第一篇：營造書香四溢的儒雅環境

創建學習型家庭

營造書香四溢的儒雅環境

荀子曰：學不可以已。隨著時代的發展和社會的進步，學習就像空氣和水一樣，已經成為我們生命中不可或缺的要素。因此，從這個角度來說，堅持終身學習無疑是促進個體發展、提升生存質量的必然要求。只有不斷地學習，才能與時代相隨，與社會同步，而創建學習型家庭更是每個家庭增進幸福的杠桿。

我是從事臨床護理工作的，因此不斷更新理念，不斷學習，成了我永恒的追求。要想適應護理工作，就必須努力學習，所以我在工作之余，參加了自學考試學習。兩年之后，拿到了大專畢業證書，隨后又順利通過了全國職稱英語考試，被晉升為主管護師。自學考試給我的工作注入了新鮮的血液和活力。平時我主要閱讀的醫學護理書刊有《人體解剖學》、《生理學》、《婦產科學》等，為了更好地教育和培養孩子，我經常閱讀的教育專著如《陶行知名篇精選》、《愛的教育》等，名著有《于丹論語心得》、《易中天品三國》以及雜志《讀者》等等?！岸嘧x方知書中味，勤寫始覺筆有神”。我還創建了自己的個人博客，我給自己規定了一個原則，“我手寫我心”，要寫就寫下自己的真實感受。因為要寫，所以要閱讀；因為要寫，所以要去做；因為要寫，所以要思考。寫作，是一種拉動自己讀、做、思的最有效方法，是一個有志者展示才華的平臺，是交流臨床護理經驗的最好依托。博客使我積累了經驗，閑暇時讀一讀自己的博客，回味自己過去所寫的內容，讓思考為以后的工作服務。通過讀書，我的視野更加開闊，看問題的方式和角度也和以前大不相同。書籍在生活工作的各個方面使我受益匪淺，在多年的工作和生活中，我和丈夫始終作孩子讀書學習的榜樣，堅持每天讀書看報，以實際行動引導孩子好讀書，讀好書，引導孩子養成良好的讀書習慣。

俗語說，一只獨秀不是春，百花齊放香滿園。除了注重我個人的學習外，在家庭里當然也注意營造良好的家庭學習環境。對知識的渴望，使我經常迷戀于各個書店，兒子是我最佳的搭檔，他看學習類，我看百科類：《家庭保健醫生》、《菜譜300》、《教子有方》等等，各方面的知識都想了解一些，補充自己的知識盲區。有時我和兒子也會同時翻看一本書，他說我講，其樂融融。我們對孩子的教育，從孩子的認知水平出發，讓孩子親近自然，并指導其養成良好的習慣。孩子現在的表現在同齡人中還是不錯的，達到了我們的要求和希望。在我家有限的空間內專門辟出一角，擺放書架，書架雖小，但內容頗豐。其中，既有我和丈夫有關工作方面的專業書籍、又有孩子喜歡的科幻作品、文學名著，還有公公愛讀的參考消息和法制日報。每有空閑，到北京的書市去選購一番成了我家的家常事。知識是不斷更新的，為了盡可能地汲取各種知識，開闊視野。我們一家人開始研究電腦，為了學好電腦、用好電腦，我們一家人互相學習，互相幫助，現在上網寫作、查閱資料、成了我們的家常便飯。

我家還有一“迷”，那就是我的丈夫“電視迷”，他除了喜歡動手操作鉆研工具書籍外，還偏愛實事類，說話類節目?！缎侣劼摬ァ贰ⅰ督裹c訪談》成了他每晚的必修課，每天當我和孩子學習看書的時候，他就會悄悄的打開電視機，靜靜地看，時不時向我們匯報幾條重大新聞，有時也會給我們露一手——做幾道小菜，今年受劉謙的影響學會用撲克牌變幾個小魔術，這些都是“電視老師”教他的。有時我們三口人也會湊到一起下棋，象棋、跳棋、陸戰棋、五子棋，常常會因一步棋而爭得面紅耳赤。有時，孩子寫毛筆字，我也手癢：握筆嘗試，孩子就會像一個小老師一樣給我指出很多不足；有時，我們三口人也會一起動手做一些小制作，一家人忙得不亦樂乎。

