第一篇：清華精神永傳承(清華學習心得體會 )

清華精神永傳承

——赴清華大學培訓學習心得體會 護理系 呂娜娜

花開芬芳的五月，帶著巴山兒女質樸的向往，懷著對殿堂的憧憬和知識的渴望；我邁進了讓無數學子心馳神往的清華大學校門，在清華大學繼續教育學院參加了為期5天的“干部管理能力提升高級研修班”的學習。由于是滿懷仰慕與自豪、帶著圓夢之心踏入清華的緣故，我十分珍惜這次難得的機會，所以我積極主動，認真思考，用心經歷。感受深深、收獲滿滿，只嘆息時間太短，一轉眼就結束了。現將自己的學習心得和體會向領導和同事們匯報如下，希望能分享給大家。

一、感受清華，啟迪智慧

生平第一次走進清華，各種情愫難以言表。在清華主校門（東門）外的綠地正中，橫臥著一塊巨大的臥壁，正面是毛主席手書的“清華大學”校名，背面是“自強不息，厚德載物”的校訓，我深知，這便是清華之精神所在。漫步在校園，樹木成蔭，景色優雅別致，蔥綠的銀杏樹葉隨風飄舞，景色如詩如畫，美不勝收。清華的美，不僅在于它的校園景致，更在于它的人文精神。百年滄桑，積淀了深厚的歷史底蘊，厚重的文化，強大的精神。“自強不息，厚德載物”的校訓激勵著一代又一代清華人，“行勝于言”的校風、“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風鑄就了一批又一批中華民族引以為自豪的治學大師、興業英才和治國棟梁。清華的老師們以崇高的職業精神、嚴謹的治學態度和高超的學術水平，一絲不茍地履行傳道、授業、解惑的神圣職責，追求的是卓越的境界。無論是學校對教學的整體安排和管理服務，還是老師對課程的具體設計和講授，你總能體會到管理者和授課者的用心良苦和匠心獨運；讓我切身感受到了它的博大精深。

二、感悟大師，心靈升華

說實在的，放下身份，忘記職務，拋卻壓力，就這么安靜的坐在清華的課堂上聆聽專家教誨，感悟大師風采真是一種美美的享受。此次培訓有團隊建設、職教理念與發展、領導力與執行力、領導者言語表達藝術、職業能力與素養、感受音樂的快樂、國際形勢與安全等專題講座。大師們都來自不同的學科、不同的領域，從不同的角度和層面向我們傳授知識、傳遞信息、傳送經驗，我不僅是收獲了知識，更新了觀念，開闊了視野，更是一次思想的升華、心靈的洗禮、能力的提升。每一堂課，老師都為之精心準備、提前到達，有的放矢、旁征博引、融會貫通，深入淺出，讓我們在知識的海洋里徜徉。

要說感受最深的就是帥氣的賀林老師講的領導力與執行力了。我悟了很久的東西被 1

他八個字就概括了，即“關注目標、.用人成事”。賀林老師說關注目標就是指在執行過程中要高度關注目標，切不可把實行目標中使用的手段當成目標。他舉了找錘子釘釘子的故事，并說明現實生活中，有很多這樣的人，在執行過程中，忘記目標，而把手段當成目標，傾注了大量的時間和精力，結果要么目標實現不了，要么執行力大打折扣，成本增加，效率降低。而用人成事就是指在執行過程中要善于用人，人盡其才，各得其所。在此舉例：古代一著名將軍打仗用聾子做內勤人員，將軍商議軍政大事絕不會被泄密；用瞎子作哨兵，瞎子聽覺靈敏，有一點風吹草動就能感覺到，并且能聽出有多少敵人，距離有多遠；用瘸子當炮兵，絕不退宿半步等；因此百戰百勝，這就是用人得當的成功范例。賀林老師記憶力過人，口才了得，講座觀點鮮明，事例生動，說服力強。古今中外，引經據典，隨口就來，妙語連珠，滔滔不絕，令小女子我佩服得五體投地。

三、感謝有您，整裝待發

記得媽媽從小對我說：吃水不忘挖井人。所以我能順利完成此次在清華大學的培訓學習，一要感謝學院領導和清華大學繼續教育學院的領導們，為我們搭建的良好的學習的平臺，給了我們學習的機會；二要感謝傳經送寶的大師們，是他們用學富五車的淵博知識和深入淺出的分析點撥，為我們“充電”和更新知識，開闊了視野，拓寬了思路；三要感謝負責我們全班59名學員學習、生活的老師們，她們貼心的照顧為我們創造了一個愉快而溫馨的學習環境，才使我們能安心地接受清華精神的熏陶。雖只有幾天的相處，彼此建立起的友誼，永存在我的心里。生在這樣的班集體，我永遠都不想畢業。

反思這次學習，讓我產生了強烈的憂患意識，緊迫感油然而生，不忘歷史，冷靜地認識問題，全面地看待發展等并非是紙上談兵，而是落實科學發展觀的迫切需要，從而深刻領會了習總書記在清華105年校慶上的囑托“辦好高等教育，事關國家發展、事關民族未來”的現實意義。同時，再次深刻體會到學習是一種責任、一種精神追求、一種思想境界、一種生活方式。諸多事實告訴我們，機會總是偏愛有準備的人。作為一名基層干部，只有通過不斷的學習，自我完善，使自己的知識不斷更新，同時帶動身邊的同事不斷學習，才能構建一個勤于學習，不斷進取的團隊。

清華之行給了我太多的感悟，這將成為我生命旅程一個永恒而又美麗的回憶，也將成為我今后的工作、學習和生活中克服困難的不竭動力。我的心靈從此升華，我堅信，學院的前景將是一片繁華，因為——我準備好了。

