第一篇：赴揚州邗江實驗學(xué)校學(xué)習心得體會

赴揚州邗江實驗學(xué)校學(xué)習心得體會

永新中學(xué) 宋綺云

2011年3月27日，在梁校長的安排下，我幸運地成為永新中學(xué)赴揚州學(xué)習考察組的一員，跟隨鐘校長，來到美麗的揚州城，開始了為期一周的學(xué)習考察。在幾天的學(xué)習考察中，我們聽取了專家的講授，然后深入校園和課堂，認真觀察、虛心學(xué)習、主動詢問，進行積極的情況交流和問題探討，感到受益匪淺，感受良多。下面我就談?wù)勎疫@一周來的一點收獲和感悟吧。

一、干凈、文明、優(yōu)雅的校園

坐落在美麗古城揚州的邗江實驗學(xué)校，設(shè)有幼兒、小學(xué)、初中、高中4個部，師生員工近6000人，是一所現(xiàn)代化的中小學(xué)一貫制學(xué)校。學(xué)校占地112056平方米，建有3個廣場（“臥虎廣場”、“藏龍廣場”、“英才廣場”）、5個花園（“天涯園”、“心怡園”、“折桂園”、“康樂園”、“狀元園”）、5條綠色大道（“牛津大道”、“劍橋大道”、“哈佛大道”、“諾貝爾大道”、“奧林匹克大道”）以及“家鄉(xiāng)名人路”、“國際國內(nèi)知名大學(xué)路”、“讀書亭”、“院士亭”、“狀元亭”等多處風景點和綠化帶，精心設(shè)計校園的每一寸空間，努力做到讓每一面墻壁都會說話，讓每一片花木都能育人。

更讓人贊嘆的是，偌大的校園竟然找不到一個垃圾桶，也找不到一點垃圾。據(jù)茅云飛主任介紹，他們甚至連教室和教師辦公室也不設(shè)垃圾桶。學(xué)校教育孩子一要盡量不產(chǎn)生任何垃圾，二要自己的垃圾自己處理，而他們的學(xué)生也確實做到了這一點，整個校園干干凈凈，看不到任何垃圾。我想這是邗實養(yǎng)成教育中非常成功的一處，也是我需要認真學(xué)習的一處。

二、團隊精神

邗實采用逐級聘任制，校長聘中層，中層聘班主任，班主任聘科任老師（中層也受班主任的聘任）。在班級管理和教學(xué)方面都組成了一個以班主任為核心的團隊，形成合力，共同管理，做到人人德育，全面德育。

這一點我深有體會，雖然我們學(xué)校并沒有象邗實一樣實行聘任制，但只要我們所有科任老師朝著同一個目標，共同努力，就一定會有好成績。例如，我今年所帶的七（1）班，也許我們幾位科任老師單獨來看并不是很優(yōu)秀，但通過我們的共同努力，每一次的大考都向前邁進一個臺階。從上個學(xué)期期中考試總平均分排在級的第12名到期末考試的第5名，再到這次月考的第4名，這都是我們班全體科任老師的通力合作所取得的成績（借此機會，真誠的感謝各位科任老師對我工作的大力支持）。

三、強勢推進課堂改革

據(jù)教研室李明俊主任介紹，他們的教學(xué)模式是以每個學(xué)習者為中心，小組為學(xué)習單位，以小組全面完成學(xué)習任務(wù)為目標，以全員參與學(xué)習活動為特征的課堂合作學(xué)習教學(xué)模式。這種模式的基本課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是“三步三環(huán)節(jié)”。三步是“自主學(xué)習、匯報展示→自主研究、討論交流→自主應(yīng)用、評價回授”。每一步都由三個基本環(huán)節(jié)構(gòu)成，這三環(huán)節(jié)是“自主學(xué)習、交流討論、匯報展示”。

這種教學(xué)模式，以自主為前提，以小組為單位，以問題為核心，以任務(wù)為驅(qū)動，以評價為手段，以交流促理解，真正使得教師的教法服務(wù)于學(xué)生的學(xué)法，它把自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習有機融合在一起，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習主動性，把一言堂變成百家爭鳴，為學(xué)生構(gòu)建一個自主、合作、探究、交流、交往互動的學(xué)習的平臺，使得課堂成為學(xué)生學(xué)習和身心和諧發(fā)展的樂園。

