第一篇：三臺縣塔山學區2009年秋季教研工作總結

三臺縣塔山學區2010年度教研

工作總結

塔山學區教研工作在縣教育局的正確領導和縣教研室的具體指導下，一邊抓規范辦學行為，一邊抓教育質量；一邊抓常規教研，一邊抓教育科研。我們本著“均衡發展、資源共享、優勢互補”的原則，綜合學區內各學校的共性和個性，以學科素質教育為總抓手，以課堂教學改革為主陣地，以促進教師專業發展為目標，以學區校本教研為保障，搭建起教研平臺，形成了共創、共生、共享、共贏的學習共同體和實踐共同體，最大限度的發揮了學區內優質教研資源的輻射帶動作用。為更好的發揚成績，克服不足，現將我學區初中、小學教研工作總結如下：

一、進一步建立健全學區教研網絡，各司其責。

學區構建了以學區教研員負總責、各校教導處組織實施，各學科教研組具體落實的三級教學教研管理網絡。各學校校長站在教研的最前沿，積極參與學區教研教改的領導、組織和協調工作，確保教研經費到位；各校分管教學工作的副校長、教導主任組成業務指導小組，充分發揮教學研究、指導和服務的職能，深入教研第一線，對學校教研組進行具體指導，了解研究動態，落實教研計劃；語、數、英、科等學科教研組長組成學科教學研究會，負責在本學科開展一系列教研活動。三級教學教研管理網絡，為學區教研協作活動的開展提供了強有力的領導保障和條件支持。

二、所做主要工作：

1、本年初認真制定本期教研工作計劃并及時下發，同時要求各級教研機構遵照縣教育局、教研室的工作安排，參考學區教研工作計劃和學校實際，制定具體且切實可行的本級教研活動計劃，作為學校教研工作的知道文件，并遵照執行。

2、認真開展每學月教學教研常規工作檢查、指導和督促，并形成常規檢查簡報。搞好教師年段崗位考核成績的計算和統計。

3、通過認真開展“同課異構教研活動”，積極提升教師專業素養，尤其是提高年輕教師教育教學水平。

以往，學區就開展過“同研一節課”活動，起初只是語文、數學等主要學科，隨后在其他學科全面鋪開。在三級教學教研管理網絡的領導下，同學科的教師同備一節課、同上一節課、同聽一節課、同評一節課，使教學環節的共同點得以升華，個性點得以展示，教師間互相交流、互相學習、相互指正、共同提高。特別是對青年教師的基本能力是一種極大的促進，使之會備課、能上課、會聽課、會說課、敢評課、能議課，實現教師教育教學水平的全面提高。

4、積極推進學校教育科研。學區的兩所市級示范學校（塔山初中和塔山小學）成功申報四川省教育廳人文社科重點基地立項課題“語文閱讀學習對中小學生學習能力的影響及對策研究”的兩個子課題，其中塔山小學申報的是“小學生課外閱讀興趣及其培養策略研究”，塔山初中申報的是“農村中學語文閱讀教學的有效策略研究”，并已順利開題。此外，為配合此課題的研究，動員學生訂閱《語文學習之友》雜志1100多份，有效擴大學生的課外閱讀面。

5、加強德育教育研究和藝術教育研究。在2010年5月開展了以祖國“輝煌六十年”讀書暨講故事比賽，收到了良好是效果。

6、積極配合教研室做好其他各項工作：

柳池學校承辦東路片區的應用題教學同課異構大型教研活動，塔山初中承辦東路片區理綜送教下鄉大型教研活動，塔山中小學分別承辦電教站組織的運用遠程資源賽課活動。

組織學區初中、小學教師撰寫教研杯論文100多篇，選送24篇優秀論文送評；龍樹小學敬昌平校長撰寫的語文教案《秋天的懷念》榮獲全國語文教案設計一等獎；塔山初中霍梅、胥鴻志撰寫的論文《淺談初中作文教學》、《感悟語文》榮獲全國課程標準語文優秀論文貳等獎。

組織學區中小學生參加四川省學生綜合能力大賽，有多位教師、學生獲獎；

組織學區所有2011級任課教師參加綿陽市教科所組織的初三復習研討活動；

組織學區初中、小學各科任課教師參加縣教研室舉行的校本研討活動，包括地方課程任課教師的培訓，小學美術教研活動等，按時參加各級教研機構召開的各種會議。

及時領取各種資料，積極組織按時結清教研室的各種費用。

三、取得的主要成績：2010年塔山學區榮獲縣素質教育綜合考核二等獎，龍樹初中、塔山小學分獲縣素質教育考核一等獎，柳池學校、龍樹小學、槐樹小學獲縣質量考核二等獎，塔山初中獲縣質量考核三等獎；學區組織的初中、小學教師參加縣及其以上各級優質課、論文以及教學設計比賽共有50余人次分獲一、二、三等獎。

