第一篇：清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)

篇一：清華大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

清華大學(xué)晉中市中青年干部

素質(zhì)能力提升專(zhuān)題研修班學(xué)習(xí)體會(huì)

第*期中青班學(xué)員 *** “景昃鳴禽集，水木湛清華”。9月11日，滿(mǎn)懷對(duì)前沿知識(shí)的渴求、對(duì)世界名校的仰慕、對(duì)頂級(jí)大師的崇敬、對(duì)新朋老友的深情，我參加了由市委組織部在清華大學(xué)舉辦的為期8天的中青年干部素質(zhì)能力提升專(zhuān)題研修班學(xué)習(xí)。真實(shí)地融入到清華的校園，真切地感受到清華的魅力。一流的管理、一流的師資、一流的服務(wù)、一流的學(xué)風(fēng)，讓我飽享知識(shí)大餐，飽經(jīng)思維洗禮，如醍醐灌頂，意猶未盡。研修班的學(xué)習(xí)對(duì)本人是一種思想再造過(guò)程。

一、圓夢(mèng)在清華

清華所傳承的是培養(yǎng)具有為國(guó)家社會(huì)服務(wù)之健全品格人才的教育理念，建校以來(lái)，她共培養(yǎng)出近11萬(wàn)名畢業(yè)生，其中包括一大批中華民族引以為豪的學(xué)術(shù)大師，興業(yè)英才和治國(guó)棟梁。體育館上“為祖國(guó)健康工作四十年”誓言更是真實(shí)地凸顯了清華學(xué)子淳淳報(bào)國(guó)赤子之心。也正是因?yàn)橛羞@樣良好的文化傳統(tǒng)，為清華園營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。走進(jìn)清華園就是清華人，這是清華獨(dú)特精神和文化魅力，也是人才輩出的關(guān)鍵所在。

二、學(xué)習(xí)在清華

學(xué)校在培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間等都作了細(xì)致的安排，課程設(shè)臵既有宏觀分析又有局部解剖；既有理論概述，又有案例分析；既強(qiáng)調(diào)理論，又注重實(shí)踐；既重視講授，又注重互動(dòng)；既有行政管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也有宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析，還有媒體關(guān)系與危機(jī)應(yīng)對(duì)課程。

為了確保教學(xué)質(zhì)量，清華大學(xué)對(duì)每期培訓(xùn)班的授課老師都實(shí)行嚴(yán)格評(píng)估制度，由學(xué)員無(wú)記名填寫(xiě)表格對(duì)老師授課的針對(duì)性、生動(dòng)性等實(shí)際效果進(jìn)行評(píng)估。這次安排給我們上課的不僅有清華的知名教授，還有國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的教授、學(xué)者、專(zhuān)家。劉書(shū)林老師以他淵博的知識(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言和生活實(shí)際講述了21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)提升；侯景新教授講授傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理的關(guān)系；張學(xué)政教授以激情飛揚(yáng)、淵博知識(shí)、獨(dú)特視角，給我們講述了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)；鐘朋榮教授用豐富的知識(shí)、大量的信息和實(shí)例生動(dòng)地講述了宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析；欒帆老師講述的媒體關(guān)系與危機(jī)應(yīng)對(duì)，使我們明白了領(lǐng)導(dǎo)者處理與媒體關(guān)系和科學(xué)應(yīng)對(duì)危機(jī)的基礎(chǔ)是及時(shí)公布相關(guān)信息；傅思明老師和董曉宇老師分別講解了依法行政的理論與實(shí)踐和公共管理前沿；姜平老師和孟小權(quán)老師講授了新形勢(shì)下群眾工作思想與對(duì)策和領(lǐng)導(dǎo)干部的語(yǔ)言藝術(shù)；李成言老師以實(shí)例分析生動(dòng)地講述了廉政建與官德修養(yǎng)。每次授課都能把大家?guī)胍粋€(gè)忘我的知識(shí)境界，教授們溫文爾雅，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我們對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)的發(fā)展方向有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)顯得生動(dòng)活潑，氣氛熱烈，讓人感到耳目一新，記憶深刻；學(xué)習(xí)期間，大家自覺(jué)遵守培訓(xùn)時(shí)間，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不曠課、上課時(shí)間自覺(jué)關(guān)閉通訊工具，甚至忘了下課時(shí)間。

三、收獲在清華

在清華學(xué)習(xí)短短8天，生動(dòng)的教學(xué)使我開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，是一次難得的“充電”機(jī)會(huì)，受益匪淺。現(xiàn)就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)淺談幾點(diǎn)體會(huì)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，做學(xué)習(xí)的楷模。領(lǐng)導(dǎo)干部要有高素質(zhì)、高境界、高情操、高能力，要有真學(xué)識(shí)，要做真表率，并且指出，學(xué)識(shí)水平?jīng)Q定工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平。當(dāng)今社會(huì)，新知識(shí)、新理念、新事物層出不窮，并且更新迅速，領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷地更新學(xué)習(xí)內(nèi)容、拓寬學(xué)習(xí)渠道、擴(kuò)展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，才能防止知識(shí)的老化、思想的僵化、能力的退化，才能在領(lǐng)導(dǎo)崗位上發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)作用，促進(jìn)決策的科學(xué)化、合理化。

（二）領(lǐng)導(dǎo)干部要提高理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變思想觀念。理念指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐豐富理論，我們黨在幾十年的發(fā)展歷程中，在不同的發(fā)展時(shí)期，總結(jié)和提煉出了豐富的理論，從毛澤東思想到鄧小平理論，到江澤民的“三個(gè)代表”，再到胡錦濤總書(shū)記的科學(xué)發(fā)展觀，每一個(gè)理論體系都是馬列主義思想的再完善再豐富，都具有一個(gè)時(shí)代的特征，在這個(gè)時(shí)代中起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅要掌握這些理論的思想淵源，認(rèn)識(shí)這些理論產(chǎn)生的背景，熟知這些理論的內(nèi)容，還要學(xué)會(huì)在這些基本理論的指導(dǎo)下正確地開(kāi)展工作。在此次培訓(xùn)中，共安排了兩節(jié)科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，我真正了解了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，明白了科學(xué)發(fā)展觀提出的背景和深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的緊迫性和必要性。以前在觀念上對(duì)科學(xué)發(fā)展觀存在著模糊的認(rèn)識(shí)和思想上的偏見(jiàn)，認(rèn)為它僅僅是一種新理論，現(xiàn)在看來(lái)，每位領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該把思想觀念轉(zhuǎn)變到科學(xué)發(fā)展上來(lái)，只有牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念，轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作實(shí)踐，才能在工作中把握正確的方向，才能帶領(lǐng)群眾走出一條科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的道路。

