第一篇：學(xué)位與研究生教育綜合改革全面推進(jìn)

學(xué)位與研究生教育綜合改革全面推進(jìn)

1月16日下午，濟(jì)寧技術(shù)學(xué)院召開了“學(xué)位與研究生教育綜合改革推進(jìn)會暨學(xué)位點(diǎn)迎評工作會議。全體校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，各學(xué)院（中心）全體正副黨政領(lǐng)導(dǎo)，博士、碩士導(dǎo)師組正副組長，研究生工作秘書，研究生輔導(dǎo)員，各二級單位主要負(fù)責(zé)人，研究生院、黨委研究生工作部全體領(lǐng)導(dǎo)和工作人員參加了此次會議。會議由副校長劉茂林主持。

校長楊燦明發(fā)表了題為《總結(jié)過去，沉淀經(jīng)驗(yàn)，開創(chuàng)研究生教育事業(yè)美好未來》的講話。他指出，本次學(xué)位與研究生教育綜合改革推進(jìn)會的召開，正是響應(yīng)黨的十八大對教育提出的新要求，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，深化研究生教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高研究生教育質(zhì)量，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新精神，而邁出的堅(jiān)實(shí)一步；也是新學(xué)年的第一次全校性大會；是在學(xué)校確定綜合改革總體方案后，第一次分解、落實(shí)的大會；也是一次營造“質(zhì)量文化”的大會，意義非常重要。

楊燦明充分肯定了過去五年來學(xué)校研究生教育事業(yè)改革發(fā)展的成績，招生管理、培養(yǎng)與創(chuàng)新管理、導(dǎo)師管理、學(xué)位管理、研究生及思政管理等各項(xiàng)工作均能有序、規(guī)范進(jìn)行，并以新的工作思路、方法和模式，實(shí)現(xiàn)了機(jī)制創(chuàng)新，取得了研究生教育改革突破。圍繞“研究生教育質(zhì)量”這一目標(biāo)，強(qiáng)化制度創(chuàng)新與制度約束，規(guī)范日常管理，進(jìn)行了一系列管理創(chuàng)新與改革工作，取得了顯著成績。特別是“學(xué)位論文雙盲評審”實(shí)施、導(dǎo)師考核管理辦法出臺、招生分配辦法發(fā)布、研究生課堂教學(xué)督導(dǎo)制度實(shí)施、“博導(dǎo)講堂”開辦、“文瀾論壇”創(chuàng)辦、“專業(yè)學(xué)位研究生教育”調(diào)研，均引起較大反響。這一系列的工作和我們所取得的成績，都是我校研究生教育綜合改革工作穩(wěn)步推進(jìn)的成果。

楊燦明強(qiáng)調(diào)，今后我們要進(jìn)一步完善我校研究生教育各項(xiàng)管理制度，切實(shí)加大研究生教育在人、財(cái)、物等方面的投入。在學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，把握機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，堅(jiān)決執(zhí)行研究生教育綜合改革方案，勇于拓展新的工作思路，扎實(shí)推進(jìn)我校學(xué)位與研究生教育綜合改革工作，力爭再鑄新的輝煌。

會上，副校長陳小君作了題為《深化改革重質(zhì)量，強(qiáng)化責(zé)任促評建》的大會主題報(bào)告。她從深化研究生教育改革推進(jìn)會召開的背景與政策依據(jù)、全國研究生教育質(zhì)量工作會議的主要精神、近五年我校研究生教育改革的成績展現(xiàn)與問題反思和提升我校研究生教育質(zhì)量的主要思路與目前任務(wù)等四個(gè)部分詳實(shí)論述了我校全面推進(jìn)學(xué)位與研究生教育綜合改革的歷史擔(dān)當(dāng)和未來使命；既傳達(dá)了中央重要文件與全國研究生教育質(zhì)量會議的精神，又總結(jié)了我校過去的成績與存在的問題，同時(shí)提出了未來深化改革的總體思路與近期迫切的迎評任務(wù)。

黨的十八屆四中全會出臺“關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定”和全國研究生教育質(zhì)量工作會議之后，高教領(lǐng)域進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)依法治教，強(qiáng)調(diào)研究生教育深化改革要有法可依，有法必依。同時(shí)，國家連續(xù)出臺了《關(guān)于深化研究生教育改革的意見》等指導(dǎo)研究生教育改革的一系列重要文件。這些為我校進(jìn)一步深化研究生教育改革提供了政策依據(jù)。

陳小君傳達(dá)了國務(wù)院副總理劉延?xùn)|同志在全國研究生教育質(zhì)量工作會議上的講話精神，提出了七個(gè)方面深化改革的方向與要求：第一，牢固樹立科學(xué)的研究生教育的質(zhì)量觀。第二，要加快推進(jìn)研究生培養(yǎng)模式的改革。第三，大力加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。第四，建立健全學(xué)校內(nèi)部的質(zhì)量保障體系。第五，切實(shí)強(qiáng)化外部質(zhì)量評價(jià)和監(jiān)督。第六，扎實(shí)推進(jìn)研究生教育的法治進(jìn)程。第七，不斷提高研究生教育的國際化水平，走出去,增加話語權(quán)。

陳小君具體總結(jié)了近五年來我校研究生教育改革的成績。她指出，自2009年我校發(fā)布《研究生教育改革發(fā)展實(shí)施綱要》以來，在學(xué)校確立的“以研為重”的發(fā)展戰(zhàn)略下，踐行著“質(zhì)量為核心、創(chuàng)新求發(fā)展、特色顯優(yōu)勢”的研究生教育理念，形成了“人文化成、融通創(chuàng)新”的研究生教育特色。五年來，學(xué)校研究生教育更加主動注重規(guī)范建設(shè)，注重人才遴選與教育培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量，注重師資隊(duì)伍建設(shè)與管理，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)與完善，強(qiáng)化分類與個(gè)性培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了一些領(lǐng)域教育觀念與方式的重要轉(zhuǎn)變，取得了追求公平、公正、優(yōu)質(zhì)的招生管理；強(qiáng)化分類培養(yǎng)、注重優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)創(chuàng)新管理；創(chuàng)新導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)理念，讓優(yōu)秀人才脫穎而出,注重校外雙師型導(dǎo)師的聘任工作，為逐步增多的專碩培養(yǎng)提供能力保障；強(qiáng)化學(xué)術(shù)規(guī)范，注重學(xué)位論文的質(zhì)量控制；完善研究生教育管理制度，注重人文關(guān)懷與客觀公正性；強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，開創(chuàng)性地推出了我校學(xué)位點(diǎn)自我評價(jià)體系。

陳小君同時(shí)指出，招生的生源質(zhì)量有待提高與改善；作為研究生培養(yǎng)關(guān)鍵的導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)與導(dǎo)師責(zé)任制尚需下大氣力落實(shí)；部分導(dǎo)師指導(dǎo)研究生數(shù)過多，出現(xiàn)生師比不平衡的問題比較突出；新增的專業(yè)學(xué)位點(diǎn)研究生培養(yǎng)模式等與國家關(guān)于專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的職業(yè)化、應(yīng)用型的要求相比，尚存差距。我校研究生教育在培養(yǎng)理念問題上，科學(xué)的質(zhì)量觀有待建立；在培養(yǎng)模式上，進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力手段還不夠強(qiáng)；在導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)方面專注度和內(nèi)涵建設(shè)不夠；在保證培養(yǎng)質(zhì)量、實(shí)行研究生分流與淘汰機(jī)制的問題上，我們的觀念陳舊，手段溫柔；在依法治校即規(guī)范化管理與監(jiān)督問題上，身體力行的執(zhí)行力有待加強(qiáng)。

對于提升我校研究生教育質(zhì)量，報(bào)告提出了五項(xiàng)舉措，一是注重頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)一步構(gòu)建研究生教育全方位質(zhì)量控制體系，強(qiáng)化對研究生招生與培養(yǎng)過程的質(zhì)量控制；二是優(yōu)化研究生教育資源配置，進(jìn)一步完善教育質(zhì)量自我評價(jià)體系；三是加強(qiáng)導(dǎo)師責(zé)任制，進(jìn)一步優(yōu)化導(dǎo)師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提升學(xué)術(shù)水平與國際化程度；四是服務(wù)社會需求，精心打造專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，切實(shí)提高專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量；五是抓住機(jī)遇，在自我評價(jià)的基礎(chǔ)上，積極落實(shí)國家對學(xué)位點(diǎn)專項(xiàng)評估與合格評估工作。