2016年5月17日

第二篇：清華學習心得體會

篇一：清華大學學習心得體會

清華大學晉中市中青年干部

素質能力提升專題研修班學習體會

第*期中青班學員 *** “景昃鳴禽集，水木湛清華”。9月11日，滿懷對前沿知識的渴求、對世界名校的仰慕、對頂級大師的崇敬、對新朋老友的深情，我參加了由市委組織部在清華大學舉辦的為期8天的中青年干部素質能力提升專題研修班學習。真實地融入到清華的校園，真切地感受到清華的魅力。一流的管理、一流的師資、一流的服務、一流的學風，讓我飽享知識大餐，飽經思維洗禮，如醍醐灌頂，意猶未盡。研修班的學習對本人是一種思想再造過程。

一、圓夢在清華

清華所傳承的是培養具有為國家社會服務之健全品格人才的教育理念，建校以來，她共培養出近11萬名畢業生，其中包括一大批中華民族引以為豪的學術大師，興業英才和治國棟梁。體育館上“為祖國健康工作四十年”誓言更是真實地凸顯了清華學子淳淳報國赤子之心。也正是因為有這樣良好的文化傳統，為清華園營造了一個良好的學習氛圍。走進清華園就是清華人，這是清華獨特精神和文化魅力，也是人才輩出的關鍵所在。

二、學習在清華

學校在培訓的內容、形式、時間等都作了細致的安排，課程設臵既有宏觀分析又有局部解剖；既有理論概述，又有案例分析；既強調理論，又注重實踐；既重視講授，又注重互動；既有行政管理理論知識的學習，也有宏觀經濟形勢分析，還有媒體關系與危機應對課程。

為了確保教學質量，清華大學對每期培訓班的授課老師都實行嚴格評估制度，由學員無記名填寫表格對老師授課的針對性、生動性等實際效果進行評估。這次安排給我們上課的不僅有清華的知名教授，還有國內相關領域的教授、學者、專家。劉書林老師以他淵博的知識、生動的語言和生活實際講述了21世紀領導干部素質提升；侯景新教授講授傳統文化與現代管理的關系；張學政教授以激情飛揚、淵博知識、獨特視角，給我們講述了領導科學與藝術；鐘朋榮教授用豐富的知識、大量的信息和實例生動地講述了宏觀經濟形勢分析；欒帆老師講述的媒體關系與危機應對，使我們明白了領導者處理與媒體關系和科學應對危機的基礎是及時公布相關信息；傅思明老師和董曉宇老師分別講解了依法行政的理論與實踐和公共管理前沿；姜平老師和孟小權老師講授了新形勢下群眾工作思想與對策和領導干部的語言藝術；李成言老師以實例分析生動地講述了廉政建與官德修養。每次授課都能把大家帶入一個忘我的知識境界，教授們溫文爾雅，治學嚴謹、認真負責，使我們對國際國內的發展方向有了進一步的認識。教學顯得生動活潑，氣氛熱烈，讓人感到耳目一新，記憶深刻；學習期間，大家自覺遵守培訓時間，嚴格遵守課堂紀律，不遲到、不曠課、上課時間自覺關閉通訊工具，甚至忘了下課時間。

三、收獲在清華

在清華學習短短8天，生動的教學使我開闊了視野，拓寬了思路，是一次難得的“充電”機會，受益匪淺。現就本次學習培訓淺談幾點體會。

（一）領導干部要樹立終身學習理念，做學習的楷模。領導干部要有高素質、高境界、高情操、高能力，要有真學識，要做真表率，并且指出，學識水平決定工作水平和領導水平。當今社會，新知識、新理念、新事物層出不窮，并且更新迅速，領導干部只有不斷地更新學習內容、拓寬學習渠道、擴展學習領域，才能防止知識的老化、思想的僵化、能力的退化，才能在領導崗位上發揮好領導作用，促進決策的科學化、合理化。

（二）領導干部要提高理論素養，轉變思想觀念。理念指導實踐，實踐豐富理論，我們黨在幾十年的發展歷程中，在不同的發展時期，總結和提煉出了豐富的理論，從毛澤東思想到鄧小平理論，到江澤民的“三個代表”，再到胡錦濤總書記的科學發展觀，每一個理論體系都是馬列主義思想的再完善再豐富，都具有一個時代的特征，在這個時代中起著引領和指導作用。作為領導干部，不僅要掌握這些理論的思想淵源，認識這些理論產生的背景，熟知這些理論的內容，還要學會在這些基本理論的指導下正確地開展工作。在此次培訓中，共安排了兩節科學發展觀理論學習的內容，通過學習，我真正了解了科學發展觀的內涵，明白了科學發展觀提出的背景和深入貫徹落實科學發展觀的緊迫性和必要性。以前在觀念上對科學發展觀存在著模糊的認識和思想上的偏見，認為它僅僅是一種新理論，現在看來，每位領導干部都應該把思想觀念轉變到科學發展上來，只有牢固樹立科學發展的理念，轉變陳舊的觀念，用科學發展觀指導工作實踐，才能在工作中把握正確的方向，才能帶領群眾走出一條科學發展、和諧發展的道路。

（三）領導干部要學會科學管理，提高管理水平。通過學習，我更深刻地體會到了作為領導干部一定要學會科學管理，提高領導水平。首先要學會用人。在工作中要用人所長，避人所短，具體講就是要見人所長、容人所長、用人所長、勵人所長，同時，要正確析人之短，容人之短，努力治人之短，真正做到人盡其才，才盡其用。領導是用人的人，要力避事必躬親。其次，要學會管理，在管理中要善用激勵，要區分對象、區分時間、區分方法進行激勵發動，充分調動各方面的積極性，努力形成最佳的運行狀態，達到最佳的運行效果；再次要學會決策。領導干部相當于指揮中心，就是發號施令，讓員工們按要求執行，所以領導干部必須會決策、善決策、能決策、決好策。在決策中首先要打開空間，做好選擇；其次要快速反應、快速選擇；再次要避免經驗主義，避免僵化，要學會借助外腦，并能夠把握主動權，當機立斷，切忌瞻前顧后，猶柔寡斷。