（三）領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會(huì)科學(xué)管理，提高管理水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更深刻地體會(huì)到了作為領(lǐng)導(dǎo)干部一定要學(xué)會(huì)科學(xué)管理，提高領(lǐng)導(dǎo)水平。首先要學(xué)會(huì)用人。在工作中要用人所長(zhǎng)，避人所短，具體講就是要見(jiàn)人所長(zhǎng)、容人所長(zhǎng)、用人所長(zhǎng)、勵(lì)人所長(zhǎng)，同時(shí)，要正確析人之短，容人之短，努力治人之短，真正做到人盡其才，才盡其用。領(lǐng)導(dǎo)是用人的人，要力避事必躬親。其次，要學(xué)會(huì)管理，在管理中要善用激勵(lì)，要區(qū)分對(duì)象、區(qū)分時(shí)間、區(qū)分方法進(jìn)行激勵(lì)發(fā)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，努力形成最佳的運(yùn)行狀態(tài)，達(dá)到最佳的運(yùn)行效果；再次要學(xué)會(huì)決策。領(lǐng)導(dǎo)干部相當(dāng)于指揮中心，就是發(fā)號(hào)施令，讓員工們按要求執(zhí)行，所以領(lǐng)導(dǎo)干部必須會(huì)決策、善決策、能決策、決好策。在決策中首先要打開(kāi)空間，做好選擇；其次要快速反應(yīng)、快速選擇；再次要避免經(jīng)驗(yàn)主義，避免僵化，要學(xué)會(huì)借助外腦，并能夠把握主動(dòng)權(quán)，當(dāng)機(jī)立斷，切忌瞻前顧后，猶柔寡斷。

（四）領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，具備實(shí)干精神。有創(chuàng)新才會(huì)有發(fā)展。常言道“創(chuàng)新則生，守舊則亡”。工作中，既要有創(chuàng)新的思路，還要有創(chuàng)新的舉措，只有會(huì)創(chuàng)新、善創(chuàng)新、常創(chuàng)新，才會(huì)永遠(yuǎn)保持生命力，才能有發(fā)展的活力和沖勁，才會(huì)取得發(fā)展的新成果。當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)干部除了要善于創(chuàng)新外，還要具有務(wù)實(shí)重干的精神，有一句話(huà)叫“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，只有講實(shí)干，重實(shí)效，求實(shí)績(jī)，才會(huì)取得實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。所以，在工作中要突出一個(gè)“實(shí)”字，從實(shí)處著手，在實(shí)處落腳，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干。

（五）領(lǐng)導(dǎo)干部要努力工作，做部門(mén)員工的榜樣，在業(yè)務(wù)上要當(dāng)行家里手。作為領(lǐng)導(dǎo)干部就得不斷鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，對(duì)本部門(mén)的工作內(nèi)容、性質(zhì)做到心中有數(shù)，努力成為行家里手。在業(yè)務(wù)管理上，要思路清晰，計(jì)劃周詳；工作中要率先垂范。率先垂范能形成一種感召力和凝聚力，讓別人愿意和你一起工作，為你分憂(yōu)解難。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，重要的是以身作則，要求別人做篇二：清華大學(xué)心得體會(huì)

清華大學(xué)—臺(tái)江縣后備領(lǐng)導(dǎo)干部高級(jí)研修班

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

6月8日至20日，我有幸被縣委組織部選派到清華大學(xué)“清華大學(xué)—后備領(lǐng)導(dǎo)干部高級(jí)研修班”參加學(xué)習(xí)，這既是自己工作學(xué)習(xí)生涯的一次機(jī)遇，也是一次全方位感受清華大學(xué)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、治學(xué)精神和文化底蘊(yùn)的良機(jī)，更是提高個(gè)人自身綜合素質(zhì)和提升領(lǐng)導(dǎo)力的難得機(jī)會(huì)。歷時(shí)十余天的學(xué)習(xí)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)、提升了意識(shí)、開(kāi)闊了視野，充實(shí)和豐富了自己，駕馭實(shí)際工作和應(yīng)付復(fù)雜局面的能力有了一定提高，許多思想和內(nèi)心的感悟?qū)⑹刮医K生受益。

幾點(diǎn)收獲：

一是拓寬了視野，開(kāi)闊了眼界。清華繼續(xù)教育學(xué)院的學(xué)習(xí)，課程設(shè)置比較緊湊，體現(xiàn)出范圍廣、綜合性強(qiáng)、信息量大的特點(diǎn)。學(xué)員在短短12天時(shí)間內(nèi)完成了十多門(mén)課程80個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要學(xué)習(xí)了公共管理、管理溝通與協(xié)調(diào)、中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)分析、國(guó)際形式與國(guó)家安全、科學(xué)發(fā)展與依法行政、走進(jìn)音樂(lè)世界等專(zhuān)題講座，聆聽(tīng)了清華大學(xué)知名教授的講課，特別是那些滿(mǎn)腹經(jīng)綸、博古通今的專(zhuān)家教授，他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有加強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；他們能抓住重點(diǎn)，層層剝開(kāi)，讓人豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)；他們的授課使我掌握了更多的領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，解開(kāi)了許多工作、學(xué)習(xí)、生活中的迷茫和疑惑，大大地拓寬了視野，開(kāi)闊了眼界，從而使正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題、科學(xué)分析問(wèn)題、果斷應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力得到顯著的提高。正所謂：聆聽(tīng)的是智者的聲音，感悟的是知識(shí)的力量；學(xué)到的是管理的精華。

二是增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了能力。這次培訓(xùn)，授課教師都是知名學(xué)府教授，也是某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域的權(quán)威專(zhuān)家，他們從不同的研究領(lǐng)域出發(fā)，以不同的研究視角，展現(xiàn)了許多新穎的思維方法，這些新的思維方法，能在充分結(jié)合自身實(shí)際的基礎(chǔ)上，直面現(xiàn)實(shí)困難，突破常規(guī)思路，創(chuàng)新解決問(wèn)題的辦法，達(dá)到問(wèn)題迎刃而解，效率不斷提高，成效事半功倍的效果。實(shí)際上，新的思維方式所閃現(xiàn)出的智慧，就是解決問(wèn)題能力的具體體現(xiàn)。因此，我覺(jué)得新思路、新方法對(duì)實(shí)際工作有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，它使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心軌蛐膽B(tài)更加自信，思路更加開(kāi)闊，方法更加靈活。可以說(shuō)，通過(guò)這次研修，切實(shí)地增長(zhǎng)了管理知識(shí)，增強(qiáng)了工作自信，在一定程度上提高了管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力。三是感受了精神，陶冶了情操。在清華學(xué)習(xí)期間，感受到了清華“自強(qiáng)不息，厚德載物”百年校訓(xùn)的熏陶，深切地體味到清華“行勝于言”和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的治學(xué)精神。學(xué)習(xí)中除開(kāi)設(shè)基本理論講座外，還著重加入了“政務(wù)禮儀、走進(jìn)音樂(lè)世界”等一些現(xiàn)代文藝課程，讓學(xué)員們更加認(rèn)識(shí)到提高自身綜合素養(yǎng)、提升自己的領(lǐng)導(dǎo)魅力和個(gè)人魅力的重要性，增強(qiáng)做一個(gè)知識(shí)面廣、修養(yǎng)文明、體格健康的新一代黨員干部的意識(shí)。