學習，學習，再學習，是我們這個家庭追求的特點。讀書學習，一方面提高我們的知識水平，滿足我們的信息需求；另一方面提高我們的修養，鍛造我們的人格，做一個品質優秀的公民。書到用時方恨少，我們這個小家庭雖然有學習的強烈愿望，也有一些具體的行動，但還沒有形成系統。通過學習型家庭創建活動，使我們更深刻地認識到：學習使人更加睿智，學習使人更加完善，學習會讓生活千姿百態，學習會讓人生更加精彩！在今后的歲月里，我們會倍加努力、更上層樓，讓書香飄滿家庭中的每一個角落！

第二篇：書香四溢

書香四溢，幸福相伴

現代人說：書籍是偉大的天才留給人們的寶貴遺產。古人亦云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，甚至于“萬般皆下品，唯有讀書高”的思想依然在人們頭腦中根深蒂固。古今中外，多少賢人志士對書的熱愛達到了如醉如癡的程度。我國一代偉人毛澤東曾說，他一生最大的愛好就是讀書，飯可以不吃，覺可以不睡，書不可一日不讀。書對他來說就是生命的一部分，不可須臾相離，可以伴眠，可以伴行，可以伴食，甚至可以伴廁。世界頂級學府——哈佛大學在教給學生們的人生哲學中，就有這么一條：“讀書求知是積累優勢走向成功的第一步。”由此不難看出，讀書對于一個人生命的意義了。

而今，教師作為知識的傳播者，心靈的塑造者，肩負著社會賦予的特殊使命，讀書就更顯得尤為重要了?；厥灼邆€春秋的從教之路，是讀書讓我走出了工作初的失落和迷茫，是讀書讓我找到了工作的自信、教書的底氣。記得剛登上講臺時，孩子們的頑皮讓我手足無措。面對理想與現實的巨大落差，我感到了從未有過的無奈，內心深處仿佛沒有了年輕人的朝氣與熱情，更多的是抱怨，抱怨學生的調皮，抱怨教師工作的勞累。可是我畢竟年輕，對生活、對未來有過太多的夢想，又不甘平庸。于是下定決心，把有限的時間投入到真正有價值的學習中去。第一次接觸《30位優秀教師的案例》，就令我如獲至寶、愛不釋手，細細品讀，不覺受益匪淺。它使我真正明白了：對現實的抱怨是弱者的象征，真正的強者是不抱怨的，命運把你扔到天空，你就做鷹；命運把你扔到大海，你就做鯨。慢慢地，我發現自己變得沉靜了許多，不再抱怨，并且理智地認識到自己的帶班經驗的確是有所欠缺，比如方式古板，不夠活潑；形式單一，不夠多樣；方法陳舊，不夠新穎……

帶著這些疑惑拜讀了李鎮西老師的《愛心與教育》后，仿佛使我走進了教育的世外桃源，那里鮮花盛開，那里碩果累累，通過字句的階梯，我看到了教育的詩意與鮮活，“請不要在冬天里砍倒一棵樹”，“對待孩子要像對待荷葉上的露珠一樣細心呵護”，這些充滿了愛的哲理的句子令我幡然醒悟：我缺少的不正是一個教師所應具備的寬容與愛心嗎？既然每個人都是一輪月亮，那我何不靜下心來與孩子們一起分享人生中屬于自己的陰晴圓缺、霧靄和流嵐呢？于是我開始從根本心態上改變自己，孩子們進步了，我會鼓勵他們：“人生應該有爬山虎似的執著，才能在自己身后灑下一片綠蔭?！焙⒆觽兺瞬搅?，我會安慰孩子們：“人更應有臘梅似的堅韌，才能在自己的人生路上散發出醉人的清香。”就這樣，抬首是春俯首秋，月圓是詩月缺酒，起初的彷徨和失落早已蕩然無存，取而代之的是那種面朝大海、春暖花開的感覺。

