第一篇：做好中層干部,為單位發(fā)展服務(wù)

做好中層干部，為單位發(fā)展服務(wù)

山東省淄博第七中學(xué)何進良

中層干部是一個單位組織的中間結(jié)構(gòu)，處于承上啟下的重要位臵，是一個單位凝聚干部職工力量的核心,是領(lǐng)導(dǎo)班子的決策得以推進和落實的重要環(huán)節(jié)和有力保證。就一個學(xué)校來說，學(xué)校中層干部當(dāng)?shù)氖欠穹Q職，不僅關(guān)系到學(xué)校中層干部本身事業(yè)的成功與失敗，更重要的是它關(guān)系到整個學(xué)校事業(yè)成敗的大問題，既要當(dāng)好配角，又要當(dāng)好主角；既是一名助手，又是一名主管；不僅要當(dāng)參謀，而且要作決策。當(dāng)好中層干部，對于搞好一個單位的工作是至關(guān)重要的。要當(dāng)好中層干部，應(yīng)具備三個意識,即服從意識、責(zé)任意識、協(xié)同意識和服務(wù)意識。

一、服從意識

學(xué)校校長是各項工作方針的決策者，起著決定大局的主導(dǎo)作用，而學(xué)校中層干部是校長路線決策的具體實踐者和執(zhí)行者，校長的所有思路、決策都是通過學(xué)校中層干部的具體操作去實現(xiàn)的，所以，當(dāng)好中層干部，必須牢固地樹立起下級服從上級的服從意識。身為學(xué)校中層干部，就應(yīng)該認清自己的身份，找準(zhǔn)自己的位臵，當(dāng)好“配角”，緊緊圍繞校長的意圖和決策，帶領(lǐng)老師干好工作，盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任。

實際工作中，首先應(yīng)該做到事前多請示，事中勤匯報，事后有結(jié)果。在工作結(jié)果的定性處理上，要充分尊重校長的意見，和校長保持一致。如果自己與校長在某個問題上發(fā)生意見分歧而且不能達成共識時，學(xué)校中層干部應(yīng)主動調(diào)整自己的思路，保留自己的意見，以校長的意見為準(zhǔn)，不折不扣地去執(zhí)行，直至達到校長所要求的目的為止。

其次，學(xué)校中層干部在執(zhí)行公務(wù)時一定要把握好自己權(quán)力的使用界限，決不可越權(quán)行事。學(xué)校中層干部一旦越權(quán)，從行政關(guān)系上說，違反了“下級服從上級”的原則，從常理上說，違反了為人處世的原則。假若學(xué)校中層干部總是越權(quán)行事，將給整個學(xué)校帶來極大的危害。

越權(quán)行事有三個特征：一是不聽指揮，擅自擴大處理權(quán)限或者對校長安排的工作故意執(zhí)行不到位；二是擅自專斷，遇事先斬后奏；三是“居心叵測”，斬而不奏。

越權(quán)行事有三大危害：一是損害與校長之間的關(guān)系，進而危及二者之間的信任與感情，造成班子的不團結(jié)，影響工作，損害大局；二是在老師中造成負面影響，影響中層干部本人的形象，影響校長的威信；三是由于班子的不團結(jié)，在行政管理上，容易把一般老師帶進進退兩難、無所適從的尷尬境地，進而形成整個學(xué)校的管理混亂。

所以，工作中學(xué)校中層干部既要忠于職守，盡職盡責(zé)，又要嚴格按照校長所賦予自己的權(quán)限辦事，千萬不要越權(quán)行事。

再次，要正確對待自己工作中的錯誤和校長的批評。俗話說：金無足赤，人無完人。無論是誰，工作做得多了，一定會有失誤，甚至是完全錯誤的時候，這是所有身居學(xué)校中層干部的老師在所難免的問題。學(xué)校中層干部能否本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度去看待校長的批評，是最能體現(xiàn)其本人人格品質(zhì)、政治修養(yǎng)、職業(yè)道德、教師綜合素質(zhì)高低的時候，也是能否處理好中層干部與校長關(guān)系的關(guān)鍵問題。

