考人員采取抽簽確定考場(chǎng)的方式，并且每樓層設(shè)立樓層服務(wù)臺(tái)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理問(wèn)題。

為認(rèn)真貫徹《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》，考點(diǎn)專門設(shè)立考生

違紀(jì)處理臺(tái)、違紀(jì)考生曝光臺(tái)、考生舉報(bào)電話，安排專人負(fù)責(zé)收集、查驗(yàn)、登記考生違紀(jì)材料和攝像工作，用于復(fù)核考生違紀(jì)情況。及時(shí)發(fā)放《違紀(jì)考生告知書》，當(dāng)場(chǎng)張貼《違紀(jì)考生通告》。本次考試共查處違紀(jì)考生14人次，其中，替考6人次，作弊8人次。

另外，重點(diǎn)做好考場(chǎng)周圍的管理工作，加強(qiáng)為考生服務(wù)工作。考點(diǎn)規(guī)定考生車輛一律不得進(jìn)入考點(diǎn)大門,考點(diǎn)在考場(chǎng)周圍設(shè)立警戒線，無(wú)關(guān)人員不得停留。同時(shí)，加大保安人員的巡查力度。考點(diǎn)為保證考生的順利考試，設(shè)立考生休息室，安排醫(yī)務(wù)人員，提供開(kāi)水，盡力為考生提供服務(wù)。

甘肅學(xué)位與研究生教育

學(xué)科與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)

天水師范學(xué)院獲準(zhǔn)成為培養(yǎng)教育碩士專業(yè)學(xué)位

研究生試點(diǎn)工作建設(shè)單位

近日，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)下達(dá)了“服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”——學(xué)士學(xué)位授予單位開(kāi)展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作建設(shè)單位名單，天水師范學(xué)院獲準(zhǔn)成為培養(yǎng)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作建設(shè)單位。

開(kāi)展“服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”——學(xué)士學(xué)位授予單位開(kāi)展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作，是著眼于國(guó)家行業(yè)發(fā)展的特殊需求，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)學(xué)位授予單位布局結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、引導(dǎo)高等學(xué)校緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，合理定位、辦出特色、辦出水

平，以及推動(dòng)科研和教學(xué)與高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)緊密結(jié)合、不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。

天水師范學(xué)院獲批成為我省唯一的一個(gè)學(xué)士學(xué)位授予單位開(kāi)展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作建設(shè)單位，標(biāo)志著在我省蘭外地區(qū)不久將開(kāi)始具有碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的地區(qū)培養(yǎng)單位。這對(duì)于優(yōu)化我省研究生教育的地區(qū)布局結(jié)構(gòu)，推進(jìn)學(xué)位授權(quán)和學(xué)科建設(shè)與國(guó)家及區(qū)域急需高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)緊密結(jié)合，提高人才培養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)的能力具有重要意義。

1011-

為了適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需求，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)校自主創(chuàng)新能力，根據(jù)國(guó)家和省學(xué)位辦的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合當(dāng)前我國(guó)研究生教育發(fā)展的形勢(shì)，西北師范大學(xué)于2010年召開(kāi)研究生教育工作會(huì)議，啟動(dòng)了西北師范大學(xué)研究生教育改革工程，明確提出要以提高質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，改革和完善研究生培養(yǎng)機(jī)制，保證研究生教育全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。研究生教育改革工程開(kāi)展已經(jīng)兩年，各項(xiàng)改革措施進(jìn)展順利。

