第一篇：清華學習有感漢語

清華大學《2009初中英語教師英語學習策略培訓班》學習有感 步入清華園，初步感覺就是寬闊，同時也使我感受到那里學生的純樸和熱情。

2009年12月26日 — 28日我們在清華大學建筑館北樓502遠程直播室參加了培訓，通過三天的學習，收獲很多。與香港活知識立群社老師們的交流中讓我體會到作為一名英語教師責任的重大，更讓我了解到自己知識量的不足。

12月26日上午進行了簡短的開幕禮，并且與甘肅定西共同進行的遠程教育直播（清華大學為主會場，定西為分會場）。開幕禮之后香港活知識立群社湯啟康先生為我們講授學習英語有效途徑，他從簡介英語的重要性到如何來學習英語，從英語聽說的重要性又到作為一名孩子們的引導者（教師）應該怎樣做等等。從湯先生的課里使我學到：1.學習英語前，一定要告訴學生為什么要學習英語。2.鼓勵學生每節課都要開口說英語，創設英語環境。3.如何讓學生更好的記憶單詞(使用學習英語的關鍵詞或尋找規律來記憶。例如：b/l/h+and、b/l/h+end)。4.如何讓學生更好的理解語法中的時態（舉出實例，例子來源于現實生活）。5.學習英語最好的方法來源于親身看、聽、觸摸。

6.使用游戲卡提高學生學習英語的興趣。7.利用歌曲學習單詞和句子等等。讓我感受最大的就是他在課堂的每個環節都設計了一個活動，時時刺激著每位學員，同時也會不斷地鼓勵每位學員，讓每一位學員都能積極地投入到活動中去。

下午湯先生繼續的為我們講解了學習英語的有效途徑，并運用到

實際，把我們三十六名學員分成了六組，以小組的形式進行交談、交流和競爭。而且在每一組中都安排一位香港的老師進行指導和幫助。這樣有助于語言的溝通。同時也讓每一個組顯得底氣十足。在下午的交流中使我意識到自己知識儲備的不足以及口語表達能力的薄弱。今后一定要不斷地給自己補充能量，學好文化知識，加強理論的學習和實踐。做一名合格的英語教師。

12月27日香港活知識立群社的林凱珊女士講解了聽力教學以及聽力教學技巧。聽力對于每個孩子的第一感覺就是難，怎么樣才能消除孩子們的這種心理呢？通過林女士的講解，我的見解如下：

1.改變以前聽錄音，再聽錄音的聽力方式。可以通過圖片讓學生去大膽猜想圖片內容，或者給出對話或短文內容，讓他們根據對話或短文內容自己設計問題。

2.每個人設計的問題拿到小組進行討論，生成高質量的問題進行展示。

3.各組進行展示的同時生成更多、更好的問題，之后再進行聽力訓練。

4.在聽的時候一定要記錄下重點信息及關鍵的單詞，以便于做題時更加順暢。

眾所周知，聽在學習英語過程中就占了百分之四十，所以我們一定要抓住這百分之四十，讓學生在快樂中聽，在聽中享受快樂。

12月28日香港活知識立群社講師陳賢冰博士為我們細心講解了口語教學以及口語教學技巧。她用流利的口語以及生動的肢體語言打

動了所有的學員，課堂上也顯得生機勃勃。從陳博士的課中我學到了一些口語表達的教學技巧，特別是在對話的設計上也有所收獲。在課堂上她用功能、用途、準確性、原則、做法、支持、總結作為課題主題綱要。在本課上體會到英語環境的重要性。學好英語的前提是必須有一個良好的學習英語的氛圍。

三天時光一轉即逝，感覺尤為短暫。不過在這三天里讓我進步很大，讓我知道學英語的重要性，意識到英語教學氛圍是必不可少的。在這三天里香港同仁們不怕苦不怕累的精神意志和堅持不懈鼓勵我們的態度深深感染了我。我會把這種精神和態度運用到我的教學實際中，讓每位學生都輕松快樂的學習英語。

