第一篇：中心學校開學視導情況匯報大全

芭蕉侗族鄉(xiāng)中心學校

2009年春季開學工作視導情況匯報

一、教師集訓情況

全鄉(xiāng)中小學教師均能按規(guī)定時間報到，大部分學校有簽到記錄；所有學校都組織了集中培訓和學習，主要學習了新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育法律法規(guī)、上級有關(guān)會議精神，學校有記錄，大部分教師有筆記。主要問題：

1、少數(shù)學校培訓學習資料整理不規(guī)范，不完整。

2、部分教師沒有較詳細的學習筆記。

二、安全衛(wèi)生工作

1、所有學校都開展了安全教育，真正將安全第一課落到了實處，芭蕉中學、中心小學、南河小學還在市教育信息網(wǎng)上發(fā)表了相關(guān)新聞。

2、所有學校均開展了安全隱患排查工作，有排查情況記錄或報告。通過排查，有部分學校存在不同程度的安全隱患，比較大的安全隱患均已報中心學校。

3、學校利用開學之初，組織了比較徹底的大掃除，大部分學校校園環(huán)境比較整潔。

存在的問題：

1、有少數(shù)學校還是沒有將安全第一課的教案落到實處。

2、有少數(shù)學校通過安全隱患排查工作，發(fā)現(xiàn)了一些較大的安全隱患有待解決，如苦竹龍小學緊挨小門處的一段院墻出現(xiàn)裂縫；有部分學校緊鄰公路而又沒無圍墻、無校門，存在交通安全隱患。

3、有個別學校因天氣原因，還沒有組織比較徹底的大掃除，校園內(nèi)不夠整潔，辦公室的整理不夠規(guī)范。

三、學生入學情況

1、全鄉(xiāng)小學截止2月20日，應(yīng)到3940人，實到3949人，轉(zhuǎn)進73人（含本鄉(xiāng)的），轉(zhuǎn)出57人，老生暫未到校有2人（其中1人為白巖小學一五年級學生，因年齡已近17歲，本人又多病不愿讀，學校多次到其家中做勸學工作均無效果，并有相關(guān)記錄材料；另1人為高拱橋小學一四年級學生，因多病，年齡偏大不愿讀，學校也多次做過有關(guān)工作沒有效果）。

2、全鄉(xiāng)中學截止2月20日，應(yīng)到2448人，實到2333人，轉(zhuǎn)進13人，轉(zhuǎn)出48人，暫未到校共64人。

四、教學常規(guī)工作

1、大部分學校工作計劃和部門工作計劃基本完成，班主任工作計劃和教學工作計劃有部分教師正在擬寫中。

2、所有學校均對學生寒假作業(yè)進行了檢查，有的學校還對學生作業(yè)進行了評比并進行了表彰。

3、教師均能堅持先備課后上課，大部分教師已開始上新課，并已批改作業(yè)一次以上。

4、部分學校已在第一周組織了教學常規(guī)工作檢查，對各部門和教師有關(guān)工作計劃以及備課和作業(yè)批改等情況進行了檢查。

5、有部分學校舉行了開學典禮暨家長會，向社會和家長通報了學校有關(guān)情況，進行了安全等方面的專題講座，表彰了優(yōu)秀學生。如中心小學、玉露小學。存在的問題：

1、有少數(shù)學校少數(shù)教師在計劃的制定上相對滯后，教學常規(guī)工作走上正軌步伐較慢。

2、有部分學校對教師的常規(guī)工作檢查沒有及時跟上，在檢查計劃時對計劃的科學性、可行性、實效性等方面沒有詳加評查，沒有達到檢查和指導的目的。

五、遠程教育工作

1、學校遠程教育管理制度都比較完善，大部分學校遠教工作計劃已制定，成立有領(lǐng)導小組，有分管領(lǐng)導，職責比較明確。

2、大部分學校專用課表均已制定，節(jié)數(shù)符合上級要求，有部分學校已開始按專用課表上課。

3、大部分學校資源接收正常，資源比較完整。存在的問題：

1、部分學校未及時按照專用課表上課，布置此項工作相對遲緩。

2、部分學校資源設(shè)備存在故障，資源不完整，有少數(shù)學校在接收和使用資源上仍然存在技術(shù)困難亟待解決。

六、財務(wù)后勤工作

1、大部分學校對財務(wù)狀況以不同的形式進行了公示，如有的學校是通過會議形式公布財務(wù)收支情況，有相關(guān)會議記錄作為佐證材料；有的學校是將收支情況打印出來張貼進行公示。