（四）領導干部要樹立創新意識，具備實干精神。有創新才會有發展。常言道“創新則生，守舊則亡”。工作中，既要有創新的思路，還要有創新的舉措，只有會創新、善創新、常創新，才會永遠保持生命力，才能有發展的活力和沖勁，才會取得發展的新成果。當然，領導干部除了要善于創新外，還要具有務實重干的精神，有一句話叫“空談誤國，實干興邦”，只有講實干，重實效，求實績，才會取得實實在在的發展。所以，在工作中要突出一個“實”字，從實處著手，在實處落腳，腳踏實地，真抓實干。

（五）領導干部要努力工作，做部門員工的榜樣，在業務上要當行家里手。作為領導干部就得不斷鉆研業務知識，對本部門的工作內容、性質做到心中有數，努力成為行家里手。在業務管理上，要思路清晰，計劃周詳；工作中要率先垂范。率先垂范能形成一種感召力和凝聚力，讓別人愿意和你一起工作，為你分憂解難。當領導，重要的是以身作則，要求別人做篇二：清華大學心得體會

清華大學—臺江縣后備領導干部高級研修班

學習心得體會

6月8日至20日，我有幸被縣委組織部選派到清華大學“清華大學—后備領導干部高級研修班”參加學習，這既是自己工作學習生涯的一次機遇，也是一次全方位感受清華大學濃厚的學術氛圍、治學精神和文化底蘊的良機，更是提高個人自身綜合素質和提升領導力的難得機會。歷時十余天的學習，使我增長了知識、提升了意識、開闊了視野，充實和豐富了自己，駕馭實際工作和應付復雜局面的能力有了一定提高，許多思想和內心的感悟將使我終生受益。

幾點收獲：

一是拓寬了視野，開闊了眼界。清華繼續教育學院的學習，課程設置比較緊湊，體現出范圍廣、綜合性強、信息量大的特點。學員在短短12天時間內完成了十多門課程80個學時的學習計劃，主要學習了公共管理、管理溝通與協調、中國宏觀經濟分析、國際形式與國家安全、科學發展與依法行政、走進音樂世界等專題講座，聆聽了清華大學知名教授的講課，特別是那些滿腹經綸、博古通今的專家教授，他們的講解生動有趣、旁征博引，既有加強的理論指導，又有成功的實踐經驗；他們能抓住重點，層層剝開，讓人豁然開朗、茅塞頓開；他們的授課使我掌握了更多的領導力和領導藝術，從而進一步理清了思想認識上的誤區，解開了許多工作、學習、生活中的迷茫和疑惑，大大地拓寬了視野，開闊了眼界，從而使正確認識問題、科學分析問題、果斷應對問題的能力得到顯著的提高。正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是知識的力量；學到的是管理的精華。

二是增長了知識，提升了能力。這次培訓，授課教師都是知名學府教授，也是某一學術領域的權威專家，他們從不同的研究領域出發，以不同的研究視角，展現了許多新穎的思維方法，這些新的思維方法，能在充分結合自身實際的基礎上，直面現實困難，突破常規思路，創新解決問題的辦法，達到問題迎刃而解，效率不斷提高，成效事半功倍的效果。實際上，新的思維方式所閃現出的智慧，就是解決問題能力的具體體現。因此，我覺得新思路、新方法對實際工作有很強的現實指導意義，它使我們在今后的工作中能夠心態更加自信，思路更加開闊，方法更加靈活。可以說，通過這次研修，切實地增長了管理知識，增強了工作自信，在一定程度上提高了管理能力和領導力。三是感受了精神，陶冶了情操。在清華學習期間，感受到了清華“自強不息，厚德載物”百年校訓的熏陶，深切地體味到清華“行勝于言”和“嚴謹、勤奮、求實、創新”的治學精神。學習中除開設基本理論講座外，還著重加入了“政務禮儀、走進音樂世界”等一些現代文藝課程，讓學員們更加認識到提高自身綜合素養、提升自己的領導魅力和個人魅力的重要性，增強做一個知識面廣、修養文明、體格健康的新一代黨員干部的意識。

幾點體會：

第一，要開創一項事業，必須樹立正確理念。清華人才確立了“自強不息、厚德載物”這一校訓，才成為了中國最知名的大學，為國家的發展、民族的富強做出了卓越的貢獻。我們要開創一項事業，就要樹立一種精神、堅持正確的理念。對此，我認識到，要開創工作的新局面，必須堅持創新的理念，堅持創新的作為，在一個新起點、新層次、新水平上來思考和謀劃工作，才能建立工作新機制，增添工作新活力，推動事業的新發展。

第二，要做好本職工作，必須堅持實干精神。朱自清先生說：“清華的精神是實干”。我們黨的宗旨是全心全意為人民服務，實干就是為人民服務的根本途徑。“少講空話多干實事”，不打官腔，不只煉“嘴功”，要改變工作作風，從小事做起，從一點一滴做起，把落實放在第一位，只有堅持一步一個腳印，做到不圖虛名，不做表面文章，不搞花架子，干一件成一件，才能把實事辦好、好事辦實，真正使自己成為一位為臺江謀發展、為人民謀利益的實干干部。

第三，要提高自身才能，必須加強自我學習。通過參加這次培訓班，我更加感受到自身知識的不足，深切感受到學習的重要性和迫切性。在臺江“主動融入凱里城市經濟圈，實現臺江跨越式發展”的新形勢下，我們身上所肩負的責任將更加重大。要跟上時代的發展步伐，更好地服務于臺江發展，我們必須堅持科學的發展觀，不斷地加強學習，堅持終身學習的思想，向領導學經驗，向同志學方法，向書本學知識，向實踐學本領，用科學的理論武裝頭腦，充分發揮我們的聰明才智，為推動臺江各項事業的健康發展貢獻力量。