會議安排了四個(gè)培養(yǎng)單位的研究生教育經(jīng)驗(yàn)交流。公共管理學(xué)院博士生導(dǎo)師陳全明教授就“MPA評建工作經(jīng)驗(yàn)”，介紹了我校MPA教育概況、辦學(xué)理念與使命、MPA教育管理體系、MPA辦學(xué)特色與MPA辦學(xué)展望等五個(gè)方面情況。外語學(xué)院副院長王娜教授就“專碩畢業(yè)論文選題及指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)”與大會交流。她簡要介紹全國翻譯碩士專業(yè)（MTI）發(fā)展歷史和我校MTI教育發(fā)展歷史，并以MA教育和MTI教育的區(qū)別為切入點(diǎn)，就我校MTI培養(yǎng)目標(biāo)和加強(qiáng)專碩學(xué)位論文質(zhì)量管理和指導(dǎo)的具體措施與大會分享交流，并提出了專碩學(xué)位論文質(zhì)量管理“限選題、重實(shí)踐、細(xì)指導(dǎo)、嚴(yán)審查”的四步法。法律碩士教育中心副主任郭雷生教授就“實(shí)習(xí)基地建設(shè)及集中實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”與大會交流。他從實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的重要性和必要性、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的要求及程序、集中實(shí)習(xí)和實(shí)踐基地建設(shè)與運(yùn)行等四個(gè)方面與大會分享。會計(jì)學(xué)院副院長、會碩中心主任、博士生導(dǎo)師張敦力教授就“培養(yǎng)周期安排與案例庫建設(shè)經(jīng)驗(yàn)”與會交流。在交流中，張教授通過介紹“提前介入實(shí)施關(guān)鍵控制和案例開發(fā)促進(jìn)案例大賽”兩個(gè)環(huán)節(jié)，具體闡述了會計(jì)學(xué)院在研究生人才培養(yǎng)方面的獨(dú)到心得和孜孜努力。

張中華作了題為《認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，協(xié)同推進(jìn)研究生教育綜合改革》的總結(jié)講話。他說，楊燦明校長作了《總結(jié)過去，沉淀經(jīng)驗(yàn)，開創(chuàng)研究生教育事業(yè)美好未來》的致辭，既對我校研究生教育改革的成果予以充分肯定，又指出了深化研究生教育綜合改革的重要意義；陳小君副校長作了《深化改革重質(zhì)量，強(qiáng)化責(zé)任促評建》的主題報(bào)告，傳達(dá)了中央重要文件與全國研究生教育質(zhì)量會議的精神，總結(jié)了我們過去的成績與存在的問題，又提出了未來深化改革的明確思路與近期迫切的評估任務(wù)；公管學(xué)院、外語學(xué)院、法碩中心和會計(jì)學(xué)院等4個(gè)單位作了很好的大會交流發(fā)言。研究生院在深入學(xué)習(xí)政策、文件，認(rèn)真調(diào)研和借鑒其他高校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了我校深化研究生教育綜合改革方案。方案提出的一些設(shè)想，涉及多方面的責(zé)權(quán)利調(diào)整與重構(gòu)。

張中華希望學(xué)校各部門，各研究生培養(yǎng)單位，要認(rèn)真組織多種形式的討論，為優(yōu)化方案提建議、意見。各培養(yǎng)單位要組織導(dǎo)師進(jìn)行多方面的論證、討論，為豐富改革方案內(nèi)容建言獻(xiàn)策。研究生院要在多方聽取建議、意見的基礎(chǔ)上，大力完善方案，并按程序報(bào)批后組織實(shí)施。全校各部門、各學(xué)院要按照“大膽設(shè)計(jì)、多方論證、穩(wěn)步實(shí)施”的原則，根據(jù)學(xué)校綜合改革的總體方案，從本部門、本學(xué)院的實(shí)際出發(fā)，制定并實(shí)施相應(yīng)的綜合改革方案。

對今后的深化研究生教育綜合改革工作，張中華提出了三點(diǎn)要求：

一是學(xué)校層面，要做好宏觀統(tǒng)籌工作，圍繞“人文化成、融通創(chuàng)新”的研究生教育特色，扎實(shí)推進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，構(gòu)建學(xué)術(shù)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)與道德素養(yǎng)一體化培養(yǎng)的研究生教育體系，建立健全研究生教育管理各項(xiàng)規(guī)章體制，提高管理決策的科學(xué)化、民主化水平。

二是學(xué)院層面，要做好一線實(shí)施工作，各研究生培養(yǎng)單位要明晰職責(zé)，形成合力，要加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)導(dǎo)師責(zé)權(quán)機(jī)制，調(diào)動全體導(dǎo)師的積極性，進(jìn)一步推進(jìn)招生制度改革，不斷提升優(yōu)質(zhì)生源比例，加快形成個(gè)性化和更加靈活的研究生培養(yǎng)模式，建立健全內(nèi)部質(zhì)量保障體系，大力踐行“質(zhì)量為核心、特色顯優(yōu)勢與創(chuàng)新促發(fā)展”的研究生培養(yǎng)理念，積極實(shí)施《研究生教育自我評價(jià)辦法》，定期開展以人才培養(yǎng)為核心的自我診斷式評估，建立質(zhì)量報(bào)告制度和質(zhì)量跟蹤反饋機(jī)制，切實(shí)發(fā)揮研究生教育質(zhì)量保障主體地位的作用。

三是各二級單位，要做好協(xié)同推進(jìn)工作，要求各職能部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加快職能轉(zhuǎn)變，各負(fù)其責(zé)，形成合力，協(xié)同推進(jìn)學(xué)校研究生教育綜合改革大業(yè)。

與會者普遍認(rèn)為，此次會議召開及時(shí)、材料充實(shí)、議程安排科學(xué)、效果顯著，為學(xué)校深化研究生教育綜合改革作了很好的動員部署。

第二篇：申論：全面推進(jìn)農(nóng)村綜合改革[模版]

集中力量、重點(diǎn)推進(jìn)

從今年起，我們在全國農(nóng)村徹底取消了農(nóng)業(yè)稅，中國歷史上存在了兩千多年的這個(gè)古老稅種已經(jīng)終結(jié)，這件事具有重大而深遠(yuǎn)的意義。農(nóng)業(yè)稅的取消，標(biāo)志著我國農(nóng)村改革進(jìn)入了一個(gè)新的階段，這就是以鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)、農(nóng)村義務(wù)教育和縣鄉(xiāng)財(cái)政管理體制改革為主要內(nèi)容的綜合改革階段。但要從理論和實(shí)踐上真正解決其問題，還有很長的路要走，需要不斷探索。

一、以轉(zhuǎn)變政府職能為重點(diǎn)，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革

鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革的核心是轉(zhuǎn)變政府職能。考慮鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能問題，要從農(nóng)村工作的現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā)，從農(nóng)民群眾的愿望出發(fā)，從社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下建立公共行政體制的要求出發(fā)。重點(diǎn)強(qiáng)化三個(gè)方面的職能：

（一）是為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，包括穩(wěn)定農(nóng)村基本經(jīng)營制度，維護(hù)農(nóng)民的市場主體地位和權(quán)益，加強(qiáng)對農(nóng)村市場的監(jiān)管，組織農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系。

（二）是為農(nóng)民提供更多的公共服務(wù)，加快農(nóng)村教育、衛(wèi)生、文化、體育、環(huán)境保護(hù)等社會事業(yè)發(fā)展。

（三）是為農(nóng)村構(gòu)建和諧社會創(chuàng)造條件，加強(qiáng)社會管理中的薄弱環(huán)節(jié)，開展農(nóng)村扶貧和社會救助，化解農(nóng)村社會矛盾，保持農(nóng)村社會穩(wěn)定。

合理調(diào)整鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府機(jī)構(gòu)，改革和整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)站所，精簡富余人員，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革的重要內(nèi)容，必須積極穩(wěn)妥地推進(jìn)。要根據(jù)職能定編定崗定員，按照公開公正公平的原則競爭上崗。在人員精簡過程中，要關(guān)心愛護(hù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，妥善安置分流人員，充分發(fā)揮他們的特長和積極性，不能簡單推向社會。上級部門要大力支持基層改革，不得以機(jī)構(gòu)“上下對口”，或用項(xiàng)目安排、資金分配、年終考核等手段，干預(yù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配備，為基層改革創(chuàng)造好的環(huán)境。

二、以落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制為重點(diǎn)，推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育改革

要貫徹把義務(wù)教育工作的重點(diǎn)放在農(nóng)村的方針，通過改革農(nóng)村義務(wù)教育體制，保障辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，加快農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展，實(shí)現(xiàn)讓每一個(gè)農(nóng)村孩子都有學(xué)上、都能上得起學(xué)的目標(biāo)。當(dāng)前，推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育改革要從兩個(gè)方面展開：