2、部分學校對后勤工作有計劃，有安排。

3、學生飲用水供應(yīng)情況：

大部分學校落實情況比較好，添置了熱水器、開水桶、儲水罐等設(shè)備，基本上從第一周學生入學起有開水向?qū)W生提供；在提供的方式上，部分學校因受條件的限制，仍然采取學校提供與學生自帶相結(jié)合的方式；從效果上看，有部分學校行動早，措施得力，得到了家長的好評，如民族小學從學生到校第一天就向?qū)W生提供了足夠了開水，黃連溪小學為了保證開水供應(yīng)量，還為每個班配備了一個炊壺，由班主任將燒開的水冷到合適的溫度后再分班提供給學生，苦竹龍小學雖然學生數(shù)不多，但學校配備了一個大熱水桶，值日教師七八點以前就到學校先把水燒開，然后抽掉插頭將水冷卻到合適的溫度供學生飲用。存在的問題：

1、有少數(shù)學校在此問題上認識有些模糊，考慮客觀困難比較多，實際行動比較少，沒有達到實際效果。

2、部分學校水質(zhì)安全沒有保障，尤其是沒有接入公共管網(wǎng)的學校，水質(zhì)沒有得到有關(guān)部分的科學檢測存在一定安全隱患；有的學校水源從肉眼上看就不合格，這也是有的學校遲遲未動的原因，如南河小學已將有關(guān)水質(zhì)情況報中心學校。

芭蕉侗族鄉(xiāng)中心學校 2009年2月23日

第二篇：1103開學視導匯報材料

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太原六十中2011新學期 開學視導匯報材料

太原市第六十中學校 2011年2月23日 我校2011年新學期于2月21日正式開學。根據(jù)市教育局2011全市教育工作會議的精神，我校提前在2月18日、2月19日做好了開學前的一切準備工作，有效保證了新學期順利開學。現(xiàn)將各方面的工作情況匯報如下：

一、學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全國教育工作會議的相關(guān)工作情況。

“全國教育工作會議“的召開和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布，是我國新時期教育改革與發(fā)展進程中具有里程碑意義的重大事件，影響深遠。我校從上到下充分認識全國教育工作會議和實施教育規(guī)劃綱要的重大戰(zhàn)略意義，統(tǒng)一思想，凝聚共識，認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》關(guān)于教育改革、發(fā)展和保障的主要任務(wù)和政策舉措，認真學習各地教育改革發(fā)展的好經(jīng)驗、好做法以及優(yōu)秀典型，進一步增強做好教育工作、辦好人民滿意教育的責任感緊迫感和自覺性。

我校學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全國教育工作會議的相關(guān)工作自2010-2011學年第一學期開始，我們以多項活動為載體，確保學習宣傳收到時效。

1.首先抓好中層領(lǐng)導的學習。我校分別于2010年10月11日及12月27日集中安排了兩次中層領(lǐng)導專題學習，認真研讀學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全國教育工作會議的相關(guān)材料，充分交流心得，研究討論貫徹落實的具體措施。2011年2月15日，我校組織中層領(lǐng)導在太原十二中參加了太原市學習《國家中長期教育 2 改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》相關(guān)會議，認真學習了會議有關(guān)精神，會后認真總結(jié)、深入思考，并結(jié)合我校具體情況初步提出了一系列的改進建議和措施。

2.用《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全國教育工作會議的精神指導全校教職工的日常工作。我們一如既往地把人才培養(yǎng)作為學校的中心任務(wù)和首要職責，采取切實措施，不斷鞏固和強化教學在學校工作中的中心地位，切實做好對教學工作的保障、服務(wù)、規(guī)范和引導工作；我們堅持即把提高質(zhì)量作為學校改革和發(fā)展的核心任務(wù)，注重內(nèi)涵發(fā)展，加強教育特色建設(shè)，進一步提高學校的核心競爭力；我們進一步深化改革，創(chuàng)新管理模式，健全各項管理制度，構(gòu)建有效促進制度落實的工作機制，充分發(fā)揮教職工代表大會職能，推進依法治校，民主管理；我們堅持和完善目標管理責任制和績效考評機制，不斷提高管理的科學化水平；我們更注重嚴格教學管理，深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育，著力增強學生勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力，鼓勵學生學思結(jié)合，知行并重，保護學生個性發(fā)展，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。更為重要的是,我們從我校實際出發(fā)，著眼于學校發(fā)展的長期戰(zhàn)略需要，充分調(diào)研論證，科學研究修訂學校今后五年的改革發(fā)展規(guī)劃。堅持科學性，克服盲目性，堅持在深入基層中了解實情，在抓具體中持續(xù)提升，在項目帶動中力求實效，努力推動學校各項工作又好又快地發(fā)展。

