第一篇：赴清華培訓有感

赴清華培訓有感

8月22日-29日，本人非常有幸參加監獄組織的第二期領導干部綜合素質提升高級研修班，赴清華培訓學習。對我而言，此次清華之行，感受頗多，受益匪淺，清華大學作為全國知名高等學府之一，是我中學時期的渴望和夢想，今天我能夠如愿走進清華校園，感受濃厚的學習氛圍，汲取前沿知識，領略大師風采，接受百年厚重文化的洗禮，使我終生難忘。學習時間盡管短暫，但內容豐富全面，具有現實指導性。通過六天的學習培訓，不僅思想得到升華，知識得到豐富，而且觀念得到轉變。現將自己的學習心得匯報如下：

一、感受學習氛圍

走進清華，感受最深的就是濃厚的學習氛圍和文化底

蘊，無論是白天還是晚上，無論在校園的任何角落到處都能看到清華學子孜孜不倦、勤奮刻苦學習的身影，他們奮發向上，不斷追求知識的力量永遠激勵著他們前進的步伐，崇尚科學、積極進取是展現清華學子的優良品質。百年學府，千年育人。閑暇之余漫步在綠草茵茵、樹木蔥蔥的美麗校園，徜徉在嚴謹勤奮、求實創新的學習氛圍，清華園里處處呈現一種文明的氣息、時時凸顯人文的關懷，彰顯出了濃厚的清華文化底蘊，使我們真正感受著清華精神的魅力所在。

二、感悟學習體會

這次學習培訓雖然時間短暫，但課程安排科學合理，內

容豐富，信息量大，涉及政治、心理、領導科學和藝術、企業文化建設、領導干部素質提升、監獄教育改造等多個方面的知識。這對于我們這些長期在基層工作的中青年干部來說，特別對我而言的確是一次高層次、系統化的理論學習和全新的知識拓展機會。通過聆聽資深博導教授、名家大師們的精心授課，不管是從理論到實際，還是從耳聞到目睹，無不使我眼界大開，受益匪淺。此次培訓學習，具有較強的針對性和實用性，從時代發展的最前沿，從不同的學科領域、不同的觀察角度出發，給我們帶來了一場提升領導綜合能力的盛宴。博導教授和名家大師淵博的知識、精辟的見解，幽默的語言、高屋建瓴的視角，獨特的人格魅力，深入淺出、旁征博引，引起我們心靈上強烈的共鳴，帶給我們頭腦上強烈的震撼。通過此次培訓，將所學理論融會貫通運用到監獄實際工作中去，增強大局意識，服務意識，達到進一步優化本職工作效果，全面順利完成上級領導安排的各項工作任務，真正使得清華之行學有所獲。

總之，此次培訓學習活動，使我受益匪淺，不僅感受最高學府濃厚的學習氛圍和文化底蘊，而且豐富了知識、開闊了眼界，拓寬了思路，對我今后的工作和生活將會有所啟發和借鑒，同時，清華之行，必將成為我人生旅程一個永恒而美好的回憶，也將成為我今后學習、工作的一個新起點。

第二篇：赴清華培訓心得體會

赴清華培訓心得體會

各位領導、各位同事：

大家好！我很榮幸參加了2012年開縣中小學班主任高端培訓，8月27日與全縣56位學員和兩位帶隊班主任一起，懷著從未有過的激動心情，走進了當代學子魂牽夢縈的首席學府——清華大學。在清華大學里有著這樣一句話“走進清華門，就是清華人”。這次總算是圓了自己年輕時的清華夢。在這短暫而充實的六天學習時間里，我認真聆聽了專家教授們的精彩演講，領略了大師們的智慧與風采，感受了百年清華厚重的文化底蘊。這短暫而充實的六天，我真正體驗到“自強不息、厚德載物”的清華校訓的內涵，汲取了名校豐富的知識營養，六天雖然短暫，卻讓我銘記深刻。

一、感悟清華，傳承校訓

8月底的清華園，和風煦日，綠草如茵。沒有喧嘩，只有寧靜，沒有雜亂，只有井然。清華的學子們，或在操場上揮汗如雨，或在圖書館博覽群書，或在荷塘邊激揚文字，處處洋溢著朝氣，氤氳著書韻，現代感和歷史厚重感在這里完美地結合。