回首走過的歲月，是書籍伴我度過了一個又一個美好的春華秋實，是書籍在我成長的道路上為我加油充電。我越來越深刻地體會到讀書在一個人的生命中是多么地不可或缺，因為它所蘊含的獨特的書香能激發起人類與生俱來的力量與尊貴，所以陶繼新老師說：“讀書不是一時的事情，也不單單是為了教學，而是為終生幸福來做的事。”

既然如此，那就讓我們一起來體會沐浴書香、生命飛揚的美好吧！

第三篇：傾心閱讀 書香四溢

讀書月開幕式主持詞

一、主持開場白 女：尊敬的各位來賓、男：親愛的老師們、女：同學們、合：大家下午好：

女：列夫.托爾斯泰說：理想的書籍，是智慧的鑰匙。

男：高爾基說：書籍是人類進步的階梯。

女：冰心說：我們要，好讀書，多讀書，讀好書。

男;莎士比亞說：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書 籍，就像鳥兒沒有翅膀。

女：在這春意融融的芬芳四月里，我們將迎來又一個“世界讀書日”。男：在這草木蔥蘢的美麗校園中，我們將開啟首個“書香飄滿校園 文化浸潤童心”讀書月活動。

女：四月，讓我們走進書的世界，去體會書中人物的悲喜，去品味書中詩

意盎然的表達吧！

男：讀書是快樂的，讀書是幸福的。讀一本好書就是與一個高尚的人談話。我們會在閱讀中體會歡愉。女：興慶區第七小學“書香飄滿校園 文化浸潤童心”讀書月啟動儀式現在開始。

二、教師代表發起讀書倡議

女：接下來，讓我們用熱烈的掌聲歡迎教師代表張永萍老師發起讀書倡議。

三、學生代表講話

男：接下來，讓我們用熱烈的掌聲歡迎學生代表孫夢杰同學講話。

四、校長講話

女：接下來，讓我們用熱烈的掌聲歡迎王校長講話。

五、校領導為“漢字聽寫英雄”學生頒獎

男：去年12月咱們五年級的20名同學們代表我校參加了中國漢字

聽寫大會 寧夏小學生漢字聽寫電視位來自二三年級的萌寶們，將為我們邀請賽的活動，她們表現得非常出色，講述他們與賀蘭山巖畫的傳奇故事。不但為學校增光同時也榮獲了“銀川漢字英雄”的光榮稱號。