3.開展“我為學校獻一計，教改發(fā)展我出力”活動。學校廣泛發(fā)動，積極組織教職員工為我校教改發(fā)展獻計獻策，以集體的智慧發(fā)現(xiàn) 3 不足，破解工作中的難點問題。經(jīng)過集中民智，使得我校工作進一步和諧有序進行，對下一階段的教改發(fā)展有了科學的謀劃，更加符合人民群眾的新期待，為實現(xiàn)又好又快發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、假期及新學期開學相關(guān)工作情況。

1、我校于1月27日進入寒假。在學校放學典禮上，學校領(lǐng)導要求全體學生假期要注意休息，確保睡眠。注意交通安全、飲食衛(wèi)生及安全、游玩安全、放炮安全。要求學生完成好寒假作業(yè)，積極參加社會實踐，并給高一年級、高二年級學生列出了一些社會實踐及調(diào)查題目。開學后學生交回了社會實踐報告。

2、做好寒假安全工作。放假前，校領(lǐng)導帶領(lǐng)后勤人員對校園進行了安全檢查后，每天由值班人員鎖好樓門和校門，嚴禁閑雜人員進入校園，有事進出校園都仔細登記，每天都有校領(lǐng)導帶班值班。學校整個寒假期間沒有發(fā)生任何安全事故。

3、假期中，學校懸掛了燈籠，掛好了國旗。開學前，學校后勤人員對全校設(shè)施設(shè)備進行了安全大檢查，對各班桌凳和燈具等及時進行了維修，確保了開學的正常運行；全體教師進行了新學期開學前的備課，要求提前備出一周以上的課；教導處提前安排好了新學期課表，確保開學就能按課表上課。4、1月15日--16日，我校安排高一年級、高二年級全體任課教師按時參加了市教科研中心舉辦的高中新課程培訓，有效保障了新學期的高

一、高二新課程教學工作。

5、我校校長、書記在春節(jié)前看望了部分離退休老教師和因病在 4 家休養(yǎng)的在職教師。6、2月21日，開學第一天，我校于課間操時舉行了開學典禮，劉校長向全體教師和學生提出了新學期的要求和期望。要求教研組長、部門主任以上干部深入到各年級聽課，要求每位教師“上好第一節(jié)課”，各項教育教學工作一切正常進行。

三、畢業(yè)班工作進展情況以及存在的問題。

我校高度重視畢業(yè)班工作。學校制定了畢業(yè)班工作實施方案，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組。還提高了畢業(yè)年級教師的每月津貼并定時發(fā)放慰問品，從生活上關(guān)心畢業(yè)年級教師，讓他們以更大的熱情投入到教學工作中去。

上學期開學初，分別召開了高三年級高考動員會和初三年級中考動員會，振奮了畢業(yè)年級全體師生的精神，逐漸形成了畢業(yè)年級復習迎考的濃厚氛圍。

堅持實行畢業(yè)年級月考制度，開好畢業(yè)年級教師動員會、學生動員會、家長動員會、月考質(zhì)量分析會，科學診斷學情、教情，“抓中間、帶兩頭”，以提高中等生學習成績?yōu)橥黄瓶冢J真落實每節(jié)課的復習目標，“狠抓落實、分類推進”。校領(lǐng)導深入到畢業(yè)年級聽課，和畢業(yè)年級教師探討如何優(yōu)化課堂教學，切實落實每節(jié)課的復習目標，提高復習效率。

本學期計劃在開學初召開初

三、高三年級教師教學工作會及高三年級學生“百日動員會”，針對學生思想壓力大、自身基礎(chǔ)有差距的現(xiàn)狀，要鼓勵全體高三學生 “提高一分就是一份榮譽”。

為了切實向課堂教學要質(zhì)量、要效益，構(gòu)建和諧高效課堂，我校針對“怎樣提高初

三、高三年級各學科復習課的有效性”進行研討活動。

我校畢業(yè)班工作存在的主要問題有：

1、本屆高三，由于大多數(shù)學生入學起點較低，三年來，雖然經(jīng)過學校和老師的努力教育，學生整體素質(zhì)有了很大提高，但大多數(shù)學生要想在高考中取得好成績還是比較困難，所以大多數(shù)高三學生普遍自信心不足，學習上困難較多，導致學習積極性不高。需要繼續(xù)鼓勵學生永不放棄，永不退縮。

2、初三年級學生兩極分化較為嚴重，有少部分學生學習比較困難，肯定會影響到他們的畢業(yè)。需要在剩下的時間內(nèi)，有針對性地實施分層教學，力爭初三學生100%畢業(yè)。此外，由于學校占地面積緊張、社區(qū)體育場相關(guān)體育訓練設(shè)施和場地建設(shè)與標準化教學用操場有一定差距，對初三學生備戰(zhàn)中考體能測試有些許影響。同時，由于硬化地面無法起到降塵和緩沖的作用，我們對初三畢業(yè)班體育訓練帶來的健康問題也有些許擔憂。

