第一篇：校級領導剖析材料

校級領導剖析材料

為扎實有效地開展科學發展觀學習教育活動，根據學區黨組織統一部署和要求，在對照檢查階段中，我校堅持全面查擺與重點查擺相結合。開門納諫查擺與自查自擺相結合、采取發放征求意見表、設置投訴意見箱、公開投訴電話、召開專題民主生活會以及單獨走訪等形式，征集到一些建設性的意見和建議。針對存在的問題，我校認真分析了存在問題的原因，明確了整改方向，提出了整改措施。

一、存在的問題

1、抓教師培訓缺乏力度。培訓應形成制度化，對全體教師有計劃地輪訓，特別加大對一線教師的培訓，提高教師隊伍素質。

2、學習形式單調。不能就書本學書本，就文件學文件，應采取多種形式，提高學習興趣，增強學習的實效性。

3、思想政治上缺乏。工作中只要求完成任務，平時的思想政治工作做的不夠，領導與教師、黨員與群眾交心較少。應形成談心交心制度，以此溝通思想，化解矛盾，構筑凝心聚力工程。

4、深入基層開展調查研究較少。不能充分了解基層情況，以致在工作指導上有時缺乏針對性。

5、工作能力缺乏。少數教師缺乏立足本職鉆研業務的精神，業務水平不高，辦事效率低下，個別教師工作作風拖拉。

6、制度落實不夠到位。有些制度制定的較好，可到實際工作中缺乏堅持，落

二、存在問題的原因

1、對單位學習重視不夠。認為學習根據上級的要求，安排了學習內容和學習時間，完成了上級交給的任務就行了，沒有注重培養學生的學習興趣和學習實效，以致于使學生學習形式單調，學習效果不盡人意。

2、與時俱進做得不夠。信息時代，瞬息萬變，不與時俱進，解放思想，就不能適應時代的要求，創新工作就會受到制約。不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會造成障礙。

3、深入班級力度不夠。作為校級領導，應多深入班級開展調查研究，充分了解各班實際情況，提出有針對性的指導意見。避免指導缺乏針對性的現象。

4、工作中缺乏競爭氛圍。少數教師在本職崗位上工作平平，不犯錯誤，總認為過得去就行，單位也沒有嚴格依照有關規定糾正這些人的思想和行為，造成實不到位。

這些人缺乏立足本職鉆研業務的精神，業務水平不高，辦事效率低下，影響整個學校的工作效能。

三、整改措施

1、強化學習意識，提高教師素質，促進學生的全面發展。我校按照“終身學習”的要求，以政治上高標準、思想上高境界、業務上高水平、工作上高成效為目標，大力提倡學習之風，創建學習型校園。我們將強化學習意識，突出學習重點，完善學習機制，創新學習方法，將終身學習貫穿于每個教師的日常工作之中，形成教師職工全員學習的良好氛圍，全面提高教師的整體素質。

2、強化創新意識，全面推進工作。江澤民同志說：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉”。我們將進一步解放思想，轉變觀念，牢固樹立創新意識，把創新作為工作的靈魂，突破傳統思維模式，創新思想、創新觀念、創新內容、創新方法，本著“有所為，有所不為”的原則，在實際工作中邊實踐、邊探索、邊總結，不斷改進工作方法，優化服務方式，完善管理手段，推進學校各項工作不斷向前發展。

3、強化激勵機制，引入競爭制度。為了提高我校工作效率，我校倡導教師職工在工作中要克服“不求有功，但求無過”的庸俗思想，樹立與時俱進、開拓創新、奮發有為和積極向上的新風尚；克服得過且過、不思進取的思想，樹立不進則退、謀求更大發展的觀念；克服“成績不大年年有，速度不快總在走”的盲目樂觀情緒，樹立只爭朝夕，發展慢了也是落后的新觀念；克服墨守成規、怕擔風險的保守求穩思想，樹立勇于創新、大膽開拓的新思想；克服“無所不為”的消極情緒，樹立知難而進、頑強拼搏的大無畏精神；克服“事事不出頭”，只當中游的中庸思想，樹立敢為天下先，只爭上游的積極精神，通過設立合理的競爭目標、建立完善的激勵機制，最大限度地激發學校全體人員的潛能，努力提高學校的工作效率。

4、強化作風轉變，建立務實學校。“實事求是”是我黨堅持的原則，在實際工作中我們要倡導教師職求真務實精神，大興調研之風，深入一線進行調研，使作風在一線轉變，情況在一線了解.***

2009年12月28日

岳家莊小學領導班子分析檢查報告

2009年12月25日下午，我校根據第四黨支部《關于深入開展學習實踐科學發展觀活動實施方案》的總體要求，按照檢查階段各項工作程序，圍繞深入貫徹落實科學發展觀主題，在學校小會議室認真組織召開了領導班子專題民主生活會，深入查找領導班子在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題以及在黨性、黨風、黨紀方面存在的問題，開展了批評和自我批評，深刻分析了原因，提出了今后努力的方向和改進的措施，活動取得了實效。

一、查找出來的突出問題

1、對堅持學習科學發展觀的重要性認識上有待進一步提高。

（1）對待學習的認識和態度有所欠缺。雖然制定了學習制度和學習計劃，但由于平時在工作中業務性工作多，每個領導班子成員都擔負了繁重的工作任務，于是在頭腦中便產生了以干代學的思想，缺乏持之以恒。

（2）學習的廣度和深度有所欠缺。平時的學習中，各種理論均有所涉獵，但深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。因此，對于本職工作的業務研究、政治理論研究，沒有形成比較完整的系統，學習停留在表面上。

（3）學習的方法和效果上有所欠缺。沒有創新學習方法和學習形式，沒有進行學習后檢查和“回頭看”。通過學習來指導實踐不夠，對發展中存在的問題，把握不住發展的必須規律。通過學習來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

2、領導班子自身建設水平和領導管理能力需要進一步提高。

（1）工作方法缺乏藝術性。在實際工作中，有時處理解決問題時，往往只憑自己的要求去衡量別人，遇到問題時，指責、批評較多，缺乏耐心的思想工作。

（2）工作思路和措施創新不夠。考慮問題，安排工作，有時思路不清、表達不準。

3、領導深入群眾、關心群眾不夠，為群眾辦實事較少。

（1）班子成員，特別是主要領導，深入教職工、深入群眾中調查研究不夠。班子成員與一線教師的交流不足，不夠真正貼近民心，了解民意。

（2）對于教師的心理壓力及特殊群眾的關注不夠。

（3）對于群眾提出的建議不能及時解決。

4、群眾性活動開展較少。

（1）不能經常性的開展一些群眾文體活動。

（2）黨團活動形式單一，實效性不強。

二．分析存在問題的原因

存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因。從主觀上查找，主要有三個方面的原因：

1、科學發展觀的學習不透、應用不到位。

運用科學發展觀武裝頭腦，指導工作不夠自覺。工作中，在一定程度上滿足于現狀，滿足于已經取得的成績，滿足于目前比較好的發展勢頭，對當前教育工作的形勢認識不足，危機意識、進取意識、改革創新意識不強，自我超越、勇攀高峰的動力和拼搏精神不足。

2、領導班子的自身建設還有差距。

由于體制等多方面的原因，領導能上能下的渠道不通，加之領導都從教學崗位上選拔，任上領導以后自己或多或少在業務上、思想素養上有所松懈，對領導的管理、考核與培養措施不力。

3、工作作風和關心群眾方面存在差距。

對問題的處理停留在表面，對布置的事情檢查督導落實不夠。樹立的依靠群眾的觀點還不夠牢固，對發揮黨員干部和全體教職工的作用認識不足，對群眾的工作、生活過問得不夠。

三．今后努力的方向和改進的措施

在認真總結學習調研和分析檢查階段各項工作的基礎上，繼續深入學習實踐科學發展觀，認真踐行科學教育管理理念，改革創新，促進發展。具體的來講，主要有以下幾個方面的舉措：

