第一篇：“建立學習型社區工作打算”社區工作計劃

一、指導思想

促進學習型黨組織建立，要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹落實黨的十七大、十七屆四中全會精神，深入貫徹落實科學發展觀，增強黨組織的學習力、創造力、戰斗力。

二、工作步驟

（一）宣傳發動階段

學習先進經驗，制定創建實施方案、意見，廣泛宣傳發動，形成強大的輿論聲勢，結合社區特色，突出重點，抓好典型，以點帶面，推動學習型社區創建工作的全面開展。

（二）推廣實施階段

結合實際，圍繞各部門職責分工，制定創建計劃，認真開展工作，確保創建工作取得全面成果。

（三）達標驗收階段

要充分做好各種資料信息收集工作，檔案整理要規范。

三、工作要求

1、分類指導，科學安排

在社區黨員群眾中，更新學習觀念、豐富學習內容、創新學習載體，帶動社區黨員群眾學習能力的整體提升。要通過優化整合學習資源、統籌開展學習活動等途徑，進一步擴大社區黨組織學習的覆蓋面。要依托市民學校等陣地，切實提高社區黨組織和黨員為群眾服務的能力和水平。

2、認真組織，健全機制

要健全完善學習制度。保證學習討論的時間和質量。建立健全學習考勤制度。認真做好學習記錄及考勤，保證學習的出席率，認真做好每次集中學習的登記和學習考勤記錄，強化考勤意識，處理好工學矛盾。

3、豐富形式，持續運作

組織各種形式的主題教育，運用知識競賽、參觀考察等廣大黨員喜聞樂見的手段，特別是結合黨和國家重大政策出臺、重大活動開展和重大節慶日紀念日等契機，不斷豐富工作抓手。在社區范圍內開展共讀好書活動，通過開展書評、讀書交流、推薦好書評選等活動，營造濃厚的學習氛圍。

四、學習內容

1、堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦。深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學習鄧--理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，把學習成果社區工作實際結合起來，不斷提高社區黨員的理論素養。

2、深入學習實踐科學發展觀。認真總結深入學習實踐科學發展觀活動的成功經驗，準確掌握科學發展觀的科學內干和精神實質，深刻理解科學發展觀對各方面工作提出的新要求，不斷推動學習實踐向深度和廣度發展。通過深入學習實踐，把社區黨員干部隊伍建立成為貫徹落實科學發展觀的骨干力量。

3、學習踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，努力把社會主義核心價值體系體現到黨員干部教育管理全過程，融入到黨員干部日常工作學習生活中。

4、學習掌握現代化建立所必需的各方面知識。要加強國家法律法規教育，加強國情和形勢政策教育，加強以群眾路線為重點的工作方法教育，切實提高黨員干部的學習實踐能力。

5、學習總結實踐中的成功經驗。既要向書本學習，又要向實踐學習、向先模人物學習。要深入改革發展生動實踐，加強調查研究，虛心向群眾請教，不斷總結人民群眾創造的新做法新經驗。

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第二篇：學習型社區創建資料范本：學習型社區工作成效

學習型社區工作成效、特色及創新情況說明

XX社區以人為本，立足居民需求，探索和開發社區活動，這些活動，真正反映時代精神和社會文明的鮮活內容，引導社區成員主動適應變化著的社會，引導居民同心協力，充實自己，發展社區。

在實際工作中廣開思路，充分利用社區學校、幼兒園、培訓機構、企事業單位等有效資源，開展教育咨詢、培訓等教育活動，增強了社區居民對社會的認同感，促進了社區的學習氛圍。

一、學習型社區特色和創新

1．以全國文明城市創建為契機，全方位構建社會化、開放式社區教育工作新模式

將理論倡導與行為指導相統一，運用到社區學習活動與課程中，提高居民整體素質。充分發揮社區“社會管理延伸區、服務群眾聚集區、社會穩定緩沖區、文體工作活動區、黨建工作展示區”的作用，呈現出鮮明的社區教育特色。加強社區公共服務平臺建設，將社區教育納入精神文明總體規劃。

深化文明家庭創建，突出針對性與實效性。細化創建標準，從學習氛圍、學習內容和學習目標三個層面上發揮學習的靈動性、互動性，增強終身學習的意識，培養深厚的學習興趣，探索科學的學習方法。創造民主溫馨相互尊重的學習環境，使家庭成員的全面發展與學習創新建設同步進行。