——學(xué)位點(diǎn)建設(shè)成績(jī)顯著，學(xué)科布局更趨合理。2011年初，根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)《關(guān)于下達(dá)2010年審核增列的博士和碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科名單的通知》（學(xué)位[2011]8號(hào)）、《關(guān)于下達(dá)按<學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄>進(jìn)行學(xué)位授權(quán)點(diǎn)對(duì)應(yīng)調(diào)整結(jié)果的通知》（學(xué)位[2011]51號(hào)）和《關(guān)于下達(dá)2010年新增碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的通知》（學(xué)位[2010]32號(hào)）等文件精神，我校在全國(guó)第十一次學(xué)位授權(quán)學(xué)科審核工作中，獲批中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、中國(guó)史、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、地理學(xué)等5個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，哲學(xué)、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)等24個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，漢語(yǔ)國(guó)際教育、體育、社會(huì)工作等9個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位舉辦權(quán)，我校的學(xué)科與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)再次躍上了一個(gè)新臺(tái)階。至此，自1978年國(guó)家恢復(fù)研究生招生和1981年實(shí)施學(xué)位制度以來(lái)，學(xué)校已獲準(zhǔn)設(shè)立教育學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、歷史學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)等6個(gè)博士后科研工作流動(dòng)站，擁有教育學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、中國(guó)史、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、地理學(xué)等7個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，有50個(gè)博士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科，32個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，157個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科，1個(gè)專業(yè)博士學(xué)位，11個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位，2個(gè)在職攻讀碩士學(xué)位。已形成較為全面的學(xué)位授權(quán)體系，涵蓋了除醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、農(nóng)學(xué)以外的哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)等10個(gè)學(xué)科門類，研究生教育的學(xué)科布局基本合理。

——學(xué)位與研究生教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，科研創(chuàng)新能力逐步提升。2011年是“十二五”計(jì)劃的開(kāi)局之年，也是學(xué)校實(shí)施學(xué)位與研究生教育改革工程的第二年，學(xué)校全日制研究生招生人數(shù)由2005年的996人增加到2011年的1735人；在校研究生人數(shù)由2005年的2072人增加到2011年的4397人。當(dāng)然，快速增長(zhǎng)的不僅僅是研究生教育規(guī)模，還有科研創(chuàng)新能力的提升。為了調(diào)動(dòng)廣大研究生從事科學(xué)研究的積極性，鼓勵(lì)研究生發(fā)表高層次、高質(zhì)量、高水平的科研論文（著作），提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校于2010年出臺(tái)了《西北師范大學(xué)研究生優(yōu)秀科研論文（著作）獎(jiǎng)勵(lì)辦法》和《西北師范大學(xué)優(yōu)秀博士論文培育基金管理辦法》，有力地推動(dòng)了研究生科研創(chuàng)新。一是博士研究生發(fā)表的科研成果質(zhì)量逐年提高，如2008年社科類A類論文1篇、CSSCI論文43篇、參編專著1部，理工類SCI（SCIE）論文23篇、獲得專利1項(xiàng)；2009年社科類CSSCI論文47篇、獨(dú)立完成專著1部，理工類SCI（SCIE）論文21篇、獲得專利10項(xiàng)；2010年社科類CSSCI論文36篇，理工類SCI（SCIE、EI、ISTP）論文31篇，獲得專利5項(xiàng)；2011年社科類CSSCI或CSCD論文41篇、完成專著1部，理工類SCI（SCIE、EI、ISTP）48篇。二是碩士研究生發(fā)表的科研成果總量穩(wěn)步增長(zhǎng)。如2008年共發(fā)表A類論文36篇、2009年65篇、2010年51篇、2011年76篇； 2008年發(fā)表CSSCI及CSCD收錄論文161篇、2009年210篇、2010年179篇、2011年120篇。有效地提高了研究生產(chǎn)出A類論文等高水平成果的積極性，提高了研究生對(duì)我校的科研貢獻(xiàn)率。

