第一篇：2009年開學工作檢查視導報告

縣教育局組織人員分成13個小組，對全縣各級各類學校、幼兒園的寒假活動和開學工作進行了認真全面的檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學校能夠全面貫徹校（園）長會議精神，認真組織好開學的各項工作，精心謀劃新學期的重點工作，力求教育又好又快地發(fā)展。現(xiàn)將檢查情況通報如下：

一、開學工作籌劃早，準備充分，常規(guī)管理到位

早

謀劃，早安排，是做好新學期工作的重要保證。為了抓好開學工作，全縣中小學（園）假期中做了大量準備工作，確保開學第一天各項工作正常化。廬中、白中、特校等學校的領導班子于2月4日就到校進行開學準備工作。石中全體初三年級教師于2月5日全部到校，反思初三教學工作中的經驗和教訓，查找問題，尋求對策，明確奮斗目標和主要任務。省溧中、實小、洪中、商幼、和鳳成教等學校（園）于寒假前通過多種形式的討論、研究，形成了學校（幼兒園）工作計劃。全縣中小學（園）校（園）長都能提前到校對學校（園）工作進行布署安排。多數(shù)中小學于2月6、7日召開領導班子會議，研究并制定新學期工作計劃，明確新學期管理要求。所有學校（園）的教師都按規(guī)定時間到崗到位，認真組織召開班主任會議和全體教職工會議，布置新學期的工作。二高中、職教中心、屏中、實小、二實小、三小等學校于開學前，認真組織人員進行衛(wèi)生整治，布置環(huán)境，拉橫幅，貼標語，插彩旗，營造了濃烈的開學氛圍，迎接新學期的開始。屏中、石中、白中、特校等學校自行車擺放非常整齊，辦公室、功能室和學生宿舍整潔，校園環(huán)境絲毫沒有假期的痕跡。開小的所有班級于開學前就更新了黑板報內容。開學第一天，各校（園）都舉行了升旗儀式，開始了新學期的第一課。“三表”上墻，按課表上課，大課間活動、眼保健操正常開展，各項教育教學秩序井然。

二、師生報到及時，收費規(guī)范，執(zhí)行政策到位

全縣教師按時報到，認真參加學校組織的各項活動，精神狀態(tài)好。各義務教育段學校根據(jù)《義務教育法》的要求，依法開展控輟工作，措施及時扎實，石中、和中、群中、晶中、孔中、云中、柘中等學校于寒假前就對有輟學生傾向的學生進行預控，報到注冊當天通過多種渠道對相關對象進行動員，開學未報到學生數(shù)明顯減少，所有小學和大部分初中學校學生按時報到率達100%，“普九”成果得到進一步鞏固。繼去年義務教育階段學生免收課本費之后，今年又明確了免收借讀費的要求，各校都能嚴格執(zhí)行新的收費政策，及時公示收費項目和標準，維護了教育的良好形象。

三、新學期辦學目標明確，思路清晰，工作重點突出

各中小學校（園）認真落實校（園）長會議精神，認真總結了過去一年的工作，積極討論并制定今年的發(fā)展目標。實小、二實小、三小、洪小、和小、特校、廬中、一初中、白中、石中等學校在全面貫徹教育方針，積淀辦學內涵，形成辦學特色等方面目標更明確，措施更扎實。全縣中小學、城區(qū)幼兒園等普遍重視加強制度建設和管理、教師培養(yǎng)、教育教學改革、提高教育教學質量等關乎學校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。省溧中積極準備，迎接省星級高中復評抽查。二高中以創(chuàng)建省“四星級”高中為動力，力爭今年高考實現(xiàn)新的跨越。職教中心確定了爭創(chuàng)省級實訓基地、創(chuàng)建一個省級示范專業(yè)等四項奮斗目標。二實小對照“南京市小班化教育示范小學”評估標準，總結和完善各項工作。特校將新學期主要工作分解成25項目標，落實了具體責任部門和責任領導。

四、管理措施積極務實,追求精細化，不乏創(chuàng)新舉措

各中小學進一步認真學習貫徹《江蘇省中小學管理規(guī)范》，結合本校實際情況，在校務、教師、學生、教育教學研究、安全、校園、后勤、檔案等方方面面的管理工作中，全面思考，精心安排，體現(xiàn)出求真、求精、求實、求發(fā)展的精神。絕大多數(shù)學校都能認識到管理出效益，管理出質量，新學期都作出了科學安排和精心組織，推出了新的舉措。

石中嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足規(guī)定課程，引導教師提高課堂教學效率，力改“課內損失課外補”現(xiàn)象。屏小修訂教師考核獎懲制度，重視對教師執(zhí)行課程計劃情況的考核，突出對教研組的集體性“捆綁式”質量考核。二初中、和小、洪小將通過教研信息平臺，開展網上教研活動。屏小積極推行網上電子化集體備課的嘗試。廬中等學校充分利用校園網絡平臺進行辦公，提高了辦公效率。三高中教學常規(guī)管理突出“細”字，通過教學常規(guī)管理的“精細化”，謀求教學質量的大面積提升。群中認真總結去年所取得的成績和榮譽，確定今年為“細化常規(guī)管理年”，積極探索學校發(fā)展新路徑。

和小、三高中制定青年教師、骨干教師自我發(fā)展規(guī)劃。和中試行“學科首席教師”制度，加大市、縣、鎮(zhèn)（校）級骨干教師隊伍建設。實小將建立“骨干教師”，并舉行骨干教師教學風格展示活動，搭建優(yōu)秀教師提升的平臺。晶中請市縣

教研員和名特優(yōu)教師開設“名師講壇”，開辦學生輔導講座。云中在櫥窗中展出優(yōu)秀教師和班主任材料，著力打造校內名師。柘小召開了以“好習慣成就未來”為主題的班主任工作經驗交流會。特校新學期準備舉辦師德論壇，開展“月度人物”評選活動。白中注重對教師精神層面的引領，確立“嚴于律己，寬以待人”這一教育主題，繼續(xù)深入開展“陽光教師”活動。

省

溧中繼續(xù)開展“感恩教育”活動，培育“感恩文化”。二高中將評選“感動校園人物”，圍繞創(chuàng)建“四星級”高中開展主題教育。石小開展學生“設崗育人”實踐活動，晶小為學生設立多種鍛煉崗位，為學生搭建自我教育和管理的平臺，使學生在體驗中接受思想品德教育。屏中繼續(xù)倡導《東屏中學“雙十條”》和《東屏中學學生日常行為“八不準”》等要求，加強學生基礎文明和良好行為習慣的養(yǎng)成教育。二實小將通過多種途徑開展情感教育的實踐，實施古詩詞“考級制”，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。明中將以50周年校慶的契機，凝聚人心，引導教師崇尚愛崗奉獻精神。廬中認真落實“英雄中國”讀書教育活動，開學第一天就對學生布置了讀書任務。省溧中將籌劃國慶60周年大型文藝活動，為祖國賀歲。一初中開展每周一期的移動展板——班級管理亮點展示宣傳活動和“以艱苦奮斗為榮”的主題教育。

東屏、白馬、開發(fā)區(qū)等成教中心已開始啟動返鄉(xiāng)農民工的技能培訓工作，其中，東屏鎮(zhèn)已下發(fā)了文件，完成宣傳發(fā)動、統(tǒng)計匯總等工作，并擬定了培訓計劃。白馬成教中心將加強農科教基地的建設。

商幼重新修訂《商業(yè)幼兒園教師日常行為規(guī)范》，強化教師職業(yè)道德。實幼開展教師讀兩本好書活動，提高教師的人文素養(yǎng)和專業(yè)素質。工交幼將加強美工課教學，進一步彰顯其美工特色。機幼開展“青年教師教學基本功提升年”活動。

五、突出教學工作，質量意識強，管理措施有力

教學工作是學校各項工作重中之重，全縣各中小學都能高度重視，尤其畢業(yè)年級的教學管理。省溧中將舉行初

三、高三畢業(yè)班“百日”誓師會，力爭中考、高考再創(chuàng)新輝煌。云中于2月8日就召開了初三年級教師會議，專題研討畢業(yè)年級的工作思路。廬中強化了對初三年級后進生的補差工作。白中、石中、廬中等學校在開學第一周，就安排對上學期期末考試情況進行了全面、細致地分析。孔中召開初三教學工作會議，對今年中考均提出了更高的目標要求。二初中強化初三年級教師的團隊協(xié)作，力爭今年中考成績有大幅度提高。屏小、和小等學校組織了全鎮(zhèn)統(tǒng)一的第一次集體備課，并注重個人的二次、三次備課，扎實有效。許多學校的領導以身作則，率先垂范，深入教育教學第一線，和中校領導蹲點備課組，參與備課研討活動。實小、三小、群中、白中、屏中等學校的領導，親自組織并參與對教師上課、備課情況進行了檢查。多數(shù)學校的領導開學第一天的第一節(jié)課就深入課堂聽課。石中繼續(xù)開展“說聽評”和“一課三磨”等形式的教研活動，并著力解決教學中的真問題。群中構建“和諧教學模式”，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。石小、和小等學校重視村小管理，關注薄弱學科，幫扶薄弱教師，推進各村小、各學科教學質量的均衡提升。全縣各中小學教師基本上都能認真?zhèn)湔n，認真上課，進一步落實“一優(yōu)二促”的要求，關注課堂，關注學生，關注學生的學習過程，扎實做好平時的教學工作，注重提高課堂教學效率，已經成為大家的共同追求和目標。