四、存在的主要問題：因目前學區辦公室人手少（中小學教研員1人），加之本學期的兩基迎國檢工作、成招自考、師培、電教、穩定等重點工作，學區內校際教研活動較少，以后還需加強。

今后，我們將在教育局的領導和教研室的統一部署下，一如既往的推進課堂教學改革，把深入開展教研活動作為提高教師專業水平、引領教師專業成長的重要手段，全面規范辦學行為，深入實施素質教育，全面提高塔山學區初中、小學教學質量。

塔山學區辦公室

二0一一年一月

第二篇：學區教研工作總結

學區教研工作總結

一年來，我學區堅持“創新、質量、特色”的發展思路，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以全面育人為根本，以提高質量為核心，以推進課程改革為載體，以深化校本教研為動力，以科學管理為保證，以促進教師專業成長為支撐，以課堂教學為突破口，真抓實干，全力推動學區教育教學持續穩步發展，開展了形式多樣的教研活動，并取得了比較好的效果。現小結如下：

一、主要工作及成效

（一）搞好教學常規工作，保證各項教學活動順利進行

1、本學年我學區各校能全面落實國家課程計劃，開全課程、開足課時，科學安排校本課程，促進了學生全面發展。為了使教學工作規范化，科學化，條理化，我學區制定了《教學常規工作管理實施方案》，對備課、上課、作業批改、教學質量檢測和評價做了明確的規定。每學期我們對各校教學常規進行至少一次全面檢查，并隨時進行不定時的抽查，做到認真細致，有記錄，抓落實，發現問題及時整改。在學區長原建華的帶領下，我們深入各校進行聽課、評課，參加活動的教師人人說、人人評，一學年聽課節數達100節以上。上學期6月份，我們抽各校骨干教師為評委，對學區所有教案、作業進行等級評比，各校對作業教案的檢查情況進行交流、學習，并作出小結。本學期我們在到各校聽課的同時，對教師的教學常規工作進行有重點的檢查，并和教師進行面對面交流和反饋，達到了良好的效果。不僅如此，學區要求

各校每學期至少檢查兩次，并有詳細的記錄。我們相信，抓好常規必能提高教學質量。

2、學校領導深入教學第一線，夯實教學工作。各校領導班子十分重視課堂教學的質量，均能深入課堂聽課，著力關注教學，聚焦課堂。通過學區年終工作檢查，10位校長都堅持一線代課，聽課節數均達50節以上。同時，各校通過各種途徑促使教師更新教學理念、改進教學方法，切實提高了課堂教學有效性。

（二）加強交流研討，提高教學質量。

1、加強教學質量的檢測和質量分析。

為全面及時地了解教師的教學狀況，學區每學期組織期中、期末兩次教學質量檢測，考試過后，由學區對各年級各科成績進行具體的分析，尋找存在的問題和改進的具體措施。并組織教師召開質量分析會，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質量的有效方法。在此基礎上，要求各校也進行質量分析，并把此作為年終考核的一項重要內容。

2、加強畢業班的跟蹤監測

畢業班是一個學校的“窗口工程”，抓好畢業班的教學質量是提高學校質量的“關鍵點”，為此，我學區針對畢業班制定了一系列的措施，并采取階段跟蹤檢測，小學六年級在上學期4月份、5月份、6月份學區組織了階段性測試，從制訂試卷、組織考試、組織閱卷各環節都進行了周密安排，特別是在考完后都進行了學區范圍的分析，分析會上找差距，找問題所在，并選取各科教師代

表進行經驗交流，學校校長表態發言，制訂下一步針對性的措施。在我學區全體師生的共同努力下，在今年的小考中，我學區取得了較好的成績。本學期，我學區也及早入手，于9月中旬召開了小考質量分析會，并邀請縣教研室教研員為本屆畢業班教師解讀教材，傳經送寶。制定了本屆畢業班的教學計劃，相信“一分耕耘一分收獲”，只要付出努力，就一定會有成績。

3、有效地開展教學研討。

（1）我們積極配合和參加縣組織的 “送教下鄉”、“送培下鄉”等活動，通過聽課和研討，我們領略了名師風采，教學觀念得到了碰撞、更新。

（2）各校根據實際開展教研活動，各校每周至少進行一次校本教研活動，如聽評課、主題討論，教材教法研究、質量分析等，做到有計劃、有記錄、有總結、講實效。

（3）本學期，在各校組織開放日的基礎上，學區舉行了“同題異構”聯片教研活動，本校教師和兄弟學校教師同“上”一堂課、同“說”一節課、同“評”一節課，對課堂教學的每一個環節進行了交流、研討，對教師今后的課堂教學起到了潛移默化的作用。