四、有關(guān)首輪全全行動實施過程及2011年工作計劃的匯報。2010年5月根據(jù)太原市基礎(chǔ)教育課程改革“123全全教科研行動計劃”，制定了本校的全全教科研行動計劃以促進校本教研的有效開展，使學校教學常規(guī)管理能進一步得以真正落實，教育教學質(zhì)量有大幅提升。

一、目前我校全全行動進展情況

1、基于課標的備課

為了準確把握課程標準，制定出每一節(jié)課有效可行的、具體可操作的教學目標，在學校校本教研活動中特規(guī)定課程標準的學習和解讀。每教研組學習課標不得少于6次；依靠行政力量，校長布置作業(yè)，要求每位教師認真研究教材，寒假完成所帶學段所有教材的研讀，全面掌握所教年級教材在整個學段的地位，熟練把握教材；由教導處將對所教學生名單和家庭情況、測試成績提前送到各位老師手中，要求老師認真研究學生，制定可行的教學方案；一學期進行兩次教學設(shè)計大檢查，對設(shè)計課時達標檢測進行了重點檢查，要每一位老師重視課堂達標，樹立當堂達標的意識。習題要精選，要具有針對性，要有深度和廣度，有層次。課后作業(yè)，要根據(jù)循序漸進的原則，先易后難。

2、基于課標的課堂教學

從年輕教師出發(fā)，每學期組織匯報課兩次，以教研組為單位研討，反思。以畢業(yè)年級復習課的展示對各位老師的課堂教學進行評估，復習研討課連續(xù)進行了兩年，推動畢業(yè)年級教學工作。

3、基于課標的作業(yè)布置

在布置作業(yè)上要求緊密結(jié)合課堂所授內(nèi)容精心設(shè)計課時作業(yè)，習題與本節(jié)課目標一致，要具有針對性，體現(xiàn)因材施教，分層教學。本學期進行了兩次作業(yè)批改的檢查，以教研組長為帶頭進行全面檢查，把這一環(huán)節(jié)列為集體備課中的一項重要研究內(nèi)容，做到有記錄，備課組共享。

4、基于課標的觀課議課

在校本教研中進行了2+2觀課議課的學習，在觀課議課中推行2+2的評課方法。要求全體教師每學期要求聽課不少于20節(jié)，同時加大檢查力度，期中檢查一次，期末檢查一次，做到不僅觀課更重要的是議課，在觀課議課本中一定要寫出2+2意見。這一項目為教研室本學期檢查聽課筆記的重查項目，督促老師正確進行觀課和正確的評議一節(jié)課。同時將檢查結(jié)果上報學校領(lǐng)導，并及時和教研組反饋，在教研活動中給全體老師以針對性的指導。

5、基于課標的達標測評

我們要求各科教師每單元或章節(jié)教學結(jié)束后，必須抽出一定的時間進行單元（章節(jié)）檢測，學校組織期中、末檢測。對階段性教學進行考試、分析、總結(jié)，并交教研室備案。

6、請來專家做后盾

為更好地理解全全行動，提升教師綜合素質(zhì)，全面了解學校目前的教學狀況，對全體教師有一個準確、全面的評價，使學校教研室對老師的評價更加科學，更有指導性和針對性，我校教研室在全全行動中起到了指導作用，學校在上學期期中考試前聘請教科研中心的專家對初中教師教師進行全面評價，期中考試后對高中教師進行全面的評價反饋。此次行動使我們明白學校現(xiàn)在各個學科在太原市中所處的位置，學校目前的教學中存在著哪些急需解決的問題，同時教科研中心專家的意見和建議為我校教研室今后的工作打開了思路，指明了今后工作的方向。

三、校教研室在2011年對全校教師的全全檢查中要做到：

1、教師在每學期開學前制定好教學工作計劃。

計劃于開學后一周內(nèi)交學校教研室備案；每學期期中考試后要有培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃，期末有復習計劃，要上交學校教研室備案。

2、認真?zhèn)湔n，積極參加集體備課。

教師要認真研究課程標準、教材，把握單元、課時的知識體系，教學重點。根據(jù)學生實際，找準難點并設(shè)計讓學生化難為易的教學方案，設(shè)計好教學程序中調(diào)動學生主動性的方法措施。結(jié)合課標和教材內(nèi)容以及學生實際，確定各課時的教學方法，實行“愉悅”教學，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和良好的學習習慣。設(shè)置課堂練習、課后作業(yè)及單元檢測三部分練習。習題要精選，要具有針對性，要有深度和廣度，有變式、有層次，體現(xiàn)因材施教，分層教學。積極參加集體備課，要求做到教學重難點統(tǒng)一，教學進度統(tǒng)一，學案統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試題統(tǒng)一，同時加強教法和指導學法的經(jīng)驗交流。

