第一篇：赴蒲江中學、蒲江中學實驗學校考察學習報告

赴蒲江中學、蒲江中學實驗學校考察學習報告

智慧育人+藝術教書=品牌名校

實事求是 解放思想 以文化人 仰望星空 聯動接力

——劉永樂

赴蒲江中學、蒲江中學實驗學校考察報告

一、考察概況

3月26日由曹校長、范主任帶隊，全校高

一、高二級年級主任及班主任一行32人參加了本次蒲江中學及蒲江中學實驗學校教育考察。整個考察既有學校參觀，又有現場研討。短短幾個小時的考察，卻使我心中久久不能平靜，反反復復回響著這樣一種思想：“教育是一門藝術，更是一種智慧”，“教育者的藝術與智慧不是什么高不可攀的理論，不是什么帶有神秘意味的實踐，而是基于樸素無華之意，對學校、對人生、對孩子的真正關愛之心，真正責任之心。” 短暫的考察卻讓我真真切切地感受到了蒲中教育的藝術與智慧。這 “藝術與智慧” 體現在幸福教育的課堂呈現、學校管理的以人為本、學校文化的厚重溫馨。

二、考察實錄

（一）這里的教育幸福多——蒲江中學實驗學校

踏進蒲江中學實驗學校，一張張學生的笑臉、一段段關于幸福的名言以展板的形式頻入眼簾。我仿佛踏上了一條通往幸福的大道。進得校門，文化墻上“和而不同，止于至善”的校訓，讓人仿佛聽到了蒲中人從容、幸福而又堅定、執著前行的腳步聲。走進蒲江中學實驗學 校每一間“教室”——不，確切點應該叫“學室”，四面都是黑板，所有學生都是“教師”，各學習小組輪流組織全班交流。教師真正成了學生學習的引導和協助者，學生真正成了學習的主人。學生坐著、站著、蹲著，于椅上，于桌上，于地上，無論以何種姿勢居于“學室” 任何一個角落，無論我們這些不速之客如何在他們周圍來往穿梭，他們依然神情專注，神采飛揚。從他們臉上，我讀到了“幸福”，那種幸福不僅僅是中考名列前茅，更是成長的快樂，更是對未來的憧憬。

回到六中之后通過多方搜集整理資料，我終于找出了這份幸福的源頭活水——浦江中學實驗學校教師隊伍建設的“六字真經”，即欣賞、合作、分享。

欣賞：教師欣賞自己的學生，校長欣賞自己的老師。欣賞是對人的尊重與認可，只有被尊重與認可，教師的工作才會認真，學生的學習才會積極，師生的活動才會開心，課堂的效率才會提高。

合作：通過對小集體的評價，促使優秀教師主動幫助一般教師，一般教師主動向優秀教師學習，就養成了一種自覺的行為。讓優秀教師有了一種難以推卸的責任，一般教師有了一種不進步則深感愧疚的自責。由教師再把這種合作意識和能力帶到學生那里，則這種合作的意識和能力便會推廣開來，傳播下去。

分享：人在有了收獲之后，一方面因為有了收獲而欣慰，另一 方面也希望將這份收獲展示出來，讓更多人知道。蒲中實驗校正是巧妙運用的這種群體心態，讓教師們學會分享，并在分享中享受幸福。分享的方式有多種，可以幾個人在一起交流，更多的時候是在教研組，有時在全校交流。長期分享，養成了習慣，團隊成員彼此間就會互相關心、幫助、欣賞與鼓勵。

有了這樣的欣賞、合作、分享，和諧的團隊就形成了。在和諧的團隊里，幸福的教育者進行著幸福教育。

（二）這里的文化在育人——蒲江中學

學校的整體布局、班級文化展板、教室外的名校簡介，樓內懸掛的偉人像、名人名言、溫馨提示及激勵性語言，潔凈的墻壁和美麗的校園無不體現著蒲江中學環境育人的良苦用心。學生整潔統一的校服，見面問聲：“老師好！”教師謙遜的談吐，足以體現出師生積極向上的精神風貌。與其說是走進蒲江中學，不如說是走進一座文化氣息悠悠飄溢的學堂。

教室外展板上不是領導，不是名師，不是名家大腕的語錄，而是每一個班級，是每一個班主任，是他們自己的座右銘和理想信念。踏上這樣的教室，哪一位老師，哪一個學生不覺得自己是學校重要的一員呢？

