第一篇：營(yíng)造書香家庭

讀后感

營(yíng)造書香家庭，讓書伴兒女成長(zhǎng)。

我們家三口人，我們深知讀書對(duì)人的影響之深。在孩子不斷成長(zhǎng)的歲月里，作為父母，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的。

閱讀是培養(yǎng)孩子最好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也是學(xué)習(xí)的一種捷徑，為了培養(yǎng)孩子堅(jiān)持讀書的習(xí)慣，不管工作多累，都會(huì)和孩子一起讀書。為了孩子有個(gè)好的讀書環(huán)境，我專門為我女兒準(zhǔn)備了一間書房。書房里有女兒愛看的《豌豆笑傳》、《公主童話》、《一千零一夜故事》，和《查理九世》系列等。也有我愛看的《上下五千年》、《史記》、《八十天環(huán)游地球》、等很多書籍。在書里讓孩子感悟到做人的道理，在和孩子讀書學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們深深感到親子閱讀即將溝通家長(zhǎng)和孩子的感情，又能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。還能不斷提高自己的知識(shí)，讓家長(zhǎng)有個(gè)良好的學(xué)習(xí)家園。高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。所以多讀書，讀好書，不僅是學(xué)生的事情，更是我們?yōu)榧议L(zhǎng)更應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

總之，讀書是我們這個(gè)家庭增添了無(wú)限的樂(lè)趣，我們?cè)谧x書學(xué)習(xí)中和孩子共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，共同打造一片真正的書

3.2班

第二篇：《營(yíng)造書香家庭》演講稿

《營(yíng)造書香家庭》演講稿

英格蘭作家約翰森曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭中沒(méi)有書籍，等于一間房子沒(méi)有窗子?！逼咛?hào)文庫(kù)網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容“《營(yíng)造書香家庭》演講稿”，供大家參考！

《營(yíng)造書香家庭》演講稿

各位尊敬的老師，家長(zhǎng)：

大家晚上好，我是303班學(xué)生家長(zhǎng)，今天很高興也很榮幸能在這里和大家一起探討如何營(yíng)造書香家庭這樣的一個(gè)話題。當(dāng)老師把這個(gè)光榮的任務(wù)交給我以后，我也翻看了相關(guān)的一些材料并結(jié)合我們家的一些情況和做法在這里和大家做一個(gè)匯報(bào)和分享，我們家長(zhǎng)可以借這個(gè)機(jī)會(huì)互相借鑒探討，為孩子健康成長(zhǎng)營(yíng)造更好的氛圍。

如何營(yíng)造書香家庭我認(rèn)為的主要有三個(gè)方面：

1、培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，提高閱

讀的能力。

從生理角度來(lái)講，小學(xué)時(shí)期孩子正處于成長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段，在這個(gè)階段孩子求知欲望強(qiáng)，記憶力好，思維活躍，他們可以腦洞大開，天馬行空。這個(gè)是我們多數(shù)成年人無(wú)法做到的。因?yàn)樽鳛槌赡耆?，我們大多?shù)人由于社會(huì)，以及家庭的事務(wù)可能無(wú)法抽出太多時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀。另一方面記憶力也逐步衰退，而往往在中小學(xué)期間學(xué)到的知識(shí)，所積累的閱讀的內(nèi)容到了現(xiàn)在仍能記憶猶新。所以這個(gè)階段培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，提高閱讀的能力，以及大量的有效閱讀將會(huì)使他終身受用。

（1）閱讀可以擴(kuò)大孩子的智力背景，書讀的越多，知識(shí)面就會(huì)更開闊，正所謂讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。在閱讀中豐富頭腦，使思維更活躍更具有靈活性。在遇到問(wèn)題思考時(shí)不會(huì)特別費(fèi)力，孩子會(huì)從自己以往積累的知識(shí)財(cái)富中去探索，解決問(wèn)題的方式也會(huì)更多樣。我女兒胡涵瑜在家里閱讀一定量的經(jīng)典名

著，比如東周列國(guó)志，隋唐演義，封神演義等這些傳統(tǒng)著作，也看過(guò)一些國(guó)外的諸如愛的教育，格列佛游記，湯姆索亞歷險(xiǎn)記等優(yōu)秀的文學(xué)作品，從而匯集一些的語(yǔ)言和思想資源。