帶著疑問，我們走進邗實七年級(7)班的教室，聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課，真實地感受到這種教學(xué)模式下學(xué)生高效率的學(xué)習狀況。

為期一周的學(xué)習，時間雖短，但收獲很大。讓我明白了教師不僅是職業(yè)，也不僅是事業(yè)，更是生命的歷程；不僅是付出，不僅是奉獻，同時也是在獲取。獲取自身的成長，獲取成功的愉悅，獲取生命的價值，獲取人生的快樂。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個學(xué)習的機會，我將繼續(xù)摸索前進，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量作出自己應(yīng)有的貢獻。

第二篇：赴江南實驗學(xué)校學(xué)習心得體會

赴江南實驗學(xué)校學(xué)習心得體會

姜澤薇

2016年10月對于我來說是一個豐收的月份，月初接到我校要派教師到浙江省杭州市濱江區(qū)江南實驗學(xué)校去參觀學(xué)習，很榮幸我是其中一員。在火車上時，我就想那是一個怎樣的學(xué)校，他們到底有什么值得我們學(xué)習的東西，還要跑這么遠，我認為我們已經(jīng)很好了。現(xiàn)在回想起來，請原諒我坐井觀天的心理，因為真的觸動很大。

在來到他們學(xué)校的時候，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)讓我們感覺到了深深的熱情，把我們的住宿安排得很好，不僅如此，還根據(jù)我們每個教師的情況給我們以一對一的結(jié)對幫扶形式在接下來幾天的時間里進行交流和學(xué)習，讓我們在最短的時間里交流到更多的東西。現(xiàn)在回顧，我總共聽了12節(jié)課，包括美術(shù)課和音樂課。聆聽了很多講座，有關(guān)于如何當好一個班主任的講座、《甄嬛傳》原作者吳雪嵐的講座、初中兩個年級組組長的講座，當然，我們還參觀了他們的美術(shù)室、音樂室、圖書館、機器人室、美術(shù)展覽館和開放書吧等教室，讓我們都不禁發(fā)出原來這就是差距的震撼。

學(xué)習的第一天對于老師們來說都是新鮮的，好奇的，充滿問好的。在洪濤書記給大家介紹江南實驗學(xué)校的歷史和教學(xué)基本情況后，黃校長就根據(jù)每個學(xué)科的情況把本校的教師和谷硐片區(qū)的教師以“一對一”的模式帶入他們的課堂，感受他們的教學(xué)氛圍，體會他們的上課模式。

在上美術(shù)課的過程當中，我深有感觸，在聽徐劍老師六年級的美術(shù)隨堂課中，學(xué)生們膽子很大，積極主動性非常強，教師特別會引導(dǎo)學(xué)生往前走，不偏離主題，這是一節(jié)印象深刻的美術(shù)國畫欣賞課。當聽完第二節(jié)張全老師七年級的美術(shù)隨堂課后，我作了一個小結(jié)，他們真正的做到了“把復(fù)雜的東西簡單化”，這是一句非常有意義的總結(jié)，說明他們上課能做到?jīng)]有“眉毛胡子一把抓”的情況，講課的過程都是簡明扼要，主題鮮明，突出重點，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，把40分鐘發(fā)揮到最佳狀態(tài)。

對于我印象深刻的還有《甄嬛傳》作者吳雪嵐老師的講座，她給我們講了她寫作的經(jīng)歷，分享了現(xiàn)在在拍的電視劇《如懿傳》的拍攝過程，雖然她只講了不到四十分鐘的時間，但對于我們來說，第一次這么正面的接觸偶像，真心的特別激動，現(xiàn)在想想，都還沉浸在她說話的世界里。她的講座讓我懂得了一個道理，名人的光環(huán)背后都有不為人知的辛苦和努力，堅持夢想的腳步永不停歇，不僅要有驚人的毅力還要有磨不滅激情之火，真正的是貴在堅持。

