第一篇：開學工作視導匯報材料

開學工作視導匯報材料

我校積極響應上級領導的精神，圍繞“抓安全，保平安；抓教學，保質量”這兩條主線，帶著美好的憧憬，帶著飽滿的干勁，以強烈的超前意識和服務意識，迎來了一個“新學期、新起點、新氣象”的良好開局。

一、超前規劃、精心布置、開學工作緊張有序

按照區教育局的安排布署，1月31日召集全體教師到校安排家訪工作，家訪工作在2月5日前全部完成。2月5日上午，召開了全校教師會，布置開學工作，并通報了本期學校工作計劃重點。2月7日全體師生到校發放新書、打掃全校衛生，排查安全隱患，安排開學工作。2月8日全體師生按時到校，按課表正式上課。

在開學工作中，我校注重開學工作的宣傳，注重規范自身的工作行為，依法辦學，規范收費。本學期開學，我校教師到崗迅速，無請假缺崗現象，學生除正常轉學變動之外，無一人輟學、流失。

二、規范行為，依法收費，實現家校和諧

本學期，我們一如既往嚴格遵守收費政策，依法收費。由于我校收費規范，家長反映良好，無一例上訪事件，無一例收費投訴，實現了家校和諧。

三、抓教學，保質量

本學期我校在開學初就圍繞“上好每一堂課”這一教研專題開展工作，引導老師做實常規工作，向40分鐘要質量。2月5日教師到校提前備好一周課及擬訂好本學期的教學計劃。“抓教學，保質量”

全面提升教育教學質量。加強學生的良好禮儀習慣和學習習慣的養成，提升學生的學習水平和文明禮儀的綜合素質，是我校本學期的工作重點。繼續將“班級文化建設”作為本學期的亮點開展，使學生在良好的班級氛圍中成長。力爭教學質量躋身于全區先進行列，辦人民滿意的學校。

四、抓安全，保平安，安全工作常抓不懈

1、加強學校安全隱患排查整改。開學準備階段，學校組織專人對學校安全情況進行了全方位排查。

2、加強安全教育。在本學期第一節課各班班主任上了一堂以安全為主題的班會，強化了師生的安全意識。

3、加強門衛管理。學生上學期間有離校的必須有班主任的簽字，家長必須來接，門衛方可放行。如家長有事找老師只能在門房接待，不準隨便進入校園。

4、落實安全責任。層層簽訂了安全工作責任書，明確了職責任務。

5、繼續舉行小學生安全知識的宣講，結合學校實際，深入開展防水、防盜、防火、防震、防交通事故的宣傳教育活動，深入開展學校及周邊安全治理活動，整治了校園及周邊治安秩序，形成了學校安全防范體系。

五、學校存在的問題

1、校園內沒有硬化，新教學樓內雖有水房但沒有通水。

2、教師專業素質有待提升。

我校新學期的開局工作雖然扎實有效，但與學校發展的目標還有一定的距離，存在的問題也有不少，我們希望局領導給予更多的支持與關懷。在今后的工作中，我們會不斷總結經驗，發揚成績，找出問題，及時整改，為實現新學期的工作目標做出不懈的努力。

2012-2-7

第二篇：縣局開學工作視導匯報材料

為創建市級“書香特色”學校，夯實學校發展基礎，今年寒假，中心學校班子成員早謀劃、早準備，圍繞“抓規范，創特色”這兩條主線，以強烈的超前意識和服務意識，構建在“繼承中提升，在創新中發展”的新目標，排解在急劇變化的形勢下學校新一輪發展的難題和路障，迎來了一個“新學期、新起點、新氣象”的良好開局。我校本期的開學工作與往常相比，更顯文化與和諧。