——研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)有力，高層次人才培養(yǎng)能力提升。隨著研究生教育規(guī)模的快速增長(zhǎng)，以及學(xué)科和學(xué)位點(diǎn)建設(shè)的不斷發(fā)展，我校研究生導(dǎo)師隊(duì)伍急需壯大，近年來(lái)，學(xué)校一直著力加快研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化導(dǎo)師培養(yǎng)制度，建立健全嚴(yán)格、規(guī)范、公開(kāi)、透明的導(dǎo)師遴選制度，形成了一支職稱、學(xué)歷、學(xué)緣、年齡結(jié)構(gòu)合理，有較高學(xué)術(shù)水平的導(dǎo)師隊(duì)伍。到2011年“十二五”開(kāi)局之年，學(xué)校擁有博士研究生指導(dǎo)教師106人，碩士研究生指導(dǎo)教師604人，涌現(xiàn)出南國(guó)農(nóng)、胡德海、李定仁、趙逵夫、王云普等一批國(guó)內(nèi)知名專家學(xué)者，為學(xué)校學(xué)位與研究生教育事業(yè)的發(fā)展和高層次人才培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力的指導(dǎo)保證。高層次人才培養(yǎng)能力的提升，表現(xiàn)為研究生招生和培養(yǎng)規(guī)模的擴(kuò)大，以及為社會(huì)培養(yǎng)輸送高層次人才的貢獻(xiàn)方面。到2008年全國(guó)研究生教育改革發(fā)展30年時(shí)，我校已累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)各類研究生12368人。其中，國(guó)家任務(wù)類畢業(yè)研究生6203人（含博士研究生307人），研究生課程進(jìn)修班學(xué)員3383人，各類在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位研究生2782人。分看，我校研究生的畢業(yè)人數(shù)從2000年的不足百人，發(fā)展到2010年，經(jīng)過(guò)短短10年時(shí)間一年就能夠畢業(yè)1137名研究生，發(fā)展速度確實(shí)驚人，而2011年的畢業(yè)生人數(shù)更是達(dá)到了1276人，為甘肅乃至西北地區(qū)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

——專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展迅速，學(xué)校服務(wù)社會(huì)的功能不斷增強(qiáng)。我校在辦好全日制研究生教育的同時(shí)，還通過(guò)積極申報(bào)新的和擴(kuò)大建設(shè)已有專業(yè)學(xué)位點(diǎn)（領(lǐng)域），加大具有職業(yè)背景的非學(xué)歷專業(yè)學(xué)位教育，多種渠道為甘肅乃至西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)留得住、用得上的高水平專業(yè)人才。從1997年經(jīng)批準(zhǔn)開(kāi)始招收在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生以來(lái)，以提高甘肅及西北地區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，多年來(lái)為甘肅及西北地區(qū)基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了一批高素質(zhì)、高水平基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理人才；2004年又獲準(zhǔn)開(kāi)展高校教師在職攻讀碩士學(xué)位和中職教師在職攻讀碩士學(xué)位，分別面向高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校教師招生，大大促進(jìn)了高校和中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)；2005年，學(xué)校在與北京師范大學(xué)多年聯(lián)辦的基礎(chǔ)上，獲準(zhǔn)招收培養(yǎng)公共管理碩士專業(yè)學(xué)位（MPA）研究生，以加快甘肅及西北地區(qū)公共事務(wù)和行政管理干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高層次的公共事務(wù)

和行政管理人員。

面向未來(lái)，西北師范大學(xué)的學(xué)位與研究生教育正站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，我們將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，正確把握時(shí)代脈搏，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持以科研為主導(dǎo)的研究生培養(yǎng)模式，不斷提高博士研究生的創(chuàng)新能力與科研水平，調(diào)控學(xué)術(shù)型和專業(yè)型碩士研究生教育規(guī)模，大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位教育，以完善的獎(jiǎng)助制度吸引更多優(yōu)秀生源，構(gòu)建規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益協(xié)調(diào)發(fā)展的高層次人才培養(yǎng)體系，不斷增強(qiáng)學(xué)校科技創(chuàng)新和服務(wù)社會(huì)的能力。（西北師范大學(xué)研究生學(xué)院）

甘肅學(xué)位與研究生教育

征稿啟事

征 稿 啟 事

《甘肅學(xué)位與研究生教育》是由甘肅省學(xué)位辦主辦、甘肅省學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)承辦的內(nèi)部刊物。多年來(lái)，在發(fā)揮教育行政部門與研究生教育單位之間的橋梁紐帶作用，促進(jìn)會(huì)員單位之間的交流與合作，及時(shí)快捷的傳達(dá)國(guó)內(nèi)外學(xué)位與研究生教育工作信息等方面做出了不懈的努力。