（2）復(fù)旦大學(xué)的前校長(zhǎng)蘇步青也說(shuō)，如果學(xué)校允許自主招生的話，我唯一要考的學(xué)科就是語(yǔ)文，可見語(yǔ)文的重要性。課外閱讀有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，寫作能力，語(yǔ)文能力的提高將進(jìn)一步提高孩子在其他學(xué)科學(xué)習(xí)的理解能力。在提高寫作積累方面，我們家孩子也看一些兒童文學(xué)著作，這方面的書籍可以精讀一下，比如曹文軒的一些作品，《火印》，沈石溪的作品《鳥奴》《雙面獵犬》《第七條獵狗》，老師有要求積累好詞好句，孩子把里面的好詞好句記下來(lái)，這對(duì)提高自身寫作能力我想也還是有幫助的。

（3）家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀的引導(dǎo)，我從小也是比較喜歡看書的。當(dāng)時(shí)看的比較多的是小人書，后來(lái)看四大名著，看

金庸的武俠書。我個(gè)人也特別喜歡有關(guān)歷史方面的書籍，我發(fā)現(xiàn)我們家孩子對(duì)這方面的書籍也非常感興趣。所以我也給她買了王立群著作《千古一帝》，袁騰飛著作《成吉思汗》這些個(gè)通俗易懂的歷史書。這些書買來(lái)我也同時(shí)看過(guò)，之后我們還討論書里面的一些細(xì)節(jié)，比如我們一起討論《千古一帝》里公子扶蘇的歷史命運(yùn)，討論秦始皇的功過(guò)，有些時(shí)候我也驚訝于孩子對(duì)歷史的一些認(rèn)知，她的觀點(diǎn)也很有新意，比如她認(rèn)為中國(guó)歷史是由以皇帝為首的統(tǒng)治階級(jí)創(chuàng)造的。一個(gè)有作為的皇帝才帶來(lái)盛世，而無(wú)能的皇帝則帶來(lái)亂世。這個(gè)觀點(diǎn)跟我們傳統(tǒng)的觀點(diǎn)歷史是由勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，確實(shí)是有不同的，但仔細(xì)想想也不無(wú)道理。我覺得在這樣的討論中我和孩子都獲得了成長(zhǎng)。

2、培養(yǎng)孩子傾聽的能力

據(jù)教育心理學(xué)家研究表明，在人們各種交往的方式中，聽占45%，說(shuō)占30%，讀占16%，寫占6%，看來(lái)，一個(gè)

人傾聽的能力，直接影響他的學(xué)習(xí)能力以及社交能力。

此前我們學(xué)校也舉辦了幾次教學(xué)講座，其中有位老師提到了培養(yǎng)孩子的傾聽能力，我非常贊同，孩子在學(xué)校上課學(xué)習(xí)，很多時(shí)間都是在傾聽，聽老師傳道授業(yè)解惑。所以只有擁有良好的傾聽能力，才能有良好的學(xué)習(xí)互動(dòng)和反饋，對(duì)知識(shí)才有更好的掌握和理解。其實(shí)，人與人之間也是如此，擁有良好的傾聽能力的人，溝通能力越強(qiáng)，情商越高。

所以我們?cè)趦A聽能力培養(yǎng)上主要是有如下幾個(gè)方面，A 家長(zhǎng)垂范，在與孩子都溝通中做好傾聽，尊重孩子，不要打斷對(duì)話，要讓孩子把話說(shuō)完。不能去深究那些不重要或不相關(guān)的細(xì)節(jié)而打斷話。

B 培養(yǎng)孩子傾聽的耐心，胡涵瑜從小就很喜歡聽故事，幼兒園我們就給她講一些童話故事，然后聽完了之后，會(huì)問(wèn)她一些問(wèn)題。了解她聽后的感受和理解。進(jìn)入小學(xué)以后，特別是二年級(jí)以