1、繼續深入學習實踐科學發展觀，并建立學習實踐活動的長效機制。要將學習實踐活動貫穿于學校教育教學活動的全過程；要建立經常性的學習機制，創新學習形式，提高學習的質量；要在學校的教育教學過程中，認真貫徹落實。

2、加強領導班子自身建設。以績效工資發放和考核為契機，建立相應的領導管理和考核辦法；經常性的開展領導思想教育和業務學習；堅持每月召開一次班子交流與座談會，相互談心、相互督促、相互提高；對于確實不能勝任的班子成員要報請上級部門予以調整。

3、完善監督制約機制。一是加強領導班子自身監督。堅持民主集中制，開好領導班子民主生活會，堅持集體領導和個人分工負責相結合，重大問題集體研究決定，依靠集體智慧，實行科學民主決策。要堅持集體領導下的分工負責制，開展批評與自我批評，班子成員之間要經常談心，溝通情況，交流思想，增進理解，密切配合，共同提高。二是自覺接受教職工和群眾監督。經常聽取群眾的意見和建議，虛心聽取并認真研究群眾的意見和建議，對群眾關心的重大事項要增強透明度，公正做事，清白做人。

4、轉變領導作風，牢固樹立群眾觀念。改進工作作風、領導方式和工作方法，定期開展教職工座談、個別訪談，家庭走訪等活動；走近

教師的工作與生活，幫助教師實際解決一些困難，開辟渠道，多辦實事；團結帶領黨員教師，身先士卒，榜樣帶頭；領導要堅持任課，深入教學第一線，經常性的開展示范教學或者講座活動。

總之，我們要以深入學習實踐科學發展觀活動為契機，不斷提高領導的管理水平和業務能力，建設一支能吃苦、肯鉆研、講團結、講奉獻的領導班子，以科學發展觀為指導，團結和依靠廣大黨員和教職工，發揚敬業奉獻的精神，將岳家莊小學辦成領導放心、群眾滿意、師生健康的和諧校園。

岳家莊小學

2009年12 月28日

第二篇：校級領導述職報告

工作總結

2013年，在局黨委正確領導下，在同事的幫助和支持下，本人按照部門工作思路、目標、任務，立足本職，積極開展工作，圓滿完成了自己所負責的各項工作任務。現將一年來的思想、工作、學習情況匯報如下：

一、加強學習，提高政治思想素養。

為了更好地完成工作，我在政治思想上積極要求上進，時刻以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，認真學習“黨的十八大精神”，關心國家大事，努力踐行科學發展觀，全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實上級主管部門的各項政策。

二、大局為重，營造和諧工作氛圍。

明確自己的職責、擺正自己的位置和心態，積極進取是工作與做人的根本。一年來，我始終堅持“學無先后，賢者為先”的理念，虛心向同事學習，尊重領導、前輩和老師，團結協作，使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。工作中以大局為重，遵循和諧、實效的管理目標和團結、協作的工作準則。當同事遇到生活、工作等方面的困難時，能千方百計盡自己所能給予關心和幫助。能勇于承擔工作責任，當工作遇到困難或出現失誤時從不埋怨別人，推卸責任，而是主動剖析自己的弱點、缺點，并與全體同事一道想方設法，努力戰勝困難或糾正偏失，始終保持樂觀的心境，努力營造關系融洽、心情愉快，不斷進取的忙碌而又和諧的工作氛圍。

三、主要工作實績

在工作上，作為工程指揮部的一員，我能夠緊密團結全體同志，當好總指揮的助手，完成了各項基礎設施建設項目的管理，同時也積極參與學校管理工作，較好地完成了分管工作。

1、**工程建設。通過積極與村兩委銜接，解決了該村土地留用地等遺留問題，使一期工程于順利進場施工。針對工程建設工期緊、任務重，在工程管理中進一步理順與施工、監理、設計單位的關系，凝聚各方力量，齊心協力抓好工程建設，及時與建設局聯系對幕墻玻璃等設計進行了變更。二期工程項目也進行了報批、審核、招投標。

2、**工程項目。完成了設計報批工作，以及消防整改方案，教學樓室內外設計方案，工程預算、審批工作，積極參與完成了縣前村的屋基安置工作，為下階段工程順利進場打下一定基礎。

3、積極組織**家校合作，舉辦了首屆“家長節”，努力構建學校、家庭、社會三位一體的德育工作網絡，共同創設良好的教育環境。通過開展家長學校，在開學初召開家長會，還組織教師進行集體家訪等，引導家長切實轉變教育觀念，使家長掌握科學的教育方法，以良好的言行舉止，為孩子做出榜樣。

回顧這一年的工作，我的專業知識還有待提高，對新的東西學習還不夠，工作上往往憑經驗辦事，憑以往的工作套路處理問題。今后，我將時刻要求自已，從實際出發，堅持高標準、嚴要求、力求做到思想政治素質和業務素質雙提高。

第三篇：校級領導述職報告

校級領導述職報告

校級領導述職報告1

一年來，本人擔任學校業務領導，工作中，我以新課程改革為己任, 愛生敬業，勤懇樂業。在平凡的崗位上，從點滴小事做起，帶領全體教師不斷學習,不斷實踐,不斷反思,不斷總結，開創學校教學工作新局面。

學習上，勤奮刻苦，孜孜不倦。積極參加政治學習，努力提升政治素養，積極參加各級各類文化學習和業務培訓。另外在工作之余，不斷充實自己的理論知識，經常閱讀有關教育教學雜志、報紙和理論文獻，努力提高業務水平和工作質量，充分挖掘自身潛能，做到與時俱進，在平凡的工作崗位上以“八榮八恥”的標準努力踐行“三個代表”重要思想。

紀律上，廉潔自律，無私奉獻。加強自身政治修養，工作中以身作則，率先垂范，無論在學習上、工作上、生活上還是在與人交往上，我都力求以自己的人格和言行感染教師、感染學生，要求別人做到的首先自己做到，善于聽取不同意見和建議，做以辦事公開、公正、公平、無私。在工作中我虛心接受教師、學生、家長的監督，工作中善于調動教師的工作積極性，增強教師的凝聚力，堅決反對不說實話，不辦實事，當面一套，背后一套的錯誤行為。牢記《教師職業道德規范》，并以此要求自己，鞭策自己，認真遵守學校規章制度，為青年教師做出良好的表率。

教學上，任勞任怨，以實干贏得贊譽。深入課堂，擔任了一個班數學教學，課堂中以新課程理念為導向，遵循學生的認知規律,以三維目標為核心,學生主體發展為前提,自主學習為途徑,培養創新精神和運用知識能力為重點,從培養學生常規入手，認真鉆研教材，以靈活的教法，激發學生興趣，在傳授知識的同時，注重學生能力的培養。學生課業負擔輕，教學效果顯著，所帶班級成績優良，合格率在95%以上，優良率在70%以上。

在教研中，潛心研究，以反思提升素養。

在課程改革實踐中，我用新理念，新的教學策略，撰寫論文，編寫教學設計、教學反思等。撰寫的論文一篇獲市一等獎一篇獲省三等獎。研究的市規劃課題《學生數學第一學段學力測試題研究》目前已結題，現正著手研究省規劃課題《小學數學學習方式中教師教學行為的轉變研究》。

管理上，積極探索，以創新造就成功。教學管理中圍繞素質教育這個核心，以新課改為契機，以常規管理為抓手，以隊伍建設為重點，開創學校教學工作新局面。

1、關注學生發展，對學生負責

在新課程背景下，努力轉變觀念，把學生的發展放在第一位。教師的一言一行直接影響學生的成長，無論是在教學中還是在管理中我堅持和學生平等相處，無論成績好壞，都一視同仁，以自己最大的熱情去感動學生。在管理中，善于通過交流、座談等形式，從學生的實際需求出發，制定適合學生實際的規范與要求，組織學生喜愛的課外實踐活動和競賽。在活動的參與中，學生個性得以張揚，學生素質得以提高。