（一）是全面推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革。農(nóng)村稅費(fèi)改革以來，中央對農(nóng)村義務(wù)教育體制進(jìn)行了調(diào)整，逐步將農(nóng)村義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍。這項(xiàng)改革既明顯減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，又有效保證了學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為農(nóng)村義務(wù)教育注入了新的活力，可見，必須建立和完善政府投入辦學(xué)、各級責(zé)任明確、財(cái)政分級負(fù)擔(dān)、經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定增長的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。各級財(cái)政都要增加對農(nóng)村義務(wù)教育的投入，不斷提高農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障水平。

（二）是加快教育部門自身改革。我們在增加教育投入的同時(shí)，更要重視提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。第一，深化教育人事制度改革，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。第二，合理配置城鄉(xiāng)教育資源，逐步縮小城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育發(fā)展差距。第三，合理調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)布局，提高農(nóng)村義務(wù)教育辦學(xué)質(zhì)量。

三、以增強(qiáng)基層財(cái)政保障能力為重點(diǎn)，推進(jìn)縣鄉(xiāng)財(cái)政管理體制改革

另外，要不斷增加對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的投入。財(cái)政新增教育、衛(wèi)生、文化等事業(yè)經(jīng)費(fèi)主要用于農(nóng)村，國家基本建設(shè)資金增量主要用于農(nóng)村，政府征用土地收益用于農(nóng)村的比例要有明顯增加，保持農(nóng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施、社會事業(yè)發(fā)展和農(nóng)民生活環(huán)境改善等方面的投入不斷增長。同時(shí)，進(jìn)一步加大支農(nóng)資金整合力度，提高資金使用效益。

要進(jìn)一步完善轉(zhuǎn)移支付制度。增加一般性轉(zhuǎn)移支付，規(guī)范專項(xiàng)補(bǔ)助。中央和地方

財(cái)政給基層的稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付和公務(wù)員工資改革、發(fā)展農(nóng)村教育等補(bǔ)助一定要落實(shí)到位，不能把支出缺口留給鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級。

要繼續(xù)進(jìn)行“省直管縣”財(cái)政管理體制和“鄉(xiāng)財(cái)縣管鄉(xiāng)用”財(cái)政管理方式改革試點(diǎn)。同時(shí)，要研究進(jìn)一步理順省以下財(cái)政分配關(guān)系，完善省以下財(cái)政體制，努力改善縣鄉(xiāng)財(cái)政困難狀況。

鄉(xiāng)村債務(wù)是擺在基層政府面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。鄉(xiāng)村債務(wù)是長期歷史形成的，原因也是多方面的，要摸清底數(shù)，明確責(zé)任，分類處理，逐步化解。當(dāng)前關(guān)鍵是鎖定舊債，防止出現(xiàn)新的債務(wù)。要從農(nóng)民群眾和鄉(xiāng)村干部最關(guān)心、矛盾最集中的債務(wù)著手，逐項(xiàng)突破，優(yōu)先化解農(nóng)村義務(wù)教育負(fù)債。

農(nóng)村其他方面的改革，也要統(tǒng)籌考慮。鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)、農(nóng)村義務(wù)教育和縣鄉(xiāng)財(cái)政管理體制三項(xiàng)改革，直接關(guān)系到鞏固稅費(fèi)改革成果和改革農(nóng)村上層建筑，必須集中力量、重點(diǎn)推進(jìn)。

第三篇：學(xué)位與研究生教育大會發(fā)言稿

整合校園綜合優(yōu)勢，構(gòu)筑美麗學(xué)術(shù)風(fēng)景

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及研究生代表們：

大家好！我是來自..的。很榮幸能作為長沙理工大學(xué)研究生會主席，代表全體研究生在我校研究生教學(xué)工作會議上發(fā)言。長沙理工大學(xué)是一所以工為主，工、理、管、經(jīng)、文、法、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。在“博學(xué)、力行、守正、拓新”校訓(xùn)的激勵(lì)下，以“鋪路石精神”為核心的長理文化熏陶下，加上長理人的共同拼搏，長沙理工大學(xué)人才輩出，碩果累累。借此機(jī)會向長期以來積極推動我校教育改革的各位領(lǐng)導(dǎo)老師表示充分感激，對研究生教育工作給予支持與重視的所有領(lǐng)導(dǎo)老師致以崇高敬意。我們有幸成為其中的一名研究生，心中感到無比自豪。

如果說求學(xué)生涯是五彩繽紛的田野，那么對我們而言，研究生階段就是我們生命中最絢麗的一束太陽花，如果說讀研是動靜交融的舞蹈，那么在長理研究生階段的學(xué)習(xí)工作生活就是活力四射的探戈。伴隨著國家教育體制的改革，學(xué)校教育工作的發(fā)展，這兒孕育著春天的勃勃生機(jī)，向往著盛夏的熱烈奔放，期盼著秋天的碩實(shí)累累，翹望著冬天的恬靜厚重。詩意的浪漫和激情在長沙理工被詮釋淋漓精致，飛揚(yáng)的時(shí)尚和奮斗的艱辛被豐富的學(xué)術(shù)氛圍演繹的美奐絕倫。

黨的十八屆五中全會提出，提高教育質(zhì)量，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展，普及高中階段教育。今后五年中國將逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)。其中“普及高中階段教育”無疑是一個(gè)最大的亮點(diǎn)，因?yàn)槿绻軌虬搭A(yù)期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)普及高中階段教育，對中國的教育而言，是一次歷史性的飛躍。這也反映了我國人民受教育程度的不斷提高，研究生作為高等教育的部分，同樣受到此項(xiàng)國家政策的積極影響。我黨也曾明確提出“進(jìn)一步營造鼓勵(lì)創(chuàng)新的環(huán)境，努力造就世界一流科學(xué)家和科技領(lǐng)軍人才，注重培養(yǎng)一線的創(chuàng)新人才，使全社會創(chuàng)新智慧競相迸發(fā)、各方面創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)。”這是黨中央在新的歷史階段對我國高等教育，特別是對研究生教育發(fā)展提出的新要求。研究生教育處于高等教育的最高層次，肩負(fù)著為國家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)造型人才的重任，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為高校研究生教育的核心。另外，賴明勇校長曾表示，我國高等教育正進(jìn)入一個(gè)全面深化改革的新時(shí)代，長沙理工大學(xué)愿意當(dāng)深化高等教育改革的先鋒，愿意做湖南深化高教改革的試驗(yàn)田。借這次研究生教學(xué)工作會議的機(jī)會，與大家分享當(dāng)下中國社會急速轉(zhuǎn)型，學(xué)校教育飛速發(fā)展對我們研究生產(chǎn)生的影響及體會。

一．豐富的學(xué)術(shù)活動，為思維的碰撞和學(xué)術(shù)的交流提供良好平臺。學(xué)校成功開展一系列學(xué)術(shù)活動，有主題豐富多元的學(xué)術(shù)報(bào)告或講座，例如從韓少功小說中的浪漫主義元素到地質(zhì)聚合物膠凝材料無機(jī)粘結(jié)劑的應(yīng)用研究；從桃花意象在唐代詩歌中的流變到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生宗教信仰引領(lǐng)路徑初探等。可謂文理古今，一應(yīng)俱全；有持續(xù)開展的教授博士論壇，例如鐘芙蓉博士的“轉(zhuǎn)變思維方式，推進(jìn)生態(tài)文明”講座提出合格的研究生不僅要注重學(xué)術(shù)研究，更要關(guān)注環(huán)境保護(hù)、生態(tài)文明建設(shè)等重大民生問題；學(xué)校更邀請了利比里亞外交學(xué)院院長Augustine Konneh教授來我校講學(xué)，會中提出獨(dú)特見解，對學(xué)生的創(chuàng)造性起到引領(lǐng)作用，從不同文化不同思維方式的交流中，豐富師生們歷史文化底蘊(yùn)，拓寬知識廣度。+實(shí)際情況下的博力學(xué)術(shù)論壇。

學(xué)校提供這么好的機(jī)會，我們需要珍惜而多參與學(xué)術(shù)交流活動。今后的社會必將是一個(gè)講究真才實(shí)學(xué)的社會，這是不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。如果我們不在有限的三年時(shí)間里積累足夠的知識和能力，今后吃虧的只能是我們自己。要積累足夠的知識和能力，廣泛而積極地參與學(xué)術(shù)交流是一個(gè)快捷實(shí)用的辦法。在學(xué)術(shù)交流上學(xué)什么？我認(rèn)為至少要學(xué)兩點(diǎn)：一是別人的科研思維，二是別人的科研方法。一場報(bào)告聽下來，如果有一個(gè)觀點(diǎn)、一種方法，或者一句話對自己有用，我覺得聽這場報(bào)告就值得。認(rèn)真學(xué)習(xí)既是對專家尊重，也是避免錯(cuò)過對個(gè)人而言最有用的地方。學(xué)術(shù)交流時(shí)踴躍舉手提問，開展面對面的溝通，使我們的學(xué)術(shù)思想在交流過程中才會迸發(fā)出靈感和火花。

