第一篇：清華省培學習心得

清華省培學習心得

機電數控部：趙金泉

2012 年 7 月 21 日至 2012年8月12 日，我有幸參加了省教育廳在清華大學舉辦的中等職業學校教師 “數控加工技術”專業骨干教師培訓。這次培訓讓我們這批久離校園的中職教師重新體會了一次大學校園生活。在這兒非常感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會，更感謝國家對中職教育的大力扶持。這次培訓對于我們是一次提高和升華，使我深感收獲巨大，受益終生。

我能和來自全區的同行精英們在一起學習和交流，傾聽清華大學這所全國最高學府的教授親身授課，心里倍感榮幸。聆聽了傅水根、張學政等教授專家精辟的講座，學習了名師的教學方法；聽取了國家教育局職成教司師資處處長郭春鳴的關于職業教育的發展與政策走勢，明確了以后的發展方向；觀摩了同行精彩說課，提取了大家之長；參觀了著名的國子監、孔子廟等地，得出了職教的方向。對于我來說，是一個非常難得的機會。通過這次的培訓學習，我更加全面地了解了本專業的前沿知識。吸收了各兄弟學校成功的辦學經驗，更新了自己的教學觀念。開闊了自己的眼界，受益非淺。既有理論上的提高又有知識上的積淀，更有教學技藝上的長進。這些將是我終生受益的寶貴財富，也將會是我今后教學工作中不斷前進與提高的動力與基石。在這段時間里我有兩個總結：

一、是最溫情的學習環境：此次培訓學院的領導和老師對我的學習和生活非常關心，尤其是基礎工業培訓中心的洪亮主任、趙之璋主任、李生錄老師、裴文中老師、班主任白老師還有所有的實習老師等。他們每個人工作盡心盡責，對我們的關懷更是無微不至。使我的清華學習有了一段完美的學習經歷。什么事都為我們提前想在前面，辦在前頭。這些老師熱情積極的工作態度和時刻為他人著想的人生境界將永遠激勵我，為我今后當好老師樹立了一個好榜樣。

二、是最豐厚的學習收獲：

1、基礎工業訓練中心對這次培訓非常重視，學校為我們配備了校內最強的師資。他們每個人都那么謙和友善，個人的教學水平師德水準都深受每個學員的喜歡。在這段時間里，我學習了 “AutoCAD”、“PowerPoint”等課程。老師們專業知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化，我感到興奮，也感到吃力，我天天堅持認真聽課，做筆記，勤問勤動手。在他們身上，治學的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結合得那么完美，我真切感受到了名師的風采，這些都會成為今后我學習的楷模。每一天我都努力吸取每一滴養份，勤奮的享受著這知識的盛宴。

2、另外學校更是專門請來全國數控專家張超英教授、周維泉教授等作了專題報告。他們淵博的知識、誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。通過本專業專業課程的學習，我不僅進一步了解和熟悉了有關職業教育的理論、教學方法，開了眼界，觀念上得到更新，而且還具體的學習，自己動手加工產品，聆聽名家的講座，我深切感受到了國家現在對職業教育的重視程度，使我對我國的職教政策、法規及職教發展的現狀有了更全面的了解。我真切感受到了國家職業教育大發展的春天已經來臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學習機會。我相信，這些理論和方法將會在我今后的職業教學工作中起著重要的指導和幫助作用。

3、在培訓期間，學校不僅讓我們在課堂上學習新知識、新理念；還組織我們去國子監、孔子廟去參觀，比較古代的教育制度與現在的不同之處。

4、本期參加培訓的學員來自全區，其中大部分是各所中職學校的學科帶頭人，部分還是領導，大家對職業教育都有一些問題需要解決。在學習期間互相交流，探討了國家職業教育發展前景、職業教育在各地的現狀、職業學校目前面臨的新問題的難題、本專業發展的方向及探索職業教育改革的成功過程中取得的新經驗等等，為今后回校開展機加工的課程改革提供了有益的借鑒。增強了克服困難的決心。所以，在這個過程中既向同學們學習了很多的技巧方法，也付出了很多努力，同時收獲又是最大，能力提高也是最快。

