第一篇：學(xué)習(xí)清華校史有感

學(xué)習(xí)清華校史有感

今天真聆聽了有關(guān)清華校史的精彩報告，以下為簡要總結(jié)，并談一下我對清華歷史和清華人文精神的感想。

清華的歷史

清華大學(xué)的發(fā)展分為1911-1949年，1949-1978年以及1978年至今以下這三個階段。

（1）清華的前身清華學(xué)堂，始建于1911年并于1912年更名為清華學(xué)校。1925年設(shè)立大學(xué)部并開設(shè)研究院。1928年更名為“國立清華大學(xué)”，擁有文、法、理、工等院系。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，清華大學(xué)與北京大學(xué)、南開大學(xué)于1938在昆明組成西南聯(lián)合大學(xué)，并由清華校長梅貽琦出任聯(lián)大校務(wù)委員會主任，實際主持校務(wù)。抗日戰(zhàn)爭勝利后的1946年，清華大學(xué)遷回清華園原址復(fù)校。

（2）解放后，1952年經(jīng)過大規(guī)模的院系調(diào)整，清華大學(xué)成為一所多科性的工科大學(xué)，重點為國家培養(yǎng)工程技術(shù)人才。1952年11月蔣南翔出任清華大學(xué)校長后，積極探索符合中國國情的社會主義高等教育的辦學(xué)道路，在培養(yǎng)又紅又專、全面發(fā)展的工程技術(shù)和尖端科技人才方面成績卓著。

（3）1978年以來，在深化改革、擴(kuò)大開放的過程中，清華逐步復(fù)建了理科、經(jīng)濟(jì)管理和人文社會科學(xué)等各學(xué)科，恢復(fù)了綜合性大學(xué)的布局，進(jìn)入了一個蓬勃發(fā)展的新時期。目前，清華大學(xué)設(shè)有理學(xué)院、建筑學(xué)院、土木水利學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院、人文社會科學(xué)學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院、法學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、公共管理學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院等院系。清華大學(xué)已成為一所具有理、工、文、法、醫(yī)、經(jīng)濟(jì)、管理和藝術(shù)等學(xué)科的綜合性大學(xué)。

感想：從這近百年的發(fā)展歷史來看，清華早期的歷史詮釋了“國之不強(qiáng)則受辱”，清華建校乃清政府利用美國政府“退還”的部分“庚子賠款”而辦起的留美預(yù)備學(xué)校──清華學(xué)堂。庚子賠款乃國恥之痕。國恥的痛楚和重負(fù)，與振興國運的責(zé)任和決心，就這樣交織著凝結(jié)在清華的百年歷史和過去一代代清華學(xué)子的身上。如今這種社會責(zé)任感在祖國經(jīng)過改革開放之后日益繁榮昌盛，國際地位與日俱增的環(huán)境下對于我們新一輩的清華人卻更加強(qiáng)烈。經(jīng)濟(jì)是國家的命脈，而今國家間的新時代的戰(zhàn)爭就是經(jīng)濟(jì)的較量，我們作為清華經(jīng)管MBA的學(xué)生，身上是更重的擔(dān)子：面對全球金融危機(jī)，我們要為保持中國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)快速平穩(wěn)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

清華的人文精神

講座中提到聞名世間的清華校訓(xùn)“自強(qiáng)不息厚德載物”的起源：１９１４年梁啟超先生到清華以“君子”為題做演講，以《周易》“乾”、“坤”二卦的卦辭“天行健、君子以自強(qiáng)不息；地勢坤、君子以厚德載物”為中心內(nèi)容激勵清華學(xué)子發(fā)奮圖強(qiáng)。此后，學(xué)校即以此八字尊為校訓(xùn)，制定校徽。

在這一校訓(xùn)的指導(dǎo)下，在過去的近百年中，清華培養(yǎng)了許多引以為豪的學(xué)術(shù)大師、興業(yè)英士和治國棟梁。清華大學(xué)的初期發(fā)展，雖然滲透著西方文化的影響，但學(xué)校十分重視研究中華民族的優(yōu)秀文化瑰寶。以清華國學(xué)研究院四大導(dǎo)師王國維、梁啟超、陳寅恪、趙元任以及研究院講師李濟(jì)為代表的清華學(xué)者，主張“中西薈萃，文理兼容，古今貫通”，形成了著名的“清華學(xué)風(fēng)”，對清華的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，培養(yǎng)出了一大批高水平的學(xué)術(shù)大師，在中國近現(xiàn)代學(xué)術(shù)史上占據(jù)著重要的地位。

在自然科學(xué)方面，清華培養(yǎng)的人才同樣是群星璀璨，在1999年被授予“兩彈一星勛章”的23位功勛中，有14位是清華校友。截至2001年12月底，1537名中國科學(xué)院和中國工程院院士中，近25%為清華大學(xué)校友。

感想：

這里我最受到鼓舞的是清華當(dāng)年對中西方文化交流以及中國傳統(tǒng)文化發(fā)展的看法：中西薈萃，文理兼容，古今貫通。這指導(dǎo)我們在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)文化政治各方面全球化進(jìn)程日益加劇的社會和經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，如何做到真正的中西合璧，就是將西方的現(xiàn)代管理理論和中國傳統(tǒng)東方哲學(xué)相結(jié)合，發(fā)展出屬于中國自己的現(xiàn)代管理理論與實踐。作為一名在外企工作的同學(xué)，我很幸運能夠接觸到西方當(dāng)代最先進(jìn)的管理理論，模式以及企業(yè)文化，對我的考驗是如何將在外企所體驗和學(xué)習(xí)的這些經(jīng)驗和知識與當(dāng)代中國的實際情況以及中國文化背景相結(jié)合，發(fā)展和培養(yǎng)屬于自己的管理理念，做到真正的中西文化，薈萃一堂。

第二篇：北大、清華校史介紹

北大清華校史介紹

清華大學(xué)的建校歷史。清華大學(xué)創(chuàng)辦于1911年，初名清華學(xué)堂，是一所留美預(yù)備學(xué)校，位于北京西北郊的名勝園林區(qū)，明朝時是一個私家園林，清朝時是皇家園林的一部分，叫做熙春園，是康熙皇帝的行宮。道光年間，把熙春園分為兩個部分，西邊的一部分取名近春園，東邊的還是叫熙春園。后來咸豐皇帝即位，把熙春園改名為清華園。這就是我們今天清華園的由來。（北大、清華校史介紹）