3、合理布置作業(yè)。

作業(yè)的布置要遵循循序漸進的原則，要有典型性、針對性、層次性，注意習題的梯度、數(shù)量和質(zhì)量，通過作業(yè)訓練，力求使學生能夠達到舉一反三，不斷提高運算速度和準確性，真正達到“穩(wěn)中求快，快中求準”的目標。同時，各科任老師必須督促學生對布置的各類作業(yè)按時上交，教師要及時批閱，做到全批，每位教師必須建立作業(yè)批改記錄本，統(tǒng)計差錯題，為補差和講評提供依據(jù)。利用輔導時間，通過與學生分析、討論、總結(jié)，做好作業(yè)講評，幫助學生總結(jié)經(jīng)驗，提高學習效益。

4、重視出錯積累，經(jīng)常教育學生按時、獨立完成作業(yè)。提倡學生都有“糾錯本”用于記錄各類作業(yè)或檢測中做錯的題，便于學生總結(jié)失誤，快速提高。

三、有效輔導

1、健全輔導制度，輔導是課堂教學的延伸和引伸，是教學質(zhì)量形成過程中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。學校必須給學生安排充足的自讀、自修時間，把各類自習課列入課程表，學生的自讀、自修時間，教師必須跟班輔導，解決學生學習上的困惑，不允許教師占用自習時間上新課。

2、提高輔導質(zhì)量。輔導要有目的性和針對性。由于學生的基礎(chǔ)水平不等，接受能力存在差異，導致同樣的教學內(nèi)容和教學方法，使得不同的學生的理解、掌握程度參差不齊，以至于在作業(yè)和學科測試中不同程度的呈現(xiàn)出一些問題，對這些方面，科任教師在輔導前必須做到心中有數(shù)，在輔導過程中克服盲目性和隨意性。

3、輔導方式采取集體輔導和個別輔導相結(jié)合。內(nèi)容上，可以對課堂教學不足進行彌補和完善，對學科作業(yè)中存在的問題進行處理（包括面批或講解），對單元測試進行講評分析，可以指導學生學習方法，督促學生預習教材，復習學過內(nèi)容等。輔導要積極主動，克服學生不問，教師無事可做的被動性輔導方式。積極鼓勵教師利用課余時間對學生進行個別輔導，堅決禁止教師進行有償家教。

4、關(guān)心學困生的思想和學習生活。各科任教師必須加強相互間的溝通，與班主任保持經(jīng)常性的聯(lián)系，開展個別或小型的輔導，使學困生跟上班級的學習步伐。

5、重視學生閱讀，不斷積累語言詞匯。語文、英語學科要有計劃、有目的的組織學生早讀。每次閱讀活動之前，要明確告訴學生閱讀的內(nèi)容、目標、重點、方法等，并隨班指導，避免學生無目的地閱讀。教師要根據(jù)課標的要求，給學生提供可讀篇目，組織學生開展豐富多彩的課外讀書活動，拓展學生視野，提高學生理解能力。學生讀后要有摘抄本。

四、有效教研

1、堅持觀課議課制度，學校應(yīng)該每周有公開課。每學期各學科舉行公開課：

a、青年教師的匯報課。所有青年教師在入校的第一個學期向本校資質(zhì)較高的教師拜師，并在一年內(nèi)完成四次匯報。

b、專題研究課。畢業(yè)年級進行復習研討課，針對教學中帶共性的問題和教學中重點、難點、疑點問題或?qū)W科遇到的突出問題，經(jīng)過綜合歸類，形成問題議題，組織教師集體會診，達到解決問題的目的。

c、交流課。備課組每周推出交流課，交流經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時改善。

d、示范課。各教研組定期推出示范課，把自己的教科研成果應(yīng)用于課堂上，展示自己的教學風格，體現(xiàn)較熟練的教學技能，起到示范帶頭作用，并以點帶面推動課堂教學改革。

e、跟蹤課。對改革不到位的教師，考評小組不定期聽課，及時給予整改意見，幫助其盡快適應(yīng)改革的需求。

五、有效的觀課議課

1、堅持“議課就是議效果”的原則用好“2+2教師評價法”，每位教師每學年聽課不少于40節(jié)，工作5年以上的一般教師每周聽課不少于1節(jié)，備課組長、教研組長、骨干教師每周聽課不少于2節(jié)；語文、數(shù)學、英語教師每周聽課不少于2節(jié)，其他各學科教師每周聽課不少于1節(jié)。并將這些作為考核教師的重要依據(jù)。教師在聽課時做到聽、看、記、思的有機結(jié)合，校內(nèi)聽課結(jié)束后，要及時在教研組開展評課，在評課中反思自己的課堂教學，要帶著問題去聽評，抓住重點來評課，真正做到取長補短，相互給以啟迪和提高，嚴禁“重聽輕評”現(xiàn)象。外出聽課者，回校后要在一定范圍內(nèi)交流心得，并將交流材料交教研室存檔。