正如清華校風，“行勝于言”，既要坐而論道，更要起而行之。這也正是清華百年校訓所強調的“自強不息”，曾在清華任教的梁啟超說過：“天行健，君子以自強不息”。“地勢坤，君子以厚德載物”。這兩句清華校訓，博大精深，不光是我們為學的準則，更是我們為人處事的準則。

二、升華理念，拓寬領域 學校給我們安排了10個專題講座（每節課都是3小時），都具有較強的針對性和實用性，這次學習培訓雖然時間不長，但課程安排科學合理，內容豐富，信息量大，涉及課堂教學、心理健康教育、家庭教育、音樂鑒賞、語言藝術等多個方面，讓我們收獲良多。

這次學習培訓的授課老師，分別是清華大學、北京師范大學、北京教育學院等國內知名高校具有豐富專業知識和教學經驗的資深教授和名家大師，也有來自教學一線的老師、他們個個博古通今、知識淵博、理念精深，對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見解。他們的講解生動有趣、旁征博引，既有較強的理論指導，又有成功的實踐經驗；他們能抓住重點，層層剝開，讓人豁然開朗、茅塞頓開。從而使我進一步理清了思想認識上的誤區，解開了許多工作學習生活中的迷茫和疑惑。比如張學政老師的《教學方法與教學藝術》，陳紀英老師的《班主任工作中的心理健康教育》，遲希新老師的《新時期學生的特點與教育引導》等課程都使我大受裨益，給我以腦力上的激蕩，思維理念躍上了一個新的層次。在充滿了歡聲笑語的課堂上，我們學到了杜崗坡老師的如何組織高效的課堂教學，分為三步：第一營造和管理學習環境，第二鍛煉和提升教學技能，第三構建完整學習過程。杜老師為我們帶來了神奇的魔術表演，并邀請了學員一起參與其中。從這個魔術中我們也感悟到了參與與互動在教學中的重要性。北京教科院基礎教育教學研究中心小學數學研修室主任吳正憲讓我們知道在新形勢下應該如何做一名骨干教師。從最開始的孤身一人到后來成立的吳正憲工作室，這是吳老師一步一步腳踏實地走出來的。她心目中的優秀教師一定是注重學生創新精神的培養和健全人格的發展，把傳授知識、啟迪智慧、完善人格三者有機地結合起來的智慧型教師。怎樣才能做一名好老師，她告訴我們，就從上好每一堂課開始吧，做到人課合一。北京師范大學教育學院副教授錢志亮帶來的《現代家長的角色定位》讓我們對家庭教育有了更深更全的認識。任由世界變遷，家庭是最重要的心靈港灣。我們既擔任著教師的職業，又扮演著父母的角色。面對孩子發展的方方面面，今天做父親、做母親在孩子成長當中角色要有所分工。記憶當中最深刻的一句話，孩子是無辜的，他沒有選擇父母的權利，所以當他來到這個家庭，父母應該給予他全面、正確的關愛。呂建強老師的《走進音樂的世界——學生藝術細胞培養的重要性》，他對音樂獨特的見解，讓我對音樂有了全新的認識，每一首歌曲背后的意境總是那么富有時代意義。北京教育學院的張紅老師告訴我們要做一名幸福的教師，讓我們懂得享受教師這份職業所帶來的幸福感。田彩鳳老師講解的《清華歷史文化和清華精神》，使我們對清華有了更深更廣更全面的認識。辛青峰教授為我們傳遞了《教師的語言藝術》，讓我們不管是在工作、學習或者是生活中都能學以致用。這十位老師帶來的課堂不但豐富了我們的知識，升華了思維理念，還拓寬了知識領域，啟迪了我們的心智。