2．重視青少年的身心成長，重視道德教育在社區發展中的地位 以青少年為對象，利用寒暑兩假開展好關心下一代工作。制定寒暑假青少年教育計劃，開展各種形式的教育活動。采用報告會、故事會、閱讀會等形式，對學生們進行法制教育、愛國主義教育、道德教育。引導孩子們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，立志成為國家棟梁之才。社區組織中小學生先后開展了“我健康、我快樂”主題活動、“弘揚廉政文化，共創和諧氣象”的等活動。

充分利用社區現有教育資源，開設四點半課堂，提供優質課后輔導，提升學習興趣。青少年職業體驗活動，依據多元智能理論，開展職業規劃思考與體驗，促進社區多元智能的提升；采用親子閱讀分享會等形式，增進家庭交流，提升家庭教育水平；青少年志愿者定期培訓活動，培養社區小義工，鼓勵支持青少年積極參與社區志愿服務，“創美環境，我們在行動”，一方面宣傳環保知識，一方面為社區建設做貢獻；通過《理財課》與《思維導圖》主題課程，拓展學習內容，讓課外學習成為校內課程的輔助與提升。

3、貼近民生，使社區成為居民心中理想的居住與奮斗佳所 社區就是家園，XX社區重視居民公共意識，努力培養良好的文明行為習慣，倡導節約文明、環保文明、大力開展面向居民的環境保護、節約知識教育，加快建設資源節約型、環境友好型社區。

社區廣泛設立宣傳欄、開展宣傳活動，現場演練等形式進行群體性基礎素質教育，大范圍普及安全生產、防火防災、社會三德、廉政文化等基礎知識，在社區內營造起關注安全、重視消防、懂得自救、自愛的居民意識。制定獨具社區特色的“改善民生出實效、和諧社區 有平臺”學習體系，促進發展，構建和諧新社區，完善社區服務功能。

2014-2016年間，開展家居安全培訓，讓居民懂得如何消除家中存在的各類安全隱患；舉辦急救知識和用藥安全講座，提醒家庭中不能忽略的健康問題；舉辦關愛牙齒、護衛健康的體驗活動；針對青少年開展“向不良誘惑SAY NO”,防患于未然，為青少年健康成長筑起反毒反害的城墻。

4．舉辦各類培訓，活動載體豐富多元，滿足各群體需求 為提高小區居民的綜合素質，居委會針對不同群體、不同層次人的不同學習需求，有針對性地開展多學科、多層次、多內容的教育培訓。分類指導，根據不同群體需求制定活動方案，創新學習內容，激活學習思維，提高學習活動的層次性。注重活動項目的多樣性，滿足青少年對知識的渴望，順應居民對生活質量的追求，滿足老人對精神生活的需求。市民學校安排的教學計劃按計劃進行，并根據居民的需要安排學習項目，獲得居民朋友的一致好評。

整合資源開展適合各類群體的教育活動，如以親子陪伴共促進步的學習活動，從講座、體驗實踐課、趣味運動會，到青少年減壓互助小組、親子才藝秀，豐富多彩，真正啟發家庭教育思維，從促學到共學，從單一家庭到社區大家庭，營造濃郁有愛的學習氛圍。節慶日的重陽節、端午節、中秋節、圣誕節等活動，推進興趣藝術與教育服務的融合理念，無處不在學習，無處不是歡樂。

5.關愛各類人群，融入曙光社區大家庭

對流動人員、外地暫住人員進行法律法規教育，促進他們證件齊全，合法經商務工，防止違法犯罪。

以關心困難群體生活和再就業工作為重點的“幫扶工程”，加強對社區下崗職工職業培訓，大力挖掘便民利民服務崗位，幫助更多的下崗職工在社區實現就業，安居樂業，努力創建和諧文明社區。

開展老年人維權、健康知識培訓。小區每年敬老節都請法律專家、醫療專家上課，開展咨詢服務，每周三有社區醫生及醫務志愿者為居民服務，經常聯系市中醫協會到小區為居民免費舉辦健康講座、理療針灸，深受老人好評。

二、創建學習型社區工作取得實效

（一）每位居民都是學習型社區的參與者與帶動者

隨著學習型組織、學習型社區活動的深入開展。XX社區緊緊圍繞文明和諧發展的工作目標，把學習型組織建設活動融入社區建設和發展的大局之中，廣泛深入地開展學習型組織建設活動，利用轄區內多媒體場所、電子教室、老年大學、青少年之家、道德講堂等設施，組織開展豐富多彩的學習活動，促進文明程度的提升。