后，我們就利用喜馬拉雅這個(gè)軟件，有選擇的讓她聽一些百家講壇的內(nèi)容，比如易中天品三國(guó)，王立群講史記。我發(fā)現(xiàn)孩子也特別喜歡聽，聽得很認(rèn)真，而且耐心聽，同時(shí)通過(guò)聽，來(lái)了解一些歷史知識(shí)，成語(yǔ)知識(shí)。比如，王立群講史記，有一集就講到了李將軍列傳，有關(guān)飛將軍李廣的一些歷史以及故事，其中就講到了司馬遷對(duì)李廣的評(píng)價(jià)就是用到了一個(gè)成語(yǔ)“桃李不言，下自成蹊”，孩子通過(guò)聽，記住了這個(gè)成語(yǔ)。后面語(yǔ)文詩(shī)詞學(xué)習(xí)中有王昌齡的《出塞》詩(shī)句中“但使龍城飛將在”，當(dāng)老師是講到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，孩子對(duì)這首詩(shī)會(huì)有更深的印象，所以就會(huì)很容易的記住這首詩(shī)。另外孩子早上起來(lái)，洗臉?biāo)⒀莱栽绮偷臅r(shí)候，我們有時(shí)也會(huì)讓孩子聽一下中央臺(tái)的新聞和報(bào)紙摘要節(jié)目，我覺得有些新聞的素材對(duì)提高孩子視野，提高知識(shí)面也有很大的幫助。

C 加強(qiáng)與孩子的親子互動(dòng)，比如近期比較火的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，我們家

也是陪孩子一起看過(guò)幾集，孩子和我們比賽，和電視里的選手一起答題，聽評(píng)委老師點(diǎn)評(píng)詩(shī)詞。不但激發(fā)孩子對(duì)詩(shī)詞的興趣，也促進(jìn)了親子之間的溝通。

3、體驗(yàn)生活

俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書 行萬(wàn)里路?！?。學(xué)習(xí)不僅僅是詩(shī)和遠(yuǎn)方，還要腳踏實(shí)地，學(xué)以致用。我們也帶著孩子游歷祖國(guó)的大好河山，在游覽中，孩子看到了書本上學(xué)到的知識(shí)，在福建林則徐紀(jì)念堂，孩子理解了林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的高貴品格，在內(nèi)蒙古成吉思汗陵，孩子對(duì)成吉思汗創(chuàng)建的元朝也有了更深了解。我相信這樣的學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是深刻的。

總的來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的孩子比我們那一代要幸福的多，我們家庭也有更多的條件為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，以上是我的一些想法和做法與大家分享。謝謝！

第三篇：《營(yíng)造書香家庭》演講稿

《營(yíng)造書香家庭》演講稿范文

英格蘭作家約翰森曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭中沒(méi)有書籍，等于一間房子沒(méi)有窗子?！逼咛?hào)文庫(kù)網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容“《營(yíng)造書香家庭》演講稿范文”，供大家參考！

《營(yíng)造書香家庭》演講稿范文

各位尊敬的老師，家長(zhǎng)：

大家晚上好，我是303班學(xué)生家長(zhǎng)，今天很高興也很榮幸能在這里和大家一起探討如何營(yíng)造書香家庭這樣的一個(gè)話題。當(dāng)老師把這個(gè)光榮的任務(wù)交給我以后，我也翻看了相關(guān)的一些材料并結(jié)合我們家的一些情況和做法在這里和大家做一個(gè)匯報(bào)和分享，我們家長(zhǎng)可以借這個(gè)機(jī)會(huì)互相借鑒探討，為孩子健康成長(zhǎng)營(yíng)造更好的氛圍。

如何營(yíng)造書香家庭我認(rèn)為的主要有三個(gè)方面：

1、培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，提高閱

讀的能力。

從生理角度來(lái)講，小學(xué)時(shí)期孩子正處于成長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段，在這個(gè)階段孩子求知欲望強(qiáng)，記憶力好，思維活躍，他們可以腦洞大開，天馬行空。這個(gè)是我們多數(shù)成年人無(wú)法做到的。因?yàn)樽鳛槌赡耆?，我們大多?shù)人由于社會(huì)，以及家庭的事務(wù)可能無(wú)法抽出太多時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀。另一方面記憶力也逐步衰退，而往往在中小學(xué)期間學(xué)到的知識(shí)，所積累的閱讀的內(nèi)容到了現(xiàn)在仍能記憶猶新。所以這個(gè)階段培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，提高閱讀的能力，以及大量的有效閱讀將會(huì)使他終身受用。