2、詳查聽課記錄。教研室定期檢查聽課筆記，不僅要查數(shù)量、更要看質(zhì)量。聽課筆記要有簡要的教學過程、教學中的優(yōu)點和缺點及聽講過程中對本課的看法、意見和建議。對于聽課筆記教學流程不全或沒有聽課者“2+2評價”意見的，視為無效聽課，不計入考核量。

六、注重青年教師的培養(yǎng)

面對我校不斷加盟的青年教師，為使他們快速成長，推行實施“導師制”組建“一對一結(jié)對子”的師徒關(guān)系，落實青年教師教學工作培訓。對于教齡不滿六年的青年教師，積極開展“師徒結(jié)對子”新教師必須堅持每月在教研組（備課組）內(nèi)上一次匯報課；每學期聽課不少 12 于30節(jié)；新教師必須和師傅一起備課，師傅要及時的指導所帶的徒弟。每學期結(jié)束時，新教師要寫出教學心得。一年期滿，導師要對新教師的教學水平與能力作出書面鑒定，各自分別寫好指導與學習小結(jié)。同時學校向太原市導師團推薦優(yōu)秀的年輕教師，為青年教師的專業(yè)成長搭建平臺。

第三篇：2018.3.7開學視導匯報材料

開學視導匯報材料

一、開學條件保障

1.2月27日，我校領(lǐng)導班子成員到校，部署新學期的工作；3月1日，全體教職工到校，安排開學事宜；3月3日，全體學生到校對各班各處室進行全面清理衛(wèi)生工作，隨后給學生發(fā)放了新書新抄本，準備迎接3月4日新學期到來。

2、人員報到情況，教職工全部到崗，三年級學生一名轉(zhuǎn)學，四年級和六年級各有一名學生在外借讀，全校應(yīng)到87人，實到84人。

3、開學初，校長帶領(lǐng)安全員及保安對校園及校舍內(nèi)部、體育器械、路等進行了全面大檢查，確保開學萬無一失。

二、狠抓教學管理，落實教學常規(guī)。

1、建章立制，規(guī)范管理。按照中心校規(guī)定的《教學常規(guī)管理細則》、《教學教研獎懲辦法》等各種教學管理制度，使全體教師工作中作到有章可循。學校建立健全教育教學管理機構(gòu)，做到分工負明確，責任到人。

2、開全課程，上足課時。我校嚴格按照區(qū)教育局下發(fā)的課程計劃開設(shè)課程、開全課時，特別注重音、體、美、地方課程、綜合實踐活動課程的開設(shè)。

3、認真落實教學常規(guī)。我校按照中心校教研室的要求，對教師的計劃、備課、上課、學生作業(yè)及批改、輔導、測試、反饋矯正等環(huán)節(jié)提出嚴格要求，學校建有《教學常規(guī)管理辦法》和檢查制度，定期對教師的教學常規(guī)進行檢查，養(yǎng)成了教師認真?zhèn)湔n、上課、輔導等良好的習慣，促進了教育教學質(zhì)量的提高。

三、夯實基礎(chǔ)，落實基于核心素養(yǎng)，提升教學效益活動下的新教學

上學期區(qū)教育局對全區(qū)教師進行了落實基于核心素養(yǎng)，提升教學效益活動——規(guī)范備課行動計劃，通過兩個月的沉淀和再學習，教師基本對核心素養(yǎng)有了初步的認識和了解，本學期我校將全面鋪開新教學模板的教學研究，利用新的教學模板為提升教學效益保駕護航。

四、改革學生評價，促進學生全面發(fā)展。

1、用成長檔案袋來評價學生。我校不單純以考試成績來評價學生，采取形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關(guān)注過程。用成長檔案袋記錄學生的點滴進步。采用多種方法評價學生，讓學生嘗到了成功的喜悅，使學生在德、智、體、美等方面健康、快樂地發(fā)展。

2、深入開展德育小明星評選活動。

我校建有德育小明星評選辦法，制定了詳細的實施方案和計劃，每學期組織一次小明星評選，通過小組評班級評學校評，層層評選的辦法，選出校級小明星。同時，利用校會、宣傳欄、班報等形式，宣傳小明星的事跡，發(fā)揮小明星的榜樣作用，推動良好校風的形成。