一、超前規劃、精心布置、開學工作緊張有序

中心學校班子本著“團結協作、精細服務、務實垂范”的工作態度，堅持“高效、優質、規范、有序”的八字方針積極投入開學工作。2月25日，上午參加縣局校長會后，下午就召開了中心學校行管會議，認真研究、科學安排了開學工作行事歷。2月26日上午，召開了全學區村小校長會議，布置開學工作，并通報了本期學校工作計劃要點。下午，各校召開全體教師會，整理校園，排查安全隱患，安排開學工作。2月27-28日，報名、注冊、購書、變動學生編班。3月1日全學區各校按課表正式上課。

在開學工作中，中心學校注重開學工作的宣傳，注重規范自身的工作行為，依法辦學，規范收費。本期開學，全學區教師到崗迅速，無請假缺崗現象，學生除正常轉學變動之外，無一人輟學、流失。

二、規范行為，依法收費，實現家校和諧

本期，我們一如既往嚴格遵守收費政策，依法收費。按上級要求只收取薄本費10元和由學生自愿、由新華書店收取部分地方教材和教輔用書款。校方不承擔任何收費委托，嚴格控制其它教輔資料流入校園。

由于我校收費規范，家長反映良好，無一例上訪事件，無一例收費投訴，實現了家長和學校的和諧。

三、樹立質量意識，夯實常規工作，走特色亮校之路

本期教學時間短，教學任務重。為此，中心學校在開學初就圍繞“有效上課”這一教研專題開展工作，引導老師做實常規工作，向40分鐘要質量。開學第一周，中心學校工作計劃、工作行事歷、教導處教務教研計劃已出臺，教師也已擬訂好各科計劃，備課、作業批改也與教學進度同步；在校本教研方面，注重教師的培訓學習。3月5日下午舉行了“有效上課”專題集學骨干人員輔導培訓，為下周（3月16、17日）全學區教師集中培訓拉開了序幕。創市級“書香特色”校園是我們本期的工作重點。為此，我們緊密結合學校三年發展規劃的細化內容和縣教育局的工作要求，確定了本期的重點工作：書香校園創建、教師培養、班主任專業化發展、遠教應用研究、家教有效性策略研究。具體安排見工作行事歷。

四、創建平安，穩定大局，打好安全防范開局工作攻堅戰

本期開學為強化安全管理，改善服務，切實做好“綠色、環保、平安”校園創建的開局工作，我們主要做了以下幾件事：

（1）開學初進行了安全工作自查，落實了安全責任制，簽訂了安全責任書，制定了安全工作預案，各校結合周一國旗下講話，認真上好安全教育第一課。

（2）繼續深化安全工作的制度建設，加強總務后勤管理。強化后勤人員的服務意識，以安全預防、安全督查、事故追究、安全整改為重點，夯實珍愛師生生命的綠色屏障。加強幼兒食堂采購、加工、用餐秩序的管理。加強幼兒園和一年級學生的保育工作，創新保育管理模式。以少先隊為龍頭，繼續開展小學生告別零食活動。

（3）繼續舉行小學生安全知識的宣講，結合各校實際，開展自護自救方法演練。強化社會綜合治理工作。深入開展防水、防雷、防盜、防火、防震、防交通事故的宣傳教育活動，做到安全工作時時講，特別加強了學校的內保工作，健全了學校安全長效管理機制，深入開展學校及周邊安全治理活動，整治了校園及周邊治安秩序，形成了學校安全防范體系。

五、問題與建議

1、辦公經費嚴重不足，活動開展捉襟見肘

目前依據學生數下撥辦公經費無可非議，但華陽學區情況特殊：一是歷史原因造成的教師人數嚴重超編；二是“在開發區上班”政策帶來的同樣是開發區城區學校的我們的學生數減少；三是我學區現有三所完小、七所初小和兩個教學點，點多面廣，人均辦公經費嚴重不足，導致活動開展捉襟見肘。建議：辦公經費不單純按學生數下撥，應兼顧考慮教師數、學校網點數下撥辦公經費。