（1）閱讀可以擴(kuò)大孩子的智力背景，書讀的越多，知識(shí)面就會(huì)更開闊，正所謂讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。在閱讀中豐富頭腦，使思維更活躍更具有靈活性。在遇到問(wèn)題思考時(shí)不會(huì)特別費(fèi)力，孩子會(huì)從自己以往積累的知識(shí)財(cái)富中去探索，解決問(wèn)題的方式也會(huì)更多樣。我女兒胡涵瑜在家里閱讀一定量的經(jīng)典名

著，比如東周列國(guó)志，隋唐演義，封神演義等這些傳統(tǒng)著作，也看過(guò)一些國(guó)外的諸如愛的教育，格列佛游記，湯姆索亞歷險(xiǎn)記等優(yōu)秀的文學(xué)作品，從而匯集一些的語(yǔ)言和思想資源。

（2）復(fù)旦大學(xué)的前校長(zhǎng)蘇步青也說(shuō)，如果學(xué)校允許自主招生的話，我唯一要考的學(xué)科就是語(yǔ)文，可見語(yǔ)文的重要性。課外閱讀有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，寫作能力，語(yǔ)文能力的提高將進(jìn)一步提高孩子在其他學(xué)科學(xué)習(xí)的理解能力。在提高寫作積累方面，我們家孩子也看一些兒童文學(xué)著作，這方面的書籍可以精讀一下，比如曹文軒的一些作品，《火印》，沈石溪的作品《鳥奴》《雙面獵犬》《第七條獵狗》，老師有要求積累好詞好句，孩子把里面的好詞好句記下來(lái)，這對(duì)提高自身寫作能力我想也還是有幫助的。

（3）家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀的引導(dǎo)，我從小也是比較喜歡看書的。當(dāng)時(shí)看的比較多的是小人書，后來(lái)看四大名著，看

金庸的武俠書。我個(gè)人也特別喜歡有關(guān)歷史方面的書籍，我發(fā)現(xiàn)我們家孩子對(duì)這方面的書籍也非常感興趣。所以我也給她買了王立群著作《千古一帝》，袁騰飛著作《成吉思汗》這些個(gè)通俗易懂的歷史書。這些書買來(lái)我也同時(shí)看過(guò)，之后我們還討論書里面的一些細(xì)節(jié)，比如我們一起討論《千古一帝》里公子扶蘇的歷史命運(yùn)，討論秦始皇的功過(guò)，有些時(shí)候我也驚訝于孩子對(duì)歷史的一些認(rèn)知，她的觀點(diǎn)也很有新意，比如她認(rèn)為中國(guó)歷史是由以皇帝為首的統(tǒng)治階級(jí)創(chuàng)造的。一個(gè)有作為的皇帝才帶來(lái)盛世，而無(wú)能的皇帝則帶來(lái)亂世。這個(gè)觀點(diǎn)跟我們傳統(tǒng)的觀點(diǎn)歷史是由勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，確實(shí)是有不同的，但仔細(xì)想想也不無(wú)道理。我覺得在這樣的討論中我和孩子都獲得了成長(zhǎng)。

2、培養(yǎng)孩子傾聽的能力

據(jù)教育心理學(xué)家研究表明，在人們各種交往的方式中，聽占45%，說(shuō)占30%，讀占16%，寫占6%，看來(lái)，一個(gè)

人傾聽的能力，直接影響他的學(xué)習(xí)能力以及社交能力。

此前我們學(xué)校也舉辦了幾次教學(xué)講座，其中有位老師提到了培養(yǎng)孩子的傾聽能力，我非常贊同，孩子在學(xué)校上課學(xué)習(xí)，很多時(shí)間都是在傾聽，聽老師傳道授業(yè)解惑。所以只有擁有良好的傾聽能力，才能有良好的學(xué)習(xí)互動(dòng)和反饋，對(duì)知識(shí)才有更好的掌握和理解。其實(shí)，人與人之間也是如此，擁有良好的傾聽能力的人，溝通能力越強(qiáng)，情商越高。

所以我們?cè)趦A聽能力培養(yǎng)上主要是有如下幾個(gè)方面，A 家長(zhǎng)垂范，在與孩子都溝通中做好傾聽，尊重孩子，不要打斷對(duì)話，要讓孩子把話說(shuō)完。不能去深究那些不重要或不相關(guān)的細(xì)節(jié)而打斷話。

B 培養(yǎng)孩子傾聽的耐心，胡涵瑜從小就很喜歡聽故事，幼兒園我們就給她講一些童話故事，然后聽完了之后，會(huì)問(wèn)她一些問(wèn)題。了解她聽后的感受和理解。進(jìn)入小學(xué)以后，特別是二年級(jí)以