第四，要做好本職工作，必須有良好的心態。概括地講心變則態度變，態度變則行為變，行為變則習慣變，習慣變則人格變，人格變則人生變。總之，態度決定一切，心態反映信念。在工作中，有個別干部成天怨天尤人，埋怨社會不公、埋怨工作辛苦，對工作失去了激情，什么事都不管，一天都在混日子，結果把耽誤了工作，把自己也荒廢了。作為新時期的黨員干部，只有樹立正確的人生觀、價值觀，保持良好的工作心態和積極向上的工作作風，才會對工作充滿激情，從而自覺地做好本職工作，從工作中體現出我們的個人能力和人生價值。

走進清華，充滿期待，走出清華，充滿感激。雖然只有短短的12天時間，但我深深體會到了“自強不息、厚德載物”和“行勝于言”的清華精神內涵，我將把在清華的學習當作新的起點，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅力投入到今后工作中去，求真務實，真抓實干，立足本職，勇于開拓，大膽創新，為臺江的經濟社會發展作出自己應有的貢獻。篇三：清華學習心得體會 學習心得體會

按照組織的安排，我參加了這次“清華大學——國土資源局干部能力提升高級研修班”的學習，與全體學員一起，懷著從未有過的激動心情，走進了一流學府。雖然只有短短的五天時間，但通過聆聽那些學術大師的生動授課和名家前沿的理論成果，使我體會深刻、受益匪淺。

一、升華了思維理念

這次學習培訓的授課老師，分別是來自清華大學、人民大學等國內外知名高校具有豐富專業知識和教學經驗的資深博導教授和國內名家大師，他們個個知識淵博，對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，解開了許多工作學習生活中的迷茫和疑惑。比如周士淵老師的《幸福人生的自我管理與陽光心態》、劉旭濤老師的《政府績效管理與評估》、周培玉老師的《領導智慧與國學修養》、董曉宇老師的《領導力與執政新理念》、韓廷春老師的《當前宏觀經濟形勢分析》以及周孝正老師的《當前社會矛盾與熱點問題分析》等課程都使我大受裨益，使我的思維理念得以躍上了一個新的層次。

二、拓寬了知識領域

這次學習培訓雖然時間不長，但課程安排科學合理，內容豐富，信息量大，涉及宏觀經濟、國學、領導干部能力建設等多個方面的知識。這對于我們這些長期在地方工作的人來說，的確是一次高層次、系統的理論學習和全新的知識拓展機會。通過聆聽資深博導教授、名家大師們的精心授課，不管是從理論到實際，還是從耳聞到目睹，無不使我們眼界大開，受益匪淺。

三、提升了能力境界

學校給我們培訓班安排了六個專題講座，具有較強的針對性和實用性，從時代發展的最前沿，從不同的學科領域、不同的觀察角度出發，給我們帶來了一場提升綜合能力的盛宴。特別是那些滿腹經綸的專家教授，他們的講解生動有趣、旁征博引，既有加強的理論指導，又有成功的實踐經驗；他們能抓住重點，層層剝開，讓人豁然開朗、茅塞頓開。他們的授課使我掌握了更多的技能，從而使正確認識問題、科學分析問題、果斷應對問題的能力得到顯著的提高。

總之這次來清華學習體會很多，收獲很大。我將把在清華的學習當作新的起點，以嶄新的精神面貌努力工作、學習，并把清華精神帶到今后的工作中，求真務實，崇尚實干，立足本職，勇于開拓，大膽創新，為實現國土資源管理的目標，作出自己應有的貢獻。

第三篇：清華精神的法學傳承

王振民：清華精神的法學傳承

——寫在清華大學法學院復建15周年之際 清華大學法學院院長、中國憲法學研究會副會長

翻開清華法學院的歷史，就會發現它其實是一部與國家民族同呼吸、共命運的歷史。

法學教育絕非僅僅是職業教育，不是一種淺層次的技能教育，而應該是一種理想教育，有其明確的價值取向和價值追求。這包括法律人的道德律、人文關懷、使命感三個層次。

編者按 法學院教育是法律人培養進程中的重要一環，法學院倡導何種精神，將深深影響著從這里走出去的每一位學子。今年是清華大學法學院復建15周年，在15年的時間里，清華法學以其特有的品質和風貌，很快確立了“清華法律人”這一中國法律人才新品牌。本報特約請清華大學法學院院長撰文介紹清華法學秉持的辦學思想和學術精神。

清華法學有其獨特的品質和風貌，形成了自己的辦學理念和學術精神。這種學術精神既是對清華百年和老清華法學院精神傳統的繼承，有長達80多年乃至近百年的歷史積淀，也是15年來新法學院與時俱進，不斷將清華大學精神在21世紀中國法學教育中進行演繹、闡釋和發展的結果。可以說，清華與法學的結合造就了清華法學獨特的價值追求和學術精神。

一、以建設法治中國為己任

提起清華大學，人們普遍覺得這是一個很愛國、很正統的大學。其實，愛國是世界一流大學的共同特點。作為清華大學重要組成部分，法學院繼承了這種愛國傳統，特別注重培養學生的家國情懷。中國法學院培養的人才首要的應該為中國法治的確立完善、為中國特色社會主義建設服務。我們國家正處在飛速發展的時期，法治建設還處于初級階段，需要培養大批法治精英人才。能夠解決中國問題，尤其是中國法治問題，這本身就是對人類、對世界的巨大貢獻。為此，我們大力引導學生就業要“入中國主流、上大舞臺”，到國家重點行業和重要領域工作，到祖國最需要的地方作貢獻。法學院復建以來，已經向國家重點行業和領域輸送了大量人才。例如大批畢業生從事公檢法職業，有些積極投身國際反傾銷訴訟等案件辦理，為保護中國企業的合法權益發揮 著重要作用;2004屆本科生周倍良在北京門頭溝區壩房子村當村官，成績突出，當選2008年首屆“中國十佳大學生村官”，2008屆研究生魏華偉自愿放棄在大城市找工作的機會，到河南省上蔡縣文樓村任村官，還有相當比例的畢業生在一些地方黨政機關擔任領導職務，發揮著日益重要的作用;有些畢業生在學術上取得了一定造詣，正逐步成為重點院校學科骨干。他們無論人在何地、在何種崗位上，無不以解決中國現實法律問題、推動中國法治建設為己任。