（4）12月初，縣初中教研室深入我學區，以畢業班為主進行了兩天的下鄉聽、評課活動，借此機會，我學區積極配合，在學區4個初中進行了7科的活動交流，在活動中，每個教師積極參與，主動交流，學習到好多新方法、新理念。

（5）11月份，縣教研室對初三進行了摸底考試，我學區有三所初中取得了7、8、9名的好成績，考試結束后，我們對考試結果做了深入的分析，并邀請縣教研室領導參加了我學區的質量分析會，教研室領導對我學區的現狀提出了指導性的建議和意見。

（三）努力探索網絡教研，深化校際教研活動

為了加強校本教研，進一步提升學區各校教育教學質量。針對我學區大部分學校是單軌制教學的情況，去年5月份，我們啟動了網絡教研。各校投資建立了各自的網絡教研室，新增電腦40多臺，投資10萬余元，滿足了至少每兩個教師一臺電腦的需求，并成立了各科協作組，為增強教師之間的交流創造了條件。

（四）、推動課改模式，提高課堂效率

課改是提高教學質量、提高學生能力的唯一出路，我學區在縣教研室倡導的“導學四環節”教改模式上狠下功夫，在全體教師的共同努力下，各校在課改中探索模式，取得了一些成績：王村中學進行了“微格教學”的嘗試，王村小學構建了“自主、互動、賞識”型課堂模式，南社中學以“先學后教、當堂訓練”嘗試教學……教師教學觀變了，上課不僅僅是傳授知識，而是一起分享理解，與學生交流、溝通、合作、互動的現象明顯多了，這無疑提高了課堂效率。

（五）加大資金投入，教師進行各級各類培訓

為了提升教師專業水平，我們不僅“引進來”，而且還“走出去”，積極為教師創造學習機會，經統計，我學區教師參加省、市、縣、學區各級培訓達900多人次，培訓投入達8萬余元。

二、存在問題

經過全學區上下共同努力，我們的工作取得了新的突破，贏得了上級部門的肯定和社會的承認，但我們也清醒的認識到，還有許多問題制約著全學區教育事業的健康快速發展。

各校教學過程管理中存在的問題還比較多。過程決定結果，細節決定成敗，對此一些學校認識不清，從學區對各校的工作檢查中來看，多數學校的常規管理工作都需要加強，在備課、上課、作業，輔導等教學常規工作中，各校都不同程度的存在著這樣或那樣的問題，教案備寫簡單粗略，多數教師把備課就簡單得理解為寫教案，忽視了寫教案之外的工作。在課堂教學方面，重知識傳授，輕能力培養，重教輕學，重講輕練等問題依然存在，一些教師只會教教材，而不會用教材去教，沒有教給學生學習的方法。在作業批改方面，落改，錯改的現象時有發生，有些對學生都已造成誤導。在輔導方面，多數教師方法簡單，忽視學生的個體差異，不能對學生進行分層指導，有針對性的設計習題，致使輔導的實效性不強。所有這些問題，都需要引起我們的高度重視。

三、努力方向

1、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創新評優課活動，加強青年教師培養工程。

2、繼續以校本培訓、網絡教研、聯片教研為契機，以強化教學常規為渠道，提高教學質量

我們堅信，昨天的成績不應是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們學區必將再接再厲，本著以“辦人民滿意的教育”為宗旨，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，打造有特色的西六支學區教育。

2013.12.26

教 研 工 作 總 結

——創新、質量、特色

西 六

支

學

區

2013.12

第三篇：學區教研工作總結

蓮花小學區教學教研工作總結

（2010—2011學年第二學期）

本學期，蓮花小學區按照學期初制定的工作計劃，全體教師團結協作，真抓實干，全面貫徹區教研室的要求，從規范入手，有目的，有計劃地加強教學常規管理，立足課堂教學，以全面提高教師的教學水平，全面提高學生的綜合素養，促進教學質量的進一步提高為目的，開展了形式多樣的教研活動，并取得了比較好的效果?，F小結如下：