2、布局調整舉步維艱

規劃中的華陽學區學校有明德、陶寓、中心、磨盤，其余學校都是規劃中的撤并學校。但當前的現狀是，除磨盤學校外，其他規劃中的學校都無力收納撤并學校的學生。校舍嚴重不足是制約我們布局調整的“瓶頸”。加大項目資金投入，改善規劃中學校的辦學條件是布局調整的前提。

3、“半城半農”格局，給管理帶來了許多新的課題。同一學區內教師待遇不等，教師流動受制約。建議盡快明確管理關系。

4、學生擇校流向老城區現象嚴重。

我校新學期的開局工作雖然扎實有效，但與學校發展的目標還有一定的距離，存在的問題也有不少，我們希望局領導給予更多的支持與關懷。在今后的工作中，我們會不斷總結經驗，發揚成績，找出問題，及時整改，為實現新學期的工作目標做出不懈的努力。

第三篇：1103開學視導匯報材料

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太原六十中2011新學期 開學視導匯報材料

太原市第六十中學校 2011年2月23日 我校2011年新學期于2月21日正式開學。根據市教育局2011全市教育工作會議的精神，我校提前在2月18日、2月19日做好了開學前的一切準備工作，有效保證了新學期順利開學。現將各方面的工作情況匯報如下：

一、學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、全國教育工作會議的相關工作情況。

“全國教育工作會議“的召開和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的頒布，是我國新時期教育改革與發展進程中具有里程碑意義的重大事件，影響深遠。我校從上到下充分認識全國教育工作會議和實施教育規劃綱要的重大戰略意義，統一思想，凝聚共識，認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》關于教育改革、發展和保障的主要任務和政策舉措，認真學習各地教育改革發展的好經驗、好做法以及優秀典型，進一步增強做好教育工作、辦好人民滿意教育的責任感緊迫感和自覺性。

我校學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、全國教育工作會議的相關工作自2010-2011學年第一學期開始，我們以多項活動為載體，確保學習宣傳收到時效。

1.首先抓好中層領導的學習。我校分別于2010年10月11日及12月27日集中安排了兩次中層領導專題學習，認真研讀學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、全國教育工作會議的相關材料，充分交流心得，研究討論貫徹落實的具體措施。2011年2月15日，我校組織中層領導在太原十二中參加了太原市學習《國家中長期教育 2 改革和發展規劃綱要》相關會議，認真學習了會議有關精神，會后認真總結、深入思考，并結合我校具體情況初步提出了一系列的改進建議和措施。

2.用《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、全國教育工作會議的精神指導全校教職工的日常工作。我們一如既往地把人才培養作為學校的中心任務和首要職責，采取切實措施，不斷鞏固和強化教學在學校工作中的中心地位，切實做好對教學工作的保障、服務、規范和引導工作；我們堅持即把提高質量作為學校改革和發展的核心任務，注重內涵發展，加強教育特色建設，進一步提高學校的核心競爭力；我們進一步深化改革，創新管理模式，健全各項管理制度，構建有效促進制度落實的工作機制，充分發揮教職工代表大會職能，推進依法治校，民主管理；我們堅持和完善目標管理責任制和績效考評機制，不斷提高管理的科學化水平；我們更注重嚴格教學管理，深化教學改革，全面推進素質教育，著力增強學生勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力，鼓勵學生學思結合，知行并重，保護學生個性發展，努力培養德智體美全面發展的優秀人才。更為重要的是,我們從我校實際出發，著眼于學校發展的長期戰略需要，充分調研論證，科學研究修訂學校今后五年的改革發展規劃。堅持科學性，克服盲目性，堅持在深入基層中了解實情，在抓具體中持續提升，在項目帶動中力求實效，努力推動學校各項工作又好又快地發展。