《甘肅學(xué)位與研究生教育》于2004年創(chuàng)刊，主要開(kāi)設(shè)以下幾個(gè)欄目：

一、信息動(dòng)態(tài)

反映最新國(guó)內(nèi)及省內(nèi)高校學(xué)位與研究生教育動(dòng)態(tài)，包括學(xué)位與研究生教育方面的新舉措、新問(wèn)題、新動(dòng)態(tài),各個(gè)大事紀(jì)要報(bào)道等簡(jiǎn)訊性內(nèi)容。

二、政策導(dǎo)向

刊載國(guó)家及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)位與研究生教育的政策解讀、講話以及相關(guān)政策的詮釋性文章。

三、學(xué)科與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)

關(guān)注學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)通報(bào)國(guó)家和省級(jí)主管部門學(xué)位點(diǎn)申報(bào)與建設(shè)動(dòng)向，反映各學(xué)位授予單位學(xué)科與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)動(dòng)態(tài)。

四、導(dǎo)師論壇

展現(xiàn)研究生教育工作者的研究領(lǐng)域、科研成果、教育理念和工作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)專訪一些知名導(dǎo)師,請(qǐng)他們談?wù)動(dòng)嘘P(guān)研究生招生、管理、培養(yǎng)、學(xué)位以及研究生就業(yè)等問(wèn)題的意見(jiàn)和建議。

甘肅學(xué)位與研究生教育

征稿啟事

五、探索與創(chuàng)新

選刊國(guó)內(nèi)外學(xué)位與研究生教育工作的成功經(jīng)驗(yàn)、管理機(jī)制和培養(yǎng)模式以及目前此領(lǐng)域前沿研究成果，為全面推進(jìn)我省學(xué)位與研究生教育事業(yè)提供借鑒和指導(dǎo)。

六、研究生園地

刊登反映研究生學(xué)習(xí)生活各方面的文章,如研習(xí)興趣取向、心理健康、學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)壓力、生活狀態(tài)等, 從研究生的視角，反映廣大師生的心聲。

熱忱歡迎各研究生培養(yǎng)單位和學(xué)會(huì)會(huì)員同仁就學(xué)位點(diǎn)與學(xué)科建設(shè)、研究生培養(yǎng)與教育管理等方面的研究、創(chuàng)新、心得和工作多賜稿件。

聯(lián)系電話：（0931）7975599 聯(lián)系人：李 夏 投稿地點(diǎn)：甘肅省學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)秘書處

（西北師范大學(xué)研究生學(xué)院辦公室 郵編：730070）

主 編：余學(xué)軍 萬(wàn)明鋼 責(zé)任編輯：劉 波 符得團(tuán) 李 夏 聯(lián) 系 人：李 夏 地 址：蘭州市安寧東路967號(hào) 郵政編碼：730070 Email：summerli@nwnu.edu.cn 聯(lián)系電話：0931-7975599 傳 真：0931-7975599

第五篇：中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)

中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)

評(píng)估工作委員會(huì)

會(huì)訊

2003年第1期(總第5期)中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)評(píng)估工作委員會(huì)秘書處編輯 ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

目 錄

第二屆評(píng)估工作委員會(huì)第四次全體委員會(huì)議紀(jì)要----------------1 2003年評(píng)估工作委員會(huì)工作總結(jié)-----------------------------2 2004年評(píng)估工作委員會(huì)工作計(jì)劃-----------------------------3 第二次“學(xué)科評(píng)估”工作正在進(jìn)行-----------------------------3 “大學(xué)研究生教育水平評(píng)估”科學(xué)研究工作已經(jīng)啟動(dòng)------------4 中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)“十五”課題中期檢查即將開(kāi)始------4 學(xué)術(shù)會(huì)議消息---------------4