總的說來，要處理好與校長的關(guān)系，記住12個字：真心維護，主動工作，盡職盡責(zé)。

二、責(zé)任意識

孔子曰：在其位，謀其政。工作中，學(xué)校中層干部要積極協(xié)助校長做好工作，屬于自己的本職工作，要盡心盡力，要切實負起責(zé)任，要敢于承擔(dān)責(zé)任，充分發(fā)揮自己的聰明才智，帶領(lǐng)老師做好工作，并在力所能及的情況下，主動向校長提出請求，承擔(dān)一些自己“分外”的其他工作，為校長排憂解難，減輕工作壓力。

但是，這里出現(xiàn)了一個怎樣“行使權(quán)力”的問題。因為校長在讓你承擔(dān)工作責(zé)任的同時，也相應(yīng)的賦予了你一定的權(quán)力，這些權(quán)力和你所要承擔(dān)的責(zé)任是對等的，在工作中，你如果只行使了權(quán)力而沒有盡到應(yīng)盡的責(zé)任，那你很可能形成“瀆職”，如果你所承擔(dān)的責(zé)任超出了校長所賦予你的權(quán)力（即：擅自管了本不該你管的事），那你是“越權(quán)行事”，“越權(quán)行事”。

所以，在實際工作中，學(xué)校中層干部一定要把握好“行使權(quán)力”的界限，牢記“權(quán)力=責(zé)任”這個公式，不要把學(xué)校賦予你的“權(quán)力”誤認為是“特權(quán)”，任意行施，而必須從學(xué)校整體利益出發(fā)，從大局出發(fā)，牢記責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任，為校長排憂解難，為學(xué)校才發(fā)展做出自己的貢獻。

三、協(xié)同意識

同在一個學(xué)校工作，同是學(xué)校中層干部，同歸一人領(lǐng)導(dǎo)，那么，學(xué)校中層干部之間最為敏感的問題莫過于對工作的分工和權(quán)力的分配，在學(xué)校中名次的排序，以及自己在校長和老師心目中的地位問題。

這些問題，是非常微妙又事關(guān)全局的問題，解決好了，會給整個集體帶來巨大的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，使各項工作都充滿生機和活力，各項工作都會走在其他兄弟學(xué)校的前面。身為學(xué)校中層干部，我認為應(yīng)注意以下幾個方面：

首先，工作上要相互幫助，不要“越俎代庖”。

實際工作中，學(xué)校中層干部之間肯定有明確的分工，有各自所分管的工作，但是誰也不可能事事都能單獨地完成各項工作任務(wù)，況且有些工作本身就不是一人所能完成的，這就出現(xiàn)了學(xué)校中層干部之間相互幫助，相互協(xié)作的問題。這時，其他的學(xué)校中層干部應(yīng)顧全大局，主動地伸出援助之手，幫助出主意，想辦法，主動為其分擔(dān)一些工作，做到全局一盤棋，勁往一處使，汗往一處流，團結(jié)一心，共同前進。

其次，要以寬容之心待人。

雨果說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是人的胸懷。在實際工作中，身為學(xué)校中層干部，應(yīng)具有寬闊的心胸，能“容人”、“容事時時刻刻展現(xiàn)自己高尚的“風(fēng)格”和“人格”。要嚴以律己，寬以待人，踏實工作，謹慎處世，塑造一個超脫、豁達、謙虛、誠信的自己，以自

己的實際行動，搞好和其他中層領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，在學(xué)校中樹起自己的威信。

四、服務(wù)意識

牢固樹立“管理即服務(wù)”的思想，用“真誠＋貼心＋全面”對待工作。好學(xué)校就是讓學(xué)生快樂、老師幸福、校園和諧。而在教育事業(yè)快速發(fā)展、新課改轟轟烈烈展開的同時，學(xué)校發(fā)展快，許多老師們工作任務(wù)重，績效工資改革的不適應(yīng)、身體健康等等問題，感到身心疲憊；學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)重，心理壓力大，心理健康問題越來越突出。所以，任何一個教育層面的中層干部的責(zé)任和壓力都越來越大。

作為連接校長和普通老師的學(xué)校中層干部，應(yīng)該時刻以教師利益為本，關(guān)心老師的幸福和成長，認真扎實地為老師們做了一些實事、好事。多渠道多方面了解老師的實際困難，并積極幫助解決。讓老師感到溫暖，讓他們有更多精力投入到教學(xué)工作中。