此次培訓感觸很多，對我們每一個人都是一次心靈的洗禮。當我們面臨艱巨的任務或遇到困難時，我們大家堅定信心，積極努力戰勝了自己的心魔，經歷了心理的考驗，真正實現了認識自我、挑戰自我、超越自我的目標，更熔煉了一支堅強、團結的優秀團隊。

我很感謝清華大學給了我們這次學習和鍛煉的機會！當我們面臨艱巨的任務或遇到困難時，只要我們堅定信心，付諸行動，就可以戰勝一切困難，就可以完成別人認為難以完成的任務，雖然這次學習只有短短二個月時間，但是帶給與我的啟發和經驗,卻是一筆永久的精神財富, 它讓我知道我的知識面和技能方面存在很多不足，為我的人生亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索，打開了長久以來自己的思想枷鎖，使自己由一只井底之蛙終于跳出了井口找回了丟失已久的新思想新理念的鑰匙，指引我更好的前進。我覺得今天的分別不是結束，而是新的開始。在以后的教育教學工作中，我將不負領導、老師的希望和囑托，將所學的先進教育教學理念和扎實的專業知識運用到教學實踐中，盡力讓每一位學生成人、成才，為職教事業的發展做出更大的努力和貢獻，不辜負國家和學校領導的培養與重托。

第二篇：2012省培學習心得

省培學習心得

通過一個多月的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。各位授課老師的精彩講解為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的幫助。面對我們這些剛剛上崗的新教師，各級領導和授課老師為我們考慮的非常周全。從學生心理到專業成長，從師德學習到教學工作，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓，讓我們樹立起師德觀念，規范教學過程，從而邁好教書育人的第一步。

通過學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護關愛自己的學生，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師心理問題的自我調適》《學生心理健康教育指導》。教師的工作對象的特殊性決定了教師這種職業的特殊性。它的工作不但是傳授給學生知識，還要育人。但在實際的操作過程中并不是一帆風順的。現在的獨生子女較多,在個性方面存在著許多缺陷,如自私、任性、依賴、孤僻、缺乏集體意識和勞動觀念、意志薄弱等。同時,他們的自我意識覺醒早,又受到多元文化的沖擊和影響,思想困惑多,心理沖突多,教師工作中的難題增多了,已有的方法不能解決新的問題,新的理論和方法又沒有系統全面地掌握,因此造成教師的心理壓力。

再加上來自社會對教師的要求和期望值高，教師對自我認識不足等等因素，在實際的教學工作中，教師往往處在緊張狀態，一旦有導火線，怒氣一發不可收拾。其實事后想一下，只是小事，不值得，開始為自己的沖動行動懊惱。教師和學生比起來，一個是成年人，一個是未成年人，在理論上學生的思想和行動都是未成熟的，即便做出什么偏激的行為也是有情可原，或許當時調皮的行動沒有任何惡意，沒有想到要傷害任何人。所以在這樣的情況下，教師無論多生氣都要冷靜，此時我們的一言一行有可能讓“戰火升級”，也有可能變成一堂很好的教育課。結果很簡單，我們只是讓學生認識到自己的錯誤，樂于接受并愿意改正。教師一剎那間的決定，就決定了事情的走向。所以我們能微笑著溫和的和學生說話，也不要選擇訓斥。

教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

通過這次培訓學習，加強了同行之間的交流和聯系，大家一起探討學習經驗，分享學習成果，解決工作中的疑惑。更重要的是在繁忙的教學工作中，我再次深刻的認識到學習不單是學生的責任，作為教師我更有責任為自己加油打氣，補充能量。大量的閱讀和讀書筆記