幾點(diǎn)體會(huì)：

第一，要開(kāi)創(chuàng)一項(xiàng)事業(yè)，必須樹(shù)立正確理念。清華人才確立了“自強(qiáng)不息、厚德載物”這一校訓(xùn)，才成為了中國(guó)最知名的大學(xué)，為國(guó)家的發(fā)展、民族的富強(qiáng)做出了卓越的貢獻(xiàn)。我們要開(kāi)創(chuàng)一項(xiàng)事業(yè)，就要樹(shù)立一種精神、堅(jiān)持正確的理念。對(duì)此，我認(rèn)識(shí)到，要開(kāi)創(chuàng)工作的新局面，必須堅(jiān)持創(chuàng)新的理念，堅(jiān)持創(chuàng)新的作為，在一個(gè)新起點(diǎn)、新層次、新水平上來(lái)思考和謀劃工作，才能建立工作新機(jī)制，增添工作新活力，推動(dòng)事業(yè)的新發(fā)展。

第二，要做好本職工作，必須堅(jiān)持實(shí)干精神。朱自清先生說(shuō)：“清華的精神是實(shí)干”。我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，實(shí)干就是為人民服務(wù)的根本途徑。“少講空話(huà)多干實(shí)事”，不打官腔，不只煉“嘴功”，要改變工作作風(fēng)，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，把落實(shí)放在第一位，只有堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，做到不圖虛名，不做表面文章，不搞花架子，干一件成一件，才能把實(shí)事辦好、好事辦實(shí)，真正使自己成為一位為臺(tái)江謀發(fā)展、為人民謀利益的實(shí)干干部。

第三，要提高自身才能，必須加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。通過(guò)參加這次培訓(xùn)班，我更加感受到自身知識(shí)的不足，深切感受到學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。在臺(tái)江“主動(dòng)融入凱里城市經(jīng)濟(jì)圈，實(shí)現(xiàn)臺(tái)江跨越式發(fā)展”的新形勢(shì)下，我們身上所肩負(fù)的責(zé)任將更加重大。要跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，更好地服務(wù)于臺(tái)江發(fā)展，我們必須堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的思想，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向同志學(xué)方法，向書(shū)本學(xué)知識(shí)，向?qū)嵺`學(xué)本領(lǐng)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，充分發(fā)揮我們的聰明才智，為推動(dòng)臺(tái)江各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第四，要做好本職工作，必須有良好的心態(tài)。概括地講心變則態(tài)度變，態(tài)度變則行為變，行為變則習(xí)慣變，習(xí)慣變則人格變，人格變則人生變。總之，態(tài)度決定一切，心態(tài)反映信念。在工作中，有個(gè)別干部成天怨天尤人，埋怨社會(huì)不公、埋怨工作辛苦，對(duì)工作失去了激情，什么事都不管，一天都在混日子，結(jié)果把耽誤了工作，把自己也荒廢了。作為新時(shí)期的黨員干部，只有樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，保持良好的工作心態(tài)和積極向上的工作作風(fēng)，才會(huì)對(duì)工作充滿(mǎn)激情，從而自覺(jué)地做好本職工作，從工作中體現(xiàn)出我們的個(gè)人能力和人生價(jià)值。

走進(jìn)清華，充滿(mǎn)期待，走出清華，充滿(mǎn)感激。雖然只有短短的12天時(shí)間，但我深深體會(huì)到了“自強(qiáng)不息、厚德載物”和“行勝于言”的清華精神內(nèi)涵，我將把在清華的學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅力投入到今后工作中去，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，立足本職，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新，為臺(tái)江的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。篇三：清華學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)習(xí)心得體會(huì)

按照組織的安排，我參加了這次“清華大學(xué)——國(guó)土資源局干部能力提升高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)，與全體學(xué)員一起，懷著從未有過(guò)的激動(dòng)心情，走進(jìn)了一流學(xué)府。雖然只有短短的五天時(shí)間，但通過(guò)聆聽(tīng)那些學(xué)術(shù)大師的生動(dòng)授課和名家前沿的理論成果，使我體會(huì)深刻、受益匪淺。

一、升華了思維理念

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師，分別是來(lái)自清華大學(xué)、人民大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名高校具有豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深博導(dǎo)教授和國(guó)內(nèi)名家大師，他們個(gè)個(gè)知識(shí)淵博，對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見(jiàn)解，他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，解開(kāi)了許多工作學(xué)習(xí)生活中的迷茫和疑惑。比如周士淵老師的《幸福人生的自我管理與陽(yáng)光心態(tài)》、劉旭濤老師的《政府績(jī)效管理與評(píng)估》、周培玉老師的《領(lǐng)導(dǎo)智慧與國(guó)學(xué)修養(yǎng)》、董曉宇老師的《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)政新理念》、韓廷春老師的《當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》以及周孝正老師的《當(dāng)前社會(huì)矛盾與熱點(diǎn)問(wèn)題分析》等課程都使我大受裨益，使我的思維理念得以躍上了一個(gè)新的層次。

二、拓寬了知識(shí)領(lǐng)域

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但課程安排科學(xué)合理，內(nèi)容豐富，信息量大，涉及宏觀經(jīng)濟(jì)、國(guó)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)等多個(gè)方面的知識(shí)。這對(duì)于我們這些長(zhǎng)期在地方工作的人來(lái)說(shuō)，的確是一次高層次、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和全新的知識(shí)拓展機(jī)會(huì)。通過(guò)聆聽(tīng)資深博導(dǎo)教授、名家大師們的精心授課，不管是從理論到實(shí)際，還是從耳聞到目睹，無(wú)不使我們眼界大開(kāi)，受益匪淺。

三、提升了能力境界

學(xué)校給我們培訓(xùn)班安排了六個(gè)專(zhuān)題講座，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，從時(shí)代發(fā)展的最前沿，從不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的觀察角度出發(fā)，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)提升綜合能力的盛宴。特別是那些滿(mǎn)腹經(jīng)綸的專(zhuān)家教授，他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有加強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；他們能抓住重點(diǎn)，層層剝開(kāi)，讓人豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)。他們的授課使我掌握了更多的技能，從而使正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題、科學(xué)分析問(wèn)題、果斷應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力得到顯著的提高。

總之這次來(lái)清華學(xué)習(xí)體會(huì)很多，收獲很大。我將把在清華的學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌努力工作、學(xué)習(xí)，并把清華精神帶到今后的工作中，求真務(wù)實(shí)，崇尚實(shí)干，立足本職，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)國(guó)土資源管理的目標(biāo)，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)

清華大學(xué)-縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

與扶貧開(kāi)發(fā)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在市委組織部的組織下，5月17日至5月22日，有幸參加了清華大學(xué)-縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與扶貧開(kāi)發(fā)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次難得的“充電”機(jī)會(huì)，通過(guò)在清華大學(xué)6天學(xué)習(xí)，受益匪淺，收獲頗多。