1900年，八國聯(lián)軍侵華，清政府遭到慘敗，于1901年與八國聯(lián)軍簽訂了喪權(quán)辱國的《辛丑條約》，條約規(guī)定清政府必須向列強(qiáng)賠償白銀4.5億兩，分39年還清。當(dāng)時一個美國政府就得到了3200萬兩，美國政府覺得賠款較多，決定拿出一半賠款在中國培養(yǎng)留美學(xué)生。1908年，中美兩國達(dá)成協(xié)議，決定成立留沒預(yù)備學(xué)校，校址選在清華園，經(jīng)兼管學(xué)院和外交部的軍機(jī)大臣葉赫那拉氏（慈禧太后的姓氏）那桐批準(zhǔn)，于1909年開始興建校舍，1911年4月29日正式開學(xué)，取名清華學(xué)堂。辛亥革命后，清華學(xué)堂改名清華學(xué)校。知道1925年清華學(xué)校才開始正式招收本科生，當(dāng)時設(shè)立了留美預(yù)備部、大學(xué)部、國學(xué)院研究部，開始由一所留美預(yù)備校逐步向完全的綜合型大學(xué)過度。

1928年，國立清華大學(xué)才算正式成立，1931年到1937奶奶是清華史上最輝煌的時期。梅貽琦任校長，開始廣聘名師，實行民主治校，而且還建立了我國工程教育史上有重要意義的清華工學(xué)院。1937年，“七七”事變之后，北平很不安全，北京大學(xué)，清華大學(xué)，天津南開大學(xué)紛紛南遷長沙，后又轉(zhuǎn)到云南昆明組建臨時“西南聯(lián)合大學(xué)”，抗日戰(zhàn)爭持續(xù)八年，西南聯(lián)大持續(xù)了八年，當(dāng)時條件非常艱苦，是出人才最多的時期之一。西南聯(lián)大匯各校菁華，以剛毅堅卓維系中華教育命脈，在此精神的激勵下，培養(yǎng)了如諾貝爾獲獎?wù)邨钫駥帯⒗钫竦溃瑑蓮椩獎奏嚰谙龋膶W(xué)家聞一多、朱自清等名人。（清華大學(xué)、清華文化簡介）

抗戰(zhàn)勝利以后，1952年，全國高校院系調(diào)整，清華大學(xué)響應(yīng)國家號召，調(diào)出農(nóng)、文、理、法等學(xué)科。紛紛組建海淀區(qū)學(xué)院路上的八大院校，如北航、北醫(yī)、地大、北科、農(nóng)大、礦大等。把工科并入清華大學(xué)，北大只保留文科與理科，成為一所側(cè)重基礎(chǔ)學(xué)科的文理科綜合大學(xué)，重點為國家培養(yǎng)基礎(chǔ)科學(xué)的研究人才。

1978年以后清華進(jìn)入一個蓬勃發(fā)展的時期，逐漸恢復(fù)了許多學(xué)科，并成立了研究生院和繼續(xù)教育學(xué)院。2000年兼并了中央工藝美術(shù)學(xué)院，成立了清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院。目前清華有十大學(xué)科，只缺農(nóng)學(xué)，在國家和教育部的大力支持下，經(jīng)過211工程和985工程的建設(shè)，清華已擁有自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)、管理科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)和新型工程科學(xué)的多學(xué)科新型綜合型大學(xué)。2005年，成立了清華航天航空學(xué)院。目前清華有13個學(xué)院，54個系。到2011年百年校慶的時候爭取把清華大學(xué)建設(shè)成為具有中國特色的綜合型、研究型、開放型的世界一流大學(xué)。校本部占地面積6000多畝，在校25000學(xué)生，10000教職工，2000名教授，50多位工程院院士，20多個國家重點實驗室，49個國家重點學(xué)科，20個博士后流動站。這些數(shù)字在全國高校都名列前茅。清華是中國最有影響力的大學(xué)之一，目前清華知名人士有神五總設(shè)計師王永志等。歷代領(lǐng)袖都很重視清華的發(fā)展，清華西校門是毛澤東題詞。我們的校訓(xùn)是自強(qiáng)不息，厚德載物。學(xué)風(fēng)是行勝于言。（北大、清華校史介紹）

近春園遺址公園，“近”是遠(yuǎn)近的近，春是春天的春。公元1860年，英法聯(lián)軍火燒圓明園，近春園也遭到嚴(yán)重破壞。從此淪為荒島達(dá)100余年，直到1979年，學(xué)校才決定徹底改造荒島，在島上種植草坪，修建假山，亭子。經(jīng)過幾年的改造，荒島終于成了現(xiàn)在這處具有歷史和文化氣息的勝跡。

孔子的雕像

孔子是春秋末期的思想家，政治家和教育家。他提出了很多著名的治學(xué)思想，這尊孔子塑像是清華畢業(yè)生專門從孔子故鄉(xiāng)山東曲阜運過來的，他的寓意是希望清華的學(xué)生們不要忘記傳統(tǒng)的儒家思想，希望工科的學(xué)生們能夠多多關(guān)注人文科學(xué)。

吳晗先生是清華大學(xué)歷史系畢業(yè)生，在校時因?qū)W習(xí)刻苦，在學(xué)術(shù)上很有成就，所以被同學(xué)們笑稱“太史公”。他從清華畢業(yè)后，就一直留校擔(dān)任助教、教員、教授等職，1949年北平解放以后，曾調(diào)任北平市副市長。“文革”期間，吳晗因著有新編歷史劇《海瑞罷官》而受到迫害，1969年慘死獄中。后來清華大學(xué)師生為了幾年這位杰出校友，學(xué)著在荒島上立了一尊吳晗的塑像，并且修建了“晗亭”，這兩個字是鄧小平親筆手書的。“荷塘月色廳”是為紀(jì)念朱自清而建。他畢業(yè)于北大哲學(xué)系，1925年應(yīng)聘清華執(zhí)教。先后擔(dān)任過國文系教授、圖書館長，朱自清寫過很多散文。其中《荷塘月色》就是描寫近春園的景觀，這篇文章里描寫了一幅美妙的圖畫：曲曲折折的荷塘，田田的葉子，星星點點的荷花，淡淡的月光，默默的荷香。。這一切都反應(yīng)了他當(dāng)時苦悶、孤獨的心情。1948年他因貧病交加而死去。臨終時他還囑告家人，不要政府配給的廉價美國面粉，毛澤東稱頌他“寧死不食美國救濟(jì)糧”，后來清華師生為了紀(jì)念朱自清同志，就在此建了“荷塘月色廳”以資紀(jì)念。廳內(nèi)懸掛的“荷塘月色”四個大字是朱自清文章中手稿的筆記。對面山上零零閣是校友捐資興建的，2000年竣工。所以叫零零閣。近春園是清華師生娛樂休閑的場所。清華園區(qū)：