學(xué)術(shù)交流是科研工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)術(shù)交流活動是科學(xué)技術(shù)工作中個(gè)人鉆研和集體智慧相結(jié)合的一種形式。通過研究學(xué)者之間的思想接觸，自由爭辯，可以溝通情況，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同提高。海納百川，有容乃大。當(dāng)今世界科學(xué)界面臨百花齊放的態(tài)勢，同時(shí)科學(xué)創(chuàng)造的復(fù)雜性和不確定性，常常超出一個(gè)人的智力范圍，需要多學(xué)科、多領(lǐng)域、多學(xué)者之間的相互“碰撞”、相互激發(fā)和協(xié)作研究，而學(xué)校恰恰為我們提供了這樣一個(gè)平臺。使得我們不會閉門造車，我們能把自己的問題、觀點(diǎn)、結(jié)論拿出來向權(quán)威人士請教，與同學(xué)共同探討，讓真理“越辯越明”。因?yàn)橹挥姓驹谝粋€(gè)和別人交流、探討的角度才更容易發(fā)現(xiàn)自己的問題，激發(fā)出新的觀點(diǎn)。學(xué)校為我們提供了大量展示自己、學(xué)術(shù)交流的平臺，讓我們所有研究生能充分把握學(xué)術(shù)盛宴機(jī)會，每個(gè)人都要所收獲、提高，科研視野得到開闊，創(chuàng)新意識得到增強(qiáng)，學(xué)術(shù)交流能力得到全面提升。

二．良好的學(xué)術(shù)氛圍，為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量提供保障。

在充分利用各方面人力，物力資源條件下，是我校研究生教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)與科研資源等各方面條件都得到明顯改善，如學(xué)校對宿舍空調(diào)熱水器的安裝，體現(xiàn)更多的人文關(guān)懷。學(xué)校在重視硬件設(shè)施建設(shè)外，也將軟實(shí)力建設(shè)方面提高到研究生教育的戰(zhàn)略高度，學(xué)術(shù)氛圍的營造則是提高研究生研究能力和整體教育質(zhì)量的保證。學(xué)術(shù)氛圍的營造通過提高科研隊(duì)伍質(zhì)量，開放用人機(jī)制，多渠道引入英才，凈化學(xué)術(shù)環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育及約束機(jī)制，預(yù)防和杜絕學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，此外，加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究成果的社會影響力，積極發(fā)揮學(xué)術(shù)成果的經(jīng)濟(jì)效益和社會效應(yīng)，從而提高我們隊(duì)學(xué)術(shù)研究的興趣與動力。學(xué)術(shù)氛圍的營造也離不開學(xué)校開展的學(xué)術(shù)活動，如學(xué)術(shù)沙龍，科技立項(xiàng)活動，“博力學(xué)術(shù)論壇”，科研實(shí)踐活動等，各學(xué)科根據(jù)自身特點(diǎn)組織具有專業(yè)特色的學(xué)術(shù)活動，更好的適應(yīng)了不同學(xué)科研究生的專業(yè)性。學(xué)校對營造良好學(xué)術(shù)交流氛圍也做了很多努力，近年來，加強(qiáng)了我校研究生院與其他高校之間的聯(lián)系，隨著社會生產(chǎn)力水平的不斷發(fā)展，高校之間跨學(xué)科的項(xiàng)目合作日益增多，研究領(lǐng)域交錯(cuò)愈發(fā)頻繁，跨學(xué)科研究，加強(qiáng)高校之間學(xué)術(shù)交流已成為一種必然發(fā)展趨勢，而學(xué)校就盡力配合我們研究生會為我們研究生建立了這樣一座橋梁。進(jìn)一步而言，學(xué)校各方面的措施一方面點(diǎn)燃了我們的學(xué)術(shù)熱情，激發(fā)了我們參與學(xué)術(shù)研究的積極性。毋庸置疑，無論是國內(nèi)或者國外著名高等學(xué)府，大都具有濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，學(xué)術(shù)研究不再是導(dǎo)師布置給學(xué)生的一種任務(wù)，而是成為學(xué)生自己心中熱愛，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自身的興趣和需要將學(xué)術(shù)研究列入自己日常生活安排中，而這種學(xué)術(shù)氛圍是在學(xué)校長期維護(hù)和引導(dǎo)中沉淀而成的，讓我們大都有自己的學(xué)術(shù)興趣和學(xué)術(shù)追求，并具有較強(qiáng)學(xué)術(shù)研究能力。另一方面，學(xué)校對學(xué)術(shù)氛圍的營造，有利于我們創(chuàng)新能力和科研實(shí)踐能力的提高。學(xué)術(shù)氛圍的濃厚對我們的創(chuàng)新思維具有啟迪作用，使越來越多的人加入到學(xué)術(shù)研究的行列中來，而學(xué)術(shù)研究過程就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程，是在掌握前人研究成果的基礎(chǔ)上不斷提出新思想、新方法、新工藝、新技術(shù)的過程，在這一過程中，我們的創(chuàng)新能力和科研實(shí)踐能力得到了大幅度的提高。學(xué)風(fēng)是反映學(xué)校校風(fēng)的一面鏡子，也是折射人才培養(yǎng)質(zhì)量的一扇窗口。研究生是未來學(xué)術(shù)研究的中堅(jiān)力量，學(xué)術(shù)研究則是研究生教育的精神魅力，因而良好的學(xué)術(shù)氛圍是提高研究生整體素質(zhì)的前提與保證。

最后，向一直以來關(guān)心、支持、指導(dǎo)研究生教育建設(shè)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝！記得陳寅恪先生曾說：“獨(dú)立之精神，自由之思想”。在面對當(dāng)下中國社會轉(zhuǎn)型而眾聲喧囂的時(shí)代背景，我愿與各位研究生們共勉，將“獨(dú)立、自由”作為自己研究生階段學(xué)習(xí)科研的信深守固之原則。讓我們伴著精彩紛呈的講座，在探究學(xué)術(shù)的濃郁氛圍中，用鮮明的觀點(diǎn)，精煉的語言，相異的思維，不同的角度，共同構(gòu)筑一道美麗的學(xué)術(shù)風(fēng)景。祝我校研究生教育工作在規(guī)模和質(zhì)量上再創(chuàng)新的輝煌！

第四篇：6-甘肅學(xué)位與研究生教育

甘肅學(xué)位與研究生教育

信息動態(tài)

甘肅學(xué)位與研究生教育 2011年第4期（總第31期）

甘肅省學(xué)位委員會辦公室

主辦

甘肅省學(xué)位與研究生教育學(xué)會

承辦

2011年12月31日

目錄

信息動態(tài)

甘肅省科研道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育報(bào)告會在蘭州隆重召開.......................1 甘肅省學(xué)位與研究生教育工作研討會暨學(xué)位與研究生教育學(xué)會常務(wù)理事會會議 在西北師范大學(xué)召開.......................................................................2 甘肅省學(xué)位與研究生教育信息工作受到教育部表彰...................................3 2011年全國在職聯(lián)考甘肅考區(qū)考試工作順利結(jié)束...................................4 甘肅學(xué)位與研究生教育

信息動態(tài)

學(xué)科與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)

天水師范學(xué)院獲準(zhǔn)成為培養(yǎng)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作建設(shè)單位........7 甘肅中醫(yī)學(xué)院和甘肅省中醫(yī)藥研究院建立《中醫(yī)骨傷科學(xué)》 研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地.................................................................8 探索與創(chuàng)新

西北師范大學(xué)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革成效顯著............................................9

教授和甘肅省科技功臣、甘肅省農(nóng)科院王一航研究員分別向與會研究生代表進(jìn)行了宣講教育。

南開大學(xué)校長龔克教授做了題為《真實(shí)與責(zé)任——學(xué)術(shù)道德與規(guī)范的真諦》的報(bào)告，他指出真實(shí)是科學(xué)的基本屬性，是對科學(xué)工作者的基本要求，是學(xué)術(shù)規(guī)范的核心。負(fù)責(zé)任的研究必須對人類和社會的安全與發(fā)展承擔(dān)責(zé)任，必須尊重事實(shí)、不隱瞞真相。真實(shí)與責(zé)任，關(guān)鍵在于為人。號召廣大研究生追求學(xué)問和學(xué)位的統(tǒng)一，為人和為學(xué)的統(tǒng)一以及科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一。甘肅省科技功臣、農(nóng)科院研究所所長王一航研究員從自身的科研工作實(shí)際出發(fā)，通過“我的農(nóng)民情甘肅學(xué)位與研究生教育