3.開展“我為學校獻一計，教改發展我出力”活動。學校廣泛發動，積極組織教職員工為我校教改發展獻計獻策，以集體的智慧發現 3 不足，破解工作中的難點問題。經過集中民智，使得我校工作進一步和諧有序進行，對下一階段的教改發展有了科學的謀劃，更加符合人民群眾的新期待，為實現又好又快發展奠定了堅實的基礎。

二、假期及新學期開學相關工作情況。

1、我校于1月27日進入寒假。在學校放學典禮上，學校領導要求全體學生假期要注意休息，確保睡眠。注意交通安全、飲食衛生及安全、游玩安全、放炮安全。要求學生完成好寒假作業，積極參加社會實踐，并給高一年級、高二年級學生列出了一些社會實踐及調查題目。開學后學生交回了社會實踐報告。

2、做好寒假安全工作。放假前，校領導帶領后勤人員對校園進行了安全檢查后，每天由值班人員鎖好樓門和校門，嚴禁閑雜人員進入校園，有事進出校園都仔細登記，每天都有校領導帶班值班。學校整個寒假期間沒有發生任何安全事故。

3、假期中，學校懸掛了燈籠，掛好了國旗。開學前，學校后勤人員對全校設施設備進行了安全大檢查，對各班桌凳和燈具等及時進行了維修，確保了開學的正常運行；全體教師進行了新學期開學前的備課，要求提前備出一周以上的課；教導處提前安排好了新學期課表，確保開學就能按課表上課。4、1月15日--16日，我校安排高一年級、高二年級全體任課教師按時參加了市教科研中心舉辦的高中新課程培訓，有效保障了新學期的高

一、高二新課程教學工作。

5、我校校長、書記在春節前看望了部分離退休老教師和因病在 4 家休養的在職教師。6、2月21日，開學第一天，我校于課間操時舉行了開學典禮，劉校長向全體教師和學生提出了新學期的要求和期望。要求教研組長、部門主任以上干部深入到各年級聽課，要求每位教師“上好第一節課”，各項教育教學工作一切正常進行。

三、畢業班工作進展情況以及存在的問題。

我校高度重視畢業班工作。學校制定了畢業班工作實施方案，成立了畢業班工作領導小組。還提高了畢業年級教師的每月津貼并定時發放慰問品，從生活上關心畢業年級教師，讓他們以更大的熱情投入到教學工作中去。

上學期開學初，分別召開了高三年級高考動員會和初三年級中考動員會，振奮了畢業年級全體師生的精神，逐漸形成了畢業年級復習迎考的濃厚氛圍。

堅持實行畢業年級月考制度，開好畢業年級教師動員會、學生動員會、家長動員會、月考質量分析會，科學診斷學情、教情，“抓中間、帶兩頭”，以提高中等生學習成績為突破口，認真落實每節課的復習目標，“狠抓落實、分類推進”。校領導深入到畢業年級聽課，和畢業年級教師探討如何優化課堂教學，切實落實每節課的復習目標，提高復習效率。

本學期計劃在開學初召開初

三、高三年級教師教學工作會及高三年級學生“百日動員會”，針對學生思想壓力大、自身基礎有差距的現狀，要鼓勵全體高三學生 “提高一分就是一份榮譽”。

為了切實向課堂教學要質量、要效益，構建和諧高效課堂，我校針對“怎樣提高初

三、高三年級各學科復習課的有效性”進行研討活動。

我校畢業班工作存在的主要問題有：

1、本屆高三，由于大多數學生入學起點較低，三年來，雖然經過學校和老師的努力教育，學生整體素質有了很大提高，但大多數學生要想在高考中取得好成績還是比較困難，所以大多數高三學生普遍自信心不足，學習上困難較多，導致學習積極性不高。需要繼續鼓勵學生永不放棄，永不退縮。