更有利于己的教學工作。工作的兩年，自問沒有讀書，除了教科書以外的著作，有沒有有意識的做一點讓自己進步的工作。若是沒有，那就從現在開始。

短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我2年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業老師的發言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業的工作態度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。

省培學習活動即將結束。短短的45天帶給我的卻是別樣的驚喜。

第三篇：省培學習心得

地理學科省培歸來學習心得

我感到非常榮幸，在我成為正式教師的第一年里，就獲得了參加此次省級大型教研和培訓活動的機會，感謝領導對我的青睞，讓我有機會不斷學習和進步，下面談談我在這次學習中個人的幾點感受和收獲。

首先，通過北京師范大學地理學院王民教授的演講，我了解到整個地理課程的發展背景及趨勢，2011年《全日制義務教育地理課程標準》修訂完成，隨后基于新課標的要求，不同版本的新教材應運而生，并于2012年秋季開始在全國范圍內使用，這就標志著這一輪初中地理課程改革實驗階段完成，進入到實施階段。當下，對于我們新教師來說，如何正確理解新課標，怎樣落實新課標，變得尤為突出。王教授指出地理課程是一門兼有自然學科和社會學科的基礎課程，在落實新課標時，主要是突出自然科學的性質，而科學實驗是自然科學的基本方法。例如學習等高線地形圖時，怎樣幫助學生實現從立體圖形到平面圖形的轉化，這時可將大小不等的三個硬幣由大到小依次疊放在一起，用筆把它們的輪廓畫在一張白紙上，一幅等高線地形圖便繪制出來了；在學習探索地球形狀時，可以用傘面引導學生觀察，得出只有在圓面上時，遠處駛來的帆船，先看見桅桿后見船身等。新課標提出地理課程不僅要突出區域性、綜合性的特點，還要突出思想性、生活性、實踐性等特征。貫徹“學習對生活有用的地理”和“對終身發展有用的地理”這一課程理念。王教授配合精致的課件，運用典型的案例，詳細地向我們講解了如何在教學過程中落實課程標準。對我們新教師來說，不僅獲得專業上和方向上的指導，更在看到王民教授

在世界各地拍攝的照片時，開闊了眼界，提升了境界。

其次，通過觀摩三位優秀教師的示范課后，我更能體會到教學水

平的巨大差距。我要學習他們精湛的課件制作技術、優美流利的普通

話和巧妙的教學構思。一堂好課不僅要立足于學生感興趣的生活實

際，設計各種活動激發學生興趣，更要有疑難問題讓學生探究和思考，課堂上留有一定的空白，真正使學生在愉悅中在挑戰中獲得成功和自

信，培養起學生熱愛學習的良好態度。

最后，作為一名非地理專業畢業的地理老師，我覺得我要付出比

別人更多的努力，積極抓住每次外出學習機會，虛心向資深教師請教，不斷積累地理專業知識，爭取成為一名專業的、優秀的地理老師！

2013年12月22日

第四篇：語文省培學習心得

堅持學習

提升自己

商洛市商州區北寬坪鎮大河面九年制學校 辛金峰

【摘要】每一次的培訓都是一次提升自己的機會，這次培訓課程豐富、內容充實，使我受益匪淺，讓我對自己的素養和教學思想有了新的認識，只有堅持學習才能不斷地提升自己。

【關鍵字】心里健康 科研型老師 知識更新 多彩課堂 提升自己

2012年7月19日—2012年7月30日，我被選派到陜西師范大學參加陜西省振興計劃招錄到基層從教后續培養班的語文科培訓。我所在的學校位于距西安市200多千米的商洛市商州區的一個小鎮上的九年制學校，我作為一個工作在農村中學的教師，我深深地感到自己在工作中存在很多的不足之處，所以我很珍惜這次培訓學習的機會。