女：下面請校領導為他們頒獎。有請王校長、劉主任

劉怡珊 高雨杉(shan)夏桐 李冰 陳嘉敏 王琪 張薇 吳思媛 趙肅 仝（tong）言 張雨欣 孫奕 馬梓翛（xiao）陶翔宇 慕一帆 陳思彤 段華雪 梁蕭琪

劉思魯

六、“萌寶講故事”活動展示

女：小琪，你知道嗎？在我們寧夏有一處神秘的美景，是古代的人類用她們的智慧與巧手在大石頭上刻畫出的。

男：我知道，那就是鼎鼎大名的賀蘭山巖畫，它記錄了放牧、狩獵、祭祀、爭戰、等生活場景，還有羊、牛、馬、駝、虎、豹等多種動物圖案和抽象符號呢！

女：你知道得真多，接下來有20多

讓我們一起認真聆聽吧！

女：下面請欣賞來自二年級一班的童霄小朋友為我們帶來的《呼延西歷險記》。

男：下面請欣賞來自二年級一班的李卓悅、李卓然小朋友為我們帶來的《五色巖羊》

女：下面請欣賞來自二年級一班的劉子伊小朋友為我們帶來的《穿越》。

男：下面請欣賞來自二年級一班的崔凱小朋友為我們帶來的《獸人天蔭》。

女：下面請欣賞來自二年級二班的馬慧小朋友為我們帶來的《小狐貍看巖畫》。

男：下面請欣賞來自二年級二班的魏鈺桐小朋友為我們帶來的《賀蘭山巖畫---小兜的奇幻之旅》。

女：下面請欣賞來自二年級二班的屈宗樸小朋友為我們帶來的《小飛鹿回來了》。

男：下面請欣賞來自二年級三班的種郁冉小朋友為我們帶來的《靈蛇洞傳說》。

女:下面請欣賞來自二年級班的三班王籽淇小朋友為我們帶來的《巖畫精靈的美麗家園》。

男: 下面請欣賞來自二年級三班的王鄭婕小朋友為我們帶來的《太陽神拉比木》。

女：下面請欣賞來自二年級三班的吳欣憶小朋友為我們帶來的《小駿馬和沙怪》。

男：下面請欣賞來自二年級三班的張子慧小朋友為我們帶來的《外星人還是太陽神》。

女：下面請欣賞來自三年級一班的王毅喬小朋友為我們帶來的《神秘詭異的人面像》。

男：下面請欣賞來自三年級一班的王楚岳小朋友為我們帶來的《賀蘭山巖畫--鹿》。

女：下面請欣賞來自三年級一班的葉嘉瑞小朋友為我們帶來的《太陽神格索》。

男：下面請欣賞來自三年級一班的朱雨欣小朋友為我們帶來的《太陽神的傳說》。

女：下面請欣賞來自三年級二班的周家妤小朋友為我們帶來的《地球上的星星》。

男：下面請欣賞來自三年級二班的王俊浩小朋友為我們帶來的《賀蘭山巖畫的故事》。

女：下面請欣賞來自三年級二班的羅嘉穎小朋友為我們帶來的《打獵》。

男：下面請欣賞來自三年級三班的方澤小朋友為我們帶來的《一幅賀蘭山巖畫的遐想》。

女：下面請欣賞來自三年級三班的陳洋小朋友為我們帶來的《發現巖畫》。

男：下面請欣賞來自三年級二班的馬盛美小朋友為我們帶來的《天神與山神的故事》。

七、主持人宣布活動結束

女：讓我們再一次把最熱烈的掌聲送給這些可愛的小朋友們，今天我們用一個個神奇的故事開啟我們的讀書之旅，希望我們的閱讀之旅會陪伴終身，讓更多的書籍照亮我們的生命，讓濃濃的書香溢滿我們的生活，讓你我他都能與書為友，與書相伴。興慶區第七小學“書香飄滿校園 文化浸潤童心”讀書月啟動儀式活動到此結束。

第四篇：環境育人,芬芳四溢

“環境育人，芬芳四溢”

烏日根塔拉農場學校打造綠色生態校園經驗匯報材

我校歷來高度重視綠色學校的創建工作，在這方面擁有優良的傳統，積累了豐富的經驗。隨著時代的發展，我們“不忘初心、牢記使命”，對“綠色學?！钡恼J識也日益深入。近年來，我校將創建工作與教育、教學有機融合，堅持用和諧發展思想、可持續發展觀審視工作實踐，全方位、多渠道地改進環境教育，不斷提升師生的環境意識和人文素養。整個校園有喬、灌、草、落葉、常綠等植物，各種植物配置合理，錯落有致，品種豐富，生機盎然。

綠色學校是 21 世紀教育的一個新模式，是實施科教興國和可持續發展基本戰略的具體體現，是學校實施素質教育的必要途徑和載體。為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續發展戰略和科教興國戰略加強校園文化建設，努力改善辦學條件，美化教育環境，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設。我校積極開展“綠色學校”創建活動，加大育人環境建設力度，以“學校規劃科學化、校園環境花園化、辦學條件標準化、教學條件現代化”為目標。不斷加大校園綠化、美化建設工作力度，提高師生文明素養，全面推進素質教育。創建綠色學校的活動使我校師生環保意識明顯增強，環保素養進一步提高，綠色文明行為習慣逐步養成。不但形成獨具特色的校園文化，而且美 化了全體師生的心靈。