在那里的幾天，杭州的雨特別大，但沒有擋住濱江區(qū)美術(shù)組教研活動的開展，回想當時我們來到西興小學(xué)時，很多老師都已在那里等候。教研活動是兩個年齡和我們差不多的小姑娘上課。我不以為然，但在接下來的課中，我驚訝了，激動了，震驚了。包瑜老師《七彩魔樹》的導(dǎo)入讓我無比驚訝，還有這樣夢幻的導(dǎo)入嗎？與新課部分連接得這么巧妙自然，用《豆豆的夢》的故事帶領(lǐng)孩子們走進奇特的夢境，讓他們沉靜在自己的夢里，拿著畫筆跟隨著魔法棒和四段魔法音樂畫出了自己內(nèi)心的七彩魔樹，并用很獨特夢幻的方式把他們展示出來。過程中的師生互動環(huán)節(jié)，不斷穿插的問題部分，精心準備的教學(xué)道具等等都一一震住了我，原來45分鐘還可以這么度過。楊亞蘭老師的《青銅器》課上，把20元人民幣發(fā)給同學(xué)們找兩個人的臉（毛主席的臉和饕餮紋）進行導(dǎo)入已經(jīng)使我很震驚了，還要同學(xué)們到桌子底下的盆里去挖青銅器，整個過程足足把我看得目瞪口呆，這是想讓他們自己當一會考古學(xué)家呀!孩子們就這樣跟著老師的思路走入了他們的充滿問號的青銅器時代。其實美術(shù)老師們都知道，欣賞課是美術(shù)課中最難上的課，非常的枯燥乏味，但在這節(jié)課中，孩子們不但沒有感覺到枯燥，反而非常有興趣，整堂課都在和老師共同探討青銅器的知識中度過。

在最后的評課環(huán)節(jié)，老師們的評課都非常的精彩，讓我學(xué)習到了很多東西。我也很榮幸被選為小組代表進行發(fā)言，在感觸他們的課堂效果和我們的不一樣的同時也向他們請教了很多教學(xué)方法和教學(xué)手段，讓我感悟良多。現(xiàn)已心態(tài)平靜下來的我，把它歸納為如下幾點，給我激動震驚的一天作一個不一樣的總結(jié)：

1、教師的思想一定要不斷提升，不斷學(xué)習，只有提高了自己本身的思想意識，才會有決心、信心和責任心去上好每一節(jié)課。

2、課前準備非常重要，也就是備課，不只是用電腦，還要用心。試問一下我們自己，有誰會為了一堂課而去花費一個星期的時間去做一個道具，只是為了給孩子們呈現(xiàn)一棵不一樣的魔法樹，這里濱江區(qū)的老師們會。再反省一下，我們的教學(xué)課件是從網(wǎng)上下載的，還是我們自己動手動腦做的，據(jù)我所知和所看，他們的教學(xué)課件都是根據(jù)上課的情況自己做的，非常的認真，一點都沒有敷衍的痕跡，非常值得我們學(xué)習。

3、肯用心，肯吃苦，冷靜下來找對方法就去做。當我們在抱怨工作強度超負荷時，他們只是默默的去尋找攻克每一個困難的方法，用行動證明一切，而不是去抱怨，這一點在我美術(shù)這一個學(xué)科體現(xiàn)得非常明顯。

總之，此次學(xué)習帶給我很多思考，讓我在未來的規(guī)劃中重拾夢想，扔掉懶惰，找準方向，努力前行。

第三篇：赴揚州稅院學(xué)習的心得體會

赴揚州稅院學(xué)習的心得體會

劉克勇

我們一行50人于3月6日至3月18日赴揚州稅院學(xué)習，雖然僅僅只有12天的學(xué)習時間，但由于是培訓(xùn)機構(gòu)是國內(nèi)最高最權(quán)威的稅務(wù)研究機構(gòu)，我深深地感受到知識的力量，知識的權(quán)威，體會到自己的知識結(jié)構(gòu)單一，知識的薄弱滯后，知識充電迫切的需要。

一、要樹立不斷學(xué)習終身學(xué)習的理念以適應(yīng)時代的變化。

1994年6月，第三屆經(jīng)濟合作與開發(fā)組織（OECD）國際研討會在日本召開，會議的主題是“終身學(xué)習—面向未來的戰(zhàn)略”，近年來，我個人感覺到，學(xué)習已不是那么重要了，無論是培訓(xùn)還是考試，總覺得就那么回事，不要當真，到時肯定能應(yīng)付得過去，上班本來就蠻累的，干嗎還要把自己搞得那么緊張，得過且過吧！通過揚州稅院的培訓(xùn)，我發(fā)覺自己的知識還真的很淺薄，特別是相關(guān)法律知識的淺薄，根本不能適應(yīng)工作的需要，想想都后怕，工作中的每一個疏忽，程序的每一個缺失都可能導(dǎo)致行政訴訟的敗訴。