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結(jié)”、“我的科研之路”、“我的創(chuàng)新探索”，以及“我的人生追求”四個(gè)方面為研究生全面闡釋了堅(jiān)守科學(xué)道德，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)的重要性。兩位專家的報(bào)告結(jié)合實(shí)際，深入淺出，不僅對于廣大研究生在學(xué)術(shù)研究起步之時(shí)堅(jiān)守科學(xué)道德、養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)具有重要意義，而且對于推動我省高校加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)也具有深遠(yuǎn)的意義。

孫杰書記在會上強(qiáng)調(diào)指出，科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)既關(guān)系到人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)繁榮，也關(guān)系到國家和民族的精神與未來，各研究生培養(yǎng)單位要以此次會議為契機(jī)，充分認(rèn)識科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)對于推進(jìn)社會精神文明建設(shè)、創(chuàng)新型國家建設(shè)的

重要意義，采取有效措施推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)人才。

同時(shí)，孫杰書記也向廣大研究生提出了更高的希望和要求。他指出，廣大研究生既是在校學(xué)習(xí)的學(xué)生也是未來各個(gè)領(lǐng)域里的研究人員，更是我國科研領(lǐng)域的生力軍，代表著我國科技的未來。要自覺地遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠信、完善學(xué)術(shù)人格、維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，抵制學(xué)術(shù)不端行為，努力成為優(yōu)良學(xué)術(shù)道德的踐行者和良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的維護(hù)者，為發(fā)展科學(xué)事業(yè)、增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和建設(shè)創(chuàng)新型國家作出更大貢獻(xiàn)。

甘肅省學(xué)位與研究生教育工作研討會暨學(xué)位與 研究生教育學(xué)會常務(wù)理事會會議在西北師范大學(xué)召開

12月28日下午，甘肅省學(xué)位與研究生教育工作研討會暨學(xué)位與研

經(jīng)學(xué)校申報(bào)、省學(xué)位辦審核推薦，學(xué)位中心研究決定，授予甘肅省學(xué)位辦、蘭州大學(xué)、蘭州交通大學(xué)被授予“全國學(xué)位與研究生教育信息工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號；授予蘭州商學(xué)院牟凱、西北師范大學(xué)王萍和甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)王輝為被授予“全國學(xué)位與研究生教育信息工作甘肅學(xué)位與研究生教育

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先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號，受到了國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室、教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)位信息工作是學(xué)位管理工作的重要組成部分,是國家進(jìn)行學(xué)位授予管理、向社會提供信息服務(wù)的重要基礎(chǔ)。我省始終高度重視學(xué)位與研究生教育信息工作，確保學(xué)位信息工作的及時(shí)性和年報(bào)數(shù)據(jù)的真

實(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性，得到了國家和其他省級學(xué)位主管部門的充分肯定。

據(jù)悉，此次表彰活動全國共有北京工業(yè)大學(xué)等114個(gè)單位被授予全國學(xué)位與研究生教育信息工作先進(jìn)單位稱號，北京教育綜合服務(wù)中心大學(xué)楊彥彤等137位同志被評為全國學(xué)位與研究生教育信息工作先進(jìn)工作者。

2011年全國在職聯(lián)考甘肅考區(qū)考試工作順利結(jié)束

2011年全國在職聯(lián)考甘肅考區(qū)考點(diǎn)設(shè)在甘肅政法學(xué)院，共有考生3732人參加。考試涉及法律碩士、教育碩士、工程碩士、工商管理碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)碩士、公共管理碩士、公共衛(wèi)生碩士、軍事碩士、會計(jì)碩士、體育碩士、藝術(shù)碩士、風(fēng)景園林碩士等13個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位類別以及職業(yè)學(xué)校教師在職

育工作的副校長為考點(diǎn)主任、校學(xué)位辦主任為考點(diǎn)副主任的考點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個(gè)考務(wù)工作進(jìn)行了安排部署。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)協(xié)調(diào)組、考務(wù)組、試卷保密保管組、宣傳組、后勤保障組、保衛(wèi)組、紀(jì)檢檢察組、違紀(jì)考生記錄組、驗(yàn)證組等若干工作組，具體負(fù)責(zé)考務(wù)管理、后勤保障、安全保衛(wèi)、對外宣傳、試卷保管保密、監(jiān)督檢查等工作。

（二）嚴(yán)格保密管理，加強(qiáng)試卷的傳遞和保管工作

本次考試，考點(diǎn)堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”、“誰使用、誰負(fù)責(zé)”的原則，在試卷接送和保管各環(huán)節(jié)嚴(yán)格抓好落實(shí)各項(xiàng)安全保密規(guī)章制度和責(zé)任制度。在繼續(xù)執(zhí)行考試值班和每場考試結(jié)束后半小時(shí)內(nèi)異常情況零報(bào)告制度的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格執(zhí)行試卷保密室值班報(bào)告制度。10月28日，考點(diǎn)副主任、試卷保密員、紀(jì)檢監(jiān)察人員、保衛(wèi)干部一行多人專甘肅學(xué)位與研究生教育

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車接取試卷。經(jīng)清點(diǎn)無誤后，將試卷存放專用保密室，開始實(shí)施試卷保密保管24小時(shí)值班制，并制定考試突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。在試卷的所有接送、傳遞過程中，嚴(yán)格履行《國家教育考試安全保密工作規(guī)定》，保證試卷保管萬無一失。

（三）規(guī)范程序、精心組織、加強(qiáng)巡視、嚴(yán)格施考

在正式考試過程中，嚴(yán)格執(zhí)行《考試工作程序和考場指令》、《非全日制攻讀碩士學(xué)位全國統(tǒng)一考試偶發(fā)事件處理辦法》，監(jiān)考人員采取抽簽確定考場的方式，并且每樓層設(shè)立樓層服務(wù)臺，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理問題。

為認(rèn)真貫徹《國家教育考試違規(guī)處理辦法》，考點(diǎn)專門設(shè)立考生

違紀(jì)處理臺、違紀(jì)考生曝光臺、考生舉報(bào)電話，安排專人負(fù)責(zé)收集、查驗(yàn)、登記考生違紀(jì)材料和攝像工作，用于復(fù)核考生違紀(jì)情況。及時(shí)發(fā)放《違紀(jì)考生告知書》，當(dāng)場張貼《違紀(jì)考生通告》。本次考試共查處違紀(jì)考生14人次，其中，替考6人次，作弊8人次。

另外，重點(diǎn)做好考場周圍的管理工作，加強(qiáng)為考生服務(wù)工作。考點(diǎn)規(guī)定考生車輛一律不得進(jìn)入考點(diǎn)大門,考點(diǎn)在考場周圍設(shè)立警戒線，無關(guān)人員不得停留。同時(shí)，加大保安人員的巡查力度。考點(diǎn)為保證考生的順利考試，設(shè)立考生休息室，安排醫(yī)務(wù)人員，提供開水，盡力為考生提供服務(wù)。

甘肅學(xué)位與研究生教育

學(xué)科與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)

天水師范學(xué)院獲準(zhǔn)成為培養(yǎng)教育碩士專業(yè)學(xué)位

研究生試點(diǎn)工作建設(shè)單位

近日，國務(wù)院學(xué)位委員會下達(dá)了“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”——學(xué)士學(xué)位授予單位開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作建設(shè)單位名單，天水師范學(xué)院獲準(zhǔn)成為培養(yǎng)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作建設(shè)單位。

開展“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”——學(xué)士學(xué)位授予單位開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作，是著眼于國家行業(yè)發(fā)展的特殊需求，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)學(xué)位授予單位布局結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、引導(dǎo)高等學(xué)校緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，合理定位、辦出特色、辦出水

平，以及推動科研和教學(xué)與高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)緊密結(jié)合、不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。

天水師范學(xué)院獲批成為我省唯一的一個(gè)學(xué)士學(xué)位授予單位開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作建設(shè)單位，標(biāo)志著在我省蘭外地區(qū)不久將開始具有碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的地區(qū)培養(yǎng)單位。這對于優(yōu)化我省研究生教育的地區(qū)布局結(jié)構(gòu)，推進(jìn)學(xué)位授權(quán)和學(xué)科建設(shè)與國家及區(qū)域急需高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)緊密結(jié)合，提高人才培養(yǎng)和服務(wù)社會的能力具有重要意義。