走進教室，學生都能找到自己的奮斗目標、行為規范。開放自 4 主的學習環境，仿佛踏入了書的海洋，讓人情不自禁產生出一種強烈的讀書欲望——這種讀書學習輕松、愉悅、淡泊。

在蒲江中學的校園里，與我們交談的每一位師生，沒有一臉的疲憊，有的是一身的陽光與自信。我看到幸福的花兒在他們臉上燦爛更在心中綻放。在這樣的文化氛圍中，你不能不文明，不能不高雅，不能不陽光，不能不自信，不能不幸福。

三、考察啟示

（一）實事求是——以學生發展為本是教育的出發點

在蒲江中學，偌大的校園中，找不到校園超市和小賣部，只有一個潔凈溫馨的“師生服務部”。這里供學生飲用、食用的商品沒有五花八門的飲料、五顏六色的袋裝油炸食品，只有純凈水、牛奶、面包。他們放棄的是學校的利潤，換來的的學生的健康。

生動活潑的大課間，喚醒了孩子的天性，舞出了活力，唱出了快樂。每周幾套廣播體操輪換做、全校練習瑜伽等等這一切都沒有刻意去扼殺孩子的天性，體現了教育的規律，更展示出了教育者的智慧。

在這些理性的思考和管理的細節中，我們看到的是四個字——以人為本。以人為本的理念，不是掛在嘴上，寫在墻上，而是要落實到教育的每一個細節中。

（二）解放思想——讓學生參與課堂是教育改革的落腳點

走進蒲江中學實驗學校的課堂我的第一感覺是這里的學生課講的真棒，可當我回來開始在自己的班上去實踐時才體會到這里面老師付出了多少艱辛，組織學習引導學習不是簡單地撒手課堂，而是要讓學生有序的都動起來——“自動學習”，優秀的“導學”體現出的不僅是學生的智慧更是教師的智慧，用蒲中人自己的話就是“探究發現的氣息，讓課堂充滿活力”。

蒲江中學實驗學校有一句名言：“要改革社會，先改革課堂。”也許我們從沒想過，小小的課堂與大大的社會有怎樣緊密而深刻的聯系！可靜心思考，一個人從幼兒園到小學、中學、大學，近二十年的求學生涯幾乎都是在課堂中度過的。指望近二十年來在課堂上只能也只會“聽講”，在課堂下只能也只會做題的學生有組織才能，有創新精神，有擔當意識，有實踐能力，這有多少可能？

把課堂還給學生，解放思想！變“教學”為“導學”，變“教室”為“學室”，刻不容緩！

（三）以文化人——班級文化重在“化”人

“人管人，管死人；制度管人，管好人；文化管人，管高人。”“學校的核心競爭力——文化的建設。”“文化首先是行為文化。”這是蒲中經驗的幾個觀點。可我的班級文化建設似乎走入了誤區：一是缺乏凝 6 聚人心、催人奮進的核心價值觀，缺乏“靈魂”感；二是 “文”沒“化”人，缺乏靈動感；三是沒有體現學生成長自身的規律，缺乏生命力。

走進蒲江中學，哪怕是平時最沒有良好習慣的人，也不忍心在這美麗溫馨的校園里扔上一片垃圾。我想，這就是一種文化形成的“教育場”。在這個“場”的文化真正在“化”人。

怎樣以“文”“化”人，這是班級文化建設的著力點，也應該成為我們的學校文化建設努力的方向。

（四）仰望星空——教育應放眼未來

在當下的考核制度下，證明教師的能耐最重要的就是學生考卷上的分數，在“為考而考”的考卷指揮下，為了功利，老師們越來越“認認真真”逼迫學生學習。

六中生源本身就弱一些，但在這些孩子中有一批孩子雖然文化課不突出可在音樂、美術等方面很有天分，但很少人會支持他們學，更別提鼓勵了，因為在這種考核制度下，學藝術可能會影響成績，也就是所謂的教師的“能耐”。“仰望星空”就意味著心中裝著學生更遙遠的未來，也許我不會有那樣的“認認真真”了，孩子們渴望叩開大學的校門，同時也渴望生命的價值得以體現，面對如此的考核重壓，去支持孩子、鼓勵孩子做自己喜愛的事情需要勇氣，我想，今后我會繼續努力的。

當周圍的人們都只關注腳下時，要抬起頭來仰望星空，需要莫大的勇氣呀！我們此次成都之行，不正是這種“仰望”的開始嗎？一個有仰望情懷的人或一個團隊帶著我們更多的人去學會“仰望星空”，不是一種更大氣更美麗的“仰望”嗎？