第二屆評(píng)估工作委員會(huì)第四次全體委員會(huì)議紀(jì)要

2003年8月26日，第二屆學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)評(píng)估工作委員會(huì)在呼和浩特召開(kāi)了第四次全體委員會(huì)議。共有18位委員出席了會(huì)議。會(huì)議總結(jié)了前一階段的工作，制定了下評(píng)估工作委員會(huì)工作計(jì)劃，并就我國(guó)學(xué)位與研究生教育評(píng)估工作的規(guī)劃及戰(zhàn)略進(jìn)行了研討。現(xiàn)將會(huì)議主要內(nèi)容紀(jì)要如下：

一、2003年評(píng)估工作委員會(huì)工作總結(jié)

秘書處在會(huì)上做了2003年評(píng)估工作委員會(huì)工作總結(jié)，全體與會(huì)委員對(duì)2003評(píng)估工作委員會(huì)的工作進(jìn)行了總結(jié)討論。2003評(píng)估工作委員會(huì)主要開(kāi)展了以下一些工作：首先，進(jìn)行了“大學(xué)研究生教育水平評(píng)估”的研究。由南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、大連理工大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)、西南交通大學(xué)研究生院具體研究、制訂評(píng)估方案、實(shí)施程序等。半年多來(lái)，雖然有“非典”的影響，各參加單位還是通過(guò)電子郵件等方式進(jìn)行研究、磋商、討論，在二屆四次委員會(huì)議上浙江大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)楊樹(shù)鋒教授、中國(guó)科技大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)張淑林教授報(bào)告了初步研究成果，各位委員進(jìn)行了熱烈討論，并就下一步研究工作進(jìn)行了深入探討；其次，編輯 “會(huì)訊”并郵寄全體會(huì)員單位，報(bào)告評(píng)估工作委員會(huì)的工作情況，交流學(xué)位與研究生教育評(píng)估信息，共同研究、探討和提高；最后，積極配合總會(huì)開(kāi)展學(xué)位與研究生教育“十五”課題工作，評(píng)估工作委員會(huì)的開(kāi)題報(bào)告工作是8個(gè)二級(jí)學(xué)會(huì)中做得比較好的，現(xiàn)在正按照總會(huì)的部署認(rèn)真做好“十五”課題的中期檢查工作。

二、2004年評(píng)估工作委員會(huì)工作計(jì)劃

經(jīng)第二屆評(píng)估工作委員會(huì)第三次全體委員會(huì)議討論決定，2004年主要做好以下幾項(xiàng)工作： ①籌備召開(kāi)評(píng)估工作委員會(huì)二屆五次委員會(huì)議。擬于2004年春季在云南召開(kāi)評(píng)估工作委員會(huì)二屆五次委員會(huì)議，委托中國(guó)科學(xué)院昆明分院承辦。②擬于2003年9月下旬由中國(guó)學(xué)位與研究生教育評(píng)估工作委員會(huì)主辦、青島大學(xué)承辦“第四期全國(guó)學(xué)位與研究生教育培訓(xùn)班”；③配合總會(huì)做好中國(guó)學(xué)位與研究生教育“十五”課題一期的中期檢查工作，同時(shí)組織會(huì)員單位準(zhǔn)備申報(bào)“十五”二期課題，積極開(kāi)展學(xué)位與研究生教育科學(xué)研究工作。④認(rèn)真總結(jié)工作實(shí)踐中的科研成果,計(jì)劃2004年7月在哈爾濱召開(kāi)第五屆全國(guó)學(xué)位與研究生教育評(píng)估學(xué)術(shù)會(huì)議，委托哈爾濱工業(yè)大學(xué)承辦。⑤由南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、大連理工大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)、西南交通大學(xué)研究生院組成的“大學(xué)研究生教育水平評(píng)估”課題組，將在二屆四次委員會(huì)議報(bào)告和討論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入研究并撰寫報(bào)告送國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室，爭(zhēng)取支持。⑥繼續(xù)做好“會(huì)訊”的編輯、郵寄工作，傳達(dá)總會(huì)指示，報(bào)告評(píng)估工作委員會(huì)的工作情況，交流信息，共同研究、探討和提高。⑦積極配合總會(huì)，開(kāi)展其它各項(xiàng)工作。