新時期清華法律人心系國家和民族的情懷是與老一代清華人一脈相承的。100多年前美國決定退還部分庚子賠款給中國用于人才培養，其目的當然是為了影響中國未來的青年精英，從而影響這個國家的發展。但是，反觀百年清華的歷史，一代又一代清華人非常愛國，也許正是戴著“賠款大學”這頂屈辱的帽子，使得清華學子無不以天下為己任，為民族復興和國家崛起而發奮。老一代清華法律人身處亂世，為法治立國、興國而殫精竭慮、鞠躬盡瘁，表現出先天下之憂而憂、以天下為己任的愛國情操和奉獻精神。例如，第一位從清華走出去到哈佛大學法學院攻讀法律的張福運先生，他是1909年第一批留美學生，在哈佛讀完法學回到祖國后，幫助國家收回海關的主權，成為中國海關的第一位中國人關長，結束了外國人長期把持中國海關的局面，捍衛了國家的尊嚴和主權。再如校友梅汝敖先生，1946年被指派為遠東國際軍事法庭的法官。在歷時兩年半、開庭800余次的世紀大審判中，他出色完成了歷史使命，使日本帝國主義的首要戰犯得到了應有的懲罰。梅汝敖先生曾經說過，“受了清華的教育，就意味著對國家、民族應當有什么樣的擔當”。還有錢端升、向哲浚、王鐵崖、端木正、陳體強等一批優秀畢業生，他們在法學理論研究、國家政治外交事務中發揮了重要的作用，為清華法學贏得了榮譽。

翻開清華法學院的歷史，就會發現它其實是一部與國家民族同呼吸、共命運的歷史。清華法學院最初成立是因為國家的需要，中間停止辦學也是因為國家形勢發生重大變化，甚至清華法學教育的內容也與時代緊密相連。1952年以前，清華大學法學院以國際法、憲法行政法等公法學科為主，因為舊中國急需這方面的法 律人才，當時要在國際社會上用法律捍衛國家利益，捍衛民族尊嚴，必須有國際法方面的人才;在戰亂中要重構國家秩序，就需要公法方面的人才。1995年清華重建法律學科，同樣是順應時代的要求、國家的需要。從這個意義上說，清華法學院不僅是清華的法學院，更是這個國家和民族的法學院。

二、國際視野

清華法學院是一個國際化程度很高的學院，80%以上教師擁有在海外長期學習和研究的經歷，在世界前100名大學當中取得博士碩士學位的教師人數在國內法學院中最高，也是國內唯一一家開設英美普通法系列課程的法學院，第一個面向國外開設全英文授課的中國法律碩士學位的法學院。清華法學院的科研重點不僅包括我們國家面對的重大法律問題，也包括整個人類今天面對的重大發展課題，例如環境、資源、能源、海洋、空間等涉及的法律問題，都是我們重點要探討研究的。作為中國一流大學的法學院，我們競爭的對象絕對不僅僅是國內其他大學法學院，我們必須瞄準世界一流大學法學院，培養具有國際競爭力的國際型法律人才。如果我們滿足于中國一流就沾沾自喜，那就太沒有出息了。無論學術研究或者人才培養，無論老師或者學生，我們都必須要在世界范圍內來定位，立足于解決21世紀中國和平崛起和人類可持續和平發展產生的重大法律理論和實踐問題。一個國家所有的法學院都變成國際型的不可能，也沒有必要，但是必須有幾所這樣的具有國際競爭力的法學院。

在學生培養上，我們不僅培養學生深入學習中國法律的理論、制度和知識，而且開設很多外國法和國際法課程，讓學生始終能夠了解國際最新法律動態，站在國際學術最前沿。我們與眾多國際一流法學院建立了密切的合作交流關系，師生互訪頻繁，近30%的本科生有海外交流或學習的機會，法學院代表隊也一直保持在維也納國際商事仲裁比賽等大賽中的中國最好成績。2007年清華法學院獲得教育部“國際型法律人才培養模式試驗區”項目，目前正在進一步探索培養高層次國際型法律人才的新模式和新方法。

清華法學院的學生來源也體現出國際化的特點，以2009年入學的480名學生為例，其中留學生就有70多名，來自26個國 家，包括攻讀全英文課程的30多名LLM學生，留學生比例達到15%。清華法學院的中外學生還合作創辦了第一份由中國法學院學生編輯、在國外正式出版的全英文中國法律學術刊物——Tsinghua China Law Review，由美國著名法律評論出版公司Joe Christensen Inc出版，于2009年開始在美國正式出版發行。一些留學生回國后為本國法治建設也開始作出重大貢獻，2005級LL.M.中國法項目Curt A.Haws(豪心修)同學，回國后被任命為美國懷俄明州第九司法區巡回法院法官。2007年級LLM學生Henri Arslanian為2008年北京奧運會加拿大政府唯一指定的加拿大代表隊的律師。

三、法學理論必須聯系中國實際

在了解世界的同時，我們必須要同時認識了解自己，熟悉中國的國情和實際，把法學理論與中國實際相結合，這樣才能產生在中國行之有效的法學理論和法律制度，才不至于浮躁、輕飄。為此，我們下大力氣推進實踐教育環節，大膽采用互動式和案例教學等新教學方法，率先開展模擬法庭訓練和法律診所教育等實踐型教育，這些做法讓學生課堂上的理論學習變得不再只是紙上談兵。同時，學院廣泛地利用第二課堂的機會，鼓勵學生并創造條件讓他們接觸中國的現實，接觸真實的法律工作。法學院特別重視社會實踐對學生的引導作用，多年來以國情教育為主線，通過組織豐富多樣的實習實踐活動，讓學生奔赴邊疆、深入農村，深入基層群眾，去了解國情、感知社會。學院暑假期間參與社會實踐的人數逐年增加，2009年暑期社會實踐本科生參與人數達到200余人，地點遍布全國各地。此外，清華法學院還建立了包括河北固安、新疆烏魯木齊在內的7個實踐基地，讓他們有機會到相關司法機關開展專業領域的實習實踐活動，在感性認識中升華書本上所學到的理論知識。