教育，要放眼未來；教書育人，要“仰望星空”。

（五）聯動接力——教育要借力打力

教育是一個靈魂的工程，在教育的過程中任何一個細小的環節都可能改變最后的結果，所以我們應該調動一切可以調動的力量來完成這個靈魂工程。

1、為科任教師和學生搭好橋牽好線

每一個孩子總會有那么幾個感興趣的科目，也就總會喜歡和幾個老師交流，作為班主任如果能及時的掌握這些信息并利用好這層關系，從而就可以使學生自覺的把自己的情感、問題、能力和信息向這些老師開放，繼而與更多的人分享，老師趁勢加以引導鼓勵，長此以往便可形成一種教育合力，從而推動學生向著更好更快的方向發展。

2、家校攜手，和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長。因為通過實際的工作使我懂得了，學生最反感找家長的老師。把問題交給家長，學生往往更被動，與家長交朋 8 友是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導致好多的弊病，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。

這里我分享自己的幾個溝通技巧：見到家長第一要熱情禮貌，關于學生的問題就算我們不說家長也會問到，所以沒必要一開始就說孩子的不是，我們要先和家長成朋友就先聊聊孩子的成長進步，先讓家長感覺我們很友好。然后再簡單的說說現在存在的主要問題，這時家 長一定或多或少會不舒服，我們要做的就是寬慰家長——大事化小，小事化了，因為我們請家長的目的是解決問題而非激化矛盾，此刻家長會很認真的聽你接下來的分析，這應該是你談話的重心，也是你此次談話成敗的關鍵。我的做法是：充分肯定孩子的努力及家長的教育，之后提出合理科學可行的解決方案，最后一起商討。

3、在班級創建快樂中隊，激發團隊榮譽與責任

在我們班有四個中隊：狼牙中隊、飛虎中隊、舞心中隊、無疆中隊，中隊從籌劃到成立隊員們的積極性前所未有的高漲。隊員們都有 9 一個共識：要用自己的雙手美化自己的教室，用自己的熱情激活自己的青春。

4、情也能育人——利用課閑時間做好師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用放學后的時間和學生同路談心、交流；從中能知道班內好多不容易發現的問題。及時勸阻，及時解決。學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；用照片來記錄下我們的每一次活動。

5、變“管理”班級為“建設”班級——讓每個人都成為建設者 兩個詞體現了兩種截然不同的思想，對于班級建班伊始我就成立了班級建設委員會，全班56人，56個班委，同學之間人人平等、各司其職，因為每個人的職責都是為建設這個集體而努力。在半年的運作中，漸漸地班級建設委員會章程（即班規）慢慢的成為了一股團結奮進、樂觀向上的班級之風，在我欣喜之余，我反思何不將這種力量發揚光大，讓學生教育學生，讓每個人都成為教育者。

非常感謝學校能給與這次學習機會，感悟很多，一些還未來得及整合，提升，在今后的教育教學過程中，我會不斷反思，不斷改進，繼續以“穩重求變”“變中求進”為原則，創造性開展工作。

第二篇：蒲江中學實驗學校2013級新生入學

蒲江中學實驗學校2011級新生入學

一、填空題：

1、直接寫出得數：

34－23=（）48×（11

4－6）=()25＋35×2=（）10÷110

×10=()2、4噸7千克=（）噸；3.15小時=()小時()分

3、找規律填數：1，2，4，7，11，（），22，29，（），46

4、在一幅比例尺是

5000的學校平面圖上，量得校門到一年級教學樓的距離是4.5㎝，校門口到一年級教學樓的實際距離是（）米。

5、把一條繩子分別等分折成5股和6股，如果折成5股

比折成6股長20㎝，那么這根繩子的長度是（）米。

6、一艘輪船從甲地到乙地每小時航行30千米，然后按原路返回，若想往返的平均速度為40千米，則返回時每小時應航行（）千米。

7、右圖是甲、乙、丙三個人單獨完成某項工程所需天數的統計圖。請看圖填空：（1）甲、乙合作這項工程，（）天可以完成。

（2）先由甲做3天，剩下的工程由丙做，還需要（）天完成。

8、一本書有A頁，小明每天看18頁，看了B天，還剩下（）頁沒看。

9、有蘋果、菠蘿兩種水果和紅色、黃色及紫色果花，如

果各選1種水果和果花搭配水果拼盤，有（）種拼法。

10、學校組織了體育、美術、舞蹈三個興趣小組，笑笑、淘氣和小明只參加了一個小組，但不同。笑笑不喜歡跳舞，淘氣得了跳遠第一名，小明參加了（）興趣小組。

11、右圖中的陰影部分的面積占長方形的（）。

二、選擇題：

1、下面各數，能同時被2、3、5整除的是（）。A、3225B、4360C、6570D、2480 2、40.5×0.56=（）×56 A、40.5B、4.05C、0.405D、0.0405