一、主要工作及成效

（一）狠抓教學常規，提高教學質量

1、規范常規工作。為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都認真細致，抓落實，發現問題及時整改。今學期我們除了落實學校檢查和教師間互評外,還進行了小學區語文、數學、英語三科的教學常規互評。5月11日下午，我們組織各校的教研組長進行歷時兩個多小時，對一語、二數、五英備課和三語、六英、六數作業批改進行了互評，并做好了記錄，進行了等級評定，互評后我們及時召開各校校長會議，李蓮彩副校長在會議上作了詳細的分析，表揚好的，同時也指出了今后努力的方向。我們相信，抓好常規必能提高教學質量。

2、學校領導深入教學第一線，夯實教學工作。各校領導班子十分重視課堂教學的質量，均能深入課堂聽課，著力關注教學，聚焦課堂。

3、“培優轉差”常抓不懈。做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡，全面提高了合格率、優秀率。

（二）加強交流研討，提高教學質量。

1、加強教學質量的檢測和質量分析。為全面及時地了解教師的教學質量狀況，學校每一學期都對不同年級、不同學科進行隨機抽考，并組織人員對檢測質量結果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質量的有效方法。

2、有效地開展教學研討。（1）我們積極配合和協助名師到蓮塘、八坊小學進行“送教下鄉”活動，通過聽課和研討，我們領略了名師風采，教學觀念得到了碰撞、更新。（2）各校根據實際開展教研活動，如：課堂教學研究，如何聽課、評課等。（3）落實備課組集體備課活動。要求每個

老師每學期至少當一次中心發言人，上好一節研究課，備課組長做好過程的組織和記錄。

正是我們認真負責的工作態度，今期我小學區期末檢測成績較上學期有一定的提高。

（三）加大教學視導工作力度

每周星期三下午到村校視導，深入新教師和薄弱教師課堂，檢查教師的教學常規工作，進一步幫扶了新教師和薄弱教師。抽查各校2-6年級學生的朗讀、背誦及口算、口述解題思路情況。

（四）、加強教師隊伍建設

(1)組織相關的老師參加區的教研活動，如參加區的名師論壇，聽語文、數學、英語名師送教課，組織教師參加市骨干青年教師研究組研討活動等。

（2）發揮名師與骨干教師的作用，以結對子的方式培養青年教師和幫扶薄弱教師，且成效明顯。如：指導何桂芳老師先后參加區、市“南粵校園黨旗紅”演講比賽均獲教師組一等獎。湯楊紅老師參加區的“同課異構”教學比賽榮獲一等獎，莫杏珍、鐘燕文、楊潔硯、燙金英獲區二等獎

（3）繼續落實校本培訓，提高老師的素質。一學期來，老師積極參加學習培訓，認真寫好教學反思；堅持單周一次政治學習，雙周一次業務學習。采用自學與集體學習相結合的方法，并做好讀書筆記。培訓學時均能達區的要求，老師的寫作水平大大提高。（謝志霞、李桂燕、馬新權等老師參加區“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎1人，二等獎3人，三等獎3人；老師積極撰寫了論文，其中有6篇優秀論文還被推選到省里參加評比。有2篇論文在市報刊發表。）

（五）精心組織活動，彰顯學生個性

1、營造書香校園，培養讀書習慣。

（1）配合教研室發動有條件的學生，以自愿的原則征訂語文、數學、英語學習報，豐富學生的課外讀物。

（2）要求各校營造書香氛圍，認真組織學生課外閱讀，激發學生課外閱讀的興趣。特別是真光中心小學利用午讀時間指導學生讀書，培養了良好的學習習慣，拓展了學生的知識面。

（3）各班開設“知識窗”，加強課外知識的積累。

2、給學生多彩的舞臺，展示學生各方面的能力。

（1）為提高學生的寫作興趣和寫作水平，本學期我們開展了兩次作文競賽：組織學生參加區“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎3人、二等獎1人、三等獎3人；組織4至6年級學生參加小學區“幸福校園”作文競賽。有15篇文章分獲學區一、二、三等獎。

（2）各校舉行學生集體和個人的課文誦讀比賽。通過比賽促進了學生朗讀水平的提高，并讓我們發現了一批朗讀的高手。真光中心小學的韋彤同學就是其中佼佼者。她代表區參加市“南粵校園黨旗紅”演講比賽獲學生組一等獎第一名，成績喜人。

3、組織三年級學生參加全國語文能力競賽決賽，一、二年級參加市拼音識字競賽，部分學生參加了市的智力七巧板比賽。

4、每月組織三至六年級的學生開展語文知識競賽活動，加強了學生知識的積累。

5、5月份的全國小學生英語能力競賽復賽中，獲全國二等獎兩人，全國三等獎三人，12人獲區的獎勵。五年級數學育苗杯有三位同學獲得了市、區級獎。

（六）積極開展課題研究工作

這學期，真光中心小學和蓮塘小學語文教師做好了國家級課題《傳統文化與語文教學》子課題結題相關工作。（1）收集及整理實驗學校關于《傳統文化與語文教學》課題的相關論文、教學案例、教學錄像等交課題組參評。其中有18人次獲獎，其中獲一等獎1人，二等獎9人，三等獎8人。