為了加強法學理論與中國法律實務的聯系，2009年4月清華大學成立了由法律界、法學界重量級人士組成的法學院顧問委員會，最高人民檢察院前檢察長賈春旺學長擔任主任，他們在清華法學院與政法實務界之間發揮了重要的橋梁和紐帶作用。

四、立足理論和制度創新

清華法學院師生不僅要十分明了世界法學、法律的最新狀 態，具有國際競爭力，不僅要注重理論聯系中國實際，而且要進一步立足于中國特色社會主義法學理論的形成和中國式法治的確立。中華法系曾經在世界上獨樹一幟，是四大法系之一。今天中國的法治建設也必將形成獨特的理論和制度，這需要中國的法律學人為之探索、為之奮斗。我們既不崇洋媚外，也不閉門造車，而是立足于中國實際，吸收人類法治文明的一切成果，力求理論和制度創新，從而產生擁有自己獨立“知識產權”的理論成果和制度成果。

清華國學研究院導師陳寅恪1929年為紀念王國維先生而撰寫的碑文中，將王國維的學術理念總結為“自由之精神，獨立之思想”。我們把這十個字印在我們的期刊《清華法學》每一期的封面上，也作為我們學術精神的寫照。唯有堅持此“自由之精神，獨立之思想”，才可能進行理論和制度創新，才可能形成獨樹一幟的中國特色社會主義法學。2009年6月，中國法學會黨組書記劉與清華大學黨委書記胡和平教授簽訂合作舉辦中國法學創新講壇協議，就是這方面的一個重大舉措。至今，由中國法學會法律信息部和清華大學法學院聯合承辦的中國法學創新講壇已經舉辦三期，收到良好的社會和學術效益。

五、做能夠解決實際問題的理想主義者

著名法學家錢端升先生所在的1919級清華學子畢業時給母校建立了一個日晷，現在仍然放置于清華大禮堂前的草坪南端。日晷上用中文和拉丁文寫著“行勝于言”。這四個字與“自強不息，厚德載物”一樣成為清華的校訓和校風。清華畢業生頭腦聰明，動手能力強，出活快而質量高，這已經成為社會大眾對清華畢業生的普遍印象。況且，法學教育本來就屬于職業教育，培養熟悉法律實務操作的專門人才。因此我們非常注意細節的培養，教育學生既不要在大的原則問題上犯錯誤，更不要在小事上出差錯。比如我們注重對語言文字、標點符號甚至語法和書法的訓練，教育學生如何起草法律文書，如何與人溝通，如何演講談判，如何待人接物等等，法律工作者應該懂得的知識、技巧、技術我們都會教，其目的就是讓學生能夠解決實際問題，畢業后能夠很快進入工作狀態。

然而，職業教育很容易變成技術和技巧教育，成為一種“術”，而不是“道”。喪失價值，迷失方向的“術”越好，破壞力就越強。因此，法學教育絕非僅僅是職業教育，不是一種淺層次的技能教育，而應該是一種理想教育，有其明確的價值取向和價值追求。否則，我們可能會培養一些非常熟悉法律操作，道德敗壞、低級趣味的“高級”法律人才。大學是文明的燈塔，是講理想的地方，如果在這里都找不到理想主義的蹤跡，都那么市儈、短視、急功近利，這個國家和民族也就失去了希望。為此，在加強職業教育的同時，我們加強對學生的職業理想教育和社會責任教育，鼓勵學生樹立遠大理想，為追求法治文明而奮斗。這里的理想包括法律人的道德律、人文關懷、使命感三個層次，只有達到這三個層次的要求，才能算是真正的法治精英人才。

第一，法律學生首先要是正人君子，成為道德精英。清華法學院開設了法律職業道德課程，并通過各種形式對學生進行道德啟迪，教育他們樹立正確的價值觀，形成良好的職業道德和習慣，永遠不要讓法律技巧超越道德的底線。

第二，法律人應該有悲憫之心，有人文關懷。以人為本，了解民間疾苦，解決人民的問題，這是清華法學教育的重要理想。

第三，著力培養學生具有強烈的事業心和使命感。通過舉行專題講座、思想教育、組織學生廣泛參與志愿服務活動等多種形式，教育學生不應該只是為了生活而工作，而是要為了事業而奮斗，提高自己的眼界、境界和格調，帶著理想去學習、去工作，以干事業的態度對待每一份工作，培養學生強烈的社會責任感。學生無論從事法律工作，還是從政、從商、從事公益事業等，都要為國家、為人類謀福祉，做到“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”。

總之，我們提倡培養既有遠大理想，又能腳踏實地解決實際問題的人才，提倡法學院的學子做解決實際問題的理想主義者，或者說做擁有遠大理想和價值追求的實干家。我們堅信，既熟悉法律的技巧和技能，腳踏實地，解決問題，又仰望星空，敬畏心中道德律，有人文關懷和強烈的事業心和使命感的法律人才，就是我們今天和今后需要的高級法律精英人才。

一個學院跟一個人一樣，應有其特殊的精神。歷史的車輪匆匆碾過，歲月的精華悄悄沉淀。清華法學院雖間有中斷，但弦歌 不輟，精神永續，新一代清華法律人在新的歷史背景下，發揚光大、繼承演繹著這些精神。正是在這些精神指引下，清華法學院得以在復建短短15年里就取得已有成就。也正因為有這些獨特的精神在傳承，古老而年輕的清華法學院必將在新世紀煥發出新的生機與活力，再造百年新輝煌。