六、重視安全工作，防控為主，消除安全隱患

安全工作重于泰山，全縣中小學（幼兒園）都能把安全工作放在首位，制定安全工作措施，建立有關制度，落實各項安全防范措施，做到時時講安全，事事講安全，把安全工作落實在實際行動中。開學前，省溧中、廬中、白小等絕大部分學校都對校舍、鍋爐、電線電路、消防設施等進行了安全檢查，及時采取措施消除安全隱患。石小、洪小、白中、柘中等學校就學生交通和飲食等安全問題，專門印發(fā)了《告家長書》。石小、開小等中心校還與下屬村小簽訂了安全目標責任書。實小、開小等學校組織教師護送學生放學，三小領導親自巡查學生放學路隊情況，有力地保證了學生的交通安全。二初中校園內正在進行大面積建設，學校對初二年級搬至二高中上課的住校生上學、放學途中的交通等安全進行了妥善安排，措施落實到位。各中小學（園）在開學前對學生食堂、餐飲具、水源等進行了認真細致的消毒處理，對易滋生病菌的地方進行消毒，以防止春季傳染病的發(fā)生。省溧中、二高中、三高中、一初中、屏小等學校重視食堂衛(wèi)生安全管理，嚴把食品采購、保管、加工三關。開幼加強對學生伙食的管理，全區(qū)統(tǒng)一菜譜，中心園不定期檢查。各中小學（園）門衛(wèi)制度也執(zhí)行比較到位，安全管理責任落實較好。

七、關愛“留守學生”，關注外來務工人員子女入學，保障學生受教育權利

各校高度重視農村“留守學生”的健康成長，許多中小學根據(jù)“留守學生”檔案，跟蹤摸底和清查，并根據(jù)學校的實際，擬定相應管理措施和制度，將關愛措施務求落到實處。開小、屏中、洪中、洪小、柘小等學校十分重視外來務工人員轉插班就讀和返鄉(xiāng)農民工隨返子女的入學問題，嚴格執(zhí)行有關政策，免收有關學習費用，及時為他們辦理轉插班手續(xù)，將黨和政府的關懷灑向所有學生，切實保障了外來務工人員子女和返鄉(xiāng)農民工隨返子女受義務教育的權利。

總之，新學期工作開局良好，為順利完成2009年教育目標任務打下了良好的基礎。在檢查過程中我們看到，不少學校開學工作既求真務實，又求變創(chuàng)新，常規(guī)工作常做常新，許多做法值得學習和借鑒。但是，在檢查過程中我們也發(fā)現(xiàn)，有些工作與縣教育局的要求還有距離，有些問題還沒有從根本上消除。為此，縣教育局在《關于2009年春季開學工作檢查情況的通報》中，突出強調了以下三項要求：

一、要將深入貫徹落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》作為學校管理的重要內容。各校要針對上學期義務教育辦學水平評估及省、市“中小學管理規(guī)范”專項督查與抽查中提出的問題，采取積極措施進行整改。一是要在管理上還需進一步注重細節(jié)、注重實效，要堅決克服在落實《規(guī)范》過程中管理盲點多、不精細、不深入或不實在的現(xiàn)象；二是要采取切實措施，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保減負的有關規(guī)定落實到位，重點做好課程計劃的執(zhí)行、學生在校時間的控制、每天陽光體育鍛煉一小時規(guī)定的落實，義務教育階段的學校，不得利用雙休日和節(jié)假日集體補課。

二、要切實保障師生安全。各校（園）要進一步重視師生的交通、住宿、飲食、教育教學活動等各個環(huán)節(jié)的安全，尤其要進一步加強對學生的交通安全、人身安全等公共安全常識教育，積極引導，強化督查，使其養(yǎng)成良好的行為習慣。要密切關注校園周邊安全環(huán)境，進一步嚴格排查學校安全隱患，及時采取有效措施予以消除，以對人民群眾高度負責的態(tài)度，確保安全工作萬無一失。

三、要切實加強教師隊伍建設。目前，我縣中小學教師隊伍中客觀存在著“結構性”缺乏的矛盾，尤其在農村中小學這一矛盾更加突出。各校要正視教師隊伍的現(xiàn)狀，面對現(xiàn)實，轉變觀念，開拓思路，尋求積極的應對措施。要在重視培養(yǎng)青年教師的同時，著力挖掘中老年教師隊伍的潛力，在教研、培訓等方面給予與青年教師同等的機會，使他們的教育理念和教學行為等能夠適應時代發(fā)展的要求；要注重激發(fā)和調動他們的工作熱情，增強他們的責任意識，充分發(fā)揮他們在教師隊伍建設中的“傳、幫、帶”作用。

縣教育局同時提出，各學校要針對開學工作檢查中存在的問題，制定并落實整改措施，做好自查自糾工作。教育局相關科室將在本學期對問題比較突出的學校進行跟蹤督查。

第二篇：教研室開學視導

2014－2015學第一學期教研室

期初工作視導通知

各初中學校：

為全面了解和掌握各單位學期初工作開展情況，進一步規(guī)范學校管理，加快推進教育重點工作，優(yōu)化教、學、研、訓、管、評、析七位一體機制，教研室定于9月2日開始對各初中開學情況進行視導，現(xiàn)將有關事宜通知如下:

一、視導安排

自9月2日開始，提前一天通知。

二、視導內容

1.暑假工作落實情況（包括假期各種活動的開展情況，干部教師的校本培訓、學生作業(yè)的檢查落實，其它特色或創(chuàng)新性工作等）。

2.開學情況（包括開學前的工作準備，開學工作安排及進展情況，師生到崗到位情況，師生教學用品、學習資料到位情況，學校、教研（備課）組、教師個人的計劃備課、理化生實驗室準備情況，校園、師生的工作學習生活秩序及精神面貌等）。

3.新學期教育教學工作創(chuàng)新思路（包括生本愉悅課堂打造、教育教學質量提高、干部教師正能量建設提升、干部教師專業(yè)引領擬采取的措施方案及配檔）是否體現(xiàn)規(guī)范、傳承、創(chuàng)新和提升的理念。

4.課程及課程表的設置、教師崗位設置是否規(guī)范。5.區(qū)片教研的規(guī)劃情況。6.上學期教學質量分析情況。

7.干部、教師對教育工作的意見建議。

三、視導方式

主要按照“聽、看、查、談、問”等方式進行督導。

聽：一是聽取新學期工作思路介紹（書面匯報材料要重點突出學校特色工作及《關于義務教育學段加強課程管理意見》的推進措施），二是根據(jù)課表隨機深入課堂聽課，學校無需調課。

看：主要看氛圍營造、看校園環(huán)境、看教師辦公和學生學習秩序、看師生精神面貌等。

查：一查學校學期工作安排；二查各種計劃（學校、級部、備課組及個人教學計劃）與備課情況；三查假期作業(yè)檢查落實情況等；四查課程表的規(guī)范和課程的設置；五查上學期教學質量分析情況。

談：與分管學科的干部、學科教師交流新學期教研工作思路、學科教研活動有關安排以及抓教學、抓管理、提質量的措施，傾聽學校對教研工作的要求與建議。

問卷：一是干部、教師問卷調查，二是在不同級部的學生中隨機問卷調查。

反饋：視導組將就視導情況向學校領導做簡要反饋。

四、視導情況匯總分析

對視導情況進行匯總、分析，對發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施和建議，形成視導報告。

五、其他

1.被視導學校要根據(jù)通知要求安排相關學科分管干部、教研組長、備課組長和無課的學科教師參加聽評課、學科座談等活動。

2.各單位按學科提報本學期教研組工作計劃(含每周教研組活動的具體時間)，結合學校實際對學科教研員提出教研項目服務要求以及教研工作建議。

3.以上材料均須準備紙質材料和電子稿各一份，紙質稿材料裝入檔案袋，電子稿壓縮打包后文件名為學校名。

未盡事宜，請與教育發(fā)展研究中心教研室初中部杜秀軍聯(lián)系。聯(lián)系電話：86178653

區(qū)教育發(fā)展研究中心教學研究室

2014年8月28

第三篇：開學視導工作匯報

孟封中學開學視導工作匯報材料

2014年——2015學年第一學期

尊敬的各位領導，尊敬的視導組成員：

我謹代表孟封中學全校師生對視導組成員開學伊始來我校監(jiān)督檢查工作表示熱烈歡迎。現(xiàn)在我代表全校就學校的各項工作向各位領導做一下匯報。

一、上學期工作總結

在過去的一年中，在上級領導的正確領導下，在全體領導、全體教職工的共同努力下，我校積極主動地開展各項工作，認真履行職責，廉潔奉公，全面落實國家的教育方針，深入貫徹黨的十八屆三中全會精神，努力推進素質教育，積極開展課堂教學改革，圓滿地完成了各項工作任務。