三、加強交流、收獲友誼

參加培訓的學員來自我們開縣不同的學校，彼此不熟悉。這次培訓，除了給我們安排學習之外，還為大家提供了一個很好的互動交流平臺。學員們忙里偷閑得抽出時間騎著自行車暢游美麗的校園。為了現場感受升國旗的莊嚴氣氛，大家不辭辛苦凌晨三點半起床出發。為了更多的了解首都北京的人文氣息，我們利用課余時間走進了頤和園，參觀了故宮，這一個個都帶給了我們視覺上、心靈上的震撼。剛到北京，張光青主任一行人帶領著我們參加了同鄉會。在北京的開縣“鄉情聯誼會”熱情的接待了同行的教師隊伍，雖然都不曾認識，可是彼此很親切。他們感謝我們為家鄉的教育事業做出的貢獻，可是他們的成功讓我也倍感自豪，他們對家鄉的慈善義舉讓我更加堅定了做一名沖鋒在一線教師的信念。

每次課堂上、課外活動中大家都積極參加，互相幫助，互相學習，互相促進，體現了我們開縣教師團結奮進的精神。學習是辛苦的，但學習的過程是快樂的。在收獲知識的同時，我們也收獲了友誼。

六天的時間，因為短暫而幸福，六天的時間，因為短暫而倍感珍惜。我深知學無止境，教無定法，清華大學的學習雖然已經結束，但我一定會好好研究名師的教學藝術和教育思想，為己所用，以名師為榜樣，取人之長補己之短，我將把在清華的學習當作新的起點，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅力努力工作、學習，并把清華精神帶到今后的工作中，秉承“走出清華門，帶走清華魂”，以求真務實，立足本職，勇于開拓，大膽創新，作出自己對一線教育應有的一份力量。

謝謝大家！

第三篇：赴上海華東師大培訓有感

赴上海華東師大培訓有感

培文中心小學 許小紅

2015年4月18日至26日，我有幸參加了萬州區中青年校長高級研修班異地高端培訓，帶著求知的渴望，我們來到了著名的上海華東師范大學，接受了為期九天的培訓學習。這次培訓學習主要分為理論研修、實地考察、觀摩學習等形式，時間安排緊湊，內容緊貼實際，指導性、互動性強。整個培訓期間，我們聆聽了九位教授、專家及上海名校長的專題講座，他們對教育前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解、深厚的教育素養令人折服。從他們身上，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式，讓我開闊了教育視野，提升了專業理論水平，使我受益不菲。下面我談談個人的學習體會。

一、精彩講座，開闊視野

九天來，眾多教育專家、教授、校長給我們做了精彩紛呈的講座，引領我們接觸教育教學最新、最前沿的理論和思想，讓我們能夠更全面的了解當前世界教育發展的大趨勢，了解國內教育改革的現狀，明確了校長的歷史使命和職責，認真分析、反思本校教育教學實際，探尋影響學校發展的瓶頸，尋求解決學校發展現狀的有效措施。理論的學習使我再一次審視了自己工作中曾經的所為，也使我重新定位自己與學校的未來。沒有理論的實踐只能是盲目的實踐，沒有理論支撐的研究不過是虛假的研究。“眼界決定境界”，在華師大短短的幾天中，著名的專家和學者的報告讓我思考了很多。他們各自的研究領域不同，但都博學深沉，踏實嚴謹。“聽君一席話，勝讀十年書”。

二、校長的辦學思想是學校發展的靈魂

偉大的教育家陶行知說過：“校長是學校的靈魂，要想評論一個學校，先要評論他的校長。”校長是一校之魂。這個“魂”不僅是指校長的學識水平、管理能力、人格魅力，更主要的是指校長要有獨特的辦學思想。校長辦學思想，是校長教育思想在辦學過程中的具體表現，帶有顯著特色和傾向性的辦學行為體現。校長僅僅有自己的辦學思想還不夠，要讓辦學思想能為廣大師生所接受，并貫穿在日常的教育教學行為之中，并不斷促使學校向更高層次發展。“一個沒有辦學靈魂的校長，就是一所沒有靈魂的學校。”一個學校的辦學是否有特色，實際是看校長辦學思想有沒有個性，校長要有正確的辦學思想，利用學校的教育優勢，發展自己的獨特見解。形成自己的教育信念，只有這樣才能形成辦學特色。