這次培訓中，內容豐富，我聆聽了來自不同領域的教授專家的報告講座，每一場講座都好比一份美味大餐，我既學習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。在很短的時間里，我學到了很多新的教學理念和研究問題的方法，真是受益匪淺。

一、名師課堂，風趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。

專家們的報告，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。他們讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，專家們鼓勵我們教師要善于發現、善于反思，要求我們做高素質的語文教師，做有語文品位的教師。

通過學習，我首先認識到了教師心理健康的重要性。因為教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等都會使學生受到深刻的影響。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發點和首要原則。新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

其次，我也認識到了學生心理健康的重要性和必要性。自八十年代中期始，我國中小學相繼開展心理健康教育，將心理健康教育納入到工作計劃之中，并啟動心理健康教育的理論與實踐研究。但是開展心理健康教育的步伐猶如火車進站，聲音大，速度慢，沒有引起充分的重視。而對于“心理斷乳期” 的初中生來說，心理健康教育能夠更好的引導他們“發現自我，認識自我，超越自我”，形成健全的人格。

二、通過培訓，促進了專業發展，努力爭做科研型老師。教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養。

時代在發展，我們的教師不能僅僅停留在傳統的教授知識的水平上，一定要在平時中不斷地學習、提升自己，從傳統的、經驗型、蠟燭型的教師轉變成能力型的、研究型的、學者型的教師。面對學生，不能只是一味地抱怨、指責，一定要有教師愛，帶著快樂進教室，帶著智慧上講臺，帶著希望見學生，只有先進的思想才能看到學生身上的希望。

本來一直感覺自己是一名語文老師。所以總是很放松自己。可是在我聽完講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質。有一句話講的非常好。“什么是教育？教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養對學生的愛就是要幫助他（幫助學生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）” 教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多的關注的使學生的成績，學生在繁重的學業負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發揮他們自動自覺的一面；一個素質好的老師，講課在差也差不到哪去。一個素質差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養，才能講出生動的一課。聽到了教授的報告，才知道如何成為一名優秀的教師。首先的一點是必須要多讀書，讀好書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質。努力讓自己成為一名優秀的教師。

三、通過學習，我認識到知識的“更新換代”非常必要。“學而不思則惘，思而不學則怠”，對于語文這門課程來說，本身就是一種挑戰，要提高農村學生學習語文的興趣、提升學生的學習水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要。參加培訓后，我覺得自己在語文方面的知識太少了，僅僅存在于一本教參書上，但講課的教授們腦子里都是我們的空白點，聽聽不由地都感覺自己落伍了。所以回去后我一定要認真學習，多多利用網絡資源充實自己的大腦，上好每一節語文課。

作為新時代的語文教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。“是用教材教，還是教教材？”作為一名一線教師，應當經常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次深刻的洗禮。

四、立足自身的價值觀進行教學，嘗試多種教學方法,改變課堂,創造多彩課堂。

縱觀我們的語文課本，文中體現的價值觀都屬于編者的東西，學生對這樣的大眾觀點習以為常，學習起來沒有興趣。假如在教學中加入自己不同于作者的觀點話，定能引起學生更多的思考。在時代潮流快速發展的今天，我們不能左右學生的思想更不能讓語文定格學生的價值觀，因此，作為語文教師，一定要立足客觀，站在第三者的位置上客觀地分析語文現象，給學生一個全新的概念。

教師必須在各個方面提高自己。尤其是在教學方面,一個優秀的教師不會上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生。讓學生喜歡上課,從而在各個方面提高自己的水平.在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學生什么，學生發展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學要采用更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰，好要看學生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的.老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學生了.所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態.應該從現在開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下，改變教學方方法。

五、教師要學會終身學習。

新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

總之，經過這短短的幾天培訓，走進了教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，大學樂觀的人生觀，豐富的教育經，而且使我受益匪淺，在今后的教學上，我一定要多看書、多學習，做到與時俱進，堅持學習，提升自己，使自己在今后的教學上能有一個質的飛躍。