首先加強學校德育工作，營造育人氛圍。我們組織教師學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、太原市紀委的《八條禁令》、《教師法》以及《減輕學生課業(yè)負擔的若干問題》的相關內容，對教師提出了明確的要求。堅決不允許教師體罰、歧視學生，堅決不允許教師亂訂學習資料，讓教師通過對學生的關心、關懷和愛來感化學生，樹立不放棄任何一個學生的思想。同時狠抓學生行為習慣和思想道德教育。通過開展主題性的教育活動，開展各式各樣的競賽，開展“心連心”活動，教師和學生的精神得到了凈化，境界得到了提升，學生的行為和思想得到了規(guī)范，學生對人有了禮貌，惡性事件大幅減少，破壞公物的現(xiàn)象基本杜絕。

其次，加強三支隊伍的建設。

一是班子隊伍建設。領導班子是學校的核心，一個好的領導班子就是一所好學校。加強學校領導班子的團結意識、責任意識和問題意識，領導值班、工作處處帶頭，用行動帶動師生的行為。繼續(xù)每周一上午的班子例會，每位領導談上周教育教學、管理、學生行為習慣等方面發(fā)現(xiàn)的問題和不足，最后匯總、討論解決問題的方法，培養(yǎng)各位領導發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。我們的整個班子心往一處想、勁往一處用，團結協(xié)作，開拓創(chuàng)新，是一個富有活力的領導班子。二是教師隊伍建設。通過不同形式的培訓和示范，通過有組織的教學比賽，通過向兄弟學校的學習借鑒，通過不斷的創(chuàng)新，學校的教科研能力，教學水平，備課能力，命題能力都得到了不同程度的提升。

三是班主任隊伍建設。班主任是學校的半壁江山，因此，班主任隊伍的建設也尤為重要。我校定期召開班主任會議，宣講班主任的責任、職責，做好班主任工作的方法。請宋建文校長對班主任工作做了指導；請趙麗愛老師從班級德育量化、小組建設、小班主任職責、班級成長檔案、學生成長檔案等方面進行細化交流指導，使班主任在最短的時間內成長起來，發(fā)揮其半壁江山的作用。

第三、改善學校辦公環(huán)境，提高學校文化水平，消除安全隱患。本學期學校加大經費的投入，繼續(xù)改善辦公環(huán)境。對教學樓、學生宿舍、餐廳全部增設版面宣傳。在宿舍，給每位同學配備了鐵皮柜。對女兒墻破裂嚴重的地方進行了維修加固。給宿舍沒有紗窗的宿舍加了紗窗。對食堂的供電線路進行了整理，把食堂放菜、放面的桌面全部包了不銹鋼板。教學主樓后安裝了兩盞照明燈，方便晚上師生上廁所。把教師的小汽車、自行車全部劃區(qū)放到樓后，使校園環(huán)境整潔、干凈。整個學校一進校門干干凈凈、整齊劃一，辦公室桌凳整整齊齊，給人以舒心的感覺。

四、加強學校各方面的管理工作。管理是學校的效率工程。規(guī)范、有序的管理是學校順利發(fā)展的保障。我們在以下六個方面做了努力：

1.教育教學管理。嚴格落實國家課程計劃，開全開足國家課程、地方課程、校本課程，認真實施國家學生體質健康標準，堅持兩操一活動和每天一小時“陽光體育”運動。

2.門衛(wèi)、保安管理。做到保安嚴把進門關，外事人員進校必須登記并與受訪者通電話，絕不能讓社會上的不法分子進入學校。教師在工作期間有事外出必須登記。

3.加強設備安全管理。開學以來，學校消除了許多安全隱患，并進行安全演練常態(tài)化。

4.加強食堂的安全管理。5.學生自主管理。

6.學生宿舍實行三級管理。對宿舍、衛(wèi)生、內務實行三級管理。即利用學生處生活部進行一級管理、利用樓管進行第二級管理，利用值班領導巡查和視頻進行第三級管理，但三級管理還未全面展開，需細化、堅持。

7.規(guī)范財務管理。嚴格執(zhí)行國家收費標準，嚴把財務審批審核制度。嚴謹教師亂定教輔資料，在學生家長自愿的前提下，保證一教一輔，杜絕亂收費。

五、通過了標準化學校驗收。

學校各處室，學校師生協(xié)同工作，共同努力，不斷完善學校設施，提升軟硬件水平。在5月份順利通過了標準化驗收。并創(chuàng)造了具有本校特色的一些工作亮點，如學生自主管理，承諾教育，田園文化，學校版面等。

六、教學工作取得重大成績

八年級的調研考試取得可喜成績。整個年級的教學平均成績有了極大的提升，在四校聯(lián)考中取得不錯的排名。為新學年的教學工作乃至一年之后的中考打下了堅實的基礎。

在今年的中考中，學校也取得了令人滿意的成績。全校有十人被清中、徐中提前錄取，定向19人，中考達線4人，成績喜人。

8月22日召開的全縣教育工作為新學年教育教學工作提出了新的要求，提出了新的挑戰(zhàn)，也為學校各項工作的開展指明了方向。

在新的學年，我校在上個學期各項工作取得重大突破的基礎上，制定了周密的工作計劃，樹立了指導思想，決定繼續(xù)推進學校的各項工作不斷向前發(fā)展。

二、新學期工作目標

在新學期，我們的主要任務和目標是：

1.抓好學生教育與管理，做好控輟保學工作，流失率控制在2%以內。2.強化學校管理，走規(guī)范化辦學之路。不斷完善常規(guī)管理制度，強化制度的落實。做到民主治校，規(guī)范治教，廉潔執(zhí)教。

3.加強安全教育力度，落實安全責任，確保學校的安全穩(wěn)定工作，學校安全責任事故為零。4.加強教師隊伍建設，狠抓師德、師風建設，提高教師隊伍素質，由點及面地增強學校工作持續(xù)協(xié)調健康發(fā)展能力。

5.全面加強教學常規(guī)管理，完善教學管理制度，以校本教研為陣地，以多媒體設備應用為重點，提高教師遠程教育設備的應用能力和課堂教學效率，構建高效課堂，切實提高教學質量。

6.加強校園建設和后勤管理，合理利用有限資金，努力改善辦學條件，抓好校園文化建設，校園環(huán)境進一步美化，提升辦學品位。

7.加強輿論宣傳，結合家訪、家長會、校訊通平臺，積極尋求家、校、社區(qū)聯(lián)動，辦人民滿意教育。

新學期，學校將以加強管理為動力，狠抓常規(guī)為手段，負重奮進為指導，力爭上游為方向，在學校發(fā)展上求新跨越，增強發(fā)展意識、創(chuàng)新意思、責任意識、質量意識，謀求學校更新、更好、更快地發(fā)展。

三、暑期工作總結

暑假期間是提升學校辦學水平，提高教師業(yè)務能力，專業(yè)素養(yǎng)的重要時機，是推進家校工作的黃金時間。雖然學生休息了，但我們的工作不能停。在過去的這個暑假，我校在以下工作中做了努力：

（一）繼續(xù)做好家校工作。在暑假期間，學校和老師利用校訊通等平臺，與學生，家長進行溝通，對暑假期間學生的學習，生活進行指導，與家長就學生的心理健康，身心發(fā)展，學習等進行交流溝通。加強對學生的指導，共同促進學生的發(fā)展。

（二）做好暑期的教師培訓工作。為加強教師的業(yè)務能力，專業(yè)素養(yǎng)，為教師的未來發(fā)展和知識積累考慮，學校積極組織做好教師的各項培訓工作。在暑假期間，組織教師除參加了各學科的專業(yè)學科培訓外，還參加了心理健康培訓，安全課教育培訓，理化實驗培訓等。