所以，能否處理好與老師之間的關(guān)系，是能否當(dāng)好學(xué)校中層干部的前提條件之一，其原因有二點，一是從具體工作上說，學(xué)校中層干部雖然是校長工作決策的組織者和帶頭實施者，但最終的實際操作還是要靠老師去完成，作為學(xué)校中層干部，要想搞好與老師的關(guān)系，應(yīng)該做好以下幾個方面的工作：

首先，以平常心態(tài)對待自己。

既是學(xué)校中層干部，就不要把自己看成是多么大的官，僅僅是某項具體工作的臨時負責(zé)人而已，在工作時能堅持原則，負起責(zé)任，保持廉潔，注意形象，完成任務(wù)。在平時和老師的相處中，要放下架子，融入到老師之中，和老師打成一片，不要有“一人之下，眾人之上”的優(yōu)越感，要以平常心態(tài)對待自己，在老師面前不要擺架子，打官腔，業(yè)余時間多和老師談心交流，老師有困難時要盡力幫忙，讓老師愿意和你接近，有心事找你談心，有困難找你幫忙，只有這樣，你才有可能帶領(lǐng)老師做好工作，你才有可能當(dāng)好這個學(xué)校中層干部。

其次，要嚴以律己，寬以待人。

學(xué)校中層干部在工作中必須嚴以律己，對自己的一言一行都要有一個高標(biāo)準(zhǔn)的要求，為老師做出表帥，做出榜樣，在老師中樹立起形象，樹立起威信。同時還要學(xué)會寬以待人，不在實際工作中對一般老師不要求全責(zé)備，要多看老師們的長處，多表揚，多鼓勵。

再次，要以身作則，率先垂范。

作為學(xué)校中層干部，要想干好工作，贏得老師的信任，首先要做到以身作則，帶頭遵守國家的各項法律法規(guī)和本學(xué)校建立的各項規(guī)章制度，如工作紀律、廉政制度、社會道德、職業(yè)道德等，其次，在具體工作上，要率先垂范，身體力行，帶頭給老師們做出榜樣。

最后，我想說，當(dāng)好學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)也是一門藝術(shù)，它要在具體實踐中因人、因事、因時、因地而由各位去創(chuàng)造性地處理對待，才能體現(xiàn)我們的管理能力，展現(xiàn)我們的領(lǐng)導(dǎo)才華，形成獨特的工作風(fēng)格，開創(chuàng)出未來一片更燦爛天地，從而為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出新的重大貢獻。

讓我們在寬容中求合作，在謙虛謹慎中求接納，在齊心協(xié)力中求合力！

第二篇：如何做好中層干部

一、當(dāng)好中層干部應(yīng)處理好的幾方面關(guān)系

一是責(zé)任與權(quán)力的關(guān)系

二是與上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

三是接受工作部署與同領(lǐng)導(dǎo)研究工作的關(guān)系

四是向領(lǐng)導(dǎo)請示工作與匯報工作的關(guān)系

五是對上級負責(zé)與對下級負責(zé)的關(guān)。

六是會上與會下、當(dāng)面與背后的關(guān)系

七是局部與全局的關(guān)系

八是原原本本地貫徹上級精神與創(chuàng)造性工作的關(guān)系

九是工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系

二、中層干部應(yīng)具備的心理素質(zhì)

眾所周知,內(nèi)因是決定事物前進方向的主要動力,而當(dāng)好一名中層干部的內(nèi)因則是個人的心理素質(zhì),只有具備相應(yīng)的心理素質(zhì),才能有成功達到自己目標(biāo)的可能。心理素質(zhì)具體包括以下方面:

首先,作為一名中層干部,要具備開拓創(chuàng)新的意識。大膽嘗試,以超前的眼光看問題,其次,在日常工作中,中層干部要有真抓實干的精神。作為部門的領(lǐng)導(dǎo),既是指揮員又是戰(zhàn)斗員,應(yīng)該體現(xiàn)自己的能力和水平,越是面對棘手難纏的問題,越要沉著冷靜,迎難而上。

第三,要有吃苦耐勞的精神。這是必須謹遵的原則。要牢記“為人民服務(wù)”的宗旨,做到不畏艱難困苦,扎扎實實地開展工作,勤勤懇懇地做好事情。

第四,中層干部必須有包容的心態(tài)。要心胸寬廣、胸懷博大,做到小事講公德、大事講原則。無論做什么事情,都要盡量拋開個人因素,不能只考慮自身的好處,無視集體和他人的利益,必要時還應(yīng)該犧牲小我,成全大我。“為官先為人”,“正人先正己”。