3、下面說法中正確的有()個.(1)兩個奇數的和是奇數;(2)兩個偶數的和是偶數;(3)兩

個質數的和是質數;(4)兩個合數的和是合數.A、1B、2C、3D、4

4、一個圓柱和一個圓錐等底等高，它們的體積之和是48立方分米，圓柱、圓錐體積分別是（）。A、24立方分米、24立方分米B、36立方分米、12立方分米C、12立方分米、36立方分米D、30立方分米、12立方分米

5、關于正、反比例判斷，有以下四種說法：（1）用同一種磚鋪地，所鋪的面積和所用的塊數成正比例。（2）小明從家到學校，平均每分鐘走的路程和所用的時間成正比例。

（3）正方形的周長與它的邊長不成比例。（4）圓的面積與它的半徑不成比例。以上說法正確的有（）。

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

6、一雙鞋子如賣140元，可賺40%，如賣120元可賺（）。A、20%B、22%C、25%D、30%

7、小華雙休日想幫媽媽做下面的事情：用洗衣機洗衣服要用20分鐘；掃地要用6分鐘；擦家具要用10分鐘；晾衣服要用5分鐘。她經過合理安排，做完這些事至少要花（）分鐘。

A、21B、25C、26D、41

三、計算題：

（一）、用遞等式計算，能簡算的要簡算。

①、85×54÷18＋745②、（156×413－26）×81

1③、35×（1－357）÷1

211?2＋11112?3＋3?4＋……＋68?69＋69?70

(二)求未知數x.①、14＋34x=13②、716：x=78：329

四、看圖回答問題。①、小明跑完全程用了（）分鐘。②、小明達到終點后，小敏再跑（）分鐘才能到達終點。③、小明的平均速度是（）。④、開始賽跑（）分后兩人相距100米。

五、應用題：

1、水果店用1200元購進600千克西瓜。先提價25%（標

價）銷售了23，剩下的按標價的一半售完.請問:這筆西

瓜生意是賺了還是虧了? 賺了(或虧了)多少元?

2、一條公路全長60千米，分成上坡、平路、下坡三段，各段路程的長度之比是1：2：3，張叔叔騎車經過各段所用時間之比是3：4：5。已知他在平路上騎車速度是每小時25千米。他行完全程用了多長時間？小明從甲地到乙地每小時行30公里,然后再從乙地返回甲地,因逆風只能每小時行20公里,問甲地到乙地再返回平均速度多少?

第三篇：)蒲江龍泉考察學習心得體會

幸福溢課堂

小組合作實

------到蒲江、龍泉考察學習心得體會

2014年5月18-21日，青川縣教研室帶領我們一行70多人參觀考察了蒲江中學實驗學校和龍泉七中，此行雖然時間短暫，行程匆匆，但收獲頗豐，感悟很多。

一、蒲江中學實驗學校的“幸福師生”

走進蒲江實驗中學，讓人感到最特別的是教室四面的黑板，更讓感到吃驚的是，所有學生都是“教師”，課堂完全以學生為主，教師為輔，學生扮演的“小”老師在黑板前為其他學生激情講解；老師在課堂上起引領和釋疑的作用；教室里氣氛熱烈，學生們圍成一團，或坐或站或蹲于椅上，于桌上，于地上，無論用何種姿勢，無論在哪個個角落，無論我們這些不速之客如何在他們周圍來往穿梭，學生全身心地投入到學習之中，神情專注，神采飛揚，渾然不覺有來者。從他們臉上，我讀到了“幸福”，那種幸福不僅僅是考試名列前茅，更是成長的快樂，更是對未來的憧憬。

參觀的老師們從未見過這么“亂”的課堂，完全被孩子們的投入吸引住了，紛紛拿起照相機、手機拍攝，記錄下這些精彩有趣而又充滿幸福的一個個瞬間。這里的課堂完全是學生的舞臺，學生很快樂、很自由、很幸福。后來通過交流才知道，蒲江中學實驗學校的課改歷程是由現代課堂到高效課堂再深化提升為幸福課堂，我們所見識的是課型之一----鞏固課。他們的幸福課堂有三種課型，即預學課、交流課、鞏固課。幸福課堂是以學習金字塔為理論基礎，以小組合作為載體，以學習能力考核證書和小組捆綁考核為動力，以“走班”為推進劑的一整套完整體系。