后，我們就利用喜馬拉雅這個(gè)軟件，有選擇的讓她聽一些百家講壇的內(nèi)容，比如易中天品三國(guó)，王立群講史記。我發(fā)現(xiàn)孩子也特別喜歡聽，聽得很認(rèn)真，而且耐心聽，同時(shí)通過(guò)聽，來(lái)了解一些歷史知識(shí)，成語(yǔ)知識(shí)。比如，王立群講史記，有一集就講到了李將軍列傳，有關(guān)飛將軍李廣的一些歷史以及故事，其中就講到了司馬遷對(duì)李廣的評(píng)價(jià)就是用到了一個(gè)成語(yǔ)“桃李不言，下自成蹊”，孩子通過(guò)聽，記住了這個(gè)成語(yǔ)。后面語(yǔ)文詩(shī)詞學(xué)習(xí)中有王昌齡的《出塞》詩(shī)句中“但使龍城飛將在”，當(dāng)老師是講到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，孩子對(duì)這首詩(shī)會(huì)有更深的印象，所以就會(huì)很容易的記住這首詩(shī)。另外孩子早上起來(lái)，洗臉?biāo)⒀莱栽绮偷臅r(shí)候，我們有時(shí)也會(huì)讓孩子聽一下中央臺(tái)的新聞和報(bào)紙摘要節(jié)目，我覺得有些新聞的素材對(duì)提高孩子視野，提高知識(shí)面也有很大的幫助。

C 加強(qiáng)與孩子的親子互動(dòng)，比如近期比較火的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，我們家

也是陪孩子一起看過(guò)幾集，孩子和我們比賽，和電視里的選手一起答題，聽評(píng)委老師點(diǎn)評(píng)詩(shī)詞。不但激發(fā)孩子對(duì)詩(shī)詞的興趣，也促進(jìn)了親子之間的溝通。

3、體驗(yàn)生活

俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書 行萬(wàn)里路。”。學(xué)習(xí)不僅僅是詩(shī)和遠(yuǎn)方，還要腳踏實(shí)地，學(xué)以致用。我們也帶著孩子游歷祖國(guó)的大好河山，在游覽中，孩子看到了書本上學(xué)到的知識(shí)，在福建林則徐紀(jì)念堂，孩子理解了林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的高貴品格，在內(nèi)蒙古成吉思汗陵，孩子對(duì)成吉思汗創(chuàng)建的元朝也有了更深了解。我相信這樣的學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是深刻的。

第四篇：營(yíng)造書香家庭 培養(yǎng)閱讀興趣

營(yíng)造書香家庭 培養(yǎng)閱讀興趣

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“孩子的閱讀開始越早，閱讀時(shí)思維過(guò)程越復(fù)雜，閱讀時(shí)對(duì)智力發(fā)展就越有益。”由此可見，閱讀是發(fā)展兒童智力的重要途徑。那么，做為家長(zhǎng)，如何培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，使兒童養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而為兒童的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)呢？現(xiàn)結(jié)合我在引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子進(jìn)行閱讀方面的一點(diǎn)體會(huì)，與大家進(jìn)行交流。

一、營(yíng)造環(huán)境喚起興趣

家庭是兒童出生以后所接觸和生活的第一環(huán)境，家庭是人生的第一課堂。良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。作為家長(zhǎng)要想使孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，就必須營(yíng)造閱讀的環(huán)境。有這樣一個(gè)故事,在每一個(gè)猶太人家里當(dāng)小孩稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開圣經(jīng)，點(diǎn)一滴蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻圣經(jīng)上的蜂蜜。這個(gè)儀式的用意不言而喻，書本是甜的。這也說(shuō)明猶太人比較注重引導(dǎo)小孩愛上閱讀。在我們的生活中，很多家長(zhǎng)也知道閱讀的重要性，在孩子很小的時(shí)候就向孩子灌輸閱讀的重要性，但在他們家里卻很難找到幾本像樣的書籍。孩子除了課本、習(xí)題集，沒(méi)有書籍可讀，很多孩子無(wú)形中就迷上了電視。電視作為現(xiàn)代媒體，雖然也是知識(shí)的一條傳播途徑，但過(guò)多地看電視，容易使人喪失獨(dú)立思考能力，陷入對(duì)視聽信息的依賴，從而滋生浮躁情緒和孤獨(dú)心態(tài)。閱讀不僅能夠增加知識(shí)，而且能激發(fā)興趣、啟發(fā)思維，因此兒童要少看電視多進(jìn)行有益的閱讀。