“水木清華”四字出自晉人謝混的詩《游西池》：“惠風(fēng)蕩繁囿，白云屯曾阿，寒裳順蘭止，水木湛清華”。“湛”是澄清的意思，水木清華就是因為其后有一池塘而得名。現(xiàn)在此建筑物為清華貴賓接待室，校長黨委書記也在院內(nèi)辦公室。

在此園中，我們還看到為了紀(jì)念朱自清同志而修建的自清亭和一尊朱自清的漢白玉雕像。另外有聞一多先生的塑像和聞亭，亭內(nèi)有一個大鐘為清華的珍貴文物，以前按鐘聲控制作息時間。聞一多先生1932年來清華教書，1946年在云南昆明參加李公樸的追悼會，并在會上登臺演講，痛罵反動派無恥，在回家途中，中彈死亡，碑上的字是“詩人的主要天賦要是愛，愛他的祖國，愛他的人民”。這是聞先生的座右銘。

二校門：是清華大學(xué)最早的校門，建于1909年，門上端大理石上刻著那桐寫的“清華園”三個字。因為校園不斷擴(kuò)建，修建了西大門，所以稱此為二校門，十年**年間，二校門曾被推到，在此修建毛主席雕像。91年在一些校友的倡議下經(jīng)學(xué)校同意，安老照片重新修建此門。二校門現(xiàn)已成為清華園的標(biāo)志性建筑。來參觀的師生們都喜歡在這里合影留念。

大家左邊這兩棟樓是第一、第二教學(xué)樓，分別建于52年、54年，是蘇式建筑風(fēng)格，里面有大小教室數(shù)間，現(xiàn)在仍在使用。

最北邊這個宏偉的建筑就是大禮堂。是清華大學(xué)第二批建筑中的四大建筑之一。建成于1920年，它是一座古羅馬與古希臘式建筑風(fēng)格混合而成的。圓頂，銅門，門前有四根兩人合抱粗的漢白玉大石柱，看上去非常莊嚴(yán)宏偉，它位于清華大學(xué)的中心地帶。大禮堂建筑面積1840平方米，高27.6米，里面有1200個座位，是當(dāng)時國內(nèi)學(xué)堂中最大的禮堂兼講堂。建禮堂時，美國政府不信任中國的建筑材料與建筑技術(shù)，就連設(shè)計都是由美國設(shè)計師莫非親手操作。而這個建筑的一磚一瓦全部是從美國先由水路運到天津塘沽，然后運到北京。花費了很大的人力物力，美國的哥倫比亞大學(xué)還有一棟和它一模一樣的建筑，很多反帝愛國主義運動也是從這里動員出發(fā)，現(xiàn)在我們?nèi)栽诖伺e辦各種活動。南面的同方部也是清華早期建筑之一，還長期用作8月27號祭祀孔子的地方。?同方?二字源于《禮記》，?同方部?是指志同道合者聚集的地方。1936在此為魯迅先生舉行過追悼會。聞一多、朱自清都發(fā)表了演說。現(xiàn)在同方部是清華大學(xué)校友辦公室。清華學(xué)堂是清華第一棟教學(xué)樓，1911年竣工，是德國古堡式建筑。門上“清華學(xué)堂”四個大字是清朝軍機(jī)大臣那桐所書。1925年在這里增設(shè)了?國學(xué)研究院'，當(dāng)時著名的四大導(dǎo)師梁啟超、王國維、陳寅恪、趙元任在此辦公。1946年作為建筑系的專用館，梁思成為系主任，現(xiàn)在這里是清華大學(xué)研究生院辦公室。（（北大、清華校史介紹））

日晷是1920（清華目前最優(yōu)異的一屆學(xué)生）級的學(xué)生送給母校的禮物。它的上端是中國古典計時器，圓盤中央的不銹鋼指針正指著地球的南北極兩端，圓盤上面刻著十二個時刻。春分以后用太陽在上盤面上的倒影計時，秋分以后用太陽在下盤面上的倒影計時，沒有太陽的時候是沒有作用的。下部的底座上刻著?行勝于言'四個字，這是1920級學(xué)生的名言，也是清華的學(xué)風(fēng)，就是鼓勵清華學(xué)子少說多做，發(fā)揚實干的精神。兩邊側(cè)面是拉丁文的翻譯。

校訓(xùn)碑上八個大字“自強(qiáng)不息，厚德載物”。1914年，梁啟超先生以《君子》為名，引用《周易》里面?乾??坤?二字的卦辭，在同方部給清華學(xué)生做了一次演講。“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物”意思就是說人應(yīng)該像天一樣剛健不已，自強(qiáng)不息，努力進(jìn)取；也應(yīng)該像地一樣柔順，包容萬物，培養(yǎng)出大公無私，寬厚為懷的高尚品格。只有這樣才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。演講過后，學(xué)校就以此八字為校訓(xùn)，設(shè)計校徽，廣為流傳。

校訓(xùn)碑旁邊有一個書形狀的標(biāo)識叫做《悟》，有中國福建清華校友會捐贈。雕塑是鑄鋼制造的，長2米寬1.3米，由人類的面部和一本巨型的書組合而成，揭示人類社會的發(fā)展和進(jìn)步與教育有著實不可分的關(guān)系。

北大燕園其實是原來燕京大學(xué)的校址，但是很多北大學(xué)生對此段歷史知之甚少，然而最近有很多團(tuán)體來北大參觀，最讓人神往的莫過于未名博雅的秀麗景色，如不能讓參觀者知道關(guān)于這個園子的真實歷史，實在讓人慚愧，希望我們的一言一行都為這個校園增添光彩!西校門