（2）整理課題資料，提煉成果，撰寫結題報告。這一過程讓我們許多老師明確了如何結題，為下一次課題研究打下堅實的基礎。英語科組課題也完成立項工作。

二、存在問題

1、有些村校的教研活動開展得不夠扎實，缺乏創新意識，針對性不強，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、個別老師的常規工作還較馬虎。

3、培優扶差的方法和力度有待加強。（特別是村?。?/p>

4、學生的養成教育有待加強。

5、下鄉的力度還是不夠，時間難擠出來作更全面的指導。

6、在教師論文的撰寫和聯校教研的方面要繼續加強。

7、學生的知識競賽成績不是很理想，輔導的方式有待改善。

三、努力方向

1、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創新評優課活動，加強青年教師培養工程。

2、繼續以校本培訓為契機，以強化教學常規為渠道，提高教學質量。

3、重視加強學生的養成教育，培養學生良好的學習習慣，特別是書寫。

4、加強教師的理論學習，鼓勵教師多閱讀教育教學刊物，多寫反思，多寫有質量的論文。

5、力爭在各類師生競賽中取得好成績。

我們堅信，昨天的成績不應是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們學區必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

真光中心小學

2011年7月

第四篇：塔山學區12.4法制總結

塔山學區2011年“12.4”法制宣傳日

活動總結

2011年的12月4日，是我國第十個全國法制宣傳日，為積極貫徹實施“12.4” 法制宣傳日活動，為了更好地增強全體師生的法律意識和法制觀念，塔山學區圍繞“深入學習宣傳憲法，大力弘揚法制精神”這一活動主題，塔山學區各校按照三教知[2011]205號《三臺縣教育局關于開展2011年“12.4”全國法制宣傳日系列宣傳活動的通知》精神，從實際出發，以法制宣傳日為契機，以“深入學習宣傳憲法，大力弘揚法制精神”為主題，開展了一系列的法制宣傳教育活動，收到了很好的效果，現將工作小結如下。

一、互動協調，營造了法制教育氛圍

（1）加強校園環境建設。利用好黑板報、播放室定期播出法制宣傳教育內容。建設規范化校園的環境，形成濃郁的法制教育氛圍。

（2）各校懸掛了1-2副法制教育活動宣傳標語。

（3）充分發揮團、隊的組織作用。對學生進行紀律法制教育；通過開展形式多樣的班隊活動、節日慶典活動，把學生吸引到自己的周圍。充分發揮隊組織的幫教職能，以增強學生抵御各種不良現象的侵蝕的能力，幫助學生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。

（4）積極指導家庭教育。要求學生與家人看一次法律宣傳電視節目，通過家校聯系的加強和對家庭教育的系列指導，促進學校教育與家庭教育的協調一致。

二、加強隊伍建設，提高教師素質

通過各種各種形式進行政治學習，對《教育法》、《教師法》、《未成人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《教師職業道德行為規范》等法律法規進行學習，教師增強了依法執教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學生等違反師德行為的現象，明確了學校在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責

任。結合我校班主任研討，幫助教師確立了轉化一個后進生比培養一個優等生更重要的意識，加強幫教轉化工作。在工作中多給后進生一份理解、一份關心、一份愛護，為他們創造一個和諧、寬松的轉化環境。

三、靈活多樣，開展了多種形式的法制教育活動

在法制宣傳日的活動過程中，各校分層次，分階段，有重點地開展了“教”“ 聽”“ 看”“ 讀”“ 寫”“ 賽”等靈活多樣的系列教育活動，使學生喜聞樂見，強化了教育效果。

（1）教。堅持將法制教育與課程教學有機結合，滲透到課堂教學的全過程。通過品德課、班隊活動等對學生進行系統的法律知識傳授，在各相關學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內容，結合教學活動對學生進行法律常識和法制意識的培養。

（2）聽。聽法制教育專題報告。我們利用小廣播組織學生學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及新《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，使學生明確各種常規要求。使學生受到了系統的法律知識教育，培養了良好的心理素質，也得到了高尚的道德引導。

（3）看。組織影視教育活動。我們在多媒體教室為學生播放了法制教育資料片和愛國主義教育影視片和加強未成年人思想道德建設的教育片，教育學生遵紀守法，崇尚科學，反對邪教，學會自立自強，增強了學生的安全意識和自我保護意識。