（三）深化教育教學改革，開展競聘和交流工作。按照縣政府、縣局的統(tǒng)一要求，積極在廣大教師當中開展崗位競聘和教師校際，學段交流，并以此作為考核教師執(zhí)教能力和業(yè)務水平的重要標準和教師職稱評定的重要條件。在競聘和交流工作中，領導班子嚴密部署，采取公平，公正，公開的方式對全校的各個崗位進行了公開選拔，真正達到擇優(yōu)錄用的原則。在教師交流方面，本著教師自愿與學校調配相結合的方式，有7名教師進行了交流，其中有4人上掛，1人學段交流，2人延后交流1年。有1人交流到本校。競聘和交流工作極大的激發(fā)了教師的工作熱情，促進了教學資源的合理優(yōu)化，學校的師資結構也更趨合理。

（四）圓滿完成初一新生的均衡編班工作。全體一百二十多初一新生圓滿完成了入學考試，并通過軟件操作輔助實現(xiàn)了均衡編班，實現(xiàn)了學生分班的公開公正和透明。本屆學生的入學率也達到新高。

四、規(guī)范辦學行為，規(guī)范教師行為

為嚴格落實縣局規(guī)范辦學行為十項禁令，學校嚴于律己，采取積極措施不斷規(guī)范自身辦學行為，辦人民滿意的教育。主要措施有：

（一）規(guī)范收費、教材管理方面

1.貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，并按照國家規(guī)定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支，做到沒有違規(guī)收費

2.建立健全了學校經費收支制度，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監(jiān)督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。

3.嚴格教學用書管理。所使用的教材均為上級教育行政主管部門規(guī)定的中小學教學用書目錄中的教材和教學用書。

（二）規(guī)范辦學行為方面

1.我校能嚴格執(zhí)行課程方案，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動，認真落實課程“三開”，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規(guī)定的要求考試，不隨意增加考試次數(shù)。

2.學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過8小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。嚴格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時間安排學生集體補課或上新課。嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間。保證每天的體育鍛煉時間不少于1小時。嚴格執(zhí)行兩操一活動，積極開展陽光體育活動。

3.嚴格控制作業(yè)量。學生書面家庭作業(yè)量均不超過1小時。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。

4.嚴格規(guī)范考試行為。除每學期期中期末考試之外，我校未組織參加其它各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規(guī)范。實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。

5.規(guī)范學生入學。我校堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地招生，免試、就近入學的原則招生，確保服務區(qū)適齡學生全部入學接受義務教育。編班過程做到公開、透明、規(guī)范，并進行公示。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

6.開足開全國家要求的各門課程，不隨意增減和停課。保證音體美，校本課程，地方課程等課程時間。

（三）規(guī)范教師從教行為方面

1.加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務培訓，提高教師專業(yè)化水平。學校制定了一系列師德建設規(guī)章制度，如：嚴禁工作日期間打麻將（打牌），嚴禁教師酒后上課，嚴禁課堂內吸煙、使用手機，嚴禁侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生，嚴禁接受家長的禮品和禮金等，規(guī)范教師的教學行為。廣大教師能夠自覺遵守學校的規(guī)章制度，按照要求進行教學活動。每學年開展教師職業(yè)道德考核，評選優(yōu)秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風尚。

2.學校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價。教師聽課節(jié)數(shù)能達到規(guī)定的要求。

3.加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統(tǒng)一征訂教輔資料。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，直接定與考核和評優(yōu)選先掛鉤，采取“一票否決”。目前無有償補課行為，無教師要求、推薦和代學生購買教輔資料現(xiàn)象。

（四）學校安全能力建設方面

1.提高認識，落實責任。

政教處對學校安全工作負總責，全體教師人人參與，層層監(jiān)控，層層簽訂安全目標責任書，面面俱到，事事落實。按照“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”的要求，使全體教職員工都承擔起校園安全管理的責任。本學期學校每月繼續(xù)在校內開展一次安全隱患排查活動。

2.加強安全教育，創(chuàng)建平安校園。

要抓好師生的安全教育和學生法制教育工作，各班級要利用班會、黑板報、校園宣傳欄等各種形式，對學生進行安全知識教育和技能培養(yǎng)，確保校舍、交通、飲食、消防無事故發(fā)生。總務處要定期對學校用水、用電進行安全檢查，及時消除安全隱患。

3.加強門衛(wèi)管理，繼續(xù)實施外來人員進出校門等級制度，確保師生安全。

五、學校當前發(fā)展過程中存在的問題

1.學校經費緊張，不能滿足自給自足，每年都有外債。

2.女兒墻破裂嚴重，雖然有部分進行了修復，但還有一些地方繼續(xù)修繕。3.學校工程建設時期遺留的兩個大坑已經成為學校的安全隱患，急需填埋。4.學校教學樓屋頂存在漏水，掉墻灰的問題。

5.有很多教師家在異地，離校較遠，回家返校交通不方便。

開學視導工作匯報材料

2014年——2015學年第一學期

孟封鎮(zhèn)中學校

2014.9

第四篇：2013視導報告

精致管理創(chuàng)特色 深化課改提質量

——鹽城市秦南（澤夫）小學教育綜合督導和教學視導自評報告

一年來，我們秦南（澤夫）小學以建設?現(xiàn)代秦小、文化秦小、質量秦小、特色秦小、活力秦小?為目標，以精致管理為抓手，全面深化課改推進，全面深化教育改革，強化學校依法治校和自主辦學的意識，促進學校全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，持之以恒地開展素質教育，在提高管理水平、提升師能水平、推進課堂改革、提高教學質量、塑創(chuàng)辦學特色等方面都進行了大膽地改革與實踐，取得了一定的成績。

【學校簡介】

我校創(chuàng)辦于1910年，現(xiàn)有31個教學班、1543名在校學生，87名任課教師，規(guī)定學歷以上教師達100%，中級及以上職稱57人，骨干教師17人。學校基礎設施先進，教育裝備精良，師資隊伍一流，辦學特色鮮明，辦學業(yè)績顯著，是一所人文底蘊深厚、園林風格鮮明、現(xiàn)代氣息濃郁的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學。2012年8月，為解決老校區(qū)班額過大和緩解鎮(zhèn)區(qū)交通壓力，在各級領導的關心支持下，鹽城市秦南小學在鎮(zhèn)東澤夫路新建了一所小學——鹽城市澤夫小學，形成了一鎮(zhèn)兩校，一套班子，分區(qū)管理，并駕齊驅的辦學格局。

本學年，我校先后獲得江蘇省第十一屆中小學生健康教育知識競賽活動優(yōu)秀組織獎、江蘇省科技與生活同行科普大賽組織獎、2011年江蘇省書法水平等級證書考試組織工作一等獎、江蘇省健康促進校銅獎；鹽城市三星級教工之家、市青少年科學教育特色學校、鹽城市示范食堂、鹽城市首屆食品安全科普知識大賽優(yōu)秀組織獎、市?體育、藝術2+1項目?示范校、2013-2016鹽城市體育傳統(tǒng)項目（籃球）學校；區(qū)文明單位、區(qū)十佳平安校園、度教育宣傳工作先進集體、區(qū)教育工作先進集體名單、區(qū) ?校園拒絕邪教?活動先進集體、區(qū)單位內部治安保衛(wèi)工作先進集體。籃球社、毽飛繩舞社獲?區(qū)百佳學生社團?稱號、鹽都區(qū)中小學生毽繩比賽，獲小學組第六名、《傳承紅色文明培養(yǎng)‘雙愛’情感?案例》被評為區(qū)首屆未成年人思想道德建設工作?十大創(chuàng)新案例?、區(qū)小學生籃球比賽，女子組獲冠軍，男子組獲第二名、鹽都區(qū)中小學校園體育藝術節(jié)獨唱、獨舞、獨奏、合唱比賽，獲2個二等獎，3個三等獎，1個優(yōu)秀獎、區(qū)中小學生田徑運動會，獲小學組第三名、區(qū)中小學生?陽光伙伴集體綁腿跑?比賽，分獲小學男子組、小學女子組三等獎、區(qū)教育系統(tǒng)第十一屆?新華杯?乒乓球比賽，獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第三名。

【自我評估】

一、抓基礎，抓規(guī)范，確保學校平穩(wěn)發(fā)展

我校黨、政班子堅持從基礎抓起，加強制度建設；注重學習提高，增強班子團結；推進民主管理，凝聚教工人心，學校各項工作平穩(wěn)推進。

學校將班子建設作為辦學的關鍵。一是黨政同心，相互理解，相互支持，形成合力。共同面對學校管理中的問題與困難，積極尋求解決的方法與途徑，使得學校能夠平穩(wěn)渡過到?一校兩區(qū)，分區(qū)管理，全面提升?。二是重視管理人員素養(yǎng)提升，利用每周行政會議加強工作交流研討，強化管理人眼?校榮我榮、團結協(xié)作?的意識與能力。目前，學校行政班子心氣較順，有共同努力搞好工作、推動學校發(fā)展的愿望和熱情。