一、對(duì)清華大學(xué)的感受

當(dāng)我們走進(jìn)清華這座百年名校，首先看到的是一幅現(xiàn)代建筑與古代園林交織的美景，清華校園綠草青青，林木成蔭，湖光山色，景色優(yōu)雅，是天然美、園林美、建筑美與人情美渾然一體。從“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言”的校風(fēng)，到“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，追求卓越”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，使我感悟到了“清華”這兩個(gè)字的厚重和“清華精神”的魅力。也使我深深地感到，清華是一個(gè)不空談而重實(shí)干的地方，是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、大家薈萃的地方，是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的地方，更是一個(gè)不懈追求卓越的地方。這里造就了一代偉人、無(wú)數(shù)的科學(xué)家和世界級(jí)名人，好幾位黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人同志都畢業(yè)于清華大學(xué)。今天，我能有機(jī)會(huì)到清華學(xué)習(xí)，感悟厚重的清華文化。使我聯(lián)想萬(wàn)千，心情非常激動(dòng)，作為一名學(xué)員直接融入其中是夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想，多年的夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)。在清華園里，我深切地感受了融入高科技的文化張力，感受了科學(xué)精神與人文精神的有機(jī)結(jié)合。清華所傳承的是培養(yǎng)具有為國(guó)家社會(huì)服務(wù)之健全品格人才的教育理念，建校以來(lái)，她共培養(yǎng)出近11萬(wàn)名畢業(yè)生，其 1

中包括一大批中華民族引以為豪的學(xué)術(shù)大師，興業(yè)英才和治國(guó)棟梁。也正是因?yàn)橛羞@樣良好的文化傳統(tǒng)，為清華園營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，學(xué)生追求上進(jìn)，刻苦努力。在這里，人才濟(jì)濟(jì)，來(lái)的都是全國(guó)各地的精英，競(jìng)爭(zhēng)激烈，所以大家都很自覺(jué)、很努力。在這里，少了些花前月下，卿卿我我，少了些浪漫和悠然，走進(jìn)清華園就是清華人，走出清華門(mén)，帶走清華魂，這是清華獨(dú)特精神和文化魅力，也是人才輩出的關(guān)鍵所在。

二、在清華學(xué)習(xí)情況

根據(jù)我市縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)任務(wù)，市委組織部和清華大學(xué)在培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間等都作了細(xì)致的安排，課程設(shè)臵既有宏觀分析又有局部解剖；既有理論概述，又有案例分析；既強(qiáng)調(diào)理論，又注重實(shí)踐；既重視講授，又注重互動(dòng)；既有縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的理念學(xué)習(xí)，也有社會(huì)穩(wěn)定問(wèn)題和土地制度改革的研究；既有當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析，又有領(lǐng)導(dǎo)干部的心理調(diào)適和減壓方面的課程。

為了確保教學(xué)質(zhì)量，清華大學(xué)對(duì)每期培訓(xùn)班的授課老師都實(shí)行嚴(yán)格評(píng)估制度，由學(xué)員無(wú)記名填寫(xiě)表格對(duì)老師授課的針對(duì)性、生動(dòng)性等實(shí)際效果進(jìn)行評(píng)估。這次安排給我們上課的都是得到學(xué)員們普遍認(rèn)可和歡迎的老師，不僅有清華的知名教授，還有國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的教授、學(xué)者、專(zhuān)家。于建嶸和孫立平教授在講解當(dāng)前社會(huì)穩(wěn)定問(wèn)題和創(chuàng)新社會(huì)管理時(shí)，以他們淵博的知識(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言和案例分析深刻的剖析了問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，針對(duì)當(dāng)前問(wèn)題提出了很多創(chuàng)新社會(huì)管理的辦法，值得思考和試點(diǎn)實(shí)踐；李佐軍教授用豐富的知識(shí)、大量的信息和實(shí)例生動(dòng)地講述

了產(chǎn)業(yè)鏈整合發(fā)展和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化問(wèn)題，用李教授的理論指導(dǎo)我市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化布局優(yōu)化發(fā)展有很好的指導(dǎo)意義；劉福坦教授，從國(guó)際、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)和政策，運(yùn)用大量的實(shí)例生動(dòng)地講述了當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況及經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析；李小云教授以淵博知識(shí)、獨(dú)特視角，講述了轉(zhuǎn)型性相對(duì)貧困的新理念，對(duì)當(dāng)前我市重點(diǎn)開(kāi)展的扶貧攻堅(jiān)任務(wù)有很好的指導(dǎo)作用；李虹教授講述的壓力管理和心態(tài)調(diào)節(jié)，對(duì)調(diào)整陽(yáng)光心態(tài)對(duì)于人的學(xué)習(xí)、工作、生活、快樂(lè)、健康的重大影響。教授們的每次授課都能把大家?guī)胍粋€(gè)忘我的知識(shí)境界，教授們溫文爾雅，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我們對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)的發(fā)展方向有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

三、學(xué)習(xí)收獲

在清華學(xué)習(xí)6天，使我受益匪淺，尤其是對(duì)于我們領(lǐng)導(dǎo)干部，是一次難得的“充電”機(jī)會(huì)。來(lái)到學(xué)校后，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考，尤其結(jié)合本單位的實(shí)際，對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行一次相對(duì)比較系統(tǒng)的對(duì)照，對(duì)照以往工作中的一些處理工作的理念和辦法還存在著一些偏差和不足。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到，如果能夠早些就接受這樣的培訓(xùn)和教育，那么在工作中就會(huì)少走許多彎路，取得的工作成效或許會(huì)更好。

通過(guò)這次培訓(xùn)，吸取清華教授們先進(jìn)的細(xì)想理念和成功的經(jīng)驗(yàn)。作為農(nóng)村工作綜合部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須要清醒的認(rèn)識(shí)到，隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村與城市的差距越拉越大，涉及農(nóng)村、農(nóng)民的各種問(wèn)題日益凸顯，嚴(yán)重的制約了我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，阻礙了我國(guó)現(xiàn)代化的進(jìn)程。如何從根本上解決三農(nóng)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)張家口地區(qū)廣大農(nóng)村脫貧致富，這是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工