三、討論全國(guó)第四期學(xué)位與研究生教育評(píng)估培訓(xùn)班有關(guān)事宜

與會(huì)委員討論了全國(guó)第四期學(xué)位與研究生教育評(píng)估培訓(xùn)班的有關(guān)事宜，確定了于2003年9月下旬開(kāi)始，并初步確定了有關(guān)內(nèi)容。

四、研討我國(guó)學(xué)位與研究生教育評(píng)估規(guī)劃與戰(zhàn)略

與會(huì)委員對(duì)我國(guó)學(xué)位與研究生教育評(píng)估今后的規(guī)劃與戰(zhàn)略進(jìn)行了研討，理順了評(píng)估工作委員會(huì)、學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心、國(guó)務(wù)院學(xué)位辦的關(guān)系，明確了評(píng)估工作委員會(huì)的民間學(xué)術(shù)團(tuán)體的地位和性質(zhì)，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。

評(píng)估工作委員會(huì)2003年工作總結(jié)

評(píng)估工作委員會(huì)在國(guó)務(wù)院學(xué)位辦和中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體會(huì)員單位同志們的積極支持下，2003較好地完成了二屆三次委員會(huì)議（南京會(huì)議）部署的各項(xiàng)工作。

1.評(píng)估工作委員會(huì)二屆三次委員會(huì)議決定：研究、準(zhǔn)備獨(dú)立開(kāi)展“大學(xué)研究生教育水平評(píng)估”工作。由南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、大連理工大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)、西南交通大學(xué)研究生院具體研究、制訂評(píng)估方案、實(shí)施程序等。通過(guò)評(píng)估活動(dòng)加強(qiáng)各會(huì)員單位之間的交流、切磋和協(xié)作，共同提高學(xué)位與研究生教育水平。半年多來(lái)，雖然有“非典”的影響，評(píng)估工作委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)南京大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)童星教授還是通過(guò)電子郵件等方式與各位委員磋商、討論，在二屆四次委員會(huì)議上浙江大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)楊樹(shù)鋒教授、中國(guó)科技大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)張淑林教授報(bào)告了初步研究成果，各位委員進(jìn)行了熱烈討論，并就下一步研究工作進(jìn)行了深入探討。

2.2002年10月26日至27日，由中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)評(píng)估工作委員會(huì)主辦，南京大學(xué)和江蘇省學(xué)位辦承辦的全國(guó)第四屆學(xué)位與研究生教育評(píng)估學(xué)術(shù)會(huì)議在南京成功召開(kāi)。來(lái)自全國(guó)200多所高校、科研院所和研究生教育主管部門的近300名代表參加了會(huì)議。大會(huì)提交的論文主要圍繞學(xué)位與研究生教育評(píng)估理論、評(píng)估技術(shù)和評(píng)估實(shí)踐展開(kāi)。大會(huì)完成的主要事項(xiàng)有：大會(huì)學(xué)術(shù)報(bào)告、會(huì)議分組交流研討、表彰優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文10篇。會(huì)議編輯出版一本學(xué)術(shù)論文集，共收錄了55篇論文。會(huì)議受到學(xué)位與研究生教育界的一致好評(píng)。《中國(guó)教育報(bào)》、《學(xué)位與研究生教育》等相關(guān)媒體都予以積極報(bào)道。

3.二屆三次委員會(huì)議決定要積極配合總會(huì)開(kāi)好“國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”，認(rèn)真組織高水平的學(xué)術(shù)論文參加會(huì)議。評(píng)估工作委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)王戰(zhàn)軍教授被總會(huì)確定為學(xué)術(shù)部副主任。遺憾的是由于“非典”的影響，“國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”延遲到2004年召開(kāi)。