三、校長的領導力是學校發展的核心

校長領導力不同于管理能力，是一個動態的、發展的概念，不同時代背景下有不同的詮釋。通過上海學習，我認為領導力就是一種影響力，首先是價值觀的領導，精神境界的引領，其次是課程和教學的領導。領導就是做正確的事，而管理是正確地做事。校長要成為類似放風箏的人，做到：心中有天空，眼中有目標，手里有分寸，腳下有土地。

校長領導力是一種決策、規劃、設計學校發展的能力。校長要能夠準確地找到影響學校發展最主要的瓶頸是什么，并采取有效措施，從關鍵部位入手解決問題。校長領導力還表現為一種認知、引領、凝聚的能力，當校長有了“校長崗位”這個平臺之后，就要努力向專業化轉化。”校長肩負重托，使命神圣，要樹立職業理想，增強職業使命，提高職業能力，提升管理水平，努力使自己成為具有優秀校長的職業資格、職業素養，才能勝任校長崗位。教師的專業成長是促進教師隊伍快速發展的關鍵，而校長的專業成長是提升校長領導力的有效舉措。校長的專業成長是一個持續學習、不斷前進、繼續超越的過程，是校長走出事務管理，走向管理專家、辦學專家的過程，是教師發展、學生成長、聲譽提升的過程。

通過培訓學習，我越來越認清山區學校與上海教育及自己與上海校長的差距，感慨之余，也有了一些自己的思考和想法：

1．校長要如何的經營自己。這就要不斷的讀書，要博覽群書，增長知識，增長見識，不斷提高自身素質和領導能力，不斷提高自己的學識魅力和人格魅力。

2．要樹立好全面的辦學觀和全面的育人觀。辦學一定要保證學生的全面發展，要注重培養創新精神和實踐能力，這里靠突顯核心能力提高學生的社會競爭力。

3．校長要不斷反思自己的辦學思想。因為只有不斷的進行反思，才能總結自己的得與失，才能形成正確的辦學思想和辦學理念，并將理念付諸教學實踐，校長只有立足于校情聯系本地實際，管理理念要不斷創新，與時俱進，開拓進取，創建先進的辦學理念和管理模式，才能形成自己的辦學特色。

4．打造高素質的教師團隊。現代教育的競爭是教育質量的競爭，教育質量的競爭歸根結底是學校教師群體的競爭。提高教師素質是學校管理的永恒話題。因此，校長要營造氛圍，搭建平臺，提出遠景目標，從管理中要質量，促進教師的專業化發展。

5．要利用學校長遠的發展規劃來促進學校發展。細節決定成效。學校的發展要緊密結合本地實際，堅持社會主義的辦學方向，堅持教育的公益性原則，堅持教育為人民服務的宗旨。學校的規劃定下來后要讓全體教職工達成共識，并成為全體師生行動的準繩，并根據規劃抓好落實，用這準繩來調動各方面的積極因素，并用它去分析，解決學校存在的問題，從而找到解決問題的辦法。

現在九天的學習培訓已經結束，但卻是我學習的開始，雖然這一次到上海取經，學到的東西不少，但是不可能照搬人家的東西，應立足于校情，立足于本地實際，因為所學的理論應用到實踐中去需要一個過程。這次學習獲得的教育理念，管理方法確實對我今后的工作有重要的指導意義。在今后的學習和生活中我應不斷的加強學習，理論聯系實際，開拓進取，為把我校辦成群眾滿意的學校而努力奮斗！