程，必須要把努力的方向找準(zhǔn)，發(fā)展的路子選對(duì)。通過(guò)培訓(xùn)我了解了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的基本要素和產(chǎn)業(yè)扶貧的有效模式，更加深刻理解市委提出的扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略的意義，更加堅(jiān)定了我推進(jìn)產(chǎn)業(yè)扶貧，帶動(dòng)農(nóng)民脫貧致富，使農(nóng)民過(guò)上幸福生活的信念。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回頭看自己，還是有很多需要進(jìn)一步完善和提高：一是科學(xué)決策能力，就是面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢(shì)要有善于做出正確抉擇的能力；二是綜合協(xié)調(diào)能力，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；三是開(kāi)拓創(chuàng)新能力，就是要以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。領(lǐng)導(dǎo)文化是個(gè)性化、人性化同時(shí)富有創(chuàng)造性的無(wú)形文化，給我們以有形化的啟示，教會(huì)我們?nèi)绾沃\劃事業(yè)，駕馭全局；如何帶好隊(duì)伍，培養(yǎng)人才；如何溝通協(xié)調(diào)，優(yōu)化環(huán)境；如何創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)方法，完善領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到要正確處理好工作、學(xué)習(xí)、生活、休閑等關(guān)系，以積極的、陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)遇到的困難和問(wèn)題。陽(yáng)光心態(tài)是對(duì)生活的哲學(xué)解釋?zhuān)彩且环N積極、樂(lè)觀、睿智的生活態(tài)度。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)已結(jié)束，但學(xué)無(wú)止境，知識(shí)需要不斷更新，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。我將在以后的工作中學(xué)以致用，切實(shí)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到本職工作中，扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的新發(fā)展，為張家口的經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，詮釋作為一名共產(chǎn)黨員的人生價(jià)值。

第三篇：清華培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

清華培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：

下午好！

首先在這里感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，有幸成為走進(jìn)清華的人，讓我有機(jī)會(huì)近距離了解這所著名的高等學(xué)府去感受它的風(fēng)采與魅力，其次我想力爭(zhēng)能用樸素、豐富生動(dòng)的語(yǔ)言與大家分享這次赴清華學(xué)習(xí)的感悟。

一、啟迪心靈感悟人生

清華是一所有著百年的辦學(xué)歷史的高等學(xué)府，在歷史長(zhǎng)河的每個(gè)階段，清華都以其卓越的人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，取得了舉世矚目的成就，并贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。走進(jìn)清華園深深被它那濃厚的文化底蘊(yùn)感染著、激動(dòng)著，無(wú)論是走在近春園的荷花塘還是校園里建筑風(fēng)格獨(dú)特的臨漪榭，校園內(nèi)處處綠草青青，樹(shù)木成蔭，湖光山色，景色優(yōu)雅。在品讀“自強(qiáng)不息、厚德載物”精神魅力的 同時(shí)，心靈深處也時(shí)時(shí)被先賢哲人們那博大的胸懷、獨(dú)立的人格，深邃思想震撼著。清華人之所以長(zhǎng)期蜚聲中外，就是在于這不竭追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。我想這便是清華魅力所在，給人以心靈的震撼，給人以行動(dòng)的力量，給人以前進(jìn)的勇氣，給人以成功的信心。

二、工作中要有激情與思想。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師，分別來(lái)自清華大學(xué)、北京示范大學(xué)、教育部等國(guó)內(nèi)外知名高校與教科研機(jī)構(gòu)，他們個(gè)個(gè)學(xué)貫中西、博古通今，知識(shí)淵博、理論精深，每個(gè)人對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見(jiàn)解，他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的思想觀念不斷地受到新的沖擊，聆聽(tīng)教授學(xué)者們精彩的授課猶如在享受思想上的盛宴，看著教授們矍鑠的身軀聽(tīng)著他們睿智的語(yǔ)言，使我悟到只要生命在激情就在，做到激情不老，務(wù)實(shí)肯干，積極進(jìn)取，在現(xiàn)實(shí)生活的土壤中找到自己的生長(zhǎng)點(diǎn)，并以自己的成長(zhǎng)影響周?chē)阄宜愕纳褪怯幸饬x的，你的生命就不是虛度的。

三、提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

此次提升高級(jí)研修班共5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，聆聽(tīng)了9位知名專(zhuān)家、學(xué)者、教授的專(zhuān)題講座（2名70多歲）。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩既有對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)和示范校建設(shè)有指導(dǎo)意義的內(nèi)容如《微課to慕課—課程制作與運(yùn)營(yíng)》、《理實(shí)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)》專(zhuān)業(yè)內(nèi)容；也有對(duì)如何教好書(shū)育好人的詮釋如《讓課堂充滿(mǎn)激情、智慧和歡樂(lè)兼談教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)》、《教師應(yīng)該成為指點(diǎn)人生的導(dǎo)師》、《高效溝通成就魅力管理者》、《如何組織高效的課堂教學(xué)》；同時(shí)也交給了我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)工作與生活中如何調(diào)試自我、完善自我的方式方法內(nèi)容如《理想、價(jià)值與胸懷》、《陽(yáng)光心態(tài)與壓力》、《在創(chuàng)新路上提升自我》。如今回到了校園，耳邊似乎仍回響著教授們充滿(mǎn)激情的聲音，眼前似乎仍浮現(xiàn)著教授們神采飛揚(yáng)不倦的身影，我要分享給與大家的是：聆聽(tīng)清華學(xué)者們的講授會(huì)讓你耳目一新如沐春風(fēng)般，會(huì)讓你在極度愉悅的情緒狀態(tài)下享受著文化大餐和精神上的盛宴。

四、感受大師們?nèi)烁聍攘W(xué)識(shí)魅力 人物

1、張學(xué)政（1946年出生）

主題：《讓課堂充滿(mǎn)激情、智慧和歡樂(lè)》---激發(fā)學(xué)生興趣，做一個(gè)好老師

特點(diǎn)：詼諧幽默、睿智激情、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真

近70歲的張學(xué)政教授授課進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)際，語(yǔ)言生動(dòng)幽默，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果非常好使我受益非淺，在長(zhǎng)達(dá)3個(gè)小時(shí)的授課過(guò)程中，你看不到疲憊，而引入眼簾的是一個(gè)充滿(mǎn)激情與睿智的學(xué)者，尤其是他每一堂課站在教室門(mén)口迎接學(xué)生的故事，還有那35本無(wú)涂改、一次成圖的筆記本，讓我深深地引入腦海，聽(tīng)他的課真是心理上的一種享受。

同時(shí)也悟到了作為一個(gè)教師，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣首先要培養(yǎng)激發(fā)自己的興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)自老師。要上好第一節(jié)課，灌輸專(zhuān)業(yè)思想，抓住學(xué)生心態(tài)，治理好教學(xué)環(huán)境，溝通情感，做到即嚴(yán)謹(jǐn)又和藹。要會(huì)駕馭使用語(yǔ)言，語(yǔ)言是溝通交流的最基本工具，教師是語(yǔ)言的最大使用者。

作為教師這幾點(diǎn)對(duì)我們當(dāng)教師的非常有意義

1、注意課堂藝術(shù)中講到：會(huì)說(shuō)話(huà)的三種境界1）、通俗易懂、2）、尊重對(duì)方、3）、注意對(duì)方的感受---

2、批評(píng)重要但批評(píng)的方法更重要----

3、教無(wú)定法各顯其能，但教有定規(guī)，其中最根本的原則是：師德和愛(ài)心 用師德去潛移默化你的學(xué)生；用愛(ài)心去愛(ài)你的學(xué)生----人物