2、初三年級學生兩極分化較為嚴重，有少部分學生學習比較困難，肯定會影響到他們的畢業。需要在剩下的時間內，有針對性地實施分層教學，力爭初三學生100%畢業。此外，由于學校占地面積緊張、社區體育場相關體育訓練設施和場地建設與標準化教學用操場有一定差距，對初三學生備戰中考體能測試有些許影響。同時，由于硬化地面無法起到降塵和緩沖的作用，我們對初三畢業班體育訓練帶來的健康問題也有些許擔憂。

四、有關首輪全全行動實施過程及2011年工作計劃的匯報。2010年5月根據太原市基礎教育課程改革“123全全教科研行動計劃”，制定了本校的全全教科研行動計劃以促進校本教研的有效開展，使學校教學常規管理能進一步得以真正落實，教育教學質量有大幅提升。

一、目前我校全全行動進展情況

1、基于課標的備課

為了準確把握課程標準，制定出每一節課有效可行的、具體可操作的教學目標，在學校校本教研活動中特規定課程標準的學習和解讀。每教研組學習課標不得少于6次；依靠行政力量，校長布置作業，要求每位教師認真研究教材，寒假完成所帶學段所有教材的研讀，全面掌握所教年級教材在整個學段的地位，熟練把握教材；由教導處將對所教學生名單和家庭情況、測試成績提前送到各位老師手中，要求老師認真研究學生，制定可行的教學方案；一學期進行兩次教學設計大檢查，對設計課時達標檢測進行了重點檢查，要每一位老師重視課堂達標，樹立當堂達標的意識。習題要精選，要具有針對性，要有深度和廣度，有層次。課后作業，要根據循序漸進的原則，先易后難。

2、基于課標的課堂教學

從年輕教師出發，每學期組織匯報課兩次，以教研組為單位研討，反思。以畢業年級復習課的展示對各位老師的課堂教學進行評估，復習研討課連續進行了兩年，推動畢業年級教學工作。

3、基于課標的作業布置

在布置作業上要求緊密結合課堂所授內容精心設計課時作業，習題與本節課目標一致，要具有針對性，體現因材施教，分層教學。本學期進行了兩次作業批改的檢查，以教研組長為帶頭進行全面檢查，把這一環節列為集體備課中的一項重要研究內容，做到有記錄，備課組共享。

4、基于課標的觀課議課

在校本教研中進行了2+2觀課議課的學習，在觀課議課中推行2+2的評課方法。要求全體教師每學期要求聽課不少于20節，同時加大檢查力度，期中檢查一次，期末檢查一次，做到不僅觀課更重要的是議課，在觀課議課本中一定要寫出2+2意見。這一項目為教研室本學期檢查聽課筆記的重查項目，督促老師正確進行觀課和正確的評議一節課。同時將檢查結果上報學校領導，并及時和教研組反饋，在教研活動中給全體老師以針對性的指導。

5、基于課標的達標測評

我們要求各科教師每單元或章節教學結束后，必須抽出一定的時間進行單元（章節）檢測，學校組織期中、末檢測。對階段性教學進行考試、分析、總結，并交教研室備案。

6、請來專家做后盾

為更好地理解全全行動，提升教師綜合素質，全面了解學校目前的教學狀況，對全體教師有一個準確、全面的評價，使學校教研室對老師的評價更加科學，更有指導性和針對性，我校教研室在全全行動中起到了指導作用，學校在上學期期中考試前聘請教科研中心的專家對初中教師教師進行全面評價，期中考試后對高中教師進行全面的評價反饋。此次行動使我們明白學校現在各個學科在太原市中所處的位置，學校目前的教學中存在著哪些急需解決的問題，同時教科研中心專家的意見和建議為我校教研室今后的工作打開了思路，指明了今后工作的方向。