在培養(yǎng)孩子閱讀興趣的過(guò)程中,要有意識(shí)地陪孩子去買一些他喜愛的書，來(lái)充實(shí)我們的家庭書櫥。隨著生活水平的提高和生活條件的改善，父母和孩子到超市去購(gòu)買各種各樣的食品和玩具，以及漂亮?xí)r尚的衣服已成為司空見怪的事了。物質(zhì)上的滿足只能讓孩子身體健康，精神食糧卻能讓孩子獲得心靈的滿足。如果在閑暇之余，能和孩子一起到書店去逛逛，哪怕是去小書攤上翻翻，讓孩子挑上幾本自己喜愛的書籍，拿回家里，久而久之家里就會(huì)存放各種各樣的兒童讀物。當(dāng)孩子玩玩具玩膩的時(shí)候，或看動(dòng)畫片看煩的時(shí)候，或在外面瘋累的時(shí)候，拿起書就可以看。這樣的讀書不需要多么的正式，不僅能通過(guò)看書來(lái)打發(fā)一些閑散的時(shí)間，還可以從中獲得知識(shí)，感受到讀書的益處，慢慢把書當(dāng)作他們的伙伴,從而激發(fā)他們閱讀的興趣。我們把孩子的書放在最顯眼的地方，甚至把他最喜愛的書和最喜愛的玩具放在一起。由于有了便利的讀書環(huán)境，孩子也比較愛看書，常常自覺不自覺讀他的書。有時(shí)同齡的孩子到我家，一看這么多書，也會(huì)自然而然的拿起書來(lái)讀，甚至幾個(gè)人搶一本書。對(duì)于兒童的閱讀，我認(rèn)為家長(zhǎng)首先要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，二、母子共讀，激發(fā)興趣

俗話說(shuō)“父母是孩子的鏡子，子女是父母的影子”作為家長(zhǎng)，自己的一言一行言談舉止，都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。家長(zhǎng)和孩子朝夕相處,是孩子最直接的模仿對(duì)象。家長(zhǎng)以身作則給子女做好榜樣,是無(wú)聲的語(yǔ)言,是最具有說(shuō)服力的教育。要使孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，我們家長(zhǎng)首先要有良好的讀書習(xí)慣.我做為一名小學(xué)教師，每天在校時(shí)都比較忙，沒(méi)有空閑去靜心看些書。而時(shí)代的發(fā)展和教師職業(yè)的特點(diǎn)要求我們必須經(jīng)常讀書來(lái)充實(shí)自己，來(lái)擴(kuò)大視野。只能在中午和晚上休息前看上幾頁(yè)書。隨著兒子的成長(zhǎng)，這段時(shí)間就成了我們母子共讀的時(shí)間。在孩子沒(méi)有入拖前，孩子每晚都要纏著我講故事。講了幾個(gè)后，便沒(méi)有新意了。如何滿足孩子愛聽故事的要求呢？想到小學(xué)低年級(jí)的教材里有許多故事，我便把小學(xué)一二年級(jí)的教材念給兒子聽。兒子從中知道了“烏鴉喝水”“猴子撈月亮”“司馬光砸缸”等故事.對(duì)于講過(guò)的故事，他也能復(fù)敘下來(lái)。

在平時(shí)的生活中我經(jīng)常與孩子交流書中的內(nèi)容，適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。有一次，我和兒子在刷牙時(shí)他說(shuō)：“媽媽，如果有人鳥該多好啊”。我便問(wèn)道：“為什么？”“因?yàn)轺{魚鳥能叼走鱷魚牙齒上的殘?jiān)?，要有人鳥把咱們牙齒上的殘?jiān)鹱呔筒挥锰焯焖⒀懒?。我說(shuō)：“你怎么知道的？”。他說(shuō)“我在《百問(wèn)百答》上看到的?！蔽矣挚滟澋剑骸澳阏媛斆鳎浀眠@么牢”。兒子樂(lè)滋滋地刷完牙，就把書翻到鱷魚鳥的那一頁(yè)給我看，看完之后意未盡，一直看了好長(zhǎng)時(shí)間的書，最后還是在我的強(qiáng)烈要求下才睡覺了。