建校以來，學校面貌、辦學條件發生了翻天覆地的變化，下面，從以下幾個方面談談學校綠色校園建設工作：

一、打造綠色生態學校的辦學思想

1、我校創建特色學校的辦學理念是：“為學?？沙掷m發展創造條件，為學生終生發展奠定基礎”。核心理念是“生態教育”。

2、加強領導確保學校環境教育持續發展。

學校領導十分重視環境教育和綠色學校的創建工作。2016 年 3月，我校成立了學?！皠摻ňG色學?！惫ぷ黝I導小組，并及時制定出我?！秳摻ā熬G色學?！被顒拥膶嵤┓桨浮?。把創建“綠色學?！弊鳛閷W校發展的一項長遠目標，把對學生進行生態環境教育，創建生態學校，增強師生的環境意識，提高師生的道德素質和科學文化素質以及整個學校的社會主義精神文明建設作為一項重要工作來抓。

二、打造綠色生態學校的目標

全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育法律法規和行政規章，堅持面向現代化、面向世界、面向未來，以人為本，遵循教育規律和學生成長規律，面向全體學生，為學生全面健康和諧發展奠定基礎。努力把學校打造成綠色、生態、花園式的農村品牌學校。

三、環境育人，芬芳四溢

依據學校的辦學核心理念“生態教育”，結合學校實際情況，著力打造校園文化，優化育人環境,營造良好育人氛圍，提升學校的辦學品味。讓蓬勃向上的精神感染學生心靈，這一辦學理念與學校各方面工作結合在一起，提倡學生樹立生態和環保意識，萌發學生的美感和創造力，增進學生親近自然、親近社會的情感，最終能形成一種科學的環境意識，并在這種意識的引導下去理解生命的多樣性、相似性以及相互依存性”。

（一）打造綠色生態學校未來發展目標

學校未來三年的發展，將努力構建自主、合作、蓬勃、創新的校園，堅持以“環境育人，芬芳四溢”為辦學總體目標。加強師資隊伍建設，規范辦學行為，提升辦學質量，完善硬件建設，增強校園文化底蘊。學校的各方面都將圍繞核心價值理念建設，打造以“生態”為主題的特色課堂，建設素質教育環境下的“生態教育”學校典范。

第一階段目標：堅持根基打造，不斷提升“生態教育”水平（2016.3-2017.2）

學校向更高的層次努力，辦出自己獨特的風格，提高自己的辦學品位，謀求學校、教師、學生更好地發展的一種辦學行為。我們認識到，特色學校的創建必須根據學校自身實際特點和教育優勢資源，著眼于學校的長遠發展和學生的可持續發展，必須符合大多數學生的興趣與需求，充分發揮全體教師的集體智慧。王敏勤教授說：教育的發展是沿著“標準化——特色化——品牌化”的規律發展的，在初期階段我們主要樹立提倡學生樹立生態和環 保意識，提倡低碳生活，生態環境教育和學校歷史的理解。這一階段，主要利用學校的校園文化建設、班級文化建設、小廣播、國旗下講話、開展“保護環境愛我家鄉”主題演講活動、保護環境主題班會活動、學校每學期組織的環保征文、繪畫活動更異彩紛呈，極大地激發了同學們熱愛大自然的情懷。