三、校教研室在2011年對全校教師的全全檢查中要做到：

1、教師在每學期開學前制定好教學工作計劃。

計劃于開學后一周內交學校教研室備案；每學期期中考試后要有培優轉差計劃，期末有復習計劃，要上交學校教研室備案。

2、認真備課，積極參加集體備課。

教師要認真研究課程標準、教材，把握單元、課時的知識體系，教學重點。根據學生實際，找準難點并設計讓學生化難為易的教學方案，設計好教學程序中調動學生主動性的方法措施。結合課標和教材內容以及學生實際，確定各課時的教學方法，實行“愉悅”教學，培養學生發散性思維和良好的學習習慣。設置課堂練習、課后作業及單元檢測三部分練習。習題要精選，要具有針對性，要有深度和廣度，有變式、有層次，體現因材施教，分層教學。積極參加集體備課，要求做到教學重難點統一，教學進度統一，學案統一、作業統一、測試題統一，同時加強教法和指導學法的經驗交流。

3、合理布置作業。

作業的布置要遵循循序漸進的原則，要有典型性、針對性、層次性，注意習題的梯度、數量和質量，通過作業訓練，力求使學生能夠達到舉一反三，不斷提高運算速度和準確性，真正達到“穩中求快，快中求準”的目標。同時，各科任老師必須督促學生對布置的各類作業按時上交，教師要及時批閱，做到全批，每位教師必須建立作業批改記錄本，統計差錯題，為補差和講評提供依據。利用輔導時間，通過與學生分析、討論、總結，做好作業講評，幫助學生總結經驗，提高學習效益。

4、重視出錯積累，經常教育學生按時、獨立完成作業。提倡學生都有“糾錯本”用于記錄各類作業或檢測中做錯的題，便于學生總結失誤，快速提高。

三、有效輔導

1、健全輔導制度，輔導是課堂教學的延伸和引伸，是教學質量形成過程中不可缺少的一個環節。學校必須給學生安排充足的自讀、自修時間，把各類自習課列入課程表，學生的自讀、自修時間，教師必須跟班輔導，解決學生學習上的困惑，不允許教師占用自習時間上新課。

2、提高輔導質量。輔導要有目的性和針對性。由于學生的基礎水平不等，接受能力存在差異，導致同樣的教學內容和教學方法，使得不同的學生的理解、掌握程度參差不齊，以至于在作業和學科測試中不同程度的呈現出一些問題，對這些方面，科任教師在輔導前必須做到心中有數，在輔導過程中克服盲目性和隨意性。

3、輔導方式采取集體輔導和個別輔導相結合。內容上，可以對課堂教學不足進行彌補和完善，對學科作業中存在的問題進行處理（包括面批或講解），對單元測試進行講評分析，可以指導學生學習方法，督促學生預習教材，復習學過內容等。輔導要積極主動，克服學生不問，教師無事可做的被動性輔導方式。積極鼓勵教師利用課余時間對學生進行個別輔導，堅決禁止教師進行有償家教。

4、關心學困生的思想和學習生活。各科任教師必須加強相互間的溝通，與班主任保持經常性的聯系，開展個別或小型的輔導，使學困生跟上班級的學習步伐。

5、重視學生閱讀，不斷積累語言詞匯。語文、英語學科要有計劃、有目的的組織學生早讀。每次閱讀活動之前，要明確告訴學生閱讀的內容、目標、重點、方法等，并隨班指導，避免學生無目的地閱讀。教師要根據課標的要求，給學生提供可讀篇目，組織學生開展豐富多彩的課外讀書活動，拓展學生視野，提高學生理解能力。學生讀后要有摘抄本。