2、關注教師以展，對教師負責

新課程對教師提出了更多更高的要求，學校要發展，學校要生存，必須有一批高素質的教師隊伍，而教師要生存，要發展就必須要有過硬的本領，在校長的領導下，我確定了教師發展的三年規劃，制定了校本教研計劃，通過完善教研組織，構建教研活動平臺。加強教學反思，構建教學反思平臺。注重科研導思，構建課題研究平臺。開展每周一次的教育論壇。挖掘校本人力資源，構建師生合作平臺。以新課程為抓手，構建教學展示平臺。為教師的發展打下堅實的基礎。

一年來，教師中有89人次在各級各類比賽或評比中獲獎。學校教研氣氛日漸形成，無論在意識上，還是在行為上，教師素養有了極大提升，為學校的可持續發展奠定扎實的基礎。

3、加強服務意識，對學校負責

作為業務領導，我能正確定位，努力做好校長的助手，協調好教師，做好以下方面工作。

（1）在校長的領導下，認真制定、組織、實施學校新課程改革計劃，使學校課程改革工作有條不紊。

（2）制定了課程改革工作的有關制度和辦法，如學校教課程改革學常規條例及常規考核辦法，校本教研制度，課程實驗教師發展規劃等等。

（3）關心全體學生的全面發展，安排了豐富的綜合實踐活動和課外活動，組織參與一系列競賽活動。

經過努力，工作上取得了一些成績，在業務競賽或評比中，本人曾多次獲獎，在管理上，出臺了一系列制度和措施，為學校教學特色的形成，學科教學質量逐的提高奠定了基礎。

所有成績的取得是與校長的正確領導是分不開的，與廣大教師的努力和支持是分不開的，工作中還存在很多問題，如自身工作缺乏內驅力，創新力度還不夠，學校學科質量不夠穩定，村校教學管理還不完善等。但我相信，有上級領導的大力支持，我將一如既往、繼續努力，為學校的明天做出新的更大的貢獻！

校級領導述職報告2

各位局領導，各位同仁：

下午好！

根據教育局的要求，校級領導要在全校教職員工大會上向教育局領導和全體教職員工述職述廉，關于述廉，我想我還沒有這樣的資格和資本，因為我面對的更多的是不夠自律的，不成熟的甚至是沖動的學生，面對的是不冷靜的，失望的，甚至是不理智的家長，面對的是有時候有些失望的，疲憊的，甚至是受了委屈的班主任老師。所以，當老師對你說，汪老師，我回到家里，我的女兒都不要我報了，親情都流失了，你是不是可以考慮下半年不要安排我做班主任了……，說著說著還流淚…而我一直在爭取讓管理有成效的，年齡成熟有經驗的同志更多的進入我們的班主任隊伍，所以主要以述職為主。

xx中學工作即將滿十一年了，學校給了我鍛煉的機會，讓我從一名普通教師走上了學校的領導崗位，讓我從一名普通教師，在教學業務上晉升到了高級職稱。是學校培養了我，從這個層面上我很感謝學校給我的機會。在今天的會議上關于理論上的條條框框不不講了，我想很真實的講幾句自己份內工作的一點真實的想法。

20xx學年，我繼續協助xx校長分管德育和體藝衛工作，并且分擔了原來在校級領導分工里屬于xx校長分管的部分安全綜治工作。大的工作思路和工作方法取得的成績以及一些理念性的內容在今天會議上我就不大講了，我就把在我一線和我相關的所做的一些工作向局領導和各位教職員工做一下匯報。20xx學年，主要做了以下幾件工作。1是按照校長工作計劃，讓學校的運動節，文化節，藝術節，讀書節，感恩節，志愿節，感恩節活動順利開展，寓德育教育于活動之中，體現德育的滲透的功能。2根據教育局的各個時段的工作安排和相關文件精神，做好相關工作，做到上情下達，下情上報。3是主持召開了xx中學第四屆班主任論壇，編輯刊出了第四期班主任論壇的相關文章，并將編輯形式做了更改，以實況錄音的形式進行編輯，盡力爭取我們學校在兄弟學校中的知名度。4搭建平坦，在體育老師的大力幫助下，組隊并帶隊代表慈溪市參加了寧波市中小學乒乓球團體賽，取得了女子團體高中組第四名。在寧波市中小學生體質測評中，順利過關，并取得了良好的名次。5自己帶隊，組織了高一年級的軍訓，春游，高二年級的社會實踐活動。6更多的是常規性的工作，比如組織班主任會議，和日常管理工作，比如學生早操，課間操，午自修，夜自修巡查，比如就寢管理，學生xx事件處理，比如組織學生獎懲，學生會和文學社改選，安保力量培訓和班主任培訓等等。我想，在20xx學，我們學校通過的各項考核評估中，比如平安學校，比如綠色環保學校等等，我和我們德育一線的同志們還是做了一點實實在在的事情。

以上所說所做的一些工作的完成，很大程度上得益于我們一線的班主任老師，體藝老師和我們政教處的另外四位同志。尤其是我們班主任老師，自修課下班，坐班老師有事的時候他們代理，他們經常性找學生談心，xx的時候鼓勵學生，幫助外出的老師分發講義，甚至校對答案，盡心盡力，把整個班級當成自己的家庭一樣來經營，有時還得擔心學生發生什么事情，每次接到政教處打來的電話都膽戰心驚，讓我很感動。而我所做的，很多知識牽牽頭，提提意見和看法罷了，大談特談取得了什么什么所謂的成績，把一線老師和其他同志做的更多的事情歸功到自己身上，就顯得有些慚愧了，在同一個單位工作，同事之間還是很清楚的。我首先是一名教師，所以我堅信上好課才對得住我的學生。其次我才是學校主管德育和體藝衛工作的領導，如果，在管理過程中出現了什么紕漏和做的不好的地方，我想那是我的責任，我也愿意為做得不好的方方面面承擔責任。我只能是盡量做好屬于自己分內的事情，把屬于自己指責范圍之內的事情當做自己最重要的工作來做，這是真實的心聲。我記得有幾次學生有事情發生，我是十點半，十一點多，從家里趕到學校里來處理來面對學生面對帶有很大情緒的學生家長的。凡是涉及到學生的相關問題，盡量到我這里可以全部圓滿解決，不給學校正常的教學增加更多的麻煩和無謂的消耗。萬幸，平平安安又一年了。

如果一年來有所成就的話，我想，我的工作可以順利完成，一要歸功于全體教職員工的理解支持和卓有成效的工作。二要歸功于全體行政人員識大局，顧大體，各行其職，各負其責的合作精神。三要歸功于我的上級領導對我的信任和培養，為我的工作營造了一個寬松的環境，為我提供了更廣闊的人生舞臺。借此機會，向領導和老師們表示衷心的感謝。

最后，我談幾點自己感受到的不足：1是工作態度上創新不夠，前瞻能力有限，獨立主管一塊工作后，反而膽子變得不夠大了，步子不敢放大，信奉了求穩的原則，處理學生的問題上，沒有幾年那樣嚴聲厲色了，但愿我的“無事不膽大，有事不膽小”的原則對學校的德育常規教育依然有效。2工作作風上，協調部門內人員協調部門之間的親和力還要進一步增強。3是工作方法上，深入一線還不夠，無法調動教職員工的德育熱情，特別是更科學合理的評價班主任工作的優劣的管理藝術需要進一步提高。當然，待遇也是一個方面，初中績效了，小學績效了，高中，還在積累，沒有看到效果，只有積，沒有效，當然，對于大多數班主任老師而言，提高待遇，能夠帶來一定的效果，也會使班主任老師感到暫時的滿足，但從長遠發展來看，讓班主任老師感到幸福，感到工作的成就感，更有價值才能更長久的提高工作積極性，所以，借著今天的平臺，教育局的領導也在，希望領導可以給我們的工作提供一些指導性的意見，為我們一線的老師，特別的班主任老師提高待遇向教育局爭取相關的專項津貼。感激萬分，萬分感激。如果還有機會，我希望我可以得到更大的改進和提高，我的述職述廉就述到這里吧，謝謝各位。