二〇一五年五月十日

第四篇：赴延安培訓學習有感

延安，舉世聞名的中國革命圣地，對每一個中國人來說都不陌生。從1935年到1948年，中國共產黨中央和毛澤東在這里領導、指揮了抗日戰爭和解放戰爭，奠定了中華人民共和國的基石，譜寫了可歌可泣的歷史篇章。也就是在延安，孕育了光照千秋萬代的延安精神，在中國的革命和建設中發揮了巨大的精神動力作用。延安精神是我們黨、也是我們中華民族的寶貴精神財富，它對中國歷史發展進程產生著巨大和深遠的影響。金秋十月，在慶祝建黨94周年之際，我有幸參加了公司組織的“第三期黨性修養延安專題培訓”,和大家一起近距離接觸延安，感知延安精神。作為一名基層黨員干部，能接受這樣一次精神的凈化和心靈的洗滌，倍感榮幸。雖時間不長，但我覺得不虛此行，受益匪淺。延安精神歷久彌新，薪火相傳，是我們不斷走向勝利的政治瑰寶，具有強大的生命力。延安精神，是以中國共產黨為核心的中華民族優秀分子，在抗日戰爭和解放戰爭時期，在為爭取民族獨立和人民解放事業的不懈奮斗中，在陜北延安極其艱苦的環境下，所體現出來的理想信念、精神風貌、思想品德、工作與生活作風的精華和結晶。它是中國共產黨在馬克思列寧主義指導下，經過長期革命戰爭形成的。它繼承和發展了井岡山精神、長征精神等革命傳統，集其大成，同時又繼承和發展了中華民族的優良傳統，使之升華到一個全新的境界。新中國成立后，它又在黨領導的社會主義革命和建設中、在改革開放過程中得到不斷深化。走進延安，置身于寶塔山下，仰視那傲然聳立的巍巍寶塔，心中熱血沸騰，久久無法平靜。就是這普普通通的寶塔，作為延安時代的象征，像一把火炬照亮了中國革命的航程，見證了中國共產黨領導中國人民推翻三座大山的卓越功勛，成為中國人民心中一座不朽的豐碑。通過參觀學習，我受到了一次深刻的革命傳統教育，心靈深處受到了震撼，讓我對延安精神的本質有了更深地了解，也令我更深刻地感受到中國共產黨的偉大。追思革命前輩艱苦卓絕的奮斗歷史，感悟延安精神的巨大力量，在這里，我真正懂得了共產黨的偉大。我也終于明白了，為什么如此艱難困苦的環境依然擋不住大批中華民族優秀的兒女，沖破反動派的層層封鎖奔向延安，將自己的青春和熱血匯入中國革命滾滾洪流的熱情。同時也引起了我對如何繼承和發揚延安精神的深入思考。我深切感悟，延安精神確實具有強大的感染力和震撼力，今天的時代雖然已不同于幾十年前的戰爭年代，但延安精神依然具有強大的生命力，是我們寶貴的精神財富。昨天，延安精神在中國革命的歷史上發揮了舉足輕重的作用；今天，延安精神在改革開放進程中發揮了不可磨滅的作用；明天，延安精神將繼續為推進我國社會主義現代化進程，全面建設小康社會發揮不容忽視的作用。努力工作，銳意進取，讓延安精神存之于心、見之于行。作為一名剛得到組織上任命的基層黨支部書記，如何盡快轉變角色，積極適應新的環境，在新的崗位上發揮更大的作用，是擺在我面前的一個新的考驗。就在我迷茫、彷徨之際，延安之行就像一盞明燈，照亮了我前進的方向和道路。我將認真踐行延安精神，努力做到真學、真信、真懂、真用，存之于心、見之于行。具體來說： 一是堅定信念，端正態度。信念是方向，方向正，航向就正。作為一名共產黨員，必須堅定正確的政治方向，堅定共產主義信念，自覺把個人的人生追求和價值取向，服從和服務于黨的性質和宗旨，服從和服務于為人民的事業，在思想上政治上行動上始終與黨保持高度一致，任何時候都不為風險所懼，不被干擾所惑。同時，在具體工作中要端正態度，謙虛謹慎，不以監督者自居，既要堅持做到守土有責，守土盡責，也要注意優化服務。二是加強學習，努力工作。通過延安之行，讓我更加堅定了學習的重要性。雖說平時自己也在學習，但現在看來學得不系統，不連續，缺乏整體規劃和明確目標。今后，我會進一步樹立終生學習理念，多讀書，讀好書，理論聯系實際，學以致用，不斷豐富自己的知識體系，提高自己的綜合素質，為日后職業生涯發展奠定良好的基礎。不僅要學習業務知識，還要學習政治理論，提高政治素養和水平。不僅要向書本學，還要公司里的領導同事們學習，學習他們的為人處世、業務技能、敬業精神。此外，還要善于向被監督單位學習。三是珍惜崗位，愛崗敬業。雖然來馬家塔服務部的時間不長，但我能感受到這里的領導與同事之間的彼此尊重，對我們工作的配合和理解，所以對于我而言，一定要珍惜來之不易的機會，干一行愛一行，兢兢業業，恪盡職守，在平凡的崗位上努力工作，爭取取得更大的成就，為公司更好更快發展貢獻自己的綿薄之力。四是善于思考，勇于創新。在工作中，不能僅局限于按部就班地完成，要結合本職工作，積極、主動思考，善于發現并解決工作中存在的問題。同時，要敢于創新、勇于創新、善于創新，不斷改進工作方法，加強時間管理，提高工作效能。延安之行，讓我開闊了眼界，豐富了知識，提高了認識，升華了思想，增強了黨性，磨練了意志。延安之行使我堅信，在中國共產黨的領導下，只要我們堅持和發揚新時代的延安精神，就一定能把我們的祖國建設得更加繁榮、昌盛。我也希望在新的歷史條件下，在新的工作崗位上，能將解放思想、實事求是、自力更生、艱苦奮斗的延安精神落實貫穿于自己工作的始終，切實把延安精神化作奉獻國家財政監督的工作激情和對黨的事業更加執著的信念與追求，嚴格要求自己，嚴格履行崗位職責，與時俱進，開拓創新，為公司的全面、協調、持續發展貢獻自己的青春和汗水！