同時在這三天里我也實實在在的看到了小組合作學習的效果和功效。我將把我學到的知識和方法運用到實際，也愿意跟每一位同事共享，共討。努力把自己打造成一位新時代的名師！

2010年1月13日

第二篇：學習清華校史有感

學習清華校史有感

今天真聆聽了有關清華校史的精彩報告，以下為簡要總結，并談一下我對清華歷史和清華人文精神的感想。

清華的歷史

清華大學的發展分為1911-1949年，1949-1978年以及1978年至今以下這三個階段。

（1）清華的前身清華學堂，始建于1911年并于1912年更名為清華學校。1925年設立大學部并開設研究院。1928年更名為“國立清華大學”，擁有文、法、理、工等院系。抗日戰爭爆發后，清華大學與北京大學、南開大學于1938在昆明組成西南聯合大學，并由清華校長梅貽琦出任聯大校務委員會主任，實際主持校務。抗日戰爭勝利后的1946年，清華大學遷回清華園原址復校。

（2）解放后，1952年經過大規模的院系調整，清華大學成為一所多科性的工科大學，重點為國家培養工程技術人才。1952年11月蔣南翔出任清華大學校長后，積極探索符合中國國情的社會主義高等教育的辦學道路，在培養又紅又專、全面發展的工程技術和尖端科技人才方面成績卓著。

（3）1978年以來，在深化改革、擴大開放的過程中，清華逐步復建了理科、經濟管理和人文社會科學等各學科，恢復了綜合性大學的布局，進入了一個蓬勃發展的新時期。目前，清華大學設有理學院、建筑學院、土木水利學院、機械工程學院、信息科學技術學院、人文社會科學學院、新聞與傳播學院、法學院、美術學院、經濟管理學院、公共管理學院、應用技術學院、醫學院等院系。清華大學已成為一所具有理、工、文、法、醫、經濟、管理和藝術等學科的綜合性大學。

感想：從這近百年的發展歷史來看，清華早期的歷史詮釋了“國之不強則受辱”，清華建校乃清政府利用美國政府“退還”的部分“庚子賠款”而辦起的留美預備學校──清華學堂。庚子賠款乃國恥之痕。國恥的痛楚和重負，與振興國運的責任和決心，就這樣交織著凝結在清華的百年歷史和過去一代代清華學子的身上。如今這種社會責任感在祖國經過改革開放之后日益繁榮昌盛，國際地位與日俱增的環境下對于我們新一輩的清華人卻更加強烈。經濟是國家的命脈，而今國家間的新時代的戰爭就是經濟的較量，我們作為清華經管MBA的學生，身上是更重的擔子：面對全球金融危機，我們要為保持中國經濟繼續快速平穩的發展做出自己的貢獻。

清華的人文精神

講座中提到聞名世間的清華校訓“自強不息厚德載物”的起源：１９１４年梁啟超先生到清華以“君子”為題做演講，以《周易》“乾”、“坤”二卦的卦辭“天行健、君子以自強不息；地勢坤、君子以厚德載物”為中心內容激勵清華學子發奮圖強。此后，學校即以此八字尊為校訓，制定校徽。

在這一校訓的指導下，在過去的近百年中，清華培養了許多引以為豪的學術大師、興業英士和治國棟梁。清華大學的初期發展，雖然滲透著西方文化的影響，但學校十分重視研究中華民族的優秀文化瑰寶。以清華國學研究院四大導師王國維、梁啟超、陳寅恪、趙元任以及研究院講師李濟為代表的清華學者，主張“中西薈萃，文理兼容，古今貫通”，形成了著名的“清華學風”，對清華的發展產生了深遠的影響，培養出了一大批高水平的學術大師，在中國近現代學術史上占據著重要的地位。

在自然科學方面，清華培養的人才同樣是群星璀璨，在1999年被授予“兩彈一星勛章”的23位功勛中，有14位是清華校友。截至2001年12月底，1537名中國科學院和中國工程院院士中，近25%為清華大學校友。

感想：

這里我最受到鼓舞的是清華當年對中西方文化交流以及中國傳統文化發展的看法：中西薈萃，文理兼容，古今貫通。這指導我們在當今經濟文化政治各方面全球化進程日益加劇的社會和經濟環境下，如何做到真正的中西合璧，就是將西方的現代管理理論和中國傳統東方哲學相結合，發展出屬于中國自己的現代管理理論與實踐。作為一名在外企工作的同學，我很幸運能夠接觸到西方當代最先進的管理理論，模式以及企業文化，對我的考驗是如何將在外企所體驗和學習的這些經驗和知識與當代中國的實際情況以及中國文化背景相結合，發展和培養屬于自己的管理理念，做到真正的中西文化，薈萃一堂。