校級領導述職報告3

年難留，時易損。飛逝的時光又毫不留情地為20xx年畫上了一個句號。回顧這一年來的工作，最深的體會就是繁忙、緊張、充實。其間有壓力，更有動力；有痛苦，更有幸福。現請各位領導及全體教職工對本人的工作進行審議。

這一年里我擔任教務處主任、高二年級處主任和高二（1）班英語教學工作。工作中我能謹慎地把握好自己作為中層干部和教師的雙重身份，恪盡職守。

一、政治思想方面

作為一名人民教師，我忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，把教育事業視為神圣的使命。謙虛進取，嚴謹治學。凡事講原則，待人真誠、熱情，關心他人。有積極的世界觀、人生觀和價值觀。積極協助校長室的工作，一切以大局為重，任勞任怨，盡職盡責。尊重、關心、愛護教師和學生，同事關系和睦，師生關系融洽。

牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想，真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時嚴格遵守學校的各項規章制度，在工作中能嚴于律己，率先垂范，自覺遵守學校制度。盡心盡責，以較高的要求來約束自己。堅持原則，弘揚正氣。

二、教育、教學工作

雖然教務處、年級處的工作已經很繁重，但絲毫不影響我鉆研課堂教學。我總覺得，作為教師如果離開了課堂、離開了學生就好像無源之水，無根之木。因此在教學工作中我能做到勤于鉆研、精益求精。積極參加各級各類業務培訓和專業進修，轉變教育教學觀念，與最新的教育形勢接軌，用新課程理念指導教學工作，認真備課、設計教案，教學中敢于創新，大膽嘗試自主、合作、探究的學習模式，讓學生動起來，讓課堂活起來，努力打造高效課堂，保質保量地完成了教學任務。

在教學工作中，我還十分重視青年教師的培養，除對他們提出業務學習的要求外，一有空就聽他們的課，及時反饋聽課意見，對他們給予鼓勵性的評價，與他們交流教學方法及提高教學質量的有效策略，毫無保留的把自己的教學經驗與他們共享，使他們在成長的過程中少走彎路。

每次教研活動，我也總是親自參加、積極發言，帶動了教研組的教研風氣。還積極配合學校為青年教師創造外出學習的機會，使他們更新理念，大膽實踐。還能積極給青年教師提供展示的平臺，為青年教師的成長鋪路搭橋，促使他們快速成長。

在工作中，我奉行“人不可一日不讀書的”的理念。經常閱讀古今中外的一些有關教育、教學的理論書籍。如孔子的《論語》、美國教育家、進步教育之父帕克的《關于教育學的談話》等，并摘抄重要內容，撰寫學習心得和論文。從中汲取營養，以此指導自己的工作，不斷提高自己的教育教學管理水平，使自己的教育、教學工作洋溢著智慧和藝術。

總之，教育、教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，我能以高度的敏感性和自覺性及時發現、研究和解決工作中的新問題，比較圓滿的完成了此項任務。

三、管理工作

教務處就是服務性部門，教務處就是為學校教學服務、為教師、學生發展服務。因此，我感覺樹立為學校服務的意識尤為重要。作為教務主任，我深感領導和老師賦予我的使命和責任。我深知教學質量是學校的生命線，教師的發展是學校發展的基礎。教務處只有做好了這些服務工作，才能保證學校的教學工作有序、順利地展開。因此我在工作中，能夠耐心、細致、不急不躁，不擺架子，服務好師生，服務好教學。

教務處工作繁雜、瑣碎，千頭萬緒。從開學初一直忙到學期末，雖沒有轟轟烈烈的大事，卻讓人一直閑不下來。

開學初根據區教研室工作重點，首先認真落實課程計劃，開齊開足課時，安排每個年級的課程表。為每位教師和年級配齊教材、教具。安排各年級學生分班，核驗、整理各班學籍信息。制定教務處工作計劃，布置每位教師制定學科教學計劃，對教師備課、上課、學生作業及批改等日常工作提出明確要求，規范教師常規工作。

本學年，各級、各類考試的組織及省市區各種評估、驗收工作接踵而至，對學校教學管理的各個環節要求很高，但經過多方的努力及指導，我校在各項教育、教學評比活動中都取得了優異的成績，圓滿完成了各項工作，得到了上級領導的好評，同時，也促進了學校教學管理工作的進一步提升。

四、存在的不足

1、工作中有時出現急躁情緒。

由于工作性質的要求，事情一多，全壓下來，有時出現急燥情況。今后應加強工作的前瞻性和計劃性。

2、有時缺乏管理的經驗和藝術。還不能用全新的思維和方式開創性的開展工作，缺乏創造性的開展工作的意識和魄力。今后應多虛心學習，提高解決問題的能力。

五、努力的方向

1、進一步增強服務意識，為學校發展創設一流的服務。

2、在工作中多一些雷厲風行，少一些優柔寡斷，既要嚴謹又要大氣。

3、經常反思自己的工作，更快進步。

剖析自己、反思自己需要勇氣，但更是對自己、對學校高度負責的表現。

這一年的工作是零碎的、大量的，但在學校領導的指導、關心下，在各位同仁的支持和幫助下，本人順利的完成了本學年的工作任務。（值此機會我衷心的道一聲感謝：謝謝大家）

最后，我想引用這樣一句話來結束我的述職：“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數人的多數情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎。”我愿簡單的事情重復做，繁瑣的事情用心做。不改初心，方能走遠。

謝謝大家！

校級領導述職報告4

各位領導、各位同仁：

20xx年以來，我校局管校級領導共4人，校長趙學祥，書記葉和紅，副校長項征、祁永明。兩年來，在區教育局的正確領導、關心重視下，在全體教職員工的通力合作、艱苦努力下，班子成員團結協作，克難奮進，學校的各項工作按部就班，較好地完成了各項工作任務，現在我代表校級領導班子就20xx年以來的工作作簡要匯報，請大家批評指正。

所做工作

1、加強學習，提升素質。班子成員能積極參加各級教育行政部門組織的相關學習、培訓，在平時工作中能聯系工作實際，不斷加強方針、政策、法規的學習，加強教育教學、學校管理理論和先進的經驗的學習，努力提高自己的思想素質、政策水平、管理能力。兩年來學校能認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，全面貫徹黨的'教育方針，嚴格執行課程計劃標準，規范辦學行為、管理行為，堅持依法治校，對區教育局的文件精神能認真學習傳達，各項規定嚴格執行，各類任務竭盡全力完成，班子成員思想素質不斷提高，能嚴格要求自己，為人師表，教書育人，講奉獻，謀發展，決策、管理能力不斷提高，遵守議事規則，實行民主管理，學校重大問題，班子成員能認真分析研究，先各抒己見，在統一思想，堅持校長書記辦公會、黨政工聯席會、行政例會、教職工例會制度，每年召開教代會，對涉及到學校發展的重大決定，如章程、十二五發展規劃，教職工切身利益的考評方案如考核、職稱評定、30%績效分配等都在多面征求意見、反復醞釀，經教代會討論后方可執行，班子成員牢固樹立“管理育人，教書育人，服務育人”的觀念和“以人為本，以校為本，以實為本”的管理理念，充分發揮教代會、校務委員會在學校管理工作中溝通協調、監督、合作的作用。