4.原定2003年春季在云南召開(kāi)評(píng)估工作委員會(huì)二屆四次委員會(huì)議，受“非典”影響推遲，經(jīng)過(guò)全體委員的努力，盛夏時(shí)節(jié)大家聚集到美麗的內(nèi)蒙古草原，共同商議評(píng)估工作委員會(huì)的工作。

5.原定舉辦“第四期全國(guó)學(xué)位與研究生教育培訓(xùn)班”。已有四家單位表示愿意承辦，秘書處經(jīng)過(guò)考察建議選擇青島大學(xué)承辦，提請(qǐng)二屆四次委員會(huì)議確定，并就培訓(xùn)班的主要內(nèi)容提出指導(dǎo)意見(jiàn)。

6.編輯 “會(huì)訊”并郵寄全體會(huì)員單位，報(bào)告評(píng)估工作委員會(huì)的工作情況，交流學(xué)位與研究生教育評(píng)估信息，共同研究、探討和提高。

7.積極配合總會(huì)開(kāi)展學(xué)位與研究生教育“十五”課題工作，評(píng)估工作委員會(huì)的開(kāi)題報(bào)告工作是8個(gè)二級(jí)學(xué)會(huì)中做得比較好的，現(xiàn)在正按照總會(huì)的部署認(rèn)真做好“十五”課題的中期檢查工作。

8.2002年共有220個(gè)會(huì)員單位繳納會(huì)費(fèi)，總計(jì)72700元，主要開(kāi)支是：“十五”課題開(kāi)題報(bào)告專家評(píng)審費(fèi)1854元。

評(píng)估工作委員會(huì)2004年工作計(jì)劃

經(jīng)評(píng)估工作委員會(huì)二屆四次委員會(huì)議（呼和浩特）討論決定，2004年評(píng)估工作委員會(huì)在國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室和中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下主要做好以下幾項(xiàng)工作：

1．計(jì)劃于2003年9月下旬由中國(guó)學(xué)位與研究生教育評(píng)估工作委員會(huì)主辦、青島大學(xué)承辦“第四期全國(guó)學(xué)位與研究生教育培訓(xùn)班”。培訓(xùn)班采取講課、討論、交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。主講人由學(xué)位與研究生教育評(píng)估專家及研究人員擔(dān)任。

2．籌備召開(kāi)評(píng)估工作委員會(huì)二屆五次委員會(huì)議。擬于2004年春季在云南召開(kāi)評(píng)估工作委員會(huì)二屆五次委員會(huì)議，委托中國(guó)科學(xué)院昆明分院承辦。

3．配合總會(huì)做好中國(guó)學(xué)位與研究生教育“十五”課題一期的中期檢查工作，同時(shí)組織會(huì)員單位準(zhǔn)備申報(bào)“十五”二期課題，積極開(kāi)展學(xué)位與研究生教育科學(xué)研究工作。

4．認(rèn)真總結(jié)工作實(shí)踐中的科研成果,計(jì)劃2004年7月在哈爾濱召開(kāi)第五屆全國(guó)學(xué)位與研究生教育評(píng)估學(xué)術(shù)會(huì)議，委托哈爾濱工業(yè)大學(xué)承辦。

5．由南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、大連理工大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)、西南交通大學(xué)研究生院組成的“大學(xué)研究生教育水平評(píng)估”課題組，將在二屆四次委員會(huì)議報(bào)告和討論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入研究并撰寫報(bào)告送國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室，爭(zhēng)取支持。

6．秘書處繼續(xù)做好“會(huì)訊”的編輯、郵寄工作，傳達(dá)總會(huì)指示；報(bào)告評(píng)估工作委員會(huì)的工作情況；交流信息、共同研究、探討和提高學(xué)位與研究生教育評(píng)估工作的水平。