西校門是北京大學(xué)原來的正門。因為是校友1926年捐資所建，故也稱作校友門。1920年3月15日，燕大正式掛匾，同時舉辦男女兩校合并的聯(lián)歡會，合并儀式由蔡元培主持，校門上燕京大學(xué)的牌匾為他所題。（北大、清華校史介紹）

燕大的主樓，即現(xiàn)在北大的辦公樓，稱為貝公樓，是為紀(jì)念美以美會會督貝施德(又譯貝施福)，1926年落成時的英文名即為Bashford Hall。燕京大學(xué)的前身是美國美以美教會開辦的匯文大學(xué)。其首任校長李安德是丁韙良的一位密友，當(dāng)李安德于1893年因病去世以后，包括丁韙良在內(nèi)的校董事會一致推選貝施福為匯文大學(xué)堂的第二任校長，同時選舉劉海瀾為常務(wù)副校長。貝施福當(dāng)時也是美國俄亥俄州衛(wèi)斯理大學(xué)的校長。雖然他于1904年正式來北京傳教之前并沒有太多的時間來實際主持和過問匯文大學(xué)堂的具體事務(wù)，但由于他是一位頗負(fù)盛名的教育家，同時又具有管理一所美國名牌大學(xué)的豐富經(jīng)驗，所以他對于提升匯文大學(xué)堂學(xué)術(shù)和管理水準(zhǔn)是起了很大作用的。尤其是自從他親自來北京主持美以美會的教務(wù)活動之后，以及在1913-1919年任上海美以美會會督期間，更是在匯文大學(xué)堂的財力上給予了鼎力支持。與此同時，貝施福還是一位藏書家和多產(chǎn)的史學(xué)家，編著過《中國與美以美會》(1906)、《美以美會在華一百年文獻(xiàn)集》(1907)和《中國述論》(1916)等重要的在華教會史文獻(xiàn)。1919年在上海逝世之前，貝施福向匯文大學(xué)堂遺贈了他所收藏的大量書籍，其中有很多是善本書。它們后來成為燕京大學(xué)圖書館西文書收藏中的核心部分。至今在北大圖書館的書庫中仍能找到上千冊有貝施福親筆簽名的西文書籍，內(nèi)容大都跟在華傳教士和中國歷史文化有關(guān)。為了紀(jì)念他對于匯文大學(xué)堂和燕京大學(xué)的突出貢獻(xiàn)，1926年落成時便用他的名字命名。衛(wèi)理會海外傳教團(tuán)捐款16萬美元建造。貝公樓的正門是在可以遠(yuǎn)眺燕山的西面。門前原來有一棵挺拔而高大的松樹，還有一塊西方所有大學(xué)校園均少不了的長方形草地。貝公樓正門上方的屋檐之下還掛有一塊很大的牌匾，上書“貝公樓”三個大字。從1939年和1941年《燕大年刊》的老照片上我們都可以清晰地看到這一塊牌匾。“貝公樓”的牌匾其實跟那塊被奉為國寶的“大學(xué)堂”牌匾一樣，都是具有很高歷史文物價值的。

貝公樓原來正門的上方有一個小陽臺，每當(dāng)校內(nèi)舉行大型的集會時，這個陽臺常常被用作一個講壇，而聽眾們就站在辦公樓與西校門之間的一大片草地上。1957年，當(dāng)蘇聯(lián)的最高蘇維埃主席伏羅希洛夫在周總理陪同下訪問北大時，就曾經(jīng)站在這兒對下面站滿草坪北大師生發(fā)表過熱情洋溢的講演。可惜這樣的壯觀場面如今已難以重現(xiàn)。寧德樓(Ninde Hall)寧德樓(又稱宗教樓，今北大外院民主樓)，是燕園第一座建筑，1922年落成，作為學(xué)校的宗教學(xué)院所在地，由在上海的甘維爾夫婦捐贈，以紀(jì)念前美以美會會督寧德威廉牧師(Bishop William X.Ninde)。寧德威廉牧師與其妻1895年來華，自此從未中斷過禱告，祈求這個偉大而有著悠久歷史的國家早日福音化。寧德樓二樓有小禮拜堂，學(xué)校的主要圣事都在這里舉行，這里還進(jìn)行許多重要的選舉，這個禮拜堂至今猶在。

穆樓(McBrier Recitation Hall)由托事部的司庫、銀行家穆布萊(McBrier)捐款10萬美元所建，今為北大外文樓。科學(xué)樓(Science Buildings)其中一個由洛克菲勒基金會用于建設(shè)北京協(xié)和大學(xué)醫(yī)學(xué)預(yù)科的資金中的一部分興建，今為北大化學(xué)南樓和化學(xué)北樓。燕大圖書館

燕京大學(xué)圖書館位于貝公樓南側(cè)，即今天的北京大學(xué)檔案館，是由托馬斯?貝利(Thomas Berry)夫婦的三個女兒為紀(jì)念父母的遺愿——“在全中國推廣學(xué)習(xí)”而捐款五萬美元興建的，以其收藏的善本書和古籍書而著稱。1952年院系調(diào)整時，它已有圖書期刊40萬冊，未編圖書期刊18萬冊，另拓片12000余張，木刻書板2400塊。其中收善本以明、清刻本及抄本居多，宋元版本也不少。善本書數(shù)量高達(dá)3578種，37484冊。由于燕大作為原教會學(xué)校的特殊地位，在西文書收藏中最著名的要數(shù)基督教神學(xué)和有關(guān)基督教在文化傳播史方面的收藏。古籍叢書也是國內(nèi)圖書館中收藏最豐富者之一。此外，燕京大學(xué)圖書館還收到來自各方的贈書。其中有孫中山先生從自家書架上親自取下的一包書，還有美國校友分別于1924年和1927年贈送的書。李賦寧先生在一篇題為《我與北大圖書館》的回憶文章中寫道，在他初來北大任教的日子里，正是燕京大學(xué)保存的西文特藏書，使他能夠順利地備課和準(zhǔn)備講演稿，并在北大圖書館度過了一段祥和而嚴(yán)肅的研究時光。（北大、清華校史介紹）