二、龍泉七中實實在在的“小組合作學習”

深入龍泉七中的課堂教學，每個學習小組都有自己所屬的展示陣地---黑板，有記錄小組成員的得分表，每個小組成員都有編號，都有不同角色。當學生經過自主學習、老師發出準確指令后，只見在各個小組內，有的在檢查學案完成情況，有的在給其他成員解疑答惑，有的在準備匯報展示本小組的成果??，各個小組成員有秩序地開展學習活動，整個班級學習氛圍濃厚，教室里暗暗地布滿了互相比試高下競賽“場”，從他們的神情中，我發現了渴求知識的無窮動力。

細心一看各個小組的黑板，都留下了白、紅、黃三種顏色的粉筆字跡，個別學生的座位不是按照小組而坐，都是由小組同一個號的組員來展示匯報，令我們產生了許多的為什么。聽了羅校長的“小組合作課堂的原理與技術”講座后，頓時釋疑，他們的整套小組合作課堂體系令人贊嘆不已，根據中學生的心理生理特點，有理有據，細致入微，能夠深入持久地開展下去。

三、仰望星空，腳踏實地，致力建設高效課堂

當周圍的人們都為了功利，為了學生考卷上的分數，“認認真真”逼迫學生學習。只關注腳下時，要抬起頭來仰望星空，需要莫大的勇氣。我們此次成都之行，正是這種“仰望”的開始。回到自己的班上去實踐，去完善小組合作學習課堂，細化導學案中每個活動的步驟、設計意圖，徹底解放學生的腦、口、手，讓更多的學生自愿來當“小老師”，讓學生有序的都動起“自動學習”，全面提高學生的素質，讓高效課堂落地、開花、結果，輻射到全縣各個學校。

第四篇：蒲江中學高2011級研究性學習活動記錄[范文]

蒲江中學高2011級研究性學習活動記錄

課題組名稱：

班級；

時間：2011年 月 日

參加人員：

組長;萬靚月記錄員：

活動內容：

老師讓我們分組并選出了一個適合自己組的方案，接著我們小組選出了組長.報告員.記錄員，并開始分工。課后我們便開始了研學方案的討論，填寫報告表。因為是第一次接觸，所以我們大家都小心翼翼，認認真真的去做好每一步。

第二節課，老師讓每個小組同學選出了組長，介紹了小組成員和我們的分工任務，每個小組都能做的很細致，接著每個小組的便針對本小組所研究的課題進行了更深一部的討論，還有我們小組的報告表讓老師分析了一下，老師說我們的報告表有優點也缺點所以我們針對本小組的缺點進行改進，在老師幫助下，我們會一次比一次做得更好！

第三節課，是我們的開課題報告會，各個小組都進行了簡單的報告，每個同學都對自己的疑問提出了問題，每個報告員都“臨危不懼”，沒有緊張退縮，而是很淡定回答了問題，思路也很清晰，縝密，回答的也清楚，大家都十分積極！

第四節課，上節課還沒有做完報告的同學繼續作報告，大家依然很積極，從中我們還是學會了很多，爭取向別人學習，把自己的做的更好，我們組也討論了調查的表格應該怎樣做，該問那些問題，初步有了一些計劃，把調查表的草稿擬定了出來。有一些問題還不是很完善，需要改進的我們還是會努力的。

無論怎么說，我們都能從這次學習中學到很多東西，我們會努力奮進，爭取做的更好！

第五篇：蒲江生態文明報告

蒲江縣生態文明報告

生態文明報告：

蒲江縣歷屆縣委縣政府高度重視生態縣建設工作，在2005年作為西部第一個單列縣被正式命名為國家級生態示范區的基礎上，于2006年3月正式啟動了國家級生態縣建設工作，2009年成功建成了省級生態縣，2010年5月通過國家級生態縣省級預驗收，現已上報國家環保部申請正式驗收。在創建過程中，蒲江縣成立了蒲江縣生態縣建設工作領導小組，制定下發了《蒲江縣人民政府關于生態縣建設工作的實施意見》，編制并組織實施了《蒲江生態縣建設規劃》。經過幾年來的建設，有力促進了我縣經濟、社會與環境協調發展，蒲江地區生產總值由2006年的29.2億元增加到了2009年的47.6億元，增長了63%；農民人均純收入由2006年的4472元增加到2009年的6298元，增長41%。環境質量明顯提高，全縣森林覆蓋率達49.16%，地表水水質達到三類水域標準，空氣質量達到并優于國家二級標準，空氣質量優良率為99.6%以上，綜合污染指數為1.083。