第二次學(xué)科評(píng)估工作正在進(jìn)行

為推動(dòng)我國(guó)學(xué)位與研究生教育事業(yè)的改革和發(fā)展，全國(guó)學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)位中心”）于2002年4月開(kāi)展了一級(jí)學(xué)科整體水平評(píng)估（簡(jiǎn)稱“學(xué)科評(píng)估”）試點(diǎn)工作。評(píng)估結(jié)果公布后，社會(huì)反響強(qiáng)烈。實(shí)踐證明，學(xué)科評(píng)估試點(diǎn)工作是成功的，評(píng)估的方法是科學(xué)合理的，各學(xué)科排名是客觀、公正、合理的，基本上反映出了各學(xué)科整體水平高低的實(shí)際情況。在試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，學(xué)位中心決定于2003年7月～10月開(kāi)展第二次學(xué)科評(píng)估工作，目前，此項(xiàng)工作正在進(jìn)行中。

本次評(píng)估實(shí)行網(wǎng)上評(píng)估，有關(guān)情況可到學(xué)位中心網(wǎng)頁(yè)查詢，網(wǎng)址：http://www.tmdps.cn。

“大學(xué)研究生教育水平評(píng)估”科學(xué)研究工作已經(jīng)啟動(dòng)

評(píng)估工作委員會(huì)二屆三次委員會(huì)議（2003年10月 南京）決定：研究、準(zhǔn)備獨(dú)立開(kāi)展“大學(xué)研究生教育水平評(píng)估”工作。由南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、大連理工大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)、西南交通大學(xué)研究生院具體研究、制訂評(píng)估方案、實(shí)施程序等。通過(guò)評(píng)估活動(dòng)加強(qiáng)各會(huì)員單位之間的交流、切磋和協(xié)作，共同提高學(xué)位與研究生教育水平。半年多來(lái)，雖然有“非典”的影響，評(píng)估工作委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)南京大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)童星教授還是通過(guò)電子郵件等方式與各位委員磋商、討論。在二屆四次委員會(huì)議（2004年8月 呼和浩特）上浙江大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)楊樹(shù)鋒教授、中國(guó)科技大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)張淑林教授報(bào)告了初步研究設(shè)想，各位委員就此展開(kāi)了熱烈的討論，會(huì)后課題組將進(jìn)一步研究撰寫報(bào)告報(bào)送國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室，爭(zhēng)取理解和支持。

中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)“十五”課題中期檢查即將開(kāi)始

中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)“十五”課題一期中期檢查工作由總會(huì)負(fù)責(zé)，計(jì)劃于2004年9月啟動(dòng)，課題組需向總會(huì)秘書處提出申請(qǐng)，總會(huì)安排分2批（10月、12月），分3組（北京、江浙、西北），派總會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)專家組作檢查，研究工作做的好將給以經(jīng)費(fèi)支持。中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)（簡(jiǎn)稱總會(huì)）將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候開(kāi)展“十五”課題二期的申報(bào)工作。

學(xué)術(shù)會(huì)議消息

1．計(jì)劃于2004年7月在哈爾濱召開(kāi)的第五屆全國(guó)學(xué)位與研究生教育評(píng)估工作學(xué)術(shù)年會(huì)，由中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)評(píng)估工作委員會(huì)主辦，哈爾濱工業(yè)大學(xué)承辦。請(qǐng)各會(huì)員單位認(rèn)真總結(jié)工作實(shí)踐中的科研成果,積極準(zhǔn)備論文提交會(huì)議，交流學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保障科學(xué)研究成果，共同提高學(xué)位與研究生教育工作水平。

2．由中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)主辦，清華大學(xué)、上海交通大學(xué)承辦，原計(jì)劃于2003年10月在上海召開(kāi)的“第二屆研究生教育國(guó)際研討會(huì)”因受“非典”影響，國(guó)外參會(huì)人員到會(huì)困難等原因，推遲到2004年適當(dāng)時(shí)候舉行。

3．由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室、教育部研究生工作辦公室主辦，清華大學(xué)研究生院承辦，中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)、中國(guó)研究生院長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)協(xié)辦的“首屆全國(guó)博士生學(xué)術(shù)論壇”將于2003年10月17—19日在北京清華大學(xué)舉行。