第一篇：第二階段心得體會

學習實踐科學發展觀第二階段心得體會

根據我校開展深入學習實踐科學發展觀的要求，我認真研讀了《科學發展觀重要論述摘編》和《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展》等二本書，聆聽了關于科學發展觀的輔導報告，通過學習，對科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，有了初步認識，下面結合自己的思想和工作實際，談談在堅持以科學發展觀為統領的基礎上，如何在學校管理中體現人本精神。

學校是整個社會教育系統的基石，學校管理是社會管理的重要組成部分。學校管理主要是指，學校管理者為貫徹教育方針，實現培養目標，運用現代理念、體制、方法，整合和創造內外條件，組織引導教職工協調一致地、富有活力地完成學校發展目標的活動過程。學校堅持以科學發展觀為指導，以人為本，全面、協調、可持續發展的過程。要促進學校科學發展，就必須通過加強學校現代管理，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，面向全體學生，全面提高學生素質，使學生的個性得到健康發展；就必須通過加強學校現代管理，確立師生的管理主體地位，充分調動全校師生的教育和學習的積極性和創造性；就必須通過加強學校現代管理，做到規模、結構、質量、效益的有機統一，從而實現可持續發展；就必須通過加強學校現代管理，促進學校教育、家庭教育、社會教育的有機結合和統籌發展。以人為本，以質量效益為中心，以培養合格的建設者和接班人為目標，是學校現代管理的基本要求。

我們學校是否可以大大地刻一個“人”字，因為學校要解決的不是事，而是要解決“人”的問題。隨著社會的發展，人文性、人性化更具時代特色。我們不是七、八十年代單一的組織人而是現在的社會人、組織人和自然人，所以更加多元。人的尊嚴、人格和成就感更加敏感，文明素養更高，人的自主能動更強烈，人的潛能也就越大。所以我們要從人的生命質量和價值最大效能化，去滿足需要。

在這里首先要明確在國際行業劃分中教育是服務業，其中學生是消費者，學校及教師是服務者，怎樣體現人本，就是怎樣做好高質量的服務問題。這就要求我們去研究“消費者”的心理需求，過去是學校、老師要他們干什么，就必須干什么？但當今學生不是政治年代和個人英雄主義時代的產物了，他們變得自主和

“叛逆”了，那就要求我們改換角色，成為服務者。那我們要用學生喜歡的方式去解決我們要解決的問題這就是我們提倡的“人本”理念。特別是課堂模式和德育管理模式都可以大膽探索和實驗。即買賣雙方要達成共識，在實施過程中要克服純粹的買方或賣方市場，這在教育中是行不通的。現在的學生很“勢力”對提供服務的要求很高，包括我們形象、業務水準、見識、智慧、個人素養、品質、社會聲譽和藝術修養等都很挑剔；學生很“頑化”，不怕訓斥，不怕傷自尊，不怕諷刺打擊等一味強硬的教育手段。我們的教育的“劑量”不能一次下得太重，否則會產生抗藥性，這種以毒攻毒的方法能用一期、兩期？兩年還是三年？那他們需要的仍是人最基本的尊嚴、人格、認可、公正和激勵，當然這每個詞后有許多能豐富的方法可講。我們要少用“西醫”，多用“中醫”，要允許學生有改正錯誤的時間。我們酒店的服務員是滿臉微笑，語言溫和、體貼，耐心周到，這讓消費者能體會到美，再刁的顧客也沒脾氣，并受到美的陶冶和教育。因為愛美是人的天性，誰也不愿與美過不去。