第三篇：如何做好中層干部

不要再做“夾心餅干”

在39期的XX報道中，拜讀過X總的文章《如何做好一名中層干部》后，受益很多，反觀自己，也陷入深深的思考之中。

X總開頭第一句便講到：“做一個合格的中層干部，是最累的，最難的。”的確這樣，很多中層干部可能都有這樣的想法，我曾開玩笑的問一名同事：“中層干部是什么？”，同事開玩笑到：“我覺的像“夾心餅”。我笑，一是我覺的這個比喻有意思，二是我深有同感，做中層難，一難得不到上級的信任，二難得不到下級的擁護，三難又得不到同級的支持。如果工作嚴厲認真，那就積怨于下，引起下屬不滿，甚至暗地里被成為“打手“，如果過于寬容工作效率和質(zhì)量又會大打折扣，工作完不成或質(zhì)量不高，又會積怨于上，被扣上“缺乏管理和領(lǐng)導(dǎo)能力”的帽子，作為中層，既不能積怨于上，又不能積怨于下，顧得了這頭又顧不了那頭，左右為難。

但回頭想一下，為什么會造成這種狀況？中層干部在公司里所起到的便是一種承上啟下的作用，上級安排一個任務(wù)，而我們要將這個任務(wù)傳達下去，將任務(wù)細化，延展，最終完成。但是怎樣的工作方式才不會成為“夾心餅”呢？

就像X總文章里提提到的，要有全局意識和大局觀，我從基層到中層，一時間還沒有擺正自己的位置，也曾犯下過這樣的錯誤，上級開會安排了一項工作，我會議中建議上級更改決策，但上級仍執(zhí)意執(zhí)行，那我便必須按要求執(zhí)行，回去便對下屬說“上級安排了這樣一項工作，我想說服上級，可上級執(zhí)意執(zhí)行，沒辦法啊，兄弟們，干活吧。”

這樣，基層聽到的是兩種不同的聲音，在執(zhí)行力方面就打了折扣，如果這項工作上級的標(biāo)準(zhǔn)是10分的話，這句話就已經(jīng)把上級的標(biāo)準(zhǔn)減了一半。工作起來左右為難。其結(jié)果便成了“夾心餅干”

后來經(jīng)過反思，還是這件事，如果換一種方式，將這個決策合理化，回來后對下屬好好的解釋，上級安排了這樣一個工作，我們?yōu)槭裁匆鲞@項工作，其中有什么樣的困難，大家怎樣配合來完成工作。

這樣一來，下屬首先會明白上級的標(biāo)準(zhǔn)是10分，而我們要做的便是執(zhí)行這項決策，并盡量達到標(biāo)準(zhǔn)。哪怕我們通過努力也只能完成了8分，上級也會理解。同樣的事情，不同管理，不同的思維方式，便會有不同的結(jié)果。這樣的例子太多，也許有的同事和我一樣，也犯過同樣的錯誤。我曾看過這樣一篇文章，《優(yōu)秀中層必備的10項能力》，現(xiàn)拿出來與大家分享，與大家共勉。望一起走出“夾心餅干“的困境。

一、領(lǐng)悟能力

領(lǐng)悟能力最重要的地方在于先弄清上司希望你做什么，然后為此目標(biāo)來把握做事的方向和方法。這一點很重要，千萬不要一知半解就開始埋頭苦干，到頭來力沒少出、活沒少干，但結(jié)果是事倍功半，甚至是前功盡棄。要清楚悟透一件事，勝過草率做十件事，并且會事半功倍。

二、分析判斷能力

分析判斷能力是指管理者能否看出表面上互不相干事件的內(nèi)在聯(lián)系，并從系統(tǒng)的角度進行分析。分析判斷能力有助于管理者把握全局，并能深入的系統(tǒng)地分析問題和解決問題。判斷力是通過管理者對已知信息的處理，對事物發(fā)展趨勢進行方向性把握的能力。判斷力有助于管理者在進行部門規(guī)劃和工作計劃時，提高工作效率和準(zhǔn)確度。判斷能力對于一個經(jīng)理人來說非常重要，企業(yè)經(jīng)營錯綜復(fù)雜，常常需要主管去了解事情的來龍去脈因果關(guān)系，從而找到問題的真正癥結(jié)所在，并提出解決方案。這就要求洞察先機，未雨綢繆。要清楚這樣才能化危機為轉(zhuǎn)機，最后變成良機。