兒子平時(shí)很淘氣，問(wèn)他在學(xué)校讀的什么書他總不能認(rèn)真地回答我，有一次我想讓他給我讀讀在校時(shí)讀過(guò)的課文。但我沒(méi)有直說(shuō)，只是問(wèn)他“你們老師是怎樣教你們讀書的？”小家伙滿不在乎地說(shuō)“老師讀一句，我們讀一句”?！澳悄隳芙虌寢寔?lái)讀書嗎，我也很想讀你的書?！眱鹤铀斓卮饝?yīng)了我。這樣他讀一句我讀一句，一口氣領(lǐng)著我讀了一個(gè)多小時(shí)，讀完了所有學(xué)過(guò)的文章。

三、學(xué)以致用，養(yǎng)成興趣

兒童的閱讀必須從孩子的認(rèn)知水平出發(fā)，以直觀性為原則，和生活緊密結(jié)合。這樣才能使孩子的閱讀與社會(huì)自然相結(jié)合，才能使孩子的閱讀長(zhǎng)期堅(jiān)持。兒童閱讀的書內(nèi)容要豐富多彩，可以普通的兒童讀物，也可以是大自然這部無(wú)字之書。著名的家庭教育專家陳鶴琴就把“花兒”當(dāng)作教育孩子的第一部教科書。當(dāng)孩子剛剛認(rèn)識(shí)世界時(shí)，自然界的所有事物對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是新鮮的，花草、樹木、蟲、魚、鳥、獸、風(fēng)霜雨雪都是活生生的教

材，可以引導(dǎo)孩子去觀察、去觸摸去感知，觀其形、聞其味、了解它們的特點(diǎn)和價(jià)值。

隨著孩子的成長(zhǎng)，對(duì)自然的認(rèn)識(shí)也不能滿足他們的未知需要，作為家長(zhǎng)就要為孩子選一些貼近生活、色彩鮮艷的兒童卡片或待物，使孩子明白他所認(rèn)識(shí)的事物原來(lái)都能從書中找到答案。例如，當(dāng)孩子對(duì)飛機(jī)感覺感興趣時(shí)，我們家在洛陽(yáng)飛機(jī)場(chǎng)附近，雖然每天都可以看到從頭頂飛過(guò)的飛機(jī)，但我還是帶孩子到飛機(jī)場(chǎng)近距離觀察飛機(jī)；當(dāng)孩子對(duì)挖土機(jī)感興趣時(shí)，我就帶孩子到工地上看挖土機(jī)、推土機(jī)和壓路機(jī)，并讓他講一講有什么不同；當(dāng)孩子看到神州五號(hào)升天，對(duì)飛船感興趣時(shí)，我就讓孩子在網(wǎng)上看神州五號(hào)的演示視頻；孩子看過(guò)這些實(shí)物和直觀圖像時(shí)，再讓孩子看有關(guān)這方面的書，孩子的興致就非常高。我家有一套《兒童版的十萬(wàn)個(gè)為什么》，兒子看過(guò)的實(shí)物上面都有，兒子對(duì)這套書就非常喜愛。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，書的內(nèi)容要更加豐富多彩，語(yǔ)言類、科學(xué)類、還有關(guān)注身心發(fā)展的健康小常識(shí),簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)和社會(huì)常識(shí),同時(shí)還有活動(dòng)類的書籍,使孩子認(rèn)識(shí)到從書中不僅可以學(xué)到一些游戲或手工。孩子一旦從書中學(xué)到的內(nèi)容能給生活帶來(lái)無(wú)窮快樂(lè),就會(huì)養(yǎng)成閱讀的興趣.對(duì)于兒童的閱讀，我們做為家長(zhǎng)，在其幼時(shí)必須給予科學(xué)的引導(dǎo)。教給孩子如何讀書、讀什么樣的書、為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。就如專家所講的，這是一個(gè)打“底子”的工程，是一個(gè)澆灌“根部”的工作。孩子只要養(yǎng)成了自覺閱讀的興趣，激發(fā)起探索社會(huì)和自然的強(qiáng)烈欲望，他們自然會(huì)在知識(shí)和科學(xué)的王國(guó)中自由遨游。