五、亮點工作

1、豐富多彩的社團活動

今年開學我校與山西工商學院對接，在原有基礎(chǔ)上新開設(shè)書法和朗誦社團，極大的提高了學生參與面。

2、德育小明星評比活動 開展了兩年的德育小明星評比，家長老師們切實感受到了孩子們在行為習慣等方面的進步。利用周評比，月匯總，學期頒獎，孩子們的關(guān)注程度越來越高，表現(xiàn)越來越好。

六、困難

學校代課教師工資占公用經(jīng)費比例的百分之八十，如不及時解決學校將無法開展正常的教學活動。

2018.3

第四篇：視導匯報材料

視導匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導：

大家好，歡迎蒞臨幼兒園檢查指導工作。

一年來，在上級領(lǐng)導和學校的關(guān)心指導下，經(jīng)過園里教職工的不懈努力，幼兒園各項工作取得了較好的成績。根據(jù)視導要求就我園的伏教字【2011】9號文件執(zhí)行情況、檔案整理情況和保教常規(guī)執(zhí)行情況向各位領(lǐng)導做下匯報。

我園教師認真學習《伏山鎮(zhèn)幼兒教師第二輪教學基本功考核實施方案》，通過園本培訓、教研活動來強化教學基本功，在活動中嚴格按照實施方案中的要求進行說課、教學、反思、聽評課。每位老師在本學期都獻上了一堂高質(zhì)量的課，每班里的兩位老師利用特有的在班里辦公的條件開展互聽評課活動，活動后能進行交流、反思。我園的教研活動還專門開展向優(yōu)秀刊物、報紙學習的活動，從怎樣說課到幼兒冬季出勤等一些問題我們都有所涉及。從而在有限的情況下，開闊了我們的視野。通過一學期的提高我園確定陳平和陳麗芬老師為我園第一批達標教師。

幼兒園首次定為專項督導，學校里、園里上上下下都相當重視。我們在平時就收集各種資料，將常規(guī)的檔案整理成型。對于專項督導，我們認真領(lǐng)會上級精神，在專項會上認真做好記錄，有問題的地方及時向上級領(lǐng)導和其他園請教，較好的完成了檔案整理。

我園進一步完善各項規(guī)章制度，明確崗位職責，努力形成促進沈平幼兒園長期科學發(fā)展的長效機制。在修正完善原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)新的形勢需要，出臺了《沈平幼兒園園本培訓制度》、《沈平幼兒園教職工培訓制度》、《沈平幼兒園安全預防制度》、《沈平幼兒園衛(wèi)生保健制度》等一系列規(guī)章制度。進一步明確了崗位職責、教師行為規(guī)范、幼兒行為規(guī)范、家長行為規(guī)范，做到各項活動有布置、有規(guī)則、有檢查、有考核、有評價、有獎懲，保證了保教工作的有效進行。

雖然我們做出了很多的努力，但還有很多的地方需要學習改進。我們將以此次督導為契機，正視不足，認真聽取領(lǐng)導意見，全方位深層次的做好各方面工作。

2011年學前教育督導匯報材料

沈平幼兒園 2011.12

第五篇：2014視導匯報材料

凝神聚力抓備考，奮力跨越求突破

——磚埠中學2014年教學工作匯報

九年級一模考試我校上升了6個名次。5月1日進入二輪復習，我們深知：畢業(yè)班后期管理時間緊、任務(wù)重、工作雜,如果管理科學,方法得當，引導到位，則學風良好,成績會不斷提升,否則問題將接踵而至，后患無窮。現(xiàn)在，我校全體九年級師生精神飽滿，干勁十足，正進入沖刺階段，力爭再創(chuàng)佳績。

一、加強領(lǐng)導，確保九年級工作重中之重的地位。

新學期開始就成立領(lǐng)導小組，實行領(lǐng)導包班，確保復習秩序井然。由校長任九年級復習領(lǐng)導小組組長，教導主任主抓九年級，業(yè)務(wù)領(lǐng)導包靠班級。本學期，學校對九年級給予了力所能及的最大幫助，要人有人，要錢出錢。特別是投資2萬元購臵一體機，改變了以前手工印刷的落后現(xiàn)象，減輕了教師負擔。

二、營造備考氛圍

我們從以下幾個方面來促進學生學習的積極性：

（一）學生誓詞

學生每天晨讀前宣讀誓詞。我們堅信通過不斷地強化學生肯定能說到做到！

（二）標語圖片

為了讓學生有一個積極進取樂觀向上的心理狀態(tài)，我們在教學樓內(nèi)懸掛勵志標語，班級張貼勵志圖片。

（三）國旗下講話

邀請一些善于做思想工作的領(lǐng)導和老師經(jīng)常性地對畢業(yè)班學生進行思想激勵和斗志鼓舞；每次考試后選聘一些成績優(yōu)秀或進步較大的學生介紹學習方法與心得，通過身邊的真實案例來提供奮斗希望的動力。