學校將制度建設作為管理的基礎。一是基于對校情的了解與分析，確立了?以制度修訂統(tǒng)一思想、以制度實施規(guī)范行為、以制度完善增進認同?的工作思路，重新修訂、出臺了一系列規(guī)章制度，形成了按制度辦事、靠制度管人的工作規(guī)范。二是堅持?集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定?的原則，形成了黨政班子集體議事規(guī)則；同時，加強校務公開建設，重大事項教代會或全教會討論通過，努力做到規(guī)范化、制度化、程序化。2

學校近幾年的一些重要工作、重大項目，如績效工資改革、校安工程實施等均能夠平穩(wěn)推進。

二、有重點、有主題，努力提高德育實效

學校堅持?育人為本，德育為先?，注重學生良好習慣的培養(yǎng)，注重各種主題教育的開展，注重家庭教育的研究，努力培養(yǎng)學生良好的習慣，樸實進取的品質。

學校把學生良好習慣的養(yǎng)成作為德育工作的重點。確立了?熱愛祖國、理想遠大，勤奮學習、追求上進，品德優(yōu)良、團結友愛，體魄強健、活潑開朗?的學生培養(yǎng)目標，針對農村留守兒童的實際，從最基礎的習慣抓起，堅持抓小、抓細、抓實。每個階段都有明確的教育訓練重點，并創(chuàng)設?陋習大掃除?--通過查找自身存在的陋習、班級貼出改陋習小貼士等方式，提醒、幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。澤夫校區(qū)投入使用后，又以?干干凈凈迎接每一天?為切入點，引導各班級制定班級公約、在走廊與樓道等處張貼溫馨提示語、開展?四好?少年的評比等，細化要求，強化訓練，取得了較好的成效，據(jù)家長問卷反映：98%的家長對學校的校風與學風是?滿意?與?較滿意?的。

學校把主題活動的開展作為培養(yǎng)學生的重要載體。學校每學期組織開展主題教育，月月有一個重點活動：隊列展示、快樂百分百、溫馨教室等，搭設舞臺，為學生創(chuàng)設展示、鍛煉的機會。為了提升中隊主題隊會的質量，學校每學期組織開展一次?主題隊會?的評比、展示，引導中隊輔導員研究主題隊會的形式、方法與成效。學校的主題活動形式多樣，生動活潑，受到學生的喜愛。在學校德育特色建設中，學校申報了市級德育項目《灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情》，組織開展系列班隊會活動，培養(yǎng)了學生熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛祖國的深厚情感，在全校乃至全區(qū)產生了很大的反響。目前該項目正在全校進一步深入開展。

連續(xù)多年開展?環(huán)保小衛(wèi)士??文明小天使?評選活動，學生的環(huán)保意識、文明程度大大加強。

學校把家庭教育的研究與指導作為形成教育合力的重要抓手。有比較詳細的家庭教育周活動方案，定期組織家長學習《好家長十大好習慣》、《幾種不良家庭的形成》等文章、征集家庭教育案例、制定?稱職家長五個一?要求、開展?好家長十個好習慣?的評比、舉行?親親校園----家長開放日?活動等，多渠道、多方位提高家長教育孩子的能力，家校形成教育合力。其?家校合作，培養(yǎng)學習好習慣?的經驗在市家庭教育研討會上交流。

3、重實踐，促課改，積極探索教學方法

學校以?更新理念、夯實基礎?為目標，健全教學制度，強化常規(guī)管理；加強教研組建設，提高教研活動實效；營造科研環(huán)境，提升研修質量。

學校重視教學常規(guī)管理。根據(jù)教改要求與學校實際，修訂、完善了教學管理制度，建立了學校?半日視導?制度、細化了《教師教學常規(guī)具體要求》以及教師外出學習等相關制度，以制度來規(guī)范教師的教學行為。根據(jù)制度要求，定期檢查、反饋。如：幫助教師落實教學?五環(huán)節(jié)”——強調二次備課、二度創(chuàng)作；落實上課?三環(huán)節(jié)?，搞好學生作業(yè)分層、個別化輔導，建立學生《學困生跟蹤指導記錄》等。學校還把?五認真檢查?作為了解教學現(xiàn)狀的重要抓手，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。由于計劃執(zhí)行具有一定的針對性，措施具有一定的可操作性，教學常規(guī)管理取得了較好效果。

學校重視教研組建設。以教研組為載體，落實推進?三段活動式?的課改要求，凸顯學生的主體地位，落實課改目標。組織教師參與教學各個環(huán)節(jié)的研究，以?解讀學科標準→討論學科重點、難點→分析學生實際→尋找解決問題→整體推進”的方法，爭取校本研究的效果。目前我校課改已在全校全面深入地推廣，課改經驗被省級謎題撰文作專題介紹。在課改實

踐中，學生、教師、學校各個層面都受益匪淺。學校重視深入課堂，聚焦教學，通過組織課堂教學展示、教研組說課、評課、教學反思交流，外出學習等活動，既幫助教師掌握現(xiàn)代教學觀念，也提高了學校校本教研的質量。

學校重視研修環(huán)境的營造。開展了以省級課題《學生自主學習能力培養(yǎng)策略的研究》、市級課題《農村小學提高課堂教學效率的方法研究》以及10多個區(qū)級研究課題的課題研究工作，以此作為引導教師深入教學、研究教學、提高能力的有效載體，開展?個案研究、敘事研究?，并通過科研中心組成員的以身作則，引導教師建立自己的研究專題、科研課題，積極營造集體學習與個體研究相結合的研修氛圍。市級課題《農村小學提高課堂教學效率的方法研究》5月中旬即將結題。

4、促學習，促提升，著力培養(yǎng)合格教師

學校黨政重視師資隊伍建設，從學校實際出發(fā)，制定了?規(guī)范管理，逐步提升?的師資隊伍建設目標，努力構建一支師德良好，有一定素養(yǎng)的教師隊伍。

學校重視師德師風建設。組織教師開展讀書活動，推薦書目有《責任勝于能力》、《你在為誰工作》等；觀看《陳鶴琴》《陶行知》等大師專題片，并通過心得交流、師德網上論壇、師德演講等不同形式，以點帶面，促進全員學習，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。組織開展?為人、為師、為學?的系列專題討論，開展?我愛我的學生，我愛我的工作，我愛我的學校?、?做一個有尊嚴的教師?等主題活動，增強教師的職業(yè)道德和為人師表的榮譽感、責任感。組織開展各類活動，如：?我運動、我健康?、?慶三八?、?慶教師節(jié)?、?迎新年?等，緩解工作壓力，增強團隊凝聚力，增進教職工的歸屬感，進一步樹立?校興我榮?的意識。

學校重視教師的專業(yè)發(fā)展。針對教師隊伍平均年齡偏大，教學理念、教學能力以及教學態(tài)度有較大差異的現(xiàn)狀，實施分層遞進的培養(yǎng)方式。重視骨干教師的培養(yǎng)，學校制定了《骨干教師管理條例》，每一位骨干教師均制定了《個人三年發(fā)展規(guī)劃》，學校創(chuàng)設條件讓骨干教師發(fā)揮引領作用，讓其承擔課題研究，開設專題講座，經常參加市區(qū)的教學研討、觀摩活動，承擔公開教學展示任務等，促使其不斷學習探究，完善自我；注重給青年教師壓擔子，給予青年教師更多的任務，鼓勵青年教師參與各類教學基本功競賽和帶領學生參加區(qū)域內組織的各類評比活動，在實踐中鍛煉成長。

學校重視校本研修。以分層組織、自主學習、小組討論、教學觀摩等培訓形式幫助教師轉變教育理念，提高課堂教學能力，以?平實課堂?研究為抓手，通過說課評課、課件制作等教學練兵活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展。目前，學校有6位在省、區(qū)級賽課中獲獎，100多篇論文在省、市、區(qū)評比中獲獎（或發(fā)表）。

5、多途徑、多方法，促進學生全面發(fā)展

學校注重學生綜合素質的培養(yǎng)，能開足、開齊、開好體育、音樂、美術等課程。體育活動形式多樣，健康教育富有特色，社團活動內容豐富。

學校能貫徹落實?健康第一?的指導思想，積極營造?人人有項目，班班有團隊，學校有比賽?的體育活動氛圍，培養(yǎng)學生?積極鍛煉，團結合作?的運動精神。積極實施?一天一小時?的體育活動，根據(jù)不同年級學生的年齡特點，設計相應的體育活動項目，受到學生的歡迎。學校快樂活動生機盎然，男女籃球隊、花式跳繩、百人武術操、大型球操等形式多樣，學生精神面貌和身體素質得到了較大的提升，學校在參加區(qū)教育局舉辦的體育比賽中屢獲佳績。在鹽都區(qū) ?特色巡禮周?活動展示中，我校的展示活動得到了區(qū)局領導以及家長的一致好評。