（4）寫。舉辦法制教育征文活動。配合影視教育和讀書活動，開展征文競賽激發了學生學法用法的積極性，促進了法律知識的普及。

（5）賽。各校開展了師生同學法的活動和法制教育競賽活動。各校舉辦了《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《環境保護法》等法律法規知識競賽，加大了普法的推動力。將有關法律知識的宣教融入班會，使學生在生動活潑的班會上中受到法的熏陶。通過這樣的競賽活動，全方位推進了我校依法治校的水平。

四、形式多樣的教育內容：

1、在“12.4”法制安全日前夕，各校布置學生學習法制知識和法律常識，了解和收集發生在身邊的法制案例，并親手制作法制安全手抄報，班級法制安全黑板報、宣傳欄。

2、各校組織團隊干部和部分同學參觀法制安全宣傳圖片，對他們進行警示教育，以便使同學們樹立法制觀念,并要學法、知法、守法。

3、各校各班新辦了一期法制宣傳板報，介紹了法制教育的重要性和未成年人學習法律的意義，供全校師生閱覽學習。

4、各校各班利用班、團隊課時間，召開了以“法制進校園”為主題的班會。班會上各校班主任老師認真布置了黑板、精心設計了班會內容、有序的組織同學們參與，使法制安全班會開的生動形象，對同學們的教育深刻。

5、各校團支部、少先隊還結合學生的年齡特點，組織了一次“法律知識競測試”。使同學積極的參與到了解和學習法制的活動中來。

總之，通過這次“12.4”法制宣傳日開展的系列活動，進一步增強了全體師生的法制意識和權利意識，促進了塔山學區法制教育管理水平，使校園更加和諧平安，我們將繼續努力，精心育人，為構建和諧社會營造良好的社會氛圍。

塔山學區辦公室 2011年12月17日

第五篇：塔山學區09-10班子述職報告

三臺縣塔山學區2009—2010

述 職 報 告

尊敬的各位領導、各位同仁：

一學年來，塔山學區在縣教育局的領導下，按照局黨委的“三重”工作思路，以安全穩定、師德建設、教學教研、災后重建為重點，學區全體領導和教職工克服困難、團結協作、真抓實干、確保了學區安全穩定，促進了兩支隊伍素質和教育質量的提高，穩步推進災后重建，圓滿完成了本學各項工作。現匯報如下：

一、抓安全保穩定的責任意識進一步增強，措施得力，確保學區安全穩定。

1．安全工作的措施落實，確保了學校師生人身財產安全。一是學校安全責任層層落實，形成了安全管理網絡，使安全管理不留空白。二是完善了安全檢查制度、隱患整改制度、安全事故報告制度，形成“天天查安全，周周有安排、有總結，月月有考核”的安全工作機制。三是注重關鍵時段和關鍵部位的管理，特別注重學生上午放學到下午上課這個時段的管理，要求在這個時段必須有值周領導、值周教師。根據學校工作和氣候等特點預測不安全因素，并及時通過短信通知各校長，以增強抓安全的針對性和主動權，把安全事故消除在萌芽狀態。同時，還特別注意了食品衛生的管理和住校生的規范管理。四是各校加強了學生的安全常識教育和演練。學區各校都舉行了消防安全應急演練和防地震安全演練。五是狠抓衛生安全和衛生防疫工作，尤其是針對甲型H1N1以及各種流行病、傳染病的預防，加強相關知識的宣講，各校都堅持了校園消毒，認真做好防控工作。

六、各校積極和當地黨政和相關職能部門聯系，進行了校園周邊環境整治，篩查出了校內和校外存在的安全隱患，提出了整改措施和方案，并積極按方案進行了整改。一學年來，學區各校平安順利，無安全事故發生，無在校學生違法犯罪。

2．重視災后重建安全管理，各校都制定了《震后危房拆除安全預案》、《災后重建校園安全管理工作方案》，同時加強了對師生的安全教育。另外按照安全文明施工要求，經常組織施工方管理人員開會強調安全工作，同時要求施工方按照要求設置了隔離帶，將施工場地和教學區隔開，保證師生安全。在2010年5月25日前，學區內所有學校學生全部撤離了板房。通過以上措施，確保了師生在安全、舒適的環境工作、學習、生活。