甘德閣，麥風(fēng)閣(又稱姊妹樓，今南閣和北閣)要出發(fā)了，大家要緊跟著我的思路和腳步，否則你將會錯過很多知識和景色喲!出發(fā)了，首先先讓大家回顧一下北大歷史。北大創(chuàng)辦于1898年，原名京師大學(xué)堂，光緒皇帝親筆題詞“京師大學(xué)堂”匾額。它是中國第一所國立的綜合性大學(xué)，也是當(dāng)時最高的教育行政機(jī)關(guān)，是康梁百日維新的措施之一。慈禧發(fā)動政變，把所有的變法都廢除了，只保留了京師大學(xué)堂。北大從此延續(xù)至今。(原校設(shè)在北京石景山東街)1912年易名為北京大學(xué)校。嚴(yán)復(fù)任北大首任校長，積極開設(shè)外語學(xué)科研究西方文化的新課程。1918年紅樓竣工，校本部設(shè)在故宮后的沙灘。

1917年教育家蔡元培先生出任北京大學(xué)校長，并且擔(dān)任中華民國教育總長，他提出思想自由，兼容并包的方針，使北大成為新文化運動的發(fā)祥地，為新民主主義革命的發(fā)生創(chuàng)造了條件。他聘陳獨秀為文科學(xué)長，李大釗為圖書館長，胡適、錢玄同為文科教授，李四光為理科教授，馬寅初為教務(wù)長，著名文學(xué)家思想家魯迅也應(yīng)聘在北大教授《中國小說史》。毛澤東在北大圖書館做圖書管理員，經(jīng)過李大釗的介紹，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義著作，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)轳R克思主義者，也是在當(dāng)時認(rèn)識他的第一夫人楊開慧，北大教授楊昌濟(jì)的女兒。那時北大革命家，思想家，文學(xué)家云集。

1919年，北大師生點燃了“五四”運動的火炬，李大釗、胡適等人領(lǐng)導(dǎo)了文化革命的新啟蒙運動，北大成為中國新文化運動的中心。

1937年，“七七”事變之后，北平很不安全，北京大學(xué)，清華大學(xué)，天津南開大學(xué)紛紛南遷長沙，后又轉(zhuǎn)到云南昆明組建臨時“西南聯(lián)合大學(xué)”，抗日戰(zhàn)爭持續(xù)八年，西南聯(lián)大持續(xù)了八年，當(dāng)時條件非常艱苦，是出人才最多的時期之一。西南聯(lián)大匯各校菁華，以剛毅堅卓維系中華教育命脈，在此精神的激勵下，培養(yǎng)了如諾貝爾獲獎?wù)邨钫駥帯⒗钫竦溃瑑蓮椩獎奏嚰谙龋膶W(xué)家聞一多、朱自清等名人。

新中國建立以后，1951年，政務(wù)院任命馬寅初為中國北京大學(xué)第一任校長。

1952全國高校院系調(diào)整，北京大學(xué)和燕京大學(xué)合并，從沙灘遷到西郊海淀的燕園。院系調(diào)整，北大響應(yīng)國家基礎(chǔ)學(xué)科的號召，調(diào)出農(nóng)學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、地學(xué)、法學(xué)等學(xué)科。紛紛組建海淀區(qū)學(xué)院路上的八大院校，如北航、北醫(yī)、地大、北科、農(nóng)大、礦大等。把工科并入清華大學(xué)，北大只保留文科與理科，成為一所側(cè)重基礎(chǔ)學(xué)科的文理科綜合大學(xué)，重點為國家培養(yǎng)基礎(chǔ)科學(xué)的研究人才。

北京大學(xué)創(chuàng)立與1898你，名京師大學(xué)堂，是中國的第一所國立大學(xué)，是我國綜合實力最強(qiáng)的大學(xué)之一，與清華大學(xué)齊名。“ ”好了，現(xiàn)在已經(jīng)到了北大的校門口了，請大家注意一下衛(wèi)生，如有垃圾請扔到垃圾桶或垃圾袋里。（北大、清華校史介紹）

現(xiàn)在我們來到了北大最有名的：一塔湖圖。塔是指博雅塔，塔級有十三級，高三十七公尺，本來是一座水塔，現(xiàn)在已成為了一處風(fēng)景，供大家欣賞。湖是未名湖。當(dāng)年取名時，參選的名稱很多，但都不令人滿意，最后由國學(xué)大師錢穆先生一錘定音，直接就叫“未名湖”了。圖，就是我們現(xiàn)在來到的圖書館。這座圖書館，已經(jīng)百年歷史了。現(xiàn)在藏書1046萬冊，是亞洲最大的大學(xué)圖書館。

第三篇：清華學(xué)習(xí)有感漢語

清華大學(xué)《2009初中英語教師英語學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)班》學(xué)習(xí)有感 步入清華園，初步感覺就是寬闊，同時也使我感受到那里學(xué)生的純樸和熱情。

2009年12月26日 — 28日我們在清華大學(xué)建筑館北樓502遠(yuǎn)程直播室參加了培訓(xùn)，通過三天的學(xué)習(xí)，收獲很多。與香港活知識立群社老師們的交流中讓我體會到作為一名英語教師責(zé)任的重大，更讓我了解到自己知識量的不足。

12月26日上午進(jìn)行了簡短的開幕禮，并且與甘肅定西共同進(jìn)行的遠(yuǎn)程教育直播（清華大學(xué)為主會場，定西為分會場）。開幕禮之后香港活知識立群社湯啟康先生為我們講授學(xué)習(xí)英語有效途徑，他從簡介英語的重要性到如何來學(xué)習(xí)英語，從英語聽說的重要性又到作為一名孩子們的引導(dǎo)者（教師）應(yīng)該怎樣做等等。從湯先生的課里使我學(xué)到：1.學(xué)習(xí)英語前，一定要告訴學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)英語。2.鼓勵學(xué)生每節(jié)課都要開口說英語，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境。3.如何讓學(xué)生更好的記憶單詞(使用學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵詞或?qū)ふ乙?guī)律來記憶。例如：b/l/h+and、b/l/h+end)。4.如何讓學(xué)生更好的理解語法中的時態(tài)（舉出實例，例子來源于現(xiàn)實生活）。5.學(xué)習(xí)英語最好的方法來源于親身看、聽、觸摸。