2、劉書(shū)林（1946年出生）

主題：《理想價(jià)值與胸懷》 特點(diǎn)：理想堅(jiān)定、心態(tài)平和、睿智幽默 劉教授：清華大學(xué)德育研究中心主任

研究領(lǐng)域：馬克思主義理論與思想政治教育、社會(huì)主義理論與實(shí)踐 理想與信念是一個(gè)人生活與工作、做人與做事的基本準(zhǔn)則，它決定了一個(gè)人的三觀，如今在這樣一個(gè)信念與理想缺失與錯(cuò)位的時(shí)代，張教授以他飽滿(mǎn)的愛(ài)國(guó)之情給我們?cè)忈屃酥挥泄伯a(chǎn)黨才能救中國(guó)只有共產(chǎn)黨才能為人民謀幸福；只有走中國(guó)特色社會(huì)主義道路才能走上中華民族的復(fù)興之路真理，讓我們從心底里深深的愛(ài)著我們的國(guó)家擁護(hù)著我們的黨，更堅(jiān)定了跟黨走的信心。

同時(shí)張教授以自身的工作生活經(jīng)歷告訴我們，達(dá)觀、樂(lè)觀、明智才是工作生活的最佳境界；不追求名利才能志趣高潔，心情平穩(wěn)沉著專(zhuān)心致志才可有所作為；辯證的看待“爭(zhēng)”與“不爭(zhēng)”即個(gè)人素質(zhì)的水平要爭(zhēng)最高水平、個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)要爭(zhēng)最大限度、在名利面前不爭(zhēng)不奪。

最后，我要用清華的校訓(xùn)“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”激勵(lì)自己，用學(xué)到的新理論知識(shí)滲透于今后的工作中去，把今后的工作做得更好！

2015.8

第四篇：清華培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

經(jīng)營(yíng)管理骨干能力提升研修班心得

本人有幸參加經(jīng)營(yíng)管理骨干能力提升研修班，獲益匪淺，深有體會(huì)。

作為經(jīng)營(yíng)管理者應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、管理意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、合作共事意識(shí)、廉政意識(shí)和表率意識(shí)，在工作中，破除好人主義、本位主義、平庸主義和平均主義，處理好與上級(jí)、下屬、兄弟部門(mén)以及正副職間的關(guān)系。注意自身能力的提升，持續(xù)地學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。聽(tīng)取多位教授的經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)，我覺(jué)得經(jīng)營(yíng)管理骨干能力提升應(yīng)把以下幾個(gè)方面作為提高素質(zhì)和能力的著力點(diǎn)：

一、經(jīng)營(yíng)管理者應(yīng)注意領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)言藝術(shù)

課堂上，辛青峰教授用一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的事例為在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部分析了語(yǔ)言表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性、如何提高語(yǔ)言表達(dá)能力及不同場(chǎng)合語(yǔ)言表達(dá)的不同方式等。他提出，要充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性，不斷學(xué)習(xí)積累提高語(yǔ)言表達(dá)的文化內(nèi)涵并加強(qiáng)日常口語(yǔ)訓(xùn)練，才能提高領(lǐng)導(dǎo)干部的語(yǔ)言表達(dá)能力，用語(yǔ)言架起心靈溝通的橋梁。他還就演講和談話(huà)的目的、演講的語(yǔ)言組織、分析演講聽(tīng)眾、演講格局、豐富演講修辭、演講常規(guī)模板、優(yōu)化演講語(yǔ)言、演講的手勢(shì)等內(nèi)容作了生動(dòng)細(xì)致地講授。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了語(yǔ)言表達(dá)不僅是一種重要的智力技能，而且是開(kāi)展工作、與人相處所必須具備的基本條件，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，是準(zhǔn)確、高效地履行公務(wù)，確保政令暢通的需要；是提高干部素質(zhì)，提升企業(yè)部門(mén)工作水平的需要。

二、中層管理者素質(zhì)提升訓(xùn)練：

課堂上，我們認(rèn)識(shí)到中層管理者作為承上啟下的一個(gè)地位關(guān)系，如何做好一個(gè)中層管理者，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾點(diǎn)出發(fā)：

①、自我認(rèn)知：多數(shù)中層干部均是因?yàn)樵趯?zhuān)業(yè)崗位上表現(xiàn)出色被提拔上來(lái)，本身可能并未意識(shí)到角色調(diào)整的變化及要求，管理者需要盡快從原先的基層工作中獨(dú)立出來(lái)，在新的崗位中，找準(zhǔn)定位，在發(fā)揮原有的能力技能的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)新的崗位需求；

②、短板識(shí)別：管理能力的要求較為綜合，不同的中層管理者在能力薄弱或者缺失環(huán)節(jié)上往往存在一定差異，例如有些不善于合理授權(quán)，有些則不善于化解矛盾等，我們都需要通過(guò)一定的方式找準(zhǔn)自己的能力短板，再有針對(duì)性地采取能力提升舉措；

③、注重方法：對(duì)于中層管理者而言，其管理能力的提升需強(qiáng)調(diào)“從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去”的重要原則，故在提升方法上，注重情境模擬，強(qiáng)調(diào)自我反思及內(nèi)部交流等，都是效果較為理想的管理能力提升方法；

另外，在課堂上教授還特別重點(diǎn)說(shuō)明了有效授權(quán)這么一個(gè)觀念，簡(jiǎn)單地說(shuō)，成功的管理者在委派工作時(shí)能夠有效地掌握一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)。所謂一個(gè)中心，就是明確需要授權(quán)的任務(wù)，有沒(méi)有必要授權(quán)，怎樣授權(quán)。所謂兩個(gè)基本點(diǎn)，就是要對(duì)授權(quán)的對(duì)象進(jìn)行監(jiān)控和提供必要的協(xié)助，這樣您就可以通過(guò)授權(quán)讓您的權(quán)力更具效能。松下幸之助說(shuō)過(guò)，一位稱(chēng)職的管理者應(yīng)該“只做自己該做的事，不做部屬該做的事”。

三、時(shí)間管理：

第三天的課程中，李燕龍教授向我們傳授了時(shí)間管理的理念，記得課前教授就曾經(jīng)讓我們思考這樣一個(gè)問(wèn)題-----我們一天的工作累嗎？其實(shí)，時(shí)間就是金錢(qián)，時(shí)間就是生命，也是最容易被浪費(fèi)的資源。作為一名中層管理者總覺(jué)得時(shí)間不夠用，整天被一些瑣碎的事情纏身，一天下來(lái)卻是該做的沒(méi)做。究其原因，應(yīng)是沒(méi)有能對(duì)時(shí)間進(jìn)行有效的管理。要成為一名高效的管理者，就應(yīng)是對(duì)時(shí)間有科學(xué)有效的管理。高效管理者的時(shí)間管理并非是對(duì)時(shí)間這一資源進(jìn)行管理，而是對(duì)管理者自身進(jìn)行管理，通過(guò)提高管理者的時(shí)間使用效率，減少浪費(fèi)，從而達(dá)到提高工作效率的目標(biāo)。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我了解到時(shí)間管理的意義、重要性和對(duì)管理者自身進(jìn)行管理的一些基本方法。