第三篇：觀清華有感

踏乘惠日春風

踐行名校文化

————參觀清華大學有感

懷著無比崇敬和激動的心情來到了仰慕已久的清華大學。在莊嚴而典雅的校門前石碑上刻著“自強不息，厚德載物”，這是“四大導師”之一的梁啟超引用《周易》里的話來勉勵清華學子要做君子，要樹立“完整人格”：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。此言意味深長，因此“自強不息，厚德載物”成為清華的校訓。這讓人在無形中感到了歷史賦予清華的重要意義。最讓我難忘的是，當游人在這兒照相留戀時，有人會自發主動、親切的上前幫助，這讓人對清華的仰慕之情更近一籌。難道清華文化的魅力在不知不覺中已經伸展到了校外？未進校園，就已經被清華的校園文化所折服。

走進校門，干凈整潔的校園映入眼簾，就連路邊的垃圾箱都一塵不染，這是我特意“挑刺”才知道的，我的心被狠狠的震了一下。于是，我決定不會放過任何一個角落，接著，我來到了近春園，近春園原是清咸豐皇帝的舊居，又是朱自清《荷塘月色》的原址。英法聯軍入京后，火燒圓明園，近春園也被化為灰燼，淪為“荒島”，后來經過清華人自強不息的努力，她又回到了以前的荷葉田田、月光朦朧的寂靜與安寧。而這在長達一百多年的歷史長河中，不知清華人注入了多少的辛酸與汗水、坎坷與破折。“自強不息，厚德載物”的校訓之魂在這里發揮的淋漓盡致，這讓我感到了清華校園文化的深厚底蘊。懷著又一次被洗禮過的心來到了“水木清華”，靜心觀看：四時變幻之山林，環瓏這一泓秀水，山林掩映著兩座玲瓏典雅的古亭，正額“水木清華”，壯美清秀。有名聯贊曰：檻外山光歷春夏秋冬萬千變幻都非凡境，窗中云影任東西南北去來潺蕩洵是仙居。水木清華，鐘靈毓秀，閑庭信步之間體會著“水木清華”、“荷塘月色”的魅力。在這種如詩如畫、透著典雅脫俗的校園文化的熏陶之下的清華學子們，又有幾人能及啊！

提著“籃子”還沒有裝滿的我又來到了清華學堂，首先看到了一座德國古典風格的建筑拔地而起。這就是清華學堂，她是建校初期新建的首批校舍的主體建筑，1925年，學校在此設立“國學研究院”，我仿佛看到了國學大師梁啟超、陳寅恪先生那孤獨寂寥的身影，聽到了聞一多、朱自清先生那憂國憂民、桀驁剛直的內心獨白，感到了王國維大師那充滿古典詩詞的寬廣胸懷。或許，清華學子們得到的遠遠不止這些吧。“人文日新”，更好的詮釋了清華大學的校園文化的發展。“人文”源自于《易經》“文明以止，人文也??觀乎人文，以化成天下”；“日新”一詞出自《大學》“荀日新，日日新，又曰新”，每天都要革故鼎新。校長顧秉林還以校友周光召，朱镕基為例，鼓勵學生弘揚“人文日新”的精神，傳承文化，注重創新，這對推動校園文化建設和發展非常重要。

欣喜若狂的腳步情不自禁的跨進了教學樓，進來一看，我有點后悔，因為地面太干凈了，我都不忍心踩上去。再看看大廳兩邊的墻壁上，一面是杰出校友的輝煌人生，他們是科學領域的精英，學術界的泰斗，可謂“擎天白玉柱，架海紫金梁”，他們在時時刻刻鞭策著、鼓勵著清華的下一代，；再看另一邊，書法國畫，瀚墨流香，國色飄香，他們在無私的陶醉著莘莘學子；天花板上安裝的無線網絡，讓便捷的網絡服務同學的學習。在這里，網絡、國學等文化相輔相成，和諧點綴，天衣無縫；在這里，“中西兼容，文理滲透，古今貫通”得到了升華。

水木清華，鐘靈毓秀。清華園，讓人魂牽夢繞的地方。清澈蜿蜒的萬泉河，曲廊縈回的工字廳，潔白神圣的二校門，高雅華貴的大禮堂，繁茂如茵的大草坪，古樸精致的清華學堂，寧靜清靈的荷塘月色，讓多少學子為之終生無悔。“恰同學少年，風華正茂”，勤奮而又睿智的清華學子，在這里度過他們一生中最美麗的金色年華。展翅飛翔，飛向屬于他們的美好天地！清華以紫荊為校花，校旗亦為紫白兩色。紫色由紅、藍兩色混合而成，紅色是火焰，是中國的國色；藍色是海水，是西土的象征，紅藍相融亦蘊含著中西文化的會通，亦是清華的歷史與文化的特征。淡泊風骨、質樸坦誠，清華人用自己的人生去闡述清華的精神。

“自強不息，厚德載物”的校訓，“行勝于言”的校風，超出清華的意義，乃至影響著整個民族的發展!