我們追求人本，就是求真、求實、求美。在求真問題上，我們演驛著許多“掩耳盜鈴”的事故，這是人的弊病，但作為傳承文明的使者，我們應該還教育一個真實。滿堂的講解，大量死抄硬背的作業，千篇一律的講解和死板沉悶的課堂，不同方式的命令要求和罰戒等等這些事與愿違的這些東西在某種意義上講是以誰為本，恐怕是教師，因為這樣我心踏實也就坦然，再不出成績可是你們（學生）的問題了。最后學生精力消耗了，興趣變成負擔，知識成為短時信息，能力和方法被掩蓋彌章，化為烏有，而且隨著時間推移，學生厭學，難教難管就不難解釋了。所以老師必須將學生的時間勞動密集型向效率型興趣型和科學型轉變。要轉變就必須從我們教師自身的效率和方法和積累開始，正如一本書中所說：“我們要用一生去準備一節課”。

在求實上，我們追求結果和根本。少些假大空，應付與功利的東西，如我們的集體備課，二操、升旗、我們的教研組、年級組、教學督查組及學校各部門的每項工作，我們目的是什么，我們是否從根本進行解決，是否有了實質的效益，還是停留在資料上、形式上，還是腳踏實地現實性出一個解決根本的方案或一個小的教育教學創新。我們的課間操是暫時新鮮，還是有一個系統的長遠方案，誰

負責策劃，誰負責訓練，誰負責組織，它的程序化和流程化等，要進行細化，并堅持下去，同時不斷總結和提升，這就是求實。

在求美上，求美是指一切教育教學活動追求美的享受，讓人在情感上得到愉悅，身心消除緊張與疲勞，并在思想上得到美的陶冶，在理念上有美的標準，在行為上流露美的品質。這就要求我們各類教育教學活動中要設計美，展現美，傳遞美。如課堂上老師的風度溫文耳雅，語言精彩紛呈，妙語連珠，并附表演色彩，處處張顯智慧的思想和火花，課堂及教學內容設計新穎別致，氛圍和諧濃烈，知識講解方法精當，尤如潤物細無聲的傳授，個案的選擇典型、豐富，以一擋十，同時充滿“溫度”，效率高，這就是美課。

總之，人本是從滿足人的積極愿望，調動人的潛能，體現人的生命價值和幸福感，培養高品位的人文素養為內容價值取向。

第二篇：第二階段繼續教育心得體會1

第二階段繼續教育心得體會

去年開展了為期一個學期的青年教師繼續教育，本學期又開展了繼續教育的第二階段，讓我感覺這是一個很開心的事情，因為在學習的過程中，我能通過網絡和一些教師交流我工作中所出現的問題并探討經驗，同時也能通過網絡媒體的學習更新新的教育教學理念。為此，我有以下幾點心得體會：

一、增強責任意識,提高思想認識新課改。

它不僅是國家新課改全面實施素質教育的關鍵，也是教師提高整體素質和促進專業化成長的有效途徑。教師繼續教育的根本著力點就是提高教師的師德素養和教育教學業務能力，提高教育工作質量。本學年，我嚴格要求自己，按照繼續教育工作計劃，積極參加培訓學習。

二、豐富理論素養

作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有先進的教育思想和理念為此，在多媒體課程學習過程中，認真做好讀書筆記，領悟書中的精髓，以拓展教育資源，力爭做一名與時俱進的新型教師。

三、重視反思實踐

反思是教師發現問題、分析問題的過程。在教學中，我結合教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果。我進行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐”并且寫好教學隨筆和反思案例等，在反思中學習，在反思中進步，不斷提高教學能力。

總之，我深信本學期的培訓學習，一定會讓我的收獲不少。

第三篇：“兩學一做”心得體會第二階段

“兩學一做”心得體會第二階段

夏圣慧

經過7、8月份二階段的學習，我學習了《條例》和《準則》原文，并認真學習了習總書記重要講話，通過學習找出自身不足，開展批評與自我批評。今天黨支部召開第二階段專題研討會，現在我結合自身的情況向黨組織及各位黨員匯報我現階段存在的不足之處，匯報如下：

1.理論知識學習不夠深入。主要是自覺主動抽出時間學習不夠。理論的學習也不夠系統，學習還浮在表面，沒有達到應有的深度，更沒有達到入心入腦，忙時不學，或者學的少，閑時學一陣子，結果對理論上的一些問題，尤其是一些深層次的問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。