三、計劃能力：

執(zhí)行任何任務(wù)都要制定計劃，把各項任務(wù)按照輕、重、緩、急列出計劃表，一一分配部屬來承擔(dān)，自己看頭看尾即可。把眼光放在部門未來的發(fā)展上，不斷理清明天、后天、下周、下月，甚至明年的計劃。在計劃的實施及檢討時，要預(yù)先掌握關(guān)鍵性問題，不能因瑣碎的工作，而影響了應(yīng)該做的重要工作。要清楚做好20%的重要工作，等于創(chuàng)造80%的業(yè)績。

四、指揮能力：

指揮能力包括工作的分配、協(xié)調(diào)、臨場發(fā)揮以及對危機事件的指揮處理能力，還包括指揮的方法與語氣，激發(fā)斗志和引導(dǎo)前進的能力等。無論計劃如何周到，如果不能有效地加以執(zhí)行，仍然無法產(chǎn)生預(yù)期的效果，為了使部屬有共同的方向可以執(zhí)行制定的計劃，適當(dāng)?shù)闹笓]是有必要的。好的指揮可以激發(fā)部屬的意愿，而且能夠提升其責(zé)任感與使命感。要清楚指揮的最高藝術(shù)，是部屬能夠自我指揮。指揮能力最好輔助有良好的語言表達能力。

五、協(xié)調(diào)能力：

任何工作，如能照上述所說的要求，制定完善的計劃、再下達適當(dāng)?shù)拿睢⒉扇”匾目刂疲ぷ骼響?yīng)順利完成，但事實上，主管的大部分時間都必須花在協(xié)調(diào)工作上。協(xié)調(diào)不僅包括內(nèi)部上下級、部門與部門之間的共識協(xié)調(diào)，也包括與外部客戶、關(guān)系單位、競爭對手之間的利益協(xié)調(diào)。

六、寫作能力：

很多人都會認為這一條無足輕重，其實不然。單獨把寫作能力拿出來說，就是為了強調(diào)這個能力在中層干部中的重要性。作為一個中層，免不了要撰寫很多計劃、總結(jié)、調(diào)研分析之類的文檔，如果這一關(guān)不過硬，那就是茶壺里煮餃子——有貨倒不出。畢竟，很多情況不是光說可以解決問題的，還要寫。

七、業(yè)務(wù)能力：

這一點沒多少好說的，是個基本功。

八、控制能力：

控制能力包括業(yè)務(wù)控制能力和自我控制能力。業(yè)務(wù)控制就是追蹤考核，確保目標(biāo)達到、計劃落實。雖然談到控制會令人產(chǎn)生不舒服的感覺，然而企業(yè)的經(jīng)營有其十分現(xiàn)實的一面，有些事情不及時加以控制，就會給企業(yè)造成直接與間接的損失。但是，控制若是操之過急或是控制力度不足，同樣會產(chǎn)生反作用。自我控制能力包括情緒控制能力，自我估計能力和環(huán)境適應(yīng)能力。對管理者而言，情緒化的語言和行為并不能解決任何工作中的問題，反而會讓其他員工喪失對你的認同。所以，控制好自己的情緒，理智、客觀的對待工作中的各種問題，就顯得非常重要。

九、自我估計能力：

這個能力最主要的地方在于中層經(jīng)理需要有自知之明。這個崗位自己是否適合，這個工作是否自己能做，這個任務(wù)是否需要自己親自去完成，這些都非常重要。

十、授權(quán)能力：

人無完人，即使是完人，其時間也是有限的，作為高級經(jīng)理人不能像業(yè)務(wù)員那樣事事親歷親為，而要明確自己的職責(zé)就是培養(yǎng)下屬共同成長，給自己機會，更要為下屬的成長創(chuàng)造機會。孤家寡人是成就不了事業(yè)的。