二、對《征管法》有了進一步的理解。

一部《征管法》是我們稅務(wù)人員的大法，雖然過去也培訓(xùn)過不少次，但與這一次都不能同日而語，這一次，有好多課都提到了這一根本大法，而且是與其他法律聯(lián)系起來講地，進一步加深了對《征管法》的理解，也了解到《征管法》的不足和不好執(zhí)行的地方，如稽查權(quán)的理解，不能超越《征管法》賦予的權(quán)力，稅收代位權(quán)如何正確地行使，不能侵犯納稅人的商業(yè)秘密等。

三、規(guī)避和防范執(zhí)法風險。

稅收行政執(zhí)法風險是一種客觀存在，納稅人的法律意識進一步加強，社會在進步，行政執(zhí)法風險是一種社會進步，是我們稅務(wù)工作面臨的嚴峻考驗，但風險是可以防范和規(guī)避的，要強化執(zhí)法風險防范意識，強化依法行政意識，建立防范機制，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時糾正，加強與司法部門溝通，增強稅收應(yīng)訴工作的勝訴力度。

四、對新的《會計準則》有了進一步的了解。

新會計準則的目的是使公司提供的會計信息更真實地反映企業(yè)的經(jīng)濟實質(zhì)，并且對決策更加有用。“決策有用觀”是主要思想，完全貼近了國際準則。新的會計準則是以市場為導(dǎo)向，站在債權(quán)人、投資者乃至社會公眾的角度，來提供有用的信息。通過對新準則的學(xué)習，使自己的會計知識結(jié)構(gòu)不至于落后納稅人，為更好地搞好稅務(wù)稽查奠定了基礎(chǔ)。

第四篇：赴金江實驗學(xué)校參觀學(xué)習心得體會

赴金江實驗學(xué)校參觀學(xué)習心得體會

毛河中心小學(xué) 王明國

4月15日清晨五點,我們?nèi)w老師便踏上了遠赴金江實驗學(xué)校參觀學(xué)習的征途。上午八時,我們就到達了目的地。這次活動在金江實驗學(xué)校副校長鄧啟真同志的熱情接待和精心安排下得以順利進行。現(xiàn)將本人體會行文如下：

一、參觀學(xué)習情況

在參觀學(xué)習中，我們?nèi)w老師認真聽取了鄧啟真副校長關(guān)于金江學(xué)校校容校貌和未來發(fā)展規(guī)劃，以及教師如何備課、說課、輔導(dǎo)學(xué)生的詳細介紹。在鄧副校長的安排和帶領(lǐng)下，我們隨行老師聽了兩節(jié)公開課，并具體參觀了學(xué)校內(nèi)的各項設(shè)施和優(yōu)質(zhì)資源配置。

二、總體感受

這次活動的如期開展,讓我再次感受到了現(xiàn)代校園文化和環(huán)境建設(shè)氣息，洗理了深山教師傳統(tǒng)教育理念，開拓了傳統(tǒng)教師的教學(xué)視野，從實更新了傳統(tǒng)教育觀,為將來著實提高山區(qū)素質(zhì)教育，搞好教學(xué)質(zhì)量提升，基本縮小城鄉(xiāng)教育差 1 距，有力整合和挖掘校本資源，全面推進學(xué)校標準化建設(shè)，提供了有形地可參考依據(jù)。

1、校園建設(shè)

金江實驗學(xué)校是金寨縣地方名校，是金寨教育的門面。她集中了學(xué)前教育和九年義務(wù)教育，校園建設(shè)整齊規(guī)范，富有現(xiàn)代校園氣息。學(xué)校內(nèi)教學(xué)樓、綜合樓、運動場、停車場、綠化帶、活動廣場錯落有致，新項目建設(shè)接二連三，學(xué)校建設(shè)日新月異。讓我看后不時嘆惜——城鄉(xiāng)教育差距依然很大！作為山區(qū)教育工作者的我們，身上壓力仍然不輕，輝煌教育之路任重道遠。今后，我們還要下大力氣去爭取資金改善校園建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校資源配置，極力創(chuàng)造良好地育人環(huán)境，實現(xiàn)教育無境界，城鄉(xiāng)一體化。