2.工作要求標準還需加強。在工作要求上，對自己工作的標準要求不夠嚴格，僅局限于領導叫干啥就干啥，完成就好，工作積極主動性不夠強，僅滿足于完成，干好，不出錯誤，沒有要求做的最好，優秀。

經過分析以上的缺點，在深入解剖自我之后，我認識到了問題的嚴重性，按照具體情況具體分析的方法進行剖析，這其實是對自己要求不嚴格的結果，若長期如此，對自己不加以嚴格約束，不采取取長補短的措施的話，必將會給今后工作帶來隱患。

在下階段學習中，我將努力加強自身理論學習水平，把理論學習作為自己的第一需要，任何時候都不能放松，通過學習要入心入腦，不僅僅停留在書面上，自覺地加強黨性煅煉，做到自重、自省、自警、自勵。其次，積極開拓進取，提高工作水平。不斷向他人學習交流，取長補短，努力提高自己處理實際問題的能力和工作業務水平，保持積極進取的良好精神狀態，恪盡職守，奮發有為，踏踏實實的投入到各項工作中去。

第四篇：創先爭優第二階段學習心得體會

創先爭優第二階段學習心得體會

我鎮根據《中共青崗鎮委員會關于深入推進“知榮辱、講正氣、樹新風”創先爭優作風建設活動第二階段工作的實施意見》，緊緊圍繞“知榮辱、明是非、促和諧”、“講正氣、增才氣、養大氣”、“盡職責、樹形象、提效能”、“正黨風、轉作風、樹新風”四大主題活動，我鎮組織全體干部一起觀看了《第一書記》。

《第一書記》的原型就是中國優秀共產黨員沈浩同志，2004年2月，沈浩同志積極響應省委號召，作為全省第二批選派到農村任職干部來到鳳陽縣小崗村，任小溪河鎮黨委副書記，小崗村黨委第一書記。沈浩是一個普通人，他把全身心都撲到了小崗，撲到了工作上，六年里回家的日子加起來不足百天，他始終堅持“為老百姓謀幸福”不說大話空話，只做實事。在小崗村任職近6年來，沈浩始終以黨和人民的事業為重，干事創業，勤奮務實，勇于創新，無私奉獻，以實際行動踐行科學發展觀，忠實履行共產黨員的神圣職責，直到2009年11月6日去世，沈浩同志在廣大干部群眾心中豎起了一座巍峨的豐碑。

第一書記沈浩同志有太多的地方值得我們每一個人去學習，更值得我們黨員干部去學習。作為黨員，我們要把學習沈浩轉化為推進科學發展的強大動力，要牢固樹立和自覺踐行科學發展觀，把發展作為履職盡責的第一要務，樹立強烈的創先爭優意識，拓展視野、抬升標桿，堅定信心、奮力趕超。

作為黨員，我們要大力弘揚敢為人先精神，與時俱進、開拓創新，永不停滯、永不僵化，敢闖敢試、勇于擔當。要堅定不移地解放思想，積極研究新情況，敢于解決新問題，努力在解放思想中把握發展規律、創新發展理念，在更新觀念中理清發展思路、激活發展動力。作為黨員，我們要始終多做利和諧、促崛起的實事，創造經得起歷史、實踐和群眾檢驗的實績。增強信心，不懼風險，不畏困難，有效化解制約發展的不利因素，積極應對前進中的各種挑戰。

作為一鎮之長，我更要身先士卒，做好表率：以沈浩同志為榜樣，為標準始終以黨和人民的事業為重，立足崗位，恪盡職守，奉獻才干，努力在服務人民、報效祖國的過程中實現人生價值。沈浩同志心系百姓、一心為民的公仆精神令人敬仰。他始終與小崗人民同呼吸共命運，把赤誠的心捧給群眾，把無限的愛獻給百姓，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，以模范行動踐行了為人民服務的根本宗旨，用生命代價詮釋了共產黨員的真諦所在。學習沈浩同志，就要像他那樣，視群眾為親人，把自己當公仆，一心想著群眾，一切為了群眾，始終做到情為民所系、權為民所用、利為民所謀。