3．積極排查和調處矛盾糾紛，保證了學校正常的教育教學秩序。各學校充分發揮工會、教代會的職能作用，關心教師疾苦，不斷了解教師思想、工作和家庭情況，反饋教師意見和建議。如忠孝、龍樹小學積極做好退休教師穩定工作、龍樹初中堅持教師晨跑活動、雙勝學校堅持周三的教職工工會活動、塔山初中堅持開展教師、學生球類聯賽等，不僅使學校充滿生機，更讓教職工身心壓力得到不同程度的緩解。另外，積極配合地方黨政，全力做好被清退臨時人員的安全穩定和上訪處置工作。

二、重學習強隊伍的落實意識進一步增強，措施得力，促進了師生積極性的提高。

⒈加強干部隊伍建設。

（1）首先從學區本身的干部隊伍建設和作風整頓做起。一年來，學區辦公室工作人員工作上分工協作，認真出色地完成了上級各主管部門交付的各項工作，得到上級各部門的肯定和贊揚。

（2）重視學習、勤奮學習、善于學習，使之具有適應教育發展的管理理念和駕馭復雜局面的能力，是我們學校發展的重要基礎。一學年來，有4名中小學校長、4名中層干部參加了市級培訓，有16位校級干部參加了遠程非學歷培訓，并全部取得合格證。此外，絕大多數干部在干好本職工作的同時，擠出時間從報刊雜志和網絡收集大量管理資料，以備學習和參考。

（3）率先垂范、工作深入、管理逗硬落實。絕大部分學校領導干部都能深入教學第一線，蹲點一個年級，上好一門主科、深入一個教研組。80%以上的領導干部擔任了中小學畢業班主要學科教學，堅持了聽課評課制度（特別是初中），而且自己教學業績優良。

2、加強教師隊伍建設

（1）學校非常注重師德師風建設，各校充分利用集中教育活動、周前會、政治學習時間，強化了師德師能教育，特別注重了正反兩方面的典型案例教育。堅持對教職工進行師德考核。教職工無體罰和變相體罰學生及違法犯罪事件發生。本學區開展了以“正師風、鑄師魂、樹師表”師德師風演講比賽和祖國輝煌六十年中小學生講故事暨演講比賽，共有近百名師生參加演講比賽活動。

（2）切實抓好了片區、學區教研和校本教研，注重師培工作。本各校組織了中、小學賽課活動。并推薦涉及各個學科共22人參加縣級優質課競賽，共有4人獲縣二等獎；09年12月，組織開展片區初中英語、數學復習研討活動；10年3月和4月，分別組織初中數學教師和小學數學教師參加了縣教育講師團送教下鄉活動； 09年10月，在縣教研論文評選中，學區推薦22篇均獲獎，其中一等獎1篇、二等獎10篇，三等獎11篇；10年4月，推薦各科論文、教學案例及課例9人次參加了市上的比賽和展評活動；塔山初中王志和塔山小學王小麗老師參加市閱讀教學說課比賽分獲二、三等獎。

（3）通過校際交流和區域性研究活動促進進教師專業成長。如塔山初中和石安學區部分初中不僅開展了教學研討交流，還開展了球類友誼賽;學區中小學教師參加了縣教師進修校的送教下鄉活動，活動中塔小的唐琴老師和龍樹初中李勇老師進行了獻課。

三、重常規提質量的進取意識明顯增強，措施得力，促進了教育教學質量的提升。

1、教學質量是學校立校之本，是學校生存和發展的生命線。本學年學區組織召開了學區中小學畢業班學科教學和管理研討會，極大加強了畢業班教學工作和管理工作的針對性、實效性。各校把質量的提升放在了更加突出的地位，檢查和考核逗硬落實。

2、高度重視了學月學情調查、分析、總結和表彰，特別強化了期末考試各環節的管理。本學年學區針對以往考試暴露的問題和漏洞，對期末考試的組考方式進行重大改革，將小學組考工作責任落實到各學校，教師不流動，著重抓好試卷保管、考風考紀和閱卷及成績統計工作，既節約了經費開支，又確?？荚嚬ぷ鞯捻樌M行。

3、“以活動為載體，降低德育重心，注重養成教育”的德育特色逐漸形成。（1）、各校能夠充分認識新時期中小學德育工作的特點，利用一年之中的重大紀念節日，廣泛開展德育活動，寓法制、國防、環保等德育教育于活動之中，讓學生在輕松活潑的氛圍中接受教育。如開展“每月一歌”比賽，堅持“唱紅歌”，開展感恩教育活動：各校為玉樹災區捐款，學區共計捐款四萬余元。（2）、降低德育重心，注重良好行為習慣的養成教育。如塔山小學、雙勝初中、龍樹初中、龍樹小學、槐樹小學等都組織開展了“愛護清潔，拒絕零食”或“告別不文明行為”或“我懂禮貌”或“說文明話、干文明事、行文明路、做文明人”等主題活動，積極培養學生良好的行為習慣。（3）、各校教育學生繼續傳承中華民族的傳統美德，養成艱苦樸素的優良作風。如各校均開展了以廉政文化為主題的手抄報比賽和“祖國輝煌六十年”講故事大賽。