第四篇：清華學習心得體會

清華大學-縣域經濟發展

與扶貧開發高級研修班學習心得體會

在市委組織部的組織下，5月17日至5月22日，有幸參加了清華大學-縣域經濟發展與扶貧開發高級研修班學習，這次學習對我來說，是一次難得的“充電”機會，通過在清華大學6天學習，受益匪淺，收獲頗多。

一、對清華大學的感受

當我們走進清華這座百年名校，首先看到的是一幅現代建筑與古代園林交織的美景，清華校園綠草青青，林木成蔭，湖光山色，景色優雅，是天然美、園林美、建筑美與人情美渾然一體。從“自強不息，厚德載物”的校訓和“行勝于言”的校風，到“愛國奉獻，追求卓越”的優良傳統，以及“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風，使我感悟到了“清華”這兩個字的厚重和“清華精神”的魅力。也使我深深地感到，清華是一個不空談而重實干的地方，是一個人才濟濟、大家薈萃的地方，是一個嚴謹求實、開拓創新的地方，更是一個不懈追求卓越的地方。這里造就了一代偉人、無數的科學家和世界級名人，好幾位黨和國家領導人同志都畢業于清華大學。今天，我能有機會到清華學習，感悟厚重的清華文化。使我聯想萬千，心情非常激動，作為一名學員直接融入其中是夢寐以求的夢想，多年的夢想終于變成了現實。在清華園里，我深切地感受了融入高科技的文化張力，感受了科學精神與人文精神的有機結合。清華所傳承的是培養具有為國家社會服務之健全品格人才的教育理念，建校以來，她共培養出近11萬名畢業生，其 1

中包括一大批中華民族引以為豪的學術大師，興業英才和治國棟梁。也正是因為有這樣良好的文化傳統，為清華園營造了一個良好的學習氛圍。老師認真負責，嚴謹細致，學生追求上進，刻苦努力。在這里，人才濟濟，來的都是全國各地的精英，競爭激烈，所以大家都很自覺、很努力。在這里，少了些花前月下，卿卿我我，少了些浪漫和悠然，走進清華園就是清華人，走出清華門，帶走清華魂，這是清華獨特精神和文化魅力，也是人才輩出的關鍵所在。

二、在清華學習情況

根據我市縣域經濟發展現狀和扶貧開發重點任務，市委組織部和清華大學在培訓的內容、形式、時間等都作了細致的安排，課程設臵既有宏觀分析又有局部解剖；既有理論概述，又有案例分析；既強調理論，又注重實踐；既重視講授，又注重互動；既有縣域經濟發展和城鄉統籌發展的理念學習，也有社會穩定問題和土地制度改革的研究；既有當前宏觀經濟形勢分析，又有領導干部的心理調適和減壓方面的課程。

為了確保教學質量，清華大學對每期培訓班的授課老師都實行嚴格評估制度，由學員無記名填寫表格對老師授課的針對性、生動性等實際效果進行評估。這次安排給我們上課的都是得到學員們普遍認可和歡迎的老師，不僅有清華的知名教授，還有國內相關領域的教授、學者、專家。于建嶸和孫立平教授在講解當前社會穩定問題和創新社會管理時，以他們淵博的知識、生動的語言和案例分析深刻的剖析了問題的實質，針對當前問題提出了很多創新社會管理的辦法，值得思考和試點實踐；李佐軍教授用豐富的知識、大量的信息和實例生動地講述

了產業鏈整合發展和區域產業結構優化問題，用李教授的理論指導我市農業產業化布局優化發展有很好的指導意義；劉福坦教授，從國際、國內經濟發展的形勢和政策，運用大量的實例生動地講述了當前宏觀經濟發展情況及經濟形勢分析；李小云教授以淵博知識、獨特視角，講述了轉型性相對貧困的新理念，對當前我市重點開展的扶貧攻堅任務有很好的指導作用；李虹教授講述的壓力管理和心態調節，對調整陽光心態對于人的學習、工作、生活、快樂、健康的重大影響。教授們的每次授課都能把大家帶入一個忘我的知識境界，教授們溫文爾雅，治學嚴謹、認真負責，使我們對國際國內的發展方向有了進一步的認識。

三、學習收獲

在清華學習6天，使我受益匪淺，尤其是對于我們領導干部，是一次難得的“充電”機會。來到學校后，認真學習，深入思考，尤其結合本單位的實際，對過去的工作進行一次相對比較系統的對照，對照以往工作中的一些處理工作的理念和辦法還存在著一些偏差和不足。通過學習我深深體會到，如果能夠早些就接受這樣的培訓和教育，那么在工作中就會少走許多彎路，取得的工作成效或許會更好。

通過這次培訓，吸取清華教授們先進的細想理念和成功的經驗。作為農村工作綜合部門的領導干部，必須要清醒的認識到，隨著社會的發展，農村與城市的差距越拉越大，涉及農村、農民的各種問題日益凸顯，嚴重的制約了我國農業現代化的發展，阻礙了我國現代化的進程。如何從根本上解決三農問題，實現張家口地區廣大農村脫貧致富，這是一項龐大的系統工

程，必須要把努力的方向找準，發展的路子選對。通過培訓我了解了農業產業化的基本要素和產業扶貧的有效模式，更加深刻理解市委提出的扶貧攻堅戰略的意義，更加堅定了我推進產業扶貧，帶動農民脫貧致富，使農民過上幸福生活的信念。

通過培訓學習，回頭看自己，還是有很多需要進一步完善和提高：一是科學決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是綜合協調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協調、統籌兼顧；三是開拓創新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理。領導文化是個性化、人性化同時富有創造性的無形文化，給我們以有形化的啟示，教會我們如何謀劃事業，駕馭全局；如何帶好隊伍，培養人才；如何溝通協調，優化環境；如何創新領導方法，完善領導藝術。

通過這次學習，認識到要正確處理好工作、學習、生活、休閑等關系，以積極的、陽光的心態面對遇到的困難和問題。陽光心態是對生活的哲學解釋，也是一種積極、樂觀、睿智的生活態度。