如今，蒲江已進入“因保護生態而實現富民增收、因發展生態產業而更好保護生態” 的可持續、良性循環發展。作為成都市的遠郊縣，蒲江依托生態抓發展，堅持生態保護和經濟發展緊密融合而實現富民增收和生態保護雙贏，成功探索出了獨具特色的生態文明發展道路，成為成都平原上的一顆“綠色明珠”。

一、生態縣建設的主要做法

(一)建立健全工作機制，確保工作實效。

一是加強組織領導。成立了生態縣建設工作領導小組，全面落實了環境保護“一崗雙責”制度。二是強化宣傳教育。大力開展社區、農村、企業、機關、學校生態文化建設活動，積極倡導綠色、環保、健康的生活方式；在全縣中小學校(幼兒園)開設了環境教育課程，推進環保教育“小手牽大手”。

三是實施目標管理。每年下達環保專項目標任務，并將生態縣建設工作列入紀委監察局行政效能督查，同時，納入年終綜合目標考評和績效考核，建立了“黨委領導、政府負責、人大監督、政協參與、鄉鎮部門協作”的生態縣建設工作聯動機制。

四是多元投入機制。一方面，對“三湖一閣”核心區環境保護、重點流域區域環境綜合整治、城鄉環境綜合治理以及環保監管能力建設等工作，財政資金予以重點傾斜。同時，按照工業污染治理“污染者負責”的原則，現有污染源治理投資由企業利用自有資金或銀行貸款解決，新擴建項目環保投資納入建設項目投資計劃。另一方面，積極利用市場機制，吸引社會投資，通過BOT、BT等運作模式，引入實力企業建設垃圾處置場、污水處理廠等基礎設施建設。2006年以來，全縣環保投入達13.28億元。

(二)堅持自然生態環境保護。大力實施封山育林、天然林保護、退耕還林等工程，堅持實行最嚴格的森林資源保護制度，嚴厲打擊破壞生態環境的違法犯罪行為，嚴格實行限額采伐制度，組織開展經常性巡山護林防火，切實保護好天然林資源和后續發展資源。使森林覆蓋率從2006年的45.50%增加2009年的49.16%，生態環境質量得到了提升。

(三)狠抓城鄉環境綜合治理。大力實施“藍天、碧水、寧靜”工程。開展了以揚塵污染整治為重點的大氣環境綜合整治工作。實施了“道路硬化、裸土覆蓋、綠化降塵”三大除塵工程，集中開展整治城鄉環境“七亂”、“四清”等專項行動，對城區、重點鎮餐飲娛樂服務業開展了燃煤污染專項整治，認真做好了秸稈禁燒與綜合利用工作；以水污染整治、工業污染整治、農村面源污染整治為重點，對蒲江河、臨溪河重點流域進行水環境專項整治。完善對涉水企業的配套治理設施，并對日排放100噸以上廢水企業安裝了在線監測設施。加快鄉鎮集中式污水處理設施及配套管網建設，結合農村新型社區建設和農村“五改三建”工程，加大農村環保設施配套建設，不斷推行“畜、茶、果、蔬”的農村循環經濟模式；聯合開展建筑工地、交通運輸、文化娛樂業及工業生產等環境噪聲綜合整治，對超標的噪聲排污單位給予整頓，整頓不達標的予以堅決取締。

（四）加強生態環境監管。堅持從源頭上控制污染，嚴格實施新建和改(擴)建項目環境影響評價和環保設施“三同時”制度及招商引資項目準入制；實行環保違法行為有獎舉報制度，嚴格監管各類污染源，嚴厲查處破壞生態環境以及其它違反環保法律法規的違法行為。