2、團結協作，奮力拼搏。班子成員帶頭講政治，講大局，講團結，樹正氣，不搞拉幫結派，不搞陰謀詭計，面對因民辦學校不規范招生給我校帶來的極差的生源劣勢，面對復雜的學校、社會環境和多元的矛盾，大家不氣餒、不放棄、不放松，直面現實，確立目標，迎難而上，平時工作班子成員全局觀念強，工作上既有分工負責，又有合作補位，大家目標同向、決策同議、責任同當，心往一處想，勁往一處使，努力做到了事事有人做，人人有事做，事事有人管，人人有事管，因而學校各方面工作運行正常，學校穩定、和諧，教師的大局意識、協作意識、奉獻意識不斷加強，廣大教師面對不正常的生源、不配合的家長、不公平的評價，忍氣受冤，奮力拼搏，為城區教育的穩定，為城區平民百姓子女能得到最大限度的發展，作出了艱苦的努力。

3、完善制度，規范管理。兩年來我們根據上級教育行政部門的政策規定、學校的發展規劃、學校面臨的實際和平時的管理工作不斷出現的新情況、新問題，在廣泛調研、充分討論的基礎上，通過校級領導班子集體決策，或行政會討論通過，或教代會討論通過等形式，不斷修改、整合、完善學校的規章制度，崗位職責和考評方案，力求做到使制度、職責、考評方案科學合理，便于操作，公平公正，剛性的制度管理與柔性的人文管理相結合，最大限度的調動各方面的工作的積極性。兩年來我們始終把隊伍建設與管理放在首位，我們在加強校級班子自身隊伍建設的同時，通過“雙向選擇，擇優聘用，考評激勵”重點加強行政人員、班主任隊伍、教研組長、備課組長、骨干教師等隊伍的建設與管理，通過“制度鞭策，崗位競聘，考評激勵，行政示范，骨干引領，內化自覺”等多手段來提升隊伍的整體素質，提高教師的師德素養和師能水平。20xx年學校評為“區十佳師德群體”。堅持不懈嚴抓德育管理，由于城區的“雙差生”幾乎全部集中在我校，多年來我們堅持不懈抓學生的日常行為規范教育、管理、督促和學生學習習慣、學習規范的教育培養，德育工作做到全員化、全方位、全時控，通過開展形式多樣的教育活動，考評促進，強力整治校園周邊環境，爭取家長的支持配合，發揮校園文化的德育功能，從而提高德育工作的實效性，兩年來無學生違法犯罪，校風、學風有了較大的好轉。堅定不移抓實教學管理，首先是嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時，強化教學常規管理，制定并落實教師教學工作的基本要求，加強教學“五認真”的檢查考評，并把過程檢查與終端成績相結合，評價教師的教學工作質量。同時我們積極探索適合我校校情的課堂教學的策略，艱難推進課堂教學改革，進行課程教學“三個模塊”的嘗試和課堂教學“三個基本要求”底線考評，努力提高教研組、備課組活動和學校教科研工作的實效，提高課堂效益，力爭讓每個層次的學生都能學有所得，學有提高。嚴格規范抓細后勤管理，首先是加強后勤教輔人員的管理，提高他們服務教學、服務師生的意識和能力。同時強化學校水電、各類公物及物品購、管、領得管理，基建維修，大宗物品采購、學校服務項目嚴格按照教育局“政府采購，公開招標，校辦工業公司統一”等有關要求去做，嚴格學校財務管理，確保有限的公用經費能勉強維持正常運轉。

4、面對現狀，不斷探索。我校是城區唯一一所公辦初中，20xx年以來由于假民辦學校不規范的招生，使我校生源質量急劇下降，嚴重影響學校的生存和發展，面對如此現狀，我們一方面多方強烈呼吁，一方面不言放棄，艱苦努力。同時我們還艱難的探尋適合我校校情的發展之路，我們繼續與北大附中網校合作舉辦網絡資源班，多手段引進優質教育資源，更新教師教學理念，改進學生學習方式，改善學校辦學條件，為教師、學生、學校的發展提供有力幫助；我們與成星體校合作舉辦體育特長班，與市、區教育局、市足管中心合作舉辦市女子橄欖球隊；我們還進行了按學生的興趣特長、學生和家長的選擇編班的嘗試，大力開發、認真實施、嚴格考評學校的校本課程等，努力讓學生的特長愛好得到最優的培養，實現最好的發展。體育特長班的學生、橄欖球隊參加國家、省、市比賽成績優異，為國家隊、省隊、市隊輸送了多名后備人才，我校學生參加區田徑運動會、中學生籃球賽連續冠軍，合唱比賽、校園歌手賽、書法繪畫比賽、讀書征文競賽、金鑰匙比賽等都名列前茅，形成了我校“以人為本，素質為重，藝體見長，全面發展”的辦學特色。取得的成績

在全校師生的共同努力下，20xx年以來學校各方面工作取得了可喜的成績。據不完全統計，榮獲讀書教育活動、繪畫書法比賽等國家榮譽稱號的三項；平安校園、心理健康教育、體育比賽等省級榮譽稱號的四項；先進基層黨組織、先進教科研基地校先進教研組、先進課題研究校、體育傳統項目校等市級榮譽稱號的十七項；區十佳師德群體、區先進基層黨組織、區模范職工之家、區教科研先進集體、優秀教科室等區級榮譽稱號的三十七項。這些成績的取得，凝聚著全體師生心血、汗水和智慧。

不足之處

1、班級成員的學習還需加強，理論水平、進取精神、管理能力還需提高。

2、學校管理工作還要更細、更實，面對不公的生源、復雜的矛盾，偶有悲觀、畏難情緒。

3、隊伍建設還需加強，尤其行政人員的執行力、班主任工作的方法與藝術、骨干教師、教研組長、備課組長的引領示范作用，全體教師的精神狀態，、進取意識、教學能力。

4、德育工作前瞻性、實效性還不夠，德育工作還要前沿推進，重心放低，渠道多樣，方法多變。

5、課堂教學改革起步早，但由于多種原因，成效不夠顯著，教學工作各個環節的管理還要更實，課堂效益亟待提高。

6、各項規章制度、各種考評方案還要不斷研究，進一步的完善，各種考評還要進一步規范、認真，力求更加科學、合理、公平、公正。

今后打算

我們將繼續加強學習，不斷提高，以身作則，率先垂范，繼續依靠全體教職工，充分調動各方面工作的積極性，“舉全校之力，匯多方力量，爭學校發展”。我們的目標是：“克難奮進，挖潛增效，實現止滑有進，良性循環，促進學校、教師、學生的發展”；我們的路徑是：隊伍為本，管理為重，德育為先，質量為要；我們的策略是：“向隊伍要質量，向管理要質量，向德育要質量，向課堂要質量”。同時我們還將繼續強烈呼吁依法依規改變我校的生源狀況，改善學校的生存環境。

校級領導述職報告5

各位同仁：

回顧一年來的工作，加以梳理、盤點和反思，下面我就學校一年來的工作客觀真實的向各位老師作一匯報，恭請老師們指正并予以評議。

一、愛崗敬業 率先垂范

作為校級領導，我們時刻嚴格要求自己實實在在的做事，堂堂正正的做人，以自己坦誠的待人態度，踏實的工作作風，為大家做好表率。校級領導之間做到了各司其職，各盡其責，同時倡導分工不分家，團結協作，民主管理，班子工作從不相互推諉，遇到問題總是群策群力。班子凝聚力在不斷地增強。堅持理論學習，了解教育發展信息，用先進的教育理論指導工作、管理教學，并借助本次教育思想大討論我們也在努力加強自己的政治修養，不斷提高思想覺悟，增強黨性觀念，堅持原則，顧全大局。