1.掌握工作的關(guān)鍵。高效不同層次的管理者盡管工作任務(wù)和工作責(zé)任不盡相同，但管理活動(dòng)卻是一致的，可簡(jiǎn)單歸結(jié)為三個(gè)掌握，即掌握關(guān)鍵工作，掌握關(guān)鍵人物，掌握關(guān)鍵活動(dòng)。

2.簡(jiǎn)化工作程序。工作流程越簡(jiǎn)化，越不容易出問(wèn)題，執(zhí)行部門(mén)及人員在工作過(guò)程中會(huì)越加細(xì)致，執(zhí)行效果越好。

3.合理安排工作時(shí)間。應(yīng)該做好每天、每周、每月以及每年的工作計(jì)劃，列出每一時(shí)間單位內(nèi)應(yīng)該完成的工作，排出優(yōu)先次序，突出重點(diǎn)并確認(rèn)完成時(shí)間，并適當(dāng)安排“不被干擾”的時(shí)間。4.合理授權(quán)。任何一位高效管理者都不可能獨(dú)自完成本部門(mén)乃至整個(gè)高效的所有工作，也不可能獨(dú)自對(duì)所有的事情做出科學(xué)決策，因此將一些事情指派或授權(quán)給別人，讓其他人對(duì)工作進(jìn)行分擔(dān)，是提高時(shí)間使用效率的有效方式之一。

這些經(jīng)驗(yàn)都可以運(yùn)用到我的工作中。

四、領(lǐng)導(dǎo)智謀與執(zhí)行力：

王老師坦言,中國(guó)缺的就是執(zhí)行力。高房?jī)r(jià)、政策執(zhí)行不到位等問(wèn)題的出現(xiàn)與存在，反應(yīng)出中國(guó)執(zhí)行力不強(qiáng)的缺憾。執(zhí)行力一個(gè)最重要的關(guān)鍵卻更在于要?jiǎng)?chuàng)造性地執(zhí)行并要求抓住機(jī)遇。

提高執(zhí)行力需要做到：

一、健全決策機(jī)制，提高執(zhí)政水平。

二、健全責(zé)任機(jī)制，提高執(zhí)行意識(shí)。

三、健全督導(dǎo)機(jī)制，提高執(zhí)行效率。

四、健全激勵(lì)約束機(jī)制，嚴(yán)肅執(zhí)行紀(jì)律。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到了激勵(lì)≠錢(qián)，激勵(lì)機(jī)制是通過(guò)一套理性化的制度來(lái)反映激勵(lì)主體與激勵(lì)客體相互作用的方式。實(shí)際上激勵(lì)機(jī)制有以下幾個(gè)類(lèi)別：

（一）物質(zhì)激勵(lì) 物質(zhì)激勵(lì)是指通過(guò)物質(zhì)刺激的手段，鼓勵(lì)職工工作。它的主要表現(xiàn)形式有正激勵(lì)，如發(fā)放工資、福利、獎(jiǎng)金、津貼等；負(fù)激勵(lì)，如罰款等。物質(zhì)需要是人類(lèi)的第一需要，是人們從事一切社會(huì)活動(dòng)的基本動(dòng)因。所以，物質(zhì)激勵(lì)是激勵(lì)的主要模式，（二）精神激勵(lì) 目前中國(guó)還有相當(dāng)一部分企業(yè)沒(méi)有力量在物質(zhì)激勵(lì)上大做文章。事實(shí)上人類(lèi)不但有物質(zhì)上的需要，更有精神方面的需要，美國(guó)管理學(xué)家皮特（Tom Peters）就曾指出“重賞會(huì)帶來(lái)副作用，因?yàn)楦哳~的獎(jiǎng)金會(huì)使大家彼此封鎖消息，影響工作的正常開(kāi)展，整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣就不會(huì)正。”因此企業(yè)單用物質(zhì)激勵(lì)不一定能起作用，精神激勵(lì)也是調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性的重要方式。

（三）目標(biāo)激勵(lì)。目標(biāo)管理是企業(yè)管理者最主要的工作內(nèi)容，目標(biāo)激勵(lì)則是實(shí)施目標(biāo)管理的重要手段，設(shè)置適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，能激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)人的積極性。目標(biāo)既可以是外在的實(shí)體對(duì)象（如工作量），也可以是內(nèi)在的精神對(duì)象（如學(xué)術(shù)水平）。目標(biāo)的效益（達(dá)到目標(biāo)滿(mǎn)足個(gè)人需要的價(jià)值）越大，社會(huì)意義越大，目標(biāo)越能激勵(lì)人心，激勵(lì)作用就越強(qiáng)。王教授還提出目前要要樹(shù)立大局觀、戰(zhàn)略觀。要學(xué)會(huì)謙虛，學(xué)會(huì)寬厚，學(xué)會(huì)感恩，如此可以把學(xué)到的東西積累起來(lái)，把自己的思想通達(dá)起來(lái)，從而可以去實(shí)現(xiàn)修身、齊家、治國(guó)、平天下之宏偉目標(biāo)。課堂上我心生感慨。老師的水平很高，把我們也拔得很高，似乎他們面對(duì)的個(gè)個(gè)都是雄材大略的領(lǐng)導(dǎo)，可惜我們不是。但組織部送我們來(lái)學(xué)，一是重視，二是培養(yǎng)，三是歷練。既然來(lái)了，當(dāng)然要把教授們講的精華都好好地帶回去，慢慢地解壓，慢慢地吸收，慢慢地回想，慢慢地體會(huì)。充分地運(yùn)用到工作實(shí)踐中去。

五、管理溝通與商務(wù)談判：

因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們這堂課的內(nèi)容只能著重在管理溝通方面。從戴宛辛教授的管理溝通課中我們學(xué)習(xí)到了很多。努力工作并不是把工作做好的唯一途徑，還需要講究方式方法。可以說(shuō)這次培訓(xùn)受益匪淺，感悟頗多。特別讓我明白作為基層管理與上與下溝通的重要性。有效的溝通與談判對(duì)于一個(gè)公司發(fā)展的重要性。溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。溝通要表明自己的目的，還需要看清楚場(chǎng)合、分清楚時(shí)間、找準(zhǔn)地點(diǎn)很重要。說(shuō)話(huà)的方式非常重要，溝通的重點(diǎn)在于聲音及身體語(yǔ)言。眼神及臉部表情尤為重點(diǎn)，同樣的一句話(huà)說(shuō)的聲調(diào)不通，給人的感覺(jué)完全不一樣，溝通的結(jié)果也就會(huì)不同了。最重要做到到位不越位，用權(quán)不越權(quán)；出場(chǎng)不炫耀，做事不搶。遇事不解釋?zhuān)词∽约旱膯?wèn)題，才能更好的解決問(wèn)題。