清華大學，博大精深的校園文化值得我們去學習，和諧美好的人文理念需要大家來體會。只有不斷吸取，不斷學習，才能進步，才能發展！

選擇清華，就意味著選擇了責任。我們不僅僅要有強烈的民族自豪感，我們還要有更為強烈的民族責任感！我們需要看到旁人所沒有看到的，想到旁人所沒有想到的。當整個國家都沉浸在經濟騰飛的喜悅中時，我們要有憂患意識，要居安思危。少年自強，我們要挺起社會主義中國的脊梁。試想，如果最尖端的人才仍然大量流向國外，如果面對社會上某些低俗風氣無動于衷，我們是否對得起清華人的稱號？我們是否肩負起了自己應承擔的責任？我們該如何完成中華民族的偉大復興？

第一次看見這么多赤心許國的人。也許只有在這里，人們議論的不是那些流行元素，而是東海問題，南海問題，臺灣問題，印度問題等等。也許只有在這里，我那些不為大多數人所理解的偏激與極端才會有共鳴。也許只有在這里，那些在西化流行的今天里看似可笑的決定才會發生。看著同學們一個個在臺上慷慨陳詞，我的內心有些濕潤，我在他們身上看到了中國的希望，少年自強，是你們挺起了中國的脊梁！我為自己的怯懦而羞愧……

清華的文學底蘊也許不如北大，但它的文化底蘊絲毫不遜于北大，清華精神在每一個清華人的身上都能得到體現，能進入這樣一所學校度過大學的四年，我感到很幸運。同時，因為我們是人杰，所以我們就必須擔負起比其他人更大的責任，哪怕它是不合理的！

第四篇：觀清華有感

踏乘惠日春風踐行名校文化

————參觀清華大學有感

懷著無比崇敬和激動的心情來到了仰慕已久的清華大學。在莊嚴而典雅的校門前石碑上刻著“自強不息，厚德載物”，這是“四大導師”之一的梁啟超引用《周易》里的話來勉勵清華學子要做君子，要樹立“完整人格”：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。此言意味深長，因此“自強不息，厚德載物”成為清華的校訓。這讓人在無形中感到了歷史賦予清華的重要意義。最讓我難忘的是，當游人在這兒照相留戀時，有人會自發主動、親切的上前幫助，這讓人對清華的仰慕之情更近一籌。難道清華文化的魅力在不知不覺中已經伸展到了校外？未進校園，就已經被清華的校園文化所折服。

走進校門，干凈整潔的校園映入眼簾，就連路邊的垃圾箱都一塵不染，這是我特意“挑刺”才知道的，我的心被狠狠的震了一下。于是，我決定不會放過任何一個角落，接著，我來到了近春園，近春園原是清咸豐皇帝的舊居，又是朱自清《荷塘月色》的原址。英法聯軍入京后，火燒圓明園，近春園也被化為灰燼，淪為“荒島”，后來經過清華人自強不息的努力，她又回到了以前的荷葉田田、月光朦朧的寂靜與安寧。而這在長達一百多年的歷史長河中，不知清華人注入了多少的辛酸與汗水、坎坷與破折。“自強不息，厚德載物”的校訓之魂在這里發揮的淋漓盡致，這讓我感到了清華校園文化的深厚底蘊。懷著又一次被洗禮過的心來到了“水木清華”，靜心觀看：四時變幻之山林，環瓏這一泓秀水，山林掩映著兩座玲瓏典雅的古亭，正額“水木清華”，壯美清秀。有名聯贊曰：檻外山光歷春夏秋冬萬千變幻都非凡境，窗中云影任東西南北去來潺蕩洵是仙居。水木清華，鐘靈毓秀，閑庭信步之間體會著“水木清華”、“荷塘月色”的魅力。在這種如詩如畫、透著典雅脫俗的校園文化的熏陶之下的清華學子們，又有幾人能及啊！