二、教育為本，德育為先。

學校領導班子始終把德育工作放在學校工作首要位置來抓，本學年不斷研究德育工作的新規律、新方法，不斷強化學生思想道德教育，充分發揮德育主渠道作用，不斷提升師生道德素養。

1、以“常規督導”為切入口。校領導班子以《小學生日常行為規范》、《富春江小學學生文明公約》為指南，每周一主題加強常規性教育。每月對少先隊大隊委進行崗位培訓，調動他們參與學校管理的積極性和創造性，培養學生自我管理的能力。各班班主任老師也加強了學生的心理健康教育、法制教育和自我保護教育，特別的是“問題學生”的教育。

2、以“文明教育”為重點。少先隊大隊部為每周的班會確定主題對學生進行細致的思想教育工作，精心布置班級板報、班級文化布置展示，校園內也用形式多樣的帶有教育性的宣傳感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規范、講禮儀、講公德、講文明。同時為提升中隊輔導員教育職能，組織全體班主任到德清實驗學校參與了班級陣地建設的學習交流。

3、以“體驗教育”為手段。開展形式多樣的活動，在活動中豐富學生的生活，培養學生的能力，養成良好的行為習慣。如創市綠色學校中的“白色污染、節能調查、垃圾分類、環保書法、環保繪畫”等系列活動，贏得了市綠色學校驗

收小組的一致肯定；又如雷鋒月評比“雷鋒標兵”系列活動，獲得了多家媒體單位的好評。

三、加強教學管理，鑄就優質教學。

1、夯實學校體藝工作，加強薄弱學科課程建設。

堅持不懈地重抓藝術教育教學工作，讓課堂中聽到更多的歌聲、琴聲，笑聲。我校老師兼課情況突出，人均2門學科以上。為此，擬定了“聚焦課堂、以學促教”的學科教研組培訓安案。重點提升音樂、美術、英語、品德、科學等兼職教師的課堂教學能力，采用“公開研討、理論學習、相互聽課、外出交流學習”等形式，提高40分鐘課堂效益。具體措施一為邀請縣教研室美術、體育學科到我校開展教研活動，作專業引領。二為舉行了音樂、美術、體育、紙藝等學科全鎮教研活動，進一步規范課堂教學行為，重點在于專職教師對兼職教師的校本培訓；三為實現完小和中心校師資培訓同步化，一體化；四大力開展家常課互聽互學活動。本學年，共聽公開課27節，隨堂聽課和縣級公開課22節，并扎實做好課后評課工作，營創“民主探究、相互學習”的評課氛圍。確保體藝類活動時間充足，學生全員參與，不搞“花架子”。學校嚴格落實體藝2+1活動方案。學生全員參與，要求每位學生每天帶“跳繩”“樂器”，豐富校園生活，體現小學教育的特質。先后舉行“科技節、藝術節、體育節、英語周、讀書節”。 堅決落實“每天陽光體育活動1小時”活動方案。扎實開展冬季長跑活動，每年舉行“素質運動會”和“春季體育運動會。

2、立足于課堂教學探究和校本培訓的落實，促師資，提效益。

本學年，教科室和教導處緊扣“以學促教”這一理念，重點開展以下工作： 首先就是以學促教，以課堂評價觀的改革為入口推動“有效教學”。

本學年學校引導教師去聽評課的時候要換位思考。“換一個角度看課堂——學生狀態”。主要從學生的情緒狀態、注意狀態、參與狀態、交往狀態、思維狀態、生成狀態六個方面教學評價。反對課堂成為老師的講堂，成為老師的秀場。評課的本質回歸到學生，學生好才能看出老師教學水平高。

其次就是注重全體學生的發展，新措施促學困生輔導工作。

本學年，結合我校實際，對班級的后15%學生的實行兩個強化：

強化后30%學生所有作業實行100%面批；強化后30%的學生每人每天多輔導10分鐘。

其三就是常規管理有新意：重語文學科作文的批改和輔導；重薄弱學科的學生活動過程監督；重教學過程管理的有機整合。

3、特色辦學課程化，重活動，重宣傳。

首先抓好紙藝教學的師資隊伍建設。開展了教師“讀書工程活動”。我校撥出專款購置了一批書目供教師閱讀。積極邀請縣教研室美術教研員和上級領導來校指導。通過幾年的努力，我校教師隊伍的素質得到不斷提高，具有藝術特長的教師愈來愈多，為我校紙繩藝術教育特色的創建工作提供了強有力的專業師資保證。其次就是遵照學生的認知規律，進行了分層教學：我們在第一學段安排了“紙繩、紙藝作品的欣賞”、“紙繩的多種方法的編搓” “色彩和紋理的選擇”“紙繩的粘貼方法”“構圖安排”等基本內容。第二學段主要安排了“自由創編、自主創新”。第三學段：主題創作、個性發展所謂“主題創作”就是指根據某個主題，幾個學生組合或全班同學合作完成這個主題的作品制作或創作。其三是搭建三個舞臺：舞臺一——紙繩藝術社團活動。舞臺二——校園“紙繩藝術節”活動。相關活動被桐廬日報、桐廬教育網、桐廬教研網進行了報道，活動受到了家長們的一致肯定。舞臺三——市、縣、校級展示活動。上學期，桐廬電視臺《春江少兒》節目對我校特色活動作了專訪；這學期，受邀參加了杭州市藝術節開幕式展覽活動。

四、注重環境優化，改善辦學條件。

后勤工作逐步規范，努力開創后勤工作的新局面。我們加大了投入，盡力改善學校辦學辦件。一就是加強基礎設施建設，改善硬件設施。我們新建了少先隊宣傳欄，購置了會議桌，教師辦公櫥柜，征訂了實驗室實驗柜、實驗桌設備等，并對學生教室、校園文化宣傳等作了進一步的布置。二就是加快信息化建設。一年來，學校大力進行信息化建設，購置了11套多媒體設備，新訂學生電腦103臺，教師電腦56臺。對B幢教學樓的多媒體設施進行了全面的維修，實現了教學設施教學手段管理手段現代化，新建校園網使學校信息化水平有了質的飛躍。三就是進一步整頓校容校貌。我們對校園設施進行了維護和整修，盡力使校園面貌煥然一新，提升學校綠化的檔次和品位，接下去還將對行政樓前進行改造，教師停車場

地進行規劃，更換部分花草樹木，努力為師生員工創造優美的學習與生活環境。

學校的發展得益于同行們的幫助，得益于全體教師的共同努力。一年中我校雖取得了一定的成績如杭州市綠色學校，桐廬縣依法治校學校，桐廬縣平安校園，桐廬縣接送車先進學校等。但我們在平時的學校管理工作中，有時也缺乏對學校工作的深刻思考，工作水平還有待提高，對大家談工作多、談思想少，對大家關心還不夠，在此我代表學校領導班子，也代表我個人對學校的每一個老師表示表示衷心的感謝，感謝你們的合作，感謝你們的支持和理解，感謝你們作出的努力和貢獻！

謝謝大家！

述職人：xxx

20xx年5月25日

校級領導述職報告6

本主要負責中學部的教學工作和學校的教科研工作。政治思想上忠誠黨的教育事業，堅持貫徹執行黨的教育方針。工作上敬業愛崗，樹立團隊意識，認真履行學校主動發展的目標與任務，以積極進取的工作態度落實各項教育教學工作，堅持“提高質量、提升內涵”為工作主線，規范教學常規和學科課程建設，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取，努力提升學校教學質量。現就一年來本人崗位工作述職如下：