辛金峰

2012年7月28日

第五篇：幼兒園教師省培學習心得

幼兒園教師省培學習心得

幼兒園教師省培學習心得

余映璇 饒平教育中英文幼兒園

2015年11月8日，我很幸運的被幼兒園選中，來到美麗的羊城，華南師范大學參加為期14天的省培活動，我很珍惜此次的>培訓機會，也很榮幸與一同參加的各地方幼兒園的老師共同探討，促進自身的進步。

通過培訓，我從各專家教授中學到了新的教學理念，讓我對以后的教學有了更多新的認識。也給予了我以后的帶班工作很大的啟發與幫助。短短的半個月，讓我感觸頗深，下面將談一談我的一些感受：

一、幼兒的學習總是積極主動地不斷適應著日益復雜的自然環境和社會環境，所以我們教師就應當為孩子創造條件，豐富孩子們的學習環境，讓他們在輕松，愉快的環境下學習，這是袁愛玲老師為我們開講的第一堂課，也讓我意識到什么才是真正的幼兒教育。如何教育孩子，首先你要學會如何愛孩子？一個好的老師應當有一顆懂孩子，愛孩子的心，在李懷星校長及林培淼老師的講課中，我們明白了懂孩子、尊重孩子、理解孩子、平等對待孩子，這是一個合格的老師應該具備的基本品質，這也是給我的幼師生涯中上了一堂最重要的課程。

二、我是>班主任，我深刻明白我肩上的責任如何重大！也一直思考著如何讓我的班級更加規范？能夠避免安全事件的發生？而吳冬梅園長的一席話讓我毛塞頓開，'我們只關注教育，而忽略了管理！'的確，我們把表面的工作過于注重，而忽略了最重要的環節，如何管理我的班級？吳冬梅園長的講課讓我學到了很多，正確處理班級教師的關系，是管理一個班級成功的關鍵。一個好的班級是由班級里的任何一個成員共同組建的，應當缺一不可，而班主任就是當擔這個大集體的領頭羊，扮演著至關重要的角色，而我也在思考著，從吳園長中學到了很多方法，我覺得我應該可以在我的班級里實踐，我期待著今后的變化。

三、如何讓我的課堂更加豐富多彩呢？如何讓孩子學得開心呢？一堂好的課，與教師當中的巧妙設計是分不開的。李思嫻老師和張博老師給我們的教學寶典是'游戲法',讓游戲貫穿我們的教學，讓游戲貫穿我們的一日生活，的確，游戲教學是最能滿足孩子們的最佳教學方法了。而在學科教學中，蔡黎曼老師在音樂學科上也給我們很多方法和啟示；在語言學科上，陳莎莉老師也從幼兒的學習特點出發，讓我們學習如何為幼兒創設一個豐富的語言環境；而手工學科里，賴曉茵老師更是為我們展示幼兒豐富的美工活動及手工作品，讓我們切身體會；而在李岱玲老師的講課中，讓我們對潮汕地區本土的資源利用與開發有了很深的思考和啟發。

四、要想推動教育事業的進步，學習新的教育理念是現在的幼師必須去做的，在馮詠梅園長的講課中，我們開拓眼界，見識了先進的教育理念和方法，更需要我們老師慢慢摸索，結合自身實際情況，學習如何更好的結合起來，運用到我們的教學中。而通過為期四天的跟崗實踐，我們學習了一級幼兒園的管理模式與教育模式，更讓我們打開眼界，也有了一些自己的想法，回去更好的利用起來。

培訓時間是短暫的，但內容是豐富的，短短的14天培訓，卻讓我從中得到許多啟發，充實了自己，收獲了成長，我想，這在我以后的教學生涯中是一筆寶貴的財富，我會好好珍惜培訓中的點滴所得，也會分享給我的同事們，把好的教育還給孩子，給孩子一個更好的學習環境，為真正的幼兒教育貢獻自己的力量。