第五篇：觀清華有感

踏乘惠日春風

踐行名校文化

————參觀清華大學有感

懷著無比崇敬和激動的心情來到了仰慕已久的清華大學。在莊嚴而典雅的校門前石碑上刻著“自強不息，厚德載物”，這是“四大導師”之一的梁啟超引用《周易》里的話來勉勵清華學子要做君子，要樹立“完整人格”：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。此言意味深長，因此“自強不息，厚德載物”成為清華的校訓。這讓人在無形中感到了歷史賦予清華的重要意義。最讓我難忘的是，當游人在這兒照相留戀時，有人會自發主動、親切的上前幫助，這讓人對清華的仰慕之情更近一籌。難道清華文化的魅力在不知不覺中已經伸展到了校外？未進校園，就已經被清華的校園文化所折服。

走進校門，干凈整潔的校園映入眼簾，就連路邊的垃圾箱都一塵不染，這是我特意“挑刺”才知道的，我的心被狠狠的震了一下。于是，我決定不會放過任何一個角落，接著，我來到了近春園，近春園原是清咸豐皇帝的舊居，又是朱自清《荷塘月色》的原址。英法聯軍入京后，火燒圓明園，近春園也被化為灰燼，淪為“荒島”，后來經過清華人自強不息的努力，她又回到了以前的荷葉田田、月光朦朧的寂靜與安寧。而這在長達一百多年的歷史長河中，不知清華人注入了多少的辛酸與汗水、坎坷與破折。“自強不息，厚德載物”的校訓之魂在這里發揮的淋漓盡致，這讓我感到了清華校園文化的深厚底蘊。懷著又一次被洗禮過的心來到了“水木清華”，靜心觀看：四時變幻之山林，環瓏這一泓秀水，山林掩映著兩座玲瓏典雅的古亭，正額“水木清華”，壯美清秀。有名聯贊曰：檻外山光歷春夏秋冬萬千變幻都非凡境，窗中云影任東西南北去來潺蕩洵是仙居。水木清華，鐘靈毓秀，閑庭信步之間體會著“水木清華”、“荷塘月色”的魅力。在這種如詩如畫、透著典雅脫俗的校園文化的熏陶之下的清華學子們，又有幾人能及啊！