一、落實校級領導“五個一”要求，努力提升工作能力和業務水平

本學年擔任九（1）班的數學教學工作。教學工作兢兢業業，堅持減負增效，嘗試新的教學方法和措施，積極落實課程教學改革要求。每學期至少開設一次校內公開課，在20xx年11月武進區校長公開課活動中，開設《探究與圓相關的陰影部分面積》公開課，堅持上示范課、研究課帶教青年教師。實施隨堂推門聽課，當場交流聽課建議，規范教師教學行為，本學年累計已聽課近70節。能主動學習和研究教育業務知識和管理理論，積極參與研訓，拓寬視野，提升自身的專業素質和師德修養。撰寫課題《移動設備下課堂資源即時交互反饋的實踐研究》獲武進區教科研立項課題，分管學校教科研工作，能加強課題的日常管理，組織課題組成員針對課題方案設計和結題報告撰寫等方面等進行培訓和指導，本學校有2項區級課題順利結題并被評為區優秀教科研成果二等獎，同時組織新申報3項區級立項課題，增加2項校級立項課題。

二、實施課程計劃，細化教學常規，注重過程落實，保障教學質量

規范教學管理，嚴格執行國家課程、地方課程、校本課程三級課程體系，按國家課程計劃科學、合理地編制學校課程實施表和作息時間表，開足、開全規定課程。積極開展社團和綜合實踐活動。規范招生工作，均衡分班，加強流動兒童管理，完善學生轉學手續，控制流生，一生一籍，做到在校生即為在籍生，專人負責，專人管理，認真維護區、市兩套學籍管理系統，規范學校學籍管理臺賬工作。實施精細化管理，校內推行校長公開課、行政人員和教研組長示范課、骨干教師觀摩課等活動，同時加強行政聽課制度，課后要求及時與上課教師交流評課。每學期分年級召開家長會、學生會，不定期召開教研組長會議和部分教師群體會議，加強師德師風建設，督查體罰與變相體罰現象。注重教學常規管理，堅持月常規考核制度，規范備課、上課、作業批閱和聽課研討等教學行為，每月評選10%的教師為優秀，結合績效工資實施獎勵。

三、實施校本研訓，推進教學改革，提升教師教科研能力

教研和科研是提高教學質量的理論基礎和有效手段。以教研組為單位，加強課程建設，實施校本研訓，以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課等多種形式開展課例研究。注重新技術的教學應用研究，積極組織教師學習先進的教育教學理論，研究現代教育技術的教學應用，實施課堂教學嘗試。加強“希沃授課助手”的教學應用和研究，學校在原有班班通的基礎上，購置并全面配備希沃授課助手教學應用的硬件環境，組織教師進行了多次專項培訓和課堂教學觀摩，全校教師基本具備希沃授課助手教學應用的信息化素養要求，以點帶面推進“希沃授課助手”的教學應用，創新教學方式，提高課堂教學效率。目前教師在感嘆希沃授課助手高效課堂的同時，對“希沃授課助手”的課堂教學和實踐研究充滿熱情，研討氛圍濃厚，“希沃授課助手”的教學應用已成為教師提升課堂教學效益的策略和措施。

四、堅持教學改革與嘗試實踐，落實減負增效措施，打造堅實課堂。

面對學校的生源情況，只有堅定的實施課堂教學創新與改革才有出路，打造堅實課堂。一年來主要做了以下幾方面的工作：規范學生學習行為，保障教學秩序，建立每天5分鐘班級例會，任課教師提前2分鐘進班候課。課堂增加教學反饋，每節課設置15分鐘當堂檢測，了解教學情況，保障教學效益。帶支紅筆進課堂，當堂批閱當面指導。珍惜課堂面批機會，提升教學效果。建立學習小組，互助交流，幫扶學習，班內培養學科教學小助手，抓實基礎，提高均分。嘗試學案制教學，增加學生課堂動手演練的機會，教學質量的保障必須落實在筆尖上。應用現代教學媒體，增加課堂即時的教學互動反饋，借助西沃授課助手的應用，手機進入課堂教學，促進教學效率的提高。增加教學質量的檢測，提高45分鐘課堂小練習試卷的組卷能力和頻率，教學監測常態化。時刻了解學生的知識掌握情況，有針對性的開展專題訓練。思考并嘗試分層教學措施，抓實基礎，提升優秀率。從課堂作業的布置、班級學習小組的建立、作業解答要求、分層走班教學等多角度的嘗試與實踐，提高教學效果。

五、注重師資隊伍建設，促進教師梯隊發展

近年來，隨著教師的流動、調出、病假、退休等因素，學校教師結構發生了較大變化，中學部多門學科教師出現較大的缺編現象，影響了學校的正常學科教學，難以保障教學質量，青年教師的教學能力提升工程也顯得尤為重要。一學年來，學校安排教師跨學科兼職，聘請代課教師，短期調整課務等形式解決著實際的困難，通過優秀教師示范帶促進青年教師快速成長，充分發揮校內優質師資引領作用，組織市、區級學科帶頭人、骨干教師開設教學示范課，利用優秀教師群體資源，發揚“傳、幫、帶”作用，提升教師的課堂教學能力，拓展教師的業務素養和教科研能力，引領青年教師的成長與發展，促進教師梯隊發展。

六、圍繞初三的教育教學抓學校教學質量

教學工作是學校工作的主體，教學質量是學校的生命線，提高教學質量是學校工作的永恒主題。作為分管教學的副校長，更應視教學質量為學校的生命線，教學質量是學校的價值所在，教學質量是學校對社會、對家長的承諾。一年來，圍繞初三多次開展了教師教學研討，統一思想，團結協作，分析和制定了初三教學目標；已召開了4次學生會議，加強中考認識，制定中考目標，提高學習效率；召開了3次學生家長會，加強溝通，家校聯動發揮教育功能，促進學生成長。在全體初三任課教師的共同努力下，學生成績與初一入學時比較有較大的進步。目前，初三任課教師齊心協力，認真落實“分層教學”措施，堅持提優補差工作，教學規范有序，已全面進入中考臨考的復習階段。

七、后階段工作設想和努力方向

1、對照“學校辦學水平考核條例”，尋找不足，爭優創先，努力提升，完善各項工作要求。

2、進一步加強師資隊伍建設，發揮校內名師的示范引領帶教作用，促進教師梯隊發展。隨教師老齡化、產假、病假、退休、調出的因素的影響，部分學科師資嚴重不足，如何合理安排師資、聘請優質代課教師、促進青年教師加快成長等應因素成為保障正常教學的首要問題。

3、堅持“質量→課程→文化”的三步發展思路，以教學質量保障學校課程建設和校園文化，促進學校內涵發展。目前學校正行走在質量保障的初級階段，堅守學校教學質量底線，任重道遠。

4、確立“學生個體差異性教學”的思路，堅持走“關注中段促兩頭”的路線，研究和嘗試分層走班的教學機制，制定相關教學措施和方式，促進學生的個體發展。

5、組織教師開展現代教育技術的應用研究，嘗試新技術的教學應用，實施研訓與推廣，開展課例教學評比、課件評比、信息能手評比和電教論文評比，提升教師的信息應用素養。

第四篇：校級領導年終總結

校級領導年終總結

推行素質教育，開展豐富多彩的課外活動，充分調動學生的學習積極性

一年來，我們克服教師不配套的困難開齊了所有小科，基本保證了各科課時。在此基礎上學校開展了一系列的活動，培養了“美術活動小組”、“音樂興趣小組”、“體育興趣小組”等興趣小組和“文學社”開展的活動為學校培養了一大批有特長的學生。各班還根據自身實際情況開展了各種社會調查活動和社會實踐活動，學校還舉辦了學生讀書筆記展，舉辦了廣播體操、田徑、趣味等多種形式的運動會球類比賽等，豐富了學生校園生活，把學生多余的精力引導到有意義的事情上來，培養了學生良好的情趣。