在藍帆，隨處可見這樣幾句話“非知之難，行之唯難，非行之難，終之斯難”意思是說：“知道一件事情不難，而難的是怎樣去做，去把一件事情做好并不難，而難的是怎樣將正確的事情持續(xù)做下去”在工作中，常常會遇到很多的苦惱和壓力，但是當(dāng)從一個大局去考慮其思考這些問題時，我只能說：“我還懂的太少，只是一只井底之蛙。”唯有在堅持與忍耐中不斷的思考與學(xué)習(xí)，才能找到自己的信仰，發(fā)掘更大的潛力。

第四篇：如何做好中層干部

如何做好中層干部

如何做最好的中層是擺在我們每一名中層干部面前的重要課題，也是每一位中層干部的必修課之一。

作為中層干部，首先要理解“中層”的真正含義。“中層”既有“中間”戰(zhàn)略執(zhí)行層的意思，要理解上面的意圖并向下分解，又有“中堅”的意思，指揮和帶領(lǐng)部門創(chuàng)造性地完成組織交給的任務(wù)。中層兼有領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者雙重身份，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，起著“承上啟下”的作用。中層領(lǐng)導(dǎo)干部要具備良好的品行和干事創(chuàng)業(yè)的熱情，但如何當(dāng)好中層干部，需要不斷學(xué)習(xí)和改進，需要對照各自職責(zé)，檢查個人品行，充分發(fā)揮承上啟下、中流砥柱作用，真正當(dāng)好參謀助手，創(chuàng)造工作亮點。

自己一直認為認認真真做事，老老實實做人，腳踏實地完成各項工作任務(wù)就是一名優(yōu)秀管理者。然而通過學(xué)習(xí)《做最好的中層》一書后，有了更深層次的感悟和提高，其中最大的收獲就是作為一名中層干部就要爭做一流管理者，而成為一流管理者僅僅做到“兢兢業(yè)業(yè)”、“勤勤懇懇”、“埋頭苦干”是遠遠不夠的。《做最好的中層》這本書就緊緊圍繞“最好”這兩個字，集古今中外頂尖成功人士之智慧，為我們中層干部提供了思考問題、解決問題的最新方法和理念，不僅能夠提高中層干部的管理水平、綜合素質(zhì)和能力，也為我們每一個中層干部都能成為具有大境界的一流管理者、做“忠誠+能力”的一流管理者、單位中的棟梁和中流砥柱起到了指導(dǎo)和引領(lǐng),更能對我們?nèi)粘９芾砥鹬苯拥闹笇?dǎo)作用和長期的啟示意義，它可以指導(dǎo)我們每一個中層管理干部從一般走向優(yōu)秀。

一、大境界---最好中層的必備素養(yǎng)

大境界---是成為一流中層管理者的前提和必備的素養(yǎng)。一名優(yōu)秀中層有別于一般中層的不同之處，關(guān)鍵就在于“境界”，一流要有大境界，要站在一定的高度看問題，要虛懷若谷、承上啟下；著眼全局、沉穩(wěn)擔(dān)當(dāng)；忠誠智慧、協(xié)調(diào)共進。當(dāng)我們擁有了這個大境界時，才會超越層層阻礙、主動挑起大梁，真正承擔(dān)起責(zé)任和壓力。因此作為一名中層干部日常所思、所想、所做要從大局出發(fā)，以公司的發(fā)展為前提，將個人得失置于身后，才能為公司的發(fā)展帶來無限生機。要全面認識自己的角色并準(zhǔn)確定位，從強化執(zhí)行力、協(xié)調(diào)力、指導(dǎo)力和凝聚力入手，自覺磨練獨擋一面、勇挑重擔(dān)的膽識，把握局面、處理矛盾的協(xié)調(diào)能力，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志的凝聚能力，遭受挫折、百折不撓的頑強毅力，切實提高工作能力和水平，在“金字塔”式的組織管理結(jié)構(gòu)中，當(dāng)好“擎天柱”。

二、有效發(fā)揮溝通能力和不斷實現(xiàn)創(chuàng)新能力

一流管理者要當(dāng)有效溝通的主人。中層管理者是橫架在上級領(lǐng)導(dǎo)和下屬部門之間的橋梁，不僅要對上級領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，更要對自己的部門負責(zé)。對上如何為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀和助手，對下如何激勵員工、鍛煉隊伍。所以中層要從全局、從戰(zhàn)略上制定明確有效的目標(biāo)之后，積極主動地進行溝通，不僅要上情下傳，更要下情上達，及時將上級的精神正確地傳達給下屬，更要將下屬的工作情況和遇到的問題傳達給上級。及時有效的溝通才能及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，避免發(fā)生堵塞現(xiàn)象，確保公司的各項工作駛?cè)腠槙车目燔嚨馈?/p>