（五）加強景區生態環境保護與建設。一是著力開展以“三湖一閣”為核心的森林資源保護與建設工作，堅持森林資源長效行政首長負責制等制度，切實強化封山育林、水體保護、濕地自然環境保護、水土保持以及沿湖(河)防護林體系建設等工作；二是大力發展鄉村休閑旅游。依托良好的生態資源優勢，大力發展以生態休閑、體驗觀光為主的鄉村旅游業，打造成都休閑旅游基地，重點推進了成佳茶文化觀光區、光明櫻桃觀光休閑3A景區、西來古鎮民俗風情體驗、朝陽湖風景區等生態旅游經濟區建設。整合各類項目資金，用于整治村容村貌、建設旅游觀光道路、發展生態農莊等，促進了農民向城鎮、集中居住區集中，改善了生態旅游區農民生產生活環境，增加了鄉村旅游發展區農民收入。同時，加快推進花樣年二期、石象湖二期等高端重大旅游項目建設。

（六）加強現代農業產業基地建設。深入實施《蒲江縣現代農業發展規劃》，重點培育以茶葉、生豬、獼猴桃等為主的特色產業，構建特色農產品產業帶，大力建設生態農業、循環農業、立體農業等各種模式的示范園區。特別是大力推廣無公害農產品、綠色食品和有機食品的生產，推進無公害和綠色農產品基地建設，切實抓好無公害農產品產地認定與各類農產品質量認證工作，加強農產品質量標準體系和檢測體系建設，積極構建農產品質量認證體系。

(七)發展循環經濟。大力發展生態工業產業。按照“一區一主業”的要求，大力建設現代食品和輕工制造業基地，重點發展食品飲料、畜產品加工、天然產物提取以及輕工制造和現代印務等生態工業產業。堅持節約用地原則，加強工業園區承載能力建設，大力促進企業向園區內集中發展。轉變招商引資方式，注重引進高科技、高附加值、低能耗、少污染、節約資源的稅源型項目，重點抓好食品飲料、天然產物提取、輕工制造等項目的上下游產業鏈的延伸拓展。鼓勵和引導企業挖潛改造、技術革新，扶持東駿激光等一批高新技術、高附加值、符合循環經濟發展的項目。

（八）大力打造生態宜居環境。結合省級文明縣城、省級環保模范城市創建以及城鄉環境綜合治理等工作，大力實施舊城改造、縣城骨架道路改造及其配套建設；深入實施重點鎮培育工程，著力抓好壽安優先發展重點鎮、成佳重點鎮的產業承載能力和發展環境建設。積極實施鄉鎮、農民集中居住區建設和生態移民工程，加大鄉鎮場鎮改造和風貌整治力度，大力實施農村居住環境“五改三建”工程，統籌推進城鄉一體的道路、水利以及公共服務等配套基礎設施建設。

二、主要成效

(一)區域生態特色進一步彰顯。2009年，全縣森林覆蓋率達49.16%，水域功能區連續三年達到國家三類水域標準；空氣質量達到并優于國家二級標準，全縣環境空氣質量優良率達98.8%，優級率超過70%。先后榮獲了國家級生態示范區、省級生態縣、四川省無公害農產品基地、國家級茶葉標準化示范區、全國首批農產品加工業示范基地、國家級無規定動物疫病區示范區、四川省出口茶基地縣及最佳生態宜居縣等殊榮。

(二)人居環境得到明顯改善。一是城市景觀舊貌換新顏。全力推進新型城市化進程，縣城舊城改造、雨污管網建設等工程順利實施，2009年綠化覆蓋率達40.43%；二是城鄉人居環境進一步改善。通過農民聚居點、農村新型社區、拆遷安置小區建設，聚集農戶9350戶、3.4萬人，農村居住環境得到極大改善；三是大氣和水環境綜合整治及農村污染源治理卓有成效。通過開展農村“七亂”、“四清”、“五改三建”工程，大力治理農村環境，基本實現“清潔化、秩序化、優美化、制度化”。農村垃圾中轉房加密工作全面完成，全面實施了“戶集、村收、鎮運、縣處理”的農村生活垃圾集中處理四級聯動。農村沼液、沼渣綜合利用率達到了98%以上，實現測土配方施肥覆蓋率100%，集中式飲用水源水質達標率和村鎮飲水合格率均達到100%，重點工業企業廢水排放達標率達到100%，工業固體廢物處置率達到100%，秸稈綜合利用率96%；“環評制度”和“三同時”制度執行率達100%。建成農村戶用沼氣池近2萬口，大中型養殖場畜禽糞便處理沼氣工程2600立方米，農村生活用能中清潔能源所占比例達71.6%。