2014年以來，評選學習型家庭、學習型優秀師資及個人，助力社區社團發展，建立品牌活動，調動居民參與學習型社區建設，發揮各自的才華與潛力。以點帶面，使社區教育深入到千家萬戶。

以每年的社區教育成果展為契機，廣泛發動居民參與社區教育，提升居民對社區教育的認同感、滿意感以及對社區生活的幸福感，實 4 現社區教育的常態化、精品化，促進社區教育在學習型城區建設中發揮更大的作用。

（二）密切居民和社區的關系

通過創建學習型社區、樓組、家庭活動，居民和小區的關系日益密切，具體表現是：居民對小區有社會責任感。更多的居民能自覺做好相關社會工作，關心和支持社區建設；居民對社區有心理歸屬感。居民把小區當成自己的家，共同維護；居民對公共活動有參與感。居民以高度的熱情參與社區的各項公共活動，參與面不斷擴大；居民對社區懷有自豪感。居民說起自己小區的好人好事、新人新事倍感自豪，有強烈的集體榮譽感。

（三）提升小區居民的綜合素質

XX社區居委會以小區建設中的問題為切入點，以創建特色樓組為抓手，建設多元創建載體，積極探索實踐學習型樓組創建工作，取得了成功經驗。目前，該小區正在將創建學習型樓組向以和諧家庭創建為主題的五好文明家庭、學習型家庭、綠色家庭、廉潔家庭、低碳家庭等家庭建設促進和諧小區建設延伸，在小區大力倡導以德治家、科學建家、文明立家、學習興家、和諧保家等文明家庭風尚，以推進學習型小區建設。

（四）學習共同體，各類學習使居民得到的受益。

以社區學校為中心，以各所學校和社區單位為骨架，以居民區活動室為支點，建立起覆蓋到全社區的三層終身教育體系。在社區學校開辦大型講座、組織文化教育活動；各所學校除了雙休日免費開放場 地外，還不定期地舉辦各類專業講座；學校的青年教師志愿者服務隊和社區單位志愿者團隊每周赴各小區活動室巡回服務，為社區義務培訓舞蹈隊、合唱團，為居民普及電腦、書法、美術知識。居民的精神風貌煥然一新，有才藝的人更多了，懂欣賞的人更普遍了，社區文化學習氛圍濃厚。經每年社區教育問卷調查顯示，本社區居民幸福指數滿意度達到74%，對社區教育的滿意度達81%。

第三篇：學習型社區工作自查報告

學習型社區工作自查報告

齊南安成技校

2014.9 為了構建終身制教育體系及和諧有序的運行機制，促進學習型社區的形成，我們深入開展社區教育活動，不斷提升市民的綜合素質。社區教育工作就是我國經濟和社會發展中的一項長期基本國策，是一項有全社會共同參與的綜合系統工程，只有學校、家庭、社會三者教育的有機結合，才能培養和塑造一代新人。一年來，在鎮政府領導下，我們積極開展社區教育活動，緊密結合形勢、突出重點、講究實效，以建立學習型家庭、學習型社區，構建終身教育為目標，促進地區兩個文明建設的不斷發展，下面將一年來社區教育情況匯報如下：

一、社區教育工作現狀：

1、社區概況

我社區是由齊南安、車南安、楊家堡3個村組成，居民1500余人。

2、社區教育組織機構 主 任：齊金金 副主任；車春海 楊瑞龍

3、社區教育管理人員及專兼職教師情況

我們挖掘社區資源，成立了一支由12人組成的專兼職師資隊伍和黨員、青少年、婦女24人組成的志愿者隊伍。

4、社區教育場地及設施

建有80平方米的社區學校。社區充分利用現代化教育學習手段，分別制定了學習計劃和學習任務。社區建有乒乓球室、棋類室、舞蹈活動場地，供社區成員進行學習、交流和活動。我們充分利用這一資源，組織居民開展各種培訓學習活動，促使社區成員成為自我導向的學習者。