四、有效教研

1、堅持觀課議課制度，學校應該每周有公開課。每學期各學科舉行公開課：

a、青年教師的匯報課。所有青年教師在入校的第一個學期向本校資質較高的教師拜師，并在一年內完成四次匯報。

b、專題研究課。畢業年級進行復習研討課，針對教學中帶共性的問題和教學中重點、難點、疑點問題或學科遇到的突出問題，經過綜合歸類，形成問題議題，組織教師集體會診，達到解決問題的目的。

c、交流課。備課組每周推出交流課，交流經驗，發現問題，及時改善。

d、示范課。各教研組定期推出示范課，把自己的教科研成果應用于課堂上，展示自己的教學風格，體現較熟練的教學技能，起到示范帶頭作用，并以點帶面推動課堂教學改革。

e、跟蹤課。對改革不到位的教師，考評小組不定期聽課，及時給予整改意見，幫助其盡快適應改革的需求。

五、有效的觀課議課

1、堅持“議課就是議效果”的原則用好“2+2教師評價法”，每位教師每學年聽課不少于40節，工作5年以上的一般教師每周聽課不少于1節，備課組長、教研組長、骨干教師每周聽課不少于2節；語文、數學、英語教師每周聽課不少于2節，其他各學科教師每周聽課不少于1節。并將這些作為考核教師的重要依據。教師在聽課時做到聽、看、記、思的有機結合，校內聽課結束后，要及時在教研組開展評課，在評課中反思自己的課堂教學，要帶著問題去聽評，抓住重點來評課，真正做到取長補短，相互給以啟迪和提高，嚴禁“重聽輕評”現象。外出聽課者，回校后要在一定范圍內交流心得，并將交流材料交教研室存檔。

2、詳查聽課記錄。教研室定期檢查聽課筆記，不僅要查數量、更要看質量。聽課筆記要有簡要的教學過程、教學中的優點和缺點及聽講過程中對本課的看法、意見和建議。對于聽課筆記教學流程不全或沒有聽課者“2+2評價”意見的，視為無效聽課，不計入考核量。

六、注重青年教師的培養

面對我校不斷加盟的青年教師，為使他們快速成長，推行實施“導師制”組建“一對一結對子”的師徒關系，落實青年教師教學工作培訓。對于教齡不滿六年的青年教師，積極開展“師徒結對子”新教師必須堅持每月在教研組（備課組）內上一次匯報課；每學期聽課不少 12 于30節；新教師必須和師傅一起備課，師傅要及時的指導所帶的徒弟。每學期結束時，新教師要寫出教學心得。一年期滿，導師要對新教師的教學水平與能力作出書面鑒定，各自分別寫好指導與學習小結。同時學校向太原市導師團推薦優秀的年輕教師，為青年教師的專業成長搭建平臺。

第四篇：2018.3.7開學視導匯報材料

開學視導匯報材料

一、開學條件保障

1.2月27日，我校領導班子成員到校，部署新學期的工作；3月1日，全體教職工到校，安排開學事宜；3月3日，全體學生到校對各班各處室進行全面清理衛生工作，隨后給學生發放了新書新抄本，準備迎接3月4日新學期到來。

2、人員報到情況，教職工全部到崗，三年級學生一名轉學，四年級和六年級各有一名學生在外借讀，全校應到87人，實到84人。

3、開學初，校長帶領安全員及保安對校園及校舍內部、體育器械、路等進行了全面大檢查，確保開學萬無一失。

二、狠抓教學管理，落實教學常規。

1、建章立制，規范管理。按照中心校規定的《教學常規管理細則》、《教學教研獎懲辦法》等各種教學管理制度，使全體教師工作中作到有章可循。學校建立健全教育教學管理機構，做到分工負明確，責任到人。

2、開全課程，上足課時。我校嚴格按照區教育局下發的課程計劃開設課程、開全課時，特別注重音、體、美、地方課程、綜合實踐活動課程的開設。

3、認真落實教學常規。我校按照中心校教研室的要求，對教師的計劃、備課、上課、學生作業及批改、輔導、測試、反饋矯正等環節提出嚴格要求，學校建有《教學常規管理辦法》和檢查制度，定期對教師的教學常規進行檢查，養成了教師認真備課、上課、輔導等良好的習慣，促進了教育教學質量的提高。