提著“籃子”還沒有裝滿的我又來到了清華學堂，首先看到了一座德國古典風格的建筑拔地而起。這就是清華學堂，她是建校初期新建的首批校舍的主體建筑，1925年，學校在此設立“國學研究院”，我仿佛看到了國學大師梁啟超、陳寅恪先生那孤獨寂寥的身影，聽到了聞一多、朱自清先生那憂國憂民、桀驁剛直的內心獨白，感到了王國維大師那充滿古典詩詞的寬廣胸懷。或許，清華學子們得到的遠遠不止這些吧。“人文日新”，更好的詮釋了清華大學的校園文化的發展。“人文”源自于《易經》“文明以止，人文也??觀乎人文，以化成天下”；“日新”一詞出自《大學》“荀日新，日日新，又曰新”，每天都要革故鼎新。校長顧秉林還以校友周光召，朱镕基為例，鼓勵學生弘揚“人文日新”的精神，傳承文化，注重創新，這對推動校園文化建設和發展非常重要。

欣喜若狂的腳步情不自禁的跨進了教學樓，進來一看，我有點后悔，因為地面太干凈了，我都不忍心踩上去。再看看大廳兩邊的墻壁上，一面是杰出校友的輝煌人生，他們是科學領域的精英，學術界的泰斗，可謂“擎天白玉柱，架海紫金梁”，他們在時時刻刻鞭策著、鼓勵著清華的下一代，；再看另一邊，書法國畫，瀚墨流香，國色飄香，他們在無私的陶醉著莘莘學子；天花板上安裝的無線網絡，讓便捷的網絡服務同學的學習。在這里，網絡、國學等文化相輔相成，和諧點綴，天衣無縫；在這里，“中西兼容，文理滲透，古今貫通”得到了升華。

水木清華，鐘靈毓秀。清華園，讓人魂牽夢繞的地方。清澈蜿蜒的萬泉河，曲廊縈回的工字廳，潔白神圣的二校門，高雅華貴的大禮堂，繁茂如茵的大草坪，古樸精致的清華學堂，寧靜清靈的荷塘月色，讓多少學子為之終生無悔。“恰同學少年，風華正茂”，勤奮而又睿智的清華學子，在這里度過他們一生中最美麗的金色年華。展翅飛翔，飛向屬于他們的美好天

地！清華以紫荊為校花，校旗亦為紫白兩色。紫色由紅、藍兩色混合而成，紅色是火焰，是中國的國色；藍色是海水，是西土的象征，紅藍相融亦蘊含著中西文化的會通，亦是清華的歷史與文化的特征。淡泊風骨、質樸坦誠，清華人用自己的人生去闡述清華的精神。“自強不息，厚德載物”的校訓，“行勝于言”的校風，超出清華的意義，乃至影響著整個民族的發展!

清華大學，博大精深的校園文化值得我們去學習，和諧美好的人文理念需要大家來體會。只有不斷吸取，不斷學習，才能進步，才能發展！

第五篇：清華游園有感

2015年 7月28日，北京清華園、軍事博物館一日游。雖說勞累，可是是收獲也是很大的。

在兩位清華大學生的帶領下我們游覽了建校百年的清華園，見證了他的古樸與優雅。可是最讓我難忘的是那場演講。一位畢業清華大學兩年的山東小伙，給我們師生說了他的經歷。他說在他上初三的時候，他很是覺得媽媽眼里只有她高考的學生，而沒有他這個兒子，于是他沉迷游戲網絡，自己最后沒有考上媽媽所教的重點高中，自己只能以借讀生的身份在媽媽的重點高中上學。那還要交上4萬元的借讀費的。媽媽什么怨言也沒有說。他覺得自己讓媽媽很是沒有面子，于是他努力讀書，在最后的高考中沒有考上自己理想的大學，他選擇了復讀，在第二年的高考中他考上了清華大學，當他把大學通知書給媽媽時，媽媽含著淚說：“兒子，你最棒！”他最后說：我們有什么理由不好好學習呢？我們8個月時，媽媽把我們抱在懷里，教我們說話;我們8歲時，媽媽天天陪著我們做作業；我們18歲做到考場時，媽媽在考場外比我們還要緊張；我們28歲時，媽媽把她積攢半生的錢拿出來給我們買房子買車為我們成家；我們38歲時，媽媽又為我們看護下一代------可是我們的父母要求我們給她的卻是很少很少。我們有什么理由不好好學習，好好做人呢？