二、辦好社區科普大學及家長學校，促進學習型家庭的形成。

我們在挖掘社區外部資源，創建學習型社區，拓寬教育渠道，實現終身教育的工作中，努力辦好不同于學校，為各類人員服務。針對青少年特點創辦的“三一”大課堂，構建起社區、學校、家庭三位一體的未成年人思想道德教育網絡；創辦“母親課堂”、“父親課堂”，有200多人次家長參加學習，提高了母親、父親們的自身素質。開展“社會公德、家庭美德、職業道德”學習；社區還組織開展了“頌偉人，話改革”演講，“平安健康、守法向上”主題宣誓活動，組織學生宣傳文明出行活動等有意義的活動，使青少年的思想素養得到進一步提高。榜樣的力量是無窮的，在開辦各種家長學校的同時，還樹立許多各方面的典型，目前創建學習和諧社區的典型有3人，最近還評出了爭做和諧十佳評選活動，用典型的力量調動廣大居民的積極性，以提升全民素質。我街還舉行“文明家庭”競賽，以及“文明祭祀”、“文明出行”等豐富多彩的創新載體活動，通過寓教于樂，文化先導，達到提升了社區居民的思想道德素質和生活品位。

三、學校、家庭、社會教育三結合，培養和塑造一代新人。

教育是一項全民工程，學校教育應與家庭教育、社會教育有機結合起來，才能產生更大的效應。如何引領中小學生參與社區教育，我們從文化入手開展豐富多彩的文體活動。在面向中小學教育過程中，通過社區教育，把學校與家庭和社會緊密結合，兩假期間，本著“學校放假，社區開學”，組織中小學生開展“告別網吧“簽字儀式并對學生進行交通安全知識教育。今年暑假，我們還請來交警隊警官為100多名中小學生及家長宣講《交通安全法》及相關常識。使孩子和家長懂得快樂是在安全中產生的。

利用老干部資源，創辦了青年活動基地，學雷鋒基地及少年之家。還采取了社校掛鉤、對口聯誼，使學校和社區擰成一個教育網、改變過去只由學校單一教育管理的方式，從多方面關心學生的思想品德教育，注重培養孩子們做一代有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義新人。特別是每到寒暑假期間，社區能主動到學校與學校領導溝通、征求意見、制定假期活動計劃，學生把每人一份參加社會活動的反饋意見單交到社區，積極配合學校在社區內搞一些有意義的活動，組織孩子們參加社會實踐。學校教育是書本教育，而社區教育則是讓學生走入社會大課堂，不同的側重點，但如果做好，對學生的發展則起了深遠的影響。

第四篇：社區工作科工作思路和打算

XXXX工作思路和設想

XXXX在街黨工委、辦事處的領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實黨的十六屆五中全會和市、區委八屆八次全會精神，以構建和諧社區為目標，堅持“以民為本，為民解困”的工作理念，緊緊圍繞“抓社區建設，為民辦實事、辦好事”的工作思路，進一步加強社區隊伍和社區基礎建設，全面落實上級部門及辦事處交辦的各項工作任務。

一、加強隊伍建設，提高社區工作質量

1、抓好科室干部隊伍。從學習、教育入手，提高政治素質及工作服務能力，把 個社區劃分 個聯系片，科室干部要經常深入到所負責的聯系片中，與社區主任互通情況和信息，并針對每個社區的實際情況提供服務，對不同問題提出解決的辦法和建設性意見。同時，把科室的工作目標量化分解到每個干部中，在工作中互相配合，互相支持，分工不分家，進一步增強科室的凝聚力和戰斗力，提高工作質量和效率。

2、抓好居委會隊伍建設。目前，社區工作任務越來越重，以人為本的社區工作越來越突出，這就要求社區隊伍要不斷適應時代發展的要求。為此，今年我們要與其他有關科室互相配合，互相協調，繼續加大對社區主任培訓力度，強化培訓內容，采取“請進來，走出去”的方式，學習相關的政策、業務知識和兄弟街道好的典型及經驗，進一步提升社區主任為民服務，為民解困的思想理念，努力做到四個提高：一是提高組織能力，動員社區成員參加社區活動，增強社區成員之間的交流，增強社區的親和力；二是提高協調能力，注意協調社區成員之間、成員與窗口單位等方面的關系，形成和睦相處的氛圍；三是提高辦事能力，努力為社區居民辦實事，特別是照顧困難群眾方面盡心盡力，使困難群眾生活得到保障；四是提高宣傳能力，通過各種途徑使社區成員及時了解黨的方針、政策，了解社區建設的發展趨勢與要求，使社區居民自覺投入到爭創文明社區、文明市民活動中，提高自身文化素養和社區文明程度，在社區內形成號召力、凝聚力、向心力，為建設文明祥和的和諧社區創造條件。