（四）座談研討

每一次考試后，我們校長、教導主任一班人一定做到深入班級做進一步的交流與面對面的研討，切實研討班級的實際問題，指導班主任開好班級成績分析教導會。

三、實施“盯人”戰(zhàn)術(shù)，分類推進、分層指導，對學生一“陪”到底。

為求得本屆九年級能有較大突破，我們傾注全部心血挖掘?qū)W生潛力，搞好分類推進、分層指導工作。徹底摸清學生的真實底子，劃分不同的能力層次，提出相應(yīng)的目標要求，利用周末、晚間進行輔導。

（一）界定尖子生，促其沖擊高中“小班”。要求各任課老師對尖子生進行全面培養(yǎng)提高，凡尖子生的試卷要求面批，面授輔導，及時指出存在問題，幫助其分析原因，讓優(yōu)生在學習上“激情似火”，心態(tài)上做到“心靜如水”。

（二）圈住邊緣生，保其高中上線。一模考后每班圈住邊緣生，由班主任找其談話，樹其信心，讓他們堅信“我能行”再加一把勁，肯定能考上。任課教師通過個別輔導等方式保其高中上線。

（三）盯緊弱科生。利用周日下午、晚自習開辦“弱科強化提高班”提高“弱科生”的成績，有針對性的進行弱科強化提高，鞏固基礎(chǔ)知識，提高能力，樹立學生信心，推其沖擊高中。

（四）關(guān)注心理障礙生。齊心協(xié)力，共同做好心理障礙生的疏導工作，培養(yǎng)健全人格，促其健康成長，共同搭建最有利于學生全身心投入學習的平臺，使更多的學生考取高中。

（五）嚴管雙差生，促其遵規(guī)守紀，以保障良好的教學環(huán)境和學習環(huán)境。

四、關(guān)愛教師，增強動力，發(fā)揮效能。

學校關(guān)愛九年級任課教師，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，甚至關(guān)心他們的家庭，我們注重溝通，物質(zhì)給予的少，精神撫慰的多，較好的讓他們累并快樂著，激發(fā)他們的干勁，調(diào)動教師的主動性、積極性。

五、周密布署，確保復習的進度和秩序。

（一）調(diào)整任課教師。絕大部分教師都有九年級任課經(jīng)歷和復習經(jīng)驗，確保了復習質(zhì)量。現(xiàn)在教師工作扎實負責，工作態(tài)度端正，工作熱情高，對學校、學生負責。一模考試后每位教師寫下承諾書，中考成績力爭有所突破。學生、家長也對全體九年級任課教師評價較高。

（二）科學制定復習迎考、備考節(jié)點安排，有序推進九年級教學工作。

（三）專題研究九年級復習工作。每個周末都要召開復習工作會，并在學校周工作計劃中單列九年級復習工作，及時解決復習當中存在的問題。

（四）構(gòu)建高效的復習課

復習課的高效前提就是認真研究教學要求和考試說明，我們要求各學科教師研究中考側(cè)重以下幾個方面：

1歷年試題整體研究——找共性；2近年試題重點研究——找趨勢； 3相同試題對比研究——找變化；4不同試題分類研究——找差別； 5外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)；6新中考模式的研究——找策略。

（五）加強家校聯(lián)系。期末考試、一模考試我們都邀請家長進考場，考后針對不同類型的學生召開學生家長會，齊抓共管，發(fā)揮“合力”優(yōu)勢。此舉得到家長的廣泛贊譽。

（六）把職業(yè)招生給復習帶來的沖擊降到最低。我校僅用一周時間就完成招生任務(wù)。

（七）考后進行目標分析。每次考試后結(jié)合升學目標任務(wù)進行質(zhì)量分析，分類講評試卷，促后進生，提高臨界生，注重苗子生，召開優(yōu)生會、“踩線生”會等，找差距，鼓干勁。

總之，九年級迎考復習已經(jīng)到了關(guān)鍵階段，優(yōu)異的成績來自于細致的過程管理和不懈的過程投入。我校努力做到思想認識、計劃措施、工作行動“三個到位”，上下牢固樹立大局意識、質(zhì)量意識、挖潛意識、責任意識“四個意識”，凝神聚力謀發(fā)展，踏踏實實抓初三。同時，懇請各位領(lǐng)導提出寶貴意見和建議，以使我們較好地改進九年級教學工作，以期2014年我校中考工作有個更大的突破。