（4）、根據新時期特點，制定具體措施加強對留守兒童、單親家庭子女、殘疾兒童等特殊學生群體的管理，建立了教師對留守兒童的結對關愛制度、建立了家校聯系卡、學生個人檔案。

4．開展豐富多彩的師生文體活動。各校重視藝體課教學，注重學生特長的發展。2010年3月塔山中學錢麗老師、塔山初中李云林老師代表學區參加縣教育局第二屆教職工歌手大賽分獲縣二、三等獎；2010年4月，舉行了塔山學區以廉政文化建設為主要內容的手抄報、書法、美術創作比賽，選拔出的優秀藝術作品10余件代表學區參加了縣級比賽，其中龍樹小學（2張）、塔山小學（1張）廉政手抄報獲縣特等獎；雙勝小學、柳池學校、龍樹小學廉政美術

作品獲縣一等獎；柳池學校、忠孝初中、塔山小學廉政書法作品獲縣二等獎；2010年5月塔山小學學生唐果、龍樹初中學生何莎莎參加縣中小學學生講故事比賽分獲一、二等獎。

5．教育質量得到了提升。09年8月，在縣教學質量考核中，學區榮獲二等獎，龍樹初中榮獲一等獎；忠孝小學榮獲一等獎，槐樹小學榮獲二等獎，柳池小學榮獲三等獎；09年12月，學區榮獲成人高考、高教自考、中考招生先進集體；在09年9月，在市教育局質量綜合考核中，塔山初中榮獲示范初中二等獎，塔山小學獲市示范學?？己硕泉劊积垬湫W、雙勝學校分別通過縣級德育特色和校園文化特色學校的驗收。

6.中考、送生工作取得驕人成績。今年塔山學區實有中考考生599人，普高上線（483分為準）人數為266人，各類高中報名人數為588人，就讀率為98.2%，圓滿完成上級部門下達的指標和任務。

四、財經管理規范，為學校教育發展提供了后勤保障。

按教育局要求堅持集中記賬，嚴格執行報賬程序，學區財經管理規范，學年初和期末都對學校財經進行了自查和檢查，學校無新增負債。按要求切實抓好了貧困住校生生活補助的審批和發放，做好了循環教科書的管理和使用工作。

五、重視災后重建管理。首先學區安排專人負責重建工作。其次是重視對各學校領導和重建管理人員的培訓、學習，通過培訓學習，使他們在思想上高度重視，在業務上更加精通，確保自己想把重建工作做好，能把工作做好。讓他們增強角色意識，做好服務工作，實現人文管理。做好資料的收集和整理，做到災后重建有理有據。加強重建質量監管，確保把重建工程做成合格工程、優良工程。最后是學區加強重建工程督查，每月保證到各校督查兩次，通過看現場、查資料等方式及時發現問題，并要求施工方及時整改，在規定時限督查整改情況，同時填寫好工程安全質量督查日志，每輪督查結束后將督查情況匯總通報到各校。目前學區重建工程有序推進，學區內10所

有重建項目的學校，已經有2所進行了竣工驗收，3所進行了初驗。在7月底前能竣工驗收的學校將達到7所。

六、過去的一年，通過學區全體領導干部和廣大教職工的艱辛努力，各項工作取得了顯著成績。但認真分析總結，還存在一些不足和問題：一是中層干部（特別是青年干部）的教育、培訓和引導有待進一步加強。二是學區個別民辦幼兒園無證辦園存在一定的安全隱患。三是教師年齡老化，加之多數學校地理位置偏遠，信息較閉塞，造成了部分教職工教育教學思想較落后，制約了學區教學質量的進一步提高。四是學校精細化管理需進一步加強，在“精、細、實”方面再下功夫。

總結過去，我代表學區感謝教育局領導對學區的關心、指導、幫助，感謝學區領導干部和教職工付出的艱辛努力，較為順利地完成了2009—2010學的工作。展望未來，我們充滿信心，新的學年，我們將一如既往地認真貫徹局黨委的“三重”工作思路，充分調動兩支隊伍積極性、創造性，開拓進取，真抓實干，為構建學區和諧的教育環境，推進學區教育質量再上新臺階而加倍努力！

塔山學區辦公室 二O一0年六月二十八日