學校衛(wèi)生工作制度齊全，各項衛(wèi)生常規(guī)工作落實，過程性記錄完整，管理規(guī)范。衛(wèi)生老師工作認真負責，建立了詳細的學生健康檔案，有效地提高了學校的傳染病防治的水平，降低了傳染病的發(fā)生率。重視近視眼防治工作。

學校大力發(fā)展藝術、科技等教育，以?三團一隊?（合唱團、舞蹈團、書畫工藝團和手風琴隊）為核心，成立了合唱、陶藝、手風琴等17個學生社團，為學生發(fā)展個性提供了多種平臺。為提高社團活動的水平，學校積極引進專業(yè)指導，聘請活動中心和實驗中學的專業(yè)教師每周到校進行指導，有效提升了學校社團的專業(yè)水平。學校定期舉辦藝術節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，讓學生在活動中感受美、體驗美、表現(xiàn)美，逐步形成健康的生活情趣。

6、保整潔、保安全，做好后勤服務工作

學校主動爭取上級的支持，挖掘潛力，改善辦學條件；重視整潔、安全校園環(huán)境的創(chuàng)建，整體構思，努力為師生營造溫馨、和諧、優(yōu)美的學習、生活環(huán)境。

學校始終把安全工作放在學校管理工作的重中之重的位臵，堅持?安全第一，預防為主?的方針，切實加強安全防范工作，打造?平安校園?。學校配備了四名專職保安，專職保安工作盡心盡職，一絲不茍。加強學生安全管理和接送車輛管理，與教職工及學生家長簽訂《責任書》，職責明確，同抓共管。每日正常安排專人開展課堂和課間巡視，對體育設施、消防設備等定期檢查，定期維護，確保萬無一失。學校還按照《食品衛(wèi)生法》和有關管理規(guī)定，嚴把食品原材料進貨渠道，操作和加工，以保證師生飲食的衛(wèi)生安全。

學校還制定了安全工作的相關管理制度，包括教工一日安全職責、學校內部保衛(wèi)制度、學生外出集體活動安全保衛(wèi)制度等，用制度保障校園安 7

全。學校定期組織相關演習活動，如：防火逃生、緊急疏散等，活動有預案、有總結，提高了學生自我保護意識與自我保護能力。

各位領導，各位專家，回顧過去，在區(qū)教育局的正確領導下我們秦南（澤夫）小學有創(chuàng)業(yè)的激情，有求索的艱辛，更有汗水換來的欣慰。面對教育改革發(fā)展的新形勢、新任務、新考驗，我們將進一步理清發(fā)展思路，加快教改步伐，深化素質教育。今后，我們將一如既往，求真務實，創(chuàng)先爭優(yōu)，用我們的熱情，用我們的智慧，用我們的行動描繪出秦南小學更加輝煌燦爛的明天！

第五篇：視導報告

2012-2013學第一學期 普通高中課程與教學視導工作報告

10月10日—11月7日，淄博市教學研究室高中科一行在蘇主任、林主任的帶領下對全市23所普通高中學校的課程與教學工作進行了集中視導。

一、基本情況

（一）視導內容

1.調研各學校落實全市普通高中課程與教學工作會議精神情況，調研各學校對優(yōu)質特色高中建設的初步規(guī)劃情況。

2.調研課程實施整體情況，重點是課程設置與課時安排、高二選課走班、高三年級選修課開設、校本課程開發(fā)與實施、研究性學習活動實施等情況。

3.調研課堂教學改革攻堅年活動開展情況及高效課堂建設工作措施以及學生自主學習時間管理、學生作業(yè)管理調控措施等。

4.調研高三教學計劃與安排、高三復習課堂教學效益、備考工作階段性推進等工作情況。

（二）工作重點

責任到人，確定了十項工作重點：課程設置與課時安排、高二選課走班工作情況、選修課程特別是高三選修課程開設情況、校本課程開發(fā)與實施情況、綜合實踐活動特別是研究性學習活動實施情況、學生自主學習時間管理情況、學生作業(yè)管理調控情況、高三教學計劃與安排情況、備考工作階段性推進情況、落實全市普通高中課程與教學工作會議精神情況，對優(yōu)質特色高中建設的初步規(guī)劃情況。

（三）工作形式

1.本次視導采取了集體視導與分組視導相結合的方式。2.工作流程方面，在聽取學校工作匯報（15分鐘內）、聽課評課的基礎上，組織師生問卷和隨機訪談，查閱相關材料，查看學科教師教案、學案、學生作業(yè)及批改情況；組織學科教師就聽課及教案、學案、作業(yè)及批改情況和市學科工作要求落實情況進行座談交流點評。

3.創(chuàng)新了反饋方式，采取口頭反饋與書面反饋相結合的方式，為學校以及區(qū)縣教研室留下第一手資料，作為工作整改的依據(jù)，視導工作的實效性得到加強。

二、新舉措、新亮點

本次視導距離暑假之前的督導評估僅僅兩個多月，所以在這里我重點通報一下各普通高中學校本學期初的一些新舉措、亮點。

（一）課程實施方面

總體來說，各學校落實國家課程方案和省定教學指導意見的意識普遍增強，同時，都能夠高度重視課程實施過程性材料的積累，加強了檔案建設，能夠以積極的心態(tài)做好全省課程實施評估的迎評工作。

1.高二選課走班工作

高二選課走班工作是比較容易出現(xiàn)問題的一個環(huán)節(jié)，本學期，各學科安排高二教學工作時，都能夠充分考慮學校實際，做好這項工作。如淄博四中，以省教學示范校和省規(guī)范校復評為契機，大力推進選課走班工作，語文、英語、歷史、生物、通用技術等學科在行政班上，其他各科由學生在選課的基礎上通過走班的形式實現(xiàn)。在班級管理上，實行行政班、教學班并存的雙軌管理機制，目前運行兩月有余，走班情況和教學效果良好。淄博十一中則堅持從高一就組織選課走班，在保留17個行政班建制不變的基礎上，針對數(shù)學、英語、物理、化學四個學生基礎參差不齊的學科，實施分層選課，組織走班教學，全體學生分散在21個教學班學習上述四門課程，在選課走班工作的運作和管理方面進行積極而有益的嘗試。

2.選修課程開設工作

選修課程開設工作得到了進一步重視。如淄博一中，實施分類推進策略，在高一年級每周拿出一定的課時，通過分層走班開展選修課程開設工作，針對基礎薄弱的學生開設基礎能力提高選修課程，針對優(yōu)秀生群體開設學科能力拓展課程，實現(xiàn)了課程實施與學科能力提升的雙重目標。

3.校本課程建設工作

一是校本課程開設數(shù)量有提高。如臨淄中學，結合學生需要，開發(fā)了《學習方法指導》《楊家埠年畫》《齊風古韻》《唐風宋韻》《美文誦讀》等校本課程近50余本，其中有4項獲省一等獎。

二是校本課程開設質量有提高。如淄博一中，結合幸福課堂建設，開設幸福閱讀系列閱讀課，從親情、友情、健康生活方式、未來人生規(guī)劃等多角度入手，精選英語美文，引導學生在閱讀中陶冶情操，凈化心靈；同時，極大地促進了學生英語閱讀能力的提高，有力地促進了學科教學效益的提升。

4.綜合實踐活動

各校研究性學習開課走向正常化，課程表上課內兩課時的安排已經不再是虛設，大部分學校開始有專職或兼職教師擔任研究性學習的教學工作；社會實踐活動和社區(qū)服務的開展逐步走向正軌，學分認定工作逐漸規(guī)范。如桓臺一中，各年級都成立了研究性學習教研組，任命了教研組長，統(tǒng)一指導整個年級研究性學習活動的開展。學生在“自然、社會、學生生活”三個方面選取課題，根據(jù)課題涉及的主要學科選聘指導教師，開展相應的研究性學習活動。

（二）課堂教學創(chuàng)新方面 為了深化課堂教學改革攻堅年活動，各學校都能積極主動地推進課堂教學改革創(chuàng)新工作。

1.課堂教學微技能研究得到加強。如淄博七中，開展了課堂教學微技能理論學習與研究，在學習戚業(yè)國教授《教學微技能的形成與課堂教學改進計劃》的報告以及《淄博項目教師教學自我改進計劃指南》的基礎上，組織老師們從自己教學困惑處、不順手處入手提煉問題，積極參與到教學微技能研究之中，學校將老師們的研究成果結集出版，印發(fā)了《開展教師教學微技能提升活動文稿》。