第二階段目標：堅持層層推進，逐步彰顯“生態教育”特色（2017.3-2018.2）

營造綠色生態花園式教育的校園環境，不斷完善綠色生態花園式教育的特色建設體系，不斷深化以“生態教育”為主題的校園活動，促進全體教師專業化發展，“六角涼亭建造;實驗基地種植；桃李園精品種植；生態長廊的文化打造；假山、噴泉的建造等，既美化綠化校園，又讓學生從中受到教育。本階段主要通過綠色動態的校本教研活動、班級文化建設活動、各類傳統的節日、紀念日開展校園主題環?；顒樱囵B師生的責任感、義務感、集體榮譽感和團隊精神，引導師生熱愛勞動保護環境。第三階段目標：堅持凝心聚力，著力創建“生態教育”品牌（2018.3-2019.2）

特色建設出成果，以“生態教育”為主題的校園活動、班級文化特色建設體系將成為烏日根塔拉農場學校的品牌，培育出具有環保意識的學生——自主自發的用行動去保護環境、親近自然，創建以“環境育人，芬芳四溢”為辦學總體目標、“為學?？沙掷m發展創造條件，為學生中發生發展奠定基礎”為辦學宗旨 的“生態教育”為核心的品牌學校。

本階段主要通過以班級為單位的校內外大型主題活動，更加增強師生的環保意識，同時學校細化各部分文化打造，使學校的一磚一石會說話，一草一木會育人。從而達到“校園處處是教育，學生時時受熏染”的良好效果。

（二）師生培養目標

養成良好的生態情感是實現人與自然和諧發展的動力。提高師生環境素養、人文素養。營造一個“人人具有綠色意識、誠信達理、遵守公德、互助互愛”的健康向上的精神文化氛圍；實施綠色環保措施，建設一個優美的教學、生活環境，給予師生以美的享受和正面的、積極向上的感染與熏陶。

（三）標志性成果

1、利用石、園、亭、廊等文化來開展生態文化主題教育，學生身臨其境，每天體會我們美麗和諧的校園處處充滿生機，時刻感受綠色是一種動力，是一種希望的真諦。讓“生命存在”變得更為明晰。室外文化體現學校前進的朝氣，鼓勵學生向科學高峰勇敢攀登的現代精神。

校訓石上“團結、勤奮、求實、創新” 八個大字，作為一個標尺，無時無刻激勵和勸勉著在校的全體師生，是全體師生共同遵守的行為準則和規范。

以藤蔓覆蓋的53米生態長廊，二十六塊牌匾介紹了黨的發展史，黨的十九大精神“不忘初心、牢記使命、砥礪奮進、揚帆 起航”讓我們銘記于心，激勵全體師生不斷前進。金秋九月，長廊里藤蔓覆蓋成蔭，瓜果飄香，學生在這里學習、閱讀、成長、收獲。

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明德園、溫馨園、譽泉園、桃李園四個植物園里景色各不相同，明德園里花團錦簇、喬灌木結合，各種花草爭奇斗艷，你追我趕，競相開放，園里空氣清新沁人心脾。

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溫馨園里充滿溫馨、愜意的賞心亭、書香長廊、是學生休憩、學習的地方。每日清晨，長廊內外書聲瑯瑯，鳥兒在歌唱，蜜蜂在花叢中自由飛舞，孩子們快樂的學習成長。

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譽泉園里造型別致的灌木錯落有致，園內花草樹木相互映襯，在白云、藍天的映襯下熠熠生輝。

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桃李園是以桃樹、李子樹、蘋果樹為中心的寓意學生茁壯成長，成為社會有用之才的累累碩果。以及各園中的多種樹木、各種花草給校園增添了無限的美景，真是一個春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的美麗校園。（圖）

為學生創建了一個集自然美、藝術美、人文美于一體的校園文化環境。

2、班級中班主任寄語讓班級所有的孩子擁有了精神動力；班級文化標志，讓班級所有的孩子感受到了家的溫馨。孩子們愛上了自己的班級，改變了學習態度，有了學習動力和學習興趣。美觀、優雅、文化內涵豐富的樓道文化，潛移默化的影響著學生的思想品質、道德情感和道德行為，春風化雨，潤物無聲。