二、完成社區規劃調整，整合社區資源，做好社區換屆選舉工作 首先我們嚴格按照區委、區政府、區民政局的工作部署和要求，在充分調研的基礎上，結合本地區的實際情況，廣泛征求意見和建議，認真分析、仔細研究，堅持“為民、便民”的工作思路，合理布局，制定科學、完善的社區區域調整方案，并在 年社區辦公用房改造的基礎上，進一步整合社區資源，完善服務設施，增加服務項目，加大對社區居民的服務力度，將居委會配套設施建設用足、用好、用活。

年是社區居委會換屆選舉之年，我們依照上級部門的指示精神，結合本街實際，制定選舉工作方案，同時發揮社區成員代表大會和議事協商委員會的作用，充分發揚民主，嚴格依法辦事，通過自薦、居民推薦，組織考查等程序，選舉出一批年紀輕、文化程度高、政治素質好、熱心社區工作、有奉獻精神、居民群眾喜愛的社區干部，配備出一批高素質的社區居委會隊伍，為全街各項工作的開展打下良好基礎。在此基礎上我們還要完善各項規章制度，如：工作職責、考核制度、財務制度等，使社區居委會的工作更加制度化、規范化。

三、做好最低生活保障和再就業工作

按照區民政局的工作要求，更好的落實低保政策，對符合條件的困難群眾要及時審查上報，充分做到應保盡保，同時做好“低保”核查和注銷戶的思想工作，爭取得到他們的理解和支持，開展低保主任業務培訓，做好檔案的管理。此外，進一步實施低保和再就業工作聯動機制，抓好下崗失業人員崗前培訓，使他們掌握一些再就業技能和知識，充分利用社區勞動就業服務站和協管員服務機制，采集用工信息，拓寬就業渠道，想方設法讓失業人員有活干、有事做、有一定經濟收入，切實解決他們生活上的困難，維護轄區穩定。

四、做好全面高標準創建殘疾人工作示范區的中期推動工作 為了高標準完成全國殘疾人工作示范區的任務，結合我街實際情況，在總結我街殘疾人工作的優勢的同時，查找殘疾人工作中的薄弱環節，在 采取切實可行的措施標準，高質量完成創建工作的各項任務。

以社區資源整合為契機，在有條件的居委會建立比較完善的社區化康復服務體系，為每一名持證殘疾人建立康復檔案，并根據需要為殘疾人提供康復服務。讓殘疾人不出社區就能得到康復訓練與指導，充分體現“人人享有康復服務的”目標，打造東新殘疾人工作品牌。在殘疾人就業方面，建立健全殘疾人勞動就業服務網絡，街殘聯與街勞動保障服務中心聯合開設殘疾人就業服務窗口，加大對殘疾人的培訓力度，大力安排殘疾人社區公益性崗位，推動殘疾人多種形式靈活就業，努力使有勞動能力的殘疾人就業，基本實現殘疾人與健全人“平等享有就業機會，同等擁有就業崗位”的目標。以社區殘協為載體，不斷豐富殘疾人的文化生活，搞書畫展、文藝匯演、運動會等多種形式的活動，組織更多殘疾人參加，使殘疾人走出來、動起來、笑起來、在新的一年中還要進一步做好雙擁、老齡、殯葬、民族宗教、老人院、社區服務中心及上級交辦的各項臨時性工作

以上是 工作思路及設想，有不妥之處請領導批評指正。

第五篇：光明社區建立學習型黨組織學習制度

光明社區建立學習型黨組織學習制度

為促進學習型黨組織建設的深入開展，在基層黨組織中推行學習型黨組織學習制度，為學習型黨組織建設提供有力保證。本人認為應從以下三措施建立學習型黨組織學習制度。

一是建立黨員干部日常學習教育制度，要求機關干部在科技中心組學習、“三會一課”等形式中要將建設學習型黨組織的內容作為學習的重點。

二是建立學習調研制度，要求各級黨員干部積極深入基層調查研究，撰寫調研報告，了解和掌握基層實際情況，及時把握企業熱點、難點問題，為企業排憂解難。

三是建立并推行“雙向”學習管理制度，即：黨員針對個人情況，向黨組織提出學習目標和需求，黨組織因材施教，激勵黨員主動參與單位創新管理，為黨員學習教育創造條件，搭建平臺，從而提高黨員隊伍的綜合素質，帶動園區經濟發展。

此外，以黨員為主體，根據自身情況，向黨支部提出學習要求，并制定個人學習計劃，主動學習；以黨支部為單位，了解黨員學習需求，針對實際，從思想素質、專業學習兩個方面制定學習教育計劃，建立學習教育檔案。