培訓學習已結束，但學無止境，知識需要不斷更新，學習將伴隨人的一生。我將在以后的工作中學以致用，切實把所學的知識運用到本職工作中，扎實推進農業農村工作的新發展，為張家口的經濟社會又好又快發展作出應有的貢獻，詮釋作為一名共產黨員的人生價值。

第五篇：清華培訓學習心得體會

清華培訓學習心得體會

各位領導、各位老師們：

下午好！

首先在這里感謝學校領導，有幸成為走進清華的人，讓我有機會近距離了解這所著名的高等學府去感受它的風采與魅力，其次我想力爭能用樸素、豐富生動的語言與大家分享這次赴清華學習的感悟。

一、啟迪心靈感悟人生

清華是一所有著百年的辦學歷史的高等學府，在歷史長河的每個階段，清華都以其卓越的人才培養和學術貢獻，取得了舉世矚目的成就，并贏得了社會的廣泛贊譽。走進清華園深深被它那濃厚的文化底蘊感染著、激動著，無論是走在近春園的荷花塘還是校園里建筑風格獨特的臨漪榭，校園內處處綠草青青，樹木成蔭，湖光山色，景色優雅。在品讀“自強不息、厚德載物”精神魅力的 同時，心靈深處也時時被先賢哲人們那博大的胸懷、獨立的人格，深邃思想震撼著。清華人之所以長期蜚聲中外，就是在于這不竭追求卓越，爭創一流的精神。我想這便是清華魅力所在，給人以心靈的震撼，給人以行動的力量，給人以前進的勇氣，給人以成功的信心。

二、工作中要有激情與思想。

這次學習培訓的授課老師，分別來自清華大學、北京示范大學、教育部等國內外知名高校與教科研機構，他們個個學貫中西、博古通今，知識淵博、理論精深，每個人對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花，使我的思想觀念不斷地受到新的沖擊，聆聽教授學者們精彩的授課猶如在享受思想上的盛宴，看著教授們矍鑠的身軀聽著他們睿智的語言，使我悟到只要生命在激情就在，做到激情不老，務實肯干，積極進取，在現實生活的土壤中找到自己的生長點，并以自己的成長影響周圍你我他，你的生命就是有意義的，你的生命就不是虛度的。

三、提升專業素養

此次提升高級研修班共5天的培訓學習時間，聆聽了9位知名專家、學者、教授的專題講座（2名70多歲）。培訓內容豐富多彩既有對專業教學和示范校建設有指導意義的內容如《微課to慕課—課程制作與運營》、《理實一體化教學設計》專業內容；也有對如何教好書育好人的詮釋如《讓課堂充滿激情、智慧和歡樂兼談教學方法與教學藝術》、《教師應該成為指點人生的導師》、《高效溝通成就魅力管理者》、《如何組織高效的課堂教學》；同時也交給了我們在現代社會工作與生活中如何調試自我、完善自我的方式方法內容如《理想、價值與胸懷》、《陽光心態與壓力》、《在創新路上提升自我》。如今回到了校園，耳邊似乎仍回響著教授們充滿激情的聲音，眼前似乎仍浮現著教授們神采飛揚不倦的身影，我要分享給與大家的是：聆聽清華學者們的講授會讓你耳目一新如沐春風般，會讓你在極度愉悅的情緒狀態下享受著文化大餐和精神上的盛宴。

四、感受大師們人格魅力學識魅力 人物

1、張學政（1946年出生）

主題：《讓課堂充滿激情、智慧和歡樂》---激發學生興趣，做一個好老師

特點：詼諧幽默、睿智激情、嚴謹認真

近70歲的張學政教授授課進理論聯系實際，語言生動幽默，課堂氣氛活躍，教學效果非常好使我受益非淺，在長達3個小時的授課過程中，你看不到疲憊，而引入眼簾的是一個充滿激情與睿智的學者，尤其是他每一堂課站在教室門口迎接學生的故事，還有那35本無涂改、一次成圖的筆記本，讓我深深地引入腦海，聽他的課真是心理上的一種享受。

同時也悟到了作為一個教師，要激發學生的學習興趣首先要培養激發自己的興趣，學生的學習興趣來自老師。要上好第一節課，灌輸專業思想，抓住學生心態，治理好教學環境，溝通情感，做到即嚴謹又和藹。要會駕馭使用語言，語言是溝通交流的最基本工具，教師是語言的最大使用者。

作為教師這幾點對我們當教師的非常有意義

1、注意課堂藝術中講到：會說話的三種境界1）、通俗易懂、2）、尊重對方、3）、注意對方的感受---

2、批評重要但批評的方法更重要----

3、教無定法各顯其能，但教有定規，其中最根本的原則是：師德和愛心 用師德去潛移默化你的學生；用愛心去愛你的學生----人物

2、劉書林（1946年出生）

主題：《理想價值與胸懷》 特點：理想堅定、心態平和、睿智幽默 劉教授：清華大學德育研究中心主任

研究領域：馬克思主義理論與思想政治教育、社會主義理論與實踐 理想與信念是一個人生活與工作、做人與做事的基本準則，它決定了一個人的三觀，如今在這樣一個信念與理想缺失與錯位的時代，張教授以他飽滿的愛國之情給我們詮釋了只有共產黨才能救中國只有共產黨才能為人民謀幸福；只有走中國特色社會主義道路才能走上中華民族的復興之路真理，讓我們從心底里深深的愛著我們的國家擁護著我們的黨，更堅定了跟黨走的信心。

同時張教授以自身的工作生活經歷告訴我們，達觀、樂觀、明智才是工作生活的最佳境界；不追求名利才能志趣高潔，心情平穩沉著專心致志才可有所作為；辯證的看待“爭”與“不爭”即個人素質的水平要爭最高水平、個人對社會的貢獻要爭最大限度、在名利面前不爭不奪。

最后，我要用清華的校訓“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”激勵自己，用學到的新理論知識滲透于今后的工作中去，把今后的工作做得更好！

2015.8