1011-

為了適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需求，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)校自主創(chuàng)新能力，根據(jù)國家和省學(xué)位辦的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合當(dāng)前我國研究生教育發(fā)展的形勢，西北師范大學(xué)于2010年召開研究生教育工作會議，啟動了西北師范大學(xué)研究生教育改革工程，明確提出要以提高質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持走中國特色自主創(chuàng)新道路，改革和完善研究生培養(yǎng)機(jī)制，保證研究生教育全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。研究生教育改革工程開展已經(jīng)兩年，各項(xiàng)改革措施進(jìn)展順利。

——學(xué)位點(diǎn)建設(shè)成績顯著，學(xué)科布局更趨合理。2011年初，根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會《關(guān)于下達(dá)2010年審核增列的博士和碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科名單的通知》（學(xué)位[2011]8號）、《關(guān)于下達(dá)按<學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄>進(jìn)行學(xué)位授權(quán)點(diǎn)對應(yīng)調(diào)整結(jié)果的通知》（學(xué)位[2011]51號）和《關(guān)于下達(dá)2010年新增碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的通知》（學(xué)位[2010]32號）等文件精神，我校在全國第十一次學(xué)位授權(quán)學(xué)科審核工作中，獲批中國語言文學(xué)、中國史、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、地理學(xué)等5個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，哲學(xué)、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)等24個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，漢語國際教育、體育、社會工作等9個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位舉辦權(quán)，我校的學(xué)科與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)再次躍上了一個(gè)新臺階。至此，自1978年國家恢復(fù)研究生招生和1981年實(shí)施學(xué)位制度以來，學(xué)校已獲準(zhǔn)設(shè)立教育學(xué)、中國語言文學(xué)、歷史學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)等6個(gè)博士后科研工作流動站，擁有教育學(xué)、中國語言文學(xué)、中國史、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、地理學(xué)等7個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，有50個(gè)博士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科，32個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，157個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科，1個(gè)專業(yè)博士學(xué)位，11個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位，2個(gè)在職攻讀碩士學(xué)位。已形成較為全面的學(xué)位授權(quán)體系，涵蓋了除醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、農(nóng)學(xué)以外的哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)等10個(gè)學(xué)科門類，研究生教育的學(xué)科布局基本合理。

——學(xué)位與研究生教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，科研創(chuàng)新能力逐步提升。2011年是“十二五”計(jì)劃的開局之年，也是學(xué)校實(shí)施學(xué)位與研究生教育改革工程的第二年，學(xué)校全日制研究生招生人數(shù)由2005年的996人增加到2011年的1735人；在校研究生人數(shù)由2005年的2072人增加到2011年的4397人。當(dāng)然，快速增長的不僅僅是研究生教育規(guī)模，還有科研創(chuàng)新能力的提升。為了調(diào)動廣大研究生從事科學(xué)研究的積極性，鼓勵(lì)研究生發(fā)表高層次、高質(zhì)量、高水平的科研論文（著作），提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校于2010年出臺了《西北師范大學(xué)研究生優(yōu)秀科研論文（著作）獎(jiǎng)勵(lì)辦法》和《西北師范大學(xué)優(yōu)秀博士論文培育基金管理辦法》，有力地推動了研究生科研創(chuàng)新。一是博士研究生發(fā)表的科研成果質(zhì)量逐年提高，如2008年社科類A類論文1篇、CSSCI論文43篇、參編專著1部，理工類SCI（SCIE）論文23篇、獲得專利1項(xiàng)；2009年社科類CSSCI論文47篇、獨(dú)立完成專著1部，理工類SCI（SCIE）論文21篇、獲得專利10項(xiàng)；2010年社科類CSSCI論文36篇，理工類SCI（SCIE、EI、ISTP）論文31篇，獲得專利5項(xiàng)；2011年社科類CSSCI或CSCD論文41篇、完成專著1部，理工類SCI（SCIE、EI、ISTP）48篇。二是碩士研究生發(fā)表的科研成果總量穩(wěn)步增長。如2008年共發(fā)表A類論文36篇、2009年65篇、2010年51篇、2011年76篇； 2008年發(fā)表CSSCI及CSCD收錄論文161篇、2009年210篇、2010年179篇、2011年120篇。有效地提高了研究生產(chǎn)出A類論文等高水平成果的積極性，提高了研究生對我校的科研貢獻(xiàn)率。

——研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)有力，高層次人才培養(yǎng)能力提升。隨著研究生教育規(guī)模的快速增長，以及學(xué)科和學(xué)位點(diǎn)建設(shè)的不斷發(fā)展，我校研究生導(dǎo)師隊(duì)伍急需壯大，近年來，學(xué)校一直著力加快研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化導(dǎo)師培養(yǎng)制度，建立健全嚴(yán)格、規(guī)范、公開、透明的導(dǎo)師遴選制度，形成了一支職稱、學(xué)歷、學(xué)緣、年齡結(jié)構(gòu)合理，有較高學(xué)術(shù)水平的導(dǎo)師隊(duì)伍。到2011年“十二五”開局之年，學(xué)校擁有博士研究生指導(dǎo)教師106人，碩士研究生指導(dǎo)教師604人，涌現(xiàn)出南國農(nóng)、胡德海、李定仁、趙逵夫、王云普等一批國內(nèi)知名專家學(xué)者，為學(xué)校學(xué)位與研究生教育事業(yè)的發(fā)展和高層次人才培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力的指導(dǎo)保證。高層次人才培養(yǎng)能力的提升，表現(xiàn)為研究生招生和培養(yǎng)規(guī)模的擴(kuò)大，以及為社會培養(yǎng)輸送高層次人才的貢獻(xiàn)方面。到2008年全國研究生教育改革發(fā)展30年時(shí)，我校已累計(jì)為社會培養(yǎng)各類研究生12368人。其中，國家任務(wù)類畢業(yè)研究生6203人（含博士研究生307人），研究生課程進(jìn)修班學(xué)員3383人，各類在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位研究生2782人。分看，我校研究生的畢業(yè)人數(shù)從2000年的不足百人，發(fā)展到2010年，經(jīng)過短短10年時(shí)間一年就能夠畢業(yè)1137名研究生，發(fā)展速度確實(shí)驚人，而2011年的畢業(yè)生人數(shù)更是達(dá)到了1276人，為甘肅乃至西北地區(qū)社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

——專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展迅速，學(xué)校服務(wù)社會的功能不斷增強(qiáng)。我校在辦好全日制研究生教育的同時(shí)，還通過積極申報(bào)新的和擴(kuò)大建設(shè)已有專業(yè)學(xué)位點(diǎn)（領(lǐng)域），加大具有職業(yè)背景的非學(xué)歷專業(yè)學(xué)位教育，多種渠道為甘肅乃至西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)留得住、用得上的高水平專業(yè)人才。從1997年經(jīng)批準(zhǔn)開始招收在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生以來，以提高甘肅及西北地區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，多年來為甘肅及西北地區(qū)基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了一批高素質(zhì)、高水平基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理人才；2004年又獲準(zhǔn)開展高校教師在職攻讀碩士學(xué)位和中職教師在職攻讀碩士學(xué)位，分別面向高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校教師招生，大大促進(jìn)了高校和中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)；2005年，學(xué)校在與北京師范大學(xué)多年聯(lián)辦的基礎(chǔ)上，獲準(zhǔn)招收培養(yǎng)公共管理碩士專業(yè)學(xué)位（MPA）研究生，以加快甘肅及西北地區(qū)公共事務(wù)和行政管理干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高層次的公共事務(wù)

和行政管理人員。

面向未來，西北師范大學(xué)的學(xué)位與研究生教育正站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，我們將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，正確把握時(shí)代脈搏，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持以科研為主導(dǎo)的研究生培養(yǎng)模式，不斷提高博士研究生的創(chuàng)新能力與科研水平，調(diào)控學(xué)術(shù)型和專業(yè)型碩士研究生教育規(guī)模，大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位教育，以完善的獎(jiǎng)助制度吸引更多優(yōu)秀生源，構(gòu)建規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益協(xié)調(diào)發(fā)展的高層次人才培養(yǎng)體系，不斷增強(qiáng)學(xué)校科技創(chuàng)新和服務(wù)社會的能力。（西北師范大學(xué)研究生學(xué)院）

甘肅學(xué)位與研究生教育

征稿啟事

征 稿 啟 事

《甘肅學(xué)位與研究生教育》是由甘肅省學(xué)位辦主辦、甘肅省學(xué)位與研究生教育學(xué)會承辦的內(nèi)部刊物。多年來，在發(fā)揮教育行政部門與研究生教育單位之間的橋梁紐帶作用，促進(jìn)會員單位之間的交流與合作，及時(shí)快捷的傳達(dá)國內(nèi)外學(xué)位與研究生教育工作信息等方面做出了不懈的努力。