6.使用游戲卡提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。7.利用歌曲學(xué)習(xí)單詞和句子等等。讓我感受最大的就是他在課堂的每個環(huán)節(jié)都設(shè)計了一個活動，時時刺激著每位學(xué)員，同時也會不斷地鼓勵每位學(xué)員，讓每一位學(xué)員都能積極地投入到活動中去。

下午湯先生繼續(xù)的為我們講解了學(xué)習(xí)英語的有效途徑，并運用到

實際，把我們?nèi)麑W(xué)員分成了六組，以小組的形式進(jìn)行交談、交流和競爭。而且在每一組中都安排一位香港的老師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。這樣有助于語言的溝通。同時也讓每一個組顯得底氣十足。在下午的交流中使我意識到自己知識儲備的不足以及口語表達(dá)能力的薄弱。今后一定要不斷地給自己補(bǔ)充能量，學(xué)好文化知識，加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)和實踐。做一名合格的英語教師。

12月27日香港活知識立群社的林凱珊女士講解了聽力教學(xué)以及聽力教學(xué)技巧。聽力對于每個孩子的第一感覺就是難，怎么樣才能消除孩子們的這種心理呢？通過林女士的講解，我的見解如下：

1.改變以前聽錄音，再聽錄音的聽力方式。可以通過圖片讓學(xué)生去大膽猜想圖片內(nèi)容，或者給出對話或短文內(nèi)容，讓他們根據(jù)對話或短文內(nèi)容自己設(shè)計問題。

2.每個人設(shè)計的問題拿到小組進(jìn)行討論，生成高質(zhì)量的問題進(jìn)行展示。

3.各組進(jìn)行展示的同時生成更多、更好的問題，之后再進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

4.在聽的時候一定要記錄下重點信息及關(guān)鍵的單詞，以便于做題時更加順暢。

眾所周知，聽在學(xué)習(xí)英語過程中就占了百分之四十，所以我們一定要抓住這百分之四十，讓學(xué)生在快樂中聽，在聽中享受快樂。

12月28日香港活知識立群社講師陳賢冰博士為我們細(xì)心講解了口語教學(xué)以及口語教學(xué)技巧。她用流利的口語以及生動的肢體語言打

動了所有的學(xué)員，課堂上也顯得生機(jī)勃勃。從陳博士的課中我學(xué)到了一些口語表達(dá)的教學(xué)技巧，特別是在對話的設(shè)計上也有所收獲。在課堂上她用功能、用途、準(zhǔn)確性、原則、做法、支持、總結(jié)作為課題主題綱要。在本課上體會到英語環(huán)境的重要性。學(xué)好英語的前提是必須有一個良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍。

三天時光一轉(zhuǎn)即逝，感覺尤為短暫。不過在這三天里讓我進(jìn)步很大，讓我知道學(xué)英語的重要性，意識到英語教學(xué)氛圍是必不可少的。在這三天里香港同仁們不怕苦不怕累的精神意志和堅持不懈鼓勵我們的態(tài)度深深感染了我。我會把這種精神和態(tài)度運用到我的教學(xué)實際中，讓每位學(xué)生都輕松快樂的學(xué)習(xí)英語。

同時在這三天里我也實實在在的看到了小組合作學(xué)習(xí)的效果和功效。我將把我學(xué)到的知識和方法運用到實際，也愿意跟每一位同事共享，共討。努力把自己打造成一位新時代的名師！

2010年1月13日

第四篇：自強(qiáng)不息 厚德載物——清華七日學(xué)習(xí)有感

自強(qiáng)不息 厚德載物——清華七日學(xué)習(xí)有感

于清華七日，學(xué)習(xí)七日，深思七日。這七日對我而言可謂不虛此行，學(xué)有所獲，也圓了我少年時的求學(xué)夢。本次行程最為感謝的是大連市教育局領(lǐng)導(dǎo)對職業(yè)院校的支持與肯定，我才得以有幸聆聽北京眾多學(xué)府教授的諄諄教誨。

一世紀(jì)滄桑砥礪，一百年春華秋實。清華作為最早溝通中國與西方文化教育的橋梁，是為中華民族的振興培養(yǎng)高層次人才的搖籃，是我國實施“科教興國”、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略值得信賴的堅強(qiáng)堡壘！清華大學(xué)作為中國著名高等學(xué)府，100多年來，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的各類精英和名家大師。此次培訓(xùn)，不但近距離欣賞到大師們的才華橫溢，還在班主任老師的帶領(lǐng)下，仔細(xì)游覽了這所中國實力最強(qiáng)、聲望最高、影響力最大、環(huán)境最美的大學(xué)。在此表達(dá)心中所感，以紀(jì)念這七天緊張又難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

收獲一：感慨。大學(xué)之道，學(xué)術(shù)為魂，育人為本。我至今仍留戀于清華的校園氛圍：充滿著理想，充滿著靈氣，充滿著青春的活力。偌大的校園里，寬闊的道路旁，學(xué)生們或快速移步或腳踏自行車，神色匆匆的趕赴教室、圖書館、實驗室。雖匆忙，但不慌張，一張張充滿朝氣的臉，讓我想起張學(xué)政教授總結(jié)清華學(xué)子的話：“清華學(xué)生在校所受的教育，使他們大多懂得珍惜時間，腳踏實地的追求科學(xué)真理。”追憶起自己大學(xué)時代的學(xué)習(xí)生活軌跡，不禁感嘆，如果能更重視對時間的充分利用，如今知識和閱歷的積累一定更豐厚，處理起工作和生活更加柔韌有余吧。

收獲二：感悟。此次培訓(xùn)聘請的幾位教授學(xué)識淵博，博古通今。何以見得？就從面對我們這些渴求知識的目光，他們能夠不被課件束縛，侃侃而談、旁征博引近兩個小時，只為課程的核心思想做鋪墊。