增收節支，確保教學一線的需要，嚴防群治，創建文明、凈美的校園

一年來，我校堅持對后勤工作人員進行政策、理論、法規、業務學習，強化了后勤工作人員服務第一線的意識。學校加強了財務“雙簽”，使學校經費正常收支，財務工作無違紀現象發生。同時，我校嚴格執行了一次性收費標準，規范了校產校物的管理，確保了學校各項工作的正常進行。學校采取調整房租等多種方式留住原住戶，吸納新住戶并鼓勵富余教師勤工儉學，校內商店實行公開競標等措施，一定程度上緩解了學校資金緊張的矛盾，為教學條件的改善，職工福利的改善創造了條件。

根據上級有關要求，我們狠抓了綜合治理和衛生工作，學校對校園的衛生劃塊承包到各個教學班，定時對教室及校園各衛生區進行檢查，一月一匯總，評出好、中、差等次，對優勝班級頒發流動紅旗。在安全防范上，學校加強了門衛的管理，加強了住校學生進出校園管理，學校領導、團委、專職管理員二十四小時值班。我們重視開展創“三無”學校，多次請法制副校長對學生進行法律法規教育，并與司法部門建立了經常性的聯系，有效地扼制了不良分子對學校的干擾，確保了學校工作的正常進行，把創安全文明校園辦人民滿意學校工作落到實處。

我們在資金較為緊張的情況下，本油漆了部分教室的窗戶，維修了教師家屬樓部分公共設施，校園新植了草坪，教師和學生生活學習環境有了大的改觀。

以校黨支部為中心，充分發揮工會特殊作用，增強集體凝聚力

緊緊依靠黨支部和全體黨員，這是做好學校各項工作的根本，一年來，學校支部多次召開全體黨員學習會、生活會，肯定成績，找出努力的方向，使每一位黨員真正成為教育教學方面的“領頭羊”。工會工作是學校工作的重要組成部分。一年來，我們鼓勵全體教師參政、議政，凡是學校重大舉措必須先廣泛征求教師意見，再交由教代會討論，通過則實施，沒通過則重新醞釀、修改。同時學校工會還經常性了解教師的疾苦，主動為老師辦實事，辦好事，我校工會工作真正起到了教職工與學校間的橋梁和紐帶的作用。

本經過全體師生的共同努力，我校各項工作取得一定的成績，學校被評為區綜合治理先進單位、區級最佳文明單位、區教育教學先進單位，多位老師獲優質課、優秀論獎，并在各級報刊雜志發表多篇，學生p2人獲國家級競賽三等獎，1人獲省級競賽一等獎，多人獲市區級競賽獎。學生作文多篇在《語文教學與研究》、《XX晚報》等報刊雜志上發表。多位教師獲區及區以上各類榮譽稱號。

本我們在中考上很下功夫，取得了較好的成績，X人參加中考總分X以上有X人，上重點高中分數線X人，和去年相比，成績有較大的突破。需要正視的問題和今后努力的方向

一年來個人及學校工作雖取得了不少成績，但也還有很多不足，如：個人素質還有待提高，領導班子作風建設還有待進一步加強；在德育工作上，過程不是十分具體，檢查流于形式，對少部分教師對德育工作有片面認識、落實不夠，班級管理不到位，教師師德建設未能適應加強青少年思想道德的需要等管理教育不夠；在教學工作上，常規管理有些細節待加強，教研專題研究不夠，部分教師缺乏教改意識，有些教師不愿走出去“展示”自己，學校在襄城區乃至全大市叫得響的“名師”相對缺乏；學校教師學科不配套、部分教師敬業精神不強，部分學科教學質量離學校和上級要求相差甚遠；教育人事制度改革未能真正促動部分教師內心；學校正常辦學經費難于得到補充、辦學條件亟待改善等等。

在今后的工作中，要進一步提高自身素質，加強師德建設，教育老師以良好的教師形象帶動未成年思想道德建設走上一個新臺階，加強班風、學風建設，深入組織開展教育教學改革，積極探討人事改革、激勵機制改革新思路，努力提高教育教學質量，加強校園安全衛生工作，辦人民滿意的教育，以更好的成績回報家長，回報社會，回報上級領導，為襄城教育發展貢獻自己的一份力量

第五篇：暑期校級領導培訓心得體會

在學習中提高

在收獲中感悟

——暑期校級領導培訓心得體會

8月28、29日我參加了全區教育系統校級領導干部暑期培訓班的學習，此次培訓時間雖短，但內容豐富，卓局長和龍書記分別為我們做了專題講座，他們的講座有理論，更有實踐，有指導，更有分享，讓我得到了一次精神“洗禮”，在洗禮中體驗著收獲。

卓局長圍繞義務教育均衡發展進行了《搶抓新機遇，謀求新跨越扎實推進我區義務教育均衡發展的探索與實踐》的專題講座，報告中他分析了當前我區義務教育均衡發展的現狀以及面臨的新形勢，闡述了義務教育均衡發展的核心內容，提出了均衡發展的目標任務和實施策略。通過學習我認識到促進教育公平，提高質量是均衡發展的核心；義務教育均衡發展是九年義務教育的“重中之重”，是廣大人民群眾期盼的重要民生工程。大力推進義務教育均衡發展，就要推進體制、機制創新，激勵教育持續發展，踐行“讓每個學生都學得好”的辦學理念。目前我區城鄉之間義務教育均衡發展還存在著一定的差距，我區教育局為實現義務教育均衡發展，縮小城鄉教育的差距，實行了一系列措施：新任校級領導到農村學校掛職鍛煉，城鄉學校之間進行教師交流，組建崗位練兵共同體等等。而我作為被派到農村學校掛職鍛煉的一員，更感到自己的責任重大，我要把自己的經驗及理念帶到現在的學校去，不斷學習，努力提升自身的素養，認真分析所在學校的現狀，堅持多學、多聽、多看、多思，做到邊交流，邊學習，邊思考,邊總結，真正發揮好輻射引領作用，為每位孩子都能享受優質均衡的義務教育而努力。龍書記的《如何做一名優秀的學校管理者》的專題講座從修身立德、志存高遠、專業精湛、管理精細、善于溝通、團隊建設六個方面闡述了如何做一名優秀的學校管理者。龍書記在講座中說到：優秀的校長，就是學校共同愿景的創造者；以德服人是成本最低的管理之道；喊破嗓子不如做出樣子；沒有完美的人，只有完美的團隊的等等，這些觀點讓我感觸很深，使我對教育管理有了更新、更高的認識。龍書記還通過，國學應用大師翟鴻燊的講座視頻，以及“三八把篩子”、“綿羊、小豬和奶牛”的故事深入淺出的為我們闡述教育管理的理念。

通過學習讓我領悟到一名新時期的校長應具有新理念、新思想，做一個有管理智慧的校長才能辦好現代教育：

1、校長要力爭做到懂行的管理者。要管好教學工作，逐步提高教學質量，必須做一個懂行的管理者，因此管理者要根據自身特點加強學習，多學習新的教學管理理論知識，也要多學習新課程改革和校本教研等方面的知識，在分析本校的基礎上，做到理論和實踐相結合。通過學習，不斷提高自身素質和領導力。

2、校長要善于思考。校長應該是個思考者，對工作的預見、調整和反思都需要研究，隨時發現問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現“內涵發展”的理念。

3、要堅持辦學特色，提升學校文化品味

創建新課改理念下的校園文化特色應是學校發展的重要保證，它不僅可以提升學校的辦學品味，體現學校的發展內涵，還是一所學校展示形象、樹立品牌的前提與基礎。眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激發了我干好教育事業的熱情和信心，我認識到作為一名年輕的副校長，必須勤于學習，牢固樹立學習意識，服務意識，質量意識，創新意識，當好師生的公仆，在今后的工作中，一定把此次學習的所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創新，辦好人民滿意的教育，為我區的義務教育均衡發展做出自己應有的貢獻。