3、家校合作主要有三個內涵：第一，家校合作是一種雙向活動；第二，家校合作的中心是學生；第三，家校合作是社會參與學校教育的重要組成部分。四、三位一體管理

積極構建幼兒園、小學、勞動實驗基地相結合的教育網絡，從本校實際出發，對幼兒園、小學、勞動實驗基地的教育影響進行了研究，積極探索教育新領域，構建幼兒園、小學、勞動實驗基地三位一體的教育管理平臺。

1、實驗基地建設

實驗基地是學校對學生進行勞動和社會主義教育的重要場所，科學養豬、養雞、種植純天然綠色蔬菜等。通過學農、學工和社會實踐教育，能不斷提高學生的綜合素質，使其掌握一定的勞動技能，提高學生的實踐和創新能力。與鎮內學校進行互動，也讓這兩個學校的學生體會父母日常勞動的艱辛，養成珍惜糧食的好習慣。從小培養學生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動技能。讓勞動實驗基地成為集體觀賞、休憩、教學、勞動實踐、科研為一體的教育休閑場所。通過學校勞動實踐場所建設，達到教育目的。

2、抓細常規管理，抓亮學校特色

以“內涵發展”為指導。全體教師圍繞課改精神在各學科領域進行著不斷的學習，形成本校教研特色—“先學后教----五環授課”教學模式，為教育優質均衡發展提供質量。以教育信息化，促進教育現代化，用信息技術改變傳統模式，促進教育改革。

學?，F有標準化的計算機教室、美術創作教室、體育活動室、音樂教室、舞蹈室、圖書室、實驗室和操場，為學生的學習和生活提供了良好的條件。

3、以人為本，促進幼兒發展。

為了幼兒健康全面的成長，始終貫徹“以幼兒為本”的教育理念，具體做到“三個心”。

一是愛心。我園每個教師都富于愛心，愛心關懷每個孩子。讓孩子感受到無微不至的關愛，感受到家的溫暖。

二是有心。教師用心了解幼兒，注重觀察，能深入了解幼兒的興趣所在，能根據幼兒的興趣點、需要點有機地調整教育教學內容，讓幼兒在富于彈性的一日生活中輕松快樂地學習。

三是開心。只有教師富有“愛心”，工作“有心”，才能使 幼兒“開心”。安吉游戲的安裝，為幼兒園開始探索把游戲的權利真正交還給孩子。由孩子們隨意構想游戲情節，自由發揮環保玩具的功用，玩在學中、學在玩中。注重開展豐富多彩的幼兒實踐活動，讓幼兒有動手的機會，讓幼兒有交流的機會，讓幼兒有表現的機會，從而激發幼兒的興趣愛好、培養了幼兒的實踐能力和交往能力，潛移默化的促進了幼兒的全面發展。

綠色生態學校的創建活動有力地推動了其它各項工作的開展。近幾年，我校在改善辦學條件、加強師資隊伍建設、深化教科研改革等方面成績顯著，受到上級領導和社會各界的一致好評，這與綠色學校的創建密不可分，息息相關。創建“綠色學?！笔菍W生進行環境教育，提升人們對環境認識的有效手段和措施；是學校教育工作的重要組成部分；是校園文化建設中的重要內容之一。我們將不斷創新，不斷探索，不斷發揮自身優勢，努力把我校變得更美、一定能夠實現教學質量一流，教學環境優雅；綠色、生態、花園式的農村品牌學校這一目標。

第五篇：書香四溢我的家[范文模版]

書香四溢我的家

—某某某個人事跡介紹

我的爸爸是一名醫生，他喜愛讀書；媽媽是一名教師，她也喜愛讀書。在我的記憶中，我們家里的書籍隨處可見：床頭，沙發，書櫥，茶幾，更甚至衛生間的架子上也擺放著爸爸?忙里偷閑?看的各類雜志和醫學書。茶余飯后，我看到更多的是爸爸媽媽認真讀書的身影。