淵博的知識儲備，精彩的講座內(nèi)容，每堂課都讓我受益匪淺。關(guān)立勛教授講授的《周易與管理智慧》，課程深入淺出、引人入勝，讓人意猶未盡。教授提出管理要儒釋道三教合一——即以儒治國、以佛治心、以道養(yǎng)身。儒家主張仁（仁者愛人，仁政），和（和諧，和為貴，和而不同），法家講求禮法并重，而道家將曠達(dá)超脫發(fā)揚光大。如將這三大家主張靈活運用，面對不同社會環(huán)境，與時俱進(jìn)，隨機(jī)應(yīng)變，任何管理都會是無往而不勝的。對教師而言，能否做好學(xué)生管理是衡量其專業(yè)素養(yǎng)的一把標(biāo)尺。如果教師首先能做到仁愛，與學(xué)生平等相待，不把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥，懂得尊重學(xué)生并一視同仁，他們才會尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，時常發(fā)現(xiàn)他們的閃光點加以熱情激勵，那么我們就生活在天堂，可以快快樂樂的感受人生的價值。在關(guān)教授的課上，我還首次接觸到周易學(xué)說，同學(xué)們在他幽默風(fēng)趣的解讀下，大開眼界。

尹文剛教授的《陽光心態(tài)與壓力管理》課上，我學(xué)到處理人際關(guān)系的秘訣以及自我減壓與放松的有效方法，令我受益匪淺。作為一名職業(yè)院校的班主任、任課教師，同時也是一名母親，雙重身份多重責(zé)任，導(dǎo)致我在工作生活壓力很大的今天，也會把持不住脾氣，偶爾來場身體或心理的“革命”。怎樣調(diào)節(jié)良好心態(tài)，保持身心健康，正是我們這些職場女性應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的。重視身體信號，善于自我暗示自我鼓勵，學(xué)會橋梁式夸獎……尹教授這些寶貴經(jīng)驗和方法很值得我們借鑒。

王曉毅教授的《道家智慧與識人用人》一課中幾個觀點恰似點醒夢中人。如他講水的品德，水有七德——居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時，夫唯不爭，故無尤。（《老子.第八章》）老子說：“上善若水”。這里實際說的是做人的方法，即做人應(yīng)如水，水滋潤萬物，但從不與萬物爭高下，這樣的品格才最接近道。盡管從總體上看，老子的處世哲學(xué)是消極、無為的，但如果剔除其消極成分，細(xì)細(xì)品味水的品性，我們還是能夠從中發(fā)掘或引申出有益的道理或原則，如作為一個社會人，“我”必須找準(zhǔn)“我的”社會角色定位，扮演好“我的”角色，隨遇而安，不要怨天尤人；要敬畏謙虛，甘居下位，學(xué)會感恩；認(rèn)定奉獻(xiàn)、貢獻(xiàn)是人生的價值和意義所在；做到言必行，行必果，一諾千金，決不失信；不管是做學(xué)問還是做工作，要考慮環(huán)境和條件的變化，不要固步自封，鉆牛角尖等等。

萬事萬物順其自然，教育亦如此。教育的最高境界是教師根據(jù)學(xué)生個人生理素質(zhì)、氣質(zhì)和才能的差異，對其應(yīng)用恰當(dāng)?shù)慕逃绞健⒃u價方法，授以相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容等。當(dāng)下，因人而異的教學(xué)受空間、人力財力所限，很難實現(xiàn)，但就評價方法而言，是每個班主任與任課教師應(yīng)該且能夠做到的。面對知識基礎(chǔ)、能力水平參差不齊的學(xué)生群體，微笑鼓勵是一種積極正面的激勵方法。而激勵的內(nèi)容，是要教師很下一番心思的。應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，恰到好處的“切中要害”，并加以期望和跟進(jìn)，一切如順?biāo)浦郏蓡我坏膶W(xué)業(yè)評價轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)的評價，建立階段性、發(fā)展性的評價標(biāo)準(zhǔn)。例如學(xué)生對于某項活動的參與意識、合作精神、實踐能力、探究能力、分析問題、解決問題的能力等，這些都應(yīng)作為我們教學(xué)評價的重要因素。

張學(xué)政教授《教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)方法》是本次學(xué)習(xí)最貼近職教老師工作、指導(dǎo)意義最大的一門課程。他對于教學(xué)手段的“四點、四性”歸納的精辟到位。四點：突出重點、講清難點、設(shè)臵疑點、安插興趣點；四性：講究邏輯性、注重啟發(fā)性、富有節(jié)奏性、力求形象性，它已成為我今后教學(xué)方法的指導(dǎo)思想。在教學(xué)過程當(dāng)中，多采用圖文并茂的影音文件、數(shù)字故事、案例、動畫等現(xiàn)代教學(xué)手段，注意活學(xué)活用。張教授還鼓勵我們多讀書、讀好書。據(jù)統(tǒng)計，中國人均讀書量為每年4.3本，而以創(chuàng)新著稱的猶太人年讀書量為每人64本。知識能成就一個民族未來的發(fā)展，我們作為當(dāng)代中國少年的引領(lǐng)者，有責(zé)任有義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，大膽轉(zhuǎn)變教育思維，將傳統(tǒng)保守的大眾求同導(dǎo)向更為重要的求異求新，這從根本上也要求教師不斷更新、充實自己的頭腦。讓我們與學(xué)生攜手共讀，多一些思考，多一些疑問，多一些創(chuàng)造。

收獲三，感動：教授高尚的人格魅力。

大學(xué)之道，大師為先。我們每天課上收獲的不僅有先進(jìn)的教學(xué)方法和教育理念，同時浸潤在教授們風(fēng)姿卓越的不凡氣質(zhì)中，如沐春風(fēng)。七天里，我們接觸到的教授來自首都各大高校，身為中國核心智慧群體，象牙塔尖上的精英人士，在用他們的心智跟靈魂感動著我們。這些老師能夠篤信并宣講正確價值觀，十分難得。

親切質(zhì)樸，是對他們的第一印象。一件舊棉襖，一頂毛線帽，寒風(fēng)中擺放好自行車，微笑著跟我們打招呼；他們從不遲到，亦不拖堂，課間總是不顧疲倦的耐心解答同學(xué)們的各種問題；他們對課程內(nèi)容精辟到位的講解、嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度、敬業(yè)樂業(yè)的精神、對物質(zhì)生活的淡漠及對精神生活的執(zhí)著追求使他們的生活目標(biāo)明確而堅定，那就是為摯愛的教育熱土忠誠的貢獻(xiàn)每份力量，把自己嘔心瀝血鉆研的科研成果和數(shù)十年悉心總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗普及到更需要它們的年輕教師中去，無私無畏，令人敬佩。他們那與時俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)的理念也為我們年輕教師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