其次，最好的中層是主動創(chuàng)新的中層。創(chuàng)新是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動人類進步和社會發(fā)展的不竭動力。中層干部是公司的核心力量和中流砥柱，應(yīng)積極主動創(chuàng)新，公司的發(fā)展是與一批勇于創(chuàng)新的中層骨干分不開的。如果中層跟不上時代的步伐，會造成集體事業(yè)的停滯不前。必須要有觀念、管理、技術(shù)、服務(wù)等多方面的創(chuàng)新才能確保可持續(xù)發(fā)展的生命力

為此我們在運行中不斷摸索經(jīng)驗，吸取先進的管理理念，即使制度再完善，如果沒有執(zhí)行力做保障，也只是一幅掛在墻上的漂亮圖畫而已。因為“制度＋不執(zhí)行＝零”如何讓制度成為員工自覺遵守的行為規(guī)范，中層管理者的創(chuàng)新和執(zhí)行力度至關(guān)重要。三、一流中層要具有“四種意識”

（一）責(zé)任意識

中層是公司里連接“頭腦”和“四肢”的“脊柱”，是承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和中堅力量。

中層管理要樹立正確的責(zé)任觀，勇于擔(dān)當(dāng)。遇到問題和困難時想方設(shè)法解決問題；做到管理過程盡心盡力，謀求結(jié)果追求最合理狀態(tài)。中層管理者只有具備了高度的責(zé)任心，便可激發(fā)靈感，提升能力，創(chuàng)造奇跡。

（二）角色意識。

做最好的中層，首先要清楚自己的角色定位。領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)頭羊、指揮家，中層是核心，一般職員工則是公司存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，只有正確處理好三者的角色定位關(guān)系，才能發(fā)揮各層的積極作用，從而打造高績效團隊。只有正確樹立好自己在這個集體中的角色，才能確定好工作目標(biāo)和發(fā)展方向。

（三）廉潔意識

做最好的中層不可缺少的是廉潔意識，否則會毀于一旦。因此一流管理者在日常要加強自身道德修養(yǎng)，處處以身作則，做到自強、自律，永葆清廉本色，只有做到這些才能得到上級的認可，下級的信賴。

（四）團隊意識

要成為一流中層必須將團隊建設(shè)做為日常管理工作的核心之一，因為中層不是一個人奮斗，而是帶領(lǐng)整個部門戰(zhàn)斗。即使中層個人能力再強，如果不能調(diào)動部門的積極性，就沒有隊伍的集體凝聚力和戰(zhàn)斗力，就達不到整體終極目標(biāo)。因此在日常管理中要仔細分析每一名員工的性格、特點，因人施管、激發(fā)每個員工的積極性和潛力，最大限度地發(fā)揮部門每一個人的才能和作用，并將其變?yōu)楹狭Γ共块T真正成為一支心理上相互認知，行為上相互支持、相互影響，利益上相互聯(lián)系、相互依存，目標(biāo)上有共同向往的一支風(fēng)清氣正的高效績團隊。

四、一流管理者應(yīng)具備“四識” 四識：即“知識、常識、見識和膽識”。這”四識” 是一名優(yōu)秀中層干部的必備素質(zhì)。所以自己平日必須要加強學(xué)習(xí)，及時進行知識更新、不斷充實自我，提高自身綜合素質(zhì)。同時積極主動發(fā)揮主觀能動性，搶抓機遇，勇于創(chuàng)新。

通過學(xué)習(xí)我認為每一名中層干部在實際工作中都要爭做一流管理者。只要大家心往一處想、勁往一塊使，這種強大的合力定能推動學(xué)校健康、有序的發(fā)展。

第五篇：如何做好一名中層干部

如何做好一名中層干部

中層干部指機構(gòu)、組織、階層等在中間的一層或幾層負責(zé)的干部，是聯(lián)系組織機構(gòu)高層與基層的橋梁和紐帶，以上這個是百度對中層干部的定義，簡單來說是領(lǐng)導(dǎo)與科員的橋梁，是機構(gòu)中主要的執(zhí)行者。身為一名中層干部，我深感責(zé)任重大。中層干部承上啟下，當(dāng)好一名中層干部對于搞好一個科室的工作至關(guān)重要。