六、21世紀(jì)人才的全面素質(zhì)建設(shè)：

劉書(shū)林教授以十八大報(bào)告的內(nèi)容切入：十八大報(bào)告指出，深化干部人事制度改革，建設(shè)高素質(zhì)執(zhí)政骨干隊(duì)伍。深化干部人事制度改革，使各方面優(yōu)秀干部充分涌現(xiàn)、各盡其能、才盡其用。說(shuō)明一名合格的人才關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)發(fā)展，關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)和走向。劉教授告訴我們，60年慶典我國(guó)最終終止了計(jì)劃中的重大失誤，增加了毛澤東思想方隊(duì)，反擊了社會(huì)上要取消毛澤東思想作為黨和國(guó)家的指導(dǎo)思想的謠傳；90周年來(lái)中國(guó)完成了三件大事，新中國(guó)成立，建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家，尋找中國(guó)特色的社會(huì)主義，其中前兩件大事是在毛澤東的帶領(lǐng)下完成的，我們必須堅(jiān)定不移地堅(jiān)持毛澤東思想作為我們建設(shè)和改革的指導(dǎo)方正和指南；劉教授從正反兩方面是事情告誡我們要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持毛澤東思想作為我們黨的指導(dǎo)思想。劉教授還談到了改革三十年來(lái)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，三十年來(lái)的發(fā)展凸顯嚴(yán)峻問(wèn)題：貧富差距過(guò)大問(wèn)題；社會(huì)安定問(wèn)題；社會(huì)保障缺乏問(wèn)題；環(huán)境污染問(wèn)題；執(zhí)政黨和群眾關(guān)系問(wèn)題；思想政治教育時(shí)效性問(wèn)題；這些都是亟待解決的問(wèn)題，而這些問(wèn)題的解決是需要我們培養(yǎng)具有高素質(zhì)的人才，和我們自身的認(rèn)識(shí)而不斷自高自身修養(yǎng)。

作為21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該擁有：

①、合格的政治素質(zhì)。

②、科學(xué)的思想素質(zhì)。

③、良好的道德素質(zhì)。

④、全面科學(xué)的素質(zhì)。

⑤、能力素質(zhì)

思想有多深邃，決定了人能有多高，就能走多遠(yuǎn)。劉書(shū)林教授對(duì)人才素質(zhì)的理解和認(rèn)識(shí)，以及自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)、自身的人格魅力感染著我們，啟發(fā)我們要加強(qiáng)自身素質(zhì)的修養(yǎng)，尤其是堅(jiān)定的政治素養(yǎng)。不斷提高自身的知識(shí)水平，提高思想深度，提升人的高度，才能看得更高、走得更遠(yuǎn)。

“歡迎來(lái)到清華，做清華人”。從吳顯章書(shū)記娓娓道來(lái)的清華校史和清華精神中，從戴宛辛、辛青峰教授的智慧中，從劉書(shū)林、王傳利教授嬉笑怒罵的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的感慨中，我們更深刻地理解了清華人“愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，清華“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”的校訓(xùn)，“行勝于言”的校風(fēng)以及“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。百年清華之精神不斷歷練和升華, 傳承至今，激勵(lì)著一代又一代清華人百折不撓、追求真理、熱愛(ài)祖國(guó)、忠于事業(yè)，在教育史、科學(xué)史、學(xué)術(shù)史上創(chuàng)造杰出業(yè)績(jī)，在拯救民族危亡和爭(zhēng)取民族解放的斗爭(zhēng)中奮勇作戰(zhàn)甚至英勇獻(xiàn)身，以及在社會(huì)主義建設(shè)各條戰(zhàn)線(xiàn)求真務(wù)實(shí)、自強(qiáng)不息。成為一名清華人的不易，而要做一個(gè)真正的清華人更需要奮斗終生。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)“今日清華學(xué)子，將來(lái)即為社會(huì)之表率”。真正的清華人一生孜孜以求，追求真理，追求卓越。既然有機(jī)會(huì)選擇做清華人，就是選擇了一段傳承，接過(guò)一份擔(dān)子，胸懷祖國(guó)，放眼世界，奮發(fā)圖強(qiáng)，做一等事業(yè)，做民族之脊梁；就是要愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、敬業(yè)盡職，以國(guó)家民族需要為己任，作中流之砥柱。

我將在未來(lái)的工作學(xué)習(xí)中秉承清華精神，追求厚德載物、為人正直的人品風(fēng)度；樹(shù)立追求卓越、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的氣質(zhì)志向；踐行自強(qiáng)不息、行勝于言的標(biāo)準(zhǔn)要求。成為擁有清華特質(zhì)和凝聚清華精神之人，更好地為國(guó)家、為中華之振興奉獻(xiàn)自己的智慧和力量。

第五篇：清華研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

清華研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)“惠風(fēng)蕩繁囿，白云屯曾阿，景昃鳴禽集，水木湛清華”。有幸能夠在這座百年學(xué)府進(jìn)行為期一周的學(xué)習(xí)，短短數(shù)日，雖說(shuō)不能完完整整的參透這座名校所留給我們的歷史積淀，但是當(dāng)一個(gè)個(gè)標(biāo)志性建筑真真切切矗立在眼前時(shí)，封塵在心底最深處的那一絲絲悸動(dòng)還是不自覺(jué)的迸發(fā)出來(lái)。“進(jìn)了清華門(mén)，就是清華人”，強(qiáng)烈的認(rèn)同感讓我們深刻理會(huì)“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)，在這里，我認(rèn)識(shí)了眾多優(yōu)秀企業(yè)家，更得到了清華大學(xué)資深教授的指導(dǎo)，使我接觸到許多企業(yè)管理的全新理念：一是傾聽(tīng)專(zhuān)家們的授課，見(jiàn)識(shí)了權(quán)威者的所思所慮，特別是見(jiàn)識(shí)了專(zhuān)家學(xué)者們別具一格的思維方式以及快速高效運(yùn)行的思維速度，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和深邃的教學(xué)理論，都以深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)活躍的課堂氛圍、科學(xué)實(shí)戰(zhàn)的培訓(xùn)案例精彩演繹，讓我們從不同角度去體會(huì)最新的社會(huì)熱點(diǎn)和人生哲學(xué)，使我對(duì)工作、生活、乃至人生的感悟猶如醍醐灌頂般得到了深刻的認(rèn)識(shí)；二是目睹清華莘莘學(xué)子的學(xué)習(xí)生活方式，見(jiàn)識(shí)了時(shí)不我待的求知?dú)夥眨蝗巧钍芮迦A特殊環(huán)境的薰陶和感染，感悟“行勝于言”和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。吾生也有涯，而吾知亦無(wú)涯。這次培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)、方式新穎、針對(duì)性強(qiáng)，既有我們迫切需要掌握和更新的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，也有在日常工作中必須掌握的領(lǐng)導(dǎo)方法和管理藝術(shù)，同時(shí)又深刻闡述了理論知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)管理的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，使我們較大的拓展了知識(shí)層面，改善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步充實(shí)了理論知識(shí)，為提升企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展和管理水平奠定了良好的基礎(chǔ)。