第五篇：“營(yíng)造書香家庭”讀書活動(dòng)的倡議書

“營(yíng)造書香家庭”讀書活動(dòng)的倡議書

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

您好！您愛讀書嗎？您的孩子愛讀書嗎？您的孩子有書讀嗎？您在滿足孩子的物質(zhì)需求時(shí)，是否想到過(guò)給孩子提供必要的精神食糧——書籍？

中國(guó)人歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”的傳統(tǒng)，中華民族從來(lái)就是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書的民族，它是我們民族精神動(dòng)力不竭的源泉。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。今天，人類已進(jìn)入新的世紀(jì)，讀書不僅成為一個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)志之一，也成為人們完善自我，塑造自我，提升自我，凝聚智慧的重要途徑之一?？梢哉f(shuō)，一個(gè)人如果從小就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都會(huì)受益無(wú)窮。一個(gè)民族具有熱愛閱讀的追求與渴望，這個(gè)民族就會(huì)充滿智慧和希望。然而，隨著生活節(jié)奏的加快和電子媒介的發(fā)展，由于工作和生存的壓力，由于受娛樂(lè)文化和視覺文化的沖擊，人們讀書的習(xí)慣正在消失。同時(shí)與發(fā)達(dá)國(guó)家如以色列年人均讀書64本、俄國(guó)年人均讀書55本、美國(guó)年人均讀書50本相比，我們還存在著相當(dāng)?shù)牟罹唷?/p>

黨的十六大提出了“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”，并把它作為21世紀(jì)頭20年全面建設(shè)小康社會(huì)的一項(xiàng)奮斗目標(biāo)。由此可見讀書對(duì)提升我們民族的素質(zhì)，創(chuàng)建和諧文明社會(huì)是非常重要的。為了激發(fā)全體師生多讀書、讀好書的積極性，提高師生的文化素養(yǎng)，我校將開展“創(chuàng)建書香校園，營(yíng)造書香家庭”活動(dòng)。

在此，我們向全體家長(zhǎng)倡議：請(qǐng)您加入到學(xué)校開展的“營(yíng)造書香家庭”活動(dòng)中，做孩子讀書的向?qū)Ш桶駱印?/p>

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著直接的影響。當(dāng)您牽著孩子的手，走進(jìn)琳瑯滿目的書店，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)書香滿溢的圖書館的時(shí)候；當(dāng)您陪伴孩子一起在燈下閱讀的時(shí)候；當(dāng)您引導(dǎo)孩子把閱讀當(dāng)作生活的一部分時(shí)，您就等于把孩子引入了知識(shí)的海洋。我們可以算這樣一筆帳：按一般孩子讀普通讀物每分鐘200字計(jì)算，每晚30分鐘可讀6000字，一周呢？一年呢？一年可讀平均10萬(wàn)字的圖書至少20本。數(shù)字可觀自不必說(shuō)，更重要的是，經(jīng)過(guò)小學(xué)階段的養(yǎng)成，如果孩子們能將這一習(xí)慣保持一生，這該是一筆無(wú)法估量的人生財(cái)富！

閱讀將為孩子帶來(lái)一個(gè)全新的世界，不僅會(huì)帶給孩子想象的空間，知識(shí)的沉淀，而且教會(huì)孩子如何做個(gè)有修養(yǎng)的人！在此給您提以下幾點(diǎn)建議和希望：

1、為您的孩子設(shè)立一個(gè)家庭書架，藏書不少于30本，并盡可能做到適合您的孩子閱讀。

2、請(qǐng)您抽空帶孩子去書店看看，去圖書館逛逛，為孩子挑選幾本書。

3、每天抽出30分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀。您可以為孩子講講書中的故事，也可以和孩子一起閱讀、一起討論，與孩子共享閱讀的快樂(lè)。

4、每月和您孩子的老師交流一次孩子在家和學(xué)校的讀書情況。

5、與孩子共建讀書筆記簿，分別記錄您和孩子的讀書感悟。

6、您對(duì)本活動(dòng)還有什么更好的建議或意見，請(qǐng)您填寫在下面的回執(zhí)欄內(nèi)。讓我們共同努力，用書籍為您孩子的未來(lái)奠基，使閱讀成為您孩子的生命需求！

祝您全家讀書有獲！