《甘肅學(xué)位與研究生教育》于2004年創(chuàng)刊，主要開設(shè)以下幾個(gè)欄目：

一、信息動態(tài)

反映最新國內(nèi)及省內(nèi)高校學(xué)位與研究生教育動態(tài)，包括學(xué)位與研究生教育方面的新舉措、新問題、新動態(tài),各個(gè)大事紀(jì)要報(bào)道等簡訊性內(nèi)容。

二、政策導(dǎo)向

刊載國家及各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)位與研究生教育的政策解讀、講話以及相關(guān)政策的詮釋性文章。

三、學(xué)科與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)

關(guān)注學(xué)科發(fā)展動態(tài)，及時(shí)通報(bào)國家和省級主管部門學(xué)位點(diǎn)申報(bào)與建設(shè)動向，反映各學(xué)位授予單位學(xué)科與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)動態(tài)。

四、導(dǎo)師論壇

展現(xiàn)研究生教育工作者的研究領(lǐng)域、科研成果、教育理念和工作經(jīng)驗(yàn)。通過專訪一些知名導(dǎo)師,請他們談?wù)動嘘P(guān)研究生招生、管理、培養(yǎng)、學(xué)位以及研究生就業(yè)等問題的意見和建議。

甘肅學(xué)位與研究生教育

征稿啟事

五、探索與創(chuàng)新

選刊國內(nèi)外學(xué)位與研究生教育工作的成功經(jīng)驗(yàn)、管理機(jī)制和培養(yǎng)模式以及目前此領(lǐng)域前沿研究成果，為全面推進(jìn)我省學(xué)位與研究生教育事業(yè)提供借鑒和指導(dǎo)。

六、研究生園地

刊登反映研究生學(xué)習(xí)生活各方面的文章,如研習(xí)興趣取向、心理健康、學(xué)業(yè)競爭、就業(yè)壓力、生活狀態(tài)等, 從研究生的視角，反映廣大師生的心聲。

熱忱歡迎各研究生培養(yǎng)單位和學(xué)會會員同仁就學(xué)位點(diǎn)與學(xué)科建設(shè)、研究生培養(yǎng)與教育管理等方面的研究、創(chuàng)新、心得和工作多賜稿件。

聯(lián)系電話：（0931）7975599 聯(lián)系人：李 夏 投稿地點(diǎn)：甘肅省學(xué)位與研究生教育學(xué)會秘書處

（西北師范大學(xué)研究生學(xué)院辦公室 郵編：730070）

主 編：余學(xué)軍 萬明鋼 責(zé)任編輯：劉 波 符得團(tuán) 李 夏 聯(lián) 系 人：李 夏 地 址：蘭州市安寧東路967號 郵政編碼：730070 Email：summerli@nwnu.edu.cn 聯(lián)系電話：0931-7975599 傳 真：0931-7975599

第五篇：中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會

中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會

評估工作委員會

會訊

2003年第1期(總第5期)中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會評估工作委員會秘書處編輯 ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

目 錄

第二屆評估工作委員會第四次全體委員會議紀(jì)要----------------1 2003年評估工作委員會工作總結(jié)-----------------------------2 2004年評估工作委員會工作計(jì)劃-----------------------------3 第二次“學(xué)科評估”工作正在進(jìn)行-----------------------------3 “大學(xué)研究生教育水平評估”科學(xué)研究工作已經(jīng)啟動------------4 中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會“十五”課題中期檢查即將開始------4 學(xué)術(shù)會議消息---------------4

第二屆評估工作委員會第四次全體委員會議紀(jì)要

2003年8月26日，第二屆學(xué)位與研究生教育學(xué)會評估工作委員會在呼和浩特召開了第四次全體委員會議。共有18位委員出席了會議。會議總結(jié)了前一階段的工作，制定了下評估工作委員會工作計(jì)劃，并就我國學(xué)位與研究生教育評估工作的規(guī)劃及戰(zhàn)略進(jìn)行了研討。現(xiàn)將會議主要內(nèi)容紀(jì)要如下：

一、2003年評估工作委員會工作總結(jié)

秘書處在會上做了2003年評估工作委員會工作總結(jié)，全體與會委員對2003評估工作委員會的工作進(jìn)行了總結(jié)討論。2003評估工作委員會主要開展了以下一些工作：首先，進(jìn)行了“大學(xué)研究生教育水平評估”的研究。由南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科技大學(xué)、大連理工大學(xué)、國防科技大學(xué)、西南交通大學(xué)研究生院具體研究、制訂評估方案、實(shí)施程序等。半年多來，雖然有“非典”的影響，各參加單位還是通過電子郵件等方式進(jìn)行研究、磋商、討論，在二屆四次委員會議上浙江大學(xué)研究生院常務(wù)副院長楊樹鋒教授、中國科技大學(xué)研究生院常務(wù)副院長張淑林教授報(bào)告了初步研究成果，各位委員進(jìn)行了熱烈討論，并就下一步研究工作進(jìn)行了深入探討；其次，編輯 “會訊”并郵寄全體會員單位，報(bào)告評估工作委員會的工作情況，交流學(xué)位與研究生教育評估信息，共同研究、探討和提高；最后，積極配合總會開展學(xué)位與研究生教育“十五”課題工作，評估工作委員會的開題報(bào)告工作是8個(gè)二級學(xué)會中做得比較好的，現(xiàn)在正按照總會的部署認(rèn)真做好“十五”課題的中期檢查工作。

二、2004年評估工作委員會工作計(jì)劃

經(jīng)第二屆評估工作委員會第三次全體委員會議討論決定，2004年主要做好以下幾項(xiàng)工作： ①籌備召開評估工作委員會二屆五次委員會議。擬于2004年春季在云南召開評估工作委員會二屆五次委員會議，委托中國科學(xué)院昆明分院承辦。②擬于2003年9月下旬由中國學(xué)位與研究生教育評估工作委員會主辦、青島大學(xué)承辦“第四期全國學(xué)位與研究生教育培訓(xùn)班”；③配合總會做好中國學(xué)位與研究生教育“十五”課題一期的中期檢查工作，同時(shí)組織會員單位準(zhǔn)備申報(bào)“十五”二期課題，積極開展學(xué)位與研究生教育科學(xué)研究工作。④認(rèn)真總結(jié)工作實(shí)踐中的科研成果,計(jì)劃2004年7月在哈爾濱召開第五屆全國學(xué)位與研究生教育評估學(xué)術(shù)會議，委托哈爾濱工業(yè)大學(xué)承辦。⑤由南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科技大學(xué)、大連理工大學(xué)、國防科技大學(xué)、西南交通大學(xué)研究生院組成的“大學(xué)研究生教育水平評估”課題組，將在二屆四次委員會議報(bào)告和討論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入研究并撰寫報(bào)告送國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室，爭取支持。⑥繼續(xù)做好“會訊”的編輯、郵寄工作，傳達(dá)總會指示，報(bào)告評估工作委員會的工作情況，交流信息，共同研究、探討和提高。⑦積極配合總會，開展其它各項(xiàng)工作。

三、討論全國第四期學(xué)位與研究生教育評估培訓(xùn)班有關(guān)事宜

與會委員討論了全國第四期學(xué)位與研究生教育評估培訓(xùn)班的有關(guān)事宜，確定了于2003年9月下旬開始，并初步確定了有關(guān)內(nèi)容。

四、研討我國學(xué)位與研究生教育評估規(guī)劃與戰(zhàn)略

與會委員對我國學(xué)位與研究生教育評估今后的規(guī)劃與戰(zhàn)略進(jìn)行了研討，理順了評估工作委員會、學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心、國務(wù)院學(xué)位辦的關(guān)系，明確了評估工作委員會的民間學(xué)術(shù)團(tuán)體的地位和性質(zhì)，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識。

評估工作委員會2003年工作總結(jié)

評估工作委員會在國務(wù)院學(xué)位辦和中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體會員單位同志們的積極支持下，2003較好地完成了二屆三次委員會議（南京會議）部署的各項(xiàng)工作。