提著“籃子”還沒有裝滿的我又來到了清華學堂，首先看到了一座德國古典風格的建筑拔地而起。這就是清華學堂，她是建校初期新建的首批校舍的主體建筑，1925年，學校在此設立“國學研究院”，我仿佛看到了國學大師梁啟超、陳寅恪先生那孤獨寂寥的身影，聽到了聞一多、朱自清先生那憂國憂民、桀驁剛直的內心獨白，感到了王國維大師那充滿古典詩詞的寬廣胸懷。或許，清華學子們得到的遠遠不止這些吧。“人文日新”，更好的詮釋了清華大學的校園文化的發展。“人文”源自于《易經》“文明以止，人文也??觀乎人文，以化成天下”；“日新”一詞出自《大學》“荀日新，日日新，又曰新”，每天都要革故鼎新。校長顧秉林還以校友周光召，朱镕基為例，鼓勵學生弘揚“人文日新”的精神，傳承文化，注重創新，這對推動校園文化建設和發展非常重要。

欣喜若狂的腳步情不自禁的跨進了教學樓，進來一看，我有點后悔，因為地面太干凈了，我都不忍心踩上去。再看看大廳兩邊的墻壁上，一面是杰出校友的輝煌人生，他們是科學領域的精英，學術界的泰斗，可謂“擎天白玉柱，架海紫金梁”，他們在時時刻刻鞭策著、鼓勵著清華的下一代，；再看另一邊，書法國畫，瀚墨流香，國色飄香，他們在無私的陶醉著莘莘學子；天花板上安裝的無線網絡，讓便捷的網絡服務同學的學習。在這里，網絡、國學等文化相輔相成，和諧點綴，天衣無縫；在這里，“中西兼容，文理滲透，古今貫通”得到了升華。

水木清華，鐘靈毓秀。清華園，讓人魂牽夢繞的地方。清澈蜿蜒的萬泉河，曲廊縈回的工字廳，潔白神圣的二校門，高雅華貴的大禮堂，繁茂如茵的大草坪，古樸精致的清華學堂，寧靜清靈的荷塘月色，讓多少學子為之終生無悔。“恰同學少年，風華正茂”，勤奮而又睿智的清華學子，在這里度過他們一生中最美麗的金色年華。展翅飛翔，飛向屬于他們的美好天地！清華以紫荊為校花，校旗亦為紫白兩色。紫色由紅、藍兩色混合而成，紅色是火焰，是中國的國色；藍色是海水，是西土的象征，紅藍相融亦蘊含著中西文化的會通，亦是清華的歷史與文化的特征。淡泊風骨、質樸坦誠，清華人用自己的人生去闡述清華的精神。

“自強不息，厚德載物”的校訓，“行勝于言”的校風，超出清華的意義，乃至影響著整個民族的發展!

清華大學，博大精深的校園文化值得我們去學習，和諧美好的人文理念需要大家來體會。只有不斷吸取，不斷學習，才能進步，才能發展！

選擇清華，就意味著選擇了責任。我們不僅僅要有強烈的民族自豪感，我們還要有更為強烈的民族責任感！我們需要看到旁人所沒有看到的，想到旁人所沒有想到的。當整個國家都沉浸在經濟騰飛的喜悅中時，我們要有憂患意識，要居安思危。少年自強，我們要挺起社會主義中國的脊梁。試想，如果最尖端的人才仍然大量流向國外，如果面對社會上某些低俗風氣無動于衷，我們是否對得起清華人的稱號？我們是否肩負起了自己應承擔的責任？我們該如何完成中華民族的偉大復興？

第一次看見這么多赤心許國的人。也許只有在這里，人們議論的不是那些流行元素，而是東海問題，南海問題，臺灣問題，印度問題等等。也許只有在這里，我那些不為大多數人所理解的偏激與極端才會有共鳴。也許只有在這里，那些在西化流行的今天里看似可笑的決定才會發生。看著同學們一個個在臺上慷慨陳詞，我的內心有些濕潤，我在他們身上看到了中國的希望，少年自強，是你們挺起了中國的脊梁！我為自己的怯懦而羞愧……

清華的文學底蘊也許不如北大，但它的文化底蘊絲毫不遜于北大，清華精神在每一個清華人的身上都能得到體現，能進入這樣一所學校度過大學的四年，我感到很幸運。同時，因為我們是人杰，所以我們就必須擔負起比其他人更大的責任，哪怕它是不合理的！