2.對學生自主學習效益問題的研究得到普遍關注。如淄博六中，按照學業(yè)成績及綜合素質，把本班學生分為Ａ、Ｂ、Ｃ、D四個層次。然后，按照“同組異質、異組同質”的原則，將本班學生劃分為若干個4人合作學習小組。每個小組安排1個組長，負責本組合作學習活動的組織、管理和協(xié)調工作，并從排位方式上做了細致入微的研究：

方便各小組針對當前學習過程中出現(xiàn)的問題，利用自習時間采用“一對多”或“一對一”的方式答疑或討論。學生學習中心組既高效率解決了學生學習上的難題，及時解決了學生在無聲自習下產生的各種疑難問題，又充分尊重了學生的主體地位，調動了學生的學習積極性，進一步提高了學生的學習效率。

（三）教學管理方面

1.學生作業(yè)管理工作得到高度重視。如淄博實驗中學，明確規(guī)定當天無課的學科不能布置書面作業(yè)，有課的學科布置書面作業(yè)原則上時間控制在20—30分鐘。規(guī)定凡布置的作業(yè)，有做必收，有收必批，有批必評。并積極倡導分層作業(yè)，照顧各層面的學生，力爭讓每一個學生都獲得成功體驗。各級部適時進行問卷調查，對于不按照規(guī)定去做的學科和班教育組通報批評，切實保障各項作業(yè)管理規(guī)定的落實。

2.課堂管理模式創(chuàng)新獲得突破性進展。如淄博四中，與中國管理科學研究院基礎教育研究所合作，正式啟動了為期三年的“整體課堂管理模式”研訓活動，將課堂教學改革推進與整體課堂管理項目相結合，采取“理論學習—反思討論—自主研修—展示交流”的基本模式，鍛煉廣大學科教師的理論水平和學科素養(yǎng)，從整體上提升學校的課堂教學改革層次和水平。

（四）高三教學工作

各學校都能夠將高三復習教學工作放到學校工作重中之重的位置，堅持“夯實基礎、調適難度、突出主體”的高三復習教學思路，強化復習備考階段性推進工作，加強過程管理，突出項目管理，措施精細，落實到位。

1．加強高三備考工作的計劃性。各校針對新一年備考情況，認真分析本校實際，制定了切實可行的高三備考計劃，并且敦促各備課組制定了詳細的學科備考計劃，擬定了高三主要工作項目安排表，責任明確、措施具體，著力提高計劃的可行性和操作性。

2．大力實施階段性推進策略。為了強化對備考過程的監(jiān)督、監(jiān)控，提高備考管理的精細化程度和備考項目的落實力度，狠抓備考質量的階段性推進工作，縮小推進周期，細化推進單元，認真查擺影響備考質量的因素，并狠抓落實，保證備考效益的提高。如桓臺二中，堅持“抓住不落實的事加追究不落實的人等于落實“的高三教學管理思想，加大對備考常規(guī)的檢查、跟蹤、反饋、矯正力度，促進常規(guī)工作的落實，努力向過程要質量。

3．不斷強化復習備考的方向性研究。各校都認真總結2012屆高三備考的經驗，召開各層面的備考經驗交流會和考試說明研討會，以此增進對備考經驗的傳承和考綱的把握。同時，為每位高三教師配備“五年高考三年模擬”等資料，組織教師參加省、市及外地市的備考研討會，組織新老高三教師的備考經驗交流會，促進了信息的溝通和交流，提升了備考效益。

4．不斷加大挖潛力度，力爭大面積提升教學質量。各學校都能努力面向全體學生，著力解決高三復習教學起點過高的問題，使各層面的學生在原有基礎上都得到發(fā)展和提高。狠抓邊緣生、弱科生的指導、幫扶力度，保證教學質量的大面積提升。如淄博五中，堅持抓中間促兩頭的戰(zhàn)略，加強對邊緣生的指導，對邊緣生、弱科生、優(yōu)秀生、問題生進行分類管理，實行導師承包制；作業(yè)布置和檢測中貫徹“分層”策略，在學案的研制上，以基礎知識為核心，在思維能力訓練方面體現(xiàn)出層次性，明確對不同層次學生的要求，落實“對每一個學生負責”的教學理念。

（五）優(yōu)質特色高中建設方面

各學校認真學習市教育局《關于推進普通高中教育優(yōu)質特色發(fā)展的意見》，進一步增強對優(yōu)質特色高中建設重要性和緊迫性的認識，認真總結學校的傳統(tǒng)特色和文化底蘊，制定學校特色發(fā)展和優(yōu)質建設的規(guī)劃、意見，積極優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。如淄博一中，聚焦幸福課堂，推進名師培養(yǎng)，努力打造讓人民放心滿意的、“做幸福教師，育幸福學生，建幸福校園”的優(yōu)質特色教育品牌。

二、存在的主要問題

（一）課程實施方面亟待解決的突出問題。

1．學校課程體系建設課程建設和實施方面還存在許多不規(guī)范的方面。如：檔案整理不夠規(guī)范，重要的方案、文件不掛學校紅頭，顯得不夠正式；某些學校的檔案文件中還能見到其他學校的名字，顯得極不嚴肅；有些學校選課走班或綜合實踐活動方面的過程性材料有造假的嫌疑。

2．部分學校對于選課走班工作不夠規(guī)范的問題尚未給予足夠重視。只選課不走班、行政班與教學班倒置的現(xiàn)象依然存在。有的學校雖然組織學生進行了選課，但并沒有走班或者只有藝體等課程實施走班；有的學校教學管理的重心完全落在教學班，有借走班之名實施文理分科之實的嫌疑。總體來說，行政班與教學班并存的管理制度還比較單薄，難以適應新時期雙軌制管理的需求。3．校本課程建設質量不高的問題比較突出。不少學校都努力追求開設數(shù)量，所開設的校本課程名目多，且每年都有變化，有作為擺設為課程實施工作裝點門面的嫌疑，甚至有的學校將校本課程開設為學科課程的簡單延伸與拓展，如“數(shù)學奧賽輔導”、“物理學習拓展”等，并沒有根據(jù)學校的實際情況優(yōu)中選優(yōu)，固定下來形成傳統(tǒng)，打造特色，也沒有實現(xiàn)與學科教學的有機整合，難以調動學生參與學習的積極性，與促進學生個性化發(fā)展、彰顯學校辦學特色的要求相去甚遠。

4．藝體、技術、綜合實踐活動課程的開設需要引起高度重視。藝體、技術、綜合實踐活動課程是國家課程綱要規(guī)定的必需課程，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力所必須的，但在高考中體現(xiàn)不多，有的學校以此為由不重視這些課程的開設，如藝術選修課開設不足，畢業(yè)班體育課時不足，研究性學習學科化傾向嚴重，社會實踐、社區(qū)服務流于形式等，必須引起學校的高度重視。

（二）課堂教學創(chuàng)新方面

1．課堂教學改革的整體行政推動力度還不均衡，氛圍創(chuàng)設還需努力。在視導中發(fā)現(xiàn)，雖然大部分學校都制定了課堂教學改革方面的規(guī)劃和意見，但在實施中的推進力度明顯不夠均衡。有些學校的課堂教學創(chuàng)新工作還處在學校號召、倡導，教師自覺自愿的層面，沒有將課堂教學改革作為學校的行政意志來執(zhí)行。

2．“學案導學”教學模式被異化的問題仍然比較突出。一方面，對于依托學案導學模式，實施三課型五環(huán)節(jié)教學在培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習能力方面的價值，不同學校之間認識水平還不平衡，同一學校的不同學科之間也存在較大差異；另一方面，老師們對于學案的研究力度還有待加強，學案的編寫質量有待提高，還難以保證學案的思維容量，在實現(xiàn)學案的導學功能方面也缺乏有針對性的研究，導致許多學校的學案淪落為習題集、練習冊，背離了學案作為學習方案的本義，失去了引導學生培養(yǎng)正確學習習慣、提高自主學習能力、優(yōu)化合作學習過程的功能，甚至還在一定程度上限制了學生的思考空間。

3．小組合作機制建設亟待加強。雖然大部分學校都確立了以自主、合作、探究學習為基礎的創(chuàng)新課堂模式，但對小組合作學習的研究還不夠深入，許多課堂小組活動流于形式，有名無實，對小組活動的組織、協(xié)調不夠；同時，還缺少有效的小組評價機制，評價結果的使用非常粗放，在充分發(fā)揮過程性學習評價的激勵作用，調動學生學習的積極性、主動性方面還缺乏有效措施。