收獲四，修身：國學(xué)誦讀與手語練習(xí)令我不斷提升修養(yǎng)。伴隨每天晨讀與午休時光的國學(xué)與手語訓(xùn)練，使我的內(nèi)心愈加強(qiáng)大。領(lǐng)悟到博大精深的國學(xué)思想對于塑造和提升學(xué)前教育專業(yè)教師和學(xué)生的品德尤為重要。師德是一種職業(yè)道德，相對技能，師德教育應(yīng)擺在首位。它是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。”在父母面前要孝順父母，與兄弟相處要尊敬兄長；說話要謹(jǐn)慎而講信用；博愛大眾而特別親近那些有仁德的人。做到這些之后，才談得上學(xué)習(xí)文化知識。學(xué)高為師，行高為范。教師首先要做到德才兼?zhèn)洌蕫塾屑樱瑢W(xué)生才會近朱者赤，學(xué)會謙和仁慈。作為未來學(xué)齡前兒童的系統(tǒng)教育啟蒙者，“愛心、耐心、細(xì)心”是必備品質(zhì)。對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的師德教育必須從一點一滴抓起，要把握好課上課下與學(xué)生交流思想的機(jī)會，給予關(guān)愛，遇到學(xué)習(xí)、生活或思想問題要諄諄善誘，及時幫助解決。

收獲五，友誼。同學(xué)間的純潔友誼是我收獲的又一顆碩果。

本次學(xué)習(xí)是我第一次獨立遠(yuǎn)行，出于惶恐，我?guī)霞依镒畲筇柕穆眯邢洌b滿能想到的各種日用必須品，大到服裝鞋帽，小到電吹風(fēng)、洗漱用品、零食、書籍，事無巨細(xì)，但也加重了我的負(fù)擔(dān)。抵達(dá)首都機(jī)場，當(dāng)看到自己的托運行李時頓時傻了眼，箱子把手被摔掉，彈簧拉桿也罷工了。正當(dāng)我欲哭無淚，王勇和王志奇兩位老師提醒并熱情幫助我把箱子推到服務(wù)臺，簡單維修后還幫我維了權(quán)……連上下車的行李搬運也都包攬了。北京的夜寒風(fēng)刺骨，我的心卻是暖的。

令我感動的還有王韶華老師的熱心無私。返回的前一天，放學(xué)后我心潮澎湃的走出教室，還沉浸在剛剛的小組討論氛圍中，全然忘了自己手機(jī)還在教室充著電。我邊在教室外等著同學(xué)，邊和他們繼續(xù)交流課后感想。只見王老師出門看見我時，激動地大喊：“孔媛，你手機(jī)忘教室了！快回去拿！出門手機(jī)多重要啊……”

與我同屋女子職高的潘曉華老師，面對我經(jīng)常性的對所從事的學(xué)前教育專業(yè)問題的刨根問底兒，總是不厭其煩的耐心回答，生活上也給予我很多照顧。

感謝石文煥跟王敏兩位帶隊老師，一路上對學(xué)員們無微不至的關(guān)心和理解。石老師如姐姐般親切，王老師機(jī)敏睿智，整個行程和學(xué)員們形影相隨，事無巨細(xì)，極其負(fù)責(zé)，整個學(xué)習(xí)過程充實而圓滿，她們二人功不可沒。

難忘七天來關(guān)系融洽，彼此關(guān)愛的兄弟姐妹，經(jīng)過“破冰”，我們逐漸熟悉并珍惜在一起的每一天，我們相互了解，相互學(xué)習(xí)，相互幫助……既擴(kuò)展了業(yè)務(wù)知識，又加深了彼此友誼，幸運的共同擁有了40多位新朋友。

最后要表達(dá)衷心的感謝！感謝大連市教育局職教處領(lǐng)導(dǎo)對本次學(xué)習(xí)各方面的支持，讓我們有機(jī)會走出校門，聆聽到大師們精彩絕倫的授課，提升自己的同時感受到頂級學(xué)府嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)術(shù)氛圍和“惠風(fēng)蕩繁囿，白云屯曾阿。景昃鳴禽集，水木湛清華”的詩情畫意。

“自強(qiáng)不息，厚德載物”的博大校訓(xùn)成就著清華的名望。今后，它不只是清華學(xué)子獨有的勵志篤行的方向標(biāo)，也成為我暗自發(fā)奮的不竭動力。我將時刻秉承“行勝于言”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，向大師們學(xué)習(xí)，珍惜時間、克服困難，努力學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)知識、不斷豐富自我，增強(qiáng)技能，為大連市職業(yè)教育、為學(xué)院學(xué)前教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

大連市技師學(xué)院 孔 媛 二〇一三年一月七日

第五篇：清華游園有感

2015年 7月28日，北京清華園、軍事博物館一日游。雖說勞累，可是是收獲也是很大的。

在兩位清華大學(xué)生的帶領(lǐng)下我們游覽了建校百年的清華園，見證了他的古樸與優(yōu)雅。可是最讓我難忘的是那場演講。一位畢業(yè)清華大學(xué)兩年的山東小伙，給我們師生說了他的經(jīng)歷。他說在他上初三的時候，他很是覺得媽媽眼里只有她高考的學(xué)生，而沒有他這個兒子，于是他沉迷游戲網(wǎng)絡(luò)，自己最后沒有考上媽媽所教的重點高中，自己只能以借讀生的身份在媽媽的重點高中上學(xué)。那還要交上4萬元的借讀費的。媽媽什么怨言也沒有說。他覺得自己讓媽媽很是沒有面子，于是他努力讀書，在最后的高考中沒有考上自己理想的大學(xué)，他選擇了復(fù)讀，在第二年的高考中他考上了清華大學(xué)，當(dāng)他把大學(xué)通知書給媽媽時，媽媽含著淚說：“兒子，你最棒！”他最后說：我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？我們8個月時，媽媽把我們抱在懷里，教我們說話;我們8歲時，媽媽天天陪著我們做作業(yè)；我們18歲做到考場時，媽媽在考場外比我們還要緊張；我們28歲時，媽媽把她積攢半生的錢拿出來給我們買房子買車為我們成家；我們38歲時，媽媽又為我們看護(hù)下一代------可是我們的父母要求我們給她的卻是很少很少。我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)，好好做人呢？