“死者長已矣，生者當勉勵”，沈浩書記雖然已經永遠地離開了我們，但他鞠躬盡瘁死而后己的形象將永遠保存在每一個人的心中。我們將繼承他的精神和遺志，繼續為了新農村的建設貢獻自己應盡的一份力量。真正做到為民、務實、勤奮、勤廉，充分發揮自己的專業優勢作用，腳踏實地，勤奮工作，進一步堅定理想信念，傾盡全力幫助弱勢群體，更好的服務于更多的人民群眾。我們要更加積極、更加主動地將各項工作與創先爭優活動有機結合起來，更好地深入到群眾中去，更好地服務于社會和大眾，進一步促進社會主義新農村和社會主義和諧社會的建設。

第五篇：兩 學一做第二階段心得體會

“兩學一做”心得體會

“兩學一做”學習教育進入第二階段，省委書記XXX號召全省廣大黨員干部“做合格黨員，當干事先鋒”，特別強調要把住“不出事”的底線要求。XXX提出廣大黨員干部要“講政治、講科學、講實干、講團結、講廉潔”的希望和要求。作為一名黨員干部，一定要貫徹落實省委、市委的要求，努力做到干成事不出事，真正集干凈與干事于一身、勤政與廉政為一體。

干成事不出事，是必須堅守的底線，是立身之本，思想之基，處世之根。干成事不出事，也是對黨員干部最起碼的政治要求——干事是最根本的職責，干凈是最起碼的準則；不干事必誤事，不干凈定出事。“不出事”既是警戒線，也是防衛線。一旦做了任何腐敗墮落、以權謀私、損害人民利益的事，哪怕犯下的只是某些低級錯誤，到時候無論再想干、再能干、再會干，結果也是努力歸零、事業歸零、人生歸零。以認真干事為基礎，以如履薄冰的心態保持干凈，秉公執政、廉潔從政，才能干成事不出事。

把住“不出事”的底線要求，必須堅定正確政治方向。黨員干部要常懷敬畏之心，長記宗旨意識，自覺尊崇黨章、維護黨章，嚴守黨的政治紀律和規矩。要清醒認識到黨的政治紀律和規矩不僅是高壓線也是保護線，只有始終保持講紀律按規矩，在其內行事，為政才會安全，干事才會干凈。要切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在政治定力、擔當精神、工作方法、敬業精神、清正廉潔上向黨中央看齊，始終言行一致、表里如一，永葆共產黨人政治本色。

把住“不出事”的底線要求，必須切實做到廉潔自律。一個人最難戰勝的敵人是自己，能否抗拒誘惑、保持廉潔自律，關鍵在自身。要做到正己修身，就要追求道德高線，自覺以《廉潔自律準則》為鏡，筑牢拒腐防變的思想基礎；就要守住紀律底線，自覺以《黨紀處分條例》為戒，嚴守“六大紀律”，始終自警自省自勵、慎獨慎初慎微，任何情況下都要穩住心神、管住行為、守住清白。要習慣在組織和群眾的監督下工作和生活，逐漸實現自我提高和完善。要凈化朋友圈、社交圈，管好配偶子女，不為私利所困、不為私情所惑，清清白白、堂堂正正做人做事。“不出事”并非不干事，“不出事”更要多干事。黨員干部要有敢擔當的胸懷、會擔當的能力、勇擔當的拼勁，只有這樣才能干成事、干好事。倘若抱著“只要不出事，寧愿不做事”“不求過得硬，只求過得去”的消極態度，敷衍了事、回避問題、逃避風險，這樣的失職瀆職、碌碌無為，就是另一種形式的“出事”。

干成事不出事，是一種工作態度，也是一種行為習慣，更是一種價值追求。做合格黨員，當干事先鋒，每一名黨員干部都肩負重任、責無旁貸。