也許是家庭環境的影響和家庭氛圍的熏陶，從小我也喜歡上了閱讀，與書也結下了不解之緣。記得上幼兒園大班時，周末爸爸媽媽經常加班，就把我一個人留在家中，他們當然很是放心不下，小小的我竟然像小大人一般地說：你們放心吧，我有《大耳朵圖圖》《大頭兒子和小頭爸爸》和我作伴呢！幼小心靈中我已經把這些幼兒讀物當成了我的好伙伴！

隨著年齡的增長和閱讀能力的提高，我的閱讀要求也越來越高，爸爸可是我讀書的堅強后盾，他經常在當當網上搜索，一次性就會給我購買10多本，以滿足我的閱讀需求，爸爸說：?‘書中自有顏如玉，書中自有黃金屋’。買玩具之類的東西我可能有些‘吝嗇’，可是給你買書，我是最大方的?。

我閱讀的書籍越來越多，種類也繁多起來：文學類、勵志類、科普類、益智類等等我的小書架上不斷有?新成員?加入進來，后來爸爸又專門給我制作了一個簡易書架?？墒怯袝r閱讀時間和做作業的時間會產生一定的沖突。記得三年級時，當時我還在樂陵實驗小學上學，學校里也倡導?書香校園活動?，放學的路上我始終沉浸在《小王子》的故事情節中，對他的下一步行動也充滿了期待，于是回到家在做作業過程中，趁爸爸媽媽不注意，偷偷地讀了起來，當我還在書中?暢游?的時候，忽然被身邊不知什么時候飄來的身影發出的聲音嚇了一跳，原來媽媽已經發現了。她并沒有很生氣，而是嚴肅的對我說：讀書是好事，可是一心不可二用，干什么都要一心一意，專心致志。這樣吧，我們一家人?約法三章?：你在做作業時，不準讀書了，我在吃飯過程中不在看書，你老爸在衛生間不允許看書。我們一起改掉這些讀書的壞習慣，然后我們再約定，在你做完作業后，我們共同閱讀一小時。就這樣，我們一家就養成了每天一起讀書的好習慣。媽媽還經常和我閱讀同一部書籍，比方：《城南舊事》《假如給我三天光明》《海底兩萬里》等等。我們經常一起交流讀書心得，偶爾也會因為對某個人物觀點不同而爭論不休。但是我們從中體會到了讀書的樂趣，我也通過讀書提高了寫作水平。我的《科學實驗 智慧你我》曾經在德州晚報發表，我的《暢游云臺山》不但刊登在《讀寫指南》上，而且還在全國?自然杯?作文大賽中獲得一等獎。

兩年前，因為媽媽工作調動，我和媽媽來到了德州，德開小學非常重視培養學生的讀書習慣，也給我們創造了書香校園的氛圍，鼓勵我們多讀書，讀好書。我可以把更多的好書帶回家，和媽媽一起分享，爸爸雖然大部分時間在樂陵，可是我們一直遵守著我們的?讀書約定?：每天一起讀書一小時，我和爸爸還經常通過電話來傳遞讀書信息，分享讀書的成果呢!高爾基說過?讀書是人類進步的階梯 ?，讀書的確可以使我們增長知識，開闊視野。通過閱讀《三國演義》，我知道了諸葛亮的足智多謀，劉備的雄才大略，張飛的勇猛善戰，關羽的文武雙全、智勇兼備；在《草房子》里，我認識了調皮又善良、機智又勇敢的桑桑；沈石溪的《動物小說》告訴我們人要愛護動物，人與動物之間要和睦相處，人類和動物都需要愛......在書中我學到了許多知識和道理，為此我對讀書是鐘愛有加，樂此不疲！爸爸媽媽亦是如此！

我們全家通過讀書，彼此之間更多了一份默契，多了一份和諧，多了一份快樂！愿書香氣息永遠彌漫在我的家！

書香四溢我的家

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——牛美懿個人事跡介紹德開小學

牛美懿