(三)生態經濟發展明顯加速。一是現代農業持續增效。2009年，實現農業增加值12.4億元，增長4.6%。以生態為依托，全縣優質茶葉基地發展到15萬畝、全年茶葉產量1萬噸，柑橘基地23萬畝、無公害蔬菜10萬畝、獼猴桃4萬畝，年出欄生豬102萬頭；農業產業化龍頭企業發展到138家、農村專合組織140家，帶動農戶面達76%。先后有12個無公害農產品、16個綠色食品、7個有機食品獲得認證，3個基地獲得國家良好農業規范認證，面積達2.7萬畝。榮獲農產品省級名牌5個、省級著名商標6件。相繼成功承辦“第五屆中國茶業經濟年會”和“2009中國柑桔年會暨中國·成都第二屆柑桔采購商年會”，嘉竹茶業等3戶企業進入中國茶業百強，“蒲江雀舌”入選2009中國農產品區域公用品牌價值百強，“蒲柑”等農產品品牌建設扎實推進，榮獲全省“三農樣板縣”稱號；二是工業經濟快速發展。2009年，實現全口徑工業增加值17.7億元，增長18.0%，其中規模以上工業增加值15.2億元，增長20.5%。萬元規模工業增加值綜合能耗下降7.5%。建成了9平方公里的工業集中發展區，引進了蠟筆小新食品加工等投資千萬元以上的工業項目25個，其中億元以上的9個。規模以上工業企業發展到75家。壽安工業區被授予“中國包裝印刷產業試驗基地”稱號。三是旅游服務業加快發展。大力發展鄉村休閑旅游產業，編制完善縣域總體規劃和農業、旅游業、服務業等產業發展規劃，完成光明櫻桃山和朝陽湖鎮、成佳鎮特色街區風貌改造規劃，統籌城鄉的規劃體系不斷優化。積極引進花樣年·大溪谷、保利·石象湖二期等重大旅游項目。成功舉辦了成都櫻桃節、成都石象湖郁金香節、成都鄉村美食節等系列旅游節慶活動。2009年，全年旅游接待人數506萬人次，增長74.5%，旅游收入4.05億元，增長76.8%。

（四）基礎設施更加完善。先后投入13.28億元，完成了生態農業建設、生態工業建設、生態人居建設、環境綜合整理、城鄉一體化建設、生態細胞工程和環保能力建設等工程。完善了縣城及鄉鎮的水、電、氣、路、垃圾處理等基礎設施建設。建成了4個鄉鎮污水處理廠，啟動了8個鄉鎮污水處理廠建設，預計年底將實施全縣鄉鎮污水處理廠全覆蓋。完善了縣城工業區道路、供排水、天然氣管網等基礎設施，形成“三縱四橫”區域交通網絡；繼續實施封山育林，保護天然林27.9萬畝，鞏固4.5萬畝的退耕還林工程，實施工業原料林1.58萬畝、營造抑螺生態林5000畝；配套完善農民新居基礎設施和公共服務設施；解決農村2.3萬人飲水安全問題，飲水安全率高于全市0.87個百分點。完成農網改造投資2100萬元。完成土地整理項目11個，新建農民新居9個，聚集農戶1052戶，城市化率提高1.5個百分點，新增耕地1萬畝，建成高標準基本農田1.6萬畝，受益農戶1.35萬戶4.53萬人。花樣年大溪谷、文旅西來天府古鎮、保利石象湖等重大旅游項目完成投資5.8億元。

（五）細胞工程創建成效顯著。全縣實現環境優美鄉鎮創建全覆蓋，12個鄉鎮中6個鄉鎮已建成全國環境優美鄉鎮并獲國家級命名，6個鄉鎮已通過全國環境優美鄉鎮現場考核驗收，并已報國家待命名。全縣建成市級以上生態村80個、市級以上的生態家園1208戶，省級人居活動生態園區1個，市級綠色社區5個，市級以上綠色學校10所，市級園林城鎮1個，省級生態農業產業園區1個。

三、未來的發展目標

下一步蒲江縣將瞄準生態文明建設目標，以科學發展觀為指導，以發展生態經濟（循環經濟）為核心，以改善環境質量為根本，結合成都建設世界現代田園城市的總體要求，進一步優化功能、調整結構、改善環境，調整人們的生產、管理以及生活和消費方式，有效利用資源和能源。通過大力發展生態經濟，改善生態環境，培育生態文化，建設資源節約型社會，人與自然、人與人之間和諧相處的社會，基本實現區域的經濟、社會與人口、資源、環境的協調和可持續發展，逐步向生態文明縣邁進，為推動蒲江走上富裕、健康、文明的繁榮發展道路而努力奮斗。