2、資源配置

金江實驗學(xué)校資源配置先進齊全，校內(nèi)多媒體教室、音樂教室、電子備課室、實驗室、圖書室、閱覽室、語音室等配備規(guī)范到位，工作開展有章可循。金江實驗學(xué)校是名副其實的現(xiàn)代標準化學(xué)校！

3、課堂教學(xué)

這次，我聽了兩節(jié)公開課，執(zhí)教者是校內(nèi)骨干教師，采 用的是現(xiàn)代電化教學(xué)手段，聽后讓我感受頗深。首先，在教學(xué)中，他們運用的是多媒體（電子備課充分），方式靈活規(guī)范，教學(xué)效果好，給我們山區(qū)老師起到了示范引領(lǐng)作用。其次，在教學(xué)中師生合作探究學(xué)習得到充分落實，教與學(xué)的氛圍顯得非常活躍愉快，整個課堂充分體現(xiàn)互動，生成效應(yīng)強，展現(xiàn)了良好地現(xiàn)代教育觀和師生觀。再者，課堂中師生全身心投入狀態(tài)是達到最佳教學(xué)效果的主要原因。另外，執(zhí)教者的良好素養(yǎng)（教學(xué)方法、語言表達、用心教好的敬業(yè)精神、充沛情感、課堂師表形象等）也深深印在我的心中，并將長期影響著我的教學(xué)生涯。

總之，這次參觀學(xué)習使我受益匪淺，對我的教學(xué)工作和管理工作都起到指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。

第五篇：赴吉林第二實驗學(xué)校考察學(xué)習心得體會

2011年3月14日，由盟教育局民教科科長帶領(lǐng)下我們一行38人專程趕赴長春市的吉林省第二實驗學(xué)校考察學(xué)習，本次考察學(xué)習中我們聽取了該校校長和副校長的“潛能教育”、“體驗教育”的成功經(jīng)驗專題講座及東北師范大學(xué)理想信息學(xué)院副院長作的關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)方面的報告，我聆聽這幾位教育專家的講座、參觀校園、座談等形式交流，我切實感受到他們先進的辦學(xué)理念，嚴謹?shù)膶W(xué)校管理，執(zhí)著的研究精神以及能取得的豐碩的辦學(xué)成果，本次學(xué)習考察使我感受最深的有以下幾點：

一、堅實的后盾支持使學(xué)校邁向了現(xiàn)代化

當我看到這所學(xué)校的現(xiàn)狀，規(guī)劃的面積和辦公設(shè)施都非常先進，滿足樂學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展要求，我不敢估計每個教室和功能室里面的設(shè)施投入多少，但我清醒的想到對教育的投入是何等的龐大。

二、明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向

辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標，是辦學(xué)特色的根本保證，當我看到吉林省第二實驗學(xué)校大廳雕刻的“尊重個性、開發(fā)潛能、科學(xué)施教、全面育人”的先進的辦學(xué)理念是何等的以人為本、人性化的體現(xiàn)。

三、先進的文化管理使學(xué)校走向一流

當我看到學(xué)校的教學(xué)樓、校長室、辦公室、教室都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學(xué)校的每個走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學(xué)生作品展、特色專欄都無不體現(xiàn)文化的氛圍。

四、打造優(yōu)質(zhì)團結(jié)的教師隊伍和以人為本的人本管理是學(xué)校發(fā)展的根本保證。

從宋校長的經(jīng)驗介紹中可以體現(xiàn)她在教師管理中特別注重兩點：

1、團結(jié)向上的教師團隊，這所學(xué)校總共504名教職員工，當中30歲以下的占62.4%，從介紹中看出他們幾乎都是高學(xué)歷年輕隊伍為主的團隊。

2、精密細致的管理模式

結(jié)合每逢佳節(jié)他對學(xué)生進行不同層次、不同主題、不同年級的潛能教育活動，寒暑假對教師們進行潛能教育方面的進修班，培訓(xùn)班，從而提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在這短短幾天的參觀學(xué)習中，對我來說要學(xué)的東西實在是太多了，我就像是“井底之蛙”，但我更堅信一句名言：有志者事竟成，在我不斷學(xué)習和努力下更新教育理念、不斷進取使我所教的學(xué)生行列中少一名學(xué)困生出現(xiàn)就是我們教育者的喜悅之情。