中層干部要做到以下幾個方面：

1、中層干部要具備良好的思想政治素質(zhì)和理論水平。要帶領(lǐng)全科同志沿著正確的方向走在前進的道路上，要具有開拓進取的精神和超前的眼光，對于各項工作要真抓實干，作為科室的帶頭人，我既是指揮員又是戰(zhàn)斗兵，面對困難時要沉著冷靜、迎難而上。

2、中層干部要學(xué)會溝通領(lǐng)會。顧名思義，中層干部負責(zé)的部門只是整個機構(gòu)中的一部分，他所以負責(zé)的工作必須要與機構(gòu)授與它的職能及整個機構(gòu)的發(fā)展相符合。所以作為一名中層干部，應(yīng)該主動加強與機構(gòu)高層或領(lǐng)導(dǎo)的溝通，及時掌握與部門有關(guān)的信息，并向高層或領(lǐng)導(dǎo)反饋部門執(zhí)行中遇到的問題；保持溝通外，更重要的是要學(xué)會領(lǐng)會，領(lǐng)會外圍環(huán)境對機構(gòu)的影響，領(lǐng)會機構(gòu)的戰(zhàn)略或發(fā)展方向，領(lǐng)會高層或領(lǐng)導(dǎo)的想法。要做好一名中層干部，必須學(xué)會與高層溝通，領(lǐng)會更多有利于部門發(fā)展的信息。

3、中層干部要有較強的組織協(xié)調(diào)能力。科室是一個整體，作為這個整體的負責(zé)人，要使科室同志心往一處想、勁往一處使，使各成員之間密切的配合，使工作良好的開展。通過自己的組織協(xié)調(diào)，讓每一名同志都能充分發(fā)揮自身的長處，團結(jié)協(xié)作，達到相互支持、取長補短的效果。

4、中層干部要有吃苦耐勞的精神。要帶領(lǐng)全科同志學(xué)習(xí)“為人民服務(wù)”的精神，帶頭落實到實處，做到不畏艱難困苦、勤勤懇懇地做事。針對本科的具體工作情況，要做到吃苦在先、享樂在后。

5、中層干部必須要有良好的心態(tài)。要做到胸懷寬廣、舍小家顧大家。在集體利益與個人利益發(fā)生沖突的時候，要無條件的服從集體利益，不能只考慮自身的好處。同時也要時刻開展自我批評，每個人都有長處與不足，要認清缺點彌補不足。在自我批評的同時也要對科室內(nèi)同志存在的問題及時提出批評并給予指正，從而不斷提高科室的整體素質(zhì)。

6、中層干部要有過硬的業(yè)務(wù)知識和較強文字總結(jié)能力。開展具體工作時要指揮全局就要有較強的業(yè)務(wù)知識，不能紙上談兵，必須熟知相關(guān)的業(yè)務(wù)知識才能發(fā)揮好的領(lǐng)導(dǎo)作用。中層干部在做好具體業(yè)務(wù)工作的同時，還應(yīng)經(jīng)常對各方面的工作做出宏觀的總結(jié)，得出相關(guān)的經(jīng)驗教訓(xùn)，以書面報告的形式體現(xiàn)，為以后的工作提出借鑒。當(dāng)好一名合格的中層干部，既要努力工作也要善于學(xué)習(xí)。要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)。既然得到任命，就要做出無限的努力，創(chuàng)造無限的佳績。要多聽、多看、多學(xué)、多研究、多思考、多鼓勵、多表揚，還要帶領(lǐng)全科同志虛心向兄弟科室學(xué)習(xí)，多做交流與溝通，相互學(xué)習(xí)相互促進，這樣才能得到共同的發(fā)展。中層干部責(zé)任重大、任務(wù)艱巨、位置關(guān)鍵，我要充分認識中層干部的重要性，使自身的能力得到最大發(fā)揮，真正發(fā)揮中層干部的重要作用

除此之外,中層干部還必須具備適應(yīng)形勢需要的一些知識,以便審時度勢。千頭萬緒的工作事務(wù)，必須具體情況具體對待，但作為一名中層干部能把握住以上幾個方面，對干好本職工作是有益而無害的。