（三）高考復習教學方面

1．部分學校的高三復習教學與備考計劃不夠精細，思路不夠明確，還存在較大的慣性思維模式。不少年級組、備課組、學科教師還有受復習資料牽制、目標不夠明確、策略研究滯后等問題。

2．對考試大綱、考試說明、高考試題的研究不夠細致。部分老師對高考命題改革新動向的關注還不夠，備課組層面也未能拿出積極有效的應對措施。在集體備課方面，在知識點復習方面還有重點不夠突出的問題，力求面面俱到，備考工作還帶有一定的盲目性。

3．對學情的研究還不夠深入。不少老師對學生學情的把握多停留在直覺、經驗的層面上，對學生心理、知識、能力狀況把握還不夠具體，導致教學定位難以貼近學生實際，還不能進行有針對性的跟進、指導、點撥，教學的實效性受到一定限制。

（四）優(yōu)質特色發(fā)展方面

1．部分學校對優(yōu)質特色發(fā)展的定位還不夠明確，優(yōu)質和特色之間的關系梳理不清楚。在視導中，通過與學校領導溝通、查閱材料，發(fā)現(xiàn)相當多的學校對優(yōu)質和特色的含義及關系認識并不清晰。提到優(yōu)質，就容易與升學率聯(lián)系起來，說到特色，就與特長生培養(yǎng)等混為一談。

2．對學校發(fā)展的傳統(tǒng)優(yōu)勢認識不夠，把握不準，對學校未來優(yōu)質發(fā)展的目標和方向還缺乏足夠的思考與研究。全市各高中學校在長期的發(fā)展過程中，都形成了自身一定的優(yōu)勢，目前，還存在對自身優(yōu)勢挖掘不到位，把握不準確的現(xiàn)象。

3．學校優(yōu)質特色發(fā)展規(guī)劃制定工作亟待加強。在各校提供的材料中，只有少數(shù)學校提出了優(yōu)質特色發(fā)展規(guī)劃，不少學校還沒有將該項工作提上議事日程，也有的學校制定了發(fā)展規(guī)劃，但比較簡略，可操作性有待增強。

三、幾點建議

1.高度重視規(guī)范辦學行為和課程實施工作（1）認真學習省政府第255號令

《山東省對違規(guī)從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》已經于2012年10月21日省政府第133次常務會議通過，自2013年1月1日起施行。

第五條 普通中小學有下列情形之一的，由縣級以上人民政府或者其教育行政部門責令改正，視情節(jié)給予通報批評、撤銷教育類榮譽稱號、調減招生計劃、停止招生的行政處理，情節(jié)嚴重的，依法給予行政處罰；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員視情節(jié)給予調離工作崗位的行政處理，并按照有關規(guī)定給予相應處分：

(二)普通高中進行文理分科或者未按照規(guī)定開展選課走班教學的；(四)分設重點班和非重點班，未經省級以上教育行政部門批準設立實驗班的；

(六)未按照國家和省有關規(guī)定開齊課程、開足課時，或者違反規(guī)定調整教學進度、提高課程難度的；

(七)在學生自主學習時間安排授課的，或者未按照規(guī)定安排師生作息時間和寒暑假期、法定節(jié)假日的；

(八)未按照規(guī)定保證學生每天在校體育活動時間一小時以上的；

(九)組織或者參加未經設區(qū)的市以上教育行政部門批準的統(tǒng)考、聯(lián)考或者其他競賽、考級等活動的；

(十)擅自統(tǒng)計、公布或者宣傳升學人數(shù)、升學率、考試成績優(yōu)異者等信息，違反規(guī)定公布學生考試成績，將學生考試成績或者升學率作為考核評價教師、學生、班級的主要標準的；

(十一)學生綜合素質評價弄虛作假的；

（2）加強檔案建設，迎接全省評估 省課程實施水平評估將于12月12日啟動。

實地評估：課程的設置與管理，學校的教學質量，課程評價，師資隊伍建設，課程實施的經驗與特色等。實地評估程序：學校自評、區(qū)縣復評、省級分批評估（5年內完成對全省所有高中學校的評估，每年評估兼顧學校地域特點。）

網絡評估：課程理念、課程開設、課程資源、課程實施、課程評價、學校特色等。網絡評估有省教研室組織專家參考省教育廳高中課程管理平臺進行。

（3）做好宣傳發(fā)動工作

要充分宣傳課程方案，統(tǒng)一思想認識，讓廣大教師、學生了解學校的相關政策、制度，提高對選課走班教學工作、文理傾向交叉科目選修工作的認識，提高對藝體類、技術類、實踐類課程的重視程度，提高對模塊考試、學分認定、學生綜合素質評價、學生發(fā)展報告等各項工作的認識水平。

（4）抓好課程實施檔案建設

充分挖掘課程實施工作的過程性材料，充實相關檔案；重點要健全每個年級三個學年的課程設置方案，完善總課程表、年級課程表，高度重視閱覽室、實驗室等功能教室及相關設施的建設和有效使用工作。

2.扎實推進課堂教學改革攻堅年活動

當前，各學科正在進行的課堂創(chuàng)新評優(yōu)活動，旨在深化攻堅年活動，選樹典型，以點帶面，檢驗校本教研水平與集體備課效益。市教研室公示了評課標準，明確了學生學習活動與教師教學活動的權重比例，即學生活動占60%，教師活動占40%，著力引導廣大教師實現(xiàn)從教師的教向學生的學的根本性轉變。同時，還公示了對評課活動相關事項的說明，旨在規(guī)范工作程序，增加工作透明度，淡化競爭，突出評優(yōu)活動的示范帶動作用，確保工作成效，希望各學校高度重視這項工作，借此機會提高學科集體備課效益，加強教師隊伍建設，提高整體教學教研水平。

同時，作為攻堅年活動的收官環(huán)節(jié)，年末市教研室還要組織對各學校常態(tài)課的隨機推門聽課、評比活動，對各學校課堂教學改革創(chuàng)新工作的整體水平進行驗收，希望各學校加大行政推動力度，從加強學科教學思想建設的角度入手，組織開展學科教學思想研究，培養(yǎng)廣大教師的大教學觀，進一步拓展學科視野，多站在課程建設的角度看學科教學，學科之外看學科教學，多站在切實提高課堂教學效益，進一步突出學生學習的主體地位，不斷優(yōu)化育人模式，提高育人質量。

3.高考備考方面

1．加強備考項目管理，營造齊抓共管的備考氛圍。各區(qū)縣、各學校要進一步突出高考備考工作，實行備考項目責任制，明確職責，責任到人。備考小組成員要加強協(xié)作，齊抓共管，積極做好備考管理工作，深入課堂、深入備課組，發(fā)現(xiàn)并及時解決備考過程中存在的問題。學校要加強復習備考的計劃性、科學性，充分調動廣大教師、學生參與備考管理的積極性和能動性，增強備考工作的實效性。

2．加強備考工作研究，科學把握備考工作方向。深入研究考試大綱、考試說明說明和高考試題，提高復習備考的針對性。高三備考復習是一項系統(tǒng)、復雜、細致而艱辛的工作，目標具體，方向性強，各級教研部門、高中校要高度重視2013年高考備考工作，要強化研討，加強信息搜集與交流。市、區(qū)教研員要強化對考試大綱、考試說明的研究，要廣辟信息渠道、及時搜集和傳遞高考信息，要超前研究、準確把握高考命題內在規(guī)律。各高中學校要積極組織教師認真參加各科高考備考研討會，加強對學科考試大綱和考試說明的研究，增強備考的針對性。

3．優(yōu)化復習備考策略，提高復習備考實效。各高中學校要在高三復習特別是一輪復習中堅持“立足夯實基礎，著眼提高能力，立足全面發(fā)展，突出優(yōu)勢學科”的指導思想，著力抓好基礎知識的落實。繼續(xù)堅持夯實知識基礎、建立知識網絡、形成方法體系、促進方法遷移、實現(xiàn)規(guī)范表達和能力提高的總體目標。

二、三輪復習要堅持“瞄準目標，明確對象，分層推進，滾動提高”的復習策略。要結合高考考查的要求和特點，拓寬視野，創(chuàng)新思路，通過強化基礎知識的應用、基本技能的掌握、探究能力的培養(yǎng)，基本方法的落實、基本思路的實施，切實提高復習效果。

4．優(yōu)化課堂教學模式，切實提高教學效益。各高中學校要認真落實市教研室推廣的復習課和講評課五環(huán)節(jié)教學模式，集中集體智慧，加強研究，引導廣大教師在準確把握考試說明的基礎上，整合有關資料，結合學生實際，制定完善的章節(jié)復習學案；引導學生以復習學案為線索，做好課前預習，積極參與課堂教學全過程，進一步轉變教學方式與學習方式，切實提高復習教學效益。