1.評估工作委員會二屆三次委員會議決定：研究、準(zhǔn)備獨(dú)立開展“大學(xué)研究生教育水平評估”工作。由南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科技大學(xué)、大連理工大學(xué)、國防科技大學(xué)、西南交通大學(xué)研究生院具體研究、制訂評估方案、實(shí)施程序等。通過評估活動加強(qiáng)各會員單位之間的交流、切磋和協(xié)作，共同提高學(xué)位與研究生教育水平。半年多來，雖然有“非典”的影響，評估工作委員會副會長南京大學(xué)研究生院常務(wù)副院長童星教授還是通過電子郵件等方式與各位委員磋商、討論，在二屆四次委員會議上浙江大學(xué)研究生院常務(wù)副院長楊樹鋒教授、中國科技大學(xué)研究生院常務(wù)副院長張淑林教授報(bào)告了初步研究成果，各位委員進(jìn)行了熱烈討論，并就下一步研究工作進(jìn)行了深入探討。

2.2002年10月26日至27日，由中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會評估工作委員會主辦，南京大學(xué)和江蘇省學(xué)位辦承辦的全國第四屆學(xué)位與研究生教育評估學(xué)術(shù)會議在南京成功召開。來自全國200多所高校、科研院所和研究生教育主管部門的近300名代表參加了會議。大會提交的論文主要圍繞學(xué)位與研究生教育評估理論、評估技術(shù)和評估實(shí)踐展開。大會完成的主要事項(xiàng)有：大會學(xué)術(shù)報(bào)告、會議分組交流研討、表彰優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文10篇。會議編輯出版一本學(xué)術(shù)論文集，共收錄了55篇論文。會議受到學(xué)位與研究生教育界的一致好評。《中國教育報(bào)》、《學(xué)位與研究生教育》等相關(guān)媒體都予以積極報(bào)道。

3.二屆三次委員會議決定要積極配合總會開好“國際學(xué)術(shù)研討會”，認(rèn)真組織高水平的學(xué)術(shù)論文參加會議。評估工作委員會副會長兼秘書長王戰(zhàn)軍教授被總會確定為學(xué)術(shù)部副主任。遺憾的是由于“非典”的影響，“國際學(xué)術(shù)研討會”延遲到2004年召開。

4.原定2003年春季在云南召開評估工作委員會二屆四次委員會議，受“非典”影響推遲，經(jīng)過全體委員的努力，盛夏時(shí)節(jié)大家聚集到美麗的內(nèi)蒙古草原，共同商議評估工作委員會的工作。

5.原定舉辦“第四期全國學(xué)位與研究生教育培訓(xùn)班”。已有四家單位表示愿意承辦，秘書處經(jīng)過考察建議選擇青島大學(xué)承辦，提請二屆四次委員會議確定，并就培訓(xùn)班的主要內(nèi)容提出指導(dǎo)意見。

6.編輯 “會訊”并郵寄全體會員單位，報(bào)告評估工作委員會的工作情況，交流學(xué)位與研究生教育評估信息，共同研究、探討和提高。

7.積極配合總會開展學(xué)位與研究生教育“十五”課題工作，評估工作委員會的開題報(bào)告工作是8個(gè)二級學(xué)會中做得比較好的，現(xiàn)在正按照總會的部署認(rèn)真做好“十五”課題的中期檢查工作。

8.2002年共有220個(gè)會員單位繳納會費(fèi)，總計(jì)72700元，主要開支是：“十五”課題開題報(bào)告專家評審費(fèi)1854元。

評估工作委員會2004年工作計(jì)劃

經(jīng)評估工作委員會二屆四次委員會議（呼和浩特）討論決定，2004年評估工作委員會在國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室和中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會的領(lǐng)導(dǎo)下主要做好以下幾項(xiàng)工作：

1．計(jì)劃于2003年9月下旬由中國學(xué)位與研究生教育評估工作委員會主辦、青島大學(xué)承辦“第四期全國學(xué)位與研究生教育培訓(xùn)班”。培訓(xùn)班采取講課、討論、交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。主講人由學(xué)位與研究生教育評估專家及研究人員擔(dān)任。

2．籌備召開評估工作委員會二屆五次委員會議。擬于2004年春季在云南召開評估工作委員會二屆五次委員會議，委托中國科學(xué)院昆明分院承辦。

3．配合總會做好中國學(xué)位與研究生教育“十五”課題一期的中期檢查工作，同時(shí)組織會員單位準(zhǔn)備申報(bào)“十五”二期課題，積極開展學(xué)位與研究生教育科學(xué)研究工作。

4．認(rèn)真總結(jié)工作實(shí)踐中的科研成果,計(jì)劃2004年7月在哈爾濱召開第五屆全國學(xué)位與研究生教育評估學(xué)術(shù)會議，委托哈爾濱工業(yè)大學(xué)承辦。

5．由南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科技大學(xué)、大連理工大學(xué)、國防科技大學(xué)、西南交通大學(xué)研究生院組成的“大學(xué)研究生教育水平評估”課題組，將在二屆四次委員會議報(bào)告和討論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入研究并撰寫報(bào)告送國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室，爭取支持。

6．秘書處繼續(xù)做好“會訊”的編輯、郵寄工作，傳達(dá)總會指示；報(bào)告評估工作委員會的工作情況；交流信息、共同研究、探討和提高學(xué)位與研究生教育評估工作的水平。

第二次學(xué)科評估工作正在進(jìn)行

為推動我國學(xué)位與研究生教育事業(yè)的改革和發(fā)展，全國學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心（以下簡稱“學(xué)位中心”）于2002年4月開展了一級學(xué)科整體水平評估（簡稱“學(xué)科評估”）試點(diǎn)工作。評估結(jié)果公布后，社會反響強(qiáng)烈。實(shí)踐證明，學(xué)科評估試點(diǎn)工作是成功的，評估的方法是科學(xué)合理的，各學(xué)科排名是客觀、公正、合理的，基本上反映出了各學(xué)科整體水平高低的實(shí)際情況。在試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，學(xué)位中心決定于2003年7月～10月開展第二次學(xué)科評估工作，目前，此項(xiàng)工作正在進(jìn)行中。

本次評估實(shí)行網(wǎng)上評估，有關(guān)情況可到學(xué)位中心網(wǎng)頁查詢，網(wǎng)址：http://www.tmdps.cn。

“大學(xué)研究生教育水平評估”科學(xué)研究工作已經(jīng)啟動

評估工作委員會二屆三次委員會議（2003年10月 南京）決定：研究、準(zhǔn)備獨(dú)立開展“大學(xué)研究生教育水平評估”工作。由南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科技大學(xué)、大連理工大學(xué)、國防科技大學(xué)、西南交通大學(xué)研究生院具體研究、制訂評估方案、實(shí)施程序等。通過評估活動加強(qiáng)各會員單位之間的交流、切磋和協(xié)作，共同提高學(xué)位與研究生教育水平。半年多來，雖然有“非典”的影響，評估工作委員會副會長南京大學(xué)研究生院常務(wù)副院長童星教授還是通過電子郵件等方式與各位委員磋商、討論。在二屆四次委員會議（2004年8月 呼和浩特）上浙江大學(xué)研究生院常務(wù)副院長楊樹鋒教授、中國科技大學(xué)研究生院副院長張淑林教授報(bào)告了初步研究設(shè)想，各位委員就此展開了熱烈的討論，會后課題組將進(jìn)一步研究撰寫報(bào)告報(bào)送國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室，爭取理解和支持。

中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會“十五”課題中期檢查即將開始

中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會“十五”課題一期中期檢查工作由總會負(fù)責(zé)，計(jì)劃于2004年9月啟動，課題組需向總會秘書處提出申請，總會安排分2批（10月、12月），分3組（北京、江浙、西北），派總會學(xué)術(shù)委員會專家組作檢查，研究工作做的好將給以經(jīng)費(fèi)支持。中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會（簡稱總會）將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候開展“十五”課題二期的申報(bào)工作。

學(xué)術(shù)會議消息

1．計(jì)劃于2004年7月在哈爾濱召開的第五屆全國學(xué)位與研究生教育評估工作學(xué)術(shù)年會，由中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會評估工作委員會主辦，哈爾濱工業(yè)大學(xué)承辦。請各會員單位認(rèn)真總結(jié)工作實(shí)踐中的科研成果,積極準(zhǔn)備論文提交會議，交流學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保障科學(xué)研究成果，共同提高學(xué)位與研究生教育工作水平。

2．由中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會主辦，清華大學(xué)、上海交通大學(xué)承辦，原計(jì)劃于2003年10月在上海召開的“第二屆研究生教育國際研討會”因受“非典”影響，國外參會人員到會困難等原因，推遲到2004年適當(dāng)時(shí)候舉行。

3．由國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室、教育部研究生工作辦公室主辦，清華大學(xué)研究生院承辦，中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會、中國研究生院長聯(lián)席會協(xié)辦的“首屆全國博士生學(xué)術(shù)論壇”將于2003年10月17—19日在北京清華大學(xué)舉行。