三、夯實基礎，落實基于核心素養，提升教學效益活動下的新教學

上學期區教育局對全區教師進行了落實基于核心素養，提升教學效益活動——規范備課行動計劃，通過兩個月的沉淀和再學習，教師基本對核心素養有了初步的認識和了解，本學期我校將全面鋪開新教學模板的教學研究，利用新的教學模板為提升教學效益保駕護航。

四、改革學生評價，促進學生全面發展。

1、用成長檔案袋來評價學生。我校不單純以考試成績來評價學生，采取形成性評價和終結性評價相結合，既注重結果，更關注過程。用成長檔案袋記錄學生的點滴進步。采用多種方法評價學生，讓學生嘗到了成功的喜悅，使學生在德、智、體、美等方面健康、快樂地發展。

2、深入開展德育小明星評選活動。

我校建有德育小明星評選辦法，制定了詳細的實施方案和計劃，每學期組織一次小明星評選，通過小組評班級評學校評，層層評選的辦法，選出校級小明星。同時，利用校會、宣傳欄、班報等形式，宣傳小明星的事跡，發揮小明星的榜樣作用，推動良好校風的形成。

五、亮點工作

1、豐富多彩的社團活動

今年開學我校與山西工商學院對接，在原有基礎上新開設書法和朗誦社團，極大的提高了學生參與面。

2、德育小明星評比活動 開展了兩年的德育小明星評比，家長老師們切實感受到了孩子們在行為習慣等方面的進步。利用周評比，月匯總，學期頒獎，孩子們的關注程度越來越高，表現越來越好。

六、困難

學校代課教師工資占公用經費比例的百分之八十，如不及時解決學校將無法開展正常的教學活動。

2018.3

第五篇：視導匯報材料

視導匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好，歡迎蒞臨幼兒園檢查指導工作。

一年來，在上級領導和學校的關心指導下，經過園里教職工的不懈努力，幼兒園各項工作取得了較好的成績。根據視導要求就我園的伏教字【2011】9號文件執行情況、檔案整理情況和保教常規執行情況向各位領導做下匯報。

我園教師認真學習《伏山鎮幼兒教師第二輪教學基本功考核實施方案》，通過園本培訓、教研活動來強化教學基本功，在活動中嚴格按照實施方案中的要求進行說課、教學、反思、聽評課。每位老師在本學期都獻上了一堂高質量的課，每班里的兩位老師利用特有的在班里辦公的條件開展互聽評課活動，活動后能進行交流、反思。我園的教研活動還專門開展向優秀刊物、報紙學習的活動，從怎樣說課到幼兒冬季出勤等一些問題我們都有所涉及。從而在有限的情況下，開闊了我們的視野。通過一學期的提高我園確定陳平和陳麗芬老師為我園第一批達標教師。

幼兒園首次定為專項督導，學校里、園里上上下下都相當重視。我們在平時就收集各種資料，將常規的檔案整理成型。對于專項督導，我們認真領會上級精神，在專項會上認真做好記錄，有問題的地方及時向上級領導和其他園請教，較好的完成了檔案整理。

我園進一步完善各項規章制度，明確崗位職責，努力形成促進沈平幼兒園長期科學發展的長效機制。在修正完善原有規章制度的基礎上，我們根據新的形勢需要，出臺了《沈平幼兒園園本培訓制度》、《沈平幼兒園教職工培訓制度》、《沈平幼兒園安全預防制度》、《沈平幼兒園衛生保健制度》等一系列規章制度。進一步明確了崗位職責、教師行為規范、幼兒行為規范、家長行為規范，做到各項活動有布置、有規則、有檢查、有考核、有評價、有獎懲，保證了保教工作的有效進行。

雖然我們做出了很多的努力，但還有很多的地方需要學習改進。我們將以此次督導為契機，正視不足，認真聽取領導意見，全方位深層次的做好各方面工作。

2011年學前教育督導匯報材料

沈平幼兒園 2011.12